撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要突出重點(diǎn)，以事例和論據(jù)支持觀點(diǎn)。以下是一些心得體會(huì)的典型范文，供大家參考和借鑒。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上培訓(xùn)逐漸成為了干部培訓(xùn)的新模式。作為一名擔(dān)任干部崗位的我，也參加了多次網(wǎng)上培訓(xùn)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在此，我想就干部網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、技巧等方面進(jìn)行分享。
首先，我要提到的是干部網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)。首先，網(wǎng)上培訓(xùn)具有時(shí)間靈活性。與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)相比，網(wǎng)上培訓(xùn)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，更加方便快捷。其次，網(wǎng)上培訓(xùn)具有學(xué)習(xí)資源豐富性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以接觸到海量的學(xué)習(xí)資料，包括文字、音頻、視頻等形式，能夠提供全方位的知識(shí)服務(wù)，滿足不同干部的學(xué)習(xí)需求。最后，網(wǎng)上培訓(xùn)具有互動(dòng)性強(qiáng)。干部可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與導(dǎo)師、同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)，解答問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。
然而，干部網(wǎng)上培訓(xùn)也存在一些不足之處。首先，缺乏現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)相比，網(wǎng)上培訓(xùn)缺少了面對(duì)面的互動(dòng)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)員之間的交流略顯單薄，也影響了團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐操作的能力培養(yǎng)。其次，需要自我管理能力強(qiáng)。網(wǎng)上培訓(xùn)的自主性和靈活性使得學(xué)員必須具備一定的自我管理能力，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排等，否則容易陷入拖延和浪費(fèi)時(shí)間的局面。最后，缺乏監(jiān)督與考核。網(wǎng)上培訓(xùn)由于無(wú)法進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督和考核，容易導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，效果不佳。
針對(duì)干部網(wǎng)上培訓(xùn)的特點(diǎn)，我們需要采用一些適合的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)時(shí)，我們可以根據(jù)自己的工作和生活時(shí)間安排，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。其次，要保持高度的自律性。由于沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和考核，我們需要自覺(jué)地保持學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。最后，要多做筆記和總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)筆記和總結(jié)，能夠?qū)W(xué)習(xí)的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及自己的思考整理出來(lái)，加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。
通過(guò)多次干部網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)上培訓(xùn)的好處和應(yīng)對(duì)策略。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我可以在繁忙的工作之余自由自在地學(xué)習(xí)，更加高效地獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上，我更加注重學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，注重將學(xué)習(xí)的知識(shí)與自己的實(shí)際工作相結(jié)合，提高工作的質(zhì)量和效率。同時(shí)，我也在網(wǎng)上培訓(xùn)交流平臺(tái)中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，盡可能利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)大自己的視野。
綜上所述，干部網(wǎng)上培訓(xùn)在提升管理者綜合素質(zhì)、增強(qiáng)工作能力和業(yè)務(wù)技能方面具有重要意義。通過(guò)充分利用其時(shí)間靈活性、學(xué)習(xí)資源豐富性和互動(dòng)交流性，我們可以更好地完成培訓(xùn)任務(wù)，提高工作能力，為實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)作出積極貢獻(xiàn)。當(dāng)然，干部網(wǎng)上培訓(xùn)也需要我們合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)自我管理能力，才能真正發(fā)揮其積極作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，相信干部網(wǎng)上培訓(xùn)必將在未來(lái)繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為更多干部提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
初為人師，快樂(lè)和痛苦是相輔相成的。往往剛剛為班級(jí)同學(xué)遵守規(guī)則暗自竊喜，馬上就有一系列意想不到的突發(fā)情況偷偷抹淚。據(jù)說(shuō)新老師進(jìn)校園要脫掉一層皮，我想這短短的兩個(gè)多月，大概是兩三層皮都脫了下去。
曾經(jīng)跟班級(jí)同學(xué)起過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，曾經(jīng)巴不得突然有一天我的學(xué)生們能夠洗心革面脫胎換骨，曾經(jīng)天天盼望我苦口婆心的話哪怕他們聽(tīng)進(jìn)去一去能夠有說(shuō)感悟。但那實(shí)在是太天真了，跟一群已經(jīng)開(kāi)始會(huì)自己獨(dú)立思考的人來(lái)說(shuō)，我的“錦囊妙計(jì)”顯然已經(jīng)囊中羞澀。該怎么辦？我想很多新老師跟我一樣，想到了“取經(jīng)”。多聽(tīng)取老教師們的諄諄善誘，多參加各種校外的培訓(xùn)去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。把培訓(xùn)當(dāng)做學(xué)習(xí)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，包括這一次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲良多。
參加了海西教育的網(wǎng)上培訓(xùn)，里面的知識(shí)滿目琳瑯，比較具有針對(duì)性，專家通過(guò)講座把他們的經(jīng)驗(yàn)與我們這些學(xué)員分享，一堂堂豐富的'課程，令我獲益匪淺，尤其我是新教師，初涉教育領(lǐng)域，對(duì)課堂教學(xué)沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給以我很大的進(jìn)步空間，在教育教學(xué)上，讓我不再無(wú)所適從，有很好的依托，能夠從中吸取知識(shí)，快速成長(zhǎng)。面對(duì)低年段的學(xué)生，是最辛苦的，小孩子天真浪漫，好玩愛(ài)動(dòng)，比較沒(méi)有紀(jì)律性，相對(duì)難管，尤其是無(wú)法跟他們講太深的道理，和他們進(jìn)行有效的溝通，在這種情況下就要求教師下更多的功夫去抓學(xué)生的紀(jì)律問(wèn)題，去配合學(xué)生，在教學(xué)上要有一個(gè)好的切入點(diǎn)，能夠吸引他們的目光，使他們能夠?qū)φn的內(nèi)容感興趣，激發(fā)他們上課的積極性。
觀看了班主任培訓(xùn)專題的視頻和文獻(xiàn)資料，讓我有種耳目一新的感覺(jué)，里面的內(nèi)容都很受用，讓我對(duì)教育教學(xué)相對(duì)沒(méi)有起初那么茫然，不知所措了，給了我當(dāng)班主任的一個(gè)方向。還記得剛開(kāi)始接觸這一教育行業(yè)，給學(xué)生上第一堂課的各種窘迫和茫然不安，歷歷在育教學(xué)道路，奠定了基礎(chǔ)，讓我們有好的方向，目標(biāo)，能過(guò)更加奮斗，努力。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：引入背景（120字）
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上培訓(xùn)逐漸盛行起來(lái)。尤其對(duì)于廣大基層干部來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上培訓(xùn)成為提高自身素質(zhì)的一種重要手段。作為一名黨員書(shū)記，我也積極參與了一系列的網(wǎng)上培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，我獲得了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)也逐漸形成，今天我想和大家分享一下。
第二段：提升自身能力（240字）
網(wǎng)上培訓(xùn)為書(shū)記們提供了便利。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，書(shū)記們需要不斷學(xué)習(xí)更新的知識(shí)，提高自身的工作能力，以應(yīng)對(duì)各種新情況新問(wèn)題。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了黨的政策法規(guī)、基層治理經(jīng)驗(yàn)等方面的知識(shí)。尤其是在黨的十九大提出的新時(shí)代要求下，我有機(jī)會(huì)了解到各種新理念、新要求，這對(duì)我領(lǐng)導(dǎo)工作的開(kāi)展起到了很大的推動(dòng)作用。同時(shí)，網(wǎng)上培訓(xùn)還開(kāi)設(shè)了許多領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧方面的課程，強(qiáng)化了我的工作技能，提高了自身的綜合素質(zhì)。
第三段：拓寬交流平臺(tái)（240字）
通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我還收獲了更多的人際交流機(jī)會(huì)。作為基層書(shū)記，我往往因?yàn)槊β档墓ぷ鳠o(wú)法與其他書(shū)記面對(duì)面交流。而通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的書(shū)記朋友，我們能夠共同討論、學(xué)習(xí)，互相分享經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)平臺(tái)上，我虛心請(qǐng)教了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的書(shū)記，得到了他們寶貴的指導(dǎo)，解決了一些工作上遇到的難題。同時(shí)，我也盡量將自己的經(jīng)驗(yàn)與他人分享，幫助更多的書(shū)記朋友。
第四段：提高工作效率（240字）
網(wǎng)上培訓(xùn)使我對(duì)工作更加有條不紊。通過(guò)培訓(xùn)課程，我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理、工作規(guī)劃等技巧。在過(guò)去的工作中，我常常被瑣碎的事務(wù)所困擾，往往無(wú)法抽出時(shí)間做更有意義的工作。但是通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，如何將不同的任務(wù)分解、分配，從而提高了工作效率。我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通合作，我能夠更好地開(kāi)展工作，達(dá)到更好的效果。
第五段：總結(jié)（360字）
通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我感覺(jué)到自己變得更加自信。在過(guò)去，我對(duì)很多問(wèn)題沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，常常所知有限，無(wú)法給予他人幫助。但是通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也增加了自己的見(jiàn)識(shí)。我現(xiàn)在敢于開(kāi)展對(duì)新問(wèn)題的研究和探索，敢于在工作中嘗試一些新的方法。這種自信不僅使我更加信任自己的能力，也增強(qiáng)了我在工作中的影響力。
總而言之，網(wǎng)上培訓(xùn)給予了書(shū)記們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，我們能夠不斷充實(shí)自己的知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)與書(shū)記朋友們的交流，我們也能夠互相幫助、共同進(jìn)步。網(wǎng)上培訓(xùn)的形式改變了傳統(tǒng)培訓(xùn)的限制，給了書(shū)記們更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，去發(fā)展。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)上培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受到廣大書(shū)記們的歡迎。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
教師對(duì)學(xué)生的`愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。
當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱，偏向注重經(jīng)驗(yàn)操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗(yàn)上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深入研究，并努力實(shí)踐。
在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪情緒，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說(shuō)話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)該用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立良好形象。
通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),以后我還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天學(xué)生接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛(ài)心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。
教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
建行網(wǎng)上培訓(xùn)是提高員工職業(yè)素質(zhì)的重要途徑之一。我參與了一次建行網(wǎng)上培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我受益良多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性
建行網(wǎng)上培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了許多重要的知識(shí)點(diǎn)。這次培訓(xùn)涉及了銀行業(yè)務(wù)、管理技能、法律法規(guī)等多個(gè)方面。我學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，比如信貸業(yè)務(wù)的流程、風(fēng)險(xiǎn)管理的方法等。這些知識(shí)對(duì)我理解銀行運(yùn)作方式非常有幫助，并且也增加了對(duì)工作的信心。
第三段：學(xué)習(xí)方法的靈活性
建行網(wǎng)上培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法非常靈活。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排靈活地學(xué)習(xí)。我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒(méi)有了地點(diǎn)和時(shí)間的限制。此外，培訓(xùn)平臺(tái)上還提供了各種學(xué)習(xí)資源，比如教材、視頻等，使我能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。這種學(xué)習(xí)方法的靈活性使我能夠更好地融入工作和學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
第四段：評(píng)估和反饋的及時(shí)性
建行網(wǎng)上培訓(xùn)還提供了及時(shí)的評(píng)估和反饋機(jī)制。在每一課程完成后，我都需要進(jìn)行測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。這些測(cè)驗(yàn)不僅幫助我復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。此外，培訓(xùn)平臺(tái)上還提供了學(xué)習(xí)跟蹤功能，我可以隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)。這種及時(shí)的評(píng)估和反饋使我能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，并及時(shí)改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次建行網(wǎng)上培訓(xùn)，我不僅獲得了豐富的知識(shí)，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和工作能力。網(wǎng)上培訓(xùn)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)及時(shí)的評(píng)估和反饋，我能夠不斷完善自己，并提升自己的工作效率。我相信，隨著建行網(wǎng)上培訓(xùn)的不斷改進(jìn)和拓展，它將會(huì)在提升員工素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用，并為員工的個(gè)人發(fā)展提供更廣闊的空間。
這篇文章以引言段介紹了建行網(wǎng)上培訓(xùn)的重要性，并在第二段中闡述了培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性。接下來(lái)，第三段強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的靈活性，第四段講述了及時(shí)的評(píng)估和反饋機(jī)制，最后一段總結(jié)了我在建行網(wǎng)上培訓(xùn)中的收獲，并展望了未來(lái)的發(fā)展。整篇文章邏輯清晰，連貫性強(qiáng)，使讀者能夠清晰了解到建行網(wǎng)上培訓(xùn)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)上培訓(xùn)也愈發(fā)普及。作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上培訓(xùn)給我們提供了更多便利和自由的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)參加過(guò)青馬網(wǎng)上培訓(xùn)課程，從中獲益匪淺。在此，我愿意分享一下自己的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)上培訓(xùn)給予了我更自由的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。以前，我參加的培訓(xùn)都需要到現(xiàn)場(chǎng)，按照固定的課程和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。這種方式很不靈活，經(jīng)常因?yàn)楣ぷ骰蚱渌虿荒馨磿r(shí)參加培訓(xùn)。而網(wǎng)上培訓(xùn)卻允許我根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)，不論是在工作間隙還是在家里，只要有網(wǎng)絡(luò)就能隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為我提供了更自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我可以更好地掌握知識(shí)。
其次，網(wǎng)上培訓(xùn)幫助我提高了自主學(xué)習(xí)的能力。在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我們要學(xué)會(huì)自己尋找學(xué)習(xí)資源、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不是被動(dòng)地接受老師的傳授。這樣的學(xué)習(xí)方式要求我們有更強(qiáng)的自學(xué)能力和自我管理能力。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何合理利用網(wǎng)絡(luò)資源、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題等。這些技能不僅在學(xué)習(xí)中有用，也對(duì)我日常生活和工作中的自主學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。
再次，網(wǎng)上培訓(xùn)豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)與各地的學(xué)員交流，我了解到了不同地區(qū)的教育、文化、工作經(jīng)驗(yàn)等，拓寬了我的視野。而且，網(wǎng)上培訓(xùn)的課程內(nèi)容通常更加深入細(xì)致，能夠更加全面地學(xué)習(xí)和理解某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)。特別是針對(duì)一些熱門(mén)的關(guān)鍵詞，網(wǎng)上培訓(xùn)課程通常會(huì)有更為詳細(xì)和專業(yè)的解說(shuō)，這給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
最后，網(wǎng)上培訓(xùn)為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流渠道。通過(guò)青馬網(wǎng)上培訓(xùn)，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地區(qū)、不同行業(yè)的朋友。我們可以在課程學(xué)習(xí)中互相交流、互相學(xué)習(xí)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。這種交流不僅擴(kuò)大了我的社交圈子，也為我?guī)?lái)了更多學(xué)習(xí)上的啟發(fā)和建議。同時(shí)，青馬網(wǎng)上培訓(xùn)還定期舉辦線下的交流活動(dòng)，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)面地交流和溝通。這種平臺(tái)和渠道的開(kāi)放性為我提供了更多展示自己、提升自己的機(jī)會(huì)。
總而言之，青馬網(wǎng)上培訓(xùn)給予了我更多的自由和便利，提升了我的自主學(xué)習(xí)能力，豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且為我提供了更廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)和交流渠道。通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我在學(xué)習(xí)和工作中獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，網(wǎng)上培訓(xùn)將會(huì)成為越來(lái)越重要和普遍的學(xué)習(xí)方式。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教研是近幾個(gè)月的事，隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入，我深深體會(huì)到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。
我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段：剛開(kāi)始，是“奉命”上網(wǎng)--學(xué)校有這個(gè)要求，要教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)。上了之后，就有了一種“沖動(dòng)”-好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我，盡快更廣地交朋友，共同研討學(xué)習(xí)，這個(gè)階段我很有想法，很有一種表達(dá)的沖動(dòng)，因此，在南通教育博客這個(gè)平臺(tái)上,我積極參加網(wǎng)上交流，談自己的感想、體會(huì)，幾乎是想把從教這么多年來(lái)的一些困惑和想法都寫(xiě)了出來(lái)。
現(xiàn)在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是因?yàn)槲也幌氚选安┛汀弊兂梢粋€(gè)很沒(méi)水準(zhǔn)、很隨意、很低俗的交流平臺(tái)。我更愿意“博客”是一塊圣地，一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達(dá)美感、寄托心靈的圣土!所以我會(huì)很珍惜我的表達(dá)，斟酌用語(yǔ)口吻，把真誠(chéng)、善意、無(wú)私和盤(pán)托出。
網(wǎng)絡(luò)教研促我經(jīng)常反思，催我不斷上進(jìn)。在博客上閱讀，是一種獨(dú)特的感受，而期待被閱讀也是一種美好感覺(jué)。通過(guò)南通教育博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得的教學(xué)反思等，并與同行交流。大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會(huì)更自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見(jiàn)解。而要發(fā)表更好的見(jiàn)解，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、反思，進(jìn)而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，這就是所謂的催人上進(jìn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中，促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自己的看法。每次一打開(kāi)電腦，夜間十二點(diǎn)后才休息，這是正常的。就這樣，經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在三月桃花盛開(kāi)的日子里，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一起聽(tīng)課，一起討論交流。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的.差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無(wú)愧于心，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有下足功夫，不注意搞教研，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距，如夢(mèng)初醒，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)步的明燈。
這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí)，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。
這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂(lè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實(shí)效性，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲；教師的語(yǔ)言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過(guò)硬的基本功。
這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高。
我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽(yáng)光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作。永遠(yuǎn)用“愛(ài)心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè)。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的'到來(lái)，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來(lái)教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng)，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。
通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。
下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。
專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)、善用。我每次聽(tīng)專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，提高自己的專業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
第一段：介紹網(wǎng)上培訓(xùn)的背景和重要性（200字）
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上培訓(xùn)成為現(xiàn)代工作中不可或缺的一部分。尤其是在疫情期間，上班網(wǎng)上培訓(xùn)成為很多公司和組織保持員工培訓(xùn)和知識(shí)更新的重要方式。網(wǎng)上培訓(xùn)的靈活性和便利性讓我們能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高自己的工作技能和知識(shí)水平。近期，我參加了公司的上班網(wǎng)上培訓(xùn)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。
第二段：網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字）
首先，網(wǎng)上培訓(xùn)的一個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間和空間的靈活性。我們不再需要花費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)去參加實(shí)體培訓(xùn)課程，而是可以根據(jù)自己的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)上培訓(xùn)的內(nèi)容多樣化，包括視頻課程、在線講座、練習(xí)題等。這種多樣的學(xué)習(xí)方式可以滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和節(jié)奏的人群，提高學(xué)習(xí)效果。
然而，網(wǎng)上培訓(xùn)也有一些挑戰(zhàn)。其中之一是自律性和時(shí)間管理。在家中進(jìn)行培訓(xùn)，容易受到各種干擾，如果沒(méi)有良好的時(shí)間管理，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。因此，要養(yǎng)成每天固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，并保持專注，遠(yuǎn)離干擾。
第三段：網(wǎng)上培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益和實(shí)際操作（300字）
網(wǎng)上培訓(xùn)可以大大降低培訓(xùn)的成本，既節(jié)省了時(shí)間，又節(jié)省了金錢(qián)。公司不再需要為員工報(bào)銷參加實(shí)體培訓(xùn)的巨額費(fèi)用，員工也能在不花費(fèi)太多的成本的情況下學(xué)習(xí)到需要的知識(shí)和技能。
近期，我參加了公司的網(wǎng)上銷售培訓(xùn)課程。我學(xué)習(xí)了一些新的銷售技巧和策略，并將其應(yīng)用于實(shí)際操作中。通過(guò)模擬銷售場(chǎng)景的練習(xí)，我能夠更好地掌握銷售技巧，并在實(shí)際工作中取得了顯著的成果。這表明網(wǎng)上培訓(xùn)確實(shí)能夠幫助我們將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，并在工作中提升能力。
第四段：網(wǎng)上培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)對(duì)方法（200字）
盡管網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)取得了顯著的進(jìn)展，但也面臨一些挑戰(zhàn)。其中之一是培訓(xùn)質(zhì)量和認(rèn)可度的問(wèn)題。有些網(wǎng)上培訓(xùn)課程的質(zhì)量無(wú)法得到保證，缺乏權(quán)威認(rèn)證。因此，我們應(yīng)該選擇有口碑、合法合規(guī)的網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)，確保所學(xué)知識(shí)的可信度和實(shí)用性。
另一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)者的自主性和主動(dòng)性。網(wǎng)上培訓(xùn)需要學(xué)習(xí)者具備自我監(jiān)督和自主學(xué)習(xí)的能力。我們需要建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。此外，與同事和老師進(jìn)行交流和討論也可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)網(wǎng)上培訓(xùn)的益處和未來(lái)發(fā)展（200字）
通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我們可以更加高效地學(xué)習(xí)和提高自己的能力。它給我們帶來(lái)了時(shí)間和空間上的靈活性，降低了培訓(xùn)的成本，并提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式。然而，我們也需要建立良好的自律性和時(shí)間管理，選擇合適的網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)，并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊?，網(wǎng)上培訓(xùn)是未來(lái)教育的一個(gè)重要方向，我們應(yīng)該善于利用它來(lái)提升自己的職業(yè)技能和知識(shí)水平。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了專家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還通過(guò)討論平臺(tái)同與其他教師們進(jìn)行了充分的交流，收獲很大，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足。培訓(xùn)中滲透的嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。下面就以我這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培訓(xùn)實(shí)踐來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的.人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)已接近尾聲，有一種不舍。在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力，我會(huì)充分利用所學(xué)到得新理念、新知識(shí)，更好的提高自己的教育教學(xué)水平。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
我有幸參加了遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。 課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,感覺(jué)這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。
先將我本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
通過(guò)學(xué)習(xí)，我真正確立了語(yǔ)文教育的新理念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白了學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)把握、駕馭課堂的能力，離不開(kāi)民主、開(kāi)放的管理能力，離不開(kāi)探索、研究的精神。
習(xí)作教學(xué)也是老師們非常頭疼的，農(nóng)村學(xué)生由于讀書(shū)面有限，閱讀量達(dá)不到，對(duì)外面的世界了解少等因素，上好習(xí)作課是非常困難的。有些寫(xiě)事的、寫(xiě)人的習(xí)作在三年級(jí)、四年級(jí)或每個(gè)學(xué)段都有，有些學(xué)生寫(xiě)起來(lái)覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的，三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的是那件事，四年級(jí)時(shí)還寫(xiě)的是那件事，好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的，這樣的作文自己寫(xiě)著也煩，老師看了也頭疼。怎么辦呢？聽(tīng)了專家的講解，我覺(jué)得可能還是我們老師沒(méi)有抓住孩子的心理，引導(dǎo)方式不對(duì)造成的吧！農(nóng)村孩子雖然見(jiàn)得少，但肯定也會(huì)有許多難忘的事，這些事需要老師去恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如在學(xué)校里和老師之間的事、和同學(xué)之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者內(nèi)容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生肯定能寫(xiě)出自己的作文。所以說(shuō)習(xí)作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學(xué)中，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的作用。有效、到位的指導(dǎo)是學(xué)生習(xí)作成功的扶手，對(duì)每一種類型的習(xí)作指導(dǎo)，都要給學(xué)生具體的、抓重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)，慢慢使學(xué)生掌握方法，老師要耐心扶持，使其獲得成功。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益非淺，真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花。我還深刻體會(huì)到語(yǔ)文教師的職責(zé)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大環(huán)境；語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的“人文精神”，教書(shū)只是手段，育人才是目的，在語(yǔ)文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生。學(xué)習(xí)之后，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，立志成為一名成功者！
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上培訓(xùn)已成為很多人獲取知識(shí)和技能的重要途徑。作為一名在職人員，我也參加過(guò)多次網(wǎng)上培訓(xùn)，這不僅拓寬了我的知識(shí)面，還讓我認(rèn)識(shí)到了不少新的學(xué)習(xí)方式和方法，今天我就想分享一些自己在網(wǎng)上培訓(xùn)方面的心得體會(huì)。
第二段：選擇適合自己的培訓(xùn)平臺(tái)
在網(wǎng)上培訓(xùn)中，最重要的是選擇一個(gè)適合自己的培訓(xùn)平臺(tái)。不同的平臺(tái)針對(duì)的人群和內(nèi)容都不一樣，我們要根據(jù)自己的需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇。我在網(wǎng)上選課時(shí)，一般會(huì)先看這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（或講師）的資質(zhì)和口碑，然后再根據(jù)自己的興趣、職業(yè)需求和時(shí)間安排，選擇合適的課程。在參加培訓(xùn)之后，也要多與其他學(xué)員交流，了解其他人學(xué)習(xí)的情況和體驗(yàn)，這有助于我們更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。
第三段：注意培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性
好的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該具有實(shí)用性，能夠真正提高我們的技能或擴(kuò)大我們的知識(shí)面。因此，我們?cè)谶x擇培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，要盡可能避免一些泛泛而談、虛無(wú)縹緲的主題。另外，不同的人需要的內(nèi)容也不一樣，我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容。如果我們發(fā)現(xiàn)某個(gè)課程沒(méi)有達(dá)到我們的預(yù)期，也要及時(shí)停止學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間和精力。
第四段：規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度
網(wǎng)上培訓(xùn)具有很強(qiáng)的自主性，我們可以自由地選擇時(shí)間、地點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度，但這也需要我們自己有一定的自控能力。我通常會(huì)在學(xué)習(xí)之前制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度等，這有助于我更好地管理自己的時(shí)間和進(jìn)度。此外，我們還可以通過(guò)學(xué)習(xí)筆記和復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)加深和鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：嘗試與實(shí)踐
學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐，只有將所學(xué)的知識(shí)、技能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，才能更好地理解和掌握它們。在網(wǎng)上培訓(xùn)中，我們可以利用線上項(xiàng)目、模擬案例等形式進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)。此外，我們也可以找到一些與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的社區(qū)或論壇，與其他同學(xué)或業(yè)內(nèi)專家交流和討論，從中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。總之，只有不斷地嘗試和實(shí)踐，才能真正掌握網(wǎng)上培訓(xùn)所提供的知識(shí)和技能。
總結(jié)：
在參加網(wǎng)上培訓(xùn)時(shí)，我們應(yīng)該選擇適合自己的培訓(xùn)平臺(tái)，注意選取具有實(shí)用性的培訓(xùn)內(nèi)容，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且注重實(shí)踐和交流。希望這些心得體會(huì)可以幫助到需要參加網(wǎng)上培訓(xùn)的人們，讓我們一起在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
參加了培訓(xùn)者培訓(xùn)， 本著提升自己教學(xué)能力、提升新課程理念、提升理論水平的我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，作為培訓(xùn)學(xué)員我認(rèn)真收看視頻教學(xué)、參加班級(jí)交流和互評(píng)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。在這次的培訓(xùn)過(guò)程中我主要做了以下五點(diǎn)。
1、積極參與學(xué)習(xí),在這次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真收看視頻，并做好筆記;寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)和反思。
2、積極的查閱各種資料，進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書(shū)以便及時(shí)的進(jìn)行查閱。
3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的進(jìn)行反思。在培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;并將自己的反思寫(xiě)成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流，以提高自己在以后的教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。
4、積極的參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評(píng)論。通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短”來(lái)提高自己的教學(xué)能力。
5、積極參與、認(rèn)真反思。我對(duì)這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)非常的重視， 在家上網(wǎng)培訓(xùn)后，到學(xué)校常常和同事們交流，在集體的反思活動(dòng)中，大家相互探討一些自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些教學(xué)案例，在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的一些困惑、問(wèn)題等等。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
剛進(jìn)入自己的工作崗位，很多需要學(xué)習(xí)的地方，但是受到空間地域的限制，大家學(xué)習(xí)交流起來(lái)多有不便。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí)，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與許多老師互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和管理模式。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我曾得到遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心老師們的諄諄教導(dǎo)，他們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè)與欣喜。
網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我教育教學(xué)起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實(shí)現(xiàn)的作用。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對(duì)教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。在課堂上遇到的很多問(wèn)題，可以和其他老師一起交流，共同解決問(wèn)題，人多力量大，能較快解決好我們工作中遇到的問(wèn)題。當(dāng)然也能看到其他老師提出的問(wèn)題，有一些是我們暫時(shí)沒(méi)有遇到的，或者是自己沒(méi)有注意沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，其他老師提出來(lái)，也可以調(diào)動(dòng)我們的積極性，好好思考一下，當(dāng)然也能看到其他老師是怎么樣去解決這些問(wèn)題，為自己以后的教學(xué)工作指出了明路，大大簡(jiǎn)化了我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題。課堂上，課前我們可以讓學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料（包括圖片、數(shù)據(jù)等），課上再把搜集到的大量資料與學(xué)習(xí)伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識(shí)，保持最旺盛的求知欲望，對(duì)資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺(tái)，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
是在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，提高了我的電腦網(wǎng)絡(luò)水平。
通過(guò)培訓(xùn)，不僅使我對(duì)于新課程改革有了明確的認(rèn)識(shí)，而且使自己在教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。培訓(xùn)期間，學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖，積極探討，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會(huì)別有洞天。通過(guò)系統(tǒng)的教育理論培訓(xùn)，我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時(shí)代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué)，善于進(jìn)行教學(xué)反思是關(guān)鍵，教師必須在教學(xué)中進(jìn)行反思，并有效實(shí)施反思性教學(xué)，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教育，在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)培訓(xùn)，不僅使我對(duì)于新課程改革有了明確的認(rèn)識(shí)，而且使自己在教學(xué)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。培訓(xùn)期間，學(xué)員進(jìn)行發(fā)帖跟帖，積極探討，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會(huì)別有洞天。通過(guò)系統(tǒng)的教育理論培訓(xùn)，我的教育思想和主張發(fā)生了一系列變化，作為一名教師，要緊跟時(shí)代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué)，善于進(jìn)行教學(xué)反思是關(guān)鍵，教師必須在教學(xué)中進(jìn)行反思，并有效實(shí)施反思性教學(xué)，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教育，在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
有了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我更加有信心在以后的工作學(xué)習(xí)中輕松快捷解決我們遇到的問(wèn)題，并且能夠及時(shí)在網(wǎng)上和大家分享自己的心得體會(huì)，多交流，讓大家都能夠更快地進(jìn)步。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)共學(xué)習(xí)了三門(mén)課程《細(xì)節(jié)成就精彩——有效的初中思品課教學(xué)設(shè)計(jì)》、《播撒自信，成就明天——初中思品課的即時(shí)性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、《用好教材上好課——初中思品課的教材處理》。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)新課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，下面我就來(lái)談一下我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲：
一、教師要改變教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，提高課堂有效性。
通過(guò)學(xué)習(xí)了解了政治有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：1 ．形成正確的人生態(tài)度； 2 ．形成哲學(xué)的思維； 3 ．留下有效學(xué)習(xí)政治的方法； 4 ．掌握解決問(wèn)題的能力； 5 ．掌握相關(guān)的政治知識(shí)。有效教學(xué)的特征：1 ．時(shí)間設(shè)計(jì)合理和諧、步步銜接水道渠成。 2 ．教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注：學(xué)生的情緒；意義的展開(kāi)和發(fā)展；知識(shí)的學(xué)習(xí)和把握； 3 ．知識(shí)內(nèi)涵在情節(jié)中、意義中隱藏得越深，課堂教學(xué)就越有效，學(xué)生就越愛(ài)學(xué)，學(xué)得也就越好。 有效教學(xué)設(shè)計(jì)是以有效教學(xué)理念為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析學(xué)生需求，確立教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方式與策略，設(shè)計(jì)、實(shí)施和修正教學(xué)方案，評(píng)價(jià)及反思教學(xué)結(jié)果的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理和有效，關(guān)鍵是看教學(xué)過(guò)程是否符合教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，能否有效地引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生是否取得了預(yù)期的進(jìn)步或發(fā)展。學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展是對(duì)有效教學(xué)質(zhì)的規(guī)定，進(jìn)步或發(fā)展的程度是對(duì)有效教學(xué)量的把握。這讓我認(rèn)識(shí)到自己品時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足， 要提高課堂教學(xué)的有效性首先教師要全面了解教學(xué)大綱，備課時(shí)一定要深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容的難易程度，此外教師還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備教學(xué)資料以供學(xué)生分析，課堂教學(xué)方法要靈活多變。 教學(xué)方法的恰當(dāng)，要求我們以生為本，面向每一個(gè)學(xué)生。如課堂上我們?cè)O(shè)計(jì)的問(wèn)題要讓孩子聽(tīng)明白，要讓每一個(gè)孩子都能夠思考。其次，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己的想法，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我們不能讓教材框死學(xué)生，應(yīng)該思考怎樣讓教材去盡量適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生。此外在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要多預(yù)設(shè)一些時(shí)間和空間讓學(xué)生去探索，讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握就會(huì)更加牢固。學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的也就愉快。今后的教學(xué)設(shè)計(jì)我會(huì)遵循這些原則，完善自己的課堂教學(xué)。
二、重視課堂即時(shí)性評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)回饋。
課堂教學(xué)離不開(kāi)課堂評(píng)價(jià)，及時(shí)有效地課堂評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)得到教師的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)時(shí)，他在課堂上的勞動(dòng)成果得到承認(rèn)，學(xué)生就會(huì)獲得一種成就感，這樣就有效的激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，促使他積極主動(dòng)的投入到課堂探究之中。同時(shí)，及時(shí)的評(píng)價(jià)也為學(xué)生創(chuàng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，他們的思維活動(dòng)得到及時(shí)的回應(yīng)，有利于他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整自己的行為。課堂評(píng)價(jià)也少不了學(xué)生之間的自評(píng)、互評(píng)，學(xué)生之間的互評(píng)更有利于學(xué)生的反思，活躍學(xué)生的思維。一堂好課課堂的評(píng)價(jià)是少不了的，這離不開(kāi)教師的精心設(shè)計(jì)。 課堂評(píng)價(jià)不僅要具有激勵(lì)作用，更重要的是它能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。面對(duì)一個(gè)個(gè)不同特點(diǎn)的孩子，面對(duì)每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中每一天的新變化，我們的評(píng)價(jià)不應(yīng)該只是單一的形式。教師的每一句話，關(guān)注的不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師要滿懷著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從對(duì)學(xué)生的尊重的角度出發(fā)，用飽含情感的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外每個(gè)學(xué)生都是具有不同特征的個(gè)體，所以我們老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候一定關(guān)注到每一位學(xué)生的個(gè)性差異，適時(shí)適度的給予評(píng)價(jià)。最重要的是我們的課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言一定要有針對(duì)性。要對(duì)學(xué)生的回答做出具體的分析，做出必要的解釋。這樣學(xué)生才能從教師這里得到及時(shí)的回饋，對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出及時(shí)調(diào)整。
三、合理對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，適應(yīng)學(xué)生需求。
通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了教材的使用不能走兩個(gè)極端：一是照搬教材，二是脫離教材。教師要合理對(duì)教材進(jìn)行“二次開(kāi)發(fā)”。教材的“二次開(kāi)發(fā)”，主要是指教師在實(shí)施課程過(guò)程中依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適度的增刪、調(diào)整和加工，合理選用和開(kāi)發(fā)其他教學(xué)材料，從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。所以我們?cè)谑褂媒滩臅r(shí)，首先，我們了解教材開(kāi)發(fā)中的最重要，最基本的原則，那就是要關(guān)注教什么，用什么教，如何教。其次，在符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及水平的前提下，根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教材進(jìn)行了內(nèi)容的整合調(diào)整。我們?cè)诮虒W(xué)中盡量不要一味的使用課本里的事例，這些故事可能早就被孩子們看過(guò)好多次了，再說(shuō)就沒(méi)了興致，會(huì)產(chǎn)生枯燥無(wú)味的感覺(jué)。打破課本局限，結(jié)合學(xué)生們自己的實(shí)際，讓他們來(lái)舉例子。想到了就說(shuō)，這樣對(duì)于知識(shí)的掌握就會(huì)更牢固。我們?cè)趯?duì)教材二次開(kāi)發(fā)時(shí)，要做到尊重教材，不能完全拋棄教材；要理解教材，創(chuàng)造性地利用教材，順序可調(diào)整，內(nèi)容可取舍，事例可更新。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于教學(xué) ，實(shí)現(xiàn)我們課堂實(shí)現(xiàn)輕松、高效。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的生活和工作都帶來(lái)了諸多不便，同時(shí)也正是由于疫情，給我們提供了新的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。2020注定是不平凡的，是充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的，新時(shí)代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應(yīng)這一新角色，學(xué)校組織教育同仁們進(jìn)行了線上教學(xué)技能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，深感受益匪淺。下面談一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時(shí)代，教育勢(shì)必適應(yīng)時(shí)代潮流。網(wǎng)上教學(xué)下的教學(xué)資源，教學(xué)方式是共享的，生動(dòng)的和高效的。
2、領(lǐng)悟有效教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考，同時(shí)線上的教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的分析；這些都為提高教學(xué)效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，注重反思。學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué)善用。每一次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是一次教育實(shí)踐，在課下要善于總結(jié)，做好反思，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。學(xué)無(wú)止境，唯有學(xué)習(xí)，方能成長(zhǎng)！
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編整理的網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
我上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教研是近幾個(gè)月的事，隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入，我深深體會(huì)到：人類已經(jīng)進(jìn)入信息化社會(huì)，在信息化環(huán)境下如何促進(jìn)教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。
我進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過(guò)了三個(gè)階段：剛開(kāi)始，是“奉命”上網(wǎng)--學(xué)校有這個(gè)要求，要教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了初步的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始摸索著學(xué)習(xí)上網(wǎng)。上了之后，就有了一種“沖動(dòng)”-好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我，盡快更廣地交朋友，共同研討學(xué)習(xí)，這個(gè)階段我很有想法，很有一種表達(dá)的沖動(dòng)，因此，在南通教育博客這個(gè)平臺(tái)上,我積極參加網(wǎng)上交流，談自己的感想、體會(huì)，幾乎是想把從教這么多年來(lái)的一些困惑和想法都寫(xiě)了出來(lái)。
現(xiàn)在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是因?yàn)槲也幌氚选安┛汀弊兂梢粋€(gè)很沒(méi)水準(zhǔn)、很隨意、很低俗的交流平臺(tái)。我更愿意“博客”是一塊圣地，一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達(dá)美感、寄托心靈的圣土!所以我會(huì)很珍惜我的表達(dá)，斟酌用語(yǔ)口吻，把真誠(chéng)、善意、無(wú)私和盤(pán)托出。
網(wǎng)絡(luò)教研促我經(jīng)常反思，催我不斷上進(jìn)。在博客上閱讀，是一種獨(dú)特的感受，而期待被閱讀也是一種美好感覺(jué)。通過(guò)南通教育博客，我們不但可以閱讀別人的文章，發(fā)表自己的教案、課件及經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得的教學(xué)反思等，并與同行交流。大家群策群力，聚合更多人的`智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，還可以在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中吸引更多人讀貼，我們便有了“受重視”之感，便會(huì)更自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表見(jiàn)解。而要發(fā)表更好的見(jiàn)解，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、反思，進(jìn)而使我們養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，這就是所謂的催人上進(jìn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中，促進(jìn)我們教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，這更是一種創(chuàng)新的思維。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開(kāi)始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思考其中的問(wèn)題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對(duì)實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問(wèn)別人的博客主頁(yè)，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會(huì)了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也留言說(shuō)出自己的看法。每次一打開(kāi)電腦，夜間十二點(diǎn)后才休息，這是正常的。就這樣，經(jīng)過(guò)閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活和工作中不可或缺的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也越來(lái)越普及了。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可以方便學(xué)習(xí)者任意時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源，滿足了大眾“碎片化學(xué)習(xí)”需求。本文將分享我個(gè)人在網(wǎng)上培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
第二段：網(wǎng)上培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
網(wǎng)上培訓(xùn)相比傳統(tǒng)教育，最大的優(yōu)勢(shì)在于時(shí)間和空間的自由度。學(xué)習(xí)者不再被時(shí)間和空間所限制，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)上培訓(xùn)還可以提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)閷W(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)增強(qiáng)自己的專業(yè)能力，職場(chǎng)人士可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提升職業(yè)技能，而且學(xué)習(xí)進(jìn)度可以自行掌控，不會(huì)受到外界影響。
第三段：注意事項(xiàng)
網(wǎng)上培訓(xùn)雖然有很多的優(yōu)勢(shì)，但是也有很多的注意事項(xiàng)。首先，學(xué)習(xí)者要對(duì)課程進(jìn)行認(rèn)真的選擇，選擇適合自己的課程。其次，學(xué)習(xí)者需要有良好的自學(xué)能力，因?yàn)榕嘤?xùn)通常是老師提供課件，需要學(xué)習(xí)者自學(xué)。最后，學(xué)習(xí)者要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)，提升學(xué)習(xí)效果。
第四段：我在網(wǎng)上培訓(xùn)中的收獲
我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上報(bào)名參加了一門(mén)金融培訓(xùn)課程，通過(guò)在線學(xué)習(xí)的方式，掌握了很多金融知識(shí)和技能。這門(mén)課程的形式很新穎，開(kāi)設(shè)了很多小測(cè)驗(yàn)和模擬測(cè)試，讓我們更加深入的理解和掌握了所學(xué)金融知識(shí)。我還結(jié)交了很多來(lái)自不同行業(yè)和背景的“網(wǎng)友”，結(jié)交了很多金融從業(yè)者，增強(qiáng)了我的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為我的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，可以隨時(shí)隨地提升自己的知識(shí)和技能，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，需要注意課程選擇，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)和整理所學(xué)知識(shí)，這些都是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我們還可以通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)結(jié)交朋友，積累社交資源，為我們的職業(yè)生涯帶來(lái)巨大的幫助。希望大家都能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，并利用網(wǎng)絡(luò)這一高效工具來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
最近，我有幸參加了一次由行長(zhǎng)網(wǎng)舉辦的在線培訓(xùn)課程，這次課程給我?guī)?lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：了解行長(zhǎng)網(wǎng)
首先，讓我們來(lái)了解一下行長(zhǎng)網(wǎng)。作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的金融培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，行長(zhǎng)網(wǎng)致力于為銀行行長(zhǎng)及金融從業(yè)人員提供專業(yè)化的培訓(xùn)服務(wù)。他們不僅提供線下課程，還開(kāi)設(shè)了豐富多樣的在線課程，方便學(xué)習(xí)者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。正是基于對(duì)行長(zhǎng)網(wǎng)的良好信任和期望，我報(bào)名參加了他們的在線培訓(xùn)課程。
第三段：課程內(nèi)容
這次在線培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。課程中，我學(xué)到了很多重要的金融知識(shí)和技能，諸如風(fēng)險(xiǎn)管理、金融營(yíng)銷、資產(chǎn)負(fù)債管理等等。與此同時(shí)，課程還提供了豐富的案例分析和實(shí)踐操作，幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。尤其令我印象深刻的是課程的實(shí)戰(zhàn)性。通過(guò)模擬真實(shí)的金融運(yùn)營(yíng)場(chǎng)景，課程幫助我們培養(yǎng)了對(duì)復(fù)雜情況的應(yīng)變能力和決策能力。
第四段：在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
參加這次行長(zhǎng)網(wǎng)的在線培訓(xùn)課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。首先，時(shí)間和空間的靈活性是在線學(xué)習(xí)最大的好處之一。由于在線課程不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)論是在家中、辦公室還是出差途中，都可以隨時(shí)隨地找到適合我的學(xué)習(xí)資源。其次，在線學(xué)習(xí)還提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)行長(zhǎng)網(wǎng)的在線平臺(tái)，我可以享受到行業(yè)內(nèi)最權(quán)威、最專業(yè)的培訓(xùn)資源，這對(duì)我的學(xué)習(xí)效果有著顯著的提升。此外，在線學(xué)習(xí)還給我提供了與其他學(xué)員交流和討論的機(jī)會(huì)，通過(guò)與他人的互動(dòng)，我不僅增加了自己的見(jiàn)識(shí)，也拓寬了自己的學(xué)習(xí)視野。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)參加行長(zhǎng)網(wǎng)的在線培訓(xùn)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也意識(shí)到，學(xué)習(xí)只有在實(shí)際應(yīng)用中才能發(fā)揮出真正的價(jià)值。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也期待行長(zhǎng)網(wǎng)能繼續(xù)為金融從業(yè)人員提供更多更好的在線培訓(xùn)課程，幫助我們不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
以上就是我的行長(zhǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)。這次在線課程讓我受益匪淺，幫助我在金融領(lǐng)域有了更深入的了解和掌握。我相信，在行長(zhǎng)網(wǎng)的引領(lǐng)下，我將能夠在職場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)成為眾多學(xué)習(xí)者的首選。這種新型的學(xué)習(xí)方式不僅具有方便快捷、節(jié)約時(shí)間和金錢(qián)的優(yōu)勢(shì)，更能夠提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我的網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠給正在考慮網(wǎng)上學(xué)習(xí)的你一些幫助和啟示。
第二段：課程選擇
網(wǎng)上培訓(xùn)的課程種類豐富多樣，從專業(yè)技能到興趣愛(ài)好，應(yīng)有盡有。在我選擇課程時(shí)，首先考慮的是與實(shí)際工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，這樣能夠提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，我也會(huì)選擇一些興趣愛(ài)好相關(guān)的課程，這樣能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)增加樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?？偟膩?lái)說(shuō)，課程選擇要根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)
網(wǎng)上培訓(xùn)具有時(shí)空靈活的特點(diǎn)，學(xué)員可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)需受到時(shí)間和地域的限制。而且，許多網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)還為學(xué)員提供了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，學(xué)員之間可以進(jìn)行問(wèn)答、討論和分享。這樣，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，還能夠擴(kuò)展思路和見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。但是，需要注意的是，網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要具備一定的自律和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力。
第四段：學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí)和新技能，還培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我也在和其他學(xué)員的交流中拓展了視野，獲得了新的思路和想法。這些收獲不僅在工作和生活中帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的幫助和效益，更讓我在個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
第五段：結(jié)語(yǔ)
網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一種新方式，能夠滿足人們不同的學(xué)習(xí)需求和方式。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要選擇適合自己的課程，秉持著自律、獨(dú)立、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和收獲。相信通過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)，每個(gè)人都能夠在自己的領(lǐng)域和層面上不斷提高和發(fā)展。
網(wǎng)上培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
在這次學(xué)習(xí)中，我感到受益匪淺。在此談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
一直以來(lái)一直很想學(xué)點(diǎn)對(duì)提高教學(xué)水平有益的東西，可是一直苦于找不到很好的材料，總是像盲目的在網(wǎng)絡(luò)上尋找，但是一直不能盡如人意。3月末，進(jìn)修學(xué)校組織我們參加這次網(wǎng)上培訓(xùn)，給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)我第一次打開(kāi)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：必修課——孔凡哲教授講授的《有序備課——備課實(shí)務(wù)與新技能》，選修課——陳遠(yuǎn)教授講的《有效備課——備課問(wèn)題診斷與解決》，讓我眼前一亮，興奮不已。當(dāng)教師很多年，但是對(duì)如何備好課，還沒(méi)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。這次有幸學(xué)習(xí)到這樣的內(nèi)容，讓我茅塞頓開(kāi)。第一次知道了備課還有這么多的內(nèi)容。
讓我明白了所謂備課，實(shí)際上指教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，即教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門(mén)課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對(duì)教材內(nèi)容作教學(xué)法上的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式方法，規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)。只有當(dāng)教師對(duì)自己選擇與組織的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，達(dá)到融會(huì)貫通、如同己出的程度，教學(xué)才可以娓娓道來(lái)，左右逢源。教學(xué)氛圍的營(yíng)造和教學(xué)方法的運(yùn)用要讓學(xué)習(xí)者驚喜，要喚起他們的學(xué)習(xí)興趣。備課是對(duì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、整合與利用的過(guò)程。備課是教師再學(xué)習(xí)的過(guò)程?！皞湔n”不等于“背課”。
學(xué)法的制定要恰當(dāng)，要切合學(xué)生實(shí)際。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是課堂教學(xué)的一個(gè)重要方面，它既能反映教師的教學(xué)理念，又能影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有很多，歸納起來(lái)可以分為兩種：接受性學(xué)習(xí)和探究發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。
這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，在以后的工作中我會(huì)努力應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，努力提高自己的教育教學(xué)水平。培養(yǎng)更多的合格人才。
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