演講是一種展示個(gè)人或團(tuán)體思想、技能和魅力的重要方式。那么,如何寫一篇較為完美的演講稿呢?首先,我們應(yīng)該明確演講的目的和受眾,這有助于確定演講的風(fēng)格和言辭。其次,我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作,包括深入研究主題,收集相關(guān)資料和構(gòu)思演講內(nèi)容等。此外,我們還應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確,避免使用過(guò)于專業(yè)化或者晦澀難懂的術(shù)語(yǔ),同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的例子和故事來(lái)吸引聽(tīng)眾的注意力。最后,不要忘記在演講稿中加入適當(dāng)?shù)那楦性?,通過(guò)誠(chéng)懇的態(tài)度和個(gè)人見(jiàn)解來(lái)增強(qiáng)演講的感染力。在寫演講稿時(shí),可以參考這些范文中使用的表達(dá)方式和手法。
人文的演講稿篇一
文明美德是人類從出生到死亡要學(xué)一生的東西,這也是人一生不能忘得東西。
我要說(shuō)的是文明美德中一個(gè)非常重要的內(nèi)容,那就是尊重。尊重可以拉近人們之間的距離;尊重可以讓世界充滿愛(ài);尊重便是人嗎相處不可缺少的一樣?xùn)|西。因?yàn)樽鹬刈屖澜缟蠜](méi)有自卑的人,因?yàn)樽鹬兀郎蠜](méi)有可憐的人。每個(gè)人都希望被他人尊重,那么就得先學(xué)會(huì)如何尊重他人。
對(duì)人不尊敬,首先就是對(duì)自己不尊敬,這句話是惠特曼說(shuō)的。我認(rèn)為他說(shuō)這句話的很對(duì)。如果你不尊敬別人,那么別人更不會(huì)尊敬你。對(duì)別人不尊敬就代表你無(wú)知,不知如何尊重他人,也會(huì)受到他人的藐視和不尊敬。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)德蘭修女,她懂得如何尊重他人。一,她不會(huì)對(duì)任何人輕視。一名乞丐要捐29分錢,別人也許會(huì)看不起,但是德蘭修女能想到這名乞丐如何討到著29分錢的,從而對(duì)乞丐尊重。如果每一個(gè)人都能像德蘭修女那樣懂得尊重他人,那這世界上就不會(huì)有那么多可憐的人。
乞丐、殘疾人等等,他們也有自尊心,他們不希望被人可憐被人同情。因?yàn)樗麄円蚕M駛€(gè)普通人一樣生活,不希望被人特殊對(duì)待。我曾讀過(guò)一個(gè)故事,故事大意是:作者小時(shí)候和母親一起走路,看見(jiàn)殘疾人在乞討,想回頭再看一下,但是她的母親說(shuō):“不要回頭?!遍L(zhǎng)大了之后作者又和朋友一起逛街,又再一次看見(jiàn)一個(gè)殘疾人在乞討,她又想回頭看,但是她的朋友對(duì)她說(shuō)了一句和母親一樣的話“不要回頭?!钡谝淮巫髡邲](méi)明白為什么,但是這一次她明白了。
對(duì)待所有的人我們都不應(yīng)該投去異樣的眼光,哪怕應(yīng)該和他們做朋友,對(duì)待貴賓一樣去尊重他們,我們應(yīng)該用心去溫暖他們,這樣他們才會(huì)真正的快樂(lè)起來(lái)。
尊重身邊所有的人,便是對(duì)自己的尊重,尊重他人,不但使他人開心,自己也快樂(lè)!
人文的演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事:
大家晚上好,今天我演講的題目是《愛(ài)與奉獻(xiàn)》。
曾幾何時(shí),當(dāng)我聽(tīng)到人們稱我們?yōu)榘滓绿焓箷r(shí),我就很激動(dòng),感到這是對(duì)護(hù)理工作由衷的敬意,“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者,是幸福和溫暖的向征,稱我們?yōu)榘滓绿焓?,是?duì)我們護(hù)士形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。
說(shuō)實(shí)在的,當(dāng)我第一次踏進(jìn)醫(yī)院純白的空間,置身于潔白的人群時(shí),確實(shí)對(duì)護(hù)士產(chǎn)生過(guò)光環(huán)的幻覺(jué)。然而時(shí)間告訴我,護(hù)士的生活空間很實(shí)在。護(hù)士作為一種職業(yè),有著不為常人所道的酸甜苦辣,因?yàn)樽o(hù)士是一種付出青春,卻不能像體操、舞蹈那樣成為青春偶象的職業(yè),它有凡人的喜怒哀樂(lè)。護(hù)士有時(shí)是忙得連笑的時(shí)間都沒(méi)有的苦職業(yè),護(hù)士還是半體力勞動(dòng)的知識(shí)女性,是難以成為家里的好妻子,好母親,好女兒的職業(yè)。打針、發(fā)藥、輸液、鋪床,我們的工作辛苦繁雜;交班、接班、白天、黑夜,我們的責(zé)任重于泰山。在醫(yī)院特有的氣味中,我們走過(guò)了清純的少女時(shí)代,在血染的.傷口邊,我們走過(guò)了炙熱的青春年華,在白色蒙蒙的氛圍中,我們用一顆寧?kù)o的心丈量無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的漫長(zhǎng),在親人的期待和戀人的哀怨聲中,我們把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身心痛苦的病人。
那是年后的一天,科里來(lái)了一位骶管腫瘤的年輕病人。這突如其來(lái)的病魔讓那位原本幸福的母親陷入了痛苦的深淵。害怕、沮喪、流淚。我尋找各種機(jī)會(huì)開導(dǎo)她,我和她聊孩子,談到可愛(ài)的孩子,她笑了,也哭了。我告訴她:為了孩子,你要勇敢,為了孩子,你要堅(jiān)強(qiáng)地活著。相信我們,我們這里的設(shè)備是先進(jìn)的,醫(yī)生的技術(shù)是高超的,我們的護(hù)理是一流的。慢慢的,她不哭了。不久,她的孩子成功地接受了手術(shù),術(shù)后恢復(fù)得也很好,康復(fù)出院時(shí),她不止一次地說(shuō)謝謝!她說(shuō):“在你們這里,我覺(jué)得很溫暖,很放心,即使多住幾天,我也愿意。”
雖然是普普通通的幾句話,卻讓我再一次意識(shí)到我的選擇是對(duì)的。冰心的一段話讓我心中的信念升華:“愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫,讓穿杖扶葉的行人,腳踏荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不覺(jué)得悲涼?!?/p>
我夢(mèng)想著成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,夢(mèng)想著自己白衣輕盈穿梭于病榻前,卻不僅僅是護(hù)士,而是親人,是朋友。周圍的人們,沒(méi)有了疾病,他們的笑臉如陽(yáng)光般燦爛。這是我夢(mèng)想的家園,相信也是大家共同的夢(mèng)想。它的實(shí)現(xiàn)要靠我們大家的努力。護(hù)理同仁們,白衣天使們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,在平凡的崗位上成就不平凡的業(yè)績(jī),讓愛(ài)與奉獻(xiàn)成為我們永恒不變的主題。
人文的演講稿篇三
護(hù)士節(jié)是專門為護(hù)士所設(shè)立的節(jié)日,同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)百忙中與我們分享節(jié)日的喜悅!毫無(wú)疑問(wèn),今晚這里的風(fēng)景最美!
印象中,以往我們的護(hù)士形象大多出現(xiàn)在這樣的鏡頭中:擁擠的候診區(qū),門“呼”地一開:“6號(hào),6號(hào),到你了!哎,哎,別擠!”接著“砰”的一聲關(guān)門;或是小品中舉著長(zhǎng)矛式的大針筒,嚇得被打者抱頭求饒,場(chǎng)下的觀眾捧腹大笑。
后來(lái),人們從電影《二人三足》中朱菌的身上讀到了護(hù)士的堅(jiān)強(qiáng)、忍耐;從美國(guó)大片《珍珠港》中伊弗琳的身上看到了護(hù)士的冷靜、超脫:從《心語(yǔ)心愿》中張柏芝的身上感受到了護(hù)士的清純、善良!
再后來(lái),非典時(shí)期,以堅(jiān)毅的腳步邁進(jìn)隔離病房,用血肉之軀鑄就生命長(zhǎng)城的千萬(wàn)個(gè)葉欣,讓人們銘記了護(hù)士的勇敢、無(wú)畏!
于是,社會(huì)贊譽(yù)我們:是戰(zhàn)斗在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上的英雄!
其實(shí),我們不是英雄,我們只是病人需要的人!是他們床邊的提燈女神,呵護(hù)著他們的健康;是他們身邊的親人和朋友,在其無(wú)助時(shí)給予支持,悲痛時(shí)賦予力量!
是我們迎接生命的第一聲嘹亮,也是我們帶給生命最后一縷陽(yáng)光!
記不清,多少次為滿身血污的病人清洗搶救,多少次為送病人急診檢查而飛奔在風(fēng)雨中!
記不清,量了多少遍血壓,遞了多少把器械,輸了多少袋鮮血!
記不清,倒了多少杯送藥的水,蓋了多少次落地的被!
也記不清,病人的痰液飛濺了多少次臉龐,家屬的不解又帶來(lái)了多少無(wú)奈!
長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊印刻著忙碌的足跡,靜靜的黑夜見(jiàn)證了不倦的身影。
有人說(shuō),護(hù)士和上帝有著同樣的品德,不分貧富、貴賤,只要能拽住生命的韁繩;也有人說(shuō),護(hù)士代表著臟和累,可敬卻不可愛(ài)。
面對(duì)勞累,面對(duì)不解,情感讓我們不放棄,職責(zé)讓我們不逃避!病人出院時(shí)燦爛的笑臉和由衷的感謝,就是我們披褂上陣的.無(wú)窮動(dòng)力!
每個(gè)忙碌的瞬間,我們用沒(méi)有翅膀的身軀,飛奔在各個(gè)病房,用平凡的語(yǔ)言,平凡的舉動(dòng),用愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心,讓一張張沒(méi)有色彩的面孔散發(fā)出光彩,讓悲痛無(wú)助的生命注入希望!
21世紀(jì),最需要的是什么?是人才!人才最需要的是什么?是健康!我們——就是與時(shí)俱進(jìn),以一流的技術(shù),一流的服務(wù),為健康保駕護(hù)航的天使!是醫(yī)院里最美的風(fēng)景,風(fēng)景中的我們無(wú)比自豪!
人文的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師、同學(xué),今天我演講的題目是《文明伴我成長(zhǎng)》。
同學(xué)們,有一樣?xùn)|西與我們?nèi)缬半S形,是它無(wú)聲地引導(dǎo)我們的行動(dòng),默默影響著我們的一生,——那就是習(xí)慣。習(xí)慣有好壞之分,正如美國(guó)著名大師拿破侖西爾說(shuō):習(xí)慣能夠成就一個(gè)人,也能摧毀一個(gè)人。好習(xí)慣就像我們?cè)阢y行里存了一大筆錢,它的利息讓人終身受益,能促你成長(zhǎng)、讓你快樂(lè)、助你成功!
時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已是一名三年級(jí)的學(xué)生了。十年的成長(zhǎng)之路,在老師的諄諄教誨、父母的言傳身教之下,一路上曾開過(guò)許多美麗的習(xí)慣花,我想這其中最燦爛最美麗的應(yīng)該是那朵“講文明”的習(xí)慣花吧!
還記得小時(shí)候,我和媽媽一起乘公交車,車上有兩位大哥哥在聊天,從頭至尾臟話不離嘴,那時(shí)的我就想,長(zhǎng)大后我可不能像這兩位大哥哥一樣,我要做一個(gè)講文明的好孩子,也就是從那時(shí)起,文明的種子就在我稚嫩的心田上扎根、發(fā)芽,我以我的一言一行、一舉一動(dòng)精心澆灌著這文明之花。
在家里,我孝敬、體貼父母,尊敬長(zhǎng)輩。面對(duì)父母長(zhǎng)輩的批評(píng),能認(rèn)真聽(tīng)取,不發(fā)脾氣,不頂撞。家里來(lái)了客人,我熱情、大方、有禮貌地招待。
在學(xué)校,遇到老師,我主動(dòng)問(wèn)好;上下樓梯,無(wú)論多匆忙,我都注意謙讓;我講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見(jiàn)到紙屑總是主動(dòng)撿起。
在社會(huì),我遵守交通法規(guī),保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。尊老愛(ài)幼,幫助別人,時(shí)時(shí)處處為別人著想,做到“與人為善,心中有他人”。
同學(xué)們,文明就像新鮮的空氣,文明就像每天升起的太陽(yáng)。常言道:“送人玫瑰,手有余香?!碑?dāng)我們送給別人一縷微笑時(shí),別人也會(huì)給我們一抹陽(yáng)光;當(dāng)我們真誠(chéng)地向別人伸出援手,別人也會(huì)真誠(chéng)地對(duì)你報(bào)以感激;你敬人一尺,人敬你一丈。如果人人都能以禮相待,我們的校園,我們的社會(huì),整個(gè)世界將會(huì)多么溫馨,多么和諧!讓我們永遠(yuǎn)記?。?/p>
如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
老師們,同學(xué)們,讓我們共同努力,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起。管住我們的口,不說(shuō)粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏草坪。讓文明之花開遍校園,芳澤四方!
人文的演講稿篇五
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,很多地方都會(huì)使用到演講稿,那么一般演講稿是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的大學(xué)人文讀書社社長(zhǎng)競(jìng)選演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):
大家下午好!
十分感謝校團(tuán)委給我這次難得的競(jìng)選機(jī)會(huì)!
我叫陳兵,是汽車學(xué)院01級(jí)汽車運(yùn)用工程專業(yè)學(xué)生,自入校以來(lái),先后擔(dān)任過(guò)班級(jí)宣傳委員,團(tuán)支部書記,人文讀書社外聯(lián)部長(zhǎng),汽車學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部副部長(zhǎng),現(xiàn)任長(zhǎng)安大學(xué)人文讀書社社長(zhǎng)。曾榮獲“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“學(xué)習(xí)優(yōu)秀生”等榮譽(yù)稱號(hào),在連續(xù)兩年的綜合測(cè)評(píng)中也名列前茅,xx年6月,又光榮地進(jìn)入了長(zhǎng)安大學(xué)黨校第四期入黨積極分子培訓(xùn)班,并以優(yōu)異成績(jī)結(jié)業(yè)。
今天,我競(jìng)選的職位是學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席。
我競(jìng)選學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席有以下四大優(yōu)勢(shì):
第一、我有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。兩年來(lái),我從人文讀書社一名普通的外聯(lián)部干事到如今的社團(tuán)負(fù)責(zé)人,參與了第一屆、第二屆人文讀書節(jié),第二屆、第三屆“人文杯”征文大賽等活動(dòng)的策劃與組織,積累了豐富的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)。在班級(jí)、學(xué)生會(huì)的工作,使我的`經(jīng)歷更加多樣化。
第二,我有較高的政治素養(yǎng)。家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心,通過(guò)學(xué)習(xí),已經(jīng)具有較高的政治覺(jué)悟,特別是上黨校后,我更加注重理論學(xué)習(xí),始終保持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和較高的政治敏銳性。
第三、我具備良好的個(gè)人素質(zhì)。我有吃苦耐勞,默默無(wú)聞的敬業(yè)精神;有嚴(yán)于律己、誠(chéng)信為本的為人品質(zhì);有雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng);有虛心好學(xué),開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。
第四、能夠很好地處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都應(yīng)是第一位的。作為學(xué)生干部,學(xué)習(xí)和工作,兩手都要抓,兩手都要硬。
假如有我幸競(jìng)選成功,我將以“團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”為工作原則,針對(duì)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行必要改革,結(jié)合實(shí)際情況,大膽創(chuàng)新。
對(duì)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì),我將采取以下四項(xiàng)舉措:
一、完善、制度并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格值日制度;繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)工作日制度;建立“一會(huì)兩團(tuán)”即學(xué)生社團(tuán)工作會(huì)議,顧問(wèn)團(tuán)和主席團(tuán)制度。
二、加快學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)團(tuán)組織建設(shè)。在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各分會(huì)同時(shí)建立團(tuán)組織,以更好地監(jiān)督指導(dǎo)工作,并積極創(chuàng)作條件,讓共青團(tuán)長(zhǎng)安大學(xué)委員會(huì)在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)產(chǎn)生辦事機(jī)構(gòu)。
三、推行組織機(jī)構(gòu)改革。增設(shè)外聯(lián)部,加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)與其他組織的團(tuán)結(jié)與合作;辦公室增加受理投訴服務(wù);宣傳部兼管網(wǎng)絡(luò)管理和開發(fā);在新校區(qū)設(shè)立學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)分會(huì),其職能是學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及其和各機(jī)構(gòu)職能的延伸,實(shí)行“崗位流動(dòng)制”。
四、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)自身隊(duì)伍建設(shè)。作為學(xué)生干部,必須要有高度責(zé)任心和極大熱情,特別是要切實(shí)轉(zhuǎn)變個(gè)人觀念,不擺架子,不搞官僚主義。在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)內(nèi)部,倡導(dǎo)互相學(xué)習(xí),展開批評(píng)與自我批評(píng),逐步形成一個(gè)學(xué)習(xí)型的學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
對(duì)學(xué)生社團(tuán),我有如下三大構(gòu)想:
首先,加快社團(tuán)團(tuán)支部建設(shè)。目前,僅有標(biāo)兵社團(tuán)、優(yōu)秀社團(tuán)等少數(shù)社團(tuán)建立了團(tuán)支部。
其次,加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)監(jiān)管。特別是加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督,宣傳引導(dǎo)和活動(dòng)指導(dǎo)。對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人進(jìn)行必要的培訓(xùn),使社團(tuán)自我管理水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
最后,制定可持續(xù)發(fā)展計(jì)劃。實(shí)施“321”工程,即用3年左右時(shí)間每年重點(diǎn)支持一兩個(gè)有實(shí)力的社團(tuán),創(chuàng)名牌社團(tuán)。對(duì)同類社團(tuán),鼓勵(lì)其在自愿的基礎(chǔ)上合并重組。
人文的演講稿篇六
各位同學(xué)們:
大家下午好!
有一種美,令人驚艷令人回味令人追求,這是一種吸引目光的美,它,光彩奪目;飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種吸引靈魂的美,它,深藏不露;給生活帶來(lái)激情,給生命帶來(lái)溫馨,它,無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在,。
構(gòu)建和諧校園,都是我們大學(xué)生要做的事情。大家想知道怎樣的校園氛圍才叫和諧,怎樣打造和諧的人際關(guān)系和形成良好的校園文化嗎?其實(shí)我們大家都很清楚,構(gòu)建和諧校園如同保持公共衛(wèi)生一樣,都需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣,構(gòu)建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。因此我要說(shuō),構(gòu)建和諧校園要從培養(yǎng)我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開始。
所謂人文,就是對(duì)人生的思索,是心靈對(duì)生活的關(guān)懷,人文教育是人類自由的搖籃,它使生命個(gè)體與自己本源契合在一起,形成自我認(rèn)識(shí)與自我超越的價(jià)值觀和做法。
人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由自在的人格境界,一種獨(dú)立精神與為它思想。廣義的文化,是指人類在認(rèn)識(shí)世界、改造世界和成長(zhǎng)的過(guò)程中所創(chuàng)造,積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、做法文化等多種類型。
對(duì)于我們要努力去構(gòu)建的和諧校園,人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì),精神文化素質(zhì),做法文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分,制度作為處理,學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校、老師與學(xué)校,日常事務(wù)的直接依據(jù),它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧,更重要的是,由于合理的制度對(duì)于每一個(gè)人都是一樣的,使我們的老師,同學(xué)在處理任何關(guān)系時(shí)都有一種公平和諧的`心態(tài),對(duì)于構(gòu)建和諧校園,完善校園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度應(yīng)該成為校園建設(shè)的重中之重。
如果大學(xué)是一棵樹,那么滋養(yǎng)它的是學(xué)生們的精神文化素質(zhì),學(xué)生們的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否,是衡量校園文化是否和諧,是否健康活力富有生機(jī)的依據(jù)。一個(gè)和諧的校園精神文化,能夠增強(qiáng)大學(xué)內(nèi)群體的積極性和主動(dòng)性。
同學(xué)們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家一同努力,我們的言行要與我們美麗的校園相和諧,要與我們校園的規(guī)章制度相和諧,要與我們傳統(tǒng)的道德文化相和諧。
謝謝大家,我的演講完畢。
人文的演講稿篇七
里約奧運(yùn)會(huì)男團(tuán)決賽中,日本水谷隼爆冷贏了許昕后,對(duì)著劉國(guó)梁和馬龍怒吼摔拍揮拳耀威,囂張至極。當(dāng)時(shí)國(guó)乒總教頭劉國(guó)梁異常鎮(zhèn)定,隨后他對(duì)身后的張繼科、馬龍、樊振東下了必殺令——?jiǎng)e讓他們活,徹底把他打怕!讓他知道,不尊重對(duì)手是要付出代價(jià)的——最終,中國(guó)隊(duì)以3:1輕松奪冠,痛快打臉這位日本乒壇一哥,為其上了生動(dòng)的一課。
“己所不欲,勿施于人?!泵總€(gè)人都要通過(guò)他人的尊重來(lái)感受自尊,而尊重他人就是尊重自己。“人人相善其群”,私德才能拓展為公德。如果遇事只逞一己之愿,無(wú)疑是強(qiáng)調(diào)自己而忽略他人,強(qiáng)調(diào)個(gè)人而忽略社會(huì)。
昔日皇叔劉玄德三顧茅廬請(qǐng)諸葛,隆中對(duì)策驚天下。諸葛亮則因這份真誠(chéng)和尊重而為興復(fù)漢室建立了赫赫功勛,收獲了“鞠躬盡瘁、死而后已”的忠誠(chéng)美譽(yù)。而北宋莫干山的道觀小童,應(yīng)酬待客時(shí)幾番“坐請(qǐng)坐請(qǐng)上座,茶上茶敬香茶”的勢(shì)利輕慢,招致的是大名鼎鼎的杭州通判蘇學(xué)土的嘲諷回懟,留下的是道觀童兒不識(shí)體的千古羞愧。
重慶萬(wàn)州公交車墜江,悲劇的禍端竟是一位女乘客與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后搶奪方向盤,導(dǎo)致車輛失控墜江。如此這般不懂得尊重他人、自私又可惡的人,在我們的生活中并不少見(jiàn)。高鐵女乘務(wù)員檢票時(shí)被乘客罵哭,南航空姐被乘客連潑熱水、拉扯頭發(fā)……類似沖突,時(shí)或上演。盡管乘客旅途勞頓,心情不佳可以理解,但喋喋不休地抱怨,對(duì)空乘頤指氣使,仿佛自己花錢買了機(jī)票,就該享受唯我獨(dú)尊的服務(wù)。
阿諛?lè)畛?,不是尊?自私自利,也不是尊重。請(qǐng)千萬(wàn)別忘記:旅客出行,順利到達(dá)目的地才是目的。尊重司乘人員的工作,并給予理解和支持,這不僅方便了他人,更方便了自己。那些在地鐵吃東西、在海灘裸泳、在醫(yī)院撒潑的人,請(qǐng)千萬(wàn)別忘記:文明就是對(duì)自身膨脹欲望的克制和對(duì)他人基本權(quán)利的尊重。
尊重不止關(guān)乎個(gè)人道德,亦關(guān)乎民族或文化之義。尊重其他民族就是尊重自己的民族,尊重他人的民族習(xí)俗和宗教信仰本該是應(yīng)有之義。然而,遺憾的是,4月21日,斯里蘭卡多處相繼發(fā)生自殺式爆炸襲擊,當(dāng)天就造成七百多人死傷。據(jù)說(shuō),襲擊者是為了報(bào)復(fù)3月15日發(fā)生在新西蘭兩大清真寺的屠殺事件。那起事件中,塔蘭特獨(dú)狼作案,死傷百人穆斯林平民。這是一場(chǎng)所謂的“以牙還牙、以血還血”的報(bào)復(fù),也是一次典型的“基地主義”式恐怖攻勢(shì)的回歸。恐怖主義的血雨腥風(fēng),一時(shí)間引發(fā)全球恐慌和凜然公憤,但因民族信仰的排異而引發(fā)的流血沖突,卻由來(lái)已久。
生命的消逝令人悲痛,而人類族群彼此尊重的匱乏、蔑視甚至敵視的泛濫,卻急需求解。郁達(dá)夫在《紀(jì)念魯迅大會(huì)上》說(shuō):“一個(gè)沒(méi)有英雄的民族是可悲的奴隸之邦,一個(gè)有英雄而不知尊重的民族則是不可救藥的生物之群。”如若民族習(xí)俗,宗教信仰,不入于彼,則必出于此;入者主之,出者奴之;入者附之,出者污之,那么禍害人類的終不會(huì)是天災(zāi),其必定是人禍。
“尊重,是人與人之間的公平交易?!碧└?duì)柕脑拞⑹疚覀?,尊重?yīng)該成為一個(gè)人乃至一個(gè)民族一種文化不可或缺的修養(yǎng),即便揮舞拳頭是你的自由,那也應(yīng)止于我的鼻尖。在這世間,愿尊重而理解,以心換得心。
人文的演講稿篇八
相信自己,我們一定能挑起傳承文明的使命,無(wú)負(fù)于未來(lái),無(wú)負(fù)于養(yǎng)育我們的父母,無(wú)負(fù)于這教育我們的中學(xué),就讓我們努力爭(zhēng)做一名文明學(xué)生吧!下面我們一起來(lái)看看個(gè)人文明。
勵(lì)志。
三分鐘。
演講稿。
希望大家喜歡。
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!我是號(hào)選手,今天我演講的題目是《告別陋習(xí),走向文明》。
如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。
如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。
而如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),五千年悠久的歷史,創(chuàng)造了中國(guó)燦爛的文化,五千年悠久的歷史,形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。中華民族素來(lái)是一個(gè)謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、一言一行,無(wú)不體現(xiàn)我們中國(guó)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。我國(guó)偉大的思想家教育家孔子就曾有云:“道之以德,齊之以禮,民有恥且格?!币馑际钦f(shuō),用道德來(lái)引導(dǎo)而姓,用禮制去同化百姓,百姓不僅會(huì)有羞恥之心,而且有歸服之心??梢?jiàn)禮治具有能使百姓知道廉恥并建立有序生活的社會(huì)功能。禮的觀念尚在古代已經(jīng)建立而且發(fā)揮了重要的作用,那么對(duì)于現(xiàn)代文明高度發(fā)達(dá)的今天,禮儀對(duì)于我們還重要嗎?重要!禮儀不僅是一個(gè)民族精神面貌和凝聚力的體現(xiàn),而且對(duì)于個(gè)人而言,也是體現(xiàn)一個(gè)人道德和修養(yǎng)的尺度。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn),在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,我國(guó)公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi),樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨:再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。
其實(shí),要想成為一名“講文明,樹新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起,從小事做起,就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明中學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口,不說(shuō)粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪,我相信,經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力,一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好校園。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園,那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高,國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng),祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!
好的文明禮儀習(xí)慣,可以影響你的學(xué)習(xí),你的生活,甚至將來(lái)的一生都將受用不盡,那我們何樂(lè)而不為呢?只有具有深厚的底蘊(yùn)、幽雅的談吐、得體的舉止,才能稱得上真正有內(nèi)涵的美。
那么,請(qǐng)大家告別陋習(xí),走向文明!
我的演講完畢,謝謝大家。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家中午好!我演講的題目是《文明禮儀我最棒》。
文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;是見(jiàn)到老師時(shí)熱情的問(wèn)候;是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”;是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止,是在公共場(chǎng)所不大聲的喧嘩。文明禮儀是一種品質(zhì),文明禮儀是一種修養(yǎng)。
文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志,是人類歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明,我們就失去了做人的根本,我們的生活也就失去了光彩!
文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對(duì)人的尊重,還表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現(xiàn),也反映了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。
中國(guó)有五千年?duì)N爛的文化,素稱禮儀之邦。
文明禮儀要從我做起,從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起,從身邊的每一個(gè)動(dòng)作做起。說(shuō)文明話,做文明人。我們的一言一行,一舉一動(dòng)都要以文明的行為來(lái)規(guī)范,自己管理自己,自己教育自己,文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)合作,讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
我們是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,肩負(fù)著國(guó)家富強(qiáng),社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。育人為本,養(yǎng)成為先。要建設(shè)文明的社會(huì),就必須從我做起,讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽,開花結(jié)果。
我經(jīng)??吹?,有的同學(xué)不注意個(gè)人衛(wèi)生,丟三落四,上課不遵守紀(jì)律,下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行為嗎?“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之”,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。文明的禮儀將會(huì)使我們的家園更加的美好,將使我們的社會(huì)更加的和諧!
讓文明禮儀伴隨著我們一起健康成長(zhǎng)吧!
我的演講完畢!謝謝大家!
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
非常高興,國(guó)慶長(zhǎng)假剛過(guò),我們又相聚在這美好的早晨。徐徐的晨風(fēng)里,雄壯的國(guó)歌聲中,看著五星紅旗冉冉地升起,我心中無(wú)比的自豪,為祖國(guó)的富強(qiáng)而自豪,為人民的幸福而自豪!作為中國(guó)人民的一員,我衷心祝愿我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌燦爛!
今天我做國(guó)旗下講話,題目是《文明在我身邊》,我很喜歡這個(gè)題目。從大的方面來(lái)說(shuō),中國(guó)是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó),文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從非禮勿聽(tīng)、非禮勿視、非禮勿動(dòng)開始,我們的祖先就一直走在追求文明的道路上。從小的方面來(lái)說(shuō),我們學(xué)校是全國(guó)青少年文明禮儀教育基地,我們各班級(jí)都開設(shè)了文明禮儀教育課,文明禮儀必將成為我們每個(gè)華杰人的標(biāo)志。按理說(shuō),我今天要好好歌頌一下我們身邊的文明??墒?,從最近的所見(jiàn)、所聞來(lái)說(shuō),我要很痛心地告訴各位老師、各位同學(xué),文明還并不在我們身邊。
先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事:
有這樣一則報(bào)道,說(shuō)的是在美國(guó)珍珠港景區(qū),美國(guó)人特意在垃圾桶前寫下一醒目的中文告示:垃圾桶在此!據(jù)說(shuō),這是為了專門提醒中國(guó)人而設(shè)定的;其它國(guó)家包括美國(guó)游客則沒(méi)有這樣的“待遇”。同樣的禮遇,在法國(guó),去過(guò)巴黎圣母院的中國(guó)人都會(huì)看到這句中文告示:請(qǐng)保持安靜!據(jù)說(shuō)這是專門示意愛(ài)在公共場(chǎng)合“熱鬧”的中國(guó)人看的。就連80年代才剛剛發(fā)展起來(lái)的泰國(guó)竟然也在皇宮寫下“請(qǐng)便后沖水”這句只給中國(guó)人看的標(biāo)語(yǔ)!很多國(guó)人看了心都流血!一些國(guó)人的不文明行為已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)這一具有悠久燦爛文化的“禮儀之邦”的光輝形象。
如果說(shuō)上面的故事只是故事,離我們還比較遠(yuǎn),那么請(qǐng)看看世博會(huì)吧:
20xx年世博會(huì)在上海舉行,也是我們的驕傲之一,可是世博會(huì)上的一些不文明行為,卻讓我們很是感到慚愧。為了免于排隊(duì)的辛苦,大量健康的“聰明人”乘坐輪椅冒充殘疾人走殘疾人通道;五、六個(gè)成人攙扶著一位老人走老年人通道;幾位家長(zhǎng)推著八歲的“巨型嬰兒”走嬰兒通道……5月底,一些國(guó)家如芬蘭、瑞典等國(guó)家展館停止開放綠色通道。其它的不文明行為如亂丟垃圾、浪費(fèi)飲用水、大聲喧嘩等更是隨處可見(jiàn)。(摘自《讀者》20xx年底17期)作為中國(guó)人,我深深地?zé)釔?ài)我的祖國(guó),可是也為我們的這些不文明行為深深地感到羞恥。
如果說(shuō)世博會(huì)離我們還比較遠(yuǎn),那么看看我們平時(shí)的行為吧:
大休離校,車還未到,滿操場(chǎng)都是人,吃著零食,隨意地占據(jù)了停車的位置;車來(lái)了,本來(lái)還算是有些形狀的隊(duì)伍一下子就涌向了車門,一窩蜂地往車?yán)飻D,忘記了年齡,忘記了年級(jí),忘記了性別;車走了,地上慘不忍睹,一片果皮廢紙包裝袋。不僅是大休離校那天,平時(shí)也會(huì)看到丟下的垃圾,看到在樓梯、走廊上的追逐打鬧,看到打架罵人,看到大聲喧嘩,看到浪費(fèi)飯菜,看到欺負(fù)弱小,看到隨地吐痰……盡管是少部分,但的確存在。
老師們、同學(xué)們,文明是一個(gè)人最重要的素質(zhì)!一個(gè)有尊嚴(yán)的人,一個(gè)受人尊敬的人,他必定是一個(gè)懂禮儀,講文明的人。文化知識(shí)的學(xué)習(xí)固然是我們當(dāng)前重要的任務(wù),但卻不是唯一的任務(wù)。我們不要把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首要和唯一追求的位置上,而忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上,文明的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ),習(xí)慣造就性格,性格影響命運(yùn),誰(shuí)擁有文明的習(xí)慣誰(shuí)就擁有美好的未來(lái)!
今天,在這莊嚴(yán)的升旗儀式上,華杰期待著文明成為每一個(gè)人的意識(shí),成為每一個(gè)人的習(xí)慣;期待著校園內(nèi)每一天的優(yōu)美,每一處的潔凈,每一活動(dòng)細(xì)節(jié)里都煥發(fā)出文明的光輝;期待著同學(xué)們有著整潔健康的儀容儀表、高雅向上的情感追求、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。我們堅(jiān)信,我們所有同學(xué)都能夠成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,有品質(zhì)的人,守規(guī)范懂禮儀講文明的人。請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái),從每個(gè)人做起,從每一件小事做起,共同努力,讓我們?nèi)A杰的每一個(gè)角落都盛開文明的花朵,讓祖國(guó)到處洋溢禮儀的芬芳!
謝謝大家!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
在我們身邊,有許多“文明”和“不文明”存在。“文明”讓這個(gè)世界變得美好,而“不文明”在破壞著我們的世界。讓我們通過(guò)對(duì)比,來(lái)發(fā)現(xiàn)一下身邊的不文明的事。
就拿香港的迪斯尼樂(lè)園和我們周圍的來(lái)作比較。
走進(jìn)迪斯尼,展現(xiàn)在眼前的是干凈寬闊的大道,兩邊一排長(zhǎng)凳上不留半點(diǎn)紙屑,一個(gè)個(gè)游樂(lè)設(shè)施沒(méi)有一絲污漬、腳印或被破壞過(guò)的痕跡,好似昨天剛剛造好。大道上的人們不會(huì)有意去碰、拿商店里的東西,不會(huì)亂丟果皮紙屑或隨地吐痰;排隊(duì)時(shí),人們耐心等待,從不插隊(duì);孩子們也不亂蹦亂跳,而且他們不會(huì)去踩草坪、摘花;工作人員更是積極,一見(jiàn)到垃圾,就一陣風(fēng)似的跑過(guò)去撿。在迪斯尼,我們處處感受到的是干凈、整潔和規(guī)范,感覺(jué)一切是那么的自然、文明和美好。
而我們周圍又是怎樣的一副景象呢?公園的地上隨處可見(jiàn)各種垃圾,人們卻視而不見(jiàn);上海世博會(huì)中出現(xiàn)的插隊(duì)、偷越欄桿、直飲水臺(tái)上順手扔餐盒、空瓶等種種不文明現(xiàn)象,正在損害我們中國(guó)人的形象;歷史古跡、風(fēng)景名勝前,不時(shí)可見(jiàn)“xxx到此一游”的“雕刻作品”;健身設(shè)施上也有雜亂的線條劃著;馬路上“痰”跡斑斑……可見(jiàn),許多“不文明”在我們身邊。這些不文明的事在破壞著我們的世界,破壞我們的美妙感覺(jué)。
從今天做起,從現(xiàn)在做起,讓我們都能做一個(gè)文明的人,做一個(gè)傳播文明的使者。我相信,文明就像一盞燈,只要大家都去點(diǎn)亮這盞燈,我們的社會(huì)就會(huì)變得光明。讓我們一起努力,讓文明之花處處盛開,讓我們的世界更加美好!
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
講文明是中華人民傳統(tǒng)美德。在一個(gè)明媚的下午,我正在隨便轉(zhuǎn)悠著,想:玩點(diǎn)什么?我靜靜地走著,沒(méi)有注意周圍,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)在我的正前方有一兩片大大的紙削躺落在地上,仿佛說(shuō):“誰(shuí)把我們撿起來(lái),扔到垃圾桶內(nèi)?”旁邊走來(lái)一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘,扎著馬尾辮,穿著粉紅色的衣裳,十分美麗。她不假思索地把地上的紙撿了起來(lái),把它們?nèi)拥嚼皟?nèi)。這下,它們的愿望滿足了。這讓我悟得了一點(diǎn)道理:講文明的人是一個(gè)出色的人,只要從小做起,一點(diǎn)一滴就養(yǎng)成了好習(xí)慣。所以,每當(dāng)哪有文明事我就會(huì)毫不猶豫地做這件事。從這以后我下定了決心。要做文明人,講文明,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),宏揚(yáng)中華文明!
我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)嘴上只是說(shuō)到了文明,但是,還能看見(jiàn)校園中的廢紙,聽(tīng)到同學(xué)們有些在說(shuō)臟話,怎能不叫人痛心呢?我們有一些行為并不好,但改正就沒(méi)有錯(cuò)誤,如果錯(cuò)上加錯(cuò),那么不但改不了還養(yǎng)成了壞習(xí)慣。我們一定要銘記在心里:繼承中華優(yōu)良美德,每個(gè)人都要講文明,做文明人!
人文的演講稿篇九
大家晚上好!
今天,我演講的題目是《在這里,有我呢》。
您緩慢的走來(lái),蹣跚的腳步拖著疲憊的身軀,額頭的皺紋訴說(shuō)著您的年紀(jì)。
“老人家,您好,請(qǐng)問(wèn)您是來(lái)看眼睛的嗎?”
“是的啊,我的視力越來(lái)越差了?!?/p>
“老人家,請(qǐng)跟我來(lái)?!?/p>
您左手牽著親人,右手挽著的是我。老人家,請(qǐng)您慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn),好嗎?我知道,在追尋光明的路上,您有點(diǎn)孤單,又有點(diǎn)迷茫,可是,別怕,好嗎?在這里,有我呢。把耳朵貼在我的掌心,讓我的溫暖穿過(guò)您的思緒,盡情想象:誰(shuí)的手又撥動(dòng)了琴弦,觸動(dòng)了那溫柔的旋律,而誰(shuí)又在輕輕的和,輕聲的啜泣;誰(shuí)的淚塵封了記憶,關(guān)閉了久違的心門,而誰(shuí)又在無(wú)助的懷疑,無(wú)奈的嘆息。
我知道,您又在害怕了,肯定又在擔(dān)心了,是嗎?您害怕了這樣的黑暗,也厭倦了這樣的攙扶,對(duì)吧?別在憂郁了,好嗎?在這里,有我呢。
當(dāng)早晨第一屢陽(yáng)光照進(jìn)房間,當(dāng)傍晚最后一抹夕陽(yáng)映紅最純真的臉;當(dāng)春天第一個(gè)枝頭開滿花朵;當(dāng)夏季第一彎圓月映滿人間;當(dāng)秋天第一片落葉被風(fēng)席卷;當(dāng)冬天第一片雪花融化于瞬間。我知道您看不見(jiàn)??墒悄杏X(jué)到了嗎?我的指尖穿過(guò)流水,觸碰出泉水叮咚般的音符,等您一起;我的夢(mèng)想如春風(fēng)般撫過(guò)綠葉,閃耀出最濃郁的光芒,等您一起;我的歌聲穿過(guò)山澗,回蕩出最頑強(qiáng)的力量,等您一起;我的微笑閃動(dòng)著淚光,折射出最動(dòng)人的守侯,等您一起。
來(lái)吧,和我一起,和我們一起。在通往光明的路上,我在前頭,而您在后頭。不管眼前有怎樣的黑暗,您都在我的"心中。
老人家,別怕,好嗎?在這里,有我呢。
人文的演講稿篇十
各位同學(xué)們:
大家下午好!我是unjs,
有一種美,令人驚艷令人回味令人追求,這是一種吸引目光的美,它,光彩奪目;飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種吸引靈魂的美,它,深藏不露;給生活帶來(lái)激情,給生命帶來(lái)溫馨,它,無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。
構(gòu)建和諧校園,都是我們大學(xué)生要做的事情。大家想知道怎樣的校園氛圍才叫和諧,怎樣打造和諧的人際關(guān)系和形成良好的校園文化嗎?其實(shí)我們大家都很清楚,構(gòu)建和諧校園如同保持公共衛(wèi)生一樣,都需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣,構(gòu)建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。因此我要說(shuō),構(gòu)建和諧校園要從培養(yǎng)我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開始。
所謂人文,就是對(duì)人生的思索,是心靈對(duì)生活的關(guān)懷,人文教育是人類自由的搖籃,它使生命個(gè)體與自己本源契合在一起,形成自我認(rèn)識(shí)與自我超越的價(jià)值觀和做法。
人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由自在的人格境界,一種獨(dú)立精神與為它思想。廣義的文化,是指人類在認(rèn)識(shí)世界、改造世界和成長(zhǎng)的過(guò)程中所創(chuàng)造,積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、做法文化等多種類型。
如果大學(xué)是一棵樹,那么滋養(yǎng)它的是學(xué)生們的精神文化素質(zhì),學(xué)生們的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否,是衡量校園文化是否和諧,是否健康活力富有生機(jī)的依據(jù)。一個(gè)和諧的校園精神文化,能夠增強(qiáng)大學(xué)內(nèi)群體的積極性和主動(dòng)性。
同學(xué)們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家一同努力,我們的言行要與我們美麗的校園相和諧,要與我們校園的規(guī)章制度相和諧,要與我們傳統(tǒng)的道德文化相和諧。
謝謝大家,我的演講完畢!
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當(dāng)好老師小助手的演講稿。
演講稿范文:迎接期末考試。
人文的演講稿篇十一
親愛(ài)老師,同學(xué)們:
“河山只在我夢(mèng)縈,祖國(guó)已多年未親近'’。多么雄壯歌詞,多么震撼人心語(yǔ)句。這首歌充分表達(dá)了我們愛(ài)國(guó)之情。怎么也改變不了我中國(guó)心。
我們祖國(guó)富強(qiáng)離不開科技。我們現(xiàn)在車,電腦,電視,衛(wèi)星定位,這些都是辛苦科學(xué)家用勞動(dòng)換來(lái)。再看馬云,他為了我們方便購(gòu)物,發(fā)明了淘寶網(wǎng)。我們以后就不用很累去商場(chǎng)挑選衣服,在家也能買衣服。還有一個(gè)好處,對(duì)于很多人在街上開店租房是一個(gè)不小問(wèn)題。你可以在網(wǎng)上開店賣東西。當(dāng)然這些好處都離不開馬云先生汗水淚水。
如果我們不創(chuàng)造不科技,沒(méi)有車我們出行很困難;沒(méi)有電腦我們就不能獲得更多知識(shí);沒(méi)有飛機(jī)我們就不能很快到達(dá)遠(yuǎn)方。沒(méi)有了科技我們中國(guó)就不能富強(qiáng)。
所以我中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)一位科學(xué)家,去發(fā)明,去創(chuàng)作。為人類造福,為人類帶來(lái)方便。我想發(fā)明一件奇特衣服。當(dāng)熱了,他可以自動(dòng)變成薄衣服。當(dāng)冷了他可以自動(dòng)加厚。它還可以變換樣式,它會(huì)出現(xiàn)一個(gè)屏幕你可以自由設(shè)計(jì),它就會(huì)變成什么樣。它還可以發(fā)出香味。有驅(qū)蚊,還有香水類。這些都是語(yǔ)音控制,很方便吧。這樣大家買一件衣服就行了。
這些有用東西當(dāng)然要靠我們才智發(fā)明出來(lái)。所以我們要好好學(xué)習(xí),努力完成我中國(guó)夢(mèng)。
夢(mèng)想在長(zhǎng)城腳下放飛,我們要把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。完成我中國(guó)夢(mèng),讓自己一份力量貢獻(xiàn)祖國(guó),讓她變得更加富強(qiáng)!
人文的演講稿篇十二
大家早上好!在這里演講是我的榮幸,我很高興與你分享我的話題。那么今天我想談?wù)勀膫€(gè)更重要,時(shí)間或金錢。有些人常說(shuō):xxx金錢比時(shí)間更重要。xxx他們認(rèn)為如果人們有錢。他們可以買衣服,食物,飲料,房屋、汽車、電腦等等。但我不這么認(rèn)為。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)間走了,我們不能把它弄回來(lái)。但是我們可以繼續(xù)賺更多的錢。
我們可以利用時(shí)間來(lái)賺錢。但是我們不能用金錢來(lái)獲得時(shí)間。失去的財(cái)富也許被行業(yè)所取代。失去了知識(shí)的學(xué)習(xí)。失去的健康通過(guò)節(jié)制或藥物恢復(fù),但失去的時(shí)間一去不復(fù)返。
我不能浪費(fèi)我的時(shí)間賺錢。所以我認(rèn)為時(shí)間比金錢更重要。我們必須充分利用我們的時(shí)間去學(xué)習(xí)和工作。每一刻在歷史上是一個(gè)短暫的時(shí)間,珍貴而獨(dú)特。
學(xué)生,你熱愛(ài)生命嗎那么,別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)樯怯蓵r(shí)間組成的。人生很長(zhǎng),如果你知道如何使用它。讓我們節(jié)省我們的時(shí)間。
好的,謝謝你的傾聽(tīng),僅此而已。
人文的演講稿篇十三
各位同學(xué)們:
大家好!我是xxx。
有一種美,令人驚艷令人回味令人追求,這是一種吸引目光的美,它,光彩奪目;飄逸在浮云上,深埋在古壘下,這是一種吸引靈魂的美,它,深藏不露;給生活帶來(lái)激情,給生命帶來(lái)溫馨,它,無(wú)時(shí)無(wú)刻不與我們同在。
構(gòu)建和諧校園,都是我們大學(xué)生要做的事情。大家想知道怎樣的校園氛圍才叫和諧,怎樣打造和諧的人際關(guān)系和形成良好的校園文化嗎?其實(shí)我們大家都很清楚,構(gòu)建和諧校園如同保持公共衛(wèi)生一樣,都需要公民公德素質(zhì)的提高。同樣,構(gòu)建和諧校園有待于每個(gè)同學(xué)人文素質(zhì)的培養(yǎng)。因此我要說(shuō),構(gòu)建和諧校園要從培養(yǎng)我們大學(xué)生的人文素質(zhì)開始。
所謂人文,就是對(duì)人生的思索,是心靈對(duì)生活的關(guān)懷,人文教育是人類自由的搖籃,它使生命個(gè)體與自己本源契合在一起,形成自我認(rèn)識(shí)與自我超越的價(jià)值觀和做法。
人文精神最根本的一點(diǎn)是喚起人自由自在的人格境界,一種獨(dú)立精神與為它思想。廣義的文化,是指人類在認(rèn)識(shí)世界、改造世界和成長(zhǎng)的過(guò)程中所創(chuàng)造,積累的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、做法文化等多種類型。
對(duì)于我們要努力去構(gòu)建的和諧校園,人文素質(zhì)中的制度文化素質(zhì),精神文化素質(zhì),做法文化素質(zhì)是我們必須加以提高的。合理的校園管理制度與校園的和諧密不可分,制度作為處理,學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)校、老師與學(xué)校,日常事務(wù)的直接依據(jù),它的合理與否關(guān)系到校園之內(nèi)的和諧,更重要的是,由于合理的制度對(duì)于每一個(gè)人都是一樣的,使我們的老師,同學(xué)在處理任何關(guān)系時(shí)都有一種公平和諧的心態(tài),對(duì)于構(gòu)建和諧校園,完善校園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度應(yīng)該成為校園建設(shè)的重中之重。
如果大學(xué)是一棵樹,那么滋養(yǎng)它的是學(xué)生們的精神文化素質(zhì),學(xué)生們的精神文化素質(zhì)的充實(shí)空虛與否,是衡量校園文化是否和諧,是否健康活力富有生機(jī)的依據(jù)。一個(gè)和諧的校園精神文化,能夠增強(qiáng)大學(xué)內(nèi)群體的積極性和主動(dòng)性。
同學(xué)們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家一同努力,我們的言行要與我們美麗的校園相和諧,要與我們校園的規(guī)章制度相和諧,要與我們傳統(tǒng)的道德文化相和諧。
謝謝大家,我的演講完畢!
人文的演講稿篇十四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
下午好!
說(shuō)出這個(gè)想法呢,是因?yàn)槲蚁敫嬖V大家:當(dāng)我們?cè)诓晃拿餍袨橹星逍岩环郑涂梢缘玫揭稽c(diǎn)好處。比如,整潔、干凈的自己,可以給別人贏得一個(gè)好印象;而一個(gè)骯臟、嘴里吐不出象牙的自己,只會(huì)讓別人遠(yuǎn)離你。而且,當(dāng)我們踏上工作崗位,文明的行為必然會(huì)贏得單位的歡迎;畢竟,有幾個(gè)人不希望和文明的人交流、工作呢?所以,在這方面,是值得我們學(xué)生思考的。
有些人也許會(huì)發(fā)難,說(shuō)這應(yīng)該很困難,自己很難堅(jiān)持。我也想過(guò)這樣的問(wèn)題,我發(fā)覺(jué)堅(jiān)持是必要的。這就像做一個(gè)學(xué)生一樣,如果自己不努力學(xué)習(xí),不認(rèn)真完成自己的工作,只可能落后在別人背后,甚至還拖著別人,從而害了別人。
在場(chǎng)的各位,我可以告訴你們,當(dāng)我在些這篇演講稿時(shí),有人正在將粉筆頭擲向我,叫我去關(guān)門。這些無(wú)理取鬧的同學(xué),他們并不是真正意義上的不文明,只是開一個(gè)微小的“玩笑”。但是,一個(gè)個(gè)的這樣的“玩笑”,遲早會(huì)引得別人學(xué)習(xí)上的分心,從而結(jié)果就變得我前面說(shuō)的一樣了。拖累別人,害了別人。
唯有冷靜的去做、去改,才會(huì)使我們的校園陽(yáng)光,從而成就自己的高尚品德!
謝謝在座的老師、同學(xué)們的傾聽(tīng),我的演講完了,謝謝大家!
人文的演講稿篇十五
文明,兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易,可是,有多少人做的?禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng),它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多。
在我的腦海中,就發(fā)生過(guò)這樣的一件事:一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來(lái)。孩子一不小心,手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車,輕聲對(duì)女兒說(shuō):“來(lái),咱們把它扔到垃圾桶里去?!闭f(shuō)著便把孩子抱下來(lái),倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就這么簡(jiǎn)單的事,有幾個(gè)人做過(guò)、做到,甚至有些人見(jiàn)到就把餅干踩成碎末。
在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象:有些學(xué)生在公交車上面對(duì)站立的老人不愿意讓坐;有些學(xué)生在課間交談時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話;還有些學(xué)生因?yàn)橐恍┬∈戮痛蟠虺鍪?,這些不文明的行為舉止既影響了自己的形象,有妨礙了他人。只有從生活的點(diǎn)滴做起,才能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才能成為一名文明的小學(xué)生。
有一次,一個(gè)艷陽(yáng)高照的星期天,我放下沉重的學(xué)習(xí)壓力,獨(dú)自邁著輕快的步伐來(lái)到了小公園,公園兩旁長(zhǎng)著挺拔的大樹,周圍還有五彩繽紛的花兒來(lái)襯托,小鳥嘰嘰喳喳的,為這幽美的環(huán)境增添了一點(diǎn)兒趣味。
我望著這繁花似錦的景色,聽(tīng)著這扣人心弦的鳥叫聲。我又向前走了幾步,突然間,怎么感覺(jué)腳下“咯咯”的,抬腳一看,一塊黑呼呼的東西,再湊近一瞧,“口香糖!”我自言自語(yǔ),“這看起來(lái)似乎一塵不染的道路,就被這么一塊黑乎乎的東西給玷污了?!闭f(shuō)完,我從口袋中拿出了一張紙巾,把這塊黑乎乎的東西包起來(lái),扔到了離這不遠(yuǎn)的垃圾桶里。剛轉(zhuǎn)身,就看到一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生,向地上吐出了一塊口香糖。我剛剛心中的怒火還未消,現(xiàn)在還來(lái)給我火上澆油。我三步并作兩步走,上前攔住了那位小學(xué)生,邊指著地上的口香糖邊對(duì)他說(shuō):“這位同學(xué),請(qǐng)把你剛才吐的口香糖撿起來(lái)!”可他不但撅著嘴不理我,還對(duì)我破口大罵,粗話一句一句地向我砸來(lái),然后掉頭就跑了。“唉!這么不文明、不禮貌,他怎對(duì)得起他胸前的紅領(lǐng)巾呢?”我在心中打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)??磥?lái)生活中還有很多人很不注重文明禮儀啊!
同學(xué)們讓我們攜起手來(lái),還我們一個(gè)文明、美麗的校園,從現(xiàn)在起,從我做起,從每一件小事做起,我們應(yīng)該堅(jiān)決摒棄我們身上17種植晃拿韉男形,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生,做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。讓文明之花開滿大地,讓文明行為永伴我!
人文的演講稿篇十六
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
尊重和幫助在日常生活隨處可見(jiàn),但要說(shuō)哪個(gè)更重要,這不是讓人“絞盡腦汁”的問(wèn)題,估計(jì)每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為尊重比幫助更重要。
因?yàn)槊總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,都希望得到他人和社會(huì)的尊重。如果我們?cè)趲椭说耐瑫r(shí)不尊重他人,他人會(huì)認(rèn)為是一種施舍,就會(huì)產(chǎn)生無(wú)形的傷害。
有一次,我們班同學(xué)都在寫作業(yè),安靜到極致了,一枚繡花針落在地上都能聽(tīng)見(jiàn)聲響,可是a同學(xué)打破了這美好的安靜――b同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)不小心寫錯(cuò)了一個(gè)字,為了保持作業(yè)的美觀整潔,就低聲細(xì)語(yǔ)地向a同學(xué)借橡皮,令人感到意外的是:a同學(xué)竟然把聲音提高了“八度”,“煩死了,給你!”并且在給的同時(shí)還使勁一“扔”,像是極不情愿的樣子,此時(shí)的b同學(xué)顯得非常難堪……b同學(xué)雖然借到了橡皮,但無(wú)形中也受到了傷害。
成語(yǔ)“嗟來(lái)之食”的意思是“喂!來(lái)吃!”這個(gè)成語(yǔ)故事的內(nèi)容是:周朝時(shí),齊國(guó)有一年發(fā)生大饑荒。有個(gè)叫黔敖的財(cái)主準(zhǔn)備了一些食物放在路邊,等候受災(zāi)的難民來(lái)吃,不一會(huì)兒,就有一個(gè)饑民走過(guò)來(lái)了。黔敖就沖著他喊道:“嗟!來(lái)食!”那饑民睜大了眼瞪著黔敖說(shuō):“我就是因?yàn)椴怀赃@種‘嗟來(lái)之食’才餓成今天這副樣子的!”黔敖立即給那個(gè)饑民道歉,但那個(gè)饑民堅(jiān)決不吃,終于餓死了!
是??!黔敖這種帶有輕蔑地吆喝著施舍的食物,誰(shuí)會(huì)吃呢?
可見(jiàn)我們要用尊重的態(tài)度去幫助他人,如果不是用尊重的態(tài)度去幫助他人,只會(huì)讓他人感到這是一種施舍,同時(shí)也會(huì)給他人造成一種無(wú)形的傷害,這種幫助說(shuō)白了就是一種憐憫。
在古代有“志士不飲盜泉之水,廉者不受嗟來(lái)之食”之說(shuō),這句話的意思是:“有志氣的人不喝盜泉里的水,廉潔的人不接受侮辱性的食物?!?/p>
遇到困難有人主動(dòng)幫助是一件好事,遇到困難有求他人,他人愿意幫助是雪中送炭。樂(lè)于助人是我們的傳統(tǒng)美德,但我們?cè)趲椭藭r(shí),態(tài)度一定要熱情,學(xué)會(huì)尊重,一定要以尊重為前提。
我的演講完畢,謝謝大家!
人文的演講稿篇十七
朋友們:
在我選擇職業(yè)之初,母親就跟我說(shuō):孩子,去當(dāng)護(hù)士吧,那是一個(gè)崇高的職業(yè)。母親告訴我,說(shuō)我出生的時(shí)候是難產(chǎn),如果不是護(hù)士拼命忘我地工作,我就會(huì)窒息在娘胎,這個(gè)如花的世界就會(huì)少一個(gè)如花的生命。聽(tīng)了母親的話,我滿懷著對(duì)護(hù)士的崇敬和向往走進(jìn)了護(hù)士學(xué)校??墒牵?dāng)我完成學(xué)業(yè)走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),人們對(duì)護(hù)士這個(gè)崇高的職業(yè)并不是個(gè)個(gè)都能給予充分的理解。
就在剛剛當(dāng)班的那天,我給一個(gè)穿金戴銀滿身珠光寶氣的老太太打針,那老太太有點(diǎn)緊張,肌肉收得很緊,藥水老是打不進(jìn)去,我就將針頭拔出重新再扎,那老太太哎喲一聲,回頭大聲對(duì)我說(shuō)道:你這姑娘是怎么搞的,手腳這么重?我就耐下心來(lái),讓她放輕松點(diǎn),針打完了,可這老太太卻將這事反映給了我們的護(hù)士長(zhǎng),并在醫(yī)院的意見(jiàn)簿上留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的意見(jiàn)。我因此受了領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),還被扣發(fā)了當(dāng)月的獎(jiǎng)金,我委屈極了,跟護(hù)士長(zhǎng)說(shuō):我情愿去掃廁所也不當(dāng)這個(gè)護(hù)士了。
護(hù)士長(zhǎng)笑了,說(shuō):你才當(dāng)班,手重點(diǎn)兒也在情理之中,但是,手是聽(tīng)心使喚的,護(hù)士的心,天使的心,先得有這份心,手也就自然會(huì)溫柔如水了。她送給我一本《林巧稚的故事》,林巧稚既是醫(yī)生的榜樣,也是我們護(hù)士的榜樣,我看了深受感動(dòng)。我跟在護(hù)士長(zhǎng)后面當(dāng)過(guò)幾次班,我親眼看她為病人擦洗膿血,她用一付天使的心腸對(duì)待自己的每一個(gè)病人,她的動(dòng)作是那么輕,輕得就像白云掠過(guò)天際,她對(duì)病人的感情是那么深,深得如同家人。林巧稚是我遠(yuǎn)處的榜樣,護(hù)士長(zhǎng)是我身邊的榜樣,有了榜樣,我工作起來(lái)就顯得格外地得心應(yīng)手。那是一個(gè)冬天的早晨,醫(yī)院里住進(jìn)了一個(gè)跌斷踝骨的病人,護(hù)理時(shí)我發(fā)現(xiàn),這個(gè)病人竟是我上次給她打針被她提了意見(jiàn)的那個(gè)老太太,她可是難說(shuō)話的呀。但是我不怕,我一定要通過(guò)這次護(hù)理,來(lái)改變我們護(hù)士在她心目中的印象。俗話說(shuō),傷筋動(dòng)骨一百天,而老人跌了,又何止一百天呢?每次給她打針換藥,我的手盡量做到輕得不能再輕。
而且,由于冬天的手冰人,每次給她打針換藥之前,我總是將手在自己的胸前焐熱,除開打針吃藥必要的護(hù)理之外,我記不清自己多少次為她端茶倒水,也記不清多少次深夜起來(lái),扶她去洗手間,甚至記不清我為她煮了多少次面條,洗了多少次飯碗和換下的衣服直到陽(yáng)春來(lái)臨,老人出院的時(shí)候,我拿下口罩,她才看清了我的真面目,她拉著我的手不斷地打量,萬(wàn)分感慨地跟我說(shuō)道:孩子,讓我好好瞧瞧,你的手怎么這么輕柔又這么溫暖呢,我的兒子在美國(guó)念博士生,女兒也在北京上學(xué),身邊沒(méi)有親人,要不是你的精心護(hù)理,我不知要受多少罪,我的腳還不知到什么時(shí)候才能好呢!她褪下手上的一只金鐲子,要往我的手上戴,可是我怎么能收這么貴重的禮品呢,我要的只是人們的理解,世上又有什么比理解更為可貴的東西呢!人們稱我們護(hù)士是白衣天使,可是在這崇高的贊美后面,有的是瑣細(xì)的工作和具體而繁重的勞動(dòng),我們知道怎么做才能不辜負(fù)這個(gè)崇高的贊美和這神圣的使命。一九九六年秋,東北《托起明天的太陽(yáng)》劇組在我們廬江境內(nèi)合銅公路發(fā)生了車禍,傷員送到我們中醫(yī)院來(lái)。那時(shí),我們?nèi)w護(hù)士上陣,沒(méi)日沒(méi)夜地工作,當(dāng)他們從昏迷中醒來(lái),回報(bào)我們的是最誠(chéng)摯的微笑。他們家在遠(yuǎn)方,一個(gè)個(gè)傷勢(shì)都很嚴(yán)重,我們不僅要給他們療傷,還要給他們心理上的撫慰。那時(shí)我的母親也生病在床,可是我卻不能在家照顧母親,我萬(wàn)分抱歉地跟母親說(shuō):媽媽,女兒委屈您了??墒悄赣H不僅不怪我,反而說(shuō)我做得對(duì)。家里做了一點(diǎn)好吃的,我都帶到醫(yī)院來(lái)送給我的病人。當(dāng)他們康復(fù)出院,重新走上舞臺(tái)時(shí),我們的高興是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。一個(gè)在病房里和我結(jié)下深厚感情的女演員,出院時(shí)和我難舍難分。她和我兩手相握,說(shuō)了一段十分動(dòng)情十分詩(shī)意的話:我們?cè)谖枧_(tái)上演的是《托起明天的太陽(yáng)》,可是你們護(hù)士的手,卻是美麗的白鴿,它托起的是人類生命的太陽(yáng)。
這句話我牢牢地記在心中,它是對(duì)我的鼓勵(lì),也是對(duì)我的鞭策,更是我工作的永遠(yuǎn)動(dòng)力。
謝謝大家!
人文的演講稿篇十八
同學(xué)們:
三月,我們學(xué)校確定為文明禮貌月,將開展一系列活動(dòng)。我今天講話的題目是:尊重他人,文明的起點(diǎn)。
尊重他人是做人的基本美德。一切不文明的行為都是不尊重他人的表現(xiàn)。我們中國(guó)號(hào)稱禮儀之邦,恪守著:推己及人,己所不欲,勿施于人,敬人者人恒敬之,愛(ài)人者人恒愛(ài)之等一系列古訓(xùn)。
將心比心,凡事不僅替自己想,也要替別人想;你有自尊,人家也有;你尊重別人、愛(ài)護(hù)別人,別人才會(huì)尊重你、愛(ài)護(hù)你。這是我們中國(guó)人的道德觀。
也許你曾遇見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò),有人問(wèn)路時(shí)言語(yǔ)不禮貌,人家就會(huì)不理睬,甚至故意錯(cuò)指方向讓他吃苦頭;和人家聯(lián)系事情,如果傲慢無(wú)禮,人家就不會(huì)合作。我們每個(gè)人都有自尊心,都希望別人友好地對(duì)待自己,尊重自己,因此,尊重人也是人與人接近的必要且首要的態(tài)度。
同學(xué)們知道,歷史上劉備求賢若渴,他“三顧茅廬”終得諸葛亮,以致三國(guó)鼎立。這個(gè)故事告訴我們,只有尊重別人,才能受到別人的尊重和信賴,才能在事業(yè)上取得成功。
周恩來(lái)總理為了黨和國(guó)家的前途命運(yùn),獻(xiàn)出了自己的畢生精力,但他對(duì)別人為自己付出的哪怕是微小的勞動(dòng)都非常尊重。服務(wù)員給他端茶倒水,他或者是放下手中的工作,站起來(lái)雙接過(guò)去,或者是微笑著朝服務(wù)員點(diǎn)點(diǎn)頭表示謝意。周總理外出視察工作,每當(dāng)要離開一個(gè)的地方的時(shí)候,總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員一一握手,親切地對(duì)大家說(shuō):“辛苦了,謝謝你們!”并和大家一起合影留念。更感人的是周總理在彌留之際,仍不忘向守護(hù)在他身邊的醫(yī)護(hù)人員致謝。
同學(xué)們,偉人尚能如此尊重他人,我們做得如何呢?
同學(xué)們辛辛苦苦才將校園打掃干凈,可有的.同學(xué)卻將飲料袋、包裝盒、紙屑、果皮隨處丟;工人師傅剛剛把餐廳拖洗清潔,可有的同學(xué)卻隨處亂倒剩飯菜,任意浪費(fèi)糧食。同學(xué)們哪!我們吃的糧食都是父母辛勤勞動(dòng)的汗水,你任意亂倒、浪費(fèi)糧食是既不尊重工作師傅的勞動(dòng),又不懂得尊重父母的勞動(dòng)!
學(xué)生購(gòu)買飯菜時(shí)對(duì)工人要有禮貌,上課聽(tīng)講要認(rèn)真,請(qǐng)教問(wèn)題要虛心,與同學(xué)、老師交流要誠(chéng)懇,這不僅僅是尊重師長(zhǎng),尊重他人的問(wèn)題,從小事中,也能衡量一個(gè)人教養(yǎng)、素質(zhì)的高低。俗話說(shuō),觀其行而知其言,聞其言而知其行,就是這個(gè)道理。
同學(xué)們,文明的起點(diǎn)就是尊重他人。讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從不亂丟亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食做起,從打掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)任、晚睡覺(jué)不違紀(jì)做起。不因善小而不為,不因惡小而為之。把自己培養(yǎng)成一個(gè)有教養(yǎng)的中學(xué)生。我們要通過(guò)開展一系列的活動(dòng),讓文明之花開遍校園。
謝謝大家。
人文的演講稿篇十九
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
比如,在去教室的路上,會(huì)有極少數(shù)同學(xué)會(huì)把手中的垃圾扔在路上。雖然這類現(xiàn)象很少,但卻像白板上的黑點(diǎn)很小但卻特別顯眼。
再比如,有的同學(xué)會(huì)在休息時(shí)間、自習(xí)時(shí)間大聲喧嘩打鬧,晚上睡覺(jué)時(shí)不顧別人而交談到很晚,在座位與垃圾桶之間畫拋物線等等。這些都是不文明的行為,體現(xiàn)了素質(zhì)的欠缺。在生活中,有很多人總是憑借自己的才華與素質(zhì)取得成功。
原一平,日本保險(xiǎn)業(yè)銷售第一人。在生活窮困潦倒,居無(wú)定所的情況下,憑借自己的良好的道德素養(yǎng),以及自己的才華,最終取得了成功。再比如,著名科學(xué)家朱華,在一次與其他科學(xué)聯(lián)合發(fā)表的科學(xué)聲明中,名字被打錯(cuò)了,對(duì)于一個(gè)很有社會(huì)聲望的人來(lái)說(shuō),這確定讓人心生怨氣。但朱華卻淡然處之,高尚的節(jié)操贏得了更多的贊譽(yù)。所以,只有人做好了,事業(yè)才能成功。在提升能力的同時(shí),提升素質(zhì),才會(huì)在以后的人生道路上比別人更加順暢。
其實(shí),提升個(gè)人素質(zhì)并非一件難事,就像學(xué)習(xí),只要找對(duì)方法,堅(jiān)持住,你就會(huì)是佼佼者。比如,注意自己的言行舉止,遵守社會(huì)規(guī)則,愛(ài)護(hù)公物,以平和認(rèn)真的心態(tài)面對(duì)事情,保持謙虛寬容的心態(tài),學(xué)會(huì)與人共處,學(xué)著站在別人的角度考慮,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、欣賞、贊美,學(xué)會(huì)感謝他人。多想自己的不足,少談?wù)撍说氖欠?,有自己的原則。慢慢地,一種氣質(zhì)便會(huì)自然散發(fā)出來(lái)。這時(shí),你就成了一個(gè)真實(shí)的人。
人文的演講稿篇二十
“有一種職業(yè),沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道它的艱辛。有一種艱辛,沒(méi)有體會(huì)過(guò)就【】不知道它的快樂(lè)。有一種快樂(lè),沒(méi)有品嘗過(guò)就不知道它的滋味?!?/p>
這就是“護(hù)士”,陽(yáng)光下最平凡、最平淡、最單調(diào)的職業(yè)。“愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿杖拂葉的行人,踏著荊棘,不學(xué)得痛苦,有淚可落,卻不悲涼”。多少護(hù)士同仁為這種護(hù)士職業(yè)的最高境界獻(xiàn)出了畢生的精力。
“立德為醫(yī),修業(yè)濟(jì)人;救死扶傷,無(wú)私奉獻(xiàn)”。在這種良好的醫(yī)院文化的熏陶下,一代又一代的護(hù)士傳承著歷代陽(yáng)醫(yī)人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤奮務(wù)實(shí)的醫(yī)者作風(fēng),竭盡全力為陽(yáng)新人民提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。社會(huì)的發(fā)展,醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,陽(yáng)新縣人了醫(yī)院的護(hù)理工作從80年代“三化”病房的建設(shè),責(zé)任制護(hù)理,到90年代的整體護(hù)理以及現(xiàn)在的人性化護(hù)理管理模式,護(hù)理工作發(fā)生了前所未有的有變化。特別是近幾年來(lái),從建章建制、完善質(zhì)量應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)提醒您,演講時(shí)一定要注意:普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音自信響亮,注意語(yǔ)句的頓挫,反問(wèn)互動(dòng)。您的演講一定會(huì)大放異彩!檢查標(biāo)準(zhǔn)開始,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)持“病人至上,質(zhì)量第一,卓越服務(wù),持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量管理理念,構(gòu)建了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范的護(hù)理管理體系,與時(shí)俱進(jìn)開展了各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),如先后開展了“五心服務(wù)”、“雙八、雙五”服務(wù),以及“星級(jí)護(hù)理服務(wù)”等。不斷加強(qiáng)護(hù)理隊(duì)伍建設(shè),完善護(hù)理質(zhì)量管理工作流程,落實(shí)搶救及特殊事件報(bào)告處理制度和護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案,建立了護(hù)理質(zhì)量追蹤機(jī)制;重視健康教育,實(shí)行出院病人回訪制;在創(chuàng)新中完善管理,以科研促進(jìn)服務(wù)進(jìn)步。從而使護(hù)理工作緊跟時(shí)代發(fā)展需求,很好地滿足了臨床醫(yī)療需求和人民群眾日益增長(zhǎng)的服務(wù)需要。
歲月輪回,光陰荏苒,回首從護(hù)的日夜兼程,品讀著生命的春華秋實(shí),曾經(jīng)年少時(shí)的美麗憧憬歷歷在目,相信每一位護(hù)士都有不同的感慨。作為在醫(yī)院熔爐中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的我,多年在歷練深深地體會(huì)到:護(hù)理工作在苦累中體現(xiàn)價(jià)值,在細(xì)節(jié)中描繪高尚,在瑣粹中鑄造輝煌。雖然護(hù)士工作三班倒沒(méi)有節(jié)假日,經(jīng)常加班加點(diǎn),身體透支;經(jīng)常因?yàn)椴荒芤会樢?jiàn)血而遭受白眼,甚至無(wú)緣無(wú)故被當(dāng)成出氣筒,多年以后才明白,當(dāng)個(gè)“天使”太不容易,白衣天使的翅膀太沉重了,左邊背著愛(ài)心和真誠(chéng),右邊馱著微笑和奉獻(xiàn),用辛勤的汗水一筆筆描繪著青春的足跡。這種執(zhí)著將會(huì)使我們終身受益,選擇當(dāng)護(hù)士,無(wú)怨無(wú)悔!當(dāng)有人問(wèn)我的職業(yè)時(shí),我會(huì)自豪的說(shuō):“我是一名護(hù)士”。
可愛(ài)、單純、美麗的青春歲月不知道什么時(shí)候就從忙忙碌碌的手指間溜走了。記不起從什么時(shí)候開始,學(xué)會(huì)了容忍、學(xué)會(huì)了保護(hù),學(xué)會(huì)了處事不驚,學(xué)會(huì)了許許多多。人在成熟中變得復(fù)雜,復(fù)雜之后的我似乎對(duì)好多事情變得理性。每天都要面對(duì)那么多的生離死別,有時(shí)候我都在想自己會(huì)不會(huì)還有淚流。有人說(shuō),也許是因?yàn)殚L(zhǎng)年工作的緊張把激情消磨殆盡了,而護(hù)士姐妹們卻一如既往地渴望用柔弱的雙肩扛起重任,繁重的護(hù)理工作憔悴了她們的容顏,然而護(hù)士姐妹們每天都對(duì)生活與工作充滿了激情!面對(duì)著病人的誤解依然微笑著,渴望用微笑和真誠(chéng)搭起護(hù)患之間的信賴,一次次從死神手里奪下鮮活的生命,再苦再累依然默默無(wú)聞地工作!“病人無(wú)醫(yī),將陷于無(wú)望;病人無(wú)護(hù),將陷于無(wú)助”。這是我國(guó)首位南丁格爾獎(jiǎng)得主王琇瑛的話,讓我們將愛(ài)置于心,辛勤工作,努力不讓病人陷入無(wú)助的境地。愿天使們的逝去青春能換回患者康復(fù)的笑靨,我們將繼續(xù)與病人的生命同行,讓病人因我們的悉心護(hù)理而減少痛苦,因我們的耐心指導(dǎo)而有所收獲,因我們的真心安慰而樹立信心。因我們的真誠(chéng)微笑而健康快樂(lè)。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
人文的演講稿篇二十一
在鮮花怒放、輕舞飛揚(yáng)的五月,我們迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子——5?2國(guó)際護(hù)士節(jié)。
南丁格爾說(shuō)過(guò):“護(hù)士是沒(méi)有翅膀的天使。”我們是護(hù)士,我們是天使,接過(guò)南丁格爾的神燈走進(jìn)病房,用她特有的光芒,把病人陰霾的心田照亮。我們傳遞著南丁格爾的精神,用天使的溫柔、真誠(chéng)的愛(ài)心,撫平患者心靈的創(chuàng)傷,為患者帶來(lái)光明和希望。
五月,在這屬于自己的節(jié)日中,讓我深深地體會(huì)到護(hù)士的辛苦、護(hù)士的崇高、護(hù)士的偉大無(wú)私。更讓我深切地感受到作為一名兒科護(hù)士是那么的自豪。眾所周知,兒科是一個(gè)特殊的科室,因?yàn)樽o(hù)理的對(duì)象都是小不點(diǎn)兒。面對(duì)我們,面對(duì)醫(yī)療器械,表現(xiàn)出來(lái)的除了恐懼還是恐懼,指望他們的配合幾乎是不可能的。可是,有再多的困難,我們都將全力以赴。
小孩的靜脈穿刺是我們科室常抓不懈的一個(gè)重點(diǎn)。往往一個(gè)患者打頭皮針需要好幾個(gè)人協(xié)助,更多的時(shí)候還要頂著來(lái)自家屬的壓力。所以,為了減輕患兒的痛苦,為了能有過(guò)硬的操作技術(shù),低年資護(hù)士都利用自己的休息天來(lái)科室學(xué)習(xí)打頭皮針。而護(hù)士長(zhǎng)和責(zé)任護(hù)士更是以身作責(zé),言傳身教。前段時(shí)間,科室很忙,甚至到了焦頭爛額的地步,人手也很不夠。靜脈留置針的穿刺是護(hù)士長(zhǎng)的強(qiáng)項(xiàng),但是,為了能更好的服務(wù)于患者,減輕患者更多的痛苦,科室還是派出了人員去進(jìn)修靜脈留置針的穿刺。護(hù)士長(zhǎng)則是從早上7:30開始上班一直到下午下班,放棄了中午的休息時(shí)間,夜間還要到科室來(lái)為靜脈穿刺困難的患兒靜脈穿刺、采血。加班、拖班成了我們的家常便飯。
也許別的科室不會(huì)碰到因靜脈穿刺不成功而被家屬罵甚至被打的事情。然而,這種情況在小兒科卻是不足為奇。那天,那個(gè)患兒因?yàn)楦邿岷脦滋熳≡海枰獟灬?,可是,由于已?jīng)掛了好幾天的針,能打的靜脈之前幾乎都打過(guò)了。看著父母?jìng)兘辜钡纳袂?、患兒那無(wú)助的眼神,我們是那么不忍心。真的好希望能有一雙神手,立刻為他們解憂。一針,沒(méi)有成功。“你到底會(huì)不會(huì)打針?”“換人換人,我們的小孩決不讓你們當(dāng)試驗(yàn)品”“不行你就別打”……媽媽的哭聲,爸爸的罵聲已經(jīng)形成了一股無(wú)形的壓力,壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。第二針開始打了,我在一旁看到患兒爸爸的表情已經(jīng)從焦慮變成了憤怒,手似乎已經(jīng)握成了拳頭,好象隨時(shí)會(huì)落下來(lái)。而掛針那位老師的手也有些抖動(dòng)。誰(shuí)又能保證這一針能見(jiàn)血呢?“有回血了”打進(jìn)去了,終于一塊石頭落地。而此時(shí)大家都沒(méi)有那種成功的喜悅,有的只是委屈、無(wú)奈。我們也只是一名普普通通的護(hù)士,也是在家有著父母疼父母愛(ài)的孩子,卻要承受著種種壓力。我們哭過(guò)、怨過(guò)、甚至后悔過(guò)。
可每每看到患者經(jīng)過(guò)我們的精心護(hù)理而痊愈時(shí),我們是那么的欣慰;當(dāng)家屬們握著我們的手千恩萬(wàn)謝時(shí),我們是那么的開心;當(dāng)我們用愛(ài)心、責(zé)任心、同情心挽救了一個(gè)又一個(gè)小生命時(shí),那種快樂(lè)是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
心有多大,舞臺(tái)就有多大。我們站在用愛(ài)心搭起的舞臺(tái)與病人交流,用溫和的語(yǔ)調(diào)、熱忱的服務(wù)、嫻熟的技術(shù)服務(wù)病人。哪怕不能減輕痛苦,我們也將至始至終。在這美麗的五月,我期待著,明媚的春天能夠美麗護(hù)士灰暗的心房;祈禱著,在這一年中,我們所有的護(hù)士姐妹們生活溫馨,工作順利。相信在大家的共同努力下,會(huì)為更多失去健康的人們送上健康,更會(huì)為麗醫(yī)的明天添磚加瓦。
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