報告的目的是使讀者了解具體情況，并為決策提供有力支持和依據(jù)。報告的呈現(xiàn)方式可以采用PPT、演講或書面形式，根據(jù)具體情況選擇適合的方式。報告的寫作需要時間和耐心，通過不斷的實踐和改進，逐漸提高寫作的技巧和效果。
化學教育見習報告篇一
（1）實習時間共6周，即從20××年3月31日起到5月11日止。整個實習活動分見習、實習、總結二個階段進行。院內(nèi)實習階段：2014年3月31日至4月13日；教學見習階段：2014年4月14日至4月20日；教學實習階段：2014年4月21日至5月9日；總結階段：20××年5月10日至5月11日。
（2）實習地點：院內(nèi)實習和總結階段在廣西師范學院進行；教育見習和教學見習階段在南寧市第二十八中學進行。
（3）實習學校：南寧市第二十八中學。南寧市第二十八中學是南寧市教育局直屬國辦高中，自治區(qū)普通高級中學一級學?！，F(xiàn)有36個教學班，其中高中24個班，初中12個班，學生近1800人。學校地處南寧市區(qū)北湖路中段，占地70畝。校園環(huán)境優(yōu)美，教學設配完善，實現(xiàn)了多媒體教學，體育設施完善，學生社團眾多，為豐富同學們的課余生活提供了平臺。學校現(xiàn)有教職工142人，一級和高級教師占教師總數(shù)的84。5%，區(qū)市21世紀園丁工程培養(yǎng)對象9人、市學科帶頭人及市教學骨干共41人，研究生學歷12人。學校堅持以“厚德樹人 善待人生”為辦學理念，以“建設一所校有特色、教有特點、學有特長，校風正、校園美、設施全、質量高、特色強的師生向往，家長放心的現(xiàn)代化品牌學?！睘檗k學目標。
（4）實習班級：南寧市第二十八中學高一（5）班。本班級共52名學生，其中男生22人，女生30人，有29位團員。班級總體情況良好，有著實力強的足球隊和籃球隊，女生宿舍經(jīng)常評上文明宿舍。球隊的男生很有團隊精神，有組織能力。班級中學生各有特長，興趣廣泛。
（1）思想和紀律表現(xiàn)方面。紀律方面，在實習期間，我嚴格要求自己，遵守實習生紀律，遵守實習學校和我校的規(guī)定。每天按時到學校，不遲到，不早退。在早讀時間，我都會按時到教室監(jiān)督同學們早讀，并且教學生讀英語。在同學們做課間操時，我都會到操場監(jiān)督學生認真做操。準備到做眼保健操時，我都會提前到教室監(jiān)督同學們做眼保健操。思想方面，我秉承著一顆虛心學習的心態(tài)來完成我的實習任務。我以一顆積極的心態(tài)來面對每件事，積極樂觀，不怕困難，從忙碌中尋找快樂，對學生充滿愛和耐心。
（2）教學工作方面。我按照實習的要求完成教學任務，我上了一節(jié)新課和一節(jié)試卷講評課。我聽指導老師和同學上課，并進行聽課評課記錄，認真聽同學們試講，吸取老師和同學們的教學優(yōu)點，并提出建議。我認真?zhèn)湔n，寫教案和講稿，并熟悉課本內(nèi)容。在老師和同學們聽了我的試講后，我主動尋求老師和同學們的建議，并根據(jù)自身存在的缺點進行改正，嚴格要求自己，做到符合上課要求。在給學生上課之前，我認真對待教學任務，反反復復對教案進行修改，使教案達到我能達到的最好效果。我根據(jù)我班學生的具體學習情況來指導我的教學，使我的教學符合學生實際，能更好的完成教學目標。在教學過程中，我盡量按照新課改的理念增加同學們自主學習的時間，充分發(fā)展同學們的思維和創(chuàng)新能力。在課堂上，我充分調動學生的聽、說、讀、寫，讓學生積極參與課堂，激發(fā)學生上課的熱情。我了解和完成了一節(jié)新課講授的要求，教學達到了教學目標的要求。我掌握了如何上試卷講評課。由于在學校的教學技能學習側重于學習新課講授，沒有涉及到講評課的教法。我向指導老師請教并聽其他實習老師的試卷講評課，學習講評課的教法，并根據(jù)我班學生的實際情況來準備段考試卷講評課。在準備試卷講評時，我先從宏觀上掌握這份試題，再從微觀上理解試卷中的每套題目。只有我對每套題目都掌握了，才能講解給學生聽，解決學生心中的學習困惑。我總結我班學生集中做錯的題目，在進行講解時著重講解這些題目。對于其他題目，我只是告訴同學們考的知識點，并教會學生學以致用。在提高我的教學技能方面，在已有理論知識的基礎上，我也很重視我的教學技能，總結老師和同學給我的建議，觀看我試講的視頻，改正存在的不足，使我有了很多大的進步。我很開心蘇老師和同學們能來聽我上課。在上課時，我?guī)缀跬浟死蠋熀屯瑢W們的存在，只想著怎樣上課。這就讓我忘記了恐懼和緊張。他們能來聽課和評課，這對于提升我的教學很有幫助。在課后蘇老師進行了點評。我知道她是以鼓勵為主，就說整體很好，就是音量沒有高低起伏。這就是戴擴音器的弊病。它會讓你忘記了音量高低的作用。有同學對我的進步作出了肯定，說學生的積極性比較高。我知道自己的水平，但很樂意聽到贊美的話。
（3）班主任工作方面。到學校的第一天，班主任就跟我們說了基本的班主任工作和高一（5）班的基本情況。班主任每天的早讀、課間操和眼保健操都要到，監(jiān)督同學們。在自習課時，班主任要到教室坐班，維持自習紀律。實習的第一周，高一（5）班正好是值周班，每天早上和晚上都會負責學校整個籃球場的清潔衛(wèi)生。實習的第一天下午，我負責監(jiān)督學生打掃清潔區(qū)。由于清潔區(qū)的區(qū)域是整個籃球場，落葉又非常多，學生沒有自己分工，總是集中在一個地方掃，導致效率低下，掃了一個鐘才掃完。為了避免第二天早上用于過多時間打掃清潔區(qū)無法正常進入教室上課，我就吩咐班長把籃球場分幾塊區(qū)域分配給不同的學習小組負責打掃。我再三強調要根據(jù)不同區(qū)域的任務強度來分配人數(shù)。到了第二天早上，我和搭檔在七點十分時就去清潔區(qū)監(jiān)督學生們打掃衛(wèi)生。班長的分組不恰當，有的學習小組打掃完了，而有的學習小組還有很多垃圾沒有掃。班長沒有記住我說的話，沒有考慮到每塊區(qū)域的任務量是不同的。當時我又得重新分配學生打掃清潔區(qū)，使他們能在上課之前完成打掃任務。打掃完成后，我又吩咐班長重新整理分組，避免再出現(xiàn)這樣的情況。就僅有這兩次的清潔區(qū)打掃監(jiān)督比較累，之后的一周清潔，我們基本上只用看學生們掃。學生們都懂自己的任務，也能按時完成。我主持了一次主題班會，主題是“迎接世錦賽做文明學生”。這是我第一次給學生上班會課。為了克服我口語表達能力的缺欠，我反復地背講稿，講給同學聽，讓同學提出建議。為了充分發(fā)揮學生參與課堂的積極性，在主題班會上，我組織四為學生演了一段小品來反映文明行為與不文明行為帶給旁觀者的反差。在準備小品表演的過程中，我又進一步的了解了幾位學生。本來以為學生需要我的指導，我就把小品表演的基本過程描述給學生聽。在沒有劇本的情況下，學生的想象力和表演才能讓我震驚。他們跟我描述和表演小品的整個過程給我看，比我說得好。本來還擔心學生不會演，我就利用中午讓他們表演給我看，是我看輕了學生的能力。從這件事中，我感受到了，作為教師，我們要相信學生的能力，有的事情先讓學生自己做，之后我們再給建議。而不是我們先指導學生，讓學生按著我們的想法來做，這樣就會限制了學生各種能力的自由發(fā)展。在整節(jié)班會課中，我一直站在講臺上，沒有走下講臺，走進學生。在課后我意識到了自身的不足，提醒著自己在下節(jié)課時不能再犯這樣的錯誤。我也沒有讓同學們發(fā)表自己關于不文明行為的態(tài)度，都是我在描述。在班會課上，應該盡可能的讓學生來講，特別是關于這樣的主題班會更應該讓學生來講。這樣班會課收到的效果會更好。
在實習期間，我做了一位經(jīng)常曠課的學生的思想工作。我沒有能引導學生說出自己內(nèi)心的真實想法。這學生自己也知道家長和老師已經(jīng)放棄對他的管教。處于這個年齡階段的學生沒有自我控制的能力。在家長和老師不管的情況下，他會更加頹廢。但據(jù)我的觀察和了解，他經(jīng)常不聽老師和家長的批評。這是很矛盾的，我也不了解原因，也不知道解決的方法。我只能提出了對他的期望。也許是實習老師和被注意了的效應，自從我找他談話之后，他相對之前行為有所好轉，每天都能按時來學校上課。老師的耐心是有限的。但我希望在我今后的教師職業(yè)生涯中，我盡量延長自身的耐心，做到不放棄任何一位學生。
（4）教育調查開展情況。從第一周開始，我開始了我的教育調查，對我班一名經(jīng)常曠課、厭學的學生展開調查，希望能找到幫助這名學生的方式。在教育調查開展的過程中，我堅持理論聯(lián)系實際的方法，實事求是，具體問題具體分析。我通過調查法、談話法和觀察法等方式來了解和獲取關于這名學生的各項信息。班主任給我提供了豐富的信息，使我得到了關于這名學生的歷史和他的父母對他的態(tài)度。我利用自習課找這名學生談心，使我更進一步的了解了這名學生的內(nèi)心世界。我分析了我所得到的信息，初步作出了判斷并進行了嘗試。在平時的班主任工作中，我注重指導這名學生，讓他的行為能較之前有所改善。
（5）實習效果和主要收獲。在整個實習的過程中，實習效果整體上良好。我完成了實習任務，堅持寫實習日志和班主任工作記錄，填寫實習生手冊，完成了教學工作和班主任工作。我與學生和諧相處，積極配合指導老師，與搭檔協(xié)調好各項工作。在教學工作方面，我了解了南寧市第二十八中學高一政治學科的教學情況，能根據(jù)學生的實際情況調整我的教學方案，掌握了一節(jié)完整的新課講授的教學環(huán)節(jié)，能運用所學的理論知識指導我的教學。我牢記并嘗試踐行新課改理念。在實際教學中，我盡我最大的努力增加學生自主學習的時間，提高學生學習的興趣，發(fā)散學生的創(chuàng)新思維。我的教學技能得到了進一步的提高，也明白了所學的理論知識和實際的教學情況的關系。在班主任工作方面，我了解了班主任的基本工作，并能完成班主任工作，懂得了召開主題班會的過程，并掌握了根據(jù)實際情況跟個別學生進行交流，了解學生的想法，并對該生進行思想工作，改善學生的現(xiàn)狀。我掌握了管理班級的方法和技巧。
這次實習是一次特別的學習。之前的學習都是理論的學習，實習使我有機會把理論運用于實踐當中。辯證法指出，看問題要具體問題具體分析。我感受到了所學的理論知識要靈活運用到實際的工作當中，感受到了理論與實際教學情況的差距。在了解學生和與學生的交流的基礎上，我糾正了我的認識。我們不能絕對地用學生學習成績來評價一位學生的好壞。學習成績差的學生在思想道德水平上不一定比學習成績好的學生差。因此，我們要公平的對待每位學生，相信每位學生都有閃光點，不要放棄任何一位學生。在教學中和班級事務中，教師要恰當?shù)姆判牡淖寣W生參與，使學生能提高自己管理自己的學習和班級事務的能力。我親身體會到了教師要有足夠的耐心面對每一位學生，要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這樣你就會發(fā)現(xiàn)，作為教師所擁有的特別的快樂。
通過這次的實習，使我更加明確了我的學習方向和任務，清楚了自身需要提高的方面。我需要抓住和創(chuàng)造教學實踐的機會。實踐能讓我們在教學能力上產(chǎn)生質的飛躍。我需要擴展自身的知識面，關注時事政治，給課堂增加活力。不一樣的表達會產(chǎn)生不一樣的教學效果。我需要提高我的口語表達能力和提高說話的音量，逐漸擺脫對擴音器的依賴。終身學習對一個的職業(yè)生涯發(fā)展有很大的促進作用。社會在不斷的向前發(fā)展，對人才的需求和要求也隨之提高，要想提高人生價值，就必須養(yǎng)成終身學習的習慣，不要停止學習和進步的步伐。在今后的學習生活中，我會更加珍惜學習的美好時光，不斷提升自己。
化學教育見習報告篇二
準時來到了小學，心里懷著份不知名的情愿，也有些興奮和激動，也有些彷徨和不安，我和楊梨被安排在三年紀2班，走進教室一瞬間，大學生的 洋裝成熟與小學生的單純天真殺時定格！這三周的見習，無論是這里的學生，還是老師，我對他們的印象都很好，這三周得見習，讓我學到了很多東西，無論是個人修養(yǎng)，還是專業(yè)修養(yǎng)，教育見習實習報告。
第一周，好閑！
第二周，轉變！
禮拜一又到了，恨不得把時間再撥到上個禮拜五的下午，很不情愿的來到了小學，可進了校門時，值勤的小學生們的一聲老師早，還真有點那種感覺，于是整理了一下自己的外姓和心理。還算滿懷熱情的來到了辦公室，令我遺憾的是老師們都早就起來了，都在認真的批改作業(yè)，頓時優(yōu)點內(nèi)疚和慚愧，拿自己和老師一比，說實話，還是有點感觸的，雖然我的去向不是當一名老師，對老師這個職業(yè)一點也不感冒，自己有著更加遠大的理想與報復，但仔細想一想，不是有這么一句話嗎，想要有成就，就要在每個位置上以優(yōu)秀的標準要求自己！老師有課時，我很成心的詢問是否可以學，老師點頭微笑，于是很認真的聽了一節(jié)課，并認真仔細的記下了老師的沒一個動作表情等，其他老師上的課，我也認真的去聽，發(fā)現(xiàn)我還要學習許多東西，實習報告《教育見習實習報告》。
第三周，感觸與感動！
第三周終于到了，仿佛雙休日時間邊得好漫長，還和往常一樣走進了小學的門，只是看小學里的所有老師的眼光都變了，我變得更加由衷的尊敬他們，更加欣賞他們！來到了辦公室，辦公室門還沒開，走進教室，指導他們讀書，他們都很聽話，我象老師一樣，雙手插在背后，來回走在教室里，督促他們讀書，督促值日生將衛(wèi)生搞干凈，我把自己研讀過很長時間的教材交給指導老師，認真的聽著他們的指導，還時不時的問老師該以怎樣的表情，怎樣的目光，該以怎樣的姿態(tài)等！老師仿佛也感受到了我的那份渴望學習的心情，他耐心的講給我聽，我很感激他。
真正走上講臺的那一刻，我很激動，我很投入的與同學們上了一節(jié)課，他們非常配合，也不知是怎么，我很興奮，我甚至感覺自己講的不錯！結束后指導老師給予我表揚，我很高興開心！好久沒有這樣的感覺了，我想我會更加努力！
化學教育見習報告篇三
實習時間：20xx年9月1日至20xx年10月14日
實習地點：xxx第四小學
實習班級：三年級（8）班
通過理論與實際的結合，了解小學教育教學實際，懂得教育與認識規(guī)律，學習運用現(xiàn)代教育理論、教學方法和手段，把知識形態(tài)轉變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W。進一步提高學生的思想覺悟、業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎。
我這次實習分配到了三年級（8）班，這是一個新增班級，全班55人都是這學期才轉進四小，而且85%以上的學生都是外省來的，能在這個全新的班級實踐學習，我感到很榮幸。
我的實習內(nèi)容包括見習、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習時要做好聽課記錄；備課時要在指導老師的指導下寫出詳細的教案；在班級管理中應積極與指導班主任老師配合，學習班級管理的方式方法，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進行主題班會的開展。
（一）見習工作
1、聽課。從開學到實習結束，我一共聽了60多節(jié)課，除了數(shù)
學課一節(jié)不漏外，還有語文課，英語課，數(shù)學教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學到了多種形式的上課方法和多樣化的教學模式。無論何種教學方法，教學中心都不能離開學生。
2、觀察班級管理。一個新的班級，任何的規(guī)矩都要從頭教起。
首先從安全教育再到班級紀律，最后是教學管理都是一一教起。因為學校規(guī)定語文老師和數(shù)學老師各任班主任一學期，所以對于這個新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的安全教育，學校中午半封閉時的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定，衛(wèi)生打掃等等，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒，能這么快適應新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
（二）、備課
我實習的第一周就試著與指導老師討論如何備課，并且學校安排每周二下午，所有年級的數(shù)學老師在備課教室進行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學中存在的問題進行討論，并作出處理，再對上周的聽課進行評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學模式非常好，在備課上遇到的問題可以提出來討論，聽課后進行評課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學的問題所在，大家一起想辦法解決問題。
參加過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
授課
我實習的第二周就開始上課。當我給他們上第一節(jié)課的時候，我要給學生們的內(nèi)容和知識點剛剛講完就下課了，很可惜沒有把時間把握好，沒給學生留一點時間來做幾個習題加深這節(jié)課所學的知識點，對于這節(jié)課我作了如下的總結：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學生了解到這位老師的習性，不能讓學生太隨意。第二：與學生互動。與學生互動不僅能活躍課堂氣氛，還能調動學生學習的積極性，但一定要點到為止，但學生回答的問題到老師所要講得知識點上就要抓住機會講下去。
指導老師對我上的每節(jié)課都認真記錄并在課后給出指導，細心的教授教學管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當我上有不足或遺漏的地方，指導老師都會在下節(jié)課中穿插去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見，列如，3小時能否表述為3時。
（三）參與班級管理
實習期間擔任班主任工作是對自己管理學生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。
上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，半封閉管理，眼保健操，自習課等等，每樣事情都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育。在近一個月與學生的交流接觸中，使我認識到班主任對學生的思想工作實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生成長提供幫助指導、學生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
當把教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變?yōu)槊鎸γ娼虒W的時候，自己深深地體會到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易?！币胝嬲虾靡还?jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習課，我覺得站在講臺上真正面對學生們進行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學生的思維方式，在真正站在講臺上面對學生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應變能力很差，課堂中學生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
在實習這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習機會讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學會如何和同事團結合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應該“授之以漁”。雖然這次實習時間不長，但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解，也對專業(yè)技能有了進一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗，更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
時間過得真快，將近兩個月的實習工作就這樣結束了，這次到蒙自市第四小學的實踐學習感觸很多，并且在班級管理、教學管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
（一）教學管理方法:
1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習代替。
2、在部分練習的講解上，做到點到為止，多留一點空間讓學生思考，這樣才能引起學生更高的求知欲望。
3、對于成績差得學生要鼓勵他們提前做作業(yè)，并在課堂上表揚他們，讓全班同學向他們學習，以提高他們學習的自信心。
4、成績好的同學要時常出一些高難度的題來挫挫他們的銳氣，以防他們驕傲。
5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學生，要把他們拉到講臺上站著補作業(yè)，并且用通知家長來嚇唬他們，然后在說一些好話來哄哄他們，做到恩威并施。
6、分好層次，實習“幫幫學”制度，讓1個優(yōu)生配1個差生，無論做什么，優(yōu)生都要教會差生，過一段時間再考他們類似的題來檢測效果，差生還是不會做的話就懲罰配對的優(yōu)生。
7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯題，老師要記在一個本子上，找合適的時間講給他們聽，也就做到了前部分只是的復習。
8、在教學上要經(jīng)常找出點新知識傳授給他們，在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝，這樣他們才會喜歡這門課。
9、抓住學生心理，做到勞逸結合，提高教學質量，多留出練習時間，讓提前做完練習的學生出去玩，這樣可以提高課堂效率，也可以提高學生的學習興趣。
10、把握好課堂時間，做到從不拖堂。這樣，可以不影響下一位老師的課，學生也喜歡這樣的老師。
（二）班級管理：
1、親近學生，樹立班主任威望。在平時的生活中觀察學生，了解學生，了解家長普遍的文化層次；要研究學生的個性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學生，從而找出解決的對策。
2、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍，放權給他們，達到學生管理學生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。
3、建立健全表揚獎勵機制。對于成績進步的學生，做事積極、熱心幫助同學的這些學生在班隊會上進行表揚加分，當操行分到一定的數(shù)額時發(fā)獎品獎賞，反之則反。
4、協(xié)調好與科任老師及家長的關系，班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視。家長會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。
三年級八班，這是一個非常棒的班級。孩子們聰明熱情，愛我，尊敬我，指導老師和班主任盡心盡力的從各方面指導我，告訴我他們的教育心得，傳授我他們幾十年以來總結下來的教學方法，我感謝他們，不愿離開這群孩子，為了以后還能再見千萬個這般童真的孩子，我只能更加努力。
化學教育見習報告篇四
通過本次見習我收獲了很多。
教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成部分。其目的是使學生了解社會、初步接觸教學實際，增強學生對本專業(yè)學科知識的感性認識，初步了解所學專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識，激發(fā)學生熱愛本專業(yè)、奮發(fā)學習、立志成才的熱情，激發(fā)學生學習的積極性，為后續(xù)課程的教學作好準備；彌補課堂教學的不足；初步訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能；培養(yǎng)學生的師德，培養(yǎng)學生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團結協(xié)作的精神；鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)學生分析、研究、解決實際問題的初步能力。
從20xx年x月xx日到x月xx日，政法學院20xx級思想政治教育一部分學生，在老師的帶領下進行了教育見習。本次見習采取分散的形式，主要見習學校是xx師范大學附屬實驗校和xx市實驗中學，我去了xxx師范大學附屬實驗校進行見習。
（一）見習內(nèi)容
因為我們都是思想政治教育專業(yè)的學生，所以本次見習主要采取聽有經(jīng)驗的教師上教學觀摩課的形式，而我們思想政治教育教育專業(yè)的學生有主要觀摩初高中政治課堂，深入中學政治課堂，直接感受真實的政治課教學過程，并在課后與老師交流以學得更多的經(jīng)驗。
（二）見習過程
11日早上8點我們就到了附屬實驗校，老師領著我們進入學校，跟學校領導接觸好后。我們就開始了真正的見習觀摩中學政治教學。我們思想政治教育教育專業(yè)的學生主要通過觀摩政治優(yōu)質課授課過程，深入觀察教師授課過程，直接感受優(yōu)秀的課堂教學過程，并在課后與同學分享交流以學得更多的經(jīng)驗。我們在這幾天中觀摩了初中，高中的政治課，也觀摩了文科，理科的政治課，以及作業(yè)輔導課。
（三）完成任務
5天見習使我初步接觸了中學政治教學實際，增強對了對政治學科知識的感性認識，初步了解所學專業(yè)的地位、作用及發(fā)展趨勢，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際知識，初步訓練從事政治課堂教學工作的相關教育教學技能；鞏固和運用了所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)了分析、研究、解決實際問題的初步能力。
（四）見習體會
通過兩周的見習，我對如何做好一名稱職的老師有了深刻的體會。首先，要做一名出色的教師，需要有扎實并過硬的專業(yè)知識。雖然初中的政治課知識內(nèi)容比較少，注重的是情感態(tài)度價值觀，但是也需要扎實的專業(yè)知識。現(xiàn)在的學生獲取知識的渠道各種各樣，尤其是初中政治的朝聞天下的環(huán)節(jié)，學生知道的新聞老師就應該有所了解。所以，作為政治老師，還需要有廣闊的時事只是。只有讓自己的專業(yè)知識扎實且過硬，才能有能力將正確的知識傳達給學生。這是當好一名教師的最基本的要求。
其次，優(yōu)秀的外在表達，讓自己錦上添花。比如：三筆字、普通話、語言的表達能力等。練就一手漂亮的毛筆字、鋼筆字、粉筆字，讓看者舒心閱者佩服，在本次見習中，大多數(shù)老師都是用的多媒體教學，鮮有老師運用了板書，這是本次見習的遺憾之處。同時講一口標準的普通話，不但可以讓聽著輕松的解讀表達內(nèi)容，而且可以在潛移默化中改正孩子們不標準的普通話。語言的表達能力是最難的，光有專業(yè)的知識卻不知道如何去正確表達和傳授，會讓授課水平大打折扣。要真正的將這些外在的表達修煉好，并非一朝一夕的事情，需要幾年甚至幾十年的不懈堅持和努力。
第三，學會換位思考，努力和學生們打成一片。在教學的過程中，做好這一點也是非常重要的。教師應該學會從學生的角度考慮問題，不要一味地以自我為中心，如果對學生一直不尊重，很容易引起學生的反感，影響以后的教學。要努力和學生們打成一片，了解他們的想法，多和他們進行溝通，但并不是要求一味地去迎合學生。任何事情走兩個極端都是極其錯誤的。
第四，要熟練地掌握一些多媒體教學軟件，使教學達到事半功倍的效果。隨著科技的發(fā)展，時代的進步，多媒體教學越來越流行，幾乎深入到了每個學校。所以熟練地掌握幾種多媒體教學軟件是非常必要的。多媒體可以讓教學更生動更有趣也更直觀。對學生們理解和掌握教學內(nèi)容有很大的幫助。同時也要注重傳統(tǒng)板書的運用，不能一味的使用多媒體。
第五，我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些教師在教學過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生。
第六，初中生在政治課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。中學生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個中學政治課堂應該說是朝氣蓬勃。所以，對于初中政治和高中政治課的教授，是不一樣的。初中的政治知識內(nèi)容比較少，主要是對價值觀的教育，要從生活中的小事出發(fā)，讓他們了解正確的價值觀，并且做到接受正確的價值觀。
第七，老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調動學生學習的積極性和提高教學質量。
第八，優(yōu)質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關教育教學技能；鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學理論和學校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。
這次的教育見習將在我寫完結束語后告一段落。但是我完備自己的路還沒有結束，那才剛剛開始，我要做的還有很多。為期兩周的教育見習讓我獲益良多，但是我知道理論與實踐是有差距的，就像南宋愛國詩人陸游所說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，但是這也是為我們下一次的教育實習打下了一個基礎，同時讓我充分感受了做老師的魅力所在，堅定了我從事教師職業(yè)的信念，為了我的教師夢我會不斷努力的，期待下一次的實踐學習！
化學教育見習報告篇五
長沙市雨花區(qū)社會福利中心是一家集老年人休養(yǎng)、文化娛樂、醫(yī)療康復保健于一體的綜合性福利機構，主要承擔雨花區(qū)“三無”、“五?！崩先?，以及老、弱、病、殘的政府集中供養(yǎng)，兼顧社會福利性寄養(yǎng)的全市第一家區(qū)（縣）級社會福利中心和敬老院。由雨花區(qū)民政局主辦，委托康樂年華養(yǎng)老服務連鎖機構運營，是湖南省首家公辦民營、并經(jīng)營良好的福利機構。
二、實習具體工作
1.設計小活動并帶領阿爾茨海默癥老人做活動
2.負責策劃、參與舉辦大型活動：“向善社工”成立啟動儀式
3.接待來訪的志愿者
三、個人反思與總結（個人成長與專業(yè)成長）
20天的實習轉眼即逝，這段時間說短不短但說長一點都不長。我知道我們還是大一，如果別人聽說我們實習肯定會覺得我們很遜色，缺少的東西太多太多，去社會福利中心實習的時候，的確讓不少人覺得有點驚奇，大一，一個專業(yè)學習沒深入多少的學生，居然像大三學生一樣做著實習。這種驚訝也在所難免，其實，與其說這20天的實習是實習，還不如說是一種對社工這種職業(yè)的真實體驗，不管是從觀察角度，還是做的角度，老師多次說過，人在情境中，我就在這種情境中去感受，這也算是實習，不過是體驗式的實習。
我應該要很慶幸我的上司是我們民政的學姐，她才從事社工3年就已經(jīng)做到了社工主管的位置，從她的身上我能學到很多：做事果斷利索，效率又高，簡直可以用雷厲風行來形容，但在她身上我更能看到一個真正因熱愛社工這一職業(yè)、熱愛福利中心的這些老人們而認真勤懇的工作，把自己的愛全奉獻在這一職業(yè)里的人，和學姐一起工作的這20天，在她嚴格的要求之下，我真正體驗到了她的這種拼命式的工作模式。盡管是作為一個實習生，但我都是和正是員工一樣的要求。正是這些嚴格要求讓我學到了不少的東西，我懂得了要想能夠很好的合作，首先就要聽從上級的安排，我們是下屬這些都是理所應當?shù)模_的領導我們應該遵守，錯誤的也可以指出，現(xiàn)在實行人性的理念，也不是說上級的就是全對的，所以我很喜歡這一點，這也是我為什么那么喜歡我這次的實習，我能大膽的提出我自己的見解。
在此次實習的過程中，我有以下成長和感悟：
些情景中有感而發(fā)的，或許他們的合作沒有那么完美和諧，但是卻引發(fā)我這種對團隊合作的向往，因為一個人能做完的事情，那是他自己和自己的事情在互動，但是當一個人和多個人一起合作的時候，則是人和人，人和事情，人和自己三種互動，交叉就會產(chǎn)生一定量的智慧火花，哪怕帶不來真正有益的創(chuàng)造，但是在互動過程中，一些偶爾開玩笑的合作伙伴能讓工作變得不那么單調和乏味；因為團隊的合作，是有著友誼，共同努力，患難與共的感覺會讓你在完成一件事情之后會感到很有成就感；就比如“向善社工”的成立的啟動儀式活動，讓我獨自一人或是學姐獨自一人去策劃開展，應該會是有點麻煩的，但是在我們的分工合作下，以及其他同事的幫助下，這個活動開展的十分順利，和楓樹山社區(qū)的老人們互動也很好。
2.什么是專業(yè)社工，最根本在于用心，不具備社工的心，不管你有多好的手段，你都不是一個真正的社工。跟著學姐走訪了好幾家社工機構，我也有幸在這些互動走訪中活動得到了一些新的認識，以上就是我自己認識之后的體會；一個真正社工，關鍵在于擁有社工心，我覺得用心做和不用心做很不同的；學姐告訴我，如果你事先對這次活動充分尊重，不管你做得是否有預期那么好，但是參與者是能感受到你那份對自己工作的尊重，因此他們也會尊重你并認可你。
3.什么才是專業(yè)的社工要做的事情？就是你能看到的他們現(xiàn)在所做的這些；
剛剛來到福利中心體驗時候，總是覺得他們做得不那么有專業(yè)味道，也總是希望自己能得到正宗的專業(yè)鍛煉機會，做的都是專業(yè)的工作；其實，我過去的想法是相當不成熟的，只要是和書本說得完全一樣的那種專業(yè)實習和工作才是我想要的，但是這種純專業(yè)的實習和工作，真的存在嗎？幾乎是沒有的，哪怕你去哪里實習，你也會做很多感覺沒有多少專業(yè)味道的東西，哪怕你真的做了社工，在目前，你多少也會覺得很多時候做得沒有多少專業(yè)味道。為了找到這種純專業(yè)的活兒來做，那是一種挑剔的，頭腦簡單的要求，如果固執(zhí)地這么想，那么我也許永遠無法邁出實踐的一步。
在實習過后，我對自己的專業(yè)也有了更深一層的理解。我想我學的是社工專業(yè)對社會工作專業(yè)價值和專業(yè)守則的認同是很重要的基礎。社會工作是一項為人服務的工作，它更需要專業(yè)的知識與技能，從而更有效的去處理解決好問題與各種矛盾糾紛。良好的溝通能力和觀察能力是社會工作必備的一種素質。我在與老人接觸和交流工作上面是社會工作的要求所欠缺的，我有的只是對社會工作的書面了解和基本的專業(yè)知識，我需要改善我的交流能力，提高觀察力，增加對周圍環(huán)境和資源的認識，這樣才能更好的運用知識與實踐相結合，提高自己的處理問題的能力，從而更好的做好社工的工作。
在福利中心里我打交道更多的是老人，她們是需要我們關心的一個弱群體，我們應該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境，以報答他們曾經(jīng)為社會做出的貢獻！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關心，社會也應該給予這些老人一定的關注。在這里，我自己本人也真正體會到了一種責任的存在，爺爺奶奶們也是很可愛的。
在實習完后，我也有些個人反思：
1、一定要注重時間的合理安排，既要避免活動安排過早，戰(zhàn)線拉得太長；又要避免同一個時間段內(nèi)安排活動較多，過于匆忙而導致失誤。
2、一定要注重培養(yǎng)良好的人際關系，提高自身應激處理能力。走出大學校園，我們必然要面對復雜的人際關系，而且福利中心是一個外向型機構，需要打開門做活動，這樣，我們不可避免的接觸形形色色的人，為人處世、待人接物方面就是一個很大的考驗，而且人無完人，總是有些情況事先無法注意到，這對于我們的應激處理能力是個很大的考驗。
3、在實習過程中，我的工作積極性和主動性都不是那么大，所以我的工作做的其實并不是那么順利。以后不管是實習還是正式的工作，對工作的熱情度都要似火，這樣干起工作來才會有激情，特別是對于我們社工這行，更需要用心來關愛每個需要幫助的人。
以上就是我對暑假20天實習的總結與反思。
化學教育見習報告篇六
實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。20xx年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時間我于xxx大學第二附屬中學高二（九）班實習，班主任兼指導老師劉老師在我實習過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。
10月26日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內(nèi)容有點亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，講完預期的內(nèi)容。因為是實驗課（把電流表改裝為電壓表），因此預留了二十幾分鐘給學生做實驗。因為自身經(jīng)驗不足，學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決，而且有個知識點（上節(jié)課任老師講過）以為學生掌握了而沒有講，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，將上節(jié)課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，劉老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，就是音量小，與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學工作。
在教學實習中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學生作業(yè)中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用中午午自習期間給學生答疑。在實習期間，我還監(jiān)考了一次政治和一次物理考試，并參與了實習小組調查問卷的工作。
在整個實習過程中，我做為高二九班的實習班主任，想現(xiàn)任班主任劉宇老師學習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自己介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。
在實習中，我每天早上7：20到班，配合班主任監(jiān)督全班同學交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習到班答疑，并監(jiān)督他們做好午自習。
在實習期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會。認識了班委并了解了班委的工作。通過他們了解班里同學以及班級情況。參加校運動會，并針對在這次運動會上班級的成績不如人意，在班會上進行了一次關于“體育運動”的調查問卷工作，并將統(tǒng)計結果反饋給班主任老師。
應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。
現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
化學教育見習報告篇七
我系于4月23日那天請來了在學院附中教育一線工作的秦東麗老師，到我系給我們就關于新課程高中數(shù)學教學設計中學生的主動構建作了專題演講。使我們這些數(shù)學師范專業(yè)的大學生們獲益匪淺。也真正讓我們了解到了新課程高中的數(shù)學教學，為我們將來從事數(shù)學教學工作指明了方向。其用簡練的語言向我們展現(xiàn)了新課程高中數(shù)學教學的美好前景。
秦東麗老師的這次講課，主要是給我們展示新課程高中數(shù)學教學中關于學生的主動構建方面的內(nèi)容。讓我們對新課程高中數(shù)學教學有更深層次的了解，使我們認識到學生的主動學習在新課程數(shù)學教學中的重要性和必然性。讓我們知道什么是學生的主動學習和怎么去構建學生的主動學習，以及構建學生主動學習的一方法些措施，還有就是構建學生主動學習的目的。
秦東麗老師主要通過給我們講函數(shù)的單調性來體現(xiàn)其新課程高中數(shù)學教學的理念。讓我們更能夠切身感受新課程改革所帶來的一些變化。突出學生的主動學習，以及老師與學生之間的互動交流關系。讓學生們自己探討、摸索著去學習一些新的數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的自學能力。
在上課開始時：
首先、設置問題情景，給出了一幅在一天當中的溫度隨時間的變化而變化的函數(shù)圖像，并提問學生在這個圖像當中能讀到哪些信息和怎樣用數(shù)學語言刻畫這些信息。
然后、開展學生活動，給出幾個函數(shù)圖像，讓學生們相互討論，指出圖像的變化趨勢后總結出函數(shù)單調性的定義。
其次、是構建數(shù)學，如何用準確的數(shù)學語言來描述函數(shù)的單調性，給出有關單調性的幾個定義。
最后、是數(shù)學運用，以實際例題為引，引導學生如何運用函數(shù)的單調性來解決一些函數(shù)問題。講完后再回顧本節(jié)課所講的主要內(nèi)容，突出重點和難點，布置課后作業(yè)。
在這個過程中，我們能夠真正感受到學生們的學習積極性明顯提高了許多，這比
以前傳統(tǒng)觀念的教學效果好了許多，特別是在學生們自己探索環(huán)節(jié)，雖然這個環(huán)節(jié)占用的課堂時間比較多，但這效果是非常顯著的，避免了以前老師滿堂灌的教學模式，有利于培養(yǎng)學生的主動自學能力，使學生學到的知識更加的牢固。
弗賴登塔爾(h．freudenthal)曾經(jīng)說：數(shù)學教育方法的核心是學生的再創(chuàng)造，教師不應該把數(shù)學當作一個已經(jīng)完成了的形式理論來教，不應該將各種定義、規(guī)則、算法灌輸給學生，而是應該創(chuàng)造合適的條件，讓學生在學習數(shù)學的過程中，用自己的體驗，用自己的思維方式，重新創(chuàng)造有關的數(shù)學知識。
傳統(tǒng)觀念的上課就是不折不扣執(zhí)行教案或者事先設定的教學思路的過程，教學活動是教師主導的獨角戲，而且主要是完成知識傳授而不需顧及學生情感的獨角戲.。而新的教育理念則是：教學過程是展示學生的過程，是讓學生展示的過程，煥發(fā)出生命活力的課堂才是理想的課堂。
新課程數(shù)學教育改革的核心就是改進學生的學習方式。我國的數(shù)學教育比較強調教師的傳授，強調經(jīng)過學生艱苦努力，反復的練習而達到對知識的理解，而對學生的自主探究、合作交流等重視不夠，學生學得比較被動。所以，把發(fā)揮學生主動性，變被動學習為主動學習，重視學生親身實踐，給學生提供探索的空間，使學習過程成為學生在自己已有經(jīng)驗基礎上的主動建構過程等作為改革的重點。 學生的學習活動不應只限于接受、記憶、模仿和練習，新課程倡導自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學等學習方式。這些方式有助于發(fā)揮學生學習的主動性，使學生的學習過程成為在教師引導下的“再創(chuàng)造”過程。這有利于激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生在學習過程中，養(yǎng)成獨立思考、積極探索的習慣， 體驗知識的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造歷程，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識。
改革課堂教學、提高課堂教學質量,讓學生積極參與教學過程的關鍵是教師教育觀念的轉變,是教學方法的情感化。師生之間的情感交流，師生間心理距離的接近,師生之間、學生之間的相互激勵作用,無疑會大大提高課堂教學的效率.從某種意義上講,良好的師生關系與和諧的學習氛圍已成為比講課本身更重要的學習因素。相互尊重、平等對話、選擇微笑、學會傾聽、善待挫折、寬容失敗、鼓勵探索、 因勢利導。
此外還要發(fā)展以學生為主體的教學。所有教學都歸結為兩個字：主動。學生主動學習是最終的目標。學生是自己活動中的主體，他們必須通過自主活動來認識事物、掌握知識，使自己的身心獲得發(fā)展。教師必須為學生主動學習提供空間，教師就是為學生設計一個主動思維的舞臺，創(chuàng)設主動建構的情境，而不只是提供主動獲取知識的機會。知識不是目標，而是通過知識的獲得過程，使學生形成科學的思維方式，使學生獲得研究方法。
現(xiàn)代教育正在從“知識中心”向“人本中心”轉化，它使教育更關心學生個性充分、自由、自主、全面的發(fā)展。教師要給學生提供的是學習資源、學習方法和學習氛圍，幫學生搭建知識的“腳手架”，讓學生主動、積極地攀向知識的高峰，真正成為學習的主人。
教師應該具備真正的學生意識 、童年意識。教師應該知道敬畏生命，并以“給知識注入生命，知識因此而鮮活，給生命融入知識，生命因此而厚重” 這樣的座右銘來激勵自己。教師也是教學過程中的主體，因為教師是教學過程的認識者、組織者，他對教學過程所涉及的各種因素(如教學內(nèi)容、學生)進行認識，這是一個科學探索的過程，是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性的過程。課堂教學對教師而言，“不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值和自身發(fā)展的體現(xiàn)?！?教學過程中教師的主導是他發(fā)揮主體作用的一種具體表現(xiàn)形式。
在課程教學中，倡導有效教學的教學設計特點。它不是對課堂情景進行面面俱到的預設，它只描述大體的輪廓，它只明確需要努力實現(xiàn)的三維目標，它給各種不確定性的出現(xiàn)留下足夠的空間，并把這些不可預測的事件作為課堂進一步展開的契機。它是教師構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解、感悟和教育的理想、追求，閃爍著教師的教學智慧和創(chuàng)造精神．一句話，它是教師教學過程中的創(chuàng)造性勞動。它是課前構思與實際教學之間的反復對話，是一次次實踐之后的對比、反思和提升，它一直處于自我校正、自我完善的動態(tài)發(fā)展之中．至少，它的重要意義并不體現(xiàn)在課前的一紙空文，而是展現(xiàn)于具體的教學過程、情境和環(huán)節(jié)之中，完成于教學之后。它始終充滿懸念，因而可能不斷產(chǎn)生令人激動的亮點．惟其如此，它才能與教學現(xiàn)實實現(xiàn)融合，并因此而豐富自己，獲得旺盛的生命力，才有可能凝煉為可供愉悅對話的文本。
實行新課程標準，提高教學質量，教育理念是靈魂，教材建設是關鍵，教師素質是根本，課堂教學是核心，教學評價是導向，現(xiàn)代化技術是推進器。共同促進數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展。
這次的教育見習使我身臨其境的感受到了新課程改革的熱潮是勢在必行的新時代潮流。其用卓越的成果向我們展示了美好的數(shù)學教育新前景。
化學教育見習報告篇八
20xx年3月24日，我懷著希夷與盼望的心情開始了我為期4周的教育實習生活。剛去的那一天，我們六個人帶著行李站在操場上，校長組織學生幫我們帶路、搬送行李?？粗麄冑|樸、羞澀的小臉，我便知道我喜歡上了這里！
實習的工作是緊張忙碌的：每天都要去教室、辦公室聽課、備課、整理作業(yè)。努力激發(fā)學生興趣，思考如何讓學生主動參與課堂活動在聽課的工程中，我不在試聽老師講的具體內(nèi)容，而是聽他如何分析，如何講解，以及對教學內(nèi)容的安排，課堂氣氛、學生情緒的帶動引導。我每次聽課都認真做好聽課筆記，并在課下與指導教師交流、探討，學習他們豐富的教學經(jīng)驗。
我主要帶的是高一數(shù)學。通過聽課及與指導老師的溝通，我發(fā)現(xiàn)這個年級的基礎尚可，但由于對數(shù)學的興趣不濃或基礎較差，大部分學生對數(shù)學的學習存在一定的困難。課下聊天的時候，總會有學生向我訴苦：老師，數(shù)學好難！這時候，我總是一邊開導他們，一邊對他們介紹一些比較有趣的和數(shù)學相關的趣味知識。同時，在日后的課堂教學中注重教學的難易程度和學生的接受能力，組織課堂知識競賽等活動激發(fā)他們的興趣。每次上完課后，我都會進行反思、分析、總結，以便在下堂課中改進做的不好的地方，繼續(xù)好的方法。因為每個班的學生反映不同，我必須學會在不同的課堂中，具體情況具體分析。同時，在批卷改卷的的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的問題，并且，在評卷中學會如何酌情給分。經(jīng)過近兩個月的努力，我品嘗到了作為一名人民教師的快樂。
在整個聽課——備課——上課——課后反思的過程中，我感覺到我在大學中學習到的教學理論知識得到了充分的實踐，師范技能得到了充分的提高，為我走向教師的崗位打下了堅實的基礎。同時，在教學授課之外，我也組織過一些班級活動。
在班級活動中，我組織學生做了“同心棍”、“齊眉桿”思維拓展訓練和小型辯論會等內(nèi)容。同學們紛紛反映，活動很有趣，在活動中學到的東西、得到的心得體會也頗多。最讓我驕傲的是：游戲活動不止吸引了學生，很多老師也很感興趣，參與到我們的活動中——增進了師生的關系?！爸还ぷ鞑煌嫠＃斆鹘芸艘沧兩?！”一些有益的游戲、活動不僅能鍛煉學生的思維動手能力還可以通過與學生的接觸溝通，慢慢融入到學生集體之中，讓學生慢慢地接受你，更易于教學活動的開展，達到雙贏的效果。班主任工作實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
（1）深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況。
（2）認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學生午睡；放學后，要監(jiān)督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
（3）處理好各種偶發(fā)事件。
由于小學生的身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。
（4）上好主題班會和團隊活動。
反思總結：
經(jīng)過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：
（1）作好計劃，繁而不亂。
班主任工作非常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
（2）了解學生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
（3）尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
（4）善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
（5）做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
（6）鉆研教學，發(fā)展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。”要教會學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。7周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。實習雖已經(jīng)過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
化學教育見習報告篇九
實習學校：xxx
指導老師和指導班主任：xxx
實習時間：30天(20xx年9月21日——20xx年10月21日)
教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。20xx年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學院附屬中學),開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學的課還是指導老師的課,多看教材,主動向指導老師請教交流,從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。
實習主要任務:這次實習的基本內(nèi)容包括:課堂教學和班主任工作。1,課堂教學:完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)2,班主任工作:組織一次團結主題班會《練膽》。
這一個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個月的許許多多感受與心得記下來，希望與同行一起分享。
我想主要從知識方面,教師素質,全面教育能力來談談我的感受：
在知識方面
在知識方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學科專業(yè)知識,廣博的科學文化知識,豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理,當今的自然科學,社會科學和人文科學互相滲透,相互融合,新興學科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點我在實習中體會很深。
精深的學科專業(yè)知識
精深的專業(yè)知識是教師擔任教學工作的基礎,這就要求教師要扎實的掌握本學科的基礎理論,基礎知識以及相應的技能,技巧,操作,并運用自如,熟悉本學科的學習方法和研究方法,同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識還很欠缺,而實踐方面更是如此,以前在學校實驗室是自己做實驗，而現(xiàn)在是給學生作示范實驗，所以就不能失敗，還得結合實習學校的實際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的動手能力,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學習,并且深化已有的知識。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識,才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學流暢地進行,使學生既學到知識,又掌握學習方法和發(fā)展能力。
廣博的科學文化知識
我面對的學生是正在成長中青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問題,需要教師去解答和引導。只了解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時,往往會遇到許多師范學校里沒學過,沒想過的問題,甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師必須廣泛的涉獵各學科知識,培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以"終身學習"的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣,教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
化學教育見習報告篇十
見習是大學教育一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過見習，使我們在教學實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我所在的見習學校是??中學，是一所在??各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的辦學歷史，教學成果顯著，師資力量雄厚，生源也較好。在為期兩個星期的見習時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習的感想。
一、專業(yè)課見習方面
在第一個星期見習期間以及以后的日子，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課，認真學習各種不同的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，并與指導老師探討，認真領悟，運用到自己的課堂實踐活動中。收獲良多，不僅懂得了應該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看內(nèi)容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設計的緊湊，看她的教案所設置的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反應情況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，讓自己學習到了很多課堂上寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
教育見習中我也總結了一些教學經(jīng)驗，特別是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。
第一、教學過程中“設疑”的重要性
在教學過程中，教師要根據(jù)課標、課程教學目的，教材內(nèi)容作有預見性的工作，給學生“設疑”?！霸O疑”不可太簡單，也不要太難，“設疑”要能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學生思維的空間，而且答案也應該是豐富多彩的。
學生通過老師慢慢引導，可以自主解答問題，達到不錯的效果。這種疑問的設計能激發(fā)對所學內(nèi)容的濃厚興趣，引導學生積極地思考，主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。
第二、在教學過程中要注意語言藝術的運用
蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。
教師生動形象的解說，示范等，能激發(fā)學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。
第三、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。
在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，借助多媒體現(xiàn)代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內(nèi)容，而且可以調動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣。
化學教育見習報告篇十一
數(shù)學教育實習報告我是數(shù)學教育專業(yè)的學生，而教書育人是我們專業(yè)的主要目的，對于初次踏上講臺是對我們是一個很大的挑戰(zhàn)也是一個很好的肯定方式。在20xx年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學二年級五班開始了我的實習工作。
做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習的同學都露出一臉的緊張，興奮。當我和指導老師走進教室時，指導老師向同學們介紹了我后，同學們都向我說了一句張老師好！那一瞬間我感受到了做老師的神圣，是那樣的興奮。9月3號（星期一），實習工作正式開始。參加完學校的升旗儀式后就是聽唐老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作。教學工作的安排是第一周見習。
一教學工作。
在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習老師的經(jīng)驗，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。在見習期間，我在實習區(qū)間主要要學習老師的經(jīng)驗以及做好聽課記錄，課后再在實習記錄本上做好記錄并做出評價及談談收獲。
法，所以我的教學相對簡單，在這節(jié)課上下來充滿了自信。對于后面的教學也有了足夠的信心，在我的指導老師的指導和其他老師的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能多數(shù)在我掌握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次......基本上都能按時交齊了，不管怎樣只要嚴格要求他們交作業(yè)的，他們都可以很好的完成并且正確率都很高。在批改作業(yè)時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)時的辛苦，在燈光下批改作業(yè)。雖然這樣的確辛苦但是看到學生們的作業(yè)幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了。因為小學生不僅要注重學習成績的培養(yǎng)更要培養(yǎng)他們的做人，就像在我們實習區(qū)間，當你走在路上正在想事或者無聊的時候，一個輕盈的身影從身邊經(jīng)過并伴隨著一個優(yōu)美的聲音：“老師您好！”那時候是多么的幸福驕傲啊！
訴他們，這是一個很正常的現(xiàn)象，因為老師不是萬能的，不是博古通今的。
二班主任工作。
在班主任工作這塊實習區(qū)間，主要帶領學生勞動，還有周三的隊會以及開主題班會。班主任的工作較重，去學校的時間要比別人早，班主任的工作又“苦”又“累”，但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的事。因為每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學生澆花，中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動。所以我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學生偷懶。因為學生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學生我們可以直接找到他，對他進行批評，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學的積極性。下面是我自己結合所學知識對兩個月以來的教育工作的一點體會：
（一）獎懲適當
是六十一個學生的班級，如果沒有嚴明的紀律，自己愛怎么做就怎么做，老師放縱了自己也就放縱了學生，所以管理學生的紀律教師也應該嚴格遵守。以便給學生做示范，形成一個良好的班風。在我們教育工作中懲罰也是一種教育，當然懲罰特別要慎重應該要保護好學生的自信心及自尊心。錯就錯對就對，錯要批評對要獎勵，教師在懲罰時不能為了懲罰學生而懲罰而應該為了教育而懲罰。
（二）開展活動的能力
良好的班集體的建設要依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系使每個學生發(fā)揮主體的積極性。心理學等理論告訴我們：在競爭活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每一個同學來講活動的目的不是拿名次而是看我們是如何對待競爭，是否有參與意識是否全身心投入了。在活動中進行教育，同學們也易于接受也能很快轉化為行動，抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容就能收獲到意想不到的結果。
（三）主題班會
我的實習結束了，和大家也是幾十個舍不得，但是在十一月我還是離開了。我?guī)е业乃惺斋@和指導老師及其他老師告別。
化學教育見習報告篇十二
下面是本站小編為大家?guī)淼慕逃娏晥蟾娣段模瑑H供參考。
教育見習報告范文
見習是大學教育一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過見習，使我們在教學實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我所在的見習學校是中學，是一所在各方面較為優(yōu)秀的初中，擁有悠久的辦學歷史，教學成果顯著，師資力量雄厚，生源也較好。在為期兩個星期的見習時間里，我主要從事初中思品課和歷史課的聽課以及助理班主任工作，以下是我對本次見習的感想。
一、專業(yè)課見習方面
在第一個星期見習期間以及以后的日子，有時間就會在指導老師的推薦下，聽不同年級(初一到初二各個年級)有經(jīng)驗的老師的課，認真學習各種不同的風格，各種教學實踐中的教學策略和教學技巧，并與指導老師探討，認真領悟，運用到自己的課堂實踐活動中。收獲良多，不僅懂得了應該怎么去聽課，去聽些什么方面的，不能只是很膚淺的看內(nèi)容，看教態(tài)，看課堂氣氛，更重要的是看課堂環(huán)節(jié)的設計的緊湊，看她的教案所設置的目標是否落實在課堂的實際活動中，有無發(fā)揮學生的主體性進行課堂的學習，哪一些的課堂內(nèi)容講解的不夠充實，能否換一個方式引導學生，看學生的反應情況，學生的學習效果，具體到深層次的方面，讓自己學習到了很多課堂上寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
教育見習中我也總結了一些教學經(jīng)驗，特別是在如何把握學生的興趣點中深有體會。在新課標下，如何開展有聲有色的思政課教學活動，并持久下去是我們每位教師必須研究的課題。那么怎么在課堂中抓住學生的興趣點我有一下幾點看法。
第一、教學過程中“設疑”的重要性
在教學過程中，教師要根據(jù)課標、課程教學目的，教材內(nèi)容作有預見性的工作，給學生“設疑”?！霸O疑”不可太簡單，也不要太難，“設疑”要能讓學生親身感受，體驗，解決問題的樂趣，這樣既提高學生的興趣，又拓展了思維。由此我們想到，有效提問需要使問題保持一定的開放性，發(fā)散學生思維的空間，而且答案也應該是豐富多彩的。
學生通過老師慢慢引導，可以自主解答問題，達到不錯的效果。這種疑問的設計能激發(fā)對所學內(nèi)容的濃厚興趣，引導學生積極地思考，主動、自主、合作、探究式地進行參加各種學習活動，使學生在思考中進行學與練。
第二、在教學過程中要注意語言藝術的運用
蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。
教師生動形象的解說，示范等，能激發(fā)學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。
第三、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的興趣。
在教學中，依據(jù)教學內(nèi)容，借助多媒體現(xiàn)代化教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術資料，創(chuàng)造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內(nèi)容，而且可以調動學生的情緒，引發(fā)學生積極主動探求知識的興趣。
第四、課堂活動的設計
設計課堂時，我們要適當?shù)慕o課堂加入一些活動。像知識小競賽、談論環(huán)節(jié)、小游戲、表演環(huán)節(jié)等。也可結合別的學科知識，融入課堂讓上課內(nèi)容更豐富。怎么樣來評價一堂課，既要看結果又要看過程?？催^程可以從老師的角度看也可以在學生的角度看。教學過程是教與學兩個方面的互動。在這個過程中首先要看學生是否參與了投入了，是不是興奮、喜歡。所以在課堂中如何把握學生的興趣點是關鍵。新課標改革后，一切以學生為主體。教學要關注學生課堂參與的程度以及學生認知的投入和情感的投入。這樣的有效課堂教學是我們老師要不斷學習和研究的課題。
第五、協(xié)調好課本知識與課外拓展的關系
如今的學生很多對課本知識都不感興趣，但是一旦涉及課外知識，他們又會相當認真的聽講，因此一定要注意協(xié)調好課本知識與課外拓展的關系，讓他們能在課外拓展的興趣上也能學好課本知識。
了解好學生的興趣點所在，與學生所處時代的生活經(jīng)驗相關，把課外拓展穿插在課本知識的基礎上。讓學生有興趣在課外還能自主學習，更注重課外知識的積累，但是也不能忽略課本知識的一個基礎。布置作業(yè)也要注意生活性、綜合性和趣味性。
第六、做“問的巧”的智者
課堂上，問題的設置非常重要，有助于幫助學生的自主學習。
以問助教，讓每一個課堂問題都切實有效;以問促思，讓每一個課堂問題都有助于學生的發(fā)展，有效提問的閱讀空間要大，能夠激發(fā)自主閱讀，整體把握教學重點，有廣大的答案空間，鼓勵學生開啟思路，這樣的問題下來就可以自主理清課文的思路了。
以問導學，讓每一個問題都關注學生需求，課堂中間的每一個問題不僅要符合思品的發(fā)展規(guī)律，為使提問的效能充分發(fā)揮，老師必須充分關注學生的回答結果。真正有效的提問，要求老師善于傾聽，善于傾聽的老師總是能夠將學生的聲音轉化為有效教學資源，這些都有助于學生學科素養(yǎng)的提升。
二、見習班主任工作方面
在擔任初一(8)班見習班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
我深深的體會到我們的學生是如此的渴望一位知識比較豐富、能力比較全面的能傾聽自己新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考、最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。
第一、尊重自己，為人師表
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學生的生理、心理及綜合素質趨于早熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一(8)班班主任黃雨燕老師的幫助帶領下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
第二、抓住時機，增進了解
作為見習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了聽課時間，可以有比較多時間和他們密切接觸，可以比較真實地了解班內(nèi)情況。一直以來為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，而且堅持跟操，了解他們的情況;在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
第三、真心的對待每一個學生
曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養(yǎng)。在擔任初一(8)班見習班主任期間，我利用見習老師這個身份和年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，真心平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
第四、一視同仁，平等相處，關注優(yōu)等生、中等生、差等生
班主任對待好學生和差生的態(tài)度是影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任見習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
第五、鉆研教學，提高自己
擔任見習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科思品搞好。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。
結語：
巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案?！蔽矣眯臄y帶這句格言走進學生，卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn)，學生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責任和光榮!
以加倍的愛與信任回饋學生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的少年心，用最恰當?shù)姆绞疥P懷他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，可是愛和信任卻永遠溫暖彼此的心靈——在學生與一個見習老師之間。
化學教育見習報告篇十三
【見習學校】xx中學
【見習班級】九年級1班
【指導教師】陳xx
【見習內(nèi)容】課堂教學;班主任工作;與學生交流，了解、認識當代中學生
【見習目的】通過見習，使我們能更早地接觸并了解中學教育的實際工作，將理論與實踐相結合，加深對教師教學技能的理解與認識。同時增強對教育工作者肩負的責任的認識,為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗。
前言：幾經(jīng)波折，我終于坐上了去只在地圖上看到的地方的公車，心底的那份小激動久久不能平靜下來。是的，當了十幾年的學生，都是老師給我們上課，都是一群熟悉的伙伴在一起成長，今天終于換了個方式，以老師的身份站在大家的面前，去重新認識學生跟老師的角色。陌生的景，陌生的人，還有陌生的事，看起來真的挺像一場不可預測的冒險與挑戰(zhàn)。不過感覺還不錯，終于有機會一個人去面對所有的事了，我想這也是見習一個目的之一吧。
化學教育見習報告篇十四
一、見習目的：真正去感受教學目的，增強師范技能，積累學習經(jīng)驗。
三、見習地點：林則徐小學
見習過程：我們見習了4次，之前到過的錢塘文博小學、師大附小、鼓樓實驗小學、交通路小學，這是第5次了，因此，見習對于我們來說并不陌生。在前幾次的見習經(jīng)歷中，在與三尺講臺零距離接觸后的我們多少積累了不少教學經(jīng)驗，為我們今后的從師之路奠定堅實的基礎。這次我們依然還是帶著我們的聽課筆記來到了學校給我們安排的小學——林則徐小學。林則徐小學是一所在原福州市鼓樓區(qū)第三中心小學、道山路小學、宮巷小學的基礎上易地新建的一所小學，地址在鼓樓區(qū)南街街道道山路。新建林則徐小學，是福州市“三坊七巷”保護修復重要工程之一，還是其中第一個竣工項目。它是一座占地24.5畝，總建筑面積13901平方米，總投資3000多萬元的學校，具有26個教學班，容納300多人的報告廳、階梯教室、舞蹈廳、自然實驗室、勞技室……它的成立成為鼓樓區(qū)乃至福州市目前校舍最新最大，硬件設備最先進的一流的學校。我們滿懷著激動的心情，來到了這所美麗的校園。這里給我們帶來了不匪的情感，可能是林則徐這位偉人的存在，可能是學生的天真無邪，可能是這里的老師負責的態(tài)度我們就這樣融入到這個“溫馨的家”。
第一天，按照學校的要求我們第一天必須得在7點40到達這學校，我們早上6點就從床上爬起來了。路途漫漫，我們對這學校的路線并不是很熟悉，是在一位林則徐小學學生的家長的帶路下到達的，好不容易到達了。那保安叔叔好敬業(yè)，把我們沒帶見習卡的批了一頓，幸虧我臉紅得快，他才心軟放我進去了。萬惡的失眠，不習慣那么早睡，昨晚整個宿舍幾乎都睡不著，我卡放在另一個本來要帶去的包了，可惡極了，萬幸學校只要求我們第一天要帶?；?，沒強調要帶卡，不然這一馬虎不知又要被扣幾分?混過了校門口，在帶隊老師許燕頻老師的帶領下，我們認識了負責我們的李主任和指導老師(高老師)，尋常的自我介紹后就是枯燥的任務，我們聽從上級給我們分配下來的任務，在大概知道我們這五天的安排后我們在階梯教室里休息和備課。作為這組成員的組長，我跟著指導老師來到了辦公室，把我們的任務細化。這學校有兩位信息技術老師，一個教三年級，另一個教四、五、六年級，我們的指導老師就是后者。
一周內(nèi)共有16節(jié)課，他有12節(jié)課，另一位老師有4節(jié)課，這周他有4節(jié)新課，學校要求我們必須得聽，所以他還剩出8節(jié)課想安排我們每個人都上講臺上課，但我們這組成員共有11人，所以就向另一位老師要了3節(jié)課過來。這樣任務一下來，我這個做組長的就幫大家把這周的所有信息課都抄了下來，然后就回階梯教室把大家各要上哪星期的哪節(jié)課的哪一課都分配下去，可惡的是，我居然把上哪個班級漏記了，當時帶隊老師在場，尷尬極了!在經(jīng)過這一番折騰，我們對自己將要聽的課和要上的課心中有數(shù)了，早上沒課，高老師給了我們兩套教材讓我們在階梯教材備課，大家神情淡定終于到了中午了，我們自己學校老師幫我們訂了餐，這一塊本來也是我負責的，但我當然在高老師辦公室里，聽她們說訂餐的來過，說11點到校門口拿飯。我們在那兒等到11點半還沒見人送過來，就在我剛要聯(lián)系訂餐的負責人時，有位大叔來找我們，說我們應去某某班級那兒領，我倒剛是哪兒不靈通的消息?開飯了，還有小朋友在那兒吃飯，那小朋友很可愛，看我們進來，大叫了一聲：“老師，跟我一起吃飯”，看到那張聰慧的小臉，我過去了。之后，我粘住我了，下午午休時間我是逃過了，還可以在階梯教室里靜心了一會兒，而后的每節(jié)課下午都來找我，我無語。我挺喜歡她的，就是有點兒還是要感謝她，讓我更進一步的懂得了孩子的心理。下午整整有三節(jié)課的'信息技術，我們就這樣在閱覽室里渡過了，兩位老師授課有著自己不同的風格，課堂氣氛很輕松，真正體現(xiàn)了杜威的“學生中心論”。
第一節(jié)，三年級狼老師的課——《管理文件夾》，狼老師把學生從教室?guī)У介営[室后小朋友還在打鬧，狼老師先整頓了一下紀律，讓學生手離開鍵盤，安靜兩分鐘。鈴聲正式響了，狼老師帶領大家溫習了上節(jié)課的認識文件，進而引出這節(jié)課要學的認識文件夾，同時請出一位小朋友把上節(jié)課的“新建文本文檔”演示給大家看，同時命名為“123”。一位小朋友右鍵鼠標，選擇“新建”，再選擇“文本文檔”。桌面上出現(xiàn)了“”這個文檔，當這位小朋友再次右鍵時選擇“重命名(m)”，把老師的要求，輸入“123”為新名稱，確把“.txt”漏掉了，導致桌面出現(xiàn)一個小窗口，提示出錯了。所以，老師并不直接指出他錯在哪里，而請另一位小朋友演示，第二位小朋友也是做到第二步的時候出錯了，他把“.txt”中的點漏了，也導致操作不成功。而后，老師幫學生糾錯，詳細地告訴他們錯在哪了，并告戒其他小朋友別犯同樣的錯誤在完成第一項任務后，老師把學生引入第二項任務，就是對文件類型進行分類。在分類之前，狼老師展示了各種格式，認識不同的后綴，然后讓學生打開e盤，把e盤內(nèi)的所有文件的文件類型歸類，誰先找出五種以上的文件類型就舉手，讓學生“比比看”。小朋友們都很認真地完成了任務，紛紛舉手了。第二節(jié)課，四年級高老師四年四班的課——《設計電子板報》。第三節(jié)課，四年級高老師四年一班的課——《設計電子板報》。以上這兩節(jié)課就暫時不分享了，因為我被安排上的也是四年三班的這節(jié)課。多多見諒。
化學教育見習報告篇十五
期待已久的見習周已經(jīng)結束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學到了一些在平時課堂上學不到的東西。
教育見習實踐過程：聽課。教育見習的主要目的是讓學生在指導教師的引導下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習中需完成至少8課的見習任務。我在教師的安排指導下，分別對初一、初二英語專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。
我聽的第一節(jié)課是初二18班，這是一個平衡班，水平不如實驗班高。在上課前。科任老師已經(jīng)跟我說了這個班的紀律是比較差的，而且成績也不是很好。在我聽課期間，確實有幾個學生在課堂上說話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學生的.學習熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應該想辦法吸引學生的注意力，調動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調動學生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。
在為期一周的見習工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責任。
見習工作結束了，我要回到學校繼續(xù)我的學習了，但是我會好好記住我從**中學學到的一切，并應用于我的專業(yè)學習中去。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6699135.html】
