心得體會(huì)的撰寫要求我們積極思考和總結(jié)，從中提煉出對(duì)自身有價(jià)值的收獲和教訓(xùn)。心得體會(huì)的寫作可以結(jié)合實(shí)際案例和個(gè)人見(jiàn)解，能夠增加文章的可讀性和說(shuō)服力。接下來(lái)，我們將分享一些心得體會(huì)寫作的常見(jiàn)誤區(qū)和解決方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，線上教育逐漸成為現(xiàn)代教育的一種新模式，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)也逐漸受到了廣大學(xué)生和教育工作者的關(guān)注。作為一名數(shù)學(xué)老師，我有幸參與了數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)的探索和實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅深刻感受到了線上課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，也面臨了一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。經(jīng)過(guò)總結(jié)和思考，我得出了以下幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，線上課堂教學(xué)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。在線教育平臺(tái)上有豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師通常只能按照教材提供的內(nèi)容和方法進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能不夠靈活和個(gè)性化。而在線教育平臺(tái)的教材和資源則根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)生需求進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和編寫，充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
其次，線上課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更多的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生們通常大多數(shù)時(shí)間是在被動(dòng)接受教師的講解和指導(dǎo)，很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)和交流。但在線教育平臺(tái)上的課程則通過(guò)互動(dòng)功能和討論區(qū)等方式，為學(xué)生提供了更多的參與和表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生不僅可以主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，還可以與同學(xué)們進(jìn)行討論和合作，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
再次，線上課堂教學(xué)提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)課堂上，教師通常是主導(dǎo)教學(xué)的角色，學(xué)生以被動(dòng)接受者的身份存在。而在線教育平臺(tái)則更加注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀看視頻、做習(xí)題等自主學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)線上自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
最后，線上課堂教學(xué)也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是如何保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。在線教育平臺(tái)上的課程雖然充滿了豐富的資源和信息，但無(wú)論是學(xué)生還是教師都需要具備較高的自律能力和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要自覺(jué)地按照教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，而教師需要制定合理的教學(xué)計(jì)劃和安排來(lái)保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。其次是如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。在線教育平臺(tái)上的課程往往需要學(xué)生自主選擇和學(xué)習(xí)，如果學(xué)生沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。教師在線上教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
綜上所述，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)具有很多優(yōu)勢(shì)，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源、互動(dòng)交流機(jī)會(huì)和自主學(xué)習(xí)能力。然而，也需要在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面進(jìn)行不斷的探索和改進(jìn)。只有充分發(fā)揮線上課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，解決其中存在的問(wèn)題，才能更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)教育的發(fā)展。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇二
隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育已經(jīng)逐漸普及，許多人開(kāi)始享受到了在家上課的樂(lè)趣。與此同時(shí)，線上教學(xué)也帶來(lái)了很多新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和上課的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了一些自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，希望能夠與大家分享。
第一段：線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)主要在于方便和靈活。正常情況下，上課需要往返于校園和家庭之間，要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。而在線上教學(xué)的模式下，學(xué)生可以節(jié)省往返路上的時(shí)間，靈活的安排自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間。此外，線上教學(xué)還充分利用網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)，提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，使得學(xué)生可以進(jìn)行更加高效、便捷的學(xué)習(xí)。
第二段：線上教學(xué)的挑戰(zhàn)
盡管線上教學(xué)具有許多優(yōu)勢(shì)，但是也面臨著很多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。首先，線上教學(xué)缺乏了面對(duì)面的交流和溝通，學(xué)生與老師之間的互動(dòng)可能會(huì)受到一定的限制。其次，線上教學(xué)需要學(xué)生具有一定的自我管理和自我約束能力，因?yàn)榫€上教學(xué)過(guò)程中缺少外部的監(jiān)督和鼓勵(lì)。第三，線上教學(xué)的過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備等技術(shù)問(wèn)題都會(huì)影響學(xué)習(xí)體驗(yàn)，需要學(xué)生具備一定的技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)急能力。
第三段：線上教學(xué)需要具備什么能力？
為了確保線上教學(xué)的效果，學(xué)生需要具備許多能力。其中最重要的能力是自我管理和自我約束能力，包括良好的時(shí)間管理、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行能力。另外，學(xué)生還需要具備學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，靈活性和創(chuàng)新性，能夠充分利用所擁有的資源和學(xué)習(xí)工具，在學(xué)習(xí)中自主進(jìn)行探索和創(chuàng)新。最后，學(xué)生還需要具備一定的技術(shù)能力，包括網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備的使用和維護(hù)能力，應(yīng)急處理的能力等。
第四段：線上教學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在線上教學(xué)的過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也出現(xiàn)了很多的變化。首先，我發(fā)現(xiàn)在家上課可以更輕松、高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有了過(guò)多的路途和車費(fèi)的支出；其次，老師可以根據(jù)學(xué)生的情況、特點(diǎn)給予定制化的答疑和指導(dǎo)，因?yàn)榫€上教學(xué)更容易獲取學(xué)生的信口胡說(shuō)和在線反饋；但是同時(shí)，線上教學(xué)模式也會(huì)對(duì)學(xué)生的注意力和精力造成一定的影響，因此需要注意好休息和調(diào)節(jié)心態(tài)。
第五段：線上教學(xué)需要改進(jìn)的地方
雖然線上教學(xué)在很多方面有著明顯的優(yōu)勢(shì)，但是還需要改進(jìn)和完善。首先，研發(fā)更加智能化和高效的線上教育工具，以滿足學(xué)生在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的需求；其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的線上教育管理，包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生管理等方面的體制建設(shè)；最后，增加宣傳和推廣，使得更多的年輕人能夠逐步認(rèn)識(shí)到在線上教育的無(wú)限潛力和廣大前景。
總之，線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，優(yōu)勢(shì)明顯但也具有很多挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。而隨著時(shí)代的發(fā)展，線上教育勢(shì)必會(huì)越來(lái)越普及和發(fā)展，我相信未來(lái)，線上教學(xué)會(huì)創(chuàng)造出更加美好的教育景象。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)。而語(yǔ)文作為一門主要人文學(xué)科，線上教學(xué)模式也逐漸受到了教育工作者的重視和探討。時(shí)隔半年多的線上授課經(jīng)驗(yàn)讓我從一個(gè)不懂得線上教學(xué)的小白，蛻變成了一個(gè)能夠游刃有余面對(duì)在線上教學(xué)挑戰(zhàn)的老師。今天，我來(lái)分享一下我對(duì)于語(yǔ)文線上課堂教學(xué)的心得體會(huì)。
一、線上教學(xué)帶來(lái)了更多的靈活性。
同一節(jié)課堂上，每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課效果是不同的。有的學(xué)生可能聽(tīng)懂了全部?jī)?nèi)容，有些學(xué)生可能會(huì)有所困惑、某些學(xué)生由于突然跡象缺課導(dǎo)致跟不上教學(xué)進(jìn)度。當(dāng)然，線下課堂中恰好還存在時(shí)間和空間上的限制，難以為每一個(gè)學(xué)生量身打造教學(xué)方案。而在線上教學(xué)中則不會(huì)有此類問(wèn)題的存在。教師們可以根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況為他們量身打造適合的教學(xué)方案，更多的靈活性也帶來(lái)了更多的困惑，需要我們?cè)谄胶鈱W(xué)生自主學(xué)習(xí)與有針對(duì)性的教學(xué)中找到平衡點(diǎn)。
二、線上教學(xué)更注重“互動(dòng)”和“探究”
相對(duì)于線下課堂而言，線上教學(xué)更加注重知識(shí)的分享和互動(dòng)性質(zhì)的探究。教師可以通過(guò)設(shè)置線上討論區(qū)、課堂視頻或音頻的互動(dòng)方式等等來(lái)有針對(duì)性地促進(jìn)學(xué)生的沉浸式學(xué)習(xí)，而學(xué)生可通過(guò)這些方法更加深入地掌握課堂知識(shí)，更充分地開(kāi)發(fā)和使用課堂素材，拓展自己的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)了跨境教學(xué)目標(biāo)。
三、線上教學(xué)能夠更好地預(yù)測(cè)學(xué)生的難點(diǎn)。
線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)之一在于，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的監(jiān)控和跟蹤功能，我們可以直觀地反映學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中所面臨的難點(diǎn)。尤其是針對(duì)一些重要的主題和案例，課程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，將對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的深度剖析、提示和督促確保學(xué)習(xí)過(guò)程的全部完成和進(jìn)步。這也是課堂探究和討論的重要組成部分。
四、線上教學(xué)與線下教學(xué)相輔相成。
和同樣具有重大意義的是，線下教學(xué)和線上教學(xué)各具特色，它們更互補(bǔ)而不是相互對(duì)抗。線下教學(xué)更注重學(xué)生們?cè)诮淌抑蝎@取全面的知識(shí)；而在線上教學(xué)中，學(xué)生更加注重的是自主探究、跨越居住、經(jīng)歷化傳承、掌握套用知識(shí)等方面的能力和拓展。對(duì)于這些有所需求之處，教師可以在課堂上加入更多與線下教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，以此更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和提高課堂的整體完成度。
五、線上教學(xué)仍有許多亟待解決的問(wèn)題。
盡管線上教學(xué)有眾多優(yōu)點(diǎn)，但是在實(shí)踐中依舊不可避免的會(huì)出現(xiàn)各種小問(wèn)題。如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、如何個(gè)性化地加強(qiáng)輔導(dǎo)、如何依然保證學(xué)生的作業(yè)及考試和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等等，這些問(wèn)題需要我們尋找更加科學(xué)、有效、能夠達(dá)到更高教學(xué)效果的解決方案。因此，教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和探尋科技應(yīng)用的新方法，借此更好地適應(yīng)未來(lái)市場(chǎng)和學(xué)生的需求。
總之，語(yǔ)文線上課堂教學(xué)給我們帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)，我們需要通過(guò)不斷總結(jié)和創(chuàng)新，才能讓這種新型的教育模式更加完美，發(fā)揮出更大的教育作用。只有做好了這些，才能更好地與未來(lái)的教育趨勢(shì)實(shí)現(xiàn)對(duì)接。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇四
語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課程，也是大多數(shù)學(xué)生感到困難的科目之一。然而，在全球疫情的影響下，學(xué)生們不得不接受線上課堂教學(xué)模式。作為語(yǔ)文老師，在線教學(xué)給我?guī)?lái)了很多挑戰(zhàn)，但也讓我意識(shí)到了許多新的教學(xué)方法和策略。在這篇文章中，我將分享關(guān)于在線語(yǔ)文教學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：理論探究。
在教學(xué)難題日益增多的情況下，語(yǔ)文教師在線教學(xué)除了依賴傳統(tǒng)教學(xué)方法來(lái)傳授知識(shí)外，還需要研究新的教學(xué)策略，例如：學(xué)習(xí)資源的選擇和教學(xué)工具的使用。這種變化可以為學(xué)生帶來(lái)時(shí)尚和有趣的教學(xué)方式，同時(shí)在提高學(xué)生語(yǔ)言技能的同時(shí)打造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：教學(xué)實(shí)踐。
在遠(yuǎn)程課堂中，語(yǔ)文老師需要通過(guò)圖像和音頻來(lái)創(chuàng)造一個(gè)具有互動(dòng)性和參與性的環(huán)境，這樣可以更好的激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。語(yǔ)文教育與創(chuàng)新教育緊密相關(guān)，在教學(xué)過(guò)程中借助網(wǎng)絡(luò)資源適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。
第四段：挑戰(zhàn)與解決。
線上課堂教學(xué)模式對(duì)老師和學(xué)生都是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，特別是對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)。在線教學(xué)中，語(yǔ)文老師必須具備以更加靈活和敏捷的方式進(jìn)行教學(xué)的能力，同時(shí)為學(xué)生提供了大量自我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其要解決學(xué)生對(duì)于課程興趣的問(wèn)題，可以通過(guò)探究難忘的文學(xué)名著，活向生命中，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中不斷體會(huì)到人生的精彩與美好。
第五段：總結(jié)。
盡管線上教學(xué)模式對(duì)語(yǔ)文教師提出了更高的要求，但是預(yù)備一堂精心設(shè)計(jì)和人性化的課程可以幫助學(xué)生借助技術(shù)訪問(wèn)豐富和優(yōu)質(zhì)的課程，這樣學(xué)生可以更好地理解和實(shí)踐語(yǔ)文技巧。同時(shí)，提供多種文學(xué)資源和互動(dòng)式教學(xué)工具，語(yǔ)文教師可以有效激發(fā)學(xué)生的自主性和興趣，打造出一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和未來(lái)感的教學(xué)環(huán)境。我相信，通過(guò)我們的不斷探索和努力，線上語(yǔ)文教育模式將迎來(lái)一個(gè)更加輝煌的未來(lái)。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇五
疫情期間，線上教學(xué)成為了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。在這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我體驗(yàn)到了許多不同于傳統(tǒng)課堂的感受與體驗(yàn)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在線上教學(xué)中的心得體會(huì)，讓每一位讀者都能夠了解線上教學(xué)的好處與挑戰(zhàn)。
第二段：線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
線上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)就在于其靈活性。使用線上教學(xué)的平臺(tái)，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間和計(jì)劃自由地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，線上教學(xué)的內(nèi)容可以隨時(shí)進(jìn)行追溯，學(xué)生不必?fù)?dān)心錯(cuò)過(guò)了課程內(nèi)容。同時(shí)，在線上教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，在交流過(guò)程中修正自己的錯(cuò)誤，增強(qiáng)了自學(xué)的能力。
第三段：線上教學(xué)中的挑戰(zhàn)
然而，線上教學(xué)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。最顯著的挑戰(zhàn)就是網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)問(wèn)題。在課程進(jìn)行時(shí)，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者硬件出現(xiàn)故障，這將會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)的進(jìn)程。另外，線上教學(xué)模式下面對(duì)于學(xué)生的紀(jì)律性和自主性提出了更高的要求。因?yàn)閷W(xué)生和老師們可能會(huì)被家庭環(huán)境和誘惑分散注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。
第四段：適應(yīng)線上教學(xué)的技巧與經(jīng)驗(yàn)
為了更好地適應(yīng)線上教學(xué)，我們需要采取一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于技術(shù)問(wèn)題，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)前盡可能地檢查軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。通過(guò)及時(shí)調(diào)整、解決問(wèn)題來(lái)保證學(xué)習(xí)的順暢進(jìn)行。另外，我們可以采取更高效的學(xué)習(xí)方法，比如戴耳機(jī)避免干擾、使用筆記工具做好筆記、保持身體健康等等，以此保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)線上教學(xué)，我們?cè)谄D難的時(shí)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，度過(guò)了艱難的時(shí)刻。盡管在線上教育的過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我們通過(guò)互相幫助和優(yōu)化體驗(yàn)，充分發(fā)掘了線上教育的好處，不斷地適應(yīng)了這種新型態(tài)的教育方式。最重要的是，我們有信心而又勇氣地繼續(xù)走下去，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，線上教育成為了教育領(lǐng)域的一個(gè)新熱點(diǎn)。尤其是在疫情期間，線上教育迅速興起，成為了學(xué)生和教師們進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)的主要途徑。作為一名數(shù)學(xué)教師，我也積極參與了數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)，通過(guò)這一經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了線上課堂的優(yōu)勢(shì)和不足。在下面的文章中，我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，線上課堂的技術(shù)優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上課堂具有更多的技術(shù)手段可以利用。我們可以通過(guò)使用電子白板、共享屏幕和在線工具等進(jìn)行更直觀和生動(dòng)的解釋和示范。同時(shí)，學(xué)生們也可以利用電腦和手機(jī)等設(shè)備方便地參與到課程中。這使得教學(xué)更加靈活和多樣化，能夠更好地滿足學(xué)生的需求。另外，線上課堂還可以錄制課程內(nèi)容，供學(xué)生復(fù)習(xí)和回顧，這種形式的教學(xué)能夠更好地強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
其次，線上課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先是互動(dòng)的不足。由于線上教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生們和教師之間的互動(dòng)會(huì)受到一定的限制。在線上課堂中，很難實(shí)時(shí)感知學(xué)生們的反應(yīng)和掌握他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，學(xué)生們也面臨著容易分心和缺乏自律的問(wèn)題。在家里學(xué)習(xí)，與家人和其他娛樂(lè)活動(dòng)的干擾加大了學(xué)生的注意力管理難度。這就要求教師在線上課堂中更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取一些措施來(lái)鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的積極參與。
然而，不可否認(rèn)的是，線上課堂給學(xué)習(xí)者帶來(lái)了很多便利和機(jī)會(huì)。在線上課堂中，每個(gè)學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，并可以有更多的時(shí)間來(lái)消化和理解知識(shí)。在傳統(tǒng)課堂上，上課的進(jìn)度通常比較快，有些學(xué)生可能跟不上，而在線上課堂中，他們可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行調(diào)整和復(fù)習(xí)。另外，線上課堂還能夠去除地理和時(shí)間的限制，學(xué)生們可以與全國(guó)各地的老師和同學(xué)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這為他們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，能夠接觸到不同地區(qū)的教育資源，拓寬了他們的視野。
最后，線上課堂也提醒我們教育的本質(zhì)和目標(biāo)。無(wú)論是線上教學(xué)還是傳統(tǒng)課堂教學(xué)，教育的目標(biāo)都是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。其中，關(guān)鍵的一點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在線上課堂中，教師需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，教師也應(yīng)該注重知識(shí)的質(zhì)量和深度，而不僅僅是內(nèi)容的覆蓋率。因此，在線上課堂中，教師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和技術(shù)手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。
總結(jié)起來(lái)，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)在技術(shù)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)便利性和教育本質(zhì)等方面都具有獨(dú)特的特點(diǎn)。雖然存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但只要我們能夠充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和措施，就能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。相信通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，線上教育將會(huì)成為我們教育的重要組成部分，并為學(xué)生們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇七
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為了一種新型的學(xué)習(xí)方式。自疫情爆發(fā)以來(lái)，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)紛紛選擇線上上課來(lái)應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的影響。我也是通過(guò)接受線上授課的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的印象。
第二段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
上線上課有許多不同于傳統(tǒng)課堂上的體驗(yàn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以擁有更多的自主權(quán)和學(xué)習(xí)空間。我們可以在家里、圖書館或公共場(chǎng)所上課，更加自由。線上課堂使用的技術(shù)也是多種多樣的，例如PPT、視頻、實(shí)時(shí)交流軟件等，可以讓學(xué)生更直觀的了解學(xué)科的內(nèi)容。同時(shí)，這樣的線上模式，可以有效降低學(xué)習(xí)成本，從而吸引更多的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三段：互動(dòng)體驗(yàn)。
線上上課的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)在于它能夠促進(jìn)學(xué)生與其他學(xué)生或教師之間的互動(dòng)。在線上課堂環(huán)境中，學(xué)生和老師可以通過(guò)交流軟件進(jìn)行問(wèn)答環(huán)節(jié)，以便更好地理解學(xué)科內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以自由提出問(wèn)題，教師可以及時(shí)回答，相互溝通從而產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果。此外，由于在線上課堂中，學(xué)生可以通過(guò)討論板塊和社交網(wǎng)絡(luò)等工具，建立學(xué)習(xí)社群，這樣學(xué)習(xí)的效果必定會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
第四段：學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
盡管線上上課種種優(yōu)勢(shì)，但是，它也存在著許多困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生必須具備較高的自我控制力，這是因?yàn)樵诰€上學(xué)習(xí)環(huán)境中，沒(méi)有人監(jiān)控和照顧，學(xué)生的自我約束、自我管理能力面臨著特別的考驗(yàn)。其次，線上課堂難以實(shí)現(xiàn)面對(duì)面溝通，這意味著語(yǔ)言表達(dá)和理解能力必須有所提高。還有一點(diǎn)就是，線上課堂缺乏大量實(shí)時(shí)互動(dòng)，缺少了師生之間的默契感。
第五段：總結(jié)。
總之，線上上課的體驗(yàn)既有優(yōu)點(diǎn)，也有怎樣的挑戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新的、高效的學(xué)習(xí)模式，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式產(chǎn)生了重要影響。線上上課有許多的優(yōu)點(diǎn)，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要更好的自我約束和管理，以便更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，面對(duì)線上上課的挑戰(zhàn)，學(xué)生也要努力克服困難，同步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)、溝通與互動(dòng)能力，從而讓線上上課更加有效地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇八
隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教育逐漸成為一種新興的教學(xué)模式。在這種背景下，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)也得到了迅速推廣和普及。我作為一名數(shù)學(xué)教師，在過(guò)去的一段時(shí)間里通過(guò)線上課堂進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生參與度、溝通效果和評(píng)估方式等五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，在線上數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇至關(guān)重要。和傳統(tǒng)課堂相比，線上教學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)更加注重學(xué)生主動(dòng)性和參與度。因此，教師需要精心選擇適合線上教學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)選擇高度互動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，如數(shù)學(xué)推理題、探究性試題等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，還可以結(jié)合線上資源，如教學(xué)視頻、在線作業(yè)等，提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)線上課堂中獲得更全面的知識(shí)。
其次，教學(xué)方法的創(chuàng)新是數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)的關(guān)鍵。在線上教學(xué)中，傳統(tǒng)的板書教學(xué)和課堂講解已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。因此，教師需要積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方式。我嘗試采用講解配合在線演示、實(shí)時(shí)互動(dòng)問(wèn)答等方式，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)引入線上教具和教學(xué)軟件，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解更加深入，并且能夠更好地應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。
第三，學(xué)生的參與度在數(shù)學(xué)線上課堂中很重要。在線上教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地接受教師的講解。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試使用各種教學(xué)工具和游戲化教學(xué)方式。例如，我利用在線投票工具進(jìn)行數(shù)學(xué)難題投票，通過(guò)競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在線上教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行課后討論和交流，以增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。
第四，良好的溝通是線上教學(xué)的關(guān)鍵。在線上教學(xué)中，教師需要通過(guò)文字和語(yǔ)音等方式與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的溝通。我的經(jīng)驗(yàn)是，在線上課堂中，我提高了與學(xué)生的互動(dòng)頻率，并借助輔助工具進(jìn)行示范和演示。此外，我充分利用線上教學(xué)平臺(tái)的通知功能，及時(shí)向?qū)W生發(fā)布作業(yè)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以確保溝通的暢通和有效。
最后，評(píng)估方式的改革也是數(shù)學(xué)線上教學(xué)的重要方面。在線上教學(xué)中，傳統(tǒng)的筆試和作業(yè)紙張交流已經(jīng)不再適用。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我采用了在線作業(yè)和實(shí)時(shí)測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。
總結(jié)起來(lái)，數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)為學(xué)生提供了更加靈活和便利的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)生參與度、溝通效果和評(píng)估方式等方面，我通過(guò)實(shí)踐獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。未來(lái)，隨著線上教學(xué)的不斷發(fā)展，我相信數(shù)學(xué)線上課堂教學(xué)會(huì)更加完善和成熟，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更多可能性。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇九
我們?nèi)缙陂_(kāi)學(xué)了，但是今年的開(kāi)學(xué)卻非同尋常！原因有兩個(gè)：一是因?yàn)橐咔?，我們不得不在家中上網(wǎng)課；二是因?yàn)槲肄D(zhuǎn)學(xué)了，融入了一個(gè)新的集體中，我既激動(dòng)又忐忑。
網(wǎng)課第一天開(kāi)始了，上午因?yàn)槲疫M(jìn)群比較晚，所以與上午的語(yǔ)數(shù)英課“擦肩而過(guò)”！不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我自主預(yù)習(xí)后，把各科老師布置的作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真地完成了。
值得高興的是：我的語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)都被老師評(píng)為“優(yōu)秀作業(yè)”，還被表?yè)P(yáng)在最顯眼的位置！
下午第一節(jié)體育課，老師首先讓我們做了“眼保健操”，然后又播放了廣播體操的視頻，我緊跟老師的節(jié)奏，絲毫不敢怠慢，認(rèn)真地做著每個(gè)動(dòng)作！第三節(jié)終于輪到了我滿心期待的寫字課，但是卻上成了語(yǔ)文錄播課，我有點(diǎn)兒小失望！看來(lái)今天與寫字課“無(wú)緣”了，語(yǔ)文老師播放的錄播課講得太快了，建議老師把錄播課的語(yǔ)速放慢一些，能留給我們充足的`時(shí)間記筆記！
我希望疫情能夠早日結(jié)束，我們能早日重返校園！我迫不及待想要見(jiàn)到新的校園！新的老師和新的同學(xué)們！
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇十
2月17日，我們因疫情不能回校，但停課不停學(xué)，我們就以線上學(xué)習(xí)的方式，開(kāi)始了新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
8：30，我們準(zhǔn)時(shí)參加了線上升旗儀式，這真是個(gè)新穎而有趣的方式。我面向屏幕上鮮紅的國(guó)旗，莊重地敬了個(gè)隊(duì)禮。接著，我聽(tīng)了奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士——第八人民醫(yī)院的蔡主任講話。雖然隔著屏幕，但隔不開(kāi)我對(duì)祖國(guó)的'熱愛(ài)，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
線上升旗儀式結(jié)束后，我們開(kāi)始了第一節(jié)課——班會(huì)課。老師給我們觀看了一些關(guān)于如何預(yù)防新型冠狀病毒入侵、如何正確佩戴口罩的視頻，我學(xué)到了不少新知識(shí)呢。
在接下來(lái)的課上，我們也獲得了豐富的體驗(yàn)：語(yǔ)文課上，我們練習(xí)了書法；體育課上，我們進(jìn)行了居家鍛煉；數(shù)學(xué)課上，我們玩了數(shù)學(xué)游戲“24點(diǎn)”；在上綜合實(shí)踐課時(shí)，我們還嘗試自制口罩。
沒(méi)想到，線上學(xué)習(xí)也能這么有趣！
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇十一
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動(dòng)從原來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中完全獨(dú)立出來(lái)，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學(xué)生要學(xué)習(xí)多項(xiàng)勞動(dòng)課程，且勞動(dòng)課程平均每周不少于1課時(shí)。
這一新變化經(jīng)多方媒體報(bào)道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對(duì)此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項(xiàng)舉措，認(rèn)為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔(dān)心這一改變會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，易高開(kāi)低走，流于形式，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認(rèn)為，這項(xiàng)舉措具有十分明顯的進(jìn)步意義，但也不能忽視公眾提出的擔(dān)憂，仍需進(jìn)一步完善、改進(jìn)，以發(fā)揮勞動(dòng)課的更大效用。
勞動(dòng)課程頗有益處，其一，其有助于學(xué)生正視勞動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀念。教育部根據(jù)學(xué)生的知識(shí)體系與身體素質(zhì)，細(xì)化不同年級(jí)的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學(xué)齡的孩子都能體驗(yàn)適合的.勞動(dòng)活動(dòng)，這體現(xiàn)了制定者精細(xì)化的研究與分配，具有極強(qiáng)的科學(xué)性與實(shí)踐性。如體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動(dòng)，有助于中小學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)家用器具使用與維護(hù)后，則能在家中電器發(fā)生故障時(shí)自己動(dòng)手解決。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開(kāi)拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動(dòng)課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任心。通過(guò)勞動(dòng)課程的教育，中小學(xué)生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗(yàn)中理解勞動(dòng)內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來(lái)越自覺(jué)自立，能有效避免成年后無(wú)法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動(dòng)課程大有益處的同時(shí)，咱們也不能將許多擔(dān)憂拋之腦后，這些潛在問(wèn)題值得密切關(guān)注。第一，針對(duì)不少網(wǎng)民認(rèn)為勞動(dòng)課會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的擔(dān)心，筆者認(rèn)為學(xué)校要妥善安排勞動(dòng)課程，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)而制定合理的勞動(dòng)計(jì)劃。第二，要改善勞動(dòng)課程課后作業(yè)的完成形式與評(píng)價(jià)體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動(dòng)課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還使孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的思想習(xí)慣，對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生畸形的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為勞動(dòng)是強(qiáng)制的，而這些都有悖于勞動(dòng)課的初衷。第三，學(xué)校要聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。要想勞動(dòng)課的價(jià)值真正融入學(xué)生內(nèi)心，需要的不是硬性指標(biāo)與強(qiáng)制課程，如何將勞動(dòng)賦予樂(lè)趣，讓學(xué)生嘗試勞動(dòng)、享受勞動(dòng)才是勞動(dòng)課的價(jià)值所在。好在，這項(xiàng)政策的出臺(tái)本就是教育體制改革的又一次進(jìn)步。
勞動(dòng)課程進(jìn)課堂，再一次彰顯“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會(huì)發(fā)揮多大的作用，還需要在落實(shí)過(guò)程中不斷改進(jìn)、不斷完善，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。相信在不斷改進(jìn)的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠(yuǎn)。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇十二
沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響，一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。因此，春季延期開(kāi)學(xué)，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的'其他觀眾。對(duì)我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表豐登塢小學(xué)的教學(xué)形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。
我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，密切與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。線上有很多在高主任和周主任的指導(dǎo)下錄制的優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)設(shè)備看微課，但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛，但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng)，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇十三
此時(shí)此刻的我們按照以前的時(shí)間安排，我們?cè)缫呀?jīng)坐在教室里面上課了，可是卻因?yàn)橐恍┰虻挠绊懼荒茉诩疑暇W(wǎng)課，到現(xiàn)在不知不覺(jué)地線上課程學(xué)習(xí)都有一個(gè)月的時(shí)間了?；叵脒@一個(gè)月的在家學(xué)習(xí)，還真的感觸頗深，變化巨大。
相信絕大多數(shù)的學(xué)生，無(wú)論是初中、大學(xué)，亦或是跟我一樣的高中生，在學(xué)校上課的'時(shí)候都會(huì)懷念著家里的生活，只想著能夠早一點(diǎn)放假回家休息，這樣就不用每一天早早起床上課了，可是這個(gè)假期確實(shí)完全改變了我的想法，這個(gè)假期的十四件真的是太長(zhǎng)了，然后我的自制力又不是特別好的那種，剛開(kāi)始放假的時(shí)候在家里不是躺著睡覺(jué)就是躺著玩手機(jī)，我爸媽都說(shuō)我要變成豬了。隨著時(shí)間的加長(zhǎng)我就開(kāi)始著急了，因?yàn)樯弦粋€(gè)學(xué)期我就是一個(gè)高三的學(xué)生了，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)就是我在高中里面的最后一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了，距離高考的日子真的是越來(lái)越近了，可是在家里面我又完全堅(jiān)定不了自主學(xué)習(xí)的決定起來(lái)，這個(gè)時(shí)候線上課程就給了我很大的幫助。
線上課程就是學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，老師在家里或者在學(xué)校給我們上課，然后我們?cè)诩依锩胬镁W(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課。上了這么久的線上課程，我覺(jué)得還是給予了我很大的幫助的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期已結(jié)束我們就要參加高考了，在家里要是不學(xué)習(xí)的話，我的知識(shí)都要模糊的差不多了，之前的第一輪、第二輪復(fù)習(xí)講的我都要忘了，幸好有這個(gè)線上課程，能夠幫助我們?cè)诩依锞湍軌驅(qū)W習(xí)，幫助我們繼續(xù)復(fù)習(xí)之前的學(xué)習(xí)迎接高考。
不僅僅是這樣，這段時(shí)間的線上課程學(xué)習(xí)還幫助我培養(yǎng)起了一種自律的精神。之前沒(méi)有人給我們講課的時(shí)候，我每天基本都是睡到上午十點(diǎn)、十一點(diǎn)才氣，一天吃兩餐就夠了，后面的時(shí)間也基本是在玩手機(jī)看電視，可是現(xiàn)在線上課程學(xué)習(xí)了，因?yàn)橐?tīng)課，所以就限制了我的時(shí)間，督促我每天在電腦前面要做的是是聽(tīng)課、下課自覺(jué)做作業(yè)，而不是玩手機(jī)、看小說(shuō)。同時(shí)，線上課程還有著一定的監(jiān)督作用，每一天我們都要按照正常的上課作息時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，每天早早地起床在群里簽到打卡，還要洗漱好，不然到時(shí)候視頻學(xué)習(xí)了就是糟糕的面容讓大家看見(jiàn)了，所以這樣就監(jiān)督我每天要按時(shí)起床上課，而不是賴在床上玩手機(jī)，監(jiān)督著我每天都要看書、寫作業(yè)。
當(dāng)然了，線上課程學(xué)習(xí)雖然幫助了我們很多，不過(guò)我懷念的還是在學(xué)校上課，所以我始終期待著能夠早日到教室見(jiàn)到各位老師和同學(xué)。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇十四
為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了。實(shí)話說(shuō)，在網(wǎng)課還沒(méi)正式開(kāi)始的時(shí)候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的?？梢圆挥贸鲩T，又可以學(xué)到知識(shí)，這對(duì)于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就像是一個(gè)天上掉餡餅兒的大好事?？晌业搅诉@會(huì)兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的`事兒，要是真要發(fā)生也不會(huì)發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我只覺(jué)得在線上聽(tīng)課跟在學(xué)校教室里聽(tīng)課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實(shí)。我們學(xué)生是第一次聽(tīng)網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽(tīng)著聽(tīng)著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無(wú)下限的取悅老師，整個(gè)課程娛樂(lè)氛圍勝過(guò)了教學(xué)氛圍，要是我們真的吸收進(jìn)去了也沒(méi)所謂，可是最后老師給我們的小測(cè)驗(yàn)，這才測(cè)驗(yàn)出了我們活躍學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)習(xí)漏洞。
過(guò)去我還很喜歡在網(wǎng)上聽(tīng)一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽(tīng)了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開(kāi)網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個(gè)職業(yè)，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，因?yàn)橐恢币詠?lái)都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的延誤。
從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學(xué)生都可以看出，我們老師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認(rèn)真也非常努力的，然而本來(lái)非常嚴(yán)肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生，我沒(méi)有一點(diǎn)批評(píng)我們老師的意思，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時(shí)半會(huì)兒可以追趕上來(lái)的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無(wú)法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
希望疫情再也不會(huì)復(fù)發(fā)，希望我們?cè)僖膊挥没丶以诰€學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)教室，我愛(ài)我們站在講臺(tái)上的每一個(gè)老師。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇十五
堅(jiān)持細(xì)致板書，將復(fù)雜的理論形象化講授。楊飛是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)首位在湖北省青年教師教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的老師，在14年的教學(xué)生涯中始終秉持“方法為基、探究真諦”的教學(xué)理念。
他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于掌握知識(shí)而不是學(xué)會(huì)解題。因此，楊飛在高等數(shù)學(xué)課程講授中將時(shí)間和精力傾斜到學(xué)習(xí)方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)上。無(wú)論是課堂教學(xué)還是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，他都堅(jiān)持細(xì)致板書，用一遍遍的推導(dǎo)讓同學(xué)們更加直觀地領(lǐng)略數(shù)學(xué)體系中的邏輯、聯(lián)系、自然、層次……他化繁為簡(jiǎn)，將復(fù)雜的理論形象化講授，使大家能夠快速掌握，既減少了對(duì)數(shù)學(xué)的“畏懼感”，也培養(yǎng)了理解數(shù)學(xué)的邏輯思維。
在上學(xué)期建立起的扎實(shí)基礎(chǔ)上，他采用自學(xué)課本、學(xué)習(xí)mooc、直播授課“三步走”的'網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大家在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中實(shí)踐學(xué)習(xí)方法，他則一邊指導(dǎo)大家踐行學(xué)習(xí)方法，一邊采用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)大家掌握不熟悉的知識(shí)點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)課程內(nèi)容的全面掌握和自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇十六
又是一年開(kāi)學(xué)季，然而返校的進(jìn)程仿佛被疫情按下了暫停鍵——我們被迫宅在家中。
然而疫情無(wú)情人有情，從2月14日開(kāi)始，老師們就通過(guò)線上教學(xué)幫助我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)；白天同學(xué)們對(duì)著手機(jī)電腦等設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題；下課后老師同學(xué)們也歡聲笑語(yǔ)，打成一片。疫情不但沒(méi)有使師生之間出現(xiàn)隔閡，反而拉近了師生之間的距離。
線上學(xué)習(xí)也提高了我們的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。在沒(méi)有老師同學(xué)督促的情況下，個(gè)人的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力的重要性便格外重要；線上學(xué)習(xí)可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，課上我們可以聽(tīng)老師線上講解，線下我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)幫助自己鞏固，完善所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生可以把自己的`觀念想法發(fā)到群里，討論時(shí)又不會(huì)像在教師里一樣，出現(xiàn)喧鬧，影響老師授課，從而提高課堂教學(xué)效率。
但凡事有利有弊，線上學(xué)習(xí)也有不好的地方：上課時(shí)會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)波動(dòng)而造成卡頓，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量；線上教學(xué)無(wú)法控制學(xué)生上課時(shí)會(huì)在做什么，會(huì)造成不自律的學(xué)生上課走心去做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。
總而言之，線上教學(xué)是在疫情下最好，最合理的方式，我們大學(xué)生不應(yīng)該辜負(fù)奮斗在前線的醫(yī)務(wù)人員，不應(yīng)該辜負(fù)老師們對(duì)著電腦手機(jī)辛苦授課的苦心。我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在家認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，以此來(lái)迎接我們更美好的未來(lái)。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇十七
勞動(dòng)教育具有獨(dú)特的育人價(jià)值和育人特點(diǎn)。新時(shí)代的勞動(dòng)教育，應(yīng)該具有鮮明的時(shí)代導(dǎo)向和教育內(nèi)涵。
新時(shí)代勞動(dòng)教育的核心目標(biāo)應(yīng)該是立德樹(shù)人，培養(yǎng)的是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓兒童動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)勞動(dòng)情感，愿勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)，成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。圍繞勞動(dòng)教育目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，循序漸進(jìn)、接力推進(jìn)勞動(dòng)教育，科學(xué)合理設(shè)置不同學(xué)段勞動(dòng)教育的內(nèi)容，讓少年兒童從小養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)觀，即一個(gè)人是如何看待勞動(dòng)的，是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的`基礎(chǔ)和底色。社會(huì)主義勞動(dòng)教育一定是以人民為中心的，為人民謀幸福的教育，要讓兒童在勞動(dòng)實(shí)踐中獲得鍛煉，通過(guò)有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加勞動(dòng)，引導(dǎo)青少年兒童樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀念，扣好“人生第一?？圩印?，將勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念作為人生底色，貫徹教育各學(xué)段、教育全過(guò)程，培育少年兒童從小熱愛(ài)勞動(dòng)人民，尊重普通勞動(dòng)者，增強(qiáng)與勞動(dòng)人民的感情。
我們應(yīng)該立足學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)形成的全過(guò)程和全面性，綜合考慮不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生在勞動(dòng)技能水平、勞動(dòng)情感培養(yǎng)、勞動(dòng)價(jià)值取向及勞動(dòng)教育質(zhì)量等方面應(yīng)有的素養(yǎng)表現(xiàn)，同時(shí)新課程改革關(guān)于勞動(dòng)教育的新目標(biāo)新任務(wù)，打造勞動(dòng)教育主旋律、主陣地、主渠道，突出真勞動(dòng)、全時(shí)空、日?；?，建立目標(biāo)分層、學(xué)段完整、標(biāo)準(zhǔn)健全、多級(jí)評(píng)價(jià)、多元參與的勞動(dòng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)中小學(xué)等各級(jí)勞動(dòng)教育科學(xué)、有效、一體化有序推進(jìn)，引導(dǎo)全社會(huì)重視勞動(dòng)教育，形成熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好育人氛圍。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇十八
我如一只小小的毛毛蟲(chóng)，我常對(duì)自己說(shuō)：“我要變得更堅(jiān)強(qiáng)，更漂亮?！比欢@個(gè)過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的，怎么樣破繭而出，成了我不斷努力的目標(biāo)。于是，我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂，在一次又一次的學(xué)習(xí)中，我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢。
在沒(méi)認(rèn)識(shí)空中課堂時(shí)，我們上的是傳統(tǒng)的課，那里有老師、有同學(xué)，都是坐在教室里;可認(rèn)識(shí)了空中課堂以后，我們的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)了，只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦，配上一個(gè)耳麥，所有的`問(wèn)題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前，無(wú)論你身在何方，我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂，這里一樣有老師，有同學(xué)，一樣能上課，一樣可發(fā)言。我從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)課。
課堂上，老師充分利用各種輔助手段，調(diào)動(dòng)我們的上課積極性，經(jīng)常會(huì)和我們互動(dòng)、交流，時(shí)常給予我們鼓勵(lì)和支持。我們也比往常更用心地聽(tīng)，隨著信息欄里的文字越來(lái)越多，終于上完了一節(jié)課。我知道，要上這一節(jié)課，老師是最辛苦的，他們需要付出很多時(shí)間和精力，老師是用心在愛(ài)我們，他們怕停掉一節(jié)課，影響我們的上課進(jìn)度和熱情。我深深得感動(dòng)了，也從此永遠(yuǎn)記下了這些瞬間。
我這只毛毛蟲(chóng)，在空中課堂與老師的努力下漸漸成長(zhǎng)，我要不斷積攢能量，準(zhǔn)備破繭而出，最終成為一只最美麗的蝴蝶，在知識(shí)的海洋中盡情飛翔。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來(lái)，使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了!
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇十九
2020年，在這新的一年中，中國(guó)人過(guò)了一個(gè)不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過(guò)了一個(gè)不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長(zhǎng)了許久。可是我們并不感到高興，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國(guó)各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開(kāi)學(xué)日，因?yàn)橐咔?，延期開(kāi)學(xué)。為響應(yīng)國(guó)家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號(hào)召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進(jìn)行，開(kāi)課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書寫教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度)，(這個(gè)教學(xué)進(jìn)度要比平時(shí)的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識(shí)雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間還是過(guò)少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動(dòng)效果不好。另外，課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺(jué)學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時(shí)針對(duì)自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒(méi)有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸?duì)面的教學(xué)，我想語(yǔ)言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語(yǔ)言去感染他們，用親切的語(yǔ)言去吸引他們，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去調(diào)動(dòng)他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。我抓住這一時(shí)機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計(jì)家長(zhǎng)和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的`難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時(shí)32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高，可以說(shuō)達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語(yǔ)課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
經(jīng)過(guò)線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會(huì)觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語(yǔ)課進(jìn)行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上上課教學(xué)心得體會(huì)篇二十
近年來(lái)，線上課程的普及讓越來(lái)越多的人可以在不同的時(shí)間和地點(diǎn)接受到優(yōu)秀的教育資源。我也曾嘗試過(guò)線上課程的學(xué)習(xí)，這其中不僅有方便的體驗(yàn)，更有諸多的體會(huì)和收獲。在此分享一下我的線上課程心得體會(huì)。
第一段：線上課程的優(yōu)勢(shì)
線上課程最大的優(yōu)勢(shì)就在于它的靈活性。不受時(shí)間限制的課程時(shí)長(zhǎng)，不受地點(diǎn)限制的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們可以隨時(shí)隨地的接受到想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且不需要考慮各種外部因素的影響。此外，線上課程的學(xué)習(xí)資源往往是多樣化和全面的，很多課程還有英文版，確保了學(xué)習(xí)者的選擇權(quán)和知識(shí)的質(zhì)量水平。
第二段：線上課程的學(xué)習(xí)方式
另一個(gè)與順便強(qiáng)調(diào)的是線上課程的學(xué)習(xí)方式。一方面，線上課程的學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的自主性和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)者可以按照自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者跳過(guò)不必要的部分。另一方面，學(xué)習(xí)者可以很方便地進(jìn)行筆記和收藏，并根據(jù)課程內(nèi)容按照自身需要進(jìn)行多種形式的練習(xí)和測(cè)試，這樣就可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
第三段：線上課程的挑戰(zhàn)
在學(xué)習(xí)線上課程時(shí)，也會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。首先，我們需要承認(rèn)線上課程不能完全幫我們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題， 在自學(xué)過(guò)程的同時(shí)我們?nèi)匀恍枰冻龃罅康呐?。除此之外，線上課程也可能會(huì)存在一些無(wú)法感受的缺陷潛在的問(wèn)題，如老師教學(xué)風(fēng)格與學(xué)員風(fēng)格對(duì)不上等等。綜上所述，我們通過(guò)學(xué)習(xí)線上課程中的挑戰(zhàn)和困難出現(xiàn)的原因，持續(xù)優(yōu)化自學(xué)的方法和調(diào)整自身掌握學(xué)習(xí)的技能。
第四段：線上課程的重要性
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，線上課程的學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我不再感到學(xué)習(xí)是一種壓力，更成為一種生活中不可或缺的組成部分。通過(guò)線上課程，我學(xué)到了關(guān)于自己的專業(yè)技能，也豐富了自己的文化素養(yǎng)。在這個(gè)信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的，線上課程是我們學(xué)習(xí)的必需品，也是不斷提升自身能力和素質(zhì)的有效途徑。
第五段：線上課程的未來(lái)
總的來(lái)看，線上課程在我們的日常學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯和個(gè)人成長(zhǎng)等多個(gè)方面都有著廣泛的應(yīng)用和發(fā)展前景。伴隨著數(shù)字化時(shí)代的來(lái)臨，線上課程將會(huì)更加多樣化和完善，能夠更好地滿足不同學(xué)員的需求。同時(shí)，我們也需要針對(duì)線上課程現(xiàn)象的不足，不斷地探索新的學(xué)習(xí)創(chuàng)新和思想，使得線上課程能夠更好地為人們的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的資源和支持。
總結(jié)：線上課程以其不受時(shí)間限制和空間限制的優(yōu)勢(shì)，以及全面多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式，成為日常學(xué)習(xí)的熱門選擇。同時(shí)，我們需要逐漸適應(yīng)線上課程所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和困難，并持續(xù)進(jìn)化自學(xué)方法和技巧。在未來(lái)，線上課程將會(huì)更加成熟和完善，為學(xué)員提供更加全面、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
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