最新圖像拼接論文(案例18篇)

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最新圖像拼接論文(案例18篇)
時(shí)間:2023-11-02 10:44:15     小編:筆舞

人生就像一本書,我們應(yīng)該珍惜每一頁(yè)的經(jīng)歷和收獲。如何平衡工作與生活,讓自己過(guò)得更加幸福和滿意呢?通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,可以拓寬思路,提升寫作水平。

圖像拼接論文篇一

姓名:xx學(xué)號(hào):工作單位:入學(xué)日期:xxxx年x月

論文題目壓縮感知算法分析及其在圖像加密中的應(yīng)用。

20xx年11月28日。

關(guān)于工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生。

選題報(bào)告的若干要求。

學(xué)位論文是工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生研究成果的總結(jié),是能否授予工程碩士專業(yè)學(xué)位的一個(gè)重要標(biāo)志。為了保證學(xué)位論文的質(zhì)量,特制定本要求。

一、學(xué)位論文選題應(yīng)直接來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值,可側(cè)重從以下幾個(gè)方面選取:

一個(gè)完整的工程項(xiàng)目策劃、工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目或技術(shù)改造項(xiàng)目;

技術(shù)攻關(guān)研究專題;

新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā);

論文選題應(yīng)具有一定的技術(shù)難度、先進(jìn)性和工作量,能體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

工程碩士研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下結(jié)合所在企業(yè)目前的技術(shù)改造、技術(shù)革新、引進(jìn)等技術(shù)難題或科研攻關(guān)項(xiàng)目。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)資料、實(shí)際調(diào)查,進(jìn)行初步的研究工作后,撰寫“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”和“開題報(bào)告”。

二、工程碩士在確定學(xué)位論文課題后,要寫出選題報(bào)告。選題報(bào)告包括“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”和“開題報(bào)告”兩部分。文獻(xiàn)閱讀和選題工作一般從全部課程學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行。

三、進(jìn)行“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”以前,要大量閱讀與論文課題有關(guān)的學(xué)術(shù)論文。通過(guò)閱讀文獻(xiàn),要掌握論文課題所在研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展前沿。

在文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上,撰寫“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”。內(nèi)容包括:論文課題所在研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)現(xiàn)狀、前沿問(wèn)題、發(fā)展趨勢(shì)等,要對(duì)文獻(xiàn)涉及的主要原理、技術(shù)和方法進(jìn)行總結(jié)、歸納和述評(píng)。所閱讀的文獻(xiàn)目錄要在附錄中一一列出。

“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”完成后,交導(dǎo)師評(píng)閱。導(dǎo)師要寫出評(píng)語(yǔ),導(dǎo)師認(rèn)為綜述報(bào)告不合格,要繼續(xù)閱讀文獻(xiàn),重新撰寫。

四、在文獻(xiàn)閱讀和調(diào)研的基礎(chǔ)上撰寫“開題報(bào)告”。

“開題報(bào)告”應(yīng)包括以下內(nèi)容:

1、選題依據(jù)、課題來(lái)源、學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的意義;

3、擬解決的生產(chǎn)實(shí)際的主要問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)及難點(diǎn)、擬采取的技術(shù)路線、實(shí)施方案;

5、預(yù)期達(dá)到的成果,可能取得的創(chuàng)新之處;

6、研究進(jìn)程計(jì)劃及時(shí)間安排,工作量估計(jì)和經(jīng)費(fèi)概算;

7、其他與開題有關(guān)的主要參考文獻(xiàn)和調(diào)查研究情況等。

五、工程碩士完成“開題報(bào)告”后,交給導(dǎo)師審閱通過(guò)后,確定開題報(bào)告會(huì)議的時(shí)間和邀請(qǐng)的專家名單。

開題報(bào)告會(huì)議可以由導(dǎo)師主持,可設(shè)一秘書記錄、整理會(huì)議材料。報(bào)告時(shí)間一般不超過(guò)半小時(shí)。與會(huì)專家和其他參加人員可以提問(wèn)、質(zhì)詢。報(bào)告會(huì)議后,工程碩士本人和其他與會(huì)人員退場(chǎng),與會(huì)專家對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議。導(dǎo)師介紹工程碩士“文獻(xiàn)綜述報(bào)告”撰寫情況,與會(huì)專家對(duì)選題進(jìn)行評(píng)議、討論,秘書匯總與會(huì)專家的評(píng)議和意見。會(huì)議以無(wú)記名投票方式對(duì)開題情況評(píng)分,按“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四級(jí)評(píng)分。最后,要在“選題情況表”上填寫專家意見和評(píng)分,與會(huì)專家要簽名。

六、工程碩士應(yīng)認(rèn)真吸收專家意見,并與導(dǎo)師商議,在“選題報(bào)告”上填寫對(duì)原報(bào)告的修改大綱。同時(shí)將詳細(xì)的修改內(nèi)容附在原開題報(bào)告之后,原報(bào)告不作更改?!罢撐墓ぷ饔?jì)劃及選題報(bào)告”交研究生院,作為學(xué)位授予的依據(jù)之一。

開題報(bào)告評(píng)為“不合格”者,可在一個(gè)月內(nèi)再作一次。第二次仍為“不合格”者取消做論文的資格,按結(jié)業(yè)處理。

圖像拼接論文篇二

在標(biāo)準(zhǔn)1atr機(jī)箱內(nèi)設(shè)計(jì)液冷系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅(qū)動(dòng)、存儲(chǔ)、二次換熱系統(tǒng),僅需要飛機(jī)提供冷卻空氣,即可實(shí)現(xiàn)高熱流密度元器件的溫度控制,可以有效解決高熱流密度元器件的散熱問(wèn)題。

小型液冷系統(tǒng)主要由驅(qū)動(dòng)模塊、液冷散熱器、空氣/液體二次換熱器3部分組成。驅(qū)動(dòng)模塊為小型液冷系統(tǒng)提供冷卻液的驅(qū)動(dòng)、存儲(chǔ)、冷卻液流量控制;液冷散熱器對(duì)高功耗元器件進(jìn)行散熱,元器件產(chǎn)生的熱量傳遞給液冷散熱器內(nèi)的冷卻液,冷卻液將熱量帶出,達(dá)到控制元器件溫度的目的;空氣/液體二次換熱器將冷卻液吸收的元器件熱量散發(fā)到空氣熱沉中,使得冷卻液溫度降低,達(dá)到循環(huán)利用的.目的。

小型液冷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案見圖2。驅(qū)動(dòng)模塊插入機(jī)箱的插槽內(nèi),空氣/液體換熱器嵌入在機(jī)箱側(cè)壁上。儲(chǔ)液箱中的低溫冷卻液在驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)中微泵的作用下流入液冷散熱器中與元器件進(jìn)行熱交換,熱交換后的高溫冷卻液流入機(jī)箱側(cè)壁與冷卻空氣進(jìn)行熱交換,將冷卻液熱量散失到環(huán)境中后重新回到儲(chǔ)液箱中,如此循環(huán)。

2.1驅(qū)動(dòng)模塊的小型化設(shè)計(jì)。

驅(qū)動(dòng)模塊小型化設(shè)計(jì)主要是將微泵、儲(chǔ)液箱、電源及控制電路集成在一個(gè)模塊內(nèi),以實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的集成化、模塊化、小型化,必須從組成系統(tǒng)的各個(gè)部件入手。

1)泵的小型化。受驅(qū)動(dòng)模塊內(nèi)部安裝空間的限制,小型液冷循環(huán)系統(tǒng)采用微型泵來(lái)滿足小型化要求。選擇泵的型號(hào)前應(yīng)精確計(jì)算系統(tǒng)流動(dòng)阻力和冷卻液所需的流量,根據(jù)系統(tǒng)流阻曲線與泵的工作曲線選擇合適的微型泵,應(yīng)盡量使所選泵在其高效工作區(qū)范圍內(nèi)即額定工況點(diǎn)附近運(yùn)行。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)流阻及冷卻液流量精確計(jì)算后,本系統(tǒng)選擇微型齒輪泵,微型齒輪泵具有自吸能力,通過(guò)電機(jī)控制流量,流量精度高,體積小,能夠滿足系統(tǒng)對(duì)壓力、流量及小型化的要求。

2)儲(chǔ)液箱的小型化。根據(jù)傳熱理論精確計(jì)算系統(tǒng)所需的冷卻介質(zhì)流量,儲(chǔ)液箱中冷卻液出口應(yīng)設(shè)計(jì)在儲(chǔ)液箱底部低點(diǎn),內(nèi)部應(yīng)設(shè)計(jì)斜面以避免死水區(qū)的形成,以便有效利用冷卻液,實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)液箱小型化要求。

3)電源及控制電路小型化。根據(jù)微型齒輪泵供電要求選擇微型電源模塊,根據(jù)驅(qū)動(dòng)模塊內(nèi)部空間設(shè)計(jì)微型控制電路,控制電源模塊輸出0~5v的電壓,調(diào)節(jié)齒輪泵電機(jī)轉(zhuǎn)速,實(shí)現(xiàn)對(duì)流量的精確控制。

2.2液冷散熱器的小型化設(shè)計(jì)。

液冷散熱器小型化設(shè)計(jì)關(guān)鍵是在有限的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)換熱效率的最大化。通常液冷通道的設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)現(xiàn)高效換熱至關(guān)重要。

在液冷框體內(nèi)設(shè)計(jì)流道,通過(guò)冷卻液在液冷通道內(nèi)的流動(dòng)將元器件熱量帶走。液冷通道設(shè)計(jì)為蛇形并聯(lián)管路,蛇形通道增加熱交換時(shí)間及面積,并聯(lián)管可有效降低流阻,同時(shí)避免堵塞,提高可靠性。

通過(guò)對(duì)液冷散熱器進(jìn)行熱性能仿真,優(yōu)化液冷散熱器內(nèi)部流道結(jié)構(gòu)形式,增加冷卻液流動(dòng)通路尺度,增加有效換熱面積,降低熱源溫度,有效提高液冷散熱器散熱性育。

3結(jié)語(yǔ)。

機(jī)載電子設(shè)備的性能要求不斷提高,功耗不斷增大,同時(shí)又對(duì)“小、低、輕”的要求越來(lái)越迫切。本文將液冷系統(tǒng)設(shè)計(jì)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)iatr機(jī)箱內(nèi),對(duì)液冷系統(tǒng)的各組成部分的小型化設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討,提出了電子設(shè)備液冷系統(tǒng)二次換熱器嵌入式設(shè)計(jì)方法,將電子設(shè)備機(jī)箱側(cè)壁設(shè)計(jì)為液冷系統(tǒng)二次換熱器,極大地縮小了液冷系統(tǒng)的體積,實(shí)現(xiàn)了液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅(qū)動(dòng)、存儲(chǔ)、二次換熱系統(tǒng),僅需要吃機(jī)提供冷卻空氣即可實(shí)現(xiàn)對(duì)高熱流密度元器件的溫度控制。通過(guò)實(shí)驗(yàn),測(cè)試了該系統(tǒng)的高效散熱性能,與傳統(tǒng)風(fēng)冷機(jī)箱相比,元器件溫度大幅下降。該小型液冷系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)緊湊、維護(hù)方便、換熱效率高等優(yōu)點(diǎn),為后續(xù)電子設(shè)備液冷系統(tǒng)高效散熱及小型化設(shè)計(jì)提供參考。

圖像拼接論文篇三

學(xué)院(系):里仁學(xué)院。

年級(jí)專業(yè):

學(xué)生姓名:楊合如。

指導(dǎo)教師:劉劍鳴。

完成日期:20xx.3.23

一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài),說(shuō)明選題的依據(jù)和意義。

(一)本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)。

數(shù)字圖像加密源于早期的經(jīng)典加密理論,其目的是隱藏圖像本身的真實(shí)信息,使竊取者或無(wú)關(guān)人員,在收到加密消息后無(wú)法獲得原始圖像,而接收方,則可用預(yù)先約定的密鑰和解密方法,方便地把收到的加密信息解密出來(lái)。

圖像加密主要有以下幾種方法:基于矩陣變換/像素置換的圖像加密算法、基于密鑰分割與秘密共享的圖像加密算法、基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密算法和基于混沌理論的圖像加密算法。下面簡(jiǎn)要闡述它們各自加密算法的原理、特點(diǎn),分析各種算法的優(yōu)缺點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。

(1)基于矩陣變換/像素置換的圖像加密技術(shù)。

基于矩陣變換/像素置換的圖像加密技術(shù),基于arnold變換的系列置亂方法,可以等效為對(duì)圖像矩陣進(jìn)行有限步地初等矩陣變換,從而打亂圖像像素的排列位置。但初等矩陣變換是一種線性變換,其保密性不高?;赼rnold變換的加密算法和基于幻方的加密算法是不能公開的,這是因?yàn)榧用芩惴ê兔罔€沒(méi)有有效地分開,這和現(xiàn)代密碼體制的要求是不相容的,即它不符合kerckhoffs準(zhǔn)則,而屬于古典密碼體制的范疇。在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)該加以適當(dāng)?shù)母倪M(jìn),有兩種方法:一是使這類加密算法的保密性提高;二是要使這類加密算法符合kerckhoffs準(zhǔn)則,適應(yīng)現(xiàn)代密碼學(xué)的要求。另外,基于arnold變換的圖像加密算法含有其動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的龐加萊回復(fù)特性,而幻方矩陣也是由有限域上的元素所組成的,因而都容易受到唯密文迭代攻擊,因而從根本上來(lái)說(shuō)這類算法是不能公開的。從加密算法不能公開、秘密不是完全依賴密鑰這一點(diǎn)來(lái)看,這類加密算法是屬于被淘汰之列的,除非它們能和其它的加密算法有效地結(jié)合,從而符合現(xiàn)代加密體制的規(guī)范。

(2)基于秘密分割與秘密共享的圖像加密。

基于秘密共享的加密算法是基于shamir在1979年提出的密鑰分存的概念。之后,在1994年歐密會(huì)上naor和shamir共同提出二值圖像信息的共享方案。密鑰分存的優(yōu)點(diǎn)在于個(gè)別子密鑰的泄漏不至于引起密鑰的泄漏,而個(gè)別子密鑰的損失也不至于影響密鑰的恢復(fù)。算法簡(jiǎn)單直觀,安全性好,具有較好的抗干擾性能。其缺點(diǎn)是圖像數(shù)據(jù)量發(fā)生膨脹,這在圖像數(shù)據(jù)本來(lái)就很龐大的情況下給圖像的網(wǎng)絡(luò)傳輸帶來(lái)了嚴(yán)重的困難,限制了這種加密算法在實(shí)際中應(yīng)用,而且對(duì)于采用這種門限方案的算法其恢復(fù)出的圖像的對(duì)比度會(huì)有所下降。在密鑰分存領(lǐng)域,我國(guó)學(xué)者曹珍富做了許多開創(chuàng)性的工作:他基于有限集合理論設(shè)計(jì)的二級(jí)(k,n)門限的方法,可以有效地發(fā)現(xiàn)冒充特有子密鑰的人或蓄意破壞者,與密鑰分存緊密相連的一個(gè)概念是密鑰托管問(wèn)題。在文獻(xiàn)中,文中作者基于公鑰密碼加密算法、門限方案、認(rèn)證方案和簽名算法,提出一種新的基于公鑰密碼的托管方案,解決了shamir所提出的密鑰托管方案中的關(guān)鍵問(wèn)題,即“用戶的密鑰完全依賴于可信賴的托管機(jī)構(gòu)”問(wèn)題(實(shí)際上沒(méi)有一個(gè)機(jī)構(gòu)可以完全信賴)。關(guān)于密鑰分存,常見的算法還有dhamir基于lagrange插值公式的密鑰分存方法,asmuth-bloom方法。

(3)基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密。

claudeshannon于1949年發(fā)表了一篇題為“保密系統(tǒng)的信息理論”的文章,用信息論的觀點(diǎn)對(duì)信息保密問(wèn)題做了全面地闡述,建立了現(xiàn)代密碼學(xué)理論。對(duì)于圖像數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō),這種加密技術(shù)就是把待傳輸?shù)膱D像看作明文,通過(guò)各種加密算法,如des,rsa等,在秘鑰的控制下,達(dá)到圖像數(shù)據(jù)保密通信。這種加密機(jī)制的設(shè)計(jì)思想是加密算法可以公開,通信的保密性完全依賴于秘鑰的保密性(即滿足kerckhoffs準(zhǔn)則)。

私鑰密碼體制和公鑰密碼體制各有其應(yīng)用場(chǎng)合。一般來(lái)說(shuō),在保密性要求較高的場(chǎng)合,如軍方、政府部門等國(guó)家要害部門一般采用私鑰密碼體制(如白宮電話專線采用一次一密的流密碼加密體制)。而在一般的應(yīng)用場(chǎng)合,如一般的企業(yè)部門及個(gè)人一般采用公鑰密碼加密體制。這是因?yàn)楣€密碼體制秘鑰管理比較方便,但它的加密秘鑰是公開的,密碼分析者可以采取一些主動(dòng)攻擊方式,對(duì)加密秘鑰進(jìn)行替換,進(jìn)而竊取機(jī)密數(shù)據(jù)。

基于密碼學(xué)概念的圖像信息加密技術(shù)隨著密碼學(xué)的發(fā)展,其保密部分按照保密通信本身——保密密碼算法和秘鑰——保密秘鑰——保密解密秘鑰的順序,其保密部分在逐漸縮小。但總的發(fā)展方向是基于kerckhoffs準(zhǔn)則的現(xiàn)代密碼體制,并且根據(jù)不同的應(yīng)用場(chǎng)合選擇不同的加密算法。

(4)基于混沌理論的圖像加密基于混沌的圖像加密技術(shù)是近年來(lái)才發(fā)展起來(lái)的一種密碼技術(shù)。它是把待加密的圖像信息看成是按照某種編碼方式編成的二進(jìn)制數(shù)據(jù)流,利用混沌信號(hào)來(lái)對(duì)圖像數(shù)據(jù)流進(jìn)行加密。混沌現(xiàn)象是美國(guó)氣象學(xué)家lorenz早在1963年在研究模擬天氣預(yù)報(bào)時(shí)發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)他是把大氣的動(dòng)態(tài)方程簡(jiǎn)化成了三階非線性方程(后來(lái)被稱之為lorenz方程),應(yīng)用當(dāng)時(shí)的計(jì)算技術(shù),結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)確定性方程的動(dòng)力學(xué)演化具有類似隨機(jī)的性質(zhì),發(fā)現(xiàn)了著名的lorenz吸引子,因而推斷出長(zhǎng)期的天氣預(yù)報(bào)是不可能的結(jié)論(即著名的“蝴蝶效應(yīng)”)。后來(lái),在研究生物的種群變換的logistic方程時(shí),也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)確定性的動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的`演化具有混沌的特征,即對(duì)初始條件極端敏感。

近年來(lái),混沌現(xiàn)象的應(yīng)用研究已越來(lái)越受到人們的重視,其中混沌保密技術(shù)的研究已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外的熱門課題?;煦缦到y(tǒng)用于數(shù)據(jù)加密最早由英國(guó)數(shù)學(xué)家matthews提出,從此人們開始了混沌密碼的研究。混沌信號(hào)具有的非周期性、類噪聲的特性,使得它具有天然的隱蔽性;對(duì)初始條件和微小擾動(dòng)的高度敏感性,又使混沌具有長(zhǎng)期的不可預(yù)測(cè)性。混沌信號(hào)的隱蔽性和不可預(yù)見性使得混沌適宜保密通信。在基于混沌理論的密碼技術(shù)加密算法體制中,密鑰的設(shè)計(jì)和所參與的運(yùn)算機(jī)制,使其具有位錯(cuò)誤擴(kuò)散作用,即兩個(gè)長(zhǎng)度完全相同的密鑰,只要存在一位的差異,兩個(gè)密鑰的非線性變換的結(jié)果是截然不同的。它實(shí)現(xiàn)了不同的密鑰將導(dǎo)致加密或解密的非線性變換結(jié)果的全局性差異,從而保證了用戶密鑰使用唯一的屬性。

混沌系統(tǒng)本身是非線性確定性系統(tǒng),某些確定而簡(jiǎn)單的動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)產(chǎn)生的混沌信號(hào)能表現(xiàn)出非常復(fù)雜的偽隨機(jī)性(這符合shannon所提出的密碼設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的混亂規(guī)則),它們難以預(yù)測(cè)、任何微小的初始偏差都會(huì)隨時(shí)間而被指數(shù)式放大(這符合shannon所提出的密碼設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的擴(kuò)散規(guī)則),因此,關(guān)于初始狀態(tài)的少量參數(shù)就可以產(chǎn)生滿足密碼學(xué)基本特性的混沌密碼序列,具有自然的偽隨機(jī)性,因而特別適合用于進(jìn)行圖像保密通信。

(二)選題的依據(jù)和意義。

本文在對(duì)已有的混沌圖像加密方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握的基礎(chǔ)之上,又做了進(jìn)一步認(rèn)真的研究,考慮到大多數(shù)混沌序列發(fā)生器都是采用低維的單混沌系統(tǒng),密鑰空間小,容易被破譯,提出了三維的混沌序列發(fā)生器來(lái)產(chǎn)生隨機(jī)混沌序列加密。

本文的研究成果在混沌密碼學(xué)方面對(duì)現(xiàn)有的實(shí)際技術(shù)或理論算法有推動(dòng)作用。今后可以進(jìn)一步研究混沌技術(shù)與現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)算法相融合的方法,尋找混沌技術(shù)與現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)算法的最佳結(jié)合點(diǎn),利用標(biāo)準(zhǔn)算法的健壯性、實(shí)用性、安全性,結(jié)合混沌現(xiàn)象特有的優(yōu)點(diǎn),提高系統(tǒng)的安全性和抗破譯性。新的加密技術(shù)還在不斷涌現(xiàn),這些加密技術(shù)的研究必將對(duì)數(shù)字圖像加密技術(shù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

二、研究的基本內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題。

(一)本次設(shè)計(jì)研究的基本內(nèi)容。

1、本文設(shè)計(jì)一個(gè)基于三維混沌cat映射的圖像加密方案。首先就是要根據(jù)混沌cat映射的主要特征和混沌密碼學(xué)的基本原理尋找一種將其轉(zhuǎn)換為三維的一種方法,提出一種基于三維cat映射的圖像加密方案。

2、本文設(shè)計(jì)成果是成功的對(duì)圖像進(jìn)行加密和解密,這就涉及到一個(gè)加密解密軟件的設(shè)計(jì),我要逐步設(shè)計(jì)這個(gè)軟件的各個(gè)分支以及組成部分。如:邊框、菜單欄、頁(yè)面、窗口、按鈕、滾動(dòng)條、面板等軟件的外觀設(shè)計(jì)。

3、本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)就在于java編程。這其中涉及到這個(gè)加密軟件各個(gè)外觀組件的編程,還涉及到混沌密碼學(xué)原理應(yīng)用到j(luò)ava實(shí)際編程中的細(xì)節(jié)。最后還要反復(fù)調(diào)試與修改,完成加密和解密以及整個(gè)軟件的編程。

(二)擬解決的主要問(wèn)題。

理學(xué)院。

《混沌理論初步及其數(shù)值求解》。

專業(yè):信息與計(jì)算科學(xué)。

姓名:王淼。

班級(jí):0901112。

學(xué)號(hào):09。

時(shí)間:20xx年05月。

指導(dǎo)教師:周林華。

混沌理論初步及其數(shù)值求解。

一、本課題的研究目的和意義。

大革命。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

混沌是在確定的系統(tǒng)中出現(xiàn)的一種貌似無(wú)規(guī)則、類似隨機(jī)的現(xiàn)象,在非線性動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)中屬于一種特有的運(yùn)動(dòng)形式?;煦鐚W(xué)是近幾十年發(fā)展起來(lái)的一門十分活躍的前沿學(xué)科,它是非線性科學(xué)的一個(gè)重要分支,與量子物理和相對(duì)論一起被稱為二十世紀(jì)三項(xiàng)重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)[2]。如果說(shuō)“相對(duì)論消除了關(guān)于絕對(duì)空間與時(shí)間的幻想,量子力學(xué)消除了關(guān)于可控測(cè)量過(guò)程的牛頓式的夢(mèng)?!蹦敲础盎煦缇褪窍死绽龟P(guān)于決定論式可預(yù)測(cè)性的幻想。”1963年,的“蝴蝶效應(yīng)”問(wèn)世以來(lái),混沌的研究得到了廣泛的關(guān)注。混沌系統(tǒng)對(duì)初始條件和混沌參數(shù)的微小變化非常的敏感,是一種高度復(fù)雜的非線性動(dòng)態(tài)系統(tǒng),正是混沌運(yùn)動(dòng)的這些奇異特性,在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),人們的頭腦中形成了這樣一種錯(cuò)誤的觀念,即混沌是不可控制的、不可靠的,同樣重構(gòu)完全相同的混沌系統(tǒng)也是不切實(shí)際的。直到1988年,發(fā)表了控制混沌的第一篇文章[3],開創(chuàng)了研究混沌控制的先驅(qū)。中國(guó)學(xué)者郝柏林、鄭偉謀在莫斯科國(guó)立大學(xué)將符號(hào)動(dòng)力學(xué)應(yīng)用于混沌研究的基礎(chǔ)上,開始將符號(hào)動(dòng)力學(xué)從一維系統(tǒng)推廣到二維系統(tǒng)的研究。

近年來(lái),混沌理論的應(yīng)用得到了迅速發(fā)展,在許多方面都取得了一定的成果。如通信技術(shù)方面,混沌信號(hào)的類隨機(jī)性以及產(chǎn)生方式簡(jiǎn)單等特點(diǎn),使其在保密通信方面顯示出得天獨(dú)厚的優(yōu)越性?;煦缯谘诶没煦绮ㄗ鳛檩d波,對(duì)信號(hào)源進(jìn)行加密和混沌同步實(shí)現(xiàn)掩蓋通信,但是這種方法要求混沌信號(hào)的帶寬要能夠掩蓋信息信號(hào),如果不能滿足這個(gè)條件,被加密的信息信號(hào)很容易通過(guò)線性濾波被提取出來(lái)?;煦缋碚撛卺t(yī)學(xué)方面也得到應(yīng)用,現(xiàn)有研究表明,心動(dòng)周期信號(hào)具有混沌特征,研究發(fā)現(xiàn)對(duì)估計(jì)某些疾病的嚴(yán)重性來(lái)說(shuō),混沌特征參數(shù)是現(xiàn)有的功率譜參數(shù)更敏感的指標(biāo)。國(guó)內(nèi)外將混沌理論用于醫(yī)學(xué)研究的報(bào)導(dǎo)主要限于腦電、心電方面的研究,以及在心腦血管學(xué)流動(dòng)力學(xué)方面的應(yīng)用。我國(guó)學(xué)者近年的一些在醫(yī)學(xué)上研究成果指出人們大腦處于積極狀況時(shí),腦電圖的波形是混沌的,當(dāng)人們睡眠或不思考問(wèn)題時(shí),腦電圖顯示周期性波形,由此進(jìn)一步研究可以構(gòu)成了神經(jīng)元?jiǎng)幼鞯哪P汀T谀J阶R(shí)別方面,可利用混沌軌跡對(duì)初始條件的敏感依賴性這一特點(diǎn),通過(guò)混沌動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)構(gòu)成模式識(shí)別系統(tǒng)。在圖象數(shù)據(jù)壓縮方面,把復(fù)雜的模式作為簡(jiǎn)單的混沌動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的吸引子再現(xiàn)出來(lái)。把復(fù)雜的圖象數(shù)據(jù)用一組能產(chǎn)生混沌吸引子的簡(jiǎn)單動(dòng)力學(xué)方程代替。此時(shí)只需要記憶存貯這組動(dòng)力學(xué)方程組的參數(shù),相對(duì)于原始圖象數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)量大大地減少了,從而實(shí)現(xiàn)了圖象數(shù)據(jù)壓縮。近年來(lái)關(guān)于混沌應(yīng)用的報(bào)道大量涌現(xiàn)表明人們已從單純研究混沌現(xiàn)象轉(zhuǎn)向開發(fā)和駕馭混沌的種種特性以解決一些實(shí)際工程技術(shù)問(wèn)題。

三、主要研究?jī)?nèi)容及要求。

混沌理論是目前非線性科研的前沿問(wèn)題。利用映射、導(dǎo)數(shù)、稠密性等基本數(shù)學(xué)理論,學(xué)習(xí)混沌的定義和等價(jià)判據(jù),并進(jìn)一步研究混沌現(xiàn)象的數(shù)值計(jì)算方法?;谏鲜隼碚?,討論應(yīng)用研究中經(jīng)常用到的logistic映射等的混沌存在性,以及研究作為發(fā)現(xiàn)混沌現(xiàn)象的洛倫茨模型的混沌數(shù)值解。

具體要求:

1、熟練掌握數(shù)學(xué)分析中的相關(guān)知識(shí);

2、初步掌握符號(hào)動(dòng)力系統(tǒng)及混沌的定義和等價(jià)判據(jù);

3、掌握使用matlab軟件對(duì)混沌進(jìn)行數(shù)值模擬;

4、開題報(bào)告需給出國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,研究方案和技術(shù)路線,進(jìn)度。

5、論文完成題目?jī)?nèi)容,字?jǐn)?shù)要求在10000—15000字,格式符合長(zhǎng)。

春理工大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化要求。

四、進(jìn)度安排。

第1-2周,完成開題報(bào)告,初步理解論文;

第16周,準(zhǔn)備論文答辯。

參考資料與來(lái)源:

[1]盧侃,孫建華,歐陽(yáng)容百,黃來(lái)友(譯),混沌動(dòng)力學(xué),上海翻譯出版社,1992.

圖像拼接論文篇四

摘要:隨著當(dāng)代電子信息技術(shù)的迅速發(fā)展,智能交通成為交通運(yùn)輸領(lǐng)域重要的研究課題,圖像處理技術(shù)由于自身重要的理論和應(yīng)用價(jià)值使得它在智能交通中的應(yīng)用研究占有重要的地位。通過(guò)對(duì)數(shù)字圖像處理技術(shù)在智能交通領(lǐng)域?qū)嚺谱R(shí)別起到的作用和存在問(wèn)題的的分析,提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞:智能交通;數(shù)字圖像處理;車牌識(shí)別;車輛的跟蹤與檢測(cè)。

智能交通its(intelligenttransportsystem)最早出現(xiàn)在二十世紀(jì)九十年代初期,作為世界電子信息技術(shù)的前沿,將這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用到交通管理中,實(shí)現(xiàn)了交通的智能化。its主要是將先進(jìn)的電子技術(shù)、it、ai、gis影像等技術(shù)進(jìn)行全面集成,建立起準(zhǔn)確實(shí)時(shí)的地面交通系統(tǒng)。主要應(yīng)用于aptis(advancedpublictrafficinfor-mationsystem)、apts(advancedpublictransportationsystems)、avcs(advancedvehiclecontrolsystem)、cvo(commercialvehicleoperations)、etc(electronictollcollection)、ems(emergencymanagementsystem)等方面。intelligenttransportsystem有兩個(gè)由于面的含義,一是智能;二是交通。交通技術(shù)的核心就是智能,智能技術(shù)源于電子通信、計(jì)算機(jī)與人工智能。在交通管理過(guò)程中借用當(dāng)代的信息技術(shù),對(duì)車輛道路進(jìn)行全面的監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)交通的智能化管理。

一是利用計(jì)算機(jī)和其他電子設(shè)備完成的,其主要內(nèi)容包括圖像的采集與獲取、對(duì)采集的信息進(jìn)行編碼與存儲(chǔ)、圖像的合成。合成之后對(duì)圖像進(jìn)行繪制,并最終輸出,利用新技術(shù)對(duì)其進(jìn)行恢復(fù)與重建。因此數(shù)字圖像處理的主要目的是:首先,對(duì)圖像做灰度變化,保存有效信息,這種方法可以增強(qiáng)圖像可讀性,有利于原圖的恢復(fù);其次,利用特殊手段對(duì)圖像中所包含的特殊且重要的信息進(jìn)行提取,并詳細(xì)分析圖像中所包含的特征,這種方法主要是為了提取其中包含的特殊信息,對(duì)圖像進(jìn)行分割識(shí)別;其三,對(duì)獲取到的數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮,并保持其特有的清晰度,方便圖像后期的傳送與保存。

車牌識(shí)別技術(shù)(lpr)作為智能交通的重要管理策略,被廣泛應(yīng)用在高速收費(fèi)站、失竊車輛查找、停車場(chǎng)的車輛管理、監(jiān)控車輛的違紀(jì)情況等方面,大大提高了工作效率,節(jié)省了人力資源。

數(shù)字圖像處理技術(shù)在智能交通領(lǐng)域中發(fā)揮著極大的作用,如監(jiān)控車輛交通安全、統(tǒng)計(jì)交通擁堵情況等,最為出色的地方是車牌識(shí)別。數(shù)字圖像處理技術(shù)在智能交通方面有著不可忽視的作用,在智能交通領(lǐng)域的研究中占有一席之地。

一個(gè)完整的車牌識(shí)別過(guò)程,應(yīng)該是先獲取到車牌的圖像,計(jì)算機(jī)設(shè)備對(duì)獲取到的圖片信息進(jìn)行識(shí)別,然后對(duì)圖片進(jìn)行預(yù)處理。根據(jù)獲取到的圖片信息,通過(guò)渡波、邊緣增強(qiáng)等辦法對(duì)其進(jìn)行車牌定位。

二、我國(guó)拍照識(shí)別系統(tǒng)存在問(wèn)題及原因。

首先,我國(guó)的車牌組成比較復(fù)雜,由漢字、英文和阿拉伯?dāng)?shù)字共同構(gòu)成。漢字的相似,對(duì)車牌識(shí)別的難度增加;其次,我國(guó)車牌的顏色比較多,有白色、藍(lán)色、紅色等,識(shí)別起來(lái)比較麻煩;第三,由于人為、道路、天氣等原因,使得車牌上粘有水漬、泥土之類的污漬,導(dǎo)致車牌模糊不清,難以識(shí)別;第四,車牌格式繁多,如民用、軍用、公安警車、武警專用、外交車輛、特種車輛、消防專用、救護(hù)車等。民用車又分為多種,導(dǎo)致識(shí)別起來(lái)更加麻煩;第五,車牌懸掛的地方不一致。要解決上述問(wèn)題,必須提高圖像處理的算法,使得拍照識(shí)別系統(tǒng)更加有效。

三、

(一)車牌定位要從復(fù)雜的背景中提取出有價(jià)值的信息,并進(jìn)行分割。

因?yàn)樽陨聿焕蛩氐挠绊懀栽黾恿薼pr對(duì)車牌定位的難度。良好的提取算法,是在保證有效信息不丟失的前提下,盡可能多的踢掉沒(méi)價(jià)值的信息,準(zhǔn)確的將車牌信息給抽取出來(lái)。判斷算法是否精確,有以下三個(gè)方法:其一,為了保證其實(shí)時(shí)性,必須要盡量減少算法;其二,在復(fù)雜的環(huán)境下依然具有高度的定位效果,必須有一定的抗干擾性,第三,在保證有效信息不丟失的前提下,盡可能的多的踢掉沒(méi)價(jià)值的信息為提高圖像的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。車牌具有紋理,顏色與形狀三個(gè)主要的特征。紋理主要是因?yàn)檐嚺频淖址c車牌背景顏色的一個(gè)對(duì)比。顏色主要是由于汽車牌照的字符顏色與背景的組合,一般分為白字藍(lán)底(民用轎車),黑字黃底(大型汽車),白字黑底(使、領(lǐng)館汽車),黑字白底(警用汽車)四種?,F(xiàn)階段車牌定位的處理辦法主要要兩種,一是灰度圖像處理,其主要優(yōu)勢(shì)是速度快,內(nèi)存少;二是基于彩色圖像處理,其主要優(yōu)勢(shì)是彩色的圖像從視覺上極占優(yōu)勢(shì),尤其是隨著計(jì)算機(jī)的迅速發(fā)展,運(yùn)行速度飛快,內(nèi)存也隨之增大。而顏色也是車牌的主要區(qū)分模式,所以基于顏色的分割定位在當(dāng)今的使用更為廣泛。

(二)基于模板匹配的車牌字符分割。

在車牌得到準(zhǔn)確的定位后,字符分割水平影響到字符的識(shí)別精確度。字符的分割算法主要有:一是直接取得原始車牌的垂直投影,將投影后的峰值作為分割的黃金點(diǎn)。在車牌嚴(yán)重受到損壞的情況下,直接分割往往會(huì)產(chǎn)生極大的錯(cuò)誤,所以很難找到分割的黃金點(diǎn);二是分割即精分割與細(xì)分割。這種方法的最大優(yōu)勢(shì)就是包括在車牌遭到嚴(yán)重?fù)p壞的情況下,也可以保持極好的分割效果,但是算法較為復(fù)雜、費(fèi)時(shí),較難保證實(shí)時(shí)性。由于一些客觀條件的影響,使得以上算法都不能滿足,所以提出了一種新的分割算法,這種方法既能克服車牌損壞的影響,又沒(méi)有過(guò)多的增加字符分割的時(shí)間。

在此也講一下改進(jìn)的msr算法對(duì)車牌圖像進(jìn)行預(yù)處理,由于車牌的圖像不是很大,所以完全可以滿足實(shí)時(shí)性要求。因?yàn)槲覀兲崛〕鰜?lái)的車牌不能直接進(jìn)行分割,必須先將其進(jìn)行二值化處理。所謂二值化處理就是將原始圖像經(jīng)過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)成二值圖像。因?yàn)檐嚺茍D像的邊緣信息是最終圖像識(shí)別結(jié)果的重要影響因素,所以要在進(jìn)行二值化處理的過(guò)程中要保留其邊緣信息。我們經(jīng)常見到的車牌應(yīng)該是一個(gè)方方正正的矩形,然而在實(shí)際中,車牌會(huì)發(fā)生傾斜,我們可以把它看作為一個(gè)平行四邊形來(lái)處理。對(duì)于其傾斜車牌的校正,我們需要找到傾斜的角度,然后進(jìn)行旋轉(zhuǎn)變化,使得轉(zhuǎn)變成一個(gè)矩形。對(duì)于傾斜的車牌進(jìn)行校正,一般情況就是先水平校正,再垂直校正。

(三)對(duì)于字符的識(shí)別。

字符識(shí)別的原理是利用數(shù)字圖像處理技術(shù),對(duì)車牌中分隔處理的字符進(jìn)行識(shí)別,字符識(shí)別系統(tǒng)的工作過(guò)程:首先,對(duì)所需識(shí)別數(shù)據(jù)獲取。圖像數(shù)據(jù)的獲取只有通過(guò)輸入設(shè)備來(lái)實(shí)現(xiàn),比如我們通常使用的攝像機(jī)、攝像頭等等一些圖像采集設(shè)備。它們主要的任務(wù)就是將景物反射的信號(hào)轉(zhuǎn)換成可以識(shí)別的模擬信號(hào),再經(jīng)過(guò)a/d轉(zhuǎn)換,將轉(zhuǎn)換后的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像信息。性能好、分辨率高、噪聲較小、轉(zhuǎn)換速度比較快的電信號(hào)線做優(yōu)先的選擇。只有達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)換電信號(hào)線才是上乘選擇,對(duì)圖像的識(shí)別水平也較高。轉(zhuǎn)換后的圖像信息要進(jìn)行進(jìn)一步的預(yù)處理。其主要目的就是為了去掉原始圖像的噪音與其他變形問(wèn)題的干擾,保留并增強(qiáng)有效信息。其次,進(jìn)行預(yù)處理的過(guò)程也比較復(fù)雜,要進(jìn)過(guò)濾液、復(fù)原、提取邊緣、圖像分割等預(yù)處理方式,提高圖像的可讀性與清晰度,為下一步進(jìn)行特征的提取提供了便利,奠定了基礎(chǔ)。第三,提取特征。是根據(jù)預(yù)處理后得到的結(jié)果,對(duì)其進(jìn)行分析、辨別真?zhèn)巍⑻蕹裏o(wú)效信息、保留有效信息的一個(gè)過(guò)程。鑒于原始圖像數(shù)據(jù)信息量比較大,需要在這龐大的數(shù)據(jù)中提取出有價(jià)值的信息,并進(jìn)行歸類,這就是特征的提取。在對(duì)特征進(jìn)行提取之后,才能對(duì)其進(jìn)行分類決策。其主要的目的就是對(duì)在分類提取過(guò)程中所得到的樣本進(jìn)行分析和判斷,當(dāng)然在判斷的過(guò)程需要遵循某個(gè)規(guī)則,將分類提所引起的錯(cuò)誤識(shí)別概率降到最低,保證其具有較高的精準(zhǔn)度。

字符識(shí)別常用的方法有三種:統(tǒng)計(jì)識(shí)別法;句法結(jié)構(gòu)模式識(shí)別;模糊模式識(shí)別法。

(四)先采取攝像頭拍攝的方式,再通過(guò)圖像處理來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集。

在我國(guó)的公共道路交通管理系統(tǒng)中,為了獲取更多的車輛的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù),之前通常采用感應(yīng)線圈等方法,但是這種方法要求設(shè)置在路面上并且對(duì)路面造成一定程度的損壞,安裝困難,影響交通。所以現(xiàn)在都是采取攝像頭拍攝,再通過(guò)圖像處理來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集。隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步,現(xiàn)在只需要在路段相應(yīng)的位置安裝攝像頭,攝像頭所獲取到的視頻與圖像就會(huì)通過(guò)壓縮之后傳輸?shù)娇刂浦行?。監(jiān)控中心只需要根據(jù)上述視頻與圖像進(jìn)行提取,就可以對(duì)車輛進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤。運(yùn)作跟蹤是車輛識(shí)別的一部分,其主要分為背景的提取、運(yùn)動(dòng)點(diǎn)團(tuán)的提取,運(yùn)動(dòng)點(diǎn)團(tuán)位置的提取和運(yùn)動(dòng)物體的跟蹤。近幾年,經(jīng)過(guò)技術(shù)人員的不斷鉆研,針對(duì)每個(gè)點(diǎn)都提出各自相應(yīng)的算法,使得車輛跟蹤更為直觀、精確。

本文中詳細(xì)描述了數(shù)字圖像處理技術(shù)在its中的應(yīng)用。its技術(shù)在車牌識(shí)別,車輛的跟蹤等方面應(yīng)用廣泛。由于信息技術(shù)的逐步完善,使得數(shù)字處理技術(shù)在智能交通領(lǐng)域中得到極大的應(yīng)用。經(jīng)過(guò)各方的不懈努力,無(wú)論是硬件還是軟件,都在不斷的進(jìn)步與發(fā)展,使得數(shù)字圖像處理取得一個(gè)又一個(gè)突破性的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

[1]黃衛(wèi),陳里得。智能運(yùn)輸系統(tǒng)(its)概論[m].北京:人民交通出版社。20xx.[2]高建平,張小東,蔣銳。基于圖像處理的交通信息采集[j].重慶交通大學(xué),20xx(1):103-106.[3]石紅蘭?;趫D像處理的車牌識(shí)別系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[j].現(xiàn)代制造,20xx(21):178.[4]王洪建。數(shù)字圖像處理技術(shù)在智能交通中的應(yīng)用與研究[d].重慶:重慶大學(xué),20xx.

圖像拼接論文篇五

摘要:數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領(lǐng)域的應(yīng)用,本文介紹了數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)和數(shù)字圖像處理在自動(dòng)車型識(shí)別,易磨損部位檢測(cè)和預(yù)警以及車身表面質(zhì)量檢測(cè)的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞:汽車涂裝;數(shù)字圖像處理;。

1、引言。

汽車行業(yè)本就是自動(dòng)化程度較高的產(chǎn)業(yè),但是目前的工業(yè)4.0和日益上漲的人力成本給汽車企業(yè)提出了更高的要求,數(shù)字圖像處理在快速、高效的完成汽車涂裝生產(chǎn)和涂裝生產(chǎn)過(guò)程中的缺陷檢測(cè)方面有顯著優(yōu)勢(shì)。另外為實(shí)現(xiàn)高節(jié)奏的生產(chǎn)過(guò)程中,高速運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備故障預(yù)警,數(shù)字圖像處理也提供了可行的解決方案。

提到數(shù)字圖像處理,首先要明確什么是數(shù)字圖像。一幅圖像可以定義為一個(gè)二維函數(shù)(x,y),其中x和y是空間(平面)坐標(biāo),而任何一對(duì)空間坐標(biāo)(x,y)處的幅值f稱為圖像在該點(diǎn)的強(qiáng)度或灰度。當(dāng)x,y和灰度值f是有限的離散數(shù)值時(shí),我們稱該圖像為數(shù)字圖像。有了數(shù)字圖像,我們可以對(duì)數(shù)字圖像進(jìn)行處理,對(duì)數(shù)字圖像處理可以分為初級(jí)處理、中級(jí)處理、高級(jí)處理三種方式,初級(jí)處理就是對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理,例如我們平時(shí)用的ps和相機(jī)美顏功能,都可以理解為對(duì)數(shù)字圖像進(jìn)行了初級(jí)處理,這種處理輸入的是圖像(原圖),輸出是處理過(guò)的圖像(例如ps過(guò)的圖像)。中級(jí)處理,在初級(jí)處理的基礎(chǔ)上,輸入的是圖像,輸出的則是從圖像處理中得到的信息,例如小區(qū)停車場(chǎng)的攝像頭,拍攝車牌號(hào)的圖像,在圖像中提取出車牌號(hào)信息,與數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息進(jìn)行比對(duì),從而實(shí)現(xiàn)身份進(jìn)入、停車計(jì)時(shí)等功能。最后,高級(jí)處理就涉及到計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)的功能,例如對(duì)車身表面噴涂質(zhì)量的檢測(cè),就屬于對(duì)數(shù)字圖像的高級(jí)處理。詳細(xì)應(yīng)用將在下文闡述。

3、數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.1、自動(dòng)車型的識(shí)別。

在汽車涂裝工藝中,針對(duì)不同的車型,設(shè)備需要設(shè)定不同的工藝參數(shù),例如前處理自動(dòng)加藥的加藥量,電泳的電壓,噴涂機(jī)器人的軌跡等等。針對(duì)這一應(yīng)用,目前汽車廠大部分使用光電開關(guān),針對(duì)不同車型的特征點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),這種方式的有點(diǎn)在于成本低,一般一到兩個(gè)光電開關(guān)就可以檢測(cè)2-3種車型,但是這種檢測(cè)方式的缺點(diǎn)在于它檢測(cè)的車型必須有明顯的特征點(diǎn)或者尺寸差別,這樣才能完成車型的識(shí)別。而針對(duì)尺寸差別不大或者沒(méi)有明顯特征點(diǎn)的車型,光電開關(guān)就無(wú)能為力了。這時(shí)就該數(shù)字圖像處理出馬了。我們?cè)诠潭ㄎ恢门恼?我們把目標(biāo)也就是車身標(biāo)為1,把背景標(biāo)為0,我們?cè)O(shè)定每個(gè)車型的1和0邊界,通過(guò)計(jì)算機(jī)內(nèi)部算法對(duì)圖像進(jìn)行邊界判定,這樣就可以根據(jù)1和0的邊界樣式識(shí)別出是哪種車型。以上的方法是界定邊界法?;蛘?我們可以使用另一種方法——骨架法。骨架法是界定邊界法的簡(jiǎn)化形式,我們?cè)谶吔邕x取一些特征點(diǎn),然后把特征點(diǎn)按一定順序連接起來(lái),這樣構(gòu)成的圖形,就是這個(gè)圖形的邊界骨架,只要選取的骨架點(diǎn)能反應(yīng)出不同的車型,這種方法的計(jì)算量會(huì)小很多,適合運(yùn)算資源不夠的情況。選取的點(diǎn)的數(shù)量不同,識(shí)別的精度也不相同。

3.2、易磨損部位的檢測(cè)及預(yù)警。

汽車工廠里面的設(shè)備需要長(zhǎng)時(shí)間高負(fù)荷運(yùn)行,有些易磨損部位的檢測(cè)就成了難題,我們無(wú)法經(jīng)常性的停機(jī)檢查,那樣會(huì)嚴(yán)重影響生產(chǎn),另外我們也很不容易憑借肉眼來(lái)觀察出細(xì)微的磨損,因此在線實(shí)時(shí)檢測(cè)易磨損部位的磨損情況就顯得十分重要。

首先一般我們需要觀察的易磨損部位周邊情況都比較復(fù)雜,或者光線條件不好,無(wú)法得到十分清晰的照片,這樣就需要我們先對(duì)數(shù)字圖像進(jìn)行一定程度的變換。首先要對(duì)圖像進(jìn)行最簡(jiǎn)單的灰度變換,例如我們可以把過(guò)亮的圖像通過(guò)把整個(gè)圖像灰度變小實(shí)現(xiàn)圖像的變暗,或者把過(guò)暗的圖像的整個(gè)灰度變大實(shí)現(xiàn)圖像的變量,或者通過(guò)函數(shù),把在一個(gè)很大范圍灰度的圖像的大范圍灰度映射到一個(gè)比較小的灰度范圍,這樣可以在圖像中凸顯出目標(biāo)物體。另外常用的變換還有對(duì)數(shù)變換、伽馬變換、分段線性變換、平滑空間濾波變換、銳化空間濾波變換、混合空間變換等,這些變換都是對(duì)圖像的灰度進(jìn)行針對(duì)性的處理,以達(dá)到預(yù)期的效果。

我們對(duì)灰度變換后的圖像,獲取他的邊界,與正常無(wú)磨損的部件邊界進(jìn)行對(duì)比,實(shí)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。這樣我們還可以根據(jù)磨損的程度,設(shè)定一個(gè)預(yù)警機(jī)制,可以根據(jù)磨損速度,預(yù)測(cè)該易磨損件的壽命,制定維修計(jì)劃。在達(dá)到預(yù)測(cè)的壽命時(shí)可以直接更換該易損件,或者增加關(guān)注度,實(shí)時(shí)觀測(cè)磨損程度,在磨損程度達(dá)到臨界值時(shí)再進(jìn)行更換,這樣可以大大節(jié)約成本。

3.3、車身表面質(zhì)量檢測(cè)。

質(zhì)量是產(chǎn)品的生命,對(duì)于汽車產(chǎn)品來(lái)說(shuō),好的涂裝表面是車質(zhì)量最直接最外在的體現(xiàn),所以,每個(gè)汽車廠都對(duì)汽車車身表面質(zhì)量檢測(cè)十分嚴(yán)格,目前大部分汽車廠都采用人工檢測(cè),通過(guò)在線人員的眼看、手摸來(lái)發(fā)現(xiàn)汽車車身表面存在的質(zhì)量問(wèn)題。但是首先這種傳統(tǒng)的方式對(duì)在線的工人要求很高,工人必須有豐富的經(jīng)驗(yàn)才能應(yīng)對(duì)形形色色的車身質(zhì)量問(wèn)題,培養(yǎng)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的工人需要很長(zhǎng)的時(shí)間,由經(jīng)驗(yàn)不豐富的工人進(jìn)行檢查可能造成錯(cuò)檢。其次,工人很難在高負(fù)荷的連續(xù)生產(chǎn)下保持長(zhǎng)時(shí)間的專注度,往往可能在連續(xù)工作一段時(shí)間后由于注意力下降,可能造成漏檢。另外,這種檢測(cè)往往很難形成統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),例如工人覺得車身車門有色差,這就是一個(gè)完全主觀的判斷,沒(méi)有任何數(shù)據(jù)做支撐,每個(gè)人對(duì)色彩的敏感程度不同就會(huì)做出不同的判斷。針對(duì)這些問(wèn)題,在車身表面質(zhì)量檢測(cè)過(guò)程中引入數(shù)字圖像處理技術(shù)的優(yōu)勢(shì)明顯。首先,機(jī)器通過(guò)學(xué)習(xí)后學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)完全可復(fù)制到其他的機(jī)器中,這樣就解決的經(jīng)驗(yàn)豐富的問(wèn)題,機(jī)器可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),不斷的完善自己的知識(shí)庫(kù),同時(shí)把這些經(jīng)驗(yàn)實(shí)時(shí)共享給其他的機(jī)器。其次,機(jī)器是不知疲倦的,也不會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的問(wèn)題,無(wú)論工作多久都會(huì)保質(zhì)保量的完成工作。最后,通過(guò)數(shù)字圖像處理,完全可實(shí)現(xiàn)不同質(zhì)量缺陷的標(biāo)準(zhǔn)化,例如計(jì)算機(jī)通過(guò)對(duì)圖片的數(shù)字化處理,完全把車身的顏色數(shù)字化,顏色在什么范圍認(rèn)為是沒(méi)有問(wèn)題的,超出范圍就認(rèn)為有色差,這樣所有的車身都是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),避免了主觀意識(shí)對(duì)質(zhì)量的影響。

為了實(shí)現(xiàn)車身表面質(zhì)量的檢測(cè),首先要對(duì)車身表面的照片進(jìn)行處理。這些處理包括:圖像降噪處理、圖像色彩分層、圖像的點(diǎn)線邊緣檢測(cè)。處理過(guò)的圖像我們還需要對(duì)圖像進(jìn)行壓縮,因?yàn)閳D像中包含了很多我們不需要的信息,而計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)和運(yùn)算速度有限,我們要把資源用在刀刃上,所以對(duì)數(shù)字圖像進(jìn)行壓縮也是必須的。最后我們需要對(duì)圖像進(jìn)行頻率域變換,這是數(shù)字處理的重中之重,數(shù)字計(jì)算和快速傅里葉變換算法(fft)是人們對(duì)數(shù)字圖像處理的關(guān)鍵技術(shù)。之后我們需要對(duì)數(shù)字圖像進(jìn)行全局閾值處理,這種處理的目的在于突出我們的目標(biāo)區(qū)域,而使其他的“背景”完全“消失”,這樣我們可以更清楚的實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像的處理。

在我們收集了足夠多的處理過(guò)的數(shù)字圖像后,我們可以開始進(jìn)行機(jī)器學(xué)習(xí)了,我們?cè)O(shè)定不同的分類器,每個(gè)分類器對(duì)應(yīng)一種缺陷,然后我們把收集的數(shù)字圖像隨機(jī)分為三個(gè)集合:訓(xùn)練集、驗(yàn)證集、測(cè)試集。然后我們用訓(xùn)練集訓(xùn)練一個(gè)分類器,然后再用驗(yàn)證集和測(cè)試集來(lái)測(cè)試分類器的準(zhǔn)確性。在訓(xùn)練過(guò)程中,可能會(huì)出現(xiàn)欠擬合或者過(guò)擬合,欠擬合就是模型擬定的太嚴(yán)謹(jǐn),不符合現(xiàn)實(shí)情況。過(guò)擬合就是算法不但學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù),還把噪聲學(xué)習(xí)了這樣的算法無(wú)法推廣。我們需要尋找到一個(gè)平衡點(diǎn),既能完成對(duì)缺陷的處理又能保證正常合格車身的通過(guò)率。

4、結(jié)語(yǔ)。

數(shù)字圖像處理技術(shù)在汽車涂裝自動(dòng)化領(lǐng)域的運(yùn)用,必將對(duì)改善車身質(zhì)量,降低人力成本起到積極作用。并且,隨著數(shù)字圖像處理技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,和數(shù)字處理算法的進(jìn)一步優(yōu)化,數(shù)字圖像處理將更快更準(zhǔn)確的尋找和發(fā)現(xiàn)汽車涂裝表面缺陷。隨著數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)一步深入,通過(guò)數(shù)字圖像處理來(lái)指導(dǎo)生產(chǎn),發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題的水平將近一步的提高,同時(shí)隨著計(jì)算機(jī)硬件成本的降低和技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字圖像處理在汽車涂裝領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。

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圖像拼接論文篇六

新世紀(jì),電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛,相應(yīng)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的圖像處理技術(shù)也有了進(jìn)一步的發(fā)展。社會(huì)文化的發(fā)展導(dǎo)致人們對(duì)于網(wǎng)頁(yè)質(zhì)量的要求也水漲船高,而圖像處理技術(shù)的發(fā)展更促進(jìn)了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的行業(yè)的發(fā)展。在現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,需要處理各種各樣的圖像,也需要對(duì)各種各樣的圖像進(jìn)行處理,以此來(lái)滿足網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的各種需求??梢哉f(shuō),對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作來(lái)說(shuō),現(xiàn)代化的圖像處理技術(shù)對(duì)于其提升效率有著重要作用。

一、關(guān)于圖像處理技術(shù)的簡(jiǎn)述。

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,人們對(duì)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的要求也越來(lái)越高。對(duì)圖像進(jìn)行處理,不僅能提升網(wǎng)頁(yè)制作的工作效率,也可以提升整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的美感,提升網(wǎng)站的訪問(wèn)量,此外,高質(zhì)量的圖像處理技術(shù),對(duì)于提升整個(gè)網(wǎng)站的品質(zhì)也有著重要作用??梢哉f(shuō),圖像處理技術(shù)的發(fā)展,在一定程度上對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和開發(fā)提供了很大的便利性。然而,社會(huì)在發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日益加劇,相應(yīng)的瀏覽者對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的要求也隨之提高。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中,圖像具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),不僅能完整、充分地展現(xiàn)客觀事物,還能全面體現(xiàn)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)觀念及意圖。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的工作者來(lái)說(shuō),在網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程中運(yùn)用圖像處理技術(shù)已經(jīng)成其工作中的一部分。其可以利用一系列的圖像處理軟件完成對(duì)圖像的編輯和優(yōu)化,達(dá)到自己的需求。具體的來(lái)說(shuō),圖像處理包含了包括對(duì)其進(jìn)行層次、顏色以及樣式的編輯和修改等等。根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)際情況來(lái)看,在網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程中,其主要運(yùn)用的處理軟件是photoshop、coreldraw以及火狐。這幾個(gè)軟件運(yùn)用的頻率比較高,支持各種圖像的處理。由于社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)于文化以及審美需求的提高,現(xiàn)在人們對(duì)于網(wǎng)頁(yè)留言的體驗(yàn)要求也越來(lái)越高。從目前的情況來(lái)看,用戶更傾向于瀏覽一些圖文并茂的網(wǎng)頁(yè),單純的文本介紹很難抓住用戶的要求。為了滿足用戶的需求,圖像處理技術(shù)便應(yīng)運(yùn)而生。圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用,創(chuàng)新了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的途徑,同時(shí)也推進(jìn)了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及制作的發(fā)展進(jìn)程。自上個(gè)世紀(jì)末開始,社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)化就開始了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。而計(jì)算機(jī)圖像處理技術(shù)憑借其自身的技術(shù)性和專業(yè)性,更得到了很大程度的發(fā)展。對(duì)于圖像處理技術(shù)來(lái)說(shuō),其實(shí)質(zhì)就是通過(guò)計(jì)算機(jī)的媒介,以相關(guān)的軟件為載體,并且運(yùn)用相關(guān)的技術(shù),在原有的圖像的基礎(chǔ)之上再次進(jìn)行二次加工,已達(dá)到使用者需求的一種圖像處理方式。從我國(guó)的發(fā)展來(lái)看,圖像處理技術(shù)最早是應(yīng)用在航天事業(yè)上的,通過(guò)相關(guān)軟件的`處理,航天人員將航天器拍攝到的圖像進(jìn)行特殊的處理,并在這個(gè)基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像,以滿足航天部門的使用要求?;谟?jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展,此種圖像處理技術(shù)的應(yīng)用也逐漸深入到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中。

二、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的圖像。

當(dāng)前,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)主流的方向就是將技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中對(duì)圖像進(jìn)行處理已成為現(xiàn)階段網(wǎng)頁(yè)制作者一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。具體的來(lái)說(shuō),網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中遇到的圖像主要包括以下幾種類型:。

(一)gif。

這種格式的圖片最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以對(duì)其進(jìn)行無(wú)損的壓縮處理,而且這種格式的圖像顏色上限特別大,最多可以達(dá)到兩百多種顏色。此外,這種格式的圖像還具備支持動(dòng)態(tài)畫面,適用范圍廣的優(yōu)點(diǎn)。其在卡通動(dòng)漫的設(shè)計(jì)以及美術(shù)素描方面都可以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用,可以說(shuō),從目前的情況來(lái)看,這種格式的圖像是最適合的格式,只要對(duì)其稍加處理就可以直接進(jìn)行應(yīng)用。

(二)jpeg格式的圖片。

這種格式的圖片中文全稱為聯(lián)合靜態(tài)圖形專家組,這種格式的圖片由于是有損壓縮,其壓縮比往往比較高,最大的好處就是可以節(jié)省大量的硬盤空間。對(duì)于一般的普通用戶來(lái)說(shuō),這樣的有損壓縮是不影響其使用的,但是對(duì)一些對(duì)畫面要求比較高的用戶來(lái)說(shuō)則達(dá)不到其要求。而且這種格式的圖片不支持透明效果的功能,在動(dòng)態(tài)的圖像中也不能使用,應(yīng)用的范圍相對(duì)較小。所以,對(duì)于這種格式的圖像來(lái)說(shuō),其一般很少在數(shù)據(jù)中直接使用,一般都是要經(jīng)過(guò)ps等軟件處理后才使用。

(三)png格式。

翻譯成中文網(wǎng)絡(luò)圖形??梢哉f(shuō),這種格式的圖形是隨著網(wǎng)頁(yè)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的圖像格式。從其格式來(lái)看,png格式的圖像具備上述兩種格式的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)還具有一些自身的優(yōu)點(diǎn),在正常情況下,這種格式的圖片彩色可以達(dá)到一千多萬(wàn)種。而且其還具有可壓縮的算法,可以直接在數(shù)據(jù)傳輸中進(jìn)行應(yīng)用。因此,隨著網(wǎng)頁(yè)開發(fā)技術(shù)的發(fā)展,這種格式的圖片將是設(shè)計(jì)師在制作網(wǎng)頁(yè)中最青睞的格式,企業(yè)將會(huì)成為網(wǎng)頁(yè)制作過(guò)程中主流的一種圖像格式。

三、圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用———以ps為例。

對(duì)于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者來(lái)說(shuō),尤其是涉及到圖像處理的工作,ps是一個(gè)非常實(shí)用的工具,在現(xiàn)在的網(wǎng)頁(yè)制作中發(fā)揮著重要的作用。

(一)ps在網(wǎng)頁(yè)布局上的應(yīng)用。

對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作來(lái)說(shuō),頁(yè)面布局在其中起到的是整體調(diào)整以及規(guī)劃的作用。這項(xiàng)工作的好壞與網(wǎng)頁(yè)的整體效果有著密切的聯(lián)系。隨著用戶對(duì)于網(wǎng)頁(yè)體驗(yàn)要求的提升,整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的布局也逐漸的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范起來(lái)??梢哉f(shuō),在網(wǎng)頁(yè)整體的設(shè)計(jì)中,圖像的排版和整體的布局直接影響著整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的和諧度。具體到ps軟件來(lái)說(shuō),我們首先可以運(yùn)用這個(gè)軟件來(lái)對(duì)網(wǎng)頁(yè)的布局進(jìn)行調(diào)整,這樣做的目的是為了減少網(wǎng)頁(yè)制作完后再去對(duì)圖片進(jìn)行修改,浪費(fèi)精力。以實(shí)際情況為例:當(dāng)設(shè)計(jì)者在接到一個(gè)網(wǎng)頁(yè)制作的訂單后,為了減少工作的難度,節(jié)省不必要的溝通成本,設(shè)計(jì)者可以首先把網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的理念以及模板提供給客戶,并把制作的方向向客戶解釋清楚,然后再根據(jù)用戶反饋的意見進(jìn)行修改。這個(gè)時(shí)候,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者就可以利用ps這個(gè)軟件首先為客戶制作出基本的布局和模板,然后可以利用其保存的psd文件在設(shè)計(jì)的過(guò)程中隨時(shí)調(diào)整布局,最終根據(jù)客戶的要求完成效果圖。

(二)網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫上ps的應(yīng)用。

隨著社會(huì)的發(fā)展,有些用戶會(huì)要求在網(wǎng)頁(yè)的制作過(guò)程中加上動(dòng)畫的效果。例如在網(wǎng)頁(yè)部分加上企業(yè)自身的宣傳視頻,放在網(wǎng)頁(yè)上。但是現(xiàn)在的很多視頻大多缺乏完善性。這個(gè)時(shí)候ps就派上用場(chǎng)了,網(wǎng)頁(yè)制作者可以利用ps軟件來(lái)對(duì)視頻與網(wǎng)頁(yè)的兼容性進(jìn)行處理。這在一些flash動(dòng)畫中體現(xiàn)的尤為明顯。由于客戶提供的圖片的規(guī)格大多都是不一樣的,例如尺寸、分辨率或者色彩方面都不是很統(tǒng)一,要想保證整個(gè)flash動(dòng)畫的播放的流暢性和和諧型性,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者需要將這些圖片在格式、色彩等方面進(jìn)行處理,這樣才能保證flash動(dòng)畫播放的兼容性。一般的,經(jīng)過(guò)ps處理后的圖片,在制作動(dòng)畫短片的過(guò)程中,其難度會(huì)相對(duì)較低。

(三)ps功能中特效的應(yīng)用。

我們都知道用于網(wǎng)頁(yè)制作的軟件是dreamweaver,一般將其稱為dw。對(duì)于這個(gè)網(wǎng)頁(yè)制作的軟件來(lái)說(shuō),其處理圖像的功能還不是特別強(qiáng)大,只能對(duì)圖像做一些最基本的技術(shù)處理,很難達(dá)到設(shè)計(jì)者的使用要求。在面對(duì)一些特殊要求的時(shí)候,還得使用ps這個(gè)軟件。尤其是在特效的制作方面,ps的處理功能更為強(qiáng)大。其不管是文字特效還是圖像特效,都可以輕松地完成。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,現(xiàn)在很多網(wǎng)頁(yè)的head部分往往需要插入一些特殊的字體,以此來(lái)吸引用戶的眼球,但是如果是運(yùn)用dw這個(gè)軟件的話,其是無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)效果的,這種情況下只能運(yùn)用ps來(lái)對(duì)其進(jìn)行處理,包括文本字體的顏色以及大小等,其在整體上也得符合網(wǎng)頁(yè)的布局。當(dāng)然,這個(gè)只是ps最基本的一些功能,其在特效上還有很多功能對(duì)用戶進(jìn)行滿足,例如常見的變化背景以及對(duì)網(wǎng)站的主題顏色進(jìn)行定期更換等等。

四、關(guān)于ps應(yīng)用的一些技巧。

(一)圖像的截取以及大小的控制。

在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,設(shè)計(jì)者往往不會(huì)將一張圖片完整的進(jìn)行應(yīng)用,很多時(shí)候只需要截取圖片的部分就可以滿足自身的設(shè)計(jì)需求。對(duì)于圖像的截取方法是多種多樣的,但是ps這個(gè)軟件使用起來(lái)更為便捷,截取的精準(zhǔn)度也更高。ps不僅為使用者提供了多種形狀的截取,還可以根據(jù)使用者自身的需要隨意地對(duì)截取的范圍進(jìn)行調(diào)整,使用起來(lái)非常的方便、快捷,其隨后保存的圖像格式也可以自行調(diào)整,操作起來(lái)非常簡(jiǎn)便。

(二)圖像融合的處理。

在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,很多時(shí)候涉及到圖片的融合或者需要將不同的照片進(jìn)行合并,這種效果在ps這個(gè)軟件中也是很容易實(shí)現(xiàn)的。使用者只需要將需要合并的圖片拖拽到需要合并的圖像中,然后再對(duì)合成的圖片進(jìn)行顏色和亮度進(jìn)行調(diào)節(jié),接著在拖進(jìn)圖像的圖層中建立一個(gè)新的蒙版,然后在利用漸變這個(gè)工具將圖片結(jié)合處的黑白漸變的效果,圖片的合成就完成了,并且其處理出來(lái)的效果比一般的軟件都要好,而ps這個(gè)軟件也正是因?yàn)楣δ艿膹?qiáng)大,其在圖像處理的時(shí)候才得以大范圍的應(yīng)用。

(三)網(wǎng)站logo的制作。

一個(gè)好的網(wǎng)站做得如何,有一個(gè)引人注目的logo是必不可少的。一定意義上來(lái)講,一個(gè)好的logo是整個(gè)網(wǎng)站的標(biāo)志,不僅能體現(xiàn)出整個(gè)網(wǎng)站的含義,更能讓閱覽者加深印象,讓其感受到網(wǎng)站的設(shè)計(jì)理念。在ps軟件中,其制作logo的具體步驟是:首先在畫布上畫出大體的輪廓,然后用“轉(zhuǎn)換點(diǎn)的工具”對(duì)需要進(jìn)行弧度調(diào)整的地方進(jìn)行調(diào)整,接著再按下ctrl+enter鍵,對(duì)選擇的區(qū)域進(jìn)行填充,這樣,一個(gè)logo便制作完成了。當(dāng)然,這里只是對(duì)ps這個(gè)軟件中最常用到的軟件進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹,實(shí)際上這個(gè)軟件的功能是非常強(qiáng)大的,網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者可以根據(jù)自身的需要來(lái)進(jìn)行使用,現(xiàn)在市面上也有很多關(guān)于這個(gè)軟件的使用教材,設(shè)計(jì)者可以在使用的過(guò)程中邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí),以此來(lái)提升自身的處理圖像的水平??偟膩?lái)說(shuō),對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作來(lái)說(shuō),圖像處理技術(shù)的提升對(duì)其影響還是非常大的。從整體上看,其不僅可以提升圖片的和諧度和美感,也可以在整體的構(gòu)造上進(jìn)行調(diào)整,以此來(lái)彰顯整個(gè)網(wǎng)站品質(zhì),提升網(wǎng)頁(yè)對(duì)客戶的吸引力,進(jìn)而提升網(wǎng)站的點(diǎn)擊率。其次,圖像處理技術(shù)還可以起到規(guī)范網(wǎng)頁(yè)制作的標(biāo)準(zhǔn)的作用,使其在規(guī)范上達(dá)到要求,拒絕由于其他因素對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行的干擾因素,保障搜索質(zhì)量,當(dāng)用戶通過(guò)搜索引擎電極網(wǎng)頁(yè)時(shí),優(yōu)質(zhì)的圖像可以提高下載速度,提高網(wǎng)頁(yè)流暢性,不僅可以快速呈現(xiàn)給用戶,而且還可吸引用戶點(diǎn)擊,提高網(wǎng)頁(yè)的競(jìng)爭(zhēng)排名?;趫D像處理技術(shù)的應(yīng)用,提高網(wǎng)頁(yè)制作的效率,這將是在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)的一個(gè)主流的方向。具體到photoshop來(lái)說(shuō),其是一個(gè)功能強(qiáng)大的圖像處理軟件,可以對(duì)各種格式的圖像文件進(jìn)行非常精細(xì)與獨(dú)特的處理,不僅適用于廣告用圖、美術(shù)攝影作品的處理,也廣泛用于網(wǎng)頁(yè)圖像元素的處理,其在網(wǎng)頁(yè)制作中的應(yīng)用必將會(huì)越來(lái)越廣泛。

圖像拼接論文篇七

油田日常維護(hù)工作的順利開展,需要掌握油井的實(shí)際生產(chǎn)情況,因此需要通過(guò)儀器對(duì)油井的層數(shù)進(jìn)行檢測(cè)。我國(guó)油井分布比較松散,因此對(duì)監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行傳遞存在交的困難?;诖?該文對(duì)物聯(lián)網(wǎng)石油測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中的重要內(nèi)容進(jìn)行了介紹,希望對(duì)相關(guān)工作人員能夠有所幫助。

1物聯(lián)網(wǎng)。

物聯(lián)網(wǎng)主要指的是末端設(shè)施和設(shè)備,主要包括工業(yè)系統(tǒng)、傳感器以及貼在射頻識(shí)別器上各種設(shè)備、攜帶無(wú)線終端的車輛和個(gè)人等。通過(guò)各種無(wú)線、有線,長(zhǎng)距離或短距離的相互連通實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)傳輸。物聯(lián)網(wǎng)就是利用傳感器,實(shí)時(shí)對(duì)需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、互動(dòng)、連接,采集的信息的類型可以是電信號(hào)、光信號(hào)、化學(xué)信號(hào)等,利用各種可能存在的網(wǎng)絡(luò)接入,實(shí)現(xiàn)物與人、物與物之間的連接,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的智能化管理和識(shí)別。因此,可以簡(jiǎn)單的.將物聯(lián)網(wǎng)描述為,利用傳感器獲取物理環(huán)境信息,然后利用通信網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息進(jìn)行傳遞,再利用云計(jì)算平臺(tái),實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)雜信息的處理。

2.1設(shè)計(jì)方案。

2.2網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議。

利用gprs對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行傳輸面臨協(xié)議選擇,tcp和udp是目前應(yīng)用最廣泛的兩種協(xié)議,對(duì)協(xié)議的選擇需要依據(jù)系統(tǒng)運(yùn)行的實(shí)際情況而定。tcp協(xié)議數(shù)據(jù)的傳遞面向連接具有較高的可靠性,比較適合應(yīng)用在順序不重復(fù)、大批量的數(shù)據(jù)傳遞。但需要注意,tcp提供的數(shù)據(jù)傳輸不會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)的便捷進(jìn)行記錄,因此如果數(shù)據(jù)傳遞過(guò)程中采用的方式是數(shù)據(jù)包,需要對(duì)包的同步問(wèn)題加以考慮。測(cè)井在數(shù)據(jù)傳遞過(guò)程中對(duì)數(shù)據(jù)量的要求較大,同時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境十分復(fù)雜。此外,從目前的情況來(lái)看,在實(shí)際測(cè)試過(guò)程中,如果對(duì)tcp協(xié)議進(jìn)行利用,數(shù)據(jù)在吞吐率上完全可以滿足使用要求。udp協(xié)議與tcp相比更加簡(jiǎn)單,靈活度高,建立連接較為容易,會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)的邊界進(jìn)行保留。其最大的不足它提供的數(shù)據(jù)包通信的方式并不可靠,在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的應(yīng)用要十分謹(jǐn)慎,如果程序?qū)Τ霈F(xiàn)的問(wèn)題處理不當(dāng),可能會(huì)造成協(xié)議崩潰,從而導(dǎo)致系統(tǒng)無(wú)法正常運(yùn)行。

2.3測(cè)試通訊方案。

為了對(duì)系統(tǒng)的可行性進(jìn)行驗(yàn)證,在中國(guó)聯(lián)通和中國(guó)移動(dòng)兩種網(wǎng)絡(luò)的支持下對(duì)數(shù)據(jù)的傳輸效果進(jìn)行驗(yàn)證。在數(shù)據(jù)驗(yàn)證過(guò)程中,利用自行編程的通訊程序?qū)τ吞飳?shí)地進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試過(guò)程中主要涉及到的性能有:rtk、吞吐量、時(shí)延、誤幀率的平均值。根據(jù)測(cè)試結(jié)果對(duì)公眾移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)是否滿足傳輸需求進(jìn)行確定。同時(shí),可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試了解用戶要求,使其為通訊協(xié)議設(shè)計(jì)提供參考。

2.4設(shè)計(jì)通訊協(xié)議。

(1)雙發(fā)送隊(duì)列。

石油測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)傳輸系統(tǒng),不僅要能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)測(cè)井中數(shù)據(jù)的傳遞,同時(shí)還應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)文件的傳輸。測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)傳輸在實(shí)時(shí)性上具有較高的要求,在文件的傳輸上實(shí)時(shí)性要求相對(duì)則較低,一般來(lái)說(shuō)能夠在規(guī)定的一段時(shí)間內(nèi)完成文件傳輸即可。因此,在實(shí)際工作中,如果傳輸數(shù)據(jù)的寬帶有限,為了確保測(cè)數(shù)據(jù)傳遞的實(shí)時(shí)性,應(yīng)當(dāng)對(duì)測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)和文件傳輸兩者制定相應(yīng)的優(yōu)先級(jí)機(jī)制。方案如下:將發(fā)送隊(duì)列分為兩列,一列為測(cè)井?dāng)?shù)據(jù),另一列則為文件傳輸隊(duì)列,同時(shí)應(yīng)當(dāng)在文件傳送隊(duì)列上安置一個(gè)標(biāo)志,對(duì)發(fā)送權(quán)限進(jìn)行限制,該標(biāo)志只有則測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)發(fā)送結(jié)束后,才會(huì)生效,標(biāo)志生效后,文件傳送隊(duì)列發(fā)送數(shù)據(jù),然后安置的標(biāo)志將會(huì)再一次回到原位置,依次循環(huán)。

(2)后退n幀協(xié)議。

在數(shù)據(jù)傳輸過(guò)程中,如果采用簡(jiǎn)單的協(xié)議,rtt的時(shí)延一般約為500ms,這對(duì)數(shù)據(jù)傳輸?shù)膶?shí)時(shí)性產(chǎn)生了一定影響,為了提高通訊協(xié)議效率,可以對(duì)后退n幀協(xié)議進(jìn)行應(yīng)用,這種協(xié)議處于非受限協(xié)議和等停協(xié)議之間,對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用可以緩解因?yàn)閭鬏斁嚯x過(guò)大,導(dǎo)致等停協(xié)議效率低問(wèn)題的發(fā)生。后退n幀協(xié)議一般只在測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)中使用,并不在文件傳輸中使用,對(duì)于文件傳輸?shù)木S護(hù)有更高層的zmog協(xié)議完成,在線程發(fā)送上只是簡(jiǎn)單進(jìn)行發(fā)送,并不會(huì)進(jìn)行等待和確認(rèn)。測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)在通訊上需要是雙向的,因此在實(shí)際工程中,必須是由接收線程和發(fā)送線程兩者相互系統(tǒng)工作,接收線程和發(fā)送線程兩者之間的信息要能相互傳遞,其中最重要的一點(diǎn)就是,接收線程應(yīng)當(dāng)能夠?qū)rq應(yīng)當(dāng)信號(hào)傳送給發(fā)送線程,從而確保發(fā)送線程在運(yùn)行過(guò)程中能夠順利完成發(fā)送任務(wù),確保整個(gè)系統(tǒng)的安全運(yùn)行。

3結(jié)語(yǔ)。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展,使測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)的數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)性得到進(jìn)一步提高。在石油測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中,要對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性研究,并且要通過(guò)大量的數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)系統(tǒng)的功能進(jìn)行確定,確保系統(tǒng)在日后的使用過(guò)程中能夠達(dá)到理想的效果。

圖像拼接論文篇八

電子設(shè)備元器件一直是朝著提高集成度、減小元器件尺寸及增加時(shí)鐘頻率的趨勢(shì)發(fā)展。高集成度、微小的元器件尺寸及大時(shí)鐘頻率帶來(lái)的是元器件功率和熱流密度急劇增加而產(chǎn)生的過(guò)高溫升。實(shí)驗(yàn)證明,電子器件的可靠性與溫度成反比。在傳統(tǒng)熱設(shè)計(jì)中,散熱方式以傳導(dǎo)、自然冷卻、強(qiáng)迫風(fēng)冷為主,隨著元器件熱流密度的不斷增大,傳統(tǒng)散熱方式已無(wú)法滿足散熱要求,液冷技術(shù)比空氣冷卻效率高出100~倍,液冷散熱技術(shù)越來(lái)越多地應(yīng)用于機(jī)載電子設(shè)備。在航空應(yīng)用環(huán)境,對(duì)于機(jī)載電子設(shè)備的尺寸和重量有嚴(yán)格要求,因此液冷系統(tǒng)的小型化研究十分必要。

1液冷技術(shù)及液冷系統(tǒng)原理。

液冷技術(shù)是指冷卻介質(zhì)為液體的冷卻技術(shù)。其原理就是利用冷卻液的流動(dòng)帶走元器件產(chǎn)生的熱量從而降低發(fā)熱元器件的溫度。液冷系統(tǒng)主要由液冷散熱器、循環(huán)管路、泵、儲(chǔ)液箱、二次換熱器5部分組成。其工作原理如圖1所示,冷卻介質(zhì)在泵的作用下從儲(chǔ)液箱泵出流入液冷散熱器內(nèi),將電子元器件產(chǎn)生的熱量帶走,再經(jīng)過(guò)二次換熱器將熱量散發(fā)到空氣熱沉中,冷卻后的液體再次流回儲(chǔ)液箱,如此循環(huán)往復(fù)來(lái)達(dá)到控制元器件溫度的目的。

圖像拼接論文篇九

書上介紹的實(shí)驗(yàn)通常是在排除誤差存在的條件下進(jìn)行的,然而在實(shí)際操作中不可避免的會(huì)存在誤差對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.如在伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中,為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性用兩種方式進(jìn)行的測(cè)量,一種是電流表的內(nèi)接,一種是電流表的外接,為了更精準(zhǔn)運(yùn)用圖像法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,在滑動(dòng)變阻器被改變的情況下測(cè)得安培表、伏特表的電壓和電流值并繪制相對(duì)應(yīng)的圖像,再利用歐姆定律,最后得出一條直線,該直線就是電流和電壓關(guān)系,有效地規(guī)避了外界誤差的影響.

部分學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理時(shí)會(huì)感覺到符號(hào)、數(shù)字、公式等枯燥乏味,對(duì)物理學(xué)習(xí)提不起興趣.巧妙地在教學(xué)中運(yùn)用物理圖像能夠很好的解決這一問(wèn)題.幫助學(xué)生加深對(duì)物理知識(shí)的記憶,培養(yǎng)學(xué)生的讀、畫圖能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題.在高中物理教學(xué)中運(yùn)用圖像法是現(xiàn)代化教學(xué)的集中體現(xiàn),將抽象的物理知識(shí)轉(zhuǎn)化為具象的圖像,學(xué)生們能夠通過(guò)看圖清晰直觀的觀察物理變化的過(guò)程,這一方法在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用,能夠?yàn)楦呖嫉於ɑA(chǔ),為分析題干、理解題目找到突破口,應(yīng)該在高中物理教學(xué)中推而廣之.

參考文獻(xiàn)。

[1]侯新杰.物理學(xué)史和物理教學(xué)結(jié)合的理論和實(shí)踐研究[d].華東師范大學(xué),2005.

[2]董博清.基于思維導(dǎo)圖的中學(xué)物理教學(xué)實(shí)證研究[d].東北師范大學(xué),2013.

[3]詹黎.利用概念圖促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式研究[d].浙江師范大學(xué),2006.

結(jié)論:物理圖像在高中物理教學(xué)中應(yīng)用為關(guān)于對(duì)寫作高中物理教學(xué)論文范文與課題研究的大學(xué)碩士、相關(guān)本科畢業(yè)論文高中數(shù)學(xué)難還是物理難論文開題報(bào)告范文和相關(guān)文獻(xiàn)綜述及職稱論文參考文獻(xiàn)資料下載有幫助。

圖像拼接論文篇十

摘要:電視作為人們娛樂(lè)生活的重要載體,在科學(xué)技術(shù)的支持下,逐漸實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化,為用戶帶去了更加豐富、美好的視覺體驗(yàn)。在數(shù)字化時(shí)代背景下,人們不同程度地感受到了數(shù)字電視所創(chuàng)造的價(jià)值和效益,對(duì)數(shù)字電視寄予了更高期望。但是在人們使用數(shù)字電視的過(guò)程中,時(shí)常反映圖像質(zhì)量較差,沒(méi)有突出數(shù)字電視應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)。因此,改進(jìn)數(shù)字電視圖像質(zhì)量顯得尤為重要,其相關(guān)研究受到了人們的廣泛關(guān)注和重視。本文在對(duì)數(shù)字電視圖像質(zhì)量做出簡(jiǎn)要論述的基礎(chǔ)上,分析了影響數(shù)字電視圖像質(zhì)量的因素,并重點(diǎn)就數(shù)字電視圖像質(zhì)量的改進(jìn)進(jìn)行了研究。

圖像拼接論文篇十一

在地理教學(xué)中,地理圖像是教學(xué)的重要組成部分,但是,受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,教師在教學(xué)時(shí),會(huì)過(guò)度使用地理圖像,造成學(xué)生對(duì)地理理論知識(shí)認(rèn)識(shí)不足。由于種種因素,在高中地理教學(xué)中,地理圖像的運(yùn)用也有很多不足之處。因此,對(duì)地理教學(xué)的優(yōu)化建議是非常重要的。

地理圖像是根據(jù)一定的法則,利用特殊的地圖語(yǔ)言,呈現(xiàn)地球上的地理事物以及地理現(xiàn)象的空間分布,是空間布局或者空間組合在平面上的一種映射。地理圖像包含一定的信息量,因此,通過(guò)對(duì)圖像的學(xué)習(xí)、信息的提取,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)地理事物的特征、成因等,同時(shí),有助于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

1.教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用地理圖像的習(xí)慣。

教師要幫助學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成使用地理地圖的良好習(xí)慣。首先,指導(dǎo)學(xué)生能夠看懂地圖,達(dá)到能夠?qū)Φ貓D中地理位置、地理特征進(jìn)行描述;其次,能夠閱讀地圖,對(duì)地理知識(shí)有全面的掌握,并能夠運(yùn)用地圖;最后,能夠找出地理事物間的區(qū)別與聯(lián)系,能夠?qū)Φ貓D熟練掌握。

2.教師要培養(yǎng)學(xué)生挖掘地理圖像信息的能力。

地理圖像是人們對(duì)各地重大事件以及世界分布的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析的重要途徑。培養(yǎng)學(xué)生能夠在地理圖像中分析出自己所需要的信息的能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在地理圖像運(yùn)用中的能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行地理圖像的.深層分析,能夠使學(xué)生鞏固地理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決能力。

3.教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的地理圖像進(jìn)行繪制。

對(duì)地理圖像進(jìn)行繪制,能夠加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)識(shí),并能夠加強(qiáng)知識(shí)的鞏固,培養(yǎng)地理圖像繪制的技能。教師可在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生繪制簡(jiǎn)圖,通過(guò)繪制,讓學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí),也在動(dòng)腦,能夠有效提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述,運(yùn)用地理圖像是高中地理中有效的教學(xué)手段,通過(guò)地理圖像來(lái)學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)好地理的重要的方法和途徑。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行地理知識(shí)的傳授時(shí),要把握地理學(xué)科特點(diǎn),改善教學(xué)方法,積極探索地理圖像在教學(xué)中的運(yùn)用,充分發(fā)揮地理圖像在地理教學(xué)中的作用。

參考文獻(xiàn):

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[2]王琰。新課標(biāo)高中地理圖像導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的探討[j]。教育新天地,.

圖像拼接論文篇十二

摘要:地理學(xué)可以幫助學(xué)生了解人口、資源、環(huán)境等知識(shí),對(duì)學(xué)生的日常生活有指導(dǎo)作用,但目前我國(guó)初中地理教學(xué)中普遍存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象。本文分析了初中地理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀,又分析了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因,并提出初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法。

地理是一門綜合性比較強(qiáng)的學(xué)科,內(nèi)容涉及人們生產(chǎn)生活的各個(gè)方面,初中學(xué)生學(xué)好地理學(xué)有利于提高學(xué)生的綜合能力,擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)寶庫(kù),也符合新課程改革的要求。但目前的初中學(xué)生大多數(shù)對(duì)地理課堂不感興趣,教師要積極探索初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

初中生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,這時(shí)的初中生好奇心比較重,對(duì)于新奇的知識(shí)比較渴望。初中地理教學(xué)涉及國(guó)內(nèi)國(guó)外的山川大河、氣候環(huán)境、民俗風(fēng)情,難易程度對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)也比較適合。因此,相比于其他學(xué)科,初中生應(yīng)該對(duì)地理課堂充滿興趣。然而我國(guó)目前的大部分初中生對(duì)于地理學(xué)習(xí)并不感興趣,部分學(xué)生甚至產(chǎn)生厭煩心理,非常不利于地理教學(xué)質(zhì)量的提高。部分學(xué)生認(rèn)為地理學(xué)科和其他學(xué)科一樣重要,為了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高努力學(xué)習(xí)地理知識(shí),然而還有部分學(xué)生認(rèn)為地理的學(xué)習(xí)可有可無(wú),對(duì)于以后的發(fā)展沒(méi)有作用,因而地理課堂積極性不高。極少部分學(xué)生對(duì)地理知識(shí)真正感興趣,認(rèn)為學(xué)習(xí)地理不是為了成績(jī),而是真正喜歡,真正愿意去探索地理知識(shí)。初中生由于多方面的原因?qū)τ诘乩碚n堂不感興趣,學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不高,不利于教師教學(xué)目標(biāo)的完成,不利于教學(xué)質(zhì)量的提高,更不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

初中地理教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,不利于地理教學(xué)質(zhì)量的提高。初中學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣不高的原因主要有以下幾個(gè)方面:教學(xué)內(nèi)容沉悶無(wú)趣,教學(xué)方式單一,學(xué)生家長(zhǎng)的影響。

2.1教學(xué)內(nèi)容沉悶無(wú)趣。

地理教學(xué)涉及人們生產(chǎn)生活的方方面面,生活中有許多有趣的地理現(xiàn)象。地理課堂理應(yīng)是生動(dòng)形象的,可以吸引初中生的學(xué)習(xí)興趣,滿足初中生的好奇心。但是在現(xiàn)實(shí)地理教學(xué)中,由于部分教師教學(xué)語(yǔ)言過(guò)于蒼白,教學(xué)形式嚴(yán)肅刻板,教學(xué)素材選取不恰當(dāng),使得初中學(xué)生對(duì)于地理課堂的興趣沒(méi)有想象中的高。一方面,教師在上課之前沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n,選取的地理教學(xué)素材遠(yuǎn)離初中生的生活,不能引起初中生的共鳴,部分地理教學(xué)素材枯燥無(wú)味,難以理解,初中生在地理課堂上難以集中注意力。第二,教師教學(xué)語(yǔ)言蒼白無(wú)趣,不能激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)言是一門藝術(shù),豐富的語(yǔ)言可以讓聽眾集中注意力。部分初中地理教師在地理課堂上不注重語(yǔ)言的藝術(shù),語(yǔ)調(diào)平緩,讓學(xué)生容易跑神。學(xué)生對(duì)于一門學(xué)科的喜愛程度與教師有很大關(guān)系,教師講課幽默風(fēng)趣,學(xué)生就會(huì)沉迷于教學(xué)課堂,逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣,教師講課蒼白無(wú)趣,學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。部分地理教師講課語(yǔ)言蒼白,即使是有趣的地理現(xiàn)象教師也將其講的枯燥難懂,學(xué)生慢慢就失去了地理學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)方式單一。

目前的初中地理課堂教學(xué)方式單一,教師講,學(xué)生聽,教師是課堂的主體,學(xué)生被動(dòng)地接受地理知識(shí),無(wú)法激發(fā)初中生對(duì)于地理學(xué)習(xí)的熱愛。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下,教師僅僅注重為學(xué)生講解地理知識(shí),忽視學(xué)生地理素質(zhì)的培養(yǎng),不利于初中生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。初中生在地理課堂上不能發(fā)揮主人翁地位,課堂參與度不高,對(duì)于一些地理知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、探索不能親自參與,僅僅是聽教師講解,不能激發(fā)初中生對(duì)于地理知識(shí)的.熱愛。

2.3學(xué)生家長(zhǎng)的影響。

學(xué)生家長(zhǎng)是學(xué)生的第二教師,在學(xué)生的教育階段扮演著重要的角色。初中生對(duì)地理課堂興趣不高的一個(gè)重要原因是受家長(zhǎng)的影響。第一,大部分家長(zhǎng)喜歡文學(xué)知識(shí),對(duì)于地理等偏理科的知識(shí)興趣不大,初中生在家長(zhǎng)的耳濡目染下對(duì)于地理課堂的興趣自然不高。第二,部分家長(zhǎng)認(rèn)為地理學(xué)科難以理解,給初中生灌輸學(xué)不好的思想,初中生在家長(zhǎng)思想的影響下會(huì)害怕地理學(xué)習(xí),甚至厭惡地理學(xué)習(xí)。第三,大部分學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)于重視學(xué)生的成績(jī),忽視學(xué)生的興趣培養(yǎng),家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該花費(fèi)大量精力學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主要學(xué)科,對(duì)于地理的學(xué)習(xí)僅僅是抱著不丟分就足夠的態(tài)度。在家長(zhǎng)的影響下,初中生會(huì)過(guò)于重視成績(jī),看不到學(xué)習(xí)地理帶來(lái)的快樂(lè)。

培養(yǎng)初中生對(duì)于地理學(xué)習(xí)的興趣有利于提高初中生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高教學(xué)質(zhì)量。初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法主要有以下幾個(gè)方面:從生活中選取地理教材,豐富教學(xué)模式,做好家長(zhǎng)思想工作。

3.1從生活中選取地理教材。

教師要學(xué)會(huì)從生活中選取地理教材。例如,在講授熱帶草原氣候時(shí),教師可以播放《獅子王》影片片段,讓學(xué)生在欣賞影片里熱愛草原景觀中學(xué)習(xí)熱帶草原氣候。教師在講授中國(guó)季風(fēng)氣候時(shí),可以結(jié)合黃土高原唱歌時(shí)歌聲情況,幫助學(xué)生理解季風(fēng)氣候夏季東南風(fēng),冬季西北風(fēng)的特點(diǎn)。教師在生活中取材,容易引起學(xué)生共鳴,激發(fā)初中生對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱愛。

3.2豐富教學(xué)模式。

教師要豐富教學(xué)模式。第一,采取合作學(xué)習(xí)模式,教師組織學(xué)生分組探討地理知識(shí),在全班營(yíng)造共同學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。第二,教師開展實(shí)踐教學(xué)模式,組織學(xué)生親自參與地理實(shí)踐,例如,做一次地理小型科研調(diào)查,制作地球儀,觀察一天內(nèi)旗桿影長(zhǎng)的變化等,教師還可以組織學(xué)生參觀與地理相關(guān)的科技館,讓學(xué)生在參與中感受地理魅力。第三,教師充分利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù),教師可以播放動(dòng)物世界、探索發(fā)現(xiàn)等視頻,吸引學(xué)生的興趣,提高學(xué)生課堂參與度。第四,教師采用詼諧幽默的講課方式吸引初中生的學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)該提前備課,設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的問(wèn)題,組織幽默的語(yǔ)言,提高學(xué)生對(duì)于地理課堂的興趣。

3.3做好家長(zhǎng)思想工作。

教師要做好家長(zhǎng)的思想工作,培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)于地理的興趣,從而帶動(dòng)孩子愛上地理。教師要讓家長(zhǎng)明白,地理的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展至關(guān)重要,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子熱愛地理,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

3.4采用直觀教學(xué)方法。

通常情況下,地理知識(shí)的時(shí)空界限非常廣闊且遙遠(yuǎn),所涉及到的內(nèi)容比較多,僅依靠學(xué)生的見聞和視野很難對(duì)地理知識(shí)有個(gè)全面的了解和掌握,此時(shí)教師需要借助各種地理教學(xué)掛圖、地球儀和地理景觀圖等來(lái)開展直觀教學(xué),如果條件允許的情況下也可以采用幻燈片、電視錄象等手段,這樣可以將地理知識(shí)直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為初中地理教師,可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:(1)借助地圖冊(cè)、課本插圖和地理掛圖來(lái)開展教學(xué),可以實(shí)現(xiàn)圖文結(jié)合的教學(xué)效果,使教學(xué)內(nèi)容變得直觀、形象,更好的加深學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的了解和掌握,同時(shí)還可以有效擴(kuò)展學(xué)生的地理視野,激發(fā)學(xué)生的求知欲,進(jìn)而有效提高學(xué)生的想象能力和思維能力。(2)設(shè)計(jì)地理略圖,確保課堂教學(xué)效果。在進(jìn)行地理教學(xué)過(guò)程中,教師可以根據(jù)教學(xué)大綱要求來(lái)為學(xué)生設(shè)計(jì)地理略圖,這樣不僅可以使學(xué)生更好的抓住地理知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),而且還可以提高他們對(duì)地理知識(shí)的掌握,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(3)借助投影、電影、幻燈片等電化教育手段來(lái)進(jìn)行地理課堂教學(xué),加深學(xué)生對(duì)抽象地理知識(shí)的了解和掌握,更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果。

4、總結(jié)。

地理學(xué)習(xí)可以擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)寶庫(kù),教師要積極培養(yǎng)初中生的地理學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

圖像拼接論文篇十三

物理中很多概念、規(guī)律的得出均需依靠物理實(shí)驗(yàn),并且進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需對(duì)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理。因此,在教學(xué)過(guò)程中不但需要重視物理實(shí)驗(yàn),更要注重實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理[3]。否則,對(duì)于學(xué)生而言只是“隔岸觀火”,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于這些物理概念、規(guī)律只能“死記硬背”,無(wú)法真正理解、掌握,不利于學(xué)生能力的提升、思維的發(fā)展。

為此,在實(shí)驗(yàn)處理中需要“兩步走”。第一步要先做到在數(shù)據(jù)處理時(shí),引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,如:解析式法、圖像法,并且要利用好圖像法的形象、直觀等優(yōu)勢(shì),助力學(xué)生得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。第二步需嘗試在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的同時(shí),實(shí)時(shí)地繪制出相應(yīng)的物理圖像。將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),將原本需要先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)再繪制物理圖像的兩個(gè)過(guò)程“合二為一”,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的同時(shí)可以獲取到物理量間實(shí)時(shí)的變化情況,有助于學(xué)生將其與實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系與對(duì)比,進(jìn)而更好地理解物理概念、歸納出物理規(guī)律。

比如在“探究影響浮力大小的因素”時(shí),可以借助常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器與數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器相結(jié)合(實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示),在將柱狀物塊勻速提升時(shí),記錄彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖4所示),并將與拉力有關(guān)的物理圖像實(shí)時(shí)繪制出來(lái)(實(shí)驗(yàn)圖像如圖5所示)。通過(guò)在實(shí)驗(yàn)的同時(shí),學(xué)生可以根據(jù)實(shí)時(shí)的圖像變化情況得出有關(guān)結(jié)論。在物塊剛剛露出液面時(shí),可以看到圖像開始發(fā)生明顯變化,并且物塊在逐步離開液體的過(guò)程中,拉力逐漸變小。當(dāng)物塊完全離開液體時(shí),拉力的大小幾乎不變。從而可以清晰地得出,在同種液體中,隨著物體逐漸離開液體,物體排開液體的體積逐漸變小。與此同時(shí),繩子對(duì)于物體的拉力逐漸增大。因此推出物體所受浮力大小與物體排開液體體積有關(guān),排開液體體積越大,浮力越大。并且通過(guò)在實(shí)驗(yàn)時(shí),繪制圖像,可以很好地幫助學(xué)生看到圖像時(shí)有意識(shí)地將其與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,架起物理圖像與實(shí)驗(yàn)的“橋梁”,從而更加直觀、清晰地將影響浮力大小的相關(guān)因素等呈現(xiàn)在學(xué)生面前,并助力學(xué)生解決圖像類問(wèn)題。

圖3實(shí)驗(yàn)裝置。

圖4實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

圖5實(shí)驗(yàn)圖像。

圖像拼接論文篇十四

在信息技術(shù)的強(qiáng)力支撐下,我們逐漸邁入了數(shù)字化時(shí)代,數(shù)字電視也由此產(chǎn)生了,并在不斷的發(fā)展中走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。形形色色的生活中,我們時(shí)??吹脚c數(shù)字電視似是而非的概念,例如“全數(shù)字電視”、“數(shù)碼電視”、“高清電視”等,混淆了人們對(duì)數(shù)字電視概念的理解。某些人錯(cuò)誤地認(rèn)為,數(shù)字電視單純的就是電視接收機(jī),即終端產(chǎn)品。但是,嚴(yán)格意義的數(shù)字電視是指一個(gè)從節(jié)目攝錄、制作、存儲(chǔ)、發(fā)射、傳輸?shù)叫盘?hào)接收、處理、顯示都實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化的電視系統(tǒng)或設(shè)備。從圖像層次上,我們大致可以把數(shù)字電視分為高清數(shù)字電視、普清數(shù)字電視以及標(biāo)清數(shù)字電視三大類。數(shù)字化時(shí)代背景下,圖像質(zhì)量不再與信號(hào)傳輸質(zhì)量緊密關(guān)聯(lián)在一起,數(shù)字電視質(zhì)量也不再以模擬指標(biāo)為重??v觀數(shù)字電視的歷史,其發(fā)展一直致力于提高圖像質(zhì)量,因而,高質(zhì)量電視圖像已然成為了衡量數(shù)字電視的重要標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)數(shù)字電視圖像質(zhì)量影響因素研究,改進(jìn)數(shù)字電視圖像質(zhì)量成為了實(shí)現(xiàn)數(shù)字電視發(fā)展的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

有線數(shù)字電視在沒(méi)有進(jìn)行圖像壓縮處理的情況下,很難實(shí)現(xiàn)高效地存儲(chǔ)和傳輸,影響了人們對(duì)數(shù)字信息價(jià)值性和先進(jìn)性的體驗(yàn)。在壓縮技術(shù)深入改革與發(fā)展的環(huán)境背景下,模擬視頻圖像信號(hào)質(zhì)量成為了測(cè)試數(shù)字電視圖像質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。一般情況下,對(duì)模擬及數(shù)字視頻圖像信號(hào)混合系統(tǒng)圖像質(zhì)量的測(cè)試,應(yīng)該包括圖像質(zhì)量測(cè)試和信號(hào)質(zhì)量測(cè)試兩項(xiàng)內(nèi)容。其中,測(cè)試信號(hào)質(zhì)量的信號(hào)或方法可以消隱全場(chǎng)、垂直的某一行,為模擬圖像質(zhì)量提供了一個(gè)良好的表述。數(shù)字視頻系統(tǒng)的圖像質(zhì)量取決于其數(shù)據(jù)量及圖像復(fù)雜性,同時(shí)計(jì)算機(jī)程序也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一定的影響。因此,影響數(shù)字電視圖像質(zhì)量的因素是壓縮和編解碼,數(shù)字電視的生成都需要對(duì)信號(hào)進(jìn)行壓縮和解壓處理,如果壓縮過(guò)高或反復(fù)的話,數(shù)字電視圖像就會(huì)出現(xiàn)塊效應(yīng)、圖像模糊以及振零效應(yīng)等一系列圖像失真現(xiàn)象。嚴(yán)格來(lái)講,所有數(shù)字圖像處理技術(shù)的優(yōu)劣都會(huì)對(duì)數(shù)字電視圖像質(zhì)量產(chǎn)生影響。我們?cè)诟倪M(jìn)數(shù)字電視圖像質(zhì)量的途中,不僅要全面了解影響數(shù)字電視圖像質(zhì)量的因素,還需要利用正確的方法對(duì)其做出客觀、理性的評(píng)述。

圖像拼接論文篇十五

摘要:初中的'各門學(xué)科幾乎均是按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題d分析問(wèn)題d解決問(wèn)題”的次序幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。筆者通過(guò)多次的課堂觀察,發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候教師的課堂提問(wèn)存在問(wèn)題:“低空掃描”形式主義的提問(wèn)、自問(wèn)自答不給學(xué)生思考空間的提問(wèn)、懲罰性提問(wèn)、隨意發(fā)問(wèn)等。這些不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)往往會(huì)嚴(yán)重挫傷學(xué)生對(duì)課堂參與的積極性,有的學(xué)生如臨大敵大氣不敢喘擔(dān)心被老師提問(wèn),有的因知道教師不可能問(wèn)到自己而漫不經(jīng)心,課堂因此一片沉寂。教師還納悶,自己的地理課堂怎么會(huì)如此低效?學(xué)生們?cè)趺床环e極參與?要知道,一個(gè)好的提問(wèn)方式,能讓學(xué)生容易接受,使教學(xué)事半功倍。

一、提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)明扼要,絕不拖泥帶水。

值得注意的是教師在課堂向?qū)W生發(fā)問(wèn)時(shí)必須是精心設(shè)計(jì)的,絕不是想到什么就問(wèn)什么。最好寫出詳細(xì)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),將需要問(wèn)的問(wèn)題寫清楚。在提問(wèn)時(shí)可以先給出問(wèn)題再由學(xué)生思考、小組討論,也可以讓學(xué)生在給定的圖形、文字及表格等材料中思考后回答教師展示的問(wèn)題。教師切忌提問(wèn)過(guò)于煩瑣、??嗦,一定要簡(jiǎn)潔,絕不拖泥帶水。

如在學(xué)習(xí)人教版初中地理《地球的運(yùn)動(dòng)》時(shí),筆者就日常生活中與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的現(xiàn)象加以羅列,要求學(xué)生思考地理現(xiàn)象背后的原因:現(xiàn)在是白天,10個(gè)小時(shí)后是什么現(xiàn)象?為何產(chǎn)生該現(xiàn)象?閱讀教材中關(guān)于天體運(yùn)動(dòng)的材料后你有什么感想?地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)有哪些?地球公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象?以上一些問(wèn)題簡(jiǎn)明扼要,直接和課堂教學(xué)三維目標(biāo)對(duì)接,在給出學(xué)生時(shí)間、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)或小組合作探究后學(xué)生能夠得到大部分答案,學(xué)生們?cè)诮處熀?jiǎn)潔的問(wèn)題指引下順利達(dá)到學(xué)習(xí)要求,既有了自主學(xué)習(xí)的方法養(yǎng)成,也可以得到一些成功的喜悅,增強(qiáng)了學(xué)生在初中地理課堂中的“獲得感”。

二、提問(wèn)應(yīng)由淺入深,體現(xiàn)分層教學(xué)。

教師在課堂教學(xué)提問(wèn)時(shí)需要盡量考慮問(wèn)題的深淺難易程度,適當(dāng)設(shè)置門檻,順次發(fā)問(wèn),將學(xué)生的思考不斷引向深入。若我們不注重提問(wèn)的層次,把較難的問(wèn)題先發(fā)出則很可能使學(xué)生一時(shí)難以找到思考的角度從而產(chǎn)生畏難情緒,課堂很可能因此卡殼。

如在學(xué)習(xí)人教版初中地理《地圖知識(shí)》時(shí),教師可以先要求學(xué)生閱讀教材后回答關(guān)于地形的概念,在教師展示了多個(gè)關(guān)于地形實(shí)地照片后要求學(xué)生指出地形的不同類型,接下來(lái)轉(zhuǎn)入等高線的知識(shí),思考相對(duì)高度、不同地形部位的問(wèn)題。教師可以要求學(xué)生參照教材畫出不同地形的等高線(教師演示其中一種畫法)。若條件允許還可以帶領(lǐng)學(xué)生或要求學(xué)生利用節(jié)假日認(rèn)識(shí)不同地形,對(duì)應(yīng)所學(xué)等高線知識(shí)。

學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律是由簡(jiǎn)單到較難、一般到特殊的過(guò)程,若教師不遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律很容易使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程受阻,教學(xué)節(jié)奏很可能被打亂。

三、提問(wèn)應(yīng)雙方互動(dòng),改變傳統(tǒng)提問(wèn)。

雖然新課改的熱潮還沒(méi)有退去,但是在很多學(xué)校里,教師的教學(xué)偏重于傳授具體的知識(shí)技能而缺少在學(xué)生思維習(xí)慣、方法、體系、創(chuàng)新、深度、廣度上的培養(yǎng)。因此,課堂上大多數(shù)是由教師設(shè)置問(wèn)題、學(xué)生回答問(wèn)題完成教學(xué)。雖然有的課堂里提倡學(xué)生質(zhì)疑,但是質(zhì)疑流于形式。通常是在下課前五分鐘,教師才象征性地提問(wèn)大家還有什么問(wèn)題,學(xué)生沒(méi)有更多的時(shí)間深度思考。譬如,人教版七年級(jí)下冊(cè)中就《歐洲西部》的導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以通過(guò)一組圖片(國(guó)家分布圖、旅游景觀圖、飲食圖等)提問(wèn):“結(jié)合教材,針對(duì)剛才的一組圖提出問(wèn)題?!庇械膶W(xué)生提出:“這兒為什么有那么多的旅游資源?”有學(xué)生問(wèn):“當(dāng)?shù)厝苏5娘嬍沉?xí)慣受到什么影響?”等。此時(shí),教師的提問(wèn)實(shí)際是為了學(xué)生的提問(wèn),這種互問(wèn)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極思考,可以追問(wèn)甚至深問(wèn)。

四、回答后合理點(diǎn)評(píng),注重引導(dǎo)。

教師對(duì)學(xué)生的回答需要做好點(diǎn)評(píng),盡量尋找學(xué)生回答問(wèn)題中的閃光點(diǎn),注重思維方法和習(xí)慣的引導(dǎo),促使學(xué)生形成良好的思維能力和表達(dá)能力。要避免一語(yǔ)帶過(guò),輕描淡寫的點(diǎn)評(píng),這種“廉價(jià)”的點(diǎn)評(píng)通常容易導(dǎo)致學(xué)生失去對(duì)回答問(wèn)題的熱情。

在日常教學(xué)時(shí)往往會(huì)依據(jù)不同學(xué)生和不同學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的回答加以點(diǎn)評(píng),若能有新的發(fā)現(xiàn)較為獨(dú)到的回答此時(shí)教師可以適當(dāng)給予肯定激勵(lì)學(xué)生。學(xué)生能夠?qū)^為困難的問(wèn)題發(fā)表自己的看法,即使未必完整或科學(xué)也是值得教師加以鼓勵(lì)的,教師可以就部分問(wèn)題思考角度和方法以案例的形式加以指引。相對(duì)內(nèi)向的學(xué)生在教師鼓勵(lì)下會(huì)逐漸變得開朗起來(lái),自然會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣與熱情,不再是簡(jiǎn)單的應(yīng)付學(xué)習(xí)而是主動(dòng)去思考、發(fā)現(xiàn)。

眾所周知,提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。如何巧妙使其成為課堂教學(xué)效果優(yōu)化的重要元素應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)前我們課堂教學(xué)的研究重點(diǎn)。在教學(xué)中,每一位教師應(yīng)該不斷反思,注重對(duì)問(wèn)題設(shè)置的高效性,提問(wèn)對(duì)象的探索,使得提問(wèn)科學(xué)具體。學(xué)生也會(huì)在教師的提問(wèn)激勵(lì)下,積極思考并發(fā)現(xiàn)很多意外的驚喜,這樣的初中地理課堂教學(xué)才是精彩紛呈的。

圖像拼接論文篇十六

隨著圖像處理技術(shù)的迅速發(fā)展,圖像識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛。我整理了圖像識(shí)別技術(shù)論文,歡迎閱讀!

圖像識(shí)別技術(shù)研究綜述。

摘要:隨著圖像處理技術(shù)的迅速發(fā)展,圖像識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越廣泛。圖像識(shí)別是利用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像進(jìn)行處理、分析和理解,由于圖像在成像時(shí)受到外部環(huán)境的影響,使得圖像具有特殊性,復(fù)雜性?;趫D像處理技術(shù)進(jìn)一步探討圖像識(shí)別技術(shù)及其應(yīng)用前景。

關(guān)鍵詞:圖像處理;圖像識(shí)別;成像。

圖像是客觀景物在人腦中形成的影像,是人類最重要的信息源,它是通過(guò)各種觀測(cè)系統(tǒng)從客觀世界中獲得,具有直觀性和易理解性。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展,圖像處理技術(shù)的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛,并在科學(xué)研究、教育管理、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事等領(lǐng)域已取得的一定的成績(jī)。圖像處理正顯著地改變著人們的生活方式和生產(chǎn)手段,比如人們可以借助于圖像處理技術(shù)欣賞月球的景色、交通管理中的車牌照識(shí)別系統(tǒng)、機(jī)器人領(lǐng)域中的計(jì)算機(jī)視覺等,在這些應(yīng)用中,都離不開圖像處理和識(shí)別技術(shù)。圖像處理是指用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像進(jìn)行處理,著重強(qiáng)調(diào)圖像與圖像之間進(jìn)行的交換,主要目標(biāo)是對(duì)圖像進(jìn)行加工以改善圖像的視覺效果并為后期的圖像識(shí)別大基礎(chǔ)[1]。圖像識(shí)別是利用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像進(jìn)行處理、分析和理解,以識(shí)別各種不同模式的目標(biāo)和對(duì)像的技術(shù)。但是由于獲取的圖像本事具有復(fù)雜性和特殊性,使得圖像處理和識(shí)別技術(shù)成為研究熱點(diǎn)。

1圖像處理技術(shù)。

圖像處理(imageprocessing)利用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像進(jìn)行分析,以達(dá)到所需的結(jié)果。圖像處理可分為模擬圖像處理和數(shù)字圖像圖像處理,而圖像處理一般指數(shù)字圖像處理。這種處理大多數(shù)是依賴于軟件實(shí)現(xiàn)的。其目的是去除干擾、噪聲,將原始圖像編程適于計(jì)算機(jī)進(jìn)行特征提取的形式,主要包括圖像采樣、圖像增強(qiáng)、圖像復(fù)原、圖像編碼與壓縮和圖像分割。

1)圖像采集,圖像采集是數(shù)字圖像數(shù)據(jù)提取的主要方式。數(shù)字圖像主要借助于數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備經(jīng)過(guò)采樣數(shù)字化得到的圖像,也包括一些動(dòng)態(tài)圖像,并可以將其轉(zhuǎn)為數(shù)字圖像,和文字、圖形、聲音一起存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi),顯示在計(jì)算機(jī)的屏幕上。圖像的提取是將一個(gè)圖像變換為適合計(jì)算機(jī)處理的形式的第一步。

2)圖像增強(qiáng),圖像在成像、采集、傳輸、復(fù)制等過(guò)程中圖像的質(zhì)量或多或少會(huì)造成一定的退化,數(shù)字化后的圖像視覺效果不是十分滿意。為了突出圖像中感興趣的部分,使圖像的主體結(jié)構(gòu)更加明確,必須對(duì)圖像進(jìn)行改善,即圖像增強(qiáng)。通過(guò)圖像增強(qiáng),以減少圖像中的圖像的噪聲,改變?cè)瓉?lái)圖像的亮度、色彩分布、對(duì)比度等參數(shù)。圖像增強(qiáng)提高了圖像的清晰度、圖像的質(zhì)量,使圖像中的物體的輪廓更加清晰,細(xì)節(jié)更加明顯。圖像增強(qiáng)不考慮圖像降質(zhì)的原因,增強(qiáng)后的圖像更加賞欣悅目,為后期的圖像分析和圖像理解奠定基礎(chǔ)。

3)圖像復(fù)原,圖像復(fù)原也稱圖像恢復(fù),由于在獲取圖像時(shí)環(huán)境噪聲的影響、運(yùn)動(dòng)造成的圖像模糊、光線的強(qiáng)弱等原因使得圖像模糊,為了提取比較清晰的圖像需要對(duì)圖像進(jìn)行恢復(fù),圖像恢復(fù)主要采用濾波方法,從降質(zhì)的圖像恢復(fù)原始圖。圖像復(fù)原的另一種特殊技術(shù)是圖像重建,該技術(shù)是從物體橫剖面的一組投影數(shù)據(jù)建立圖像。

圖像拼接論文篇十七

圖像是數(shù)字、形態(tài)、意境的完美結(jié)合,物理老師在高中教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到物理圖像教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中起到的對(duì)學(xué)生不可估量的作用和功能,利用物理圖像教學(xué)手法,充分發(fā)揮圖像自身的功能,傳授給學(xué)生正確解讀圖像的方法,從而進(jìn)一步培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上的綜合素養(yǎng).

參考文獻(xiàn):

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[3]邵長(zhǎng)泰.物理(基礎(chǔ)版)[m].北京:高等教育出版社,2010,8.

結(jié)論:芻議物理圖像在高中物理教學(xué)中功能為關(guān)于本文可作為相關(guān)專業(yè)高中物理教學(xué)論文寫作研究的大學(xué)碩士與本科畢業(yè)論文高中數(shù)學(xué)難還是物理難論文開題報(bào)告范文和職稱論文參考文獻(xiàn)資料。

圖像拼接論文篇十八

圖像作為地理語(yǔ)言中重要的構(gòu)成部分,是人們獲取地理信息過(guò)程中不可或缺的參考依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生掌握重要地理知識(shí)必須借助的工具。在初中階段的地理教材中納入了很多的地理圖像,其主要目的是為了對(duì)學(xué)生整個(gè)的繪圖以及讀圖等能力進(jìn)行培養(yǎng)。因而,我們認(rèn)為在初中地理教學(xué)中,不斷對(duì)圖像教學(xué)引起關(guān)注是很有必要的,而這需要采用科學(xué)有效的教學(xué)手段,不斷地對(duì)圖像教學(xué)效率進(jìn)行提升,才能夠?qū)D像教學(xué)中所蘊(yùn)含的作用充分有效的發(fā)揮出來(lái)。

正如我們所知,圖像教學(xué)這一教學(xué)模式在課堂中應(yīng)用的時(shí)間已經(jīng)很久,其并非是新興出現(xiàn)的一種教學(xué)模式,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展重要作用越來(lái)越突顯。在初中地理教學(xué)之中運(yùn)營(yíng)到圖像教學(xué)是必然的,這不僅是因?yàn)槠淠軌驅(qū)⒊橄蟮奈淖洲D(zhuǎn)換成具體的圖像內(nèi)容進(jìn)行解釋,更重要的是其在學(xué)生學(xué)習(xí)理解力提升、地理教學(xué)內(nèi)容豐富、學(xué)生地理思維培養(yǎng)以及學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣激發(fā)等方面作用明顯。

1.學(xué)生理解力的提升,有助于地理思維的養(yǎng)成。

就地理教學(xué)而言,涉及于其中的地理文字本身帶有一定抽象性特征,但初中階段的學(xué)生其無(wú)論是生理,還是心理都還不夠完備,因而所具備的認(rèn)知能力也是十分有限,這樣一來(lái)在抽象的地理知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握中所達(dá)到的效果并不如意。但是,將圖像教學(xué)應(yīng)用于其中就不一樣了,其能夠?qū)⒊橄蟮牡乩砦淖肿兊酶泳唧w、直觀,據(jù)調(diào)查,有效的圖像教學(xué)方式應(yīng)用在提升學(xué)生整體知識(shí)理解力的同時(shí),還能夠?qū)W(xué)生整個(gè)的地理空間概念以及思維模式進(jìn)行培養(yǎng),諸如:我們?cè)谥v授經(jīng)度緯度知多少時(shí),由于經(jīng)度和緯度的相關(guān)概念并不形象,想要在短時(shí)間內(nèi)掌握并熟練應(yīng)用并非易事,但當(dāng)我們結(jié)合一定圖像對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹時(shí),學(xué)生在各種圖像的吸引下,會(huì)提起經(jīng)度緯度學(xué)習(xí)的興趣,加之圖像在其中的應(yīng)用會(huì)讓抽象的內(nèi)容變得更加具體,因而學(xué)生掌握起來(lái)經(jīng)度緯度也會(huì)容易一些。

眾所周知,有很多的地理圖像囊括在初中地理課堂教學(xué)中,對(duì)于教師而言應(yīng)當(dāng)在具體教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合下,通過(guò)對(duì)景觀圖教學(xué)、地圖教學(xué)以及示意圖教學(xué)等方式的應(yīng)用,調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍,有效開展各種形式的教學(xué)活動(dòng)。形式多樣、內(nèi)容豐富的圖像在一定程度上能夠帶給學(xué)生更多的視覺享受,從不同角度理解地理知識(shí)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并通過(guò)地理教學(xué)知識(shí)與內(nèi)容的逐漸豐富,激發(fā)起學(xué)生整體的地理學(xué)習(xí)興趣。

三、圖像教學(xué)在初中地理課堂教學(xué)中的不同類別。

1.關(guān)于地圖教學(xué)。

在地理教材之中,最常見的一種圖像教學(xué)類別便是地圖,因而在正式的地理課堂教學(xué)前,我們會(huì)針對(duì)此次課程教學(xué)的內(nèi)容以及初中地理教學(xué)大綱的要求詳細(xì)地對(duì)地圖進(jìn)行了解,隨后培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生“讀圖定位”的能力,引導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確的將我們隨意在地圖上指出的地理位置找出來(lái),諸如地形位置、海陸位置以及經(jīng)緯位置等,然后我們要求學(xué)生主動(dòng)舉手回答相關(guān)的問(wèn)題,諸如對(duì)這一位置所處在的地形特征進(jìn)行描述等,這樣做的主要目的是為了讓學(xué)生理解和記憶地理空間分布的能力能夠得到強(qiáng)化。

2.關(guān)于景觀圖教學(xué)。

一般而言,在景觀圖教學(xué)中主要包含有兩種類型,一個(gè)是攝影圖,一個(gè)是描繪圖,這兩種類型都能夠?qū)W(xué)生的地理思維進(jìn)行強(qiáng)化,在一定程度上能夠幫助學(xué)生更好地對(duì)地理環(huán)境進(jìn)行分析。通過(guò)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn),相較于描繪圖而言,景觀圖對(duì)學(xué)生的吸引力更大,這主要是其是由專門的工具拍攝的,具有更加真實(shí)性的特征,更容易凸顯出重點(diǎn)來(lái)。諸如:在課堂上我們通過(guò)景觀圖的利用,在深化學(xué)生地理知識(shí)記憶的同時(shí),對(duì)于學(xué)生整體學(xué)習(xí)效率的提升也是非常有益的。

3.關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)。

統(tǒng)計(jì)圖主要的特征是包含有大量的數(shù)字統(tǒng)計(jì)信息,其能夠更加直觀地將某一地區(qū)的信息反映出來(lái),諸如數(shù)量關(guān)系、地理特征等,其所揭示的是地理事物發(fā)展的規(guī)律性,因而在具體的地理課程教學(xué)中,我們通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的利用,能夠有效的對(duì)學(xué)生整個(gè)的問(wèn)題分析和觀察能力進(jìn)行培養(yǎng),以此來(lái)提升地理課堂教學(xué)效率是非常有幫助的。

四、合理地應(yīng)用措施分析。

1.前提是提升學(xué)生整體的.繪圖水平。

經(jīng)過(guò)我們多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),想要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于地理知識(shí)的掌握能力和記憶能力進(jìn)行深化,就需要借住到動(dòng)手繪圖,俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭”,動(dòng)手繪圖對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固是非常重要的。因而在地理課堂教學(xué)中,我們不斷增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生繪圖能力的培養(yǎng),通過(guò)提升學(xué)生整個(gè)的地理知識(shí)水平培養(yǎng)他們整體的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。諸如:在地理課堂教學(xué)中,我們會(huì)以“填充練習(xí)”的形式幫助學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí),主要目的是為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)地理知識(shí),從而達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。

在初中地理課堂教學(xué)中,圖像教學(xué)作為重要的構(gòu)成部分,其影響著學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平的高低,而學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平的高低在很大程度上又決定了整個(gè)課程教學(xué)的質(zhì)量,因而在具體的地理課堂教學(xué)中,我們會(huì)逐步提升地理圖像在地理課堂教學(xué)中的地位,發(fā)揮出它的重要作用,通過(guò)多種多樣、靈活的教學(xué)手段的應(yīng)用,對(duì)學(xué)生整個(gè)地理課程學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行培養(yǎng),通過(guò)不斷地提升地理圖像在課堂教學(xué)中的有效性,幫助學(xué)生整個(gè)的地理水平得到提升。如在課堂教學(xué)中,我們主要針對(duì)地理教材中的內(nèi)容將相關(guān)圖像滲透進(jìn)去,讓學(xué)生在已掌握知識(shí)的結(jié)合下,發(fā)揮自己的想象力對(duì)圖像進(jìn)行觀察和分析,通過(guò)良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,有效提升學(xué)生整體的學(xué)習(xí)效率和我們的教學(xué)效率。此外,我們還會(huì)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行培養(yǎng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,關(guān)注他們感興趣的知識(shí)點(diǎn),并注意對(duì)他們整體的讀圖能力進(jìn)行鍛煉,以此對(duì)他們正確的一個(gè)地理學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行引導(dǎo),最終達(dá)到班級(jí)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)地理知識(shí)的目的。

3.重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖能力。

我們認(rèn)為圖像教學(xué)質(zhì)量提升的重要手段在于地理理解能力以及讀圖能力的提升,因而在課程實(shí)際的教學(xué)中,我們首先需要做的是做好榜樣工作,將科學(xué)的正確的一個(gè)教學(xué)觀念樹立起來(lái),圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)特征出發(fā),突顯他們的主體地位,充分將學(xué)生們的主觀能動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)踐證明,只有不斷對(duì)使學(xué)生讀圖能力以及理解能力得到提升,才能夠達(dá)到學(xué)生綜合素養(yǎng)整體提升的目的。五、總結(jié)綜上所述,在初中階段的地理課程教學(xué)中,圖像教學(xué)應(yīng)當(dāng)是重要的一種教學(xué)手段,尤其是在新課改全面實(shí)施以后,其在地理課堂中發(fā)揮出的重要作用逐漸顯露?;诖?,為了充分發(fā)揮出圖像教學(xué)的重要作用,我們?cè)诘乩碚n程教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)逐步認(rèn)識(shí)到圖像教學(xué)的重要性,并結(jié)合不同單元的教學(xué)內(nèi)容選擇不同的圖像教學(xué)類型,從而達(dá)到學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師最好的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn):。

[2]呂春娟.初中地理圖像教學(xué)策略研究[d].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2011.。

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