精選銷售改革心得體會(huì)大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 08:43:11
精選銷售改革心得體會(huì)大全(19篇)
時(shí)間:2023-11-02 08:43:11     小編:字海

寫心得體會(huì)還可以幫助我們更好地與他人交流和分享自己的體驗(yàn)和思考。在寫心得體會(huì)時(shí),可以通過列舉具體事例,來支撐自己的觀點(diǎn)和感悟。這里有一些寫得不錯(cuò)的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。

銷售改革心得體會(huì)篇一

首先,新課程它打傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的全新理念,為了每一位學(xué)生的發(fā)展這是新一輪課程改革的的核心理念,也是最高層次的核心目標(biāo),新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能,而是全面發(fā)展的整體的人。

新課程改革后,教師的角色發(fā)生了根本的改變。由課堂主宰者轉(zhuǎn)向平等中的首席;由知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)向人格培育者;從單向傳遞者轉(zhuǎn)向多向?qū)υ捊煌?由執(zhí)行者變?yōu)闆Q策者、建構(gòu)者,由實(shí)施者變?yōu)殚_發(fā)者.

新課程對(duì)教師給了我們教師機(jī)遇,同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,以活動(dòng)為紐帶,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內(nèi)容。教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。

新課程理念下,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,課堂成了教案劇出演的舞臺(tái),好學(xué)生是配角中的主角,大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。在課堂上,學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生,有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì),而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí),很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此,新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語,是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

我認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,而不是單純地為了考試,為了升學(xué),十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書,沒有朋友,沒有刻骨銘心的體驗(yàn),沒有美好的回憶,沒有對(duì)生活的熱情,沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好,這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會(huì)中,前途可想而知。因此,作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,營造寬松自由的可讓氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。

以上是我在本次培訓(xùn)中的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會(huì),隨著課程改革的不斷深入,在課堂教學(xué)實(shí)施上我會(huì)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,嘗試全新的教學(xué)方法,我相信,課程改革后一定會(huì)培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,適應(yīng)社會(huì)的全面發(fā)展的人。

銷售改革心得體會(huì)篇二

發(fā)展需要改革,改革促進(jìn)發(fā)展。今年是我國全面深化改革的關(guān)鍵之年,改革,無疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。

回顧我國改革開放以來的發(fā)展歷程,正是改革拉開了波瀾壯闊的時(shí)代大幕,譜寫了風(fēng)雷激蕩的時(shí)代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄,舉國上下越梗阻、闖險(xiǎn)灘,換來了百舸爭流、千帆競(jìng)發(fā)的宏闊氣象。

然而,改革難免會(huì)碰到困難、遭遇挑戰(zhàn),面對(duì)復(fù)雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù),以習(xí)近平同志為核心的黨中央,以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革。黨的xx屆三中全會(huì)以全面深化改革為主題,擘畫了改革新藍(lán)圖、吹響了改革新號(hào)角,使中國的改革開放進(jìn)入了全新境界,改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招,被納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,賦予了新的重大戰(zhàn)略意義。

惟改革者進(jìn),惟創(chuàng)新者強(qiáng)!站在新的歷史節(jié)點(diǎn),感受江河奔涌的浪濤,傾聽勇毅篤行的潮聲,我們欣喜地看到,全面深化改革的方略推動(dòng)中華巨輪劈波斬浪,奮力前行。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視,改革既是驅(qū)動(dòng)力,也是凝聚力;既是方法路徑,也是精神內(nèi)核?!按簌i之動(dòng),非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也?!睆膮⒓觾蓵?huì)軍隊(duì)代表委員的發(fā)言中,我們真切感受到一個(gè)共識(shí)已經(jīng)形成:全面深化改革是全國軍民的共同事業(yè),深化國防和軍隊(duì)改革是全面深化改革的題中應(yīng)有之義。

“改革開放是推動(dòng)發(fā)展的制勝法寶。必須以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn),全面深化改革,統(tǒng)籌兼顧,真抓實(shí)干,在牽動(dòng)全局的改革上取得新突破,增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能。”連日來,軍隊(duì)人大代表在分組審議政府工作報(bào)告時(shí),全面深化改革成為熱議的高頻詞。

在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視,改革既是驅(qū)動(dòng)力,也是凝聚力;既是方法路徑,也是精神內(nèi)核。軍隊(duì)人大代表們認(rèn)為,歷史是過去的現(xiàn)實(shí),現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。以黨的十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志,波瀾壯闊的改革開放至今已經(jīng)走過30多年歷程;從現(xiàn)在起到新中國成立120xx年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家,也就是30多年時(shí)間。站在這樣的歷史節(jié)點(diǎn),全面深化改革,必將進(jìn)一步拓展中國特色社會(huì)主義道路,成為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的不竭動(dòng)力。

全面深化改革的成果振奮人心

“關(guān)于全面深化改革,有一組數(shù)字讓我印象深刻:20xx年,中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組確定的80個(gè)重點(diǎn)改革任務(wù)基本完成,此外中央有關(guān)部門還完成了108個(gè)改革任務(wù),共出臺(tái)370條改革舉措?!避婈?duì)人大代表、山東省軍區(qū)原政委劉從良感慨地說,“這些改革,有的是具有頂層設(shè)計(jì)性質(zhì)的專項(xiàng)改革總體方案,帶有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用;有的是涉及多部門、跨不同領(lǐng)域,牽一發(fā)動(dòng)全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動(dòng)的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質(zhì)的改革試點(diǎn)。應(yīng)該說,全面深化改革的成果振奮人心、來之不易?!?/p>

改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招,也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)120xx年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的關(guān)鍵一招。在審議中,軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為,如果說改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色,那么以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革,用全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革,就是黨的以來深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個(gè)全新高度,中國改革開放進(jìn)入了一個(gè)全新境界。

結(jié)合部隊(duì)在扶貧、征兵、軍民融合等工作實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn),不少代表都感到:當(dāng)前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出,需要闖的難關(guān)、需要蹚的險(xiǎn)灘還有不少。

“改革開放30多年來,中國改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革,遇到的困難就像一筐螃蟹,抓起一個(gè)又牽起另一個(gè);涉及的利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣?!眲牧即矸治龅?。

軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為,與過去相比,今天的改革既呼喚堅(jiān)定果敢的行動(dòng)、百折不回的信念,也呼喚全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)論、攻堅(jiān)克難的方法論。關(guān)于改革的一系列重要論斷,針對(duì)的是當(dāng)今中國的基本國情和時(shí)代特點(diǎn),直面的是改革深水區(qū)攻堅(jiān)期的特殊階段,回應(yīng)的是中國特色社會(huì)主義道路的新要求,彰顯了當(dāng)代共產(chǎn)黨人執(zhí)著的改革品格、鮮明的改革氣質(zhì)、奮發(fā)的改革精神。

改革開放是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須堅(jiān)持全面改革,在各項(xiàng)改革協(xié)同配合中推進(jìn)。不少軍隊(duì)人大代表都認(rèn)為,全面深化改革是立足國家整體利益、根本利益、長遠(yuǎn)利益進(jìn)行部署的,對(duì)黨和人民事業(yè)有利的,對(duì)最廣大人民有利的,對(duì)實(shí)現(xiàn)黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安有利的,該改的就要堅(jiān)定不移地改。

破除利益藩籬,敢啃“硬骨頭”

陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除,全面深化改革就會(huì)缺少思想動(dòng)力;利益固化藩籬不突破,全面深化改革就不能取得根本成效。

“解決這一對(duì)矛盾障礙,需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊(duì)人大代表、總裝某部政委褚宏彬認(rèn)為,進(jìn)一步樹立問題意識(shí)、攻堅(jiān)意識(shí),把改革難點(diǎn)攻下來,既是責(zé)任,也是大勢(shì)。

“改革就是要?dú)⒊鲆粭l血路來”。對(duì)此,許多軍隊(duì)人大代表說,回首30多年前,小崗村農(nóng)民簽下“生死契約”、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革頂著“姓社姓資”的壓力,這些今天看來習(xí)以為常的事情,當(dāng)初是何等艱難,需要勇毅!

“如果沒有戰(zhàn)略眼光,沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識(shí),昨天的改革不會(huì)為今天奠基,今天的改革也難以為明天鋪路。因此,要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬,以滴水穿石的勁頭落實(shí)改革舉措,以解決制約發(fā)展的體制機(jī)制障礙為突破口,讓人民群眾對(duì)改革有更多獲得感。”褚宏彬代表手中的筆記本,記錄著他的建議。 “政府工作報(bào)告提出今年基本實(shí)現(xiàn)居民醫(yī)療費(fèi)用省內(nèi)直接結(jié)算,我打算把長期患病的母親從農(nóng)村接到身邊來,也方便照顧?!苯裉煨〗M審議一結(jié)束,軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)某部教導(dǎo)員宋善玉對(duì)記者說。

“政府工作報(bào)告指出,要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。我認(rèn)為,這是黨中央、國務(wù)院在改革推進(jìn)到深水區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)出的新的‘動(dòng)員令’。人民群眾生活得越來越好,就會(huì)以更大的熱情支持改革、參與改革?!避婈?duì)人大代表、北京軍區(qū)政治部原副主任謝建華說。

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入減速提質(zhì)的新常態(tài),全面深化改革也進(jìn)入了關(guān)鍵期。這是一個(gè)充滿機(jī)遇、大有可為的時(shí)代,也是一個(gè)逆水行舟、不進(jìn)則退的時(shí)代。要推動(dòng)改革再向前,勢(shì)必要往深水區(qū)再進(jìn)一步。

“加強(qiáng)對(duì)跨區(qū)域跨部門重大改革事項(xiàng)協(xié)調(diào),一鼓作氣、勢(shì)如破竹地把改革難點(diǎn)攻克下來。”對(duì)20xx年全面深化改革工作,中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會(huì)議提出了明確要求。

“夫戰(zhàn),勇氣也?!痹瑥?qiáng)代表感慨地說,“鄧小平說過,沒有一點(diǎn)闖的精神,沒有一點(diǎn)‘冒’的精神,沒有一股氣呀、勁呀,就走不出一條好路,走不出一條新路,就干不出新的事業(yè)。歷史的機(jī)遇不可喪失,人民的期待不能辜負(fù)。堅(jiān)持全面深化改革不動(dòng)搖,我們一定能開辟改革新境界,攀登發(fā)展新高度?!?/p>

用實(shí)際行動(dòng)交出優(yōu)秀答卷

“推進(jìn)全面深化改革,當(dāng)前最重要的是抓好落實(shí)?!避婈?duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)原副參謀長馬秋星說,“有必要建立推動(dòng)深化改革的問責(zé)機(jī)制,誰敢不作為,就要追究其責(zé)任。”

“各級(jí)要真正盡好各自的責(zé)、管好自己的事,不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院院長單守勤說,“反思當(dāng)前抓落實(shí)上存在的問題,從源頭上講就是缺少擔(dān)當(dāng),怕攬事?lián)?zé)、怕利益受損、怕惹火燒身,缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任和原則?!?/p>

“國防和軍隊(duì)改革,是全面深化改革的一個(gè)重要方面。”對(duì)此,許多軍隊(duì)人大代表表示,今年對(duì)國防和軍隊(duì)改革很關(guān)鍵,要贏得這場(chǎng)大考,要有堅(jiān)定的態(tài)度,更要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。

今天的改革,不只是為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),更是為了把握機(jī)遇;不只是短期目標(biāo),更是長遠(yuǎn)之策;不只是時(shí)代要求,更是歷史責(zé)任。軍隊(duì)人大代表堅(jiān)定表示,今年是全面深化改革的關(guān)鍵之年,我們每一個(gè)人都要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),把中央對(duì)改革的要求部署落實(shí)到位,用實(shí)際行動(dòng)交出全面深化改革的優(yōu)秀答卷。

銷售改革心得體會(huì)篇三

深刻領(lǐng)會(huì)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的指導(dǎo)思想、主要原則、改革目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施等的具體要求和深刻內(nèi)涵,堅(jiān)持以立德樹人為主線,樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀。

提高辦學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的把控需要從教育評(píng)價(jià)改革開始,需要對(duì)教師隊(duì)伍、學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量、開設(shè)專業(yè)等評(píng)價(jià)要素、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式的系統(tǒng)性改革,也是對(duì)教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面工作的評(píng)價(jià)機(jī)制的改革。改革是為了樹立科學(xué)的高等教育質(zhì)量觀、建立科學(xué)的質(zhì)量體系,最終目的是提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。

遵循辦學(xué)規(guī)律。在教學(xué)教務(wù)方面,遵循辦學(xué)規(guī)律,改變那些違背規(guī)律的思路和做法,使學(xué)院工作更符合辦學(xué)規(guī)律,符合成人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)律。

堅(jiān)持學(xué)員需要。堅(jiān)持以學(xué)員為中心的思想,把聘請(qǐng)教師質(zhì)量作為教育評(píng)價(jià)改革的出發(fā)點(diǎn),充分聽取學(xué)員的意見和建議,科學(xué)的制定教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

要按照習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的,“辦好繼續(xù)教育,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),大力提高國民素質(zhì)。”的總體要求,在助力學(xué)校高質(zhì)量大學(xué)發(fā)展的同時(shí),不斷為實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)作出我們的貢獻(xiàn)。

結(jié)合我院情況,我覺得特別要堅(jiān)持三性并重,不斷凸顯大學(xué)繼續(xù)教育的延展性、社會(huì)性、應(yīng)用性的特點(diǎn),從重?cái)?shù)量規(guī)模向注重學(xué)生質(zhì)量轉(zhuǎn)變、向質(zhì)量轉(zhuǎn)型。

首先,堅(jiān)持延展性,從終身學(xué)習(xí)的視角,繼續(xù)教育與學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是一體的、整合的,兩者共同構(gòu)成終身教育知識(shí)體系;從學(xué)員角度,只有堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)、銜接性,才能保障學(xué)員個(gè)體構(gòu)建自身完整的知識(shí)體系。

二是堅(jiān)持社會(huì)性,緊扣社會(huì)需求,轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系,形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式。

三是堅(jiān)持應(yīng)用性,注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

銷售改革心得體會(huì)篇四

今年是“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”提質(zhì)年,我校根據(jù)縣局的精神,開展“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課,通過聽課、評(píng)課使我受益匪淺,體會(huì)如下:

1、李老師利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生直觀演示,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),聽“改革課堂教學(xué)提高教學(xué)效率”研討課。

2、學(xué)生初步了解課文內(nèi)容,反復(fù)認(rèn)讀生詞,教師指導(dǎo)正音。

3、教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與詞語的聯(lián)系。

4、再讀課文,體會(huì)生詞在課文的意思,指導(dǎo)書寫,強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性。

5、徐老師運(yùn)用故事聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景。

6、通過實(shí)驗(yàn)演示,發(fā)現(xiàn)新知識(shí),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生熱愛科學(xué),增強(qiáng)探索新知識(shí)的興趣,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲與情感共鳴,激活學(xué)生的思維。

7、徐老師重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),通過討論使學(xué)生體會(huì)到貴在參與,提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

總之,兩節(jié)課緊扣教學(xué)目標(biāo),教師起到主導(dǎo)作用,學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知,課堂教學(xué)充滿生機(jī)。

銷售改革心得體會(huì)篇五

經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我從新體驗(yàn)到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個(gè)好教師,如何教書和育人。在中學(xué)教育中,我認(rèn)為教書育人主要就是要用愛心和責(zé)任心去教學(xué)生生存和發(fā)展所需要的技能和方法。這是我本次培訓(xùn)的第一收獲。

其次我想就課程改革談?wù)勎覀€(gè)人的感受和一點(diǎn)不成熟的想法。

1、課程改革是校本教研的重要組成部分,被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學(xué)生為本,以我校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行。所以客觀準(zhǔn)確地分析我校目前的教學(xué)中的實(shí)際情況是進(jìn)行校本教研的前提和出發(fā)點(diǎn),也是課程改革成功的必要條件,而且實(shí)際情況分析得越透徹、越全面,越有利于課程改革地進(jìn)行。我個(gè)人認(rèn)為目前我校教學(xué)中存在的主要問題是:教學(xué)側(cè)重于傳授知識(shí),過多的強(qiáng)調(diào)學(xué)科的系統(tǒng)性、教授科目過多、課程內(nèi)容較難 ,過于注重書本知識(shí),課程設(shè)置不合理,文化基礎(chǔ)課占用課時(shí)過多,教學(xué)過程不能實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一,理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)協(xié)調(diào)性較差。在學(xué)生方面,大多學(xué)生學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo),對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不清,混畢業(yè)、混日子、混就業(yè)的居多,而且入學(xué)文化基礎(chǔ)差、思想政治素質(zhì)差、厭學(xué)情緒高等等。總而言之,只有客觀的公正的認(rèn)清我校實(shí)際情況,才能實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)。

2、課程改革是一個(gè)系統(tǒng)工程,它需要全員參與,課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關(guān)鍵,課程改革的過程無疑是按照決策進(jìn)行的,校長是決策者,教師是決策的執(zhí)行者。從這個(gè)意義上講,課程改革必須在校長的絕對(duì)支持和領(lǐng)導(dǎo)下才能進(jìn)行。無數(shù)個(gè)改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。

同時(shí)課程改革還需要依靠學(xué)校所有人員的力量,人人參與.全方位、全系統(tǒng)、全過程地進(jìn)行。

3、我們強(qiáng)調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”,“以學(xué)生為本”的教學(xué)思路,如何在課程設(shè)置上體現(xiàn)這個(gè)主導(dǎo)思想應(yīng)是我們的課程改革的重點(diǎn)工作之一,所以教學(xué)計(jì)劃的編制就應(yīng)放在突出的位置。

教學(xué)計(jì)劃的編制首先應(yīng)該調(diào)查和研究學(xué)生就業(yè)的崗位對(duì)技能和知識(shí)的要求。根據(jù)調(diào)研的第一手資料經(jīng)過分析加工整理后,結(jié)合專家的意見及本校培養(yǎng)的特色,制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,再根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容考慮所需要的專業(yè)知識(shí),而又根據(jù)專業(yè)知識(shí)設(shè)置相關(guān)的文化基礎(chǔ)課程,最后再根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開設(shè)有關(guān)特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思路。要拋棄閉門造車式的計(jì)劃制定模式,一方面要切實(shí)考察崗位需求,“走出去,引進(jìn)來”。另一個(gè)方面,我們還應(yīng)該考慮到職業(yè)教育教書育人的基本思想,既要教技能又要考慮到素質(zhì)教育的要求,要才更要德,所以在教學(xué)計(jì)劃中我們應(yīng)該同時(shí)加強(qiáng)德的培養(yǎng),重視養(yǎng)成教育,要把德育課變成“德”的“生產(chǎn)車間”、“維修車間”、“維護(hù)車間”,要教學(xué)生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義,如何樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。不要只講馬列、鄧?yán)淼幕纠碚?,要講社交禮儀、應(yīng)用文寫作等實(shí)用型課程。在語文教學(xué)中,可以根據(jù)需要考慮講應(yīng)用文寫作,課程性質(zhì)調(diào)整為選修課或考查課,在英語教學(xué)中,根據(jù)英語需要長期不斷學(xué)習(xí)的特點(diǎn)可以考慮每學(xué)期都開設(shè)英語課,而課時(shí)設(shè)置為每學(xué)期2個(gè),也可以適當(dāng)調(diào)整數(shù)學(xué)和物理課,根據(jù)專業(yè)需要由專業(yè)科提出教授內(nèi)容來講授。教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)的依據(jù),也是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施,只有制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃才能真正做到“以學(xué)生為本”,“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。

總之,通過此次活動(dòng),相信每一個(gè)教師都會(huì)有很大收獲,看到了自己與合格教師的差距,更會(huì)多一些思考,多一些緊迫感。同時(shí)我們也應(yīng)看到,盡管還有很多問題存在,但也不要妄自菲薄,我們附屬小學(xué)全體教師的基本素質(zhì)還是很好,發(fā)掘的潛力更大,只要大家努力,一定會(huì)有一個(gè)更美好的明天!

銷售改革心得體會(huì)篇六

一、深圳的創(chuàng)新基因成就了先進(jìn)院的高速發(fā)展。深圳強(qiáng)大的企業(yè)創(chuàng)新能力,為先進(jìn)院科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地,也為先進(jìn)院體制機(jī)制的大膽探索提供了土壤與環(huán)境。

二、先進(jìn)院注重科學(xué)識(shí)才、培養(yǎng)人才。為人才提供適合的平臺(tái),采用激勵(lì)體制調(diào)動(dòng)人員積極性,引導(dǎo)人才有秩序的競(jìng)爭。

三、先進(jìn)院不拘泥于形式,采取多種形式與產(chǎn)業(yè)合作。鼓勵(lì)交流借鑒,鼓勵(lì)交叉創(chuàng)新,鼓勵(lì)跨界合作創(chuàng)新。

四、先進(jìn)院注重多元發(fā)展,全面發(fā)展。

先進(jìn)院的卓越成就,帶給我們很多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì):

第一、天時(shí)。優(yōu)良的土壤培育出來的碩果也不會(huì)太差。所以,對(duì)我們學(xué)生而言,好的學(xué)習(xí)環(huán)境為我們良好的學(xué)習(xí)提供了有力的幫助。

第二、敢于創(chuàng)新。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中總是止步于形式上的學(xué)習(xí),卻從來不去主動(dòng)的思考與創(chuàng)新。所以,我們應(yīng)當(dāng)用于探索,勤于思考,不斷創(chuàng)新。

第三、在競(jìng)爭中合作,在合作中學(xué)習(xí)?!疤焱庥刑?,人外有人。”在我們周圍總有一些比我們優(yōu)秀的人,我們要在與其競(jìng)爭中合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)在合作中學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,不斷提高自己。

第四、注重全面發(fā)展。在這樣一個(gè)多元時(shí)代中,我們不再注重單方面發(fā)展,而是注重德智體美勞全面打造。所以,我們不光要在學(xué)習(xí)上努力,也要注重培養(yǎng)其他方面的能力,爭取成為一個(gè)全能人才。

銷售改革心得體會(huì)篇七

新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念,教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實(shí)踐者,是老師。

一種新形式的課堂教學(xué)是展現(xiàn)在我們的眼前,數(shù)學(xué)教學(xué)采用提出的話題——實(shí)驗(yàn)探索指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的觀察,分析,推理的結(jié)論。老師的注意力從學(xué)習(xí)的單一影響學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體的方法是:

1、建立一個(gè)思想,即“準(zhǔn)備”的發(fā)展學(xué)生生活和思想。

學(xué)生的發(fā)展,我們主要夸張應(yīng)該是所有的學(xué)生,而不是學(xué)生的一部分,應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,而不是重精神輕,應(yīng)該發(fā)展個(gè)性和不一樣的模式,新課改心得體會(huì)應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,但并不局限于目前的發(fā)展,教師的教學(xué)必須從每個(gè)部分。這是我們所有的教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)。

2、兩個(gè)關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在課程改革,我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生將大腦,開始做。

3、三個(gè)變化

(1)教師的角色的變化;

(2)改變學(xué)生的狀態(tài);

(3)改變教學(xué)方法。

銷售改革心得體會(huì)篇八

近期,我校開展深化堂教學(xué)改革動(dòng)員大會(huì)并宣布堂改革在我校正式實(shí)施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu),打造高效堂,提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué),精講多練”為宗旨,實(shí)施堂改革。本周,侯校長也親自上了兩節(jié)語示范,為我的堂改革指明方向。為落實(shí)堂教學(xué)改革,我將在以下幾個(gè)方面努力:

想要提高堂效率,就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備,安排好堂環(huán)節(jié)。在前,我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù),并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué),達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。

首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系,將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上,將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變:

1、開展前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究,小組合作互相交流。

3、學(xué)生匯報(bào),教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。,歸納檢測(cè),當(dāng)堂完成堂檢測(cè)。

在改之初,我想一定會(huì)遇到很多困難和疑惑,比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少?學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價(jià)值?我們?cè)谔剿鞯倪^程中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才能讓堂改革以符合學(xué)生的實(shí)際情況的方式真正實(shí)施。

銷售改革心得體會(huì)篇九

1980年,也就是大約40年前,深圳當(dāng)時(shí)還是一個(gè)看起來十分落后的只有3萬人口的海邊小城,而隔著山巒緊挨深圳的香港則因?yàn)槿蛸Q(mào)易的發(fā)展而遍地繁華。

如今進(jìn)入20xx年,世界已經(jīng)全球化,中國成為世界主角之一,深圳也早已改天換地,成為連接中國內(nèi)地與西方市場(chǎng)的港口。因?yàn)樗靥幭愀酆蛷V州這兩個(gè)大城市中間,廣州的工廠和香港的貿(mào)易在這里交融,促成了深圳發(fā)達(dá)的產(chǎn)業(yè),摩天大樓成為這座全球化大都市的風(fēng)景。

深圳在幾年前成為公認(rèn)的中國硅谷。中國大部分創(chuàng)新活動(dòng)在深圳發(fā)跡。例如華為、中興和騰訊,這幾個(gè)標(biāo)志著中國全球影響力的大企業(yè)的總部都在深圳,這些企業(yè)構(gòu)成了很多人所稱的“世界工廠”。

緊鄰亞洲金融中心香港和中國工業(yè)中心廣州,深圳或許會(huì)被西方國家忽視,但正是這個(gè)城市書寫和代表了中國主要城市所經(jīng)歷的社會(huì)人口革命的核心部分。

深圳不再是過去那個(gè)小城市,這個(gè)城市的變化日新月異,高樓林立,人口眾多,20xx年的官方數(shù)據(jù)顯示,深圳的常住人口已經(jīng)超過1290萬,其中大部分是從內(nèi)陸地區(qū)來到這個(gè)繁華現(xiàn)代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經(jīng)與過去農(nóng)業(yè)漁村的面貌大相徑庭。

就在不到40年前,這個(gè)小地方居民的主業(yè)還是漁業(yè),有人還叫著它的舊名“寶安”,面積也不過相當(dāng)于一個(gè)歐洲中等小鎮(zhèn)大小。如今“寶安”已經(jīng)成了深圳市的一個(gè)區(qū)名,國際機(jī)場(chǎng)的建成和快速工業(yè)化為深圳帶來了過去只集中在香港和澳門的機(jī)會(huì)。

銷售改革心得體會(huì)篇十

改革是一種必然,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的不可或缺的力量。隨著歷史的發(fā)展,人們對(duì)于改革的理解和認(rèn)識(shí)也在不斷深化。作為當(dāng)代青年,我們親身經(jīng)歷了社會(huì)改革帶來的巨大變化,深切感受到了改革前后的巨大差異。改革給我們帶來了深遠(yuǎn)的影響,也教會(huì)了我們很多寶貴的體會(huì)。

改革前,我們處在一個(gè)相對(duì)封閉和落后的社會(huì)環(huán)境中。信息不暢,科技落后,人們的思想觀念相對(duì)保守。我記得小時(shí)候,我們家附近的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué),設(shè)施簡陋,教學(xué)質(zhì)量也較為有限。學(xué)生和老師之間的互動(dòng)不夠積極,缺乏啟發(fā)性的教學(xué)方式。此外,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式也比較落后,農(nóng)民們依靠傳統(tǒng)的種植和養(yǎng)殖方式,收入十分微薄。這一切都使我深感焦慮和無力。

然而,自改革開放政策實(shí)施以來,我深刻感受到了國家蓬勃發(fā)展的力量,也親身體會(huì)到了改革帶來的變化。首先,教育方面發(fā)生了巨大的改變。學(xué)校的建設(shè)得到了重視,設(shè)施逐漸改善,教學(xué)質(zhì)量也得到了明顯提高。老師們開始采用更加科學(xué)、生動(dòng)的教學(xué)方法,讓我們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。此外,大量的教育資源投入,使得教育的普及程度大幅提高,為更多孩子提供了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。

除了教育改革,農(nóng)業(yè)和工業(yè)的變化同樣令人矚目。農(nóng)民開始學(xué)習(xí)先進(jìn)的種植和養(yǎng)殖技術(shù),農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量得到了大幅提升。這使得農(nóng)民們的生活水平明顯改善,同時(shí)也為國家提供了更多的食品安全保障。工業(yè)方面,采用了更加先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù),同時(shí)吸引了大量的外資和國內(nèi)投資。一系列的改革措施促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展,提高了產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭力,為國家?guī)砹烁嗟呢?cái)富。

改革前后的巨大差異讓我深刻認(rèn)識(shí)到,改革是一種歷史潮流,是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的必然選擇。通過改革,我們的國家得以實(shí)現(xiàn)快速的發(fā)展,人民得以真正享受到改革帶來的福利。改革讓我們看到了社會(huì)的美好與可能,也讓我們堅(jiān)定了對(duì)未來的信心。同時(shí),改革也要求我們要不斷開拓進(jìn)取,不斷創(chuàng)新和改善。

改革深刻地影響了每一個(gè)人的生活。對(duì)于我個(gè)人而言,改革激發(fā)了我追求卓越的激情??吹礁母锼鶐淼臋C(jī)遇和挑戰(zhàn),我開始努力學(xué)習(xí),提高自己的能力。我意識(shí)到,只有通過不斷學(xué)習(xí)和成長,才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化,實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。同時(shí),改革也讓我明白,作為一個(gè)個(gè)體,要順應(yīng)時(shí)代的潮流,積極參與到社會(huì)改革中去,為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。

改革前和改革后的心得體會(huì)讓我深感歷史的厚重和時(shí)代的變遷。改革給予了我們巨大的機(jī)遇,同時(shí)也帶來了各種變化和挑戰(zhàn)。在這個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的時(shí)代,我們要保持積極樂觀的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)和創(chuàng)新,為自己的人生和社會(huì)的發(fā)展找到最佳的平衡點(diǎn)。只有這樣,我們才能真正把握住改革帶來的機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

銷售改革心得體會(huì)篇十一

何蘭田:推進(jìn)高中育人方式改革實(shí)際上是回答時(shí)代對(duì)高中教育的召喚。國家對(duì)各類高質(zhì)量人才的需求,學(xué)生與家長當(dāng)下和長遠(yuǎn)的追求,都使得學(xué)校必須將高考升學(xué)和全面培養(yǎng)并重。這也是黃岡中學(xué)開啟“二次創(chuàng)業(yè)”的價(jià)值基點(diǎn)。2014年,我們先后組織20多位干部和骨干教師赴北京十一學(xué)校學(xué)習(xí),在理念上對(duì)高中要提供多樣化的選擇性課程搞得很明白。

接下來,我們用了兩年時(shí)間,完成多元課程體系的初步構(gòu)建,形成六大類課程:學(xué)術(shù)課程、藝術(shù)課程、體育與健康課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程、地方和校本課程,比較好地回答了國家的課程要求和全面培養(yǎng)的需求。實(shí)施課程改革后,學(xué)生的知識(shí)面更廣更全面,各種愛好和技能得到發(fā)揮和展示,多學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通,學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高,也促進(jìn)了高考和競(jìng)賽成績的提升。學(xué)校的學(xué)風(fēng)變了、校風(fēng)變了,社會(huì)上對(duì)“黃高”的贊譽(yù)也多了起來。

何蘭田:我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北京十一學(xué)校的選課走班模式和經(jīng)驗(yàn),之后因地制宜、實(shí)事求是地做出了“黃高版”的選課走班:體育藝術(shù)類課程全員走班,政史地生等課程“不走就不走,該走就走”。

體育、音樂、美術(shù)課程實(shí)行“必修+選擇性必修”模式。在選擇性必修課程方面,體育開設(shè)6門,音樂開設(shè)11門,美術(shù)開設(shè)6門。此外,還開設(shè)了12門校本科技課程、4門校本實(shí)驗(yàn)課程、7門校本人文課程以及6類校本綜合課程。50多間選修課專用教室就是為了支撐這些課程的。同時(shí),我們的研究性學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃教育、勞動(dòng)教育等也都做得有聲有色,并充分結(jié)合了黃岡區(qū)情和學(xué)校校情。無論是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升,還是綜合素質(zhì)培養(yǎng),都很有效果。

何蘭田:學(xué)校興衰與師資質(zhì)量密切相關(guān)。盡管中西部高中普遍面臨經(jīng)濟(jì)條件不如人的情況,但必須想辦法,也還是有辦法的。

一方面,要看地方黨委政府對(duì)教育是不是足夠重視,對(duì)普通高中的投入和保障是不是到位。在地方黨委政府的重視和支持下,我們本著高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的原則,近年來吸收了一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生來校任教,在起點(diǎn)上優(yōu)化了團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu),在教師待遇上也有較大提升。

另一方面,要看高中能否處理好“用人”與“培養(yǎng)人”的關(guān)系。用人是為了培養(yǎng)人,培養(yǎng)人是為了用人,二者相輔相成,辯證統(tǒng)一。我們從各個(gè)方面體現(xiàn)對(duì)教師的尊重,最重要的是明確價(jià)值導(dǎo)向和底線原則,把最適合的人放到最適合的位置,讓每一位教師在做事中不斷成長,不斷收獲職業(yè)成就感和幸福感。在經(jīng)歷一個(gè)階段的人才流失危機(jī)后,黃岡中學(xué)又迎來了良師涌現(xiàn)、人才濟(jì)濟(jì)的局面,一批年輕教師走上校級(jí)、中層崗位,或成為奧賽教練,或成為教學(xué)骨干。

何蘭田:制度建設(shè)是基礎(chǔ),治理能力是關(guān)鍵。我們抓住推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代大勢(shì),以黨建為引領(lǐng),全面推進(jìn)規(guī)范化制度建設(shè),探索多元共治機(jī)制,在激發(fā)辦學(xué)活力方面見效果,有收獲。

為了解決黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問題,我們創(chuàng)新黨建模式,探索形成了“支部建在年級(jí)、黨小組建在備課組”的基層黨建格局。推選年級(jí)主任兼任支部書記、年級(jí)主管兼任支部委員,選優(yōu)配強(qiáng)支部書記、黨小組長,精心打造以黨支部為核心、黨小組參與的年級(jí)管理團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)與黨建“同謀劃、同部署、同督辦、同考核”。

為了解決制度與行動(dòng)脫節(jié)的問題,避免“制度一大本,問題一大堆”,我們進(jìn)行了規(guī)范化制度建設(shè)的探索,在共同制定制度的行動(dòng)中教會(huì)干部團(tuán)隊(duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會(huì)解決問題,形成基于問題尋找辦法的治理文化。我們提出“問題項(xiàng)目化、項(xiàng)目具體化、具體流程化、流程責(zé)任化”,將過去成功的做法總結(jié)出來,將需要解決的問題找出來,將研究出的辦法固化下來,三者統(tǒng)一形成制度文本。目前已推出40多個(gè)“做事的”和10多個(gè)“管人的”規(guī)范性文件和工作流程,涵蓋黨建、行政、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方方面面,形成了一套《黃岡中學(xué)學(xué)校治理現(xiàn)代化制度匯編》,制度文化的力量正在顯現(xiàn)。

何蘭田:我們的扁平化管理可以概括為“校長負(fù)責(zé)制、年級(jí)責(zé)任制、主管落實(shí)制”,目的是落實(shí)分布式領(lǐng)導(dǎo)。我們實(shí)行年級(jí)委員會(huì)制,每個(gè)年級(jí)委員會(huì)有8個(gè)成員:“蹲點(diǎn)校長+年級(jí)主任+6個(gè)年級(jí)主管”。年級(jí)主管均由普通教師擔(dān)任,分別負(fù)責(zé)教務(wù)與教學(xué)、學(xué)生工作、支部黨建、分析與診斷、宣傳以及午休和自習(xí)。這樣做的好處是落實(shí)了放權(quán)賦能,人人都可以有多個(gè)角色,人人都能參與管理。教師有機(jī)會(huì)作為部門和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校治理,行政干部也有了精力承擔(dān)教學(xué)工作和社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo),大家干事創(chuàng)業(yè)的意愿得到了最大激發(fā)。

何蘭田:這一點(diǎn)我們深有同感!這兩年,我們的“二次創(chuàng)業(yè)”有了明顯效果,老百姓滿意了,社會(huì)口碑也好起來了,吸引了鄰近縣市懷揣大學(xué)夢(mèng)學(xué)子的目光。教師們看在眼里樂在心里,認(rèn)為終于可以“得天下英才而教之”了。在全體會(huì)上,我給干部和教師們看了兩幅圖:一幅是英國童話大師王爾德《巨人的花園》的插圖,另一幅是俄羅斯畫家希施金的油畫森林,巨人花園了無生機(jī)的感覺,與森林里萬物有序、百花齊放的景象形成強(qiáng)烈反差。黃岡中學(xué)決不能當(dāng)遮天蔽日的大樹,而要做維護(hù)區(qū)域教育生態(tài)濕地的“看林人”,讓“縣中”的師生們看得到光明和希望。

中教傳媒智庫:黃岡中學(xué)是如何處理與周邊“縣中”關(guān)系的?

何蘭田:黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展,離不開黃岡基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡,而一個(gè)“縣中”衰落的縣域,不可能有優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。每年黃岡市教育局組織初中畢業(yè)生考試,黃岡中學(xué)與縣市一中保持同一平行志愿,入圍學(xué)生可自由選擇報(bào)考黃岡中學(xué)和縣市一中,決不超計(jì)劃錄取,這樣就為“縣中”教育質(zhì)量的提高留下了希望的種子。

我們還牽頭組建由20所高中組成的“鄂東南教改聯(lián)盟”,黃岡市9所縣一中都加入了這個(gè)聯(lián)盟。平時(shí),我們與“縣中”共同研究實(shí)施新課標(biāo)、新課程、新高考和新評(píng)價(jià)的有效途徑,實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧傳遞。在區(qū)域聯(lián)考中,黃岡市的黃梅一中、蘄春一中、麻城一中等“縣中”的部分學(xué)科成績能與黃岡中學(xué)差距不大。這讓“縣中”們找到了自信,也讓黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展有了更多動(dòng)力。

銷售改革心得體會(huì)篇十二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,改革成為不可避免的趨勢(shì)。對(duì)于一個(gè)國家來說,改革意味著前進(jìn);對(duì)于一個(gè)個(gè)人來說,改革則成為了成長的契機(jī)。作為普通人,我也深有感觸地參與了改革實(shí)踐的過程,積累了一些心得體會(huì)。

首先,改革需要放眼全局。改革不是一蹴而就的,需要一個(gè)長期的過程。只有放眼全局,把眼光放得更長遠(yuǎn),我們才能把握到改革的方向和目標(biāo)。在我國歷次改革中,領(lǐng)導(dǎo)者們總是牢記著國家的發(fā)展大計(jì),堅(jiān)持以人民為中心,以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo),不斷推動(dòng)各項(xiàng)改革任務(wù)的落地。在個(gè)人層面上,我們也應(yīng)該放眼更遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo),不僅要關(guān)注眼前的問題,更要著眼于遠(yuǎn)大的未來,在每個(gè)小的改革中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),努力使自己與時(shí)俱進(jìn),不斷提升自己的能力。

其次,改革需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流。改革不僅僅是為了解決眼前的問題,更是為了適應(yīng)時(shí)代的需要。社會(huì)在不斷變革,我們的思維和觀念也需要隨之更新。只有與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代的腳步,我們才能在改革的道路上走得更長遠(yuǎn),贏得更大的成功。同時(shí),改革需要緊密結(jié)合國情,根據(jù)不同地域和不同行業(yè)的特點(diǎn),采取相應(yīng)的改革措施,推動(dòng)改革得以深入。個(gè)人同樣也需要與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,適應(yīng)社會(huì)的需求,與社會(huì)保持同步,才能在激烈的競(jìng)爭中立于不敗之地。

第三,改革需要勇于突破個(gè)人固有觀念。改革是一種對(duì)既有秩序和體制的顛覆和沖擊,需要我們勇于突破傳統(tǒng)的固有觀念。只有放下成見,敢于嘗試新的改革路徑,我們才能有機(jī)會(huì)創(chuàng)造出新的輝煌,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。在改革過程中,許多人因?yàn)楹ε伦兏锒x擇保持現(xiàn)狀,這種觀念的保守性不利于改革的推進(jìn)。作為改革的參與者,我們要善于從困局中尋找突破口,敢于面對(duì)挑戰(zhàn),勇于創(chuàng)新和冒險(xiǎn),才能在改革浪潮中不斷進(jìn)步。

第四,改革需要相應(yīng)的體制機(jī)制保障。改革不僅需要制定合理的政策和法規(guī),還需要相應(yīng)的機(jī)制來保障改革的有效實(shí)施。只有建立健全的體制機(jī)制,才能確保改革不僅是一種口號(hào),而是真正為人民群眾提供實(shí)實(shí)在在的福利。在個(gè)人層面上,我們也需要有相應(yīng)的規(guī)章制度來約束自己的行為,保持良好的工作和生活秩序,以激發(fā)個(gè)人的潛能,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。

最后,改革需要堅(jiān)持創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動(dòng)改革的重要?jiǎng)恿?,也是改革的生命線。只有堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷探索新的改革路徑和方法,才能推動(dòng)改革向前發(fā)展,完善制度和機(jī)制。在個(gè)人層面上,我們也要積極擁抱創(chuàng)新,不斷尋求突破和改進(jìn),勇于嘗試新的事物和思想,保持思維的活躍度,不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新,真正發(fā)揮自己的潛力和才華。

綜上所述,改革和深化改革是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程。只有放眼全局、順應(yīng)時(shí)代、突破固有觀念、建立體制機(jī)制和堅(jiān)持創(chuàng)新,我們才能在改革的路上不斷前進(jìn),取得更大的成就。每一個(gè)人都應(yīng)該積極參與和支持改革,為社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,共同創(chuàng)造美好的未來。

銷售改革心得體會(huì)篇十三

農(nóng)村信用社(后稱農(nóng)信社)經(jīng)過30年的改革發(fā)展,主要經(jīng)歷了在改革調(diào)整中發(fā)展階段、獨(dú)立發(fā)展階段和深化改革階段,改革取得一定成效。但是,農(nóng)信社改革始終未突破明晰產(chǎn)權(quán)制度、建立社區(qū)性銀行和省級(jí)以上無產(chǎn)權(quán)代言人的思想禁錮,導(dǎo)致管理體制、金融服務(wù)創(chuàng)新、防范化解經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、用人機(jī)制等方面存在諸多弊端。要更好地深化農(nóng)信社改革,鞏固現(xiàn)有改革成果,必須突破現(xiàn)有改革思路,按現(xiàn)代金融企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革農(nóng)信社,實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、安全發(fā)展。

當(dāng)前,坊間普遍思維是把農(nóng)信社打造成為面向三農(nóng)、面向社區(qū)的中小銀行,甚至出現(xiàn)弱化省聯(lián)社行業(yè)管理職能,強(qiáng)化各地銀監(jiān)局行業(yè)管理和監(jiān)督的職能的聲音。這種改革思維與現(xiàn)實(shí)大相徑庭,將削弱農(nóng)信社市場(chǎng)競(jìng)爭能力?,F(xiàn)實(shí)需要一種強(qiáng)有力的管理模式,促進(jìn)農(nóng)信社規(guī)范管理、集約化經(jīng)營,有效增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭力。例如,從中央或省級(jí)建立套管理體系,有力地從金融風(fēng)險(xiǎn)控制、資本和資金實(shí)力、集約化經(jīng)營、電子化支付手段、聯(lián)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面進(jìn)行全面協(xié)調(diào)管理,改變各地農(nóng)信社單兵作戰(zhàn)、各自為政的模式,實(shí)現(xiàn)按現(xiàn)代企業(yè)制度要求組建農(nóng)村合作銀行的目標(biāo),才能更好地增強(qiáng)綜合競(jìng)爭力和服務(wù)“三農(nóng)”的能力。

農(nóng)信社要剖析目標(biāo)市場(chǎng)、分析目標(biāo)客戶的融資需求,在風(fēng)險(xiǎn)可控,手續(xù)合法的基礎(chǔ)上,建立激勵(lì)約束機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)職工積極性,大膽更新金融發(fā)展理念,大力開展金融業(yè)務(wù)創(chuàng)新,不斷推出適合市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品。一是要注重傳統(tǒng)金融產(chǎn)品創(chuàng)新。繼續(xù)發(fā)揮農(nóng)戶小額信用貸款和農(nóng)戶聯(lián)保貸款的優(yōu)勢(shì),切實(shí)滿足“三農(nóng)”發(fā)展的融資需求。二是積極引進(jìn)、創(chuàng)新金融新產(chǎn)品和技術(shù)。他山之石可以攻玉,農(nóng)信社可引進(jìn)其他銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)行成功的金融產(chǎn)品和管理技術(shù),提升產(chǎn)品等級(jí)、豐富產(chǎn)品種類、升級(jí)產(chǎn)品管理技術(shù)。三是建立金融產(chǎn)品創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制。農(nóng)信社要加大金融新產(chǎn)品開發(fā)力度,推出特色金融產(chǎn)品,需要建立新產(chǎn)品開發(fā)激勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)員工出新點(diǎn)子、新創(chuàng)意、新方式,形成群策群力創(chuàng)新金融產(chǎn)品的氛圍。

分析歷史包袱的構(gòu)成,分門別類地處置歷史包袱。一是對(duì)于農(nóng)行管理期間轉(zhuǎn)移給農(nóng)信社的不良資產(chǎn),建立由原農(nóng)行或資產(chǎn)管理公司收購;二是對(duì)農(nóng)村基金會(huì)、城市信用社并入的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)及地方政府行政干預(yù)形成的不良資產(chǎn),積極協(xié)調(diào)地方政府注資解決;三是對(duì)信用社自身違規(guī)經(jīng)營操作造成的風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn),應(yīng)追究有關(guān)人員責(zé)任,并積極爭取財(cái)稅、工商、公安、法院等部門支持,綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、行政和法律手段化解歷史包袱。對(duì)符合呆賬核銷條件的要予以核銷。

改革現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)管理模式,全力推行全面風(fēng)險(xiǎn)管理。一是健立全面風(fēng)險(xiǎn)管理體制。完善縣級(jí)聯(lián)社風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)的職能;明確風(fēng)險(xiǎn)管理部門的職責(zé);設(shè)置全面風(fēng)險(xiǎn)管理崗。推行客戶經(jīng)理與風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)理合作制度,實(shí)行每筆業(yè)務(wù)“雙人復(fù)核”的雙線獨(dú)立作業(yè)模式。明確調(diào)查、操作和監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任,使風(fēng)險(xiǎn)管理中的指令得到有效貫徹和執(zhí)行。二是構(gòu)筑防范風(fēng)險(xiǎn)防線。按照事前授權(quán)審批、事中執(zhí)行和事后審計(jì)監(jiān)督的程序,構(gòu)筑三道防風(fēng)險(xiǎn)防火墻,增強(qiáng)農(nóng)信社及時(shí)、有效、系統(tǒng)管理風(fēng)險(xiǎn)的能力。三是培養(yǎng)高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍。培訓(xùn)一批高素質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理隊(duì)伍,認(rèn)真抓好風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)的選取、數(shù)據(jù)量化、風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)測(cè)識(shí)別、信號(hào)的及時(shí)傳遞和實(shí)時(shí)預(yù)警,有效地推進(jìn)全面風(fēng)險(xiǎn)管理。

用人觀念要從“人力資源”向“人力資本”轉(zhuǎn)變,從戰(zhàn)略高度發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才和使用人才,構(gòu)建良好的用人環(huán)境,充分挖掘職工潛能,讓其能為農(nóng)信社多作貢獻(xiàn),多創(chuàng)造價(jià)值。首先,負(fù)責(zé)任地發(fā)現(xiàn)人才。特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要懷著愛才之心發(fā)現(xiàn)人才,并能寬容人才不足,創(chuàng)造條件及時(shí)把人才用放在合理的位置,讓其發(fā)揮特長,充分展示其才能。其次,加大對(duì)人才的投入成本。對(duì)農(nóng)信社急需的理財(cái)分析師、風(fēng)險(xiǎn)分析師之類的人才,要不惜;對(duì)農(nóng)信社內(nèi)現(xiàn)有職工的工資要維持一定水平,不能以犧牲職工切身利益來進(jìn)行改革;加大對(duì)職工的培訓(xùn)投入,有力提高其綜合素質(zhì),讓其更能勝任自己的工作,達(dá)到提高工作效能的目的。再次,改革現(xiàn)有人才考核管理辦法,建立長年、流動(dòng)的人才庫,把人才的發(fā)現(xiàn)、考核、培養(yǎng)、選聘、重用過程形成管理鏈,擇優(yōu)提拔使用。

農(nóng)信社要積極建立溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,主動(dòng)向地方政府的匯報(bào),加大協(xié)調(diào)溝通力度,爭取其理解和支持。其一,協(xié)同查處違法違規(guī)行為。要積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)厮痉ú块T、監(jiān)督部門和審計(jì)部門,加大對(duì)金融違法行為懲治力度,努力提高金融法治水平。其二,打造良好的金融發(fā)展環(huán)境。要發(fā)揮地方政府在金融環(huán)境建設(shè)方面的積極作用,加快推進(jìn)信用村鎮(zhèn)建設(shè),健全各類市場(chǎng)中介組織,完善有政府參與的各種擔(dān)保體系,推動(dòng)專業(yè)化的社會(huì)征信機(jī)構(gòu)發(fā)展,引導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人誠信守法,打造良好誠信環(huán)境。

銷售改革心得體會(huì)篇十四

初中地理教學(xué)論文:在當(dāng)今義務(wù)教育的普及時(shí)期,教育機(jī)會(huì)人人均等,但學(xué)生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式,依照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),既不符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,也難以達(dá)到教育的目的。針對(duì)這種情況,結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),本人對(duì)初中地理的“分層教學(xué)”進(jìn)行了一定的探討與實(shí)驗(yàn),經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐,獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個(gè)方面的感想:

一、“分層教學(xué)”符合教育學(xué)的一些基礎(chǔ)理論

1.分層教學(xué)能順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律

在人的發(fā)展過程中 ,由于受到遺傳、家庭、環(huán)境等因素的制約,每個(gè)人的發(fā)展存在著不同的差異,心理學(xué)稱之為“個(gè)別差異”。又由于各個(gè)學(xué)生的生理?xiàng)l件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學(xué)生,在心理發(fā)展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。針對(duì)這些差異,教育者對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),區(qū)別對(duì)待,既爭取使大多數(shù)學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),也有利于造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。

2.分層教學(xué)的精髓是因材施教思想

因材施教是公認(rèn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)原則之一 ,貫穿于我國古代教育史??鬃诱f:教育學(xué)生要“視其所以,觀其所由,察其所安?!奔唇逃龑W(xué)生要看他的所作所為,了解他的經(jīng)歷,觀察他的興趣和愛好??鬃又蟮拿献?、朱嘉等繼承并發(fā)展了這種思想??梢?以學(xué)生發(fā)展存在的差異為前提,進(jìn)行教育教學(xué)的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學(xué)所必須遵循的一條重要原則,而分層教學(xué)的實(shí)質(zhì)也即因材施教思想。

3.分層教學(xué)符合教學(xué)過程最優(yōu)化原理和教學(xué)的可接受原則

教學(xué)過程最優(yōu)化理論是指在教學(xué)中根據(jù)具體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù) ,考慮學(xué)生、教師和教學(xué)條件,按教學(xué)規(guī)律及原則要求制定和選擇一個(gè)最好的教學(xué)方案,然后靈活機(jī)動(dòng)地執(zhí)行這個(gè)方案,用不超過規(guī)定限度的時(shí)間和精力,取得對(duì)該條件來說最大可能的結(jié)果。反映在全班學(xué)生身上,即使每個(gè)人都能獲得在這個(gè)時(shí)期內(nèi)最合理的教養(yǎng)、教育和發(fā)展的效果。“可接受原則”則要求教學(xué)的安排要符合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的可能性,使他們?cè)谥橇?、體力、精神上都不感到負(fù)擔(dān)過重??涿兰~斯更明確指出:“教給學(xué)生的知識(shí),必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?!薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學(xué)生的能力”,而分層教學(xué)則符合這些原則。

4.分層教學(xué)是掌握學(xué)習(xí)策略的具體運(yùn)用

美國著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為:許多學(xué)生之所以沒有取得好的學(xué)業(yè)成績 ,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點(diǎn)所需要的教學(xué)幫助和學(xué)習(xí)時(shí)間。如果把要求學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)水平預(yù)先固定在某一掌握水平上,使學(xué)生得到的學(xué)習(xí)時(shí)間及其教學(xué)幫助與某個(gè)個(gè)別需要相適應(yīng),那么教師能保證幾乎每個(gè)學(xué)生都達(dá)到這一掌握水平。世界上任何一個(gè)人能夠?qū)W會(huì)的東西,幾乎所有的人也能學(xué)會(huì),只要向他們提供了造當(dāng)?shù)那捌诤彤?dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件。分層教學(xué)同樣把學(xué)生是否接受理想教育作為取得理想教學(xué)效果的必備條件,主張照顧學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)并給予額外的幫助,使每個(gè)學(xué)生都達(dá)到掌握的程度。

5.分層教學(xué)體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育 ,是國民教育、普及教育,發(fā)展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質(zhì)教青并不反對(duì)英才,但反對(duì)使所有教育一統(tǒng)為英才教育的模式。在素質(zhì)教育中,老師是伯樂,要發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的苗子,但首先是園丁,呵護(hù)每一株幼苗,素質(zhì)教育是使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育,每個(gè)人都在他原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展,因此素質(zhì)教育也是差異性教育,素質(zhì)教育面向每一個(gè)學(xué)生,正是面向每一個(gè)有差異的學(xué)生。而分層教學(xué)恰好能適應(yīng)這一點(diǎn)。

銷售改革心得體會(huì)篇十五

教育是管理工作的基礎(chǔ),也是管理工作的一個(gè)重要組成部分,隨著國家和軍隊(duì)一系列重大改革問題明顯增多。各種新情況新問題的解決和處理,只有堅(jiān)持思想為先的原則,才能取得管理工作的主動(dòng)權(quán),為此在吸取去年我營管理工作成功的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)在“四個(gè)教育”上下功夫,加大條令條例、法紀(jì)教育、安全常識(shí)教育和經(jīng)常性教育,扎實(shí)打牢官兵講安全、講服從的思想基礎(chǔ)。一是嚴(yán)格落實(shí)教育時(shí)間,確保教育的經(jīng)常性。堅(jiān)持每月落實(shí)法紀(jì)教育,增強(qiáng)官兵法紀(jì)意識(shí);落實(shí)每周星期六上午第一個(gè)小時(shí)進(jìn)行條令條例和安全常識(shí)的學(xué)習(xí)教育,強(qiáng)化官兵條令觀念;結(jié)合官兵思想實(shí)際,適時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育,確保官兵思想不滑坡,安全樹的牢。二是嚴(yán)格教育制度,增強(qiáng)教育的有效性。教育前都要認(rèn)真進(jìn)行備課示教,并由營領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān),堅(jiān)持備課質(zhì)量不過關(guān)的不上臺(tái),教案不熟悉不上臺(tái),確保教育效果的落實(shí)。三是嚴(yán)格規(guī)范教育內(nèi)容,增強(qiáng)教育的針對(duì)性。采取“日記一條,周學(xué)一節(jié),月考一次”的辦法,本著“牢記本職的,掌握共同的,熟悉基本的,了解相關(guān)的”的原則,搞好條令條例和安全規(guī)定的學(xué)習(xí)。通過教育學(xué)習(xí)達(dá)到營隊(duì)按條令運(yùn)行,干部按條例帶兵,戰(zhàn)士按條令辦事的良好氛圍。

教育是根本,制度是保證,執(zhí)紀(jì)是前提,加強(qiáng)營隊(duì)的管理教育,其核心是依法從嚴(yán)治軍,嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。一是加大人員的管理,尤其是在八小時(shí)以外人員的管理上,實(shí)行“三控一管”;對(duì)臨時(shí)外出人員嚴(yán)格實(shí)行“兩證一條”管理;在重大節(jié)日和節(jié)假日派出糾察,實(shí)施全程監(jiān)管;對(duì)重點(diǎn)人員實(shí)行分負(fù)責(zé),責(zé)任承包,誰出問題,板子打在誰身上。二是嚴(yán)格紀(jì)律規(guī)定,決不遷就照顧。連每周,營每月召開《安全形勢(shì)分析會(huì)》和《兩個(gè)經(jīng)常工作分析會(huì)》大力表彰在管理教育中敢管,會(huì)管的先進(jìn)個(gè)人,對(duì)不服從管理的個(gè)人亮黃牌,對(duì)屢教不改的和管理方法簡單粗暴的骨干實(shí)施必要的紀(jì)律處分,不留面子,不縱容。三是堅(jiān)持營門值班和營區(qū)巡邏制度。堅(jiān)持營門值班和營區(qū)巡邏,能夠堵塞管理漏洞,確保人人都在組織中,人人都在紀(jì)律中,人人都在管理中。四是深入開展“學(xué)職責(zé),盡職責(zé),查職責(zé)”活動(dòng)。堅(jiān)持制度重在落實(shí),我們將嚴(yán)格從落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制入手,把責(zé)任明確到人,堅(jiān)持按級(jí)負(fù)責(zé),充分發(fā)揮各級(jí)各職人員的作用,對(duì)官兵執(zhí)行規(guī)定的情況,堅(jiān)持每天一小查,每周一大查,每月一考核講評(píng)。

加強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè),全面提高士官素質(zhì),是管理教育工作的一項(xiàng)新課題。把士官“按干部培養(yǎng),當(dāng)戰(zhàn)士管理”是我營加強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè)的有效做法,在實(shí)際運(yùn)行中效果較好,今年我營將進(jìn)一步研究完善。一是加強(qiáng)教育,提高認(rèn)識(shí)。使之明確自己不再是普通一兵,要認(rèn)清自己的特殊地位和作用。引導(dǎo)他們做履行職責(zé)的模范,做遵規(guī)守紀(jì)的標(biāo)兵,做鉆研本職業(yè)務(wù)的尖子,做尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從管理的榜樣。二是抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高能力素質(zhì)。結(jié)合旅團(tuán)士官培訓(xùn)計(jì)劃安排,從士官成長進(jìn)步和能力素質(zhì)的提高出發(fā),鼓勵(lì)士官自學(xué),函授,積極參加培訓(xùn)。在平時(shí)工作中,注意給他們交任務(wù),壓擔(dān)子,從實(shí)踐中長知識(shí),長才干;對(duì)上級(jí)培訓(xùn)的士官,要求他們必須帶著成績回來;把每月的第一周定為士官培訓(xùn)周,針對(duì)工作中遇到的矛盾和難題,組織干部授課輔導(dǎo),或集體進(jìn)行難題會(huì)診。三是嚴(yán)格管理,不遷就照顧。我們制定《士官量化管理細(xì)則》采取營連考,群眾評(píng),履行職責(zé),完成任務(wù)等全過程對(duì)士官的日常表現(xiàn)進(jìn)行量化,每季度公布一次,結(jié)合每月對(duì)士官的德、能、勤、績民主評(píng)議的結(jié)果進(jìn)行講評(píng),與士官的成長進(jìn)步掛鉤,以促進(jìn)士官認(rèn)真履行職責(zé)。四是充分信任,大膽使用。士官一般政治素質(zhì)好,有熟練的.專業(yè)技術(shù),在兵中有一定威信,因此我們注重發(fā)揮他們的特長,敢于把艱巨的任務(wù)交給他們,讓控制有效的工作目標(biāo),由于鄉(xiāng)村村落分散,人們大多以同族同姓聚居在,經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和外出務(wù)工為主,交通戰(zhàn)線長,人員流動(dòng)緩慢,因而鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所警力投入較少,警力構(gòu)成簡單,職責(zé)權(quán)限大都集中在縣城或市區(qū)的派出所,其警務(wù)運(yùn)作方式顯然不可搬用“一室一站五隊(duì)”警務(wù)模式,即使同是城市派出所,“一室一站五隊(duì)”警務(wù)模式在警力構(gòu)成和勤務(wù)方式也存在明顯差別,不可死搬硬套。

公安派出所實(shí)行“一室一站五隊(duì)”警務(wù)運(yùn)作模式,警力資源按“打,防,管,控”職能目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)分工,根據(jù)每一名民警的工作特長,按照一定的比例原則成立“一室一站五隊(duì)”即:指揮研判室、街面警務(wù)工作站、社區(qū)警務(wù)隊(duì)、治安隊(duì)、刑偵隊(duì)、巡邏中隊(duì)、法制中隊(duì)。其職責(zé)是:指揮研判室負(fù)責(zé)戶政管理,情報(bào)信息收集上報(bào),警務(wù)分析研判指揮,對(duì)外宣傳、檔案管理與警務(wù)保障;街面警務(wù)工作站負(fù)責(zé)街面、人流聚集區(qū)、主街主干線的人員盤查、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急服務(wù)、咨詢救助、堵截查控;社區(qū)警務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)社區(qū)警務(wù)室、安全防范宣傳、轄區(qū)矛盾糾紛排查化解、重點(diǎn)人員管控和服務(wù)群眾工作;治安工作隊(duì)負(fù)責(zé)110接處警,信訪維穩(wěn)、維護(hù)公共秩序,查處治安案件;受理群眾在危難時(shí)刻的報(bào)警及接警;刑偵隊(duì)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)簡單刑事案件的偵破,配合刑偵部門破案;巡邏中隊(duì)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的巡邏,盤查及應(yīng)急處突增援,工作可采用“網(wǎng)格化”包時(shí)段的網(wǎng)格化巡邏,增加見警率;法制中隊(duì)負(fù)責(zé)執(zhí)法工作培訓(xùn)教育、案卷審閱流轉(zhuǎn)、執(zhí)法質(zhì)量考評(píng)、執(zhí)法公開等工作。

“一室一站五隊(duì)"既分工又協(xié)作,由所長統(tǒng)一指揮,副所長及派出所領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼任主任、站長、隊(duì)長,與室站隊(duì)民警責(zé)任綁定,各密切配合,形成合力,指揮研判室掌“情”,街面警務(wù)查報(bào)站管“面”,社區(qū)警務(wù)隊(duì)攻“防”,刑偵隊(duì)主“打”,治安隊(duì)突“調(diào)”,巡邏中隊(duì)司“控”、法制中隊(duì)提“質(zhì)”,各警種分工明確。戰(zhàn)時(shí)指揮研判室統(tǒng)一指揮;街面警務(wù)查報(bào)站負(fù)責(zé)攔截查控、穩(wěn)控社會(huì)面;巡邏隊(duì)、治安隊(duì)第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),先期處置案件;刑偵隊(duì)迅速展開調(diào)查,確定偵查方向和工作對(duì)象;社區(qū)民警隊(duì)積極配合,摸底排查、收集挖掘破案線索;法制中隊(duì)負(fù)責(zé)執(zhí)法質(zhì)量把關(guān)審批,這樣就避免了多個(gè)警種各自為政,出現(xiàn)各干各,重復(fù)干的局面,而是捏成一股繩,整體聯(lián)動(dòng),形成合力。

“一室一站五隊(duì)”模式在運(yùn)行過程中,主要存在以下問題:一是在沒有賦權(quán)賦能的前提下,只是將派出所的警力簡單劃分成幾塊,被基層民警戲稱為“換湯不換藥”。二是派出所隊(duì)伍建設(shè)缺乏有效的激勵(lì)和管理機(jī)制,不能把轉(zhuǎn)移的警力真正沉得下,留得住,用得好。三是綜合配套措施跟不上,有關(guān)“一室一站五隊(duì)”不是簡單的機(jī)械組裝,要使新的警務(wù)模式長期有效地運(yùn)行起來,必須使“一室一站五隊(duì)”形成一個(gè)有機(jī)的整體,派出所警務(wù)改革是一項(xiàng)全局性的系統(tǒng)工程,絕不是簡單的警力、機(jī)構(gòu)重組。

一是爭取上級(jí)組織應(yīng)全力支持。現(xiàn)今城區(qū)一個(gè)派出所加上警務(wù)輔助人員(輔警、文職、專職協(xié)勤)大多超過40人,僅靠當(dāng)?shù)攸h委組織部門任命的“兩正一副”管理上顯然有疏漏。“一室一站五隊(duì)”的負(fù)責(zé)人應(yīng)由基層推薦,上級(jí)任命,縣局賦權(quán),派出所賦能。二是建設(shè)有效的激勵(lì)機(jī)制。城區(qū)派出所一般為正科級(jí)建制單位,省會(huì)城市大多數(shù)為副處級(jí)建制,按照2名領(lǐng)導(dǎo)配備1名非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的原則,城區(qū)派出所可爭取一些享受科級(jí)待遇的非領(lǐng)導(dǎo)崗位,以此調(diào)動(dòng)基層民警積極性。三是健全相關(guān)工作制度。要建立健全《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”工作職責(zé)》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”運(yùn)行操作規(guī)范》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”考核制度》、《城區(qū)派出所“一室一站五隊(duì)”指揮研判制度》等。四是試點(diǎn)派出所應(yīng)盡快通過實(shí)戰(zhàn)效果來檢驗(yàn)改革成果。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),試點(diǎn)派出所應(yīng)盡快通過“打防管控”的實(shí)際效果向上級(jí)公安機(jī)關(guān)、當(dāng)?shù)攸h委政府和轄區(qū)群眾交上一份放心地、高質(zhì)量的答卷,贏得認(rèn)同、贊許、推廣。

銷售改革心得體會(huì)篇十六

改革是一種動(dòng)態(tài),是一種不斷變化和探索的進(jìn)程。面對(duì)時(shí)代的變遷和社會(huì)的訴求,改革是必須的,而其中承載著的種種意義,也是人們喜悅和痛苦的源泉。改革是一把雙刃劍,其所帶來的變化既有積極的一面,又有一定的消極面。筆者在實(shí)際生活和工作中,多次體驗(yàn)到改革帶來的痛苦和快樂,從不同角度體會(huì)改革,站在自己的經(jīng)驗(yàn)和體感來談?wù)勛约旱男牡煤透惺堋?/p>

一、改革是陣痛

改革就是陣痛,如同一個(gè)人的成長一樣,需要經(jīng)歷很多的挫折、猶豫和不安。改革存在的目的就是為了不斷完善、提高,造福人民,始終要奮斗在這一目標(biāo)上。但是,改革不是一蹴而就的過程,它需要很長的時(shí)間才能夠慢慢地實(shí)現(xiàn),需要各種條件不斷成熟和完善,最重要的是需要改革者能夠保持長久的耐心和韌性。

二、改革的前途充滿希望

當(dāng)改革取得初步成果時(shí),我們總會(huì)感受到一種喜悅和希望。改革的偉大之處就在于能夠從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),取得新的經(jīng)驗(yàn),從而促進(jìn)人們對(duì)未來的信念和期望。未來的改革充滿了希望,我們可以經(jīng)歷更多的挑戰(zhàn),進(jìn)一步清楚地了解人們的需求和所期望的未來世界。

三、改革的成果需要實(shí)踐檢驗(yàn)

改革的目的是讓人們過上更好的生活,那么這個(gè)改革是否達(dá)到了預(yù)期呢?一個(gè)問題的解答,必須經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn),是否符合人民的期待,激發(fā)人們的活力和創(chuàng)造力。改革成果不僅需要檢驗(yàn),還需要不斷打磨和完善,并保證成果的可持續(xù)性,使其玉汝于成,創(chuàng)造更大的價(jià)值。

四、改革能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展

改革不只是簡單的單項(xiàng)改革,它往往從多個(gè)領(lǐng)域全面入手,更好地肯定社會(huì)的各個(gè)層面,為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展,助力科技進(jìn)步,確保經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和高速發(fā)展,做出巨大的貢獻(xiàn)。改革是高大的引擎,推動(dòng)社會(huì)正向方向不斷演進(jìn),實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的科學(xué)研究和不斷改進(jìn)。這是未來改革的核心之一。

五、人民是改革的受益者

改革的價(jià)值不僅僅在于改變我自己,還在于能夠讓我們更好地理解人類社會(huì)的未來,實(shí)現(xiàn)人類自身的進(jìn)步。人民是改革的受益者,改革能夠帶來實(shí)實(shí)在在的好處,讓人民過上更加幸福的生活。因此,改革者的責(zé)任不僅僅是把改革進(jìn)行到底,還要不斷了解人民的需求,追求更好的改革成果。只有深入了解人民的生存現(xiàn)狀和期望,才能更好地推動(dòng)改革的進(jìn)程,才能實(shí)現(xiàn)人民的利益和幸福。

總之,改革是一個(gè)持久的、具有不同年齡和不同背景的過程,需要我們?cè)谌粘I詈凸ぷ髦猩钊雲(yún)⑴c。無論面對(duì)哪個(gè)階段的改革,我們都要充滿信心,積極配合,才能推動(dòng)改革實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

銷售改革心得體會(huì)篇十七

深刻指出,深化國防和軍隊(duì)改革是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的時(shí)代要求,是強(qiáng)軍興軍的必由之路,也是決定軍隊(duì)未來的關(guān)鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人,如何做到在改革大勢(shì)面前順勢(shì)而為、有所作為,以實(shí)際行動(dòng)交出合格答卷?近日,我和戰(zhàn)友們重走當(dāng)年方志敏率隊(duì)北上的征途,在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案,那就是:黨有指示,萬難不辭。

1933年1月,為粉碎敵人第四次圍剿,中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當(dāng)時(shí)不少干部群眾不理解中央電令,方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示,即便舍棄一切,犧牲生命也要堅(jiān)決執(zhí)行,決不推辭。時(shí)隔一年半后,1934年10月,以老的紅十軍為班底的紅七軍團(tuán)從瑞金出發(fā),突破閩江北上到贛東北,方志敏又根據(jù)中央指示,將自己新組建的部隊(duì)與其匯合改編成紅十軍團(tuán),向敵人心臟挺進(jìn),以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾,有效掩護(hù)了主力紅軍長征,但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅,忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月,又照秦淮一葉楓?!泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志,不亦偉乎”。

面對(duì)改編,方志敏不居功、不自傲,以身許黨,不惜犧牲一切乃至生命,發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示,雖死不辭”,為我們樹立了一個(gè)共產(chǎn)黨人堅(jiān)決服從命令、聽從指揮,隨時(shí)為黨奉獻(xiàn)和犧牲一切的不朽豐碑。

今天我們投身改革,面對(duì)進(jìn)退得失,重溫烈士“黨有指示,雖死不辭”的精神,就要以之為榜樣,做改革的堅(jiān)決支持者、模范踐行者。

黨有指示,萬難不辭,要求我們必須把紀(jì)律挺在前面。紀(jì)律是黨和軍隊(duì)的生命?!叭秊掣木帯?,突出“支部建在連上”,就是把黨的紀(jì)律在官兵心中真正立起來;延安整風(fēng),突出反對(duì)主觀主義、宗派主義、黨八股,就是把黨的紀(jì)律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊(duì)要整頓”,突出“治派性、強(qiáng)黨性”,就是讓黨的紀(jì)律在部隊(duì)上下真正硬起來;“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”,突出“三嚴(yán)三實(shí)”,就是讓黨的紀(jì)律建設(shè)“?!薄伴L”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力,讓禁令在改革中生威,當(dāng)前,就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》特別是“六項(xiàng)紀(jì)律”進(jìn)入思想,見諸行動(dòng)。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀(jì)律,多出好聲音、多聚正能量;不拉關(guān)系,不“搭天線”,時(shí)刻提醒自己是組織的人;對(duì)自己不放松要求、不放任舉止,守好小節(jié)不失節(jié)。

觀操守在利害時(shí)。實(shí)踐告訴我們,觸動(dòng)利益比觸動(dòng)靈魂還難。在改革涉及利益調(diào)整之時(shí),有個(gè)人想法雖屬正常,但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?!币_保在改革大考中經(jīng)受住考驗(yàn),對(duì)黨員干部來說,重在做到“三不”,即:不忘一個(gè) “公”字。要牢記身份,強(qiáng)化公仆意識(shí),吃苦在前,甘于奉獻(xiàn);牢記職責(zé),做到公正用權(quán),夙夜在公,為民謀利;牢記底線,做到公私分明,先公后私,公而忘私。不失一個(gè)“凈”字。既干事又干凈,做到干凈做人、干凈做事、干凈為官,這是共產(chǎn)黨人的政治本色,更是經(jīng)受改革考驗(yàn)的護(hù)身法寶。不沾一個(gè)“貪”字。貪廉一念間,悲喜兩重天。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)個(gè)相似,都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同,但都浸染了不同的貪腐色調(diào)。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船,有了廉潔的“壓艙”作用,人生之舟就不畏水急,事業(yè)之船就不懼浪高,即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向,堅(jiān)守航線,破浪前行。

銷售改革心得體會(huì)篇十八

改革是一個(gè)國家或組織為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要而進(jìn)行的重大變革。在中國,改革始終被視為推動(dòng)國家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。隨著改革的不斷深化,我在參與其中的過程中積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)改革和深化改革的理解和感悟。

首先,改革是必要的。在變革的大環(huán)境下,我們不能固步自封,停滯不前。只有通過改革,我們才能跟上時(shí)代的步伐,解決社會(huì)面臨的問題,提升國家的競(jìng)爭力。改革是發(fā)展的動(dòng)力源泉,只有勇于改變、敢于創(chuàng)新,我們才能不斷進(jìn)步。

其次,改革需要堅(jiān)定的決心和毅力。改革不是一蹴而就的,它需要長期的堅(jiān)持和辛勤的努力。在改革的過程中,我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但我們不能輕易放棄。只有堅(jiān)定的決心和毅力,我們才能克服困難,取得成功。

第三,改革需要科學(xué)的規(guī)劃和有效的執(zhí)行。改革不是撒手?jǐn)嗾滤阶孕惺拢切枰ㄟ^科學(xué)的規(guī)劃和有效的執(zhí)行來達(dá)成既定的目標(biāo)。在改革中,我們應(yīng)該充分調(diào)研和評(píng)估,制定合理可行的方案,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施。只有這樣,我們才能確保改革的順利進(jìn)行,取得實(shí)效。

第四,改革需要廣泛的參與和民主的決策。改革是一個(gè)涉及廣泛利益的過程,在改革中,我們需要廣泛征求各方面的意見,增加改革的民主性和代表性。只有通過廣泛的參與和民主的決策,我們才能使改革更加符合社會(huì)的需求,更好地解決問題。

最后,改革需要關(guān)注人民的利益和福祉。改革的目的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展和人民的更好生活。在改革中,我們不能忽視人民的利益和福祉,不能讓改革給人民帶來過多的困擾和不便。只有關(guān)注人民的利益,改革才能得到人民的支持和認(rèn)可。

總之,改革和深化改革是我們國家發(fā)展的必經(jīng)之路。通過參與改革,我深刻地認(rèn)識(shí)到改革對(duì)于國家和個(gè)人的重要意義,以及改革的難度和挑戰(zhàn)。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,始終保持改革的信心和決心,為國家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

銷售改革心得體會(huì)篇十九

改革是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。無論是個(gè)體還是整個(gè)社會(huì),在經(jīng)歷了一段時(shí)間無法滿足需求的痛苦之后,總是渴望改變現(xiàn)狀,尋求新的機(jī)遇和發(fā)展。改革前的痛苦和改革后的成就,是我們心中沉淀下來的珍貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將從個(gè)人層面和社會(huì)層面分別探討改革前和改革后的心得體會(huì)。

首先,從個(gè)人層面來看,改革前代表著過去的困境和無力感。在生活或工作中,我們或許會(huì)被一些不公平待遇所困擾,無法實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和夢(mèng)想。在這個(gè)階段,我們常常感到沮喪和失望,甚至對(duì)未來產(chǎn)生懷疑。因此,在這個(gè)時(shí)候,我們需要積極尋找改變的機(jī)會(huì),并堅(jiān)信自己可以擺脫困境,取得成功。

其次,改革后代表著新的機(jī)遇和希望。當(dāng)我們決定改變現(xiàn)狀,努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí),往往會(huì)遭遇一番掙扎和痛苦。然而,只要我們堅(jiān)持下去,付出努力,并適應(yīng)新環(huán)境,我們逐漸會(huì)看到改革的成果。不論是在事業(yè)上的突破,還是在生活中的改善,我們都能夠感受到心靈的愉悅和滿足感。改革后的成就讓我們深刻體會(huì)到,只要我們勇敢面對(duì)困難并積極應(yīng)對(duì),我們一定能夠取得成功。

從社會(huì)層面來看,改革前代表著舊的體制和思維方式。當(dāng)社會(huì)面臨著一系列問題和挑戰(zhàn)時(shí),原有的管理體制和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式已經(jīng)無法滿足需求,需要進(jìn)行改革。但是,在改革前,許多人對(duì)改革的擔(dān)憂和抵制是不可避免的。他們擔(dān)心改革會(huì)破壞原有的利益格局,導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定。因此,改革前的社會(huì)常常處于動(dòng)蕩和緊張之中。

改革后代表著全新的社會(huì)面貌和發(fā)展機(jī)遇。當(dāng)改革開始,新的體制和政策漸漸取代了原有的舊體制,社會(huì)逐漸趨于穩(wěn)定。人們開始享受到更好的生活質(zhì)量和更多的機(jī)會(huì)。在這個(gè)新的社會(huì)環(huán)境下,創(chuàng)新和發(fā)展變得更加容易,人們的創(chuàng)造力和潛力得到了更好的釋放。改革后,在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都能看到明顯的成果,這進(jìn)一步激勵(lì)人們積極擁抱改變,并充滿希望地尋求更大的發(fā)展。

綜上所述,改革前和改革后的心得體會(huì)可以從個(gè)人層面和社會(huì)層面來分析。個(gè)人在深刻體會(huì)到改革前的困境和無助后,應(yīng)該積極尋求機(jī)會(huì),堅(jiān)信自己可以改變現(xiàn)狀。改革后的成功將給個(gè)人帶來新的機(jī)遇和希望。同時(shí),在社會(huì)層面,改革前的抵制和擔(dān)憂是正常的,但只有經(jīng)歷改革之后,人們才能看到新的社會(huì)面貌和機(jī)遇。通過改革,社會(huì)逐漸趨于穩(wěn)定,發(fā)展變得更加容易。改革前和改革后的心得體會(huì)告訴我們,只有迎接改變和積極應(yīng)對(duì),我們才能獲得更好的發(fā)展和幸福。

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