優(yōu)秀教師違規(guī)收受禮金心得體會（模板16篇）

心得體會的意義與作用總結心得體會時應注意結構清晰、重點突出，避免過于瑣碎和廢話。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望對大家寫心得體會有所啟發(fā)。

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇一

段落一：引言

近年來，教師收受禮金的問題成為了一些地區(qū)的教育領域引起廣泛關注的熱點話題。在中國，教師禁止收受禮金相當于是一種傳統(tǒng)的職業(yè)操守，但近年來，收受禮金的現象仍時有發(fā)生，這讓我們反思教育領域出現的問題。本文將從多個方面探討教師禁止收受禮金的重要性，同時分享自己的相關經驗和感悟。

段落二：收受禮金對教育的影響

收受禮金會對教育產生很多負面影響，例如破壞教育公正性、破壞師生關系、腐蝕教育職業(yè)道德等。首先，收受禮金違反了公正性原則，因為收禮者會因收到禮品而對送禮者產生好感，導致對該學生的教育行為產生不公正的判斷，這會讓那些沒能送到禮品的學生感到失望，破壞了教育公正性。其次，收受禮金會導致教師出現不好的偏見和歧視，使得一部分受到照顧和關注的學生受到了不公正的待遇，這會破壞老師與學生的關系。因此，禁止收受禮金是維護教育公正性、保護老師從業(yè)尊嚴的重要舉措。

段落三：禁止收受禮金的原則及操作

禁止收受禮金的原則是通過給予教育者一定的獎勵以代替禮品，來消除禮品所產生的所有影響。這樣，教育者就不會為了獲得禮品而偏袒某個學生，或者忽視其他學生。禁止收受禮金的操作方法通常包括以下幾點：明確禁止收禮的條例、加強對教育工作者的職業(yè)道德教育、建立舉報通道、及時處理舉報和違規(guī)行為等。本人也把不接受禮品作為自己職業(yè)道德的重要原則，并堅守這個原則，得到了很多家長和同事的支持和認可。

段落四：教育領域中禁止收受禮金的作用

從根本上來說，禁止教師收受禮金有利于教育行業(yè)的穩(wěn)定和健康。一方面，這保證了教育行業(yè)的公正性，維護了教育行業(yè)的穩(wěn)定性，保障了廣大學生、家長和教育工作者的合法權益；另一方面，禁止收受禮金的行為可以為更好地建議現代教育管理體系增添新的觀念和制度基礎，提高教育質量。

段落五：結論

通過以上探討，我們可以看出禁止收受禮金的舉措對維護教育公信力、提高教育質量、保護教育從業(yè)者和學生的權益等方面都有積極的作用。同時也應該看到，禁止收受禮金的舉措并不足以完全解決教育領域中的所有問題，因而我們更需要的是盡最大努力去完善政策、深化改革、健全教育管理和體制機制，以此建立起更加科學合理的教育管理體系。

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇二

向社會和學生作出了如下十項承諾：

1、樹立以人為本的教育理念，充分發(fā)掘課程廉潔教育資源，滲透廉潔教育，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎。

3、努力掌握現代教育教學方法和教學手段，提高教書育人的本領，嚴格控制作業(yè)量，不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生，在教育教學過程中杜絕教學責任事故的發(fā)生。

4、嚴格遵守學校的教育教學管理制度，上班、上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課、停課。

5、專心從教，不參與、迷信等活動，工作期間不做與教學無關的事情。

6、尊重家長，關愛學生，嚴于律己，廉潔從教。

7、以發(fā)展的眼光看待學生，對學習有困難的學生加強輔導，不搞有償家教。

8、不向學生推銷任何商品（包括集體購買復習資料、教輔讀物），不自立名目亂收費、亂罰款、亂征訂。

9、衣著整潔、得體，舉止端莊，語言文明，不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校。

10、上課或會議期間不吸煙，不接聽、撥打手機。

承諾人：xxx

20xx年x月x日

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇三

近年來，老師違規(guī)收受禮金成為一個備受關注的熱門話題。在中國，禮尚往來是傳統(tǒng)美德，而在教育領域，一些老師違反職業(yè)道德和紀律，收受禮金，不僅違反了法律法規(guī)，更嚴重地破壞了教師形象和教育公平。經歷了與老師違規(guī)收受禮金事件的交往，我深刻意識到這種行為的危害，并獲得了一些心得體會。

首先，老師違規(guī)收受禮金破壞了教育公平。教育應該是一個公平的領域，每個孩子都應該有同等的機會接受教育。然而，當一些老師將個別學生或家長的禮金作為特殊待遇的條件，那些家庭條件不好的學生就不具備這種特權。這種不公平的現象是對學生權益的剝奪，也是對教育公平原則的踐踏。

其次，老師違規(guī)收受禮金破壞了教師形象。作為教育工作者，老師應該以身作則，為學生樹立正確的人生觀和價值觀。然而，一些貪贓枉法的老師，違規(guī)收受禮金，違反了教師職業(yè)道德和廉潔奉公的原則，給學生樹立了錯誤的榜樣。這不僅輕視了自己的職業(yè)，也使得社會對學校教育信任度降低，對教師的評價產生負面影響。

再次，老師違規(guī)收受禮金擾亂了正常的教育秩序。教育是一項神圣而莊嚴的事業(yè)，老師應該把焦點放在教育教學上，而不是私欲和金錢上。然而，當一些老師將自己的時間和精力花在違規(guī)收受禮金上時，勢必會導致正常的教學秩序混亂，影響學生的學習效果。這是對學生權益的侵害，也是對教育事業(yè)的背叛。

最后，老師違規(guī)收受禮金損害了教師和學生的親近關系。教師和學生之間的親近是一種信任和尊重的關系，在這種關系中，老師可以更好地了解學生的需求，并提供幫助和引導。然而，當老師違規(guī)收受禮金時，教師和學生之間的關系就很容易從親近變?yōu)槔谩W生可能會覺得自己的權益被侵犯，老師的指導也很可能不再客觀公正，這樣的關系難以建立起真正的師生深厚情感。

綜上所述，老師違規(guī)收受禮金是一種嚴重違反職業(yè)道德和紀律的行為，對教育公平、教師形象、教育秩序以及師生關系都產生了不利的影響。作為一名教育工作者，我們要時刻警醒自己，堅守教育本質，依法依規(guī)教育教學。只有這樣，我們才能在教育事業(yè)中真正發(fā)揮自己的價值和作用。同時，也希望社會各界能加大監(jiān)督力度，加強對教育領域的管理和規(guī)范，共同營造一個公平、透明的教育環(huán)境。

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇四

按上級部門的要求，結合師德活動月開展拒收“紅包”禮金倡議活動，通過教師會，對全體教師加強教育，禁止收受學生家長的“紅包”禮金、禮品；通過黨員會，經常教育黨員干部特別是領導干部自覺加強政德建設，做到明大德、守公德、嚴私德，堅決拒送拒收“紅包”禮金，加強家風建設，防止親屬利用本人的職權或職務影響收受“紅包”禮金。做好預防，防微杜漸。

按上級的要求，我們加強自查，效果良好，未發(fā)現以下違規(guī)行為：在公務活動中收受“紅包”禮金；收受管理服務對象及下屬單位和個人“紅包”禮金；借節(jié)假日、婚喪喜慶之機違規(guī)收受“紅包”禮金；黨員干部和公職人員的配偶、子女及其配偶或其他特定關系人利用其職權或職務上的影響收受“紅包”禮金。另外，學校沒有設“小金庫”，也沒有虛開發(fā)票套取公款贈送“紅包”禮金、向黨員干部和公職人員贈送各種支付憑證和消費卡，以及以“專家評審費”“專家勞務費”“交通補貼費”等名義變相送“紅包”禮金的行為。

我們將繼續(xù)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記關于作風建設的重要指示批示精神，認真落實黨中央、省和市關于作風建設的決策部署，堅決糾正違規(guī)收送“紅包”禮金的行為，倡導清爽規(guī)矩的人情新風，不斷鞏固和拓展落實中央八項規(guī)定精神成果，營造風清氣正的良好政治生態(tài)。

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇五

近年來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，可是同時也出現了一些問題，如學生作弊、擇校熱、家長攀比等。然而，還有一個不容忽視的問題是教師收受禮金的現象。作為一名學習教師，我曾經遇到過一些收受禮金的情景，并從中汲取了一些深刻的心得和體會。

首先，作為一名學習教師，必須懂得拒絕向學生收受禮金。教師是學生的引路人，他們承擔著培養(yǎng)學生的使命，不應該因為收受禮金而偏離了正道。記得有一次，一個學生考試前向我遞送了一份禮物，我雖然被他的心意所感動，但我依然婉拒了他的禮物。我告訴他學習是他自己的責任，我只能給他提供學習的指導和幫助。我希望通過自己的言行，讓學生明白應該憑自己的努力來獲取成功，而不是通過收禮物謀取私利。

其次，學習教師要注重與家長的合作與溝通，避免收受禮物的尷尬局面。教師和家長都是孩子教育的關鍵角色，只有真正地加強合作和溝通，才能為孩子的教育提供更好的環(huán)境。如果家長向教師送禮，教師要以禮貌的方式謝絕，并告訴家長，對孩子的教育我們共同負責，沒有必要以物質上的回報來衡量。通過與家長的交流，我意識到，師生家長之間的有效溝通可以更好地達到教育目標，同時也避免了因禮物而帶來的尷尬。

再次，學習教師要樹立正確的價值觀，擺正收受禮物的位置。教師是做好教育工作的指導者，他們應該堅守職業(yè)操守，擺脫物質上的誘惑。收受禮物雖然可以滿足一時之需，但是卻不能真正解決根本問題。作為學習教師，我明白收受禮物只會動搖我對教育的初衷，而且對學生的成長也沒有任何幫助。因此，我要不斷反思和審視自己的行為，時刻提醒自己不能因為收受禮物而迷失方向。

最后，學習教師要加強自我培養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷提升自己的專業(yè)水平，才能在教育工作中脫穎而出，得到更多的尊重和認可。與此同時，也能夠抵御物質誘惑的侵蝕。正如俗話所說，知識是最寶貴的財富，只有掌握了知識，才能給學生提供真正的幫助。作為學習教師，我要不斷學習，培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的教學能力，以最好的狀態(tài)去教育孩子。

總之，作為學習教師，我深知收受禮金的問題對于教育事業(yè)的負面影響。通過自己的親身經歷和深入思考，我堅信要真正做好教育工作，就必須明確拒絕收受禮物，并不斷強化自己的教育信念和專業(yè)素養(yǎng)。只有如此，才能真正為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇六

近年來，關于學習教師收受禮金的現象引起了廣泛關注。在學生家長和社會的期待下，學習教師肩負著培養(yǎng)學生的重任。然而，一些教師在扮演這一角色時陷入了困境，收受禮金成為一個不可忽視的問題。本文將就這一問題進行探討，分享個人的心得體會。

第二段：了解禮金對教師的影響

首先，收受禮金會影響教師的職業(yè)道德和專業(yè)水平。教師應本著教書育人的宗旨為學生服務，在教育教學過程中保持中立和公正。而一旦收受禮金，教師很容易失去客觀評價學生成績的能力，甚至可能對學生偏袒。這不僅損害了學生的權益，也無法真正提高教師的教學水平。其次，收受禮金也容易容易讓教師迷失自我，失去對自己職責的認同。教育是一項崇高的事業(yè)，教師應該抱有熱愛、責任和敬業(yè)的精神。然而，一旦收受禮金，教師可能開始追求物質的滿足，忽視教育本身的價值，這對于提高教育質量來說是非常不利的。

第三段：總結教師收受禮金的危害和對策

收受禮金對教師的危害是顯而易見的，那么如何應對這一問題呢？首先，我們需要提高教師的職業(yè)道德和自律意識，明確告誡教師收受禮金的不當行為是違法違規(guī)的。其次，學校應加強對教師的監(jiān)督和管理，建立相應的機制來預防和懲治收受禮金的行為。此外，學生家長和社會也可以通過監(jiān)督和舉報來減少收受禮金的現象。只有通過共同的努力，才能有效解決這一問題。

第四段：分享個人的心得體會

作為一名學習教師，我深知收受禮金所帶來的負面影響。在與家長和學生之間的交流中，我始終堅持以公正、客觀的態(tài)度對待每位學生。我明白只有真正做到零容忍、拒收禮金才能真正擔負起教育者的責任。抵制收受禮金的誘惑不僅是我的職業(yè)道德，也是對學生負責的表現。我始終相信，只有通過公正、公平的教育才能真正培養(yǎng)學生的才能和品德，為社會的發(fā)展做出貢獻。

第五段：呼吁全社會共同關注學習教師的收入問題

最后，我要呼吁全社會共同關注學習教師的收入問題。作為教育工作者，他們?yōu)樯鐣龀隽司薮筘暙I，但是卻常常被低收入所困擾。合理的待遇和福利是教師的應得之利，只有給予他們足夠的回報，才能進一步提高教師的職業(yè)水平和責任心，減少收受禮金的行為。同時，也希望學校和家長能夠通過其他方式給予教師更多的支持和尊重，從而樹立良好的教育氛圍。

通過以上的探討和個人的心得體會，我們應該增強對學習教師收受禮金的認識，加強對其不當行為的防范和制止。只有在社會的共同努力下，才能創(chuàng)造一個公正、公平的教育環(huán)境，為學生的成長和發(fā)展提供有力的支持。

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇七

三、不參與任何形式的有償家教活動，不在校外培訓機構兼職瘦兼課；

六、不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；

八、不向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣。

我將自覺履行以上承諾，請學生、家長、幼兒園和社會監(jiān)督，如違背承諾，自愿接受組織處理。

承諾人簽名：

20xx年x月x日。

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇八

為扎實有效地開展“廉潔文化進校園”教育活動，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進一步規(guī)范廉潔從教行為，努力爭當一名人民滿意的幼兒教師，本人鄭重公開承諾：

思想

二、堅持愛崗敬業(yè)，認真?zhèn)湔n、上課，不得敷衍塞責，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學任務，嚴格遵守學園的教學管理制度，遵守作息時間，遵守外出請假制度，不遲到、早退，積極履行教書育人的崗位職責。

三、堅持以幼兒為本，熱愛全體幼兒，尊重幼兒的人格，平等、公正地

評價

四、堅持嚴謹治學，自覺提高自身業(yè)務素質，樹立終身學習的

思想

五、堅持為人師表，模范地遵守社會公德，語言文明規(guī)范。不在工作時間上

網

六、堅持團結協(xié)作，尊重同事，相互學習，維護幼兒園良好形象，無損害同事和幼兒園的言行發(fā)生。

七、堅持廉潔自律，發(fā)揚奉獻

精神

八、堅持服務家長，關愛社會弱勢群體，在家庭、社區(qū)、社會中廣泛宣傳廉政文化，無違反社會公德和違法違紀行為。

承諾人：xxx

20xx年x月x日

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇九

為深化落實《上海市教育委員會關于本市開展中小學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項整治工作的通知》、《新時代上海市中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等文件精神，在我校全體教職員工中開展治理中小學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項工作。作為一名教師，堅決遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格執(zhí)行“十條禁令”，向社會、家長和學生鄭重承諾：

1、拒絕索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；

2、拒絕參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請；

3、拒絕參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動；

4、拒絕讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用；

5、拒絕通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣；

6、拒絕利用職務之便謀取不正當利益的其他行為；

7、拒絕組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

8、拒絕參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

9、拒絕為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息；

10、拒絕組織、推薦和誘導學生參加違規(guī)競賽。

承諾人簽名：

20xx年x月x日

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十

通過師德師風的'學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。

事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發(fā)點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。

心靈關懷在了解了學生心靈發(fā)育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。

作為教務處主任，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。

通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多?，F將從教17年來的個人師德師風情況總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學技術。

新時代的師德師風是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。

對學生的思想動態(tài)了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

要更進一步認真學習相關黨課知識，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十一

根據縣委辦文件精神，我認真開展學習，按照要求進行了認真自查，現將自查情況報告如下：

我認真學習了習近平總書記關于全面從嚴治黨的重要論述、新的《中國共產黨紀律處分條例》中關于收送禮品禮金有關問題處理的條款，學習了中央八項規(guī)定《實施細則》等黨內法規(guī)和縣委、縣紀委有關文件精神，深刻認識到集中開展違規(guī)收送禮品禮金問題專項整治工作是鞏固深化中央“八項規(guī)定”精神貫徹落實成果，營造良好的政治生態(tài)和公平的社會環(huán)境的有力抓手。

對照局黨委專項整治工作方案中列舉的有關整治事項，本人經過細致排查，有關情況為：

1、沒有收受可能影響公正執(zhí)行公務的禮品禮金（包括“紅包”、禮品、消費卡、高檔煙酒、天價茶葉、名貴土特產等財物）。

2、沒有借年節(jié)假期、辦理婚喪喜慶等事宜之機，收受明顯超出正常禮尚往來的禮品禮金。

3、沒有縱容、默許配偶、子女等親屬、身邊工作人員和其他特定關系人，利用職務上的影響收受禮品禮金。

4、沒有向領導干部及其配偶、子女等親屬和其他特定關系人，贈送明顯超出正常禮尚往來的禮品禮金。

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十二

為認真履行《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，進一步增強育人的責任感和使命感，恪盡職守，敬業(yè)奉獻，做一名幼兒尊敬、家長信任、人民滿意的教師，實驗幼兒園全體教師特向家長和社會承諾：

一、依法從教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》《未成年人保護法》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責，不損害幼兒利益。

二、愛崗敬業(yè)。忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，熱愛幼兒園，熱愛幼兒;認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè);認真執(zhí)行教學計劃，自覺遵守教學規(guī)范;服從幼兒園工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。

三、關愛幼兒。關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格;關心幼兒安全和身心健康，維護幼兒正當權益;不體罰或變相體罰幼兒，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不放棄每一個幼兒。

四、教書育人。全面實施素質教育，堅持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力，促進幼兒全面和諧發(fā)展;努力培養(yǎng)幼兒良好品行，塑造幼兒健全人格;遵循教育教學規(guī)律，努力提高教育教學質量。

五、為人師表。嚴于律己，以身作則，自尊自愛，模范遵守社會公德;舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范;顧全大局，團結協(xié)作，維護幼兒園和集體榮譽;積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長;不在課堂內使用通訊工具，不做微商。

六、廉潔從教。自覺抵制社會不良風氣，不接受家長禮金、禮品;不利用職務之便向家長謀私利;不要求、授意幼兒、家長為幼兒園和自己提供任何形式的服務或幫助。

七、杜絕“三亂”。不舉辦任何形式的有償補課班，不巧立名目亂收費，亂罰款，不向幼兒推銷商品;不為社會機構或個人針對幼兒舉辦各類培訓班提供場地、組織生源。

承諾人簽名：

20xx年x月x日

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十三

我鄭重承諾：

我將嚴格遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為準則》，堅決按照重慶市、巫山縣《中小學有償補課和教師違規(guī)收受禮品禮金問題專項整治工作方案》文件精神要求，拒絕有償補課、拒絕違規(guī)收受學生及家長的禮金禮品，堅決做到以下幾點：

二、不在校內組織開展或在校外參與培訓機構聯合舉辦的有償補課；

三、堅決拒絕收受學生及其家長或其親屬贈送的各種禮金禮品；

四、不組織、推薦和誘導學生參加校內外的有償補課；

五、不參加或涉及由其他教師、家長、家長委員會等機構組織的校內外培訓有償補課；

六、堅決不為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

本人將嚴格遵守以上承諾，恪盡職守，廉潔從教，全心執(zhí)教，決不辜負上級要求和家長所托。以上承諾，如有違反，愿意接受相關處理。

承諾人：xxx

20xx年x月x日

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十四

二、不假借家屬、親友、家長委員會等名義從事違規(guī)補課收費、有償家教；

三、不參與任何形式的有償家教活動，不在校外培訓機構兼職瘦兼課；

六、不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物；

八、不向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣。

我將自覺履行以上承諾，請學生、家長、幼兒園和社會監(jiān)督，如違背承諾，自愿接受組織處理。

承諾人：

日期：

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十五

為規(guī)范從教行為，樹立人民教師的良好形象，維護學校正常的教育教學秩序，提高教育教學質量，現特向家長和社會承諾：

不利用工作之便暗示、互相介紹、組織學生接受有償家教或參加非法補習班，不接受學生或家長有償家教的請求，不組織、參與各種類型的有償教學活動。

努力提高自身業(yè)務素質，盡心盡力，精益求精，不斷提高課堂實效，集中精力抓好教學常規(guī)，讓學生學好，讓家長放心，用“佳教”抵制“家教”。

堅持一切為了學生、為了一切學生的原則，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生。對學生嚴格要求，耐心教導。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不侵犯學生上課學習的權利，建立和諧融洽的師生關系。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，關愛后進生，轉化問題學生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發(fā)展。

發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。不利用職責之便謀取私利，不接受、引導、強迫、暗示學生贈送禮品，不利用職務之便讓家長辦私事。

教育是奉獻而不是索取，教育是公益而不是功利，給學生以無償的補習與輔導，這是人民教師崇高的師德風范！為了每一個孩子一生的幸福，為了每一個家庭將來的'希望，為了國家與民族的未來，為了教師的人生價值與人格聲望，為了無愧于人民教師的光輝稱號，我將履行承諾，請家長和社會監(jiān)督。

承諾人：

日期：

教師違規(guī)收受禮金心得體會篇十六

為全面落實《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定的'通知》，切實規(guī)范教師廉潔從教行為，糾正教育行業(yè)不正之風，特簽訂本責任書。

作為實驗中學一名光榮的人民教師，我承諾：

一、堅決不以任何方式索要或接受學生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

二、堅決不參加由學生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

三、堅決不參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

四、堅決不讓學生及家長支付或報銷應由教師個人或親屬承擔的費用。

五、堅決不通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務獲取回扣。

六、堅決不利用職務之便謀取不正當利益的其他行為。

若發(fā)現我違反規(guī)定，發(fā)生以上行為，愿意按照河南省《關于嚴禁教師收受學生及家長禮品禮金的規(guī)定》接受處理。

本承諾書自簽訂之日起生效。

承諾人：xxx

20xx年xx月xx日

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