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摘要：隨著國際金融市場的日益活躍和拓展，物流企業(yè)的經(jīng)營活動無時無刻不與外匯風險掛鉤，如何在企業(yè)發(fā)展過程中管理好外匯風險對于我國物流企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。本文分析了物流企業(yè)外匯風險及表現(xiàn)，并對我國物流企業(yè)外匯風險管理的現(xiàn)狀進行了分析，提出了相應(yīng)的對策。
關(guān)鍵詞：物流企業(yè)外匯風險交易風險。
一、物流企業(yè)外匯風險及表現(xiàn)。
物流企業(yè)外匯風險是指物流企業(yè)在一定時期內(nèi)對外經(jīng)濟、貿(mào)易管理與營運等活動中，以外幣表示的資產(chǎn)（債權(quán)、權(quán)益）與負債（債務(wù)、義務(wù)）因未預料的外匯匯率的變動而引起的價值增加或減少的可能性。外匯風險可能具有兩種結(jié)果，或是獲得利益；或是遭受損失（loss）。目前，一些國家貨幣匯率經(jīng)常動蕩不定，國際金融市場變幻莫測，外匯風險對持有外匯物流企業(yè)來講已成為重要問題。
1.交易風險。即由于外匯匯率波動而引起的應(yīng)收資產(chǎn)與應(yīng)付債務(wù)價值變化的風險。它包括：一是以延期付款為條件進出口的物流勞務(wù)，在貨物已發(fā)運或勞務(wù)提供后，而物流勞務(wù)費尚未收支這一期間，外匯匯率變化所發(fā)生的風險;二是以外幣計價物流企業(yè)信貸活動，包括向外投資和向外籌資或?qū)ν鈧鶆?wù)，如遇投資本息收入的外幣匯率下降，投資的實際收益就會下降，使對外投資者蒙受損失。
2.折算風險。折算風險經(jīng)常被稱為會計風險或轉(zhuǎn)換風險、翻譯風險。它是指以外幣度量的物流企業(yè)子公司的資產(chǎn)、負債、收入、費用和損益都需要按一定的匯率折算為物流企業(yè)母公司所在國的貨幣表示。折算風險會影響企業(yè)在股東和社會公眾面前的形象，甚至可能會招致企業(yè)利潤下降和股價下跌。
3.經(jīng)營風險。經(jīng)營風險也稱為經(jīng)濟風險，是指物流企業(yè)由于預料之外的匯率變動引起企業(yè)產(chǎn)量、成本和價格的變動，使得企業(yè)收益在未來一定時期內(nèi)可能發(fā)生變化的潛在性風險。由于經(jīng)濟風險取決于企業(yè)在一定時期內(nèi)預測匯率變動方向的能力，所以，經(jīng)濟風險取決于經(jīng)濟分析，帶有很大主觀性。
二、我國物流企業(yè)外匯風險管理現(xiàn)狀。
1.外匯風險在我國物流企業(yè)涉外業(yè)務(wù)中主要表現(xiàn)為交易風險和經(jīng)濟風險。
對于我國大多數(shù)涉外物流企業(yè)來說，由于經(jīng)營的國際化程度不高，它們面臨的外匯風險主要來自于進口付匯、出口收匯，當企業(yè)在這些背景下產(chǎn)生了凈外幣頭寸時，由于有關(guān)匯率可能發(fā)生變動，將使企業(yè)直接面臨外匯交易風險。同時，我國物流企業(yè)代理出口的商品中，勞動密集型產(chǎn)品的數(shù)量占有較高的比例，需求價格彈性較大，匯率的變動對于產(chǎn)品的.需求有較大影響，對于物流企業(yè)企業(yè)而言就意味著面臨著匯率的經(jīng)濟風險。
2.中國大多數(shù)物流企業(yè)缺乏外匯風險意識和風險管理體系。
國際貿(mào)易和國際資本雙向流動的迅猛發(fā)展，使得我國物流企業(yè)外匯業(yè)務(wù)迅猛增長，越來越多的物流頭寸于外匯風險之中，加之當前國際金融市場上匯率變動頻繁劇烈，外匯風險已成為我國物流企業(yè)普遍面臨的重大問題。但事實上，我國大多數(shù)物流企業(yè)由于從事國際業(yè)務(wù)時間不長，普遍缺乏外匯風險意識。企業(yè)對于國際經(jīng)濟交往中所面臨的可能的外匯風險暴露要么視而不見，要么抱著僥幸的心理消極應(yīng)對，對匯率風險的重要性缺乏深刻認識。由于外匯風險管理業(yè)務(wù)部門在企業(yè)經(jīng)營中最直接的表現(xiàn)是增加了公司運營的成本而不能給企業(yè)帶來利潤，企業(yè)難以看到匯率風險管理所體現(xiàn)的價值，從而忽視外匯風險管理對于物流企業(yè)從事國際業(yè)務(wù)的必要性。
3.外匯交易幣種和風險防范方法不夠豐富。
目前國內(nèi)銀行間外匯市場上的交易幣種僅限于人民幣對美元、歐元、港幣和日元四種貨幣。且外匯市場上提供企業(yè)進行外匯風險避險的產(chǎn)品也十分匾乏。除四大國有銀行可以向客戶提供一年期以內(nèi)遠期交易外，具有保值性質(zhì)的外匯期貨、期權(quán)和掉期等衍生產(chǎn)品交易要么尚未開展，要么市場規(guī)模過小而難以滿足企業(yè)進行外匯風險套期保值的需要。
物流企業(yè)選擇什么幣種進行計價結(jié)算、選擇哪國的貿(mào)易伙伴、是否對進出口貿(mào)易進行套期保值、怎樣管理其資產(chǎn)負債、如何進行國際結(jié)算,這一系列的日?；顒佣荚趨R率變動一定的情況下對外匯風險產(chǎn)生影響,使外匯風險的影響結(jié)果截然不同,因此,我國物流企業(yè)要管理好外匯風險,需要做以下幾方面的工作:。
1.提高外匯風險意識。
對于任何一個物流企業(yè)，只要有外匯的收支，外匯風險就會客觀存在。而風險的大小最終取決于風險暴露頭寸及國際外匯市場的變化，完全沒有風險的外匯收支是不存在的。但如果能夠正視風險的存在，采用合適的方法，外匯風險并不是不可以化解的。對我國物流企業(yè)而言，隨著企業(yè)的發(fā)展，外匯風險將會越來越多地出現(xiàn)在其日常經(jīng)營之中。在這種情況下，加強外匯風險防范管理，首要任務(wù)就是要提高各級管理人員，特別是公司的高層決策與管理人員的風險管理意識，以積極的態(tài)度來面對，積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把企業(yè)的外匯風險防范列為企業(yè)日常工作的一項重要日程，而不是消極應(yīng)對。謹慎對待外匯風險，以化解風險而不是投機作為風險管理的目標。
2.選擇好合同計價貨幣。
在對外貿(mào)易和資本借貸等經(jīng)濟交易中，交易雙方的簽約日期同結(jié)算或清償日期總是存在一個時間差，在匯率不斷變動而且軟硬幣經(jīng)常更替的情況下，選擇何種貨幣作為簽訂合同時的計價貨幣或計價清償貨幣，往往成為交易雙方談判時爭論的焦點，因為它直接關(guān)系到交易主體是否承擔匯率風險的問題。首先是盡量采用本國貨幣作為計價貨幣。這樣就避免了貨幣的兌換問題，也就不存在匯率風險。其次是物流勞務(wù)收入結(jié)算是時爭取選用幣值穩(wěn)定、堅挺的“硬幣”；而物流勞務(wù)支出爭取選用幣值疲軟的“軟幣”。
3.以遠期外匯交易彌補風險。
通過預先決定匯率和金額的遠期交易是一種最直接的彌補風險手段。假定物流企業(yè)，預定在三個月后收進以美元計價的物流勞務(wù)款，可與銀行預先約定在三個月后賣出美元。當美元資金一入賬就進行交割，也就是以約定的匯率將美元賣給銀行，換成人民幣，這樣通過遠期外匯交易對可能產(chǎn)生的交易結(jié)算風險進行有效防范。
4.物流企業(yè)成立專門外匯風險管理委員會。
該委員會由高層決策人員及專業(yè)的金融和財務(wù)人員組成，統(tǒng)一對全公司的外匯風險進行管理和控制。該委員會的日常工作以外匯分析為主，針對外匯市場的走勢及公司內(nèi)部的外匯收支情況，尋找發(fā)現(xiàn)外匯風險，根據(jù)企業(yè)自身特點和風險承受能力，確定外匯風險限額，參考專家、外匯指定銀行的意見制定相應(yīng)的外匯風險管理方案。除了制定和執(zhí)行風險防范措施，外匯風險管理委員會應(yīng)完善的風險報告和財務(wù)報告機制，建立有效的外匯風險評價體系，以月或季度為期，定期向公司管理層報告外匯風險管理的情況。不僅如此，管理層的意見和指導方針以及各相關(guān)部門的意見也應(yīng)及時地反饋給貨幣委員會組織。完善的報告機制不僅有利于外匯風險管理委員會改進工作，同時也有利于外匯風險管理取得良好的績效。
參考文獻：
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摘要:次貸危機以來，中國企業(yè)面臨巨大的經(jīng)營風險，加大了對外匯風險管理的重視。外匯風險管理的根基要立足于對企業(yè)經(jīng)營活動現(xiàn)金流的全面認識，資金活動的內(nèi)部對沖配給，風險敞口要根據(jù)自身對市場情形的判斷來進行合理的套期保值。
關(guān)鍵詞:外匯風險衍生品交易套期保值。
20次貸危機以來，眾多國內(nèi)企業(yè)舉步維艱。西方國家經(jīng)濟的不景氣，海外訂單大量流失，匯率的巨大波動，國內(nèi)企業(yè)也面臨著巨大的風險。中信泰富、東航、深南電等衍生品合約的虧損，給我們敲響了警鐘。中國企業(yè)有必要建立一套符合企業(yè)自身發(fā)展的，適應(yīng)時代的外匯風險管理制度，預見性管理外匯敞口。
一、外匯風險的定義。
外匯風險是指一個國際企業(yè)組織在它的經(jīng)營活動過程、結(jié)果、預期經(jīng)營收益中，只要存在不同幣種的收入和支出，都存在著由于外匯匯率變化而引起的外匯風險。外匯風險主要分三種：交易風險、折算風險和經(jīng)濟風險。交易風險是已簽約后的風險，折算風險是事后風險，而經(jīng)濟風險是未簽約時的風險。
(一)交易風險。
當企業(yè)以契約如銷售采購合同的形式與交易方之間形成了義務(wù)、責任的'時候，并且契約是以非計帳貨幣計價的時候，交易風險隨即產(chǎn)生。表現(xiàn)形式可以包括：各種形式的應(yīng)收款、應(yīng)付款，已確定的未來的資金流入或流出。
(二)換算風險。
根據(jù)會計準則，在每年會計年度結(jié)算時，公司必須編列合并會計報表，如果有公司在海外的話，就可能承受換算風險。
(三)營運風險。
營運風險的產(chǎn)生主要是因為兩國經(jīng)濟因素的相對變化而引起實質(zhì)匯率變化，進而影響到公司在國際市場上競爭情勢。
二、外匯風險敞口。
外匯敞口風險的管理流程包括外匯風險敞口從定義、識別，到計量、交易處理、績效評估和報告，以及再評估的全部過程。風險敞口指跨國公司在從事外匯存貸款、外幣兌換、結(jié)匯售匯、外幣有價證券的發(fā)行與買賣等影響資產(chǎn)負債的業(yè)務(wù)時形成的即、遠期外匯暴露頭寸，即經(jīng)營中外幣資產(chǎn)大于或小于外幣負債的部分。
(一)外匯風險敞口測算。
外匯資產(chǎn)（或負債）由于匯率變動而可能出現(xiàn)增值和減值，這種增值和減值可能自然抵消或被某種措施人為沖銷，其中無法自然抵消也沒有被人為沖銷的外匯資產(chǎn)（或負債）就暴露在匯率變動的風險中，形成匯率風險敞口。對于總凈額外匯敞口的計量，通常采用凈匯總敞口、總匯總敞口、匯總短敞口三種計量方法。
風險敞口根據(jù)公司自身的業(yè)務(wù)和偏好又可以分為兩個部分：一個是自留敞口，自留敞口是指公司根據(jù)業(yè)務(wù)需要和自身偏好愿意承擔匯率風險的敞口部分，這部分敞口不需要進行對沖；一個是對沖敞口，需要通過風險對沖手段來對沖的敞口部分。
(二)外匯敞口風險計量。
1、風險價值。
var是在一定置信水平下和一定目標期間內(nèi)，預期的最大損失，通過估算相關(guān)市場因子的損益波動，來獲得資產(chǎn)組合分布的近似估計，描述了在一定目標期間內(nèi)收益和損失的預期分布的分位數(shù)。
2、壓力測試。
壓力測試是估算突發(fā)的小概率事件等極端不利情況，以及可能對其造成的潛在損失。主要采用敏感性分析和情景分析法進行模擬和估計。
3、回溯算法。
驗證計量方法和模型的可靠性。
(一)交易風險指在用外幣進行計價收付的交易中，企業(yè)因匯率變動而蒙受損失的可能性。
1、商業(yè)方法。
(1)選擇有利的合同貨幣。
進出口時侯爭取使用本幣。出口、貸款使用硬幣，進口、借款使用軟幣。
(2)加列合同條款。
包括加列貨幣保值條款、加列黃金保值條款、加列特別提款（sdr）保值條款、加列軟硬搭配的多種貨幣保值條款等。
(3調(diào)整價格和利率。
明確規(guī)定計價貨幣與另一種貨幣的匯率，到付款時，該匯率如有變動，則按比例調(diào)整合同價格。
(4)提前或延期結(jié)匯。
提前收付或延遲收付策略。
(5)平衡法。
平衡法實質(zhì)在于內(nèi)部交易的對沖，指在同一時期內(nèi)，創(chuàng)造一個與存在風險相同貨幣、相同金額、相同期限的資金反方向流動。
2、金融法：
(1)衍生品交易。
當內(nèi)部對沖后剩下的外匯敞口超過自留敞口的時侯，可以采用在金融市場上進行衍生品交易等形式進行對沖。
(2)保險。
保險是指經(jīng)濟主體向有關(guān)保險公司投保匯率變動險，保險公司通常根據(jù)不同貨幣的風險程度規(guī)定匯率波動的賠償幅度，在規(guī)定幅度內(nèi)因匯率變動而蒙受的損失給予賠償。
(3)貿(mào)易融資法。
貿(mào)易融資法包括很多種，其中有外幣票據(jù)貼現(xiàn)、出口信貸、買方信貸、賣方信貸、保理業(yè)務(wù)和對銷貿(mào)易等。
(二)折算風險。
指跨國公司根據(jù)公認的會計準則，在會計年末將其海外子公司或其他附屬機構(gòu)以外幣記帳的財務(wù)報表合并到母公司或總公司以本幣記帳的財務(wù)報表中時，由于匯率變動導致帳面上的外匯損益的可能性?？煞譃槿笨诜ê徒灰妆Ｖ捣?。
(三)經(jīng)濟風險。
指因為兩國經(jīng)濟因素的相對變化而引起實質(zhì)匯率變化，進而影響到公司在國際市場上競爭情勢。而本地化和經(jīng)營融資多樣化可以一定程序上規(guī)避經(jīng)濟風險。
外匯風險管理平臺的建立要加大信息化的步伐和建設(shè)，居安思危才是企業(yè)穩(wěn)步經(jīng)營的長遠之道。
參考文獻：
[1]夏琳.匯率形成機制改革后外匯風險管理問題的思考[j].經(jīng)濟與金融,.11。
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摘要：我國電子政務(wù)建設(shè)已經(jīng)經(jīng)歷了十多年的發(fā)展，并且取得了一定的成效。新時期，在大數(shù)據(jù)時代，電子政務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)很難滿足政府服務(wù)實際需要，對此，應(yīng)該加快構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)背景的電子政務(wù)系統(tǒng)，促進電子政務(wù)系統(tǒng)朝向指揮系統(tǒng)方向發(fā)展。對此，本文首先介紹了大數(shù)據(jù)時代電子政務(wù)面臨挑戰(zhàn)，然后對大數(shù)據(jù)背景下電子政務(wù)建設(shè)要點進行了詳細闡述。
1引言。
在經(jīng)濟全球化背景下，加強電子政務(wù)建設(shè)已經(jīng)成為國家發(fā)展的關(guān)鍵問題。在大數(shù)據(jù)背景下，電子政務(wù)必須不斷創(chuàng)新，結(jié)合實際情況進行開發(fā)建設(shè)，這樣才符合新時期政府政務(wù)工作發(fā)展需要。
2大數(shù)據(jù)時代電子政務(wù)面臨挑戰(zhàn)。
8月，國務(wù)院正式發(fā)布《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》。在大數(shù)據(jù)背景下，電子政府面臨很多發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。對此，必須促進大數(shù)據(jù)背景下的電子政務(wù)建設(shè)，推動政府服務(wù)、管理和決策等多個方面的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。然而，基于大數(shù)據(jù)背景的電子政務(wù)建設(shè)涉及的內(nèi)容復雜多樣，包括人才結(jié)構(gòu)變化、機制創(chuàng)新、推廣應(yīng)用等等，而這些都是對于電子政務(wù)建設(shè)的重大挑戰(zhàn)。
3.1建立統(tǒng)一技術(shù)標準。
在基于大數(shù)據(jù)背景的電子政務(wù)建設(shè)過程中，首先需要明確統(tǒng)一的技術(shù)標準，并且制定統(tǒng)一的規(guī)劃制度。在電子政務(wù)工作中，互聯(lián)網(wǎng)安全以及信息安全至關(guān)重要，因此，需要建立符合政府部門辦公特色的電子政務(wù)標準，比如公眾信息網(wǎng)、辦公業(yè)務(wù)網(wǎng)、信息資源庫等等。另外，在電子政務(wù)的網(wǎng)絡(luò)安全方面，還應(yīng)該建立并完善相關(guān)法律體系，從而為電子政務(wù)的實際應(yīng)用提供安全保障。通過建立統(tǒng)一的技術(shù)標準，能夠有效促進電子政務(wù)的開發(fā)和建設(shè)。
3.2基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
電子政務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施是由三部分所組成的，包括硬件、數(shù)據(jù)庫以及電子政務(wù)平臺，這三個部分之間為層進關(guān)系，而為了將三者進行有效結(jié)合，還需要科學合理的架構(gòu)。信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)目標主要包括提升存儲設(shè)備性價比、增加網(wǎng)絡(luò)帶寬等等，通過優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施，能夠為大數(shù)據(jù)存儲和傳播提供重要保障。另外，在電子政務(wù)建設(shè)中，可以利用云計算，為大數(shù)據(jù)的管理和訪問提供重要的平臺。在大數(shù)據(jù)背景下，云計算必須不斷創(chuàng)新，在統(tǒng)一標準的基礎(chǔ)上，對數(shù)據(jù)庫進行科學合理的構(gòu)架，從而實現(xiàn)對于數(shù)據(jù)的高效采集和存儲，避免出現(xiàn)資源浪費問題。
3.3在線服務(wù)與電子參與。
電子政務(wù)平臺的開發(fā)可以認為是軟件層的開發(fā)，電子政務(wù)平臺各項功能的開發(fā)都需要建立在對用戶實際需求進行詳細分析的基礎(chǔ)上。電子政務(wù)平臺的用戶主要有兩類，即群眾和政府工作人員。因此，對于電子政務(wù)平臺的'需求也應(yīng)該體現(xiàn)在兩個層面上，（1）服務(wù)，即政府部門在線服務(wù)，通過構(gòu)建在線服務(wù)平臺，能夠有效降低群眾尋求政府服務(wù)和幫助的成本；（2）政務(wù)工作人員日常工作流程，主要包括公文起草、審核、下發(fā)、存儲等等。因此，通過構(gòu)建電子政務(wù)平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)無紙化辦公，提高政府在線辦事效率。根據(jù)國內(nèi)外對于電子政務(wù)的研究和應(yīng)用實踐，在政務(wù)業(yè)務(wù)管理以及輔助決策工作中，大部分都與地理空間的分布情況有一定的關(guān)聯(lián)，電子政務(wù)在城市建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮著十分重要的作用。在大數(shù)據(jù)背景下，在電子政務(wù)需要針對政府部門的具體業(yè)務(wù)內(nèi)容進行信息化規(guī)劃和建設(shè)?，F(xiàn)如今，科學技術(shù)正處于不斷發(fā)展中，隨著電子終端技術(shù)的不斷發(fā)展，電子政務(wù)系統(tǒng)也在不斷進步，這樣才能夠服務(wù)群眾應(yīng)用需要，增加民眾參與度，充分體現(xiàn)出電子政務(wù)系統(tǒng)的功能。新時期，計算機已經(jīng)得到普及，同時智能手機、平板電腦等應(yīng)用也越來越廣泛，對此，政府應(yīng)該不斷創(chuàng)新電子政務(wù)在線服務(wù)設(shè)計和建設(shè)，開發(fā)電子政務(wù)系統(tǒng)功能，使得民眾能夠通過手機、平板電腦等終端設(shè)備獲得政府政務(wù)信息。
在大數(shù)據(jù)背景下，政府可以通過電子政務(wù)實現(xiàn)政務(wù)數(shù)據(jù)共享。另外，通過電子政務(wù)系統(tǒng)，政府部門也可以向社會采購或者聯(lián)合開發(fā)出大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺，并提供相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)。通過開發(fā)建設(shè)電子政務(wù)數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺，政府可以有效利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)和資源，提高政府服務(wù)政府服務(wù)效率，從而達到轉(zhuǎn)變政府工作職能、加強社會監(jiān)督能力、降低政府監(jiān)管成本的作用。
4.1政府能準確把脈市場，提高監(jiān)管和服務(wù)的效率。
在政府日常政務(wù)工作中，通過應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，政府部門可以對不同行業(yè)、企業(yè)、地區(qū)的需求進行詳細分析，結(jié)合企業(yè)實際經(jīng)營情況、銷售情況等，準確把握市場發(fā)展趨勢，然后在此基礎(chǔ)上更好的服務(wù)企業(yè)，采取有效措施引導企業(yè)經(jīng)營發(fā)展方向。與此同時，政府通過大數(shù)據(jù)分析，還可以對市場進行有效監(jiān)管。
4.2提高政府的信息服務(wù)水平。
在大數(shù)據(jù)背景下，政府通過建立大數(shù)據(jù)平臺，可以對經(jīng)濟信息資源進行收集、分類和處理，然后將數(shù)據(jù)信息作為政府部門基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。大數(shù)據(jù)來源于社會經(jīng)濟統(tǒng)計分析，因此，通過智能手機或者計算機發(fā)布數(shù)據(jù)信息，均能夠滿足企業(yè)實際需要。與此同時，政府部門通過對數(shù)據(jù)庫信息進行審核和處理，還可以添加至全國信用信息平臺中。
4.3打破“信息孤島”
過去，電子政務(wù)系統(tǒng)建設(shè)的服務(wù)對象是政府相關(guān)部門，因此，在電子政務(wù)建設(shè)過程中，必須以政府行政部門的發(fā)展為主要方向。但是，在大數(shù)據(jù)背景下，電子政務(wù)的服務(wù)對象不僅是政府部門，而且還包括企業(yè)、公眾，因此，通過建設(shè)基于大數(shù)據(jù)背景的電子政務(wù)，能夠有效實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)共享，打破“信息孤島”局面，有效促進信息數(shù)據(jù)的發(fā)展和進步，避免電子政務(wù)數(shù)據(jù)信息出現(xiàn)混亂的局面，提高政府服務(wù)水平。
5結(jié)語。
大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展迅速，在大數(shù)據(jù)背景下，電子政務(wù)發(fā)展面臨很多機遇和挑戰(zhàn)。對此，政府應(yīng)該建立統(tǒng)一技術(shù)標準，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高在線服務(wù)與電子參與度，并且合理開發(fā)電子政務(wù)數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺，這樣才能夠有效提高政府政務(wù)水平。
參考文獻。
網(wǎng)購平臺論文篇四
摘要:電子政務(wù)利用以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù),徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的政府運作模式,使政府機構(gòu)、公務(wù)員、公眾、企事業(yè)單位和其他社會組織構(gòu)筑起一種全新的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,實現(xiàn)“辦公網(wǎng)絡(luò)化、政務(wù)公開化、管理一體化、決策科學化、經(jīng)濟信息化和社會發(fā)展現(xiàn)代化”的綜合目標。
關(guān)鍵詞:電子政務(wù);政府服務(wù);質(zhì)量。
電子政務(wù)是指公共管理部門應(yīng)用現(xiàn)代信息和通信技術(shù),將管理和服務(wù)通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行集成,在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)和工作流程的優(yōu)化重組,超越時間、空間與部門分隔的限制,全方位地向社會提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、透明的公共服務(wù)。
發(fā)展電子政務(wù)有利于政府轉(zhuǎn)變職能,提高辦事效率;促進信息化建設(shè),為社會公眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
(1)政府間的電子政務(wù)。
政府間的電子政務(wù)是上下級政府、不同地方政府、不同政府部門之間的電子政務(wù)。
主要包括電子法規(guī)政策系統(tǒng)、電子公文系統(tǒng)、電子司法檔案系統(tǒng)、電子財政管理系統(tǒng)、電子辦公系統(tǒng)、電子培訓系統(tǒng)、業(yè)績評價系統(tǒng)。
(2)政府對企業(yè)的電子政務(wù)。
政府對企業(yè)的電子政務(wù)是指政府通過電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行電子采購與招標,精簡管理業(yè)務(wù)流程,快捷迅速地為企業(yè)提供各種信息服務(wù)。
主要包括電子采購與招標、電子稅務(wù)、電子證照辦理、信息咨詢服務(wù)、中小企業(yè)電子服務(wù)等。
(3)政府對公民的電子政務(wù)。
政府對公民的電子政務(wù)是指政府通過電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為公民提供的各種服務(wù)。
主要包括教育培訓服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、電子醫(yī)療服務(wù)、社會保險網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、公民信息服務(wù)、交通管理服務(wù)、公民電子稅務(wù)、電子證件服務(wù)。
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網(wǎng)購平臺論文篇五
商業(yè)銀行的資本金是維持其日常基本運營活動的保障之一，也是防范銀行經(jīng)營風險的條件之一。近幾年來，隨著外匯資本金規(guī)模的增大，銀行的外匯風險也在不斷增大。在銀行資本金在沒有通過國家外匯管理局的審批條件下，是不允許私自結(jié)匯或者轉(zhuǎn)換幣種的，所以當匯率不斷波動時，銀行以外幣表示的資本金的價值也將不斷變化，導致銀行一直存在外匯風險，甚至會影響銀行的資本充足率。比如，當人民幣大幅升值時，將銀行外幣資本金轉(zhuǎn)化成以本幣表示的金額時將會大幅縮水，銀行的資本充足率也隨之降低。
（二）資產(chǎn)負債外匯敞口頭寸面臨的外匯風險。
近些年來，我國企業(yè)走出去的步伐加快，對銀行外匯貸款的需求大量增加，使銀行的外匯資產(chǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展迅速；此風險包括商業(yè)銀行的外匯資產(chǎn)與外匯負債的外幣頭寸不匹配的現(xiàn)象，也就是說存在幣種不完全一致的可能性；還包括商業(yè)銀行持有外匯資產(chǎn)、負債的期限錯配，即外匯資金來源與資金運用的到期期限不一致，例如，某銀行的外匯負債已到期，但是它持有的外匯資產(chǎn)期限都較長，沒有到期的資產(chǎn)可以用來償還到期的負債。
（三）外匯中間業(yè)務(wù)面臨的外匯風險。
結(jié)售匯業(yè)務(wù)是銀行的中間業(yè)務(wù)之一。隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，國內(nèi)更多的個人、企業(yè)選擇到國外開展業(yè)務(wù)，從而需要大量的外匯進行交易與結(jié)算，為了規(guī)避由匯率波動帶來的經(jīng)濟損失，客戶會選擇提高結(jié)匯業(yè)務(wù)量，立即把匯率風險轉(zhuǎn)接給銀行，因此銀行每天的外匯頭寸將會隨著客戶的需求而上下波動，可能會出現(xiàn)較大外匯敞口，而當匯率往不利于銀行的方向變動時，銀行就會有遭受潛在經(jīng)濟損失的可能性。
二、我國商業(yè)銀行外匯風險管理的現(xiàn)狀。
隨著我國經(jīng)濟不斷向前發(fā)展以及對金融改革的日益加深，商業(yè)銀行對于可以自主靈活管理外匯風險的需求不斷增加。國內(nèi)金融衍生品市場的日益完備和外匯市場結(jié)構(gòu)的完善，促進更快改善結(jié)售匯周轉(zhuǎn)頭寸管理制度。為了更好更快的完善外匯市場，提高外匯指定銀行為客戶提供外幣買賣業(yè)務(wù)和外幣資金管理業(yè)務(wù)的靈活自主性，自9月起，國家外匯管理局對頭寸限額管理政策進行了調(diào)整，結(jié)售匯綜合頭寸管理制度正式進入銀行每日操作流程。外匯管理局依據(jù)國際收支情況、各銀行結(jié)售匯業(yè)務(wù)總量、銀行資產(chǎn)負責結(jié)構(gòu)以及本外幣資本金數(shù)量等因素，來決定銀行每日的結(jié)售匯綜合頭寸限額。目前，外匯局推行的政策越來越寬松，給銀行更大的自主性和發(fā)展空間，總體上要進行限額管理，但有逐漸放開的趨勢。結(jié)售匯綜合頭寸限額管理的區(qū)間為從零到國家外匯局核定的數(shù)額，銀行體系的總限額將大幅提高，銀行對待風險管理必須更加謹慎。此外，國家外匯管理局逐日對結(jié)售匯綜合頭寸進行考察與監(jiān)督，對外匯交易業(yè)務(wù)和頭寸進行嚴格的限額控制，其中也包含外匯交易頭寸限額和止蝕限額。在每個營業(yè)日終了，銀行都應(yīng)對全行的結(jié)售匯綜合頭寸進行管理，保證它在外匯局規(guī)定的限額之內(nèi)。所有當日超過外匯局規(guī)定的限額頭寸，銀行要在下一個營業(yè)日終了之前將其調(diào)控在規(guī)定額度之內(nèi)。
（一）風險管理意識不夠成熟。
目前，我國商業(yè)銀行對外匯風險的重視程度和意識普遍較低。存在這種現(xiàn)象的主要原因是：目前國內(nèi)商業(yè)銀行的外幣業(yè)務(wù)與人民幣業(yè)務(wù)相比，外幣業(yè)務(wù)的占比較小，并且部分銀行管理層沒有意識到有效控制外匯風險對銀行整體穩(wěn)健運營來說非常重要。例如，我國商業(yè)銀行現(xiàn)在實行的是垂直管理制度，即由董事會做出如何管理外匯風險的決議，所以董事會以及高級管理者們對外匯風險的認識、評估以及管控水平就決定了銀行能否迅速、成功的控制住風險。但由于一些歷史體制的問題，對于外匯風險的`操控與管理，目前國內(nèi)銀行的高層管理者還沒有足夠的專業(yè)知識儲備，并且缺乏對外匯風險設(shè)置風險限額的意識與操作。
（二）風險管理能力有待提高。
由于一些歷史制度原因，我國的市場化進程時間較短，商業(yè)銀行對外匯風險的管理活動起步較晚、經(jīng)驗較少；盡管近幾年來我國經(jīng)濟發(fā)展迅猛，涉及外匯交易的規(guī)模迅速擴大，但理論的發(fā)展卻沒有跟上實體發(fā)展的速度。因此必然會導致我國沒有足夠切實的數(shù)據(jù)和經(jīng)驗來建立研究針對我國外匯風險的模型，進而也就使我國銀行對外匯風險的識別、管控等能力不足。相較于國外某些大銀行已經(jīng)開始運用大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計模型、金融工程等高科技先進手段對外匯風險進行準確地計量與檢測，目前國內(nèi)的外匯風險管理水平仍不能精確地算出銀行所持有的某一種外匯敞口頭寸的風險和所有外幣總的敞口頭寸。
（三）缺乏風險規(guī)避工具。
與國外相比，國內(nèi)的外匯衍生品處于剛起步的階段，缺乏滿足實際需求且真正有效的金融衍生品，國內(nèi)的商業(yè)銀行處于缺少規(guī)避和轉(zhuǎn)移外匯風險途徑與手段的狀態(tài)?，F(xiàn)階段國外銀行普遍運用期貨、遠期、互換和期權(quán)等衍生品進行外匯風險規(guī)避，甚至部分跨國銀行利用金融工程等方法，綜合運用上述四種基本金融衍生品；而我國目前能夠自主使用的外匯衍生品只包括銀行間市場的遠期外匯交易、銀行間債券市場人民幣與外幣掉期交易、銀行間市場人民幣外匯貨幣掉期交易和銀行間市場人民幣對外匯期權(quán)交易，可以看出，我國衍生品類型較少，遠遠比不上國外的普及程度，且不擅長利用金融工程等先進技術(shù)進行有針對性的創(chuàng)新活動。
四、我國商業(yè)銀行外匯風險管理的應(yīng)對策略和建議。
（一）增強風險管理意識。
銀行的高級管理層要多關(guān)注全球金融領(lǐng)域的動態(tài)變化，清楚的了解本行在全球金融市場中的地位及其所面臨的風險，不斷向國內(nèi)外銀行學習對外匯風險管理的優(yōu)秀經(jīng)驗和專業(yè)的風險管理知識。首先，國內(nèi)銀行的董事會和高級管理者要充分了解和熟悉各銀行的外匯風險水平高低以及能否有效管理；其次，大大增加對外匯交易人員以及外匯風險管理人員的培訓活動；最后，提高普通員工的外匯風險知識普及率，倡導全體員工學習風氣，增強銀行整體的風險管理意識、素質(zhì)和能力?？傊?，商業(yè)銀行應(yīng)制定合理有效的外匯風險管理制度與政策，并不斷的進行創(chuàng)新與改良，讓風險管理做到真正切實可行、行之有效。
（二）提高風險管理能力。
國內(nèi)銀行應(yīng)在吸取國內(nèi)外商業(yè)銀行優(yōu)秀的管理經(jīng)驗的同時，結(jié)合國內(nèi)市場環(huán)境和自身的經(jīng)營管理特色，建立起符合我國商業(yè)銀行自身需求的外匯風險管理機制與結(jié)構(gòu)，國內(nèi)銀行應(yīng)做到與外匯風險相關(guān)的各部門員工都具備一定的外匯風險專業(yè)知識。首先，董事會要加強外匯風險管理的意識與能力；其次，董事會和高層管理者們要具備充分了解外匯風險的專業(yè)技能，從而為銀行經(jīng)營操作制定合理的風險管理制度；再次，通過銀行的培訓機制，使外匯交易、外匯管控等部門的工作人員不斷提高其工作的專業(yè)素養(yǎng)，或當銀行面臨外匯風險時，能及時有效地控制住它；最后，銀行的外匯風險內(nèi)審部門要保持其獨立性，加大內(nèi)審的頻率和強度，逐步完善內(nèi)部審計的制度，讓內(nèi)審工作有依可尋，努力發(fā)揮其最大效果。還要不斷細化每個人的工作職責，對于違反制度、政策的行為一定要進行嚴重處理。
（三）加快外匯衍生品創(chuàng)新。
在銀行自身和其他經(jīng)濟主體外匯風險不斷增加的背景下，各經(jīng)濟主體對外匯風險規(guī)避方法的需求也不斷上升，銀行有效規(guī)避外匯風險的途徑之一就是充分利用金融衍生品?，F(xiàn)在國內(nèi)銀行的外匯衍生品市場正在起步階段，銀行對衍生產(chǎn)品的定價和營銷環(huán)節(jié)都不夠成熟。此時國內(nèi)銀行可以利用一些外資銀行對外匯衍生品較為熟悉的優(yōu)勢，與外資銀行進行合作，改進產(chǎn)品或研發(fā)出更加適合自身的外匯衍生品。在目前國內(nèi)銀行之間激烈的競爭環(huán)境中，商業(yè)銀行要合理的制定外匯衍生品的價格與營銷方案，選擇與外資銀行合作或自主研發(fā)出適合自身經(jīng)營特點的衍生品，在更大程度上為銀行規(guī)避外匯風險，發(fā)揮出外匯風險管理工具的最大效用與價值。
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網(wǎng)購平臺論文篇六
[摘要]電子商務(wù)環(huán)境下，傳統(tǒng)流通模式受到極大沖擊。在新形勢下,企業(yè)自建電于商務(wù)平臺是非常必要的，本文論述了企業(yè)如何構(gòu)建電子商務(wù)平臺，電子商務(wù)平臺對企業(yè)的發(fā)展起著積極的作用。
企業(yè)建立自己的電子商務(wù)平臺，充分應(yīng)用電子商務(wù)平臺，可以使企業(yè)得到以前無法獲得的商業(yè)資源，商機無限，在激烈的市場競爭中領(lǐng)先于對手。在平臺上，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部信息交流;在平臺上通過網(wǎng)絡(luò)搜尋迅速獲得最新的商業(yè)信息;在平臺上發(fā)布信息，建立網(wǎng)上品牌，保護企業(yè)的無形資產(chǎn);通過企業(yè)自己的電子商務(wù)平臺參與國際、國內(nèi)市場競爭，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益，才是真正的強者。因此，在這個信息時代里，著眼于長遠發(fā)展的企業(yè)建立一個屬于企業(yè)自己的電子商務(wù)平臺是非常必要的。
1.營造良好的外部環(huán)境。
企業(yè)開展電子商務(wù)平臺的建設(shè)，必須以企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)與管理的信息化為基礎(chǔ),但同時還需要依賴外部環(huán)境因素,就是企業(yè)開展電子商務(wù)的外部環(huán)境。它可以歸納為:先進的信息基礎(chǔ)設(shè)施，完善的物流配送體系，良好的社會信用體系，安全且高效的支付結(jié)算體系,以及規(guī)范的法律法規(guī)體系等等。這些外部條件的改善，僅靠企業(yè)自身是不能實現(xiàn)的,在更大程度上依賴于政府,并且還要依靠銀行、消費者的共同努力。企業(yè)要善于抓住時機,營造良好的外部環(huán)境，使外部條件能夠滿足自身建立電子商務(wù)平臺的需求。
（1）政府監(jiān)督。一方面，政府要加強對電子商務(wù)政策的研究，積極參與有關(guān)電子商務(wù)的國際對話和有關(guān)規(guī)則的制定，借鑒其他國家、國際組織成功的經(jīng)驗盡快建立一套既符合我國的具體情況又與國際接軌的法規(guī)、制度和辦法，使我國電子商務(wù)的運作有章可循、有法可依。另一方面，政府又要監(jiān)督企業(yè)電子商務(wù)活動是否合法，幫助企業(yè)建立良好的社會信用體系，但是又不宜過多地直接干預企業(yè)的商務(wù)活動而應(yīng)讓企業(yè)根據(jù)市場的需求自主創(chuàng)新、自負盈虧地發(fā)展與我國國情相適應(yīng)的多種多樣的電子商務(wù)模式。
（2）加強合作。企業(yè)間應(yīng)該加強合作，有意識地發(fā)展聯(lián)合共建方式的電子商務(wù)平臺，這種電子商務(wù)平臺更加安全可靠，擁有更加充足的資金，更加多樣化的流通渠道。各企業(yè)可以加強合作交流，企業(yè)能享用到更多的基礎(chǔ)設(shè)施，從中獲得利益，達到多贏互利，促進我國企業(yè)整體實力的提高。
（1）企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)信息化。電子商務(wù)是信息流、資金流和物流整合的統(tǒng)一，其基礎(chǔ)是信息的采集、溝通和共享。企業(yè)必須做到信息及時、準確、暢通，才能在電子商務(wù)平臺上進行商務(wù)活動。因此企業(yè)要有步驟、有計劃地應(yīng)用電子商務(wù)平臺，創(chuàng)建客戶、企業(yè)內(nèi)部和供應(yīng)商之間信息平臺，建立采集、驗證、發(fā)布信息的機制，提高企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營效率。
（2）擴大服務(wù)面。從企業(yè)自身方面，電子商務(wù)平臺朝著全方位服務(wù)的方向發(fā)展，即企業(yè)采購、銷售并重的雙向服務(wù)，并且能夠營造一個公平交易的電子商務(wù)平臺，這樣能夠促進交易量提升，從而形成規(guī)模經(jīng)濟，進一步節(jié)約資金，擴大購銷渠道降低成本，并且將采購與銷售的全過程透明化公開化讓企業(yè)與供應(yīng)商、客戶更加緊密合作從，而在整個供應(yīng)鏈中各個環(huán)節(jié)均獲得利益，加速我國整個行業(yè)的發(fā)展。
（3)打造優(yōu)秀的電子商務(wù)團隊。電子商務(wù)平臺的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要優(yōu)秀團隊共同完成。企業(yè)打造優(yōu)秀電子商務(wù)工作團隊，一方面要重視人才，人才是必備條件，是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與傳統(tǒng)經(jīng)濟對接的關(guān)鍵。企業(yè)應(yīng)制定中長期人才引進戰(zhàn)略，完善人才激勵與約束機制，特別是在目前電子商務(wù)的專業(yè)人才還比較缺乏的情況下，更應(yīng)做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人。另一方面，研究人才開發(fā)戰(zhàn)略，企業(yè)要立足內(nèi)部，從轉(zhuǎn)變員工的觀念和提高員工素質(zhì)入手，不斷進行員工培訓，逐步形成一支專業(yè)化的.素質(zhì)高的工作團隊。
通常企業(yè)電子商務(wù)平臺由五大基本部分構(gòu)成，包括：信息、物流、資金、契約、認證。
(1)信息是電子商務(wù)系統(tǒng)的核心。電子商務(wù)平臺上，企業(yè)內(nèi)部的信息加密后，可以在企業(yè)的各個部門、各個組織之間自由的流動，存取便捷，自動更新，形成了一種以數(shù)據(jù)庫為中心互動模式。企業(yè)借助于電子商務(wù)平臺，使得信息的流動變得更為安全通暢。
企業(yè)與客戶、供應(yīng)商之間借助于電子商務(wù)平臺，可以實現(xiàn)更為快速、準確的信息交流。企業(yè)利用電子商務(wù)平臺，通過與客戶交流、建立客戶檔案和與客戶合作等，可從中獲得大量針對性強、內(nèi)容具體、有價值的市場信息,包括有關(guān)產(chǎn)品特性和性能、銷售渠道、需求變動、潛在用戶等,以此作為企業(yè)各種經(jīng)營決策的重要依據(jù)。
（2)物流是實現(xiàn)電子商務(wù)的保障。在電子商務(wù)平臺上，建立一個高效的物流配送體系，提供最佳物流方案，做到及時準確的物流服務(wù)、簡潔快速的配送、盡可能低的成本費用。
（3)資金流動是實現(xiàn)電子商務(wù)的手段。企業(yè)、客戶利用電子商務(wù)平臺進行支付款項，便捷又安全。
（4)契約、認證是電子商務(wù)的安全保證。契約是電子商務(wù)的第一道防線，認證是電子商務(wù)的安全保證，在電子商務(wù)平臺上設(shè)立契約和認證能保證電子商務(wù)正常進行。
企業(yè)結(jié)合自身實際做認真的評價和規(guī)劃，趨利避害，降低風險，自建電子商務(wù)平臺為企業(yè)服務(wù),這樣可以提高效率，節(jié)約資金，培育市場樹立品牌，增強企業(yè)競爭力。
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網(wǎng)購平臺論文篇七
3、建立外匯溝通渠道，開展相關(guān)培訓交流活動；
4、其他金融研究與支持工作；
6、根據(jù)部門項目性融資工作以及結(jié)構(gòu)性調(diào)整安排，進行專項資金計劃工作；確保融資結(jié)構(gòu)和融資成本按集團整體融資策略部署有序執(zhí)行。
網(wǎng)購平臺論文篇八
現(xiàn)今，為了防止教師和學生上課的隨意性，有些藝術(shù)學院把教學大綱、要求制定得很“條理規(guī)范”，甚至把講課、備課的要求方式和時間、作業(yè)尺寸、繪畫形式、作業(yè)標準、評分標準都制定得很詳細，要求教師按規(guī)定進行教學。教學督導處在檢查各個班級的教學時也是以同樣的標準，檢查是否按照教學大綱教學。這種教條式管理，扼殺了教師和學生在教學過程中的創(chuàng)造性、探索性、主動性和積極性，嚴重影響了師生個性化的發(fā)展以及學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。這種藝術(shù)教學管理方法亟需改革，只有進一步提高教學管理的水平，使藝術(shù)教學管理真正服務(wù)于教學，才更符合當今藝術(shù)教育學科的發(fā)展建設(shè)。
二、藝術(shù)教學要注重管理模式的多樣化。
隨著社會的高速發(fā)展，藝術(shù)形式和風格潮起潮落。藝術(shù)教學為造就適應(yīng)社會需要的合格人才，需要多樣化的教學管理模式和教學要求以及寬松、靈活的教育教學空間。現(xiàn)代教學的研究討論型、雙向交流型教學機制介入勢在必行。教師與學生只有在寬松、靈活的教育教學空間內(nèi)，才會更好地進入藝術(shù)學習與理解的狀態(tài)。在自由的教學模式下，教師更容易找準教學的切入點，而學生也能更自主地找到學習研究的方向，并且迸發(fā)出智慧，以克服學習和工作中遇到的困難。因此，教學管理要給予教師和學生一定的工作學習空間，讓教師和學生有寬松、放松的狀態(tài)，以激發(fā)他們的主動工作熱情和學習熱情，追求他們的真“愛”。這樣才會使教師更好地完成教育教學工作，學生更好地完成學業(yè)。
三、藝術(shù)教學管理需要尊重師生的個性。
藝術(shù)院校的教師和學生，相比于其他的群體，往往更具獨立性和自主性，這是由于長期個性化的工作特點而養(yǎng)成的職業(yè)習慣。藝術(shù)學習和創(chuàng)作常常是個體獨立完成的事，尤其在美術(shù)創(chuàng)作方面更是如此。藝術(shù)生往往不想被別人左右，更不愿走別人給他設(shè)計好的路，他們更愿按照自己的意愿去工作和學習，越是有才氣的畫家和學子，越具獨立性和個性。由于每個人藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)追求、藝術(shù)水平的不同，藝術(shù)呈現(xiàn)也各不相同。因此，藝術(shù)教師和學生的這種個性感，用統(tǒng)一的教學管理是極不適用的。藝術(shù)需要百花齊放，藝術(shù)的風格流派正是由于藝術(shù)家追求個性的精神才相繼產(chǎn)生的，這也是藝術(shù)教學和管理應(yīng)提倡和保護的。
四、藝術(shù)院校要營造開放的教學環(huán)境。
為了培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)人才，需創(chuàng)設(shè)開放的教學環(huán)境，尊重學生的個性表達方式和創(chuàng)造的自由。教學環(huán)境的民主、開放和自由，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質(zhì)應(yīng)具備的條件。在此基礎(chǔ)上應(yīng)尊重學生在學習中所選擇的個性化表達方式，這有利于一方面能夠保證學生和教師的學習、工作、探索的積極性，調(diào)動主客觀因素進行試驗、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新；另一方面，有利于增強教師和學生對于新觀念的接受度和使用欲望，從而使知識不斷更新，有助于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
五、藝術(shù)院校應(yīng)實行多元化教學形式。
當今時代，相對狹窄的教學內(nèi)容和教學要求已經(jīng)不適應(yīng)教學涉及內(nèi)容的廣泛性和表達形式的多元化，因此藝術(shù)院校在藝術(shù)教學管理中需建構(gòu)多元化的教學形式。筆者認為，首先，在教學實踐中應(yīng)適應(yīng)不同學生的`不同追求和喜好，以引導和啟發(fā)為主，盡可能給學生一定研究和表現(xiàn)的空間，避免“一刀切”。其次，學習內(nèi)容也不該限于課本，可廣泛拓寬和吸取知識，甚至打破專業(yè)壁壘，引導學生根據(jù)自己的愛好和追求建構(gòu)自己的藝術(shù)思維方式和表達方式。此外，應(yīng)引入多種教學形式，比如構(gòu)成教學、意象教學、超現(xiàn)實教學等，豐富教學形式，進行欣賞教學和演示教學，給學生一定的獨立學習空間。藝術(shù)教學不應(yīng)拘泥于一種形式。以筆者的教學實踐為例，在實際教學中，努力營造活潑、積極、主動的學習氛圍，如色彩課，課程打破材料界線，學生可根據(jù)需要，使用油畫顏料、水粉顏料、水彩顏料，丙烯顏料等，甚至多種材料穿插重新組合。創(chuàng)作題材不局限在單一的對象，靜物、人物、風景、花卉等都可以作為色彩研究的方向。課堂也不受空間環(huán)境限制，有時在校園、有時在博物館。打破程式化的教學方式，更有利于調(diào)動學生主動探索、研究的積極性。學校教學管理設(shè)計制訂大的框架不應(yīng)事無巨細，應(yīng)該便于教師和學生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。
六、結(jié)語。
綜上所述，如何使藝術(shù)教學管理確實為藝術(shù)教學服務(wù)，是當今藝術(shù)院校教學管理改革面臨的主要課題。藝術(shù)教學管理應(yīng)以教師和學生的需要為主，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)教師和學生雙向發(fā)展的有利環(huán)境和氛圍。藝術(shù)教學管理必須注意營造開放的教學環(huán)境，尊重藝術(shù)專業(yè)師生的個性與藝術(shù)本身的規(guī)律，實行多元化教學形式，注重管理模式的多樣化，采取適應(yīng)辦學特點與目的的新方法。
網(wǎng)購平臺論文篇九
小學是普及教學基礎(chǔ)知識，從小塑造人才，為今后社會輸送人才打造良好基礎(chǔ)的地方。小學生進入校園重要的是學習知識，提高自身素養(yǎng)。因此教學始終是小學學校工作的重心，而教學質(zhì)量的好壞也是評價一所小學的重要標準。因此在小學校園工作開展中，作為小學校長應(yīng)當將學生管理重心放在教學管理上。積極開展多樣化的教學活動，提高教師的教育積極性和學生的學習積極性。
其次，作為管理學校全局工作的小學校長，提高學校的教學質(zhì)量和教師的教學水平是小學校長的分內(nèi)工作。在學校管理中學校的教學質(zhì)量好壞也直接關(guān)系到校長學校管理的難以程度，同時也是現(xiàn)代化教育進程中提升學校品牌，增強學校競爭力的良好表現(xiàn)。因此可以說，小學校長注重教學管理不僅是學校教學的要求，同時也是對校長自身的要求。
2.1抓緊教學改革思路，適應(yīng)教學改革。
校長要善于將上級的決策與本校的實際情況相結(jié)合，安排好全校的工作。傳達上級的指示或文件精神時不要照本宣科，可以將幾級領(lǐng)導講話的精神吃透，再結(jié)合本校的實際情況一次講清，并且要有本校落實要求的安排。作為校長，主持學校工作的頭緒很多，外面的會議較多。接待任務(wù)很重，上級統(tǒng)一部署限期完成的任務(wù)也很重，但是，無論如何校長都要抓住辦學的大事。學校的諸多工作既然以教學為主，教學工作就是學校的大事之一，所以校長必須抓好教學。
校長是學校教學管理中的核心人物，在加強常規(guī)教學管理的前提下，為了適應(yīng)新課程改革的需要，教學管理也要進行相應(yīng)的改革，從而為新課程改革創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。校長要十分重視信息管理，對新課程改革的信息應(yīng)有高度的敏銳性，要通過各種渠道搜集本校的、本地區(qū)的、全國的以及國外的有關(guān)課程改革的新信息。經(jīng)過分析和篩選，有目的、有計劃地在校內(nèi)傳播。同時還要發(fā)動全校教師收集新課程改革的信息，定期召開“信息交流會”“信息研討會”。會上，校長應(yīng)理論聯(lián)系實際地指導新課程改革的方向，引導全體教師各抒已見，探索研究，建立新的教學方式。以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，營造出一種師師互動的學習氛圍。通過收集、交流、研討，可以使校長和教師廣泛地接觸新鮮事物，開擴眼界，活躍思路，從而更好地推動新課程改革順利地向前發(fā)展。
2.2進行教學研修，做好帶頭作用。
蘇霍姆林斯基說過：校長對學校的領(lǐng)導首先是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)導，然后才是行政上的領(lǐng)導?？梢娦ｉL他的第一身份應(yīng)該是老師，然后才是校長。從這一層面上看：做好校長的關(guān)鍵之一是在教學業(yè)務(wù)方面成為專家，成為教學的引領(lǐng)者，學科的教學成績要走在老師的前列，要成為教學業(yè)務(wù)的骨干。從校長的專業(yè)水平講，校長應(yīng)當是學校教學的領(lǐng)頭羊，在把握全局教學管理的同時，在自己的教學專業(yè)上更應(yīng)當起到模范作用。作為小學校長，一定要在教學上進行研究學習，通過提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)對教學起到帶頭作用，在進行教學工作總結(jié)的時候，校長要能夠通過教師教學中存在的實際問題給予意見，特別是在進行教學探討中，校長更能提出自己獨特的意見，對于舊有的教學方式，應(yīng)當摒棄，并提出新的教學觀點，以符合現(xiàn)代教育發(fā)展的進程。要做到這些，就必須讓校長在日常管理中多抽出時間去進修，去學習，善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的各種問題，并提出相應(yīng)的策略。只有做到這樣，在教學工作上不落后，善于創(chuàng)新的校長，才是與時俱進的，才可以在教學中贏得學生的尊重，贏得教師的贊賞，增加自身的感染力和魅力，有利于今后教學工作的順利開展。
2.3敢于運用先進的教學理念，轉(zhuǎn)變教學思路。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會對于人才標準正在發(fā)生著變化。在當前局勢下，舊有的教學方式已經(jīng)不能滿足當前教育。作為小學教育，其是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，小學生的學習水平直接關(guān)系到今后的再教育，因此，做好教學統(tǒng)籌工作，進行教學策略和教學思路的創(chuàng)新是小學校長教學管理工作中面臨的艱巨問題，進行小學教育創(chuàng)新將小學教育管理工作作為小學校長工作的頭等大事，是小學校長工作的首要選擇。
總的來說，當前小學教育工作中還存在著許多問題，這些問題都有待解決，進行教育創(chuàng)新，充分利用新課程改革的優(yōu)勢，提高小學校長在學校教學管理創(chuàng)新的素養(yǎng)十分必要。那么要做好自己的本職工作，校長只有做好自身的角色定位，在學校管理上不斷的學習與探索，結(jié)合本校的實際情況，通過對學校管理團隊的建設(shè)，師資隊伍的建設(shè)，教學氛圍的建設(shè)，最終才能確保學校的和諧與創(chuàng)新發(fā)展，才能建設(shè)出具有現(xiàn)代教育水平的小學。
參考文獻：
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網(wǎng)購平臺論文篇十
拼多多（Pinduoduo）是中國的一家農(nóng)民市集電商平臺，以“拼單”的模式吸引了數(shù)億用戶。作為一位長期使用拼多多的用戶，我對這個平臺有著深刻的體會和感受。在過去的幾年中，通過拼多多我購買了許多物美價廉的商品，同時也享受到了互動拼購的樂趣。在本文中，我將分享我在拼多多上購物的心得體會，并解釋為什么這個平臺在中國電商市場如此受歡迎。
首先，拼多多給消費者帶來了高性價比的商品。在拼多多上購物，我發(fā)現(xiàn)很多商品的價格比傳統(tǒng)電商平臺要便宜很多，有時甚至只有一半。這是因為拼多多采用了類似團購的模式，通過團購人數(shù)的增加，價格也隨之下降。這種模式使得消費者能夠以非常優(yōu)惠的價格購買到他們需要的商品。而且，拼多多上的商品種類繁多，包括食品、服裝、家居用品等。無論是買日常用品還是購買禮物，拼多多都能提供豐富的選擇。
其次，拼多多打破了傳統(tǒng)的購物模式，帶來了互動的購物體驗。拼多多上的拼單活動讓消費者能夠和朋友一起享受購物的樂趣。我還記得有一次，我在拼多多上發(fā)現(xiàn)了一款很適合送給我朋友的生日禮物，于是我邀請了其他幾個朋友一起拼單。我們組成了一個拼團，一起享受了購物的樂趣。在這個過程中，不僅能夠省下一些費用，還能和朋友們互動交流，增加了購物的樂趣。
此外，拼多多還注重用戶體驗，提供了便捷的物流服務(wù)。拼多多與各大快遞公司合作，為消費者提供了快速可靠的交付服務(wù)。我在過去幾年中在拼多多上購物的經(jīng)歷告訴我，商家在發(fā)貨速度和物流運輸方面都十分迅速。通常情況下，我在下單后的幾天內(nèi)就能收到商品。這種高效的物流系統(tǒng)幫助我避免了丟失或出錯的情況，讓我更加放心地在這個平臺上購物。
最后，拼多多為消費者提供了一個分享和互動的平臺。在拼多多上，消費者可以通過分享商品給好友或社交圈，獲得傭金或優(yōu)惠券。這不僅增加了購物的樂趣，還讓消費者能夠和別人一起分享購物心得和發(fā)現(xiàn)優(yōu)惠。我曾經(jīng)通過分享推薦了一款化妝品給我的朋友，在朋友購買后我也獲得了一些獎勵。這種分享和互動的機制使得購物變得更加有趣，也為消費者提供了一個分享購物經(jīng)驗和交流的平臺。
綜上所述，拼多多作為一家農(nóng)民市集電商平臺，給消費者帶來了高性價比的商品，互動的購物體驗，便捷的物流服務(wù)以及分享互動的平臺。我相信，正是這些特點使得拼多多在中國電商市場如此受歡迎。作為一位長期使用拼多多的消費者，我深深地感受到了這個平臺的優(yōu)勢和魅力，同時也享受到了這個平臺給我?guī)淼谋憷蜆啡ぁ?/p>
網(wǎng)購平臺論文篇十一
呀！雙十一啦，趕緊趕緊……”
“這件衣服我要訂了，不然要被搶光的！”
“今年雙十一，阿里的成交額達到1207億……”
這些天，和阿姨們在一起，總能聽這個近似瘋狂的網(wǎng)絡(luò)購物節(jié)的海量信息，使我這個從未涉足網(wǎng)購的小不點，也覺得與它有著千絲萬縷的聯(lián)系。的確，網(wǎng)路購物這個現(xiàn)代信息技術(shù)的產(chǎn)物，已經(jīng)走進了千家萬戶。今天我以局外人的身份，與大家好好地解析一下這把“雙刃劍”。
毫無疑問，網(wǎng)購有很多的好處，它提供海量的商品信息和貨源，為人們的生活帶來便利。有一次，媽媽在寧波買了一盞立式臺燈，到家才發(fā)現(xiàn)沒有配電燈泡。這是一種不常見的燈泡，媽媽和爸爸把說明書上燈泡的型號拍成照片，分頭去了燈具店和超市找，還是買不到。媽媽打開淘寶網(wǎng)，輸入燈泡的型號，很多貨源就“唰”地一下呈現(xiàn)出來。媽媽隨意點擊一家的鏈接，就得到了店家非常熱情和專業(yè)的服務(wù)，還非常誠懇地提醒媽媽多買一個——因為一個燈泡地壽命只有200個小時左右，燈光很強，燈罩會發(fā)熱，使用的時候要特別小心……這個“踏破鐵鞋無覓處”的燈泡，第三天就裝進了我家的臺燈，媽媽連聲夸獎：“淘寶淘寶，真是淘盡天下寶！”
媽媽在新華書店的網(wǎng)上商城買書的經(jīng)歷也讓人匪夷所思。同一本書到店里去買，必須付正價，在網(wǎng)上商城買卻能打折。鼠標一點，網(wǎng)上一結(jié)算，過幾天電話就來了，所有的書全部收集在一起，坐等媽媽上門去取，省卻了自己一本一本去翻找的麻煩。
我想媽媽的經(jīng)歷，很多網(wǎng)購愛好者也一定經(jīng)歷過，全國各行各業(yè)的專業(yè)賣家集合成一個巨大的商品庫，一定解決了很多人的“燃眉之急”。各個大集團賣家提供的`網(wǎng)上下單服務(wù)，一定幫很多人省了錢又省了力。因此網(wǎng)購一族的隊伍越來越龐大，才能在“雙十一”形成這么浩大的陣勢。
但是網(wǎng)購也有值得警惕的地方。首先，網(wǎng)站提供的圖片，真實性不高，有些不良商家夸大產(chǎn)品的質(zhì)量和功能，許多假貨、劣質(zhì)產(chǎn)品也混雜在其中。雖然人們能夠通過退貨和索賠來挽回損失，可是這個過程非常的費時、費力，很多人因為懶得走這個程序，最終自認倒霉。很多不良商家在這種妥協(xié)和放任中不斷破壞網(wǎng)購的誠信。
網(wǎng)絡(luò)購物十分的便捷，打開手機一點，購物就能成功。很多自制力不強的人，總是容易受到誘惑，因此買了很多沒有用的東西，產(chǎn)生了浪費。有一次我在爸爸車上聽到“交通之聲”廣播在吐槽“買得最后悔的一件東西”，參與節(jié)目留言的人，基本都是網(wǎng)購一族。我和節(jié)目主持人的想法是一樣的，這些人這次買后悔了，下次買起來照樣不手軟。
所以，網(wǎng)購就是一把“雙刃劍”，既要享受它的方便和豐富，也要做到仔細甄別、理性消費，才能買得放心，用得安心。
網(wǎng)購平臺論文篇十二
）網(wǎng)購已經(jīng)越來越滲透到我們的生活當中，而今網(wǎng)購已經(jīng)逐漸從一開始的盲目消費轉(zhuǎn)到理性消費的階段，其熱度在現(xiàn)階段也有所回落，部分人因為吃了網(wǎng)購的虧而不再網(wǎng)購，另一部分人因為得益于網(wǎng)購而繼續(xù)并且更頻繁的網(wǎng)購，不論你是哪一種人，網(wǎng)購確確實實已經(jīng)深入到我們生活的方方面面。
網(wǎng)購之所以會興起得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進我們生活的同時也帶來了非常多的附加產(chǎn)品，其中就包括網(wǎng)購，網(wǎng)購通過網(wǎng)絡(luò)途徑讓人可以足不出戶就購買到自己想購買的商品，并且省去了自己搬運的過程，直接快遞到家門口開門就可取貨，另一方面，網(wǎng)店因為節(jié)省了實體店所要承擔的巨大成本所以相對來說商品價格都要略微便宜，就綜合以上優(yōu)勢，網(wǎng)購成為我們購買商品的不二選擇，在大家都感受并體會到其中好處的時候，瘋狂的網(wǎng)購熱潮就開始了，人們都愿意在網(wǎng)上選購這樣那樣的商品并絡(luò)繹不絕的推薦給自己的親朋好友，網(wǎng)購就這樣迅速的發(fā)展起來。
當網(wǎng)購這股強力的熱潮持續(xù)了一段時間之后，大家逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題。無良商家的加入讓很多產(chǎn)品沒有質(zhì)量數(shù)量上的保證，這也是網(wǎng)購的弊端之一，我們只能在網(wǎng)上看到虛擬的圖片，包括衣飾食品等商品我們是無法試穿或試吃的，拋去無良商家不說，衣物是否合身，食品是否對口都成為了網(wǎng)購所無法確定的因素，另一方面，售后的問題處理起來會非常復雜以及不方便，當產(chǎn)品出現(xiàn)問題的時候商家與買家之間會難以協(xié)調(diào)，雖然有一些手段可以讓我們解決類似的問題，比如快遞員到場時當場拆開驗貨照相等，但其并不人性化，如果是一些易碎物的話包裝一定很結(jié)實，拆開很繁雜，另外就是一些商品的包裝在拆分之后就不方便攜帶等等問題讓整個網(wǎng)購的物流售后環(huán)節(jié)時常容易出現(xiàn)很多問題，而其解決之道跟網(wǎng)購本身所提倡的快捷方便又是背道而馳的，這就讓部分人在吃過網(wǎng)購虧之后再也不選擇網(wǎng)購。
網(wǎng)購本身的好處是我們都能看到的，但由于技術(shù)的不完善以及監(jiān)督機構(gòu)相關(guān)法律法規(guī)的不完善，網(wǎng)購也會有很多弊端，而就現(xiàn)階段的情況考慮我們就只能是盡量避免其弊端帶給我們的損失，盡量少的網(wǎng)購食物等無法通過圖片鑒定品質(zhì)的'商品，要相信一分錢一分貨，不要貪圖小便宜，過于便宜的商品其本身與圖文的差別一定不會小，這樣能有效避免遭遇無良商家，購買商品的時候盡量選擇信譽好，成交量高的商家，雖然個別糟糕情況難以避免會發(fā)生，但總體來說選擇大商家會讓你購買失望的幾率大大下降。
如何在當前從網(wǎng)購中獲得更大收益是我們每個人都有必要認識到的，隨著未來科技以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)購將成為商務(wù)交易形式的大趨勢，我們了解學習這一方面的知識甚至嘗試體驗將對我們未來的生活有很大的幫助。
網(wǎng)購平臺論文篇十三
摘要：我國研究生教育質(zhì)量提升是政府、社會、高校、教師與學生等多元主體治理的共同責任,不僅需要協(xié)同合作,更需要權(quán)責明確。研究生教育出現(xiàn)大量主體權(quán)責背離現(xiàn)象,是研究生教育質(zhì)量下滑的根本原因。抓住研究生教育質(zhì)量提升過程中的機遇和有利要素,對研究生教育質(zhì)量提升進行多元主體綜合治理是研究生教育質(zhì)量提升的保證。
關(guān)鍵詞：研究生教育;質(zhì)量提升;多元治理;。
擴招以來,我國高等教育質(zhì)量出現(xiàn)了一定程度的下滑,研究生教育整體質(zhì)量水平隨之受到影響?！罢c社會對高等教育的關(guān)注開始從有學上轉(zhuǎn)向上好學,提高質(zhì)量成為高等教育的核心任務(wù)?！盵1]研究生教育質(zhì)量提升已成為我國高等教育發(fā)展面臨的重大問題,同時也成為亟待解決的社會性問題。研究生教育質(zhì)量的提升應(yīng)是多元主體共同的責任,需要政府、社會、高校、教師與學生等多主體協(xié)同合作、共同治理。政府、高校、社會、教師與學生等多元主體存在權(quán)責模糊不清甚至權(quán)責背離現(xiàn)象,使得研究生教育質(zhì)量提升進程大打折扣。明確各主體權(quán)責,針對目前各主體權(quán)責背離現(xiàn)象,采取相應(yīng)多元治理策略是研究生教育質(zhì)量提升的重心所在。
一、確認:研究生教育質(zhì)量的多元主體權(quán)責。
(一)研究生教育質(zhì)量政府權(quán)責。
“從高等教育發(fā)展歷程和我國當前教育體制上來看,政府始終掌控著教育主控權(quán),這決定了其研究生教育質(zhì)量保障的當然主體地位,同時也明確了政府當前保障體系主體的權(quán)責。”[2]首先,政府在研究生教育體系中擁有宏觀管理權(quán)限,負責制定相關(guān)政策與制度,引領(lǐng)研究生教育的發(fā)展方向,同時肩負著吸納社會需求的責任,充分發(fā)揮社會與高校之間的橋梁作用,滿足社會及人民大眾對研究生教育期望。其次,政府在錄取、培養(yǎng)研究生上具有主導權(quán),能有效控制招生規(guī)模與招生方式,同時政府也擔負著監(jiān)督、評估及引導受教育者的責任,具有規(guī)范研究生教育的重要使命,從根本上保障教育質(zhì)量。由此看來,政府的研究生教育權(quán)責是頂層的、宏觀的,具有較強的穩(wěn)定性。
(二)研究生教育質(zhì)量高校權(quán)責。
高校在研究生教育質(zhì)量保障方面多為執(zhí)行政府的宏觀決策,在微觀層面具有一定權(quán)責。首先,高校具有一定場域內(nèi)制定研究生教育制度的權(quán)力,同時擔負著科學發(fā)展研究生教育、規(guī)范研究生教育活動的職責。其次,高校具有改革研究生教育教學體系、設(shè)置研究生課程、分配研究生教育活動比例、變更研究生教育模式等權(quán)力,具有一定的辦學自主權(quán),形成獨具特色的培養(yǎng)方式,同時擔負著提升高校場域研究生的知識、能力獲取程度,以及提升研究生就業(yè)質(zhì)量等職責。最后,高校具有利用社會資源發(fā)展研究生教育,與社會組織開展聯(lián)合辦學的權(quán)力,同時高校要不斷滿足社會對研究生教育質(zhì)量的基本要求,培養(yǎng)適合社會需要的高端人才。因此,高校研究生教育權(quán)責是相對具體的、中觀的,具有一定的體制支配性和改革性。
(三)研究生教育質(zhì)量主體權(quán)責。
教師與學生是研究生教育質(zhì)量保障的主體,提升研究生教育質(zhì)量須著力解決教師與學生的質(zhì)量問題。教師與學生具有主觀能動性,有保障研究生教育質(zhì)量的責任,同時能從中獲益。教師的權(quán)力主要包括:參與研究生教育管理的權(quán)力、要求研究生教育質(zhì)量提升的權(quán)力,獲取與研究生教育相關(guān)資源與利益的權(quán)力。教師作為主體要素,在參與管理、獲取資源權(quán)力的同時,承擔促進研究生教育發(fā)展的重任。因此,教師的研究生教育權(quán)責是相對主體性的、微觀的,具有一定支配性的。在研究生教育活動中,學生既是教育的對象又是教育的主體,這一特殊角色決定了學生在研究生教育中權(quán)責的復雜性。學生有權(quán)享有優(yōu)質(zhì)研究生教育,并具有參與研究生教育管理的權(quán)限,在研究生教育質(zhì)量提升過程中有必要的知情權(quán),同時學生必須公平享有研究生教育各項補助與獎學金評選權(quán),不得有特殊個體與群體存在。學生在研究生教育活動中要遵守相關(guān)規(guī)章制度,有責任不斷提升自身學業(yè)水平,提升研究生教育整體質(zhì)量。因此學生的研究生教育權(quán)責是主體性的、微觀的,具有一定被支配性質(zhì)。
(四)研究生教育質(zhì)量社會權(quán)責。
隨著高等教育社會服務(wù)職能的不斷完善,研究生教育與社會之間的關(guān)系愈發(fā)密切,研究生教育質(zhì)量影響著高水平尖端人才的質(zhì)量,社會在研究生教育質(zhì)量保障上具有一定權(quán)責。首先,社會有權(quán)了解研究生教育的發(fā)展動態(tài),需要培養(yǎng)機構(gòu)提供相關(guān)數(shù)據(jù)。其次,社會有權(quán)要求研究生教育根據(jù)社會需求制定人才培養(yǎng)規(guī)格,完善人才培養(yǎng)模式。與此同時,社會有責任促進研究生教育質(zhì)量提升,通過相關(guān)組織的建立,保障研究生教育的發(fā)展,尤其是發(fā)揮第三方評價的作用。
二、差距:研究生教育質(zhì)量主體權(quán)責背離。
(一)研究生教育質(zhì)量政府權(quán)責背離。
(二)研究生教育質(zhì)量高校權(quán)責背離。
高校作為培養(yǎng)單位,對研究生教育質(zhì)量保障具有不可推卸的職責,從微觀層面具有掌控研究生教育活動的基本權(quán)力。受高等教育規(guī)模擴張與市場經(jīng)濟深化的影響,高校傾向于增加研究生招生數(shù)量,獲取生均事業(yè)費的增長,增加學校辦學效益,卻在研究生質(zhì)量提升環(huán)節(jié)顧此失彼。不斷增長的研究生數(shù)量讓傳統(tǒng)導師制受到極大沖擊,導師數(shù)量的有限性與研究生數(shù)量的增長形成了尖銳的矛盾,導師常在指導研究生開展科研活動中力不從心,造成研究生培養(yǎng)質(zhì)量下降。高校在研究生教學模式、課程體系設(shè)置上堅持知識導向,形成研究生教育“本科化”現(xiàn)象,在研究生課外科研活動安排上過于松弛,缺乏必要的管理制度,沒有形成“自覺科研”的培養(yǎng)氛圍,學生自學意識薄弱導致教育資源的浪費與培養(yǎng)效率的低下。“最早的研究生教育產(chǎn)生于德國,是超然于社會生活之外的,其目的是促進學生在人性或理性方面的發(fā)展,培養(yǎng)和諧發(fā)展的個人?！盵7]當今研究生教育顯然與社會生產(chǎn)生活緊密相關(guān),但高校在保障研究生教育質(zhì)量環(huán)節(jié)上卻缺失對研究生教育本質(zhì)屬性的把握,造成研究生教育的學術(shù)性不斷下降。
(三)研究生教育質(zhì)量主體權(quán)責背離。
教師與學生在實踐活動中難免有主體責任背離的現(xiàn)象,對研究生教育質(zhì)量產(chǎn)生消極影響。從教師主體角色分析,目前高校教師群體在研究生人才培養(yǎng)上“消極怠工”現(xiàn)象普遍存在,政府與高校監(jiān)管不嚴,教師便背離了主體權(quán)責,熱衷投身于各項社會組織,謀取個人利益,對研究生教育的本質(zhì)教學與科研工作偶有停滯甚至處于放置狀態(tài),造成研究生教育質(zhì)量下滑。從學生主體角色分析,其受社會不良風氣與價值觀的影響較深,加之研究生就業(yè)困難問題亦日趨顯著,研究生投身學術(shù)研究的熱情不斷下降,只重學位證書、輕視能力培養(yǎng)的現(xiàn)象廣泛存在,背離了身為學生的根本使命,由此形成“馬太效應(yīng)”。
(四)研究生教育質(zhì)量社會權(quán)責背離。
受我國行政體制影響,政府過于強勢的表現(xiàn),導致社會在履行研究生教育質(zhì)量提升中的權(quán)責出現(xiàn)背離,主要表現(xiàn)為組織力量與監(jiān)督力量薄弱。社會領(lǐng)域內(nèi)關(guān)于保障研究生教育質(zhì)量的中介組織與行業(yè)組織較少,即便存在也難以發(fā)揮組織、引領(lǐng)與評價作用,在促進研究生教育發(fā)展方面的作用微乎其微,并未展現(xiàn)出應(yīng)有價值。此外,社會在監(jiān)督研究生教育發(fā)展方面比較欠缺,無法提出針對性的問題與解決策略,關(guān)于提升研究生質(zhì)量的呼聲較弱,過于依附政府力量,放棄了其權(quán)責。
三、救贖:研究生教育綜合治理路徑。
(一)研究生教育的政府治理策略。
1.轉(zhuǎn)變政府角色,實現(xiàn)研究生教育管理的制度化。
市場經(jīng)濟時期,政府角色發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,其逐漸發(fā)揮管理機構(gòu)的核心職能,強調(diào)政府在市場經(jīng)濟中的舵手作用,而非事無巨細的操作者,人們越來越認識到政府的有限性,提升政府的管理效能才是重中之重,對此政府也應(yīng)在研究生教育質(zhì)量保障上發(fā)揮引領(lǐng)作用,對傳統(tǒng)管理模式做出調(diào)整,主要由行政管理轉(zhuǎn)變?yōu)檎弑O(jiān)控。政府與研究生教育是主體與范疇的關(guān)系,政府是研究生教育的管理主體,是研究生教育的引領(lǐng)者與保障者,研究生教育是政府職能的范疇之一。政府與研究生教育的關(guān)系受外部環(huán)境的極大影響,在市場經(jīng)濟下,政府監(jiān)管對象發(fā)生了變化,政府應(yīng)更關(guān)注研究生教育質(zhì)量的提升,而非研究生教育本體,制定相應(yīng)政策與法規(guī),從主體角度出發(fā)明確研究生教育各自權(quán)責關(guān)系,協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系,發(fā)揮彼此最大化功效,進一步規(guī)范研究生教育保障行為,增強研究生教育的透明度與保障力度,盡早實現(xiàn)研究生教育的規(guī)范化與制度化。
2.形成政府引領(lǐng)、多元治理的新模式。
隨著高等教育不斷發(fā)展,研究生教育利益主體更加明晰與多元化,各利益主體具有較強的參與研究生教育發(fā)展的動機與期望,簡單的操作程序難以滿足各方利益對研究生教育的需要,因此,政府須轉(zhuǎn)變主導性的研究生質(zhì)量保障模式,出臺政策鼓勵成立非政府民間組織,形成共同參與、共同治理的新樣態(tài),在一定程度上改變傳統(tǒng)的政府在研究生教育管理中運用行政控制、監(jiān)管等手段干預的局面,顛覆政府與高校之間管理與被管理、控制與被控制、命令與服從之間的關(guān)系。“保證政府、學校、社會三方力量在評估活動中的協(xié)調(diào)與平衡,是避免政府(不管有意還是無意)試圖完全駕馭研究生教育質(zhì)量評估的途徑之一?！盵8]總體來說,政府在研究生教育管理中的角色應(yīng)重新界定,要為研究生教育提供支持與服務(wù),包括政策、技術(shù)、資源尤其是數(shù)據(jù)提供上做到客觀與準確,搭建研究生教育質(zhì)量保障平臺,發(fā)揮政府的服務(wù)功能。
(二)研究生教育的高校治理策略。
1.樹立質(zhì)量意識,設(shè)計科學的制度體系。
高校是實施研究生教育的主要載體,其在保障研究生教育質(zhì)量中具有不可推卸的主體責任。作為研究生教育的微觀操控者,高校首先要樹立與研究生教育質(zhì)量密切相關(guān)的質(zhì)量意識,在質(zhì)量保障的概念與方法上進行突破,樹立有利于保持良好教風與學風的文化氛圍,形成對研究生教育質(zhì)量觀的科學認同,充分調(diào)動高校內(nèi)部各要素,追求研究生教育質(zhì)量,創(chuàng)造良好研究培養(yǎng)單位的組織形象,與高校外部要素建立緊密協(xié)同關(guān)系。在此基礎(chǔ)上,高校應(yīng)將研究生教育質(zhì)量意識落實到具體工作環(huán)節(jié),在教師民主生活會、研究生日常教學活動、研究生社團活動等各領(lǐng)域內(nèi)營造積極的質(zhì)量文化氛圍,引導與鼓勵研究生教育管理者與教師主動分擔責任,及時關(guān)注研究生教育基本動態(tài),變被動接受相關(guān)信息為主動獲取,敢于面對研究生教育管理中的艱難與挑戰(zhàn),形成主動參與、敢于決策,質(zhì)量為先的意識。
制度是研究生質(zhì)量提升的重要依托與基礎(chǔ),是高校治理研究生教育的重要策略。首先,建立具有普適性的研究生資助制度,研究生資助制度應(yīng)包括獎、助、勤、貸等多種形式,同時具有層次性,除獎勵品學兼優(yōu)研究生以外,也要兼顧“中間”層次的研究生,從不同領(lǐng)域入手,分門別類實施獎勵,讓每位研究生發(fā)揮自身特長。其次,高校要實施嚴格的過程管理制度,從研究生課程建設(shè)到教學管理,從一般學術(shù)交流到項目訓練,從學位論文選題、指導到最終的答辯,在各環(huán)節(jié)都要嚴格把關(guān),以嚴謹?shù)闹贫葹橐劳?從過程提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。最后,高校應(yīng)建立質(zhì)量評估制度,成立相應(yīng)組織機構(gòu),擔負自我評估與評價學生的重任,積極的實現(xiàn)自我約束、自我監(jiān)督與自我完善,并建立研究生延期與淘汰制度,在多種形式的評估基礎(chǔ)上,對學生進行獎勵或處罰,促使其必須認真對待學術(shù)研究,保障研究生教育質(zhì)量。
2.注重人才質(zhì)量,改善辦學條件。
高校提升研究生教育質(zhì)量要注重人才質(zhì)量,加強人員要素投入。教師資源是人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵,直接關(guān)系研究生教育質(zhì)量,因而高校須堅持以學術(shù)能力作為衡量導師水平的核心標準,結(jié)合師德、態(tài)度、情感、價值觀等綜合因素進行人才質(zhì)量建設(shè),不斷創(chuàng)新導師評價與遴選機制,嚴肅導師工作紀律,解決導師玩忽職守等問題。與此同時,高校應(yīng)建設(shè)導師激勵機制,通過情感溝通等手段,增強導師團隊凝聚力,相互合作,鼓勵學科交叉,不斷激發(fā)導師的主體責任感。研究生生源質(zhì)量直接影響研究生教育質(zhì)量,研究生自身素養(yǎng)與學習態(tài)度在接受研究生教育之前已基本形成,這對要求較高的研究生教育來說是一項重要影響因素。高校要立足現(xiàn)實狀況,在國家政策的合理范圍內(nèi),制定符合自身專業(yè)特點的研究生選拔標準,積極鼓勵自主招生,選拔符合專業(yè)能力要求的研究生,這是保障研究生教育質(zhì)量的先行舉措。
高等教育內(nèi)涵建設(shè)是發(fā)展的主旋律,對研究生教育更是要提升內(nèi)涵與質(zhì)量,形成良好教育文化氛圍,但必要的經(jīng)費保障與先進的硬件設(shè)施投入是促進內(nèi)涵建設(shè)的重要基礎(chǔ)。“條件要素主要包括科研實驗室和實踐基地、教學設(shè)備、科研儀器、圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源、生活環(huán)境和設(shè)施等硬件資源的建設(shè)?！盵9]高校應(yīng)積極爭取國家投入與社會捐贈,廣開渠道,與企業(yè)展開合作,向其提供智力支持,獲取企業(yè)的資金與技術(shù)援助,提高研究生教育所需的各項設(shè)施設(shè)備,保障研究生的物質(zhì)待遇,打造良好物質(zhì)生活環(huán)境。
(三)研究生教育的主體治理策略。
1.提升教師專業(yè)素養(yǎng),打破傳統(tǒng)教學模式桎梏。
教師要不斷提升自身專業(yè)能力與素養(yǎng),增強團隊協(xié)作能力,將自身教學、科研、社會服務(wù)努力結(jié)合,以能力提升促進研究生教育質(zhì)量的提升。其一,教師應(yīng)突破傳統(tǒng)教學內(nèi)容,打破原有固化的學科知識體系,把人才培養(yǎng)重心落實到科研能力培養(yǎng)上,對待研究生教育要具有追求尖端知識與學問的學術(shù)精神,不斷拓展教學內(nèi)容的深度與廣度,研究本學科教學內(nèi)容的先進方向,關(guān)注先進科研成果的研究動態(tài),注重教學內(nèi)容的交叉性、前沿性與啟發(fā)性。打破教師多年一貫制教學的習慣與壁壘,結(jié)合時代發(fā)展需求,不斷促使教師創(chuàng)新教學內(nèi)容。其二,教師不斷修煉“內(nèi)功”,除在知識領(lǐng)域內(nèi)下功夫,也要在教學技巧與方式上勤思考,好的教學方式對研究生創(chuàng)新能力的提升大有裨益。教師要在日常教育教學中,打破傳統(tǒng)知識傳授為主的教學模式,告別灌輸式與填鴨式教學方法,解決過度依靠現(xiàn)代多媒體設(shè)備進行教學的習慣,改變本科式教學的方式,不斷在教學活動中應(yīng)用研討式方式,以項目化探究為主、教師講解為輔,教師不是論題的陳述者而是總結(jié)者,促使學生真正參與研究問題,提升其研究能力與水平。
2.內(nèi)外兼顧,提升學生自身研究水平。
保障研究生教育質(zhì)量,學生要從內(nèi)外兩方面提升研究興趣,增強研究動力,提升研究水平。從主體方面解決研究生教育的質(zhì)量危機問題。外在方面,學生要積極響應(yīng)國家對研究生教育各項政策與發(fā)展走勢,適時調(diào)整人生規(guī)劃,通過國家的具體舉措獲取外部動力,同時要積極從社會汲取科研所需的資源,最終促成自身研究能力的提升。同時,學生應(yīng)在高校依靠制度平臺,積極參與科研活動,獲取鍛煉自身能力的機會,通過與教師、學生的交流,培養(yǎng)自身學術(shù)精神,尤其是形成跨學科的思維方式。內(nèi)在方面,學生應(yīng)明確接受研究生教育的目標,以提升自身研究能力為己任,憑借個體積極努力提升研究生整體教育質(zhì)量。
(四)研究生教育的社會治理策略。
1.發(fā)揮中介評估機構(gòu)橋梁作用,強化機構(gòu)自身建設(shè)內(nèi)涵。
中介評估機構(gòu)是社會評估的重要載體,在研究生質(zhì)量社會保障中發(fā)揮重要作用?！把芯可逃薪樵u估機構(gòu)具有多種職能,負責對研究生教育活動提供咨詢、信息服務(wù)、理論支撐等多元化幫助,在政府與高校間起到良好橋梁作用,有助于促進政府從繁重管理事務(wù)中解脫出來,促使政府權(quán)力下放與職能轉(zhuǎn)變,緩解政府與高校間的矛盾與沖突,幫助其建立穩(wěn)定而長久的互動關(guān)系。”[10]研究生教育中介評估機構(gòu)的形式有兩種,即自下而上的民間發(fā)起,或自上而下的政府組織,基于我國政治體制、現(xiàn)實國情與傳統(tǒng)文化,更應(yīng)實施政府自上而下的建立方式。研究生教育中介評估機構(gòu)要保持專業(yè)性與獨立性,不能喪失公正、公平、科學、客觀的精神,不能過分依賴政府。研究生教育中介評估機構(gòu)一方面要爭取政府支持,在政策與物質(zhì)條件上謀取最大化,保障評估機構(gòu)的順利運轉(zhuǎn),鞏固不斷向前發(fā)展的基礎(chǔ)。另一方面,研究生教育中介組織在獲取政府支持的同時要加強內(nèi)涵建設(shè),不斷提高專業(yè)水平,保持較高專業(yè)性,不斷拓展市場份額與發(fā)展空間,為研究生教育發(fā)展提供可借鑒的信息與數(shù)據(jù)。目前,我國已有一些比較成熟的研究生教育質(zhì)量評價機構(gòu),但評價結(jié)果的科學性與公正性需要完善與提高,評估指標體系與方式需要逐步改善。研究生教育中介評估機構(gòu)作為收集、反饋信息的重要載體,彌補了政府職能履行的不足,滿足了社會公眾的客觀需求,其對高校研究生教育質(zhì)量進行有效監(jiān)控,方便為各主體提供可靠信息,為決策提供依據(jù),保障研究生教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
2.提升行業(yè)組織競爭力,切實保障行業(yè)活動順利實施。
研究生教育行業(yè)組織具有較強的信息收集與協(xié)調(diào)能力,對保障研究生教育質(zhì)量意義重大?！靶袠I(yè)組織需要高校具有較高專業(yè)水準的學者參與,提升組織的核心競爭力,同時他們也能以團隊力量幫帶高校教師樹立責任意識,鞭策其為研究生教育質(zhì)量的保障工作不斷提升專業(yè)水平,尤其是情感、態(tài)度與價值觀方面的轉(zhuǎn)變?！盵11]其次,行業(yè)組織具有強大功能優(yōu)勢,一是其具有高水平的專業(yè)能力,二是其具有較強的協(xié)調(diào)與信息收集能力,尤其是兩者的有機結(jié)合,利用相關(guān)專業(yè)能力獲取較為全面的信息資源,對研究生教育進行質(zhì)量評價,協(xié)調(diào)行業(yè)活動各方利益,為行業(yè)活動進行規(guī)劃。我國行業(yè)組織要充分發(fā)揮社會學術(shù)團體的作用,調(diào)動各高校專家、學者組成行業(yè)委員會,利用專業(yè)優(yōu)勢,通過周期性專家評估,對研究生教育質(zhì)量進行行業(yè)領(lǐng)域保障。研究生教育行業(yè)組織需要積極適應(yīng)國家政策,不斷提升自身專業(yè)優(yōu)勢,建立嚴格的自律機制,形成自律精神,實現(xiàn)行業(yè)團體利益的最大化,推動行業(yè)組織不斷向前發(fā)展,為政策決策出謀劃策,穩(wěn)步提升研究生教育質(zhì)量。
參考文獻。
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網(wǎng)購平臺論文篇十四
如今有一個方法你可以足不出戶就可以買到想買的東西，吃的喝的穿的用的，應(yīng)有盡有，而它就是網(wǎng)購。
隨著科技的發(fā)現(xiàn)越來越多的產(chǎn)品為人們所服務(wù)給人們帶來便利，而和我們的生活最相關(guān)的就是吃的喝的用的，對比以前和現(xiàn)在的購物方式簡直就是天壤之別，過去想買什么東西必須要去哪個地方才能買到，而現(xiàn)在只要有手機，有網(wǎng)絡(luò)什么都可以最不出戶都買到，并且還是服務(wù)到家。
聽爺爺奶奶他們說，當初他們要買什么東西不僅要有錢還要有票，有時候就算有錢也不可能買到想買的東西，那個時候的票也不太好弄，都是有要求有規(guī)定的，所以爺爺奶奶他們都是等，等到有票了并且還有錢的時候才能買自己想買的東西。到了父母一代他們買東西相對于爺爺奶奶時代買東西簡單了些，他們不需要什么票的東西了，只要有錢就可以買了，但是錢也不是太好掙啊，不知從什么時候物價開始上漲了，以前十塊能買到的東西要二十三十甚是一百二百才能買到。這也是一種時代的變遷吧，不過還好他們那個時候沒有什么手機購物，更沒有什么所謂的雙十一，雙十二。到了我們這個年代，仿佛一下子出現(xiàn)在了好多便利的方式，可能就是隨著科技發(fā)展和進步。
不知從哪一年開始出現(xiàn)了一種購物方式――網(wǎng)購。隨著技術(shù)不斷的完善，網(wǎng)購逐漸成了現(xiàn)在必不可少的一部分，有人說過一句話，只要手機在手出門都不用怕。不過說的也對，在這個科技發(fā)展迅速的時代，手機可以解決人們不少的問題。尤其是對于學生來說，每年的雙十一，雙十二，各大高校的快遞的`生意都是課外的好，畢竟人多買的東西也多。再說網(wǎng)購也比較方便，不用出門想買什么都可以買到，只要有錢，而且不好了還能支持退貨，這更符合當代大學生的思想。
網(wǎng)購的出現(xiàn)使有些人變得更加勤奮，相對的也令一些人變得更加的懶惰，他們多了選擇，也多了懶可以解決的方式。
網(wǎng)購平臺論文篇十五
近日，長沙的吳女士因在網(wǎng)絡(luò)上訂購的水果太酸而給了商家差評，事后商家竟然找上門來，還要求吳女士刪除差評，這實在令吳女士感到崩潰。在現(xiàn)實生活中，也有不少商家使盡各種辦法讓消費者刪除差評的事件，而商家對待差評的處理方式和服務(wù)態(tài)度也值得人們深思。這也顯示出一些商家在誠信經(jīng)營、公平競爭上亟待補課。
為何會出現(xiàn)差評？那是因為買家對所購買的產(chǎn)品質(zhì)量不滿意，覺得產(chǎn)品有缺陷，因而給了商家差評，這其實也是買家提高消費質(zhì)量、賣家優(yōu)化產(chǎn)品服務(wù)的一個突破口。如果商家的產(chǎn)品質(zhì)量不過關(guān)，服務(wù)態(tài)度不好，消費者的購物體驗得不到提升，那么選擇網(wǎng)購的人可能會越來越少，商家也可能減少了收入，因此商家需要采取一定的措施來提高自己的口碑。
商家應(yīng)該反思自己為什么會得到差評，認真聽取消費者的建議，改進自己的不足，而不是一味地追求好評，急著要刪除最能反映問題的差評。在認識到自己的不足的同時，不斷優(yōu)化服務(wù)，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，也可以借鑒一下其他店鋪的經(jīng)驗，取長補短，充分發(fā)揮自己的.優(yōu)勢。“誠信走天下”，商家也要提高自己的誠信，做到誠心誠意為買家服務(wù)，服務(wù)態(tài)度要端正，耐心地解決出現(xiàn)的問題，做到理性而又智慧。
差評難以避免，無論是什么東西，都會有兩面性，因此買賣東西，會有好評，也會有差評，一方面可能真的是因為產(chǎn)品質(zhì)量問題，另一方面也可能是消費者個人的偏好問題。就比如兩個人同時買了一斤同樣的水果，它嘗起來可能相對會酸一點，那個喜歡吃酸的就會給好評，而那個喜歡吃甜的可能就會給差評，這并不是商品本身有什么問題，而是不符合消費者的口味。因此商家應(yīng)該思考一下差評是怎么來的，挖其根源才能找到問題所在。
盡管會有差評的出現(xiàn)，但是我們不可否認的是有經(jīng)驗的網(wǎng)購者不會因為一個差評而否定一切，也不會因為一個差評而完全不去買這個東西。消費者也具有明辨是非，辨析商品是否具有購買價值的能力，如果這個商品符合她的標準與要求，那么她自然會下單。因此商家也不用顧慮太多，差評在大體上不會影響到購買需求。
在進行網(wǎng)購的時候，買家與賣家是相輔相成的，只有賣家的服務(wù)態(tài)度好，才會有更多買家愿意光臨，才能促進兩者之間的良性發(fā)展。
網(wǎng)購平臺論文篇十六
教學工作是學校的中心工作，如何做好教學工作，對教學管理者十分重要。那么，如何開展教學管理工作，是擺在我們每個教學管理者面前一項重要的課題。多年的教學管理工作使我深深認識到，關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變管理觀念，從過去的關(guān)注學校質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注教師的質(zhì)量。因為沒有教師質(zhì)量的提升，就很難有教育質(zhì)量的提高。因此，要以提升教師的素質(zhì)為突破口，構(gòu)建學習型組織。下面，我要從三方面來探討我的粗淺做法。
一、幫助教師重新認識自己的角色。
觀念是行為的先導，有什么樣的教育觀念就有什么樣的教育行為，而轉(zhuǎn)變教育觀念是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。當前教育改革的著眼點是“以學生為本”“關(guān)注學生，關(guān)注發(fā)展，關(guān)注過程”“改變學生的學習方式”。教師肩負的重任就是對學生進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)他們健康成長，迎接時代的挑戰(zhàn)，自覺地挑起神圣的.歷史使命。做教師，不能只看到有限的課堂、學生的分數(shù)和眼前的學生，那只是有限的一杯水或一桶水，要開闊視野，看到世界，看到未來，看到正在飛速發(fā)展的現(xiàn)代化社會。作為新世紀的教師，應(yīng)有博大的胸懷，要熱愛學生，做學生的良師益友，在課堂教學中是組織者、參與者及促進者，把主動權(quán)還給學生。教師不只是教書匠，知識的搬運工，而是學習者、反思者、創(chuàng)造者。教師的職業(yè)不再停留在“養(yǎng)家糊口”“安身之命”，也不再是悲觀的“紅燭”———照亮別人，燃盡自己，而應(yīng)該是照亮別人的同時也照亮自己前進路的“長明燈”，要把教學當成生命的本能，在教學中實現(xiàn)自己的理想和價值。作為學校的管理者，要盡量創(chuàng)造一切機會，讓教師不斷學習、研討、實踐、反思、再實踐，引導教師逐步認識和接納新的教育觀念，并把各種理念轉(zhuǎn)化并落實到自己的教育教學工作中。
二、鼓勵教師變“模式教學”為。
“個性教學”現(xiàn)代教學要求我們要樹立特色意識，形成個性化教學。要辦有特色的學校，就必須有一批特色的教育工作者。教學是一門藝術(shù)，教師要充分利用好教材和生活中的教學資源，結(jié)合教學實際創(chuàng)造性地使用教材。因人而異，因材施教，使課本上的知識“活”起來，對教材進行藝術(shù)編排，靈活使用、科學處理，真正做到用教材教，而不是教教材。例如，我們學校一位徐老師在教學五年級的“最大公因數(shù)”時，結(jié)合了學生、教學和生活的實際，將本課時的例題2先出示，總結(jié)規(guī)律，然后解決例題1，讓學生在一定的生活情境中進入狀態(tài)積極思考，既調(diào)動了學生學習的積極性，又突出了本課的教學重點，既能使學生學到知識，能力又得到了培養(yǎng)。因此，教師在教學之前，必須靈活地掌握課程標準中的教學要求及重、難點，結(jié)合本班級學生和生活的實際，創(chuàng)造性地使用教材，適當調(diào)整教學內(nèi)容及進度，選擇靈活的教學方法，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，真正將“模式教學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皞€性教學”。
三、引導教師從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向。
“科研型”教師不僅是新課程的執(zhí)行者，也是新課程的建設(shè)者。作為教師，要善于處理教材，要學會“變教材”，讓實踐與反思同行。教師要自覺、系統(tǒng)地發(fā)現(xiàn)自身的教育教學行為，反思他人的教學經(jīng)驗教訓，提升教育教學質(zhì)量和水平。應(yīng)從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”，實現(xiàn)從“教書匠”到“教育教學專家”的跨越；不是機械重復的勞動，而是教育智慧的創(chuàng)造者，使自己的教育教學素養(yǎng)升華到一個新的高度。作為學者的教師，他必然是終身學習者。我們小學教師在自己的工作過程中實際扮演著兩個方面的角色。一方面是教育引導學生的老師，第二方面是教師本人也是受教育者。只有教師本身堅持終身學習，才能跟得上科技，文化和社會的發(fā)展，才能不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學方法和手段。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有終身學習能力和習慣的學生。學習要把教科研工作擺在重要的位置上，視科研為興校之路，承擔多項研究課題。作為學校的管理者，要求學校的領(lǐng)導班子團結(jié)一致，共同引領(lǐng)教師不斷進行教學反思，自覺地把學習、教學、教研、科研一體化，在工作中展現(xiàn)自我，超越自我。要把新的教學理念變?yōu)閺V大教師的教學行為，我們作為教育管理者，任重而道遠。
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