心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中的積累和體驗的總結(jié)，它能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。編寫心得體會時，需要注意論述的連貫性和邏輯性。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考。
大學(xué)生科研項目心得體會篇一
閃亮的名字最美大學(xué)生頒獎典禮上，我看到了這么多優(yōu)秀的人，深深地被他們所感動，也明白了什么是美，什么是堅強。
誰說聾啞人不能跳舞？來自鄭州師范的聾啞舞蹈者用自己的行動為我們講述了不甘平凡、堅韌。即使他們聽不見，但是他們的舞蹈不比任何舞團(tuán)差，這樣成功的背后，也是無數(shù)的汗水才換來的。
什么是美？美就是為了理想不斷地奮斗，即使傷痛，即使辛勞，也不愿停下腳步，持之以恒的向上拼搏。
天賦是努力和不服輸，自已的默默付出總會得到收獲，我們要有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強毅力和不向命運屈服的那股勁，再加之自已的努力，定會實現(xiàn)自己的人生價值。
他們的事跡感動人心，也讓我明白了為什么他們的名字最閃亮，因為他們就是我們的榜樣，因為他們做到了我們始終沒有做到的事情。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，以一種奮發(fā)向上的精神去拼搏，在這個過程中，也許會遭遇挫折，失敗。但正如鄧亞萍所說的：當(dāng)你把挑戰(zhàn)看成一種習(xí)慣的話，你將無所畏懼。我們應(yīng)該向著自己的夢想不斷攀巖，持之以恒，繼而實現(xiàn)自己的夢想。
看完閃亮的名字最美大學(xué)生頒獎典禮之后，我得感觸頗深，往后我要更加努力的向他們學(xué)習(xí)，以最頑強的毅力面對挫折，完成我的理想，做最美大學(xué)生。
大學(xué)生科研項目心得體會篇二
很早以前就從師兄那里打聽到了大三的上半學(xué)期有實習(xí)，那時候可以說是急切地期盼著天的到來，大家再也無法忍受當(dāng)前這日以繼夜的填鴨式的教學(xué)，從師兄們那里到實習(xí)并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。
那么這座酒店到底怎么樣呢？有值得借鑒的呢？還有需要改進(jìn)的呢？給我的感受是怎么樣的呢？那么且聽我慢慢道來。
明園新都的餐飲部大致分成如下幾個：中餐部（包括廣東軒、多功能廳和6個包廂）、西餐部（包括花園餐廳和自助餐廳）和酒水部（包括大堂吧、樂怡吧、中餐吧、西餐吧和自助吧）。10人被分成了3個組，分別在不同的，并且每20天換一次，能讓的整個餐飲業(yè)的服務(wù)、銷售與管理。酒店的做法讓感到挺滿意的，這也正和的心意。
組的4個人被分到了中餐廳——“這是酒店餐飲中最辛苦的！”還開始工作，就聽到旁邊有人在私下這么向告誡著。看來，我得真的要思想才是?。?/p>
中餐廳的工作確實如前人所說——“辛苦！”酒店給服務(wù)員們制定的崗位職責(zé)和工作描述，這是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中最關(guān)鍵的一環(huán)，在員工的印象中，的工作每天聽從領(lǐng)班的下達(dá)任務(wù)，隨時著聽從的指揮，固定的活干，或者說只要有需要，服務(wù)員都能干！擺臺、折口布、傳菜、上菜、撤臺所謂的做的本職工作外還得兼職勤雜工，扛桌子椅子、鋪地毯等臟活、重活、累活男服務(wù)員們的事情。
更讓人不可理解的是該酒店的上班是9小時工作制，而且每天還得加班1個小時左右（加班費），我不知道的作息制度有違反《勞動法》，可是一名有血有肉的人來說都有的最低的底線，人畢竟一臺機(jī)器，可以用來隨心所欲地使用。剛開始工作的那三天確實令人叫苦不迭啊，每天除了干活干活，最受委屈得要算是腳了，每天9小時的站立使得雙腳產(chǎn)生了嚴(yán)重抗議，下班的件事想找個地方坐下了休息一下。令人向往的人性化管理和殘酷的之間的差距由此可見一斑。
大學(xué)生科研項目心得體會篇三
心得體會。
導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《科研項目學(xué)習(xí)心得體會》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)科研項目，要學(xué)會。
總結(jié)。
經(jīng)驗教訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。下面是我為大家分享的是的，希望對你有幫助!篇一一、把握脈搏，選準(zhǔn)課題。對于很多教師來說，進(jìn)行教育科研遇到的最...學(xué)習(xí)科研項目，要學(xué)會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。下面是我為大家分享的是的，希望對你有幫助!篇一一、把握脈搏，選準(zhǔn)課題。
對于很多教師來說，進(jìn)行教育科研遇到的最大困難就是不知道從何下手，找不到合適的研究課題。實際上，教師們要研究的課題俯拾即是，問題即課題。因此，老師們在教育。
教學(xué)。
中遇到的問題就應(yīng)該是要研究的課題。課題的選擇不僅要考慮是否適合自身的客觀條件、知識水平、業(yè)務(wù)能力，還要考慮是否有價值有創(chuàng)新。因此我們應(yīng)選擇直接性的、探索性的或反思性的課題進(jìn)行研究。如我園的兩個課題《回歸幼兒世界：地方文化主題游戲活動開發(fā)的研究》和《幼兒珍愛生命啟蒙教育和幼兒園保教安全管理的研究》就是針對幼兒園存在的問題進(jìn)行研究的。
二、大膽實踐、開拓創(chuàng)新。
逐步產(chǎn)生新思考，形成一篇篇有創(chuàng)意的札記、案例，這樣教育科研就落在實處了。以此為基礎(chǔ)形成的論文、研究報告等成果，就具有扎實的根基了。
三、
觀點新穎，具有價值。
教研的結(jié)果，最終都將以論文的形式進(jìn)行報告。要在眾多的論文中脫穎而出，必須擁有新穎的觀點，但又不能脫離實際，嘩眾取寵或隨意修改結(jié)果、數(shù)據(jù)。那么，如何使自己的研究新穎呢?首先，說別人所未說?？蒲薪Y(jié)束后，結(jié)果需要公布，經(jīng)驗需要總結(jié)，失敗的教訓(xùn)要吸取。那些別人已經(jīng)說過或者眾所周知的內(nèi)容，盡管與你的研究密切相關(guān)，也應(yīng)該少說或不說，避免給別人"千人一面"的感覺;其次，認(rèn)真處理并充分利用相關(guān)的各種材料。這些材料都是你辛苦實踐所得來的，是充分證明你的論點(或結(jié)果)必不可少的證據(jù)。最后，觀點(或結(jié)果)要有利用價值。利用價值包括兩個方面：一是給決策和管理部門提出合理化建議。比如主題活動的選擇、幼兒園地方文化游戲的滲透等。二是能給基層工作者提供參考。你的實踐結(jié)果應(yīng)該具有推廣價值，或觀點有說服力，或可供人借鑒，使別人少走或免走彎路。
四、努力提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平。
行、同學(xué)間的密切配合來完成選定的課題。
總之，在平時的工作中不斷實踐，不斷探索，注重積累，積極進(jìn)行研究，就一定會有所收獲。
篇二通過這次學(xué)研究，使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒有知道的內(nèi)容和好處，了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義，認(rèn)識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器，有目的、有計劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實踐活動。即用先進(jìn)的教育思想，教育理論總結(jié)工作，找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的科學(xué)方法。
教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個課題研究的過程，實際上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究實踐的過程，在這個過程當(dāng)中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點文化知識就能夠做教師。不認(rèn)識也不認(rèn)可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應(yīng)社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。
教師參加教育科研，也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實踐經(jīng)驗,為教育學(xué)提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實踐操作,發(fā)展應(yīng)用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補這方面的空白。
綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實際出發(fā)，根據(jù)教師自身的特點，開展好教育科研工作。
篇三教育改革與時俱進(jìn)的飛速發(fā)展，課改的不斷深入以及教學(xué)工作所面臨的新形勢、新發(fā)展、新課題已成為科研借勢發(fā)展的新的起點。時代呼喚科研，課改呼喚科研。當(dāng)前對教師的專業(yè)素質(zhì)要求除專業(yè)知識外，還有科研的任務(wù)和能力的要求。教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。那么，幼兒園教師如何開展教育科學(xué)研究呢?一、把握脈搏，選準(zhǔn)課題。
對于很多教師來說，進(jìn)行教育科研遇到的最大困難就是不知道從何下手，找不到合適的研究課題。實際上，教師們要研究的課題俯拾即是，問題即課題。因此，老師們在教育教學(xué)中遇到的問題就應(yīng)該是要研究的課題。課題的選擇不僅要考慮是否適合自身的客觀條件、知識水平、業(yè)務(wù)能力，還要考慮是否有價值有創(chuàng)新。因此我們應(yīng)選擇直接性的、探索性的或反思性的課題進(jìn)行研究。如我園的兩個課題《回歸幼兒世界：地方文化主題游戲活動開發(fā)的研究》和《幼兒珍愛生命啟蒙教育和幼兒園保教安全管理的研究》就是針對幼兒園存在的問題進(jìn)行研究的。
二、大膽實踐、開拓創(chuàng)新。
教育科研不只是讓別人的思想在自己的頭腦中"跑馬"的過程，而是讓自己的思想結(jié)合自己的教育行為得以滋養(yǎng)、成長、發(fā)展和成熟的過程。教師的教育科學(xué)研究最好是結(jié)合一個教育行為、一組教育活動、一類教育措施逐步產(chǎn)生新思考，形成一篇篇有創(chuàng)意的札記、案例，這樣教育科研就落在實處了。以此為基礎(chǔ)形成的論文、研究報告等成果，就具有扎實的根基了。
三、觀點新穎，具有價值。
教研的結(jié)果，最終都將以論文的形式進(jìn)行報告。要在眾多的論文中脫穎而出，必須擁有新穎的觀點，但又不能脫離實際，嘩眾取寵或隨意修改結(jié)果、數(shù)據(jù)。那么，如何使自己的研究新穎呢?首先，說別人所未說。科研結(jié)束后，結(jié)果需要公布，經(jīng)驗需要總結(jié)，失敗的教訓(xùn)要吸取。那些別人已經(jīng)說過或者眾所周知的內(nèi)容，盡管與你的研究密切相關(guān)，也應(yīng)該少說或不說，避免給別人"千人一面"的感覺;其次，認(rèn)真處理并充分利用相關(guān)的各種材料。這些材料都是你辛苦實踐所得來的，是充分證明你的論點(或結(jié)果)必不可少的證據(jù)。最后，觀點(或結(jié)果)要有利用價值。利用價值包括兩個方面：一是給決策和管理部門提出合理化建議。比如主題活動的選擇、幼兒園地方文化游戲的滲透等。二是能給基層工作者提供參考。你的實踐結(jié)果應(yīng)該具有推廣價值，或觀點有說服力，或可供人借鑒，使別人少走或免走彎路。
四、努力提高業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平。
時修正失誤。在明顯感到力量不足時，要及時與別人合作，通過同事、同行、同學(xué)間的密切配合來完成選定的課題。
總之，在平時的工作中不斷實踐，不斷探索，注重積累，積極進(jìn)行研究，就一定會有所收獲。
大學(xué)生科研項目心得體會篇四
我們是一群年輕人，一群充滿活力的年輕人，一群有追求有理想的年輕人，現(xiàn)在我們在沖刺，在奮斗。
他主宰著世界上的一切。他的真理遍布大地。是一群年輕人。他們是一群敢于做事的年輕人。
這是一群懷著遠(yuǎn)大理想為未來奮斗的少年。他們在不懈努力，面對生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。他們失敗了很多次，也許一無所獲。他們沒什么感覺，因為古人說：“萬事順利，你就不會成功?！钡拇_，沒有失敗，沒有失敗的經(jīng)驗，成功從何而來！
這是一群永不放棄的少年。他們沒有太多的思想包袱，也沒有放棄的理由。所以，即使是風(fēng)雨交加，只要他們還活在這個世界上，就要有堅韌不拔的毅力去拼搏，去奮進(jìn)，去做自己該做的事，而不是大事小事。他們追求的不是生活，而是做什么。他們知道前景可能是一輩子的流浪，但他們從不放棄。
大學(xué)生科研項目心得體會篇五
背上離別的行囊，踏上南行的火車，一路白霜，一行風(fēng)電，初至xx省會xx，便覺xx的氣候是如此的柔和如溫柔的媽媽輕手拂臉，如新生嬌兒嫩膚觸面，那般的絲絲入滑沁心田，不勝諺語，卻更入心窩。行李之重，重不過父母對我的栽培，重不過我對家鄉(xiāng)的眷情；離別之愁，愁于我將離別的心思比喻成磐石，堅硬不可轉(zhuǎn)！此刻，我將以別一種飽含激情的姿態(tài)報答我的第二故鄉(xiāng)——美麗的xx！
xx晚點了6個多小時后，終于在xx停下了前行的腳步。20xx年x月x日，我們一行人前往xx鐵路局報到。親愛的廣通車務(wù)段，我來了！報到后，我們統(tǒng)一乘車前往金馬村培訓(xùn)基地，在這以后近半個月的時間里，我們將開始培訓(xùn)生活。學(xué)生之磨，磨于“三點一線”；工人之苦，苦于囚禁自由。我們這些學(xué)生與工人的結(jié)合體，將在培訓(xùn)基地過上稍微束縛“三點一線”的生活，這至少苦于讓我回味學(xué)校生活。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在培訓(xùn)基地，感受若干。我們以積極地心態(tài)感受著五彩xx無盡的魅力，我相信一個具有靈魂和情感的我，會義無反顧地愛上這個春城，愛上裝嵌了春城的滇地，愛上平凡、樸實、純潔的滇中人；以湘人的眼光，背井來他鄉(xiāng)，一切都在陌生中熟悉，太多的不確定影響著我們，但我相信我們將通過自己的智慧和雙手早就現(xiàn)實里的夢想。相信自己，信任昆局；另樣環(huán)境，心態(tài)至上。我相信心態(tài)的力量，擁有好的心態(tài)，便可以一一克服外界的困難。
在培訓(xùn)的'幾日里，我一直在思索幾個問題——“我是誰？”“我在干什么？”“為什么來到這？”之后，我醍醐灌頂，在木訥的思索程序里，我悟道——我只是一顆礫石，一株小草，在大千的世界里微不足道，可是我有偉岸的靈魂一直支持著我，我需要再特定的環(huán)境中煉就“鍍金”的本領(lǐng)，煉“精華”，去“糟粕”，我需要磨礪為我添光彩，使我成為自身世界里那顆當(dāng)之無愧的冠軍。昆明鐵路局就是一個世界，我是這個世界里的平凡人，我需要在不同的艱苦環(huán)境里克服自身的惰性、嬌氣、懦弱，從而使我的心靈與肉體一樣偉岸。
智者迎難而上，今為xx人，矢志當(dāng)不離。xx的明天有我很精彩，我的明天有xx更璀璨！偉大的結(jié)合可以促進(jìn)任何一次奇跡的發(fā)生，我也深信，我加入xx后產(chǎn)生的力量不多不少，剛好夠一個奇跡的發(fā)生！
大學(xué)生科研項目心得體會篇六
記得是x月x日，從學(xué)校出發(fā)倒地鐵又坐城際到xx，在xx踏上了xx——xx的火車，從沒做過那么長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的xx小學(xué)的向往與期待，硬是堅持了16個小時。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限好奇，采購?fù)戤吘妥嚾ド缴?，山路崎嶇，透過車窗將滿城風(fēng)光盡收眼底，心情激動得無法言說。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級的班主任，當(dāng)初想著六年級會比低年級的孩子們懂事聽話，但當(dāng)我走進(jìn)教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當(dāng)?shù)氐姆窖?，給我?guī)砹藊x的第一個麻煩，還好有我的小班長xx，像一個小領(lǐng)導(dǎo)一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫助我很多。
上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應(yīng)，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都特別及時地上交，還有我的課代表xx，從當(dāng)初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個同學(xué)之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每天分工合作，井井有條地為大家準(zhǔn)備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會到了自己的成長。
課余時間是我與大家熟絡(luò)的重要時間段，會與大家聊聊天，談?wù)勑模褚粋€大姐姐一樣關(guān)心我的學(xué)生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的秘密基地玩耍，會跟我分享好多好多小秘密，會在我生病的時候關(guān)心我給我找“醫(yī)生”，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，會帶我到鄰村轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在xx留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最后在網(wǎng)上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的！
還有一起支教的另外10個支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認(rèn)識的同學(xué)從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動的是我的學(xué)生xx和xx，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當(dāng)天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。
曾經(jīng)認(rèn)為短短十天的支教活動并不能給學(xué)生們留下太多印象，我們走了以后還會有更多支教老師到余坪去，很快我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學(xué)生們一直跟我保持聯(lián)絡(luò)，告訴我不會忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉(zhuǎn)換角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴(yán)肅認(rèn)真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時他們在我心里永遠(yuǎn)是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長時間，如果有機(jī)會，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質(zhì)樸最純粹的孩子們。
孩子們單純快樂的面龐時常在腦海中浮現(xiàn)，忘不了那的天，那的人，那空氣中彌漫著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長，樸實的農(nóng)民。
還記得第一天到達(dá)山上之后，我們在校長的帶領(lǐng)下去了第一個“景點”，天色已是不早，回來的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛護(hù)的溫暖完成著傳遞。六年級班里的一個同學(xué)恰巧走在我的身后，聽到了我的話后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當(dāng)我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險時，大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問題的根本。我想這是xx小學(xué)的孩子給我上的第一堂課。
如同回到了自己上小學(xué)的日子，每天期盼著一個又一個的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個悶悶的中午，睡不著午覺的我同xx與xx一起漫步在去往臨泉的道路，他們在有陡坡的地方先上去再伸出手來拽我們兩個“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂，回來的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同xx不知所云的走過去，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當(dāng)時興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。
我去xx家訪的路上，xx拉著我的手小心翼翼的跟我說著，如果xx生在我們家的話，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著自己小的時候，最多的時候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經(jīng)有4個孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個啟示。
其余的還有很多很多，每每想起都會感慨為什么沒有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國河山無情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時能夠相聚是否會像兩條已經(jīng)相交過的直線漸行漸遠(yuǎn)，給你們寫留言的時候，我總是想著多寫一些，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對待著這些孩子們，所以說收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬語讓我們在祖國的兩端相互珍重，祝好。
有機(jī)會我還是會再次體驗的，讓我明白了很多，也見到了在學(xué)校見不到的東西，包括工作，包括和同事的相處方式，這些都是一些經(jīng)驗，作為一名大學(xué)生我是缺乏這些的，在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中我會牢牢記住這些，給自己一點壓力，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
大學(xué)生科研項目心得體會篇七
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間兩周的訓(xùn)練時間就過去了。這兩周在廊坊卓越檢測公司工作了十天。通過這一段時間的個人實踐，我不僅認(rèn)識到了將會計理論應(yīng)用于會計實踐的重要性，還學(xué)到了一些如何與社會中的人打交道的原則。
俗話說“耳聞不如目見”。經(jīng)過這次親身實踐，我意識到了“走出課堂，全身心投入實踐”的必要性。平時上課只能和老師紙上談兵，對思維的理解基本局限在課本范圍內(nèi)，導(dǎo)致我們對會計知識的理解片面，只知道為什么，不知道為什么！這些都是非常有害的，極大的限制了我們會計知識的提高。雖然我們經(jīng)過了會計模擬實驗的磨練，但畢竟只是一個虛擬的業(yè)務(wù)流程，與實際的業(yè)務(wù)操作還有一定的差距，會計模擬實驗無法替代，需要我們“走出去”去學(xué)習(xí)。
課本上學(xué)到的理論知識只是為我們的實際實踐指明了框架，指明了方向，提供了相應(yīng)的方法論，真正的實踐技能需要我們在以后的實際工作中去學(xué)習(xí)。針對實際操作中遇到的一些特殊問題，不要拘泥于課本，也不要純粹“以此為依據(jù)”。相反，我們應(yīng)該遵守《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和《企業(yè)會計制度》，并根據(jù)企業(yè)的實際情況進(jìn)行適當(dāng)修改。這就把從課本上學(xué)到的理論知識的原理和根據(jù)實際情況靈活操作結(jié)合起來了。例如，在教科書和會計模擬實驗中，要求會計憑證分為三類憑證:收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。但是，根據(jù)業(yè)務(wù)相對簡單的特點，我優(yōu)秀的公司將三種會計憑證統(tǒng)一為一種會計憑證。
更重要的是，我在這次實踐中深刻體會到了會計電算化的重要性和便捷性。由于計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展和會計電算化理論的普及，大多數(shù)企業(yè)都采用了會計電算化。這就要求我們把會計知識和計算機(jī)知識結(jié)合好。一旦掌握了會計電算化技術(shù)，將大大簡化會計賬目的處理程序，最終將會計人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來。只要企業(yè)實現(xiàn)了電算化，企業(yè)的會計人員只需要將各項業(yè)務(wù)對應(yīng)的會計分錄輸入計算機(jī)，計算機(jī)就會自動生成會計憑證、明細(xì)賬、總賬、報表等會計數(shù)據(jù)，大大節(jié)省了人力，提高了企業(yè)會計部門的工作效率。
在此期間，我也對公司會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置有了一個大致的了解，這讓我切身體會到一個企業(yè)的會計部門是如何進(jìn)行內(nèi)部控制，并適當(dāng)分離會計權(quán)限的，這對任何一個企業(yè)來說都是非常重要的，必須牢牢把握。
由于時間不夠，我只在這家公司實習(xí)了十天。雖然時間很短，但它的每一天都讓我收獲很多，受益匪淺。不僅大大加深了我對一些會計知識的理解，而且真正做到了理論聯(lián)系實際；也讓我在課堂上學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，這無疑對我的學(xué)習(xí)乃至以后的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
大學(xué)生科研項目心得體會篇八
根據(jù)《xx學(xué)院大學(xué)生科研及資助管理辦法》的要求，2011年xx學(xué)院大學(xué)生科研項目申報工作正式啟動。
二、本年度申報工作從即日開始，申請表一式兩份及電子稿于12月5日前交學(xué)生事務(wù)中心。
三、
12月8日前，學(xué)生事務(wù)中心將材料匯總交學(xué)生科技部分類、審核資格并編號。
四、12月9日前，學(xué)生科技部將初審結(jié)果交項目管理辦公室。
五、12月15日前，項目管理辦公室組織評審專家對項目進(jìn)行評審，確定資助項目及金額。
六、12月16日，學(xué)院公示資助項目及金額，公示期三天。
七、公示結(jié)束后，入圍項目組填寫相關(guān)材料，學(xué)院按照管理辦法撥付資金。于2012年6月30日前，進(jìn)行項目中期檢查。
個人申報流程。
大學(xué)生科研項目心得體會篇九
兩天的集中培訓(xùn)使我受益匪淺，其中不僅有景乃權(quán)教授自己申報國家社科基金的經(jīng)典案例，還有曾天山、管健老師的精彩、接地氣的授課內(nèi)容都是我需要的，我想今后我還會在參加類似的培訓(xùn)?，F(xiàn)就我這兩天的學(xué)習(xí)收獲做一簡要的總結(jié)：
一、科學(xué)研究的指導(dǎo)思想
堅持以重大現(xiàn)實問題為主攻方向，堅持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重，構(gòu)建科學(xué)創(chuàng)新體系，推動哲學(xué)社會科學(xué)為黨和國家工作大局服務(wù)、為社會主義文化大發(fā)展大繁榮服務(wù)。了解當(dāng)前學(xué)術(shù)研究的前沿，力求研究項目具有原創(chuàng)性、開拓性和較高的學(xué)術(shù)思想價值，具有較強現(xiàn)實性、針對性和較強的決策參考價值，著力推出體現(xiàn)國家水準(zhǔn)的研究成果。通過學(xué)習(xí)使我知道了，如何通過關(guān)注國家社科規(guī)劃辦，及時了解最新的申報指南和當(dāng)前的一些項目的研究成果；如何通過新聞媒體撲捉社會熱點進(jìn)而預(yù)判相關(guān)研究的發(fā)展趨勢。
二、科研方向的選擇
每個人都有自己的特長，都有自己的專業(yè)方向及相關(guān)領(lǐng)域的人脈，所以在自己的科研方向上應(yīng)具有一定的連續(xù)性，但保持連續(xù)性并不是說研究方向是一成不變的，研究方向要在保持一定連續(xù)性的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科發(fā)展情況進(jìn)行一定的擴(kuò)展，如相關(guān)的新領(lǐng)域、新方法、解決實際中出現(xiàn)的新問題，逐漸地形成自己的特色、優(yōu)勢（在研究團(tuán)隊內(nèi)、國內(nèi)外）。所以，在今后的研究中力爭做到所研究的課題材料新，觀點新，方法新，并通過研究其他人的申報書，觀察其如何證明論點，從中學(xué)會論證技巧。
三、組建研究自己的團(tuán)隊
一個好的課題一般會涉及到多個領(lǐng)域，而一個人的知識儲備不可能面面俱到，更不可能在每一個方向上都很精通，需要借助其他人的協(xié)助完成，所以，根據(jù)課題的需要組建自己的科研團(tuán)隊是必須的，根據(jù)科研需要可能要組建基層團(tuán)隊、跨學(xué)科團(tuán)隊、跨部門團(tuán)隊、跨行業(yè)團(tuán)隊、跨地區(qū)團(tuán)隊、跨國別團(tuán)隊。以此實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享、相互促進(jìn)。
四、選擇科學(xué)研究的方法
用思辨的視角，通過科學(xué)實驗、模型等調(diào)查研究方法，采用傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的科研技術(shù)對研究資料進(jìn)行定性和定量分析，以實事求是的態(tài)度對所搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行精確計算、謹(jǐn)慎記錄保持研究結(jié)果與材料的中立性和一致性。
五、提煉成果
1.擬定標(biāo)題 2.正文
2.1前言。第一、寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二、寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進(jìn)而提出中心問題或主要觀點來； 2.2結(jié)果與分析。這是調(diào)查研究最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識、觀點和基本結(jié)論。
2.3結(jié)論與建議。提出解決問題的方法、對策或下一步改進(jìn)工作的建議；或總結(jié)全文的主要觀點，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召。
六、恪守研究的規(guī)范
嚴(yán)格遵守科研倫理，不可抄襲、偽造和欺騙；對研究成果要謙虛，出現(xiàn)問題要自我反省； 遵守與資助方的協(xié)議，但不可放棄自己的知識產(chǎn)權(quán)更不可忽視合作者的權(quán)益。
大學(xué)生科研項目心得體會篇十
科研項目申報是科研工作者追求學(xué)術(shù)成就和科研資金的重要途徑。在長期的科研項目申報實踐中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會，希望與大家分享。在申報科研項目前，要了解項目需求和政策規(guī)定；在構(gòu)思項目研究方法時，要合理設(shè)計研究方案；在準(zhǔn)備項目申報材料時，要準(zhǔn)確全面地填寫申請表格；在撰寫項目提案時，要突出項目創(chuàng)新和可行性；在申報項目過程中，要不斷完善提案，充分準(zhǔn)備。
首先，在申報科研項目之前，要了解項目需求和政策規(guī)定。了解項目需求，可以有針對性地提出研究問題和解決方案。了解政策規(guī)定，可以合理選擇申報人員和研究方向，提高項目申報的成功率。在了解項目需求和政策規(guī)定的基礎(chǔ)上，我才能更好地進(jìn)行后續(xù)的工作。
其次，在構(gòu)思項目研究方法時，要合理設(shè)計研究方案。研究方法是科研項目的核心，決定了研究結(jié)果和學(xué)術(shù)質(zhì)量。在設(shè)計研究方案時，我應(yīng)該考慮到數(shù)據(jù)收集和分析的方法，合理確定樣本數(shù)量和研究時間，確保研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。只有在合理設(shè)計研究方案的基礎(chǔ)上，我才能在項目申報中給出令人信服的研究計劃。
再次，在準(zhǔn)備項目申報材料時，要準(zhǔn)確全面地填寫申請表格。項目申報材料是評審者了解項目的重要依據(jù)，因此填寫申請表格要準(zhǔn)確、全面、簡潔。我在填寫申請表格時，要注重細(xì)節(jié)，避免信息缺失和錯誤；要將項目的研究目標(biāo)、方法和預(yù)期成果簡潔明了地表達(dá)出來；要根據(jù)申報要求，準(zhǔn)確填寫申請人的背景和參與人員的信息，以增加項目批準(zhǔn)的可能性。
然后，在撰寫項目提案時，要突出項目創(chuàng)新和可行性。項目提案是展示項目研究思路和價值的關(guān)鍵文檔，要突出項目的創(chuàng)新性和可行性。在撰寫項目提案時，我應(yīng)該突出項目的研究意義和創(chuàng)新點，強調(diào)項目的可行性和實用價值。同時，我也應(yīng)該說明項目的研究方法和預(yù)期成果，以使評審者對項目有一個全面的了解。只有通過撰寫優(yōu)秀的項目提案，我才能更好地提高項目申報的成功率。
最后，在申報項目過程中，要不斷完善提案，充分準(zhǔn)備。項目申報是一個漫長的過程，我不能麻痹大意，只靠初稿進(jìn)行申報。在申報項目過程中，我應(yīng)該不斷完善提案，增加項目的科學(xué)性和可行性，提高項目的競爭力。同時，我也應(yīng)該充分準(zhǔn)備相關(guān)的研究數(shù)據(jù)和成果，以證明項目的可行性和價值。只有通過充分準(zhǔn)備，才能在項目申報中取得更好的成績。
在總結(jié)這些心得體會時，我深感科研項目申報是一個綜合素質(zhì)的檢驗過程。在申報科研項目前，我要了解項目需求和政策規(guī)定；在構(gòu)思項目研究方法時，我要合理設(shè)計研究方案；在準(zhǔn)備項目申報材料時，我要準(zhǔn)確全面地填寫申請表格；在撰寫項目提案時，我要突出項目創(chuàng)新和可行性；在申報項目過程中，我要不斷完善提案，充分準(zhǔn)備。通過不斷地實踐和總結(jié)，我相信我會在科研項目申報中獲得更多的成功和成績。
大學(xué)生科研項目心得體會篇十一
在大學(xué)生活的四年中，科研項目和社會實踐是我經(jīng)歷過的最具挑戰(zhàn)性和最有收獲的經(jīng)驗?？蒲许椖渴亲灾鲗W(xué)習(xí)和獨立思考的過程，而社會實踐則是聯(lián)結(jié)學(xué)術(shù)理論和社會實踐的橋梁。本文將分享我的關(guān)于“科研項目/社會實踐心得體會”。
第二段：科研項目
在科研項目中，我了解到研究的重要性和團(tuán)隊合作的必要性。第一次參與科研項目的時候，我和我的同學(xué)們幾乎沒有任何經(jīng)驗。然而，在較長時間的思考和嘗試之后，我們完成了自己的科研項目，并且取得了不錯的成果。這種經(jīng)歷讓我感到自己獲得了主動學(xué)習(xí)的能力，因為在這個過程中我們需要鉆研各種相關(guān)文獻(xiàn)，與導(dǎo)師進(jìn)行頻繁的討論和交流，進(jìn)行試驗和數(shù)據(jù)分析。我們也從中學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。一個人很難做到完美，但團(tuán)隊協(xié)作可以彌補個人的不足，讓我們的工作更高效而準(zhǔn)確。我們也與導(dǎo)師的指導(dǎo)和支持密切合作，這讓我更加感激師生之間的相互滲透。
第三段：社會實踐
進(jìn)行社會實踐的最大好處之一是培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感。在社會實踐中，我與教練一起到一個基層的社區(qū)實施自己的項目，幫助社區(qū)的志愿者了解更多關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的知識。我們協(xié)調(diào)了各種資源，包括物資和場地，并且聯(lián)系了媒體報道我們的社會實踐。這次社會實踐不僅贏得了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民的喜愛，并且改變了一些人的觀念和思想。對于我來說，這是一個有趣和充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，同時，使我更加深入了解到科學(xué)與社會之間的聯(lián)系。
第四段：心得
在經(jīng)歷了科研項目和社會實踐之后，我獲得了的收獲不僅是完成一個任務(wù)，而更是增加了自身的知識和技能，以及增強了團(tuán)隊意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們可能會面臨許多的問題和挑戰(zhàn)，但是，只要我們充分把握機(jī)會，越挫越勇地面對挑戰(zhàn)，就一定能收獲自己所期待的成果。我希望以后繼續(xù)從實踐中學(xué)習(xí)，加深自己對社會和科學(xué)的理解。
第五段：結(jié)論
總的來說，科研項目和社會實踐都是使我成長的重要途徑。這些活動不能僅僅用來填補我們的簡歷，而應(yīng)該是我們在大學(xué)時光中精彩的回憶。在未來，我相信將繼續(xù)在科研項目和社會實踐中積極參與，不斷豐富自己的經(jīng)驗和知識，為未來做好準(zhǔn)備。
大學(xué)生科研項目心得體會篇十二
本系統(tǒng)面向地震科研項目的管理工作，實現(xiàn)地震科研項目管理流程各個階段的信息化，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等計算機(jī)技術(shù)，提供“一站式”科研項目管理服務(wù)。通過建立基于數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡(luò)化科研項目管理系統(tǒng)，使科研項目管理部門能夠進(jìn)行實時的信息化訪問和工作平臺管理，通過互聯(lián)網(wǎng)的方式實現(xiàn)科研項目的申報、評審、進(jìn)度跟蹤、驗收和成果推廣等環(huán)節(jié)的服務(wù)。系統(tǒng)流程設(shè)計覆蓋科研項目管理的全過程，涉及的功能主要包括對項目申報、項目初審、立項評審、項目中期檢查、項目結(jié)題與項目成果推廣應(yīng)用等進(jìn)行跟蹤查詢與管理，實現(xiàn)科研項目管理工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和自動化。
2系統(tǒng)設(shè)計。
2．1角色分配。
該系統(tǒng)為面向多角色用戶的服務(wù)平臺，不同類型的用戶所具有的操作權(quán)限也不同?；诮巧峙溟_發(fā)用戶管理模塊，實現(xiàn)對用戶權(quán)限的統(tǒng)一管理，主要涉及系統(tǒng)管理員、項目申報人、評審專家（包括業(yè)務(wù)評審專家和財務(wù)評審專家兩類）和系統(tǒng)訪客四種角色，根據(jù)業(yè)務(wù)流程中各類角色用戶的職能分配相應(yīng)的功能和操作權(quán)限。其中每個角色的詳細(xì)功能說明如下：
（1）系統(tǒng)管理員。即科研管理部門人員，具體負(fù)責(zé)項目申報、評審、立項、執(zhí)行和結(jié)題等全過程的監(jiān)督管理，主要職能包括：申報人員管理、評審專家管理、業(yè)務(wù)受理、預(yù)審申請書、組織管理評審工作等。
（2）項目申報人。即具體開展項目申報的科技人員，主要職能包括：維護(hù)個人基本信息、填寫項目申請書、項目預(yù)算書、中期執(zhí)行報告、項目結(jié)題驗收報告及成果共享報告等。
（3）評審專家。即參與項目立項評審、結(jié)題驗收評審的業(yè)務(wù)專家和財務(wù)專家，主要職能包括：維護(hù)個人基本信息、評審項目立項申報書、項目中期檢查報告和項目結(jié)題驗收報告等。其中業(yè)務(wù)專家主要評估項目執(zhí)行的技術(shù)可行性，財務(wù)專家主要針對項目執(zhí)行的財務(wù)預(yù)算和開支情況進(jìn)行審查。
（4）系統(tǒng)訪客。即其他管理人員，可以自由瀏覽系統(tǒng)首頁發(fā)布的科研項目通知通告等信息，但不能執(zhí)行項目申報、評審等流程。
2．2功能模塊。
注冊與登錄模塊：所有用戶信息與騰訊通rtx（realtimeexchange）綁定，所有用戶可通過rtx系統(tǒng)完成注冊。該系統(tǒng)將科研管理部門人員默認(rèn)為系統(tǒng)管理員，由系統(tǒng)管理員對每位注冊的用戶分配角色。由于一個項目生命周期的完成，需要項目申報人、項目管理人員、業(yè)務(wù)評審專家和財務(wù)評審專家4類人員的協(xié)同工作。同一個人在項目管理流程中存在職能變換的可能，比如申報人員由于資歷豐富，可以作為申報人員申請科研項目，同時又可以作為專家來評審其他科研項目，因此系統(tǒng)為每位用戶設(shè)立了2種角色，即申報人員和業(yè)務(wù)評審專家（或財務(wù)評審專家）。
系統(tǒng)管理員可以通過統(tǒng)一分配角色，在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)立專家數(shù)據(jù)庫，并默認(rèn)其余用戶都為項目申報人員。登錄時，根據(jù)輸入的用戶名和密碼與rtx中用戶的注冊信息進(jìn)行驗證，信息無誤則登錄成功。在無需進(jìn)行任何操作時，所有用戶都可以以系統(tǒng)訪客的身份瀏覽系統(tǒng)首頁中的內(nèi)容。通知通告模塊：由系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)，用于日?？蒲许椖啃畔⒌陌l(fā)布，包括下達(dá)項目申報通知、項目資助通知、中期檢查通知、結(jié)題驗收通知和發(fā)布評審結(jié)果等，并默認(rèn)按照時間先后順序排列，系統(tǒng)管理員可以根據(jù)需要置頂發(fā)布信息。項目管理模塊：該模塊為整個系統(tǒng)的核心部分，分為項目申報與受理、項目評審流程管理、在研項目管理、項目驗收管理4個子模塊。項目申報人員、評審專家和系統(tǒng)管理員進(jìn)入各自的項目管理界面后，通過選擇年度和項目類型進(jìn)入相應(yīng)的項目執(zhí)行流程。項目執(zhí)行過程包括項目申報、項目初審、專家評審、下達(dá)任務(wù)書、項目中期執(zhí)行報告、項目結(jié)題驗收報告和項目成果推廣報告等。不同模塊中提供相應(yīng)階段所需要的電子表格下載。以項目申報業(yè)務(wù)流程為例，項目申報人員登入個人賬戶提交項目申請書，由系統(tǒng)管理員進(jìn)行初審，初審?fù)瓿珊笥煽蒲许椖抗芾聿块T將項目分配給該研究領(lǐng)域的專家進(jìn)行評審；專家通過登入個人賬戶查看所負(fù)責(zé)評審的項目，將評審意見表上傳到系統(tǒng)中；系統(tǒng)以excel表形式自動生成全部項目的專家評審意見結(jié)果，統(tǒng)一由科研項目管理部門進(jìn)行匯總。系統(tǒng)管理員可以按照項目執(zhí)行進(jìn)度對項目進(jìn)行統(tǒng)計與管理，使整個管理過程更加及時有效，并能對實施過程中的`變化進(jìn)行監(jiān)督并做出提醒，使得項目實施過程更加可控和嚴(yán)謹(jǐn)。成果共享模塊：主要針對項目結(jié)題驗收中被評定為優(yōu)秀等級的科研項目，由該項目負(fù)責(zé)人提交項目執(zhí)行過程的詳細(xì)報告及成果使用情況說明，由科研管理部門進(jìn)行審核后，發(fā)布到成果共享專區(qū)，供廣大地震科技工作者學(xué)習(xí)與借鑒。
2．3系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)。
針對科研項目管理系統(tǒng)的特點，結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的管理信息系統(tǒng)開發(fā)方案與管理思路，采用基于j2ee的b／s模式即瀏覽器／服務(wù)器（browse／server）模式，b／s模式易于用戶使用與維護(hù)。系統(tǒng)架構(gòu)采用：spring，hibernate，jsp，tomcat6和mysql數(shù)據(jù)庫。spring是一個輕量級的ioc和aop容器框架，簡單輕便，同時對主流的框架提供了很好的集成支持；hibernate是一個對象關(guān)系映射框架，實現(xiàn)數(shù)據(jù)持久化；jsp是一種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，用它開發(fā)的web應(yīng)用是跨平臺的；tomcat6是web應(yīng)用服務(wù)器，具有運行時占用的系統(tǒng)資源小，擴(kuò)展性好等優(yōu)勢；mysql數(shù)據(jù)庫具有體積小，速度快，總體擁有成本低等優(yōu)點。
3系統(tǒng)特色。
（1）通過二次開發(fā)。
將企業(yè)級通訊平臺（rtx）與科研項目管理系統(tǒng)進(jìn)行綁定，使用戶注冊與登錄更加便捷，管理員可按照用戶所在的部門進(jìn)行角色分配，申報人員和專家用戶可以通過rtx接收系統(tǒng)管理員發(fā)布的信息，使得信息發(fā)布與接收更加高效，促進(jìn)地震科研項目管理業(yè)務(wù)流程不斷優(yōu)化，提升項目申報、評審等實施過程的工作效率和服務(wù)水平。
（2）采用b／s模式使得各地震臺站不需要部署客戶端應(yīng)用程序。
只需計算機(jī)支持瀏覽器即可訪問本系統(tǒng)，解決了省地震局直屬的13個地震臺站分布較分散的問題，服務(wù)器端項目管理系統(tǒng)的升級、數(shù)據(jù)庫維護(hù)都不需要修改客戶端的配置及程序，不影響客戶端的使用。
（3）通過對地震科研項目管理的特點和流程分析。
集成信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)和現(xiàn)代管理思想，利用先進(jìn)的internet／intranet技術(shù)，推動地震科研項目管理網(wǎng)絡(luò)化和現(xiàn)代化，在集中的科技數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上，提供地震科研項目管理、查詢、信息發(fā)布、科技成果展示和信息共享服務(wù)，為科研項目管理的完整流程提供全方位的服務(wù)，提高科技管理和服務(wù)水平。
4結(jié)語。
通過研發(fā)地震科研項目管理系統(tǒng)，為福建省地震科研項目管理提供了自動化的辦公平臺，有助于規(guī)范科研項目管理流程；通過建立科研項目信息的規(guī)范化存儲及管理機(jī)制，為開展成果共享與使用提供了條件；建立科研信息專用發(fā)布平臺，使科研人員獲取科研項目信息更加便捷，提高辦公效率。
大學(xué)生科研項目心得體會篇十三
封面主要包含以下內(nèi)容：項目（課題）名稱、申請者及其聯(lián)系方式（電子郵件和電話）、項目依托單位及相關(guān)信息。
（1）項目名稱應(yīng)簡明扼要，明確、直接反映主要研究內(nèi)容。國家自然科學(xué)基金項目名稱規(guī)定在50個漢字以內(nèi)，江蘇省自然科學(xué)基金項目則限制在25字以內(nèi)。
（2）申請者，也就是課題負(fù)責(zé)人，一般應(yīng)具有中級以上職稱。國家自然科學(xué)基金面上項目要求申請者具備高級職稱，不具備者則必須有兩名同行高級職稱專家推薦方可申報。申請者的個人信息如電話和電子郵箱一定要填寫正確并且有效，以保證信息暢通無阻。
（3）項目依托單位名稱指申請者的工作單位，要填寫與單位公章一致的全稱，不得簡稱。我校申請者依托單位名稱應(yīng)填寫“南京信息工程大學(xué)”，“南信大”、“南京信息工程大學(xué)__學(xué)院”的填寫方式都是錯誤的。
2數(shù)據(jù)表
數(shù)據(jù)表，又叫簡表或基本信息表，需申請者認(rèn)真逐項填寫。數(shù)據(jù)表主要包含以下8個欄目。
（1）資助類別指面上項目、重點項目、重大項目、指導(dǎo)性項目等，申請者應(yīng)參照當(dāng)年的《項目指南》和《項目管理辦法》并根據(jù)實際情況填寫。
（2）研究屬性可選擇下列類別填寫：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、發(fā)展（開發(fā)）研究等。基礎(chǔ)研究指以認(rèn)識自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應(yīng)用目標(biāo)的研究活動。應(yīng)用基礎(chǔ)研究指有廣泛應(yīng)用前景，但以獲取新知識、新原理、新方法為主要目的的研究。應(yīng)用研究指以增加科學(xué)技術(shù)知識，并為某種特定實際目的，探討新知識應(yīng)用而進(jìn)行的研究。發(fā)展（開發(fā)）研究指運用基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究以及實驗的知識開發(fā)新材料、新產(chǎn)品、新裝置、新方法或?qū)ΜF(xiàn)有材料、方法作重大改進(jìn)而進(jìn)行的研究活動。國家自然科學(xué)基金一般以資助基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主。
（3）報審學(xué)科指申請項目所屬的學(xué)科，如涉及多學(xué)科可填寫2個，并先填為主學(xué)科。國家自然科學(xué)基金項目需要填寫申請代碼以表明項目所屬研究方向。由于該欄目涉及到項目評審專家的遴選，申請者一定要正確填寫。
（4）申請資助金額用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，一般以萬元為單位。
（5）起止年月一般從申請次年的1月至完成年度的12月。
（6）參加單位數(shù)指項目組成員所在單位數(shù)，包括主持和合作單位。國家自然科學(xué)基金面上項目合作單位數(shù)不得超過2個。
（7）項目組主要成員指在項目組內(nèi)，對學(xué)術(shù)思想、技術(shù)路線的制定、理論分析及對項目的完成起主要作用的人員。需要特別指出的是，項目組成員的專業(yè)應(yīng)包括項目所涉及的主要學(xué)科，既要有較高水平的學(xué)科帶頭人，又要有掌握實驗技術(shù)、從事具體研究和操作的人員。要充分依靠和發(fā)揮中青年專家和科技人員的作用。成員數(shù)量按職稱高低一般呈塔狀分布，以5―8人為佳。其次，課題組成員項目分工要填寫具體，不宜籠統(tǒng)用“研究”“分析”之類的詞語，如果用“資料計算”“樣品采集”“分析測試”之類的詞匯就顯得分工明確、清楚；課題組成員安排的每年工作時間要充裕，一般填寫6―10個月較真實可信。
（8）研究內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞。摘要字?jǐn)?shù)有限，應(yīng)精辟、高度濃縮，包括研究方法、途徑、手段以及要解決的問題、達(dá)到的目的、產(chǎn)生的效果等。關(guān)鍵詞的選取應(yīng)恰當(dāng)、能反映主要研究內(nèi)容。
3報告正文（課題論證報告）
報告正文是項目申請書的主體部分，這部分內(nèi)容是說明：1）為什么要做（why），即立項依據(jù)是什么；2）要做什么（what），即研究目標(biāo)、研究內(nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問題是什么；3）怎么做（how），即采用何種研究方法、技術(shù)路線、實驗手段和關(guān)鍵技術(shù)等；4）憑什么做，即有怎樣的研究基礎(chǔ)、工作條件以及項目組成員、經(jīng)費預(yù)算等。
3.1立項依據(jù)、研究內(nèi)容、研究方案等（字?jǐn)?shù)一般在4000――8000字）
3.1.1立項依據(jù)
立項依據(jù)是指確立項目的科學(xué)依據(jù)，包括項目的研究意義、國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)以及相應(yīng)的主要參考文獻(xiàn)。
（1）研究意義
要明確該問題的解決對推動相關(guān)學(xué)科有什么樣的科學(xué)價值，要從學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用前景的層面上來闡述。其中，是否具有創(chuàng)新意義是關(guān)鍵，應(yīng)進(jìn)行充分闡述。此外要表述對科技、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要意義或應(yīng)用前景。
（2）國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)及相應(yīng)的參考文獻(xiàn)
申請者對申請項目所涉及研究領(lǐng)域的國內(nèi)外研究狀況應(yīng)有充分了解，在申請時要對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、學(xué)術(shù)前沿、進(jìn)展程度、發(fā)展趨勢、同行研究的新動向等加以闡述，并附主要的參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的著錄并非簡單的拼湊，應(yīng)是完整說明立項依據(jù)的有力輔證，應(yīng)盡可能是最新的（經(jīng)典文獻(xiàn)可略有涉及）、同行業(yè)內(nèi)較權(quán)威的。
該部分可歸納分析為誰在做、做什么、做得怎樣、誰做得好或不足是什么、你打算怎么做才能更好？即：1）問題來源是自己提出的，還是別人提出的，還是大家共知的問題；2）與本項目相關(guān)的發(fā)展動態(tài)，哪些問題解決了，哪些還沒有解決好，問題的來龍去脈要敘述清楚，對國內(nèi)外研究動態(tài)要有總體評價；3）本人工作與他人工作的區(qū)別是什么？是否有人做過，做得如何？是否是別人做過而沒有解決好的等；4）對國內(nèi)外該領(lǐng)域的專家要有恰當(dāng)?shù)脑u價，評價時言辭要委婉客觀，自我評價要謙遜，盡量避免“首次發(fā)現(xiàn)”“首次研究”等用語。
3.1.2研究目標(biāo)、研究內(nèi)容以及擬解決的關(guān)鍵問題
（1）研究目標(biāo)說明本項研究最終期望要達(dá)到什么目的，是總體的表述與概括。
（2）研究內(nèi)容是申請書的重中之重。是研究目標(biāo)的具體體現(xiàn)與分解，是研究題目的細(xì)化與解釋，闡明了本項目到底要研究什么具體科學(xué)問題。研究內(nèi)容的論述總結(jié)為：有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點突破、力求創(chuàng)新。
1）有限目標(biāo)即研究內(nèi)容要適度，研究任何新的科學(xué)問題都是在前人工作基礎(chǔ)上的開拓，且科學(xué)研究是無止境的，不可能設(shè)想在一個項目或一次研究中將所有或眾多的問題都解決，更何況科學(xué)基金的有限資助額度需要在有限時間內(nèi)解決眾多問題是不現(xiàn)實，也是不可能的。
2）抓住關(guān)鍵即闡明本研究擬解決的關(guān)鍵科學(xué)問題是什么。所謂關(guān)鍵科學(xué)問題應(yīng)理解為研究內(nèi)容中所涉及科學(xué)問題的關(guān)鍵點，也可理解為就是問題的核心，只要把這一點或幾點（2―3點）關(guān)鍵問題解決了，所涉及的其他單個問題及整體問題就迎刃而解了；也可以理解為關(guān)鍵就是創(chuàng)新點，創(chuàng)新的閃光點往往蘊藏在這些關(guān)鍵問題之中，抓住了關(guān)鍵，也就抓住了創(chuàng)新。
3）重點突破即不是要求一項研究面面俱到，所有的關(guān)鍵問題都能有突破，而是要求在一個研究項目中，在有限目標(biāo)的基礎(chǔ)上，能真正抓住并解決一個或幾個關(guān)鍵的科學(xué)問題。真正有一點突破，才能取得期望的進(jìn)展和成果。當(dāng)然，一定是有創(chuàng)新性的結(jié)果才可稱為成果。
4）力求創(chuàng)新。有限目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、重點突破，其最終目的是力求有創(chuàng)新性的研究成果。研究內(nèi)容應(yīng)該與選題、立論依據(jù)中學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新相一致，在前人（也包括自己）工作基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，提出或完善新理論、新學(xué)說、新方法，解決沒有解決的問題。
綜上所述，研究內(nèi)容的撰寫必須層次清晰、詳略得當(dāng)，體現(xiàn)有限目標(biāo)、抓往關(guān)鍵、重點突破、力求創(chuàng)新的要求。此外應(yīng)注意：1）內(nèi)容不宜過多，3―6點即可，讓評審專家形成整體印象。2）各內(nèi)容之間盡量相對獨立，而不是相互包含。3）內(nèi)容要明確、具體不空泛，不是框架性的東西，要具體到問題層面上。4）創(chuàng)新是基礎(chǔ)研究的本質(zhì)所在，項目創(chuàng)新可體現(xiàn)在功能、手段、概念、問題或手段方法上。例如，這個問題剛剛有人開始做，是個新問題，那么你可以對新問題用新方法研究，但要說明你的新方法與別人比有何優(yōu)勢；同樣也適用老問題新方法；當(dāng)然研究新問題用傳統(tǒng)方法也可以。
3.1.3研究方案、技術(shù)路線及可行性分析
本節(jié)是對理論分析、計算、實驗方法及步驟的合理性論證，主要闡述實現(xiàn)研究目標(biāo)的方法、技術(shù)、實驗手段和關(guān)鍵技術(shù)。關(guān)鍵技術(shù)和創(chuàng)新技術(shù)要描述詳細(xì)、清晰、明確、具體，必要時加以公式、流程圖等直觀說明；可行性分析是對研究方案、技術(shù)路線是否能順利進(jìn)行作一說明，要有理有據(jù)，使評審專家相信你設(shè)計的方案或路線是行得通的。
3.1.4項目的特色與創(chuàng)新之處
特色與創(chuàng)新就是不同于別人的東西，主要表現(xiàn)為：具有原創(chuàng)性的新理論（學(xué)說）、新方法；運用已有的理論方法，研究解決從未有人研究過的新問題，進(jìn)行開創(chuàng)性研究。撰寫時應(yīng)用詞恰如其分而不過分夸張。
3.1.5預(yù)期研究進(jìn)展和研究成果
預(yù)期研究進(jìn)展應(yīng)是各研究階段的研究方案、階段成果與時間進(jìn)度的綜合表述。預(yù)期研究成果應(yīng)現(xiàn)實并突出創(chuàng)新性，包括成果內(nèi)容、成果形式、成果數(shù)量3要素。成果內(nèi)容：回答在什么問題上或哪幾個問題上將取得進(jìn)展并獲得成果；成果形式：說明以什么樣載體來反映取得的研究結(jié)果，一般包括期刊論文、論文集、學(xué)術(shù)專著、研究報告、政策性建議，以及計算機(jī)軟件甚至系統(tǒng)設(shè)計等；成果數(shù)量：說明涉及到的成果形式的基本數(shù)量。
3.2研究基礎(chǔ)與工作條件
辦公實驗條件、資料設(shè)備、項目組成員以及有助于申請者完成項目的多方面扶持政策均可作為研究基礎(chǔ)和工作條件來填寫。辦公實驗條件的完備、資料的完整是項目得以實施的必要條件，申請者及主要參加者所做的與本項目有關(guān)的既往研究基礎(chǔ)、工作成績則是項目完成的有力保障，申請者應(yīng)盡可能提煉并如實反映，這些都是項目評審的重要依據(jù)。其他扶持性政策包括國家的、省部的、甚至項目依托單位具備的支撐條件和資源配置，評審專家評審時均會加以考慮。
需要注意的是，這部分內(nèi)容與3.1.3節(jié)中“可行性分析”容易引起混淆。事實上，前文3.1.3節(jié)重點闡述的是研究方案、技術(shù)路線合理操作、順利進(jìn)展的可行性，而此處是重點分析整個項目得以順利完成的所有條件，后者包含前者，但敘述時側(cè)重點有所不同。
3.3經(jīng)費預(yù)算
填寫經(jīng)費預(yù)算的基本依據(jù)是各類項目的《項目經(jīng)費管理辦法》。申請者務(wù)必根據(jù)規(guī)定實事求是地提出預(yù)算，不宜過高或過低。國家自然科學(xué)基金申請者在填寫經(jīng)費預(yù)算時，（）需要參考本學(xué)部歷年平均資助額度，并在此基礎(chǔ)上略作上調(diào)。但其規(guī)定的一些固定比例不可變動，如：國家自然科學(xué)基金面上（重點）項目國際合作交流經(jīng)費不得超過總資助經(jīng)費的15%（10%），勞務(wù)費不得超過總資助經(jīng)費的15%（10%），備注欄填寫“‘參與項目研究的研究生、博士后人員勞務(wù)費’，不得用于支付‘臨工和其他人員’費用，也不得用于支付學(xué)費等”；管理費占總資助經(jīng)費的5%，備注欄填寫“項目依托單位管理費”；儀器設(shè)備費用于購買進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一些非常規(guī)專用儀器設(shè)備；購置5萬元以上固定資產(chǎn)及設(shè)備時，需逐項說明與項目研究的直接相關(guān)性及必要性。
國家自然科學(xué)基金經(jīng)費預(yù)算中“協(xié)作費”和“合作費”是兩個不同的概念，須加以區(qū)分。協(xié)作費是指外單位（不包括合作單位）協(xié)作承擔(dān)自然科學(xué)基金項目部分研究試驗工作的費用。協(xié)作費的支出列入“研究經(jīng)費―協(xié)作費”預(yù)算科目，使用時由項目依托單位依據(jù)協(xié)作合同轉(zhuǎn)撥。()合作費是指由兩個或兩個以上單位合作，共同承擔(dān)自然科學(xué)基金項目研究工作的費用。經(jīng)費決算表中無“合作費”預(yù)算科目，在編制項目經(jīng)費預(yù)算時，合作費首先由各合作單位按照用途分別列入各支出預(yù)算科目中，再由牽頭單位匯總。
4簽字蓋章頁
這是完成申請書的最后部分，包括申請人簽字、項目組成員簽字（務(wù)必核實，避免超項），合作單位蓋章、項目依托單位科研管理部門意見、校學(xué)術(shù)委員會意見、學(xué)校公章、領(lǐng)導(dǎo)簽章（包括日期）。以申請國家自然科學(xué)基金項目為例，項目申請單位的公章必須是注冊法人公章；合作單位的公章：屬于注冊單位需要注冊公章（二級單位公章不行），非注冊單位要求是法人公章。此外應(yīng)注意：申請書中有外單位人員即視為有合作單位，須加蓋合作單位公章（合作單位為境外的不必蓋章，但須有參加者本人的簽字或同意函）；在職研究生（包括具有高級職稱的研究生）作為申請人時必須附上導(dǎo)師同意函。
這部分內(nèi)容是項目申請書進(jìn)入評審的關(guān)口，不可輕視，一定要完備齊全，若因形式審查不過關(guān)而被初篩掉就非常令人惋惜了。
大學(xué)生科研項目心得體會篇十四
作為中小學(xué)教師也需要科研（教育教學(xué)研究）。一要評職稱，二要把工作（教育教學(xué)）做好，實現(xiàn)自己的價值，三要提高教育教學(xué)質(zhì)量，時刻要進(jìn)行研究和總結(jié)。
要進(jìn)行科研（教育教學(xué)研究）工作，首先要了解什么是科學(xué)?？茖W(xué) 就是人們對自身及周圍客體的規(guī)律性的認(rèn)識，科學(xué)隨認(rèn)識的發(fā)展逐步形成。認(rèn)識分三個層面，一是常規(guī)認(rèn)識僅限于表面，二是科學(xué)認(rèn)識揭示了內(nèi)在特定的規(guī)律，三是哲理認(rèn)識。科學(xué)具有實證性、真實性、創(chuàng)造性、邏輯性等特點?？茖W(xué)也可分為自然科學(xué)與社會科學(xué)兩部分。所謂科學(xué)研究一般是指利用科研手段和裝備，為了認(rèn)識客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運動規(guī)律而進(jìn)行的調(diào)查研究、實驗、試制等一系列的活動。為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)?？茖W(xué)研究的基本任務(wù)就是探索、認(rèn)識未知，它具有以下四個特點：
（1）探索性?？茖W(xué)研究就是不斷探索，把未知變?yōu)橐阎?，把知之較少的變?yōu)橹^多的過程；這一特點決定了科研過程及其成果的不確定性。要求科研的組織計劃具有一定的靈活性。
（2）創(chuàng)造性?？茖W(xué)研究就是把原來沒有的東西創(chuàng)造出來，沒有創(chuàng)造性就不能成為科學(xué)研究；這一特點要求科研人員具有創(chuàng)造能力和創(chuàng)造精神。
（3）繼承性?？茖W(xué)研究的創(chuàng)造是在前人成果基礎(chǔ)上的創(chuàng)造，是在繼承中實現(xiàn)的，這一特點決定了科研人員只有掌握了一定科學(xué)的知識，才有資格和可能進(jìn)行科學(xué)研究。
（4）連續(xù)性。科學(xué)研究是一項長期性的活動，必須連續(xù)不斷地進(jìn)行；這一特點決定了在科研組織管理中，要給科研人員指供充分必要的條件。才能獲得較高的效率并取得成果。
科研論文是一最新科研成果的文字記錄，他具有創(chuàng)新性，學(xué)術(shù)性，可讀性特點?？蒲姓撐母鶕?jù)研究領(lǐng)域可分為：理論性科研論文、實踐性科研論文、應(yīng)用性科研論文。根據(jù)發(fā)表形式可分為：期刊論文、學(xué)術(shù)著作、會議論文等、寫科研論文的要符合它的基本結(jié)構(gòu)，要有題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，收獲不小，了解了不少知識，開闊了視野，掌握了科研論文寫作的基本要領(lǐng)。
大學(xué)生科研項目心得體會篇十五
科研項目是學(xué)術(shù)圈里最關(guān)鍵的核心任務(wù)之一。每個科學(xué)家或團(tuán)隊都會投入大量精力和精神去研究一個主題。我也有幸參與了這個過程，并在這個項目中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在科研項目中所學(xué)到的東西，并探討如何把這些經(jīng)驗用于我將來的工作。
第二段：目標(biāo)。
在開始項目之前，我們就必須知道我們想要達(dá)到什么目標(biāo)。我們必須清楚地定義在項目中做什么，以及為什么要做。在這個項目中，我們的目標(biāo)是研究一種新的天然藥物對于白血病細(xì)胞增殖的影響。我們要設(shè)計實驗驗證這種藥物的療效，以期開發(fā)出治療白血病的新藥。通過這次項目，我了解到，確保明確的目標(biāo)和規(guī)劃研究路線對于整個項目的成功非常重要。
第三段：實驗設(shè)計。
一個良好的實驗設(shè)計需要考慮實驗的重復(fù)性、控制組、實驗時間和數(shù)據(jù)分析等因素。我們必須考慮這些因素，并在實驗中執(zhí)行它們。在我們的項目中，我們遵循了科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)程序，進(jìn)行了控制組、實驗組和其他操作的設(shè)計，以確保我們的實驗結(jié)果準(zhǔn)確、可靠。優(yōu)秀的實驗設(shè)計不僅是一個科學(xué)家必須具備的能力，而且是一個好的團(tuán)隊合作的關(guān)鍵因素。
第四段：數(shù)據(jù)解釋和報告。
當(dāng)實驗結(jié)束后，科學(xué)家們必須能夠準(zhǔn)確地解釋他們所收集到的數(shù)據(jù)。這是確定我們是否達(dá)到了我們的目標(biāo)的關(guān)鍵因素。我們的實驗檢測結(jié)果表明，我們的新藥物有效抑制了白血病細(xì)胞增殖。像這樣呈現(xiàn)實驗數(shù)據(jù)的方式非常重要，因為它隨著時間的推移可以促進(jìn)這個主題的研究的進(jìn)步?？茖W(xué)家們需要通過報告和研究文章來傳達(dá)他們的研究發(fā)現(xiàn)。這將是我們所學(xué)習(xí)的最重要的部分之一。
第五段：總結(jié)。
在這個科學(xué)項目中，我學(xué)到了很多如何成為一個好的科學(xué)家、團(tuán)隊合作、數(shù)據(jù)分析和解釋的知識。從這個項目中我感受最深的教訓(xùn)是，為了達(dá)到我們的目標(biāo)，我們必須始終專注于它們，同時不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展我們的技能。隨著時間的推移，我將把積累的經(jīng)驗和技能應(yīng)用于我的未來研究工作。在科學(xué)領(lǐng)域，遠(yuǎn)程未知領(lǐng)域尚有很多“未知”等待我們?nèi)ヌ剿?，我相信只有繼續(xù)努力才能更好地發(fā)現(xiàn)這些領(lǐng)域的新面貌，我們可以為科學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。
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