寫心得體會不僅可以記錄下我們的成長歷程，還可以促使我們不斷反思和進步。在寫心得體會時，我們要坦誠面對自己的不足，真實地反思自己的成長和成就。以下是小編為大家整理的一些心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>
計算機課程的心得體會篇一
近年來計算機文化課程被越來越多的學校引入，以培養(yǎng)學生的計算機技能和思維能力。我所在的學校也不例外，我在上完了這門課程后，意識到計算機文化的重要性，不僅僅是讓我們學會使用計算機軟件和設備，還讓我們了解到計算機在當今社會的重要性和應用范圍。
第一段，介紹計算機文化課程
計算機文化課程是網(wǎng)絡時代必修的課程之一，是一門通過教授計算機基礎知識，開展計算思維訓練，提高學生信息素養(yǎng)等課程。我所在的學校開設了計算機文化課程。我們學習了計算機軟件的基本操作，包括Photoshop、Word、Excel等軟件的操作方法和技巧。通過課程的學習，我認識到計算機技能對現(xiàn)代化社會和職業(yè)生涯的重要性，也了解到了許多數(shù)字化信息世界中的一些新概念。
第二段，計算機文化課程實踐體驗
課程中教師組織我們進行了一些實踐操作，如使用Photoshop設計圖片和制作海報，使用Excel繪制各種圖表和數(shù)據(jù)表等等。在實踐中，我們深刻認識到計算機軟件的人性化操作。教師在指導我們的過程中，也充分考慮了我們的年齡特點和操作習慣，加深了我們對軟件和行業(yè)的了解，讓我們受益匪淺。
第三段，計算機文化課程的教學方式
在課程中，教師采用了多種教學方法，包括幻燈片、案例分析、視頻講解等等，提高了課程的多樣性和趣味性。同時，老師也注重培養(yǎng)學生的自學能力，鼓勵我們多上網(wǎng)深入了解各種計算機技術。這種教學方式讓我們體驗到了學習計算機的樂趣，也增強了我們的學習和思考能力。
第四段，計算機文化課程的價值
計算機文化課程的最大價值在于提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息獲取和利用的能力。我們學會了如何利用計算機獲取各種信息資料，如何判斷信息的可靠性和真假。學會了科學上網(wǎng)和利用各種搜索引擎加大信息獲取的精度。在當今這個以數(shù)字化技術為主導的時代，了解計算機技術和運作原理，學會利用計算機解決問題和開展工作，將會成為人們求職和生活的必備技能。
第五段，計算機文化課程的啟示
上完計算機文化課程后，我感到計算機文化知識是每個人都需要學習和掌握的一項必修技能。計算機文化課的學習和實踐過程，讓我了解到計算機的重要性、近幾年計算機技術發(fā)展的快速性，深刻感受到這個時代對人們計算機技術的要求。通過上這門課，我意識到計算機技能不僅僅是IT職業(yè)人員的專屬，它的范圍已經(jīng)涵蓋到各種職業(yè)領域，因此，學會運用計算機技術成為人們今后職業(yè)發(fā)展和個人成長的必要條件之一。
綜上所述，計算機文化課程為我們開拓了一條新的知識之路，不僅強化我們的信息化素養(yǎng)，更為人們今后的職業(yè)和成長奠定了基礎。學習計算機文化課程不僅是面對未來社會的選擇，更是自我提升和鍛煉的必修課程。
計算機課程的心得體會篇二
信息技術教育是九年義務教育綜合實踐活動課程規(guī)定的學習領域之一。根據(jù)課標要求，小學信息技術課程的主要內容包括信息的識別與獲取、信息的存儲與管理、信息的加工與表達、信息的發(fā)布與交流等，以幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展所必需的信息技術基礎知識和基本技能，形成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態(tài)度與基本能力，形成與信息社會相適應的良好行為習慣，為培養(yǎng)能適應信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新性人才打下基礎。本人經(jīng)過兩年的摸索、探究，形成了幾點做法：
“興趣是最好的老師”。學習新知識、認識新事物皆因內因驅動，興趣使然，學習信息技術當然也不例外。據(jù)不完全統(tǒng)計，小學生們普遍喜愛信息技術課程，因為相對于傳統(tǒng)學科，信息技術包含聲音、動畫、視頻等其它學科所沒有的信息，正是這些豐富多彩的的信息形式吸引了他們。因此，我平時在上課時，大量利用自己編制的課件，圖文并茂，并加入聲音和視頻，吸引了學生的眼球，滿足了學生的好奇心，極大地激發(fā)了他們的學習潛能。
筆者從教的學校從一年級就開設了信息技術課程，相比較其它年級，一年級的小朋友對學習信息技術有更高的積極性。由于他們剛剛開始接受小學教育，還沒有足夠的知識儲備來學習信息技術，因此對于他們來說需要的是積極的引導，了解信息技術的概念，為今后形成學習信息技術所必須具備的行為習慣打下基礎。因此，平時我注意搜集小朋友們喜聞樂見的視頻、動畫以增進他們對信息技術的了解。經(jīng)常將枯燥的理論作通俗的講解，努力尋求小朋友們能理解的方法。比如，講小學信息技術上冊第二課《認識計算機》時，把中央處理器比喻成人的大腦，負責運算，存儲器比喻成人大腦的記憶區(qū)，負責存儲信息，輸入設備比喻成人的眼睛、耳朵，負責從外部攝入信息，輸出設備比喻成人的嘴巴，負責向外部表達信息，這樣生動形象的講解更有利于一年級小朋友們接受。
信息技術是一門實踐性很強的課程，實踐操作始終貫穿于信息技
術教學全過程。不同年級和同軌不同班級的學生的動手能力參差不齊，如何讓學優(yōu)生“吃飽”、學困生“吃好”，又是擺在面前的新命題。
經(jīng)過仔細觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)學科成績好的學生，他們的自信心很足，學習信息技術就有“先天優(yōu)勢”，傳統(tǒng)學科成績不好的學生明顯缺乏自信，操作時是總是縮手縮腳，放不開。
針對這種問題，我就設計教學情境，讓他們融入特定的環(huán)境中，充當相應的角色。例如，在教信息技術上冊第六課《鍵盤輸入》時，為了讓學生熟悉鍵盤上26個字母的分布，我利用“警察抓小偷”游戲，讓一個學優(yōu)生和一個學困生分別充當警察和小偷角色，小偷在前面跑，警察在后面追，就比較誰的字母輸入速度快，結果倆個小朋友都很投入，那位學困生要求下次做警察并把游戲拷回家去練習，下次一定要把做小偷的學優(yōu)生抓住。
通過這種情景教學方法，讓同學們都融入其中，在學中玩，在玩中學，沒有別的思想包袱。使學困生們體會到，此時他們和學優(yōu)生們是站在同一條起跑線上，只要刻苦練習他們也不比別人差，重新樹立了他們的學習信心。
對于那些學有余力的學優(yōu)生來說，針對他們的特長和愛好，開設了速錄班和繪畫班等課外興趣小組，既豐富了他們的課外生活有提高了他們的操作能力，深受老師和同學們的喜愛。
好動是小學生們的天性，如何在有限的課堂教學時間內抓住他們的“心”，又是一個新問題。經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)，在教學中，只有讓他們感受到學習的樂趣，體驗到成功的喜悅，他們才能好學、樂學。
在講解到信息技術上冊《復制與粘貼》一課時，結合當時我國舉辦的奧運會，就要求小朋友們利用學到的知識畫一張奧運五環(huán)旗。課堂上，小朋友們聽得都很認真。首先，畫出第一個圓環(huán)，利用復制與粘貼的方法，繪出四個相同的圓環(huán)，分別著色組合成標準五環(huán)旗。然后，讓他們在小組內選出作品，將選出的作品通過投影儀展示給別的同學欣賞。最后，通過小朋友們評選篩選出最好的一張圖片，我宣布為了慶祝北京奧運會的勝利召開，將這張圖片打印出來，貼到班級的墻上，表達奧運精神與我們同行。小朋友們極力贊同，歡呼雀躍。通過小朋友們燦爛的笑容，我深刻地體會到了什么是成功的喜悅、什么是學習的樂趣。
信息技術是一門綜合性學科，知識面廣、實踐性強，表現(xiàn)形式生動、形象。如何結合小學生們的學習特點和接受能力，貫徹素質教育和新課標精神，為國家信息技術人才培養(yǎng)儲備生力軍，在平時的教育教學中，我們還需要不斷探索、不斷追求。
計算機課程的心得體會篇三
計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程之一。通過學習這門課程，我不僅學會了許多ps軟件的操作技巧，還對設計和圖像處理有了更深入的認識。本文將從課程內容、學習方法、實踐經(jīng)驗、團隊合作和自我總結五個方面來介紹我對計算機ps課程的心得體會。
首先，計算機ps課程的內容非常豐富多樣。在課程中，我們學習了ps軟件的基本操作，包括圖像創(chuàng)建、編輯、修飾、合成等技術。在學習這些技術的過程中，我們還學習了色彩理論、圖像處理原理等相關知識。這些知識內容非常實用，使我在處理和編輯圖像時游刃有余。同時，課程還包含了一些實際案例的分析和解決，幫助我更好地理解和掌握課程內容。
其次，這門課程對學習方法的要求較高。在學習ps軟件的過程中，需要大量的實踐操作。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上僅僅聽老師講解是遠遠不夠的，需要自己親自動手進行操作。通過親自實踐，我才能真正理解和掌握操作的技巧和步驟。為了提高學習效果，我還經(jīng)常利用課后的時間進行練習和復習。通過不斷的實踐和復習，我逐漸掌握了ps軟件的基本操作和技巧。
第三，實踐經(jīng)驗是學習計算機ps課程中最重要的一部分。在課堂上，老師會給我們講解一些實際案例，然后讓我們利用ps軟件進行處理和編輯。通過這些實踐操作，我逐漸積累了一定的實踐經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，實踐是提高自己的最有效方法。通過在實踐中遇到的問題和解決方案，我更好地理解和應用課程內容。實踐經(jīng)驗也幫助我提高了問題解決的能力和創(chuàng)新思維。
第四，計算機ps課程注重團隊合作。在課程中，我們經(jīng)常需要和同學們進行團隊合作，完成一些設計項目。通過與同學們的合作，我學會了領導和協(xié)調能力，也學會了傾聽和尊重他人意見的重要性。團隊合作不僅使我學到了很多新的想法和方法，也提高了我與他人合作的能力。
最后，我對自己在計算機ps課程中的表現(xiàn)給予了一定的自我總結。通過學習這門課程，我發(fā)現(xiàn)自己更加喜歡設計和圖像處理的工作。我意識到，計算機ps課程不僅是一門學科，更是一門藝術。通過學習和實踐，我充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了自己的審美能力和設計能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產生積極的影響。
綜上所述，計算機ps課程是我大學學習中最有趣且實用的一門課程。通過學習這門課程，我掌握了ps軟件的操作技巧，提高了自己的設計和圖像處理能力。我相信這門課程對我未來的職業(yè)發(fā)展將會產生重要的影響。我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的技能和能力。
計算機課程的心得體會篇四
在3-10周我選修了“學習計算機網(wǎng)絡故障分析”的課，通過課程我學習了：計算機無線網(wǎng)絡故障與排除；計算機網(wǎng)絡故障與排除與網(wǎng)絡診斷工具；計算機網(wǎng)絡層故障與排除；計算機物理層故障與排除；計算機數(shù)據(jù)備份；計算機網(wǎng)絡故障檢測與排除方法的知識。也在上課的過程中了解到平時自己電腦出現(xiàn)故障時要冷靜的對待。 在無線網(wǎng)絡出現(xiàn)故障時，我們應該分析可能出現(xiàn)的故障。如排查連接線路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解決間歇斷網(wǎng)故障。排查連接位置，解決上網(wǎng)遲鈍故障。對這些可能出現(xiàn)的故障進行逐一查看，一步步的檢查和分析，從基本開始。例如：在無線訪問操作時，發(fā)現(xiàn)訪問速度非常緩慢的話，我們應該進行兩方面的排查操作。
首先排查確認的是我們當前訪問的web服務器是否正處于繁忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話，我們唯一能做的就是盡量避開上網(wǎng)高峰期;要是在任何時段訪問web服務器時，訪問速度一直很緩慢的話，那多半是無線傳輸信號比較微弱引起的。而導致無線傳輸信號比較微弱的最主要原因，往往就是無線路由器設備的連接位置擺放不當;為了盡可能提高無線信號的強度，我們一定要將無線路由器設備擺放在一個位置相對較高的地方，而且確保該設備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然無線信號的傳輸很容易受到外界干擾，導致信號衰減幅度巨大，從而影響無線上網(wǎng)的訪問速度。
出現(xiàn)故障與排除我們應該從網(wǎng)絡本身來說，經(jīng)常會遇到的故障有：無力層故障；數(shù)據(jù)鏈路層故障；網(wǎng)絡層故障；以太網(wǎng)絡故障；廣域網(wǎng)絡故障；tcp/ip故障；服務器故障；及其它業(yè)務故障等。其中引起這些故障的原因有幾種：一是邏輯故障，二是配置故障，三是網(wǎng)絡故障，四是協(xié)議故障，五是dos攻擊，六是網(wǎng)絡管理員的差錯，七海量存儲問題，八計算機硬件故障，九軟件故障，十使用者發(fā)生錯誤。
在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定故障的具體現(xiàn)象，分析造成這種故障現(xiàn)象的原因；收集需要的用于幫助隔離可能故障原因的信息，從網(wǎng)絡管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷命令的輸出報告或軟件說明書中收集；根據(jù)收集到的情況考慮可能的故障原因，排除某些故障原因；根據(jù)最后的可能故障原因，建立一個診斷的計劃；執(zhí)行診斷計劃，認真做好每一步的測試和觀察，每改變一個參數(shù)都要確認其結果。
故障診斷后，我們要進行故障的排除。首先識別收集故障的現(xiàn)象。對故障現(xiàn)象詳細描述。對計算機設備本身的運行狀況進行檢查。列舉可能導致錯誤的原因。縮小搜索范圍。隔離錯誤。
診斷的軟件工具有網(wǎng)絡監(jiān)視器、協(xié)議分析器、性能監(jiān)視器。診斷的硬件工具有數(shù)字電壓表、網(wǎng)絡測試儀、時域反射計、高級電纜檢測器、其它硬件工具等。
網(wǎng)絡故障中常用的測試命令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig命令可以查看ip配置，或配合使用/all參數(shù)查看網(wǎng)絡配置情況。ping命令主要是用來檢查路由是否能夠到達某站點。tracert命令用來檢驗數(shù)據(jù)包是通過什么路徑到達目的地的。netstat命令可以顯示有關統(tǒng)計信息和當前tcp/ip網(wǎng)絡連接的情況，用戶或網(wǎng)絡管理人員可以得到非常詳盡的統(tǒng)計結果。nslookup命令一般是用來確認dns服務器動作的。
既然網(wǎng)絡會出現(xiàn)故障，所以我們就應該有管理。對網(wǎng)絡進行監(jiān)測，提前預知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置；解決故障；記錄故障產生的原因，找到解決方法；故障分析預測。還有對計算機里面重要的數(shù)據(jù)進行備份，以免丟失。
在上完課后，我體會到在平時我們使用計算機的時候，我們應該多注意自己的計算機的安全，而且還要經(jīng)常的去查看和檢查自己的計算機，以免出現(xiàn)不必要的故障。還有就是在平時多學習一些計算機的防護知識，以便對自己的計算機進行維護。
計算機課程的心得體會篇五
計算機是現(xiàn)代社會不可或缺的工具，掌握計算機基礎知識對我們的學習和工作都具有重要意義。為了提高自己的計算機技能，我堅持參加了一門計算機培訓課程。在過去的幾個月里，我經(jīng)歷了一段有趣而充實的學習之旅，收獲了許多知識和經(jīng)驗。以下是我對這門課程的心得體會。
第二段：課程內容。
這門計算機培訓課程涵蓋了廣泛而實用的內容。首先，我們學習了計算機基礎知識，包括操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡和文件管理等方面。這為我們打下了堅實的基礎，讓我們能夠更好地理解和應用計算機。其次，我們學習了常見的辦公軟件，如MicrosoftOffice套件和Adobe軟件。這些軟件在各行各業(yè)中都有廣泛的應用，掌握它們可以提高我們的工作效率。最后，我們還學習了編程基礎，這為我們進一步深入學習計算機編程打下了基礎。
第三段：實踐環(huán)節(jié)。
這門計算機培訓課程的教學方法非常靈活和實用。課程設置了大量的實踐環(huán)節(jié)，讓我們有機會親手操作計算機軟件和編程語言。通過實踐，我們不僅將所學的知識運用到實際中，還加深了對知識的理解和記憶。在實踐環(huán)節(jié)中，我們做了諸如電子表格和演示文稿等常見任務，也編寫了一些簡單的程序。這些實踐活動鍛煉了我們的動手能力和解決問題的能力，使我們更加自信地應對計算機的使用。
第四段：師資力量。
這門計算機培訓課程的師資力量十分強大。講師們不僅具有扎實的理論基礎，還在實踐中積累了豐富的經(jīng)驗。他們教學內容生動有趣，耐心解答我們的問題。在課程中，我們還邀請到了一些業(yè)界專家來進行講座，他們分享了自己的經(jīng)驗和見解，讓我們受益匪淺。師資力量的強大為我們提供了良好的學習環(huán)境和學習資源，激發(fā)了我們學習計算機的熱情。
第五段：學習收獲。
通過這門計算機培訓課程，我受益匪淺。首先，我掌握了基本的計算機知識和技能，能夠自如地操作計算機和使用常見的辦公軟件。這為我今后的學習和工作提供了便利。其次，我對計算機編程產生了興趣，并開始自學編程語言。編程的思維方式和邏輯能力的培養(yǎng)不僅提高了我的解決問題的能力，還拓寬了我的思維方式。最后，這門課程讓我認識到計算機科學的廣闊和深奧，讓我對自己的未來職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的目標。
總結：通過這門課程，我不僅學到了豐富的計算機知識和技能，而且獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗。這門課程為我今后的學習和工作打下了堅實的基礎，讓我對計算機科學有了更深入的理解。我相信，通過不斷努力和學習，我一定能夠在計算機領域取得更好的成就。
計算機課程的心得體會篇六
但很充實，學到了很多知識，這回可以說我很好的完成這次學習任務。對于電子計算機我可以說既熟悉陌生又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中咱們東西都還不懂，但我對計算機其優(yōu)點感興趣，經(jīng)過丁玉海老師的演示，使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步知曉的了解。可以說讓我目不暇接，大開眼界。學習中，我學會了如何訂閱各種軟件，如何導入它進行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。通過14天的培訓，我掌握了現(xiàn)代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了韓文windowsxp及officexp，學習了word的操作，excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，只有短短的`14天，但對我來說確是受益匪淺。這次培訓班為全縣教師搭建了相互教職員工學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和彼此間項目合作中不斷提高和成長。之前并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長創(chuàng)造福音。
為了理論知識使所學的知識運用到教學之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學員組織起講授興趣小組，我們在環(huán)境問題一起交流討論學習問題、體會、經(jīng)驗。并由學習跟隨好的學員帶領觀眾們學習，這樣可以提高學習效能。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的熟練掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以角度看加深對知識點的理解。另外要充分利用網(wǎng)上回訪時間，在答疑前在做好準備工作，對學習中的中才疑問事先有位總結，以便在答疑時能有的放矢。
首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有知曉多少內容和學習的重點。通讀之后在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的返工跟上老師的講課工程進度。其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著筆記多練習以便達到鞏固。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機這方面方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，兩者之間這樣使得相互之間就得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望接下去能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識加載沒過多久是很快的，只有不斷地學習，方能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機通過科學知識，設計課件降低了學生的結構設計學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
計算機課程的心得體會篇七
在3-10周我選修了“學習計算機絡故障分析”的課，通過課程我學習了：計算機無線絡故障與排除；計算機絡故障與排除與絡診斷工具；計算機絡層故障與排除；計算機物理層故障與排除；計算機數(shù)據(jù)備份；計算機絡故障檢測與排除方法的知識。也在上課的過程中了解到平時自己電腦出現(xiàn)故障時要冷靜的對待。在無線絡出現(xiàn)故障時，我們應該分析可能出現(xiàn)的故障。如排查連接線路，解決只發(fā)不收故障。排查連接方式，解決間歇斷故障。排查連接位置，解決上遲鈍故障。對這些可能出現(xiàn)的故障進行逐一查看，一步步的檢查和分析，從基本開始。例如：在無線訪問操作時，發(fā)現(xiàn)訪問速度非常緩慢的話，我們應該進行兩方面的排查操作。首先排查確認的是我們當前訪問的web服務器是否正處于繁忙工作狀態(tài)，要是處于繁忙工作狀態(tài)的話，我們唯一能做的就是盡量避開上高峰期;要是在任何時段訪問web服務器時，訪問速度一直很緩慢的話，那多半是無線傳輸信號比較微弱引起的。而導致無線傳輸信號比較微弱的最主要原因，往往就是無線路由器設備的連接位置擺放不當;為了盡可能提高無線信號的強度，我們一定要將無線路由器設備擺放在一個位置相對較高的地方，而且確保該設備與工作站之間不能有較多的水泥墻壁，不然無線信號的傳輸很容易受到外界干擾，導致信號衰減幅度巨大，從而影響無線上的訪問速度。
出現(xiàn)故障與排除我們應該從絡本身來說，經(jīng)常會遇到的故障有：無力層故障；數(shù)據(jù)鏈路層故障；絡層故障；以太絡故障；廣域絡故障；tcp/ip故障；服務器故障；及其它業(yè)務故障等。其中引起這些故障的原因有幾種：一是邏輯故障，二是配置故障，三是絡故障，四是協(xié)議故障，五是dos攻擊，六是絡管理員的差錯，七海量存儲問題，八計算機硬件故障，九軟件故障，十使用者發(fā)生錯誤。
在這些故障中，我們一步一步的診斷。而故障診斷有：確定故障的具體現(xiàn)象，分析造成這種故障現(xiàn)象的原因；收集需要的用于幫助隔離可能故障原因的信息，從絡管理系統(tǒng)、協(xié)議分析跟蹤、路由器診斷命令的輸出報告或軟件說明書中收集；根據(jù)收集到的情況考慮可能的故障原因，排除某些故障原因；根據(jù)最后的'可能故障原因，建立一個診斷的計劃；執(zhí)行診斷計劃，認真做好每一步的測試和觀察，每改變一個參數(shù)都要確認其結果。
故障診斷后，我們要進行故障的排除。首先識別收集故障的現(xiàn)象。對故障現(xiàn)象詳細描述。對計算機設備本身的運行狀況進行檢查。列舉可能導致錯誤的原因?？s小搜索范圍。隔離錯誤。診斷的軟件工具有絡監(jiān)視器、協(xié)議分析器、性能監(jiān)視器。診斷的硬件工具有數(shù)字電壓表、絡測試儀、時域反射計、高級電纜檢測器、其它硬件工具等。
絡故障中常用的測試命令有ipconfig、ping、tracert、netstat、和nslookup等。ipconfig命令可以查看ip配置，或配合使用/all參數(shù)查看絡配置情況。ping命令主要是用來檢查路由是否能夠到達某站點。tracert命令用來檢驗數(shù)據(jù)包是通過什么路徑到達目的地的。netstat命令可以顯示有關統(tǒng)計信息和當前tcp/ip絡連接的情況，用戶或絡管理人員可以得到非常詳盡的統(tǒng)計結果。nslookup命令一般是用來確認dns服務器動作的。
既然絡會出現(xiàn)故障，所以我們就應該有管理。對絡進行監(jiān)測，提前預知故障；發(fā)生故障后，找到故障發(fā)燒的位置；解決故障；記錄故障產生的原因，找到解決方法；故障分析預測。還有對計算機里面重要的數(shù)據(jù)進行備份，以免丟失。
在上完課后，我體會到在平時我們使用計算機的時候，我們應該多注意自己的計算機的安全，而且還要經(jīng)常的去查看和檢查自己的計算機，以免出現(xiàn)不必要的故障。還有就是在平時多學習一些計算機的防護知識，以便對自己的計算機進行維護。
計算機課程的心得體會篇八
為了有充足的時間學習、練習。犧牲了我們的午休、吃飯時間或者是下班后的業(yè)余時間，就連一年僅有一次的暑假也許我們也放棄了游山玩水，只是在學習計算機中度過。
課堂上，我們人手一臺計算機，采用的是我講解你操練的學習方法，在老師的講解和學員練習相結合，理論和實踐相結合，老師除講最基本的知識外，還結合大量的實例，老師那口若懸河的語句和熟練的計算機操作真是讓學員大開眼界。此刻才能體會到了一山更比一山高。一切都是新的，一切都是那么誘人，那么新鮮，同時又是那樣迷惑……你、我、他還需要更加地努力。
通過學習電腦，會讓你更進一步地接觸計算機，對它從內到外有一定的了解。說實話，以前你們對計算機的認識可能是表面的那些東西，經(jīng)過學習它使你們進一步地體會到了網(wǎng)絡的神奇，讓你們明白是網(wǎng)絡使萬里之遙的人可以面對面的交流；是網(wǎng)絡使跨國總裁可以足不出戶就掌握所有信息從而運籌帷幄；是網(wǎng)絡使人們能夠更快的掌握更多的信息；是網(wǎng)絡……通過學習，也進認識到教師們在這條路任重而道遠，有了課程整合的意識，在備課、上課、課后輔導中合理地利用信息資源，讓學生更直觀、形象地觀摩圖形，以便于發(fā)揮學生的想象，思維能力。另外，利用學到的一些信息知識教會學生如何正確地應用計算機資源，如何在電腦上查找一些學習資料、習題。
這樣，學生們以此熱愛學習了，有了興趣，作為老師的我自然而然也輕松。
計算機課程的心得體會篇九
激情燃燒的季節(jié)，紅樹扎根的鵬城。我做夢也沒有想到，畢業(yè)走向社會工作若干年后，還有機會能走進課堂認真的上課學習，這段時間，整個人仿佛充電一般，動力十足！每天早出晚歸的上課，復習，學習！仿佛找到了久別的校園氛圍，這種感覺很好，在這個喧鬧的欲望都市，能讓人在忙碌之余，保存一顆上進學習的心態(tài)，實屬不易！
走進——的課堂是一個偶然的機會，聽朋友介紹了好幾個培訓中心的大概情況，也去實地具體的了解過，但是都沒有下定決心，偶然在網(wǎng)上搜到了——的介紹，就有意識的發(fā)了個留言，結果第二天就接到了——繆老師的電話，她隨和熱情洋溢的聲音，有問必答的專業(yè)服務態(tài)度以及對——的亮點介紹，讓我動心了，學校是一個大家庭，而老師良好服務無疑打開了這個家庭的一扇窗，讓本來還在猶豫的學員能下定決心，放下顧慮踏上了無怨無悔的求學路，呵呵，于是，第二天就帶上報名費和相關證件，直接到位于福田區(qū)上步中路的深勘大廈19樓，——繆老師熱情接待了我，并且?guī)覅⒂^了——各個教室，看到了這里學習環(huán)境的優(yōu)雅，而后又來到——文化走廊，分享了——培訓文化教學人性培訓的成功。還有學員和老師之間的真切友誼！一顆惴惴不安的心就定了下來。
參加雙高培訓和學習的日子，感受時光飛逝的速度，也許是劉向斌老師的講解太引人入勝，也許是——良好的學習氛圍讓我忘情，半個月的培訓還沒來得及重溫，就在不知不覺就結束了，有些依依不舍，有點回味無窮，帶著滿腔的自信和良好的'情緒狀態(tài)，我分別參加了高辦和用友的考試。幾乎所有的考題老師都剖析講解過，所以基本上沒費太多的功夫就圓滿完成了，走出考場的時候，陽光明媚，仿佛聽到了歌聲飛揚，喜悅的心情溢于言表！雖然考試成績還沒出來，但是我已經(jīng)有十足的把握可以通過，感謝——圓了我的學習夢，讓我重返年輕時代！！
這么多年，奮斗在深圳，總有一個夢想，深圳給了我一份事業(yè)，工作面對客戶總有一份淡然，因為一切盡在掌握中，但這只是生活的一部分，漂泊在外，總想完成那一份責任，給妻子爸媽和寶寶一份溫暖想要讓這座城市不僅留下我的青春，也要種下我的家，把父母妻兒都留在身邊，需要這樣的地方盛滿夢想......在邁向成功的路上，學習永遠是前進的動力。人生有夢，逐夢成真，而——在我的圓夢旅程中寫下了濃墨重彩的一筆?。?/p>
計算機課程的心得體會篇十
計算機ps課程近年來越來越受到大眾的關注，尤其是在藝術設計領域。作為一門關于計算機圖像處理的課程，它為我們提供了一個了解和掌握圖像處理的平臺。在這個過程中，我收獲了許多知識和經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
首先，在計算機ps課程中，我學習到了許多圖像處理的基礎知識。在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸大量的照片和圖像，而了解如何處理和編輯這些圖像變得越發(fā)重要。通過課程的學習，我了解到了如何使用ps軟件進行色彩、亮度、對比度等方面的調整，使圖像更加美觀和令人印象深刻。我還學習了如何使用ps軟件進行選區(qū)、修復和修剪等操作，為圖像增添細膩和個性，使其更能傳達自己的意圖。
其次，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術進行創(chuàng)造和藝術表達。圖像處理不僅僅是把照片變得更漂亮，更重要的是，它可以幫助我們表達自己的觀點和情感。通過課程的學習，我學會了如何運用圖像融合、特效制作、濾鏡等技術，創(chuàng)造出獨特的圖像作品。我可以利用ps軟件進行人像處理，美化皮膚、調整妝容等，使人物更加美麗動人；我可以運用ps軟件進行景物處理，增加細節(jié)、改變色調，使整個畫面更具藝術感。在這個過程中，我不僅僅是一個圖像處理的學習者，更是一個創(chuàng)作者和藝術家。
進一步，計算機ps課程教會了我如何運用圖像處理技術進行設計和廣告創(chuàng)意。在當今社會，各種各樣的設計和廣告無處不在，而圖像處理技術成為實現(xiàn)這些設計和廣告創(chuàng)意的重要工具之一。通過課程的學習，我學會了如何運用ps軟件進行平面設計、包裝設計、廣告概念設計等。我可以利用ps軟件制作各種風格的海報、名片、宣傳冊等設計作品；我可以利用ps軟件創(chuàng)造出新穎獨特的商業(yè)廣告、品牌LOGO等。在這個過程中，我了解到了設計和廣告創(chuàng)意對于圖像處理技術的要求，也培養(yǎng)了自己的設計和創(chuàng)意能力。
最后，計算機ps課程對于我的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展也起到了重要的作用。計算機ps課程的學習不僅僅是為了掌握一種圖像處理技術，更是為了提高自己的職業(yè)競爭力。在當今社會，圖像處理已經(jīng)滲透到各個行業(yè)和領域，無論是廣告設計、媒體傳播，還是藝術創(chuàng)作、攝影修圖，圖像處理技術都扮演著重要的角色。通過計算機ps課程的學習，我不僅獲得了相關的知識和技能，更重要的是，我培養(yǎng)了對圖像處理的興趣和熱愛，為我未來的職業(yè)生涯提供了更廣闊的發(fā)展空間。
總之，計算機ps課程讓我受益匪淺。在這個課程中，我不僅學習到了圖像處理的基礎知識，更了解了如何運用圖像處理技術進行創(chuàng)造和藝術表達，設計和廣告創(chuàng)意，以及職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我的學習和職業(yè)生涯產生深遠的影響。今后，在我面對各種圖像處理需求和挑戰(zhàn)時，我會更加自信和從容地應對，創(chuàng)造出更加美麗和精彩的作品。
計算機課程的心得體會篇十一
激情燃燒的季節(jié)，紅樹扎根的鵬城。我做夢也沒有想到，畢業(yè)走向社會工作若干年后，還有機會能走進課堂認真的上課學習，這段時間，整個人仿佛充電一般，動力十足！每天早出晚歸的上課，復習，學習！仿佛找到了久別的校園氛圍，這種感覺很好，在這個喧鬧的欲望都市，能讓人在忙碌之余，保存一顆上進學習的心態(tài)，實屬不易！
走進——的課堂是一個偶然的機會，聽朋友介紹了好幾個培訓中心的大概情況，也去實地具體的了解過，但是都沒有下定決心，偶然在網(wǎng)上搜到了——的介紹，就有意識的發(fā)了個留言，結果第二天就接到了——繆老師的電話，她隨和熱情洋溢的聲音，有問必答的專業(yè)服務態(tài)度以及對——的亮點介紹，讓我動心了，學校是一個大家庭，而老師良好服務無疑打開了這個家庭的一扇窗，讓本來還在猶豫的學員能下定決心，放下顧慮踏上了無怨無悔的求學路，呵呵，于是，第二天就帶上報名費和相關證件，直接到位于福田區(qū)上步中路的深勘大廈19樓，——繆老師熱情接待了我，并且?guī)覅⒂^了——各個教室，看到了這里學習環(huán)境的優(yōu)雅，而后又來到——文化走廊，分享了——培訓文化教學人性培訓的成功。還有學員和老師之間的真切友誼！一顆惴惴不安的心就定了下來。
參加雙高培訓和學習的日子，感受時光飛逝的速度，也許是劉向斌老師的講解太引人入勝，也許是——良好的學習氛圍讓我忘情，半個月的培訓還沒來得及重溫，就在不知不覺就結束了，有些依依不舍，有點回味無窮，帶著滿腔的自信和良好的情緒狀態(tài)，我分別參加了高辦和用友的考試。幾乎所有的考題老師都剖析講解過，所以基本上沒費太多的功夫就圓滿完成了，走出考場的時候，陽光明媚，仿佛聽到了歌聲飛揚，喜悅的心情溢于言表！雖然考試成績還沒出來，但是我已經(jīng)有十足的把握可以通過，感謝——圓了我的學習夢，讓我重返年輕時代！
這么多年，奮斗在深圳，總有一個夢想，深圳給了我一份事業(yè)，工作面對客戶總有一份淡然，因為一切盡在掌握中，但這只是生活的一部分，漂泊在外，總想完成那一份責任，給妻子爸媽和寶寶一份溫暖想要讓這座城市不僅留下我的青春，也要種下我的家，把父母妻兒都留在身邊，需要這樣的地方盛滿夢想......在邁向成功的路上，學習永遠是前進的動力。人生有夢，逐夢成真，而——在我的圓夢旅程中寫下了濃墨重彩的一筆！
計算機課程的心得體會篇十二
我一直認為信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之前的很多信息技術課時就用來給學生觀看視頻、聽聽音樂，學生也覺得非常高興。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無知?。♂槍ξ铱h和我所教的班級實際情況，我認為在小學生中特別是一年級的學生中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件容易的事情。
就像我們要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，只有通過這樣各種形式的培訓學習來提高自身修養(yǎng)、改變觀念，親身感受信息技術所帶來的便利和在現(xiàn)代教學中所取得作用，才能更加努力的學習現(xiàn)代科技，合理有效的運用信息技術。
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。
掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的努力。
計算機課程的心得體會篇十三
高職院校的辦學宗旨是培養(yǎng)生產建設一線的高技能型人才。除掌握必要的理論知識外，更重要的是通過大量的課程實訓掌握實際操作技能。計算機網(wǎng)絡技術作為計算機網(wǎng)絡專業(yè)核心主干課程，是一門實踐性非常強的課程，需要培訓學生實際動手能力。因此必須加強實踐環(huán)節(jié)的教學。在課程教學中，最基本的實踐環(huán)節(jié)是對常用聯(lián)網(wǎng)設備進行拓撲設計、配置和管理，組建滿足實際需求的網(wǎng)絡。計算機實驗實訓室的建設頗為重要。除部分有實力的高職院校實訓條件優(yōu)越，能充分滿足學生實訓要求外，當前仍有相當數(shù)量的高職院校實訓條件不理想。因此，探索應用計算機虛擬仿真、云計算等新技術，構建虛擬實訓室，改進計算機網(wǎng)絡技術課程的教學，具有重要現(xiàn)實意見。
1.1構建網(wǎng)絡實訓室成本高。
常規(guī)網(wǎng)絡實驗室需要配備路由器、交換機等設備。所使用的網(wǎng)絡設備一般會選用市場占有率較高的廠商，如思科、華三、銳捷等。路由器、交換機、防火墻、ids、ips、san網(wǎng)絡存儲等這些網(wǎng)絡設備廠商由于競爭壓力以及技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡設備的更新非?？?。實訓室需要每隔3-4年更新網(wǎng)絡設備。客觀上造成網(wǎng)絡實訓室建設成本過高。
1.2網(wǎng)絡實訓室利用率不高。
一般網(wǎng)絡實訓室都僅僅是采購幾臺樣機，學生以分組實驗的方式進行實踐使用。實訓室并不能保證每個學生人手一臺設備，學生的實訓實踐效果會打一個大大的折扣，實際教學效果不理想。學生在日常的實訓操作過程中，頻繁對設備進行通電、插拔等操作，也會加速設備的損耗。設備一旦損壞，將嚴重影響教學。再加上網(wǎng)絡實訓室只能為計算機網(wǎng)絡專業(yè)所使用，綜合利用率非常低。綜上所述，為了減低網(wǎng)絡實訓室建設成本，充分提高實訓室的利用率，提升實踐教學的效果，可以考慮引入網(wǎng)絡模擬器等虛擬仿真技術構建虛擬網(wǎng)絡實驗室，改進網(wǎng)絡實驗教學。
2虛擬仿真技術。
2.1虛擬仿真技術概念。
ibm對虛擬化作出了定義，“虛擬化是資源的邏輯表示，可以是各種硬件資源，也可以是各種軟件環(huán)境，如網(wǎng)絡虛擬化、桌面虛擬化”。仿真技術主要是應用于網(wǎng)絡協(xié)議的構建，計算機是仿真技術主要的工具和載體。綜合運用虛擬化和仿真技術，可以稱為虛擬仿真技術，是用計算機創(chuàng)建一個可視化實驗操作環(huán)境，通過操作這些虛擬實驗儀器或設備，即可進行各種實驗，達到與真實實驗相一致的教學目的和要求。
2.2虛擬仿真軟件。
（1）網(wǎng)絡仿真軟件比較常用的網(wǎng)絡仿真軟件有bosonnetsim、packettracer、routersim等。routersim是完全按照ccna的實驗設計的，非常適合學習ccna的實驗內容。最大的不足是routersim僅局限于實驗，不能自定義網(wǎng)絡拓撲結構。packettracer是cisco公司設計的產品，對cisco公司自身的交換機、路由器等設備兼容性最好。bosonnetsim由網(wǎng)絡拓撲設計器和網(wǎng)絡仿真模擬組成。bosonnetsim可以模擬交換機、路由器等設備，并可自定義網(wǎng)絡拓撲結構，可以模擬局域網(wǎng)環(huán)境以及廣域網(wǎng)環(huán)境。bosonnetsim軟件對pc運行環(huán)境要求不高，實驗環(huán)境的配置較為簡單，適合要求不高的實驗場合。
（2）虛擬主機及云桌面vmware和virtualpc是當前使用率非常高的兩款虛擬主機軟件，能在真實的物理主機上運行多個虛擬主機，并安裝windows/linux等多種類型的操作系統(tǒng)?；谠朴嬎慵夹g的桌面虛擬化，將計算機終端系統(tǒng)（也稱作桌面）進行虛擬化，可以通過任何設備，在任何地點，任何時間通過網(wǎng)絡訪問桌面系統(tǒng)。
3應用虛擬仿真技術改進網(wǎng)絡實驗教學。
3.1構建虛擬網(wǎng)絡實訓室。
使用普通機房就可以構建網(wǎng)絡實訓室，并不需要專門的網(wǎng)絡實訓室。普通機房中每臺學生機都安裝網(wǎng)絡仿真軟件（如bosonnetsim）及虛擬化軟件（如vmware）。通過bosonnetsim的模擬能力，能仿真模擬教學中所用到的常見的網(wǎng)絡交換設備，如路由器、防火墻、交換機等。利用bosonnetsim靈活搭建各種網(wǎng)絡結構，并模擬網(wǎng)絡故障，可進行便捷快速部署，節(jié)省人力及硬件環(huán)境，為網(wǎng)絡實驗教學節(jié)省額外的環(huán)境部署時間。在學生物理機上安裝虛擬主機軟件（如vmware），虛擬多個主機并安裝所需的操作系統(tǒng)。這樣可以大大節(jié)省物理主機的數(shù)量，而且可以快速激活實訓所需的操作系統(tǒng)，進行網(wǎng)絡實驗，提高網(wǎng)絡實踐的效果。
3.2設計實訓任務，開展實訓教學。
教師可以設置眾多工作任務，每個工作任務都是基于實際問題而設立，把學生置身于真實場景中，學生需要獨立解決工作任務。在任務教學中，學生需要了解真實場景的需求，在網(wǎng)絡仿真軟件中繪制相應的網(wǎng)絡拓補結構圖，部署相應的防火墻、路由器、交換機、主機等網(wǎng)絡設備，配置各網(wǎng)絡設備的ip、鏈路、路由、網(wǎng)絡協(xié)議等，搭建模擬實驗環(huán)境。通過對網(wǎng)絡的反復配置、試驗和分析，學生在實踐中掌握網(wǎng)絡技術，鞏固知識和提高水平。學生每完成一個任務，教師可以引導學生進入下一個遞進的任務，實施分層教學，充分調動各個層次學生的積極性。同時，教師可根據(jù)學生的基礎，利用bosonnetsim或routersim開展ccna、ccnp認證考試訓練。這些試驗包內置了進行ccna、ccnp所需的進階實驗，教師通過軟件的實驗導航器可以有計劃、循序漸進地進行實驗練習，為學生將來進行思科認證考試提供一個平臺。作為一個網(wǎng)絡管理員，要使網(wǎng)絡保持平穩(wěn)運行，還必須及時排除故障，這需要非常豐富的經(jīng)驗。這就要求日常教學中，學生不能僅僅照著葫蘆畫瓢，還應能排除網(wǎng)絡故障。教師在模擬器的幫助下，可以設置一些網(wǎng)絡故障點并以記錄配置形式保存后打包發(fā)給學生，讓學生分析，邊做邊學，積累排除故障的經(jīng)驗。
3.3應用虛擬桌面實現(xiàn)隨時隨地進行網(wǎng)絡實訓。
當前越來越多的高校建設新一代、基于云計算技術的虛擬機房。在虛擬機房中，學生機不再是物理機，而僅僅是一個終端。各個終端通過網(wǎng)絡連接至中心主機，對應中心主機內的各個主機實例。學生可在普通pc端，甚至移動端，安裝客戶端，實現(xiàn)連接至中心主機的虛擬桌面，可以像操作本地物理機一樣操作云端主機。云端主機裝有網(wǎng)絡實驗所需的所有仿真軟件及環(huán)境，可實現(xiàn)在任何時間、任何地點進行網(wǎng)絡實驗操作，打破傳統(tǒng)網(wǎng)絡實驗室的時空和人力限制，更好地提升實訓教學效果。
4結束語。
本文分析了當前計算機網(wǎng)絡課程實訓教學中存在的問題，針對這些問題，探索應用計算機虛擬仿真、云計算等新技術，構建虛擬實訓室，改進計算機網(wǎng)絡技術課程的教學。采用虛擬技術構建的網(wǎng)絡實驗室，解決了傳統(tǒng)硬件實驗室經(jīng)費投入大、管理與維護困難等方面的問題，提高了教學質量。但是虛擬仿真實驗不能完全代替真實的物理實驗，還需要在真實的環(huán)境中進行實戰(zhàn)。
計算機課程的心得體會篇十四
如今，在信息技術迅速發(fā)展的時代，計算機課程成為了學生們日常學習的一部分。作為一名參加計算機課程的學生，我深感計算機課程不僅傳授了我們一些實用的技能，更培養(yǎng)了我們的思考能力與創(chuàng)造力。在這篇文章中，將探討計算機課程在學習中的思考心得體會。
第二段：培養(yǎng)邏輯思維能力。
計算機課程能夠培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。在編程的過程中，我們需要清晰地思考問題的解決方案，并將其轉化為一系列的規(guī)則與步驟。這種訓練不僅提高了我們的邏輯思維，在解決問題的能力上也得到了提升。比如，在解決一個復雜的編程問題時，我們需要將問題拆解為多個較小的子問題，并逐一解決。通過這樣的思考過程，我們不僅能夠解決實際問題，還能鍛煉我們的思維能力。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力。
計算機課程還能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力。在編程的過程中，我們需要根據(jù)問題要求和自己的想法，設計出創(chuàng)新的解決方案。在這個過程中，學生需要運用已學的知識和技巧，靈活地運用這些知識來解決問題。這樣的實踐培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力，讓我們在遇到問題時能夠提供不同的解決方案。并且，計算機課程提供了許多創(chuàng)新的平臺，如網(wǎng)頁設計、圖像處理等，讓學生能夠更好地展示自己的創(chuàng)造力。
第四段：提高問題解決能力。
計算機課程提高了學生的問題解決能力。在編程中，我們常常會遇到各種各樣的問題，而這些問題的解決需要靠我們自己進行調試和排查。這種自主解決問題的能力，對于我們的學習和未來的工作都是非常重要的。通過計算機課程的學習，我們不僅能夠掌握技術知識，還能培養(yǎng)我們解決問題的能力。在解決問題的過程中，我們需要耐心、細致，經(jīng)過多次嘗試才能找到解決方法。這種習慣讓我們在面臨其他問題時，也能運用同樣的思維方式，得到更好的解決方案。
第五段：提升合作與溝通能力。
計算機課程還能夠提升學生的合作與溝通能力。在編程的過程中，我們常常需要與同學一起合作，共同解決問題。這要求我們不僅要有良好的合作精神，還要具備良好的溝通能力。在與他人交流時，我們需要清晰地表達自己的想法和意圖，同時也要理解并接受他人的建議。通過與他人的合作與交流，我們能夠學會傾聽和尊重他人的觀點，形成良好的協(xié)作與團隊精神。
計算機課程在培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)造力、問題解決能力以及合作與溝通能力方面發(fā)揮了重要作用。通過計算機課程的學習，我們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)出更為全面的能力。因此，我們應該珍惜這樣寶貴的學習機會，努力學習并將所學應用到實踐中。計算機課程為我們的學習和未來的發(fā)展提供了強大的支持，我們應該認真地思考和總結，在計算機課程中不斷成長、豐富自己的世界。
計算機課程的心得體會篇十五
學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的.條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氛圍，大力提倡使用多媒體技術，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術提供了物質基礎。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進剛剛參加工作時我對多媒體技術和課件制作幾乎是一竅不通。可是當我看到有的老師把多媒體技術引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術。
人們常說興趣是最好的老師，培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫學習計算機的使用和課件制作。通過學習我知道了好多以前根本沒有接觸過的東西，比如制圖軟件photoshop，網(wǎng)頁制作軟件frontpage，還有各種課件制作軟件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，現(xiàn)在又在老師的專門指導下學習了課件平臺。
在學習的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。
當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。
課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動手，樂于嘗試哲學上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀點應用到課件制作上就是要親自動手制作課件。
也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的，可不親自動手，這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復雜，根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。
1、選擇合適的媒體現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺。
課件平臺還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和蒙泰瑤光包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡潔實用是課件制作的重要原則不少老師在制作課件時往往將自己的課件做得特別好看，在課件中加入大量的小動畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認為這樣不僅起不到應有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無直接關系的東西會過多的吸引學生的注意力。
計算機多媒體技術畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。一個好的課件關鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。
計算機課程的心得體會篇十六
興趣是最好的老師，學生在學習活動中，對自己感興趣的現(xiàn)象、原理、規(guī)律等，總是主動、積極地去認識、探究。因此，在教學中，應設法激發(fā)學生的學習興趣，以誘發(fā)學生的探究動機。
要讓學生學好《計算機網(wǎng)絡》這門課程，最重要的問題就是首先要激發(fā)學生對本課程的興趣，把老師要求學生學的局面，改為學生主動要求學。在我第一次介紹這么課程時，首先介紹計算機網(wǎng)絡的重要性和顯示生活的具體應用，讓同學對網(wǎng)絡的宏觀有個輪廓概念，明白網(wǎng)絡的實用性，增加他們的興趣。
讓同學舉例說明他們自己使用網(wǎng)絡的情況，覺得網(wǎng)絡有什么用？然后根據(jù)他們的回答情況，來介紹整個教學內容的安排，給學生增加興趣和動力，學生就會產生一種強烈的學好《計算機網(wǎng)絡》這門課程的愿望。
教師在整個模式結構中總是起到導學的作用，教師的作用就是盡量激發(fā)學生對本課程的學習興趣，提出問題、引導學生學習方向，讓學生通過自主學習、網(wǎng)上協(xié)作學習、上機練習，最后對提出的問題進行評講，檢查學生的學習效果。
運用各種媒體把學生的注意力集中過來，達到教學目標。如果教師將所有問題都自問自答，學生很多時候還是不能真正稱為學習的主人。就計算機網(wǎng)絡這門課程而言，很多成人學生上班單位都能接觸到一些網(wǎng)絡設備和網(wǎng)絡環(huán)境。因此結合教材內容給他們提一些問題，讓他們下去搜集資料、尋找答案，能促進他們增加他們的興趣和促進他們的學習。
學習環(huán)境中的情境必須有利于學習者對所學內容的意義建構。計算機網(wǎng)絡課程雖然都是圍繞網(wǎng)絡在進行介紹，但是課程內容概念比較多，抽象的介紹往往達不到很好的教學效果。因此作為教師結合計算機網(wǎng)絡知識結合實際就是很重要工作了，整個教材的內容實際上可以以網(wǎng)絡體系結構為框架進行展開。
教學中直接給學生一個概念可能是晦澀難懂的，因此需要在教學中設計一些情景將抽象的框架結構，變成學生腦海的印象和日常中相似的情境。
比如說，如陳文革教授所講，介紹網(wǎng)絡協(xié)議時，可以以航空體系結構舉例說明網(wǎng)絡協(xié)議間的關系，通過空中旅行組織圖，介紹層次的特點。介紹硬件設備時路由器時，可以展示其各種常見產品圖片，提問為什么路由器能完成這些功能，分析這些功能實現(xiàn)，再分析這些功能的實現(xiàn)條件，逐步回到網(wǎng)絡層模型上。這時再重復介紹網(wǎng)絡體系結構框架。
（1）確定學習目標表的能力；
（2）獲取有關信息與資料的能力（知道從何處獲取以及如何去獲取所需的信息與資料）；
（3）利用、評價有關信息與資料的能力。
討論、交流，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學生對當前問題的理解。激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)和保持學生的學習動機。為使學生的意義建構更為有效，教師應盡可能組織協(xié)作學習，展開討論和交流，并對協(xié)作學習過程進行引導，使之朝有利于意義建構的方向發(fā)展。
教學的目的就是要求學生解決面臨的現(xiàn)實問題，學習過程就是解決問題的過程，即由該過程可以直接反映出學生的學習效果。這種源于學習過程本身的評價有利于激發(fā)學習動力，又能使教師在教學中及時了解學生的進步，促進學生的自我監(jiān)督和調節(jié)。師生們正是在這種相互監(jiān)督、交流、反思過程中實施著評價。
計算機課程的心得體會篇十七
【論文摘要】缺乏學習興趣、基礎差、底子簿，這是當代中職學生普遍特點。培養(yǎng)學生的學習興趣是中職學校各學科教學都必須要面對的首要問題。《計算機網(wǎng)絡技術與應用》課程，知識涉及面廣，內容抽象，專業(yè)性強，是典型的疑難學科。教師只有抓住該學科自身的特點，以激發(fā)學生興趣為突破口，理論聯(lián)系實際，從多角度挖掘課堂教學潛力，才有可能從困境中掙脫出來。
現(xiàn)代教育提倡注重人的發(fā)展，然而基礎差、底子簿、對學習缺乏興趣，這是當代中職學生普遍的特點。要想強化中職教育，提高教學效果，培養(yǎng)學生的學習興趣是中職學校各學科教學都必須要面對的首要問題?！队嬎銠C網(wǎng)絡技術與應用》是中等職業(yè)學校計算機專業(yè)的一門專業(yè)理論課，該課程內容不僅涉及到通信技術和計算機技術的相關知識，還與物理學、數(shù)學等學科知識密切相關，內容抽象，專業(yè)性強，在教學過程中，由于很多抽象的理論環(huán)節(jié)教學設備很難發(fā)揮作用，而有些地方現(xiàn)有設備嚴重滯后于理論發(fā)展水平，針對這種理論性很強的專業(yè)課，教師該怎樣進行教學的組織，才能改善教學效果，引導學生走出學習困境呢？以下是本人在教學實踐中的一些做法，希望能對《計算機網(wǎng)絡技術與應用》專業(yè)教師的教學有所幫助。
一、密切聯(lián)系生活，開展討論教學法。
雖然《計算機網(wǎng)絡技術》是一門專業(yè)性很強的尖端技術，但它畢竟是一門應用技術，所以許多原理的產生都來源于生活，也正因為如此，我們在教學中應該抓住這一特點，讓教學從生活開始，首先鼓勵學生思考解決生活中的問題，然后逐步過渡上升到教學理論，從而完成對理論的認識和理解。例如在對網(wǎng)絡協(xié)議部分，介質的訪問控制方式的教學中，先讓學生分組而坐，以小組為單位各自進行討論，討論題目：當前的討論過程該由誰發(fā)言，請制定一個規(guī)則。（要求：規(guī)則對每個人都是公平的，要能夠避免相互干擾。）制定過程應在中間有一、二次結果展示，教師作進一步引導和修正，最終各組均完成規(guī)則制定后，教師對各組結果進行評價總結，以上討論可在20-25分鐘內完成。接下來教師提出教學任務，結合前面的討論結果，很快完成csma/cd和tokenring兩種協(xié)議的講解。如此一來，把本來很枯燥的理論，通過學生自己的討論弄得明明白白，課堂也顯得生動有活力，增強了學生的自信心和學習興趣。另外諸如停止等待協(xié)議、信息傳輸方式等內容都可以采用類似的教法。
二、寓教于樂，在游戲中完成教學。
教材中還有一些內容，象iso的osi網(wǎng)絡結構模型，內容抽象，歷來是教學中的難點，由于各層是按功能劃分的，而功能往往又是為解決針對網(wǎng)絡通信中遇到的某一問題而設計的。例如在講數(shù)據(jù)鏈路層時，課前我們可以把學生分成2組，然后布置做一個模擬通信的游戲比賽。到時要求每組在每一次對決中派2名隊員參賽，并由對方派一名隊員協(xié)助完成比賽。在互不相見的2名同組隊員之間分多次進行傳送一篇文字信息，傳遞任務則由對方所派隊員完成，對方隊員必須擔當起在2人之間傳遞信息的義務，但允許有3次隨機設置故障的機會（丟棄、亂序或增減字數(shù)）。針對比賽中對方隊員可能設置故障的種類，參賽方必須要解決好信息被對方丟棄、信息傳遞順序被打亂及內容被篡改（這些實際上對應于數(shù)據(jù)鏈路層差錯控制，流量控制等處理機制）識別和應對措施。比賽以在限定時間內傳送信息最完整正確的一方獲勝。這樣布置完后學生可以利用課余時間積極想辦法做準備，無形中督促學生去預習，并探討解決問題的方法，正式上課時，教師將準備好的要傳遞的信息（可將一段文字分解為每10個字為一段的信息包，在字條上留出少量空間共參賽者標注使用）及傳輸故障信息（為傳遞信息者設置傳遞故障之用，可將原信息包中關鍵字更換，以歪曲信息含義）分別交給參賽隊員和信息傳遞著，按預定規(guī)則進行。完成競賽后教師應結合教學內容對比賽結果進行評價和總結，通過這樣的競賽活動學生對通信協(xié)議的理解一定是深刻和終身難忘的，學生在游戲中也會體會到學習的樂趣。如僅為一節(jié)課，這樣做或許有些麻煩，會顯著增加教師的工作量，但osi模型這塊內容如果揉合到一起，都通過這種方式，每節(jié)內容只要對競賽要求稍作改動，便可適用于其它各層的教學，甚至分組交換也不在話下，這樣準備工作相對就輕松多了。
以上方法應用于課堂教學，成敗的關鍵在于課前的準備階段，要注重細節(jié)的設計，要求教師要有很強的預見性，充分估計到實施過程中可能遇到的問題，并制定合理的應對措施。這些方法雖然對教學設備依賴性小，卻能很好的體現(xiàn)以學生為中心的教學思想，應用的好會產生意想不到的效果。
三、適時運用多媒體手段，增強教學的直觀性和趣味性。
現(xiàn)代化教學中，多媒體技術應用已經(jīng)非常普及，合理的應用可把抽象內容直觀化、枯燥內容形象化?？梢曰庵R難點，優(yōu)化教學效果。例如通過交換機訪問其他網(wǎng)段的計算機，通過路由器訪問其他網(wǎng)絡主機的過程；域名與ip地址解析等過程本是看不見摸不著的抽象過程，利用傳統(tǒng)方式教學方式講解有一定的難度，如果利用多媒體課件，以動畫的形式將其展現(xiàn)出來，學生一目了然，一看便知。這樣不僅降低了學生的理解難度，而且會增強教學的趣味性，提高教學效果。
四、注重教學內容拓展，使理論與實踐緊密結合。
在《計算機網(wǎng)絡技術與應用》這門課程中，對于某些網(wǎng)絡設備的學習，只注重了工作原理，而忽視了應用的細節(jié)部分（或許是因為這些內容屬于其它課程）。如網(wǎng)卡的學習，主要介紹了網(wǎng)卡的結構及工作原理、分類情況以及性能指標等純理論的知識，教師在教學中可以結合網(wǎng)卡的性能指標以及分類情況介紹網(wǎng)卡的選型以及網(wǎng)卡的安裝等實用知識，將網(wǎng)卡相關的理論與實際結合起來，這樣純理論不枯燥，學生反而會覺得理論能指導實踐。課程在網(wǎng)絡應用技術中主要介紹了電子郵件、www服務、ftp等的理論內容，如電子郵件系統(tǒng)的工作原理、使用的協(xié)議等，既枯燥又難懂，在教學中可以結合電子郵件的收發(fā)工具進行教學，有助于學生對基本原理的理解并提高對實際應用的重新認識。結合相應的社會實踐活動，純理論的教學也會變得繪聲繪色、張馳有度。適合中等職業(yè)學校學生的學習特點。
五、推廣新成果，應用項目教學法。
近些年，教育改革不斷取得一些新的成果，項目教學的推廣無疑取得了很大的成功。在《計算機網(wǎng)絡技術》這門學科中，有很多內容很適合采用該方法，例如：在網(wǎng)絡操作系統(tǒng)學習的過程當中，可以把各種服務器的架設，當作一個個項目。通過使用項目教學法，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養(yǎng)他們的職業(yè)能力，學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，學生通過解決在處理項目中遇到的困難，領會分析問題和解決問題的思想和方法。
六、充分整合資源，建立多功能實訓課堂。
工學結合是近年來我國職業(yè)教育在人才培養(yǎng)方面發(fā)展的必然趨勢。但在理論教學階段，也必須注意加強學生動手能力的培養(yǎng)，為學生順利進入實踐環(huán)節(jié)做好準備，在這種狀況下，要發(fā)展職業(yè)教育，還必須要加強校內實訓基地建設。對于《計算機網(wǎng)絡技術與應用》這門課程而言，可以充分整合現(xiàn)有資源，建立起多功能實訓課堂。就目前情況，即便在經(jīng)濟相對落后的地區(qū)，職業(yè)學校都有若干供教學用的機房，我們可以充分利用這些設備，適當添置網(wǎng)絡硬件（若干臺交換機、路由器等），根據(jù)自身需要把其中一個或若干個改造為多功能實訓室。該實訓室可以完成諸如組網(wǎng)、網(wǎng)絡硬件配置、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)及服務器配置等大部分與《計算機網(wǎng)絡技術與應用》課程相關的實訓。這樣我們可以把課堂搬進實訓室，邊學習邊實訓，在提高學生學習興趣的同時，培養(yǎng)了學生的動手能力。
教育是一項復雜的工程，職業(yè)教育又是其中最具靈活性，也是問題最多的部分。在教育改革呼聲最高、最關鍵時期，作為教育工作者更應該沉著冷靜，既要勇于探索新的教育理念，又要善于挖掘傳統(tǒng)教育的靈光。相信通過我們的共同努力，職業(yè)教育必將會迎來一個又一個春天。
參考文獻。
[1]計算機網(wǎng)絡[m].機械工業(yè)出版社，蔡開裕20xx.
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