最優(yōu)課程審議心得體會和感想(模板14篇)

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最優(yōu)課程審議心得體會和感想(模板14篇)
時間:2023-11-02 08:52:09     小編:字海

心得體會是一種對自己思考和成長過程的記錄和反思。寫心得體會時,我們可以結合自己的經驗和知識,對一些問題進行深入的思考。在下面給出的范文中,可以看到不同人對同一主題的不同見解和體會。

課程審議心得體會和感想篇一

隨著社會的發(fā)展和進步,教育的方式也逐漸改變,學生們學習課程不再只依靠簡單的傳授知識,而是更加關注培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。在我參與的課程中,我不僅收獲了知識,更重要的是學到了很多的思考方法和學習技巧。以下是我對課程的感想心得體會。

首先,我十分感慨于課程的創(chuàng)新和多元化。在過去的學習過程中,我習慣了單一的知識傳授方式,只會死記硬背,對于知識的理解和應用能力比較弱。而在這門課程中,老師采用了許多新的授課方式,如小組互動討論、案例分析等。通過這些活動,我們不僅可以互相交流思想,還能從不同的角度來思考問題,幫助我培養(yǎng)了批判性思維和團隊合作能力。

其次,我深刻感受到課程對于學生的實踐能力培養(yǎng)的重視。在以往的學習中,我們大多數時間都是坐在教室里聽講,缺乏實踐動手的機會。而在這門課程中,老師注重幫助我們將理論知識應用到實際情境中去。通過實踐項目、實地考察等活動,我不僅可以將理論知識轉化為實際能力,還能更好地理解和掌握所學的知識,同時也激發(fā)了我對學習的興趣。

此外,課程還重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在過去的學習中,大部分時間我們只是按部就班地學習和消化知識,缺少了自主思考和創(chuàng)新的機會。而在這門課程中,老師提供了很多可以激發(fā)學生創(chuàng)新思維的機會,如開展科學實驗、設計創(chuàng)意作品等。通過這些活動,我不再局限于傳統的思維方式,而是開始敢于提出自己的見解和想法,同時也培養(yǎng)了自我解決問題的能力。

此外,課程還滲透了情感教育的成分。在這門課程中,老師注重培養(yǎng)學生的情商和人際交往能力。他們把課程設計得有趣、富有內涵,讓我們感受到知識的魅力,激發(fā)我們的學習興趣。同時,老師也注重培養(yǎng)我們的團隊合作精神和公益意識,通過小組合作、社區(qū)服務等活動,讓我們學會關心他人、感恩他人,培養(yǎng)了我們的社會責任感和團隊合作能力。

綜上所述,這門課程不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。通過課程的學習,我不僅收獲了知識,也改變了我的學習方法和思考方式。我從簡單的“吃透知識”轉變?yōu)椤罢莆諏W習方法”,從被動接受變?yōu)橹鲃铀伎?,這對我以后的學習和成長都具有重要的意義。我相信,通過這門課程的學習,我將更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

課程審議心得體會和感想篇二

第一段:介紹課程審議的背景和意義(200字)

在現代社會中,教育是人類進步的基石,而課程則是教育的核心。課程審議是國家或學校對課程進行評估和改進的一項重要工作。它旨在確保課程的質量和有效性,同時適應不斷變化的社會和教育需求。通過對課程的審議,可以發(fā)現問題并提出改進意見,從而提高學生的學習效果和滿意度。此外,課程審議還可以對教育政策和教學方式進行反思和調整,促使學校和教師更好地擔負起培養(yǎng)未來公民的責任。

第二段:課程審議的過程和方法(200字)

課程審議是一個復雜而細致的過程,通常包括多個環(huán)節(jié),如課程設計、教材選擇、教學方法、評估方式等。在進行課程審議時,學校或教育部門會組織專家和教師進行討論和研究,借鑒國內外的經驗和研究成果。此外,學生和家長的意見也是課程審議的重要參考,他們的反饋和建議可以幫助發(fā)現和解決問題。在課程審議中,還需要分析和評估現有的教育資源和條件,以確定如何更好地利用和配置資源,提高教學效果。

第三段:課程審議的影響和成果(200字)

經過課程審議,學??梢约皶r發(fā)現和解決課程中存在的問題,改進教學效果。通過精心設計的課程,學生可以獲得更深入的知識和更廣泛的技能,培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時,課程審議也可以促進教師的專業(yè)發(fā)展和教學水平的提高。他們可以借鑒其他教師的優(yōu)秀經驗和教學方法,改進自己的教學方式,并不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。此外,課程審議還可以推動教育改革和發(fā)展,促使學校和教師關注學生的核心素養(yǎng)和全面發(fā)展,培養(yǎng)適應社會發(fā)展需求的人才。

第四段:課程審議中的挑戰(zhàn)和問題(300字)

課程審議雖然具有諸多優(yōu)點和成果,但也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。首先,課程審議需要耗費大量的時間和資源,需要各方的積極參與和合作。然而,由于教育部門和學校的重要性認識不足、缺乏專業(yè)的人力和財力支持,加之學生和家長的參與度不高,導致課程審議的效果有限。其次,課程審議面臨著教育體系的束縛和保守思維的阻礙。傳統的課程設置和教學方式往往難以被改變,難以滿足現代社會和人才需求的要求。此外,課程審議還面臨教師的不適應和抵觸,他們可能對新課程和教學方法感到不適應,抵制改變。

第五段:展望課程審議的未來(300字)

雖然課程審議面臨著挑戰(zhàn)和問題,但我們可以采取一些措施來推動其發(fā)展。首先,加強對課程審議的宣傳和教育,提高學生、家長和教師的參與度和重視程度。只有讓他們認識到課程審議的重要性和意義,才能積極參與其中,發(fā)揮他們的力量。其次,加強培訓和支持,提高專業(yè)人員的能力,保障課程審議的順利進行。此外,我們還需要加大監(jiān)督和評估的力度,確保課程審議的結果能夠得到有效實施和落地。通過這些努力,我們相信課程審議將逐漸改變學校教育的面貌,為學生的發(fā)展提供更好的保障。

總結:課程審議是教育改革和發(fā)展的重要手段之一,它旨在提高課程質量和教學效果。通過課程審議,學校和教師可以發(fā)現和解決問題,改進教學方式,促進學生的全面發(fā)展。然而,課程審議也面臨挑戰(zhàn)和問題,需要各方共同努力來推動其發(fā)展。我們希望通過加強宣傳和教育,增加培訓和支持,加大監(jiān)督和評估的力度,使課程審議能夠更好地服務于教育事業(yè),提高教育質量,培養(yǎng)更多有創(chuàng)新思維和實踐能力的優(yōu)秀人才。

課程審議心得體會和感想篇三

自我介紹之后,我們班的班主任對我們說:“你們現在開始的這堂課程,是學習酒店管理的第一步?!庇谑?,我們就開始了為期一個月的酒店課程學習。

第二段:課堂學習體驗

在課堂學習中,我們通過老師的講解以及實踐體驗,學習了前臺接待、客房清潔、餐廳服務等酒店管理的基礎知識和技能。老師言傳身教,逐步引領我們進入酒店管理的世界。課上我們不僅接收知識,還有機會實踐,親手體驗著做酒店員工的感覺。

第三段:實踐中的印象

此外,我們也參觀了一些知名酒店,深入了解酒店的經營模式及服務理念,了解酒店的文化內涵。我們在參觀的過程中,感受到了酒店追求卓越的宗旨,他們不僅僅是為了盈利,更是在讓每個客人都能感受到家的溫暖。這個印象深刻,酒店服務不能僅僅是機械化的提供,而應該體現出精神上的層面,讓客人感覺到被尊重、被關愛,最終將一次商業(yè)活動變成真正意義上的人與人之間的交流和友誼。

第四段:團隊合作體驗

在學習的同時,我們需要完成團體作業(yè)。團體作業(yè)的過程中,我意識到一個好的團隊有多重要,大家的貢獻和領導者的指導都是不可或缺的。在完成作業(yè)的過程中,學會合理分配工作,有效溝通,以及協作配合,不僅讓作業(yè)更容易完成,也增強了自身團隊協作的能力。

第五段:結語

課程結束了,雖然只有短短幾周,但是對于我這個初學者來說,收獲頗豐。我不僅掌握了基本的技能和知識,還學到了實踐中的經驗和團隊合作的能力。我相信隨著時間的推移,這些知識和能力一定會成為我未來發(fā)展的基礎和支撐。酒店課程的學習,不僅僅是對于酒店管理知識的學習,更是對于團隊協作和個人成長的鍛煉。

課程審議心得體會和感想篇四

作為一名酒店管理專業(yè)的學生,我躍躍欲試地參加了酒店課程。經過一學期的學習和實踐,我深受啟發(fā)和感嘆。以下是我的感想和體會。

第一段:課程內容豐富多樣

酒店課程的內容非常豐富多樣。從酒店經營管理到房間清潔和餐飲服務等,涵蓋了酒店業(yè)所有領域。在學習中,我深受啟發(fā)。在酒店經營管理課上,我了解了酒店經營的基本原理和方法。在房間清潔課上,我學習了如何在有限的時間和資源內完成高質量的房間清潔工作。在餐飲服務課上,我學到了如何設計餐廳環(huán)境和菜單,提高客戶的滿意度。通過這些學習和實踐,我了解了酒店業(yè)的方方面面,為未來的職業(yè)生涯做好了更全面的準備。

第二段:實踐教學帶來收獲

酒店課程不僅有豐富的理論知識,還有實踐教學。在實踐中,我學會了如何與客人溝通并提供優(yōu)質的服務。在酒店前臺實習期間,我學到了如何接待客人、辦理入住和離店手續(xù),如何解決客人的投訴。在餐飲實習期間,我學會了如何點餐、擺放餐桌和觀察客人的需求,如何對顧客的評價進行處理。這些實踐教學不僅提高了我的實踐能力,也為我的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎。

第三段:團隊合作是關鍵

在酒店業(yè)中,團隊合作是非常重要的。在課程學習和實踐中,我深刻地認識到這一點。在實踐中,我們需要與同事密切合作,互相支持和幫助。在課堂上,我們也需要與同學一起合作完成各種任務和項目。在團隊中,我們需要學會尊重和協助他人,建立良好的團隊氛圍,最終實現團隊的目標。

第四段:要重視服務態(tài)度和溝通技巧

在酒店業(yè)中,服務態(tài)度和溝通技巧是非常重要的。客人通常會認為一家酒店的服務是由前臺、客房、餐廳等環(huán)節(jié)共同體現的。同時,良好的服務有效地傳達出酒店的品牌、形象和價值觀。因此,我們需要重視服務態(tài)度和溝通技巧,盡可能地滿足客人的需求和提出合理化建議。同時,以溫和、友好、微笑的態(tài)度待人,讓客人感受到酒店全體員工的服務和關愛。

第五段:結語

酒店課程涉及多個領域,給我留下了深刻的印象。它不僅讓我學到了實用而全面的知識和技巧,還增強了我的實踐能力、團隊協作能力和溝通能力。在今后的學習和工作中,我將努力應用所學知識,成為一個優(yōu)秀的酒店管理專業(yè)人才。

課程審議心得體會和感想篇五

在我的學習生涯中,我接觸了眾多的課程,這些課程不僅讓我掌握了各種知識和技能,還帶給我了很多感悟和收獲。在課堂上,我不僅是一個被動的接收者,更是一個積極思考和參與的學生。通過對各種課程的學習,我逐漸形成自己的學習方法和態(tài)度,也從中汲取了許多心得體會。

第二段:學習策略

在不同的課程中,我嘗試了不同的學習策略。對于理論性較強的課程,我會先閱讀相關的資料,掌握基礎知識,然后再進行課堂學習,這樣才能更好地理解老師講授的內容。對于實踐性強的課程,我喜歡積極參與到實際操作中,通過實踐來加深理解。此外,我還注重與同學之間的合作學習,通過互相討論和交流,不僅加深了對課程內容的理解,還提升了自己的表達能力和合作能力。

第三段:學習態(tài)度

在課程中,我始終保持積極的學習態(tài)度。對待每一門課程,我都抱著認真對待和踏實學習的態(tài)度。不論是課堂上還是課后,我都盡量保持專心和思考,不斷挑戰(zhàn)自己的思維極限。即使遇到困難和挫折,我也會堅持下去,通過不斷努力來克服困難。同時,我還善于提問和思考,不滿足于只掌握表面的知識,而是要深入思考背后的原理和邏輯。

第四段:課程啟示

每個課程都給我?guī)砹瞬煌膯⑹竞褪斋@。例如,在歷史課中,我了解到歷史的重要性,深刻體會到歷史對于現在和未來的指導作用。在文學課上,我學會了欣賞和分析文學作品,從中獲得了審美的愉悅和對人生的思考。在數學課堂上,我懂得了邏輯思維和問題解決的方法,這些對我今后的學習和工作都具有極大的幫助。課程不僅僅是知識的傳授,更是啟發(fā)和塑造我們的思維方式和人生觀。

第五段:課程反思

通過回顧自己的課程學習經歷,我深刻認識到自己的不足和需要改進的地方。例如,有時候我在學習過程中可能會心浮氣躁,急于求成,忽略了對基礎知識的扎實掌握;有時候我在課堂上可能會過于依賴老師的講解,沒有充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。這些都是我需要改進的地方。因此,我會進一步加強對基礎知識的學習,提升自己的獨立思考和問題解決能力,通過積極參與和思考來加深對課程的理解。

總結:

通過對各種課程的學習,我逐漸形成了自己的學習方法和態(tài)度。通過嘗試不同的學習策略,堅持積極的學習態(tài)度,我不僅在知識和技能方面取得了進步,還獲得了諸多的啟示和收獲。對于課程反思,我也意識到了自己的不足和需要改進的地方。通過持續(xù)反思和努力改進,我相信我能夠更好地應對未來的學習和挑戰(zhàn),并取得更大的成就。課程不僅是我們獲取知識的途徑,更是我們成長和塑造人生觀的重要平臺。

課程審議心得體會和感想篇六

作為一名酒店管理專業(yè)的學生,我有幸參與了課程學習,并在學習過程中深刻認識到了酒店管理行業(yè)的深度和廣度。在此,我想分享我的感想、心得和體會,希望能給大家?guī)硪恍┦芤婧蛦l(fā)。

第一段:課程介紹

酒店課程是一門全面、系統地描述酒店管理面向的學科,包括酒店業(yè)的基本概念、酒店業(yè)的組織結構、酒店房間運營、餐飲服務、酒店市場營銷、人力資源管理、財務管理等諸多知識。通過這門課程學習,我們可以了解酒店行業(yè)的歷史、當前和未來發(fā)展趨勢,了解酒店管理的各種要素和流程,增強我們面對酒店管理的實際問題時的決策能力和處理能力。

第二段:感想與體會

在我的學習過程中,我深刻體會到了酒店管理是一門綜合性極強的學科,需要跨越很多領域,學習多種技能。在學習中,我們需要掌握很多繁瑣的知識,包括稅務、政策、人力資源、品牌營銷、新興技術等等領域。在這個過程中,我意識到了更多的問題和挑戰(zhàn),同時我也得到了許多實用方法和思路,這對我未來的職業(yè)發(fā)展有著巨大的幫助。

第三段:職業(yè)技能的培養(yǎng)

在酒店課程的學習中,我們不僅學到了基本的酒店業(yè)知識,還加強了與實際問題的聯系,更加關注于酒店管理領域的實踐能力。這種實踐能力的提高不僅是在課堂上探討和解決問題,還包括對相關領域的實地考察和參觀。這些教學模式都培養(yǎng)了我們的實際操作能力、創(chuàng)新能力和領導能力,使我們更加適應酒店管理行業(yè)的發(fā)展。

第四段:進一步思考

在學習酒店課程時,我不僅關注了酒店管理的技能,還關注了酒店管理領域存在的問題和發(fā)展趨勢。在未來,酒店管理領域將面臨諸多挑戰(zhàn),諸如客人需求的多樣化、財務和人力成本的不斷提高、后疫情時代的營銷危機等。因此,酒店管理主管需要有強大的專業(yè)知識和管理實踐經驗,同時還要注重交流、研究和創(chuàng)新。我們還需要不斷地完善自己的技能和觀念,積極適應新的行業(yè)變化和創(chuàng)新方法。

第五段:總結

酒店課程對于我是一次非常有意義的學習經歷。在這個過程中,我不僅從現實行業(yè)中學到了很多,而且發(fā)現了自己的強勢和擅長領域。通過此次學習,我認為自己的理論知識、實踐經驗和研究思想都得到了很大增強。未來,我將繼續(xù)學習、探索和研究,旨在成為一名完美的酒店管理者,幫助我們的行業(yè),為客人提供更優(yōu)質的服務,讓客人更加地享受到酒店的優(yōu)越體驗。

課程審議心得體會和感想篇七

課程審議培訓是指對一個課程進行綜合性評估和審查的過程,旨在提高課程的質量和有效性。它可以幫助教師們深入了解自己的教學方法和教材,發(fā)現優(yōu)點和不足之處,并進行改進。經過課程審議培訓,教師們可以提供更好的課程給學生,為他們的學習和成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。

第二段:對于個人的啟示和收獲

參加課程審議培訓對我個人來說是一次難得的機會,我在過程中收獲了很多。首先,我對自己的課程有了更深入的了解。在審議過程中,我仔細研讀了教材,回顧了以往的教學經驗,并與其他教師進行了深入討論。通過這些努力,我對課程的目標、內容和教學方法有了更清晰的認識,可以更好地為學生提供有效的學習。其次,我學到了如何提高自己的教學質量。通過和其他教師的交流和分享,我了解到了一些先進的教學方法和技巧,并在實踐中不斷嘗試和調整。這讓我在教學中更加自信和有動力,也提高了學生的學習效果。

第三段:對于團隊合作和交流的認識和重要性

在課程審議培訓中,團隊合作和交流起到了重要的作用。通過與其他教師的互動,我了解了不同課程的特點和挑戰(zhàn),并從中獲得了寶貴的經驗。在團隊中,我們相互傾聽和學習,互相分享教學經驗和教材,共同討論、分析和思考。這樣的合作和交流極大地豐富了我的教學經驗和知識儲備,也提高了我的教學水平。此外,通過團隊合作和交流,我感受到了團隊合作的力量,意識到只有通過共同努力,才能更有效地提高課程質量和效果。

第四段:對于課程改進和創(chuàng)新的思考和實踐

課程審議培訓不僅幫助我提高了已有課程的質量,也激發(fā)了我對課程改進和創(chuàng)新的思考和實踐。通過與其他教師的研討和交流,我了解到了一些先進的教學理念和方法,也發(fā)現了一些新的教材和資源。在實際教學中,我嘗試使用了一些新的教學方法和工具,并收到了良好的效果。這些實踐不僅豐富了我的教學手段和教學內容,也激發(fā)了學生們的學習興趣和潛力。

第五段:總結心得和展望未來

通過參加課程審議培訓,我不僅提高了自己的教學水平,也為學生們提供了更好的學習環(huán)境和體驗。我意識到教育工作是一個不斷學習和成長的過程,只有不斷改進和創(chuàng)新,才能更好地適應和引導學生的成長。因此,我將繼續(xù)積極參與各種教學培訓和專業(yè)研討,不斷提高自己的教學能力和水平。同時,我也將積極面對挑戰(zhàn),勇于嘗試和創(chuàng)新,為學生們提供更優(yōu)質的教育服務。通過這些努力,我相信我能夠成為一名更好的教育工作者,并為學生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

(總字數:518)

課程審議心得體會和感想篇八

近年來,關于幼兒教育的討論在社會上變得越來越熱烈,人們對幼兒園的課程設置也提出了更高的要求。為了提升幼兒園的教育質量,加強對幼兒教育的管理和指導,開展課程審議成為一項必要的工作。在親身參與課程審議的過程中,我深深地感受到了自己對幼兒園課程的思考和反思,更加明確了幼兒園教育的方向和目標。

首先,課程審議讓我認識到了幼兒園教育的重要性。幼兒階段是人的一生中最關鍵的階段,也是人的一生中最快樂的時光。正是在這個時期,孩子的身心發(fā)展得十分迅速,將會為其以后的學習和成長打下堅實的基礎。因此,幼兒園的課程設置就顯得尤為重要了。通過參與課程審議,我深刻體會到,優(yōu)質的幼兒園教育應該是以培養(yǎng)幼兒綜合素質為目標,注重培養(yǎng)幼兒的認知能力、動手能力、社交能力和審美能力等方面,既要注重知識的傳授,又要注重個體的全面發(fā)展。

其次,課程審議使我意識到幼兒園教育需要與時俱進。隨著科技的發(fā)展和社會的進步,幼兒園教育也需要與時俱進,不斷地適應社會的需求和變化。通過參與課程審議,我認識到,幼兒園的課程設置需要重視學科知識的結合和實踐應用,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和實踐能力。同時,幼兒園的教育內容也需要與現實生活相結合,關注社會問題,培養(yǎng)幼兒的社會責任感和公民意識。

第三,課程審議讓我更加重視個性化教育的重要性。每個幼兒都是獨一無二的,擁有自己的個性和特點。因此,幼兒園的教育應該根據每個幼兒的個性特點,量身定制個性化的教育方案。通過參與課程審議,我明確了幼兒園教育應該尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律,關注幼兒的個人興趣和特長,倡導個性化教育,激發(fā)幼兒的學習興趣和學習熱情。

第四,課程審議讓我認識到幼兒園教育應該注重家庭與園所的合作。幼兒的成長和發(fā)展是一個綜合的過程,需要家庭和園所共同參與和努力。通過參與課程審議,我深刻體會到,幼兒園的課程設置需要與家庭教育相互聯系,共同促進幼兒的全面發(fā)展。因此,幼兒園應該積極與家長溝通合作,建立起密切的家園聯系,共同為幼兒的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。

最后,課程審議讓我明確了自己的教育理念和教育目標。通過參與課程審議,我深刻領悟到,作為一名幼兒教師,我的使命就是培養(yǎng)有擔當、有愛心、有創(chuàng)造力的幼兒,為幼兒的未來奠定堅實的基礎。我將以此為指引,不斷提高自身的教育水平,不斷完善幼兒園的教育模式和方法,為每個幼兒提供更好的教育環(huán)境和個人發(fā)展空間。

總之,通過參與課程審議,我對幼兒園教育有了更深入的了解和思考。我明白了幼兒園教育的重要性,認識到幼兒園教育需要與時俱進,注重個性化教育,注重家庭與園所的合作。希望未來,在我所工作的幼兒園中,能夠積極參與課程審議,不斷提升自身的教育水平,為每個幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

課程審議心得體會和感想篇九

在課題研究的實驗階段,我認真學習了新課標內容,參閱名師教案,與其他教師互相交流,深入體會精講提升對課堂效率提高的重要性。在教學中,我深入文本,抓住學生的課堂生成進行及時的點撥和引導,讓學生對于所學內容有更深入的理解和更深刻的體會。結合自己的教學行為和教學反思,我不停地進行思考,在面對課堂生成的時候,怎樣能有效地將精講提升切入。帶著這樣的思考,我進行了《自己的花是讓別人看的》這篇課文的教學展示,現以課堂教學為例來說明我對我的課題研究的一些心得體會。

文本是我們課堂的依托和媒介,學生通過對文本的閱讀和感悟來達到語文能力的鍛煉和提升,只有教師吃透文本,掌握課文的精華,才能在課堂上進行有效的授課,學生們才會產生多樣的課堂生成,在這樣的基礎上,教師抓住關鍵點來進行重點點撥,這樣的課堂才是高校的。在《自己的花是讓別人看的》這篇課文中,我通過多次閱讀思考,結合網絡搜集資料和教師用書,對文本進行了深入的分析。

在本課教學中我首先抓住“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”這兩句感嘆句,讓學生根據文本質疑,引導學生品讀文本,在感情誦讀、角色體驗、情境想象、聯系生活等形式多樣的語言文字訓練中感受德國風情,體會異國文化,領悟“人人為我,我為人人”的人生境界,實現語言與精神的同構共生。

在新課程引導下,我們越來越注重教學方式的多樣化,并且這樣的教學方式相較于單一的教學方式確實更吸引學生的眼光,更能調動學生的思維,讓學生真正在課堂上學有所得,這是我們一直在努力的方向。精講提升主要集中在老師的“精講”,目的是帶著學生深入分析理解課文,答疑解惑,那么如何把精講完美地滲透在教學過程中,達成我們的教學目標,或者說,如何讓學生聽我們講,我覺得這也是作為我的課題研究需要關注的一點。只有把學生的目光和興趣抓住,學生才能把自己的思考和老師的重點點撥結合,這就需要我們在課堂中進行多樣化的教學方式和手段。

在《自己的花是讓別人看的》這篇課文的講授中,我靈活采用“欣賞畫面入境,品讀想象中生情,深讀積累中拓展”等教學方法,引導學生采用各種方式讀課文,做到讀中有體驗,讀中有所悟,使學生在課堂上大有收獲。在具體操作中,盡力引導學生去想象場面情景,把心放到課文中去,設身處地地去讀、去想;引導學生想象時,注意抓住一些關鍵詞、句,通過對這些關鍵詞、句的揣摸來感悟作者的思想感情。比如在學習第三自然段時,緊扣“姹紫嫣紅、花團錦簇”這兩個詞,引導學生想象,在此基礎上出示畫面,讓學生在欣賞畫面的同時入情入境。在品讀這一段文字的時候,更是充分調動學生的想象,讓學生在讀中想象,在想象中品讀,在品讀中悟情。引導學生用心感受、用心觸摸,透過文字背后,仿佛看到了什么、聽到了什么、聞到了什么?以及之后的角色體驗,深入讀書,都在盡力創(chuàng)設情境,引導學生想象場面情境。此時,學生看到的就不僅僅是文字,更是有聲有色、有情有味的畫面、情境了。

精講提升的關鍵點在于“精”,抓住點引導學生去深入,在學生理解的基礎上進行講解,使理解更深化。在讓學生談了對“人人為我,我為人人”這句話的理解后,我說到:“你們精彩的發(fā)言讓老師想到了一個詞:舍得。有舍才有得,我們雖然舍棄了看自己的花,但走在路上的時候卻看到了更多的花,而且當你從自己門前走過的時候,也看到了自己的花?!苯又矣痔釂枺合胍幌耄谖覀兊纳钪杏心男叭巳藶槲?,我為人人”的現象。孩子們暢所欲言,班級輪流值日、班級圖書角?大家感觸深刻,結合自己的生活實際談出了真實的感受。

有效的精講提升,關鍵點在于教師的教學水平和語文素養(yǎng),我想起了蘇霍姆林斯基的話:“優(yōu)秀教師教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒的讀書,不斷地補充他們的知識的大海。”我們只有將理論學習和實際的課堂經驗結合起來不斷努力,才能使精講提升達到真正的效果,成為優(yōu)秀的教學工作者。

課程審議心得體會和感想篇十

開學初,學校至上而下掀起了一場轟轟烈烈的課堂教學理念改變改革的熱潮,最近我聽了圭峰和福建大田小學課堂教學改革的課,在網上還觀看了杜郎口中學的幾節(jié)教學視頻,我感受到了杜郎口精神的實質就是充分激發(fā)了學生對學習的渴求欲望,實現學生學習的積極性和主動性,整個學校形成了一種濃厚的學習氛圍。

杜郎口的課堂活了,真正告別了傳統的課堂授課模式,學生當之無愧的成了學習的主人,走進課堂,映入眼簾的是一個個渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人,正象杜郎口人說的那樣“主動是學習之本,活躍是課堂之魂”。

我平時還思考一個問題,為什么學生到了游戲廳里不需要任何人教,學生就能很快地學會打游戲,并沉溺于游戲中不能自拔?為什么課本知識在課堂上不能得到很好的掌握?通過觀看杜郎口中學的教學視頻,我發(fā)現我把學生管得太死了,總是規(guī)定學生做我教過的操作,使學生失去了學習的主動性,課堂氣氛不活躍。

我在今后的教學中,要結合自身與學校實際,學其精髓,把握內涵,深刻領會,提高課堂效益。在教學中,我要嘗試讓學生自己來實踐知識的獲得過程,自己對照課本進行自學,并且在課堂上展示自己的學習成果,互相交流,互相學習,讓學生在學習中找到樂趣,找到自我。學習是一種快樂,我們也“學著樂,樂著學”,使我們的課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

在教學中,要給學生一個足夠的空間,從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中,要充分挖掘學生的潛力,要把課堂還給學生,讓他們在學習中獲得成功地快樂,進一步激發(fā)求知的欲望,從而提高教育教學效率。

以上是我對實施新課改的一點初淺體會,新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化,新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機遇。相信我們在新課程理念的指導下,激發(fā)自身的活力,在教學中不斷反思、不斷創(chuàng)新,一定會使學生向“學會學習”這一最高目標邁進。相信自己也會在新課改理念的指導下不斷成長,只要我們不斷學習,在教學中努力貫徹新課程的理念,不斷進行教育教學上的創(chuàng)新。

課程審議心得體會和感想篇十一

隨著時代的發(fā)展,教育方式也在不斷改變,我們所接受的課程內容也不再只是單調枯燥的知識,而是更加生動有趣的故事。近期,我參加了幾門以課程故事為特色的課程,深感其帶給我不僅是知識的積累,更是對生活、人性的思考和體悟。在這篇文章中,我將對這些課程故事的感想、心得和體會進行探討。

第一段:感受到了課程故事的吸引力

我參加的第一門課程是一門關于音樂歷史的課程。世界各地的音樂發(fā)展歷程以及背后的文化、社會背景,都通過一個個鮮活的故事進行展示。這些故事以其生動有趣的方式,吸引了我的注意力,讓我對音樂的歷史有了更深刻的理解。我記得有一次,老師講述了貝多芬的一生,他的創(chuàng)作過程中的困惑、堅持和成長,讓我受到了很大的啟發(fā)。通過這門課程,我開始懂得了音樂是如何與人的情感緊密相連的。

第二段:接觸到了世界各地的文化

另一門課程是一門關于世界文化的課程。在這門課程中,我們通過故事了解到不同國家的文化、習俗以及他們的歷史背景。每一次的課堂上,我們總是充滿好奇地聽著老師講述各個國家的故事。通過這些故事,我開始意識到文化的多樣性和它們對人類社會的影響。而且,這些故事不僅讓我了解到了世界各地的文化,也拓寬了我的視野,讓我能夠更加包容和理解不同文化之間的差異。

第三段:深入思考了人性和生活

其中一門課程是一門以心理故事為主題的課程。通過一些寓言故事和現實生活案例,我們來探討人們的內心世界。經過這門課程的學習,我漸漸意識到人的心理是復雜的,人性的善惡也是多樣的。同時,我開始思考人們的行為背后可能隱藏的動機和目的。通過這些故事,我更懂得了如何與人相處,如何理解他人的情感和需求,也對自己的內心有了更深層次的了解。

第四段:通過課程故事培養(yǎng)了綜合能力

這些課程故事不僅為我提供了豐富的知識,還培養(yǎng)了我一些重要的綜合能力。通過這些故事,我學會了提問和思考的能力,學會了關注細節(jié),學會了分析和解決問題的能力。在這個信息爆炸的時代,這些能力對我來說是十分重要的,我相信它們將會在未來的學習和工作中起到積極的作用。

第五段:改變了我對教育的認識

通過參加這些以課程故事為特色的課程,我深深地體會到了故事在教育中的價值和重要性。相比于傳統的教育方式,課程故事不僅能夠吸引學生的興趣,提高學習效果,更重要的是能夠幫助學生增長見識,提升人文素養(yǎng)。我相信,故事這種形式將會越來越多地應用于教育中,為學生帶來更多的收獲和體驗。

總結:

通過參加這些以課程故事為特色的課程,我收獲了很多。課程故事以其生動有趣的方式,幫助我更好地理解知識,了解世界各地的文化,思考人性和生活。同時,它們也讓我獲得了一些重要的綜合能力,并改變了我對教育的認識。我會繼續(xù)關注和參與這樣的課程,相信它們會讓我在個人發(fā)展和未來的學習中更加受益。

課程審議心得體會和感想篇十二

實施課程改革以來,我積極地投人到課程改革之中,認真學習鉆研,不僅創(chuàng)造性地使用教材,而且積極創(chuàng)設教學情景,改變傳統美術教學模式,充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性,培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣,現把一年來的實驗心得體會總結如下。

一、教師是活動的指導者,學生是活動的主體

傳統的教學,課堂是教師預設好的課堂,教師在課堂上的地位是非常有權威的。教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據教師的思路一步一步來掌握知識,教學過程忽略了學生的存在。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。一堂課可以有不同的教法,但不管怎么教都必須有利于學生的學習,保證學生的主體地位,因為教學的成功,關鍵在于讓學生主動參與學習的過程,獲得成功的體驗。讓學生在教師的評價中感受到成功的喜悅和自豪感。同時也讓學生參與評價,聽取學生的意見,讓學生在評價和被評價中樹立自信心。

二、面向全體學生、尊重學生的自主選擇

三、團結協作,培養(yǎng)學生與人相處的能力

“很難想象一個不會與人相處的人在當今的社會將如何生存?!泵绹探缒持耸康倪@一感嘆,無疑給教育提出了新的命題:必須把我們的學生培養(yǎng)成會交往的人。有分工、有協作的合作練習,不僅增長了學生的技能,提高了課堂效率,更重要的是在潛意識里教會學生如何與人相處,促進了學生之間情感的交流。如今的學生大多是獨生子女,在家中唯我獨尊。開展合作學習,讓他們并肩作戰(zhàn),一起完成任務,這樣可以讓每個學生都認識到對方的重要性,體會到集體智慧的力量,從而無形中培養(yǎng)了學生團結互助的好品德,讓他們樂于與人交往,善于與人交往。

四、讓學生“玩”得痛快,在玩中增長知識

兒童最“喜”的莫過于玩了,我抓住他們的這一特性,讓他們玩自己親手制作的東西,在玩中增長知識。學生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現問題,并能究其根源,大大豐富了教學內容,拓寬了知識面。

五、在欣賞中引導學生學習彼此的長處

在新課程“欣賞·評述”學習領域,欣賞可以是組織學生看展覽,也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說,欣賞同學的優(yōu)秀作業(yè)更有價值。因為對于小學生來說,模仿同學更勝于模仿老師。這是因為他們的水平接近,更易于模仿。在課堂中巧妙地安排一些欣賞,讓他們一起討論、評價,取長補短,能很好地促進學生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的,也可以是課后的。我更多的是在課堂中間組織學生觀摩,因為這樣可以學習到別人的繪制過程和技巧,利于學生及時地對自己的實踐進行調整,從而取百家之長,釀自家特釀。這對拓寬思路,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神是極有意義的。

總之,新課程下的課堂教學,應是通過師生互動、學生之間的互動,共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程,又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此,我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發(fā)展為中心,以提高學生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標。

課程審議心得體會和感想篇十三

作為一名幼兒教育工作者,我很榮幸參加了南實幼的課程審議。在這個過程中,我對幼兒教育的理念和方法有了更深入、更全面的了解和認識。下面,我將分享一下我的心得體會。

第一段:了解幼兒教育的基本理念

在南實幼的課程審議中,我對幼兒教育的基本理念有了更深刻的認識。南實幼的課程注重從幼兒的視角出發(fā),尊重幼兒的個性和發(fā)展階段,關注幼兒的身心健康和全面發(fā)展。我們要運用多種教育手段,激發(fā)幼兒的學習興趣和潛力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。此外,我們還注重和家長溝通和合作,讓家長成為幼兒教育的重要參與者。

第二段:了解開展幼兒教育的具體方法

在南實幼的課程審議中,我認識到幼兒教育需要多樣化的教學手段和活動形式。比如說,在幼兒教育中,我們可以開展生動活潑的游戲、繪畫和手工制作活動,提高幼兒的動手能力和耐性。我們也可以通過故事、歌曲和培訓講師開展豐富多彩的語言培養(yǎng)活動,幫助幼兒提高語言表達和溝通能力。同時,我們注重從一開始就讓幼兒學會自理能力和社交技能,為他們以后的學習和生活打下堅實的基礎。

第三段:加強思維培養(yǎng)和創(chuàng)造性發(fā)展

南實幼強調思維發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng),我在課程審議中認識到如何在幼兒教育中促進幼兒的創(chuàng)造性思維。我們可以給幼兒提供各種資源,如圖書、游戲、實驗器材等,讓幼兒自主地探索和學習。我們也可以邀請專業(yè)人士來授課,引導幼兒認識自然、科學和社會文化等各個領域,擴大他們的認知和視野。除此之外,我們還注重和孩子們進行討論、交流和互動,幫助他們發(fā)現問題、提出問題、解決問題。

第四段:加強家校合作

南實幼注重家校合作,讓家長參與幼兒教育的全過程。我們要通過各種方式和渠道加強師生家長之間的聯系和溝通,讓家長更好地了解幼兒的學習情況和發(fā)展狀況,為研究更好的教育措施和手段提供數據和反饋。我們也要充分利用家長的資源和能力,一起合作為幼兒提供更好的環(huán)境和觀察條件,提高他們的學習效果和舒適度。

第五段:總結

在南實幼的課程審議中,我意識到幼兒教育是一項很有挑戰(zhàn)和意義的工作,需要我們不斷地學習和探索。只有不斷地完善自己的教學方法和理念,才能夠更好地為幼兒的成長和發(fā)展打造可持續(xù)、全面而有意義的教育環(huán)境。在以后的工作中,我將會更加積極參加各種教育培訓和溝通活動,不斷提升自己的教育水平和素質。

課程審議心得體會和感想篇十四

第一段:引言(200字)

在剛剛過去的一學期,我所參與的“課程故事”活動給予了我許多寶貴的經驗和啟示。這個活動要求我們在課堂上聽取老師的講解后,選擇一個故事或事例,根據故事內容,探討與我們自己生活和學習相關的問題,并撰寫文章發(fā)表。通過這個過程,我對于課程中所學到的知識和概念更加深入地理解和應用,也增強了我的觀察力和思考能力。

第二段:承接(200字)

在課程故事的活動中,我最難忘的是關于自我激勵的故事。故事中的主人公希望成為一名畫家,然而他遇到了許多困難和挫折。但是,他并沒有放棄,而是通過自我激勵和不斷努力,最終成功實現了自己的夢想。這個故事讓我深受啟發(fā),我意識到只有自己積極主動地思考和努力,才能達到自己的目標。

第三段:感悟(200字)

通過參與課程故事的活動,我發(fā)現自己在生活中有太多被動的狀態(tài)。我常常對待學習和生活中的問題缺乏主動性,總是習慣性地等待別人給我指引。然而,故事中所展示的自我激勵的精神深深地觸動了我,讓我意識到只有主動積極地解決問題,才能不斷提高自己的能力和追求更好的生活。我決定從現在開始,要主動尋找問題并解決,努力提升自我。

第四段:體會(300字)

通過課程故事的活動,我發(fā)現學習不僅僅是為了在考試中取得好成績,更重要的是為了提升自己的能力和素質。故事中的主人公不斷地學習和成長,最終實現了自己的夢想。這讓我明白學習的真正意義,并激發(fā)了我更深遠的追求。我開始主動尋找自己感興趣的領域,并投入更多的時間和精力去學習和探索。我相信只有通過不斷學習和進步,才能成為一個更好的自己。

第五段:總結(300字)

參與課程故事的活動,給了我一個發(fā)現自己問題和成長的機會。通過思考和撰寫文章的過程,我不僅加深了對課堂知識的理解和應用,也增強了自己的觀察力和思考能力。這次活動讓我明白了自我激勵的重要性,并激發(fā)了我的內在動力。從現在開始,我將積極主動地解決問題,不斷提高自己的能力和素質。我相信只要我堅持不懈地努力,就一定能夠實現自己的夢想。課程故事的活動,不僅僅是學習課程知識的一種方式,更是一次深化思考和成長的過程。

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