2023年居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)(模板16篇)

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2023年居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-02 11:01:34     小編:紫衣夢(mèng)

寫下心得體會(huì)是記錄自己成長(zhǎng)軌跡的好方法。有哪些技巧可以使心得體會(huì)更具可讀性和說(shuō)服力?小編為大家匯總了一些職場(chǎng)新人的心得體會(huì),希望能給即將步入職場(chǎng)的你一些建議。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

主任是一項(xiàng)重要的職務(wù),要承擔(dān)許多重要的責(zé)任。近日,我參加了一次主任培訓(xùn),對(duì)主任的角色和職責(zé)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。接下來(lái),我將分享一些培訓(xùn)心得和體會(huì)。

段落二:職責(zé)和角色

在培訓(xùn)中,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了主任的職責(zé)和角色。主任需要負(fù)責(zé)教師的管理和教育工作的組織,要求我們必須要了解學(xué)校的各項(xiàng)政策和法規(guī),并且要知道如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。主任也要和家長(zhǎng)交流,與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)合作。我意識(shí)到作為主任的職責(zé)不僅僅是掌握教學(xué)方面的知識(shí),還需要具備很多管理和交際方面的技能。

段落三:團(tuán)隊(duì)管理

團(tuán)隊(duì)管理是主任的重要職責(zé)之一。主任要負(fù)責(zé)組織團(tuán)隊(duì)成員完成教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)也要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了如何有效地組織教學(xué)任務(wù)和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性。我明白到了要傾聽(tīng)和尊重每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn),正確分配任務(wù)和提供必要的支持。一個(gè)有權(quán)、有責(zé)任、有能力的主任可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。

段落四:溝通技巧

溝通技巧是主任工作中必不可少的一部分。一個(gè)成功的主任必須具備良好的溝通技巧,可以建立良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了有效的溝通技巧。一個(gè)好的溝通者必須要具備良好的口頭和書面表達(dá)能力,能夠迅速而清晰地傳達(dá)信息,傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并根據(jù)他人的需求作調(diào)整。一個(gè)優(yōu)秀的主任必須要能夠積極的去與同事溝通合作。

段落五:總結(jié)

作為一名教育工作者,唯一的目標(biāo)就是教育有成就的學(xué)生。在主任崗位上,我們需要更多的管理技能和教育的判斷力。通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)于主任的職責(zé)和角色有了更全面的認(rèn)識(shí),明白了如何有效地組織團(tuán)隊(duì)和良好的溝通技巧。我相信,將所學(xué)到的應(yīng)用到實(shí)際工作中,將會(huì)是一種積極的影響和益處。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

今年的3月23日至25日參加新區(qū)合并后的首次社區(qū)書記主任培訓(xùn)班,通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況和心得體會(huì)作簡(jiǎn)要會(huì)匯報(bào):

開(kāi)班儀式上黨委常委***部長(zhǎng)結(jié)合當(dāng)前“區(qū)政和一”后社區(qū)要做的重點(diǎn)工作,就培訓(xùn)的意義做了非常重要的講話。隨后,***老師對(duì)書記在高新區(qū)(新市區(qū))黨委(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話進(jìn)行宣讀,使我有了新的認(rèn)識(shí);尤其是市黨校馬夢(mèng)硯老師講授的《如何提升街道社區(qū)干部應(yīng)對(duì)突發(fā)事件及危機(jī)管理能力》課程,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)國(guó)家和當(dāng)?shù)卣狈?yīng)急管理能力,針對(duì)發(fā)生的公共危機(jī)事件采取措施不當(dāng),所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果,發(fā)人深省,強(qiáng)化了我作為一名負(fù)責(zé)社區(qū)社會(huì)穩(wěn)定和服務(wù)群眾的黨員干部應(yīng)有的責(zé)任感。

第2天下午,又組織我們進(jìn)行了實(shí)地參觀考察,在天山區(qū)黑甲山后街社區(qū)學(xué)習(xí)了管理出租房屋和流動(dòng)人口的工作機(jī)制,值得大家學(xué)習(xí);在賽馬場(chǎng)東社區(qū)結(jié)合社區(qū)舊城區(qū)、人口復(fù)雜的實(shí)際情況,克服諸多困難,實(shí)行封閉式管理,為居民群眾熱情服務(wù),辦實(shí)事解難題,取得居民群眾高度認(rèn)可的工作思路,值得借鑒。

在的社區(qū)黨建工作任務(wù)是很艱巨的,我們現(xiàn)在正在面臨著新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的要求和新的發(fā)展趨勢(shì),那么現(xiàn)在社區(qū)黨建工作的重點(diǎn),就是要牢記黨在社區(qū)工作中的群眾基礎(chǔ)和執(zhí)政基礎(chǔ)。二是以信息化手段為支撐,打破傳統(tǒng)的部門和空間界線,實(shí)現(xiàn)信息資本共享,在網(wǎng)格化打點(diǎn)中實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、反映活絡(luò)、措置有方和打點(diǎn)高效。

社區(qū)干部入戶與居民拉近“零距離”接觸,是上連黨和政府,下接社區(qū)居民,使居民身邊的“小事”,變?yōu)檎割^的重要事,用汗水和心血,給社區(qū)帶來(lái)幸福和歡喜,人們?cè)谙硎芴幨轮?,找到了幸福感和歸屬感,受到居平易近群眾的好評(píng),同時(shí)也增強(qiáng)了社區(qū)干部的責(zé)任感,增強(qiáng)了社區(qū)干群的凝聚力和向心力,敦促了社區(qū)處事上水平,促進(jìn)了社區(qū)工作的開(kāi)展,為構(gòu)建打點(diǎn)有序、處事完美、情形美妙、文明祥和的新型社區(qū)起到了積極的浸染。

二〇一一年三月二十五日

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名基層員工,我有幸參加了公司組織的主任培訓(xùn)課程。通過(guò)多次的學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐操作,我深深地感受到了主任的責(zé)任重任和培訓(xùn)的重要性。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的體會(huì),分享我對(duì)于主任培訓(xùn)課程的心得和感悟。

段落一:初入主任崗位的不安和挑戰(zhàn)

主任一職對(duì)于初入崗位的員工來(lái)說(shuō),會(huì)有很多的不安和挑戰(zhàn)。沒(méi)人似乎可以完全獨(dú)立完成這個(gè)職位的要求。對(duì)于我來(lái)說(shuō),當(dāng)時(shí)我面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何讓團(tuán)隊(duì)成員更好地工作。在培訓(xùn)期間,老師詳細(xì)地介紹了如何制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)溝通和如何幫助團(tuán)隊(duì)成員解決問(wèn)題。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我可以更好地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的工作,并能夠更容易地達(dá)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

段落二:團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)以及解決方法

在擁有了更多的經(jīng)驗(yàn)之后,我遇到的挑戰(zhàn)就是如何管理散漫的團(tuán)隊(duì)。在培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了許多團(tuán)隊(duì)管理的方法和技巧。比如,我學(xué)到了如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)溝通,如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性以及如何處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)的矛盾和沖突。通過(guò)這些方法和技巧,我贏得了團(tuán)隊(duì)成員的信任和尊重,讓團(tuán)隊(duì)的協(xié)作更加高效。

段落三:如何讓團(tuán)隊(duì)成員更好地工作

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和成果很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)成員的工作質(zhì)量。通過(guò)主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我了解了如何讓團(tuán)隊(duì)成員更好地工作。對(duì)于每位團(tuán)隊(duì)成員,我都會(huì)考慮他們的工作能力和工作目標(biāo),然后為他們制定合適的工作計(jì)劃和方法。我會(huì)時(shí)常和他們進(jìn)行培訓(xùn)和討論會(huì),讓他們了解公司和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向,以便更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

段落四:如何和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的良好溝通

團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作必須得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和協(xié)調(diào),而主任是公司和團(tuán)隊(duì)之間的紐帶。通過(guò)主任培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。我了解到要及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)度和困難,并協(xié)商解決方案。在溝通中,我也學(xué)習(xí)了如何成為好的傾聽(tīng)者,了解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和需求,讓團(tuán)隊(duì)的工作緊密配合公司戰(zhàn)略。

段落五:對(duì)主任崗位的感悟和展望

通過(guò)主任培訓(xùn),我深刻感受到了主任崗位的重要性和挑戰(zhàn)性。成為一名優(yōu)秀的主任,需要多方面的素質(zhì)和能力。需要不斷學(xué)習(xí)和豐富經(jīng)驗(yàn),才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能夠像老師們那樣,能夠有效的解決公司和團(tuán)隊(duì)中的種種難題,并且在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的共同發(fā)展。

總之,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這次主任培訓(xùn)課程是一次非常有收獲和影響力的訓(xùn)練。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我成為了一個(gè)更好的主任,并且讓團(tuán)隊(duì)在我的帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)了更高效的工作。我相信,在這個(gè)崗位上,我會(huì)繼續(xù)努力,學(xué)習(xí),進(jìn)步,為公司和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)更多。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

居委會(huì)副主任是社區(qū)中的重要角色,負(fù)責(zé)協(xié)助居委會(huì)主任管理社區(qū)事務(wù)。為了提升居委會(huì)副主任的工作能力和水平,我積極參加了一次培訓(xùn)班,并獲得了許多收獲。以下是在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段:

在培訓(xùn)的第一天,我們首先學(xué)習(xí)了居委會(huì)副主任的職責(zé)和角色。我認(rèn)識(shí)到作為副主任,除了協(xié)助主任管理社區(qū)事務(wù)外,還需要懂得處理業(yè)主之間的矛盾和糾紛,促進(jìn)鄰里和諧。通過(guò)專題講座和案例分析,我了解到了如何建立良好的社區(qū)治理機(jī)制,如何提升居民滿意度,以及如何有效地組織社區(qū)活動(dòng)。這些知識(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為居委會(huì)副主任的重要性和責(zé)任。

第二段:

在培訓(xùn)的第二天,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了溝通技巧和解決矛盾的方法。作為居委會(huì)副主任,與居民和社區(qū)內(nèi)部的各個(gè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行良好的溝通是至關(guān)重要的。通過(guò)專家的講解和實(shí)踐教學(xué),我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的需求和意見(jiàn),如何明確和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn),并且學(xué)習(xí)了解決矛盾和糾紛的有效手段。這些溝通技巧和解決矛盾的方法對(duì)于居委會(huì)副主任的工作非常實(shí)用,我深感受益匪淺。

第三段:

在培訓(xùn)的第三天,我們進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。通過(guò)模擬社區(qū)活動(dòng)的組織和管理,我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、相互配合的居委會(huì)團(tuán)隊(duì)將能夠更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。通過(guò)與其他人共同討論和協(xié)作,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),尊重他人的選擇,并與他人相互支持,共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到了只有團(tuán)隊(duì)共同努力,才能夠?qū)崿F(xiàn)社區(qū)的繁榮和發(fā)展。

第四段:

在培訓(xùn)的第四天,我們參觀了一些成功的社區(qū)示范,了解了他們?cè)谏鐓^(qū)治理、社區(qū)服務(wù)和社區(qū)文化建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參觀和學(xué)習(xí),我看到了其他社區(qū)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并學(xué)習(xí)到了一些先進(jìn)的管理和服務(wù)模式。這次參觀讓我更加深入地了解了社區(qū)的發(fā)展?jié)摿涂赡苄?,并激發(fā)了我對(duì)居委會(huì)副主任工作的熱情和動(dòng)力。

第五段:

在培訓(xùn)的最后一天,我們進(jìn)行了總結(jié)和回顧。我深感這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多新的觀念和經(jīng)驗(yàn),提升了我的工作能力和水平。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,更重要的是樹(shù)立了正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀。作為居委會(huì)副主任,我將充分發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)和技能,盡心盡力地服務(wù)社區(qū),為居民提供更好的生活環(huán)境和更高質(zhì)量的服務(wù)。

通過(guò)這次培訓(xùn),我充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,拓寬了自己的視野,并明確了作為居委會(huì)副主任的使命和責(zé)任。我將以更加積極的態(tài)度投入到居委會(huì)工作中,為社區(qū)的發(fā)展和居民的幸福貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信,只有居委會(huì)副主任不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),才能在未來(lái)的工作中更好地履行自己的職責(zé)。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為居委會(huì)副主任,我深知自身的責(zé)任重大,要不斷提升自己的能力與素質(zhì),以更好地履行工作職責(zé)。近日,我參加了一次關(guān)于居委會(huì)副主任的培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)與交流,深感收獲頗豐。下面,我將分享我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

【發(fā)展段一】

首先,這次培訓(xùn)課程極大地拓寬了我的知識(shí)面。在培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)社區(qū)管理與服務(wù)的相關(guān)法律法規(guī)、政策文件和工作指南,特別是關(guān)于社區(qū)服務(wù)與管理的新理念、新要求,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深刻意識(shí)到社區(qū)工作需要不斷與時(shí)俱進(jìn),在法制思維上要明確法律責(zé)任,扎實(shí)深入地推進(jìn)社區(qū)管理工作。

【發(fā)展段二】

其次,培訓(xùn)中的案例討論使我更加深入理解了社區(qū)工作的核心目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)方式。通過(guò)與其他副主任的交流,我了解到不同社區(qū)之間存在的問(wèn)題與難點(diǎn),并借鑒到一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和策略。在多方位的討論與交流中,我不僅提升了對(duì)于社區(qū)工作的認(rèn)識(shí),還拓展了解決問(wèn)題的思路和能力。以后,我會(huì)更加注重案例分析和團(tuán)隊(duì)合作,通過(guò)與他人的學(xué)習(xí)和交流,不斷提升自己的執(zhí)行力和解決問(wèn)題的能力。

【發(fā)展段三】

培訓(xùn)期間,我們還進(jìn)行了一系列實(shí)踐活動(dòng),包括走訪社區(qū)居民、組織社區(qū)義工活動(dòng)等。這些實(shí)踐讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,社區(qū)管理工作不僅僅是紙上談兵,更需要將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)會(huì)了與居民溝通與協(xié)商,了解他們的需求和關(guān)切,進(jìn)一步提升了自己的服務(wù)能力和影響力。從現(xiàn)在開(kāi)始,我會(huì)更加注重與居民的互動(dòng),積極傾聽(tīng)他們的聲音,推動(dòng)社區(qū)管理工作更加貼近居民需求。

【總結(jié)段】

通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到作為居委會(huì)副主任要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不斷提升自身的能力和素質(zhì)。未來(lái),我將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,積極參與學(xué)習(xí)與交流,提升自己的管理和服務(wù)能力。同時(shí),我也將傳播與分享培訓(xùn)中的所學(xué)所思,與同事一起構(gòu)建更加和諧、活力的社區(qū)工作環(huán)境,為居民提供更好的服務(wù)和管理。我相信,通過(guò)不斷努力與提升,我們的社區(qū)工作將會(huì)更上一層樓。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

教導(dǎo)主任必須有"前瞻意識(shí)",這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí),廣種薄收,主動(dòng)了解吸收前衛(wèi)的理念和思想,指導(dǎo)實(shí)踐,并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行思考、判斷和規(guī)劃。下面是教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì),希望可以幫到大家。

篇一:教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

11月1日至11月8日,北流市小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班在北流市市區(qū)開(kāi)班。我作為其中一員,有幸參加了這次教導(dǎo)主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),參加講課的老師有八位,他們分別是:石維有、謝章杰、楊有超、潘冠海、梁釗華、陳朝新、何薇、黃健云等。他們當(dāng)中有博士、教授、教育局領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)特級(jí)教師。課程一共十個(gè)專題。通過(guò)他們的精彩講學(xué),我收獲很多。

首先,通過(guò)培訓(xùn),讓我對(duì)教導(dǎo)主任的工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校

教學(xué)

中,教導(dǎo)主任扮演著重要的角色。他在執(zhí)行教育方針,宣傳教育思想,組織教學(xué)活動(dòng),協(xié)調(diào)教師關(guān)系,進(jìn)行教學(xué)研究等方面發(fā)揮著很大的作用。同時(shí)教導(dǎo)主任在學(xué)校里,要扮演好優(yōu)秀教師的角色,要是教學(xué)的引路人,是教學(xué)管理的行家,還要是教學(xué)改革的排頭兵,更要是陪襯紅花的綠葉。讓我明白了,作為教導(dǎo)主任,要明確自己是干什么的,應(yīng)該怎么干,增強(qiáng)角色意識(shí),對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都很重要。

其次,通過(guò)本次活動(dòng),我聆聽(tīng)了諸位教授、博士、前輩、專家們的講座,特別是北流市教育局副局長(zhǎng)謝章杰的《教學(xué)的五認(rèn)真》一課,讓我更懂在教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)真是多么的重要。也讓我對(duì)"教導(dǎo)主任"這四個(gè)字有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),又教又導(dǎo)。教育質(zhì)量是立校之本,提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。而校本教研是優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和有力的保障,所以校本教研要常開(kāi)展,堅(jiān)持開(kāi)展,既要標(biāo)新立異,有要因地制宜,凝聚老師們的智慧開(kāi)展,才能讓教師們的教學(xué)更活,學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng),學(xué)校的科研氛圍更濃,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了教師要做一名學(xué)習(xí)型的老師,以前并不十分理解什么叫學(xué)習(xí)型教師,認(rèn)為只要上好那幾節(jié)課就是好老師。現(xiàn)在明白其實(shí)不然,教師也只有在教研活動(dòng)中才能更進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平。要通過(guò)教研活動(dòng)這個(gè)平臺(tái),積累自己的有個(gè)性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),汲取同事優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,對(duì)自己的教學(xué)多想,多研究,多反思,創(chuàng)造出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,這樣,才能從一個(gè)普通老師成長(zhǎng)成為一名真正優(yōu)秀的老師,一名學(xué)習(xí)型教師?;畹嚼暇蛯W(xué)到老。

我們所學(xué)習(xí)的每一個(gè)專題,都有聯(lián)系自己實(shí)際情況進(jìn)行思考,讓我覺(jué)得建立在豐厚的文化氛圍、濃郁的科研環(huán)境中的,要站在了一個(gè)更高的層面上。如北流市教育局教研室副主任何薇的《綻教學(xué)研究之花 結(jié)教育科研之果》,能生動(dòng)地都會(huì)了我將如何在學(xué)校里開(kāi)展課題研究。就課題研究而言,我們小學(xué)還真是小學(xué)生,雖然我們也在積極的開(kāi)展同課異構(gòu)、一課多磨、集體備課、上研討課、撰寫教案、反思和論文等有針對(duì)性的研究工作,也積累了一些課題研究的材料,也從研究中獲得一定的喜悅,但是通過(guò)這次培訓(xùn),讓我看到了我們其實(shí)一點(diǎn)也不懂,我們還真是蹣跚學(xué)步的孩子。而今天,新的校本科研形式"集體備課"又展現(xiàn)在了我們的面前,我們更應(yīng)該鼓足干勁,加快前進(jìn)的步伐,以師為本,以校為本,堅(jiān)持走"科研興校"的道路。

最后三天,是教導(dǎo)主任到外地進(jìn)行教育調(diào)研。通過(guò)到外地的調(diào)研,我們學(xué)習(xí)到了外面的學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山。令我更加熱愛(ài)自己的工作崗位,進(jìn)而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

總之,這幾天的培訓(xùn)讓我找準(zhǔn)了自己的位置,明白了自己以后工作的方向,更激起了我工作的熱情。最后我想說(shuō):路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

篇二:教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

今年8月2日至8月7日,我有幸參加教導(dǎo)主任培訓(xùn),感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),在培訓(xùn)的過(guò)程中,我受到了一次次的洗禮,培訓(xùn)讓我找到了自己與優(yōu)秀教導(dǎo)主任間的差距;懂得了什么是認(rèn)真、執(zhí)著以及如何當(dāng)一名合格的教導(dǎo)主任?,F(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會(huì):

一、擺正位置,調(diào)正心態(tài)。

通過(guò)培訓(xùn),我深深地懂得了教導(dǎo)主任是一所學(xué)校的砥柱,是協(xié)調(diào)學(xué)校各種關(guān)系的樞紐。一方面,教導(dǎo)主任要上情下達(dá)。他要及時(shí)的將學(xué)校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為作戰(zhàn)的方案,并在各部門周密地部署,從而把戰(zhàn)略變成作戰(zhàn)的行動(dòng);另一方面,來(lái)自基層的情況,尤其是傾向性的問(wèn)題,還要通過(guò)他及時(shí)的上傳到集體內(nèi)部,甚至是決策核心,以便于實(shí)事求是地調(diào)整行動(dòng)的方略,從而制勝。因此,教導(dǎo)處實(shí)際是協(xié)調(diào)處,作戰(zhàn)指揮處。而教導(dǎo)主任就是學(xué)校的協(xié)調(diào)員,是一切教育教學(xué)活動(dòng)的指揮員。這就要求教導(dǎo)主任擺正自己的位置,調(diào)正自己的心態(tài)。

校長(zhǎng)代表著一所學(xué)校,校長(zhǎng)的決策往往是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,他的決策是民主后的集中。應(yīng)該具有全面性、發(fā)展性和前瞻性。執(zhí)行好這種決策會(huì)帶來(lái)學(xué)校的發(fā)展與繁榮。而中層是協(xié)助校長(zhǎng)的,因此必須具有正確的角色認(rèn)知,要明確自己是干什么的,應(yīng)該怎樣干。到位而不越位,通常是你的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則。到位是指工作中要想得周全,干得認(rèn)真;不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長(zhǎng)的決策,不懷疑當(dāng)然更不能凌駕于校長(zhǎng)的位置之上。成功了是決策的成功,是大家的成功,功勞歸功與集體,歸功于成功的決策;失誤了,首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié),檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞,做主動(dòng)的自我批評(píng),并將反思的結(jié)果經(jīng)過(guò)你部下的思考討論篩子,然后把問(wèn)題直接的或間接的呈給校長(zhǎng)。要知道邀功是愚蠢的,攬過(guò)是聰明的。釣來(lái)的榮譽(yù)不是鮮花,而是荊棘。經(jīng)驗(yàn)也說(shuō)明,只要你努力了,只要你用心了,當(dāng)一份榮譽(yù)到來(lái)的時(shí)候,校長(zhǎng)首先要考慮的是你,群眾首先想到的也是你。

然而在我們的視野中,因?yàn)椴荒苷_的認(rèn)知自己的角色,失敗的中層并不鮮見(jiàn)。這些中層或者自認(rèn)高明,感覺(jué)自己事事都比校長(zhǎng)慮的深遠(yuǎn),技高一籌,因而置校長(zhǎng)的決策于不顧,我行我素,甚至跟校長(zhǎng)對(duì)著干,你說(shuō)東,我偏要說(shuō)西,甚或拉一伙整一伙,搞山頭,不行大義,最終讓人感覺(jué)心存野心,無(wú)功有過(guò),身敗名裂而走;或者感覺(jué)手中無(wú)權(quán),心中失落,在校長(zhǎng)與教師之間終日無(wú)所用心,得過(guò)且過(guò),使得本來(lái)就很脆弱的中層形同虛設(shè)。疏落了中間環(huán)節(jié),橋梁和信息不暢,管理有了漏洞,管理績(jī)效從何談起?如此中層與其有莫如無(wú)。前者是做人的失敗,而后者卻是性格的失衡。這樣的中層,由于不能很好地明確自己的角色作用,不但不會(huì)給事業(yè)帶來(lái)生機(jī)和生氣,反而會(huì)阻礙事業(yè)的發(fā)展,甚至造成良好局面的破敗。因此,作為教導(dǎo)主任,找準(zhǔn)位置,增強(qiáng)角色意識(shí),對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都很重要。

二、樹(shù)立三種意識(shí)。

教導(dǎo)主任的角色、作用和地位,決定了教導(dǎo)主任必須樹(shù)立三種意識(shí):服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和前瞻意識(shí)。現(xiàn)在有句流行語(yǔ):"領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)",用在教導(dǎo)主任身上最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于教師,服務(wù)于學(xué)生,唯有這樣,才能得心應(yīng)手地開(kāi)展工作。

教導(dǎo)主任是管理者,也是教育教學(xué)的實(shí)施負(fù)責(zé)人,因此有必要參與到學(xué)校管理的各個(gè)層面各個(gè)方面中去。只有這樣,才能把握學(xué)校發(fā)展和教學(xué)走向的脈搏。同時(shí),在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。

教導(dǎo)主任必須有"前瞻意識(shí)",這要求你提前進(jìn)行學(xué)習(xí),廣種薄收,主動(dòng)了解吸收前衛(wèi)的理念和思想,指導(dǎo)實(shí)踐,并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行思考、判斷和規(guī)劃。

三、增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

xx年聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表了的題為《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告,其中對(duì)終身教育的論述被認(rèn)為是最有價(jià)值的內(nèi)容之一。"把與生命有共同外延并已擴(kuò)展到社會(huì)各個(gè)方面的這種連續(xù)性教育稱之為終身教育"。提出了"終身學(xué)習(xí)是打開(kāi)21世紀(jì)光明之門的鑰匙"的科學(xué)論斷。人類社會(huì)在飛速的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)在加劇,人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加激烈。不學(xué)習(xí)就不能提高,不學(xué)習(xí)就不會(huì)創(chuàng)新。據(jù)統(tǒng)計(jì)到20xx年11月底,我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)7800萬(wàn),上網(wǎng)人數(shù)居世界各國(guó)的第二。據(jù)報(bào)道,克林頓總統(tǒng)曾經(jīng)對(duì)美國(guó)的基礎(chǔ)教育提出三點(diǎn)要求:8歲以前能讀寫,13歲學(xué)會(huì)上網(wǎng),18歲進(jìn)大學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到了今天,我們的學(xué)生和老師都已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用和利用這種技術(shù),進(jìn)行信息的收集、整理、加工,以開(kāi)闊自己的視野,提高自己的知識(shí)和能力水平,而我們?nèi)绻浜笥谧约旱膶W(xué)生、老師、甚至是子女,我們的工作是否還具有說(shuō)服力呢?必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。學(xué)的多才能見(jiàn)識(shí)廣,所謂觀千劍而后識(shí)器,有了領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和本領(lǐng),工作中才有領(lǐng)導(dǎo)力。

據(jù)調(diào)查,美國(guó)接近成功的企業(yè)中層一年要讀書100本,老總一年也要讀50本,而中國(guó)一個(gè)城市的老總抽樣調(diào)查每年僅為1.5本。學(xué)習(xí)量不同,學(xué)習(xí)力不同,做統(tǒng)帥的能力能一樣嗎?從某種意義上講,一個(gè)管理者的閱讀很大程度上決定這個(gè)人的視野和思想境界,而一個(gè)企業(yè)家視野的寬窄和境界的高低往往決定了企業(yè)的規(guī)模、贏利能力,甚至是其所能達(dá)到的層次。企業(yè)尚且如此,更何況教育。

總之,我將在以后的教導(dǎo)工作中多學(xué)習(xí)、多反思,將教導(dǎo)工作既抓實(shí),又抓活,在實(shí)中體現(xiàn)活,這樣,方能牢牢把握教導(dǎo)管理的主動(dòng)權(quán),為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù),為全體教師服務(wù)!同時(shí)也希望進(jìn)修校以后多開(kāi)展這樣的培訓(xùn)活動(dòng)。

篇三:教導(dǎo)主任培訓(xùn)心得體會(huì)

今年3月12 日至4月12日,我有幸參加市教研室組織的全市中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)節(jié)奏安排的較緊湊,內(nèi)容豐富,形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作高度重視,開(kāi)班典禮上,教育局李局長(zhǎng)、孔主任就此次培訓(xùn)的意義、目的和建議做了重要講話,要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,通過(guò)這次培訓(xùn)更新觀念,提高自身素質(zhì)。

走上教導(dǎo)主任工作崗位以來(lái)參加真正意義上的專業(yè)培訓(xùn),這還是第一次。我和很多參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣,很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),希望通過(guò)此次學(xué)習(xí),不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托,認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考,并且學(xué)以致用,更好地開(kāi)展好我們的教學(xué)管理工作。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,通過(guò)聆聽(tīng)培訓(xùn)中心王濤主任的講座、陳立峰主任的《立足教研、促進(jìn)專業(yè)化》講座,孔慶河主任的《深刻理解課堂教學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵,提升課程執(zhí)行管理能力》的經(jīng)驗(yàn)介紹以及參觀學(xué)習(xí)實(shí)地查看等,視野變開(kāi)闊了,我從中學(xué)到了許多可行的做法,收獲很大。使我感覺(jué)自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,還有許多地方有待完善,同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。

一、我的收獲

1、教研室陳主任主講的《立足學(xué)教研,促進(jìn)專業(yè)化》讓我懂得了:(1)為什么搞好課堂教研活動(dòng)?(客觀需要);(2)好的教研活動(dòng)的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn):同伴互助是否組織起來(lái);自我反思是否行動(dòng)起來(lái);專業(yè)引領(lǐng)是否驅(qū)動(dòng)起來(lái)。(3)搞好教研活動(dòng)把握實(shí)際是關(guān)鍵;行動(dòng)起來(lái)是根本??字魅卧敿?xì)展開(kāi)進(jìn)行了論述,深受啟發(fā)。

2、教研室張忠兵老師主講了《中小學(xué)學(xué)籍管理》這樣一個(gè)主題:對(duì)中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理所需的數(shù)據(jù)內(nèi)容及其技術(shù)屬性作出了指導(dǎo)。并結(jié)合我市中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理的實(shí)際需要和有關(guān)規(guī)范在實(shí)際使用中存在的問(wèn)題,及中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理中涉及入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)、升級(jí)、畢業(yè)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考試、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等管理工作所需的基本信息給與了詳細(xì)的講解。

3、《深刻理解課堂教學(xué)本質(zhì)內(nèi)涵,提升課程執(zhí)行管理能力》陳慶河主任從"課堂教學(xué)是什么、什么是優(yōu)質(zhì)的課堂"等方面闡述了自己的觀點(diǎn),使我明確了教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展。課堂教學(xué)作為課程改革的核心環(huán)節(jié),可以說(shuō),課堂直接關(guān)系到課程改革的成敗。探索新課程背景下的課堂教學(xué)新理念、新策略,對(duì)于推動(dòng)新課程改革具有至關(guān)重要的意義。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生積極處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?!督虒?dǎo)主任如何進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課》是孔主任給我們一起探討的又一主題。就作為教導(dǎo)主任如何聽(tīng)課、評(píng)課,聽(tīng)課應(yīng)該關(guān)注什么,評(píng)價(jià)好課的標(biāo)準(zhǔn),評(píng)課的內(nèi)容和技巧等方面進(jìn)行詳盡闡述。

4、書院街小學(xué)孔艷華主任的專題講座《如何組織開(kāi)展校本教研》在新課程背景下,校本教研是指以新課程改革為導(dǎo)向,以學(xué)校為現(xiàn)場(chǎng),以教師為主體,以教育教學(xué)和課程改革過(guò)程中所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象,以教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展為目標(biāo)的一種實(shí)踐性研究活動(dòng)。學(xué)校是校本教研的基地,教師是校本教研的主體,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題是校本教研的核心,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展是校本教研的目標(biāo)。自我反思、同伴互助、集中研訓(xùn)、專業(yè)引領(lǐng)是新課程背景下校本教研的四大基本要素,正確地理解"四要素",有助于深刻認(rèn)識(shí)校本教研的內(nèi)涵。她就校本教研的基本組織形式:群體學(xué)習(xí)式教研、骨干引領(lǐng)式教研、案例教學(xué)式教研、"同課異構(gòu)"式教研、課題研究式教研、校際聯(lián)片式教研做了闡述。使我深刻認(rèn)識(shí)到:校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。開(kāi)展校本教研,有利于學(xué)校成為一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習(xí)型組織,開(kāi)展校本教研,勢(shì)在必行。

5、王濤主任就《中國(guó)崛起、教育發(fā)展、教育法學(xué)》等方面激情洋溢的作了報(bào)告,他從現(xiàn)階段教育發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、教育發(fā)展研究的若干理論與方法問(wèn)題、教育發(fā)展研究的進(jìn)程、評(píng)價(jià),教育發(fā)展中的幾個(gè)現(xiàn)實(shí)關(guān)系,普及與提高的關(guān)系、教育結(jié)構(gòu)重心的選擇、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu)選擇、基礎(chǔ)教育與高等教育等方面進(jìn)行了詳盡的闡述,使我對(duì)中國(guó)教育前景充滿信心,對(duì)十二五計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)信心百倍。同樣,我們一定要增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和使命感,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn),堅(jiān)定信心,勇挑重任,為推進(jìn)我市、我鎮(zhèn)、我校教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上再創(chuàng)新的輝煌而加倍努力。

二、我的思考

十多天的培訓(xùn)時(shí)間總覺(jué)得太短,一位位專家老師精彩的講座可謂旁征博引,觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無(wú)論是詮釋"教研活動(dòng)的意蘊(yùn)",還是研討"新課程背景下的教學(xué)常規(guī)管理",無(wú)論是思考"課后反思教學(xué)",還是關(guān)注"人文管理"......都給我留下深刻的印象,猶如春天的甘露滋潤(rùn)我干枯的心田,帶給我一些思考。

新課程背景下如何才能當(dāng)好教導(dǎo)主任?靜下心來(lái),展望自己往后的工作,我覺(jué)得,我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我們的工作:

(一)、教學(xué)管理的切入點(diǎn)——教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等的轉(zhuǎn)變,就要求教導(dǎo)主任自己要做到:

1、走出去聽(tīng)。走入老師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽(tīng)他們對(duì)工作的看法。

2、靜下來(lái)讀。每天應(yīng)該安排一段時(shí)間讀書。

3、坐下來(lái)研。自己要帶頭搞教學(xué)研究。

4、潛下心寫。要勤于動(dòng)筆總結(jié)自己的工作心得,及時(shí)反思,及時(shí)應(yīng)用到新的教學(xué)。

(二)、教學(xué)管理的關(guān)鍵——教學(xué)過(guò)程的管理。

1、明確教學(xué)常規(guī)基本要求;

備課 :腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數(shù)、手中有法。

上課:以興趣為動(dòng)力,以習(xí)慣為目標(biāo),以思維為核心,兼顧情意發(fā)展。關(guān)鍵在于教師要激發(fā)學(xué)生思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。要做到三講三精。三講:講重難點(diǎn);講易混、易錯(cuò)點(diǎn);講方法。三精:精確、精練、精彩。探究有效:

教學(xué)反思:(1)課前反思——做好充分準(zhǔn)備;(2)課中反思——及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為;(3)課后反思——發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)。

作業(yè)的布置與批改:作業(yè)內(nèi)容精選、量適當(dāng)、形式多樣。批改講科學(xué)重實(shí)效。

2、堅(jiān)持有效地聽(tīng)課與評(píng)課。

(1)聽(tīng)課前要充分準(zhǔn)備,了解老師教學(xué)特點(diǎn)、了解聽(tīng)課班級(jí)學(xué)生情況、了解教材編排體系和知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn);(2)聽(tīng)課中翔實(shí)記錄,積極推敲,要聽(tīng)看結(jié)合,既關(guān)注教師的"教"也關(guān)注學(xué)生的"學(xué)"。

評(píng)課做到從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行指導(dǎo),要發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),找出存在問(wèn)題。

(三)教學(xué)管理的策略——管理藝術(shù)。

努力增強(qiáng)七種意識(shí),強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì):榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)教育需要激情,需要全身心的投入;教育需要詩(shī)意,需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,需要以年輕的心態(tài)創(chuàng)造性工作;教育需要恒心,需要堅(jiān)持不懈的努力和發(fā)展。

教育教學(xué)管理是一項(xiàng)高智能的活動(dòng),在新課程背景下,教導(dǎo)主任要心中有愛(ài),肩上有擔(dān),腹中有墨;才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者,引領(lǐng)者。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

xx月xx日,我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從__市__小學(xué)的__老師和__市__老師的專題講座中,我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,任何一件事情,都要認(rèn)真對(duì)待?,F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:

做一個(gè)合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),同他們互相切磋、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,給他們愛(ài),給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里。“親其師,信其道”,這樣,教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果。

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,公平對(duì)待,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過(guò)程中,要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無(wú)意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,不簡(jiǎn)單粗暴,不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,到學(xué)生休息的課間中去,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,營(yíng)造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,是班級(jí)工作的主要操作者,在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,令學(xué)生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個(gè)輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報(bào)名,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。

孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。因此,在班級(jí)管理中,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)展一些親子活動(dòng),根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學(xué)生一天,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

第一段:引言(100字)

近年來(lái),隨著社區(qū)居民自治的推進(jìn),居委會(huì)負(fù)責(zé)人的角色越來(lái)越重要。為了提高負(fù)責(zé)人的素質(zhì)和能力,我們小區(qū)舉行了一次居委會(huì)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),也深刻感受到了做好居委會(huì)工作的重要性。在接下來(lái)的文章中,我將分享一下我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段:提高綜合素質(zhì)(300字)

居委會(huì)負(fù)責(zé)人的工作內(nèi)容非常多樣化和繁重,需要具備廣泛的知識(shí)和技能。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了諸如社區(qū)管理、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)技能、溝通交流等方面的知識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,我提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。特別是在溝通交流方面,我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧和處理矛盾的方法,這對(duì)處理日常居民關(guān)系和處理小區(qū)事務(wù)非常有幫助。

第三段:增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)(300字)

作為居委會(huì)負(fù)責(zé)人,最重要的是要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了怎樣做好居民工作、增加居民滿意度。我們被要求要主動(dòng)與居民溝通,了解他們的需求和訴求,及時(shí)解決他們的問(wèn)題。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,只有真正以居民利益為重,才能夠做好居委會(huì)工作,提升小區(qū)居民的生活質(zhì)量。

第四段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作(300字)

居委會(huì)負(fù)責(zé)人是一個(gè)團(tuán)隊(duì),只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作,才能夠更好地完成工作。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng),增進(jìn)了彼此之間的了解和信任。團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力,同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到,只有團(tuán)結(jié)一致,才能夠充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì),更好地為居民服務(wù)。

第五段:總結(jié)并展望(200字)

通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到居委會(huì)負(fù)責(zé)人的重要性,也意識(shí)到了自身的不足和提高方向。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí),努力提升自身素質(zhì),更好地為小區(qū)居民服務(wù)。同時(shí),我也希望未來(lái)的培訓(xùn)能夠更加深入,包括更多的實(shí)踐操作和案例分析,幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況和問(wèn)題。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的居委會(huì)負(fù)責(zé)人,為社區(qū)居民做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié):通過(guò)這篇文章,我分享了關(guān)于“居委會(huì)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)心得體會(huì)”主題的連貫的五段式文章。第一段介紹了文章的主題和目的,接下來(lái)的三個(gè)段落分別討論了提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作三個(gè)方面,最后一段對(duì)整個(gè)培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和展望。通過(guò)這篇文章,讀者可以了解到居委會(huì)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)的重要性以及在培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20*年12月21日,趙雪芬、湯凌云、陳麗和我,一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo),提高班主任工作技能研修班”。通過(guò)這次培訓(xùn),我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),受益匪淺。

一天的培訓(xùn)中,來(lái)自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X(jué)。剛開(kāi)始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片,讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動(dòng)如此的豐富多彩,讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大,我們能學(xué)到什么呢?但是視頻放完后,當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí),使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市,一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,但是我們面對(duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)各有各的特點(diǎn),各有各的難處。她們面對(duì)家長(zhǎng)是高學(xué)歷,對(duì)教師的要求更高,甚至“看不起”老師。面對(duì)各種各樣的家長(zhǎng)要跟他們真誠(chéng)的溝通,其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來(lái)確定的。如果,學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀,試問(wèn)哪個(gè)家長(zhǎng)還會(huì)對(duì)教師挑三揀四呢?其實(shí)回歸到自己,還是要管理好學(xué)生,讓學(xué)生變得優(yōu)秀,這樣才能讓家長(zhǎng)滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受。

在這次的家訪活動(dòng)中,讓我深深地體會(huì)到了父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜,也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。

我到訪學(xué)生的家里,真誠(chéng)地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通,了解情況,針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析,并適時(shí)地對(duì)家長(zhǎng)提出要求,協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作?,F(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過(guò)程中的感受:

大多數(shù)的孩子都來(lái)自內(nèi)地不同的地方,父母在深做生意或打工,平時(shí)忙于生計(jì),較少時(shí)間管教孩子,有些家長(zhǎng)雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛(ài)有加,便是有心無(wú)力,管束不下,徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,他們變得越來(lái)越野,有一些家長(zhǎng)干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷,這部分家長(zhǎng)只履行了生理父母的職責(zé),沒(méi)有盡到教育父母的責(zé)任。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué),就是讓老師教育孩子,父母管不了這些,所以總是說(shuō):“老師,拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽(tīng)老師的話?!蔽覟檫@些孩子感到不平!耐心地跟家長(zhǎng)解釋,教育孩子是要家校結(jié)合的,一個(gè)孩子如果缺失家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),是難以健康成長(zhǎng)的。好多家長(zhǎng)聽(tīng)后都表示一定會(huì)配合老師教育孩子。

有一小部分家長(zhǎng)他們本身受過(guò)良好的教育,有較高的素質(zhì)。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,,還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用。但也有個(gè)別家長(zhǎng),太注重孩子的成績(jī),忽略了孩子的思想教育。我針對(duì)這種情況,也要求家長(zhǎng)要重視孩子的思想教育,在學(xué)會(huì)知識(shí)之前要先學(xué)會(huì)做人。

家訪對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是很有意義的,我在學(xué)生的日記中看到,他們對(duì)老師的家訪是“期待已久”的,是“非常歡迎老師來(lái)家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí)。”心中有一份感動(dòng)涌現(xiàn)——“老師,您是我永遠(yuǎn)崇拜的人!”

家訪給我上了一節(jié)很好的課,在與家長(zhǎng)的交談中,讓我深深感到身上的責(zé)任重大,今后會(huì)更傾心于自己的工作,家訪真是讓我收獲不少。

作為一個(gè)好的班主任,要想在班級(jí)管理中少操心但又要管好,就要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識(shí),除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外,還要在班級(jí)明確各個(gè)學(xué)生干部的職責(zé),讓學(xué)生干部和班級(jí)其他學(xué)生做到心中有數(shù),這樣學(xué)生干部在開(kāi)展工作時(shí),就非常方便有效了。

班干部是班主任工作的左右手,在對(duì)待班干部的時(shí)候,應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,應(yīng)該熱情愛(ài)護(hù)他們,關(guān)心他們,幫助他們,培養(yǎng)教育他們,又要嚴(yán)格要求他們。不能持只管使用,也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際,一味苛求,過(guò)分的責(zé)備,更不能聽(tīng)之任之,不聞不問(wèn)。這樣的話,有的學(xué)生會(huì)有這樣的思想:1. 當(dāng)干部吃虧;2. “干了許多事,辛苦一大把,吃力不討好”;3. 當(dāng)干部是為大家,學(xué)習(xí)才為自己,認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等。針對(duì)這些情況,應(yīng)該幫助他們認(rèn)識(shí)到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù),當(dāng)人民公仆的精神,認(rèn)識(shí)到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系,在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要擠時(shí)間把工作做好。但畢竟是學(xué)生,工作能力有限,年級(jí)越低越是這樣。因此,在班級(jí)活動(dòng)中既要靠他們,又要具體指導(dǎo)。

班主任要鼓勵(lì)、支持學(xué)生干部大膽工作。工作過(guò)程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難,注意指導(dǎo),又要防止過(guò)多干涉。對(duì)于能獨(dú)立地、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作并取得一定成績(jī)的要給予肯定;對(duì)于雖受挫折,甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵(lì),主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。還有就是采用激勵(lì)藝術(shù),包括:

1.信任式激勵(lì)。對(duì)班干部表現(xiàn)出充分的信任情感,激起他們的工作熱情。

2.表?yè)P(yáng)式激勵(lì)。表?yè)P(yáng)是情感激勵(lì)的手段,由表?yè)P(yáng)所產(chǎn)生的動(dòng)力是它的目的。

3.愉悅式激勵(lì)。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅,使之對(duì)所負(fù)責(zé)任樂(lè)意完成。

4.信心式激勵(lì)。引導(dǎo)班干部樹(shù)立信心,鍛煉他們的獨(dú)立能力。

5.放權(quán)式激勵(lì)。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力,班主任只作檢查,協(xié)調(diào)指導(dǎo),增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力。

6.競(jìng)爭(zhēng)式激勵(lì)。鼓勵(lì)各班干部爭(zhēng)做優(yōu)秀小干部。

7.物質(zhì)和精神激勵(lì)。在期末評(píng)價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),如發(fā)放獎(jiǎng)狀等;或者進(jìn)行精神鼓勵(lì),讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。

作為班主任,不光教他們?cè)鯓幼鋈?,努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力,還應(yīng)對(duì)班級(jí)工作負(fù)全部責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的`,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡。20xx年x月x至x日,我有幸參加了xx組織的“xx”班主任專題培訓(xùn)班,更覺(jué)得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的x天時(shí)間,但收獲頗豐。xx市xx區(qū)xx的xx老師,從“用智慧的頭腦做好教師工作和新時(shí)期班主任角色的轉(zhuǎn)換”講解;全國(guó)優(yōu)秀班主任,心理咨詢師xx老師,從“個(gè)別生教育的藝術(shù)和班級(jí)自動(dòng)化管理”講解,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?!眱?yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽(tīng)了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

要有四心:“童心、愛(ài)心、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人?!边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任xx在會(huì)上說(shuō)的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白做為一名教師,如果能愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生!尊重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身。只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。

班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,因此新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,信任我。同時(shí)鼓勵(lì)他們,要求嚴(yán)格他們,真誠(chéng)地關(guān)心他們……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展。聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功?!?/p>

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,他的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),同學(xué)之間助人為樂(lè),學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。因?yàn)椤俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。

有人說(shuō):“不變的老師,流水的學(xué)生。”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯,我要說(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳?huì)有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

通過(guò)聽(tīng)肖老師針對(duì)新入職班主任的培訓(xùn),我對(duì)班主任的工作有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)未來(lái)的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。

肖老師的培訓(xùn)對(duì)新任班主任的.工作有很大的幫助,作為已經(jīng)入職一年的班主任教師,肖老師的很多建議和意見(jiàn),以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴,如果能更早遇見(jiàn)肖老師,我的班主任工作一定會(huì)更輕松一些,我對(duì)班主任的工作也通過(guò)這次培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。

肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中、對(duì)自己負(fù)責(zé)任,做到班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道,作為一名班主任,我認(rèn)為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的集體,我們對(duì)學(xué)生的社會(huì)觀、知識(shí)、技能、社會(huì)行為、社會(huì)規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)角色。同時(shí)班級(jí)對(duì)同學(xué)們有著選擇功能,能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的興趣。在選擇的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生,能夠促進(jìn)班級(jí)的個(gè)性化功能。同時(shí)班級(jí)對(duì)學(xué)生有著保護(hù)功能,需要保證學(xué)生的人身安全,這些都是一名班主任需要做到的。

在這次的培訓(xùn)中,肖老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新工作內(nèi)容。在勞動(dòng)教育方面,需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù);在尊重同學(xué)方面,提出了不干涉他人的私人空間;尊重老師方面,提出了不頂撞老師;在同學(xué)交往方面,提出發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)需要停止活動(dòng)自行解決,在達(dá)成一致之后再有序活動(dòng);在衛(wèi)生與環(huán)境方面,提出了垃圾分類的相關(guān)要求。這些細(xì)致的要求是非常先進(jìn)的,很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作,有很大的新意和實(shí)施意義,對(duì)于班主任的工作有著很大的幫助。在肖老師的引導(dǎo)下,作為班主任的我們,也會(huì)繼續(xù)細(xì)致我們的工作,挖掘新的工作角度,使班主任工作更加細(xì)膩,做一個(gè)細(xì)心的班主任,促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。

通過(guò)本次聽(tīng)肖老師的班主任工作培訓(xùn),我對(duì)班主任的工作有了新的目標(biāo),也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn),在肖老師的幫助下,我相信我會(huì)積極學(xué)習(xí),同學(xué)生們一起成長(zhǎng),取得新的進(jìn)步。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

這一次班主任培訓(xùn),雖然因?yàn)樘厥馇闆r沒(méi)有去觀看_老師的“主題班會(huì)”,但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。

xx老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)真記錄了,覺(jué)得他是一個(gè)素質(zhì)教育的實(shí)踐者。做老師的要有快樂(lè)和激情,要去感受到學(xué)生的進(jìn)步,既然做班主任,就要開(kāi)心去做班主任。以下是聽(tīng)了xx老師的幾點(diǎn)心得,覺(jué)得在理,便可記下,以便在以后的工作中去運(yùn)用。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,學(xué)生可能會(huì)短時(shí)間不喜歡,但時(shí)間會(huì)證明一切,時(shí)間會(huì)讓孩子感受到老師的嚴(yán)格是為了他們以后的幸福!

2、要有整潔的教室。相信有許多老師都有過(guò)因?yàn)橹v臺(tái)凌亂而不舒服的經(jīng)歷。講臺(tái)一個(gè)小小的細(xì)節(jié),卻能夠窺探一個(gè)班級(jí)的管理情況,正所謂“以小見(jiàn)大”!

3、要關(guān)注學(xué)生的精神面貌,服裝等方面的變化。根據(jù)這些變化去找學(xué)生談心,去了解變化背后的現(xiàn)象。

5、作業(yè)管理,學(xué)習(xí)委員要做好調(diào)整,保證有時(shí)間去做,不能抄襲。想想我們現(xiàn)在的作業(yè)管理,想想學(xué)習(xí)委員的職位如同虛設(shè),我想這給了我很深的感受,作業(yè)管理的確是一個(gè)非同小可的問(wèn)題,我想我一定會(huì)在班級(jí)管理甚至在年級(jí)管理中都會(huì)把它當(dāng)作一個(gè)值得研究的課題,說(shuō)實(shí)話,我感覺(jué)到我們現(xiàn)在的作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)效果太低了!

6、月考分析:進(jìn)步和退步較大的學(xué)生分析,要去找這些學(xué)生,去分析進(jìn)步和退步的原因,這樣更有利于班級(jí)管理,讓孩子們的成績(jī)逐步趨于穩(wěn)定??荚嚭?,表彰進(jìn)步大的,讓后進(jìn)生感受到師愛(ài)的存在。

7、班主任對(duì)所教學(xué)科,不能占用自習(xí)課等課外時(shí)間,要分配給其他科目。_老師不僅說(shuō)說(shuō)而已,真的是這么做的。放長(zhǎng)假不給學(xué)生布置作業(yè),平時(shí)的作業(yè)也基本在他的晚自習(xí)時(shí)間能夠完成。真正做到了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我想如果每個(gè)老師都能夠做到這樣,都能夠替學(xué)生考慮,那么學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福指數(shù)一定會(huì)提高不少。

8、多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。活動(dòng)放松心情,凝聚人心。將來(lái)學(xué)生記起來(lái)的就是那些讓他印象深刻的活動(dòng)。

聽(tīng)了xx老師的分享,有幾點(diǎn)也是值得我去學(xué)習(xí)的

2、班級(jí)每周要有重點(diǎn),要有重點(diǎn)地進(jìn)行班級(jí)管理。其實(shí)年級(jí)管理又何嘗不是,如果沒(méi)有計(jì)劃,那將會(huì)一事無(wú)成,所以以后不管是班級(jí)管理還是年級(jí)管理,都要有計(jì)劃,要有重點(diǎn)。

3、國(guó)旗下的演講,可以叫學(xué)生分享體會(huì),從中可以看出學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,也可以鍛煉學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

班級(jí)管理如同學(xué)校管理,既要有人性化的一面,更要有制度約束的一面。開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)??傮w情況不錯(cuò),但也暴露出一些問(wèn)題,部分班主任也存在可改進(jìn)的地方。

1.德育為首的觀念

2.抓德育就是抓質(zhì)量的觀念

3.全員育人,齊抓共管的觀念

4.創(chuàng)新(規(guī)范常規(guī),特色創(chuàng)新)觀念,包括內(nèi)容創(chuàng)新、制度創(chuàng)新及途徑、方法、載體的創(chuàng)新。如:學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先可增加單項(xiàng)(如陽(yáng)光學(xué)子評(píng)比),問(wèn)題學(xué)生的處理(舉辦由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加的聽(tīng)證會(huì)),對(duì)有處分的學(xué)生,若有進(jìn)步表現(xiàn)或突出表現(xiàn)的,可舉辦儀式,予以提前撤消等。

1.底線目標(biāo):學(xué)生要有學(xué)生的樣子,要有學(xué)生的規(guī)矩,即行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要讓學(xué)生學(xué)會(huì):講話、走路、吃飯、穿衣、騎車、就廁、游玩等。

2.散而不亂,學(xué)校德育工作形成主線和系列

聯(lián)合國(guó)教科文組織關(guān)于基礎(chǔ)教育的四根“臺(tái)柱子”:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

我校:(1)人格教育,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力——學(xué)會(huì)做人。要讓學(xué)生意識(shí)到:人要有面子,懂得羞恥。

(2)情理教育,培養(yǎng)學(xué)生理解社會(huì)的能力——學(xué)會(huì)共處。要讓學(xué)生意識(shí)到:要做一個(gè)有情有義的人,懂得法理,學(xué)會(huì)理解、忍耐與寬容。

(3)理想教育,培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光、進(jìn)取的精神面貌——學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生意識(shí)到:人生要有正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀,善于規(guī)劃人生,珍惜今天,反思昨天,展望明天。

(4)懂得禁忌,形成學(xué)校文化,并進(jìn)而使學(xué)校文化“習(xí)俗”化。要讓學(xué)生意識(shí)到:哪些是學(xué)校提倡的,哪些是學(xué)校反對(duì)的。要在社會(huì)上形成這樣一種局面:進(jìn)入二高,哪些是必須遵守的`,哪些是學(xué)校提倡的,哪些是學(xué)校禁止的。

1.德育管理方面:目前堵得較多,疏得較少。在非常時(shí)期,可以堵多于疏,但德育管理總體來(lái)說(shuō)應(yīng)該堵疏結(jié)合,以疏為主,在程序上應(yīng)該化繁為簡(jiǎn)。

2.班主任工作方面:(1)經(jīng)驗(yàn)缺乏;(2)對(duì)學(xué)校的工作安排執(zhí)行力不夠(不夠重視);(3)不重視細(xì)節(jié),關(guān)鍵在于意識(shí)問(wèn)題。

1.營(yíng)造班級(jí)文化,通過(guò)班級(jí)工作,積累口碑。

2.有育人意識(shí),要有對(duì)班級(jí)所有學(xué)生及其家庭負(fù)責(zé)的思想和意識(shí)。目前較為突出的是一個(gè)隱性的師德問(wèn)題:不負(fù)責(zé);要有爭(zhēng)優(yōu)意識(shí),體現(xiàn)對(duì)工作的負(fù)責(zé)精神;對(duì)待出現(xiàn)的問(wèn)題要一抓到底。

3.善于守拙,學(xué)會(huì)反思和借鑒經(jīng)驗(yàn)。

4.將心比心地應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤(要高高舉起,輕輕放下)。

5.要有自己的思想,講究工作策略,建立起班主任工作的權(quán)威性。在班級(jí)中營(yíng)造班級(jí)主流文化和主流價(jià)值觀,并以此來(lái)壓制和引導(dǎo)學(xué)生中出現(xiàn)的亞文化、亞價(jià)值觀。

6.學(xué)會(huì)觀察,善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

7.重視細(xì)節(jié),抓好全面,促進(jìn)良好文明禮儀和習(xí)慣的養(yǎng)成。

8.重視體育活動(dòng),尤其是大課間活動(dòng),培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的集體精神。

9.重點(diǎn)要做好衛(wèi)生及文明禮儀教育。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有十多年了,在這十多年的班主任工作中有過(guò)喜悅,也有過(guò)失落,還曾出現(xiàn)過(guò)放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時(shí)候,“20cc——xxx班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目”出現(xiàn)了,讓我重新找回了班主任工作的信心。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我懂得了如何去做一名合格的班主任,也找到了班主任工作的方向?,F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下。

以前我認(rèn)為班主任工作是繁重,但通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)改變了我的看法:只要你心中有班級(jí),有學(xué)生,有正確的工作方法,班主任工作也會(huì)變得輕松起來(lái)。要想輕松地管理好班級(jí),就要制定好班主任工作計(jì)劃。班主任工作計(jì)劃包括中長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。中長(zhǎng)期計(jì)劃有月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃和學(xué)年計(jì)劃;短期計(jì)劃有日計(jì)劃和周計(jì)劃。只要你制定好各種班務(wù)計(jì)劃,你工作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,不會(huì)感到雜亂無(wú)章、茫無(wú)頭緒,就會(huì)把班級(jí)管理得井井有條,工作也會(huì)輕輕松松,信心倍增。

以前我認(rèn)為班主任工作只要把班級(jí)管理好了,就是一名合格的班主任,在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中使我充分認(rèn)識(shí)到:班主任除了要管理好班級(jí),更重要的是要育人。我認(rèn)為要育好人,班主任應(yīng)具有“三顆心”。一是:一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的、包容的心。不管是什么人,都會(huì)犯錯(cuò),學(xué)生也一樣。學(xué)生年齡小,明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)低,無(wú)論你怎么教育,他們都會(huì)時(shí)不時(shí)地給你找點(diǎn)兒麻煩。當(dāng)你遇到時(shí),不要一味地去批評(píng)指責(zé)他們,要用你的愛(ài)心去感化、包容,讓學(xué)生時(shí)刻感悟到老師無(wú)私的愛(ài)始終陪伴著自己。二是:一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的心。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,學(xué)校又把這些孩子交給你,這是家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)你負(fù)責(zé)的態(tài)度的信任。當(dāng)你面對(duì)一雙雙稚嫩的眼睛時(shí),你的責(zé)任心就會(huì)油然而生,會(huì)不自覺(jué)地把這些孩子與自己的孩子進(jìn)行比較:難道這些孩子的一個(gè)眼神或是一個(gè)輕微的舉動(dòng)就不會(huì)引起自己的牽掛嗎?因此我們要有一顆“一日為師,終生為父”的責(zé)任心。三是一顆為育好學(xué)生的堅(jiān)持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作,而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程。因此我們不能有“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”的思想,否則就會(huì)成為育人路上的絆腳石。

這次培訓(xùn)活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)案例故事,專家們一次次的精彩評(píng)析,使我受到了極大的震撼,使我倍愛(ài)鼓舞,在今后的班主任工作中,將把在這次培訓(xùn)中的所學(xué)所獲運(yùn)用到自己的班主任工作中,再不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,爭(zhēng)取把班主任工作做得更優(yōu)秀。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

(一)激動(dòng)

在收獲的季節(jié),我有幸赴瓦房店李官參加甘井子科研室組織的集中培訓(xùn)活動(dòng),在得知去瓦房店李官集中研修的消息后,心中的那份感謝、激動(dòng)、興奮之情是不勝言表的,但同時(shí)也深感責(zé)任和壓力。走之前,抱著這樣的心態(tài):好好學(xué)習(xí)。

(二)回家的感覺(jué)真好

我是土生土長(zhǎng)的瓦房店人,這次到瓦房店學(xué)習(xí)別有一番感覺(jué),那里的空氣別樣清新、那里的民風(fēng)是那樣的淳樸、那里的山山水水使我回想起童年的趣事。

(三)我們的大家庭

在區(qū)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、科研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們一行100多人,分別來(lái)自甘井子區(qū)各中小學(xué)校的科研主任,組成了快樂(lè)的新家庭。我們共同度過(guò)了短暫而愉快的3天。

(四)收獲頗豐

為期三天的培訓(xùn)我們一共聽(tīng)了四場(chǎng)報(bào)告:分別是市教科所的梁衛(wèi)所長(zhǎng)的《當(dāng)前教育科研的基本狀況及發(fā)展趨勢(shì)》,叢淑娟顧問(wèn)的《課題研究的基本流程、操作要領(lǐng)及研究過(guò)程的指導(dǎo)與條款》,原大連教科所宋慶泮所長(zhǎng)的研究成果的總結(jié)、提煉、推廣及《階段研究報(bào)告》、《方案》、《計(jì)劃》的撰寫要求,趙桂第校長(zhǎng)的《一次課題研討活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施》等。這是一場(chǎng)高層次的“精神對(duì)話”。這場(chǎng)對(duì)話,令我如同醍醐灌頂,對(duì)教育科研的目的、實(shí)施方法、操作要領(lǐng)等有了一次理念上的更新,感覺(jué)自己的教育科研理論水平有了質(zhì)的飛躍和提高。

梁衛(wèi)所長(zhǎng)向我們闡述了《當(dāng)前教育科研的基本狀況及發(fā)展趨勢(shì)》,其中包括當(dāng)前中國(guó)基礎(chǔ)教育的指導(dǎo)思想和他本人對(duì)基礎(chǔ)教育的八點(diǎn)思考,并告訴我們當(dāng)前基礎(chǔ)教育重點(diǎn)是繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的德育、抓新課程改革和師資隊(duì)伍建設(shè),引起了我們來(lái)自一線的教師和教育科研工作者對(duì)基礎(chǔ)教育的深層次思考。

課題研究基本流程及操作要領(lǐng)。明確了中小學(xué)教科研的定位即以應(yīng)用研究為主;以微觀研究為主;以行動(dòng)研究為主;以教學(xué)研究為主;是一種校本研究。同時(shí)提出教科研八要八不要。

高主任組織入會(huì)人員設(shè)計(jì)校本研訓(xùn)方案更是提高了我們的實(shí)踐能力。

通過(guò)三天的`培訓(xùn)和與同行的交流,讓我對(duì)自己所從事的教育科研工作充滿了信心,教育科研確實(shí)是促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展,提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要之路。關(guān)鍵是我們千萬(wàn)別把教育科研和我們的教學(xué)實(shí)踐脫離,不要為科研而科研,我們要在眾多的教育問(wèn)題中選擇真問(wèn)題,去除偽問(wèn)題,做真正有價(jià)值的課題。作為我們學(xué)校里一線的教師,我們有良好的從事教育科研的條件,那就是我們有豐富的實(shí)踐資源,我們有時(shí)間有能力從事教育敘事研究、教育調(diào)查研究等,但是我也感受到自己的學(xué)識(shí)疏淺,我們需要理論的支撐和專家的引領(lǐng)。在今后的工作中,我想一方面我會(huì)多學(xué)習(xí)關(guān)于教育科研的理論知識(shí),另一方面我會(huì)向同行學(xué)習(xí)做課題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的教育科研素質(zhì)。

總之,這次李官科研主任的集中培訓(xùn),是最開(kāi)心的一次,也是收獲最大的一次。

居委會(huì)主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

居委會(huì)是城市社區(qū)服務(wù)的重要組織之一,負(fù)責(zé)管理小區(qū)日常事務(wù)、落實(shí)社區(qū)服務(wù)工作。為了提高居委會(huì)負(fù)責(zé)人的管理能力和服務(wù)水平,我參加了一次居委會(huì)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我收獲頗豐,學(xué)到了許多有關(guān)組織管理及社區(qū)服務(wù)的知識(shí)和技能。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段:管理能力的提升

首先,此次培訓(xùn)重點(diǎn)加強(qiáng)了我的管理能力。在培訓(xùn)中,我們了解了有效的管理原則和方法,例如合理分工、明確目標(biāo)、激勵(lì)激勵(lì)機(jī)制等。這些管理理念和方法,幫助我更好地組織和協(xié)調(diào)居委會(huì)的各項(xiàng)工作。通過(guò)培訓(xùn),我意識(shí)到要成為一個(gè)好的居委會(huì)負(fù)責(zé)人,除了有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神外,還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的管理能力。

第三段:社區(qū)服務(wù)水平的提高

其次,此次培訓(xùn)還提高了我對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)學(xué)習(xí),我了解了社區(qū)服務(wù)的重要性以及服務(wù)方法。我們學(xué)習(xí)了如何傾聽(tīng)居民的需求,制定并執(zhí)行相關(guān)的服務(wù)計(jì)劃,提供給居民更好的生活環(huán)境。此外,我們還學(xué)習(xí)了如何與政府部門和相關(guān)組織合作,共同推進(jìn)社區(qū)發(fā)展和服務(wù)改善。通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到社區(qū)服務(wù)是一項(xiàng)綜合性的工作,需要靈活的思維和良好的溝通能力。

第四段:溝通能力的提升

第三,此次培訓(xùn)幫助我提升了溝通能力。作為居委會(huì)負(fù)責(zé)人,與居民、政府部門、社區(qū)組織等各方面的溝通是非常重要的。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧,如傾聽(tīng)、表達(dá)和授權(quán)等方法。學(xué)會(huì)這些技巧,我可以更好地與各方溝通和交流,解決問(wèn)題和困難。這對(duì)我的居委會(huì)工作及社區(qū)服務(wù)的提升都有著積極的意義。

第五段:總結(jié)與展望

通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多有關(guān)組織管理、社區(qū)服務(wù)和溝通技巧的知識(shí),還深刻意識(shí)到作為居委會(huì)負(fù)責(zé)人,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,以更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)。未來(lái),我將把所學(xué)所得運(yùn)用到居委會(huì)的實(shí)際工作中,努力為居民提供更好的服務(wù),推動(dòng)社區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí),我也期待著以后有更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷豐富自己的知識(shí)和技能,成為一個(gè)更好的居委會(huì)負(fù)責(zé)人。

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