心得體會的寫作不僅是一種技能，更是一種對自己學習和成長的記錄。創(chuàng)造性思維在寫心得體會中起到關鍵的作用，要有獨到和深刻的見解。接下來是一些關于心得體會的范文，希望可以給大家提供一些參考和借鑒。
童趣古詩心得體會篇一
第一段：古詩是中華民族燦爛文化的重要組成部分，其中蘊含著豐富的情感和智慧。童趣古詩以其簡潔明快的語言、生動活潑的形象，讓人們感受到了童心的純真和活力，也引發(fā)了對古代社會生活的思考。在我閱讀和領悟童趣古詩的過程中，我深深體會到了古詩的深邃之處。
第二段：童趣古詩中的字里行間透露著古代社會的真實景象和人們的生活狀態(tài)。比如《詠鵝》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@首古詩通過描繪大自然的景象，反映了古人們對自然景物的贊美之情。同時，也表達了人們對追求真理和超越自我的向往。這種飽含哲理和情感的表達方式，教會了我如何用簡潔的語言說出自己的內心感受。
第三段：童趣古詩中的形象描繪獨特鮮明，給人以直觀的感受。比如《小石潭記》中有一句“清泉石上流，竹影花間去?！蔽曳路鹂吹搅吮滩ㄊ幯那逄?，水光影照間竹子搖曳的美麗景象。這種意象的描繪讓人如置身于其中，感受到了大自然的清新和人生的美好。同時，也教會了我如何通過生動的形象描寫來吸引讀者的注意力，使文字更加具有感染力。
第四段：童趣古詩中蘊含著兒童特有的純真和天真無邪的情感。比如《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@首古詩雖然由一名成人所寫，但它蘊含的對探索和追求的渴望，正是兒童時期我們對未知世界的向往。通過這種純真的情感，我深深體會到了童趣古詩的可貴之處，也感受到了兒童時期的快樂和夢想。
第五段：童趣古詩給人以啟發(fā)和反思。它們不僅是娛樂的工具，更是人類智慧和情感的結晶。通過閱讀和學習童趣古詩，我不僅體會到了古代社會的風貌和人們的生活態(tài)度，也學到了如何簡潔而準確地表達自己的思想和情感。童趣古詩讓我對文學創(chuàng)作和自己的人生有了更深層次的思考和體驗。
總結：童趣古詩以其簡潔明了的語言、生動活潑的形象和純真無邪的情感，教會了我們如何用簡單的語言表達內心的感受，也引發(fā)了對古代社會生活的思考。在閱讀和領悟童趣古詩的過程中，我逐漸體會到了古詩的深邃之處。通過這些童趣古詩，我們能夠更好地理解和欣賞古代文化，也能夠借鑒其中的智慧和情感，讓我們的生活更加充實和有意義。
童趣古詩心得體會篇二
第一段：
作為孩童時期的第一步，我走進了古詩的世界。課堂上老師引導我們讀懂古詩，領略古人的智慧與情感，同時通過學習古詩，培養(yǎng)我們的語感與想象力。然而，在閱讀古詩的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一種東西總是讓我特別認同，那就是童趣。古詩中的童心童趣讓我有一種親切感，仿佛與古人有一種奇特的連接。我開始思考，古詩中的童趣對于現(xiàn)代兒童教育的重要性。
第二段：
古人是如何通過古詩表達童心童趣的呢？例如，唐代詩人白居易的《賦得古原草送別》中，他描繪了一幅大自然的畫面，用電影客觀外觀式凝視古樸，淡泊。詩中的“古原草伐，魍魎何勞繼觀”。通過這樣的描寫，白居易創(chuàng)造了一種古人的生活氛圍，并通過這種創(chuàng)造來表達他對兒童的思念之情。而這種情感正是現(xiàn)代兒童教育中極為重要的一環(huán)。
第三段：
那么，童趣在現(xiàn)代兒童教育中扮演著什么角色呢？童趣是一種兒童自然的本質特征，也是兒童最佳的學習狀態(tài)。在童年時期，我們都曾是和藹可親的小朋友，對世界充滿好奇心，樂于與人分享自己的歡樂。然而，隨著年齡的增長，我們漸漸失去了這種童心童趣。童趣是一個兒童特有的性格特征，有助于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣以及啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)他們的思考能力和抽象思維能力。
第四段：
童趣的作用不僅僅存在于兒童的日常生活中，在學習上也起著非常重要的作用。童趣能夠激發(fā)孩子學習的興趣，使他們樂于去發(fā)現(xiàn)和學習新知識。當孩子們從一首古詩中感受到童趣時，他們就能夠主動地去探索古代的文化背景、歷史故事以及詩人的生活經(jīng)歷。而正是這樣的過程，激發(fā)了他們對于古代文化的研究興趣，進一步加深了他們的學習動力。
第五段：
綜上所述，童趣是古詩中的一大特點，也是兒童教育領域中的一個重要環(huán)節(jié)。童趣能夠迅速激發(fā)兒童的學習熱情，開拓他們的思維空間，為他們提供更多的藝術享受與內涵。作為教育工作者，我們應該充分運用童趣這個教育方法，幫助孩子們體驗到古詩的魅力，培養(yǎng)他們的審美意識，提高他們的文學素養(yǎng)。只有在童心童趣的環(huán)境中，兒童才能真正快樂地學習，同時也能在成長過程中令家長放心。古詩中的童心童趣猶如魔法般地為兒童教育增添了一抹柔和的色彩。
童趣古詩心得體會篇三
古詩在中國文化中占有非常重要的地位，它是中華文化的精髓之一。讀古詩，不僅可以拓寬我們的文化視野，還可以感受到那些古人對人生、自然、愛情以及對國家和社會的深邃理解，有助于開闊我們的思路和擴展我們的人生經(jīng)驗。本文將從個人角度出發(fā)，談談我讀古詩的心得和體會。
第二段：古詩讓我更好地理解人生
古詩中有很多關于人生的描述，讓我對自己的人生有了更深刻的認識。比如，《臨江仙·滟滟隨波千萬里》、《賦得古原草送別》等詩，通過描述人生的短暫和追求的無法實現(xiàn)，讓我明白了人生的珍貴和有限，同時也認識到自己要珍惜時間，珍惜身邊的人和東西。另外，古詩還讓我了解到在人生中，不可避免會遭受挫折和磨難，但不放棄，奮勇向前是每個人在人生路上必須擁有的精神品質。
第三段：古詩讓我對自然有了更深刻的認識
古詩的一個重要特點就是描寫自然，這些描寫來源于古人對自然的深刻觀察和對自然的了解。讀古詩，我逐漸能夠從中感受到自然的魅力和偉大。如《山居秋暝》一詩中，黃色曠野、枯樹殘枝、落日余暉的描寫十分真實，表現(xiàn)出作者對愈發(fā)靜謐的大自然的敬畏與心醉。讀古詩，讓我愛上了自然，也學會了從中汲取力量和靈感。
第四段：古詩讓我更好地領會愛情
愛情是人類永恒的主題，也是古詩的重要內容之一。古詩中有很多關于愛情的描述，每一首詩都飽含著詩人的內心感受和情感體驗。比如《離騷》中對愛情的描述，表達了詩人對愛情的追求與渴望，其中的真摯、浪漫、激情與癡纏都讓我感受到了愛情中的悸動和美好。通過閱讀古詩，我逐漸加深了對愛情的認識，學會了珍視與感受愛情。
第五段：結語
讀古詩是一種文化體驗，可以開闊我們的眼界、增長我們的知識，提高我們的人文素養(yǎng)。通過閱讀古詩，我發(fā)現(xiàn)自己對很多事物的看法和認識都有了不同的角度和更加深刻的理解，同時也讓我的心靈得到了升華和美好的感受。希望大家也能夠喜歡讀古詩，從中感受到古人對生活、自然、愛情和文化的深刻理解和獨特魅力。
童趣古詩心得體會篇四
古詩是中國文化的重要組成部分，它記錄了歷史、風土人情以及作者的心跡，也給讀者帶來了深度思考和感悟。在學習古詩的過程中，我受益匪淺，我認為古詩給我?guī)淼男牡皿w會主要有五個方面。
首先，古詩教會了我如何細致地觀察物事。古詩大多寫景，但不簡單地是看到了景色就能寫的。要寫出一首好的古詩，作者需要細心觀察，捕捉到景物的細節(jié)，想象出景物的情感內涵。比如《靜夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”一句，通過對月亮的描繪，讓我們想象出寂靜的夜晚，更加突出了月色的明亮。這讓我覺得，只有通過觀察，我們才能真正地感受到事物的美，進而發(fā)現(xiàn)寫詩的靈感。
其次，古詩教會了我如何表達情感。古詩往往有深層次的情感內涵，但又往往只是簡短的幾行。在這點上，古詩可以說是一種語言上的藝術品。古詩中的字詞組合和節(jié)奏都是特別考究的，能夠讓讀者在短短幾句話中，就領略到作者所要表達的情感。就拿杜甫的《春望》為例，“國破山河在，城春草木深”，這個描寫國家失落的情形中，對比上下兩句突出了城市里獨有的春天的心情和生機之美。從望向飽滿的青山到觀察硬挺的城市草木，我們感到杜甫在這里喚起了一個新生的希望。通過模仿古詩的語言風格和表現(xiàn)手法，我也能更好地表達自己的情感。
第三，古詩讓我懂得了如何用意境之美來深化思考。對于一些哲理性的詩句，千篇一律的原因是每一個人的經(jīng)歷可變，因此請看下文。寫作人，屬于個體，每個人的想象力是不同的，每個人的感受也是不同的。拋開這些徒勞無功的議論，我個人更喜歡談論在古詩中有著普遍情感和情感共識的內容。在寫古詩中，那些大量運用意境的巨匠們，能夠運用語言帶著讀書人的感官優(yōu)美的旋律去表達一個意境，告訴人們的不光僅僅是文字，更可能是一種經(jīng)歷，一種感悟，一種自我提升。例如辛棄疾的《青玉案·元夕》，“碩果僅存爭未讓，故人西辭黃鶴樓。煙花三月下?lián)P州”，拋開瑣碎的物品檢測以及幸福人生的音調，讓人們的思想回到了最開始最重要的思考：把愛適逢機會，倍加珍惜。通過意境之美，古詩教會了我在平凡的生活中去發(fā)現(xiàn)和領悟更深刻的價值。
第四，古詩讓我懂得了如何因循環(huán)使自己修身養(yǎng)性。古詩中有很多表達著至深至靜思索的內涵——從莫笑人生要多歡樂到富貴不開口是情，透過古人碑記的目光，經(jīng)驗論的讀書中，讓我們體認到了“讀書破萬卷，下筆如有神”的內涵。通過古人的目光，讓我們看似簡單的內容，在容器之外發(fā)現(xiàn)了更豐富的意味。在一篇經(jīng)過斟酌的古詩中，我們都可以撿起數(shù)百年前的冬日，感受到已經(jīng)消逝的腳步聲和放緩了的時間。讓我們重拾那片純凈的智慧江山，記住過得里面的美好以及在這過去的時光里，知道我們自己的真實價值所在。
最后，在學習古詩的過程中，我認識到對于文藝作品，真正的意義是讓人們在閱讀和欣賞中去愉悅身心。古詩是文學中一種比較抽象的藝術形式，雖然在結構上比較簡單，但內在卻是非常復雜的。但是，當我們學習了一些古詩的知識之后，我們會發(fā)現(xiàn)，這些古詩其實是很美好的，它們可以讓我們感受到很多快樂和光明。正像《清平樂·楊柳枝》中所說“萬千心事縱橫欲破愁，更不聞天上笑。低眉信手續(xù)續(xù)輕撫，不覺清歡滿懷抱。”古詩是一種美好的藝術形式，它可以帶給我們心靈的慰藉，讓我們擁有一個更美好的內在和更美好的未來。
總之，古詩是中國文化遺產(chǎn)中不可分割的一部分，它給我們帶來了很多的心得體會。通過細心觀察，表達情感，意境之美，循環(huán)參透和享受快樂，我深深地愛上了古詩。我希望將來我能夠更深入地學習古詩，向那些古老的先賢學習他們的精神和智慧，繼承和傳承這個豐富多彩的文化遺產(chǎn)。
童趣古詩心得體會篇五
竹古詩是我們中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶之一，流傳至今已有千年歷史。身為一名文學愛好者，我不僅對古代詩詞情有獨鐘，還對竹古詩有著深深的迷戀。在閱讀和研習竹古詩的過程中，我深深感受到了其獨特魅力和文化內涵，也汲取了豐富的心得體會。
首先，在接觸竹古詩的過程中，我被它們優(yōu)美的語言所折服。竹古詩注重韻律和格律的運用，使得詩句流暢、和諧。比如在詩的韻律上，竹古詩多采用平仄韻或押韻來增強其音美。同時，在格律的運用上，古代詩人往往會運用七絕、五言、五言律詩等不同的格律，以使詩意貼切、文字緊湊。這些優(yōu)美的語言使竹古詩在頌揚民族文化的同時，也賦予了詩詞更高的藝術價值。
其次，在閱讀竹古詩的過程中，我感受到了其中所包含的深邃的哲學思考。竹古詩以自然界為主要表現(xiàn)對象，通過對自然景物的描繪和情感的投射，傳達出深刻的人生哲理。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”的描繪，既體現(xiàn)了自然景物的壯美，更抒發(fā)了對時光流轉的感慨。這種對自然和人生的思考，使竹古詩不僅具有審美的價值，更蘊含了豐富的哲理思考，啟發(fā)了人們對生活的思考和理解。
再次，竹古詩還通過表達境界的方式，給人一種美的享受。古人追求的是心境的升華，他們意識到通過與自然界的溝通與相互融合，可以達到一種境界上的超越。這在《竹里館》這首詩中體現(xiàn)得尤為明顯，詩人借助竹林的意境，表達出對個人心境的張揚。古代詩人在文學創(chuàng)作中的這種表達方式，既打破了常規(guī)的表達方式，又蘊含了極高的藝術境界。
此外，閱讀竹古詩給我?guī)硪环N文化認同感和自身價值的認識。竹古詩是中國文化的重要組成部分，通過閱讀竹古詩，我更加深刻地認識到自己是中華民族的一員，充滿了自豪感。在我閱讀《楓橋夜泊》時，我對中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊產(chǎn)生了更多的興趣，并對自身的文化擁有感有了更多的體會。因此，竹古詩不僅能夠滿足人們的審美需求，更能夠加深人們對自身文化的認同感。
最后，竹古詩還對我個人的修養(yǎng)產(chǎn)生了深遠的影響。竹古詩猶如一盞明燈，照亮了我內心深處對美的追求和對生活的熱愛。在我困惑和迷茫的時候，閱讀竹古詩成為了我理清思緒和尋找信心的良藥。同時，竹古詩中的情感與思考也提醒著我，無論身處何時何地，都要保持內心的寧靜和思考的深度，追求精神上的滿足。
總結起來，竹古詩是一門博大精深的學問，通過閱讀竹古詩，我汲取了其中的獨特魅力和文化內涵。竹古詩的優(yōu)美語言、深邃哲學思考、境界的表達形式、文化認同感和個人修養(yǎng)的塑造，都使我受益匪淺。竹古詩似乎是一扇神奇的門，無論走進多少次，總能有新的收獲。從今以后，我將繼續(xù)研習和欣賞竹古詩，感受它們給予我的啟迪和靈感，讓我更加得以欣賞和領悟這一古老而美麗的藝術形式。
童趣古詩心得體會篇六
古詩是中國文化傳統(tǒng)的瑰寶，而童詩則是其中一支充滿童趣的分支。童趣古詩不僅充滿了詩意和美感，更寓教于樂。在接觸和閱讀童趣古詩的過程中，我深深地感受到了它的獨特魅力，讓我走進了一個童話般的世界。以下是我對童趣古詩的心得體會。
首先，童趣古詩以其生動活潑的形式，吸引了孩子們的注意力。相比于一些枯燥的教科書，童趣古詩用簡潔明了的語言和形象的描繪，能夠讓孩子們輕松地理解和記憶。比如，《鬧鐘》中的“咕咕咕，叫醒你，有事，有事快起床”和《刮胡子》中的“門口三個漢，來個漢子拿刀，來兩個梳子，洗臉的立刻剃胡子”都是用生動的語言和情景，讓孩子們對古詩產(chǎn)生了濃厚的興趣。童趣古詩的語言貼近孩子們的生活，讓他們在閱讀中感受到詩的美妙。
其次，童趣古詩通過有趣的情節(jié)，向孩子們傳遞了積極的思想和態(tài)度。古詩中的一些故事蘊含著深層次的哲理，能夠引導孩子們做出正確的判斷和選擇。例如《小熊和刺猬》告訴我們，要學會忍耐和包容；《烏鴉喝水》告訴我們，要善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源。這些故事以簡單的方式傳達了復雜的道理，讓孩子們在欣賞古詩的同時，得到了有益的教育。
第三，在閱讀童趣古詩的過程中，孩子們還能夠培養(yǎng)語言表達的能力。童趣古詩中的韻律、押韻和節(jié)奏，能夠提高孩子們的音韻敏感性，讓他們對詩歌有更深入的體驗。同時，適當?shù)乩首x和背誦古詩，還能夠培養(yǎng)孩子們的口語表達能力和記憶力，讓他們在閱讀過程中得到思維和能力的雙重鍛煉。不僅如此，通過古詩，還能夠啟發(fā)孩子們的聯(lián)想和想象力，提高他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在欣賞古詩的同時，也能夠積極思考并表達自己的觀點。
第四，閱讀童趣古詩還能夠豐富孩子們的情感體驗。在童趣古詩中，情感是非常豐富和真實的。有歡樂和快樂的情感，也有悲傷和憂愁的情感。孩子們在閱讀古詩的過程中，能夠感受到文字中流露的情感，與古人產(chǎn)生情感共鳴。例如，《青玉案·元夕》中的“短發(fā)西施美，直如無扶根”，以及《白日依山盡》中的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”，這些文字中蘊含的情感，能夠讓孩子們體會到古詩中的詩意和美感，豐富他們的情感世界。
最后，童趣古詩還能夠開啟孩子們對文學的熱愛之門。童趣古詩是孩子們接觸文學的起點，通過童趣古詩的欣賞和學習，能夠培養(yǎng)孩子們對文學的興趣和熱愛。古詩中的精美詞句、動人情節(jié)和豐富寓意，能夠激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，讓他們愿意去探索更多的古詩和文學作品。通過閱讀童趣古詩，孩子們能夠逐漸建立起對文學的認識和理解，為進一步學習和欣賞文學打下堅實的基礎。
總之，童趣古詩是一個美麗而奇妙的世界，當我們走進這個世界時，便能夠感受到其中蘊含的詩意、美感和教育意義。通過閱讀和學習童趣古詩，孩子們不僅可以培養(yǎng)語言和表達能力，還能夠培養(yǎng)情感體驗和思維能力，開啟對文學的熱愛之門。讓我們一起走進這個童話般的世界，感受古詩帶來的歡樂和啟迪吧！
童趣古詩心得體會篇七
古詩詞作為中華文化的瑰寶，其中的古詩句更是歷經(jīng)千年不衰，影響至今。我曾經(jīng)在學習古文化課程時端坐于教室，咀嚼著這些古詩句，思考它們背后的意義，受益匪淺。我的所見所聞，皆以為心得，將在下文中闡述。
第二段：感悟“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”
這句古詩出自晉代詩人陶淵明的《桃花源記》。此句帶來的感悟是：在現(xiàn)代越來越嘈雜的社會中，很難體驗到放松和寧靜。但是，在這個喧囂的時代里，我們需要找到屬于自己的安靜之處。只有當我們深入自然世界時，才能深刻地感受到它的靜謐和美好。這也教人在生活中尋找一些舒緩心靈的事物，以保持精神的平衡。
第三段：認識“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”
唐朝大詩人杜甫的《登高》中這句詩被廣泛傳頌。這句詩中有一種深深的思念，表達了一個遠離家鄉(xiāng)的人對家鄉(xiāng)的思念之情；也有一種對于自己融入當?shù)匚幕铜h(huán)境的喜悅，體現(xiàn)出公民意識和人文關懷；最重要的是，這句話有著深深的藝術表現(xiàn)力，幫助我們走進杜甫的心靈世界，領悟杜甫的文學技巧。
第四段：理解“人生若只如初見”
這句話出自《紅樓夢》中林黛玉與賈寶玉之間的對話。這句話如此簡單，但卻有著深刻的哲理。它直接指出了我們在生活中經(jīng)常面對的一種自我欺騙。當我們第一次愛上某個人或事物時，我們的心是純凈的；但是當時間久了，我們的感受會變得世故和陌生。這也教人珍惜每一次的初見，保持初見時的態(tài)度和感受。
第五段：總結+建議
總之，古詩句中蘊含著深刻的哲理，不僅幫助我們欣賞詩歌，還帶給我們深深的思考和啟示。而對于我們積極的投入和沉浸其中，更是有著無窮的收獲和美好的回報。因此，我們應該充分利用課外時間，多讀古詩詞，并在生活中融入其中，以便于更好的建立自我認知和精神世界。
童趣古詩心得體會篇八
作為中國古代文學的代表之一，古詩詞在中國歷史上占有著重要的地位。其中，唐詩是中國古代的文學巔峰之一，也是文化傳承和獨特魅力的體現(xiàn)。它的詩風清新自然、意境深遠廣闊，耐人尋味。而《風古詩》則進一步提煉了唐詩的精華，展現(xiàn)出了藝術與審美的最高境界。下面，我將從五個方面分享一下我對“風古詩”的心得體會。
第一部分：經(jīng)典與創(chuàng)新的統(tǒng)一
“風古詩”作為一種文化表達形式，自有它獨特的內涵和風貌?！独ッ骱弦共础分械摹皾M城盡帶黃金甲，鳳舞九天驚暴雨”、《九月九日憶山東兄弟》中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這些句子都可以說是古詩中的經(jīng)典之作。然而，“風古詩”的優(yōu)美之處在于，它并沒有被束縛于傳統(tǒng)，而是不斷創(chuàng)新，在經(jīng)典和現(xiàn)代之間尋求新的平衡點?！赌汀分械摹扒槿嗽惯b夜，竟夕起相思”、《夜雨寄北》中的“天山路轉蒼龍馬，蜀道之難難于上青天”這些新穎的句子，也成為當代古詩另一種風情。
第二部分：情感與意境的表達
詩歌表達的是情感和思想。唐詩中的很多作品表達出的是寫實主義的精神，凝練出古人生活的方方面面。而“風古詩”透過現(xiàn)實事件，情感投射和意境刻畫取得了更高層次的表現(xiàn)?！洞藭r相望》中“白首太相思，慕容復何人”、《相思》中“既見君子，云胡不喜”，這些詞語滲透了傷感、思念、激動和感慨等情感。而《浣溪沙》中“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”、《春夜喜雨》中“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”則表達了對自然、人生、命運的深刻思考。
第三部分：藝術與文化的結合
與一些傳統(tǒng)藝術相比，古詩文在內涵上更豐富、更深遠，有著深厚的文化底蘊?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》中的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這句話（即九重奏）中包含著中國古代一個九重的節(jié)日系統(tǒng)?！兑共磁ｄ緫压拧分小霸潞谝姖O燈，孤光一點螢”，暗示了漁燈文化的傳承和發(fā)揚。在《離騷》和《古同志》中，作者將思想與文化、藝術相融合，呈現(xiàn)出超凡脫俗的詩歌色彩。
第四部分：語言和音樂的完美配合
古詩的語言具有獨特的節(jié)奏和韻味?！鹅o夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”，這種自然樸素的語言非常入耳、動聽。古詩凝練、含蓄，有著自己獨特的節(jié)奏和韻味。歷朝歷代，人們都試圖用傳統(tǒng)樂譜表現(xiàn)古詩中的韻味，晉代嵇康、唐代李后主、宋代蘇軾、元代馬致遠等人都嘗試過這樣的創(chuàng)作。音樂和詩歌的結合，更讓“風古詩”的優(yōu)美感官化，成為一種通過聽覺得到的美的享受。
第五部分：價值與現(xiàn)實意義的啟示
“風古詩”無疑是我們中華文化的珍品，不僅以其獨特的文化底蘊滋養(yǎng)了人們的精神世界，也啟迪了我們的價值體系和行為準則。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這句話強調了“禮義廉恥”的真正內涵，教人以文化之精神作為心靈的指引。而《憶江南》中“野徑云俱黑，江船火獨明”，則傳遞出鄉(xiāng)土情懷與人類模范情感。
總之，“風古詩”是中國人文精神的巨大瑰寶，在傳承中得到了不斷地升華。正如唐代著名文學家杜甫所言：“詩言志，可以言志?！薄帮L古詩”在優(yōu)美語言、高超技藝、創(chuàng)新精神和文化底蘊等方面留下了獨一無二的印記，激發(fā)著人們對人生、命運和文化的追求與思考。 它無疑是我們中華文明的瑰寶，值得我們一代又一代人細細品讀和傳承。
童趣古詩心得體會篇九
童年是一段美好的時光，它充滿了童趣和無限的想象力，隨著時間的推移，我們逐漸長大了，失去了一些童趣，但是，童趣的回歸始終待我們開啟。這篇文章將從五方面來闡述“童趣心得體會”。
一、發(fā)掘童年的記憶。
人生的每一個階段都會留下難忘的記憶，童年尤其如此?？梢酝ㄟ^回憶童年趣事，再次體會到那些童年時光的歡樂和美好。比如，回想小時候的作文比賽，那種緊張刺激和期待勝利的感覺，真的是一份難得而珍貴的回憶。這些回憶可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，也讓我們體會到那時候的童趣和無邪。
二、重拾童真。
童真是童趣的來源之一，它是一種充滿著好奇與探索的態(tài)度。童真正如神奇的魔法一般，可以幫助我們重新發(fā)現(xiàn)和體驗生活中的美好。對于成年人來說，發(fā)現(xiàn)自己的童真滿足了他們心中的需求，不僅能夠補充生活的能量，還能夠增強自身的幸福感。所以，重拾童真是極為必要的。
三、與兒童玩耍。
與兒童玩耍是重新感受童趣的另外一個方法。這不僅能夠讓我們從追求的理性與功利中解脫出來，進入一個奇妙的精神世界，還能夠幫助我們放松身心，降低壓力。因此，與兒童玩耍，成為了許多成年人歡樂的選擇。當你與兒童玩耍時，你會發(fā)現(xiàn)你自己又成為了那個充滿童趣的孩子。
四、關注自然和動物。
關注自然和動物也能感受到童趣。與大自然接觸，呼吸新鮮的空氣，看著碧綠湖水或藍天白云，能夠感受到無窮的生命力和美好。與動物互動，像孩子一樣投入到它們的世界中，會忘記煩惱，放松身心。因此，關注自然和動物也是體驗童趣的一種有效方式。
五、把童趣帶入生活。
在日常生活中，通過一些小細節(jié)能夠體現(xiàn)出童趣。比如，穿一雙彩色或有趣的鞋子，吃一顆五顏六色的糖果，聽一首歡快的音樂，看一部搞笑的影片等等。這些看似習以為常的小事，其實都包含著童趣的精髓。恰當?shù)貙⑼肴粘Ｉ钪?，能夠使我們平淡的日子變得多姿多彩?/p>
總之，童趣是一個美好與幸福的源泉。不管我們處于人生的哪個階段，只要我們愿意，我們都可以在生活中發(fā)掘和分享童趣。這樣的生活畫面將會是生動的，色彩鮮明的，而我們也將因此變得更加快樂與充實。
童趣古詩心得體會篇十
古詩作為中華文化的瑰寶，一直以來都深受人們的喜愛。背誦古詩不僅能夠加深對古文化的理解，還能夠提升口語表達能力和審美情趣。我從小就喜歡背誦古詩，通過多年的學習和實踐，我深刻體會到了背古詩的益處和樂趣。下面我將分別從引發(fā)思考、提升表達能力、增添情趣、開拓視野和培養(yǎng)耐心這五個方面來談談自己的心得體會。
背古詩能夠引發(fā)思考。古詩以其簡練而含蓄的文字，常常讓人琢磨不透其中的深意。在背誦的過程中，我經(jīng)常會停下來思考其中的意味，思考詩人為什么這樣寫，其中的褒義和貶義在哪里。通過這些思考，我不僅能夠更好地理解詩歌的內涵，還能夠豐富自己的思維方式和邏輯思考能力。
背古詩能夠提升表達能力。古詩的語言多為修辭手法，如比喻、夸張、擬人等，這些手法不僅可以使詩歌更加優(yōu)美，還能夠更好地傳達情感。通過背誦古詩，我學會了如何運用適當?shù)男揶o手法來提升自己的表達能力。在寫作和演講中，我常常會運用其中的技巧，使自己的表達更加生動、有趣，引起聽眾的共鳴和興趣。
背古詩能夠增添情趣。古詩中富含了豐富細膩的情感，通過背誦這些古詩，我不僅能夠感受到詩人的情感，也能夠在情感的滋養(yǎng)下提升自己的情趣。有時，當我心情郁悶或者情緒低落的時候，背誦一首詩能夠將我?guī)朐娙说木辰?，感受到其中的溫情、傷感或者豪情，使自己的心情得到舒緩和調整。
背古詩能夠開拓視野。古詩中包含了豐富的文化和歷史背景，通過背誦古詩，我能夠了解到古代的人文風貌和社會生活，增加了對中華文化的深入認識。古詩中也常常描繪自然景觀，通過背誦這些描寫，我能夠在大自然中感受到自然之美，并且也能夠更好地理解人與自然的關系，從而提升我對生活的體驗和對自然的熱愛。
背古詩能夠培養(yǎng)耐心。背古詩需要耐心和恒心，每首詩都需要多次背誦才能記住。在背誦的過程中，我需要經(jīng)受住繁瑣的勞動和時間的消耗，但是當我最終背好一首詩的時候，獲得的成就感也是無法言喻的。通過背誦古詩，我培養(yǎng)了不斷努力和堅持的品質，也培養(yǎng)了對事物的耐心和毅力。
總結起來，背古詩不僅僅是了解古代文化的一種手段，更是一種培養(yǎng)自身修養(yǎng)和個人素質的途徑。通過背誦古詩，我們可以引發(fā)思考、提升表達能力、增添情趣、開拓視野和培養(yǎng)耐心。正是因為這些益處和樂趣，使得古詩在現(xiàn)代仍然有著廣泛的傳承和傳播。我希望更多的人能夠了解并參與到背誦古詩的行列中來，共同感受其中的魅力和意義。
童趣古詩心得體會篇十一
1、童年是一粒檸檬味的棒棒糖，酸甜酸甜的。
2、永遠都不要為自己選擇的路而后悔，不管是以前，還是現(xiàn)在，因為唯一能做的，只是義無反顧地走下去。
3、兒童節(jié)到了，邀一邀童伴把童年找找，唱一唱童謠把憂愁丟掉，玩一玩童趣把壓力減掉，用一顆童心把快樂擁抱。預祝你兒童節(jié)童顏大悅、幸福來到！
4、童年一去不復返，童心一老不可追，快樂六一，能不讓放假主導嗎？
5、童年就像天上的星星，永遠閃光，永遠美麗！
6、走進春天，就仿佛走進了洋溢著童趣的樂園。校園里，同學們在操場上追逐打鬧，在草地邊嬉戲玩耍，處處灑下我們的歡聲笑語。廣場上，小朋友們開心地打球、做游戲，奔跑著放風箏?？吹揭恢恢伙L箏飛上藍天，小朋友們也放飛了自己童年的夢想。
7、童年卻一去不還了，做棉花糖的傻事我也不會再做了，可童年永遠銘刻在我的心里。
8、青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是“少年”嗎？在花開花落的季節(jié)，我們慢慢長大，慢慢變高，一步一步地邁入青春的門檻。
9、童年是浩瀚的天空，里面有無數(shù)閃爍迷人的小星星。
10、童年的美好時刻使我無法忘懷，我一定會好好豐富我的童年，讓童年的相冊，一張接一張，開啟我美好的人生。
11、學會忽略，是通向內在平靜的一條大路。
12、任何事情，總有答案。與其煩惱，不如順其自然。
13、童年的幻想充滿了天真、幼稚、童真、情趣，也正是這些童真童趣充實了我的童年生活。
14、只有等到物是人非之后，人才會懂得懷念；總是在我們最不懂的時候，錯過的東西卻是最真。
15、英俊帥氣的背后，總是伴著汗水與努力。
16、曾經(jīng)，少年愛追夢。為了追夢，背井離鄉(xiāng)，涌向大城市。來到大城市后，看著車水馬龍，燈紅酒綠，看著處處高樓大廈，人群熙熙攘攘，心中不免熱血澎拜，誓要在此功成名就。
17、童年其實很純真，沒有太多的彎彎繞繞，有的只是單純的.喜怒哀樂，什么事情也都能過眼云煙。
18、童年，童年的故事是那樣真實有趣，每個人都會有充滿溫馨愉快難以忘懷的童年故。
19、六一兒童節(jié)到了，鑒于我們之間的關系，我是無論如何都要給你送上一份祝福的，祝福你這個永葆童心的朋友，同樣可以在這一天找回童趣，幸福開心！
20、無尋處，唯有少年心。
21、因為在我們心底，童年是難忘的。不管它苦難也好，悲催也罷。它對于我們來說都是彌足珍貴的。
22、童年是一片無邊無際的藍天，包納了無限的景象；童年像一顆板扎的奶糖，越嚼越甜，讓人回味無窮。
23、書，能保持我們的童心；書，能保持我們的青春。
24、想想那些少年時的歡喜和單純，總叫人懷念。
25、童年的幻想充滿了天真幼稚童真情趣，也正是這些童真童趣充實了我的童年生活。
26、今天是六一兒童節(jié)，祝你童心永在，童趣多多，童顏不老，雖然我們不是童年，童月，童日生！但我們可以童年，童月，童日，童快樂！
27、戀戀童趣，純純童真，美美童話，皎皎童心。六一兒童節(jié)就要到了，提前祝你這個戴過小紅花、玩過黃泥巴、追著要人夸、成天笑哈哈的超齡兒童節(jié)日快樂。
28、童年就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤；童年也似生活之中必須飲用的開水，有香甜，有苦辣。在我的童年時光里，充滿了開心，也浸透了苦惱。
29、愿你歷盡千帆，歸來還是當初那個少年。
30、放下世故的圓滑，讓單純?yōu)槲覀兊男撵`洗禮；放下成熟的穩(wěn)重，讓童趣為我們釋放壓力；六一兒童節(jié)到，愿你保持一顆童心，祝你快樂無邊！
31、所謂成長，就是逼著你一個人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。
32、六一兒童節(jié)到，愿你開心多，煩惱少，心情放松盡情笑；快樂多，憂傷少，無憂無慮童心保；童趣多，永年少，童顏童容伴你老；祝你心情如孩童，快樂天天伴。
33、我喜歡的少年打天上來，他無意掀翻燭火，點燃我雙眸盛滿的暮色。
34、童年就像是甜甜的棉花糖，甜絲絲的味道沁人心脾。
35、童年，一個天真的夢。它充滿神奇的色彩，但也是透明的；他是快樂的，快樂中時常蘊藏著一些悲哀；它讓我開心，也讓我憂傷……當我想起它時，總能讓我無限遐想。
36、有時候，你需要出去走一走，呼吸一下新鮮空氣，然后提醒自己，你是誰，想成為什么樣的人。
37、夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
38、不吃閑飯，不看冷臉；不掩己拙，不揭人短；不失童趣，不露媚顏；不笑人窮，不欠人錢；不求人喜，不招人煩。
39、追夢，生命為之精彩，追夢，讓人生變得豐盈，追夢，活出自己的世界，追夢，輝煌自己的一生。
40、童年像一塊調色板，不停地調呀調，調出我的五彩記憶：童年像一塊魔方，輕輕地轉呀轉，轉出我的喜怒哀樂。
41、兒童乃是成人之父，我愿以一顆赤子之心，貫穿顆顆生命之珠。
42、童年是一首歌，一首快樂的歌；童年的往事就像美妙的小音符，活波、動聽令我久久難忘。
43、請留住一份童趣，讓生活更有滋味；請留住幾個童年的幻想，讓生活更有希望；童年短暫，童心無限。六一兒童節(jié)到了，愿你重拾童年的純真，擁有孩子般燦爛的笑容！
44、有時候，你的一句話可以讓我回味幾天。有時候，你的一句話也可以讓我失望幾天。這就是在乎。
45、總有那么一段時光，靜靜的躺在那兒，不經(jīng)意就懷念起來。總有那么一些故事，回想起，又覺得有些幼稚，卻不想那時我們最純真的年代，也許這就是――童年。
童趣古詩心得體會篇十二
古詩是中華文化的瑰寶，它們以精煉、優(yōu)美、含蓄的語言，傳遞了詩人對周圍環(huán)境及內心情感的真實感受，成為了中華文化獨特的藝術表達方式。寫古詩不僅可以感受到詩歌的美，更可以提高我們的語文素養(yǎng)和審美情趣。在我的寫詩過程中，我體會到了許多心得體會。
第一段：古詩學習是基礎
想要寫好古詩必須先要懂古詩。對于初學者，了解古詩的意境和審美形式是必不可少的。我們需要了解古詩的構成部分及常用修辭手法。觀察古詩的格律與韻律，吸收古詩的美，深入理解古人的心情。我們可以閱讀一些著名的古代詩詞，如《廬山謠》、《長恨歌》、《離騷》等等，通過學習和模仿，慢慢掌握古詩的寫作方法。
第二段：情感發(fā)泄的工具
對于我而言，寫古詩是一種情感宣泄的方式。在寫古詩的過程中，可以很好地釋放內心情感，煥發(fā)創(chuàng)作靈感。有時我們會因為生活、工作等方面的壓力而感到疲憊和焦慮，而寫古詩就可以用來排解這些負面情緒。通過古詩，我們可以釋放內心深處激蕩的思緒，訴說自己的心聲。
第三段：鍛煉語言表達能力
古詩以其精巧的語言，極富表現(xiàn)力和感染力。寫古詩能夠讓我們掌握更多的語言表達方式，并能夠提高自己的語言水平。我們可以從詩歌中學會如何精簡表達和運用比喻、夸張、轉換等修辭手法，提高自己的語言表達能力。同時，能更好的鍛煉我們的想象力和創(chuàng)造力，使我們的語言能力得到更加深入的提高。
第四段：審美體驗的提升
古詩以其獨特的韻味和句式，具有深沉的文化底蘊和厚重的歷史意義。在寫古詩的過程中，我們不僅能夠鍛煉自己的語言能力，更能夠提高自己的審美口味。它會讓我們更加懂得欣賞文學藝術和鑒別美丑，同時也能夠豐富自己的文化知識。通過對古詩的研究和創(chuàng)作，我們可以獲得一種美感和審美的趣味。
第五段：詩歌學習既有個性也有規(guī)律
每個人的創(chuàng)作風格都是獨特的，但是我們要注意詩歌創(chuàng)作規(guī)律。寫好的詩歌必須具備美感和音律感。我們要注意字的音和節(jié)奏，保持整首詩的平衡和和諧。同時還應該注意韻律和修辭的運用，提高詩歌的藝術性和含蓄性?？傊瑢懞霉旁娂纫肿约旱膭?chuàng)作理念，也要遵守古詩的基本規(guī)律。
總之，寫古詩既考驗了思維的深度，也考核著語言的運用。對于我們每個人而言，寫古詩既是一種鍛煉，也意味著一種情感的表達，更是對古人智慧和情感的高度敬意。因此，我們應該學會欣賞古詩，學會通過古詩來表達自己的情感和語言，把古詩的優(yōu)美精髓融入到日常生活中去。
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