通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進的方向，提高自己的能力。寫心得體會時，要保持積極樂觀的態(tài)度，傳遞正能量，鼓勵和啟發(fā)讀者。心得體會是對個人經(jīng)歷、思考和感悟的自我總結(jié)和歸納。通過寫心得體會，我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗，進而提升自身的發(fā)展水平。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
思想教育培訓心得體會篇一
近年來，個人思想教育培訓在社會上越來越受到重視。個人思想教育培訓的目的是培養(yǎng)和加強個人的思想道德教育，提高個人的價值觀、人生觀、世界觀等。通過個人思想教育培訓，個人可以樹立正確的人生目標，塑造積極向上的人格魅力。在參加了一次個人思想教育培訓后，我獲得了很多收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我對個人思想教育培訓的心得體會。
首先，個人思想教育培訓對于人們的心態(tài)管理有著重要的影響。在培訓課程中，講師教授了很多關(guān)于心理學的知識和技巧，這讓我對心態(tài)管理有了更深入的認識。通過學習，我了解到情緒的管理不僅僅是情緒的自我控制，更重要的是對自己的情緒進行合理分析和處理。在生活和工作中，我有時會遇到一些挫折和困難，容易陷入消極的情緒中不能自拔。但是通過個人思想教育培訓，我學會了正確的情緒管理方法，可以及時調(diào)整自己的情緒，保持積極樂觀的心態(tài)面對生活的壓力。這對于我的人際關(guān)系和工作效果都有了很大的提升。
其次，個人思想教育培訓對于塑造個人價值觀和世界觀有著重要的意義。在培訓課程中，我學到了很多有關(guān)價值觀和世界觀的知識，了解了不同的觀念和思想。這讓我開始反思自己的價值觀和世界觀，并對其做出了一系列調(diào)整和修正。我逐漸認識到，一個人的價值觀和世界觀決定了他的言行舉止，直接關(guān)系到他的人生軌跡和幸福感。因此，通過個人思想教育培訓，我更加明確了自己的價值觀和世界觀，進一步明確了自己的人生目標和追求方向。在今后的生活中，我會堅持自己的價值觀和世界觀，努力實現(xiàn)自己的人生理想。
再次，個人思想教育培訓對于提升個人素質(zhì)和修養(yǎng)非常重要。通過培訓課程，我了解到一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)與個人的思想道德教育有著密切的關(guān)系。個人思想教育培訓不僅關(guān)注知識的傳授，更注重培養(yǎng)個人的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)。在課程中，講師讓我們進行了一系列的思考和討論，引導我們認識到一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)與人際交往、生活習慣、職業(yè)道德等諸多方面有著緊密的聯(lián)系。通過思考和討論，我深刻感受到個人修養(yǎng)和素質(zhì)的重要性，并下決心加強自身的修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)。
最后，個人思想教育培訓讓我明確了自己的責任和使命。在培訓課程中，講師讓我們了解到一個人的責任和使命是人生的動力和動機。通過學習，我意識到一個人的責任和使命不僅關(guān)乎個人的幸福感和滿足感，更關(guān)乎整個社會的進步和發(fā)展。因此，個人思想教育培訓讓我進一步明確了自己的責任和使命，激發(fā)了我的積極性和創(chuàng)造性。在今后的生活和工作中，我將全力以赴地履行自己的責任和使命，為社會的發(fā)展進步貢獻自己的力量。
綜上所述，個人思想教育培訓對于個人的發(fā)展和成長有著重要的影響。通過個人思想教育培訓，個人可以學到心態(tài)管理、塑造個人價值觀和世界觀、提升個人素質(zhì)和修養(yǎng)、明確個人的責任和使命等方面的知識和技巧。我相信，通過不斷地學習和實踐，我會不斷提升自己的思想道德素養(yǎng)，成為一個對社會有用的人。
思想教育培訓心得體會篇二
學校組織的這次教師寒假培訓的內(nèi)容十分豐富，通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
在這次培訓會上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
我認識到，作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
小學教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來參加培訓。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實小的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻！
思想教育培訓心得體會篇三
在當今競爭激烈的社會中，職業(yè)思想教育培訓已成為越來越受重視的話題。通過參加職業(yè)思想教育培訓，我深感受益匪淺，不僅加深了對職業(yè)發(fā)展的思考，也提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)。在此，我將與大家分享我參與職業(yè)思想教育培訓的心得體會。
首先，職業(yè)思想教育培訓使我對職業(yè)發(fā)展有了更深入的思考。在培訓中，我們學習了許多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的理論和方法，如職業(yè)生涯規(guī)劃、自我定位和資源調(diào)配等。這讓我認識到職業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的過程，而是需要長期不斷地思考和調(diào)整的。通過與培訓師和其他參與者的互動交流，我對自己的職業(yè)發(fā)展目標有了更清晰的認識，并找到了實現(xiàn)這些目標的具體方法和路徑。
其次，職業(yè)思想教育培訓幫助我提升了職業(yè)素養(yǎng)。在培訓中，我們不僅學習了關(guān)于職業(yè)技能的知識，還進行了很多實踐和案例分析。通過模擬職場環(huán)境，我們學會了與他人有效溝通和合作，掌握了解決問題和決策的技巧，提高了自己的領(lǐng)導力和影響力。在這個過程中，我不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了一種積極進取的工作態(tài)度和對職業(yè)道德的敬畏之心。這些都為我今后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三，職業(yè)思想教育培訓加強了我與同行的交流與合作。在培訓班里，我結(jié)識了許多來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的人士，他們有著豐富的職業(yè)經(jīng)驗和不同的思維方式。通過與他們的互動交流，我受益匪淺。他們分享了自己的成功經(jīng)驗和失敗教訓，使我對職業(yè)的理解更加全面和深入。與此同時，我也分享了自己的想法和經(jīng)驗，與他人一起思考和探索了職業(yè)發(fā)展的更多可能性。這種交流與合作不僅擴寬了我的職業(yè)視野，也豐富了我的思維和知識儲備。
第四，職業(yè)思想教育培訓讓我認識到個人成長與職業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系。在培訓中，我們強調(diào)了個人的職業(yè)規(guī)劃和自我提升，鼓勵每個人積極主動地發(fā)展自己的職業(yè)能力和背景。通過培訓，我意識到個人的成長和進步不僅能夠使自己更好地適應職場，還能為職業(yè)發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。因此，我決心在培訓結(jié)束后繼續(xù)深入研究和學習相關(guān)知識，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
最后，職業(yè)思想教育培訓讓我對職業(yè)發(fā)展充滿了信心。在培訓中，我不僅學到了很多關(guān)于職業(yè)發(fā)展的知識和技能，還參與了一系列的實踐和案例分析。這些實踐讓我親身感受到了職業(yè)成長的快樂和成就感，增強了我對職業(yè)發(fā)展的信心和決心。我相信，只要堅持不懈地努力和學習，我一定能實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，并有所作為。
綜上所述，參與職業(yè)思想教育培訓是我職業(yè)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。通過這次培訓，我對職業(yè)發(fā)展有了更深入的思考，提升了職業(yè)素養(yǎng)，加強了與同行的交流與合作，認識到個人成長與職業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系，并對職業(yè)發(fā)展充滿了信心。我將把這些體會與收獲運用到我的職業(yè)生涯中，努力實現(xiàn)自己的職業(yè)目標，為社會做出更多的貢獻。
思想教育培訓心得體會篇四
人生的道路上，我們不僅需要掌握各種技能，還需要不斷提升自己的思想境界。個人思想教育培訓是一種幫助我們認識自己、激發(fā)自己潛能、提高自己意識水平的有效途徑。通過參加個人思想教育培訓，我收獲不少，并對此心生感悟。
首先，個人思想教育培訓讓我認識到了自我定位的重要性。在培訓中，導師教導我們要認真思考自己的人生目標和追求，并合理安排自己的時間和精力。我深刻體會到，只有明確了自己的定位，才能更好地規(guī)劃自己的人生軌跡。培訓中，我通過一系列的課程和活動，傾聽了許多優(yōu)秀人士的心路歷程，受到了很多鼓舞和啟迪。我深刻意識到，要想有所成就，首先要知道自己要成為什么樣的人，并為之付出努力。
其次，個人思想教育培訓培養(yǎng)了我積極向上的心態(tài)。在培訓班中，導師不僅給我們帶來了豐富的知識和經(jīng)驗，更重要的是教導我們?nèi)绾螌Υ松械钠鹌鸱?。他告訴我們，無論遇到什么樣的困境和挫折，都要保持積極向上的心態(tài)。對此，我有切身的體會。在培訓中，我時常遇到困難和挫折，但我學會了用積極的態(tài)度去應對，相信艱難只是暫時的，困境只是通向成功道路上的一道坎。通過這樣的培訓和鍛煉，我逐漸擁有了一顆不畏艱難、積極向上的心。
第三，個人思想教育培訓拓展了我的視野。在培訓班上，我結(jié)識了來自不同地方、不同行業(yè)的優(yōu)秀人士。他們與我分享了各自的成功經(jīng)驗和前沿知識。在與他們的交流中，我被他們的眼界和見解所折服，也被他們的實踐經(jīng)驗所吸引。這些與人的交流和互動，大大開拓了我的視野，讓我更好地理解了自己所處的環(huán)境，并為自己的人生規(guī)劃提供了更多的參考和借鑒。
第四，個人思想教育培訓提高了我的自我管理能力。在培訓班上，導師帶領(lǐng)我們進行了一系列的行為訓練和自我管理課程。通過這些課程，我學到了如何合理安排時間、如何擁有更高的自律性和自我調(diào)控能力。在培訓過程中，我不斷反思自己的行為和習慣，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣。這使我不僅在培訓中有了明顯的進步，而且對于未來的人生規(guī)劃和面對各種困難時，我也更加有信心和能力去應對。
最后，個人思想教育培訓給了我找到解決問題的思路和方法。在培訓中，導師通過案例研究和討論等方式，教導我們?nèi)绾畏治鰡栴}、解決問題。通過與他人的交流和討論，我學會了如何站在對方的角度去思考問題，如何找到問題的本質(zhì)所在，以及如何制定有效的解決方案。這些方法和技巧，不僅在培訓中能夠派上用場，而且對于我今后的學習和工作也具有很大的指導意義。
總之，個人思想教育培訓是提升自身素質(zhì)和增強內(nèi)在力量的重要途徑。通過這樣的培訓，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是收獲了一顆積極向上的心，拓展了自己的視野，提高了自己的自我管理能力，并學會了解決問題的思路和方法。這些都將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響，并為我在人生的道路上奮勇前行提供堅實的支撐。我相信，在未來的日子里，我會不斷努力實踐培訓中學到的知識和經(jīng)驗，不斷提升自我，爭做一個有思想、有擔當、有奉獻精神的人。
思想教育培訓心得體會篇五
作為現(xiàn)代化教育的重要組成部分，學生思想教育培訓對于塑造學生的良好品質(zhì)和培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀具有重要的意義。筆者有幸參加了一次學生思想教育培訓，并在此次培訓中收獲了很多。通過對培訓的反思和總結(jié)，我認為學生思想教育培訓應該從激發(fā)學生潛能、提升學生自主學習能力和培養(yǎng)學生的社會責任感三個方面進行。
第二段：激發(fā)學生潛能
學生思想教育培訓的目標之一是要調(diào)動學生的學習興趣和潛能。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)教師采用了一系列鼓勵和激勵的方法，比如用實際案例講解問題，啟發(fā)學生的思考，激發(fā)他們的興趣。此外，培訓中還開設了小組討論和團隊合作的環(huán)節(jié)，讓學生充分發(fā)揮自己的才能和潛力。通過這些方法，學生們的積極性和參與度得到了大大的提高，他們的自信心也得到了極大的增強。因此，激發(fā)學生潛能是學生思想教育培訓的一個重要方面。
第三段：提升學生自主學習能力
在傳統(tǒng)的教育模式中，學生大多數(shù)時間都是被動接受知識的，缺乏主動探究和學習的能力。然而，在現(xiàn)代社會中，擁有自主學習能力和學習主動性是非常重要的。在學生思想教育培訓中，教師注重培養(yǎng)學生自主學習的能力。培訓中，教師引導學生學會獨立思考和自主學習，培養(yǎng)他們解決問題的能力。同時，通過給予學生更多的選擇權(quán)和決策權(quán)，激發(fā)他們的學習動力和學習興趣。有了這些主動性，學生們更加熱衷于自主學習，而不僅僅是為了應付考試。因此，提升學生自主學習能力是學生思想教育培訓不可忽視的一部分。
第四段：培養(yǎng)學生的社會責任感
作為當代大學生，培養(yǎng)學生的社會責任感是非常重要的。學生思想教育培訓應該引導學生認識到自己是社會的一員，擁有屬于自己的社會責任。在培訓中，教師以身作則，通過講解社會問題和案例，引導學生思考個體與社會之間的關(guān)系。同時，培訓還進行了一系列的社會實踐活動，讓學生親身體驗到社會中的不公和困難。這些活動讓學生們逐漸認識到自己應該承擔的責任，喚起了他們的社會責任感。因此，培養(yǎng)學生的社會責任感是學生思想教育培訓的一個重要方面。
第五段：結(jié)語
通過參加學生思想教育培訓，我從中收獲了很多。學生思想教育培訓應該從激發(fā)學生潛能、提升學生自主學習能力和培養(yǎng)學生的社會責任感三個方面進行。只有在這樣的培訓中，學生才能獲得全面的成長和發(fā)展。當然，學生思想教育培訓還有很多可以改進的地方，比如更加注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)等。相信在不斷的探索和實踐中，學生思想教育培訓將更加完善，為學生的成長和發(fā)展提供更好的保障。
思想教育培訓心得體會篇六
思想解放教育培訓是我近期參加的一次培訓，它讓我意識到，現(xiàn)代社會已不再是單純地強調(diào)知識、技能，而是更多地看重思維能力、創(chuàng)造力。在培訓學習期間，我深刻領(lǐng)悟到了思想解放對未來人才的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。在本文中，我將分享個人的心得與體會。
思想解放教育培訓正如其名，是一種讓人從束縛思維中解放出來的教育方式。它不僅強調(diào)知識傳授，更注重啟發(fā)學生的思考能力，讓學生在學習中體會到探究的樂趣。在教學上，它更加尊重學生的個性和需求，采用多元化的教學方式讓學生在多方面的學習中獲得發(fā)展。
第三段：個人的體會。
在思想解放教育培訓中，我個人最為滿意的是培訓中的破冰活動。這項活動雖然在外界看來十分簡單，但卻是極為有效的一種交流方式?？梢宰寘⑴c者在短時間內(nèi)相互認識，增加信任感，同時也為后續(xù)的知識學習打下堅實的基礎(chǔ)。在課程教學中，每一位學員都可以積極發(fā)言、提出想法，并且得到教師的認真回答，這種互動式的教學方法讓我感到非常的自由，也在無形中增進了個人的學習動力。
隨著社會的發(fā)展和變化，人才培訓已經(jīng)不僅僅是知識聚集的單純過程，更需要培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維的人才。在未來，思想解放教育將會成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要方向之一。它不僅能訓練培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維能力，同時也是一種極佳的團隊合作方式，在今后的實踐中具有廣闊的應用前景。
第五段：結(jié)語。
在思想解放教育培訓課程中，我收獲了非常對的知識和體驗，更重要的是，我獲得了一次思維上的啟迪，雖然說這只是起點，但是這旅程我將繼續(xù)走下去。相信我會把這次學習的經(jīng)歷運用到今后的社會實踐中，用所學去探索、去發(fā)現(xiàn)更多、更好的東西。感謝這次培訓，也祝愿思想解放教育能夠不斷發(fā)展、壯大。
思想教育培訓心得體會篇七
第一段：引入思想教育培訓的必要性（150字）
學生思想教育是培養(yǎng)學生正確的心態(tài)和價值觀念，促使學生全面發(fā)展的重要手段。為了進一步提升青少年學生的思想道德素養(yǎng)，我參加了一次學生思想教育培訓。這次培訓讓我深刻認識到青少年思想教育的緊迫性和必要性，也對如何進行有效的思想教育有了一定的理論和實踐指導。
第二段：培訓內(nèi)容與方法的介紹（250字）
在這次培訓中，我們首先了解了學生思想教育的重要性和目標。思想教育不僅要培養(yǎng)學生的道德情操，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、溝通能力和個人自我管理能力。然后，培訓師講解了一些思想教育的方法和技巧，如故事教育、角色扮演、親子溝通等。通過這些方法可以讓學生更好地理解和接受思想教育。
第三段：培訓的反思與收獲（300字）
通過這次培訓，我認識到學生思想教育需要從愛國主義教育、道德倫理教育、法制教育等方面入手。同時，學生思想教育也需要貫穿于日常的教育過程中，通過課堂教育、課外活動等多種途徑進行。此外，培訓還啟發(fā)了我如何與學生進行有效的溝通與引導，如傾聽學生的心聲，引導學生自主解決問題等。我將積極應用這些方法和技巧，提升自己的思想教育能力。
第四段：思考學生思想教育現(xiàn)狀及改進方向（300字）
然而，目前我國學生思想教育還存在一些問題。一方面，很多學校把思想教育僅僅當作一種象征性的活動進行，缺乏系統(tǒng)性和實效性。另一方面，學生思想教育也受到網(wǎng)絡影響和家庭教育的制約，很多學生思想觀念偏差。因此，我們需要加大學生思想教育的力度，形成合力，包括學校、家庭和社會單位共同參與進來。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
學生思想教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，我們需要不斷探索適合學生的思想教育方法和途徑。通過這次培訓，我深刻了解到思想教育的重要性和實施的難點。我希望今后能夠積極應用這些所學知識，通過自己的努力，為學生思想教育的進一步發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過這篇文章，我對學生思想教育的重要性、有效方法和現(xiàn)狀有了更深刻的認識。只有培養(yǎng)學生正確的價值觀念和思想道德素養(yǎng)，我們才能塑造健康的社會環(huán)境和提升整個國家的素質(zhì)。同時，我們也需要不斷改進學生思想教育的形式和內(nèi)容，使之符合時代發(fā)展與學生需求。希望學生思想教育在未來能得到更多的關(guān)注和支持，為培養(yǎng)更多有思想、有情感、有責任的社會棟梁之材打下堅實基礎(chǔ)。
思想教育培訓心得體會篇八
近年來，隨著社會的不斷進步和發(fā)展，職業(yè)思想教育培訓也越來越重要。作為職場中的一員，我也參加了一次職業(yè)思想教育培訓，收獲頗多。在這次培訓中，我深刻認識到職業(yè)思想的重要性，并學到了關(guān)于職業(yè)成功的一些核心觀念。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會，分享一些心得體會。
首先，職業(yè)思想的培養(yǎng)是職業(yè)成功的關(guān)鍵。培訓中我們學到了職業(yè)思想的重要性。一個人的思想決定了他的行為，而一個人的職業(yè)思想決定了他的職業(yè)發(fā)展。了解自己的職業(yè)價值觀、職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃，能夠更好地在職場中展現(xiàn)自己的能力和素質(zhì)。我在培訓中認識到，只有不斷培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)思想，才能走向職業(yè)成功的道路。
其次，職業(yè)思想教育培訓幫助我認識到自己的優(yōu)勢和劣勢。在培訓中，我們進行了一系列的自我評估和反思，從不同的角度認識自己的優(yōu)勢和劣勢。通過了解自己的優(yōu)勢，我更加自信，明確了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向。同時，我們還學到了如何改進自己的劣勢，比如通過學習和培訓提高自己的專業(yè)能力，通過團隊合作來彌補自己的不足。這些都為我以后的職業(yè)發(fā)展提供了有益的指導。
再次，培訓中的案例分析調(diào)動了我的學習興趣。在培訓中，通過案例分析的形式，我們學習了許多職業(yè)成功和失敗的案例。這些案例讓我更加深入地了解了職業(yè)成功的要訣和職業(yè)失敗的原因。學習別人的成功經(jīng)驗和教訓，可以避免我們重蹈覆轍，同時也提供了許多有用的指導和啟示。通過這些案例，我認識到在職業(yè)發(fā)展中，要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的工作方式和方法。
最后，這次培訓讓我意識到持續(xù)學習的重要性。在這個競爭激烈的時代，職業(yè)需要不斷提升自己的能力和素質(zhì)。培訓中，我們學到了職業(yè)發(fā)展的核心觀念和方法，但這只是一個開始。要想在職業(yè)道路上不斷前進，我們需要持續(xù)學習、不斷完善自己。只有不斷學習和更新知識，才能應對職場的挑戰(zhàn)和變化。
總結(jié)起來，參加職業(yè)思想教育培訓讓我從多個方面認識到職業(yè)思想的重要性。通過培訓，我了解了自己的優(yōu)勢和劣勢，學會了分析和總結(jié)職業(yè)案例，意識到了持續(xù)學習的重要性。這些都為我的職業(yè)發(fā)展提供了有益的指導和啟示。我將牢記培訓中所學到的知識和經(jīng)驗，努力將其應用到實踐中，為我未來的職業(yè)之路鋪就一條堅實的基石。
思想教育培訓心得體會篇九
隨著社會的不斷發(fā)展，教育方式、教育目標和教育內(nèi)容也在不斷地變化和更新。為了更好地適應當今時代的教育需求，我參加了一次名為“思想解放教育培訓”的學習班，讓我重新審視了自己的教育觀念，對教育實踐有了更深入的認識和理解，下面將從五個方面談一下我的心得體會。
一、多元的教育方式。
在這次培訓中，我們接觸了許多不同的教育方式，包括傳統(tǒng)的課堂教學、小組教學、案例教學、角色扮演等等。這些方式各有優(yōu)缺點，需要我們根據(jù)不同的情況來靈活運用。同時，這也讓我深刻感受到了教育的多樣性，有時候一個人可能需要多種方式的教育才能更好地學習。
二、學生主體教育。
在傳統(tǒng)的教育中，教師往往占據(jù)主導地位，學生需要按照教師的要求來學習。但是，在現(xiàn)代的教育中，學生應該是主體，他們有自己的學習方式和興趣愛好，需要教師根據(jù)學生的情況來個性化地進行教育。這也是培訓中強調(diào)的一點，而且它可以更好地激發(fā)學生的學習熱情和探究精神，讓學生在教育中得到更多的體驗和成長。
三、思想解放的重要性。
思想解放是培訓中一直強調(diào)的重點，它要求我們擺脫傳統(tǒng)的教育觀念，拋棄一切教條主義和教條思維，去尋找更多的可能性和創(chuàng)新方向。只有這樣，我們才能更好地適應這個快速變化的社會，才能更好地培養(yǎng)出有創(chuàng)造性、有思維能力和有自主意識的學生。
四、教育的目的。
教育的目的是什么？這是我們在培訓中一直思考的問題。不同的人可能有不同的看法，但是總的來說，教育的目的應該是培養(yǎng)具有健康心理、創(chuàng)新意識和實踐能力的人。也就是說，教育需要讓學生在學習中得到積極的價值體驗，讓他們更加主動地去探索和學習。
五、持續(xù)學習和自我反思。
在培訓結(jié)束之后，我們也需要繼續(xù)學習和反思自己的教育觀念。只有不斷地學習，才能不斷更新自己的知識和技能，才能更好地適應快速變化的教育環(huán)境。同時，自我反思也非常重要，它能夠讓我們及時糾正自己的錯誤，并不斷提升自己的教育素養(yǎng)。
總之，對于當今的教育來說，思想解放和學生主體教育是非常重要的。同時，教育的目的也需要重新審視和確定，讓教育更加符合當今社會的需求。而持續(xù)學習和自我反思則是教育人士必須具備的素質(zhì)。我相信，在這次培訓中所學到的東西，將會對我今后的教育實踐產(chǎn)生深遠的影響。
思想教育培訓心得體會篇十
周末參加了xx幼兒園的家庭教育培訓學習，首先感謝學校各位老師精心組織，給家長們提供了學習的機會。
談到家庭教育，家長們多少都會有些困惑，各種渠道獲得的關(guān)于教育孩子的經(jīng)驗、教訓也挺多，但哪一種是對的，哪一種是錯的卻無法判斷，因為許多的所謂經(jīng)驗花樣繁多，有些甚至是相反的。最終哪一種方法是適合自己家庭適合自己孩子的，往往又無法有效判斷。通過培訓老師講述自己家庭的教育方法，結(jié)合自己其他方面的學習，我覺得養(yǎng)成家庭良好氛圍非常關(guān)鍵，在這方面家庭的每一位成員都有責任，尤其做家長的更要注意自己的言行舉止。談到教育我們總是講言傳身教，其實身教勝于言傳，父母是孩子的第一個老師，父母的一言一行，處事方式，生活習慣都深深影響著孩子。家長在家里整天捧著手機玩，卻總教導孩子不能玩手機，壞眼睛；家長出門亂穿馬路，不守交通規(guī)則，卻總教育孩子紅燈停綠燈行，要遵守交通秩序。家長出門隨地吐痰，亂扔垃圾，卻總教導孩子遵守公德，愛護環(huán)境。等等這些，試想一下這樣的家長怎么能帶出一個遵德守法的好孩子呢？所以作為家長一定要嚴于律己，以身作則，約束自己的言行，給孩子做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，我們想要孩子養(yǎng)成的習慣至少我們也要做到。
另一方面通過老師講解，也了解到學習國學的重要意義。孩子從小接觸國學，接觸先賢的經(jīng)典著作，有助于樹立正確的價值觀。國學經(jīng)典的學習，孩子剛開始可能無法理解，僅僅是背誦，但通過反復背誦，孩子潛移默化的受到影響，當日常某一個場景觸發(fā)到他的時候，他可能會想起或者理解經(jīng)典的含義，進而又加深了對經(jīng)典文章典故的理解。當然，孩子的學習不是單方面的，家長們要營造良好的學習氛圍，家長們自己平時也要加強自己的學習，營造學習氛圍的.同時，也提升自己的文化素養(yǎng)，從而更好的教育孩子，真正的成為孩子的榜樣。
家庭教育在孩子成長過程中起著非常重要的作用，家庭教育與學校教育的有效結(jié)合會給孩子健康快樂成長起到良好的助推作用，以后我也要從自己做起，從點滴做起，一言一行，一舉一動都要傳遞給孩子正確的信息，從而能讓孩子健康快樂成長。同時也感謝學校每一位老師對孩子的辛勤付出，感謝每一位老師對孩子美好童年的陪伴。
思想教育培訓心得體會篇十一
我讀了著名教育專家關(guān)鴻羽寫的《教育就是培養(yǎng)習慣》，書中那流淌的思想，那細致入微的教育經(jīng)驗和養(yǎng)成教育的妙招，讓我感到身為教師，身為人母肩頭那份沉甸甸的責任。正如這本書的封面上端的一行小字——“首先我們養(yǎng)成了習慣，隨后習慣養(yǎng)出了我們！”多么簡單卻深刻的言語啊，值得一讀再讀，一品再品！品讀之后收獲如下：
整本書共分8個章節(jié)來編輯闡述，有養(yǎng)成教育的基本理論，內(nèi)容，途徑及方法，有道德習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)和思維習慣的培訓，篇末還附以養(yǎng)成教育內(nèi)容序列化方案。通過讀書，讓我明白了“習慣是養(yǎng)成教育的結(jié)果，養(yǎng)成良好的習慣是行為的最高層次。習慣不是一般的行為，而是一種定型的行為，它是經(jīng)過反復練習而養(yǎng)成的語言、思維、行為等生活方式”。是的，一旦“習慣成自然”，當然是好習慣，那會使一個人終身受益。讀完這本書不由得感到這是一本沉甸甸的書，并非這本書有多重，而是書中點點滴滴教育經(jīng)驗和養(yǎng)成教育的妙招，讓我深深地感到習慣的養(yǎng)成必須大處著眼，小處入手的道理。
自古以來，很多學者都認為人格與習慣緊密相關(guān)。如明代的王廷相認為“凡人之性成于習”，清代王夫之也提出“習成而性與成”。有很多學者研究人格時，也直接使用習慣作為基礎(chǔ)概念對人格的內(nèi)涵進行界定。習慣所體現(xiàn)出來的人格中自動化的、穩(wěn)定的行為方式和特點是組成人格特質(zhì)的重要基礎(chǔ)。習慣是人格特質(zhì)的重要表征之一。
中國青少年研究中心少年兒童行為習慣與人格的'關(guān)系研究課題組在北京11所小學的教育實驗也表明，某些良好習慣的養(yǎng)成對某些人格特質(zhì)有促進作用，這些良好習慣的積累、繁華、整合和升華，必將對少年兒童健全人格的發(fā)展和形成產(chǎn)生重大影響，為少年兒童身心的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。良好的習慣，是健康人格的基礎(chǔ)和外在標志；健康的人格，是良好習慣的升華和結(jié)晶。而父母養(yǎng)育孩子，不僅僅是為了孩子成才，更是為了孩子成人。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣，能有效地促進兒童人格結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，改變某些不良的人格傾向，使孩子成為全面和諧發(fā)展的人。
習慣與人格的關(guān)系密切，但是不是一個人具有良好的習慣，他一定具有良好的人格呢？不一定。舉個簡單的例子，每年都有一些重點大學的學生輕生，他們可能有著各種各樣的好習慣，如會學習、講究衛(wèi)生、堅持鍛煉身體，等等，但他們之所以走上自殺的道路則是他的價值觀、人生觀在起作用，是因為他們在人格上存在缺陷。
由此可以知道，不能簡單地認為一個人習慣好，其人格就一定健康。反過來也是如此，很多人格高尚的人身上也存在這樣那樣不好的習慣。習慣比人格更為具體，它是人格的基礎(chǔ)之一，比人格低一個層次。一個人養(yǎng)成了良好的習慣，不一定就具備了良好的人格。教育專家孫云曉在接受《光明日報》記者采訪時曾說：“培養(yǎng)孩子的良好習慣應當是人格化的，而非技能性的。”就是說，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣，必須將培養(yǎng)健康人格放在根本目的的位置上，否則，即使養(yǎng)成良好的習慣，人格上仍然可能有缺陷。
思想教育培訓心得體會篇十二
在今年中旬，我們都參加了集團財務組織的20xx年度財務人員繼續(xù)教育培訓，我受益匪淺。今年培訓的內(nèi)容主要是成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃、會計改革發(fā)展、管理會計相關(guān)知識和增值稅方面等的知識。
這次財務人員學習培訓讓我進一步了解了公司運營和發(fā)展情況、會計條例、會計基礎(chǔ)知識、稅收方面等內(nèi)容。隨著新企業(yè)會計準則及新企業(yè)所得稅法的.實施，對會計人員的要求越來越高，會計人員不能僅停留在過去的會計核算上，還要加強財務管理的學習與運用，由單純的會計核算向管理會計發(fā)展，并且即時了解國家稅收政策的變化。
研究新稅法的變化，在不違反國家稅收法規(guī)政策的前提下，利用稅收優(yōu)惠政策積極進行企業(yè)稅收籌劃，合理避稅降低涉稅風險，獲取資金時間價值，維護企業(yè)合法權(quán)益。
思想教育培訓心得體會篇十三
本學期，本人能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學習計劃，努力工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
時代在不斷的進步、進展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
1、加強專業(yè)能力的造就，促進知識結(jié)構(gòu)進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和伎倆。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
3、認真學習，提高思想認識和教學水平。學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展各種活動，以此提高教研能力。
認真教學，堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
認真閱讀訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。領(lǐng)悟書中的`精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代。
思想教育培訓心得體會篇十四
我有幸參加了----遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結(jié)合的方式，在學科課程專家和指導教師引領(lǐng)下，用心展開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了教師與課程專家的應對面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣大教師參與培訓的主動性和用心性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，透過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。
培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。課程資料實在，培訓檔次高，具有很強的指導好處，培訓資料對教學第一線的教師個性有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不一樣程度的提高。
本次培訓大大拓寬了我的視野。透過這十天的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅僅是理解知識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一主角，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。為不斷提升自己的'教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的者。
透過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。透過學習，我的思維與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
思想教育培訓心得體會篇十五
一年一度的會計人員繼續(xù)教育培訓圓滿結(jié)束，3天時間的培訓，我學習到了新的知識，開闊了視野，拓寬了思維，讓我受益匪淺。李首席說，學習是一生的事情。只有通過不斷的學習，我們才會進步，才能適應社會與企業(yè)的發(fā)展。在培訓中，我對林總講的“成都國際航空樞紐戰(zhàn)略規(guī)劃”以及張輝老師講的“普惠性減費降稅政策”內(nèi)容體會較深，現(xiàn)予以分享。
身為財務人員，雖工作繁重，但我們不僅要埋頭做事，還要抬頭看路。林總講述的成都機場戰(zhàn)略規(guī)劃，讓我從更高的角度、更全面的視野了解到公司未來的發(fā)展方向與目標。成都機場作為國際航空樞紐，在未來的發(fā)展?jié)摿o疑是巨大的。而自己所在的成都空港大酒店，所轄三家酒店，作為機場酒店，因其地理優(yōu)勢，也會隨著成都機場的發(fā)展而不斷發(fā)展壯大。對自己而言，要做的是要不斷學習，努力工作，提高自己專業(yè)能力與綜合素質(zhì)，為企業(yè)未來發(fā)展做準備，做貢獻。
張老師以諸多案例生動有趣地講授了減費降稅相關(guān)政策以及增值稅發(fā)票風險防范，讓我更加熟悉了政策實施細則，加深了我對政策的理解，使我能更熟練的將政策運用到實際工作中。同時也提高了我對發(fā)票風險的防范意識，知曉了處理一些應急問題的方法，收獲頗多。
此外，去年及今年的繼續(xù)教育都涉及管理會計知識以及稅務政策相關(guān)知識，使我了解到這些方面的知識是熱門的，對于財務人員來說是必須掌握的。我在平時工作與生活中也應多關(guān)注、學習相關(guān)知識以適應企業(yè)的發(fā)展。
通過這次培訓學習使我了解酒店服務接待工作中的禮貌儀禮節(jié)常識，學會并掌握酒店服務接待工作中所常用的禮貌服務用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范，培養(yǎng)人際交往能力，培養(yǎng)服務用語、基本禮節(jié)以及禮貌行為規(guī)范，培訓人際交往能力，養(yǎng)成禮貌待客的良好職業(yè)習慣，以真正實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務的酒店宗旨。
酒店業(yè)是禮貌服務行業(yè)，對廣大從業(yè)人員和即將走上服務崗位的新員工進行文明禮貌禮儀教育，是十分必要的。這不僅是培養(yǎng)文明員工的需要，更是職業(yè)的基本要求。掌握禮儀的基本常識，結(jié)合崗位的.要求和提高自身道德修養(yǎng)的需要，努力在實踐中運用，才能使自己更加充實，在熟練掌握本職工作業(yè)務和技能技巧的基礎(chǔ)上，真正勝任本職工作，提高服務質(zhì)量，成為酒店業(yè)的合格人才。
在這次禮儀培訓會議上，老師倡導學生干部要從上述八個方面樹立良好的風氣。這是加強黨的執(zhí)政能力建設的需要，也是人民群眾對廣大黨員干部的要求。社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。
促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！
思想教育培訓心得體會篇十六
每一次培訓過后，我都會體會到不斷的學習是多么的重要，特別是對語言教師來說。因為語言是文化的載體，隨著社會的進步和社會交流的日益頻繁，以及社會文化的不斷融合，使得我們的語言也不斷的豐富和發(fā)展。當我們把它與時代緊密地聯(lián)系在一起的時候，它才有生命、實際的使用價值和意義。在感受這種語言魅力的同時，我也不斷地提升自己對教師職業(yè)的感悟。
開學的第一堂課程是煙臺師范學院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學論。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑。而更令我們敬佩的是他對學生的熱愛和對教育事業(yè)執(zhí)著的追求。他的名言就是：“愛是教師最美麗的語言?！币粋€不懂得愛學生的老師不會真正的教好學生。更不會培育出懂得愛以及付出愛的學生。
為了讓我們老師切身的體會一下愛和感恩，在課堂上我們做了這樣的一個活動，每一位老師講一個讓自己深受感動的故事。也許我們被社會磨練的夠久的緣故，很多老師一時竟想不起來我們曾經(jīng)的感動。這一個小小的課堂活動給我的感觸是非常大的，它使我真切的體會到，沒有一顆感動的心靈怎么能去感動另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語課堂教學中，非常注重英語的情感教學，在教學過程當中把情感教學放在一個非常重要的位置上，強調(diào)以情怡情，以教師的感動去感動學生的心靈。試想，我們自身都缺乏對生活的感動，又怎么能去感動學生呢?贊可夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生?！敝挥行闹杏袗?，給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。
所以，愛不僅是教師最美麗的語言，也是有效教育的源泉。教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。
在課堂教學技能的理論與實踐一課中，我們體會到了教師自我教育發(fā)展的重要性。新時代對人才要求的轉(zhuǎn)換也促使英語教師要及時的進行角色的改變。要求我們教師要樹立新的課程理念，由應對考試者變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者;樹立正確的教材觀，由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹立正確的師生觀和課堂觀，由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者。具體可總結(jié)為五個字即“三教”和“五知識”。英語教師要有專業(yè)技能——能教;要有靈活的教學技術(shù)——會教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教。此外，英語教師還要具備相應的學科專業(yè)知識(五知識)
(1)較為扎實的英語專業(yè)知識(subject knowledge);
(5)個人實踐知識(personal practical knowledge)。通過本次課程的培訓，我將部分理論知識應用到了教學實踐當中，例如：根據(jù)商務英語的教學大綱，我首先將教學目的定位在實用性上。從以前關(guān)注課堂的進度和學生的知識掌握程度轉(zhuǎn)移到注重學生實際能夠使用英語的密度和程度上來。對實用性較強的內(nèi)容進行特殊的加工，大量補充相關(guān)的知識，而對于實用性不大的學習內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來學習一下。此外，為了加強語言訓練的效度，我將教材進行了大膽的整合，將不同單元的相似的學習內(nèi)容融合到一起來學習和練習，既提高了課堂利用率，又提高了學習的效率。
總之，參加研究生班的英語教學培訓，不僅讓我領(lǐng)略了英語教育大師的教學風采，接觸到了專家學者們的教育新理念，也更新了我的課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，再接再厲，不斷學習，爭取在在今后的英語教學生活中取得更大的進步。
思想教育培訓心得體會篇十七
正如陶行知先生所說“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過自己的學生”，這就要求教師不僅要熟悉本體性知識，也就是所學學科的知識，還要掌握條件性知識。
教師被公認為幸福的職業(yè)，勞動條件優(yōu)越，桃李滿天下，收獲真摯的感情，而在這個美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，做一名幸福的教師。
首先，我們要樹立職業(yè)幸福感。而這個標準是你是否感到幸?？鞓贰＝處煹难孕袑W生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。我們天天面對著朝氣蓬勃的孩子，通過每天的言傳身教，潛移默化的啟發(fā)學生智慧，促進學生健康成長。孟子云“得天下英才而教育之”，這是教師的職業(yè)幸福感，在以后的教學中，要幸福自在，全身心地投入到教書育人中。
其次，我們要調(diào)節(jié)自己的情緒，多增加積極情緒。三年級對于孩子是一個小的轉(zhuǎn)折點，知識的深入，心理等小問題接踵而至。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快。因此在平時班級管理中，要多看學生的長處，多給與學生鼓勵，讓學生快樂的學習，作為他的教師，我們的幸福指數(shù)也提高了。同時，我們要適當?shù)尼尫艍毫?。壓力是把雙刃劍。我們常說“壓力就是動力”，它不僅能激發(fā)我們的斗志，有時還能起到消極作用。我們要合理分攤壓力，轉(zhuǎn)憂為喜，從不幸轉(zhuǎn)為幸福。適時候，我們也可以換角度看問題，使自己從煩惱、困惑中解脫出來，有時候還要自我悅納，尋找幸福。工作中的點點滴滴都會讓我們有許多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀察，幸福其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。幸福這座山，原本就沒有頂、沒有頭。你要學會走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在放松中得到生活的滿足?！?/p>
二、做一名睿智的班主任
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。聆聽張玲玲教授的報告，使我對班主任工作有了新的思考。
首先，班主任要尊重信任學生。教育無小事，事事關(guān)乎著每一位學生的情感，當我們足夠的信任學生時，就會有意想不到的收獲。教師一個微笑的眼神，一句溫馨的話語，對于學生都是莫大的信任。小學生的情感比較脆弱，自我控制力較差，往往遇到困難易退縮。作為教師我們更不可在孩子做錯事時橫加指責。當學生考試考得不理想時，我們應該在他身邊幫著分析原因，鼓勵孩子，給予孩子充分的信任。
其次，我們應該敏銳的洞察學生。聽了報告，猶如當頭一棒，眼里自己的教育還存在遇到盲目。我并沒有真正的了解我的學生們。在班級管理上，我時刻關(guān)注學生的狀況，對于個別調(diào)皮的學生，我一直以為是學生的個別差異?，F(xiàn)在再想想，也許從心理方面對學生進行教育，孩子的行為會有時好轉(zhuǎn)。
另外，我們要積極的對待學生。心理學家做了大量的心理實驗，積極地暗示往往給予學生們無限的力量。進行班級管理時，我們總是要求學生不能做這個，不能做那個，可事實總是事與愿違。我們要經(jīng)常想到學生是一位“受教育的人”他應該享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個學生要有身體的接觸，比如說學生的頭發(fā)散了，在教室里幫他重新扎好，她會感到很幸福，在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好，看老師多喜歡我。對于成績不好的學生，我們要用正常的眼光，去對待他，去挖掘該學生身上其它方面的長處，比如勞動，體育，畫畫等，要用贊揚的語氣跟他說話，鼓勵他把學習成績搞上去。
在了解學生心理發(fā)展特征的基礎(chǔ)上，我們多和學生說積極性的話語，并及時的給予積極的評價，做教育路上的有心人，勤于積累，做一位智慧全面的班主任。
思想教育培訓心得體會篇十八
以前說到師德，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改；拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下，依然堅持教育教學一線。不知道為什么，每當聽到此，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎？通過聆聽過幾位師德標兵的感人肺腑的報告后，我才真正看到和感覺到了，原來就在我的身邊，有那么多愛崗敬業(yè)、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那么的渺小，同時我又似乎找到了一些什么。
當前，由于受市場大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對優(yōu)生“笑臉相迎”，對后進生“橫眉立目”，給學生造成極大的心理傷害；追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費的現(xiàn)象也屢見不鮮。導致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我覺得主要有以下幾個方面：
一是教師教育理念陳舊，其理念還停留在應試教育的框框里，只注重學生的智育發(fā)展，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。
三是在利益的驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學生。
面對新的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我想講以下幾點：
學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學，因成績差退學，愛因斯坦兩歲說話，上學智力遲鈍，德國詩人海涅是盡人皆知的后進生，普京上小學時學習成績一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明，學習成績與創(chuàng)造力無明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個性的人，創(chuàng)造力越突出，個性是創(chuàng)造的前提，把個性多樣性作為一種有價值的東西，一種財富來加以接受，我們就不會按成績把學生分為三六九等，我們眼中就會沒有差生，只有差異。實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展。
搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因為，學生的成長和發(fā)展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現(xiàn)的各種情況。
思想教育培訓心得體會篇十九
人們對海門的了解來源于兩個方面，一個源于歷史，另一個源于現(xiàn)實。海門的歷史顯赫，歷史上，張謇就是出于此地;而海門的現(xiàn)實很精彩，朱友新教授提倡的新教育在這里開展得如火如荼。懷著對歷史的尊敬和對現(xiàn)實的憧憬，我來到了海門，參加新教育的培訓，雖然一周的時間很短，但是我的收獲很多。
海門教育聞名江蘇、輻射全國。海門教育的大氣、嚴謹、活力、創(chuàng)新給我們留下深刻印象。我們通過深入課堂、踏看校園、聆聽報告、座談會互動交流等獲得了海門學校管理鮮活而厚重的一手資料。本次我們到海門培訓學習的內(nèi)容主要是由朱永新教授提出的，并由海門市教育局長許新海博士主持實踐的海門市新教育理念下的學校管理文化。海門市“以人為本”的教育理念，“以研為先”、“以實為要”的教學態(tài)度，“以導為主”的教學方法，構(gòu)成了海門新教育教學管理的鮮明的教學策略和特色。以下是我在海門學習的一些體會：
1.校長應該是一名開拓者
我所在的海門實驗學校是20xx年創(chuàng)辦的，一開始高中部只有113個學生，三個班，直到今年，普通類高考參考人數(shù)808人，本二以上上線669人，上線率81.6%;本一上線315人，上線率39%，都名列全市第二;榮獲海門市20xx—20xx學年度普通高中素質(zhì)教育綜合考評最高獎——“功勛獎”。如今的實驗學校，已經(jīng)成為令海門各級領(lǐng)導放心的學校，海門人民群眾滿意的學校，海門學子心中向往的學校。這其中的原因是什么呢?我覺得其中一個重要原因就是海門踐行了“一個好校長就是一所好學?！钡睦砟睢：ｉT實驗學校的校長從20xx年開始帶領(lǐng)學校一班人，奮力打拼，不懈追求，使得學校辦學質(zhì)量始終高位走強，在他的帶領(lǐng)下，海門實驗學校已經(jīng)成長為江海大地上的名校，為打造海門教育名市作出了積極貢獻。校長是以開拓者的形象出現(xiàn)在教師面前、困難面前，更能以開拓的精神帶著集體在困境中摸索、前行。實驗學校的老師也許很辛苦，但是他們永遠不會放棄，因為他們有自己的精神領(lǐng)袖。
2.學校要有自己的思想理念
“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧”。在與學校領(lǐng)導和教師的交流中，我找到了實驗學校老師對這句話的最好詮釋。校長有明確的辦學理念、辦學目標，更能對教育教學、課程改革、教育管理、教師隊伍建設、學校的遠景規(guī)劃等方面的問題有科學的、合理的安排。學校的中層干部能對自己所要履行的角色有明確定位，而且對學校的具體情況有比較深刻的理解，并能根據(jù)新教育的理念對本年級的教師進行面對面的、坦誠的`交流。學校的老師的理念也比較新，畢竟是他們奮戰(zhàn)在教學第一線，他們所掌握的資料更為全面。這樣，整個學校就在同一個理念下形成了合力。
3.要堅持持續(xù)不斷地學習
海門教育其實也曾經(jīng)面臨瓶頸，但是海門教育人總在孜孜不倦地探索，近幾年來，海門教育走出了一條新路，一改以前人們理解的死搞蠻干的形象，開始探索新教育。事實上，海門在這方面的探索走在了時代前列，如營造書香校園，把晨誦、午讀、暮省和日常的教學活動相結(jié)合，探索“高效課堂”，建設數(shù)碼社區(qū)，他在鼓勵海門教師積極參與教育在線論壇討論、網(wǎng)師學習、博客撰寫等活動的同時，創(chuàng)建了海門新教育在線網(wǎng)站，給8000多位耕耘在海門教育沃土上的教師一個精神的港灣、一個學習的家園、一個研究的陣地、一個互動的平臺、一個展示個人才華和班級風采的舞臺;師生共寫隨筆，把普及性要求和培養(yǎng)名師工程集合在一起，一方面通過師生共讀、共寫、共同生活，引發(fā)全體教師的進取愿望，開發(fā)活全體教師的潛能，另一方面相信榜樣的力量，通過打造名師工作室、名品教育項目工作室、學科教育工作室，建設名師培養(yǎng)梯隊，實施“鑄魂、領(lǐng)雁、名師、夯基”四大工程，為海門教育后30年發(fā)展積累了寶貴財富。
4.善于把學習的成果變成實踐的經(jīng)驗
海門教育的一條經(jīng)驗就是教師的研究在現(xiàn)場，研訓一體。而實驗學校也不例外，學校從創(chuàng)辦之初就以深化課堂教學為突破口，著力營造高效、活潑、生動的“高效課堂”教學氛圍。如何實現(xiàn)這一既定目標呢?學校通過引進、請進、促進的方式，讓一大批骨干教師如雨后春筍般脫穎而出，目前學校擁有市縣級學科帶頭、骨干教師、教壇新秀近四十名，有三十余位教師在各級各類教學大賽中獲得一等獎。高中數(shù)學學科、英語學科被評為江蘇省高中課程教材改革先進集體。高素質(zhì)的師資隊伍推動了學校的課程改革，促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展，提升了學校的辦學水平。學校正在探索的“反思性課堂”，又極大地激發(fā)了學生參與熱情，學校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，高位走強，在海門的素質(zhì)教育上臺階工程中，歷年都斬獲最高獎。辦學實績令人矚目，學校的美譽度也隨之攀升，大量優(yōu)質(zhì)生源也紛至沓來，學校辦學規(guī)模逐年擴大，目前，學校有44個班級，學生2200多人，已然成為一所結(jié)構(gòu)多元、接軌國際的現(xiàn)代化學校。
1.重視科研的推動力，在以后的教育教學中要親力親為，重視教育理論的與時俱進，改進教學方式，提高教育教學成效。
2.認清自己的使命，處理好“備”與“用”的關(guān)系，認識到未來的目標不重要，現(xiàn)在的方向更關(guān)鍵。
3.要培養(yǎng)自己的能力，對自己的定位要準確，還要明確規(guī)劃，擺正心態(tài)，順其自然，超越自我。
4.要塑造青年的形象，對工作要有熱情，對事業(yè)要有，同時注重培訓的友情。
5.思想上要銳意進取，勇于創(chuàng)新;工作中要立足本職崗位，率先垂范;行動中要堅持不懈抓落實。
總之，通過本次學習，自己的知識得到更新，眼界得到開闊，理念得到轉(zhuǎn)變，我想：教育工作者要思考自己能給學生怎樣的教育?我應該為自己所從事的工作擔負哪些責任?我能借助于我的崗位職能發(fā)揮些什么?之前在鎮(zhèn)江的班主任大賽頒獎典禮上，上海的萬瑋校長講的一個觀點比較切合我的思想那就是永遠保持初心。最后用張謇的一句話來共勉：天之生人也，與草木無異，若遺留一二有用事業(yè)，與草木同生，即不與草木同腐。
思想教育培訓心得體會篇二十
經(jīng)過此次的學習 ，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。
“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標。
用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后, 我要多加學習，讓“國學經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！
思想教育培訓心得體會篇二十一
黨員，是一個民族前進中的一面鮮明旗幟。優(yōu)秀的黨員，更是一個民族發(fā)展中的永恒動力。為了進一步推動黨員工作的建設，提高黨員的素質(zhì)修養(yǎng)，從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨黨員，學院開展了為期兩個多月的黨員后續(xù)教育活動。在此次活動中，我受益匪淺。
本次黨員后續(xù)教育活動的形式豐富多樣，有時事熱點微博大家評、一起閱讀與黨有關(guān)的精華書籍、精彩的戶外素質(zhì)拓展活動和志愿服務活動等等。下面就談一下我在此次活動中的收獲與感想。
首先，時事熱點微博大家評。在評論時事熱點的活動中，我們可以了解和學到很多關(guān)于社會動態(tài)、生活變化、教育科技等方面的知識，增強自己的見識。其中令我印象最深刻的時事熱點是立頓茶包存在質(zhì)量不合格的問題。立頓，這是一個口碑響亮、銷售量極高的品牌。它已經(jīng)慢慢地融進了我們的生活中，現(xiàn)在竟然也被查出質(zhì)量不合格的事實。那是一件多么令人驚訝，多么令人惋惜的的事情。在現(xiàn)今這個社會里，小到柴米油鹽，大到家俬房子，都存在著這樣或那樣的問題。那怎么令人安居樂業(yè)呢？那“和諧社會”是一個響亮的空口號嗎？我們要冷靜下來，細細思考，我們的政府部門更需要冷靜下來，好好地反思，究竟是什么促使了這樣一個“可怕”的社會的形成？那么我們的'社會將要向哪個方向繼續(xù)前進？作為一名黨員，不管今后從事何種職業(yè)，我們都要認真做好自己的本分工作，不要讓“為人民服務”成為一句響亮的空口號！
接著，一起閱讀與黨有關(guān)的精華書籍。在此次活動中，我認真仔細地閱讀了《周恩來》這本書。年少時，強烈的憂國憂民意識和如饑似渴的求知欲已深深地交織在周恩來總理的腦海里，激勵著他抱定了立志救國、奮發(fā)讀書的決心，因此，他為自己提出了五個“不虛度”的要求：讀書不虛度，(心得體會http://.)學業(yè)不虛度，習師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度。這五個“不虛度”的要求不僅給當今的大學生提供了一個很好的學習信念，同時也給當今的大學生敲響了警鐘。在這個物欲橫流的社會里，很多大學生逐漸形成了浮躁，浮夸，妄想一夜成名等不良的人生價值觀，從而逐步形成了想不勞而獲的思想。這種思想深深地影響著日常的生活，很多大學生沉迷于在網(wǎng)絡中看電視劇或玩游戲，以此來虛度自己寶貴的大學時光，這是一件多么令人惋惜的事情。作為一名大學生，肩負著振興中華的艱巨任務，是祖國未來的建設者和創(chuàng)造者，祖國的興衰成敗都與一代代大學生的成長有著密切的關(guān)系。所以，周恩來總理的這五個“不虛度”重重地給我們敲響了警鐘并深深地鞭策著我們，在學習方面，我們要認真學好自己的專業(yè)知識，課余時要珍惜時間來博覽群書，拓展自己的知識面，增加自己從業(yè)的砝碼。在生活方面，要虛心向別人學習，要謹慎地結(jié)交朋友，要珍惜自己的時間，時間是一去不復返，做自己想做的事情，不要虛度時間。謹記這五個“不虛度”，并把它融進我們的生活、學習和工作中，那么我們就不會虛度自己的人生了。
然后，戶外素質(zhì)拓展活動。在此次戶外素質(zhì)拓展活動中，通過玩捉“烏鴉、烏龜”、相互捶捶背和搭人橋等游戲，我受益匪淺。在玩這些游戲的過程中，我們進一步懂得了相互體諒、相互理解、相互幫助等人道主義思想，并以此來反思自己現(xiàn)在的生活狀態(tài)，逐步把這些思想融進自己的生活中，使自己的生命更有意義！
最后，志愿服務活動。教四教學樓是我們大家每天上課活動的地方，保持教四的清潔人人有責。因此，為了進一步美化教四的環(huán)境，我們黨支部組織了抹教四四五樓欄桿的志愿服務活動，把“為人民服務”的精神落到實處。
通過此次黨員后續(xù)教育活動，我在各方面的素質(zhì)都得到不同程度上的提高。同時，我的實踐能力與組織能力也得到了較大的提升。此次黨員后續(xù)教育活動的時間是有限的，但作為一名學生黨員，不斷提升自身素質(zhì)是必須的，而且這是一個長期的過程。因此，我們應把此次后續(xù)教育的活動作為提升自我的良好開端，在今后的日子里，我們更應通過閱讀書籍、關(guān)注時事、參與志愿服務活動等形式來提升自己的素質(zhì)。
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