教案可以指導(dǎo)教師有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教案的編寫還要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求。以下是一些實(shí)用的教案模板，供大家在編寫教案時(shí)使用，希望可以提高教學(xué)質(zhì)量。
看星幼兒音樂教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):。
1感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍。
設(shè)計(jì)思路:。
幼兒已入園有一段時(shí)間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng)。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會(huì)唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時(shí)練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。
重點(diǎn)難點(diǎn):。
在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，
在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
小手鈴若干《鈴兒響叮當(dāng)》磁帶小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)，《小星星》磁帶。
活動(dòng)過程:。
(一)音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏。
1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么?(出示小鈴當(dāng))。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮當(dāng)》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動(dòng)狀打節(jié)奏。
(二)情景設(shè)置:故事《太陽(yáng)爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣，引入主題。
1、故事內(nèi)容:太陽(yáng)月亮和星星原來是一家人，可后來太陽(yáng)爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽(yáng)爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時(shí)，月亮就帶著小星星們出來玩了。
2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽(yáng)，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節(jié)快到了，太陽(yáng)爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，
只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽(yáng)爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽(yáng)爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次，重復(fù)合唱一遍。
5、太陽(yáng)爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個(gè)好爸爸。
月亮和星星都?xì)g呼著同太陽(yáng)爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
看星幼兒音樂教案篇二
1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書畫面。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的？星星又是什么樣子的？
2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的？小星星在天空中是什么樣子的？（一閃一閃亮晶晶）天上有多少小星星？（滿天都是小星星）小星星在天上干什么？（掛在天空放光明）一閃一閃的小星星像什么？（好像許多小眼睛）。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎？
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動(dòng)聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎？
2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
看星幼兒音樂教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):。
1感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
2積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍。
設(shè)計(jì)思路:。
幼兒已入園有一段時(shí)間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng)。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會(huì)唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時(shí)練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。
重點(diǎn)難點(diǎn):。
在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，
在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
小手鈴若干《鈴兒響叮當(dāng)》磁帶小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)，《小星星》磁帶。
活動(dòng)過程:。
(一)音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏。
1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了，你們猜猜是什么?(出示小鈴當(dāng))。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮當(dāng)》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動(dòng)狀打節(jié)奏。
(二)情景設(shè)置:故事《太陽(yáng)爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣，引入主題。
1、故事內(nèi)容:太陽(yáng)月亮和星星原來是一家人，可后來太陽(yáng)爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽(yáng)爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時(shí)，月亮就帶著小星星們出來玩了。
2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽(yáng)，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節(jié)快到了，太陽(yáng)爸爸又出來找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，
只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了，她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽(yáng)爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽(yáng)爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次，重復(fù)合唱一遍。
5、太陽(yáng)爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個(gè)好爸爸。
月亮和星星都?xì)g呼著同太陽(yáng)爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
看星幼兒音樂教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:。
一、律動(dòng)練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子。
的?
2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小。
星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃。
一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相。
同。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動(dòng)聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?
2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
看星幼兒音樂教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:。
一、律動(dòng)練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《合攏放開》。
3、《這是小兵》。
4、《小鳥醒來了》。
5、《不再麻煩好媽媽》。
二、美麗的星星。
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子。
的?
2、教師鼓勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面:我們一起來看看小星星是什么樣子的?小。
星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)。
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞:劉老師把小星星在夜空中一閃。
一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎?
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相。
同。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過程中注意用自然的聲音演唱歌曲:老師還會(huì)用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍:我們一起來唱一唱這首動(dòng)聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動(dòng)作。
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?
2、請(qǐng)小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲:我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲:一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
看星幼兒音樂教案篇六
1、通過觀察圖譜，感受aba曲式。
2、欣賞音樂，感知跳音與滑音的特點(diǎn)。
圖譜、cd音樂、響板、鈴鼓。
復(fù)習(xí)《大象拔河》。
請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏指令做相應(yīng)的回應(yīng)。
出示圖譜，請(qǐng)幼兒觀察畫面，請(qǐng)幼兒說說圖畫里面有什么？
教師：小朋友們，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖畫，看看圖中有什？
教師:你們覺得這只小老鼠在干什么呢？
教師：老鼠要給動(dòng)物們送信了，我們一起跟著好聽的音樂隨同老鼠送信去吧。
1、播放音樂，傾聽樂曲，引導(dǎo)幼兒說出對(duì)音樂的情感感受。
教師：小朋友們，聽到這音樂，你們的心情怎么樣?開心還是傷心？
老師：老師聽了這聽音樂，覺得很開心。
3、帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)圖譜。
教師：請(qǐng)小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著小老鼠隨著音樂去送信吧，仔細(xì)觀察。給每只動(dòng)物各送了幾封信。
教師：小老鼠每次送完信都會(huì)做什么事情呢?（吃東西）吃了什么東西呢?
4、原地律動(dòng)，請(qǐng)小朋友全體起立，跟隨音樂模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢(shì)。
5、樂器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的那段樂曲；一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂曲。
集體共同進(jìn)行原地律動(dòng)，結(jié)束課堂。
看星幼兒音樂教案篇七
1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
毛毛蟲變蝴蝶。
導(dǎo)入。
師：今日胡教師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了。
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶，可是他是怎樣變成蝴蝶的呢？小朋友們想明白嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）。
1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣貌的？（軟綿綿，一伸一縮）。
2、那個(gè)小朋友能表演給教師看看，毛毛蟲怎樣一伸一縮的？（小朋友能夠用手指動(dòng)一動(dòng)，也能夠扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演）。
3、寶寶表演的很好，我們大家一齊學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂）。
寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下頭你能夠選擇自我最喜歡的動(dòng)作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自我喜歡的動(dòng)作表演）。
1、毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的東西，這樣他才能夠慢慢長(zhǎng)大，可是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲開始有變化了，我們一齊來聽一聽毛毛蟲怎樣了？（不吃不喝不唱歌）。
3、我們一齊學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂一齊動(dòng)）。
小朋友們真棒，此刻我們一齊來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一齊來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì)？（第二段音樂）。
2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎樣飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作）。
3、小蝴蝶來了，他是誰(shuí)變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。
4、哪個(gè)寶寶告訴教師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣貌的？（喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué)）。
5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？教師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下頭寶寶們也能夠選一個(gè)自我喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一齊來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）。
7、此刻請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一齊來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。
2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，此刻請(qǐng)小朋友找到自我的好朋友和好朋友們一齊做這個(gè)游戲。
看星幼兒音樂教案篇八
（聽聽動(dòng)動(dòng)）
1．師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動(dòng)作。）
2．分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。
（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng)。）
4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
5．“聽聽比比”——
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）
師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）
（對(duì)比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。）
學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中，感受音樂的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。老師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。
看星幼兒音樂教案篇九
1、用連貫和斷頓的方法演唱歌曲，初步唱出3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，進(jìn)一步豐富對(duì)春天的美好情感。
掛圖16號(hào)、音樂磁帶、圖片歌詞。
（一）導(dǎo)入。
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
師：這里有幅關(guān)于春天的圖畫，我們來看一看圖上有些什么？
（出示掛圖）教師指圖，與幼兒一起邊看圖敘述歌詞。
（二）學(xué)唱歌曲。
1、欣賞完掛圖，教師清唱歌曲。
師：小朋友，你聽歌中唱到了什么？
（根據(jù)幼兒的回答及時(shí)貼出圖片歌詞）。
2、師聽音樂幫助幼兒記憶歌詞（教師指圖片聽磁帶音樂）。
師：小朋友聽聽歌中還有什么？
3、教師、幼兒看圖片，說歌詞。
師：小朋友，我們一起看圖片說一遍歌詞好不好。
4、幼兒聽伴奏一句一句學(xué)唱，師拍節(jié)奏強(qiáng)弱弱。
師：小朋友，我們聽音樂一句一句的學(xué)唱歌曲，請(qǐng)你聽好音樂。
師：請(qǐng)老師彈琴或放音樂。
師：小朋友，唱歌的時(shí)候看到老師是怎樣拍手的。
師：老師拍的是3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)強(qiáng)弱弱，唱歌的時(shí)候也要有這種感覺。（教師示范）。
師：完整欣賞一遍音樂，聽音樂強(qiáng)弱的感覺，幼兒可跟唱。
5、聽音樂采用各種形式演唱歌曲(加伴奏)。
看指揮演唱。
6、動(dòng)作表演。
師：小朋友，接下來老師想讓小朋友用動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲，請(qǐng)想表演的小朋友到前面來。
看星幼兒音樂教案篇十
（1）學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。
（2）經(jīng)過歌曲的游戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。
（3）體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
（4）熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
（5）愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與教師和同伴對(duì)唱的樂趣。
（1）歌曲《火車開了》的光盤，錄音機(jī)。
（2）教師自制的歌曲圖譜。
(1)播放火車的錄音，幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室
（2）律動(dòng)：我是小兵。
（3）發(fā)聲練習(xí)：小動(dòng)物的叫聲。
（4）復(fù)習(xí)歌曲：《溫馨一家》
（5）導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，教師問你一個(gè)問題：誰(shuí)坐過火車呀？啊！有這么多的小朋友都坐過火車，那教師是想考考大家，看看誰(shuí)最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟?。粏瑷D；卡嚓卡嚓）小朋友真細(xì)心，比教師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。教師異常喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚―）大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學(xué)的真好！教師此刻分一下工：第一二組小朋友模仿火車的叫聲，三、四組的小朋友模仿車輪的聲音（我們大家一齊試一次）；一、二組三、四一齊試一次；我們大家合在一齊來配合一次。
（6）學(xué)唱歌曲《火車開啦》
（7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火車開啦》，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰(shuí)聽得最清楚。
（8）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？此刻請(qǐng)小朋友在聽一遍。
（9）教師出示圖譜，學(xué)習(xí)歌詞資料。
（10）學(xué)唱歌曲《火車開啦》
師：小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心境怎樣樣我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢
幼：應(yīng)當(dāng)用高興的、歡快的聲音來演唱。
（11）孩子與孩子，教師與孩子對(duì)唱方法演唱，讓孩子有必須的挑戰(zhàn)性。
（12）音樂游戲《開火車》
一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一齊演唱往前開！
玩法二：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一齊聽音樂，隨音樂一齊演唱往前開，進(jìn)行開火車游戲。
這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅僅學(xué)會(huì)了歌曲，體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友，我們這節(jié)課就到那里，下課！大家隨著音樂走出教室。
《火車開了》是的音樂課，由于孩子們剛剛走進(jìn)幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動(dòng)、愛玩”是他們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，所以我在教孩子們學(xué)唱這首歌時(shí)沒有用教唱的方法，而是采用了“看圖譜”和游戲相結(jié)合的方法來進(jìn)行，效果十分好。
課的一開始，我讓孩子們聽著《火車開了》的音樂在教室做開火車的律動(dòng)，孩子們十分的開心，等他們對(duì)“開火車”有點(diǎn)失去興趣時(shí)，我對(duì)他們又提出了一個(gè)新的問題，那就是“在這首歌曲當(dāng)中一共出現(xiàn)了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點(diǎn)）孩子們對(duì)教師提出的問題又有了新的興趣，于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們安靜地認(rèn)真去聽，然后回答教師的問題，本環(huán)節(jié)教師對(duì)答對(duì)的同學(xué)要做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)來激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。接下來我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動(dòng)，并用自我的形體動(dòng)作表示出教師提出的問題，看看哪個(gè)小組耳朵最靈，教師對(duì)動(dòng)作做對(duì)的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學(xué)，幼兒都十分投入。異常值的一提的是我班的家長(zhǎng)參與活動(dòng)的進(jìn)取性也很高，和自我的.孩子一齊唱歌游戲，很開心。
看星幼兒音樂教案篇十一
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
1、每人一個(gè)小圍裙
2、每人一把小鏟子
3、炒豆豆的錄象。
1、觀看錄象，引入課題
t：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）
t：“他們?cè)诟墒裁茨?？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）
t：“有什么顏色的豆豆??？豆豆在鍋里還干什么了？”（認(rèn)識(shí)黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢！）
觀看完，教師 t：“他們剛才在干什么啊？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）
2、熟悉歌詞
t：“剛才他們?cè)诔炊苟?！”（教師有?jié)奏的說歌詞）
t：“你會(huì)象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）
3、學(xué)唱歌曲
t：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）
t：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”（教師清唱）
t：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）
t：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱）
t：“我請(qǐng)來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱）
4、活動(dòng)延伸
t：“豆豆炒好了，好香??！”（教師做聞豆豆的動(dòng)作）
t：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動(dòng)作）
教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃
t：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動(dòng)）
看星幼兒音樂教案篇十二
1、理解、感受不一樣節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不一樣形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2、鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。
師：今日母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1、棒棒的小雞――感受14小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自我是身體很棒的小雞并演唱。
2、打嗝的小雞――感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3、害羞的小雞――用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣貌的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣貌的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自我的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。
4、團(tuán)體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一齊來唱一唱吧！
1、師：你們覺得絲巾能夠用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音能夠給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方能夠怎樣辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
出示雙胞胎小雞。
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
看星幼兒音樂教案篇十三
1、經(jīng)過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
3、經(jīng)過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一齊游戲的歡樂。
1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。
3、《開始和停止》音樂圖譜。
4、開始和停止視頻。
師：今日的天氣可真好，岳教師要帶小朋友們一齊開著火車去郊游，好嗎？
師：此刻，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍！――小司機(jī)音樂
師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自我椅子底下。
師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎？（開心）
師：小朋友明白看到紅燈（出示）要怎樣辦嗎？（停下）
師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開始走）
師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都明白要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到教師舉紅燈時(shí)，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈能夠開始（教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都十分的遵守交通規(guī)則。
1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)
師：今日岳教師給我們小朋友帶來了一首十分好聽的音樂，此刻請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用？它趣味在哪里？――（教師播放音樂，在播放的過程中，教師能夠隨意擺動(dòng)身體，音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng)）
師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？
幼兒：沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有
師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。
2、第二次感受音樂（出示圖譜）
師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊？（六個(gè)）
師：我們此刻，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎樣樣呢？
師小結(jié)：原先跟著音樂做游戲是這么的趣味。
1、木頭人游戲（請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型）
師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎？音樂開始的時(shí)候你能夠走一走，，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不能夠動(dòng)哦！音樂又開始時(shí)又能夠動(dòng)，停止時(shí)呢？（能夠找一個(gè)幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人游戲）
2、幼兒創(chuàng)造表演
幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………（請(qǐng)幼兒示范）（那你能夠跟著音樂試一試嗎？）音樂停的時(shí)候就不能夠動(dòng)哦，音樂開始就繼續(xù)）
師：剛剛他表演的好不好？那我們也一齊來學(xué)一學(xué)。
師：小朋友，太棒了
師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀？（圈）
師：先看教師示范一次，看清楚了嗎？你們會(huì)嗎？
團(tuán)體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
師：小朋友你們都會(huì)了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎樣樣？（不動(dòng)）（師幼跟著音樂一齊開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。）
師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的？我們一齊來看一看。（教師播放視頻）。
師：小朋友們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴教師。
看星幼兒音樂教案篇十四
1.理解、感受不一樣節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
1.母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不一樣形象小雞的圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師：今日母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認(rèn)識(shí)三個(gè)不一樣特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受14小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？
（2）傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。
（4）想象自我是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。
（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？
（4）練唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
師：他是什么樣貌的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣貌的？
（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
（2）師：害羞雞在介紹自我的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
（3）學(xué)害羞雞唱歌
4.團(tuán)體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的'歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一齊來唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺得絲巾能夠用來表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音能夠給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方能夠怎樣辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)
出示雙胞胎小雞
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
看星幼兒音樂教案篇十五
1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
1、臉部各個(gè)器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手（2/4拍）2、在動(dòng)作中熟悉歌詞二、學(xué)習(xí)歌曲。
2、出示教具，邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說的臉部器官一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)出來，最后老師指小朋友邊做動(dòng)作邊唱。
3、跟著vcd學(xué)唱三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么?。浚绨?、小腳等等）請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動(dòng)是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲，通過身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動(dòng)作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動(dòng)。
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的'每個(gè)人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了!
看星幼兒音樂教案篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器若干2、小動(dòng)物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機(jī)
三、教學(xué)過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧!”
音樂起：(放小動(dòng)物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
(當(dāng)音樂停時(shí))
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌
師：“小動(dòng)物們!看!誰(shuí)來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)
幼：“小雞來了!”
(1) 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|
(2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;
呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |
(3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》
4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》
(1)出示掛圖(1)
(活潑調(diào)皮的星星)
老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
(2) 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出x x | x x|的節(jié)奏。
(3) 出示掛圖(2)
(安靜柔美的星星)
師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！?/p>
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)
(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)
(1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
(2)再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧!
(1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
(2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。
8、結(jié)束活動(dòng)
師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧!”
看星幼兒音樂教案篇十七
《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，并且配合拍手與點(diǎn)頭，十分適合小班的孩子們進(jìn)行音樂教學(xué)。
會(huì)樂器的教師能夠選擇自我會(huì)的樂器，不會(huì)樂器的教師，也能夠選擇用伴奏帶。
事先讓孩子按必須的間距站好位。
讓同時(shí)授課的教師與孩子們一齊做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。
會(huì)彈樂器的教師開始彈奏音樂，當(dāng)音樂起來，帶頭的教師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。
孩子們也開始跟著教師做同樣的動(dòng)作。
等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的教師，就停止動(dòng)作，讓孩子們自我聽歌詞，聽音樂，自我來做動(dòng)作。
對(duì)于這個(gè)歌曲來講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來拍手，動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，并且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動(dòng)作。所以，能夠更好地豐富一下游戲的過程。
教師彈奏音樂，然后自我唱歌詞，告訴孩子們，要按照教師唱的歌詞里的動(dòng)作來做動(dòng)作。例如，教師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。
因?yàn)榻處煾璩臅r(shí)候，其歌詞是可變的，能夠讓孩子不斷地去做不一樣樣的動(dòng)作，對(duì)于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。
最終，教師能夠問一下小朋友，有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會(huì)了，教師則能夠讓孩子演唱一下，也能夠讓會(huì)唱的小朋友唱，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。
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