如今社會競爭激烈，人們焦慮的心情也愈發(fā)增加。宏觀和微觀的角度結(jié)合，可以讓總結(jié)更全面、準(zhǔn)確。這些總結(jié)范文從多個角度和維度出發(fā)，全面展示了不同場景下的總結(jié)寫作技巧。
這就是我提綱篇一
我的名字叫黎子瑜，是一個三年級的小學(xué)生。
我喜歡看書。一次，陳靈鈺來找我玩，可我正在津津有味地看《五大賊王》這本書呢！陳靈鈺等了我好久，才等到我看完《五大賊王》這本書。她依然等我我去玩，可上課鈴卻響起來了。
我喜歡畫畫。一次，蘭易能來我家玩。蘭易能在一個紙箱上畫了一個果園，蘭易能他畫的十分好看。我的好勝心燃燒了起來，我拿起畫筆很快就畫好了。可蘭易能卻說我畫得很丑。其實這幅很好看。哎呀，真是好奇心害死貓??！
我還喜歡吃零食。每當(dāng)我看到零食，口水就要流三千尺。一次，蘭易能帶來一袋餅干和兩包巧克力。我立馬拿起一包巧克力，吃了起來。我連說：“好苦?。 薄爸杏嬃税伞?。蘭易能說。“忘了告訴你，紅色的是苦的，藍色是甜的”。“是真的嗎？”我問道?！爱?dāng)然是真的?！碧m易能回答道。我看了藍色包巧克力好久，才打開吃?！昂锰鸢?！”我說道?！翱吹?jīng)]，我沒騙你吧！”蘭易能說。“沒騙是沒騙，怎么只有兩包巧克力？”，“不是還有一袋餅干嗎？”蘭易能說。我就一口氣把這些零食全部吃光了。
這就是我，一個愛看書、畫畫，同樣愛吃零食的我。
這就是我提綱篇二
我呀，既不高也不矮，有一雙不算淺也不算厚的眉毛，有一雙水汪汪的大眼睛；我的頭發(fā)烏黑烏黑的，就像一條黑色的瀑布。我的鼻子不挺也不扁。還有一雙“順風(fēng)耳”，就算是小螞蟻的腳步聲，都可以聽得清清楚楚，嘴巴是張櫻桃小嘴。那我先不說那么多了，我的名字就是童亮涵。
我的愛好是看書，尤其是“羅爾德.達爾”寫的作品，我每次一拿起“羅爾德.達爾”寫的作品，我就每一刻都不想放下。我記得有一次媽媽給我買了兩本新書，我在回家的時候，一不小心踩到了香蕉皮摔倒了，媽媽連忙把我扶起來說：“沒事吧？”我只是搖了搖頭，繼續(xù)前行。
我一到家里，就拿一個蘋果，坐在沙發(fā)上看我的新書，我一會哭的傷心，一會笑的肚子疼，可真是哭笑不得。
我的缺點不好意思說，但我還是說出來吧!我的缺點就是散散漫漫的，每天早上起來干什么都是散散漫漫的，我決定這個學(xué)期改掉這個壞習(xí)慣。
我是一個非常有趣的人吧？希望大家跟我做朋友。
這就是我提綱篇三
一雙水汪汪的大眼睛，一張紅嘟嘟的小臉蛋，笑起來有兩個小梨渦，一頭柔順的秀發(fā)，扎著一條小鞭子，這就是——我。
爸爸媽媽說我是他們眼里的小公主，老師說我在他們眼里是一個聰明懂事的好學(xué)生，同學(xué)們說我是開心果。告訴你們哦，其實我真的很喜歡笑哦，一出生就整天忽閃著大眼睛，嘴角向上咧著傻笑，把家人都樂開懷了。同學(xué)們也很喜歡我這個活潑可愛的“小達人”吧？哈哈！！
你們誰要和我做朋友啊？哈哈哈。
這就是我提綱篇四
20xx年6月8日那一天，我來到了人世，在媽媽的精心照料下我漸漸的長大了。我有一個圓圓的小臉，眼睛烏黑發(fā)亮，眉毛有點淡，鼻梁有點低，嘴巴小小的。
我愛朗誦，每次都把課文讀的繪聲繪色。比如讀獅子說話時我就扯著嗓子大吼，讀狐貍說話時我就用尖尖的嗓門說話，同學(xué)們都被我逼真的聲音陶醉了。
我還是搞笑大王，老是編出一些搞笑的小詩，比如“春眠不洗腳，處處蚊子咬，夜來大狗熊，看你往哪兒跑?！蓖瑢W(xué)們聽了個個捂著肚子笑的前仰后合。我不但有搞笑的話語還有搞笑的動作，比如擦黑板是我會對著同學(xué)們扭兩下屁股，把他們逗的哈哈大笑。
這就是我，一個喜歡朗誦，愛搞笑的男孩。
這就是我提綱篇五
記憶就像一個五彩繽紛的大花園，花園里的每一朵花，每一株草都是一件事！在我記憶的大花園中，有這樣一朵小花，它既使我難忘，又讓我感到可笑！
我六七歲時剛上小學(xué)一年級，但我卻愛不懂裝懂，還經(jīng)常讀別字，于是媽媽送我一個外號“別字小姐”！“課”字我會讀成“果”，“件”字我會讀成“?！保叶贾粫x一半，經(jīng)常惹人發(fā)笑！
我姥姥家在河南駐馬店，那天，媽媽帶我回去看姥姥！我卻出了一次丑！
下了火車后，我高興得像一只小鳥！我和媽媽坐在椅子上休息，我可閑不??！我一會兒看看這里，一會兒看看那里，對什么都充滿了好奇！
我突然看到一個牌子，上面寫著“駐站”，我根本就看不懂，于是像很懂似的對媽媽大叫：“媽媽，快看，我知道那兩個字是什么！”媽媽笑瞇瞇地說：“那是什么字呀？”我背著手，像學(xué)者一樣踱來踱去！我說：“媽媽，你不懂了吧！讓我來教教你！那念‘馬站’！”媽媽哈哈大笑起來，我感到不解，就說：“媽媽，你怎么了？”媽媽眼淚都流出來了，我又說：“媽媽，你明白了嗎？”媽媽終于不笑了！她說：“傻孩子，那不念‘馬站’，那應(yīng)該念‘駐站’！”媽媽說完又笑了起來！我撓了撓頭，疑惑不解地說：“不對呀！那明明念‘馬站’呀！怎么會念‘豬站’呢？”媽媽笑得更厲害了！
我自己呆呆地坐在椅子上，看著那兩個字，嘴里還嘟囔著：“不應(yīng)該念‘豬站’呀！真是太奇怪了！肯定是媽媽念錯了！那個字有一個馬字，一定念馬！”
媽媽終于笑夠了，她對我說：“別字小姐，那是駐站，姥姥家不是在駐馬店嗎？駐站就是簡稱，懂了嗎？”我還是不明白：“媽媽，什么是簡稱呢？”媽媽笑著說：“簡稱就是把詞縮短了寫！”我似懂非懂地點點頭：“哦，我終于知道了！不過，豬站沒有馬站好聽！”媽媽又在笑話我了！
媽媽說：“以后不準(zhǔn)再讀錯別字了！你如果不會，可以問別人！不能不懂裝懂，你要改掉這個壞毛??！知道了嗎？”我說：“如果我改了，那么我就不是別字小姐了嗎？”媽媽笑著說：“是呀！”
每當(dāng)想起這件可笑的事我就忍不住想笑，那時的我太天真，幼稚了！
我真是一個傻瓜！
這就是我提綱篇六
你不知道我是誰吧？我現(xiàn)在告訴你！
我個子還算高，不胖也不瘦，五官還端正，皮膚比較白，好多人見了我都說我長的帥，可我覺得我長的很一般，我的門牙中間有一條縫，而且牙也不太白，爸爸說我笑起來牙齦有點大。
我有一些優(yōu)點。我的識字量比較大，小時候別人也夸我認(rèn)字多，在上學(xué)前班時，讀五六年級的課文和一般的書報沒多大問題。我還愛看書，特別喜歡看科技類和軍事類的書，所以我家里書也比較多。我也喜歡和同學(xué)們一起玩，和他們一起捉迷藏的時候我特別開心。我跟同學(xué)和老師的關(guān)系也比較好，不管女同學(xué)男同學(xué)都喜歡和我一塊玩，老師也很關(guān)心我，我也喜歡和我的老師們在一起。
我也有一些缺點。我太喜歡看電視了，有時一看就是七八個小時；還有，我的脾氣不好，動不動就會發(fā)火，以至于爸爸經(jīng)常批評我。
這就是我，有時給家人帶來快樂，有時給家人帶來煩惱的我。
嗨！大家好，我叫王忠潔。一對長長的睫毛；一雙水晶石般的眼睛；一個小巧玲瓏的鼻子；一張?zhí)鹛鸬男∽?；還有兩個可愛的耳朵，拼湊成了我。
我活潑開朗，非常大膽。每次媽媽整理完垃圾，我都搶著去倒。不過，我還是一個小饞貓呢！有一次，媽媽炒菜，拿了一個綠綠的、圓溜溜的東西，我在心里想：那是什么？不過，味道應(yīng)該不錯吧！想著，我便留了過去，拿起一個就咬?！把?！苦死我了！”媽媽看了看我，便笑著對我說：“小傻瓜，那是青椒！”
我有許多的愛好，但我最最喜歡的還是打羽毛球。
記得有一次，天氣很冷，但風(fēng)不是很大。于是，我就和姐姐下樓打羽毛球。打了幾個回合，姐姐覺得冷，就說：“你自己玩吧！我先回家了。”過了一個小時，我還沒回家，家里人著急了，下樓找我?？傻綐窍碌?時候，姐姐卻說：“白擔(dān)心一場！”這是怎么回事呢？原來，我在自己跟墻打呢！
這就是我，一個活潑、開朗的小女孩。
大家好！我叫王子淵，屬相“猴”，今年八歲了。
我的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眼睛水汪汪的，可有意思了，我的耳朵可靈敏了，幾米外的聲音我都能聽到，而且我一張能說會道的嘴。這就是我。
我做事很慢，有一次，媽媽清晨一大早就把我叫醒準(zhǔn)備起床上學(xué)，可我呢就在床上裝睡，媽媽說：“別裝了，我知道你在裝睡?！蔽铱吹綃寢尣鲁鰜砹宋业男乃?，就只好慢慢悠悠地從床上爬起來，磨磨蹭蹭的穿衣服。又用了二十多分鐘才把衣服穿完。看！我夠磨蹭吧。
還有一次，我去吃飯，我一邊吃一邊玩，最后，別人都吃完了，我還沒有吃完，唉！我磨蹭吧！
這就是我提綱篇七
一雙透亮靈活的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一張能說會道的巧嘴，這就是我。
我有一個缺點――愛哭。只要有人惹到我，我就會哭。有一次，老師說：“你的作業(yè)中有一個錯別字，你能找出來嗎？”我拿著本子翻來覆去地找，就是找不到。我無奈地望著老師。老師嚴(yán)厲地說：“再認(rèn)真看看。”我盯著本子足足有10分鐘，可無論如何也找不出來。我不敢抬頭看。忽然，我的眼淚就像開閘的洪水，一發(fā)而不可收。我不想那么嬌氣，可我控制不了自己。老師看我哭得厲害，便拿起我的作業(yè)本指給我看。原來，我寫錯了一個字，把“丟失”的“失”寫成了“矢”。
我喜歡運動，也愛帶領(lǐng)全班同學(xué)運動。上二年級時，我當(dāng)上了班長。課下，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們對老師說：“我們舉辦一次跳繩比賽吧？”老師不同意，我就裝出一副可憐兮兮的樣子說：“校長讓我們練習(xí)跳繩，我們真是白練了?！崩蠋熞宦?，同意了。同學(xué)們高興得又蹦又跳，我別提有多高興了。
我特別喜歡畫畫，一有時間，我就拿起筆在紙上畫，兩三筆就能畫出一只小狗。我還愛捏橡皮泥，一兩下就能捏成一只猴子。無論是畫畫，還是做其他事，我都很專注。
（475000）河南省開封縣陳留鎮(zhèn)宜村廟小學(xué)。
指導(dǎo)老師張麗霞。
人教版三年級下冊習(xí)作3要求畫一幅自畫像，然后介紹一下自己。這次習(xí)作的.關(guān)鍵是要抓住自己的特點，然后通過生動的事例把這些特點表現(xiàn)出來。孔哲言小朋友是一個有點兒嬌氣、愛運動、心靈手巧的小女孩兒，文章通過兩件事把她的特點形象地展現(xiàn)出來，讀后給人留下深刻的印象。
這就是我提綱篇八
我今年九歲了，我叫溫才星，在下沙小學(xué)上學(xué)，是三年級學(xué)生。
我的個子高高的，身體微胖，小平頭，臉是圓圓的，像個紅通通的蘋果，眉毛淡淡的，像兩個小月牙，眉毛下長著一雙水旺旺的眼睛，像兩個黑色的大寶石一樣。高高的鼻梁，一張紅嘟嘟的小嘴巴。一笑就會露出潔白的牙齒。
我是一個喜歡小動物的孩子。我有一次，媽媽帶我來姑媽的小店鋪玩，我看見了好多小狗。我向姑媽要了一只小狗。它一身雪白的毛，毛絨絨的身體，真像一個小絨球。每天，我都會給它喂狗糧。它平時的主食是米飯，當(dāng)然骨頭是它的最愛。它還喜歡吃樹上結(jié)的果子，像紅棗、無花果、桔子。一天，姑媽帶著小表弟到我家做客。媽媽從市場買回了幾斤排骨，小狗看見了不停向媽媽搖尾巴，守候在廚房的前面。吃飯的時間到了，媽媽端上一盤排骨，小狗便急匆匆地跑過來，蹭著我的身子，它見我對它不理不睬，馬上咬著我的褲角，仿佛在說：“小主人，給我一塊骨頭吧!”看著它那會說話的眼睛，我便夾了一塊肉骨頭給它，它便咬起骨頭，這舔舔，那舔舔，然后在一塊安靜的空地上吃完了小骨頭，舔舔嘴，滿意地走開了。
我也是一個愛看書的孩子。我記得有一次中午媽媽讓我去看書，我本來我不想去看書，可是又不能不聽媽媽的“圣旨”，我就拿出一本《兵器百科》津津有味地看了起來，看著看著，就入迷了。媽媽喊我，我也當(dāng)沒聽到一樣，媽媽大聲叫，我才知道吃午飯了。
這就是我，愛看書，喜歡小動物的孩子，你愿意和我交朋友嗎?
作者：下沙小學(xué)三年級溫才星指導(dǎo)老師頓中祥。
公眾號：百世師教育。
這就是我提綱篇九
大家好，我叫左甜甜。我有一雙水汪汪的大眼睛，兩道彎彎的柳月眉傳遞著春天的氣息。我還有一張紅潤的櫻桃小嘴，能說會道，十分可愛。
我最喜歡的顏色是粉色，因為粉色很漂亮，桃花的顏色就是粉色，你一定見過它的美麗。
我很喜歡下圍棋，每天下午我都會下圍棋。圍棋可以提高智力，好處多多。每次下圍棋后，無論輸贏我都很開心。有一次課間休息的時候，我和同學(xué)們立刻走到圍棋區(qū)里下棋。過了一會，我知道快要上課了，但還是跟同學(xué)說：“再下一會吧！”突然，上課鈴響了，遲到可是要被批的，我們趕緊沖進教室，這才逃過了一劫。
這就是我，愛看書、愛下圍棋的我，我喜歡這樣的我。
這就是我提綱篇十
大家好，我叫張哲銘，今年九歲。我的名字是媽媽起的，“哲”代表哲理的意思，“銘”是銘記的意思，整個名字連起來就是以好的道理為座右銘，從中收獲快樂與生活的勇氣，做一個睿智的人。
一雙小小的眼睛，扁扁的鼻子、大大的嘴巴，都集中在了一張圓臉上，顯得憨厚又可愛！對了，我的耳朵還會動呢，這可是我的“動耳神功”，下次給大家表演一下，比八戒的耳朵神奇多了。
我最大的愛好是跳街舞，現(xiàn)在已經(jīng)通過街舞二級考試了。我學(xué)的是breaking技巧舞，是街舞里比較難的舞種。記得我開始學(xué)“三點撐”的時候，因為體能太差，平衡力不行，所以怎么都撐不起來。但是，我沒有放棄，堅持每天晚上做俯臥撐、仰臥起坐，增強我的體能。經(jīng)過三個月不間斷的訓(xùn)練，摔了無數(shù)次，最后終于撐起了酷酷的“三點撐”！連老師都說我的‘’三點撐‘’是摔出來的，這可真是“臺上一分鐘，臺下十年功”?。?/p>
我還有一個特長就是畫畫，我已經(jīng)學(xué)了三年了。我畫的動漫人物“匹諾曹”、“蝙蝠俠”、“美國隊長”和畫冊的一模一樣。今年年底，我就能考動漫五級了！
，一個特別有趣的街舞小王子、動漫小才子。想欣賞我的舞姿和畫技嗎？那就和我交朋友吧！
這就是我提綱篇十一
看，對面走來一個小男孩。他個子不高不矮，身材不胖不瘦，一雙濃眉，兩只炯炯有神的大眼睛，挺拔的鼻梁下是一張能說會道的小嘴?？傊粋€字就是“帥”。那么他是誰呢？哈哈，那就是我！
我今年九歲，是一名三年級的小學(xué)生。我活潑開朗，興趣廣泛。跑步、游泳、玩滑板、下棋、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等等都是我喜歡的，但我最感興趣的還是科普知識。小時候，就愛看中央十的科學(xué)探索頻道，現(xiàn)在愛看科普知識的叢書。從中我知道了很多的課外知識，比如：宇宙星空、海洋生物、考古歷史、地理奇觀等等。正因如此，我經(jīng)常能回答出別的同學(xué)不知道的科學(xué)方面的問題，還會受到老師的表揚。有一次老師問：“誰知道世界上最深的海溝是哪個？”全班同學(xué)沒有一個人知道，這時我舉起手說：“是瑪里亞那大海省溝?！薄澳阏嫦駛€小博士”老師夸獎道。但是我也有不少的缺點，經(jīng)常寫錯字，做題不認(rèn)真，這些是我需要改正的。
這就是我，你喜歡這樣的我嗎？想和我成為好朋友嗎？請在“賽爾號”加我為好友吧,我的賽爾名是“l(fā)eiyi”。
這就是我提綱篇十二
這就是我
這就是我
寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)
教學(xué)目的：
3. 在各種情境中，學(xué)會調(diào)適自己的角色，包括言語舉止，學(xué)習(xí)在各種社會活動情境中發(fā)展自己，得體地推薦自己。
4. 鍛煉學(xué)生的口語交際能力和寫作能力。
教學(xué)重點： 用普通話清楚、流利、簡明地介紹自我。
教學(xué)難點：? 提高口語交際能力和文字表達能力
課時安排：?? 一課時。
課前準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生反思“我長大了嗎？”“我的生命的價值在哪里？”
2、準(zhǔn)備好圖片、照片、影像資料、個人作品、個人簡歷等材料。
教學(xué)過程：
一.?創(chuàng)設(shè)情境
讓學(xué)生齊讀《童年》，教師導(dǎo)入：“同學(xué)們，在每個人的印象里，童年都是美好的，但已成為永遠的記憶，現(xiàn)在我們已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，大家走進了新的集體，渴望新的同學(xué)認(rèn)識你，你也希望交上新的朋友?，F(xiàn)在，就讓我們亮出自己這道風(fēng)景線，讓新同學(xué)認(rèn)識自己吧！”
二、展現(xiàn)自我風(fēng)采，這就是我
1、以學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自我介紹。（介紹過程中，介紹人需起立面對其他同學(xué)。）
2、選出代表上臺向全班作自我介紹，展示自我風(fēng)采?？梢哉f說自己的血型、星座、名字的由來、已有的成績、喜歡的名言、愛讀的書籍、崇拜的偶像等內(nèi)容，由學(xué)生自己定。（可帶實物：小玩具、小照片、個人作品；也可用power—point課件。）
要求：表述過程中要流暢、清晰，要富有個性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
3、快樂在線，請為我鼓掌：
如： （1）唱一首自己喜歡的歌
（2）介紹貝多芬及其作品
（3）跳街舞
（4）配樂朗誦自創(chuàng)詩歌
（5）學(xué)電臺播音員，播報時事新聞
（6）打拳
（7）即席揮毫：愛拼才會贏
（本活動的目的在于讓同學(xué)們盡快認(rèn)識自己、了解自己，因此，介紹要突出自己的個性特點。綜合性活動是學(xué)生的一次自主性活動，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自行選擇、設(shè)計和組織，以便調(diào)動學(xué)生的積極性、增強學(xué)生的參與意識。）
4、老師評議：“不看不知道，你們比老師強多了。知道嗎，當(dāng)你們在臺上揮灑自己風(fēng)采的時候，你們已經(jīng)進入了一段嶄新的成長歷程——向成熟邁進。無論是思想、個性、知識，還是風(fēng)度，都有了一個飛躍。祝賀你們，你們長大了！”
三、深入了解，記者采訪：
1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將怎樣采訪呢？限時5分鐘
小組討論擬定方案，然后派代表采訪。（目的是通過教師的參與，激發(fā)同學(xué)主動參與活動的意識）
2、全班分成四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問”的形式，三人問，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。（如：a.“如果人的一生只能做一件事，你會做什么？”b.“你最想成為哪種人？”c.“你最滿意自己的是什么時候？”）
3、請兩位同學(xué)到前臺“答記者問”，學(xué)生簡評。（要注意文明得體的應(yīng)答）
四、自我推薦：如果讓我當(dāng)小記者、文學(xué)社社員……進行自我推薦，競爭上崗。
1、每人擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個性特點、興趣愛好、能力水平有針對性的發(fā)言。）
2、四人小組模擬競爭，然后確定一位發(fā)言人，全班交流。
五、來自心海的消息（欣賞別人）
要求：留心觀察身邊的一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他（她）身上不易被人發(fā)覺的閃光點，真誠地加以贊揚。
目的：懂得欣賞自己，學(xué)會欣賞別人，團結(jié)互助，營造班級和諧、友愛的氛圍。
同學(xué)們紛紛上臺，熱情贊揚身邊同學(xué)的閃光點。都是一些平時不易被察覺的細小之處，贊揚的同學(xué)為自己的發(fā)現(xiàn)而自豪，被贊揚的同學(xué)會不好意思地低下頭，但流露出抑制不住的感動和興奮。相信，無論是發(fā)言的同學(xué)還是被贊揚的同學(xué)，他們對這一堂課的印象會特別深，而且同樣的優(yōu)點將會在他們兩個人的身上閃光。
六、趣味游戲：猜猜我是誰？
寫一個自畫像。盡量抓住自己最突出的外部特征及性格特點，但不能透露姓名、學(xué)號、在班級擔(dān)任的職務(wù)（如班長、組長等）。然后由組長統(tǒng)一上交講臺。
老師從每組各抽出兩份朗讀出來，其它同學(xué)猜猜作者是誰，如猜對則該組+10分。
（目的在于提高學(xué)生的趣味性，學(xué)會抓住重點描寫的方法，同時提高學(xué)生的文字表達能力）
附：板書設(shè)計
這就是我
寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)
自我展示????????????????? 快樂在線??
了解采訪?????????????????????????? 自我推薦
學(xué)會欣賞??????????????? 趣味游戲
這就是我提綱篇十三
古往今來，書一直受人們的愛戴，整天泡在學(xué)海之中的我不禁勾起對書中知識的渴望。
“看，書呆子來了，書呆子來了”同學(xué)們指手畫腳，笑聲響徹云霄，聽了大家的議論后，我對自己有了新的認(rèn)識：哦，這就是我一個十足的書呆子。
“撲”燈熄了到處黑壓壓一片，我望著那本書，猜想著故事情節(jié)，無奈地躺在床上?？墒怯麎阂种?，一股股強大的凝聚力是我拿起了手電筒趴在床上，小心翼翼地看起書來。剛看完一頁，我的眼睛就有些模糊了，好像一位垂危的老人，快要窒息似的?！昂簟蔽覐谋蛔永锱莱鰜恚是笾鯕?。帶我呼吸暢通的時候，又鉆下來默默地看著。
回憶評價著湯姆的為人，我不由自主地想到了自己：我是怎樣的一個人呢？一個個問號一點點地在我腦子里發(fā)下了根。
哦，我是一個愛看書的女孩。
這就是我提綱篇十四
1996年，隨著嬰兒的哭聲，一個小男孩降生了。一副瓜子臉，炯炯有神的眼睛，塌塌的鼻梁，伶俐的嘴，構(gòu)成了一張漂亮的臉。但是他很瘦，所以家人管他叫“瘦猴”。
他學(xué)習(xí)很好，經(jīng)常受到老師表揚，在小學(xué)里學(xué)習(xí)也保持在前5名，上課也認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。但是不知道怎么的，到了六年級，就非常貪玩，學(xué)習(xí)也下降了，為這些事，他沒有少挨批評。但他還是沒有完全改正，依然貪玩。唉！這可怎么辦??！
他興趣愛好廣泛，什么乒乓球啊、籃球啊、象棋啊，他都會。他最喜歡的棋類就是象棋，別看他是“瘦猴”，下起象棋來那可真厲害：三下五除二，就干掉一個敵人。啊不，應(yīng)該說是干掉了對方老將。有一次，他把敵人的兩個車抽掉了以后，他的兩個車就在對方軍營里沖鋒陷陣，唉，那叫一個爽?。∠绕葡?，再吃炮，后抽馬……還沒有出十五回合，已經(jīng)潰不成軍。當(dāng)然，還是形容對手的。你猜怎么著，敵人只剩下一個老將了。他覺得敵人有點可憐，就讓了敵人幾個子，最后，敵人的老將還是敗倒在他的馬下。真可以說“打遍天下無敵手”了。不，他只要遇上了另外一位高手，他就甘拜下風(fēng)。真是“強中自有強中手，一山更比一山高”?。?/p>
他有很多榮譽證書：學(xué)期末，他評上了學(xué)習(xí)小能手、在省里的書畫大賽上獲得了銀獎、在東山開發(fā)區(qū)寫字比賽中獲得了一等獎……那真是覺得很光榮呀！
他除了做事慢以外，其他什么都好。在上學(xué)是他就經(jīng)常犯這樣錯。有一次，老師布置的作業(yè)，三天以后收上來，他才發(fā)覺沒做完，于是他奮起直追，力挽狂瀾，最終還是沒有趕上作業(yè)，，被老師批評了一頓。
這就是我提綱篇十五
1.正確認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進同學(xué)之間的相互了解。
2.用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。
3.在介紹自我的基礎(chǔ)上進行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。
二、活動指導(dǎo)與建議
1.可以把全班同學(xué)先分成若干個活動小組，讓同學(xué)們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學(xué)在全班作自我推薦或自我介紹?！澳M面試”，可以由幾位同學(xué)或老師扮演考官，并事先準(zhǔn)備一些與招聘內(nèi)容有關(guān)的問題。
2.本單元的三項活動同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同。活動一，目的是讓新同學(xué)盡快地認(rèn)識自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說出自己的個性特點?；顒佣?，是學(xué)生為了承擔(dān)某項工作而作自我介紹，所以要重點突出，就自己從事該項工作的優(yōu)勢做集中闡述。活動三，是讓學(xué)生在假設(shè)的場景中做自我推薦，趣味性、目的性強，重在在雙方的對話交流中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，文明得體的應(yīng)答。
3.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生的一次自主性活動，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇、設(shè)計和組織，以便調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的參與意識。不過，鑒于本次活動是中學(xué)階段的第一次，教師可以多一些指導(dǎo)。
4.無論進行哪一項活動，每位同學(xué)在自我介紹后都應(yīng)留出一點聽眾提問的時間。這一方面是為了增進同學(xué)之間的了解，另一方面是為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的互動空間。
5.可先布置口語交際要求，只準(zhǔn)打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習(xí)的基礎(chǔ)上，再布置寫作練習(xí)。
6.口語交際的過程中，教師要注意排除學(xué)生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境；寫作時，教師可指導(dǎo)學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，如突出個人的某一方面特點，或多角度介紹自己等。務(wù)必強調(diào)要寫出新意、寫出個性。
7.建議在兩周內(nèi)完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)。其中課內(nèi)占4課時(2課時口語交際，2課時作文及講評)。
三、活動評價
教師可根據(jù)口語交際和寫作練習(xí)的具體情況，給出分?jǐn)?shù)。
1.口語交際可以從兩個方面進行評價：一、參與意識；二、說話的內(nèi)容和方式。
2.本次作文可以從兩點評價：一、語言表達是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個性。第二點可以由教師根據(jù)具體情況靈活掌握，新意既可以是對全篇文章而言，也可以是對一句話、一個詞語而言。
3.建議從第一次作文起，為每個學(xué)生建立寫作檔案，以便如實、全面了解學(xué)生七至九年級階段的寫作發(fā)展水平。
四、有關(guān)資料
1.語言是個工具。掌握工具要靠練，練才能熟，熟能生巧。練什么，怎么練呢?
語言首先是口耳之事，因此練口、練耳是基礎(chǔ)。語言還是文字之事，所以在口耳訓(xùn)練的基礎(chǔ)上還得練眼、練手。
過去教語言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。這是砍掉植物的根而又希望它開花的做法。充其量這叫插瓶，也許能開兩朵花，然而開不多，也開不久。
練口，要從發(fā)音練起。要從小訓(xùn)練發(fā)音準(zhǔn)確，清晰。發(fā)音含糊，拖泥帶水，把詞句中的某些音節(jié)“吃掉”之類的現(xiàn)象，必須糾正。要練讀，大聲地讀。字讀得對，句逗讀得清楚，讀出抑揚頓挫，讀出語氣神情，才算合格。要練說話，要求說話一字不茍，清楚完整。說稀里糊涂的話，說半截話，都應(yīng)當(dāng)糾正?！斑@個，這個”“那個，那個”“嗯”“啊”之類的東西，應(yīng)當(dāng)避免。進一步要求說話爽朗流利，有條理。所答非所問，拖沓重復(fù)，漫無邊際，語無倫次等等現(xiàn)象，都應(yīng)當(dāng)糾正。
(張志公《說“練”》)
2.說話教學(xué)：旨在培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)想現(xiàn)說的情況下，準(zhǔn)確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學(xué)活動。通過說話教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生的語言表達和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式，具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講，說話中，短句多，長句少；自然句多，嚴(yán)密句少；并常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學(xué)，必須充分注意說話本身的本質(zhì)特點。說話教學(xué)的具體目標(biāo)是：發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，語調(diào)受聽；說話有實在的內(nèi)容和明確的觀點，意思集中，前后一貫，不散漫，不離題；用詞妥帖，語句完整，句式靈活，無語法錯誤；能在限定的時間內(nèi)實現(xiàn)說話的要求；培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，先想再說，敏于表達，不講粗話。說話教學(xué)可以分為獨白體說話教學(xué)和會話體說話教學(xué)。獨白體說話教學(xué)可以采用指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、講故事、口頭作文、演講等教學(xué)方式；會話體說話教學(xué)的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學(xué)還可以與讀文教學(xué)、寫作教學(xué)和課外語文活動相結(jié)合，隨機進行。
(《中國中學(xué)教學(xué)百科全書·語文卷》第24頁)
3.學(xué)生習(xí)作
十六歲兩面的我
一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴(yán)格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。每當(dāng)我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復(fù)了好孩子的面孔。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我一天天成長起來。我的體內(nèi)時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。漸漸的，我開始有些管不住自己。放學(xué)以后在街上騎車兜風(fēng)的隊伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學(xué)校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學(xué)院，將來說不準(zhǔn)弄成個小明星當(dāng)當(dāng)。
十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少?？晌业膬擅娼巧珔s始終沒變。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個沉穩(wěn)，一個活潑，我都喜歡。
一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重。現(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個……”媽媽喜笑顏開，忙著應(yīng)付，我卻連大氣也不敢出，按照標(biāo)準(zhǔn)的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應(yīng)有的微笑?！皨專一貙W(xué)校復(fù)習(xí)去了。”我轉(zhuǎn)過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學(xué)，我們一起走著。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重?fù)?dān)，一片輕松。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學(xué)生呀，真是……”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑?！巴鯑|!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中?！霸懔?，怎么碰上了?”我的心格登一下，“媽。”我邊說邊緩緩轉(zhuǎn)過身。“準(zhǔn)挨訓(xùn)?！蔽倚睦锵耄馗趮尩暮筮?。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加?！澳阍趺纯梢赃@樣走在大街上呢，一點規(guī)矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎?……”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了!”我用異常平靜的語調(diào)說道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓(xùn)導(dǎo)”都噎在了喉嚨里，她轉(zhuǎn)過身，走回了臥室?！澳闶情L大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯了?不；媽媽錯了?沒有。誰錯了呢?我一片茫然。
(北師大實驗中學(xué)王東)
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