最優(yōu)體育示范課心得體會(模板17篇)

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最優(yōu)體育示范課心得體會(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-02 10:44:15     小編:MJ筆神

通過寫心得體會,能夠讓我們對所學(xué)知識有更深入的理解和掌握。寫心得體會時(shí),可以嘗試從不同的角度和層面來總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是一些心得體會的范文分享,希望對大家的寫作能夠有所幫助。

體育示范課心得體會篇一

為了給學(xué)校老師一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺,營造教學(xué)研討氛圍,上周,學(xué)校組織骨干教師上 了兩堂示范課。這兩節(jié)示范課讓我受益匪淺,同時(shí)也讓我深感不足。

周二的第一節(jié)課,我們聽了鄧榮富老師講課,是一年級的語文。在我看來,要給一 年級的學(xué)生上課簡直就是一種挑戰(zhàn),因?yàn)樗麄兊淖⒁饬茈y得集中。但是在鄧?yán)蠋煹恼n 堂上,學(xué)生們都在認(rèn)真聽講,積極地跟著老師的步伐走,這讓我納悶。聽課后,認(rèn)真地 揣摩,才發(fā)現(xiàn)鄧?yán)蠋煹恼n有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、課件富有童趣,符合小學(xué)生心理特點(diǎn)。記得講到字詞這個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生認(rèn)字采用 了“摘果子”的方式,只要學(xué)生認(rèn)對了,輕輕一點(diǎn),“果子”就不見了,當(dāng)作被學(xué)生摘 走了,這很大程度上提高了學(xué)生的積極性。

2、講新課的時(shí)候及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。對于小學(xué)生來說,要記住一個(gè)知識點(diǎn)是很 難的,只有在不斷學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常去復(fù)習(xí),這樣知識點(diǎn)在腦海中才能根深蒂固。

3、聲音洪亮,聲情并茂。一年級的學(xué)生不僅注意力很難得集中,還喜歡大聲喧嘩 ,一堂課上面,老師的聲音不洪亮是不行的,不僅其他的學(xué)生會聽不到,還會影響課堂 秩序。不管是帶讀字詞,還是與學(xué)生對話,鄧?yán)蠋煹穆曇舳际呛芎榱恋模疹櫟搅嗣恳?個(gè)學(xué)生。

周三的第一節(jié)課,我們聽了潘少榮老師上四年級的語文課,是一首詩歌《黃鶴樓送 孟浩然之任廣陵》。走進(jìn)四年級的教室,只見學(xué)生都端端正正地坐好,書本整齊地?cái)[在 課桌的右上角,我想這必是潘老師培養(yǎng)他們養(yǎng)成的良好習(xí)慣。記得,我還是學(xué)生的時(shí)候 ,潘老師也是這樣培養(yǎng)我們的。潘老師的課也有很多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí),具體表現(xiàn)在 一下幾點(diǎn):

1、導(dǎo)入新穎。這首詩歌要表現(xiàn)的主題是歌頌了李白與孟浩然之間那種深情厚誼, 潘老師的導(dǎo)入則是給學(xué)生講了李白與孟浩然的一個(gè)小故事,這不僅提升了學(xué)生的興趣, 更深化了主題。

2、釋詞深刻。學(xué)習(xí)語文,字詞是關(guān)鍵,潘老師上課的時(shí)候會對字詞講解得很詳細(xì) ,甚至有學(xué)生沒有聽懂,她還會再講一遍。這對于學(xué)生來說,是再好不過的事情了。

以上幾點(diǎn),是我聽了兩堂示范課之后的一點(diǎn)心得,這些都很值得我們這些年輕老師 去學(xué)習(xí),去效仿,才能在教學(xué)上取得更大的突破。

體育示范課心得體會篇二

體育教育在培養(yǎng)學(xué)生身心健康、團(tuán)隊(duì)合作和培養(yǎng)良好的品德方面起著重要的作用。為了提高體育課教學(xué)水平,近年來,各地紛紛邀請?bào)w育名師來示范課,讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒。最近,我有幸參加了一次體育名師示范課,深受啟發(fā)和感悟。

第二段:示范課內(nèi)容及特點(diǎn)

這堂體育示范課的主題是“足球訓(xùn)練”。名師通過一系列的熱身活動、技術(shù)訓(xùn)練和比賽,讓我們看到了他獨(dú)特的教學(xué)方法和深厚的專業(yè)知識。他注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,如分組合作、競賽激勵(lì)、示范演示等,讓每個(gè)學(xué)生都積極參與課堂活動。

第三段:對示范課的反思

通過觀察和參與,我發(fā)現(xiàn)這堂體育示范課的成功之處在于名師的科學(xué)安排和精心準(zhǔn)備。他從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容,讓每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠達(dá)到預(yù)期效果。此外,他善于觀察學(xué)生,及時(shí)給予肯定和指導(dǎo),使學(xué)生在積極參與的過程中不斷成長和進(jìn)步。

第四段:示范課的啟示與反思

這堂體育名師示范課讓我明確了自己的不足之處,也給我提供了很多有益的啟示。首先,我認(rèn)識到教師的角色不僅僅是講解和傳授知識,更重要的是引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我也意識到教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧,以應(yīng)對不同學(xué)生的需求和課堂情境。

第五段:結(jié)尾總結(jié)

參加這堂體育名師示范課,讓我深刻地認(rèn)識到了體育教育的重要性和教師的責(zé)任。體育名師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)對于廣大教師來說是寶貴的財(cái)富,我們要不斷地學(xué)習(xí)和借鑒,提高自己的教學(xué)水平。只有以身作則,注重學(xué)生的全面發(fā)展,我們才能真正發(fā)揮體育教育的作用,培養(yǎng)出更多有能力、有品德的優(yōu)秀學(xué)生。

體育示范課心得體會篇三

教育是做出來的,不是說出來的。

聆聽林老師的講座,給我?guī)淼恼鸷巢辉賰H僅是吟誦方面的,而是透過林老師的所言所行,使我感受到的什么才是真正的教育者,猶如醍醐灌頂,內(nèi)心久久不能平靜。教了13年的書,從不敢把自己與教育者一詞建立聯(lián)系,總覺得自己充其量不過是知識的傳授者,現(xiàn)透過林老師我才明白何為人師,何為真正的.教育者。

。而林老師則不然,她允許孩子范錯(cuò)誤,明知道孩子做得是不對的也不去提醒,允許孩子在自己眼皮底下走彎路,目的是讓孩子在經(jīng)歷中去思考、去總結(jié)。我想這樣才是一名真正的師者,這樣做不是反而比時(shí)時(shí)刻刻提醒下的教育印象更深刻、更能深入人心嗎?向林老師學(xué)習(xí)。

“做老師要有教育的敏感度,善于樹立榜樣”;

“好習(xí)慣有時(shí)都在孩子們當(dāng)中,別老是提醒”;

“任何干擾用好了都是磨礪石,都是來磨礪孩子性格的”;

“再多的教育不是說出來的,說是沒用的,而是在生活中做出來的”

“讓每個(gè)孩子為自己說出的話負(fù)責(zé)任”

“任何事情不是告訴他們怎樣做,而是思考怎樣做”;等等。

這些話都是林老師說的,林老師正是在這樣做得過程中總結(jié)的,從林老師的點(diǎn)滴述說中,我感受到了她對孩子們的真愛,感受到了何為一名真正的師者,真是猶如醍醐灌頂、茅塞頓開,當(dāng)真受益匪淺?。?/p>

體育示范課心得體會篇四

體育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要教育領(lǐng)域,而體育名師示范課則是提升教師教學(xué)水平的重要途徑之一。近日,我有幸參與了一堂由體育名師示范的體育課,深受啟發(fā)。通過觀摩這堂課,我深刻認(rèn)識到了體育名師的教學(xué)之道,并在之后的實(shí)踐中收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合這堂課的觀摩和我個(gè)人的實(shí)踐,分享一下我對體育名師示范課的心得體會。

首先,體育名師示范課注重課堂氛圍的營造。這堂課的前期準(zhǔn)備工作做得很充分,課堂布置得井井有條,讓學(xué)生進(jìn)入課堂時(shí)充滿了好奇和期待。上課時(shí),體育名師親切地向同學(xué)們問好,拉近了和學(xué)生之間的距離。他在課堂上總是熱情洋溢,充滿活力,與學(xué)生們進(jìn)行互動交流,課堂氣氛熱烈而活躍。通過觀摩,我認(rèn)識到在教學(xué)中,教師要善于創(chuàng)造積極向上的教學(xué)氛圍,使學(xué)生在放松、愉悅的狀態(tài)下投入學(xué)習(xí)。

其次,體育名師示范課注重目標(biāo)明確、組織有序。這堂課的開展過程有條不紊,教師精心設(shè)計(jì)了課堂步驟和教學(xué)內(nèi)容,并在上課前讓學(xué)生了解課程目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在課堂上,體育名師熟練地掌握了課堂節(jié)奏,給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行動作操作和練習(xí)。他還運(yùn)用了多種教學(xué)方法,如示范法、講解法、練習(xí)法等,幫助學(xué)生掌握技能和知識。通過這次觀摩,我深刻認(rèn)識到合理的教學(xué)目標(biāo)和組織有序的授課方式對提升教學(xué)效果至關(guān)重要。

再次,體育名師示范課注重個(gè)性化教學(xué)。在觀摩課程中,體育名師密切關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。他通過分組活動讓學(xué)生共同合作完成任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。同時(shí),他在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生主動探索和實(shí)踐,不斷調(diào)整教學(xué)策略,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這種個(gè)性化的教學(xué)方式增強(qiáng)了學(xué)生的積極性和參與度,讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的成長路徑。

此外,體育名師示范課注重評價(jià)與反饋。體育名師通過觀察學(xué)生的動作表現(xiàn)和參與度,及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),他也注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處,針對性地給予指導(dǎo)和建議,幫助學(xué)生逐步完善自己的動作技能。這種積極的評價(jià)與反饋使學(xué)生更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中,并且明確了學(xué)習(xí)方向,提高了學(xué)習(xí)效果。

最后,體育名師示范課注重課后鞏固與拓展。觀摩這堂課后,我知道了體育名師親自錄制了一些視頻課程,并將其分享給各位老師和學(xué)生,供大家參考和學(xué)習(xí)。他還為學(xué)生設(shè)計(jì)了一些自主練習(xí)的方式,鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)知識和技能。這種課后的延伸和拓展對學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容和提高自主學(xué)習(xí)能力起到了積極的作用。

通過觀摩體育名師的示范課,我受益匪淺。在之后的實(shí)踐中,我積極運(yùn)用了體育名師的教學(xué)理念和方法,努力提升自己的教學(xué)水平。我相信通過細(xì)心觀察和不斷實(shí)踐,我會成為一名優(yōu)秀的體育教師,并將體育名師示范課的精神傳遞給更多的學(xué)生和教師。

體育示范課心得體會篇五

體育課一直是學(xué)生們最喜歡的課程之一,也是許多老師爭先恐后打造的示范課。作為一名教育工作者,我也有幸參加了一次優(yōu)秀體育示范課的觀摩和學(xué)習(xí)。此次觀摩讓我深刻感受到了體育課優(yōu)秀教學(xué)的魅力,下面我將就我的觀摩心得體會,給大家談?wù)勎以谶@次優(yōu)秀體育示范課中學(xué)到的幾個(gè)方面。

1. 課堂氛圍與組織

本次優(yōu)秀體育示范課中,我最為喜歡的就是課堂的氛圍和組織。整個(gè)課堂的布置非常整齊,引人注目;另外,課堂中的學(xué)生也非常有活力和激情,積極參與課堂中的各項(xiàng)活動。在本次體育示范課中,老師注重提高學(xué)生的參與度,讓小組間競爭,增加了整個(gè)課堂的互動性。

在組織方面,老師掌握了非常高效的管理技巧。她在安排學(xué)生的活動時(shí)非常嚴(yán)謹(jǐn)、精確,準(zhǔn)確地掌握了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,不僅讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)完成了體育活動,而且保證了活動的深度與廣度,實(shí)現(xiàn)了老師既不操勞,也不讓學(xué)生感到無聊或累贅的目的。

2. 專業(yè)技巧與教學(xué)方法

在本次體育示范課中,老師展現(xiàn)出了一系列嫻熟的專業(yè)技巧和教學(xué)方法。在增強(qiáng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的積極性和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能方面,老師采取了多種形式的教學(xué)方法,如小游戲、競技活動等,使學(xué)生能夠在運(yùn)動中開懷大笑地學(xué)到新知識。

此外,在教學(xué)的具體操作上,老師不斷注重著科學(xué)而實(shí)用的手段,如用明確的口令指導(dǎo)學(xué)生操作并及時(shí)給予指導(dǎo),讓學(xué)生感到快速掌握運(yùn)動技能的體驗(yàn)和成就感,最終達(dá)到積極上進(jìn)的效果。

3. 運(yùn)動技巧與創(chuàng)新

在我看來,體育課的一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握運(yùn)動技巧,發(fā)掘他們的運(yùn)動天賦。在本次體育示范課中,我們不僅看到了老師示范和學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教育方法,而且也看到了許多新鮮的創(chuàng)新做法。

例如,在一個(gè)游戲和拼湊環(huán)節(jié)之后,老師讓學(xué)生自由活動,讓他們想象自己是樹鳥,用雙手仿佛飛翔,學(xué)生的游戲熱情達(dá)到了一個(gè)高峰,也增加了課堂教育和生活經(jīng)驗(yàn)的極大豐富。

4. 知識傳遞與體驗(yàn)共享

體育課教育旨在鼓勵(lì)和提高個(gè)人的技能,也包括傳達(dá)健康和身體素質(zhì)的意義。在這次優(yōu)秀示范課中,我深刻體會到體育教育旨在傳達(dá)和分享一種健康和積極的生活方式,讓學(xué)生有機(jī)會通過各種體育活動經(jīng)驗(yàn)安全、獨(dú)立和有趣的保持健康。

5. 解決問題的視角

在這次課程中,我印象深刻的是這個(gè)講座強(qiáng)調(diào)了自我學(xué)習(xí)和問題解決的能力培養(yǎng)。在課堂中,老師贊揚(yáng)學(xué)生在課堂中解決問題的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生尋找最佳解決方案。

在體育教育中,文化性和技能性是同等重要的,而學(xué)習(xí)如何解決問題和面對挑戰(zhàn)是完美綜合一個(gè)健康和全面的個(gè)人的關(guān)鍵要素;正如一位優(yōu)秀的體育教練所言:“勝敗不只要看比分,更在于調(diào)整好自己的狀態(tài),展現(xiàn)出內(nèi)使的勇氣和強(qiáng)大的執(zhí)行力?!?/p>

總之,作為一個(gè)教育實(shí)踐者,我認(rèn)為優(yōu)秀體育示范課應(yīng)當(dāng)具有完善的課堂布置、高效的組織管理、精細(xì)的操作技能、多樣的教學(xué)方法、豐富的運(yùn)動體驗(yàn)和創(chuàng)新的教學(xué)理念。這些都讓學(xué)生在體育教育中有機(jī)會更加全面地發(fā)展他們的個(gè)人素養(yǎng)和競技天賦,成為一個(gè)更加全面和成功的個(gè)人。

體育示范課心得體會篇六

作為一名中小學(xué)體育教師,我有幸參加了中國體育科學(xué)院主辦的“優(yōu)秀體育示范課”活動。在這次活動中,我深受啟發(fā)和感悟,收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn),寫一篇關(guān)于“優(yōu)秀體育示范課心得體會”的文章,分享給大家。

第一段:看見課程的思路

參與“優(yōu)秀體育示范課”活動,我們首先要做的事情就是看清課堂的教學(xué)目標(biāo)和講課的思路。在這些優(yōu)秀的示范課中,我發(fā)現(xiàn)老師們總是能夠清晰地提出目標(biāo),著重細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和步驟,并通過精心設(shè)計(jì)的活動,引導(dǎo)學(xué)生逐層深入明確這些目標(biāo)。我們有時(shí)候會覺得,體育活動是天生且重復(fù)性很強(qiáng)的,但是優(yōu)秀的示范課活動卻能將每一個(gè)細(xì)節(jié)的環(huán)節(jié)都組合在一起,可謂總視頻賞味不盡,從而獲得學(xué)生的積極參與和高度的認(rèn)同。這一點(diǎn)尤其值得業(yè)余教師們借鑒和學(xué)習(xí)。

第二段:精益求精的助教機(jī)制

在優(yōu)秀的體育示范課上,溝通協(xié)作和互動交流的氛圍是特別明顯的。除了班上學(xué)生和優(yōu)秀的主講老師外,就連助教老師也扮演著非常關(guān)鍵的角色。他們不僅僅要熟悉教學(xué)內(nèi)容,還要能夠有效地溝通和解決問題,確保整個(gè)教學(xué)過程順暢無阻。就像身處于一支籃球隊(duì)一樣,助教也需要做好最后的打鐵補(bǔ)籃。因此,在自己的教學(xué)工作中,我也會借鑒這樣的協(xié)作機(jī)制,使用助教加強(qiáng)溝通和反饋,共同將課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地貫穿起來。

第三段:精準(zhǔn)的評價(jià)過程

在優(yōu)秀體育示范課中,老師們對于已經(jīng)完成和正在進(jìn)行的任務(wù)都有著清晰的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確度也讓我們學(xué)到了一個(gè)重要的策略:如果讓學(xué)生知道他們正在學(xué)習(xí)和做的事情,他們就會很努力地去完成。對于不同的任務(wù),不同的標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法可以增強(qiáng)孩子們的參與度和認(rèn)同感。通過此次活動,我明白了在評價(jià)過程中要把重心放在學(xué)生的自我了解和認(rèn)知之上,而不是單純地進(jìn)行成績的競爭和排名。

第四段:帶來充足的思考時(shí)間

示范課的過程中,我發(fā)現(xiàn)老師們會給學(xué)生很多的空間和時(shí)間進(jìn)行自由實(shí)踐和探究。他們信任學(xué)生有自己的規(guī)律和節(jié)奏,也相信在正確的引領(lǐng)下,學(xué)生們會有自己的啟示。在這樣的課堂氣氛中,每個(gè)孩子都能按自己的節(jié)奏深入探究所學(xué)知識點(diǎn)和體育技能,從而加深對知識和技能的理解和掌握。對于我來說,這也是一條好的道路。在以后的教學(xué)中,我也會通過使用探究性實(shí)踐和探索性工作等方式,給予學(xué)生充足的思考和探索的時(shí)間。

第五段:教學(xué)思路的創(chuàng)新和完善

優(yōu)秀的體育示范課讓我感覺最深的一點(diǎn)是:隨時(shí)準(zhǔn)備著顛覆自身的教學(xué)思路,并為之重新開發(fā)課程內(nèi)容。從年齡段的區(qū)分到運(yùn)動技能的細(xì)分,從技能演練到溝通交流,優(yōu)秀教練會把自己的課程不停地打磨和改進(jìn)。這樣便能夠預(yù)測未來需要的技能和能力,更好地服務(wù)于學(xué)生的健康成長和發(fā)展。作為體育課教師的我們,在教學(xué)的過程中也應(yīng)該不斷地審視自身,看看哪些問題需要改進(jìn),哪些重心需要調(diào)整,哪些亟需新增,以此來提升自己的教學(xué)實(shí)力和規(guī)模。

總而言之,參加“優(yōu)秀體育示范課”活動讓我從身臨其境的角度感受了到了優(yōu)秀教學(xué)的精髓和視角。希望今后有更多的老師能夠參加這樣的課堂,并為我們的指導(dǎo)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!

體育示范課心得體會篇七

x月x日,我?guī)ьI(lǐng)xx區(qū)小教部的全體教研員以及基層學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師x多人去開原民主小學(xué)參加了xx市小學(xué)十年課改暨“三公開”示范課活動觀摩經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會。按照會議日程,我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)展示(各學(xué)科同時(shí)進(jìn)行),自行參觀了民主小學(xué)的校史館,觀看了民主小學(xué)的校本教研展示、認(rèn)真聽取了來自我市幾所名校即開xx小學(xué)、xx第一小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx縣xx小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流,還有教師學(xué)校的代表——xx教師進(jìn)修學(xué)校小教部的代表經(jīng)驗(yàn)介紹。會后與前來學(xué)習(xí)的同行一起交流,都感覺收獲頗多,不枉此行。我作為負(fù)責(zé)小學(xué)教研的帶頭人,看到的不僅僅是課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的亮點(diǎn),更感受到了兄弟縣區(qū)知名學(xué)校在教學(xué)、教研方面的獨(dú)特,很多地方值得學(xué)習(xí)和借鑒。

本次活動共有60節(jié)觀摩課,第一節(jié)聽了開原民主小學(xué)王鶴老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)課《可能性》,教師對教材的處理、目標(biāo)的確立、過程的調(diào)控、風(fēng)格的展示每個(gè)環(huán)節(jié)都能透出教師的睿智。尤其對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成,都給聽課教師起到很好的引路導(dǎo)向作用,生動樸實(shí)的課堂給我們留下了很深的印象。第二節(jié)聽了xx小xx執(zhí)教的科學(xué)課《探索宇宙》,匠心獨(dú)運(yùn)的課堂設(shè)計(jì)吸引了聽課的孩子們和所有在場的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。

無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩,都能從不同側(cè)面看到一所學(xué)校的管理,研討會上老師們運(yùn)用豐實(shí)的理論、一線教學(xué)的課例經(jīng)驗(yàn)有血有肉地剖析了“構(gòu)建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽一邊想,如果我們學(xué)校開展這樣的教研,能否達(dá)到同樣的水準(zhǔn)?活動帶給我的促動很大,看到了相比之下的差距。

各兄弟校都做了精彩的報(bào)告,即有共性的措施,又能結(jié)合本地本校實(shí)際開展別具一格的活動,“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學(xué)生的變化。xx小學(xué)的報(bào)告“借力三公開活動,打造研究型隊(duì)伍”活動結(jié)束后我又認(rèn)真地閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。校長引領(lǐng),提升教師教學(xué)理念的闡述讓我感動,都說一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校,做為業(yè)務(wù)校長,感覺在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺,清醒地認(rèn)識到轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。

總之,本次活動使我看到了課改十年的喜人變化,看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學(xué)的生機(jī),名師引路,群師參與,在新一輪課改實(shí)施起步之際,必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師,專業(yè)型教師,我們的課堂會收獲更加喜人的變化。

體育示范課心得體會篇八

通過聆聽xx老師的公開示范課,我感觸頗多,尤其是在教學(xué)準(zhǔn)備和課堂教學(xué)過程中如何備好一門課和講好一門課,以下是我的.一些心得:

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而,高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力;教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,真正做到“授人以漁”,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。

課程的準(zhǔn)備工作非常重要,一堂課能否上好,很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘,課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。對于我們青年教師應(yīng)做到:

1、積極參加教研活動,尤其是集體備課,領(lǐng)會教學(xué)精神實(shí)質(zhì),抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),力求吃透教材,掌握知識要點(diǎn)。立足學(xué)科發(fā)展,重視前沿知識,拓寬學(xué)生視野。

3、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路,使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng),脈絡(luò)清晰,重點(diǎn)突出,注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印?/p>

4、由于目前多采取多媒體教學(xué),在課件制作時(shí),力求多變,吸引學(xué)生注意力;針對專業(yè)特點(diǎn),插人較多實(shí)物圖片及錄像資料,使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。

5、采用課前試講,以便掌握教學(xué)節(jié)奏,檢驗(yàn)備課效果。

好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮,才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度,以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),因而,在課堂教學(xué)中,采用了對比式,啟發(fā)式、討論式,案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,通過講授、自學(xué)、討論會、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,發(fā)揮其思考能力,分析問題解決向題的能力,從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,而教學(xué)效果評價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。青年教師和學(xué)生年齡差距小,便于溝通,這是我們的優(yōu)勢所在。教師應(yīng)主動接近學(xué)生,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動等方面的情況,還可以通過開展課外活動,拓寬師生交往渠道,做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁,不以成績的好壞來評價(jià)學(xué)生,建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時(shí)有效的溝通,學(xué)生可以從教學(xué)中受益,而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足,做到教學(xué)相長,以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

當(dāng)前,教育觀念不斷更新,新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn),需要我們青年教師立足本專業(yè),選擇適合的方式,應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,通過不斷的摸索積累,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。

體育示范課心得體會篇九

11月20日,我們學(xué)校又組織聽領(lǐng)導(dǎo)示范課活動,聽了我校主抓業(yè)務(wù)的`莊校長講的兩節(jié)語文課,讓我又大開眼界,收獲多多,感觸多多,想法多多。

1、莊校的教學(xué)目標(biāo)定位明確,思路清晰,課堂上的問題質(zhì)疑恰到好處,整堂課都再現(xiàn)了高效課堂的模式,滲透了積極教育的思想,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,由學(xué)生展示自學(xué)成果,由學(xué)生查找問題,再由學(xué)生討論解決,真正的體現(xiàn)了讓每一位同學(xué)動起來,讓每一位同學(xué)都有收獲,教師真正做到了點(diǎn)撥、解惑、升華,課堂效果非常好。

2、莊校基本功扎實(shí),有功底,用一定的素質(zhì)能力。她漂亮的字體、新穎別致地板書設(shè)計(jì)、清晰的教學(xué)思路、得體的教態(tài)、扎實(shí)的功底,給我校全體教師的.教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。

3、從教學(xué)效果來看,這節(jié)課不僅滲透了積極教育的教學(xué)理念,而且能體現(xiàn)雙基的培養(yǎng)與落實(shí),每節(jié)課,學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識基本技能的前提下,通過積極思維大膽創(chuàng)新,獲得了在分析問題的基本思路和方法,做到了培養(yǎng)能力與應(yīng)對考試能力、學(xué)生應(yīng)用能力與綜合素質(zhì)的相輔相成。并注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。以學(xué)生為本,沒有直接灌輸,而是讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的知識,通過課前預(yù)習(xí),再讓學(xué)生了解本節(jié)課所學(xué)知識。

4、課上通過教師有意識地轉(zhuǎn)變的角色,關(guān)注學(xué)生全面、和諧的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式,關(guān)注課堂和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,關(guān)注學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的塑造,關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),關(guān)注師生民主合作的教學(xué)。讓學(xué)生通過個(gè)人學(xué)習(xí)、同桌交流、小組討論、班上匯報(bào)的教學(xué)模式,輕松愉快的獲取知識,為學(xué)生創(chuàng)建展示自我的平臺,為我校教師打造高效課堂、積極教育奠定了基礎(chǔ)。

通過這次聽課活動,既讓我學(xué)到了很多東西,同時(shí)又看到了自己的不足,我對自己也提出了許多問題去思考,一個(gè)好老師不是你滿腹經(jīng)綸,不是你聰明絕頂,不是你解題能手,而是你要會教。今天莊校這節(jié)課,又喚醒了我的思維,激發(fā)了我進(jìn)一步研究的欲望。

體育示范課心得體會篇十

本周我園就骨干教師的優(yōu)質(zhì)課組織了園內(nèi)老師的觀摩學(xué)習(xí),涉及了語言,美術(shù),數(shù)學(xué),體育幾大領(lǐng)域的集體教育活動。老師們也就自己任教學(xué)科及時(shí)間安排進(jìn)行了積極學(xué)習(xí)。下面是我在學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課后的收獲。

1.表演故事一般選擇對話豐富,互動多的故事。

2.對話語言重復(fù)性較強(qiáng),易于幼兒理解和記憶的故事。

類似的故事還有:《借尾巴》、《拔蘿卜》、《三打白骨精》等。

一般故事表演課要有三大步:講述故事、復(fù)述故事、表演故事。

但在一節(jié)課中要完成一節(jié)故事表演課,要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)分別有:互動講故事、完整聽故事、練習(xí)角色扮演。

可利用餐前、餐后等過渡環(huán)節(jié)進(jìn)行對話的練習(xí),幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容和對話。

1.幼兒在表演時(shí),教師可關(guān)注其語言,動作,神態(tài),情感等方面,在講評時(shí)可有重點(diǎn)講評表演好的幼兒,并請其示范。

2.另外,教師要鼓勵(lì)孩子自己動腦創(chuàng)設(shè)情景,教師提供物質(zhì)支撐。

3.教師還應(yīng)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識反面角色,不因反面角色影響幼兒同伴關(guān)系等。

4.教師可在故事表演前,據(jù)孩子掌握情況,決定要不要增加桌面的手偶練習(xí)環(huán)節(jié)來幫助孩子理解記憶故事內(nèi)容。

5.運(yùn)用一定的語言技巧和動作,盡量將故事中的旁白轉(zhuǎn)化成角色語言,更有利于故事的順利推進(jìn)和過渡。

6.最后,教師應(yīng)根據(jù)不同幼兒的理解和表現(xiàn)能力進(jìn)行不同指導(dǎo),因材施教。鼓勵(lì)理解和記憶能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行故事的改編、創(chuàng)編和角色的增減,幫助記憶慢的孩子理解和記憶故事內(nèi)容。

這是一節(jié)音樂游戲課,將重復(fù)性比較少,本來難以理解和記憶的音樂與小蚊子和大象的故事相結(jié)合,又結(jié)合圖譜,更好地將游戲,音樂和故事融為一體。既有趣味性又能達(dá)到欣賞理解音樂的效果。

在本次音樂集體教育活動后,我學(xué)習(xí)到以下經(jīng)驗(yàn):

1.音樂游戲因?yàn)槿の缎暂^強(qiáng),孩子們興致也會更高,所以為了達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,可以視本班孩子人數(shù)情況采取分組輪流上課的策略。

2.在活動中只講規(guī)則是行不通的,可以結(jié)合情境,運(yùn)用情境化的語言講述規(guī)則,更易讓孩子們理解和遵守。

3.在音樂游戲中可視本班孩子情況,通過孩子自評環(huán)節(jié),挖掘游戲中的情感,發(fā)展孩子的糾錯(cuò)和自我發(fā)現(xiàn)的能力。也能更好地促進(jìn)孩子遵守規(guī)則,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。

郭老師的體育活動是一節(jié)充滿活力的體育課,給了我特別大的感染和觸動,也讓我學(xué)習(xí)到了很多:

1.首先在熱身環(huán)節(jié),并不是以前理解的活動開手腳腕,不容易扭傷就可以。熱身環(huán)節(jié)也是可以和今天的課程內(nèi)容相關(guān)的情境鋪墊,熱身動作也是有針對性的,在情境的感染下,先讓孩子們有情感的準(zhǔn)備。

2.在每節(jié)活動中都要明確這次活動的核心動作是什么,并結(jié)合本節(jié)課的核心活動,設(shè)計(jì)熱身動作和情境的鋪墊。

3.在學(xué)習(xí)動作的環(huán)節(jié)可不急于教給孩子動作的做法,可以讓孩子自己探究實(shí)驗(yàn),哪種動作或姿勢更容易取得好成績好效果。

4.活動中教師對規(guī)則的講解必不可少,但不可簡單說教,一定要結(jié)合游戲的情境,將孩子們代入角色才能有更好的效果。

5.放松環(huán)節(jié)一般不要將收玩具和器械作為結(jié)束的放松環(huán)節(jié)??稍谧詈蟓h(huán)節(jié)中結(jié)合游戲中的情境,進(jìn)行深化,將幼兒情感進(jìn)行提升,感受氛圍和情感的升華。

6.在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)時(shí)要注意體現(xiàn)游戲的層次性,由易到難,逐步推進(jìn)。

《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》是一本有故事情節(jié)又能夠培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)思維的數(shù)學(xué)繪本,能夠?qū)⒖菰锏臄?shù)學(xué)結(jié)合到故事中學(xué)習(xí),非常有意思。由于時(shí)間原因未能到場學(xué)習(xí)黃老師的《招待小客人》,只能結(jié)合教研,總結(jié)了一下自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的收獲。

1.雖然大多數(shù)數(shù)學(xué)活動是難以有特別大趣味性的,但教師們可在枯燥的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)有趣的情境,吸引孩子的注意力,維持孩子的注意力。

2.在活動中多選擇直觀,具體的實(shí)物進(jìn)行演示。語言也要生動易懂。

3.可以在教學(xué)過程中增加操作環(huán)節(jié),但要考慮孩子的已有經(jīng)驗(yàn),重視孩子的經(jīng)驗(yàn)儲備是否充足。平時(shí)要提供操作機(jī)會。

4.數(shù)學(xué)應(yīng)用題的創(chuàng)編可貼近生活,在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)意識,一些過渡環(huán)節(jié)可用來練習(xí)點(diǎn)數(shù),簡單加減的練習(xí)。

5.注意孩子的感知規(guī)矩,先感知“量”后理解“數(shù)”,所以在給孩子呈現(xiàn)的時(shí)候注意先接觸具體的實(shí)物,后出示抽象的數(shù)字。

6.對于接觸少或掌握不好的幼兒進(jìn)行單獨(dú)教授。

曲老師的美術(shù)活動是結(jié)合《中國娃》主題開展的,符合本班特色,又是有趣的折紙?zhí)懋嫷男问?,但因本班情況,只聽了開頭環(huán)節(jié),未能聽完整,只能結(jié)合教研談收獲了。

1.教學(xué)環(huán)節(jié)完整,有結(jié)合課程內(nèi)容的引發(fā)環(huán)節(jié),有教師的示范環(huán)節(jié),有孩子的創(chuàng)作環(huán)節(jié),有分享環(huán)節(jié),有有效的評析環(huán)節(jié)。

2.對孩子創(chuàng)造力的啟發(fā)。在教師出示自己作品后,為啟發(fā)孩子有更多創(chuàng)作,特地設(shè)計(jì)了“圓能變成什么形狀”環(huán)節(jié),讓幼兒探索思考。

3.可加深對中國傳統(tǒng)文化的調(diào)查了解,讓孩子們有更深刻的體會與認(rèn)識。

4.可鼓勵(lì)孩子用多種形式再現(xiàn)“鳥”的'形象。

本次觀摩活動收獲滿滿,以后爭取都消化完后能運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中。

體育示范課心得體會篇十一

10月19日,一個(gè)好日子。 我們__中心校全體五六年級語文老師齊聚一堂,一起觀摩了__小學(xué)吉__老師的示范課。授課教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說,無疑也是醍醐灌頂,收獲頗多。

下面我就此次聽課活動談?wù)勎业男牡皿w會:

第一、吃透教材是最根本的。聽完吉__老師我的伯父魯迅先生示范課后,我認(rèn)為她對教材的把握具有其獨(dú)到之處,從題眼入手,一步步的深入文本。伯父是誰?原名叫什么?跟課文的作者是什么關(guān)系?為什么寫文章不用真名字?毛澤東是如何評價(jià)魯迅先生的呢?一系列問題的設(shè)置,扣人心弦,既吸引了聽課的學(xué)生,又調(diào)動了聽課教師的熱情。

第二、注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。吉__老師做到了。從“自讀課文,畫出不認(rèn)識的生字”到“抽查學(xué)生一起認(rèn)識生字”,再到“畫出文中四字詞語并加以理解”,都注重了學(xué)生的自學(xué)培養(yǎng),尤其是方法的指導(dǎo),“聯(lián)系上下文理解詞語,查字典,換個(gè)近義詞”非常實(shí)用。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。吉老師非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,有學(xué)生自讀課文,也有學(xué)生齊讀、分組讀、示范讀,進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會了文章中所表達(dá)的魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)和精神,層次非常清晰。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。吉老師在課堂上穿插了一些學(xué)習(xí)方法的教學(xué),當(dāng)學(xué)生以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如吉老師要求學(xué)生在讀課文時(shí)對有生字或讀不通的句子多讀幾遍,這樣就能“讀書百遍,其意自見”。吉老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音,潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。同時(shí)吉老師也在一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”,做好批注,這些做法,都有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力,認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的形成。

第五、親切的評價(jià)語言。吉老師評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切,到位,“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”,這些樸實(shí),自然的語言,對我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價(jià)語言。

第六、今后努力方向

1 、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說,教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電。要擴(kuò)大自己的知識面,開闊自己的視野,就要不斷地閱讀,要博覽全書,要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,陶冶我們的情操,提升我們的語文素養(yǎng)。

2 、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。我們要蹲下身子看學(xué)生,要平等地跟學(xué)生交流,要把課堂還給學(xué)生,學(xué)生才是課堂的主人。我們不能急功近利,要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們要樹立新的評價(jià)觀,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

總之,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯。

示范課心得體會(精選篇3)

體育示范課心得體會篇十二

因?yàn)槲覀円呀?jīng)提前訂好了返程票(2月1日),所以心里總擔(dān)心林老師的觀摩示范課聽不上,還好在大年初一這個(gè)特殊的日子里,終于盼來了林老師的示范課。聽林老師上課就猶如在讀一本書,睿智、從容、大氣。

從她身上可以讀到許多奇思妙想的教育方法,花樣百出的教學(xué)形式,隨機(jī)應(yīng)變的課堂生成。面對一群混齡的孩子,又對大部分孩子不了解,林老師卻讓他們兩個(gè)小時(shí)的課堂在輕松快樂的氛圍中渡過了,這對任何一個(gè)老師都是一個(gè)極限挑戰(zhàn)。

林老師上課前,先強(qiáng)調(diào)有了好習(xí)慣,才會有好機(jī)會,好人生。培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。調(diào)動孩子興奮點(diǎn),激發(fā)興趣,數(shù)到場小朋友人數(shù),兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),跟著老師的節(jié)奏數(shù)......并時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)時(shí)的精神狀態(tài),充分調(diào)動全體孩子都參與到數(shù)數(shù)的隊(duì)伍中。我認(rèn)為這樣既培養(yǎng)了孩子的靜定,又不露痕跡地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,真是一舉兩得,這招妙哉!數(shù)數(shù)結(jié)束后對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和加分,這讓幾個(gè)思想一直游離在課堂外的孩子也很快進(jìn)入狀態(tài)了,(這個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)32分鐘)孩子們基本上都做到了靜定。

然后林老師又對孩子們進(jìn)行了金錢價(jià)值觀的教育:珍惜吳爺爺壓歲紅包真正的含義,應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對待這個(gè)紅包?你們準(zhǔn)備把紅包中的十元錢做什么?孩子們各抒己見,眾說紛紜,例舉吳茂杰小朋友在家里的表現(xiàn),例舉了除夕夜捐款小朋友的事。引導(dǎo)孩子們正確對待金錢,如何運(yùn)用金錢,讓孩子知道:“古者善之不出,恥恭之不逮也”。說出去的話就要做到“言必信,行必果”時(shí)間已過去了一個(gè)小時(shí)了,孩子們在思考、體悟、回味老師的諄諄教誨,絲毫沒感覺到時(shí)間流逝。(第二個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)30分鐘)

此刻才真正開始學(xué)習(xí),特殊的日子,特殊的課堂。在這有意義的初一,孩子們學(xué)習(xí)王安石的《元日》,真是意義深遠(yuǎn)。詩中的事物,景物就是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的寫照。老師不用多說多講,孩子們就領(lǐng)悟深刻,學(xué)習(xí)這首詩只用了七分鐘的時(shí)間,孩子們就吟誦得很好了。(這中間大概還有20分鐘到課外學(xué)習(xí)時(shí)間,站列隊(duì)就用了10多分鐘)林老師時(shí)時(shí)處處都在培養(yǎng)孩子們的靜和定,列隊(duì)的訓(xùn)練更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神,讓孩子們知道在一個(gè)團(tuán)體里,每個(gè)人都是最重要的,如果每個(gè)人都能做到最好,集合列隊(duì)才能做到快;靜;齊。

最后,林老師又帶領(lǐng)孩子們在馬年里學(xué)了兩首關(guān)于描寫馬的詩,我想林老師也許是借古詩,祝愿伏羲娃娃們在馬年里萬馬齊奔,祝愿馬年伏羲教育一馬當(dāng)先,祝愿馬年的伏羲教育工作者們兵強(qiáng)馬壯。

呵呵,這也是我的愿望。

體育示范課心得體會篇十三

最近有機(jī)會學(xué)習(xí)了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)教育活動課,不僅有語言領(lǐng)域的閱讀活動也還有藝術(shù)領(lǐng)域的音樂欣賞和唱歌活動,更有科學(xué)領(lǐng)域的教育活動,通過對這些優(yōu)質(zhì)教育活動的學(xué)習(xí)讓我有種撥云見日醍醐灌頂之感,讓我更清醒地認(rèn)識到了自己在這些領(lǐng)域中的不足,也讓我更清楚的知道自己提升教育水平的方向和途徑。

接下來就來說一說我感觸最深的幾個(gè)活動吧,首先說一說大班閱讀活動《大衛(wèi),不可以》,在觀看這個(gè)活動的時(shí)候我腦海里一邊回憶著培訓(xùn)時(shí)關(guān)于語言活動的組織的相關(guān)知識,一邊結(jié)合自己平時(shí)的語言教學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),深深覺得自己還有許多需要改進(jìn)的地方!首先這位老師選擇了一個(gè)孩子們都有經(jīng)驗(yàn)的素材,孩子們在生活中對于“不可以”有很經(jīng)驗(yàn),在幼兒園面對老師的“不可以”,在家里面對媽媽的“不可以”,孩子本身對這個(gè)話題是很有體會的,因此在活動中孩子們紛紛都很有表達(dá)的欲望,有共同語言可以交流。孩子面對這么多的“不可以”會有很多苦惱,不理解,甚至有的孩子還會有逆反的心理,但是通過這個(gè)閱讀活動開解了孩子這方面的煩惱,引導(dǎo)孩子體會感受到了媽媽隱藏在“不可以”背后的深深的愛,更讓幼兒知道了要將對媽媽的愛勇敢地表達(dá)出來。其次這次語言活動老師組織的語言非常有開發(fā)性,引導(dǎo)幼兒去積極思考,而且做到了對孩子的等待,讓孩子都有機(jī)會去表達(dá),活動的設(shè)計(jì)很有層次性,層層遞進(jìn),節(jié)奏也把握的非常好。最后,這是一次閱讀活動,在引導(dǎo)孩子閱讀是老師使用了圖譜,將“不可以”這個(gè)句型表達(dá)出來,引導(dǎo)幼兒自己去閱讀和表達(dá),非常便于孩子理解。

再說一說最近感受最深的藝術(shù)領(lǐng)域活動的組織,關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域最近觀看的比較多,有音樂欣賞,還有唱歌活動,更有名族舞的學(xué)習(xí),在這類活動中更注重游戲性和孩子的互動,在《我們來跳民族舞》中老師用精確的語言引導(dǎo)激發(fā)幼兒去思考、想象,并大膽的用自己的舞蹈動作去表現(xiàn),還有之前在培訓(xùn)中觀摩的唱歌活動也是將搶椅子游戲貫穿到整個(gè)活動中,讓幼兒無意識地在,一遍遍的音樂中去進(jìn)行游戲,也在游戲中不知不覺地熟悉了音樂,這樣的活動有很強(qiáng)的趣味性,讓孩子在愉快的游戲中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,真正做到了玩中學(xué),游戲中學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn),積極的反思改進(jìn),我的教學(xué)水平也得到了提升,我想真正將學(xué)到的'知識融合運(yùn)用到自己平時(shí)的教學(xué)中去,將是令孩子和我自己都受益無窮的事情。

體育示范課心得體會篇十四

注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師流利的口語深深地令我折服。

總之,本次的聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。

體育示范課心得體會篇十五

注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高!

人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí),教師流利的口語深深地令我折服。

總之,本次的聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。

體育示范課心得體會篇十六

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提,尤其是英語教師,如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰,你的知識講解精彩絕妙,那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀,言簡意賅,層次分明,是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,那就是錦上添花了。

二、教師要透徹理解教材,教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)

老師要在正確和透徹理解教材,還要把握好教學(xué)對象的實(shí)際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際,制定明確的教學(xué)目標(biāo),然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動,設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟,使教學(xué)過程有序而富有邏輯性,各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍,教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。

三、教師要重視激活學(xué)生的思維

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,不僅要熟悉思維運(yùn)動的規(guī)律,還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,從而推動學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài),為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語尤為重要,正如一英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始,學(xué)生的注意力往往比較集中,我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生,撥動學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)活動就往往能順利進(jìn)行,課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松,那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo),才有學(xué)生思維活躍,主動探究的精彩。

體育示范課心得體會篇十七

20xx年11與18日,我有幸4位老師的示范課,我有幸參加了由教育局教研室組織的關(guān)于跨越式發(fā)展教學(xué)的聽課活動,通過聽四位老師的示范、各位老師的交流以及領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),讓我對跨越式發(fā)展有了更深的認(rèn)識。此次聽課不僅讓我領(lǐng)略到了跨越式課題試驗(yàn)教師出類拔萃的教師的教學(xué)風(fēng)采,也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足??偨Y(jié)以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會:

這次示范課內(nèi)容全,開闊了我的教學(xué)思路,備課精心和設(shè)計(jì)的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學(xué)的內(nèi)容都做了充分的準(zhǔn)備,獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解,對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研和分析,把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對教學(xué)充分的準(zhǔn)備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

講課堂導(dǎo)入時(shí)上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),好的開場,能激發(fā)學(xué)生情緒,啟發(fā)思考,起到“一石擊破水中天”的作用,就像一塊磁石,一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,使課堂啟發(fā)生動活潑。置身于課堂中,傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,在這里,我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注,他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。

教學(xué)過程中,幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵(lì)評價(jià),對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價(jià)語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

通過聽課活動,既讓我學(xué)到了很多東西,同時(shí)又看到了自己的不足,我對自己也提出了許多問題去思考,一個(gè)好老師不是說滿腹經(jīng)綸,不是說聰明絕頂,不是說解題能手,而是要會教。在下一步的教學(xué)中,要吸取老師們的好做法,及時(shí)查找自己存在的問題。要想給學(xué)生一杯水,我們必須要有一桶水,取長補(bǔ)短,共同提高。我們還應(yīng)及時(shí)并認(rèn)真地做好課后反思工作,教學(xué)反思要結(jié)合本課學(xué)生課堂反應(yīng)來進(jìn)行。要深刻反省本課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教學(xué)方法乃至板書設(shè)計(jì),從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息,反思是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。

當(dāng)然,給我最深的感觸就是跨越式發(fā)展教學(xué)對學(xué)生的閱讀和寫話能力非常的重視,在一節(jié)課中占有很大的比例,就拿語文來說,基礎(chǔ)知識、課外閱讀和寫話是以2:1:1的比例出現(xiàn)的,也就是說40分鐘的課有二十分鐘學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識,其他二十分鐘用來閱讀寫話練習(xí),這和我們以往的教學(xué)理念和方式有一定的不同。

語文新課標(biāo)指出,“現(xiàn)代社會要求公民具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力?!弊鳛樾聲r(shí)期的教師,沒有先進(jìn)的教育理念,教學(xué)終將是走回傳統(tǒng)的模式,我們必須更新觀念,從教育思想、基礎(chǔ)知識上、基本技能不斷培訓(xùn)提升。如何推進(jìn)教育信息化和提高教育質(zhì)量,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨越式發(fā)展試驗(yàn)給我們提供了一個(gè)教研的契機(jī)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),識字、閱讀、作文要做到三位一體。前20分鐘,完成課程目標(biāo)時(shí)要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),適當(dāng)點(diǎn)撥,讓學(xué)生在各種形式的讀中理解、讀中感悟,體驗(yàn)情感。后20分鐘以自主學(xué)習(xí)為主,擴(kuò)展閱讀和打字都與教學(xué)目標(biāo)有關(guān),讓學(xué)生知識得以鞏固、遷移、拓展,最后內(nèi)化為自己的東西。

關(guān)于跨越式發(fā)展教學(xué),還有很多東西需要我去學(xué)習(xí),今后,在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí),更應(yīng)該注重實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而去改正。讓自己和學(xué)生都能取得跨越式的好成績。

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