心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體會(huì)和總結(jié)。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先要對(duì)自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行仔細(xì)回顧和分析，真實(shí)客觀地記錄下自己的感受和體驗(yàn)。其次，要注意條理清晰、言之有物，通過主題句、分論點(diǎn)、具體事例和結(jié)論等來組織文章結(jié)構(gòu)。同時(shí)，要注重自身情感的表達(dá)和思想深度的把握，通過合適的語言和修飾詞來突出重點(diǎn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，還要注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確性，避免出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤等問題。最后，要根據(jù)自己的實(shí)際需要來確定心得體會(huì)的篇幅和形式，有的可以寫得簡(jiǎn)練扼要，有的可以寫得詳細(xì)細(xì)膩，根據(jù)不同的情況來選擇適合自己的方式。小編從各個(gè)領(lǐng)域搜集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇一
數(shù)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)是教學(xué)改進(jìn)的有力支持，督導(dǎo)工作的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。在長期的督導(dǎo)實(shí)踐中，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)不僅需要具備教育教學(xué)知識(shí)和技能，更需要一顆敬業(yè)愛崗的心，下面我將分享一些我在數(shù)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)中的心得體會(huì)。
二、備課環(huán)節(jié)的重要性。
備課是教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為數(shù)學(xué)督導(dǎo)，要重視備課工作，對(duì)教師的備課情況進(jìn)行全程跟蹤和指導(dǎo)，確保教師的備課質(zhì)量。同時(shí)，要幫助教師建立良好的備課習(xí)慣，鼓勵(lì)他們多做教學(xué)設(shè)計(jì)，注重教學(xué)資源的積累和整合，提高備課的前瞻性和針對(duì)性。
三、課堂教學(xué)的觀察與指導(dǎo)。
課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)督導(dǎo)的核心工作內(nèi)容，通過觀察和指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，可以發(fā)現(xiàn)問題、提出建議并及時(shí)給予教師必要的指導(dǎo)。在督導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多教師雖然在備課中做得很充分，但在教學(xué)過程中缺乏靈活性和創(chuàng)新性，過于依賴教材和板書等傳統(tǒng)教學(xué)手段。因此，作為數(shù)學(xué)督導(dǎo)，要注重培養(yǎng)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)的效果和趣味性。
四、教學(xué)評(píng)估與反思。
教學(xué)評(píng)估是數(shù)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)的重要任務(wù)之一，通過對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)效果的評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為教師的教學(xué)改進(jìn)提供有力支持。在進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí)，我常常采用定量與定性相結(jié)合的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)效果和教學(xué)環(huán)境等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)估結(jié)束后，要與教師進(jìn)行深入的交流與討論，幫助教師進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法和策略。
五、與教師的溝通與合作。
與教師的溝通與合作是數(shù)學(xué)督導(dǎo)工作的重要環(huán)節(jié)。要與教師保持良好的溝通渠道，及時(shí)了解他們的教學(xué)需求和困惑，在工作中發(fā)揮積極的作用。同時(shí)，要建立信任和合作的關(guān)系，鼓勵(lì)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在與教師的合作中，我發(fā)現(xiàn)只有真正關(guān)注、理解和支持教師，才能真正起到對(duì)教學(xué)的促進(jìn)和改進(jìn)作用。
結(jié)語。
數(shù)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)是一項(xiàng)重要而艱巨的工作，要想做好這項(xiàng)工作，要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和教育教學(xué)知識(shí)，更要有一顆關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)愛崗的心。通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我相信每一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)都能夠在教學(xué)中創(chuàng)造更多的價(jià)值，為學(xué)校的數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇二
近日，我作為一名軍校的教學(xué)督導(dǎo)，有幸深入基層教學(xué)一線，對(duì)軍校教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)，并結(jié)合自身的觀察和體驗(yàn)，我有了一些心得體會(huì)。在軍校教學(xué)督導(dǎo)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，并且從中領(lǐng)悟到了教學(xué)變革的必要性，這些都使我受益匪淺。本文將結(jié)合我的觀察和思考，總結(jié)出我所得的一些心得，以期對(duì)軍校教學(xué)改革和管理起到一定的指導(dǎo)作用。
首先，教學(xué)督導(dǎo)需要與時(shí)俱進(jìn)。軍隊(duì)教育的任務(wù)是培養(yǎng)出優(yōu)秀的軍事干部，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的軍事干部不再僅僅需要掌握軍事理論和軍事技巧，更需要掌握一定的軍事指揮能力和綜合素質(zhì)。在日常教學(xué)督導(dǎo)中，我們要關(guān)注教師的教學(xué)方式和教育理念，引導(dǎo)他們更新教學(xué)思想，增加教學(xué)方法的多樣性，以適應(yīng)當(dāng)代教育的需求。通過不斷更新教育理念，促進(jìn)教學(xué)改革，才能培養(yǎng)出更加符合時(shí)代需求的軍事干部。
第二，教學(xué)督導(dǎo)需要注重師生互動(dòng)。在軍校教學(xué)中，往往是教官講，學(xué)員聽，缺少真正的互動(dòng)。然而，研究表明，學(xué)生更容易積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)他們感到自己參與到教學(xué)中時(shí)。因此，在教學(xué)督導(dǎo)中，我們要通過提問、討論和小組活動(dòng)等方式，鼓勵(lì)師生之間的互動(dòng)和合作。通過互動(dòng)，我們可以更好地了解學(xué)生的需求和困難，并及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
第三，教學(xué)督導(dǎo)需要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。軍校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、適應(yīng)軍事工作需要的優(yōu)秀軍事干部。因此，在教學(xué)督導(dǎo)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重他們的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我們也應(yīng)該從多個(gè)角度來考慮，不僅僅看成績(jī)，還要考慮學(xué)生的發(fā)展情況和潛力。
第四，教學(xué)督導(dǎo)需要注重教師專業(yè)發(fā)展。教師是軍校教學(xué)的主體，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接影響到教學(xué)質(zhì)量。為了提高教師的專業(yè)水平，我們應(yīng)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與學(xué)科研究和教學(xué)改革。同時(shí)，我們還要建立健全教師教學(xué)評(píng)估機(jī)制，及時(shí)給予教師指導(dǎo)和支持，幫助他們不斷提高教學(xué)質(zhì)量。只有教師的專業(yè)能力不斷提升，才能更好地滿足學(xué)生的需求，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。
最后，教學(xué)督導(dǎo)需要注重監(jiān)督和反饋。教學(xué)督導(dǎo)不僅僅是為了檢查教學(xué)工作是否合格，更是為了改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展。因此，我們要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)提出建議和改進(jìn)措施。我們可以通過教學(xué)觀察、聽課、課堂討論等方式，對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面監(jiān)督，并及時(shí)給予教師反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，我們還要建立完善督導(dǎo)工作的考評(píng)機(jī)制，確保教學(xué)督導(dǎo)工作的有效開展。只有及時(shí)監(jiān)督和反饋，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)軍校教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展。
總之，作為一名軍校教學(xué)督導(dǎo)，我深感教育的重要性，并從中領(lǐng)悟到了教學(xué)變革的必要性。在教學(xué)督導(dǎo)工作中，我們應(yīng)注重與時(shí)俱進(jìn)，注重師生互動(dòng)，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注重教師專業(yè)發(fā)展，注重監(jiān)督和反饋。只有如此，我們才能更好地推動(dòng)軍校教育教學(xué)的改革和發(fā)展，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的軍事干部。相信通過我們的努力，軍校教育教學(xué)水平將會(huì)不斷提高，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的軍事人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇三
本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。
一、聽課基本情況。
本學(xué)期共聽課13次，其中醫(yī)技系4次、中醫(yī)康復(fù)系1次、衛(wèi)生信息管理系2次、藥學(xué)系2次、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部3次，聽課對(duì)象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學(xué)模式改革的相關(guān)人員，聽課成績(jī)均在80分以上。
1、授課教師情況。
絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。
(1)各位老師在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生在對(duì)掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。
(2)多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué)，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。
2、學(xué)生情況。
在所聽課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺、玩手機(jī)，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽課的12個(gè)班次中，到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班，95%以上的3個(gè)班，大部分班級(jí)的到課率都在85%左右，尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重。
3、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材、講課稿和教師工作手冊(cè)。在本學(xué)期所聽的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備，但部分教師教師工作手冊(cè)的填寫缺乏規(guī)范性和及時(shí)性。
二、存在的問題及建議。
1、存在的主要問題。
(2)部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。
(3)部分教師(主要是年輕教師)對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上有講小話、睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排，不專心聽講。
(4)由于各種原因，部分教師部分教師對(duì)學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格，長時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，造成了學(xué)生的懶惰心理。
2、相關(guān)建議。
(1)各學(xué)院應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動(dòng)，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，特別是要對(duì)青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡青年教師聽課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)采取措施，減少教師對(duì)課件的依賴性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。
(3)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、缺課等不良現(xiàn)象。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇四
軍校教學(xué)督導(dǎo)是保證軍校教育質(zhì)量的重要手段，對(duì)于軍校培養(yǎng)軍人的使命具有至關(guān)重要的影響。作為一名督導(dǎo)員，我深切理解這一點(diǎn)，并在過去的幾年中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。然而，這個(gè)崗位也帶來了一系列的挑戰(zhàn)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和完善自己。
第二段：有效的教學(xué)督導(dǎo)手段和方法。
作為教學(xué)督導(dǎo)員，我們首先要關(guān)注教師的教學(xué)能力和教學(xué)行為。通過定期與教師進(jìn)行面對(duì)面的交流和觀摩教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)及時(shí)反饋和指導(dǎo)是最有效的方法之一。教師在教學(xué)過程中可能存在一些問題，如教學(xué)方法不當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容不準(zhǔn)確等，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予指導(dǎo)。另外，實(shí)地考察是另一個(gè)重要的手段。通過實(shí)地考察，我們可以了解教師和學(xué)生的實(shí)際情況，從而有針對(duì)性地提出改進(jìn)建議。
第三段：督導(dǎo)中的心得收獲。
在過去的督導(dǎo)工作中，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)水平，還學(xué)到了很多管理和領(lǐng)導(dǎo)技巧。首先，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法，不斷提升自己的教育能力。其次，我們要尊重教師和學(xué)生的主體地位。教師和學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，我們要尊重他們的權(quán)益和需求，做到公正、公平地進(jìn)行督導(dǎo)工作。最后，我們要注重與合作伙伴的溝通和協(xié)調(diào)。教學(xué)督導(dǎo)工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，我們需要與教師、學(xué)生和家長等各個(gè)方面保持良好的溝通和協(xié)調(diào)關(guān)系。
在實(shí)踐中，我將教學(xué)督導(dǎo)心得體會(huì)應(yīng)用于日常工作中，并取得了一定的成效。首先，我通過及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助教師改善了教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。其次，我注重與教師的交流和溝通，建立了良好的師生關(guān)系，提升了教師的教育熱情和工作積極性。同時(shí)，我還組織了一些研討會(huì)和培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專家和學(xué)者進(jìn)行專題講座，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
軍校教學(xué)督導(dǎo)是保證軍隊(duì)教育質(zhì)量的重要手段，也是培養(yǎng)軍人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過近年來的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到教學(xué)督導(dǎo)的重要性和挑戰(zhàn)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和完善自己，才能更好地發(fā)揮督導(dǎo)員的作用，提高教師的教學(xué)水平，為軍校培養(yǎng)優(yōu)秀的軍人貢獻(xiàn)自己的力量。因此，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作方法，以提高教學(xué)督導(dǎo)工作的效果和質(zhì)量。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇五
本月在學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，我部二級(jí)督導(dǎo)員順利完成了本月教學(xué)督導(dǎo)聽課工作。現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
一、聽課基本情況，(本月共聽課8次)。
1、授課教師情況。
教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，講課條理清楚，氣氛活躍，能按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。
(1)在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生在對(duì)掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身興趣，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力。
(2)多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué)，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范。
2、學(xué)生情況。
在所聽課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺、玩手機(jī)，遲到特別是曠課現(xiàn)象仍然存在。
3、教學(xué)材料檢查情況。
根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材、講課稿。在本月所聽的8次課中，教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備，但部分教師未按照教學(xué)進(jìn)度上課。
二、存在的問題。
4、由于各種原因，部分教師對(duì)學(xué)生遲到的管理不夠嚴(yán)格，長時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，造成了學(xué)生的懶惰心理。
三、相關(guān)建議。
1、各學(xué)院應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理，經(jīng)常開展教研活動(dòng)，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，要對(duì)教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng)，規(guī)范要求，提倡二級(jí)督導(dǎo)員聽課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)采取措施，減少教師對(duì)課件的依賴性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管，以減少遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇六
數(shù)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)是一項(xiàng)重要的工作，其目的是為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。在過去的一段時(shí)間里，我擔(dān)任了數(shù)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作，通過觀察、指導(dǎo)和反饋，不僅對(duì)教師們的教學(xué)實(shí)施情況有了更深入的了解，也對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)和提升有了更多的體會(huì)。在此，我想分享我的一些心得體會(huì)。
首先，作為數(shù)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)，我們應(yīng)該抓住教學(xué)中的核心問題，即學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生是否能夠理解和掌握所教的數(shù)學(xué)知識(shí)，是否能夠獨(dú)立解決數(shù)學(xué)問題。在觀察教學(xué)過程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些老師注重的是教學(xué)方法和技巧，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。因此，我們需要引導(dǎo)老師注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識(shí)。只有這樣，學(xué)生才能在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，找到解決問題的正確思路。
其次，與老師的溝通和互動(dòng)十分重要。教師是教學(xué)的主體，他們的教學(xué)水平直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在督導(dǎo)工作中，我們應(yīng)該與老師建立良好的溝通渠道，了解他們的教學(xué)需求和困難，并提供相應(yīng)的幫助和支持。通過觀課、聽課、討論和研討會(huì)等形式，我們可以與老師進(jìn)行深入的交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)成長。同時(shí)，我們還要給予積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
另外，我們還要重視課堂的教學(xué)環(huán)境和氛圍。一個(gè)愉悅、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。在進(jìn)行教學(xué)督導(dǎo)時(shí)，我們不僅要關(guān)注教師的教學(xué)方法和能力，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。我們應(yīng)該引導(dǎo)教師營造積極向上的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過使用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)等，增加學(xué)生的興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，我們還要利用技術(shù)手段豐富數(shù)學(xué)教學(xué)。隨著科技的迅猛發(fā)展，教育技術(shù)已經(jīng)成為一種重要的輔助教學(xué)手段。在數(shù)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)中，我們可以鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體教學(xué)、電子白板等新技術(shù)設(shè)備，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式。通過這些新技術(shù)手段，可以生動(dòng)形象地展示數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。但同時(shí)也要注意技術(shù)的合理運(yùn)用，避免盲目追求技術(shù)而忽視教學(xué)目標(biāo)。
最后，督導(dǎo)工作需要不斷的學(xué)習(xí)與反思。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程，要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求的變化，我們必須不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我們還要不斷反思和總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作中的不足之處，提高督導(dǎo)工作的質(zhì)量和效果。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)督導(dǎo)是一項(xiàng)既重要又有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們具備較高的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。通過深入觀察、與教師溝通和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，提供具體的建議和指導(dǎo)，我們可以不斷改進(jìn)和提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和創(chuàng)新的數(shù)學(xué)思維能力，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇七
教學(xué)督導(dǎo)是教育管理中不可或缺的一環(huán)。作為被教學(xué)督導(dǎo)的任課教師，我有幸經(jīng)歷了數(shù)次教學(xué)督導(dǎo)，這些經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展的重要性和促進(jìn)作用。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，以及我所領(lǐng)悟到的教學(xué)督導(dǎo)的價(jià)值。
第二段：具體經(jīng)歷。
在我教師生涯的某一個(gè)階段，我接受了一次教學(xué)督導(dǎo)。督導(dǎo)老師在我的課堂中觀察并記錄了我教學(xué)的方方面面，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)過程和學(xué)生反饋等。在觀察之后，督導(dǎo)老師對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行了深入的反饋和分析，指出了我的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到，教學(xué)督導(dǎo)并不僅僅是對(duì)教學(xué)工作的一個(gè)外部評(píng)價(jià)，更是一次深入探究和成長的機(jī)會(huì)。
第三段：深入反思與改進(jìn)。
通過教學(xué)督導(dǎo)，我深入反思了自己在教學(xué)中的不足之處，并找到了改進(jìn)的方向。督導(dǎo)老師指出了我在課程設(shè)計(jì)上的問題，如課程目標(biāo)的明確度和教學(xué)方法的差異化。在反思和討論之后，我開始重新審視我的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試采用更多的多元化教學(xué)手段來滿足不同學(xué)生的需求。這個(gè)過程讓我意識(shí)到，教學(xué)督導(dǎo)不僅能提醒我存在的問題，還給了我改進(jìn)的機(jī)會(huì)和支持。
第四段：專業(yè)成長與教學(xué)效果提升。
教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于教師的專業(yè)成長至關(guān)重要。通過教學(xué)督導(dǎo)，我接受了更多的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能的培訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)效果。在之后的課堂中，我嘗試著融入新的教學(xué)策略和方法，比如小組合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)式教學(xué)。這些新的教學(xué)方式不僅提高了我的教學(xué)效果，也激發(fā)了學(xué)生們更大的學(xué)習(xí)熱情和積極性。因此，可以說，教學(xué)督導(dǎo)不僅對(duì)于教師的個(gè)人專業(yè)成長有著意義重大的影響，也對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著積極的推動(dòng)作用。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于任課教師來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)，是提高教師專業(yè)能力和推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過教學(xué)督導(dǎo)，教師可以了解自己在教學(xué)中的不足之處，并尋找改進(jìn)的方向。教學(xué)督導(dǎo)還可以為教師的專業(yè)成長提供支持和幫助，提高教師的教學(xué)效果。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地接受教學(xué)督導(dǎo)，并從中找到改進(jìn)和成長的機(jī)會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇八
近年來，督導(dǎo)力已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用的一項(xiàng)重要的管理技能。督導(dǎo)力的高低直接影響著組織的效能和績(jī)效。而對(duì)于個(gè)人而言，提升督導(dǎo)力也是一種重要方法，它可以幫助我們更好地管理自己，同時(shí)也能培養(yǎng)和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員。通過我個(gè)人的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了督導(dǎo)力的重要性和有效性。以下是我對(duì)督導(dǎo)力的心得體會(huì)。
首先，督導(dǎo)力需要與人溝通和傾聽的能力。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行頻繁和深入的溝通。這不僅包括整體目標(biāo)的傳達(dá)，還包括個(gè)人的意愿和想法的傾聽。我們不能只是簡(jiǎn)單地命令和布置任務(wù)，而是要關(guān)心并尊重團(tuán)隊(duì)成員的想法和意見。只有通過有效的溝通，我們才能夠準(zhǔn)確地理解每個(gè)人的需求和動(dòng)機(jī)，進(jìn)而更好地激發(fā)潛力和提高工作效率。
其次，督導(dǎo)力需要良好的觀察和分析能力。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的工作狀態(tài)和表現(xiàn)。通過觀察和分析，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和隱患，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)。同時(shí)，我們還需要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的行為進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的評(píng)估，以便提供有針對(duì)性的反饋和改進(jìn)意見。只有通過不斷地觀察和分析，我們才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
第三，督導(dǎo)力需要有耐心和毅力。督導(dǎo)是一個(gè)長期的過程，不能期望一蹴而就。我們需要耐心地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員，給予他們足夠的時(shí)間和空間來發(fā)展和成長。同時(shí)，我們也需要有足夠的毅力和決心，不斷推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員去超越自我，追求更高的目標(biāo)。毅力可以幫助我們?cè)诶щy和挫折面前堅(jiān)持不懈，同時(shí)也能激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極面對(duì)挑戰(zhàn)并找到解決問題的方法。
第四，督導(dǎo)力需要靈活和創(chuàng)新的思維方式。在一個(gè)不斷變化和發(fā)展的環(huán)境中，我們需要具備靈活和創(chuàng)新的思維方式，能夠應(yīng)對(duì)各種各樣的情況和問題。這不僅包括靈活地調(diào)整自己的管理風(fēng)格，也包括鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出新想法和創(chuàng)新的做法。通過靈活和創(chuàng)新的思維方式，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和改變，同時(shí)也能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。
最后，督導(dǎo)力需要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)木?。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，我們需要對(duì)團(tuán)隊(duì)的成敗負(fù)責(zé)，并承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)。我們不能回避問題和挑戰(zhàn)，也不能總是把責(zé)任推給他人。相反，我們需要勇于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，積極地解決問題和改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的工作效能。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)木窨梢宰屛覀兏幼月珊蛨?jiān)定，同時(shí)也能夠樹立起團(tuán)隊(duì)成員的榜樣作用，激發(fā)他們的工作熱情和主動(dòng)性。
綜上所述，督導(dǎo)力對(duì)于個(gè)人和組織而言都是至關(guān)重要的。通過與人溝通和傾聽的能力，良好的觀察和分析能力，耐心和毅力，靈活和創(chuàng)新的思維方式，以及責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)木?，我們可以提升督?dǎo)力的水平，并有效地管理和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員。更重要的是，督導(dǎo)力能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同目標(biāo)，推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著更高的效能和績(jī)效邁進(jìn)。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇九
近年來，督導(dǎo)課成為了教育界的熱點(diǎn)話題。作為一名教師，我也有幸參與了督導(dǎo)課，親身體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值。在本文中，我將分享我在督導(dǎo)課中的心得體會(huì)，并探討如何提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，督導(dǎo)課為教師提供了追求專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。在整個(gè)督導(dǎo)過程中，觀摩著者會(huì)刻意觀察督導(dǎo)老師在課堂上的各種教學(xué)技巧和方法。作為一名被觀摩者，我也從中受益良多。尤其是在課后的反思環(huán)節(jié)，我可以和督導(dǎo)老師進(jìn)行深入的討論，并得到專業(yè)的反饋和建議。這對(duì)于我的教學(xué)成長非常有幫助，我可以及時(shí)根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高我的教學(xué)水平。
其次，督導(dǎo)課對(duì)于改善教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。在督導(dǎo)課中，督導(dǎo)老師會(huì)評(píng)估教師的教學(xué)效果，并提供專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)。這不僅有利于提升教師的專業(yè)能力，還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題和不足之處。比如，在一次督導(dǎo)課中，督導(dǎo)老師指出了我在教學(xué)設(shè)計(jì)和授課過程中的一些問題。通過深入的交流和討論，我明確了自己的不足并尋找到了解決方法。在之后的教學(xué)實(shí)踐中，我積極應(yīng)用了督導(dǎo)老師的建議，取得了顯著的效果。
第三，督導(dǎo)課還有助于激發(fā)教師的創(chuàng)新思維。在現(xiàn)今快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境下，教育需要不斷創(chuàng)新和提升。而督導(dǎo)課正好為教師提供了一個(gè)展示自己教學(xué)成果和創(chuàng)新理念的平臺(tái)。通過與督導(dǎo)老師的交流和互動(dòng)，教師可以拓展自己的教學(xué)思路，嘗試新的教學(xué)方法和技巧。在一次督導(dǎo)課中，我采用了一種新穎的互動(dòng)教學(xué)形式，通過小組合作的方式讓學(xué)生一起解決問題。這樣的教學(xué)方式既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。督導(dǎo)老師對(duì)我的創(chuàng)新做法給予了高度評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)我在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。
最后，督導(dǎo)課對(duì)于促進(jìn)教師之間的交流和互助也起到了非常重要的作用。在督導(dǎo)課中，教師們可以相互觀摩和學(xué)習(xí)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這樣的交流和互助不僅豐富了教師的教學(xué)資源和教育思想，還促進(jìn)了教師之間的團(tuán)隊(duì)合作和互信。在一次督導(dǎo)課中，我結(jié)識(shí)了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，我們就課堂管理和學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等問題進(jìn)行了深入的交流，互相借鑒和啟發(fā)。這對(duì)于我提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生成績(jī)起到了非常積極的作用。
綜上所述，督導(dǎo)課對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的改善、創(chuàng)新思維的激發(fā)以及教師之間的交流和互助都起到了重要的作用。作為一名教師，參與督導(dǎo)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。我將繼續(xù)積極參與督導(dǎo)課，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇十
在職場(chǎng)中，無論是企業(yè)還是組織，督導(dǎo)力都是一項(xiàng)不可或缺的能力。督導(dǎo)力不只是管理者的專屬能力，每個(gè)人都應(yīng)該具備。通過對(duì)督導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)力對(duì)于個(gè)人和組織的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。下面我將圍繞督導(dǎo)力的定義、核心元素、重要作用、成功實(shí)踐和自身感受五個(gè)方面展開論述。
首先，我們需要了解什么是督導(dǎo)力。督導(dǎo)力是指通過行為和態(tài)度來影響他人，達(dá)到改變和發(fā)展的能力。它包含著對(duì)他人的關(guān)注和理解，通過有效的溝通、指導(dǎo)和激勵(lì)，使他人能夠更好地完成工作，并達(dá)到個(gè)人和組織的目標(biāo)。督導(dǎo)力是一種具有互動(dòng)性和影響性的能力，它不是一種單向的命令和控制，而是一種與他人共同成長的過程。
其次，督導(dǎo)力的核心元素是關(guān)注和理解。關(guān)注是指對(duì)他人的關(guān)心和尊重，幫助他人解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。理解是指通過傾聽、觀察和理解，準(zhǔn)確地把握他人的需求和動(dòng)機(jī)，從而更好地進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)。只有真正關(guān)注并理解他人，才能建立良好的人際關(guān)系和合作關(guān)系，進(jìn)而提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
接下來，我們來看一看督導(dǎo)力的重要作用。首先，督導(dǎo)力能夠有效地調(diào)動(dòng)他人的積極性和創(chuàng)造力。通過指導(dǎo)和激勵(lì)，使員工更加認(rèn)可和投入工作，提高工作質(zhì)量和效率。其次，督導(dǎo)力能夠促進(jìn)員工個(gè)人的發(fā)展和成長。通過與員工的互動(dòng)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而提高自我認(rèn)知和自我管理能力。再次，督導(dǎo)力能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)調(diào)。通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，減少人際沖突和摩擦，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。
成功實(shí)踐是督導(dǎo)力體現(xiàn)的關(guān)鍵。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)非常重要。首先，建立良好的溝通和信任關(guān)系。只有與員工建立真誠、開放和互信的關(guān)系，才能順利地進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)。其次，合理設(shè)定目標(biāo)和期望。明確的目標(biāo)和期望可以激發(fā)員工的動(dòng)力和積極性，幫助他們明確方向和找到解決問題的方法。再次，提供及時(shí)和有效的反饋。及時(shí)的反饋能夠讓員工了解自身的表現(xiàn)和進(jìn)步，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。最后，給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。通過提供資源和專業(yè)知識(shí)，幫助員工解決問題和提高能力，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。
最后，從我的個(gè)人角度來看，督導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐給了我很多啟示和收獲。首先，明確了自己作為一個(gè)影響者和領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和使命。作為一個(gè)管理者，我應(yīng)該不斷提升自身的督導(dǎo)力，將其應(yīng)用于日常工作中，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和個(gè)人的成長貢獻(xiàn)力量。其次，我學(xué)會(huì)了傾聽和理解的重要性。在與員工的溝通中，我更加注重傾聽他們的聲音和需求，并根據(jù)實(shí)際情況提供相應(yīng)的指導(dǎo)和激勵(lì)。再次，我深刻認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)力是需要不斷學(xué)習(xí)和提升的能力。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能達(dá)到更好地影響他人和促進(jìn)他人成長的效果。
總之，督導(dǎo)力對(duì)于個(gè)人和組織來說都是一種重要的能力。通過對(duì)督導(dǎo)力的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地影響他人，推動(dòng)他人的發(fā)展和成長。督導(dǎo)力的核心是關(guān)注和理解，它能夠有效地調(diào)動(dòng)他人的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)員工和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和合作。在實(shí)踐中，建立良好的溝通和信任關(guān)系，合理設(shè)定目標(biāo)和期望，提供及時(shí)和有效的反饋，給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭浅晒?shí)踐的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐督導(dǎo)力，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和使命，并從中獲得了很多啟示和收獲。督導(dǎo)力是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的能力，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的督導(dǎo)力水平，為個(gè)人和組織的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇十一
20xx年8月2日至8日，督導(dǎo)室組織的2015年臨泉縣責(zé)任督學(xué)組長優(yōu)秀責(zé)任督學(xué)赴無錫集中培訓(xùn)活動(dòng)，本人有幸參加，通過學(xué)習(xí)深有感觸；感謝督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)提供本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有以下認(rèn)識(shí)：
1、安排嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)員按時(shí)點(diǎn)名，一掃以往松散之風(fēng)；
2、內(nèi)容充實(shí)，既有督導(dǎo)方面的專家孟曉東、華文達(dá)、周漢軍、徐小華、英佩昌、于家太在督導(dǎo)發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領(lǐng)；又有東亭小學(xué)副校長和格致中學(xué)校長分別就學(xué)校管理工作對(duì)學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實(shí)際做法，經(jīng)驗(yàn)，難得可貴。
3、在無錫實(shí)地看了東亭小學(xué)、格致中學(xué)兩所學(xué)校，開拓了眼界，找到了差距。整個(gè)活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，為今后積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，更好的做好工作，寫心得體會(huì)匯報(bào)如下：
以往認(rèn)為督導(dǎo)工作就是一月一、二次的督導(dǎo)評(píng)估檢查，照章索驥，按條辦理就是了。事實(shí)上，工作需要指導(dǎo)：
1、是方向性的，能夠使工作沿著正去正確的方向進(jìn)行，而不是我行我素，比如讓你實(shí)施素質(zhì)教育，你卻加班加點(diǎn)搞應(yīng)試，需要領(lǐng)導(dǎo)來督促指導(dǎo)。
2、工作過程中的督促指導(dǎo)，教育局或上級(jí)部門安排工作，學(xué)校要貫徹執(zhí)行。通過督導(dǎo)可以修訂執(zhí)行過程中的存在的問題，利于工作的開展。
3、工作后的總結(jié)驗(yàn)收，比如督導(dǎo)評(píng)估檢查，對(duì)學(xué)校工作的整體作出評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，提出希望要求。所以我們的工作離不開督導(dǎo)。
1、工作要高標(biāo)準(zhǔn)，看了東亭小學(xué)、格致中學(xué)兩所學(xué)校，學(xué)校制度建設(shè)、校園文化、學(xué)生宿舍、安全管理及學(xué)校辦學(xué)特色等現(xiàn)場(chǎng)之后，認(rèn)為我們的工作不是做不好，而是要求標(biāo)準(zhǔn)低，自我感覺良好，這樣就行，這就差不多了等，自我滿足，不是做不到，而是想不到。比如衛(wèi)生兩個(gè)學(xué)校都非常衛(wèi)生干凈，條件建設(shè)我們跟不上，軟的方面可以做的到。
2、管理的精細(xì)化，我們看的兩所學(xué)校的管理都非常用心精細(xì)，從材料的積累整理，文化氛圍（處處都有名人、名言，警示標(biāo)識(shí)）的創(chuàng)設(shè)等都突出了這一思想。特別是東亭小學(xué)、顯示出學(xué)校管理的高層次，高水平，學(xué)生的高素質(zhì)。
3、體現(xiàn)了以人為本的理念，學(xué)生的作品大量展示，學(xué)生家長聯(lián)系密切，體現(xiàn)了一切為了學(xué)生，以人為本的理念。管理學(xué)生不能單純的靠學(xué)校自身，而要積極主動(dòng)地發(fā)揮家長、社會(huì)的力量，兩個(gè)學(xué)校都充分利用了這一點(diǎn)。
（1）不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的履職能力。
（2）強(qiáng)化校內(nèi)督查，定人，定時(shí)督查和不定時(shí)抽查，查反復(fù)，反復(fù)查，抓好落實(shí)，幫助學(xué)校提升整體工作水平。
（1）督導(dǎo)室要建立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的評(píng)估。
（2）每年舉行一至二次責(zé)任督學(xué)交換區(qū)域督導(dǎo)。
（3）加強(qiáng)投入，確保責(zé)任督學(xué)的履職需要。
（4）強(qiáng)化督學(xué)的安全保障。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇十二
近年來，隨著教育改革的深入，督導(dǎo)課成為了學(xué)校管理及教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。作為一位教師，我有幸參與了一次督導(dǎo)課的經(jīng)歷，并從中汲取了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這次督導(dǎo)課，我深刻認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)課的重要性，同時(shí)也體會(huì)到了它對(duì)教師成長的積極意義。
首先，督導(dǎo)課為教師提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)。作為一名教師，我們常常忙于應(yīng)付繁重的教學(xué)任務(wù)，沒有太多時(shí)間去審視自己的教學(xué)行為。然而，只有經(jīng)過反思，才能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。督導(dǎo)課的存在，強(qiáng)迫教師停下來，反思自己的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)方法。通過從旁觀者的角度審視自己的教學(xué)過程，我才意識(shí)到自己在某些方面存在的不足之處，比如說說話語速過快，給學(xué)生理解帶來困難。通過反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加以解決，更好地服務(wù)學(xué)生。
其次，督導(dǎo)課以示范為核心，對(duì)教師的教學(xué)水平有著很大的提升作用。督導(dǎo)課是教學(xué)研究的重要方式之一，通過對(duì)一位優(yōu)秀教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行觀摩，能夠令其他教師受益匪淺。我還記得一次督導(dǎo)課中，我對(duì)一位資深教師的教學(xué)進(jìn)行觀摩，他的用詞準(zhǔn)確、條理清晰、寓意深遠(yuǎn)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。這讓我受益匪淺，激發(fā)了我的教學(xué)靈感，我也開始嘗試將一些他的教學(xué)方式融入到我的課堂中。通過與優(yōu)秀教師面對(duì)面的接觸，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平，讓我的課堂變得更加生動(dòng)有趣。
第三，督導(dǎo)課還能為教師提供專業(yè)指導(dǎo)。在督導(dǎo)課中，監(jiān)督督導(dǎo)員會(huì)對(duì)教師的教學(xué)過程進(jìn)行全程觀察、評(píng)估，并提出具體的指導(dǎo)意見。這些指導(dǎo)意見往往能夠點(diǎn)破教師在教學(xué)中存在的問題，幫助教師找到解決問題的路徑。比如，在一次督導(dǎo)課中我曾收到過一位督導(dǎo)員的反饋，她提到我在教學(xué)中時(shí)常給予學(xué)生答案，而不是引導(dǎo)學(xué)生自主思考。這給了我很大的啟示，讓我認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題的存在以及給學(xué)生帶來的負(fù)面影響。在之后的教學(xué)中，我試著使用更多的啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)答案，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。
第四，督導(dǎo)課可以促進(jìn)教師之間的交流與合作。在督導(dǎo)課中，教師們可以觀摩其他教師的教學(xué)，并進(jìn)行交流、討論。這種交流與合作能夠促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)與提高。在一次督導(dǎo)課中，我和一位同事一起觀摩了一節(jié)音樂課，我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行了熱烈的討論。在這個(gè)過程中，我們互相分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互啟發(fā)，相互幫助。此后，我們經(jīng)常在教研活動(dòng)中一起合作，互相交流教學(xué)中的問題與解決辦法，提高了我們的教學(xué)水平。
總之，督導(dǎo)課是教師成長必不可少的環(huán)節(jié)。通過反思與觀摩，教師能夠不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果；通過指導(dǎo)與交流，教師能夠得到專業(yè)指導(dǎo)，提高教學(xué)水平。我相信，在不斷的督導(dǎo)課中，每一位教師都能夠?qū)崿F(xiàn)自身的成長與進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
教學(xué)督導(dǎo)課心得體會(huì)篇十三
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培，其次感謝社工協(xié)會(huì)的精心組織。通過兩期的助理督導(dǎo)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，讓我從更廣的視野感受到助理督導(dǎo)這個(gè)職業(yè)的魅力。
肖處長講解國家頒布的各種關(guān)于社工行業(yè)政策，讓我深深感受到國家對(duì)社工職業(yè)的重視，我們需要不斷提升自身專業(yè)化水平，讓社工崗位在社區(qū)本土化，打造有特色的社區(qū)項(xiàng)目品牌。
我們現(xiàn)在就是要抓住機(jī)遇，不斷學(xué)習(xí)，面臨問題和挑戰(zhàn)的時(shí)候不退縮，多反思，明確一個(gè)前提：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)；落實(shí)兩方面職責(zé)：那些工作是社工牽頭主抓的，那些工作是社工配合支持的。還要堅(jiān)持三個(gè)思維：法治、創(chuàng)新、合作，要依法辦事，社工工作不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)部門合作、校社合作、跨界合作。
郭小建老師引導(dǎo)理清關(guān)于政府、服務(wù)對(duì)象、社工三方的需求和關(guān)系，讓我明白社區(qū)社工比機(jī)構(gòu)社工的優(yōu)勢(shì)。比如社區(qū)社工了解惠民政策更方便，與居民接觸更多，比較了解居民的需求，民政局給予了更多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓社區(qū)社工成長更快，能夠給居民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
（一）個(gè)案方面
進(jìn)一步理解社會(huì)工作價(jià)值觀，從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象，他們是工作中的重要伙伴。對(duì)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值偏好、習(xí)慣、信仰等都應(yīng)保持寬容與尊重的態(tài)度。不能因?yàn)榉?wù)對(duì)象的生理、心理、種族(或民族)、性別、年齡、職業(yè)、社會(huì)地位、信仰等因素對(duì)他們有任何歧視，更不能因?yàn)樯鲜鲈蚨芙^為服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)服務(wù)。
尊重對(duì)方的價(jià)值觀，不得直接或間接迫使服務(wù)對(duì)象接受提出的意見或建議，對(duì)服務(wù)對(duì)象文化、生活習(xí)性等存在方式的不批判，如何看待同性戀？這些知識(shí)的學(xué)習(xí)都讓我從不同角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)值觀。
社會(huì)工作者的義務(wù)是向服務(wù)對(duì)象提供必要的信息，讓服務(wù)對(duì)象在充分知情的情況下做出選擇，沒有能力進(jìn)行選擇和決策的，把決策權(quán)力交監(jiān)護(hù)人，讓服務(wù)對(duì)象能夠獨(dú)立自主的生活，而不是長期依賴社會(huì)工作者或者其他人。
社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私，可以放棄保密原則的情形：服務(wù)對(duì)象的生命處在危險(xiǎn)邊緣時(shí)；服務(wù)對(duì)象問題涉及刑事案件時(shí)；服務(wù)對(duì)象未滿16周歲又是受害者時(shí)；服務(wù)對(duì)象有犯罪意向，或工作者評(píng)估會(huì)危及自身或社會(huì)時(shí)；服務(wù)對(duì)象心理失常時(shí)；服務(wù)對(duì)象有自殺傾向時(shí)。向服務(wù)對(duì)象聲明保密原則的時(shí)候，需要同時(shí)聲明保密原則的相對(duì)性。個(gè)案情境的模擬，特別是每句話怎樣詢問，社工技巧怎樣運(yùn)用，都需要不斷在實(shí)踐中運(yùn)用，尋找自己獨(dú)特的風(fēng)格，讓個(gè)案輔導(dǎo)達(dá)到解決社會(huì)問題的成效。
（二）小組方面
1、提升小組控制能力
以前有組員離開，我就小組結(jié)束后入戶詢問原因，居民也拿各種借口搪塞，學(xué)習(xí)后，開始思考不同的居民有不同的性格，前期小組需求調(diào)查非常重要，因?yàn)榫用裼行枨螅运麄儠?huì)來參加小組活動(dòng)。組員們打岔、或者組員討論偏題，我都知道怎樣進(jìn)行控制，這樣提升我在開展小組中的控制能力，預(yù)防組員流失。
2、提升小組觀察能力
以前不知道小組開展中還要設(shè)置觀察員，通過小組情景劇的學(xué)習(xí)，讓我明白觀察員能從不同的角度給自己提供專業(yè)意見，也有利于小組滿意度評(píng)估。
3、評(píng)估反思做得更深入
以前小組游戲就是讓居民參與，讓氣氛熱烈，沒有考慮過熱身游戲和主題游戲的區(qū)別，通過學(xué)習(xí)，讓自己的反思能力提升，以后小組活動(dòng)開展更有質(zhì)量。
社工是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，我們需要不斷相互學(xué)習(xí)成長，我要把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到團(tuán)建工作中，運(yùn)用讀書會(huì)、觀看電影、討論會(huì)、個(gè)案展示、小組情境模擬會(huì)，不同的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)一個(gè)凝聚力強(qiáng)的社工團(tuán)隊(duì)，同時(shí)不斷嚴(yán)格要求自己，做一名合格的助理督導(dǎo)。
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