教案是教師備課的重要內(nèi)容之一，是教學(xué)計(jì)劃的具體體現(xiàn)。教案應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。在編寫(xiě)教案時(shí)，可以參考多種教材和教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇一
活動(dòng)目的：
1、了解各消化器官的功能以及食物在人體內(nèi)消化的過(guò)程。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣懂得保護(hù)自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人體內(nèi)臟模型圖（見(jiàn)操作材料包“食物的旅行”），糧食、蔬菜和水果、魚(yú)肉蛋類(lèi)、奶制品等圖片。
2、真真假假思考題。
活動(dòng)過(guò)程；
一、問(wèn)題導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣，了解食物的營(yíng)養(yǎng)）。
提問(wèn)：為什么我們小朋友會(huì)慢慢的長(zhǎng)大吶？
1、說(shuō)一說(shuō)我們平時(shí)都吃些什么，找出對(duì)應(yīng)的圖片。
2、將食物按照蔬菜、糧食和水果魚(yú)肉蛋類(lèi)、奶制品進(jìn)行分別類(lèi)，說(shuō)說(shuō)這些食物的營(yíng)養(yǎng)。
3、按照自己的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)：人為什么要進(jìn)食，這些食物怎樣在身體里變成能量。
小結(jié)；蔬菜、水果能給我們?nèi)梭w需要的維生素，魚(yú)肉蛋類(lèi)能補(bǔ)充人體需要的'脂肪、能量。奶制品能幫助我們補(bǔ)充人體需要的蛋白質(zhì)等。所以，我們小朋友才會(huì)慢慢的長(zhǎng)大。
二、了解食物的旅行（通過(guò)視頻了解食物在人體經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)，了解身體器官的功能）。
1、集體操作：那么食物到了我們的身體里的旅行時(shí)怎么樣的呢？（價(jià)值：幼兒展現(xiàn)自己的已有經(jīng)驗(yàn)。）。
小結(jié)：我們的牙齒能夠咀嚼食物把食物嚼碎，咽下去以后到了胃里，通過(guò)胃液消化把食物變軟變稀，然后到了小腸再到大腸，小腸和大腸能夠吸收食物中的水分和營(yíng)養(yǎng)，幫助身體長(zhǎng)高長(zhǎng)大，最后，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的殘?jiān)鼤?huì)變成糞便排出體外。
3、觀看視頻3，鞏固了解食物旅行的過(guò)程。
小結(jié)：食物通過(guò)嘴巴沿著食道進(jìn)入胃里，再到小腸到大腸，最后變成糞便排出體外，食物的旅行真神奇！食道、胃、小腸、大腸這些都是我們身體的消化器官，它對(duì)我們的食物消化起到很重要的作用，每一個(gè)器官都有它各自不同的功能，所以我們要保護(hù)好身體，吃有營(yíng)養(yǎng)的食物。
三、真真假假想一想（積累健康飲食的經(jīng)驗(yàn)）。
1、教師提出準(zhǔn)備的真真假假的題目，思考是真還是假，共同討論。
2、真真假假思考題答案參考:。
（1）吃的越多越有能量。
（2）油炸食品時(shí)無(wú)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（3）長(zhǎng)得胖的人是因?yàn)槌缘奶嗟木壒省?/p>
（4）大便是體內(nèi)的廢物，所以每天要將它排出體外。
（5）吃了水果就可以不吃蔬菜。
（6）多喝白開(kāi)水身體才健康。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇二
一.出示蛋糕，引起幼兒興趣。
過(guò)渡語(yǔ)：蛋糕姐姐去什么地方旅行了呢？讓我們一起看看。
二.觀看課件并提問(wèn)。
1、看第一遍。
看前提問(wèn)：蛋糕姐姐旅行時(shí)經(jīng)過(guò)了哪些地方？
看后提問(wèn)：蛋糕姐姐旅行時(shí)經(jīng)過(guò)了哪些地方？幼兒自由講?？凇⑹彻?、胃、小腸、大腸這些都是在哪里的呀？噢！是在我們的身體里的。
小結(jié)：原來(lái)蛋糕姐姐在我們的身體里旅行。
2、看第二遍。
看前提問(wèn)：蛋糕姐姐在我們的身體里旅行時(shí)先到了什么地方？再到了什么地方？最后到了什么地方？讓我們?cè)賮?lái)看一遍。
3、提問(wèn)并分段看。
1）（片段一）看后提問(wèn)：蛋糕姐姐旅行時(shí)先到了哪里？在這里變得怎么樣了？然后又經(jīng)過(guò)了什么地方？這個(gè)地方象什么？（這是食物經(jīng)過(guò)的管道，叫食管。）（片段二）。
過(guò)渡語(yǔ)：沿著直長(zhǎng)的食管往下到什么地方呢？
小結(jié)：蛋糕先從口中進(jìn)入，沿著食管往下到了胃里，胃把細(xì)小的蛋糕磨成了漿。
過(guò)渡語(yǔ)：小蛋糕磨成漿后又到了哪里？
3）（片段五）小蛋糕磨成漿后又到了哪里？小腸的腸壁有什么作用？為什么要吸收水分和營(yíng)養(yǎng)呢？（讓我們快快長(zhǎng)大）。
過(guò)渡語(yǔ)：水分和營(yíng)養(yǎng)吸收掉了還剩下什么？這些沒(méi)用的東西能不能留在身體里呢？
4）（片段七）這些沒(méi)用的東西被送到了什么地方？這里又把它變成了什么？
小結(jié)：蛋糕先從口中進(jìn)入，沿著食管往下到了胃里，再?gòu)奈傅搅诵∧c，大腸。
三.總結(jié)。
蛋糕姐姐旅行時(shí)，先從口中進(jìn)入，再經(jīng)過(guò)食管來(lái)到胃，胃把食物磨成漿后，來(lái)到了小腸，小腸的腸壁把水分和營(yíng)養(yǎng)都吸收了，剩下的沒(méi)用的部分送到大腸，大腸里的細(xì)菌又把水分都吸收了，蛋糕姐姐變成了大便，排出去了。
四.拼旅行路線(xiàn)。
現(xiàn)在請(qǐng)每一組小朋友先幫小蛋糕把旅行的路線(xiàn)拼一拼，看哪一組小朋友合作得好，拼得又快。
結(jié)束語(yǔ)：小蛋糕的旅行路線(xiàn)排好了，我們把旅行路線(xiàn)向客人老師介紹一下吧。介紹時(shí)要講清楚，先到哪里，再到哪里，最后到了哪里。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇三
一、從生活出發(fā)，引起探索興趣。
師：小朋友，早上你們吃東西了嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢？會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？我們一起來(lái)看看吧。
二、課件演示，感知食物的消化過(guò)程。
1.完整觀看動(dòng)畫(huà)視頻《食物的旅行》，初步了解食物消化系統(tǒng)的各個(gè)器官的名。
稱(chēng)和食物旅行經(jīng)過(guò)的消化器官的先后順序。
提問(wèn)：食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)地方？你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
2.課件局部演示，讓幼兒有序認(rèn)識(shí)消化器官及其功能。
（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的口腔里有什么變化？
（2）經(jīng)過(guò)口腔后，食物到哪里了？食管是什么樣的？
（3）食物經(jīng)過(guò)食管運(yùn)送到了哪里？食物在胃里會(huì)發(fā)生什么變化？
（4）食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小腸有什么作用？
（5）最后食物到哪里去了？大腸有什么作用？
3.結(jié)合消化系統(tǒng)圖，進(jìn)行總結(jié)。
小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起，進(jìn)一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)，小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里，最后食物的殘?jiān)?jīng)過(guò)肝門(mén)排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過(guò)程。
三、通過(guò)白板互動(dòng)游戲《食物捉迷藏》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各消化器官的作用。
幼兒游戲。
四、通過(guò)討論交流，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
師：今天我們跟隨食物作了一次旅行，通過(guò)這次食物的旅行，我們終于明白了，一個(gè)食物的消化過(guò)程原來(lái)是多個(gè)消化器官共同合作完成的，消化器官對(duì)我們的身體非常重要，為了保護(hù)我們的消化器官，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的飲食習(xí)慣。
幼兒交流討論。
小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，也要按時(shí)吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該散散步，幫助消化。
五、活動(dòng)延伸：幼兒操作，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程。
1.請(qǐng)幼兒按照食物經(jīng)過(guò)人體消化器官的先后順序?qū)D片排好，并說(shuō)一說(shuō)食物旅行的過(guò)程。
2.在人體輪廓圖上畫(huà)出人體消化器官，并說(shuō)一說(shuō)食物旅行的過(guò)程。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇四
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的大班科學(xué)食物的旅行教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)，探索各消化器官的功能。
2、懂得健康飲食，保護(hù)消化器官，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、激發(fā)幼兒探索人體奧秘的好奇心。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
課件、人體消化系統(tǒng)大圖、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份、小勺每人一個(gè)
大班幼兒的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的發(fā)展，他們能夠根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的食物和物品，對(duì)自己不太喜歡的食物就會(huì)排斥。因此，幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)暴飲暴食、挑食、厭食、狼吞虎咽、不愛(ài)漱口、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了孩子們的身體健康。與此同時(shí)，這一時(shí)期的兒童對(duì)周?chē)澜缬兄e極的求知探索態(tài)度，他們不但愛(ài)問(wèn)“是什么?”還想知道“怎么來(lái)的?什么做的?”對(duì)自己的身體更是感到非常神秘。尤其是：我的身體里都有什么?它們各有什么作用?食物是如何變成大便的?對(duì)于這些問(wèn)題孩子們會(huì)刨根問(wèn)底，往往家長(zhǎng)缺乏耐心，不講究方式方法只是草草地、枯燥的給孩子進(jìn)行講解，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)技能得到發(fā)展，雙手更加靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)了，他們?cè)絹?lái)越喜歡那些能夠滿(mǎn)足自己動(dòng)手欲望的操作性活動(dòng)。這時(shí)，具體形象的動(dòng)畫(huà)展示和動(dòng)手操作的探索性活動(dòng)就為5至6歲的孩子們打開(kāi)了一扇通向知識(shí)海洋的大門(mén)。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)興趣
臉蛋圓圓像蘋(píng)果，
酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，
可以把它當(dāng)菜吃，
又能將它做水果。
師：小朋友，你們猜猜這是什么呢?(謎底：西紅柿)
評(píng)析：利用形象的謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠吸引孩子們的注意力，同時(shí)也能夠大大激發(fā)幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、播放課件鼓勵(lì)探索
師：今天，西紅柿要到奇奇的身體里進(jìn)行一場(chǎng)神秘的旅行，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一起來(lái)看看吧!
1、播放課件，幼兒欣賞。
2、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)，初步了解各消化器官的功能。
a：西紅柿旅行的第一站到了哪里?它有什么變化?它是怎么變的?
(幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，重點(diǎn)說(shuō)出牙齒嚼碎西紅柿，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。)
b：西紅柿被牙齒嚼碎后，通過(guò)哪個(gè)地方滑下來(lái)?食道像什么?
(鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用形象記憶來(lái)幫助幼兒理解食道的樣子和功能。)
c：西紅柿經(jīng)過(guò)食道來(lái)到了哪兒呀?它在胃里發(fā)生了什么變化?怎么變的?
小結(jié)：胃就像一個(gè)大口袋，胃會(huì)蠕動(dòng)是為了把口袋里的食物磨得更細(xì)更爛，便于人體消化吸收。
d：被磨成漿的西紅柿接下來(lái)來(lái)到了哪里?它是什么樣子的?它在這里有什么變化?
小結(jié)：小腸是彎彎曲曲的，就像一個(gè)加工廠，把營(yíng)養(yǎng)和水分全吸收了。
(幼兒在教師的引導(dǎo)下，就小腸的樣子和功能和教師形成互動(dòng)式討論交流，及時(shí)讓幼兒做出補(bǔ)充和申辯，充分發(fā)揮孩子們的自主性表現(xiàn)，讓幼兒獨(dú)立描述問(wèn)題并接納正確的補(bǔ)充意見(jiàn)。)
e：最后西紅柿到了哪里?在這里它又有什么變化?
f：大便通過(guò)什么排除體外呢?(肛門(mén))
評(píng)析：通過(guò)直觀形象的課件展示，讓幼兒就像看動(dòng)畫(huà)片一樣欣賞食物通過(guò)人體各個(gè)消化器官的順序和變化，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，加深了幼兒對(duì)人體消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。在全體幼兒和教師的討論交流中，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)(認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng))和難點(diǎn)(探索各消化器官的功能)迎刃而解。
3、交流討論消化器官的位置。
教師展示人體消化系統(tǒng)的`大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱(chēng)及功能。
(幼兒以小組為單位，相互交流討論各消化器官所在的位置，并在自己的身體上找一找，教師安靜巡視，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。)
三、提供材料嘗試操作
教師提供各消化器官的操作卡片，請(qǐng)幼兒按西紅柿旅行時(shí)經(jīng)過(guò)的地方進(jìn)行排列，教師進(jìn)行安靜巡視，輕聲交流，適時(shí)指導(dǎo)。
(幼兒從小筐里取出消化器官卡片，按照消化系統(tǒng)的位置，擺放好各個(gè)消化器官，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照自己擺好的消化系統(tǒng)圖片，用語(yǔ)言口述西紅柿旅行的全過(guò)程。)
評(píng)析：將人體消化器官制作成能夠拆分、組合的卡片形式，以此來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手操作的欲望，把幼兒記憶中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀形象的圖片,更大程度上鞏固了幼兒對(duì)消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
四、品嘗食物延伸內(nèi)容
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣保護(hù)我們的消化器官。
2、提供西紅柿，讓幼兒品嘗，感受食物旅行的奧秘。
評(píng)析：以品嘗西紅柿作為本節(jié)科學(xué)集體教育活動(dòng)的延伸，調(diào)動(dòng)了幼兒多感官參與的積極性，使幼兒通過(guò)欣賞、討論、交流、操作、品嘗等體驗(yàn)，輕松地了解到人體消化系統(tǒng)的奧秘，使整節(jié)集體教育活動(dòng)快樂(lè)地結(jié)束。
對(duì)于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡(jiǎn)單的講述下自己對(duì)于此節(jié)課的反思：以謎語(yǔ)導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問(wèn)幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對(duì)西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對(duì)人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇五
一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話(huà)關(guān)提出問(wèn)題讓幼兒猜測(cè)，引出課題“食物的旅行”。
1、講述故事“蘿卜的旅行”。
2、利用小兔布偶，重點(diǎn)提問(wèn)：蘿卜都經(jīng)過(guò)了哪些地方？
二、幼兒自選食品(糖、餅、果等)，再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。
三、認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。
1、教師演示課件，幫助幼兒認(rèn)識(shí)消化器官的名稱(chēng)。
2、重點(diǎn)講解胃與身體健康的關(guān)系：讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論：辨別哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。
四、分組操作活動(dòng)：加深對(duì)人體主要消化器官的理解。
1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。
2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫(huà)出后，自主選擇大小、長(zhǎng)短不一的塑料軟管等材料（做食管、胃、小腸、大腸等）。
3、分享交流：教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。
附故事:《蘿卜的旅行》。
小兔最喜歡吃蘿卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒(méi)等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇六
1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系。
2、加深幼兒對(duì)身體的了解，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。
4、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇七
對(duì)于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡(jiǎn)單的講述下自己對(duì)于此節(jié)課的反思：以謎語(yǔ)導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問(wèn)幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對(duì)西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對(duì)人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇八
大班幼兒的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的發(fā)展，他們能夠根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的食物和物品，對(duì)自己不太喜歡的食物就會(huì)排斥。因此，幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)暴飲暴食、挑食、厭食、狼吞虎咽、不愛(ài)漱口、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了孩子們的身體健康。與此同時(shí)，這一時(shí)期的兒童對(duì)周?chē)澜缬兄e極的求知探索態(tài)度，他們不但愛(ài)問(wèn)“是什么?”還想知道“怎么來(lái)的?什么做的?”對(duì)自己的身體更是感到非常神秘。尤其是：我的身體里都有什么?它們各有什么作用?食物是如何變成大便的?對(duì)于這些問(wèn)題孩子們會(huì)刨根問(wèn)底，往往家長(zhǎng)缺乏耐心，不講究方式方法只是草草地、枯燥的給孩子進(jìn)行講解，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)技能得到發(fā)展，雙手更加靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)了，他們?cè)絹?lái)越喜歡那些能夠滿(mǎn)足自己動(dòng)手欲望的操作性活動(dòng)。這時(shí)，具體形象的動(dòng)畫(huà)展示和動(dòng)手操作的探索性活動(dòng)就為5至6歲的孩子們打開(kāi)了一扇通向知識(shí)海洋的大門(mén)。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇九
2.出示小蛋糕，“看，這是誰(shuí)？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個(gè)神秘的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng)。
3.講述故事《小蛋糕的旅行》。
4.聽(tīng)完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？
剛才小朋友的長(zhǎng)長(zhǎng)的管子、大袋子、迷宮，你們知道那是什么地方嗎？
二、觀看ppt，認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。
1.我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)！
小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎？它在我們的嘴巴里怎么樣了？
引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫(huà)課件。
出示ppt小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細(xì)又碎。
2.現(xiàn)在又到了哪里呢？小朋友來(lái)猜一猜?。úシ攀彻艿囊曨l）。
提問(wèn)名稱(chēng)及作用。
ppt小結(jié)：食物進(jìn)入食管，食管就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，能夠把食物傳送到胃里。
3.緊接著又到了什么地方呢？（播放視頻）。
ppt小結(jié)：這里邊的胃液是胃蛋白酶和蛋白造成酸性環(huán)境，能夠分泌我們的食物，還有殺菌作用。使我們吃進(jìn)去食物就漸漸變成糊狀。
4.接下來(lái)又到了那個(gè)地方？（播放視頻）。
提問(wèn)名稱(chēng)及作用。
小結(jié)：食物到達(dá)小腸后，小腸壁絨毛上皮細(xì)胞將消化道中的葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)吸收進(jìn)我們的血液，將沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的食物過(guò)濾掉。
小蛋糕又到了哪里呢？作用是什么呢？（播放視頻）。
小結(jié)：小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里，大腸會(huì)將這些殘?jiān)械乃治盏簦竽c也是儲(chǔ)存大便的器官。
三、現(xiàn)在我們知道了小蛋糕旅行的過(guò)程，現(xiàn)在小雪老師就來(lái)考考大家。
（一）問(wèn)題正面反面相結(jié)合！
1.這里有很多的唾液能把我磨成小塊。（口腔）。
2.這里是能吸收食物殘?jiān)值牡胤?，并能?chǔ)存大便。（大腸）。
3.這里能夠分泌酸酸的液體，把食物殺菌和消化。（胃）。
4.這里是條又細(xì)又長(zhǎng)的管子，能夠把食物直接送到胃里。（食管）。
5.這里的絨毛會(huì)將食物中的營(yíng)養(yǎng)吸收。（小腸）。
小結(jié)：小朋友都太厲害了。
四、幼兒操作人體消化器官路線(xiàn)圖。
小餅干旅行的順序排列出來(lái)。
五、通過(guò)討論交流，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
師：今天我們跟隨食物作了一次旅行，通過(guò)這次食物的旅行，我們終于明白了，一個(gè)食物的消化過(guò)程原來(lái)是多個(gè)消化器官共同合作完成的，消化器官對(duì)我們的身體非常重要，為了保護(hù)我們的消化器官，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的飲食習(xí)慣。
結(jié)合ppt與幼兒交流討論。
小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，要注意衛(wèi)生，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，也要按時(shí)吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，所有有營(yíng)養(yǎng)的食物我們都要去品嘗，只有這樣我們的身體才不會(huì)缺少營(yíng)養(yǎng)。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇十
初步了解食物的消化過(guò)程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。
了解食物的消化過(guò)程，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。
幼兒用書(shū)、掛圖一張、食物（加餐）活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、穩(wěn)定幼兒情緒。
2、以談話(huà)的形式引入主題，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了？
二、基本部分：
1、讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程，感受食物在口腔中的變化，體會(huì)下咽的`感覺(jué)。
2、讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了。
教師總結(jié)：大部分營(yíng)養(yǎng)被人體吸收，剩余的被人體排出體外。
教師總結(jié)：食物要經(jīng)過(guò)口腔、胃、小腸、大腸?？谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M(jìn)一步粉碎，小腸吸收大部分營(yíng)養(yǎng)，大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外。
4、讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體的器官，幼兒回答。
教師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽；不要吃的太多；不要太餓；不吃不干不凈的食物；少喝冷飲；多喝水；多吃蔬菜。
三、結(jié)束部分：
幼兒互相說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的身體。
效果檢查：
孩子們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系到自己日常生活中，通過(guò)師生探討、交流，孩子們都能夠決心養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高自我保護(hù)意識(shí)。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇十一
酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，
可以把它當(dāng)菜吃，
又能將它做水果。
師：小朋友，你們猜猜這是什么呢?(謎底：西紅柿)。
評(píng)析：利用形象的謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠吸引孩子們的注意力，同時(shí)也能夠大大激發(fā)幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、播放課件鼓勵(lì)探索。
師：今天，西紅柿要到奇奇的身體里進(jìn)行一場(chǎng)神秘的旅行，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一起來(lái)看看吧!
1、播放課件，幼兒欣賞。
2、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)，初步了解各消化器官的功能。
a：西紅柿旅行的第一站到了哪里?它有什么變化?它是怎么變的?
(幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，重點(diǎn)說(shuō)出牙齒嚼碎西紅柿，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。)。
b：西紅柿被牙齒嚼碎后，通過(guò)哪個(gè)地方滑下來(lái)?食道像什么?
(鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用形象記憶來(lái)幫助幼兒理解食道的樣子和功能。)。
c：西紅柿經(jīng)過(guò)食道來(lái)到了哪兒呀?它在胃里發(fā)生了什么變化?怎么變的?
小結(jié)：胃就像一個(gè)大口袋，胃會(huì)蠕動(dòng)是為了把口袋里的食物磨得更細(xì)更爛，便于人體消化吸收。
d：被磨成漿的西紅柿接下來(lái)來(lái)到了哪里?它是什么樣子的?它在這里有什么變化?
小結(jié)：小腸是彎彎曲曲的，就像一個(gè)加工廠，把營(yíng)養(yǎng)和水分全吸收了。
(幼兒在教師的引導(dǎo)下，就小腸的樣子和功能和教師形成互動(dòng)式討論交流，及時(shí)讓幼兒做出補(bǔ)充和申辯，充分發(fā)揮孩子們的自主性表現(xiàn)，讓幼兒獨(dú)立描述問(wèn)題并接納正確的補(bǔ)充意見(jiàn)。)。
e：最后西紅柿到了哪里?在這里它又有什么變化?
f：大便通過(guò)什么排除體外呢?(肛門(mén))。
評(píng)析：通過(guò)直觀形象的課件展示，讓幼兒就像看動(dòng)畫(huà)片一樣欣賞食物通過(guò)人體各個(gè)消化器官的順序和變化，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，加深了幼兒對(duì)人體消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。在全體幼兒和教師的討論交流中，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)(認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng))和難點(diǎn)(探索各消化器官的功能)迎刃而解。
3、交流討論消化器官的位置。
教師展示人體消化系統(tǒng)的大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱(chēng)及功能。
(幼兒以小組為單位，相互交流討論各消化器官所在的位置，并在自己的身體上找一找，教師安靜巡視，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。)。
三、提供材料嘗試操作。
教師提供各消化器官的操作卡片，請(qǐng)幼兒按西紅柿旅行時(shí)經(jīng)過(guò)的地方進(jìn)行排列，教師進(jìn)行安靜巡視，輕聲交流，適時(shí)指導(dǎo)。
(幼兒從小筐里取出消化器官卡片，按照消化系統(tǒng)的位置，擺放好各個(gè)消化器官，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照自己擺好的消化系統(tǒng)圖片，用語(yǔ)言口述西紅柿旅行的全過(guò)程。)。
評(píng)析：將人體消化器官制作成能夠拆分、組合的卡片形式，以此來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手操作的欲望，把幼兒記憶中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀形象的圖片,更大程度上鞏固了幼兒對(duì)消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
四、品嘗食物延伸內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣保護(hù)我們的消化器官。
2、提供西紅柿，讓幼兒品嘗，感受食物旅行的奧秘。
評(píng)析：以品嘗西紅柿作為本節(jié)科學(xué)集體教育活動(dòng)的延伸，調(diào)動(dòng)了幼兒多感官參與的積極性，使幼兒通過(guò)欣賞、討論、交流、操作、品嘗等體驗(yàn)，輕松地了解到人體消化系統(tǒng)的奧秘，使整節(jié)集體教育活動(dòng)快樂(lè)地結(jié)束。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇十二
1.了解胃與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
2.知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。
3.初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。
小蛋糕圖片、flash課件《食物的旅行》、ppt、人體消化系統(tǒng)操作材料。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1.小朋友，你們?nèi)ヂ眯羞^(guò)嗎？去哪里旅行了？旅行的時(shí)候都吃過(guò)什么樣的食物呢？
2.出示小蛋糕，“看，這是誰(shuí)？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一個(gè)神秘的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng)。
3.講述故事《小蛋糕的旅行》。
4.聽(tīng)完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？
剛才小朋友的長(zhǎng)長(zhǎng)的管子、大袋子、迷宮，你們知道那是什么地方嗎？
二、觀看ppt，認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。
1.我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)！
小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎？它在我們的嘴巴里怎么樣了？
引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫(huà)課件。
出示ppt小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細(xì)又碎。
2.現(xiàn)在又到了哪里呢？小朋友來(lái)猜一猜?。úシ攀彻艿囊曨l）。
提問(wèn)名稱(chēng)及作用。
ppt小結(jié)：食物進(jìn)入食管，食管就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，能夠把食物傳送到胃里。
3.緊接著又到了什么地方呢？（播放視頻）。
ppt小結(jié)：這里邊的胃液是胃蛋白酶和蛋白造成酸性環(huán)境，能夠分泌我們的食物，還有殺菌作用。使我們吃進(jìn)去食物就漸漸變成糊狀。
4.接下來(lái)又到了那個(gè)地方？（播放視頻）。
提問(wèn)名稱(chēng)及作用。
小結(jié)：食物到達(dá)小腸后，小腸壁絨毛上皮細(xì)胞將消化道中的葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)吸收進(jìn)我們的血液，將沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的食物過(guò)濾掉。
小蛋糕又到了哪里呢？作用是什么呢？（播放視頻）。
小結(jié)：小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里，大腸會(huì)將這些殘?jiān)械乃治盏?，大腸也是儲(chǔ)存大便的器官。
三、現(xiàn)在我們知道了小蛋糕旅行的過(guò)程，現(xiàn)在小雪老師就來(lái)考考大家。
（一）問(wèn)題正面反面相結(jié)合！
1.這里有很多的唾液能把我磨成小塊。（口腔）。
2.這里是能吸收食物殘?jiān)值牡胤?，并能?chǔ)存大便。（大腸）。
3.這里能夠分泌酸酸的液體，把食物殺菌和消化。（胃）。
4.這里是條又細(xì)又長(zhǎng)的管子，能夠把食物直接送到胃里。（食管）。
5.這里的絨毛會(huì)將食物中的營(yíng)養(yǎng)吸收。（小腸）。
小結(jié)：小朋友都太厲害了。
四、幼兒操作人體消化器官路線(xiàn)圖。
小餅干旅行的順序排列出來(lái)。
五、通過(guò)討論交流，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
師：今天我們跟隨食物作了一次旅行，通過(guò)這次食物的旅行，我們終于明白了，一個(gè)食物的消化過(guò)程原來(lái)是多個(gè)消化器官共同合作完成的，消化器官對(duì)我們的身體非常重要，為了保護(hù)我們的消化器官，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的飲食習(xí)慣。
結(jié)合ppt與幼兒交流討論。
小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，要注意衛(wèi)生，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，也要按時(shí)吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，所有有營(yíng)養(yǎng)的食物我們都要去品嘗，只有這樣我們的身體才不會(huì)缺少營(yíng)養(yǎng)。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。
難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。
（2）音樂(lè)：《幸福拍手歌》
（3）人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧？旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有趣的事呢？
3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。
故事：《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒(méi)等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎。。。被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。
4、聽(tīng)完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？
二、觀看動(dòng)畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程
引導(dǎo)幼兒逐幅觀看flash動(dòng)畫(huà)課件
1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。
提問(wèn)：小蛋糕從哪里進(jìn)去？知道那叫什么名字嗎？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么樣了？
（牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去）
經(jīng)過(guò)嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎？（食管）
2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。
提問(wèn)：接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教師小結(jié)）
3、放第三段，知道小腸的作用
4、放第四段，理解大腸的用途
提問(wèn)：小蛋糕又到了哪里呢？這是什么地方呢？
三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線(xiàn)圖。
把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開(kāi)始了！”
2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)
提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片）
（2）我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）
（4）胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了？（小腸）小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。
（5）小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>
小餅干的旅行也結(jié)束了，
3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。
四、結(jié)束部分，聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)
我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)作。（播放音樂(lè)：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂(lè)做律動(dòng)。）
教學(xué)反思
本活動(dòng)選取的`內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，層層深入，并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合，給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。下面談?wù)劷虒W(xué)后的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、優(yōu)點(diǎn)：
1、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程，以及食物進(jìn)入消化器官后的消化情況，，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識(shí)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
活動(dòng)中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程，并初步了解各消化器官的名稱(chēng)及作用，便設(shè)置了游戲活動(dòng)—“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食物——小蛋糕，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿(mǎn)足了幼兒動(dòng)手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲，興趣濃厚，每個(gè)幼兒都積極參與，在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了**。同時(shí)，在孩子們玩得意味猶盡時(shí)，教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
二、存在問(wèn)題
在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
2、了解身體內(nèi)主要器官的功能及特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、黑板上準(zhǔn)備四幅圖片，分別是口腔、胃、小腸、肛門(mén)。
3、每位幼兒一副旅行路線(xiàn)的拼圖（教師自制）、泥工板。
教學(xué)過(guò)程：
一、引出課題。
我們小朋友去過(guò)肯德ji嗎？那你最喜歡吃肯德ji里的什么嗎？今天呀，漢堡包要帶我們小朋友去旅行了，你們想去嗎？那我們一起去看看吧?。úシ耪n件）。
二、教師提問(wèn)。
1、漢堡包分別到那些地方去旅行了？
教師小結(jié)：其實(shí)，這些都是我們身體的內(nèi)臟部分，它對(duì)我們的食物消化起到很重要的作用，每一處地方都有它各自不同的功能。
現(xiàn)在，倪老師請(qǐng)小朋友互相討論一下，這些不同的'內(nèi)臟它們各自有什么功能？（幼兒互相輕聲討論后教師進(jìn)行個(gè)別提問(wèn)）。
2、下面，就讓我們一起來(lái)看看他們都有哪些功能?。ń處煵シ耪n件各段相應(yīng)內(nèi)容）教師對(duì)剛才幼兒的回答進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)）。
三、設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)漢堡包，我們也去旅行一下好不好？（教師做講解員，幼兒當(dāng)漢堡包，按照旅行路線(xiàn)在黑板相應(yīng)圖片上編號(hào)）。
四、拼圖游戲。
1、真好，剛才呀，我們一起做了游戲，很開(kāi)心，現(xiàn)在呀倪老師遇到了一個(gè)小麻煩，我把漢堡包剛才的旅行路線(xiàn)個(gè)弄亂了，你們能幫助我嗎？（幼兒動(dòng)手操作）。
2、你的旅行路線(xiàn)是怎樣的那？（教師提問(wèn)幼兒）讓我們一起來(lái)看看大屏幕，看看你有沒(méi)有拼對(duì)哪？（教師播放課件）。
五、胃的保養(yǎng).
小朋友都知道吃下去的食物都是在胃里被攪拌的，它對(duì)我們的身體很重要，那這只胃怎么了呀？（教師播放課件后提問(wèn)幼兒）。
六、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
胃是人體的攪拌機(jī)，如果吃下去的食物太多的話(huà)，它就會(huì)很累，那這部機(jī)器就會(huì)受到損壞，所以我們小朋友在遇到自己喜歡吃的食物的時(shí)候不要吃的太保，油炸食品更要少吃，保護(hù)好自己的胃，保護(hù)好自己的內(nèi)臟。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇十五
1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體消化吸收的過(guò)程。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。
3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《小豆子的旅行》、消化系統(tǒng)拼圖
（一）引發(fā)探索愛(ài)好
師:我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
1.小豆子旅行的第一站是甚么地方?食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會(huì)的呀?
2.經(jīng)過(guò)口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過(guò)甚么到胃里的?
3.食品在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化?怎樣會(huì)的呀?(豐富詞匯:蠕動(dòng))
小結(jié):胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食品磨得更細(xì)，更爛，便于人體消化。
小結(jié):不要吃太燙的食品，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類(lèi)也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。
5.剛才小豆子的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)
小結(jié):小腸就像一個(gè)加工廠，把食品的營(yíng)養(yǎng)都吸收了。
6.最后小豆子要到哪里往旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)
小結(jié):食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最后排出人體。
（三）分組找順序排圖
（四）拓展:激起幼兒愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大探索科學(xué)的欲看師:在我們?nèi)梭w，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇十六
愛(ài)玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到的、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng)。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開(kāi)展了“快樂(lè)的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ)，老師蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話(huà)，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎？多有趣的問(wèn)題呀！孩子們都關(guān)注著呢?！毒V要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完。為滿(mǎn)足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神，我們以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問(wèn)題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過(guò)程）操作法（以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。
1、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系。
2、加深幼兒對(duì)身體的了解，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。
1、多媒體課件，人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套，小兔布偶一個(gè)，食品、白板紙、油畫(huà)棒、大小塑料軟管等材料若干。
2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。
3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（人體模型、人體各結(jié)構(gòu)圖等）
一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話(huà)關(guān)提出問(wèn)題讓幼兒猜測(cè)，引出課題“食物的旅行”。認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系。加深幼兒對(duì)身體的了解，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。
1、講述故事“蘿卜的旅行”。
2、利用小兔布偶，重點(diǎn)提問(wèn)：蘿卜都經(jīng)過(guò)了哪些地方？
二、幼兒自選食品(糖、餅、果等)，再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。
三、認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。
1、教師演示課件，幫助幼兒認(rèn)識(shí)消化器官的名稱(chēng)。
2、重點(diǎn)講解胃與身體健康的關(guān)系：讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論：辨別哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。
四、分組操作活動(dòng)：加深對(duì)人體主要消化器官的理解。
1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片，合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。
2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫(huà)出后，自主選擇大小、長(zhǎng)短不一的塑料軟管等材料（做食管、胃、小腸、大腸等）。
3、分享交流：教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系。加深幼兒對(duì)身體的了解，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。
附故事《蘿卜的旅行》小兔最喜歡吃蘿卜了，小兔把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒(méi)等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。
大班科學(xué)食物的旅行教案篇十七
在與孩子探究《我們的心臟》活動(dòng)后，有的孩子問(wèn)我：“我們吃進(jìn)去的東西到哪里了？為什么不吃東西就會(huì)餓？”大班幼兒對(duì)身體的探索顯得格外強(qiáng)烈。我們也常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子不能好好吃飯，有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝碳酸飲料、吃太多的冷飲等等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康，我采用了《食物的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)消化器官，感知食物的消化過(guò)程，對(duì)人體的內(nèi)部秘密感興趣。
2、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件《食物的旅行》、餅干若干、幼兒操作圖片、人體輪廓圖每組一套。
一．從生活出發(fā)，引起探索興趣。
師：小朋友，早上你們吃東西了嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
師：食物就像游客一樣在我們的身體里旅行，那它到底是怎樣旅行的呢？會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方？我們一起來(lái)看看吧。
（分析：結(jié)合生活，從幼兒的好奇心入手，設(shè)置問(wèn)題情境“幼兒吃下去的食物到哪兒去了”，引起幼兒探索的興趣。）
二．課件演示，感知食物的消化過(guò)程。
1、完整觀看動(dòng)畫(huà)視頻《食物的旅行》，初步了解食物消化系統(tǒng)的各個(gè)器官的名
稱(chēng)和食物旅行經(jīng)過(guò)的消化器官的先后順序。
提問(wèn)：食物在人體內(nèi)旅行經(jīng)過(guò)了哪幾個(gè)地方？你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎？
請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。
2、課件局部演示，讓幼兒有序認(rèn)識(shí)消化器官及其功能。
（1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的口腔里有什么變化？
（2）經(jīng)過(guò)口腔后，食物到哪里了？食管是什么樣的？
（3）食物經(jīng)過(guò)食管運(yùn)送到了哪里？食物在胃里會(huì)發(fā)生什么變化？
（4）食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？小腸有什么作用？
（5）最后食物到哪里去了？大腸有什么作用？
（分析：利用多媒體動(dòng)畫(huà)，將食物的運(yùn)行過(guò)程動(dòng)態(tài)的演示給幼兒看，避免了單用掛圖演示的枯燥乏味，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)“動(dòng)靜”結(jié)合，變得生動(dòng)有趣，更能吸引幼兒的注意。在提問(wèn)與回答的師生互動(dòng)中幼兒初步了解了各個(gè)器官的作用。）
3、結(jié)合消化系統(tǒng)圖，進(jìn)行總結(jié)。
小結(jié)：食物在口腔里經(jīng)過(guò)牙齒的咀嚼，舌頭的攪拌，與唾液的混合，變得又細(xì)又碎。食物進(jìn)入食管，食管把食物傳送到胃里，在胃的蠕動(dòng)下與胃液融合在一起，進(jìn)一步消化，食物就漸漸變成糊狀。糊狀的食物到達(dá)小腸后，小腸壁慢慢的吸收食物內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)，小腸會(huì)把食物的殘?jiān)鼈魉偷酱竽c里，最后食物的殘?jiān)?jīng)過(guò)肝門(mén)排出體外，排除體外的就是糞便。這就是食物的消化過(guò)程。
（分析：結(jié)合消化系統(tǒng)圖進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒將零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，使幼兒完整感知各消化器官的名稱(chēng)、順序、功能。）
三．通過(guò)白板互動(dòng)游戲《食物捉迷藏》，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各消化器官的作用。
幼兒游戲。
（分析：讓幼兒聽(tīng)提示進(jìn)行判斷、操作，與電子白板直接互動(dòng)，幼兒興趣高。進(jìn)一步理解各個(gè)消化系統(tǒng)的功能以及與身體的關(guān)系。）
四．幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的'過(guò)程。
1、請(qǐng)幼兒按照食物經(jīng)過(guò)人體消化器官的先后順序?qū)D片排好。
2、展示幼兒操作成果，請(qǐng)個(gè)別幼兒講解自己貼的順序。
（分析：幼兒通過(guò)自己親自動(dòng)手給消化圖排序，鞏固認(rèn)識(shí)食物旅行的順序和各消化器官的功能。）
五．通過(guò)討論交流，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒交流討論。
小結(jié)：我們不能吃不干凈的東西，飯前飯后要洗手，要注意衛(wèi)生，吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，也要按時(shí)吃飯，不能暴飲暴食，不亂吃零食，不挑食，吃完飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該散散步，幫助消化。
（分析：這部分的討論交流，是為了更好地讓幼兒把自己掌握的知識(shí)落實(shí)到日常的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的健康。）
大班科學(xué)食物的旅行教案篇十八
1.對(duì)食物的消化感興趣，喜歡探究食物的消化過(guò)程。
2.了解人體消化器官，感知食物的消化過(guò)程。
3.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食。
課件
一、出示圖片激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)
1.小朋友們，這些東西是什么？我們來(lái)看一看有牛奶、面包，水果等等等等，對(duì)，他們都可以吃。我們把能吃的東西叫做食物。
2.那我們每天吃下去的食物都去哪兒了呢？原來(lái)呀食物在我們的身體里進(jìn)行了一次旅行。今天就讓我們跟著食物一起去旅行吧。
二、教師講述故事
嗨！大家好！我是一粒豆子，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
一天，淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都被切磨成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走的。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了。
剛離開(kāi)口腔，我就被擠入了一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，這就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。
接著我就來(lái)到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它不停地蠕動(dòng)，還下起了“酸雨”。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。
我們又來(lái)到了小腸妹妹家，它的家彎彎曲曲有5-7米長(zhǎng)，邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門(mén)?！按蟛糠譅I(yíng)養(yǎng)在小腸這里被吸收?！毙∧c妹妹說(shuō)：“歡迎你們食物朋友。被我吸收的營(yíng)養(yǎng)從我的小門(mén)出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給淘淘力量?！薄拔乙惨鋈ィ瑸樘蕴宰鳇c(diǎn)事。哎，怎么出不去？”
最后我們進(jìn)入大腸，它短粗短粗的有1.5米，負(fù)責(zé)吸收水分，存放食物殘?jiān)?/p>
沒(méi)有用的食物殘?jiān)瓦M(jìn)入了粗粗短短的大腸，變成大便，排出了體外。我的小豆子神奇的旅行就結(jié)束了。
教師小結(jié)：好，現(xiàn)在讓我們來(lái)看看吃進(jìn)去的食物在我們身體都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小腸、大腸，食物首先經(jīng)過(guò)口腔，通過(guò)鋒利的牙齒，在經(jīng)過(guò)食道進(jìn)入了胃，將食物消化后進(jìn)入小腸，通過(guò)大腸最后排出了體外。這就是食物旅行記。
三、幼兒討論怎樣保護(hù)自己的器官
1.原來(lái)我們的食物要經(jīng)過(guò)這么多的器官，那我們要怎樣保護(hù)它們呢？
我們吃飯如果吃的太飽或者不吃飯也會(huì)對(duì)消化器官造成損害。喝太多的冷飲或者吃不衛(wèi)生的食品對(duì)他們也是有很大的損害。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷飲多吃蔬菜，保護(hù)好我們的消化器官。不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng)，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作。
四、分享兒歌
小豆子很感謝你們跟他一起去旅行了。最后他把一首健康飲食歌送給小朋友，讓我們一起來(lái)看看吧。
小朋友長(zhǎng)身體飲食天天要合理，
一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢，
偏食，挑食要不得。暴飲暴食，睡不好，
早餐必須吃的好，午餐一定要吃飽，
晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
身體健康壯又高。
五、結(jié)束
聰明的小朋友們，我們是身體的小主人，那我們一起記住要保護(hù)消化器官。今天我們的食物旅行記就到這里結(jié)束了，謝謝大家！
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