最熱新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)（模板14篇）

心得體會(huì)是對(duì)我們所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的重要方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以參考一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)是一種對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以下范文或許能夠?yàn)槟闾峁┮恍╈`感和觸動(dòng)。

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

林花著雨燕支濕，水荇牽風(fēng)翠帶長(zhǎng)。伴著春天的到來(lái)，我們來(lái)到xx十四中將近一周了，從起初的各種不適應(yīng)到后來(lái)的慢慢熟悉，在學(xué)校各種鍛煉下我也對(duì)學(xué)校有了初步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)參與班主任查崗我感受到了十四中教師們身后的責(zé)任心；通過(guò)“集體備課，公開(kāi)課展示”我看到了教師們勇于創(chuàng)新的意識(shí)；通過(guò)參加紀(jì)律檢查，讓我看到了學(xué)生的巨大潛力。俗話說(shuō)：“空口無(wú)憑，實(shí)例為證”下面我給大家具體介紹一下。

教師本身就起著言傳身教的作用，教師的一言一行直接影響著學(xué)生，所以只有嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己才能更好的去要求學(xué)生，記得剛來(lái)十四中的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)就跟我們說(shuō)：“從你們踏進(jìn)十四中大門(mén)的那一刻起，你們就不再是學(xué)生而是老師了，你的一言一行代表的不僅僅是你自己更是廣大的教師，所以要嚴(yán)于律己”到了十四中之后我也能深切的感受到這同時(shí)也是十四中的治校理念，十四中的校訓(xùn)是“養(yǎng)正氣，求真知”讓學(xué)生們培養(yǎng)“正義正氣”之風(fēng)，追求真知卓越，然而這些的養(yǎng)成不是簡(jiǎn)單的靠教學(xué)就可以的，而是學(xué)生在潛移默化中受到影響從而養(yǎng)成的。那么這些影響來(lái)源于哪呢？我覺(jué)得這些的直接來(lái)源就是老師，約束學(xué)生的前提就是約束自己。

十四中有嚴(yán)格的教師管理制度從側(cè)面去輔助教師更好的約束自己，設(shè)有教師自習(xí)查崗制度，班主任自習(xí)到任查崗制度還有早操班主任簽到制度以及課上突襲制度，這些一系列的約束管理制度再加上老師們的自我約束共同促進(jìn)了教師隊(duì)伍的提高，正是因?yàn)橛羞@樣一批嚴(yán)于律己的老師與嚴(yán)格的制度才使得十四中能取得良好的高考成績(jī)。

除了嚴(yán)格的教師管理制度與嚴(yán)于律己的老師之外，最讓我深有感觸的是學(xué)校對(duì)學(xué)生的最大化鍛煉，學(xué)校設(shè)有學(xué)生會(huì)，學(xué)生佩戴紅色帽子；互查小組，學(xué)生佩戴橘黃色帽子；衛(wèi)生組，學(xué)生佩戴藍(lán)色帽子等等，這些帽子軍已成為學(xué)校一股靚麗的風(fēng)景線。除此之外各個(gè)小組各司其職，學(xué)生會(huì)是學(xué)生組織，自主選拔有能力的新生，主要負(fù)責(zé)學(xué)校走廊衛(wèi)生以及每樓層各班的課間紀(jì)律；互查小組是由每班各兩名學(xué)生組成，每節(jié)課和課間互相監(jiān)督。這樣既鍛煉了學(xué)生也減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

十四中采用集體備課的方式，從而既能集中老師們的智慧豐富知識(shí)點(diǎn)更能使教學(xué)進(jìn)度達(dá)到一致；除了集體備課還進(jìn)行公開(kāi)課展示，邱主任創(chuàng)意提出了“師徒公開(kāi)課展示”能最低限度的讓年輕教師吸取老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的教學(xué)能力，我們實(shí)習(xí)生也可以去聽(tīng)公開(kāi)課，進(jìn)一步鍛煉自己，提高自己。

以上就是我對(duì)十四中的初認(rèn)識(shí)，隨著頂崗實(shí)習(xí)的深入我也會(huì)更加深入地發(fā)掘十四中獨(dú)特又有效的管理方式。我相信我會(huì)在這里得到各方面的鍛煉與提升。

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

隨著溫度的漸漸升高，人們身上的衣物逐漸減少，校園里的各種花朵也都競(jìng)相開(kāi)放了，再也不是玉蘭花一枝獨(dú)秀，孤芳自賞，而是有了點(diǎn)百花爭(zhēng)春的感覺(jué)。而在這一片花朵的海洋中，我們作為老師，培育祖國(guó)花朵的職責(zé)就顯得尤為突出。來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校的第六周，在滿(mǎn)滿(mǎn)春意中，我們繼續(xù)在教師這條道路上目標(biāo)明確地前行著。

作為教學(xué)目標(biāo)明確的教師，我們要知道，在教學(xué)過(guò)程中，考試是必不可少的一項(xiàng)。縱觀中國(guó)教育事業(yè)，考試在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中的重要性是很多別的教學(xué)內(nèi)容或者教學(xué)過(guò)程所無(wú)法超越的。然而這并不是說(shuō)我們的學(xué)習(xí)就純粹是為了考試，如果老師們這樣想的話，那這種教育就成了應(yīng)試教育，違背了我們現(xiàn)在所推崇的素質(zhì)教育的目的和初衷。

學(xué)生的考試是自我完善，而不是自我證明。考試是對(duì)學(xué)生目前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的一個(gè)檢測(cè)和學(xué)生是否真正掌握已學(xué)知識(shí)的一個(gè)反饋，是很有必要進(jìn)行的。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該懂得如何利用考試來(lái)讓學(xué)生調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。讓教師自己的教學(xué)工作進(jìn)行得更加順利，更上一層樓。

本周二，我們所文秘網(wǎng)在的實(shí)習(xí)學(xué)校xx鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行了初一初二年級(jí)的第一次月考，雖然只考了三科，但是還是很受老師和學(xué)校里的重視。

本次月考考三科，每科一個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)就考完，所以下午的時(shí)候，我們各科老師就把試卷批改出來(lái)，謄寫(xiě)好分?jǐn)?shù)，做好總結(jié)，連學(xué)生的總成績(jī)排名也弄好了。從這一點(diǎn)我們可以看出來(lái)學(xué)校的老師是很有效率并且很敬業(yè)的。

當(dāng)天晚上，我和我的指導(dǎo)老師就把英語(yǔ)試卷在我們所教的初一一二班講解分析了一下。卷子整體上的難度不大，有一個(gè)滿(mǎn)分的同學(xué)，雖然不是我們班的，但是也很值得高興。大部分同學(xué)的成績(jī)還是很不錯(cuò)的。八個(gè)班總體上的差距很小，這次考試的結(jié)果很令人滿(mǎn)意。

這次月考是讓初一初二的學(xué)生有一個(gè)對(duì)自己這下半學(xué)期的第一個(gè)月所學(xué)的正確認(rèn)識(shí)，好讓他們知道接下來(lái)的`學(xué)習(xí)該怎樣去做。也讓初一初二年級(jí)的老師對(duì)自己的教學(xué)做一個(gè)反饋和思考，讓自己接下來(lái)的教學(xué)工作更加順利地進(jìn)行。

總之，考試是小，考完試?yán)蠋熀蛯W(xué)生都要有收獲才是目的所在。

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

頂崗已經(jīng)過(guò)了一周的時(shí)間，在這一周的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們收獲了許多。我們收獲的師生之情，校友之情和崗友之愛(ài)惺惺相惜。

來(lái)到了我的頂崗學(xué)校之后，一切都是那么的陌生，陌生的校園，陌生的街道，陌生的口音......但慶幸的是，廣宗一中的隊(duì)伍十分的龐大，有八個(gè)人之多。我們迅速將環(huán)境熟悉了起來(lái)，學(xué)校帶我們安排了宿舍，隨即就開(kāi)了頂崗教師會(huì)和全體教師會(huì)，給我們即將的頂崗生活指明了方向。

如沙漠中的一方綠洲，指導(dǎo)老師和同事們的關(guān)心就是這濃濃的師生之情。

我的指導(dǎo)教師是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師。在這個(gè)學(xué)校，教師資源缺乏，整個(gè)所教的初二年級(jí)，共三個(gè)語(yǔ)文教師，其中兩個(gè)，包括我，都是新教師，我和另外一個(gè)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)不是很熟悉，而且語(yǔ)文教材沒(méi)有下發(fā)，所以一籌莫展的我們就跟隨者我的指導(dǎo)老師的步伐，請(qǐng)教我們的指導(dǎo)老師，去抓重點(diǎn)，備課。我的指導(dǎo)老師一直很耐心的幫助我們，傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，這便是弄弄的師生之情。

雖然是以實(shí)習(xí)生的身份來(lái)向老師們學(xué)習(xí)，怎樣做一個(gè)好老師，但是對(duì)于我的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，我就是他們名正言順的老師，所以我一定要對(duì)我的學(xué)生們負(fù)責(zé)，用我的責(zé)任心和我全部的知識(shí)去教育學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生。在很緊張的教學(xué)時(shí)間和備課時(shí)間里，我認(rèn)真?zhèn)湔n，從網(wǎng)上查大量資料充實(shí)自己，為了提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文課的積極性，每講一堂課中的每個(gè)作者，我都會(huì)搜集一個(gè)關(guān)于作者的小故事，或者小趣事講給學(xué)生聽(tīng)，很多典故我也會(huì)幫助學(xué)生涉獵，就這樣，很多學(xué)生十分期待上語(yǔ)文課。我正在和學(xué)生們培養(yǎng)著濃濃的師生之情。

在頂崗的生活中，我們小組有很多崗友在生活中和學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)這樣過(guò)那樣的問(wèn)題，在剛剛開(kāi)始工作的每一天，到了晚上休息時(shí)間，我們都會(huì)聚在一起，討論每個(gè)人出現(xiàn)了什么問(wèn)題，如果是別人，這樣的問(wèn)題可以怎樣解決……在崗友們的交流中，我們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的經(jīng)驗(yàn)。在交流的過(guò)程中，我們也收獲了崗友們之間互幫互助的感情。

頂崗剛剛過(guò)去了一周的時(shí)間，我們每個(gè)人都收獲了非常多的感受和經(jīng)驗(yàn)，感覺(jué)自己相比于之前的懵懂無(wú)知和怯懦緊張?zhí)嵘撕芏?，但是這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們期待更優(yōu)秀的自己，我們期待成為一個(gè)真正的老師！

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四

上周幫實(shí)習(xí)隊(duì)錄課，在錄課的過(guò)程中我自己又學(xué)到了好多以前沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)。

首先是錄課時(shí)講課教師容易緊張，說(shuō)話邏輯略顯混亂，神態(tài)不太自然，講一會(huì)后就進(jìn)入進(jìn)入狀態(tài)了，可以正常講課了，為了克服這種緊張我們可以在備課上多下功夫，備課充足往往可以幫我們更自信，可以順利應(yīng)付各種突發(fā)狀況。

另外還有個(gè)別老師不注意在黑板上寫(xiě)字時(shí)側(cè)身讓學(xué)生看到自己寫(xiě)的字，另外還有個(gè)非常值得注意的地方，就是老師們現(xiàn)在上課時(shí)大多精力放在授課上，不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反應(yīng)速度，只顧自己講課，缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，老師應(yīng)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)去調(diào)整課堂講課速度，語(yǔ)速要有快慢，聲音要有高低起伏，注意吸引學(xué)生注意力。錄課之后，我將自己的錄課視頻看了很多遍。第一遍看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些口誤我在講課過(guò)程中并沒(méi)有注意。而這又是物理老師最不能犯的錯(cuò)誤。一名優(yōu)秀的物理老師思維與做事應(yīng)該都是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)?，所以這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)很很需要我注意的問(wèn)題。大體看下來(lái)感覺(jué)自己還可以。可是，當(dāng)多次觀察之后，原來(lái)這段短短的分鐘視頻里存在很多漏洞。

1.重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，最好設(shè)計(jì)成導(dǎo)學(xué)案式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，多讓學(xué)生自學(xué)，一些簡(jiǎn)單的，就完全可以讓學(xué)生自學(xué)。

2.語(yǔ)言沒(méi)有組織好，口頭語(yǔ)太多，應(yīng)該多用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

3.講課不要太隨意了。

4.知識(shí)之間的銜接要組織好。

5.切忌片段式教學(xué)。

還有一個(gè)最重要的就是要在講課之前，多與指導(dǎo)老師溝通。

關(guān)于課件，作為輔助教學(xué)的工具ppt起到的只能是輔助作用。教師要有兩手準(zhǔn)備，有ppt能講，沒(méi)有ppt也能講。對(duì)于一些下載的ppt，要根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改，尤其是聲音，搞不好就成了刺耳的噪音。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”“你的方法可真多”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。在錄課當(dāng)中我這方面做得不夠好，我過(guò)于追求答案正確與否，忽視了對(duì)學(xué)生的正面鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

因?yàn)殇浀奶颐Γ晕覀儧](méi)有時(shí)間去交流。有時(shí)候突然就會(huì)覺(jué)得某個(gè)點(diǎn)用另一種方法講會(huì)不會(huì)更好，結(jié)果就是一個(gè)同學(xué)講完了過(guò)兩三分鐘另一個(gè)同學(xué)又上去講了，等到大家都講完了腦子里的`想法也沒(méi)了。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課算是講下來(lái)了，但是，效果如何，我自己心里也清楚，有了這次經(jīng)歷，我會(huì)更認(rèn)真的備課，多找指導(dǎo)老師，知識(shí)要備的充分，問(wèn)題要經(jīng)過(guò)深思熟慮，注意上面的毛病，爭(zhēng)取將課上的精彩。

我想，初上講臺(tái)的我，雖然已不緊張，但卻還稚嫩的很。需要學(xué)習(xí)的東西以及需要注意的東西還有很多。經(jīng)歷是美好的，歷練是痛苦的，結(jié)果是精彩的。在歷練過(guò)程中，我們要克服懶惰的心里，多寫(xiě)教案，多說(shuō)多練，并在每次練習(xí)之后多做課后反思，多去聽(tīng)指導(dǎo)老師以及資歷深、經(jīng)驗(yàn)多的老師的課。我想，我們定會(huì)又不少的收獲。就這樣一路鍛煉、一路經(jīng)歷，半年之后定會(huì)打造出一個(gè)全新的自己。

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五

來(lái)xx職教中心實(shí)習(xí)已有半月有余，從開(kāi)始的好奇不安到現(xiàn)在的認(rèn)真坦然，我全因?qū)W生的一句老師而慢慢轉(zhuǎn)變。初來(lái)教學(xué)，有些擔(dān)心有些惶恐，擔(dān)心自己不能很好地完成從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變；惶恐自己不能很好地適應(yīng)新的學(xué)校、新的學(xué)生。但是，這一切在我上完第一節(jié)課后就慢慢改變。

來(lái)到職教中心，拿到全新教材我有一絲絲緊張。因?yàn)檫@本教材我之前沒(méi)有接觸過(guò)，而且我對(duì)學(xué)生的基本情況全然不知的情況下就要第二天立刻上崗教學(xué)?？上攵?，我是多么地緊張。熬夜通讀教材和教參、不斷翻看她們之前的試卷才勉強(qiáng)備好了第一節(jié)課。但是在教學(xué)過(guò)程中，我怕講不全，學(xué)生們學(xué)得太少、又擔(dān)心自己講得太深，學(xué)生們理解不了。所以，我專(zhuān)門(mén)討教了學(xué)校里有經(jīng)驗(yàn)的老師和她借高三復(fù)習(xí)用書(shū)，這樣我就能有針對(duì)性地授課了。而且，我走下講臺(tái)時(shí)常查看我的板書(shū)情況，發(fā)現(xiàn)板書(shū)布置不如人意，于是我就利用課下時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)圓體字來(lái)提高我的板書(shū)能力。

職教中心的學(xué)生不同于普高學(xué)生，她們基礎(chǔ)差、底子薄、學(xué)習(xí)興趣低，但是她們開(kāi)朗活潑、多才多藝。作為英語(yǔ)教師，在授課時(shí)我感受到英語(yǔ)也是她們老大難問(wèn)題之一。我嘗試著給她們聽(tīng)一些英文歌，讓她們學(xué)唱。這樣不僅提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣也使得課堂氛圍更加輕松。但是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：課前以英文歌做“導(dǎo)入”會(huì)使她們更加興奮，課堂管理對(duì)我而言難度更高。因此，我讓她們上課好好表現(xiàn)離下課5分鐘再教唱英文歌。對(duì)于“記單詞”這一英語(yǔ)基本功對(duì)于她們也是難，于是我就把重點(diǎn)詞匯結(jié)合圖片做成ppt來(lái)講授，做到單詞和圖片結(jié)合起來(lái)易于記憶。

教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。聽(tīng)我課的劉主任曾對(duì)我說(shuō)：教書(shū)是一件良心活，要看著學(xué)生的眼睛去教書(shū)、摸著自己的心去感悟，這樣才會(huì)體悟到教書(shū)的樂(lè)趣。

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六

今天是特殊而緊張的一天，迎了國(guó)際上第108個(gè)婦女節(jié)，同時(shí)也迎了張青梅老師和王多燕老師校進(jìn)行指導(dǎo)，也是我自己人生第一節(jié)公開(kāi)進(jìn)行的日子。不知不覺(jué)中離我葫中實(shí)習(xí)已幾多時(shí)日，這段日子我一直都在授方面不斷的向前輩請(qǐng)教，不斷的在進(jìn)行自我反省和自我總結(jié)，不斷的從自己上過(guò)的和聽(tīng)過(guò)的每一堂中吸取經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在雖已算是漸入佳境，但在教學(xué)過(guò)程中還是存在許多疑惑和尚待成長(zhǎng)之處。俗話說(shuō)聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)，今天張老師和王老師前指導(dǎo)和評(píng)給了我許多收獲，這是我實(shí)習(xí)生涯的幸運(yùn)，更是我今后職業(yè)生涯的幸運(yùn)。我在后將老師的建議進(jìn)行整理如下：

在你拿到自己本學(xué)科本的那一刻，你應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己什么是數(shù)學(xué)，明確知道自己在做什么，該怎么做。授是有標(biāo)準(zhǔn)的，那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是程標(biāo)準(zhǔn)！這個(gè)是我們授的基礎(chǔ)和前提。

前的幾分鐘對(duì)于師生都是很重要的，作為教師可以在前解決一些“歷史遺留問(wèn)題”，如：作業(yè)情況等等。作為學(xué)生有助于提前進(jìn)入數(shù)學(xué)的狀態(tài)，提前做好上的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

清楚一節(jié)的目的是高效堂的基礎(chǔ)，也是十分重要的環(huán)節(jié)。因此教師在講之前一定要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)既是對(duì)學(xué)生的要求也是教師在講過(guò)程中的一個(gè)指向標(biāo)。

其次是我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科方面的要求及需注意之處：

我在給學(xué)生講的時(shí)候容易出現(xiàn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一樣的話不同重復(fù)的毛病。我在自我檢討后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在于我太想把所有知識(shí)全部交給學(xué)生，并且太過(guò)于擔(dān)心他們會(huì)犯錯(cuò)所以就一直重復(fù)強(qiáng)調(diào)，出現(xiàn)碎碎念的毛病，尤其是在學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)候更不應(yīng)該這樣，這樣容易打亂學(xué)生思路，影響到學(xué)生本身的解題思維，不利于他們數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)和新授是有很大區(qū)別的。我這節(jié)時(shí)復(fù)習(xí)，所以更注重的是學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的深度理解而不能一味的強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)和停留在基礎(chǔ)知識(shí)層面。教師在上扮演的應(yīng)該是一個(gè)指導(dǎo)者，真正進(jìn)行實(shí)踐和探索的應(yīng)該是學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)提升和拓展的空間。

所謂數(shù)學(xué)思維就是數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維活動(dòng)形式。要想靈活的掌握數(shù)學(xué)，就得培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，條理清楚的數(shù)學(xué)“慣性”。如：我這節(jié)講的是用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題，在帶領(lǐng)學(xué)生“審”應(yīng)用題的時(shí)候我會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)Τ鲫P(guān)鍵詞助于思考，之后讓他們養(yǎng)成這種習(xí)慣然后自己訓(xùn)練，在這個(gè)過(guò)程中老師提出我存在的問(wèn)題是并非所有字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個(gè)過(guò)程中就無(wú)形的培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

教師在堂上是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生才是主導(dǎo)者。學(xué)會(huì)把堂交給學(xué)生，讓他們參與其中并動(dòng)手實(shí)踐，教師無(wú)需不斷的講解和演示，應(yīng)讓學(xué)生在說(shuō)和做的過(guò)程中體會(huì)知識(shí)，了解不足，最后徹底明白和掌握。

今天的收獲頗豐，故將老師的建議和個(gè)人的心得總結(jié)于此，望所有同學(xué)共勉！

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七

20xx年6月28日下午，我有幸聆聽(tīng)了北師大高金英教授的一次講座，她以《靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人》為題，為大家?guī)?lái)了一次精神盛宴，讓我們?cè)诓粩嗟男β曋袑W(xué)到許多知識(shí)。

高老師以一副對(duì)聯(lián)“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”為開(kāi)端，給大家講了做一個(gè)“四有”教師應(yīng)做到的幾個(gè)方面，包括塑造陽(yáng)光心態(tài)，加強(qiáng)道德建設(shè)，豐富多種知識(shí)，提高管理技巧等，講得非常全面，也很精彩。她的生活經(jīng)歷，她的多才多藝，讓人不禁嘆服。

高老師所講的許多內(nèi)容都給我留下了深刻的印象。再看看自己，欠缺的東西還太多，要提高的地方也很多。有一個(gè)方面的能力急需提高，那就是如何讓學(xué)生在課堂上一直保持清醒的頭腦，不睡覺(jué)。

據(jù)研究，學(xué)生24小時(shí)內(nèi)通過(guò)聽(tīng)講學(xué)習(xí)的知識(shí)的留存率僅為5%。回想自己去年的教學(xué)歷程，課堂上的大部分時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，效果真心不怎么好，特別是到了下午第一節(jié)課，許多學(xué)生都萎靡不振，甚至睡覺(jué)，這種情況讓我很是苦惱。

高老師在課堂上針對(duì)學(xué)生上課發(fā)困、睡覺(jué)的情形，給大家支了幾招，并現(xiàn)場(chǎng)演示，其表演獲得了陣陣掌聲。用笑話、魔術(shù)等手段引起學(xué)生的無(wú)意注意，聽(tīng)完之后，我知道，作為一名教師，只是膚淺得學(xué)習(xí)別人的教學(xué)手段是難以成功的，必須形成自己的特色，擁有自己的教育魅力。在以后的教學(xué)中，要積極開(kāi)發(fā)、總結(jié)自己的`教學(xué)思路，讓自己成為一名有獨(dú)特魅力的教師。

高老師還有許多經(jīng)典的話語(yǔ)，或教會(huì)我們生活，或告訴我們道理，我想把他們記下來(lái)，在以后的日子里慢慢體會(huì)：

1.把學(xué)生看做魔鬼，你會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看做天使，你會(huì)生活在天堂里。

2.不怕掙得少，就怕死得早。

3.說(shuō)話要中聽(tīng)，辦事要妥當(dāng)。

4.笑，只是表情，與心情無(wú)關(guān)。

5.眉毛上的汗水和眉毛下的淚水總得流一個(gè)。

6.先做應(yīng)該做的事，再做喜歡做的事。

7.習(xí)慣代替不了偶然。

8.把學(xué)生看做擁有一切人物尊嚴(yán)的完整的生命體來(lái)對(duì)待。

9.在不廢電的情況下，把音量調(diào)大點(diǎn)（讓學(xué)生提高嗓音）。

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八

為期兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任?；叵雱偟?*中心小學(xué)當(dāng)天，年輕的我們激動(dòng)緊張，那時(shí)候我們?cè)谛睦飭?wèn)自己：作為一名實(shí)習(xí)的學(xué)生，我們能做好嗎，我們能給學(xué)生們帶來(lái)什么?如今為期兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作即將圓滿(mǎn)結(jié)束。

在這兩個(gè)多月中，我們經(jīng)歷了很多，這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷讓我們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步和成長(zhǎng)，從剛開(kāi)始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如，我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，也在一步一步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師之間角色的轉(zhuǎn)化。xx中心小學(xué)給了我們第一次：第一次真正站在操場(chǎng)上面對(duì)五十多張?zhí)煺婵是蟮拿婵?、第一次與學(xué)生面對(duì)面的交流和溝通、第一次與多個(gè)老師探討交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及在教學(xué)中遇到的各種各樣的問(wèn)題、第一次看到自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的“成熟”

現(xiàn)在，把這兩個(gè)多月的收獲和感受和大家一起分享：

一、生活篇。

時(shí)間很快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶。充實(shí)的生活很安心，也很快樂(lè)，讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心，兩個(gè)人一起從玉溪學(xué)校來(lái)到這里，我們便成了一個(gè)集體，寢室同行、形影不離，這里記錄了我們的`歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。

在xxx期間，我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，總之，在我們遇到問(wèn)題的時(shí)候總是一起思考和解決，從安排運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)事宜到表演節(jié)目的編排組織，再到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幫助和共進(jìn)，這些都讓我們覺(jué)得我們真的是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!

我們的實(shí)習(xí)老師是xxx老師，老師對(duì)我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，對(duì)我們的生活也給予很熱心的幫助，并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情，在課余時(shí)候幫助我們完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作，在此特別感謝在xx中心小學(xué)的老師們，謝謝你們。

在實(shí)習(xí)的日子里，我們主要負(fù)責(zé)二年級(jí)、五年級(jí)和六年級(jí)的體育課教學(xué)。在實(shí)習(xí)最開(kāi)始的時(shí)候我們看指導(dǎo)老師上課，以一個(gè)“老師”的身份看他是如何上課的，學(xué)習(xí)他如何傳授知識(shí)、駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等等。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)和技能的把握很重要，對(duì)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，才能讓我們的學(xué)生在上課的時(shí)候真正的學(xué)到運(yùn)動(dòng)技能，并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。

在我們真正上課的過(guò)程中，我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作，剛開(kāi)始即使充分準(zhǔn)備還是會(huì)緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任，通過(guò)上課，我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在以后的授課過(guò)程中注意并即使改正了自己的缺點(diǎn)和不足，讓自己得到真正意義上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。到后來(lái)我們都能夠游刃有余的授課，我想這就是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中收獲到到的，它讓我們成熟。

三、課外活動(dòng)訓(xùn)練篇。

記得剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一天，校長(zhǎng)和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們，在了解我們?cè)趯W(xué)校的專(zhuān)業(yè)情況之后安排了我們實(shí)習(xí)的課程以及運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里，我們?cè)谡Ｉ险n之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目，從動(dòng)作的編排到音樂(lè)的篩選再到最后的隊(duì)形編排，兩個(gè)人一起思考準(zhǔn)備，版納的冬天依舊很熱，太陽(yáng)的出來(lái)的時(shí)候仍舊酷熱難當(dāng)，我們本著對(duì)孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也本著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。

四、總結(jié)。

兩個(gè)多月的時(shí)間，無(wú)論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練，我們都真正找到了自己的定位，也更為深入的理解了“學(xué)高為師，身正為范”的內(nèi)涵，也會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己，走好自己今后的人生之路，不管從事什么樣的工作，不管遇到什么樣的困難，都將堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取!

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九

今天是培訓(xùn)的第二天，為我們傳授教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的是蘇紅主任，她教給我們的主題是新課程下的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。

蘇主任言語(yǔ)潺潺，如流水般沁入心脾，她所教授的內(nèi)容更是貼近教學(xué)，通俗易懂，使我學(xué)到了很多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

蘇主任告訴我們，新課改之下的教師觀要做好促進(jìn)者的角色，我個(gè)人認(rèn)為，所謂促進(jìn)者，就是在教育教學(xué)過(guò)程中，幫助促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞各方面的發(fā)展要求。

教師這個(gè)職業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人，這要求我不僅要向?qū)W生傳播知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的道路不斷前進(jìn)。

而在教學(xué)與研究的關(guān)系中，蘇主任著重講解了教師是教育教學(xué)的研究者這一點(diǎn)。我認(rèn)為，所謂研究者，就是鉆研教材，了解學(xué)生，設(shè)計(jì)教法，以研究者的身份和心理對(duì)待工作和學(xué)生。

作為教師，在對(duì)待課程上，新課程要求教師是課程的'開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者。而所謂開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者，我個(gè)人認(rèn)為，是教師不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取知識(shí)，不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新才能塑造出的形象，與蘇主任所講的樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念相輔相成。

教育基礎(chǔ)知識(shí)中的重中之重，就是新課程下的現(xiàn)代學(xué)生觀。蘇主任在培訓(xùn)中也著重強(qiáng)調(diào)了當(dāng)下學(xué)生在教育教學(xué)中的地位。

學(xué)生是發(fā)展中的人，是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意義的人。我作為一名人民教師，要做的就是了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，銘記學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異，身為人師，我不能以成人的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，要尊重學(xué)生的獨(dú)特性，相信每一位學(xué)生身上都具備巨大的發(fā)展?jié)撃埽瑢?duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心。

而蘇主任傳授給我們的新課程下的教學(xué)觀更是讓我受益匪淺。

現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)不是空著腦袋進(jìn)教室了，他們有思想，有主見(jiàn)，有想法，敢實(shí)踐，所以我們教師就要從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心，從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)為關(guān)注人。

課堂是學(xué)生為主體的課堂，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主。曾經(jīng)填鴨式教學(xué)已經(jīng)淘汰，教育要從重結(jié)論輕過(guò)程，轉(zhuǎn)向重結(jié)論的同時(shí)更重過(guò)程，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

今天的培訓(xùn)使我收貨良多，蘇主任的教誨在今后的教學(xué)中必定如燈塔上的明燈，時(shí)時(shí)為我指引方向。在今后的教育教學(xué)工作中，我定要堅(jiān)守本心，一心為孩子的發(fā)展做努力，為孩子更優(yōu)秀的成長(zhǎng)xxxxx。

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十

一個(gè)多月的

實(shí)習(xí)

怎樣

一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為

學(xué)習(xí)

由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)心出丑、丟面子，上了講臺(tái)以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否，帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說(shuō)的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。

從年前的準(zhǔn)備階段，到三月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì)是很多的。讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱

愛(ài)

我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書(shū)問(wèn)題，這都是沒(méi)有預(yù)計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱情，坦然面對(duì)一切。這樣就好了許多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多?？偟恼f(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿(mǎn)懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來(lái)考慮，坦然面對(duì)。這是我較深的體會(huì)。

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一

學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。作為一名新入職教師，我們也許會(huì)迷茫，無(wú)法立馬得心應(yīng)手的展開(kāi)教學(xué)工作，但那些信任你的求學(xué)者卻早已交付于你他的滿(mǎn)腔熱血，你怎可辜負(fù)這份期待？我們須迅速調(diào)整自我，摸出一條最適合自己的道路，關(guān)注到學(xué)生的需求，老師的關(guān)注和愛(ài)護(hù)會(huì)在學(xué)生心靈上留下不可磨滅的印象，潤(rùn)花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。

大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。xx老師在對(duì)我們分享《海鷗喬納森》時(shí)提到，如果當(dāng)初喬納森滿(mǎn)足于做一只普通海鷗，就沒(méi)有后來(lái)千里之上的太空翱翔。是啊，我們應(yīng)有飛翔的信念，不應(yīng)被生活捆住手腳，要為自己設(shè)目標(biāo)，有了目標(biāo)才有動(dòng)力，有了動(dòng)力渾身的勁兒也就來(lái)了。我相信，經(jīng)過(guò)若干年的努力后再回頭看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)陲w，在往高處飛，以極寬廣的視野俯瞰大地，那時(shí)我們已經(jīng)站在另一個(gè)高度去看待人生了。

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故就成功的好老師，在滿(mǎn)目鮮花的背后，是她一個(gè)人夜以繼日的獨(dú)自耕耘。所以，當(dāng)才華還撐不起你的野心時(shí)，請(qǐng)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；當(dāng)能力還駕馭不了目標(biāo)時(shí)，請(qǐng)沉下心來(lái)歷練；超越目標(biāo)，才能收獲目標(biāo)，在積累中摸索經(jīng)驗(yàn)，在過(guò)程中不斷反思，絆腳石亦可變?yōu)閴|腳石。

學(xué)貴得師，人師難遇。好老師是難得的，也是珍貴的，唐芳老師對(duì)好老師的定義是：家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡。欲達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)的秘訣就是真誠(chéng)，真誠(chéng)是一面鏡子，是一把無(wú)敵的武器，面對(duì)花一樣的孩子們，除了真誠(chéng)，還有什么更好的方式能打動(dòng)他們嗎？在日后教師生涯中，我亦會(huì)本著職業(yè)熱愛(ài)，以誠(chéng)待人，堅(jiān)定的走下去。

新的號(hào)角已經(jīng)吹響，我會(huì)牢記初心，用心教誨學(xué)生，用情培育學(xué)生，無(wú)愧于我心，無(wú)愧于我的事業(yè)，把矢志不渝的教育心愿化為點(diǎn)燃學(xué)生斗志的一團(tuán)火，相信今日含苞待放的花骨朵們終歸開(kāi)出最嬌艷欲滴的花朵。

赤子之心，莫失莫忘。

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二

實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為2014屆即將畢業(yè)的大學(xué)生，我?guī)е老?，帶著一顆忐忑的心來(lái)到了長(zhǎng)汀縣的一所基層小學(xué)實(shí)習(xí)。經(jīng)歷了120天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。

實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見(jiàn)習(xí)，以聽(tīng)課為主，現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他學(xué)科老師的課，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)期間，幸運(yùn)地參加了師范附屬小學(xué)舉辦的長(zhǎng)汀縣特色課展示活動(dòng)。劉華老師上了一堂美術(shù)課《恐龍世界》，給我留下了深刻的印象，這節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)的知識(shí)傳授和單純的技能訓(xùn)練，把學(xué)生從被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，學(xué)生始終處于一種積極參與的狀態(tài)中，學(xué)生的心情一直處于快樂(lè)和興奮的愉悅狀態(tài)，是一堂新課程標(biāo)準(zhǔn)下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課。

個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過(guò)渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系， 在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。在批改作業(yè)的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給出相關(guān)的評(píng)語(yǔ)，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì)，使學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)藝術(shù)。

接下來(lái)實(shí)習(xí)班主任，主要協(xié)助原班主任老師管理班級(jí)日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操，督促學(xué)生，維持紀(jì)律。在班主任工作這一塊感受也很深，感覺(jué)班主任就是學(xué)生的保姆，要保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生的秩序，呵護(hù)學(xué)生的心靈，當(dāng)班主任太不容易了。但看到這些天真、可愛(ài)、純真的小學(xué)生，他們給了我有巨大的動(dòng)力。平常在跟小學(xué)生交流的過(guò)程中，我覺(jué)得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很容易滿(mǎn)足的，只要老師真心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師充滿(mǎn)善意，會(huì)覺(jué)得我很親切，從她們的身上，也讓我體會(huì)了從前小學(xué)生活，想想我當(dāng)年應(yīng)該也是和這群孩子一樣，對(duì)老師的一切一切都充滿(mǎn)了好奇感，不過(guò)惟一的區(qū)別就是現(xiàn)在的孩子比我們90后的稍顯成熟一些，無(wú)論從思想上還是其他方面，也許這也是非主流社會(huì)帶過(guò)來(lái)的一些影響吧！

經(jīng)過(guò)了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻地體會(huì)到了：當(dāng)一名人民教師真的太不容易了。

第一，作為一名剛剛走出校門(mén)踏上講臺(tái)的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要！無(wú)論你已經(jīng)對(duì)教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫(xiě)好、備好教案。不然的話在上課時(shí)常常會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程不連貫、不順暢，而且可能會(huì)出現(xiàn)講漏、講錯(cuò)等失誤。所以不但要寫(xiě)教案，而且要盡可能把它寫(xiě)得詳細(xì)，寫(xiě)成講稿的形式，這樣一來(lái)自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn)，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。最大的體會(huì)就是："計(jì)劃趕不上變化"，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。

第二，"四備"工作要充分做好。"四備"即備教材，備教具，備教法，備學(xué)生。新教師對(duì)于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對(duì)于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對(duì)課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生什么疑問(wèn)，對(duì)于教師提出的問(wèn)題又會(huì)有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生"難倒"而不知所措的尷尬場(chǎng)面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。

一節(jié)課，花一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多。"因?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識(shí)是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識(shí)體系，正是"要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水"。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。教育實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)候上課還會(huì)出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片的感覺(jué)，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗(yàn)不足。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，更要積累經(jīng)驗(yàn)，不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我，早日為將來(lái)成為一名教師做好準(zhǔn)備。

實(shí)習(xí)在快樂(lè)與緊張中快速度過(guò)，而此次實(shí)習(xí)中的收獲將會(huì)是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財(cái)富，對(duì)我進(jìn)入社會(huì)有著重大的引導(dǎo)作用。

雖然實(shí)習(xí)期不是很長(zhǎng)，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研究學(xué)生心理，只有了解學(xué)生在想什么，才會(huì)融入到它們當(dāng)中去。才能其實(shí)達(dá)到教學(xué)的真正目的。這次切實(shí)體會(huì)到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)。真的是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功。

跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，課堂上用心去上課，把愛(ài)帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更快樂(lè)。生活上也要關(guān)愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化。老師不僅是在授道更是育人。

實(shí)習(xí)也讓我感受到了為人父母的不易，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會(huì)感恩。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的，我教它們時(shí)間并不長(zhǎng)，但我要走的時(shí)候，學(xué)生卻對(duì)我依依不舍，讓我很感動(dòng)。所以只要付出，總會(huì)有回報(bào)。

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三

本周四二七區(qū)針對(duì)新任教師展開(kāi)了一輪培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)在二七區(qū)春暉小學(xué)，培訓(xùn)的主題是打開(kāi)一扇通往世界的窗，這次給我們講課的是進(jìn)修學(xué)校鳥(niǎo)語(yǔ)花香楊紅梅老師。新任老師又一次聚集在一起，從最開(kāi)始的筆試、面試、到體檢、培訓(xùn)，大家從熟悉到陌生，這種故友相逢的感覺(jué)真美妙，這就為以后的培訓(xùn)增添了幾分期許，雖然被分配到不同地區(qū)不同崗位，但是從大家熱情洋溢的臉上，我看到了他們對(duì)各自工作的熱愛(ài)。

楊老師首先用她獨(dú)特的自我介紹方式激起了老師們的好奇心與求知欲，從她簡(jiǎn)單的介紹中我們得知她是二七名師，從20xx年應(yīng)聘到鄭州至今五年的時(shí)間里，她寫(xiě)了幾千篇優(yōu)秀博客，這不得不讓我們翹首稱(chēng)贊。二七教育的核心與靈魂就是提倡多彩教育，而博客的寫(xiě)作就是多彩教育下的一個(gè)典型代表。關(guān)于為什么要寫(xiě)博客這個(gè)問(wèn)題，大家展開(kāi)了一番討論。作為教師不僅是知識(shí)的傳授者，也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，這就督促我們不斷地反思學(xué)習(xí)，而寫(xiě)教育博客就為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。另一方面，博客的寫(xiě)作也為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，一個(gè)蘋(píng)果交換一下還是一個(gè)蘋(píng)果，而一種思想交換另一種思想就會(huì)碰撞出思想的火花。大家可以通過(guò)博友在生活學(xué)習(xí)之處得到共鳴，會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。同時(shí)，寫(xiě)博客也為我們的心靈找到了一個(gè)寄托，你的喜怒哀樂(lè)悲歡離合都找到了一個(gè)出口。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你自己就會(huì)驚嘆它帶你的美好，會(huì)讓你感覺(jué)到幸福美好。

關(guān)于怎樣寫(xiě)博客的問(wèn)題楊老師也進(jìn)行了深入淺出的一個(gè)分析，作為初學(xué)者大家都很茫然。首先我們要確定方向，而且要有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。其次，很重要的一點(diǎn)就是不能夠抄襲別人的，很多老師可能會(huì)推脫于工作的繁忙為了完成任務(wù)而隨便復(fù)制粘貼一篇，這樣的做法沒(méi)有任何意義。一方面盜用版權(quán)是對(duì)別人的不尊重，另一方面也是對(duì)自己的否定。最后一點(diǎn)是提升質(zhì)量，可能在剛?cè)腴T(mén)的時(shí)候我們像記流水賬的無(wú)從下手，但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索學(xué)習(xí)之后要注意提升自己的寫(xiě)作質(zhì)量，可以多看看別人的優(yōu)秀博文，也可以自己給自己充電，總之學(xué)無(wú)止境，不能夠松懈倦怠。

博客寫(xiě)什么也是大家的一大困惑，楊老師給我們指明了一條道路。我們可以寫(xiě)自己在生活教學(xué)中的成功之處，當(dāng)然也可以寫(xiě)失敗教訓(xùn)，在教學(xué)中突發(fā)的教學(xué)靈感以及心中的困惑，還可以寫(xiě)學(xué)生的創(chuàng)新等等。這就告訴我們寫(xiě)作的范圍非常廣泛，大家不必拘泥于某一隅，可以放開(kāi)膽子好好寫(xiě)。

這一次的培訓(xùn)不僅見(jiàn)識(shí)了名家的風(fēng)采感受到了博客大家庭的豐富，更多的是明確了以后寫(xiě)博路上的方向，看到了美好，一定要時(shí)刻督促自己在這條道路上越走越遠(yuǎn)，越來(lái)越優(yōu)秀。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間短短的幾天培訓(xùn)就結(jié)束了。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。

我決定在今后的工作中，利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的得體會(huì)，將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下。

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中，邱先明局長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

教師永遠(yuǎn)都是學(xué)生的榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)也為我們即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中，多為名師專(zhuān)家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法，使我們對(duì)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有了更準(zhǔn)確的定位。短暫培訓(xùn)僅僅是我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路的開(kāi)端，接下來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)，需要一個(gè)明確的目標(biāo)，真正激勵(lì)著我們?nèi)ヅ?/p>

在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家老師們提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法，并指出，作為一名新教師，在學(xué)校一定要注意盡快融入所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，正如一句話所說(shuō)沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。

在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，不斷反思，正如葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師，專(zhuān)家老師多次提醒我們要在在反思中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，精益求精。

對(duì)于新課程，各位專(zhuān)家老師強(qiáng)調(diào)一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教育好學(xué)生，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我們的教學(xué)。

總的來(lái)說(shuō)，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。

新任教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四

這次為期三天的崗前培訓(xùn)，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面是專(zhuān)家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座;另一方面是新近教師的磨課微型課展示。通過(guò)短短三天的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，感觸頗多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，作為剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，我感覺(jué)自己太青澀了，不論是自身的教學(xué)素養(yǎng)，還是對(duì)課堂的把握、駕馭能力都遠(yuǎn)不及那些已經(jīng)有多年經(jīng)驗(yàn)的老教師。對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解也僅僅局限于某一特定的范圍。由于我們學(xué)校特別注重學(xué)生自身的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因此特別重視課堂教學(xué)中教師和學(xué)生的互動(dòng)。但是，如何將整個(gè)課堂帶動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)活動(dòng)，且顯得課堂不那么無(wú)組織無(wú)紀(jì)律并非易事。這就要求教師在備課的時(shí)候就要將整節(jié)課的內(nèi)容涉及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。

其次，從短短的三天磨課中，我從其他教師那里也學(xué)到了不少知識(shí)。有一位叫王老師的給我留下了深刻的印象，她所組織的每一堂課都是那么的條理清晰、銜接恰當(dāng)。我總結(jié)了了他們上課的許多亮點(diǎn)，主要包括：第一，數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文，不需要長(zhǎng)篇大論，講課的時(shí)候語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練，一語(yǔ)中的;第二，教師在上課時(shí)肢體語(yǔ)言要豐富，這樣課堂才會(huì)顯得繪聲繪色;第三，教師應(yīng)該時(shí)常露出笑容，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師更親近，更容易拉近彼此的距離;第四，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)自身的體驗(yàn)所得出的結(jié)果更容易讓學(xué)生記住;第五，課堂上講授的知識(shí)一定要層次分明，知識(shí)點(diǎn)的銜接要自然恰當(dāng);第六，課堂上可以設(shè)置小組活動(dòng)比賽，最后接受獎(jiǎng)懲，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以上這些都值得我慢慢消化學(xué)習(xí)。磨課也讓我知道了自己在上課方面的許多不足。一起培訓(xùn)的老師也給我提出了寶貴的意見(jiàn)。指導(dǎo)教師在提出問(wèn)題的同時(shí)也為我提供了許多方法和策略。

再次，聽(tīng)了校領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)題講座，讓我感受到在這樣一個(gè)實(shí)力雄厚的學(xué)校，作為一名新近教師背負(fù)的責(zé)任應(yīng)該有多大，無(wú)形的壓力感油然而生。專(zhuān)題講座其實(shí)是對(duì)教師的一種繼續(xù)教育，如何將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)到實(shí)際的課堂教學(xué)，就得依靠教師。無(wú)論是專(zhuān)家還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所講授的都是與實(shí)際教學(xué)緊密相關(guān)的。比如：“如何優(yōu)化課堂教學(xué)”這對(duì)于每位教師而言剛開(kāi)始施行都是比較困難的。之所以要進(jìn)行課堂教學(xué)的優(yōu)化，是因?yàn)槲覀兊恼n堂教師多年來(lái)受到種種模式的束縛，受到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍，師生互動(dòng)交流更多，必須優(yōu)化課堂教學(xué)。再比如“課堂教學(xué)的改革蝶變”。課堂教學(xué)改革并非易事，在不完全成熟的情況下，可能效果并不理想。然而，如今課堂改革是一種趨勢(shì)。為何要進(jìn)行改革，一是為了響應(yīng)課程改革的號(hào)召;二是為了給學(xué)生減負(fù)，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。在這種形勢(shì)下課改又是必須的。聽(tīng)了這些專(zhuān)題講座，讓我開(kāi)拓了眼界，了解了許多教育現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以及如何來(lái)解決這些問(wèn)題。

最后，通過(guò)這次培訓(xùn)，也讓我認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村教育與城市教育的差距在哪里。讓我認(rèn)識(shí)到作為一名新進(jìn)教師，自己的責(zé)任由多大，背負(fù)的壓力有多大。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將通過(guò)自己的努力慢慢磨練自己，讓自己在同行教師的指導(dǎo)下更快的成長(zhǎng)。

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