最新小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 09:48:55
最新小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-02 09:48:55     小編:曼珠

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,提出改進(jìn)的建議和方案??偨Y(jié)對(duì)于解決問(wèn)題、改進(jìn)工作、提高效率是至關(guān)重要的。在范文中,可以看到總結(jié)時(shí)對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià),有助于自我提高。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇一

很久沒(méi)有如此激動(dòng)的感覺(jué)了——看著孩子們讀國(guó)學(xué)后的點(diǎn)滴進(jìn)步,我深深地感到:山高方知路遠(yuǎn),水激才感源深。

國(guó)學(xué),這是孩子們?nèi)松惺占牡谝坏温吨?,心靈沐浴的第一縷陽(yáng)光!在這些欣欣然張開(kāi)眼睛看世界的孩子身上,人類無(wú)盡的潛力充分顯示了出來(lái)。一花一世界,每一個(gè)可愛(ài)的孩子,都向我們展現(xiàn)了國(guó)學(xué)對(duì)他們的潛移默化。這潛在的內(nèi)化過(guò)程,對(duì)于孩子們即將展開(kāi)的花樣人生,彌足珍貴。

我們知道,展開(kāi)的書(shū)本,相伴的經(jīng)典,并不能將這些孩子與社會(huì)絕緣,總有一天,他們要自己去面對(duì)人生與社會(huì)。但是,在每一日的誦讀聲里,孩子們用天然的純凈和圣賢進(jìn)行交流,獲得“學(xué)與思”的力量,這力量將為他們構(gòu)筑永恒的精神家園,使他們前行時(shí)免于流俗的平庸和卑微。在孩子們?nèi)粘[`行對(duì)經(jīng)典最純樸的理解里,我們分明能感到一種久遠(yuǎn)的歷史和文化積淀的力量,在激蕩著他們純凈的心靈。

今天的每一個(gè)小小改變,都會(huì)影響孩子們漫長(zhǎng)的人生之旅。為了明日的遠(yuǎn)行,孩子們需要這彌足珍貴的精神食糧。我們慶幸:人生之初的關(guān)鍵幾步,有國(guó)學(xué)的精華,滋養(yǎng)他們的心靈。有多少人在感慨傳統(tǒng)的喪失,在眾聲喧嘩的時(shí)代,相信我們這些讀著“人而無(wú)信,不知其可也”,念著“先行其言,而后從之”長(zhǎng)大的孩子,終將釋放巨大的人格與精神的魅力。

所以,我們?yōu)橹老?,為之驚奇,為之激動(dòng)……

他們的成長(zhǎng),記錄在文字里。成長(zhǎng)的背后,是知遠(yuǎn)國(guó)學(xué)與我們共同的堅(jiān)持與努力。

感謝知遠(yuǎn)國(guó)學(xué)的奉獻(xiàn)與支持!感謝李老師的一路陪伴與引領(lǐng)!深深感謝!

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇二

有句話說(shuō):“若覺(jué)中年無(wú)作為,勸君重識(shí)曾國(guó)藩。”要我說(shuō)學(xué)知識(shí)不問(wèn)年少,想知事故也不必等到中年。

尤記得第一次翻開(kāi)《曾國(guó)藩家書(shū)》時(shí),還是17年的一個(gè)盛夏,最近實(shí)在書(shū)荒,不由得再翻起這本收錄了半個(gè)圣人的書(shū)信故事,更得來(lái)了不一般的感受,再隨記一下在書(shū)中得來(lái)的感悟。

曾國(guó)藩說(shuō):“勿以小惡棄人大美,勿以小怨忘人大恩”

其所述意思是不要因?yàn)閯e人所顯現(xiàn)出來(lái)的一些小缺點(diǎn),而忽視了他身上其他更大的優(yōu)點(diǎn),也不要因?yàn)榕c他人有了一些小過(guò)節(jié)就忽略了別人以往幫忙過(guò)你的大恩。

人非圣賢孰能無(wú)過(guò),人只要做事就會(huì)犯錯(cuò)。

這兩句話都是告誡我們,不要因?yàn)閯e人的一些小錯(cuò)誤,一點(diǎn)道德或人事上的小瑕疵,與你產(chǎn)生了一點(diǎn)小恩怨以后,就全盤否定別人的好,忘記別人帶給你的恩惠。

《禮記》:“好而知其惡,惡而知其美者,天下鮮矣?!?/p>

這句話我是深有體會(huì)的,因?yàn)榭粗匾粋€(gè)人于是發(fā)現(xiàn)了他身上更多的缺點(diǎn),因?yàn)閰拹阂粋€(gè)人最終反而發(fā)現(xiàn)了他身上不少的優(yōu)點(diǎn)。

所以說(shuō)在與人相處的時(shí)候,必須不要憑第一感官去定義一個(gè)人。而是要深入了解以后客觀、公正地看待他的缺點(diǎn)和不足。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇三

我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子,學(xué)習(xí)成績(jī)一般。我的母親是一名教師,她非常焦慮,每天都在想如何讓我成為一個(gè)書(shū)蟲(chóng)。

今天是星期天,我沒(méi)有學(xué)習(xí),這讓我媽媽很生氣。她把《實(shí)用文摘》都整整齊齊地放在書(shū)桌上,找了個(gè)凳子,讓我坐下來(lái)看《靠墻思考》這篇作文。我媽規(guī)定每天早上必須“對(duì)著墻”20分鐘。你腦子里想什么都可以,就是不準(zhǔn)離開(kāi)凳子。

迫于母親的“威脅”,我只好乖乖地“面壁”。聽(tīng)著窗外朋友們的笑聲,心里感覺(jué)像小貓?jiān)趽?。但我是“弱?shì)群體”!我別無(wú)選擇,只能閉著眼睛。

十分鐘過(guò)去了,我媽對(duì)我的禁令還是沒(méi)有解除。閉眼好沒(méi)意思。我不得不仔細(xì)看看《實(shí)用文摘》。以上文章吸引了我。在我知道之前,我喜歡閱讀。

書(shū)也是我們的朋友!

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇四

暑假里,我讀了一本中國(guó)四大名著之一——《西游記》,它是明朝著名作家吳承恩寫(xiě)的。

這本書(shū)主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧去西天取經(jīng)的故事。他們師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng),修成了正果。其中,這本書(shū)里第十六個(gè)故事《三大白骨精》讓我印象深刻。它講了白骨精為了吃唐僧肉,變成了一個(gè)村姑,不料,被孫悟空識(shí)破了,從耳朵里掏出金箍棒,向村姑打去,白骨精化成了一縷青煙逃走了。唐僧怪孫悟空打死好人,念起了緊箍咒,疼得孫悟空直打滾,口里不停哀求討?zhàn)?,唐僧才停下?lái)。白骨精一計(jì)不成,又生一計(jì),變成一個(gè)老婆子,又被孫悟空識(shí)破,又向白骨精打去,白骨精連忙使了解尸法,又逃走了。唐僧氣極了,大罵悟空,把緊箍咒念了二十遍才停下來(lái),讓悟空不能再殺死好人。接著,白骨精又變成了一個(gè)老頭,尋找自己的“老伴”和“女兒”。孫悟空認(rèn)出又是妖怪變的,第三次打了白骨精,唐僧又阻攔,白骨精僥幸逃脫。唐僧不分人妖,把孫悟空趕回了花果山。

孫悟空走后,白骨精把唐僧抓去,八戒打不過(guò)妖怪,只能請(qǐng)孫悟空救師父,孫悟空一聽(tīng),師父被抓走了,不計(jì)前仇,立刻去救師父,體現(xiàn)了孫悟空英勇向前的精神和不怕困難,知難而進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)意志,這是值得我們學(xué)習(xí)的。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇五

《老人與海》反映了人類不向命運(yùn)低頭,永不服輸?shù)亩肥烤窈头e極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度。以下是小編收集整理的有關(guān)老人與海小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲,歡迎大家前來(lái)閱讀。

桑提亞哥沒(méi)能保住馬林魚(yú),使之被咬得只剩了副骨架,他在物質(zhì)上失敗了,卻在精神上勝利了。人可以暫時(shí)戰(zhàn)敗,但精神和意志卻永遠(yuǎn)也不能垮。盡管人往往被命運(yùn)所捉弄,盡管人最終難免失敗,但人還是應(yīng)保持尊嚴(yán),努力抗?fàn)?,肉體上可以失敗,精神上卻不能屈服。

“大?!毕笳髦F(xiàn)實(shí)生活,它永遠(yuǎn)無(wú)限,神秘莫測(cè),時(shí)而仁慈,給人帶來(lái)豐厚的收獲;時(shí)而又殘忍,又讓人九死一生;“馬林魚(yú)”象征著人們想要達(dá)到的目標(biāo),它總是那么美好卻又可望而不可及;“鯊魚(yú)”則象征著人類永遠(yuǎn)擺脫不了的悲劇因素,它總是在人取得了某些勝利時(shí)出現(xiàn),似乎是命中注定不能完美,不能圓滿。

人類在浩瀚的宇宙中總是渺小的,是體能上的弱者,在來(lái)自自然、社會(huì)和命運(yùn)的強(qiáng)大的外部壓力下,人們總是體能不支地抗?fàn)幹侨祟惖木褚庵究梢灾沃约嚎範(fàn)幍降住?/p>

因此,人生的目的和意義并不在于真正的獲得,而在于獲得的過(guò)程中不懈的努力和追求。

意外的機(jī)會(huì)接觸到這個(gè)活動(dòng),讓我安下心來(lái)很快看完一本書(shū)。這是個(gè)很好的活動(dòng),也希望能鼓勵(lì)更多人去讀書(shū)。書(shū)中自有黃金屋。

現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)我看的這本《老人與海》,之前聽(tīng)過(guò)這本書(shū)也聽(tīng)過(guò)同名歌曲一直想看了,據(jù)說(shuō)是真人真事改編。被老人堅(jiān)忍不拔永不放棄堅(jiān)持到最后的精神所打動(dòng)。見(jiàn)招拆招需要的不僅僅是運(yùn)氣,還有智慧。天助自助者,我們也是一樣的。

看這本書(shū)給我最大的感覺(jué)是:每次成長(zhǎng)或是經(jīng)歷的過(guò)程伴隨著掙扎的痛。逆境時(shí)才敏感于察覺(jué),在順境中則容易麻木。這也是這本小說(shuō)與我最大的共鳴。在我心中,這位老頭是為卓越人士。卓越人士對(duì)改造生活充滿了必勝的信念。

我們時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)該抱有希望,老人一直把旗魚(yú)當(dāng)做朋友也是一直與善良同行?!安话装渍T惑人行竊”也是老人善良和美好品德的折射。還有那段魚(yú)的愛(ài)情和親情,十足感動(dòng)??傊@本書(shū)雖然一直是按故事發(fā)展下來(lái),但是的確給我?guī)?lái)不同的震撼和感動(dòng)。

信心,決心和壓力,不被任何困難壓倒!盡自己最大的努力與生活中的磨難作斗爭(zhēng),是在生活中獲得成功的秘訣。《老人與?!分?,我深深地體會(huì)到了這些品質(zhì)!文中老人雖然老了,但雄心壯志依然存在,他雖然老了,但勇于搏斗的英雄氣概仍然存在,在他身上的那些光芒影響著我們。

文中老人外表看似柔弱,但內(nèi)心卻是非常堅(jiān)強(qiáng)的,他敢于向命運(yùn)抗?fàn)?!向失敗和死亡挑?zhàn)!告訴了我們,面對(duì)磨難要緊握雙拳,勇敢的挑戰(zhàn)自己的極限。

我認(rèn)為,每一個(gè)人都有無(wú)窮的潛力,只要有充分的自信,有敢于面對(duì)的勇氣,有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,就能激發(fā)自身的力量,不怕任何事物,不畏懼任何人。

人生的道路是曲折坎坷的,遇到失敗是最不過(guò)尋常的事。時(shí)間又有哪一個(gè)人能一帆風(fēng)順的走在陽(yáng)光路上?就像老人一生都奉獻(xiàn)給了大海,海上有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)波濤洶涌,有著許許多多不確定的因素,海里的魚(yú)兒隨著海水隨意游動(dòng),非常機(jī)靈,老人只能長(zhǎng)久的等待,或許一天能捕到很多條魚(yú),也或許一條都捕不到??衫先藦牟粴馔?,他擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,他不相信命運(yùn),正如我們所說(shuō)的失敗乃成功之母。 文中老人沒(méi)有被任何困難壓倒!

他盡自生最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。老人說(shuō)過(guò):一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的,你可以消滅他,卻不能打敗他。這句話我至今記憶猶新。

生活中,我們碰到挫折時(shí),應(yīng)該勇敢的面對(duì),在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身不怕困難的勇氣,就有了征服困難的精神力量。

我想,即使是老人只帶回去了殘缺的魚(yú),也會(huì)有極大的成就感,依然是一個(gè)偉大的英雄,他不會(huì)后悔,反而他將會(huì)為自己驕傲!

讀完《老人與?!?,我回想起老人的無(wú)依無(wú)靠和孤獨(dú)。當(dāng)我想到老人出海后在海上和大魚(yú)搏斗時(shí),我真的被他的精神感動(dòng)了。受到他精神的鼓舞。在他九死一生的每一刻,在他的雙手每一次失靈的時(shí)候,他的心總是不時(shí)地對(duì)他保持警惕,但是他沒(méi)有退縮,沒(méi)有被困難壓倒,并且每次都奇跡般地活了下來(lái)。到底是什么力量支撐著他?我想正如他所說(shuō),“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。”

我認(rèn)為生活可以改變,困難可以解決。最重要的是我們對(duì)生活的態(tài)度不應(yīng)該改變。著名學(xué)者拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“人與人之間只有微小的差異,但這種微小的差異會(huì)導(dǎo)致巨大的差異。小的區(qū)別是心態(tài)(消極心態(tài)和積極心態(tài)),大的區(qū)別是成功和失敗。

我們應(yīng)該努力克服挫折,像過(guò)去一樣迎接黎明嗎?

在五年級(jí)的時(shí)候,我讀了一本書(shū),名叫《老人與?!?。對(duì)于這本書(shū),我真的是愛(ài)不釋手,百讀不厭。

《老人與?!分饕v一個(gè)名為桑提亞哥的老漁夫,獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú),在一無(wú)所獲的8天后釣到一條碩大無(wú)比的馬林魚(yú)。這是老人從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的大魚(yú),這條魚(yú)長(zhǎng)約8英尺,體重約一千五百磅。魚(yú)大勁兒也大,拖著小船游蕩了兩天兩夜,但最終還是被老人刺死了,大馬林魚(yú)的血腥味引來(lái)了四條大鯊魚(yú)。老人與它們展開(kāi)了搏斗,最終四條鯊魚(yú)被殺死。誰(shuí)知,老人還沒(méi)喘回了氣,一大群鯊魚(yú)出現(xiàn)了。老漁夫與鯊魚(yú)殊死拼搏,但最終大馬林還是被鯊魚(yú)吃掉了肉,帶回家的只剩下一架光禿禿的魚(yú)骨。

也許書(shū)中的老漁夫并不是最后的勝利者,因?yàn)殡m然先前老人戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú),但最后大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃掉了,他只帶著魚(yú)骨上岸,可是他并沒(méi)有向大海,向大馬林魚(yú),向鯊魚(yú)妥協(xié)。他其實(shí)是一個(gè)敢于向自信和勇氣挑戰(zhàn)的勝利者。

讀了《老人與?!肺胰粲兴?。主人公為自己的理想,拼搏過(guò),奮斗過(guò),努力過(guò),難道他不算勝利者嗎?老人那種堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神令我慚愧,因?yàn)槲沂且粋€(gè)知難而退、輕易放棄的人。只要遇到我不會(huì)做的題目我總是空在那兒,不去管了。當(dāng)我讀完這本書(shū),我被震撼了,立志要改掉半途而廢的缺點(diǎn)。

人生的道路非常漫長(zhǎng)、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己永不言棄地以一顆自信的心去面對(duì)挑戰(zhàn),那么你就是勝者。我堅(jiān)信自己將來(lái),只要堅(jiān)持不懈,永不言棄的去面對(duì)挑戰(zhàn),我也是一定是生活的強(qiáng)者。

“在大路另一頭老人的窩棚里,他又睡著了。他依舊臉朝下躺著,孩子坐在他身邊,守著他老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子……”

《老人與海》就在這樣的寂靜中結(jié)束了,而我合上書(shū)本,心中卻久久不能平靜。

桑提亞哥——一個(gè)硬漢式的人物,折服了大半個(gè)世紀(jì)的人們,他用生命詮釋出“人活一口氣”的道理。經(jīng)歷幾十年的海上漂泊,桑提亞哥可謂是戰(zhàn)功赫赫,載譽(yù)滿身。然而,人畢竟有老的時(shí)候,于是桑提亞哥就此沒(méi)落了,曾連續(xù)八十幾天未捕到一條魚(yú),這不能不是對(duì)老人天大的打擊。

不過(guò),即便是這樣,桑提亞哥卻從未灰心過(guò),因?yàn)樗嘈牛簞倮K究會(huì)來(lái)的。

于是,他只帶回了魚(yú)骨架。

這不禁讓我想起一位名人的話:“我來(lái)世上,縱使生得多么偉大,到死卻仍舊會(huì)是那樣的卑微。”是啊,老人的命運(yùn)又何嘗不是這樣,有人能夠想像老人在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)的險(xiǎn)惡,然而他們卻只看到了魚(yú)骨架,于是,他們永遠(yuǎn)不會(huì)相信桑提亞哥的話,于是,老人的悲哀也將繼續(xù)也許明天會(huì)終止,也許永遠(yuǎn)不會(huì)終止。

在如今高速發(fā)展的社會(huì),又何嘗不是重復(fù)上演著桑提亞哥的悲劇。人們只會(huì)注重結(jié)果,而過(guò)程的辛酸又會(huì)有何人去感受,冰心說(shuō):“成功的花兒,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,哪會(huì)了解她背后的辛酸與血水?!?/p>

“人可以被毀滅,但不能給打敗?!边@是桑提亞哥的人生格言。我想,這也是整個(gè)人類的宣言!

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇六

讀了《干法》,整本書(shū)都是圍繞“干”字而展開(kāi),我理解的“干”就是一種踏實(shí)的行動(dòng),它是成功的基石,沒(méi)有捷徑可以走,必須老老實(shí)實(shí)的做,一步一個(gè)腳印,容不得半點(diǎn)馬虎。但是要干成一件經(jīng)天緯地的大事業(yè),光有莽撞“干勁”是不行的,因?yàn)椴焕斫狻案伞钡囊饬x,就會(huì)在遭遇困難和挫折下,慢慢懈怠,產(chǎn)生消極,不斷的降低當(dāng)初的奮斗目標(biāo),最后甚至把初衷拋之腦后,導(dǎo)致半途而廢,然后還會(huì)產(chǎn)生自我安慰:“差不多就行了!

到點(diǎn)就下班了!”那么如何“干”才能通往成功?在前進(jìn)的道路上遇到的種種絆腳石,稻盛和夫是怎么克服和做到的呢?他總是善于思考,最后總結(jié)成各種方“法”,這個(gè)“法”讓枯燥的“干”一下變的有靈氣了,“法”就是“干”的靈魂,賦予它的生命。而這個(gè)“法”我把它理解為一種積極向上的思考方式,它是一種正確的人生觀,價(jià)值觀跟世界觀,它是以充滿大愛(ài)、奉獻(xiàn)、無(wú)私為出發(fā)點(diǎn)。

今天的我們就像昨天的,還是一個(gè)普通人的稻盛和夫,我們也會(huì)抱怨環(huán)境,抱怨工作,也會(huì)感到苦惱。那么讀完《干法》后,我們首要思考的是“為什么要工作”,我一直以來(lái)都認(rèn)為工作是為了衣、食、住、行,然而工作還有更深層的意義,那就是提升自己的心志。從今天起,我們要學(xué)稻盛老先生了,先埋頭工作,把工作做到極度。

我們?nèi)绾伟压ぷ髯龅綐O度呢?換言之就是如何投入工作呢?我都是抱著一顆埋怨的心,腦子想著工作都是枯燥的,乏味而無(wú)趣,難怪工作上難有進(jìn)展。稻盛和夫告訴我們,要想工作有所起色,你必須從喜歡你自己的工作開(kāi)始,我現(xiàn)在也改變了心態(tài),要愛(ài)上自己的工作。

稻盛和夫說(shuō):“光愛(ài)上工作還是不夠的,必須持續(xù)付出不亞于任何人的努力”?,F(xiàn)在我們明白了,光有熱情還是不夠的,必須要有實(shí)際的行動(dòng),而且這個(gè)努力的行動(dòng)程度是要異于常人的付出。要有壯士斷臂的決心,臥薪嘗膽的毅力。

《干法》對(duì)我們都非常適用,因?yàn)樗桓】?,?duì)功成名就,它并不是遙不可及。它是有法可尋的,那就是抓緊今天這一天開(kāi)始干起,它從不虛度光陰,只有不斷的積累無(wú)數(shù)個(gè)今天,哲學(xué)上說(shuō)的:“實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的過(guò)程”,那么它最終將會(huì)贏來(lái)輝煌的明天。

每到夜深,我偶爾會(huì)深思,為什么我們工作五年、十年還是老樣子,《干法》給了我們答案,那是因?yàn)椴恢涝鯓硬拍艹錾墓ぷ?,原?lái)“完美”是出色的“代言人”,追求“完美主義”,才能讓今天的工作比昨天更好,更完美!

《干法》的精髓是“創(chuàng)造性”地工作,每天都要鉆研創(chuàng)新,如果思想固守,按照經(jīng)驗(yàn)辦事,確實(shí)很難有出色的成就。所以工作要帶著創(chuàng)新思維,持續(xù)不斷地對(duì)工作進(jìn)行改善與改良,要有稻盛和夫另辟蹊徑的勇氣,才能取得比別人更輝煌的事業(yè)。

人生·工作的結(jié)果=思維方式×熱情×能力,稻盛和夫用他一生去驗(yàn)證這個(gè)人生方程式,從而取得了碩果累累。只要我們有一顆不甘于平凡的心,那么請(qǐng)現(xiàn)在擼起袖管用這個(gè)方程式踐行我們的人生吧!

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇七

在快樂(lè)中學(xué)習(xí),同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開(kāi)始,從快樂(lè)中開(kāi)始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的。我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂(lè)在其中。

子曰:“溫故而知新”,意思就是說(shuō)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),才能得到新的體會(huì)與理解。而我的學(xué)習(xí)也就是從這樣快樂(lè)中開(kāi)始的。

我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生,首先要尊敬我們的師長(zhǎng),這就是所謂的“養(yǎng)父母之身,養(yǎng)父母之心?!弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎(chǔ)上,一個(gè)孝養(yǎng)父母的人,他不會(huì)尊師嗎?所謂的尊師就是依教奉行。所以孝親尊師是做人的基礎(chǔ)。孝養(yǎng)父母,尊敬師長(zhǎng)的人一定有遠(yuǎn)大的志向。比如說(shuō)近代的周恩來(lái)總理,也是為中國(guó)之崛起而立志。我們應(yīng)該向他們一樣,從小立下遠(yuǎn)大的志向。這樣才能學(xué)有所成。其次是上課要認(rèn)真聽(tīng)講,要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。堅(jiān)持做到多做練習(xí)題,多背單詞,多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。

每天放學(xué)回到家,我首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著寫(xiě),不懂的問(wèn)題自己去思考,然后再去查資料,之后才去請(qǐng)教父母或老師。寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費(fèi),自己讀一些有意義的書(shū),來(lái)充實(shí)自己的課余生活,增加自己的見(jiàn)聞。

老師說(shuō)過(guò)在世界上有一種可憐,因?yàn)樗麤](méi)有理想。沒(méi)有奮斗的目標(biāo),“不是我想讀書(shū),是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的。”沒(méi)有理想的人就如無(wú)源之水,無(wú)本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),你們想,這樣的人會(huì)有怎樣的出息,在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想,這是可怕的。我們要堅(jiān)信:明天的失敗都是由于今天不努力。

老師還說(shuō)過(guò)二十一世紀(jì)的文盲不是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人,而是讀錯(cuò)書(shū),不會(huì)學(xué)習(xí)的人。學(xué)習(xí),不僅是在課堂上學(xué)習(xí),而應(yīng)是在一切時(shí),一切處,待人處世,接物中學(xué)習(xí)更多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。

同學(xué)們,你們想學(xué)有所成,就從自我開(kāi)始,從快樂(lè)中開(kāi)始,我就是這樣去學(xué)習(xí)的。我學(xué)得快樂(lè)`學(xué)得主動(dòng),那才是真正的樂(lè)在其中。

以上就是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)的體會(huì),希望能和大家共勉。謝謝!

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇八

今天我看了女兒的國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū),感覺(jué)現(xiàn)在教育的綜合化及對(duì)學(xué)生從小的培養(yǎng)高尚情操的注重,讓我感覺(jué)這是中國(guó)教育各方面的提升。以下就是我的心得:

(一)世界發(fā)展形式讓中國(guó)人看清更好傳承國(guó)學(xué)的重要性

當(dāng)中華文化開(kāi)始擺脫弱勢(shì)文化形象,挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候,國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國(guó)人下定決心“走自己的路”的時(shí)候,對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候,赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源,這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典!

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可調(diào)動(dòng)學(xué)生德育的自覺(jué)性、主動(dòng)性,培養(yǎng)人、造就人、成就人。保證學(xué)生在全球化大潮中關(guān)于中國(guó)人的身份認(rèn)同。對(duì)提高學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力、工作能力、判斷能力、領(lǐng)悟能力等等是極有幫助的。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典與學(xué)生朝夕相處,通過(guò)耳濡目染,達(dá)到陶冶其高雅情操、鍛造其文明素質(zhì)之效果。

(二)讀國(guó)學(xué)讓學(xué)生更進(jìn)一步了解中國(guó)五千年文化,學(xué)習(xí)中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

中國(guó)是一個(gè)有著光輝歷史的國(guó)家,五千年歷史長(zhǎng)河,出現(xiàn)了許多圣人及對(duì)后輩有著極有影響的教育故事。讀國(guó)學(xué)讓學(xué)生了解中國(guó)歷史,學(xué)習(xí)古人的高尚情操,讓學(xué)生了解到傳統(tǒng)文化是中華民族的魂和根,繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已漸成風(fēng)氣, “以德治國(guó)”應(yīng)從孩子開(kāi)始。國(guó)學(xué)啟蒙與讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。讀國(guó)學(xué)讓孩子學(xué)會(huì)遇到困難應(yīng)該自立自強(qiáng),人要有尊老愛(ài)幼,孝敬父母,尊愛(ài)老師,有一顆博愛(ài)之心等等。這些會(huì)對(duì)孩子將是永遠(yuǎn)的一份財(cái)富。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇九

快過(guò)年了,幼兒園的小蕭老師給大家準(zhǔn)備了新年禮物。于是我們的'主人公誕生了!他就是小布頭!一開(kāi)始他和玩具們都在一起,雖然他們嘲笑他,但是和小伙伴們?cè)谝黄?,吵吵嚷嚷也是快?lè)的。而且在閑聊時(shí)還可以學(xué)到很多知識(shí)。比如:男孩子比較喜歡欺負(fù)玩偶,女孩子比較小氣。

第二天分禮物時(shí),小布頭本來(lái)是被分給豆豆的,但是豆豆更喜歡蘋蘋的大洋娃娃,于是,小布頭就跟著蘋蘋回家了。

小布頭其實(shí)更喜歡勇敢的男孩,但是蘋蘋很喜歡他,讓他做火車司機(jī),并且鼓勵(lì)他;請(qǐng)他吃餃子;準(zhǔn)備漂亮的小床;還讓媽媽給他做了新外套帶他去幼兒園。小布頭覺(jué)得很幸福。

可是晚飯時(shí),小布頭浪費(fèi)了糧食。蘋蘋生氣地批評(píng)了他,他也很生氣決定離開(kāi)蘋蘋去找豆豆。

第二天趁蘋蘋不注意時(shí)逃跑了,但是充滿危險(xiǎn)的旅程也開(kāi)始了。被老鼠抓;差點(diǎn)被電機(jī)壓倒;被老鷹抓走;被小盧花啄鼻子……但是,這些事情讓小布頭長(zhǎng)大了,變勇敢了,也交了很多新朋友。而且最后又和蘋蘋團(tuán)聚了。

這本書(shū)讓我學(xué)到了勇敢和怎樣與朋友相處。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇十

和孩子一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,感悟頗多。作為家長(zhǎng),在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,真的獲益匪淺。怎樣教育孩子?從哪些方面做起?都是值得家長(zhǎng)們深思的問(wèn)題?!秶?guó)學(xué)經(jīng)典》以奇特的魅力向我們展示了“習(xí)禮儀”、“重學(xué)習(xí)”“勤勞動(dòng)”這幾個(gè)方面的要義精髓。

讀完這本書(shū)不能說(shuō)能夠完全改變孩子的什么,但至少可以作為一種儲(chǔ)備,就像我們現(xiàn)在能隨口說(shuō)出《鋤禾》這首詩(shī)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),所以學(xué)一定會(huì)有所用,對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)更有幫助。她自己也會(huì)有所體會(huì),即使現(xiàn)在是出于一種懵懂的狀態(tài),即使現(xiàn)在只是脫口而出的一個(gè)個(gè)字眼,相信啟蒙教育的作用對(duì)孩子留下深刻的印象。

這本書(shū)將“經(jīng)典要義”、“故事”、“生活、實(shí)踐”、“經(jīng)典誦讀”這個(gè)幾個(gè)環(huán)節(jié)安排的僅僅有條,從理論到實(shí)踐的故事,讓孩子與國(guó)學(xué)走近,聆聽(tīng)國(guó)學(xué)的聲音。具有很強(qiáng)的教化功能,能不斷較深孩子對(duì)“經(jīng)典”的印象。

從書(shū)本到實(shí)際生活。從心開(kāi)始,與孩子學(xué)習(xí)同時(shí)和孩子交流溝通,會(huì)幫助家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解孩子,伴隨孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)與孩子成為好朋友,好伙伴。經(jīng)典之所以流傳千古,因?yàn)樗凶屓藗兣踝x的偉大價(jià)值,讓世世代代的人不斷反思與進(jìn)步。作為華夏子孫,大家都是幸福的,數(shù)名教育家為我們指點(diǎn)迷津。好好讀,認(rèn)真讀這本書(shū),家長(zhǎng)以身作則,給孩子一個(gè)榜樣,創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,讓孩子真正體會(huì)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的要義。

我覺(jué)得經(jīng)典的要義可以解釋注出來(lái),更方便孩子閱讀。雖是小小的一本書(shū),但它承載了民族的精華,它重如泰山,值得家長(zhǎng)和孩子細(xì)細(xì)品讀。讓孩子真正從中受益,就的繼續(xù)讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典》。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇十一

我是一年級(jí)四班馮新和的家長(zhǎng)孫秀萍,我很慶幸侯瑾怡能在一個(gè)很好的學(xué)校受教育,學(xué)校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習(xí)慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師,能讓我很榮幸的有這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一起來(lái)分享有關(guān)于孩子的教育和讀書(shū)方而的心得。

父母是孩子的第一位老師,作為家長(zhǎng),我們的一言一行,在孩子身上肯定會(huì)留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀,父母自己肯定要熱愛(ài)書(shū)籍。為人父母,不僅要對(duì)孩子有要求,對(duì)自身也要有要求,即使父母沒(méi)文化,也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習(xí)慣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣,我們家長(zhǎng)必須以身作則,給孩子創(chuàng)造個(gè)良好的家庭環(huán)境,閱讀是個(gè)積累沉淀的過(guò)程,書(shū)讀得多了,豐厚底蘊(yùn)自然會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì),不僅孩子受益,家長(zhǎng)也受惠,希挈我們家長(zhǎng)都能堅(jiān)持陪著自己的孩子共同閱讀,在書(shū)的海洋里得到更多的知識(shí)!我們深知,孩子的每一步成長(zhǎng),浸透著老師們的心血和汗水,我們家長(zhǎng)會(huì)緊密配合學(xué)校,讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇十二

作為人類最基本的接受知識(shí)和文化的方式,讀書(shū),是不少人生命中不可或缺的一部分。讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野,增長(zhǎng)我們的知識(shí),不僅恰當(dāng)?shù)刂敢砷L(zhǎng),更是破解問(wèn)題、改善情緒的工具。我很幸運(yùn)能夠大量閱讀,收獲也頗豐。在此,我想分享一些關(guān)于“讀書(shū)收獲心得體會(huì)”的體會(huì)和感悟。

第一段:多讀書(shū),多思考,多汲取營(yíng)養(yǎng)

經(jīng)典名篇總是那樣熠熠生輝,總是那樣非比尋常,而那些經(jīng)典的內(nèi)容一直是我?jiàn)^斗的目標(biāo),因?yàn)樽x書(shū)可以增加內(nèi)在修養(yǎng)、積累學(xué)識(shí),而思考才能讓這些知識(shí)在我的心靈里落地生根,進(jìn)而快速晉升為自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在不斷地閱讀中,我逐漸領(lǐng)悟到多讀書(shū),多思考,多汲取營(yíng)養(yǎng)的重要性。遇見(jiàn)那些“飽讀而顏如玉”的品位、那些眼界闊、思維深決鎖垢的大儒,自己也會(huì)不自覺(jué)吸取他們成就而擺脫那些糜爛浮華的東西。

第二段:讀書(shū)可以幫助我排解煩惱,提高情緒

閱讀不僅可以帶給我們新知識(shí),還可以強(qiáng)化情感,是排解煩惱的好方法。當(dāng)我沉迷在一本好著作中,就可感受到身體漸漸放松,情緒漸漸寧?kù)o。在閱讀過(guò)程中,我的情緒有時(shí)會(huì)隨著書(shū)中的人物起伏,經(jīng)歷他們的掙扎、堅(jiān)強(qiáng)和勵(lì)志,漸漸地也會(huì)變得積極向上。當(dāng)看到這些背后付出的故事,我感到自己的麻煩變得不那么重要,而這樣的改變,讓我逐漸學(xué)會(huì)從正面的角度看待和解決問(wèn)題,讓我變得更加自信和獨(dú)立。

第三段:讀書(shū)可以讓我開(kāi)闊眼界,有助于自我成長(zhǎng)

讀者常說(shuō),好書(shū)如良師。名家的哲思與啟蒙,更顯得猶如“指路明燈”。尊崇、愛(ài)慕仿佛無(wú)激情,而獨(dú)立而癡迷更讓人激動(dòng)和快樂(lè)。當(dāng)我讀書(shū)時(shí),我注意到其中的深刻思考和對(duì)世界的宏偉觀,漸漸推翻了自己原本的刻板印象,打開(kāi)了眼界。讀書(shū)時(shí),我看到了世界上許多真實(shí)慘烈的故事,有那些生活的陰暗,也有那些光明的源泉。這些都為我提供了更廣闊的認(rèn)知視野,讓我對(duì)人生、工作、人際交往有更好的理解。在日后的成長(zhǎng)過(guò)程中,那些讀書(shū)的影響和收獲也會(huì)推動(dòng)我不斷發(fā)展和前進(jìn)。

第四段:閱讀可以幫助我構(gòu)建終生學(xué)習(xí)的意識(shí)

我們需要不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)不斷變化的世界。而要成為一名快樂(lè)學(xué)習(xí)者,需要牢牢掌握學(xué)習(xí)的真諦。通過(guò)閱讀,我可以更深刻地理解終身學(xué)習(xí)的重要性。閱讀可以讓我們不斷接受新的知識(shí)與信息,激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱忱,激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的積極性。借助閱讀,即使沒(méi)有正式的學(xué)習(xí)班,我們也可以一直學(xué)習(xí)下去。

第五段:結(jié)語(yǔ)

閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)方式,更是我們發(fā)掘自我的門戶。在平淡的生活中,僅僅靠單一經(jīng)驗(yàn)是無(wú)法做到在可能發(fā)生的任何情況下迅速做出正確的決策。而盡可能多地涉獵不同領(lǐng)域的書(shū)籍,讓知識(shí)和思維相融合,將理論應(yīng)用到實(shí)踐中,這樣會(huì)讓我們的思想得到更深的拓展和發(fā)展。我相信,閱讀可以幫助我們成為更好的,更全面的自己,也將帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的收獲。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇十三

隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們的閱讀習(xí)慣漸漸減弱,讀書(shū)的熱情逐漸淡去。然而,不可否認(rèn)的是,讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和提升至關(guān)重要。每一本好書(shū)都有其價(jià)值,帶給我們的不僅僅是知識(shí)和信息,還有對(duì)生活和人生的思考。讀書(shū)不僅擴(kuò)寬了我的眼界,還讓我體驗(yàn)到了各種不同的情感和觸動(dòng),下面我將分享我閱讀后的心得體會(huì)。

在閱讀的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)最大的收獲是拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀,我可以獲得各種各樣的中國(guó)和世界各地的人文知識(shí)和科學(xué)知識(shí)。了解不同國(guó)家和文化的背景,我開(kāi)始思考他們的差異和相似之處。同時(shí),通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍,我了解到了很多以前從未接觸過(guò)的領(lǐng)域的知識(shí)。這使我對(duì)知識(shí)的探索充滿了極大的熱情,并且鼓勵(lì)我去學(xué)習(xí)更多的領(lǐng)域知識(shí)。

另一個(gè)重要的收獲是讀書(shū)讓我更加獨(dú)立和有思想。在我讀書(shū)的過(guò)程中,我意識(shí)到世界上有很多觀點(diǎn)和思想,而不僅僅是我所處環(huán)境的觀點(diǎn)。通過(guò)與作者和其他讀者的對(duì)話,我開(kāi)始思考問(wèn)題并學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我不再依賴他人提供的答案,而是開(kāi)始思考自己的觀點(diǎn),分析問(wèn)題并給出自己的結(jié)論。這種思考的習(xí)慣讓我更加自信,并在我生活的各個(gè)方面發(fā)揮了積極的作用。

通過(guò)讀書(shū),我還能夠?qū)ι鐣?huì)和人性有更深入的理解。每一本好書(shū)都有其深層意義,給予我深挖思考的機(jī)會(huì)。通過(guò)與主人公的經(jīng)歷和情感的共鳴,我能夠更好地理解他們的動(dòng)機(jī)和選擇。這種理解讓我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的故事和背景,需要我們保持理解和寬容的態(tài)度。這種理解也讓我深刻認(rèn)識(shí)到信任和友誼的重要性,并幫助我與人更好地相處。

最后,讀書(shū)讓我感受到了情感的觸動(dòng)和啟迪。有時(shí)候,在一本書(shū)中,我會(huì)找到自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的情感,這種共鳴讓我倍感服務(wù)和被理解。有時(shí)候,作者通過(guò)自己的經(jīng)歷和感悟,讓我思考我自己的人生問(wèn)題。讀書(shū)所帶給我的這些情感經(jīng)歷和觸動(dòng),讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)和啟發(fā),并幫助我更好地面對(duì)和理解自己的情感。

綜上所述,讀書(shū)給我?guī)?lái)了拓寬視野、獨(dú)立思考、深入理解和情感觸動(dòng)等多個(gè)方面的收獲。無(wú)論是文學(xué)作品還是學(xué)術(shù)著作,每一本書(shū)都可以帶給我們一些新的東西。當(dāng)我們探索不同領(lǐng)域的知識(shí),思考問(wèn)題并理解他人的觀點(diǎn)時(shí),讀書(shū)對(duì)于我們的個(gè)人和學(xué)術(shù)成長(zhǎng)將起到不可忽視的重要作用。因此,我會(huì)堅(jiān)持讀書(shū),并享受其中的收獲和樂(lè)趣。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇十四

深夜,我獨(dú)坐在書(shū)桌前,推開(kāi)一本書(shū)的封面,開(kāi)始暢游在作者創(chuàng)造的世界中。讀書(shū),不僅是一種學(xué)習(xí)的方法,更是一種樂(lè)趣和追求,讓我們有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)更多的人和事物。在讀書(shū)的路上,我明白了很多,也從中汲取了很多有益的心得體會(huì)。

第一段:讀書(shū)教會(huì)了我探究和思考的能力

讀書(shū),從小學(xué)讀小說(shuō),到大學(xué)閱讀學(xué)術(shù)論文,我一直被鼓勵(lì)去發(fā)掘自己的想象力和獨(dú)立思考能力。在讀書(shū)中,我不斷提升自己的分析和評(píng)估能力,以理性的思維方式解析和評(píng)價(jià)書(shū)中的內(nèi)容。這種能力是我在學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展中極為重要的一環(huán)。

第二段:從讀書(shū)中獲取了智慧和知識(shí)

讀書(shū)不僅能幫助我們探究和思考,還能開(kāi)拓我們的視野,讓我們接觸到新的知識(shí)和思想。經(jīng)典文學(xué)作品,如中國(guó)古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》和英國(guó)文學(xué)名著《傲慢與偏見(jiàn)》中深刻的人性分析幫助我更好地了解人性,更好地與他人相處。同時(shí),讀書(shū)還能讓我們從歷史和各種學(xué)術(shù)領(lǐng)域獲得知識(shí),從而更好地了解世界并做出更好的決策。

第三段:讀書(shū)豐富了我的人生體驗(yàn)

在讀書(shū)中,我獲得了關(guān)于人生和人類歷史的不同見(jiàn)解和思考方式。讀完經(jīng)典文學(xué)、自傳、史學(xué)著作等書(shū)籍,我更加深刻地明白了自己想做什么,希望成為怎樣的人。因?yàn)椋勘緯?shū)都對(duì)我言傳身教著東西,讓我從中汲取精髓,充實(shí)著自己的內(nèi)心。

第四段:讀書(shū)讓我更好地表達(dá)和交流

在讀書(shū)過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)和交流。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍,我獲得了更廣泛的詞匯和更豐富的思想,在和他人的溝通和表達(dá)中更加自信和清晰。

第五段:讀書(shū)已成為我生命中不可或缺的一部分

隨著年齡的增長(zhǎng),我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。當(dāng)在思考人生中的種種問(wèn)題、疑惑時(shí),讀書(shū)不僅能給我指引的靈感,同時(shí)通過(guò)一次次認(rèn)真讀書(shū),我也愉悅地尋找到了心靈的滿足。

在這個(gè)日新月異的時(shí)代里,讀書(shū),可以說(shuō)是我們每天不可缺少的事物之一。從讀中受益到思中得道,讀書(shū)已融入到我的日常生活中,成為我的人生導(dǎo)師和指南。現(xiàn)在,我已不再把閱讀看成是一種必須在學(xué)校里完成的任務(wù),而是把它看成是一種人性、智慧和個(gè)性的追求。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇十五

讀書(shū)是一種非常好的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)閱讀我們可以獲取知識(shí),開(kāi)拓眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。無(wú)論是讀小說(shuō)、歷史書(shū)、哲學(xué)著作,還是讀科學(xué)文章、文學(xué)作品,每一次閱讀都給我們帶來(lái)了新的收獲。在讀書(shū)后,我深刻地體會(huì)到了讀書(shū)的重要性,并從中獲得了一些心得和體會(huì)。

第二段:拓寬視野

讀書(shū)可以拓寬人的視野,讓我們能夠了解不同的事物,了解不同的文化和價(jià)值觀。通過(guò)讀小說(shuō),我感受到了作者的想法和藝術(shù)表達(dá),也讓我感受到了人性的善惡和復(fù)雜。通過(guò)讀歷史書(shū),我了解到了古人的智慧和勇氣,也讓我明白了歷史對(duì)于現(xiàn)實(shí)的指引和啟迪。通過(guò)讀科學(xué)文章,我探索到了科學(xué)的奧妙和規(guī)律,也讓我感受到了人類的探索精神和智慧。

第三段:培養(yǎng)思考能力

讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了我的思考能力。通過(guò)閱讀,我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的方法和邏輯,善于提問(wèn)和分析。讀書(shū)的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題和困惑,這時(shí)我會(huì)努力思考并嘗試尋找答案。有時(shí)我還會(huì)與他人討論,通過(guò)交流和思考,我能夠更深入地理解問(wèn)題,得出自己的結(jié)論。讀書(shū)使我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷,這對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的幫助。

第四段:提升寫(xiě)作能力

讀書(shū)還可以提升我的寫(xiě)作能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品,我能夠?qū)W習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)方式,融會(huì)貫通并加以運(yùn)用。在讀書(shū)的同時(shí),我也會(huì)進(jìn)行一些讀后感和筆記的記錄,這不僅鍛煉了我的文字表達(dá)能力,還幫助我更好地理解和分析讀過(guò)的書(shū)籍。通過(guò)寫(xiě)作,我能夠更深入地思考問(wèn)題,整理我的思路和觀點(diǎn),提高了我的寫(xiě)作水平。

第五段:?jiǎn)⒌先松腔?/p>

通過(guò)讀書(shū),我獲得了許多啟迪人生智慧的體驗(yàn)。在古代哲學(xué)作品中,我學(xué)會(huì)了品味生活的智慧,探索人生的意義。在哲學(xué)作品中,我了解到了人類思想的深刻和人類社會(huì)的復(fù)雜。通過(guò)讀一些名人的自傳,我了解了他們的人生經(jīng)歷和智慧,也讓我受到他們的影響和啟迪。這些啟迪讓我更加理解人性和社會(huì),并幫助我樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

總結(jié):

通過(guò)讀書(shū),我不僅積累了豐富的知識(shí),拓寬了自己的視野,還培養(yǎng)了思考和寫(xiě)作能力。這些收獲和體會(huì)不僅在學(xué)業(yè)上有所幫助,在生活中也給予了我許多啟發(fā)和充實(shí)。因此,我堅(jiān)信讀書(shū)是一種無(wú)與倫比的學(xué)習(xí)方式,我會(huì)繼續(xù)不斷地讀書(shū),不斷地?cái)U(kuò)展自己的知識(shí)面,提高自己的素養(yǎng)和能力。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇十六

在20__年寒假中,我讀了《論語(yǔ)》這本書(shū)。其中有幾篇我深有感觸:

一、子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋至遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”意思是:孔子說(shuō):“學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又時(shí)常去復(fù)習(xí),不是很快樂(lè)嗎?有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái),不是讓人高興嗎?別人不了解我而我不去怨恨,不也是一個(gè)君子嗎?”。“學(xué)習(xí)”對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是最重要的;“學(xué)習(xí)”不只限于書(shū)本,更重要的是學(xué)習(xí)做人做事,孔子也是這樣認(rèn)為的,因此,孔子非常重視學(xué)習(xí)中的“實(shí)踐”,就是把所學(xué)的東西反復(fù)實(shí)踐才能真正掌握,并體會(huì)到其中的喜悅。因?yàn)楹脤W(xué)者的心胸是敞開(kāi)的,愿意與志同道合的人切磋,既然遠(yuǎn)方有人來(lái)講道論學(xué),近處的人也向自己請(qǐng)教,這不正是學(xué)有所成的快樂(lè)嗎?再者,當(dāng)他人不了解自己時(shí),也不去怨恨他人,這是君子的涵養(yǎng)。

二、子曰:“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文”。意思是:孔子說(shuō):“年輕人在家就要孝敬父母,在外就要尊敬師長(zhǎng),做事情要謹(jǐn)慎,說(shuō)話要誠(chéng)實(shí),要愛(ài)護(hù)眾人,與有仁德的人親近。如果之后還有精力,就去學(xué)文化知識(shí)”。古代對(duì)少年兒童的基本要求正是孔子所說(shuō)的這段話。在我國(guó)古代,書(shū)本知識(shí)似乎不是教育少年兒童的基本內(nèi)容,而主要是把少年兒童培養(yǎng)成孝敬父母、謙遜待人、講究信用、團(tuán)結(jié)他人而又向往高尚品德的人。今天與孔子所處的時(shí)代不同了,書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)成為少年兒童學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,一個(gè)人如果不把精力放在學(xué)習(xí)知識(shí)上,就很難勝任以后的工作。學(xué)習(xí)做人的品質(zhì)與學(xué)習(xí)書(shū)本的過(guò)程是同時(shí)進(jìn)行的。因此,今天的教育要求更加全面,學(xué)生要在德、智、體、美、勞這幾個(gè)方面發(fā)展。古今社會(huì)的發(fā)展給了教育更高的要求。

讀了《論語(yǔ)》這本書(shū),我知道了許多知識(shí),懂得了孝敬父母、為人處事,這本書(shū)真的很好,建議大家來(lái)讀《論語(yǔ)》吧!

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇十七

夏洛的網(wǎng)這本書(shū)的作者是美國(guó)的e。b。懷特。

這本書(shū)主要講的是一個(gè)蜘蛛和小豬的故事。從中我讀到了一段非常精彩的部分,講的是在溫馨可愛(ài)的倉(cāng)底,有嘎嘎不休的鵝,有變換不同的季節(jié),還有太陽(yáng)的溫暖。這句讀了會(huì)讓人有一種很享受的感覺(jué)。本文和其他文章不一樣的地方就在于這篇文章的主人公是動(dòng)物,它們分別是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯,它們都是一些非常善良可愛(ài)的動(dòng)物。可是威爾伯終究是要被做成熏肉火腿的,不過(guò)善良的夏洛卻救了威爾伯一命,不求回報(bào)。

小學(xué)生讀書(shū)心得與收獲篇十八

《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)描述一個(gè)名叫夏洛的蜘蛛如何巧妙的拯救險(xiǎn)成火腿的小豬威伯,并化解了它的存亡問(wèn)題。夏洛成功了,但也衰老了,死前留下一個(gè)囊袋,里面裝著她的514個(gè)未來(lái)的兒女。威伯把囊袋帶回農(nóng)場(chǎng),第二年春天小夏洛們出世,乘風(fēng)而去,三只小蜘蛛留下陪伴威伯,繼續(xù)著母親和威伯的友誼。

看過(guò)這本書(shū)后,首先我們就會(huì)知道一些關(guān)于動(dòng)物的常識(shí),還有會(huì)加深對(duì)動(dòng)物的愛(ài)、對(duì)父母的愛(ài)以及對(duì)人類的愛(ài)。因?yàn)槲覀儽幌穆宓膼?ài)而感動(dòng),被它與朋友的友誼和真情而流淚,也被它的勇氣和智慧所征服,所以我推薦這本書(shū)希望同學(xué)和家長(zhǎng)都喜歡。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/6670997.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔