優(yōu)質幼兒園的心得(案例18篇)

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優(yōu)質幼兒園的心得(案例18篇)
時間:2023-11-02 08:36:06     小編:筆硯

總結是記錄成長的重要方式之一。如何有效地管理自己的時間是每個人都關心的問題。以下是一些優(yōu)秀的案例,供大家學習和借鑒。

幼兒園的心得篇一

在本周執(zhí)教的活動中有一節(jié)大班的數學活動《彩色毛巾》,仔細閱讀了建構上的教案后,了解了這個活動主要是讓孩子們學會比較寬與窄。在設計教案時,我想大班幼兒在數學活動中,已經對數量的多少、物體的大小和區(qū)別左右都有一定的學習經驗,在中班下學期也對物體的粗與細有了一定的認識。通過本次活動,讓孩子比一比、排一排、做一做的形式,能進一步掌握物體寬窄的排序。

我發(fā)現在我班中,大多數孩子的數學認知都是不錯的,但是也有部分孩子對數學活動中一些抽象性地概念很難理解。因此在設計活動中,教師如何將容易孩子理解的東西巧妙地運用于課堂即非常重要的。因此為了讓活動更具有吸引力,我以“毛巾商店”為由,開展一系列的活動貫穿于教學中。

通過整個教學活動我也及時地進行了反思,發(fā)現了一些需要改進的地方。

成功之處:課前認真熟悉教材,教具準備充分,保證教學環(huán)節(jié)的流暢性。教學活動中利用“開毛巾商店”的情節(jié)貫穿這個教學活動,充滿趣味吸引孩子。在讓孩子們通過寬窄將毛巾比一比的過程中始終強化孩子語言的規(guī)范性,學會用完整地語言來表達寬窄。更為之后的活動做好鋪墊作用。

不足之處:因為課前沒有讓幼兒對“寬”和“窄”有一定的經驗認識,所以在活動中,孩子們對這兩個詞的理解不夠。部分孩子多用“胖”和“瘦”來解釋。在教師預設好的活動中孩子們能夠按照我的教學環(huán)節(jié)通過要求進行排列,但是在作業(yè)中,對于不同的兩種物體有兩個不同的要求,即從寬到窄的排列;和從窄到寬的排列。這時,有部分孩子們在獨立作業(yè)時就遇到了問題對幼兒的作業(yè)評價可以用更多的時間,讓孩子更明白自己為什么做對,為什么不對。同時在對能力弱的小朋友,可以給予更多的鼓勵。

一堂數學活動,對老師的邏輯思維和口語表達有很多要求的,但老師更要了解自己班中的幼兒,對知識點掌握的程度,比如想這堂課中的“寬”和“窄”,教師可以在活動之前,就和孩子一起明確什么是“寬”,什么是“窄”,因為有些孩子知道這兩個字是什么意思,但是不能很明確的回答到這兩個字,會用“胖”表達“寬”,用“瘦”表示“窄”,我如果在課前能做到事先預知孩子的知識經驗這堂課,就能上的更加清晰,時間上也不會太長了。

幼兒園的心得篇二

這段時間我參加了本幼兒園教師專業(yè)技能培訓。本次培訓分為音樂、美術、舞蹈、書法四種形式。幼兒教師是幼兒教育活動直接的組織者和實施者,幼兒教師專業(yè)素質的高低,決定著幼兒教育的優(yōu)劣。所以我非常感謝策劃、組織這次培訓的領導,給我們全體幼兒教師提供一個學習交流的平臺,讓我們有機會提高自己各方面的藝術素質。

音樂組的培訓,第一節(jié)是樂理知識課,雖然培訓時間不是很長,但是每位老師都非常認真的學習著樂理知識,有的不懂的老師還積極提問。培訓到鋼琴伴奏時,我們不僅把左手基本配法都記錄在歌譜下面,降低了難度,而且培訓后我們我們根據熟練程度,刻苦練習,有能力的教師能彈出更多的花樣,我們所有老師學得很積極,每天很早就可以聽到已經有老師在練琴了。雖然天氣寒冷,但也擋不住老師練琴的熱情。

我們又進行了聲樂訓練,由淺入深、循序漸進,讓我這個從來沒接觸過聲樂訓練的人興趣盎然,大家學習積極性都非常高。老師講到呼吸訓練時,讓我們想象聞到花香時的那種深呼吸,很容易讓我們掌握呼吸方法。老師告訴我們,要想唱出優(yōu)美動聽的歌聲,不是一朝一夕就能練成的,應該每天都堅持練嗓子,把嗓子打開,這樣才能唱出動聽的歌聲。

伴著優(yōu)美的曲子,一群身著修身舞蹈服的女教師們如天鵝般翩翩起舞……原來,這是幼兒園舉行的“教師形體訓練培訓”課上的一幕。針對教師們的身體狀況和活動場所,特意安排了一系列適合大家練習的形體訓練課程,有效提升教師們的體質、體型與儀態(tài)。培訓過程中,老師認真示范動作,大家也一招一式練習,感受著自己身體的每一處變化,感受著疲勞的消失、精神的煥發(fā)。通過學習,大家既鍛煉了身體,強化了體質;又陶冶了情操,增深了友誼;更增強了集體的凝聚力。大家都表示將以更飽滿的熱情和更良好的精神風貌投入到今后的工作中去!

美術培訓,這一次培訓分三個老師,每位老師培訓的內容都是不一樣,分別對簡筆畫;色彩畫;手工等多方面進行培訓講解學習。我們了解到了在幼兒教育中經常要用到的線描畫和油畫棒畫。包括一、線描畫中線描的工具(筆:水性筆、雙頭筆、馬克筆、珠光筆、熒光筆等;紙:圖畫紙、打印紙、彩色卡紙)、線的使用、基本裝飾線以及裝飾點。油畫棒畫的材料與特點和常用技法。通過這次的培訓,讓我學習了更多的知識,轉變了自己一些知識,同時也拓展了自己的思維,幼兒的環(huán)境創(chuàng)設可以更加豐富多彩一點,這讓我在以后的活動中能更好運用和學習。

提到寫字教學,是幼兒園教育的重中之重,幼兒園是孩子學習握筆的重要啟蒙階段,要給幼兒打下一個良好的基礎,老師本身必須要有過硬的 “本領”,寫出一手規(guī)范、美觀的字。很高興我們領導為所有教師安排的寫字培訓,老師從寫字的標準坐姿到字體的書寫規(guī)范一一的對我們進行了培訓。要寫好漢字,首先要寫好基本筆畫、筆順。 老師要對每個字的筆順規(guī)則進行具體指導,讓我們知道按照筆順寫字,容易把字寫好,還能加快寫字的速度。寫字的姿勢和執(zhí)筆方法同樣很重要。正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是寫字時起碼的要求。通過培訓,全體教師積極練字,每位老師都在進步,字越寫越漂亮。

我想無論是音樂,還是舞蹈、美術,寫字道理都是一樣的,這短短幾天的功夫,不可能讓我們一下子就掌握了一門高超的技術能力,回去之后還得靠自己自覺的堅持練習,這樣這門技術能力才能有所提高。

總的來說,這短短幾天的培訓對我來說意義非凡,并且受益匪淺的。指明了我以后努力奮斗的方向。我喜歡這樣的培訓,也渴望有更多的學習機會,讓我能不斷的充實和完善自我。

幼兒園的心得篇三

時間飛逝,轉眼幼兒園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園教師,這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中,我每次的感覺都是歡樂而又充實的,因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領。透過這次培訓,我的收獲豐富、感想頗深,眼界開闊了,思考問題比以前更全面了,許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。

剛進入幼兒園,我每一天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事,每一天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間,我茫然、彷徨、無所適從、找不到自我的價值,感覺自我已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓,我幡然悔悟:游戲是人的一種本能,玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式,有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習,是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學,學中玩。透過主角游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等,在游戲中玩出智慧,玩出學問、玩出習慣,玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們,讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲,歡樂成長。

很多人認為,幼兒教師可是就是哄哄孩子,知識含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員??僧斪晕艺嬲蔀橐幻變航處煏r,才驚訝的發(fā)現,即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的教師要做好都不容易,更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內心,直到這個培訓才讓我找到了前進的方向:要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先務必樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干,努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干,努力追求好。其次,關愛兒童,認可兒童,平等對話,與孩子構成學習的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能,掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。之后,要不斷的踐行反思,不斷的向同行前輩學習,善于總結,勇于創(chuàng)新,做到終身學習。

培訓活動是短暫的,可是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,像太陽那樣,不斷地進行新的核聚變,積蓄新能量,做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,去照亮人類,照亮未來。為了我們的教育,為了我們學前的幼兒,也為了我們自我,時時處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的職責和義務。

幼兒園的心得篇四

上周參加了幼兒園的家長委員會會議,與其他23位家長一起很榮幸地被幼兒園聘為家委會委員,非常感謝大三班王老師、感謝潘園長,感謝幼兒園給的這個機會。從園長手中接過聘書的那一刻起,深感責任重大,家委會要及時為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,提供可利用園外教育資源,促進家園溝通,作為幼兒園與家長間溝通的橋梁,家委會還要及時收集反映廣大家長們對幼兒園的工作意見和建議、組織交流育兒經驗等,不斷譜寫家園共育新篇章。

會上,園領導宣讀了家委會章程;向與會的常委及委員頒發(fā)了聘書;通過園長致辭,我們了解了幼兒園在過去的一年所取的優(yōu)異的工作成績及今后的重點工作;家委會代表發(fā)言后,委員們一起觀看了“品味幸福,快樂育人”的幼兒園專題視頻。園領導還帶領我們參觀了班級、戶外設施、廚房及去年剛剛裝修一新的大廳。參觀過程中,幾個班級各具特色的區(qū)角建設與孩子們豐富多彩、天真活潑的區(qū)域活動,令人眼花繚亂;戶外更換了仿真草地、葡萄架等供幼兒游玩的場地及設施,還新增了“海盜船”滑梯、投籃器等大型玩具、器械,孩子們在柔軟的草坪上歡快地跑、跳著;在大家都十分關注的廚房,我們看見,操作間寬敞明亮、衛(wèi)生清潔,三位廚師服裝、帽子、口罩穿戴整潔,正在包著很有名的包子。園長見大家都對包子很感興趣,立即安排品嘗,坐在會議室里,委員們象孩子一樣由老師侍候著,包子吃了一個又一個,西紅柿蛋花湯喝了一碗又一碗,如果不是怕搶了孩子們的午餐,真想再多吃二個才罷。

通過這次會議,更深入、直接地了解到幼兒園先進齊全的軟硬件設施、優(yōu)秀的教師團隊及科學的“在環(huán)境中主動學習,在環(huán)境中和諧發(fā)展”的幼教理念,特別是園方一直堅持的小學教育不提前的做法,在這個幼兒教育日漸功利化的今天,更是難能可貴。

在與園長的交談中,我們能真切地感受到她有一顆真誠的愛孩子的心,時時處處為孩子們著想,為了讓孩子們玩得開心、健康,不惜花最貴的價錢,買大品牌、最環(huán)保、最益于孩子的設施?!皭凼墙逃恼嬷B”,正因為園領導有愛,老師們有愛,我們才信任,把孩子送進幼兒園,孩子在園的吃、喝、玩、學才讓人放心。

幼兒家長教育心得體會

如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質方面就可以了,寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面,“棍棒底下出孝子”已經是上世紀的事情,現如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。

舉例一:寶寶無理取鬧時,不可心軟改變立場:

寶寶要什么東西時,如果是又哭又鬧的話,不管這件東西是不是他很想需要的,這

時候不能給他,給他的話是鼓勵他,到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市,看到賣糖果的攤子,賴在那里不肯走的,媽媽堅持不買,把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市,后邊還有一次,是抓到一粒糖果要往嘴巴塞,媽媽反對,說沒買單不能這樣子,再到后來就不這樣了,只是跟媽媽商量,買一些好不好,這個時候,買了會很高興,不買也沒很大情緒了。

舉例二:以平常心對待寶寶的舉動,反應不要過于激烈,給予適當的鼓勵和引導:如果寶寶現在吃飯的時候總是要喝水,好象是條件反射似的,之前吃飯過程中喝水,媽媽是反應比較大些,不讓他喝,結果你越是制止他啊,他越要這樣干,到后來媽媽裝作沒看見,他還會在喝完之后,跟我說,媽媽,你看我喝水了,目的是引起家長的注意。

如果你家的寶寶愛模仿媽媽在家里干活,媽媽一般都會制止寶寶動作,其實起不到什么效果,反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時,媽媽開始肯定了他,哎呀,你真棒啊,能幫媽媽干活了,寶寶聽了這話,那真是太高興了,還真象模象樣的弄上一圈,然后把工具再放回原處。

舉例三:如何處理好寶寶的情緒問題:

有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家,就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的,非常的亢奮,中午連午覺也不睡了,人家說這是寶寶表達愛的一種方式,不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想),關于這一點,媽媽還真有點不知所措,有時候瘋得太厲害了,媽媽爸爸就會制止,其實好象沒什么效果喲,要試圖引導寶寶,表達愛的方式不只停留在這一種。

幼兒園的心得篇五

本次實習所學到的這些知識很多是我個人在學校很少接觸、注意的,但在實際的學習與工作中又是十分重要、十分基礎的知識。通過本次實習我不但積累了許多經驗,還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經歷使我明白了“紙上得來...

時間過得真快,一轉眼間一個月的實習時間就過了。在這段時間里,我學到了很多在學校了學不到的東西,也認識到了自己很多的不足,感覺收益非淺,以下是我在實習期間對工作的總結以及一些自己的心得體會。

作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學生來說,如果在學習專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學的,為此,學校帶領我們進行了這次實習活動,讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識,為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎。實踐是大學生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長,就要勤于實踐,將所學的理論知識與實踐相結合一起,在實踐中繼續(xù)學習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力,為自己事業(yè)的成功打下良的基礎。

首先,我想談一下實習的意義。實習是一種對用人單位和實習生都有益的人力資源制度安排。對接受實習生的單位而言,是發(fā)展儲備人力資源的措施,可以讓其低成本、大圍的選擇人才,培養(yǎng)和發(fā)現真正符合用人單位要求的人才,亦可以作為用人單位的公關手段,讓更多的社會成員(如實習生)了解用人單位的化和理念,從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。

對學生而言,實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作,扮演不同的社會角色,逐步完成職業(yè)化角色的轉化,發(fā)現自己真實的潛力和興趣,以奠定良的事業(yè)基礎,也為自我成長豐富了閱歷,促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學生,我想學習的目的不在于通過結業(yè)考試,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話說,在學校學習是為了能夠適應社會的需要,通過學習保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的,能夠以進入公司實習來作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過實習工作了解到工作的實際需要,使得學習的目的性更明確,得到的效果也相應的更。

專家請教。四是為人處事——作為學生面對的無非是同學、老師、家長,而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸,都要做到妥善處理,要多溝通,并要設身處地從對方角度換位思考,而不是只是考慮自己的事。

我想,通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因為自己缺乏經驗,很多問題而不能分清主次,還有些培訓或是學習不能找到重點,隨著實習工作的進行,我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒有工作任務時不能主動要求布置工作,若沒有工作做時就會松懈,不能做到主動學習,這主要還是因為懶惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,沒有工作任務時主動要求布置工作,沒有布置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美,在工作中,不允許絲毫的馬虎,嚴謹認真是時刻要牢記的。第四是學術上不夠鉆研。這是由工作性質決定的,也是我自己選擇的,因為在我看來,只有被市場認可的技術才有價值,同時我也認為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名??粕枰饕恍┗镜膶嶋H工作,這就需要我個人多關注科研的最新進展,同時,這也對我的工作有促進作用。

扎實的專業(yè)知識是提高工作水平的堅實基礎.在學校學習專業(yè)知識時,可能感覺枯燥無味,但當工作以后,才會發(fā)現專業(yè)知識是多么的重要.如我學的電控技術.機械原理,液壓與制動,汽車構造這些是必須知道的,因為在日常工作中要處處用到.但我要想提高我的工作效率,工作質量,這些知識只是知道是遠遠不行的,而是要精通.做為生產技術,在汽車公司來說就是設備方面的權威,若沒有扎實的機械知識,在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢?工作中不但要有良的工作態(tài)度,而且要有很的表現力.中國有句俗語:"踏踏實實做人,老老實實做事."在今天,只是老老實實,勤勤懇懇做事是不夠的,你還要學會適時地,恰當地表現自己.讓老板知道你做了什么,讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有發(fā)展的的可能,別人才會認可你,承認你!團結協作,善于溝通.團結協作指的是部門內部.你這個部門肯定不止你一個人,作為部門擔當,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習沒有考慮這些,但我想這些都是在今后的工作學習中都非常必要的。善于溝通是指部門之間.任何一個公司都是由眾多部門組成的部門之間的溝通是必要的也是必須的總之,用知識武裝起自己來,學會做人,學會做事。你才能成功!

我堅信通過這一段時間的實習,從中獲得的實踐經驗使我終身受益,并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證,我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識,期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來,充分展示我的個人價值和人生價值,為實現自我的理想和光明的前程而努力。在這半周的時間里,我受益匪淺。我在那里不僅學到了許多關于專業(yè)的知識,最重要的是進一步體會到了做人的原則。公司的宗旨是:規(guī)規(guī)矩矩做人、踏踏實實做事。在去公司的第一天,老師們就教導我們做人一定要正直、要實事求是,誠以待人,人品對一個人來說非常重要的。我充分的體驗到了你如何待人,他人也會如是回報。總之,在公司的半周時間里,我們脫離了學校的庇護,開始接觸社會、了解我們今后工作的性質。不但增長了專業(yè)知識,還學習到了不少為人處是的方法。

所變化,自然重心也隨之而改變,現在我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。這半周,比是一個過渡期——從學生過渡到上班族,是十分關鍵的階段?;叵胱约涸谶@期間的工作情況,不盡如意。對此我思考過,學習經驗自然是一個因素,然而更重要的是心態(tài)的轉變沒有做到位。現在發(fā)現了這個不足之處,應該還算是及時吧,因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里,我會朝這個方向努力,我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。

感謝學校給我們這次寶貴的實習經驗,同時也要感謝老師對我們的細心指導。本次實習所學到的這些知識很多是我個人在學校很少接觸、注意的,但在實際的學習與工作中又是十分重要、十分基礎的知識。通過本次實習我不但積累了許多經驗,還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經歷使我明白了“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的真正含義---------從書本上得到的知識終歸是淺薄的,未能理解知識的真諦,要真正理解書中的深刻道理,必須親身去躬行實踐。:

幼兒園的心得篇六

我是在市教育幼兒園實習的,轉眼間兩周的實習生活就這樣結束了,幼兒園老師實習心得。這次實習對于我個人而言極其重要,我知道了實習報告怎么寫,同時,也知道了當教師的光榮及不容易。

在實習中,使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。

轉眼見,十五天過去了,離開幼兒園的最后一天,心里很是舍不得“老師,再見!”幼兒們揮著小手?!霸僖?”我們做著同樣的動作。寫到這兒,一如往日,使我自豪無比。我的校園,克服了種種困難,給了我們一次難得的見習的機會,我的校園,像一首古老的歌謠,有著悠久的歷史與現在的輝煌。

通過這次見習,我長大了,也堅定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的,但是當我想起那些花一樣的笑臉,那些渴望知識的眼神……我更加堅定了自己的決心,我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

放下筆,心里豁然開朗。看著窗外,花,爭先恐后的開放;樹,也綠得發(fā)亮。又迎來一個夏天,而我的未來,也讓我充滿期待!

幼兒園的心得篇七

那些從沒有離開過父母的孩子,想第一天就快快樂樂地上幼兒園是不太可能的,要讓寶寶愛上幼兒園,父母是需要動動腦筋的。試試這幾招,也許會幫助家長和寶寶順利度過這個適應期。

先入為主 選擇寶寶情緒好的時候,有意識地將幼兒園編到一些故事中講給寶寶聽,讓孩子第一次接觸“幼兒園”這個概念時就認為那是一個小朋友都很愛去的好地方,但千萬不要急于提上幼兒園的事。

心理暗示 充分利用孩子容易受心理暗示的特點,用許諾孩子上幼兒園作為一種獎勵的方式,樹立“好孩子才能上幼兒園”的觀念,讓寶寶逐漸產生渴望去幼兒園的念頭。千萬不要說:“再不聽話,就把你送到幼兒園去!”之類的話,那樣會使寶寶認定幼兒園是一個可怕的地方。

增加社交 有意識地多提供寶寶和其他小朋友一起玩的機會,既可以請其它小朋友來家玩,也要經常帶孩子去別的小朋友家玩,盡量鼓勵孩子們自己在一起玩,即使發(fā)生爭執(zhí),也盡量讓孩子學會自己解決,家長少干預,讓孩子逐漸體會和同齡人在一起玩的樂趣。

實地考察 在和老師溝通后,帶孩子去幼兒園的室外活動區(qū)玩滑梯、秋千等玩具,仍然不要急于提上幼兒園的事,只管讓孩子盡情玩,并引導寶寶觀察其他小朋友如何在幼兒園快樂地生活,要多去幾次,讓孩子熟悉幼兒園。

深入了解 帶孩子參觀他(她)準備要去的班級,介紹孩子和老師認識,鼓勵孩子和老師交談,給孩子講講小朋友們都在哪兒玩玩具、在哪兒游戲、在哪兒洗手、吃飯、睡覺等,讓孩子對幼兒園的生活有一個全面、細致地了解。

這樣經過一段時間的準備工作后,孩子已對幼兒園非常熟悉了,再讓寶寶正式入園,相信您的寶寶一定能順利、愉快地去上幼兒園。

幼兒園的心得篇八

吃完飯照例我?guī)е⒆觽兂鰜砩⒉阶杂苫顒樱野l(fā)現劉燁偉和郭駿鴻他們不知是什么原因聚在一起,似乎還在爭論著什么。我悄悄地走過去,他們似乎在挖什么東西?!澳銈冊谧鍪裁茨?”“老師,我發(fā)現了一個‘寶石’!”劉燁偉大聲地回答我,并且讓開了一個小縫。我好奇的探過頭去,原來不知道是誰在地上埋藏了一個玻璃球只露出一個小小的反光點在閃閃發(fā)光。他們在用小手用力的扒著,不少小朋友的手指甲里已經滿是泥土,我趕緊問他們:“你們這樣挖小手疼不疼呀?” “老師我的手疼了?!?劉燁偉接著說到?!拔业挠悬c疼”“我的也是”……“那我們能不能想個辦法把它給挖出來?”“用鏟子”宋振豪說道,郭俊鴻馬上說到“這里沒有”劉燁偉不知從哪里撿來了一個小石塊,問道:“老師這個行嗎?”我沒有立即告訴他答案而是說:“你可以試一試”他用力的在地上劃著,玻璃球在地上暴露的部分越來越大,他高興地說“行,這個行?!逼渌男∨笥岩矤幭嘈Х聫牡厣蠐炝诵┬∈瘔K在地上用力的劃著,我趕緊提醒他們“小心一點,不要劃到其它小朋友的手”他們很聽話的放慢了速度,避開其它小朋友的小手??粗麄兏傻眠@么開心,我沒有過多的干預,也沒有告訴他們正確的答案,只是再次提醒他們注意安全后便去看著那邊的幾個小朋友去了。

“每個小朋友都想玩,但是卻只有一個玻璃球該怎么辦呢?”“老師我先玩”宇軒說到,“老師我想玩”張舒琦說到“可以小朋友一起玩”舒羽說道。我趕緊表揚了舒羽的想法和孩子們一起玩起了玻璃球。我們想出了許多得玩法可以扔著玩、可以藏著玩、可以踢著玩……孩子們玩得十分開心。

一個小小的玻璃球,一個意外的發(fā)現,卻給孩子們帶來了巨大快樂,我想對于孩子而言快樂也許就是這么簡單!只要你肯發(fā)現快樂可以無處不在。

幼兒園教育個人體會

幼兒園的心得篇九

為了提高自己的業(yè)務專業(yè)化水平,閑余之際,我讀了《幼兒健康生活教育》這本理論與實踐探索叢書。本書包括四部分內容:第一部分是幼兒健康生活教育的理論基礎,即概論部分,其中包括幼兒健康生活教育的基本理念、幼兒健康生活教育目標及內容、幼兒健康生活教育途徑與方法以及幼兒健康生活教育評價,使讀者從宏觀的角度了解幼兒健康生活教育的全貌。第二部分是組織與實施部分,其中包括進餐、飲水、如廁、睡眠、盥洗、著裝、勞動、保健、安全教育、動作發(fā)展、體操運動、器械游戲12項內容,為了便于教師能依據幼兒的年齡特點實施教育,在每個年齡段又分別從幼兒實際表現、幼兒發(fā)展目標、成人指導與幫助及家園教育案例來展示生活健康教育,突出了本教材全面性、系統性及可操作性的特點。第三部分是依據各年齡段健康教育的內容與要求,挑選出適宜集體教學的活動案例若干,供教師在進行健康教學時參考。第四部分是在健康生活教育研究中總結出的寶貴經驗或相關的研究論文,供我們在今后的健康教育研究中借鑒。讀過這本書,開闊了自己的眼界,豐富了自己的經驗,為自己的工作實踐注入了新的營養(yǎng)。下面就結合自己的實踐談幾點體會。

讀過第一部分,使我對健康教育觀念發(fā)生了改變?!毒V要》中明確提出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位,要培養(yǎng)健康活潑、文明樂群、勇敢自信、有初步責任感的二十一世紀兒童"??梢姡?健康第一"的思想不僅是教育的基本點,更是幼兒教育的出發(fā)點,幼兒健康生活教育是幼兒園教育的基礎工程。所謂健康教育是以人和環(huán)境為中心的教育,它是為改善個體以及群體的健康知識、健康態(tài)度和健康行為提供有益的學習經驗的過程。作為現代幼兒教育工作者,我們并不是簡單的讓幼兒獲取知識或技能,也并不是對幼兒進行單一的知識灌輸,而是在讓幼兒獲取知識的同時,培養(yǎng)幼兒的健康生活方式,這不僅體現了"教育即生活"的現代教育理念,更是綱要中所展現以幼兒為本的理念。

1、尊重理解孩子。作為教師,要關心孩子的身體、心理需要,保護孩子的身心健康發(fā)展。

2、讓幼兒在輕松、自信、愉快的氛圍中培養(yǎng)幼兒的健康生活方式,體驗健康生活經驗,提高身體動作發(fā)展。

第二部分的系統性內容和一些小案例,給了我在工作中的很大啟示。如今幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要時刻滲透教育目標,讓動態(tài)的環(huán)境激起幼兒活動的欲望。因為對動態(tài)的事物感興趣是幼兒的心理和生理特點,幼兒總是喜歡通過自身的運動了解環(huán)境、參與環(huán)境。因此,我注意為幼兒提供動態(tài)的環(huán)境,盡量讓他們有機會去活動、去操作,讓幼兒真正成為環(huán)境的主人。工作中我將幼兒生活健康方面內容滲透在教室、臥室、走廊、墻面等地方,使其形成一個整體的教育環(huán)境。如:在活動區(qū)、窗臺、走廊、電源開關睡眠室等地方,我們通過集體討論相應設計了一些安全標志,用來告訴幼兒物歸原處,注意安全。這樣不僅保證了良好的安全秩序,而且還養(yǎng)成了良好的行為習慣。

在小班幼兒剛剛入園時,針對他們的各種生活習慣養(yǎng)成不是很好時,我通過"洗手六部曲""小牙刷干凈""給小花多喝水""疊衣變奏曲""勤洗澡不生病""小便為什么是黃的""這樣大便才健康"等生活健康墻飾的提示進行教育。孩子們通過教師的引導、自己與墻飾的互動,培養(yǎng)了各方面的習慣。如:為了引導小班幼兒正確擦嘴,養(yǎng)成良好的擦嘴習慣。我創(chuàng)設了"學學小動物來擦嘴"活動墻飾。立體生動的小動物形象,大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣,他們每次吃完飯后都能夠來到面前,模仿小動物擦嘴的正確方法,久而久之養(yǎng)成了正確擦嘴的好習慣。,在孩子們活動時我們發(fā)現:他們的指甲很長,而且里面有雜物,為了調動家長一起參與健康教育,配合幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),我們創(chuàng)設了"指甲長了剪一剪"墻飾。當家長為幼兒剪指甲了,小朋友的指甲干凈時,我會在幼兒的"小花照片"旁邊貼上自己喜歡的貼畫,孩子們看到后,總是能夠提醒家長為自己剪指甲,一方面調動家長的配合,減少了抓傷現象,更重要的是養(yǎng)成了勤剪指甲的好習慣。

幼兒健康教育的形式以日常生活中的集體與個別健康教育為主要形式,同時也離不開教師有計劃、有目的、精心設計的健康教學活動。對幼兒不太容易理解的健康常識、不太容易掌握或需要系統訓練的健康行為技能等內容,必須通過健康教學活動來完成。鞏固幼兒的經驗,增強幼兒的健康意識。如:針對我班幼兒自我保護能力差的情況,我進行了主題活動《快樂四個寶》,通過教育活動,幼兒知道了四個寶在生活中的功能,往耳朵里鼻孔里塞東西會導致窒息死亡,怎樣做能保護好小眼睛,鼻子流血了不害怕,會求救或簡單處理等。孩子們通過看老師拍照的小朋友吃手指、咬衣袖、吃帽帶等錯誤行為照片和動畫,知道什么東西是能放入口中吃的,什么東西不能放進嘴里,這樣做很不衛(wèi)生,會生病。并且在放寒假前,我為了使家園教育一致,有連續(xù)性,自擬"生活行為習慣表格"發(fā)放給家長,促使家長在假期繼續(xù)督促培養(yǎng)幼兒的良好習慣,讓好習慣長遠發(fā)展。

幼兒園的心得篇十

經歷了三年的大學生活,我也終于“如愿以償”的在這次的實習任務中走出了校門,并親身來到了xxxx市的xxxxxx幼兒園,在這里開始了我長達三個月的實習之旅。

作為一名學前教育專業(yè)的應屆大學生,通過在校園內的學習,我充分的累積了自己的知識和理論,但通過這次的實踐,我才真正從實踐中學會了這些知識,并從中總結出了自己的!

關于此次的實習工作,我可謂是受益良多。不僅僅是幼兒園里的老師在指點和教導我,就連那些小朋友們,也在不斷的教會我在幼兒教育上的經驗和技巧?,F在三個月的實習已經結束了,在此我對自身經歷了實習后的個人情況做自我總結如下:

作為一名大學生,校園的生活和教育培養(yǎng)了我較好的個人品德和素質。但在成為一名實習生后,我更加深刻的體會到“為人師表”的責任!幼兒園階段的孩子正是學習和模仿能力強的時候。雖然只是作為一名實習教師,但如果部做好表率,我的行為也同樣會給幼兒們造成很大的影響。

為此,在崗前培訓開始我就一直在嚴格的要求自己,積極的向優(yōu)秀的老教師學習師德師風,并在校園中隨時的保持自身優(yōu)良的習慣。在幼兒園實習的經歷,讓在思想上更加的完善的了自己,并認識到了作為一名教育者的責任意識。

在實習期間,我積極的鍛煉了自己。從一開始來面對小朋友上臺都會感到緊張,到如今已經能在家長會中和家長們的侃侃而談,中對我而言是的一份收獲。

因為在這次的實習中,我深刻的認識到作為一名教育者的要求就是要自信!站在臺上,只有自信才能支撐著自己,只有自信,才能將自己準備的教案和演講的都完美的展現出來!

如今,通過在實習期中的鍛煉,我也充分的掌握并提升了自身的自信!讓我也能在教育中憑借自身的自信和親切去引導班級中的小朋友們,完成好自身的教育任務!

此外,在專業(yè)的知識和技巧方面我也跟著老師們學習了很多。并且,通過在實踐中和幼兒們的接觸,我也充分發(fā)揮了自己過去所掌握的知識技巧,不僅將紙面的知識化作了經驗,更提升了自我的判斷能力,能清楚的在教育中明白自己的任務。

通過這次實習,我不僅體會了教育工作中的種種經歷,在社會的生活環(huán)境中也得到了許多的經驗和體會。雖說如今確實有了成長,但我在實習的工作中也發(fā)現了自身很多的不足和問題,這都是我今后需要改進的地方。

為此,我也會在這次的之認真的反思的自己,改進自己,讓自身的能力得到更大的提升!

幼兒園的心得篇十一

這個世界上有一種職業(yè),是全天侯的,從干上的那一天起,就永遠沒有退休的可能;而且不準請假,不得偷懶,不可以休息,白天黑夜都得上班,并且沒有薪水――薪水在其他地方掙,然后往這兒花;這種職業(yè),叫做父母。

教育好自己的子女,就要從培養(yǎng)好子女各方面的良好習慣開始,有人說,培養(yǎng)好習慣就像往銀行里存錢,隨時都可以取出來用。有了一個好習慣,就好像在銀行里存了一筆錢,有了兩個好習慣,就存了兩筆錢??好的習慣很多,就等于在銀行里存了很多錢,一輩子都可以取之不盡?!妒郎献顒澦愕慕逃芬粫?,從“童年需要培養(yǎng)的38種好習慣”種,每一種好習慣都從故事引入,再讓我們思考學到了什么讓人可以從中學到知識,再運用到實踐中。例如:書中在培養(yǎng)孩子“遵守諾言的習慣”里,引用了《宋慶玲的故事》,故事里的小慶玲為了她之前答應叫教小珍疊花的事,而放棄了全家到一個很有趣的伯伯家做客,而不知怎么,她等了一個下午,小珍也沒有來,爸爸遺憾地說“早知道就一起出去,慶齡一個人在家多寂寞啊”。懂事的小慶齡卻說,我們約好的,我本來就應該遵守自己的諾言,要不然我就是跟你們出去玩了,也不會高興?。倪@個故事里,我們學到了什么呢?小慶齡是自己決定留下來的,這一點很重要。她一定也是想去那個伯伯家做客的,但是最終放棄了,是因為在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到,信諾言,不僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴、也讓小珍有了安全感和信賴。

我們可以怎么做呢?

1)、凡向孩子許諾言,就要盡量兌現;

2)事前提醒孩子諾前三思,事后提醒孩子兌現諾言;

3)發(fā)現孩子守信用,要及時表揚;

話,作為家長的你,是不是很劃算呀!

幼兒園的心得篇十二

為了把干部作風建設年活動落到實處,根據縣教體局的總體部署,我園計劃從4月11日開始,組成四個小分隊,對茅坪鎮(zhèn)幼兒園、西營鎮(zhèn)幼兒園、倉上鎮(zhèn)幼兒園、構扒鎮(zhèn)幼兒園實行“手拉手”幫扶活動,全程計劃四個周。我有幸成為第二幫扶小組組長,帶領劉海嬌、周春歌兩位老師,于4月18日早8:30奔赴西營鎮(zhèn)幼兒園,中午11:30抵達目的地后,我們沒有顧得休息,直接到達幼兒園,西營幼兒園邵耀琴園長熱情的接待了我們,在園長辦公室休息片刻,簡單交流一下情況后,邵園長帶領我們就近住進酒店后,與邵園長夫婦共進午餐。餐后休息半小時,邵園長帶領我們參觀了幼兒園的整體環(huán)境設施和正在建設的活動場地以及新購買的還沒有安放的室外游樂玩具,并向我們介紹了西營鎮(zhèn)幼兒園的歷史變遷和長遠規(guī)劃,我們進入班級熟悉老師,實地考察了幼兒園的班級管理及教育教學基本情況,為了不影響班級的正常工作,真正體現作風建設年的工作作風,我和邵園長商量,把教師的學習輔導活動安排在幼兒園放園后。

在與西營鎮(zhèn)幼兒園“手拉手”幫扶活動當中,我們支持工作團隊實地考察了園所的環(huán)境設施、班級管理、教育教學、師幼水平、衛(wèi)生保健、檔案管理,我們在一起進行了教學研討、環(huán)境創(chuàng)設現場示范與指導、示范觀摩、個別幫扶、交流互動、捐贈學具、專題講座、總結反饋等等活動,我們共觀摩教學六課時,示范教學兩課時,和全體教師召開會議四次,學習《綱要》、《一日工作流程》、介紹支持內容等一次,專題講座一次,,點評活動一次,座談反饋一次,幫扶活動取得了圓滿的成功,同時把我園近年來的活動照片,環(huán)境創(chuàng)設照片,教師優(yōu)秀活動案例和西營鎮(zhèn)幼兒園的老師交流,并將照片資料、檔案歸檔范圍和保管期限表、優(yōu)秀案例的文本資料及園內各種表格等資料贈送給西營鎮(zhèn)幼兒園,以供日后工作參考。同時根據西營鎮(zhèn)幼兒園的地理位置和辦園特點,提出了切實可行的合理化建議,深得邵園長的感謝和教師的贊嘆,這次“手拉手”活動,我們不但幫扶了西營鎮(zhèn)幼兒園,同時也促進了自己的工作作風,獲益匪淺??傮w來講,有四個感悟:

在下鄉(xiāng)開展活動之前,領導就囑咐我們,要體諒私營園所的艱難,從生活上要求我們從簡節(jié)約。于是我們在下鄉(xiāng)的第一天與邵園長見面后,發(fā)現幼兒園吃便餐沒有條件,我們就要求食宿自理。后來感覺邵園長太熱情好客,我們三人怕給他們增加經濟負擔,每次到就餐的時候,我們就趕快離開幼兒園,到鎮(zhèn)上餐館自己就餐,為單位樹立良好形象。

我們牢牢記住園領導的囑托,認真踏實的開展好每一項工作。特別是在周春歌和劉海嬌兩位老師,為了幫助西營鎮(zhèn)幼兒園的老師學會利用身邊資源搞好環(huán)境創(chuàng)設,想盡辦法收集紙杯、飲料罐、瓶蓋、彩色塑料袋等身邊資源,耐心細致的現場指導西營鎮(zhèn)幼兒園的老師;為了讓示范課上得更加出彩,真正起到示范的作用,兩位老師反復研究修改活動案例,精心做好活動前的準備。充分體現了我園教師在作風建設年活動當中崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

在工作中,我們也發(fā)現農村幼兒園有他們求生存、求發(fā)展的無奈,一邊要順應家長和社會的需求,一邊要考慮孩子的發(fā)展需求,真正是在夾縫中生存,因此我們一邊指出他們工作中存在的誤區(qū),一邊給他們提出折中改進的方法,真真切切的讓他們感受到我們是同一個戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,而不是高高在上的指教,同時在全面考察了西營鎮(zhèn)幼兒園的整體工作后,對他們提出了七條合理化建議,得到了邵園長發(fā)自內心的感謝。邵園長主動要求我們加入好友,將總結反饋材料發(fā)表到公開日志中,以便于網上查詢,以后工作中努力整改。

在開展活動前,園內向全園教職員工和小朋友發(fā)出倡議,捐錢捐物。小朋友們帶來了自己心愛的圖書,老師們每人捐獻了100元錢,為幫扶園的孩子們購置了橡皮泥、油畫棒等,最讓我們感動的是,西營鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府不斷熱情的招待了我們,還專程派袁鎮(zhèn)長和主管教育的周鎮(zhèn)長全程參加了捐贈儀式,給這次活動捐贈了現金一千元,體現了鎮(zhèn)政府對學前教育的關心和支持。

幫扶活動于四月二十一日正式結束,在這次幫扶活動當中,我也深深地受到感染,私營園所生存的艱難,老師辛苦無私的奉獻,經辦人開拓進取,勇于創(chuàng)新的精神都是我們學習的榜樣,看看自己所處的工作環(huán)境,生活空間,更沒有理由不好好工作、好好生活。

通過這次的幫扶活動,不僅為城鄉(xiāng)幼兒園的老師們搭建了相互學習交流的平臺,而且增進了園所之間的友誼,更進一步促進當地鎮(zhèn)政府加大了對學前教育關心支持的力度。我相信,白河的幼兒教育事業(yè)在我們所有這群樂于奉獻,積極進取的幼兒老師共同努力下,一定會再創(chuàng)新輝煌。

幼兒園的心得篇十三

幼兒園聽課心得

幼兒園聽課心得(一):

前一段時間有幸參加了山東省優(yōu)質課評選的聽課活動,這次聽課中我學習到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學習,讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學中值得借鑒的地方:

一、教具簡潔,充分發(fā)揮教具的作用

以前上公開課的時候我經常會準備比較花俏的教具,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個小小的布墊與孩子們游戲。比如讓孩子們捏小布墊,把小布墊捏成各種形狀,并且利用捏成的物品玩耍,既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉;讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協調潛力;讓孩子們利用小布墊做成荷葉,在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍潛力等等。整節(jié)課,孩子們在簡單的音樂下一向玩弄著一個小布墊,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個部位,讓人看著也很舒服。我覺的不管是在日常的教學中,還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則,充分發(fā)揮教具的作用,讓教具真正的在教學中發(fā)揮作用而不是成為擺設。

二、精選活動課題,讓教育與社會掛鉤

在聽課的時候有兩節(jié)課的比較很強烈,一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》。在抗震救災這節(jié)課上,老師與玉樹地震聯系,讓孩子們?yōu)闉膮^(qū)的小朋友們運送物資,透過不斷增高的木塊,來鍛煉孩子的跳躍潛力。因為孩子們對玉樹的地震已有所了解,所以孩子們在活動的時候個性的勇敢用心,老師也借機向孩子傳達了不怕吃苦,愛祖國,愛人民的思想。整節(jié)課上不僅僅孩子們活躍,就連聽課的老師也聽的津津有味?!逗偱c烏鴉》這節(jié)課則選了一個傳統的語言故事作為主題,由于孩子們對這個故事已經耳熟能詳了,上課的時候孩子們已經缺乏了新奇的想象力,故事發(fā)生的似乎理所當然。針對這一點老師把大部分的時間和空間留給了孩子,充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述潛力。因此我覺得在我們的日常教學中,我們也要精選上課資料,讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現新新世界的窗口,每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進行。

二、把時間空間充分的留給孩子,給孩子犯錯的機會

三、從孩子的角度出發(fā),設計好活動流程

在我們的教學活動中經常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經沒有了剛開始的興致了。當看完了《抗震救災》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致,是因為老師沒有設計好活動流程。在《抗震救災》這節(jié)課上,老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的潛力,整個過程就是爬,跳躍,跑,但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興,沒有一個孩子有絲毫的懈怠,因為他們明白,前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河,從矮橋到高橋,從徒手到舉著救援物資,能夠說每當孩子們完成了一個目標,老師就會適當的增加一下難度,因為自己上一步的成功,讓孩子們自信心滿滿,有信心和欲望來征服下一個困難,所以這節(jié)課,孩子們的興致很高。與此同時《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上,老師從聽音樂,到識譜,到表演小老鼠,到逃避大貓的追捕,活動過程設計的十分的流暢,老師的引導語言也十分的到位,孩子們玩中學,學中玩,十分的盡興,老師簡單教,孩子簡單學,孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了,在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計,這就要求老師們在活動的設計上多下一些功夫,讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程。

四、培養(yǎng)孩子的社會自我

在聽課的時候有兩節(jié)課十分的注重培養(yǎng)孩子的社會性,分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時,發(fā)展了孩子們的社會性。聽完這兩節(jié)課,我覺的孩子們都很自豪自己的名字,很自豪自己有不同的見解,有什么問題也能主動的表達出來,同時讓孩子能正確的認識自己和自己的朋友,認識到自己的與眾不同,增強了幼兒的自信心。在日常教學中我們會發(fā)現,有些孩子羞于表達,這主要是因為孩子們對自己沒有良好的認識,對自己沒有自信心。因此在日常教學中,老師應注重孩子社會性的培養(yǎng),包括正確的認識自己、認識自己的朋友、處理好自己與別人之間的關系,以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。

一天的聽課活動讓我受益頗多,感謝廣饒教育部門給我們帶給這么好的一個學習機會。期望在以后的工作中,能有更多的機會參與到這種學習中來,向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學習經驗,交流心得,努力提高教育質量。

幼兒園聽課心得(二):

很榮幸這次能有聽課的機會,讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領略名師的課堂風采,參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,本人覺得這幾節(jié)課教學組織有序,課堂教學構思巧妙,教學方法各有所長,效果好,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲教學中快樂的學習,讓游戲教學貫穿于整個活動,使我感受頗深,從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領略了優(yōu)秀教師的風采,這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。

體會一:讓游戲融入到簡單教學中。

我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。

體會二:以故事為情節(jié),讓幼兒發(fā)現規(guī)律微妙變化。

受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間,讓我們真正體會到幼兒數學課堂教學的樸素與扎實。

兩天的聽課學習,我學到很多,感受很多,收獲所得又豈只是以上二點,但我想,光是這二點,就是我要用很多的時間才能深刻領悟的,名師扎實深厚的教學基本功,駕馭、調控課堂的潛力,親切大方的教態(tài),靈活機智的教學,獨到智慧的教學設計,富有藝術性的課堂,都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求,從各方面找不足、找差距,一點一點的進步,一點一點的學習,不斷提高自己的業(yè)務水平,透過努力力爭使自己的課堂水平,邁上一個新的臺階。

幼兒園聽課心得(三):

4月22日上午,麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺必須有辦法》,第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》,第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》,第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都十分的有活力有氣氛,讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現我有很多的不足之處,覺得自己要向他們好好學習,提高自身的素質。

透過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設計必須要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點,教學方法必須要靈活多樣,要使一節(jié)課上得簡單,幼兒學習起來有激情,不但要教師選材好,準備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。

作為一名幼兒教師,這一切還只是個開端,今后的工作對于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和好處性的,我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐,我想只要有這樣的一份恒心,萬事是難不到我的!

幼兒園聽課心得(四):

透過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會:

1、教師在設計教案時,能根據孩子的年齡特點和書本的特點,運用圖畫書指導策略里匹配策略幫忙幼兒理解故事和重點文字,透過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。

2、透過此次的教學活動,我覺得教師設計活動思路很清晰,做到層層遞進,整個活動過程體現群眾與個別,靜與動的結合。幼兒的學習常規(guī)較好,能認真聽課,用心回答問題,做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節(jié)方面,如坐姿、活動的要求、隨機教育等。

3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領孩子,在細節(jié)方面能注意語速、語調、眼神的交流等,明白把書本的核心知識傳遞給孩子。

4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》,幼兒的習慣養(yǎng)成較好,包括幼兒的說話的語氣,教師透過講故事的方法讓導入課程,較適合中班幼兒的年齡特點。個性是運用教具表式的方法來讓幼兒感知,幫忙幼兒分析,比較直觀,幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》,教師能大膽設計活動,思路新穎,為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。

這次教研活動,使我學到了不少的知識,長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

幼兒園聽課心得(五):

我透過一學期的業(yè)務理論學習,逐漸感到幼兒教育的重要性,現就個人的學習經過,談談自己的學習體會:

幼兒教育需要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件,透過幼兒自主的創(chuàng)設活動,促進幼兒發(fā)展,在教育教學活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發(fā)覺他們的想象力,創(chuàng)造力......為今后成長打下堅實的基礎。

其次,幼兒園的教育資料是全面性的,啟蒙性的,各領域的資料相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態(tài)度,潛力,知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,我會根據《幼兒園教育指導綱要》,結合本班幼兒的實際狀況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。最后透過學習,我深深的體會到,幼兒教育務必堅持保教相結合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以,我更應提高自己的文化素質水平,透過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補短,提高教育質量,促進幼兒發(fā)展。

幼兒園聽課心得(六):

前一段時間有幸參加了優(yōu)質課評選的聽課活動,這次聽課中我學習到了很多。參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂的學習,讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲,以及在日常教學中值得借鑒的地方:

一、運用簡單的游戲提高幼兒的學習興趣。

以前上公開課的時候我經常會準備比較花俏,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū)。但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習向前爬,向后退,橫著爬,轉圈爬。整節(jié)課,孩子們在簡單的音樂下一向扮演著小螞蟻和媽媽一齊變著法的練習爬的動作,玩的既高興,還鍛煉了身體的各個部位,讓人看著也很舒服。我覺得不管是在日常的教學中,還是公開課的時候我們都應遵循簡潔這一原則,充分利用游戲調動幼兒的用心性,讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉。

二、精選活動課題,找準適合幼兒學習的方法。

在聽課的時候有兩節(jié)課的讓我感受頗深,一節(jié)是中班的社會課《認識安全標志》還有一節(jié)是大班的語言活動《猜猜我有多愛你》。在《認識安全標志》這節(jié)課上老師從讓孩子認識交通開始,讓孩子認識并記住交通標志,個性在紅綠燈的時候老師講了一個故事讓孩子和我印象深刻。聽了這堂課后我想每個人都能遵守交通規(guī)則的話像甘肅省這樣的事情就不會發(fā)生了這些弱小的生命就不會這樣沒有了。老師利用圖片讓孩子認識了各種各樣的安全標志,并利用課件讓幼兒認識并加強記憶?;叵胱约涸诮虒W中只是枯燥的教給孩子強加給孩子讓他們記憶。欣賞這幾課后我覺得自己在以后的教學中還有很多需要改善的地方。而《猜猜我有多愛你》這節(jié)語文課中,老師充分運用課件讓孩子體會兔媽媽和小兔子的愛,形象生動的動作讓孩子和優(yōu)美的故事讓孩子們懂得了要愛自己的爸爸媽媽,讓孩子懂得感恩。

三、把時間空間充分的留給孩子,給孩子動手實踐的機會在這一天的聽課中,我充分的感受到了孩子們擁有的自由,孩子們在上課的時候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象潛力和動手潛力。在《桔子變變變》這節(jié)課上,老師發(fā)給孩子們由桔子變成的圖形讓孩子的充分發(fā)揮想象做出自己喜歡的東西,孩子很喜歡這個環(huán)節(jié)并且做出了很多意想不到的物體,如:坦克,各種小汽車,各種小動物,孩子們的想法及動手潛力讓我覺得自己平時在教學過程中太疏于孩子

創(chuàng)新

及動手潛力的培養(yǎng)。欣賞了本堂課我覺得老師給了孩子充分的時間讓孩子能在動手實踐中得到鍛煉。

三、從孩子的角度出發(fā),設計好活動流程在我們的教學活動中經常有這樣的事情,有些課,孩子們上了一半好多孩子就已經沒有了剛開始的興致了。當看完了《小螞蟻》和《小青蛙找家》這兩節(jié)活動課的時候我覺的很有啟發(fā)。我覺得之所以孩子們沒有了興致,是因為老師沒有設計好活動流程。在《小螞蟻》這節(jié)課上,老師就鍛煉了孩子們爬的潛力,整個過程就是爬,,但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興,沒有一個孩子有絲毫的懈怠,因為他們明白,前面有更好玩的在等待著他們。老師透過讓幼兒運食物回家對孩子進行爬的鍛煉,能夠說每當孩子們完成了一個目標,因為看到自己的成功,讓孩子們自信心滿滿,所以這節(jié)課,孩子們的興致很高。與此同時《小青蛙找家》這節(jié)課上,老師從聽音樂,到識譜唱歌,到小青蛙找家,活動過程設計的十分的流暢,老師的引導語言也十分的到位,孩子們玩中學,學中玩,十分的盡興,老師簡單教,孩子簡單學,孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了,在我們的日常教學中也應注重活動流程的設計,這就要求老師們在活動的設計上多下一些功夫,在這節(jié)課中老師還對歌曲進行了創(chuàng)編讓幼兒帶著不同的頭飾找家,孩子去歌曲加深了記憶,讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子快樂的游戲,也讓孩子懂得了愛。

幼兒園聽課心得(七):

在我園領導的安排下。十一月份一齊聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中,我又看到了許多值得學習的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中,教師除了帶給超多材料以外,更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試,用實驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發(fā)現問題、提出問題、嘗試解決問題的潛力和更多的科學知識。雖然活動中用到了溫度計,但教師又沒有將目標落實到知識點上,而是突出“做中學”的精神,讓幼兒透過活動需要來了解、使用溫度計,與此同時引導幼兒進行實驗記錄,充分表達自己的實驗經驗事實。還值得一提的是教師帶給了多種材料,使幼兒能夠按自己的意愿選取過程、方法,從中獲得相關科學知識,構建屬于自己的經驗。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎,貼近生活,幼兒的參與性很高,認幼兒認識的纖維走向,這堂課不僅僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩。

最后我聽了周老師的《搞笑的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方,引導性強,組織潛力、都比較好,從導入到資料、試驗到最后,整個過程簡單自如,從容不迫。能讓孩子們充分進行探索活動,活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚,有序。此活動的目標達成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時,一下子調動了幼兒的興趣,利用教師自制的圖書,根據畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡……”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚,教師帶給的貼紙材料可多一些,色彩也可鮮艷一點。在活動中體現了教師的嫻熟的駕馭課堂的潛力,十分沉穩(wěn)和從容。

在聽了幾位教師的課后,我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩,玩中學,調動了孩子們的學習熱情,讓孩子們大膽的發(fā)言,探索,教師語言流暢、教師思路清晰,小結到位。整個教學活動步驟清楚,每個段落,層次結束后,教師都清晰的語言進行歸納小結??傊?,我聽完這幾節(jié)課后觸動很大,我想在今后教學工作中學習他們的優(yōu)點,改善自己的不足,盡心竭力把科學教學工作做的更好一些。

幼兒園聽課心得(八):

4月22日,在園領導的關心下,我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我懷著激動的情緒來到淄博市張店教師進修學校,這天是最后一天聽課,一共聽了九節(jié)課,其中語言2節(jié)、健康2節(jié)、社會1節(jié)、音樂3節(jié)、計算1節(jié)。每位教師的教學方法、構思等都各有所長。透過這次聽課學習,我在以下幾個方面感觸較深:

一、以游戲為主,讓幼兒在玩的過程中簡單愉快的獲得知識

在幼兒園教育指導綱要中也明確指出:幼兒園教育應以游戲為基本活動,但是在我們一些農村幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中,幾位教師均比較重視游戲教學法,其中青島市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂活動《唱唱我的名字》中,最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉但是的“找朋友”的游戲,把所學新歌透過找朋友加以鞏固,氣氛活躍,幼兒用心性高,效果十分好。又如日照市的李春雷老師《動一動真搞笑》這節(jié)活動,自始至終以游戲為主,活動最后的放松活動,小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來,慢慢由一老師扮演,該教師身穿毛毛蟲衣服,頭戴一發(fā)卡,中間伸出兩個觸須,活像一真的毛毛蟲,一伸一縮做著運動出場。慢慢學小朋友做著各種運動,運動中慢慢脫去外衣,摘掉發(fā)卡,變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶,(教師穿著蝴蝶衣服,可見道具準備十分充足且十分精致)與小朋友一齊做放松運動。全場教師及評委為之震撼,并送出陣陣掌聲。

二、教學設計創(chuàng)意新穎,多媒體課件豐富多彩

九名教師課堂道具準備充足,尤其是多媒體課件的制作豐富多樣,像放電影一樣深深把幼兒吸引,高度調動了幼兒的用心性。如青島南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》,她根據故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調整:把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊;故事中的爬山坡改為過小河;另外還增加了怕黑的情節(jié),從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式,幼兒便于掌握故事資料,并進行復述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動,以各種影像資料為主,穿于整個活動中,并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作,都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。

總的來說,這次外出聽課,值得我們學習的地方很多,我就不一一列舉了,我想在我們的日常教學中也就應像這幾位教師學習,學習課件制作,要勤于動手動腦,多為幼兒準備充足的道具;并盡量將這次學到的東西,運用于自己以后的教學時間工作中,使自己在工作上不斷進步!

幼兒園聽課心得(九):

多的機會參與到這種學習中來,向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學習經驗,交流心得,努力提高教育質量。

幼兒園聽課心得(十):

幼兒園課堂教學聽課心得

很榮幸這次能有聽課的機會,讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領略名師的課堂風采,參賽的老師們都十分的優(yōu)秀,本人覺得這幾節(jié)課教學組織有序,課堂教學構思巧妙,教學方法各有所長,效果好,充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲教學中快樂的學習,讓游戲教學貫穿于整個活動,使我感受頗深,受益匪淺,范文之

心得體會

:幼兒園課堂教學聽課心得。從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領略了優(yōu)秀教師的風采,這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。

體會一:讓游戲融入到簡單教學中。

給我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。

體會二:以故事為情節(jié),讓幼兒發(fā)現規(guī)律微妙變化。

感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間,讓我們真正體會到幼兒數學課堂教學的樸素與扎實。

兩天的聽課學習,我學到很多,感受很多,收獲所得又豈只是以上二點,但我想,光是這二點,就是我要用很多的時間才能深刻領悟的,名師扎實深厚的教學基本功,駕馭、調控課堂的潛力,親切大方的教態(tài),靈活機智的教學,獨到智慧的教學設計,富有藝術性的課堂,都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求,從各方面找不足、找差距,一點一點的進步,一點一點的學習,不斷提高自己的業(yè)務水平,透過努力力爭使自己的課堂水平,邁上一個新的臺階.

幼兒園聽課心得(十一):

2013年11月11日,我榮幸參加了在興隆幼兒園舉行的揚中市幼兒園優(yōu)質隨堂課展示活動,對于老師來說聽課是獲得教學經驗的一種更好的方法,透過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的幫忙。本次活動中我主要聽了兩節(jié)美術活動。

第一節(jié)課是小班美術活動《吹泡泡》,活動開始老師透過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。之后透過范畫加深幼兒對泡泡特征的印象;透過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的方法;透過操作再現泡泡的特征,孩子們在老師的有序引導下,簡單、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性:一串串;一個連一個;單個的……在整個活動中,有一個環(huán)節(jié)令我深思著,開始老師透過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡,老師要求孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色,我覺得那泡沫水吹出的泡泡就應是五顏六色的而單個的說某一種顏色,是不是有點誤導了孩子的視覺。

第二節(jié)課是大班美術活動《美麗的煙花》,她的取材來源于幼兒的生活,生動形象的

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有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲,調動幼兒參與的用心性,活動過程層層遞進,讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化,然后讓孩子用肢體語言來表現,最后合作完成煙花的創(chuàng)作,給了我們美的享受。聽了這節(jié)課也有我思索的地方,美術教育,除了給幼兒美的感知,技術支持上也很重要,教師在分析煙花不同形狀的時候,雖然展示了線條圖,讓孩子透過簡單的線條了解特征,但作畫點沒有示范,導致孩子拿到紙不明白如何著手畫,所以我覺得教師的示范很重要,只有在幼兒掌握基本技能的基礎上才能透過手中的畫筆去發(fā)揮想象,這也是我以后在美術教學活動中需要不斷反思的過程,因為美術活動示范度上把握很重要,示范過多限制幼兒創(chuàng)造潛力,示范過少幼兒無法掌握基本技能。

此,班主任應及時把握時代的脈搏,了解學生的心理特點和感情需求,不失時機地透過多種渠道進行情商教育,培養(yǎng)學生良好地情感素質。

幼兒園聽課心得(十二):

4月22日上午,麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺必須有辦法》,第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》,第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》,第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位,上得都十分的有活力有氣氛,讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現我有很多的不足之處,覺得自己要向他們好好學習,提高自身的素質。

透過這次的聽課我也有一些體會:第一點,教師的教學設計必須要有創(chuàng)意,讓幼兒體會到學習來源于生活,這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點,教學方法必須要靈活多樣,要使一節(jié)課上得簡單,幼兒學習起來有激情,不但要教師選材好,準備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語言要惕切,易于與幼兒交流。

作為一名幼兒教師,這一切還只是個開端,今后的工作對于我而言,將是充滿挑戰(zhàn)性和好處性的,我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐,我想只要有這樣的一份恒心,萬事是難不到我的!


幼兒園的心得篇十四

時間匆匆而過,一轉眼本學期的工作即將結束了。本學期我根據新(綱要)(規(guī)程)的要求,根據本班幼兒的年齡特點制定計劃,合理安排好幼兒的一日活動,把素質教育放在首位,抓好常規(guī)工作。堅持正確教育,堅持保教并重的原則,注重個別差異和個別教育,激發(fā)幼兒的學習興趣,積極性和主動性,加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。從而促進幼兒德智體美各方面的發(fā)展,使幼兒健康活潑的成長,同時搞好衛(wèi)生保健工作,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,并提高幼兒的動手能力。通過一學期的教育,使每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展,先總結如下:

一、健康

動作,并保證幼兒每天有兩小時戶外鍛煉時間,使幼兒的身體得到了充分的鍛煉,在期末測身體身高時,發(fā)現孩子全都張高,長胖了。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習慣,我利用晨間談活,看圖片,講故事等教學形式,教育幼兒講衛(wèi)生,然后自己能用毛巾擦臉,對個別年齡的幼兒學會用語言告訴老師大小便,初步對幼兒進行自我服務能力的培養(yǎng)。現在幼兒能正確使用餐具,獨立完成一份飯菜,會主動放好餐具和椅子,入睡前自己會脫放鞋子,經過不斷的培養(yǎng),幼兒養(yǎng)成了一定的良好生活衛(wèi)生習慣。托班幼兒年齡小,經常會挖鼻子,抓眼睛等。我利用健康教學,教幼兒認識五官,并且知道了五官的作用。

開學初,幼兒不熟悉環(huán)境,不能自覺大小便,大小便經常拉在身上,我利用課間談話,看圖片,經常督促提醒幼兒讓幼兒自己學習大小便,經常一段時間的鍛煉和培養(yǎng),大部分幼兒能自己主動去大小便,幼兒年齡小,自理能力較差,我們經常與家長取得聯系,共同培養(yǎng)幼兒,讓幼兒學習做一些簡單的小事情,通過老師的示范,幼兒的練習,一階段的培養(yǎng),現在早上幼兒到園能自己去搬椅子,能主動那自己喜歡的積木玩,在吃早點前,能一組一組去洗手,擦手拿杯子。午餐后能主動放好餐具,學會了自己吃飯,自己洗臉,并且知道了毛巾的放處。干凈和不干凈的毛巾不放在一起,在戶外活動時會自己挑選玩具,并且能玩好后主動放回原處,會跟著音樂拍手,做操等,并通過活動角(生活區(qū))讓幼兒練習扣扣等。現在幼兒午睡時會自己脫衣,拖鞋,并能把脫下的鞋擺放整齊,在美工教學中學會了畫短線,涂染,粘貼等,有了初步的繪畫技能。

認真配合保健老師做好晨檢,

測身高體重等工作,為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預防工作,每周兩天對班級進行紫外線消毒。通過(冬天,我不怕)主題活動,培養(yǎng)幼兒不怕冷,養(yǎng)成早起早睡的好習慣。還做好各類傳染病毒的預防消毒工作。

二、 語言

我班幼兒年齡小,在一日活動中,我不厭其煩地教幼兒學講普通話,經過一學期的培養(yǎng),幼兒能聽懂普通話,并能用普通話進行簡單交談。通過兒歌(開心寶寶)等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌,能學說“謝謝”。通過主題活動“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人,學會用短語“我喜歡”來表達自己對他們的喜愛之情。還通過主題(乖寶寶)使幼兒在日常生活中學會了積極應答成人或同伴的問話;也學會了用簡單的語言表達自己對秋天落葉的感受。并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣,指導幼兒理解故事,圖片的主要內容,提高了幼兒的口語表達能力。

三、 科學

幼兒的觀察力;在數學活動中教會了幼兒動手操作各種材料,活動中能運用游戲這一有效的方法,使幼兒在游戲中學會了區(qū)分大小,上下等空間方位,并能熟練地數出1~3的實物等,學得輕松,自然。

四、 社會

我班幼兒年齡較小,開學初,全班大部分幼兒整天哭鬧,

激發(fā)了孩子們主動關心別人的情感及感受了節(jié)日愉快的氣氛。

五、藝術

結合美工教學,環(huán)境布置,初步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,認識了一些繪畫工具,學會了畫簡單的短線,涂染等。并初步學會了粘貼的技能,通過歌曲,散步等手段,鞏固幼兒對秋季特征的認識。通過活動區(qū)(做做玩玩)中發(fā)展了幼兒的思維能力及動手能力,通過活動區(qū)(拼拼玩玩)鞏固了幼兒涂色,粘貼等技能。在音樂活動中,幼兒們能用自然的聲音去演唱,通過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。

六、游戲

為娃娃穿衣,疊被等動作方法,在帶娃娃去客人做客時就必須學會禮貌做客等;我還把各類游戲穿插在一日活動之中,根據教育教學要求安排相應的游戲內容,通過各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動能力,發(fā)展了幼兒的智力,培養(yǎng)了良好的品德。

七、家長工作

開學處通過與家長的交談,了解了幼兒在家的一些生活習慣,布置家園天地,開設了知識欄,每周一覽,表揚欄等,讓家長及時了解每周的教育教學內容及要求,及需要配合的工作,共同配合搞好班級教育工作。對個別能力較差的幼兒如孫龍興、王心愉、徐驍等,經常大小便在身上,與他們父母取得了聯系,共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點,經過家園的互相配合,他們大小便在身上的現象明顯減少了,今后對個別特殊家庭這要多采用家訪的形式對幼兒進行了解,得到家長的支持,共同教育好孩子。每月以家園聯系冊的形式向家長反饋他們在幼兒園的發(fā)展情況,并請家長在聯系冊上以同樣方式寫好他們在家中的發(fā)展情況,再返回老師,認真達到家園溝通,共同教育的目的;我還通過家長見面會,提高家長的教育素質,使家長具有真正的兒童觀,教育觀,使他們支持配合幼兒園教育,并延續(xù)到家庭教育之中。我們還通過“家家樂”親子活動,進一步增進幼兒與家長、家長與教師、教師與幼兒間的情感。

幼兒園的心得篇十五

教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任,各施其職并互相促進。

為進一步搞好學校教育,協調各種教育力量,本學期末我校開展了全面的家訪工作?,F將本次家訪所得簡述如下。

一、現代社會家庭教育的積極因素

1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理?,F在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。

2、現代家長注重對子女的教育內容?,F在的學生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經常幫助子女解決一些在學習上的困難,這對學校教育起到了很好的補兗作用。

二、現代家庭教育的消極因素

1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應,以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣,這給學校教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍,只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持,甚至對素質教育提出質疑,與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。

3、現代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數,從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯絡也往往是徒勞而返。

4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協調意見。往往出現“爸爸動手打孩子,媽媽忙著護孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質,給學校教育增添了許多難處。

5、現代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識,拓寬了知識面,這是好事??墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴-力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴-力模仿傾向和不良的心理品質。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。

三、克服家庭教育弊病的方法

1、家長要嚴格要求和撫愛相結合。

; 2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動條件。

3、加強對孩子的心理開導,使其形成健康良好的心理品質。

4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體,并加強監(jiān)督和引導。

家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作,剛開始時我很疑惑:我們現在的通訊這么發(fā)達,很多時候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作,現在我認為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效?,F在我將我本學期的'家訪感受做以下概括:

今年我們班有41名幼兒,我們的目標是走進每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會不會因此而造成負面的影響,給家長們帶來額外的負擔?但有一點,我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領,而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數?對于這樣的問題,我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現、行為習慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現,肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學一學。 這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經驗。在學期即將結束的那個星期,我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當時我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了,對于葉文偉和他的家長我感到非常的內疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話過程中他們表現出了對于這件事的理解,說這是個意外,沒有關系,文偉自己平時也很調皮,還說文偉經常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

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幼兒園的心得篇十六

武術教學經驗,基層武術課安排是階段性,很難使學生達到“形神兼?zhèn)洹?、“內外合一”所以要合理安排武術動作來進行課堂教學。首先依據體育教學大綱合理安排教學計劃,其次要充分利用課堂的預備部分。第三,在武術教學時,要依據武術的特點進行歸類記憶有助于學生掌握武術套路。第四,在武術教學時,要選擇適合于武術教學特點的教法:(1)對初學者采用分解教學法。(2)在授課時,口令與運動相結合。(3)練習和吶喊相結合。(4)新授課時,學生的站位和練習方向要固定。(5)靈活多樣的教法。

基層教學不同于高校教學,基層體育課堂的教學時間是四十五分鐘或五十分鐘,一節(jié)體育課,一般需要安排兩個不同的教學內容,這就使得在課堂教學過程中,一定要充分利用時間,把課時計劃好、完成好,達到預期的目標。這往往給基層的體育老師帶來一定的難度,尤其是武術教學。人們都知道武術內容多種多樣,其套路錯綜復雜,要求內外合一,形神兼?zhèn)?,而中學體育教學大綱要求武術教學課時比例又很小,且又是階段性的。所以基層武術課堂教學很難使學生達到“形神兼?zhèn)洹?、“內外合一”?/p>

對初學者來說,首先應知道什么是勾、掌、拳及弓步、馬步等,先學會手形變換、步型和手法變換等基本功,然后才能順利學習套路。例如,初級長拳的教學,其動作表面看似簡單,但實質上該套路具備了長拳的穿、蹦、跳、躍、方向變化等運動特點。所以必須先教武術基本功以及相關的組合動作練習。然后教學生五步拳。因為五步拳包括了武術的主要步型和手法、動作少而簡單、方向變化少,初學者易掌握,也有利用培養(yǎng)學生學習的積極性。最后進行初級長拳的完整教學。只有對基本功有針對性地進行強化練習,才能清理在套路練習中的“絆足石”,學生也會輕而易舉地掌握長拳等武術套路。

要合理安排好武術課的預備部分,改單一的徒手操為武術操,同時做一些武術基本功的練習,如:彈腿沖拳、弓步沖拳、馬步沖拳的轉換、雙臂繞環(huán)、仆步輪拍、正、側壓腿等。這樣做會使預備活動和基本練習銜接得緊密而充分,使學生建立初步的動作概念,具備良好的武術基本功,便于今后進一步學好套路。

武術套路功防特點體現在一招一式中,因此在講解時可以進行模擬示范,這樣使學生既提升了學習效率,又增強了記憶。為使動作教學簡單化,應首先幫學生尋出套路動作的規(guī)律所在。例如套路起勢與收勢方向應一致且位置相同,一般練初級拳時,拳在腰間、拳心向上,沖拳時拳心向下等。

在套路教學中為了鞏固所學套路,在復習課上,教師應采用啟發(fā)和提問式來提升學生對套路的理解記憶。如在初級拳的教學中,不防這樣提問:本套路中沖拳動作有哪些?推掌動作有哪些?亮掌動作有哪些等等。通過這樣歸類提問使學生能夠理解和記憶套路,使表面看來無規(guī)律可循的套路變成有序可循,同時也提升了學生的抽象思維能力,實現教學的真正目的。

(1)對初學者采用分解教學法在武術課堂教學中,一般先采用分解教學,如學初步拳時,先一招一式學會,再串聯在一起,使每個運動銜接起來,最后達到“形神兼?zhèn)洹薄T趯W套路前可先學會基本功,如在學長拳時,可先練一練跳躍練習,再學大躍步前穿、擊步騰空飛足等時就容易多了。

(2)在授課時,口令與運動相結合使學生既能掌握動作節(jié)湊,又能記住動作和名稱。例如弓步沖拳、彈腿沖拳……。在復習時,教師可只喊口令,讓學生邊練習邊說出動作名稱,使學生進一步掌握所學動作。

(3)練習和吶喊相結合在練習初拳過程中,學生可大聲齊喊“哈”或“嘿”等。一是能齊;二是能增添力量和氣勢,達到以氣推動,以聲助勢的效果。

(4)新授課時,學生的站位和練習方向要固定否則容易使學生動作路線產生錯誤,示范面是背面示范,這樣容易使學生看清方向、路線,以免產生站位和方向錯誤。

(5)靈活多樣的教法武術種類繁多,結構復雜,但有它自身的規(guī)律性、系統性和科學性。只要抓住其固有的特點,因勢利教,就不難完成教學任務,如針對它結構上的特點,就可以把有難度的單個動作分散來教,實施“各個擊破”的戰(zhàn)術,還可以把武術動作的名稱,術語大大形象豐富,如“望月平衡”;有的直接反應了動作結構和方法,如“躍步沖拳”,教師就可以“開門見山”直接講述動作的要領,再結合生動的比喻和恰當的夸張,教學氣氛就更活躍了。

幼兒園的心得篇十七

《風在哪里》是幼兒園家園共育資源包大班快樂閱讀1中的一首詩歌。它短小精悍,以優(yōu)美生動的童話語言描繪了風的存在。為了進一步嘗試探索幼兒園詩歌教學的新方法,結合我園“354”游戲教學模式的研究課題研究成果,我組織了本節(jié)活動。

本節(jié)活動基本完成了各項目標任務,成功之處主要有以下幾方面:

1、將說的權利充分還給孩子:在本節(jié)活動中,通過讓幼兒觀看課件,將自己觀察到的風吹過時物體的變化用自己的語言表達出來,經過老師的引導提煉,形成一句完整的富有詩意的話。在此過程中,幼兒不僅充分感受到詩歌的意境美,還給了幼兒表達的機會,激發(fā)了幼兒學習的興趣,有效發(fā)展了幼兒的語言能力。

2、環(huán)境創(chuàng)設較為成功:在本節(jié)活動中,我主要通過活動室環(huán)境的創(chuàng)設、課件、教師有感情地范讀、音樂熏陶來引導幼兒入情入境,在美的環(huán)境中感知詩歌的意境美:活動室中懸垂的柳枝,綠葉藤蔓紅花以及地面上粘貼的開滿各色花的草地無不在昭示著一個美麗的春天情境;在美的音樂熏陶中學習美的語言:活動伊始,在教師范讀詩歌時,優(yōu)美的音樂伴將詩歌語言的美完美地體現出來,激發(fā)了幼兒學習美的語言的興趣。

當然本節(jié)活動中也有不少瑕疵:

1、對詩歌語言的學習和幼兒個性化語言的發(fā)展的關系把控得不夠理想。本節(jié)活動中重在了讓幼兒學習詩歌語言“__說:當我的____,那是風兒吹過”,而忽略了幼兒個性化語言的發(fā)展。

2、創(chuàng)編游戲環(huán)節(jié)評價略顯粗略:創(chuàng)編游戲乃是本節(jié)活動中最精彩部分,在創(chuàng)編游戲過程中,只是急于讓幼兒根據胸前圖片內容運用詩歌語言說一句話,缺少評價,引導不到位,創(chuàng)編游戲對于發(fā)展幼兒語言能力的作用沒有充分得到展現。

3、在整個活動過程中,忽略了對幼兒良好聽說習慣的培養(yǎng)。在活動中,有個別幼兒急于表達自己的想法,而沒能遵守說的良好文明禮貌習慣,傾聽缺乏耐心,表達忽視禮貌,教師對幼兒積極引導教育不夠。

總之,通過本節(jié)活動的組織與實施,我有了如下新的思考:

1、幼兒園語言詩歌教學應入情入境,活起來。在活動中,應通過多種手段還原或再現詩歌所描寫的意境,讓幼兒充分感受詩歌的意境美。另外,在詩歌教學中可以有效介入游戲,充分發(fā)揮游戲這一制勝法寶,讓游戲使語言活動更精彩,通過游戲調動幼兒的學習興趣,讓幼兒輕松地學習詩歌語言,進一步發(fā)展幼兒的語言能力。

2、幼兒園詩歌教學中,對詩歌的創(chuàng)編環(huán)節(jié)應該如何處理才能既讓幼兒學習詩歌語言,又避免單一的訓練,更大程度地促進幼兒個性化語言的發(fā)展,真正意義上促進幼兒語言能力的全面發(fā)展與提高。在以后的活動中,我會大膽探索實踐,認真反思總結,爭取有所突破與創(chuàng)新,讓孩子在詩歌王國中自由自在地學習語言,發(fā)展幼兒的語言能力。

幼兒園的心得篇十八

孩子已經有自己的喜好和獨立思想,有時候不能滿足孩子的要求,他就會發(fā)脾氣,比如說:有一次放學后在幼兒園玩,他和一個小朋友搶一個玩具,作為家長當然讓著別的孩子,這時候劉偉奇就特別生氣,不理解我的做法,大哭大鬧的。這時候我先緊緊抱住他,讓他宣泄出來,一邊對他表示理解,“是不是奇奇也想玩”,他就邊哭邊點頭,等他安靜以后再和他講道理,他就明白了。所以孩子發(fā)脾氣的時候家長不要生氣,要引導他表達出來,再給他說明道理。

當然孩子有脾氣不能慣著他,不能讓他亂發(fā)脾氣,得學會控制,有一段時間他特別不聽話,大聲的嚷嚷,我也不知道怎么辦了。于是我上網查了查,有這樣一個辦法我覺得好挺好用的:當孩子發(fā)脾氣的時候,家長就說不是寶寶生氣,是有個“生氣小精靈”在寶寶身上,媽媽把他趕走……。這樣寶寶就真的不發(fā)脾氣了。有時我和他著急,說話大點聲,他還說:“媽媽你發(fā)脾氣,不好好說話,有生氣的小精靈,我給你趕走”。

辦法很多,最重要的是家長要耐心,千萬別粗暴的對待孩子,孩子會模仿的!

多陪孩子玩,在玩耍的過程中,我和孩子之間不分大小,像孩子一樣爬,一起蹦。在玩的時候盡量不限制孩子。記得有一次我給他一個西紅柿吃,他不吃就開始在床上拿手捏,一邊捏一邊咯咯的樂,我沒有管他,而是在床上鋪了一塊布,讓他盡情的玩,弄得滿手滿臉的西紅柿湯,笑的那叫一個酣暢淋漓的!我覺得孩子就應該無所顧忌地開懷大笑,現在我家奇奇就特別愛笑、愛說話、還特別有禮貌,見人就打招呼!

總之,帶孩子玩,在成長過程中多陪伴他!會玩的孩子性格自然會好!

家庭中,孩子是小太陽,父母寵,外公外婆愛,爺爺奶奶親,所有人只為他一人而動。久而久之,孩子就會認為得到的東西似乎是理所當然應得的,爸爸媽媽所做的事情當然也是他們應該做的。由此,使得孩子只要求別人關心、愛護、讓著自己,不會想著去關心別人、感激他人。所以必須讓孩子學會感恩和分享,在生活中點滴小事給孩子做好榜樣。比如我把飯做好了,一定大家一起洗手吃飯,然后奇奇爸爸就會說:“媽媽做的飯真好吃呀!謝謝媽媽?!逼嫫婢蜁W一遍爸爸說的話。平時奇奇在家,我們都會讓他做一些力所能及的事,比如:澆花、扔垃圾、收拾玩具、自己疊衣服等等。當然在這個過程中要記得表揚他哦!

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