通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)于……有了新的認(rèn)識(shí)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯和條理性，將觀點(diǎn)有機(jī)地展開(kāi)和連接，使文章更連貫、明晰。下面是一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇一
治理“教育三亂”，整頓教育行風(fēng)，實(shí)在應(yīng)該，完全必要。全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì);增加對(duì)基礎(chǔ)教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無(wú)旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學(xué)生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也保證教師的身心休息，我認(rèn)為這一舉措極端英明，在“三亂”學(xué)習(xí)中，我體會(huì)很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過(guò)一個(gè)資料，東北師大附小對(duì)該校五年級(jí)104名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，被測(cè)學(xué)生共參加338個(gè)課外班，人均3.25個(gè)，每周平均6.5小時(shí)。另一個(gè)極端的案例，是南京市一位小學(xué)五年級(jí)的女生，竟然懷揣著44份各種證書(shū)!這樣的例子，并不是個(gè)別現(xiàn)象。試想這樣的孩子還有一點(diǎn)可自由支配的時(shí)間嗎?孩子的書(shū)包越來(lái)越沉，眼鏡越來(lái)越重。一些孩子痛苦地說(shuō)：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分?jǐn)?shù)有人管，就是心情沒(méi)人管，感受沒(méi)人管?！叭齺y”毀了師德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師違規(guī)補(bǔ)課賺錢(qián)，可能給學(xué)生造成“金錢(qián)至上”的負(fù)面影響。如果現(xiàn)在的學(xué)生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻(xiàn)，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質(zhì)量和教育公平。黑班的教育不是質(zhì)量高了，而是質(zhì)量太低了。在那里，知識(shí)是僵死的符號(hào)，只需死記硬背，孩子們?cè)絹?lái)越多的是功利心，越來(lái)越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發(fā)出憤激的聲音：應(yīng)試奇才輩出的時(shí)代，是悲劇的時(shí)代;創(chuàng)新奇才風(fēng)起云涌的時(shí)代，才是喜劇的時(shí)代。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇二
作為一名職業(yè)人士，遵守公司規(guī)定和職業(yè)道德是我們應(yīng)盡的義務(wù)。但在現(xiàn)實(shí)工作中，因?yàn)楦鞣N原因，我們有可能會(huì)遇到一些拒絕違規(guī)的場(chǎng)景。在這個(gè)過(guò)程中，拒絕違規(guī)心得體會(huì)無(wú)疑是我們需要總結(jié)和分享的。下文將以拒絕違規(guī)心得體會(huì)為主題，探討拒絕違規(guī)的重要性以及我們的拒絕違規(guī)心得體會(huì)。
第一段，引言。
道德是社會(huì)的基石，我們都有道德義務(wù)去遵守社會(huì)道德，但在工作中，我們有時(shí)會(huì)遇到一些“違規(guī)之事”，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中。拒絕違規(guī)，是我們職業(yè)人士的重要責(zé)任和義務(wù)。因此，梳理我們的拒絕違規(guī)心得體會(huì)變得尤為重要。
為什么要拒絕違規(guī)呢？作為一名職業(yè)人士，首先，我們必須為自己的職業(yè)操守負(fù)責(zé)。同時(shí)，拒絕違規(guī)還有助于維護(hù)公司品牌形象，避免法律問(wèn)題的產(chǎn)生。此外，拒絕違規(guī)行為往往受到道德、法律和公司的限制，如果我們違反了規(guī)定，不僅會(huì)對(duì)公司的聲譽(yù)造成傷害，而且我們的違規(guī)行為也可能會(huì)產(chǎn)生法律后果。
1、遵從公司規(guī)定：不違反公司規(guī)定，堅(jiān)持為公司利益著想，拒絕任何違反道德、法律和公司規(guī)定的行為。
2、言行一致，講真話：無(wú)論從公司還是團(tuán)隊(duì)合作的角度出發(fā)，我們都需要保持誠(chéng)信，講真話，這才能夠積累信任，樹(shù)立自己的職業(yè)形象。
3、提高認(rèn)識(shí)：加強(qiáng)對(duì)法律、職業(yè)道德和公司規(guī)定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高我們工作中的自我規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格約束自己的行為準(zhǔn)則，從而消除一些不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
第四段，拒絕違規(guī)的方法與應(yīng)對(duì)方式。
拒絕違規(guī)，我們應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，選擇的方法和應(yīng)對(duì)方式尤為重要。我們可以采用以下幾種方式來(lái)拒絕違規(guī)：
1、直接拒絕：最直接的方式就是明確拒絕不當(dāng)行為的要求，這包括向公司告知，或者直接與違規(guī)者溝通等。
2、以情為本：我們可以采用一些心理學(xué)應(yīng)對(duì)策略，比如傾聽(tīng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及尋找共同點(diǎn)，來(lái)消除一些職業(yè)困境。
3、保護(hù)自己：當(dāng)我們認(rèn)為拒絕違規(guī)可能會(huì)給自己帶來(lái)麻煩時(shí)，可以選擇保護(hù)自己的方式，比如保持距離，向上級(jí)匯報(bào)，或者保留證據(jù)等。
第五段，結(jié)論。
作為一名職業(yè)人士，不僅要遵守公司規(guī)定和職業(yè)道德，更要勇敢拒絕違規(guī)行為。當(dāng)我們遇到職業(yè)困境時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真思考，尋找適合自己的拒絕方式，并嚴(yán)格篩選自己的行為，維護(hù)我們的職業(yè)形象，幫助公司保持良好的聲譽(yù)。只有這樣，我們才能在職場(chǎng)中展現(xiàn)自己的才華，并獲得真正的職業(yè)成功。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)生，作者曾經(jīng)歷了補(bǔ)課熬夜的日子，最后卻不知道是否有助于自己學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。當(dāng)學(xué)生的基礎(chǔ)較差時(shí)，補(bǔ)課確實(shí)可能能夠幫助一定程度的提高成績(jī)。但對(duì)于那些基礎(chǔ)較好，但每天晚上卻依舊堅(jiān)持補(bǔ)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只會(huì)讓他們體能不支，精神透支，失去自身的興趣以及專注力。對(duì)于這些人而言，拒絕補(bǔ)課正是一個(gè)新的選擇：更多的時(shí)間和精力可以用來(lái)做自己喜歡的事，讓自己真正喜歡學(xué)習(xí)，而不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。
第三段：家長(zhǎng)教育。
家長(zhǎng)們的教育方式對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。如果父母不僅用詞批評(píng)警告孩子，惡化和孩子的關(guān)系，而是用真情、用心與孩子交流，尊重孩子的意愿、追求和尊嚴(yán)、妥善地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和主動(dòng)性，那些孩子就不會(huì)在補(bǔ)課的鞭策下放棄開(kāi)心和自由的成長(zhǎng)。相反，他們會(huì)更愿意享受真正的童年和青春，更能理解和肯定自己，理解和肯定別人，做個(gè)獨(dú)立、自由的自我。
第四段：學(xué)校教育。
學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建更加人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，不應(yīng)該給予學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力。課程上，教師們應(yīng)該為學(xué)生提供更多的自由時(shí)間、多樣化的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)效果好的課堂而不是簡(jiǎn)單而枯燥的教學(xué)方式。課后，學(xué)校也應(yīng)該豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，給他們創(chuàng)造更多個(gè)性化的體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。讓他們更加喜歡探索、開(kāi)發(fā)自己的天賦、懂得自我管理、掌握自我抉擇、珍惜自己的年華。
第五段：結(jié)論。
在當(dāng)今這個(gè)充斥著“跑不過(guò)就要補(bǔ)”的教育氛圍下，我們需要反思教育本質(zhì)，改變拼勁、拚命培養(yǎng)出好成績(jī)的價(jià)值觀，更加注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，成為真正的教育和人的成長(zhǎng)的助力者。選擇拒絕補(bǔ)課，是一種讓學(xué)生以更輕松、自由的狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)的選擇。也是一種更加高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而不會(huì)因過(guò)度補(bǔ)課而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，改變其學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓學(xué)生們尋找自己的興趣，愛(ài)上學(xué)習(xí)，是我們這個(gè)時(shí)代的責(zé)任，也是一個(gè)有意義的選擇。因此，讓我們以拒絕補(bǔ)課開(kāi)始，尋找自己、發(fā)掘自己，成為精彩人生的創(chuàng)作者。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇四
這個(gè)學(xué)期，我校全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了嚴(yán)禁在職教師有償補(bǔ)課的相關(guān)文件。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了之后我深有體會(huì)：
教師有償補(bǔ)課不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。
學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時(shí)間很少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課的話，那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢(qián)，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢(qián)代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來(lái)說(shuō)，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。
教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，補(bǔ)習(xí)班成為校外培訓(xùn)的熱點(diǎn)，家長(zhǎng)們?yōu)榱俗尯⒆釉趯W(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，往往選擇將他們送進(jìn)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。然而，當(dāng)我們拒絕接受補(bǔ)習(xí)時(shí)，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)另一種學(xué)習(xí)方式。在我個(gè)人經(jīng)歷中，我堅(jiān)定地拒絕了一切補(bǔ)習(xí)的機(jī)會(huì)，而是選擇了自主學(xué)習(xí)。下面將結(jié)合我的經(jīng)歷談?wù)劸芙^補(bǔ)習(xí)給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，拒絕補(bǔ)習(xí)讓我更加自主地學(xué)習(xí)。在課外培訓(xùn)班中，我常常會(huì)感到學(xué)習(xí)的壓力。老師們給出了一套死板的教學(xué)方案和計(jì)劃，讓我們迅速掌握各種知識(shí)點(diǎn)。然而，這樣的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有激發(fā)我對(duì)知識(shí)的興趣，我只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。與此相反，當(dāng)我拒絕補(bǔ)習(xí)后，我有了更多的時(shí)間自主學(xué)習(xí)。我可以按照自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和興趣來(lái)學(xué)習(xí)，這讓我更加投入學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
其次，拒絕補(bǔ)習(xí)讓我更加獨(dú)立自主。在課外補(bǔ)課中，我們往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)形成自己的獨(dú)立思考能力。而當(dāng)我拒絕補(bǔ)習(xí)后，我開(kāi)始通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)知識(shí)的不足。我通過(guò)查閱書(shū)籍和互聯(lián)網(wǎng)，積極主動(dòng)地尋找對(duì)我來(lái)說(shuō)有價(jià)值的信息。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，讓我更加自信和獨(dú)立。
另外，拒絕補(bǔ)習(xí)讓我有了更多的時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。當(dāng)我們沉浸在各種補(bǔ)習(xí)班中時(shí)，我們的課業(yè)壓力常常占據(jù)了全部的時(shí)間和精力。然而，當(dāng)我拒絕補(bǔ)習(xí)后，我有了更多的時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。我開(kāi)始參加各種社團(tuán)活動(dòng)和興趣班，比如繪畫(huà)、舞蹈和音樂(lè)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅可以鍛煉自己的興趣愛(ài)好，還可以結(jié)交到更多志同道合的朋友，豐富自己的人生。
最后，拒絕補(bǔ)習(xí)讓我更加從容面對(duì)考試。補(bǔ)習(xí)班中，我們常常被教師們給予的高期望壓得喘不過(guò)氣來(lái)。而當(dāng)我拒絕補(bǔ)習(xí)后，我不再被毫無(wú)根據(jù)的高期望所困擾。相反，我可以按照自己的實(shí)際情況來(lái)規(guī)劃學(xué)習(xí)，不再擔(dān)心其他同學(xué)在補(bǔ)習(xí)班取得優(yōu)異成績(jī)而自己落后。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加從容地面對(duì)考試，不再焦慮和緊張，提高了我的考試表現(xiàn)。
總而言之，拒絕補(bǔ)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了一種更加自主、獨(dú)立、豐富和從容的學(xué)習(xí)方式。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，并且更加從容地面對(duì)考試。這一系列的體驗(yàn)讓我堅(jiān)信，拒絕補(bǔ)習(xí)是我成長(zhǎng)的重要一步，也是我找到學(xué)習(xí)的真諦和樂(lè)趣的關(guān)鍵。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇六
作為一名員工，如何正確地處理工作中遇到的違規(guī)情況是我們義不容辭的責(zé)任。在工作中，我們時(shí)常會(huì)面臨到誘人的違規(guī)利益，這時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？一邊發(fā)展事業(yè)，一邊拒絕違規(guī)，這是我們應(yīng)該做到的。
第二段：堅(jiān)守底線。
作為一名員工，我們?cè)诠ぷ髦薪^對(duì)不能以違規(guī)的方式來(lái)完成所交付的任務(wù)，即便是為了完成任務(wù)，也不應(yīng)該違反法律和公司的規(guī)章制度。因?yàn)槊恳粋€(gè)員工都是公司的一份子，這意味著我們要為公司的信譽(yù)和聲譽(yù)負(fù)責(zé)，在做事情的時(shí)候一定要堅(jiān)守底線。
第三段：做好防范。
為了避免自己犯錯(cuò)，我們可以采取一些防范措施。比如，及時(shí)關(guān)注行業(yè)規(guī)章制度和公司的相關(guān)政策，了解行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和法律，并建立健康的道德觀念，明確自己的底線原則。此外，我們還可以做好心理調(diào)適，避免“榮辱在我”的情況發(fā)生。學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，讓自己始終保持清醒和理智。
第四段：積極報(bào)告。
如果我們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)了違規(guī)行為，我們應(yīng)該積極報(bào)告，不要選擇沉默。相信公司會(huì)以客戶利益和員工利益為優(yōu)先考慮，給予正確的態(tài)度和幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻保持警覺(jué)，不給不法分子可乘之機(jī)，及時(shí)上報(bào)問(wèn)題，為公司的發(fā)展壯大保駕護(hù)航。
第五段：結(jié)論。
拒絕違規(guī)，是每個(gè)員工必須時(shí)刻遵守的底線準(zhǔn)則。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記公司的使命和目標(biāo)，始終牢固樹(shù)立起對(duì)合法性的敬畏之心，不要因?yàn)檠矍暗亩虝豪娑チ苏麄€(gè)公司長(zhǎng)久的發(fā)展。只有這樣，我們才能真正地成為一名優(yōu)秀的員工，為公司的鞏固更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)越來(lái)越多的人關(guān)注違規(guī)行為，畢竟，違規(guī)行為不僅會(huì)造成傷害，還會(huì)嚴(yán)重影響社會(huì)秩序，影響自身的聲譽(yù)和利益。因此，我們理應(yīng)拒絕違規(guī)行為，遵守法律法規(guī)，以保護(hù)自己和身邊的人。以下是筆者從個(gè)人體驗(yàn)和社交網(wǎng)絡(luò)中總結(jié)出的一些有關(guān)拒絕違規(guī)的心得體會(huì)，希望對(duì)廣大讀者有所啟發(fā)。
第一段：培養(yǎng)正義感與獨(dú)立思考能力。
對(duì)于很多人而言，追求利益是人性中最基本最本能的追求。然而，當(dāng)個(gè)體追求利益的方式違反了法律規(guī)定和道德標(biāo)準(zhǔn)，那么這樣的追求就變成了違規(guī)行為。因此，一個(gè)人需要培養(yǎng)正義感和獨(dú)立思考能力，從而能夠在面對(duì)利益和道德之間作出正確的選擇。在工作中，應(yīng)該盡量避免參與走一些不道德和不合規(guī)的路線，特別是當(dāng)我們對(duì)自己的執(zhí)行工作沒(méi)底的時(shí)候，無(wú)論管理層如何強(qiáng)調(diào)，我們要做到在道德和執(zhí)行力上保持一定的平衡。
第二段：嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定。
拒絕違規(guī)的一個(gè)重要措施就是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，尤其是現(xiàn)代企業(yè)中存在的行規(guī)或制度。這通常包括董事會(huì)制度、審計(jì)決策、行為準(zhǔn)則等。如果不能做到嚴(yán)格遵守規(guī)定，容易導(dǎo)致個(gè)人或公司的信譽(yù)受損。因此，每一個(gè)企業(yè)需要提高員工的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)員工的深度意識(shí)，引導(dǎo)員工秉持規(guī)定執(zhí)行、重視政策導(dǎo)向等，為自己和公司正規(guī)化、合法化、透明化的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三段：掌握情境分析技巧。
在求助其他人之前，首先需要學(xué)會(huì)進(jìn)行情境分析。這種技巧的關(guān)鍵是理性思考，并做出適當(dāng)?shù)呐袛?，從而確定適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。一些違反政策的行為可能會(huì)給企業(yè)或團(tuán)體帶來(lái)?yè)p失，因此，個(gè)體需要掌握一些基本的情境分析技巧，這樣才能在復(fù)雜情況下作出決策幸免于難。如果一些行動(dòng)顯然違反規(guī)定或者存在業(yè)務(wù)問(wèn)題，那么，我們應(yīng)該果斷拒絕，不要因?yàn)楸砻娴睦娑`反自己的原則。
第四段：主動(dòng)認(rèn)知社會(huì)責(zé)任，尊重公共利益。
在工作中，一個(gè)人應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)知社會(huì)責(zé)任，并尊重公共利益。這樣的行為可以有助于拉近員工與企業(yè)的距離，也有利于更深入地與當(dāng)局保持緊密合作。雖然這些行為不一定會(huì)帶來(lái)直接的經(jīng)濟(jì)收益，但它們會(huì)幫助企業(yè)樹(shù)立可信的的形象和聲譽(yù)，也有助于員工形成更加健康和有責(zé)任感的人生觀和職業(yè)觀。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在繁雜的生活和工作中，遵從原則仍然是我們所追求的最重要的品質(zhì)之一。在我們所做的任何事情中，始終保持道德原則性、行動(dòng)規(guī)范性和正義感，始終堅(jiān)持制度、公正和公平，這是保持良好道德品質(zhì)的前提。我們也應(yīng)該用這樣的態(tài)度去做事，為公司贏得信任和尊重?？傊?，拒絕違規(guī)并無(wú)捷徑可言，我們必須以事實(shí)為依據(jù)，果斷拒絕違規(guī)行為，堅(jiān)定信心和毅力，為自己鋪路并取得成功。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇八
教師如果具備了高尚的師德，就不會(huì)有三亂現(xiàn)象的發(fā)生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設(shè)入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。所謂師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。師德也是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，是符合社會(huì)規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它是教師群體的道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的總和。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積淀而被人提煉而成的。它與時(shí)俱進(jìn)，反映出各個(gè)時(shí)代的特征，不同時(shí)代的教師就應(yīng)有鮮明時(shí)代特征的精神風(fēng)貌。
為了加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師職業(yè)道德》、《教師公約》等相關(guān)的法律、法規(guī)。深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)下發(fā)的各種有關(guān)文件和通知精神，要求教師知法、懂法、不違法，處處以法律、規(guī)范約束自己的行為，努力爭(zhēng)做道德高尚、具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神的合格教師。3、為了進(jìn)一步強(qiáng)化教師的自身修養(yǎng)，增強(qiáng)教師的自我約束能力，學(xué)校應(yīng)該與教師簽定《師德建設(shè)責(zé)任書(shū)》，以此來(lái)提高教師努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身建設(shè)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇九
師德建設(shè)為重點(diǎn)，以治理“三亂”為突破口，堅(jiān)持以德育人，以德治校，以凈化教師隊(duì)伍，提純教師心靈，提升教師素質(zhì)為目的。通過(guò)開(kāi)展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動(dòng)使教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德，樹(shù)立新時(shí)期教師形象。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《教師行為規(guī)范》手冊(cè)，重審對(duì)教師的各項(xiàng)要求，組織座談，交流學(xué)習(xí)心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來(lái)規(guī)范教師行為。下面就是我的學(xué)習(xí)心得：
教師道德是教師的靈魂；師愛(ài)是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀??
教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。教師姑且從理想境界的高度，來(lái)談師德的高尚要求：
德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇十
補(bǔ)課在中國(guó)的學(xué)生中如此普遍，以至于它早已成為一種文化。然而，近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)始質(zhì)疑這種傳統(tǒng)，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該更好地安排課程，避免學(xué)生過(guò)度壓力和過(guò)度消耗時(shí)間。我也深有感觸，自從有了“拒絕補(bǔ)課”這個(gè)念頭，我的生活變得更加有質(zhì)量。
第二段：補(bǔ)課對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。
補(bǔ)課的目的是追求高分，但很少有人關(guān)注學(xué)生在過(guò)程中所承受的壓力和心理負(fù)擔(dān)。補(bǔ)課經(jīng)常導(dǎo)致課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有足夠時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)和社交活動(dòng)。這不僅會(huì)讓學(xué)生的身體和精神健康出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，更別說(shuō)在成年之后，留下的后遺癥。
我拒絕補(bǔ)課的決定是受我親身經(jīng)歷的啟發(fā)。我在不補(bǔ)課的環(huán)境中成長(zhǎng)，我有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，去結(jié)交朋友。我自己或者身邊的同學(xué)都沒(méi)有因?yàn)椴谎a(bǔ)課而失去發(fā)展前途。相反，我們過(guò)得更快樂(lè)，也更有動(dòng)力去探索自己的潛力。拒絕補(bǔ)課有助于學(xué)生建立更均衡的生活。
第四段：學(xué)校應(yīng)該做些什么。
我們應(yīng)該通過(guò)政策和行動(dòng)，揭示補(bǔ)課在中國(guó)教育中的問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)政策，保障教師和學(xué)生的時(shí)間合理利用。在這種環(huán)境下，師生能夠安排時(shí)間去深入思考、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，在休息的時(shí)候享受生活。學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該重視孩子的情緒、飲食和休息，組建社交團(tuán)體，讓孩子們能夠自由地玩樂(lè)、探索和體驗(yàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，我堅(jiān)持認(rèn)為，拒絕補(bǔ)課是有益的。它可以讓我更好地平衡我生活中的不同習(xí)慣和需求。我也隨時(shí)準(zhǔn)備著接受新的知識(shí)和技巧，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)去證明這種看法的正確性。無(wú)論我們是否拒絕補(bǔ)課，我們都應(yīng)該明確，我們的人生應(yīng)該全面發(fā)展和充實(shí)，不應(yīng)該只是為了追求學(xué)識(shí)和成績(jī)而拼命努力，畢竟在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么比自己的健康、自己的幸福更重要。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著學(xué)生課外負(fù)擔(dān)的不斷增加，對(duì)于補(bǔ)課的依賴也在逐漸加深。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們價(jià)值觀的改變，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到，拒絕補(bǔ)課也是一種正確的選擇。作為一名高中生，我深有感受地體會(huì)到了拒絕補(bǔ)課給我?guī)?lái)的積極變化。以下是我對(duì)拒絕補(bǔ)課的心得體會(huì)。
首先，拒絕補(bǔ)課讓我有了更多的空閑時(shí)間。補(bǔ)課常常被視為提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑，然而，它也帶來(lái)了巨大的時(shí)間壓力。每天課堂上的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我疲于奔命，而更多的補(bǔ)課只會(huì)添加額外的負(fù)擔(dān)。而當(dāng)我拒絕補(bǔ)課后，我不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去補(bǔ)習(xí)，從而有更多的時(shí)間去鑒賞讀書(shū)、學(xué)習(xí)音樂(lè)和追求自己的興趣愛(ài)好。這些活動(dòng)不僅可以讓我放松身心，還能幫助我發(fā)展興趣和培養(yǎng)綜合素質(zhì)，讓我更有自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，拒絕補(bǔ)課讓我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。拒絕補(bǔ)課使我無(wú)法依賴他人來(lái)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，因此我必須找到自己的方法來(lái)學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)自己的思考和探索，我可以更好地記憶和理解復(fù)雜的概念。自主學(xué)習(xí)不僅能夠提高我的學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，這在面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中將會(huì)發(fā)揮重要的作用。
第三，拒絕補(bǔ)課讓我更好地平衡了學(xué)習(xí)和生活。補(bǔ)課往往會(huì)剝奪我享受生活的時(shí)間，使我陷入單調(diào)重復(fù)的學(xué)習(xí)中。然而，我相信生活的美好和學(xué)習(xí)的成果是相輔相成的。當(dāng)我拒絕補(bǔ)課時(shí)，我能更好地安排我的時(shí)間，讓我既能有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)，又能有時(shí)間和家人聚會(huì)、與朋友交流、鍛煉身體等。這些經(jīng)歷不僅讓我更加開(kāi)心和滿足，還能給我?guī)?lái)更多的靈感和動(dòng)力，激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情。
第四，拒絕補(bǔ)課讓我更加關(guān)注自己的興趣和激情。在不補(bǔ)課的情況下，我可以選擇自己感興趣的學(xué)科和活動(dòng)來(lái)提升，而不受既定補(bǔ)課內(nèi)容的限制。這樣，我能全身心地投入到我喜歡的事情中，并獲得更多的樂(lè)趣和滿足感。而通過(guò)追求自己的興趣，我也更容易找到自己的人生目標(biāo)和方向，更加堅(jiān)定地走上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路。
最后，拒絕補(bǔ)課讓我更加自信和獨(dú)立。通過(guò)拒絕補(bǔ)課，我不再依賴于他人的幫助和指導(dǎo)，而是依靠自己的努力和奮斗。當(dāng)我能夠靠自己的努力取得好成績(jī)時(shí)，我對(duì)自己充滿信心，也更加獨(dú)立自主。拒絕補(bǔ)課使我懂得，成功需要靠自己的努力和付出，而不是通過(guò)補(bǔ)課或其他的捷徑。這種自信和獨(dú)立的精神將伴隨著我一生，幫助我面對(duì)各個(gè)方面的挑戰(zhàn)。
通過(guò)拒絕補(bǔ)課，我不僅獲得了更多的空閑時(shí)間和更好地學(xué)習(xí)、生活平衡，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、關(guān)注自己的興趣和激情，更加自信和獨(dú)立。拒絕補(bǔ)課不僅是一種對(duì)自己的負(fù)責(zé)，更是一種積極和健康的學(xué)習(xí)方式。我相信，只有堅(jiān)持拒絕補(bǔ)課，我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和幸福人生的目標(biāo)。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越忙碌，孩子的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。許多家長(zhǎng)為了讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，不惜花費(fèi)巨資請(qǐng)家教或?qū)⒑⒆铀偷礁鞣N培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。而在這些機(jī)構(gòu)中，補(bǔ)課已經(jīng)成為家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)的共同選擇。然而，我卻堅(jiān)持拒絕補(bǔ)課，以下是我拒絕學(xué)生補(bǔ)課心得體會(huì)的五個(gè)方面：
一、足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程，而不是通過(guò)家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)的安排來(lái)強(qiáng)行完成。由于課外補(bǔ)課非常耗費(fèi)時(shí)間和精力，學(xué)生根本沒(méi)有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)進(jìn)行獨(dú)立思考和自我提高。這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下、自主意識(shí)薄弱、退化依賴情況嚴(yán)重等問(wèn)題出現(xiàn)。相比于純粹課外上傳補(bǔ)的學(xué)生，那些有足夠自主學(xué)習(xí)時(shí)間的孩子在學(xué)術(shù)水平、獨(dú)立思考以及綜合素質(zhì)等方面都會(huì)有更大的提升。
二、順應(yīng)生物鐘機(jī)制，避免過(guò)度疲勞。
過(guò)度的學(xué)習(xí)并不會(huì)讓我們變得更聰明。我們的身體和大腦都需要充分的時(shí)間來(lái)休息和恢復(fù)。而在忙碌的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，如果孩子們沒(méi)有足夠的睡眠和休息時(shí)間，就會(huì)感到疲勞、情緒低落、身體虛弱等等。這一點(diǎn)對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，如果不能保證足夠的休息和睡眠時(shí)間，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，還會(huì)損害孩子的身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
三、多元化的課外活動(dòng)和興趣愛(ài)好。
學(xué)習(xí)不僅是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，還包括許多豐富多彩的課外活動(dòng)和興趣愛(ài)好。而在補(bǔ)課過(guò)程中，孩子們?nèi)菀滓驗(yàn)槊β刀ヅc課外世界的聯(lián)系和交流。相比之下，孩子們?nèi)绻凶銐虻淖灾鲿r(shí)間，就可以更多地去探索和嘗試不同的課外活動(dòng)、興趣愛(ài)好，提高自己的綜合素質(zhì)，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
四、親子交流時(shí)間的重要性。
童年是我們生命中非常重要的一個(gè)階段，而家庭是孩子們最重要的社交圈。加強(qiáng)親子交流是非常重要的，這有助于促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，幫助孩子們更好地理解和適應(yīng)家庭生活，并提高自己的情商。而太多的時(shí)間花在補(bǔ)課上則會(huì)減少親子交流的機(jī)會(huì)，以至于影響家庭和孩子之間的關(guān)系。因此，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮家庭與孩子相處的時(shí)間，而不是過(guò)多的強(qiáng)制學(xué)習(xí)。
五、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
學(xué)習(xí)只有在興趣的基礎(chǔ)上才能夠有所提高，而過(guò)度的補(bǔ)課則容易讓孩子們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。相反，如果我們向孩子傳達(dá)正面的知識(shí)價(jià)值觀、鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)、積極設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)等等，就能激勵(lì)孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
綜上所述，雖然補(bǔ)課能夠達(dá)成快速提高成績(jī)的效果，然而它對(duì)于孩子的綜合素質(zhì)、身心健康和家庭關(guān)系等方面都有很多不利的影響。因此，在教育孩子時(shí)，我們應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展，而不是短期成果，堅(jiān)持讓孩子擁有足夠的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的興趣和動(dòng)力，塑造孩子積極向上、自主進(jìn)取的品格。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇十三
教師的工作不可能在八小時(shí)之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時(shí)以外時(shí)間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢(shì)必會(huì)在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對(duì)每一個(gè)教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時(shí)間為后進(jìn)生補(bǔ)課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時(shí)間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過(guò)有償家教對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開(kāi)設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。
我們還應(yīng)看到，補(bǔ)課不過(guò)是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補(bǔ)課才會(huì)失去需求?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣(mài)方”占主導(dǎo)地位的市場(chǎng)中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對(duì)教育公共資源的浪費(fèi)。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，是國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個(gè)方面同時(shí)著力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì)為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，我國(guó)對(duì)酒駕、醉駕等違規(guī)飲酒行為進(jìn)行了嚴(yán)厲打擊和整治，但仍有一部分人對(duì)于這些規(guī)定心存僥幸，不顧自身安危和社會(huì)和諧，依然聽(tīng)之任之。在此，我想分享一下我的拒絕違規(guī)飲酒的心得體會(huì)，希望能夠喚起人們對(duì)于飲酒安全問(wèn)題的重視，以維護(hù)良好的出行秩序和社會(huì)安全。
首先，我要明確向身邊的人堅(jiān)決表示自己拒絕飲酒駕駛。在此前，我也會(huì)給那些親朋好友發(fā)消息，提前告知他們我的決定，向他們表達(dá)了我對(duì)違規(guī)飲酒行為的態(tài)度堅(jiān)決。這樣一來(lái)，一方面讓身邊的人知曉我自己的決心，不會(huì)主動(dòng)推薦給我飲酒駕駛的機(jī)會(huì)；另一方面也以自己的行動(dòng)來(lái)影響身邊的人，使他們?cè)陲嬀茊?wèn)題上也有所警醒，共同為保障道路出行安全而努力。
其次，我要避免參與任何以酒為主題的活動(dòng)。在社交場(chǎng)合中，酒是人們歡聚之時(shí)常見(jiàn)的陪伴，而很多人也會(huì)把喝酒作為溝通合作的一種手段。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這樣的活動(dòng)只會(huì)增加被酒駕的風(fēng)險(xiǎn)和誘惑，因此宴會(huì)、聚餐等酒席，不論原因如何，我都會(huì)遠(yuǎn)離，不參與其中。盡管這樣可能會(huì)引起一些誤解和困擾，但為了自己和他人的安全，這些都是值得的。
不僅如此，我還會(huì)選擇一些興趣愛(ài)好來(lái)替代飲酒的活動(dòng)。比如，我喜歡閱讀、畫(huà)畫(huà)和運(yùn)動(dòng)等等，它們能夠給我?guī)?lái)樂(lè)趣和滿足感。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己身心愉悅時(shí)，不再需要通過(guò)飲酒來(lái)尋找快樂(lè)，也就自然能夠堅(jiān)守不飲酒駕駛的決心。這樣的興趣愛(ài)好既可以培養(yǎng)自己的個(gè)人修養(yǎng)，又能夠理智平衡自己的情緒，對(duì)于拒絕違規(guī)飲酒有著積極的促進(jìn)作用。
最后，我始終堅(jiān)信飲酒駕駛是一種不負(fù)責(zé)任的行為。在路上，我會(huì)時(shí)刻注意觀察周圍車輛和行人的情況，一旦發(fā)現(xiàn)疑似酒駕的情況，我會(huì)積極撥打110報(bào)警電話。當(dāng)然，我也會(huì)為正常飲酒后的司機(jī)提供幫助，例如能夠給予提供交通和道路方面的建議，確保他們能夠安全返回家中。通過(guò)自己的行動(dòng)，我希望能夠向更多人傳遞一種理性的態(tài)度和行為，在社會(huì)上形成更為安全和諧的出行環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，拒絕違規(guī)飲酒是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)向身邊的人明確表態(tài)、避開(kāi)酒席、培養(yǎng)興趣愛(ài)好和報(bào)警舉報(bào)等方式，我用自己的實(shí)際行動(dòng)守護(hù)著道路的安全與和諧。希望所有人都能夠認(rèn)識(shí)到飲酒駕駛的危害性，并積極參與到這個(gè)公共安全的保護(hù)中來(lái)。只有我們每個(gè)人都拒絕違規(guī)飲酒，才能構(gòu)建一個(gè)安全、文明的交通環(huán)境。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，中國(guó)社會(huì)普遍流行的“狂奔式教育”環(huán)境，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們倍感壓力。為了爭(zhēng)奪一份更好的教育資源，許多學(xué)生和家長(zhǎng)選擇進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課。然而，違規(guī)補(bǔ)課所帶來(lái)的一系列問(wèn)題也已漸漸浮出水面。在此，筆者深入思考違規(guī)補(bǔ)課的利害得失，寫(xiě)下心得體會(huì)，愿與各位讀者一起探討此話題。
第一段：違規(guī)補(bǔ)課是一種現(xiàn)象
近些年來(lái)，為爭(zhēng)奪更好的教育資源，許多學(xué)生及家長(zhǎng)們選擇進(jìn)行違規(guī)補(bǔ)課。這種現(xiàn)象自然存在著，因?yàn)樵谥袊?guó)教育的環(huán)境中，每個(gè)人都想要盡可能地取得優(yōu)勢(shì)爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。而違規(guī)補(bǔ)課，便是他們普遍使用的一種取得優(yōu)勢(shì)的方式之一。
第二段：違規(guī)補(bǔ)課的危害
無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)學(xué)校，違規(guī)補(bǔ)課都不是一件好事情。學(xué)生通過(guò)違規(guī)補(bǔ)課固然可以增加其知識(shí)和技能，但這些其實(shí)不應(yīng)該在校外得到。學(xué)校的任務(wù)是傳授給學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)和精神，而校外的補(bǔ)習(xí)班，往往無(wú)法做到遵守校內(nèi)的教育用意，甚至通過(guò)不正當(dāng)手段來(lái)源源不斷地從學(xué)生身上獲利。這樣的一種現(xiàn)象，恰恰對(duì)于學(xué)生本身發(fā)展的長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何好處的。
第三段：如何解決違規(guī)補(bǔ)課帶來(lái)的問(wèn)題
該如何解決違規(guī)補(bǔ)課帶來(lái)的問(wèn)題？答案當(dāng)然是讓補(bǔ)課機(jī)構(gòu)、學(xué)生和家長(zhǎng)一起配合，這樣才能真正地杜絕這一現(xiàn)象。學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該共同意識(shí)到違規(guī)補(bǔ)課的危害，因此他們應(yīng)該與機(jī)構(gòu)名稱垃圾推銷各種補(bǔ)習(xí)課程和服務(wù)的公司。違規(guī)補(bǔ)課也并非唯一的手段，我們可以選擇更多正當(dāng)?shù)耐緩剑谛?nèi)尋求更好的教育資源，有益于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：補(bǔ)課機(jī)構(gòu)與學(xué)校的角色
補(bǔ)課機(jī)構(gòu)與學(xué)校的角色也很重要。補(bǔ)課機(jī)構(gòu)應(yīng)該遵守行業(yè)規(guī)范，開(kāi)展合法的培訓(xùn)，而學(xué)校也應(yīng)該透明、規(guī)范地開(kāi)展各種教育活動(dòng)，讓學(xué)生在校內(nèi)能夠得到更好的教育。當(dāng)補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和學(xué)校一起協(xié)調(diào)，提供更好的課程以及更專業(yè)的幫助，大多數(shù)學(xué)生的問(wèn)題也將根本得到解決。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，違規(guī)補(bǔ)課并非解決教育問(wèn)題的良策，只有遵守教育行業(yè)的各種規(guī)范，提供更好的教育資源，才是真正的正途。家長(zhǎng)和孩子們也應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀念，強(qiáng)化學(xué)生自我意識(shí)，因?yàn)檫`規(guī)補(bǔ)課雖然能夠帶來(lái)一時(shí)的優(yōu)勢(shì)，但這種優(yōu)勢(shì)最終并不能為孩子們創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇十六
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立良好教師形象，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，辦好人民滿意的學(xué)校，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)教師中開(kāi)展“規(guī)范教學(xué)行為，拒絕有償家教”為主題的師德教育月活動(dòng)的通知》(襄教文[20_年師德教育月活動(dòng)制訂如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“建設(shè)人民滿意教師隊(duì)伍，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表”為核心，以提高教師職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，圍繞人民群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)教師有償補(bǔ)課、有償帶生、有償辦班等問(wèn)題，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，不斷推進(jìn)我校校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造有利于創(chuàng)建省級(jí)示范高中的良好環(huán)境。
二、活動(dòng)主題：規(guī)范教學(xué)行為，拒絕有償家教
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)。在師德教育月活動(dòng)中組織全體教師深入開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng)，一是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的十七大文件和_總書(shū)記20_年8月31日在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話，提高對(duì)胡-_提出的“四點(diǎn)希望”的認(rèn)識(shí);二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)-法》等法律法規(guī);三是學(xué)習(xí)中共湖北省紀(jì)委、省監(jiān)察廳《關(guān)于中小學(xué)亂收費(fèi)行為黨紀(jì)政紀(jì)處分的暫行規(guī)定》(鄂紀(jì)發(fā)[20_年級(jí)組、處(室)要針對(duì)本部門(mén)教職工師德方面存在的教學(xué)行為不規(guī)范，搞有償家教等突出問(wèn)題，在開(kāi)展“三學(xué)”、“三拒絕”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)照師德規(guī)范，圍繞主題，開(kāi)展師德師風(fēng)大討論，討論內(nèi)容如下：
1、新形勢(shì)下教師應(yīng)該樹(shù)立什么樣的師表形象?
2、當(dāng)前中小學(xué)在職教師從事有償家教主要表現(xiàn)與危害?
3、人民教師如何履行為人師表、教書(shū)育人的職責(zé)?
討論以年級(jí)組、處(室)為單位進(jìn)行，每位教師圍繞上述內(nèi)容，寫(xiě)一篇心得體會(huì)和一篇題為“拒絕有償家教，從我做起”征文，工會(huì)負(fù)責(zé)將體會(huì)和文章材料存入教師個(gè)人師德檔案，對(duì)優(yōu)秀征文將推薦到市教育局表彰。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，全體教師要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》繼續(xù)開(kāi)展“四查四看”活動(dòng)，即：一查宗旨觀念，看是否忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，有沒(méi)有參與有償家教、從事第二職業(yè);二查教育思想，看是否全面貫徹黨的教育方針，積極參加教學(xué)改革，特別是教學(xué)方法的改革，有沒(méi)有增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);三查師德師風(fēng)，看是否關(guān)愛(ài)學(xué)生，有沒(méi)有歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為;四查紀(jì)律觀念，看是否規(guī)范教學(xué)行為，是否存在亂收費(fèi)、亂罰款問(wèn)題，是否有不雅儀表形象，是否有打牌賭博、接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)的現(xiàn)象，是否存在上班遲到、早退、上班后吃早飯現(xiàn)象，是否存在上班時(shí)間玩電腦游戲、串崗等現(xiàn)象，是否有不履行工作職責(zé)、體罰或變相體罰學(xué)生、對(duì)學(xué)生管教不管導(dǎo)等情況。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇十七
根據(jù)上級(jí)通知精神，我校高度重視有償補(bǔ)課工作。我校接到通知后積極開(kāi)展教師有償補(bǔ)課自查活動(dòng)；建立健全有關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，將責(zé)任落實(shí)到人頭。目前，我校均未出現(xiàn)有償補(bǔ)課的現(xiàn)象。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、成立拒絕有償補(bǔ)課領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張xx
組員：李xx、劉xx。
校長(zhǎng)是禁止有償補(bǔ)課的'第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為第二責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)負(fù)起了有償家教治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施責(zé)任，引領(lǐng)全體教師提高認(rèn)識(shí)。
二、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)的有關(guān)文件精神。
組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)文件的有關(guān)精神，要求廣大教職員工特別是班主任要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)的文件精神，積極向廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)及社各界宣傳上級(jí)的文件。重審了有償補(bǔ)課治理方案和禁止有償補(bǔ)課的措施與處罰辦法，將有償補(bǔ)課和聘任、評(píng)優(yōu)、職評(píng)、年度考核、績(jī)效工資掛鉤，引導(dǎo)教師自覺(jué)糾正違規(guī)現(xiàn)象。
三、逐一排查清理，嚴(yán)明紀(jì)律。
我校按照教育局要求嚴(yán)格遵守規(guī)定教師不得從事以下行為：
1、不從事有償補(bǔ)課。
2、不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加有償補(bǔ)課。
3、不接受學(xué)生家長(zhǎng)有償補(bǔ)課的請(qǐng)求。
4、不以其它形式協(xié)助他人提供有償補(bǔ)課服務(wù)。
5、不私自外出兼課或校外辦班。經(jīng)過(guò)教師自查、互查，本學(xué)期，我校未出現(xiàn)一例教師有償補(bǔ)課的事件。最后要求教師簽訂了《教師拒絕有償補(bǔ)課承諾書(shū)》。
四、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任，設(shè)置舉報(bào)電話。
為了進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)規(guī)范自己的教育行為，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師，學(xué)校還設(shè)立了舉報(bào)電話是:xxxxx。要求全體師生和家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)有這種現(xiàn)象，立刻撥打舉報(bào)電話。
【關(guān)于拒絕有償補(bǔ)課自查報(bào)告】
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇十八
在當(dāng)今社會(huì)，教育一直被視為對(duì)未來(lái)的投資。然而，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的愈演愈烈，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了過(guò)度焦慮的情緒。這種不健康的心態(tài)導(dǎo)致有些家長(zhǎng)主動(dòng)要求教師進(jìn)行額外的補(bǔ)課，進(jìn)而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。然而，作為教師，我曾拒絕過(guò)這樣的要求，而此舉讓我獲得了一些重要的心得體會(huì)。
第二段：建立正確的學(xué)習(xí)觀念。
教育的真正目的應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。盡管我們不能否認(rèn)知識(shí)是重要的，但不應(yīng)過(guò)度強(qiáng)調(diào)。因此，作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，注重理解和應(yīng)用而不是機(jī)械地記憶。拒絕冗余的補(bǔ)課請(qǐng)求，有助于提醒家長(zhǎng)和學(xué)生，應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
第三段：保護(hù)學(xué)生的身心健康。
現(xiàn)代教育趨向于注重學(xué)業(yè)成績(jī)，然而，我們不能忽視學(xué)生的身心健康的重要性。孩子們是富有活力和好奇心的，過(guò)多的補(bǔ)課會(huì)喪失他們的天性。他們還需要時(shí)間與家人和朋友相處，發(fā)展其他的興趣愛(ài)好。拒絕激進(jìn)的補(bǔ)課請(qǐng)求，有助于學(xué)生建立合理的學(xué)習(xí)和休閑的平衡，保護(hù)他們的身心健康。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
補(bǔ)課常常給學(xué)生灌輸了依賴性，他們會(huì)依賴補(bǔ)課來(lái)獲得成績(jī)的提高。然而，這種依賴并不利于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。作為教師，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠主動(dòng)地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。教師拒絕補(bǔ)課，可以促使學(xué)生自主思考解決問(wèn)題的方法和途徑，提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力。
第五段：與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道。
教師與家長(zhǎng)之間的合作是學(xué)生成功的關(guān)鍵。然而，在拒絕補(bǔ)課時(shí)，教師需要與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，讓他們明白自己的決定是為了學(xué)生的綜合發(fā)展考慮。通過(guò)明確的解釋和理由，減少家長(zhǎng)們的焦慮和懷疑是非常重要的。教師應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子們形成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總結(jié)：
教師面臨拒絕補(bǔ)課時(shí)需要克服一些困難，但也能從這個(gè)過(guò)程中獲得很多有益的心得體會(huì)。通過(guò)拒絕補(bǔ)課，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，保護(hù)他們的身心健康，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，并與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道。教師應(yīng)該為學(xué)生的綜合發(fā)展而努力，而不僅僅是一味追求分?jǐn)?shù)。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，違規(guī)飲酒事件頻發(fā)，不僅嚴(yán)重影響社會(huì)秩序，還危害了人民群眾的身體健康和生命安全。作為一名普通公民，我們應(yīng)當(dāng)以身作則，遠(yuǎn)離違規(guī)飲酒行為。我在生活中也曾遇到過(guò)違規(guī)飲酒的誘惑，但通過(guò)不斷的思考和努力，我認(rèn)識(shí)到了違規(guī)飲酒所帶來(lái)的危害，并下定決心拒絕違規(guī)飲酒。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了寶貴的體會(huì)與心得，希望能夠與大家分享。
首先，我深切體會(huì)到違規(guī)飲酒行為對(duì)個(gè)人健康的危害。在過(guò)去的一次聚會(huì)中，朋友紛紛舉杯邀請(qǐng)我共飲，在一時(shí)猶豫之際，我不禁想起過(guò)去一次親身經(jīng)歷。某次聚會(huì)中，一位年輕人痛飲大量的烈酒，結(jié)果導(dǎo)致嚴(yán)重中毒，最終送醫(yī)后不治身亡。這個(gè)事件給我留下了深刻的印象，我明白了違規(guī)飲酒背后可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。因此，在這次聚會(huì)中，我毅然拒絕了他們的邀請(qǐng)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了違規(guī)飲酒對(duì)個(gè)人健康的潛在威脅，決心從此遠(yuǎn)離這種錯(cuò)誤的行為。
其次，我認(rèn)識(shí)到違規(guī)飲酒帶來(lái)的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。違規(guī)飲酒行為一旦蔓延開(kāi)來(lái)，將給社會(huì)秩序帶來(lái)極大的不穩(wěn)定因素。正因?yàn)槿绱耍絹?lái)越多的國(guó)家和地區(qū)開(kāi)始出臺(tái)法律法規(guī)限制或禁止違規(guī)飲酒。這給我上了一堂生動(dòng)的社會(huì)學(xué)課。社會(huì)的穩(wěn)定與人們的行為息息相關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻保持對(duì)社會(huì)規(guī)則的敬畏之心，遠(yuǎn)離違規(guī)飲酒。只有每一個(gè)公民都能夠自覺(jué)遵守，才能共同維護(hù)社會(huì)的和諧與安寧。
同時(shí)，我意識(shí)到違規(guī)飲酒對(duì)家庭關(guān)系的破壞。在一個(gè)家庭中，健康的家庭關(guān)系起著不可或缺的作用。違規(guī)飲酒往往會(huì)導(dǎo)致家庭紛爭(zhēng)、親人失和，最終可能導(dǎo)致家庭破裂。一個(gè)和睦幸福的家庭是每個(gè)人的夢(mèng)想，因此拒絕違規(guī)飲酒也是對(duì)家庭的一種責(zé)任。自我約束，遠(yuǎn)離違規(guī)飲酒，不僅是為了自己的健康，更是為了維護(hù)家庭的和諧。
最后，我還發(fā)現(xiàn)違規(guī)飲酒行為會(huì)對(duì)個(gè)人形象造成惡劣的影響。一個(gè)舉止不端、伴有酒氣的人顯然無(wú)法給人良好的印象。在職場(chǎng)中，形象是成功的基石，對(duì)于那些靠人際關(guān)系謀生的人來(lái)說(shuō)更是如此。違規(guī)飲酒不僅會(huì)影響個(gè)人的健康和工作表現(xiàn)，還會(huì)動(dòng)搖他人對(duì)自己的信任。懂得拒絕違規(guī)飲酒，時(shí)刻保持良好的形象，是一個(gè)真正有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藨?yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)。
通過(guò)以上的體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)違規(guī)飲酒行為帶來(lái)的負(fù)面影響是巨大而不可逆的。為了自身以及社會(huì)的利益，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，時(shí)刻警惕自己是否受到了違規(guī)飲酒行為的誘惑。做一個(gè)自覺(jué)的公民，在言行中示范正確的做法，同時(shí)也可以以此影響身邊的人。我們每個(gè)人都應(yīng)該拒絕違規(guī)飲酒，追求一個(gè)健康、和諧、美好的生活。
拒絕違規(guī)補(bǔ)課心得體會(huì)篇二十
為進(jìn)一步規(guī)范教師行為，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立人民教師的`良好社會(huì)形象，提升社會(huì)對(duì)教育的滿意度，做出承諾：
1、信守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格遵守勃利縣人民政府及教育局有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行教書(shū)育人，為人師表職責(zé)，立足崗位，廉潔從教，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
2、不為社會(huì)機(jī)構(gòu)或個(gè)人針對(duì)學(xué)生補(bǔ)課提供場(chǎng)地、設(shè)施，不動(dòng)員、暗示或組織生源。
3、不向外泄露本校學(xué)生花名冊(cè)、成績(jī)單、班主任手冊(cè)、學(xué)籍資料、學(xué)生試卷等材料。
4、不得自立名目亂收費(fèi)，不向?qū)W生推薦商品或與規(guī)定無(wú)關(guān)的學(xué)習(xí)材料。
5、在自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)的同時(shí)，還應(yīng)以學(xué)校利益為重，互相監(jiān)督，以便教育同志，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。
6、如有違規(guī)，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或接到舉報(bào)而查實(shí)的，按照有關(guān)規(guī)定處理。
教育是奉獻(xiàn)而不是索取，教育是公益而不是功利。以實(shí)際行動(dòng)努力踐行承諾，做淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取的.人民教師！
承諾教師：
20xx年x月x日。
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