在寫心得體會時，要寫出自己的真實感受與經(jīng)驗，不要拘泥于表面的描述。編寫心得體會時要注意語言精煉、簡練，避免冗長和啰嗦的表達方式。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會范文，歡迎閱讀和品味其中的智慧和哲理。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇一
教育方法是指教師在課堂上使用的一系列教育手段和手法。教育方法的好壞直接影響到教師的授課效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，作為一名合格的教師，學(xué)習(xí)教育方法是非常有必要的。
第二段：教師學(xué)習(xí)教育方法的途徑
教師學(xué)習(xí)教育方法的途徑有多種，比如參加培訓(xùn)、研討會、看教育書籍等。我個人認為，除了上述方式外，觀摩其他優(yōu)秀教師的授課也是非常有效的途徑。通過觀摩，我們可以了解到教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)內(nèi)容和教育方法等。同時，觀摩也可以激發(fā)我們對于教育的熱情和研究教育的興趣。
第三段：教師學(xué)習(xí)教育方法的重要性
教師學(xué)習(xí)教育方法的重要性不言而喻。掌握一定的教育方法，可以提高教師的教學(xué)效率，使授課更加生動、深入、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時，教師學(xué)習(xí)教育方法也可以激發(fā)教師對于教育的熱情和不斷創(chuàng)新的精神。
第四段：教師學(xué)習(xí)教育方法的難點
雖然教師學(xué)習(xí)教育方法是非常必要的，但是在實際操作過程中也會存在一些難點。例如，部分教育方法需要較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，而另一些教育方法則需要大量的實踐和時間積累。因此，教師在學(xué)習(xí)教育方法時應(yīng)有耐心和恒心，不怕穿越荊棘也要不斷探索教育的新領(lǐng)域。
第五段：教師學(xué)習(xí)教育方法的體驗和感悟
在學(xué)習(xí)教育方法的過程中，我深刻體會到了“用實踐打磨自己，用理論指引實踐”的重要性。我們不能僅僅局限于經(jīng)典教育理論的閱讀，更要有大量的實踐和總結(jié)。只有不斷調(diào)整、改進自己的教學(xué)方法，才能與時俱進，Keep up with The times，內(nèi)倒外用，不斷提高教育效果，晉升自己的教育素養(yǎng)。
總結(jié)：
教育方法雖是教師職業(yè)中小而重要的部分，但它對于教師的授課效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都具有重要影響。作為教師，我們不能停留在想象或傳統(tǒng)的方法上，必須勇于創(chuàng)新，開拓新的教育方法，提升自己的教育素養(yǎng)，跟隨著信息技術(shù)和現(xiàn)實社會教育趨勢的發(fā)展，逐步提升自己的學(xué)習(xí)水平，充分利用好這個大時代。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇二
很多個安全事故的教訓(xùn)告知了我們一個深刻真理：企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不行挽回的損失，對家庭、個人更是無法彌補的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確熟悉到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜簡單、嚴密相連的網(wǎng)。安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題，安全文化已成為企業(yè)文化的重要組成局部，并起著越來越重要的作用。企業(yè)安全文化是企業(yè)在安全生產(chǎn)的實踐中，以從事安全治理、安全生產(chǎn)、安全宣傳訓(xùn)練等形式，逐步形成的為全體員工所認同、共同遵守，帶有本企業(yè)特點的價值觀念、經(jīng)營作風(fēng)、治理準則、企業(yè)精神、職業(yè)觀念和安全目標等的總和。隨著“卷煙上水平”目標的穩(wěn)步提升，推動安全文化建立，促進企業(yè)安全生產(chǎn)已成為當(dāng)前煙草行業(yè)的主要任務(wù)?，F(xiàn)就企業(yè)安全文化建立的方法和途徑談點粗淺熟悉。
一、形成全新的安全文化理念
如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，應(yīng)注意以下幾個方面：一是要樹立以人為本的觀念。堅持以人為本，打造安全文化是全面貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的新舉措，是企業(yè)保障員工人身安全與安康的的新探究。以人為本的安全生產(chǎn)治理，就是指企業(yè)生產(chǎn)的過程中把員工的生命擺在一切工作的首位，貫穿“以人為本”、“珍惜生命”、“愛護環(huán)境”的理念，真正做到維護員工的利益，以員工是否滿足、是否得利、是否安康穩(wěn)定為標準，形成社會效益、企業(yè)利益和個人權(quán)益的多贏局面，促進企業(yè)可持續(xù)進展。因此，企業(yè)抓安全生產(chǎn)首先要把員工的生命安全放在第一位，當(dāng)員工人身安全與企業(yè)的生產(chǎn)、企業(yè)的經(jīng)濟利益等其它方面發(fā)生沖突時應(yīng)無條件的聽從人的生命。二是要樹立安全就是企業(yè)最大效益的觀念。煤礦只有實現(xiàn)安全才能確保企業(yè)穩(wěn)定的生產(chǎn)秩序，沒有牢靠的安全作為屏障，企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、改革、進展將無法正常進展。安全是生產(chǎn)的前提，安全事故帶來的損失是巨大的。因此要深刻熟悉到安全生產(chǎn)是企業(yè)的最大效益。三是要形成安全工作人人有責(zé)的觀念。安全不僅是企業(yè)的'重要工作，而且也是每個員工的事。企業(yè)對安全工作、對員工生命的關(guān)注不僅強調(diào)生命的物質(zhì)存在的珍貴，更應(yīng)關(guān)注和關(guān)愛員工，不僅要保證員工的生命安全，更要對員工進展情感和精神的關(guān)心，使員工獲得精神上的安慰和滿意，為員工供應(yīng)一個本質(zhì)安全的環(huán)境，使企業(yè)“人本、人權(quán)、人性、人情”的核心思想獲得充分的表達。企業(yè)的每一個員工也要充分熟悉“安全為天、生命至遵循重要意義，要不斷提高自身安全意識，實現(xiàn)自我治理，保障自身和他人的安全，實現(xiàn)家庭幸福與企業(yè)共同進展。
二、創(chuàng)立有效的安全文化機制
有一個有效的安全文化機制，能夠保證安全文化建立的順當(dāng)進展。主要要創(chuàng)立以下機制：一是創(chuàng)立安全學(xué)習(xí)機制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一個科學(xué)的學(xué)習(xí)機制，建立學(xué)習(xí)型組織。在安全學(xué)習(xí)和安全訓(xùn)練的途徑上要多管齊下，強化效果。在安全學(xué)習(xí)和安全訓(xùn)練的形式及內(nèi)容上要豐富多彩，推陳出新，使安全學(xué)習(xí)和安全訓(xùn)練具有學(xué)問性、趣味性，寓教于樂，讓職工在參加活動中受到訓(xùn)練，在潛移默化中強化安全意識。要通過多種形式的學(xué)習(xí)和宣傳訓(xùn)練，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時時講安全”的氣氛，使廣闊職工逐步實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，進一步升華到“我會安全”的境地。二是創(chuàng)立安全治理機制。仔細整合并完善各類安全治理規(guī)章制度，增加科學(xué)性、嚴密性和可操作性，是搞好安全生產(chǎn)的前提，也是創(chuàng)立安全文化的前提。要編織上下同欲齊抓共管的科學(xué)治理網(wǎng)絡(luò)，各職能部門要層層落實安全責(zé)任制，強化安全治理，確保各項規(guī)程措施、規(guī)章制度和安全生產(chǎn)落到實處，領(lǐng)導(dǎo)干部要起到領(lǐng)先垂范的作用，以身作則地把好安全關(guān)，加大對安全生產(chǎn)的監(jiān)視檢查的力度，狠反“三違”，保證安全生產(chǎn)。三是創(chuàng)立安全培訓(xùn)機制。要把安全培訓(xùn)工作納入企業(yè)安全生產(chǎn)和企業(yè)進展的總體布局，統(tǒng)一規(guī)劃，同步推動，以培訓(xùn)機構(gòu)、師資力氣和安全教材為重點，推動安全培訓(xùn)標準化建立，建立安全培訓(xùn)責(zé)任制，探究安全培訓(xùn)工作的新機制，把安全培訓(xùn)與技能培訓(xùn)結(jié)合起來，以安全培訓(xùn)為起點，提高職工隊伍的整體文化素養(yǎng)，力求安全訓(xùn)練工作科學(xué)化、人性化、多元化，增進安全培訓(xùn)工作的實效性。
大音希聲、大象無形、大美不雕、大安和諧。我堅信，只要人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”牢記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清晰地熟悉到違章就是走向事故，就是損害自己、損害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，由于，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的損害或損失，就會變成違法。假如我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇三
作為一名教師，在教育教學(xué)工作中，不斷探索創(chuàng)新，尋求適合學(xué)生成長的新方法，已成為一項必須踐行的職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新的過程中，我不僅拓寬了視野，了解了新的教學(xué)理念和方法，還發(fā)現(xiàn)并試行了一些實用有效的教學(xué)策略。在這篇文章中，我將分享一些自己的心得體會，希望對廣大教育工作者有所啟示。
第一段：了解創(chuàng)新教育的重要性。
教育行業(yè)是與時俱進的行業(yè)，隨著社會的發(fā)展和人們的需求不斷變化，教育也應(yīng)相應(yīng)地發(fā)生變化。創(chuàng)新教育，是引領(lǐng)教育發(fā)展方向的一種關(guān)鍵方式，只有不斷地創(chuàng)新教育理念，方法，才能夠確保教育行業(yè)更好地適應(yīng)時代的需求，以及更好地滿足學(xué)生的需求。因此，學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新的概念和方法，了解新的教育技術(shù)，對于教師而言，是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的一大重要手段。
第二段：探索教育創(chuàng)新的方法和途徑。
為了能夠了解教育創(chuàng)新的方法和途徑，這些年來我不斷地深入學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新教育的多種方式，例如參加教育論壇，讀相關(guān)書籍和文獻，以及在學(xué)校開展教學(xué)助學(xué)活動。這些活動不僅提高了我的實踐水平，也使我對學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新有了更深刻的理解和認識。
第三段：嘗試新的教學(xué)方法。
在學(xué)習(xí)和探索過程中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法，例如多媒體展示、課程設(shè)計和教學(xué)軟件等，將學(xué)科課程更好地融入生活，使學(xué)生更容易接受理解，受到學(xué)生的追捧。此外，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在教學(xué)中加入針對性強的案例教學(xué)和多元評價等方法，培養(yǎng)學(xué)生行動能力、批判思維能力和創(chuàng)新能力等。這些教學(xué)實踐獲得了學(xué)生的選手，也在提高教學(xué)水平的同時，也收到了很好的效果。
第四段：推廣教學(xué)創(chuàng)新和經(jīng)驗。
教學(xué)創(chuàng)新不僅是教師自身的思考和實踐，更需要被推廣到教育教學(xué)的廣泛應(yīng)用中。在參加國內(nèi)外交流和研討會的過程中，我也不斷地結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，將獲得的教學(xué)創(chuàng)新和經(jīng)驗推廣到教學(xué)中去，取得了良好的效果。這些經(jīng)驗的分享和推廣，對于教育教學(xué)理論與實踐的進步，以及合理有效地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)生培養(yǎng)，都有著重要的意義。
第五段：總結(jié)和展望。
在新的學(xué)期即將開始之際，我深刻認識到在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新的重要性，也認識到推廣教學(xué)創(chuàng)新和推廣的必要。未來的日子，我將更加注重自身的學(xué)習(xí)和探索，將獲得的經(jīng)驗分享給其他教育工作者，增強同行之間的交流和合作，不斷地提高教學(xué)水平，推動教育教學(xué)創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展。
在學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新的過程中，教師應(yīng)注重實踐與理論相結(jié)合，注重個人發(fā)展和職業(yè)成長，不斷地提高教學(xué)水平，為廣大學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。僅有實踐，缺少理論能力的教育教學(xué)經(jīng)驗和創(chuàng)新理念，會缺乏學(xué)科教學(xué)深度，而缺少實踐探索的理論和創(chuàng)新教育會變得缺乏切實的應(yīng)用效果。期望通過本文的分享，能夠?qū)V大教育工作者有所幫助，一起助力教育事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇四
教師是引領(lǐng)學(xué)生前進的人，他們的教育方法對學(xué)生的成長有著深遠的影響。在教師的職業(yè)生涯中，適時的學(xué)習(xí)教育方法非常重要，它能夠幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生成長。在我的教育工作中，也是通過學(xué)習(xí)不同的教育方法，不斷積累與總結(jié)，提高自己的教育水平。
二、教育方法的學(xué)習(xí)體悟
1、因材施教，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特點向前進。
教育方法最重要的一點就是因材施教，針對每一個學(xué)生的不同特點，分別發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和缺點，注重培養(yǎng)他們的興趣和愛好，進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和效果。比如，通過組織學(xué)生參加實踐活動、課外閱讀等措施，讓學(xué)生們能夠在活動中體會到學(xué)習(xí)的歡樂和成就感，從而更加熱愛學(xué)習(xí)。
2、探索性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實踐中探究問題。
在教學(xué)過程中，不能僅僅是通過教師的講解進行知識的傳授。相反的，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，讓他們在實踐中去探究問題。這不僅能引發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，也能夠培養(yǎng)他們獨立思考能力和實踐能力。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更快的發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的內(nèi)涵和外延，從而更有利于他們的深度理解。
3、啟發(fā)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在思考中實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。
在教學(xué)中，要采用啟發(fā)性的教學(xué)方法，通過針對性的問題啟發(fā)學(xué)生去思考，從而實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)變。啟發(fā)性教學(xué)能夠刺激學(xué)生積極思考，盡可能的發(fā)掘出他們的潛力。同時，這也能夠促進學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在教學(xué)過程中成果的衍生，使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)未來的發(fā)展。
4、感性理解，開展跨學(xué)科的教學(xué)探究。
在學(xué)生的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以感性理解為基礎(chǔ)，開展跨學(xué)科的探究，讓學(xué)生感受知識更多的情感內(nèi)涵。這樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到更多的享受和啟示，使學(xué)生的理論和實踐結(jié)合更為緊密，從而提高他們的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。
5、多元評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價意識。
在教學(xué)過程中，教師要注重評價的多樣性，采用不同的評價方式，以使學(xué)生能夠運用多種方法對自己學(xué)習(xí)的情況進行全面的評價。這樣不僅能夠促進學(xué)生的自我評價意識，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性思維。
三、總結(jié)
教育方法是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，也是教育教學(xué)的靈魂。在教育工作中，教師要學(xué)會各種不同的教育方法，并合理運用，使教學(xué)工作更加有效和豐富。同時，教師也要不斷的總結(jié)和改進教育方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，發(fā)掘?qū)W生的潛能，將學(xué)生成長成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
四、啟示
教育方法的運用不僅是要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是為學(xué)生的未來發(fā)展提供幫助。教師必須不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，去滿足時代的需求，讓學(xué)生更好的面對未來的挑戰(zhàn)。
五、結(jié)語
教育方法的重要性已不言而喻，這需要我們教育工作者不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、嘗試。在教育教學(xué)的路上，將一門知識傳授給學(xué)生并不是唯一的目的，更重要的是不斷的喚醒學(xué)生的好奇心和想象力，用優(yōu)秀的教育方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力，讓學(xué)校成為眾多人才的薈萃之地。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇五
這學(xué)期我們幼兒園學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》，我對綱要、規(guī)程的一些內(nèi)容進行了分析，這使我有了新的認識，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒教師的'助手，是輔助教師負責(zé)幼兒的保健，并協(xié)助教師對幼兒進行教育。雖然幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是基本職責(zé)與要求都是一樣，目的是促進幼兒的全面發(fā)展。
《規(guī)程》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。如何保護幼兒的安全呢？作為保育員，首先整理好本班教師的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會，堅持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對于幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進行消毒，教室、廁所的地板保持清潔與干爽，避免地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創(chuàng)造一個清潔、衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好流行性疾病的預(yù)防工作也是保證幼兒健康的重要工作之一，在流行性疾病多發(fā)的季節(jié)，要多教室進行消毒，教室要通風(fēng)，督促幼兒多喝水，增加抵抗力，定期通知家長清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)。
保育員也要協(xié)助本班教師配合引導(dǎo)幼兒順利完成教學(xué)活動。《規(guī)程》中指出，幼兒園要主動與幼兒家庭配合，幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和支持，并積極幫助家長提高教育能力，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù)。
保育員也要堅持學(xué)習(xí)的原則，認真學(xué)習(xí)《工作規(guī)程》，學(xué)習(xí)先進的教育理念，熟練掌握保育員職業(yè)培訓(xùn)中所學(xué)的內(nèi)容，并能運用到實踐中，并積極參加幼兒園里組織的教研活動。提高業(yè)務(wù)水平，并與本班教師一起制定相應(yīng)的措施，做到保教合一。
促進幼兒的發(fā)展作為教育的根本目的，幼兒的發(fā)展是依靠幼兒園的保育和教育來實現(xiàn)的，作為保育員工作的職責(zé)，同時，要樹立保育觀，成為孩子的好老師，教師的好幫手，還要用自己的一顆愛心去愛每一位孩子！
一、對幼兒進行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書，
2、教孩子怎樣運用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動
在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇六
教師是教育的行業(yè)中最為重要的一環(huán)，如何提高教師的教育能力和方法，是現(xiàn)代教育中亟待解決的問題。在過去的幾年中，我也不斷探索和學(xué)習(xí)，嘗試尋找最適合學(xué)生的教育方法。在這篇文章中，我想通過分享我的經(jīng)驗和體會，談?wù)勎覍處煂W(xué)習(xí)教育方法的理解和思考。
第一段：認識教育方法的重要性
在我接觸和實踐教育工作的過程中，我深刻地認識到，教育方法的重要性。作為教師，我們不僅需要掌握傳統(tǒng)教學(xué)，更要學(xué)會運用多種方式、方法來教育學(xué)生。教育方法的選用可以直接影響教育效果，而在不同的課程和教育環(huán)境下，選擇正確的教育方法愈發(fā)重要和必要。教育方法的態(tài)度和觀念，應(yīng)成為教師實際工作和教學(xué)改進的基石。
第二段：提升自身教育技能
提高教育能力，就需要學(xué)習(xí)和掌握更多的教育技能。在這方面，我學(xué)習(xí)了很多教育方法和技巧，例如：滲透教育、積極激勵、自主學(xué)習(xí)等等。這些技能和方法，不僅提高了我的教學(xué)水平，也讓我更好的理解和解決學(xué)生方面的問題。達到了學(xué)生自主探究和自我認知的教育目標，推動了教學(xué)質(zhì)量的提高。
第三段：重視個性化教育
在現(xiàn)代教育中，個性化教育正逐漸成為趨勢。在課堂中，同學(xué)學(xué)習(xí)的能力和背景各不相同，因此教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點，進行個性化的教育。在實踐中，我積極嘗試不同的教育方法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在課堂中進行個性化教育。例如課堂分組、情境式教育等，幫助學(xué)生理解更深和提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：踐行教育方法
教育方法是于教育實踐中得以體現(xiàn)和實現(xiàn)的。通過自身的實踐，在實際教育工作中踐行教育方法，才能更好地提高教育能力和實現(xiàn)教育目標。在實踐中，我不斷嘗試和總結(jié)教育過程中的方法與措施，并用多種方式積極運用、逐漸完善我的致教方式。
第五段：終身學(xué)習(xí)是教育方法的核心
教育方法需要不斷的更新，而終身學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)教育方法的重要路徑。在大量閱讀和實際探索的基礎(chǔ)上，多觀摩和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育方法和經(jīng)驗，努力在教學(xué)實踐的過程中尋找更好的、更適合的教育方式方法。獲得新的教育技術(shù)，并將其有效應(yīng)用于教育中。在終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷完善和提高自己，更好地推進了教育方法在實踐中的體現(xiàn)和應(yīng)用。
總之，教育方法的學(xué)習(xí)和運用對提高教學(xué)質(zhì)量和效率有重要的作用。而在實際工作中，踐行也是教育方法能否實現(xiàn)效果的重要判斷因素。在未來的教學(xué)工作中，我將不斷地學(xué)習(xí)和探索，將更加適合、實際的教育方法運用于教育實踐中，不斷提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，以為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇七
本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局幼教工作會議精神的指導(dǎo)下，堅持了依法辦園，依照全園的工作計劃，認真貫徹落實《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，進一步加強了全園安全工作及管理工作，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作，進一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識。一年來，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會聲譽穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每個月月底為幼兒園全體教師會，加強學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項與責(zé)任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期進行了新綱要知識考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教研活動，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。五月份參加了區(qū)片說課比賽，增長了對新綱要與新的教學(xué)形式的見聞了解。
3、有計劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到市級幼兒園參觀活動，提高了教育教學(xué)水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強科學(xué)管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時，要研究安全工作;在落實教育教學(xué)工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴展走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時更換，對于院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了裝飾，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期采取了為家長發(fā)放通知書、電話訪談、征求意見表，面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可，并且成功召開了家長會，進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。
四、成功組織了各種特色興趣班，讓幼兒在活動中提高了各種能力
1、特色興趣班開設(shè)成功。經(jīng)過長時間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長的支持配合下，報名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長，得到家長的一致好評。
2、慶“六一”文藝演出活動圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評。
五、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
六、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
[幼兒教師學(xué)習(xí)心得體會]
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇八
葉樂樂老師給我們帶來了一節(jié)專業(yè)的計算機課，讓我們這些“機盲”對課件的制作有了新的認識。原本覺得復(fù)雜的事，突然有種豁然開朗的感覺，課件對于學(xué)生而言，就像調(diào)味劑，會吸引他們愛上課堂，因此，我們作為教師，應(yīng)該自己先認真學(xué)習(xí)，為課堂教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
張樂茜老師上的“塑造陽光心態(tài)，爭做幸福教師”，令人印象深刻。心態(tài)決定著思維、行動、成功或者失敗。作為教師，這個陽光的職業(yè)，必須要有陽光的心態(tài)，包括積極、寬容、感恩、樂觀和自信的心理模式。只有這樣，才能培育出陽光的少年。與此同時，張老師還給我們介紹了多種追求陽光心態(tài)的方法，比如“語言調(diào)節(jié)法”、“注意轉(zhuǎn)移法”等。聽了這個專題講座，我認識自身的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，這樣我們的職業(yè)會更輕松，更快樂。相信也只有這樣的教師才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
對于我們學(xué)校來說，這個城里來的支教老師，無疑是最新鮮的血液，這就是李海華老師。她給我們講述了我們在進行朗讀教學(xué)時的一些誤區(qū)，學(xué)生感情不是你說“激動”，他就會讀的，而是要在讀中體會，讀中感悟，從而用語言的形式表達，恍然大悟，原來我在誤區(qū)中，越走越遠。同時，向我們介紹了許多教學(xué)案例，從中，我懂得了許多，讀書不是只有一種方法的，正如“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，要建立多元的，寬容的，以生活真實為基礎(chǔ)的，追求創(chuàng)新的教學(xué)理念。不可一切從教學(xué)參考書出發(fā)，照本宣科，如果沒有把作品文本和自己生活的真實體驗結(jié)合起，那么老師自己的思想永遠都只是停留在書本的層面上，就不會有什么有價值有創(chuàng)新的觀點，也就不能在引導(dǎo)學(xué)生在多元解讀的過程中享受到思維創(chuàng)新和撞擊所帶來的愉悅，更談不上在課堂上靈活駕御課堂進行解讀指導(dǎo)了。
教師理論學(xué)習(xí)，可以說是我的加油站，通過學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。在未來，我會用我從教師理論學(xué)習(xí)中掌握的知識，懂得的道理，時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇九
想要成為一名優(yōu)秀教師，擁有教育創(chuàng)新意識是非常重要的。通過學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新的相關(guān)知識和技能，能夠不斷提高自身的教學(xué)水平，更好地服務(wù)學(xué)生。在此，我想分享一下自己對于學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶐椭?/p>
一、教育創(chuàng)新是一門藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的學(xué)科。
教育創(chuàng)新的最終目的是為了更好地服務(wù)學(xué)生，而教育創(chuàng)新意味著教師需要擁有科學(xué)的理論基礎(chǔ)和不斷完善的實踐經(jīng)驗。作為一名教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新的相關(guān)知識，通過運用科學(xué)的方法和創(chuàng)新的想法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能讓我們成為真正的教育創(chuàng)新者。
在現(xiàn)代社會，教育創(chuàng)新已經(jīng)成為了教學(xué)的關(guān)鍵所在。因為教育創(chuàng)新不僅能夠幫助我們更好地滿足學(xué)生對于知識的需求，還能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該注重教育創(chuàng)新的意識，通過不斷地實踐和探索，為學(xué)生提供更好的教育。
教育創(chuàng)新不僅僅是一門理論學(xué)科，更是需要教師在實際教學(xué)中進行的實踐。因此，作為一名教師，在教育創(chuàng)新的實踐過程中要注重不僅自己，還要關(guān)注學(xué)生。只有真正站在學(xué)生的角度去考慮問題，才能夠真正推動教育創(chuàng)新的實現(xiàn)。
當(dāng)前，國內(nèi)的教育改革已經(jīng)成為了社會關(guān)注的焦點，而教育創(chuàng)新作為教育改革的重要內(nèi)容，更是能夠有效地推進整個教育改革工作的發(fā)展。因此，作為一名教師，我們更應(yīng)該注重教育創(chuàng)新的實踐和探索，為教育改革的發(fā)展貢獻自己的力量。
教育創(chuàng)新需要教師具備多方面的素質(zhì)，除了教育理論和實踐經(jīng)驗之外，還需要具備一定的管理能力和創(chuàng)新意識。只有在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題，才能更好地推動教育創(chuàng)新的進展。
總之，教育創(chuàng)新不僅僅是教師的繼承和傳承，更是一種新的思維方式和方法。只有不停地學(xué)習(xí)和實踐，才能更好地推動教育的發(fā)展。我相信，隨著時間的推移，教育創(chuàng)新會成為教師教育的重要內(nèi)容，也將為學(xué)生們的未來帶來更多的創(chuàng)意和想象力。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇十
教師是以人為本的偉大職業(yè)，也是教育創(chuàng)新的中堅力量。如何提高教師的教育創(chuàng)新能力，讓教師成為學(xué)生的引路人、學(xué)習(xí)的榜樣和未來的希望？我通過學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新，有了一些心得體會，分享給您。
一、教育創(chuàng)新需要不斷學(xué)習(xí)與更新。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新，首先需要的是開放與包容的態(tài)度。教師要明白，現(xiàn)在的學(xué)生與社會環(huán)境都在發(fā)生著快速的變化和創(chuàng)新，而教育也必須不斷變革與創(chuàng)新。教育創(chuàng)新不僅是技術(shù)上的更新?lián)Q代，更是對教育的關(guān)注與思考，是為了更好地滿足學(xué)生個性化需求的多維立體教育。因此，教師要不斷更新自己的知識和技能，擴展自己的教育視野和思路。
二、注重教師自身素養(yǎng)的塑造。
教育創(chuàng)新離不開教師自身的素養(yǎng)和品質(zhì)。教育創(chuàng)新要求教師具備敏銳的洞察力、扎實的教育理論和寬廣的人文素養(yǎng)。教師要懂得人性的真諦，關(guān)注學(xué)生成長的多個領(lǐng)域與多種需要，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在培養(yǎng)自身素養(yǎng)的過程中，教師要注重自我反思和自我提升，讓自己不斷更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育變革的趨勢。
三、創(chuàng)新教學(xué)處理學(xué)生問題。
教育創(chuàng)新要發(fā)揮好教師的主體作用，讓教育更加重視學(xué)生的主體地位和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教育創(chuàng)新要注重學(xué)生的個性和價值觀的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自主學(xué)習(xí)的能力。教師要在教學(xué)中更好地把握學(xué)生的需求和認知水平，根據(jù)不同學(xué)科的特點和學(xué)生的具體情況，靈活運用不同的教學(xué)方法和教材體系，讓學(xué)生更好地掌握知識。
四、嘗試多樣化的科技教學(xué)手段和工具。
教育創(chuàng)新在科技的支持下，實現(xiàn)了更多的美好愿景。教師要學(xué)會使用各種科技手段和教學(xué)工具，如數(shù)字化輔助教學(xué)、在線教育資源、虛擬實驗等，優(yōu)化教學(xué)過程和教學(xué)效果。利用科技手段能夠更好地滿足學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)興趣，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的跨文化認知和學(xué)科認知能力的提升。
五、鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。
教育創(chuàng)新不是簡單的技術(shù)更新，而是要求教育教師與學(xué)生一起呈現(xiàn)開放、自由、創(chuàng)新的教育態(tài)度。教師和學(xué)生需要一起實踐和探索更加多樣化、前沿化的教育教學(xué)方法與工具。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)，特別是在大數(shù)據(jù)與人工智能背景下，創(chuàng)新思維成為培養(yǎng)國家創(chuàng)新人才、推動社會創(chuàng)新發(fā)展的重要途徑。
總之，教育創(chuàng)新不僅是對教育的更新?lián)Q代，更是對教育人員的更新和提升。教育創(chuàng)新要求教師具備開放、包容與創(chuàng)新思想，注重素養(yǎng)，處理好教學(xué)中的重點難點，注重多種科技手段的運用，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而實現(xiàn)教育的多維化、立體化和個性化。希望每位教師都能在教育創(chuàng)新的過程中不斷提高自身價值和貢獻，為學(xué)生成長和教育創(chuàng)新貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇十一
創(chuàng)新實踐項目，體現(xiàn)在兩個詞上面。一個就是“創(chuàng)新”，另一個就是“實踐”。創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創(chuàng)新能力，才能立于不敗之地。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質(zhì)上是創(chuàng)新能力的競爭。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是學(xué)生應(yīng)具備的新形象。實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際意義。學(xué)校之所以重視我們學(xué)生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質(zhì)的培養(yǎng)。同時，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是學(xué)生應(yīng)具備的新形象。
我們的課題守于光伏切割廢液，我是一名學(xué)習(xí)精細化工的學(xué)生，當(dāng)然面對最多的就是研究，實驗成了我們的必修課。說到實驗，那就是一種實踐，自己動手，親身經(jīng)歷。在一二的時候，都是一些基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。剛開始進行項目的時候，因為實踐能力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，不過在老師和同學(xué)的的關(guān)心和助下不斷進步和成長。于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，后來而覺得輕松了許多。通過虛心請教，在老師的指導(dǎo)助下，解決了很多專業(yè)上和技術(shù)難題。
在這期間我最的收獲是：第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了，從實踐中體現(xiàn)了自己的人生價值;第二，通過自我學(xué)習(xí)和老師的助，加強了我的動手實踐能力和設(shè)計創(chuàng)新精神;第三，在創(chuàng)新實踐過程中，我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中成長。
“理論來源于時間，理論最終用于實踐”，這讓我深深地感受到實踐的重要性。通過平時書本上所學(xué)到的理論知識，帶著自己的疑問去學(xué)習(xí)了解制作設(shè)計塔板、精餾分離提純等有關(guān)方法。在這次實踐中都得以解答，并進一步讓我深刻地理解、體會和證明了理論知識，讓自己有了深刻地記憶。
我堅信，通過這一段時間的學(xué)習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
讀萬卷書，行萬里路。身為一個學(xué)生，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，學(xué)習(xí)就是首要任務(wù)。學(xué)習(xí)學(xué)不好，事情也很難做好。學(xué)生不僅要讀好書，還要行萬里路，從實踐求真知，一步一個腳印去實現(xiàn)自己的人生理想。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇十二
春節(jié)前夕，一場新冠肺炎疫情迅速席卷全國，也是這場疫情讓我認識了你們，你們中有的是白衣天使，有的是人民子弟兵，有的是國家工作人員，有的是平民百姓……，但在我心中，你們還有一個共同的名字，那就是英雄!是你們不顧個人安危，奮不顧身的投入到護佑生命這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之”是最美逆行者的真實寫照。你們是新時代當(dāng)之無愧的勇士，是新時代受之無愧的偶像，是新時代名副其實的榜樣。也是因為你們，讓我認識到今天的幸福生活來之不易，哪有什么歲月靜好，只不過有人替你負重前行。
這個年是我度過的最特別的一個，放煙花、逛廟會、看花燈……都被隔在了一門之外。有的最多的卻是孩子們掛在嘴邊的“媽媽你洗手了嗎?”。是啊，有時候想想好無聊，真想帶孩子們出去逛一逛，可是轉(zhuǎn)念一想，我所在的地方不正是你們想回卻回不了的家，也是因為有了你們，這個年我才可以跟家人在一起，跟親情在一起，跟愛在一起。留在家中就是對抗疫情最大的奉獻，讓自己不被感染，就是抗擊疫情最大的貢獻!你們并不孤單，你們奮斗在一線，而背后有千千萬萬的我們在共同努力，抗擊疫情，使命有我!相信千千萬萬的中國人萬眾一心定能打贏這場戰(zhàn)“疫”，勝利屬于英雄的中國人民。
希望工作在一線的英雄們，與病毒作斗爭的同時，請一定一定要保護好自己，在護佑生命的道路上，你們也同樣牽掛著大家的心。我們大家會在心里為你們祝福，期盼你們早日平安歸來。
最后再次向奮斗在一線的工作者們道一聲你們辛苦了!上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟興。雖隔山隔水但不隔愛，雖封路封城但不封心，抗擊疫情，我們大家同在。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇十三
教育是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)，教育的顯著特點是能夠推動個體和社會的自我完善和進步。而教師作為教育的主體，他們的教育水平和教學(xué)能力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和社會的發(fā)展進步。因此，教師的教育必須要創(chuàng)新，只有不斷地更新自己的知識和能力，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
第二段：教育創(chuàng)新的必要性
教育是不斷發(fā)展和變革的，社會的發(fā)展進步要求教育必須不斷變革和改進。而教育變革的核心在于教育創(chuàng)新，教育創(chuàng)新涉及到課程設(shè)計、教學(xué)模式、教師評估等方面。教育創(chuàng)新不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，也能夠提高教師的工作效率和質(zhì)量。此外，教育創(chuàng)新也有利于推動國家的教育改革和提升國家的教育水平。
第三段：教育創(chuàng)新的策略
教育創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，需要從多個方面進行思考和實踐。教育創(chuàng)新策略的核心是教師的教育、培訓(xùn)和評估。其中，教師的教育和培訓(xùn)是重中之重，只有通過教育和培訓(xùn)，才能夠提高教師的教育水平和教學(xué)能力，從而實現(xiàn)教育創(chuàng)新的目標。而教師的評估則是教育創(chuàng)新的關(guān)鍵，只有通過評估教師的教育水平和教學(xué)能力，才能夠推動教師的自我完善和教學(xué)質(zhì)量的提升。
第四段：教育創(chuàng)新的實踐
教育創(chuàng)新需要實踐，只有通過實踐，才能夠體現(xiàn)教育創(chuàng)新的價值。而教育創(chuàng)新的實踐不僅是教師個人的行為，也是團隊協(xié)作和整體推動的結(jié)果。在教育創(chuàng)新的實踐過程中，教師需要發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和想象力，尋找教育創(chuàng)新的新路徑和方法。同時，教師也需要與團隊成員進行合作，共同推動教育創(chuàng)新的實踐和發(fā)展。
第五段：結(jié)論
教育創(chuàng)新是推動教育進步和社會發(fā)展的重要手段，也是教師教育的必然要求。只有通過不斷的教育和培訓(xùn)，提高教師的教育水平和教學(xué)能力，同時積極推動教育創(chuàng)新的實踐和探索，才能夠不斷提高教育的質(zhì)量和效果，推動社會的進步和發(fā)展。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇十四
創(chuàng)新是小學(xué)生潛在具有的一種朦朧意識。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢?我的體會是：
教學(xué)目標的確立，是教師教學(xué)思想的充分體現(xiàn)，同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的前提，有什么樣的教學(xué)目標，就能培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生。但是在教學(xué)實踐中教學(xué)目標的確立上，我始終堅持“下要保底，上不封頂”?！跋乱５住保侵敢裱虒W(xué)大綱的要求，扎扎實實地完成基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，達到教學(xué)大綱中規(guī)定的“了解”、“掌握”、“初步”、“熟練”等程度的要求?！吧喜环忭敗笔侵附處熢谕瓿缮鲜鼋虒W(xué)目標的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，思維越活越好，思路越寬越好，質(zhì)疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，爭論得越激烈越好，觀察得越細越好。這樣的教學(xué)目標的確立，不僅有利于基礎(chǔ)知識一和基本技能教學(xué)目標的完成，同時也為學(xué)生“八仙過海，各顯神通”，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，奠定了良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新意識，確切地說不是在“學(xué)會”中形成的，而是在“會學(xué)”的`基礎(chǔ)上形成的?！皩W(xué)會”是學(xué)生側(cè)重于接受知識，積累知識，以提高學(xué)生解決問題的能力，而“會學(xué)”是學(xué)生側(cè)重于掌握學(xué)法，主動探求知識，目的在于發(fā)現(xiàn)新知識，提出新問題，解決新問題?！皩W(xué)會”是“會學(xué)”的前提，“會學(xué)”是“學(xué)會”的創(chuàng)造。因此，我在課堂教學(xué)實踐中，堅持把教師的“教”變成教師的“引”，把學(xué)生被動地“學(xué)”變成主動地“學(xué)”。教師的“引”是前提，學(xué)生的“會學(xué)”是升華，是創(chuàng)新。因此，在課堂教學(xué)中十分注意“引”的設(shè)計。一是引要奇異，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到有趣，從而創(chuàng)設(shè)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣;二是引要貼近學(xué)生的生活實際，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到并不深奧，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;三是引要符合學(xué)生現(xiàn)有的知識水平實際，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容，容易受到啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生勤于動腦，富于想象的氛圍;四是引的深度，廣度、坡度要適宜，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容，喜歡從問題相關(guān)的各個方面去積極思考，尋根挖底等等。
在設(shè)計好教師“引”的前提下，我還十分注意學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計;一是讓學(xué)生帶著教師“引”的問題自學(xué)，其目的是使學(xué)生對新知識達到懂和會，即求“會”，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的前提和基礎(chǔ);二是帶著“為什么”去自學(xué)，其目的是使學(xué)生通過不同的理解，達到對新知識解決問題辦法的認同，即求“同”，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的過渡;三是帶著“這是唯一的嗎?”質(zhì)疑去自學(xué)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生于無疑處見有疑，從而激發(fā)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去尋找解決問題的其它途徑和辦法，即求“新”，這是學(xué)生創(chuàng)新意識的萌芽。當(dāng)然，學(xué)生創(chuàng)新意識的形成，不是一題一課所能完成的，只有堅持持久，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)生創(chuàng)新意識是會逐步形成的。
學(xué)生的創(chuàng)新意識，是在“會學(xué)”中逐步形成的，而創(chuàng)新意識的鞏固與提高，則是在教學(xué)練習(xí)中得到保證的。因此，我在教學(xué)實踐中十分注意練習(xí)題的設(shè)計，我的做法是：一是層次分明，既要設(shè)計出基礎(chǔ)知識和基本技能的鞏固題，又要設(shè)計出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的發(fā)展題;二是形式要新穎有趣，就是說練習(xí)題既要來源于學(xué)生的生活，又要高于學(xué)生的生活，使學(xué)生樂學(xué)善思;三是條件要發(fā)散多變，使學(xué)生認識到，結(jié)果不能垂手可得。需要認真思考，反復(fù)實踐才能解決;四是適當(dāng)運用一題多解等等。
總之學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，貫穿于整個教學(xué)活動之中，只要我們認真研究和探索，一代具有創(chuàng)新意識的學(xué)生就會脫穎而出。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇十五
第一段：引言（150字）。
保定創(chuàng)新教育是一種新興的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過參與保定創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了這種教育模式的優(yōu)勢和對我個人成長的積極影響。本文將從個人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)，探討保定創(chuàng)新教育對學(xué)生的啟發(fā)和培養(yǎng)效果，以及在其中積累的寶貴體驗和收獲。
作為一名中學(xué)生，我有幸參與了保定創(chuàng)新教育課程的學(xué)習(xí)。在保定創(chuàng)新教育的課堂上，老師鼓勵我們嘗試和實踐創(chuàng)新的思維方式。我們分組合作完成一系列創(chuàng)新項目，包括解決實際問題、設(shè)計原型、展示成果等。我記得一次我們小組的任務(wù)是設(shè)計一個能夠凈化空氣的裝置。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重并融合不同的觀點，最終我們成功地呈現(xiàn)了一個創(chuàng)意獨特、高效的方案。這個過程讓我體會到團隊合作的力量和創(chuàng)新思維的重要性。
第三段：創(chuàng)新教育的啟迪與培養(yǎng)效果（300字）。
保定創(chuàng)新教育的最大特點之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力。通過參與創(chuàng)新項目，我們得到了充分釋放創(chuàng)造力的機會，培養(yǎng)了勇于嘗試新思路、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的勇氣。此外，保定創(chuàng)新教育還注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊合作精神。在項目中，我們必須面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，并通過與團隊成員的密切合作找到解決方案。這種培養(yǎng)模式不僅讓我們學(xué)會認真思考問題，也讓我們明白每個人都有自己的價值，只有合作才能實現(xiàn)更大的成功。
第四段：值得珍惜的體驗和收獲（300字）。
參與保定創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多寶貴的體驗和收獲。首先，我學(xué)會了如何才能提出有針對性的問題，如何有效地解決問題。其次，我發(fā)現(xiàn)只有通過與他人的深入合作，我們才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新的突破。在小組里，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，學(xué)會了妥協(xié)和堅持之間的平衡。最后，保定創(chuàng)新教育還鍛煉了我的時間管理和組織能力，因為每個項目都有一定的時間限制，我們必須合理安排時間以保證任務(wù)的順利完成。這些體驗和收獲將成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富。
第五段：總結(jié)（200字）。
保定創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)給予了我許多寶貴的啟發(fā)和培養(yǎng)。通過參與創(chuàng)新項目，我學(xué)會了勇于表達自己的觀點，并學(xué)會了尊重和融合他人的意見。同時，我也體會到了團隊合作和創(chuàng)新思維的重要性。保定創(chuàng)新教育為我提供了一個培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題能力的平臺，為我未來的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷在創(chuàng)新教育中積累經(jīng)驗和成長，我一定能在未來的道路上取得更加出色的成就。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇十六
在當(dāng)前社會中，教育行業(yè)是一個日漸重要的領(lǐng)域，而作為教育行業(yè)中不可或缺的重要角色，教師教育更是得到了越來越多的關(guān)注。隨著時代的發(fā)展，教育變革的壓力隨之而來。在這個過程中，創(chuàng)新成為了一個重要而不可缺少的部分，教師教育創(chuàng)新更是成為推動教育變革的重要一環(huán)。在參加過一系列教師教育創(chuàng)新交流會之后，我對教師教育創(chuàng)新有了一些體會和收獲。
教師教育創(chuàng)新，無疑是當(dāng)今教育領(lǐng)域必不可少的一個環(huán)節(jié)。隨著社會的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也在不斷地更新、升級，我們急需一個更加創(chuàng)新的教育體系來適應(yīng)新時代的發(fā)展需求。而教師則是教育改革的重要推動者。在這個時代大潮中，任何行業(yè)的進步都要靠技術(shù)、知識的創(chuàng)新促進，而教師教育的創(chuàng)新更是要關(guān)注實踐活用、有價值的成果，從而能為真正的改革發(fā)展做出貢獻。
如何探究教師教育創(chuàng)新的路徑，許多人認為要先進入先進課程研究所、學(xué)術(shù)界，或者是互聯(lián)網(wǎng)上最新教育理論文章的閱讀。但是，從我的體驗中看來，真正有效的創(chuàng)新，往往是來自于教師工作中的創(chuàng)意點滴。比如，調(diào)整教學(xué)方法，引入互動方式，采用不同的教材和教具等等。只要能夠看到和抓住最基本、最根本的教學(xué)問題，我們就能夠在探索教學(xué)創(chuàng)新的路上發(fā)現(xiàn)一些可以改進的方案和體系。
在我參加的教師教育創(chuàng)新交流會上，發(fā)現(xiàn)有很多教師都在自己的教學(xué)工作中嘗試著一些新的方法和理念，讓學(xué)生們在輕松的氛圍下獲得更好的學(xué)習(xí)效果。比如，有一位來自湖南的教師，她利用自己的畫畫天賦，在課程中引入客觀藝術(shù)等豐富內(nèi)容，將學(xué)科理論與學(xué)科實踐結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情；還有一位江蘇的教師，利用hrp教育模式，增強教學(xué)互動性，將枯燥的語文課堂變得有趣而嚴謹。這些創(chuàng)新在具體的課堂中取得了不錯的效果，讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更多的興趣和好奇心，也提高了他們的學(xué)習(xí)成績。
第五段：總結(jié)。
教師教育創(chuàng)新，不僅僅是一種技術(shù)上的創(chuàng)新，更是一種思想語境上的創(chuàng)新和突破，也體現(xiàn)出了教育工作者在工作中的敏感性和創(chuàng)造性。只有教師們不斷思考教學(xué)工作中的優(yōu)化與滯后，不斷發(fā)揚教師的職業(yè)精神和職業(yè)責(zé)任感，不斷深入總結(jié)與實踐經(jīng)驗，才能在教育領(lǐng)域中迎來一個更為廣闊的道路前途。相信在教育創(chuàng)新日新月異的時代，我們的教育行業(yè)也會有更加優(yōu)秀的教師在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，為學(xué)生成長貢獻自己的一份力量。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇十七
上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。
教育學(xué)和教育心理學(xué)的研究表明，教育技巧是教師必須具備的一種重要的教育才能和素養(yǎng)，一名教師只有具備較高的教育技巧，才能適應(yīng)千變?nèi)f化的條件，隨機應(yīng)變地、創(chuàng)造性地處理各種錯綜復(fù)雜、突如其來的教育、教學(xué)問題，否則，即使你有高談闊論的理論也無法成為實際的好教師。
在教學(xué)的實踐中，廣大教師對教育的機能都有不同程度的表現(xiàn)，我們在觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)時，會發(fā)現(xiàn)他們都非常善于把握學(xué)生的思想脈搏，恰如其分地把握教育的時機和分寸，方式方法靈活自如，語言通俗、生動，分析精辟入理，富于說服力、吸引力和感染力，充分顯示出一名政治教師的聰明才智，即高度的教育技巧。但與此同時，一部分教師由于對教育技巧的含義、表現(xiàn)及其培養(yǎng)途徑等缺乏了解，在實際工作中只對提高自己的理論、知識水平比較重視，而對培養(yǎng)自己的教育、教學(xué)才能則往往重視不夠，認為只要自己有了：“一杯水”，就一定能給學(xué)生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧靈活和才能，沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機結(jié)合起來，學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生，維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解，往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性，妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機智，即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達能力等多種能力的獨特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個方面：
近年來，“思想政治課”的教材有所變革。如：在初中階段，原來初二年主要是上“社會發(fā)展簡史”，而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識，對于這種不同教材，就有不同的要求，要對癥下藥，才會有的放矢。如果缺乏針對性，就好比射箭沒找到靶子，治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教，有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題，并能迅速準確地抓住問題的本質(zhì)和妥善進行有針對性的教育，這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力，分析力和判斷力。
改進思想政治課的教學(xué)，關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實際、善于因勢利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運用正確的立場、觀點和方法去觀察社會、理解人生，解決周圍各種思想認識問題，從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”，因勢利導(dǎo)地對其進行教育，更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
對于課堂上突然出現(xiàn)的問題，這是常見的事，不足為奇。但要能及時地作出正確的反應(yīng)，機智果斷地給以恰如其分地處理，不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果，而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智，還會使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨具的魅力，從而增強學(xué)生對該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
“欲速則不達”地進行思想政治教育，切莫急于求成，而應(yīng)恰如其分地掌握分寸，不僅是教師在教育機智的重要表現(xiàn)，也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實際出發(fā)，區(qū)分層次，以理服人，講求實效，以情感人。
以上是我通過學(xué)習(xí)對思想政治課的一些感悟，今后我會繼續(xù)努力來塑造我的課堂，以至于讓我的政治課堂更上一臺階。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇十八
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的必要條件，沒有創(chuàng)新，一個民族就要衰亡。教育不能沒有創(chuàng)新。
新課標非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新是指學(xué)生在其原來知識基礎(chǔ)上的突破和發(fā)展，不是指科學(xué)家那種創(chuàng)造發(fā)明。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力發(fā)展的過程。
新的數(shù)學(xué)教育理念認為，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向?qū)W生提供充分的數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)交流的機會，幫他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、基本的數(shù)學(xué)思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
“數(shù)學(xué)是思維的體操”，學(xué)生的創(chuàng)新思維是一項自主性的活動，傳統(tǒng)教育中的“填鴨式”灌輸教學(xué)方法顯然不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力。
我在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，特別注重從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探究數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識。
如在教學(xué)《統(tǒng)一長度單位》，新課伊始，我先用有趣的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師想要知道這本數(shù)學(xué)書的寬是多少，你們能幫助老師想想可以用什么辦法?讓學(xué)生分小組選用物品去測量數(shù)學(xué)課本的寬。學(xué)生匯報測量結(jié)果。為什么量的都是數(shù)學(xué)課本的寬，量出的結(jié)果卻不一樣呢?(因為選用的物品標準不同)。
我問：要想得到相同的結(jié)果，應(yīng)怎么辦?(選用同樣的物品作標準進行測量)這時學(xué)生體會到為什么要統(tǒng)一長度單位以及尺的重要作用，激發(fā)了學(xué)生進一步去了解、探究尺的興趣。
在練習(xí)時，我讓學(xué)生由易到難嘗試估測。
(1)小紙條的長度。
(2)看一看鉛筆長幾厘米。
(3)量量小刀有多長。
(4)蠟筆多長等。并通過交流掌握測量較短物品長度的方法。學(xué)生在活動中體驗了知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程，思維能力得到發(fā)展。
“有價值”的數(shù)學(xué)應(yīng)與生活密切聯(lián)系，在實踐中應(yīng)用所學(xué)的知識能使學(xué)生增強探究和創(chuàng)新意識，提高綜合運用知識的能力。我抓住學(xué)生們正在興頭上這一契機，引導(dǎo)他們拓展向課外延伸——小明家媽媽有一把尺子是斷的，但是人家非叫你用這把尺子去量東西，你該怎辦?我想，這下子準要把他們難住了。誰曾想，沒過幾分鐘，就有人匯報：老師，用拃量，量量斷尺有幾拃?別的同學(xué)一聽，也來啦，把斷尺放在書上比比就知道斷尺多長呀?這時，我提醒同學(xué)們，尺子上不是就有刻度嗎?你們的辦法好是好，但沒有用尺子方便。請大家統(tǒng)一單位都用尺子去量。
請同學(xué)們想一想怎么使用斷尺?看誰最先能想出辦法?誰就是這節(jié)的數(shù)學(xué)大王!同時我還提醒學(xué)生可以合作。最后學(xué)生終于有說出辦法的但是不會讀是多少。我溫馨提示：如果尺子是斷的，可以把物體的最左端對準任意一個刻度，再看它的最右端對準尺子的什么刻度，兩個刻度之間的差就是物體的長度。學(xué)生明白后即刻投入“戰(zhàn)斗”，踴躍匯報。我從孩子們身上看到了成功的喜悅。
俗話說：“興趣是最好的老師”?！澳芰κ蔷毘鰜淼摹蓖ㄟ^看一看，記一記，想一想，量一量等多種實踐活動的練習(xí)，同學(xué)們就認識了長度單位厘米，初步建立了厘米表象。同時培養(yǎng)了學(xué)生估測意識，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念，為后面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中，掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力，同時形成了創(chuàng)新技能。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇十九
由中心領(lǐng)導(dǎo)帶隊，我和同事們一起赴教育分社參觀學(xué)習(xí)了一個下午，與教育分社創(chuàng)新團隊舉行了座談會。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
在與教育分社的同事座談時得知，盡管教育出版受政策等因素的影響較大，但他們對所從事的工作無不充滿信心。更重要的是，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學(xué)生的需求放在第一位，才能取得今天的成績。
何謂“事業(yè)”?古人說：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)。”簡單地說，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這就是事業(yè)。為個人稻粱謀，斤斤計較個人利益得失，只能算我們謀個差事、職業(yè)而已，與“事業(yè)”相去甚遠。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責(zé)任心。使命感源于對事業(yè)的熱愛，源于面對困難和挑戰(zhàn)時“當(dāng)仁不讓”的思想境界，源于內(nèi)心堅守信念不畏艱險的奉獻精神。我們從事的職業(yè)首先是為讀者貢獻精神食糧，認認真真做好書，提供健康的、符合社會發(fā)展需求的產(chǎn)品是責(zé)任感和使命感的外化和體現(xiàn)，也是對使命感最好的詮釋和踐行。有了這個使命感和責(zé)任心，我們在工作中才會有激情、有熱情、有動力，才會懷著堅持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神，無怨無悔地去追求。
教育分社團隊在進行《藍色的家園》教材的編寫過程中，從策劃選題到提交樣張，僅僅用了不到一天的時間，這顯然與我們平時按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序，這個項目就拿不下來。在這樣的時刻，教育分社團隊大膽立項，突破常規(guī)，為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。
創(chuàng)新首先意味著改變，所謂推陳出新、不落窠臼，無不訴說著一個“新”字。我們長時間在已有的機制下工作，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨改變時總有一些不自在，覺得還是不變的好，“以不變應(yīng)萬變”。其實是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳，不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團隊敢于突破常規(guī)，就是對新的工作模式和方法的探索。他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上，還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請到現(xiàn)場，隨時修改文稿;匯集各家之長，讓自己的書鶴立雞群等等，無不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。
在一項需要團體協(xié)作才能完成的活動中，只有一個人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下，創(chuàng)新就只能夭折。一項創(chuàng)新，一項成果，很多時候已經(jīng)不是一個人的力量可以完成的，而是一個團隊精誠合作的結(jié)果。所以，創(chuàng)新離不開團隊，團隊的存在，團隊精神和意志的發(fā)力，為創(chuàng)新活動的完成提供了堅強的后盾。
教育分社團隊中，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標，分工合作，有向心力、凝聚力，這樣才保證了項目組的高效率運轉(zhuǎn)。團隊并不是讓個人湮沒，也不要求團隊成員犧牲自我，相反，他們在團隊形成的合力下，才更好地揮灑個性，表現(xiàn)出了自己的特長，保證了大家共同完成任務(wù)目標。這一點，是我和同事們有目共睹的。團隊首先強調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次，所以團隊的工作氣氛很重要，它直接影響團隊的工作效率。張性陽同志身為這個團隊的“隊長”，工作干勁足，謙虛好學(xué)，不怕煩瑣，把最艱苦的工作留給自己，給了我和同事們以很大的啟發(fā)。我們中心經(jīng)常會組成不同的項目小組，我也經(jīng)常被委派擔(dān)任這些小組的負責(zé)人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團隊中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗，必然會有利于我在日后順利地開展工作。
除此之外，我還關(guān)注到，創(chuàng)新還要注重細節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團隊的取得的成績和順暢的流程是分不開的。策劃思想下達—分工采集類似選題的信息—集中討論并確立基本框架—撰寫樣張—提交選題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重、時間緊的情況下，更加節(jié)約了時間，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手、創(chuàng)新不能停留要擴大戰(zhàn)果等，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個“政通人和”的概念，我覺得比較切中肯綮?！罢ā逼鋵嵕褪钦甙l(fā)力，就是獲得部門或者集團的支持，這給同志們做事業(yè)提供了一個基礎(chǔ)，能讓大家放開手腳去做;“人和”就是團隊發(fā)力，這里包括項目負責(zé)人與項目組成員的“和”，也包括項目組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會中提到的團隊精神不謀而合。沒有這兩個條件，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。
教育創(chuàng)新學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇二十
保定作為河北省的重要城市，一直以來注重教育的發(fā)展。近年來，保定市政府加大了對創(chuàng)新教育的投入，推出了一系列的創(chuàng)新教育項目，如創(chuàng)客教育、STEAM教育等。這些項目為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和思維發(fā)展的平臺，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。參與保定創(chuàng)新教育項目的學(xué)習(xí)，讓我深刻體會到了創(chuàng)新教育的重要性和價值。
保定創(chuàng)新教育注重學(xué)生的主動參與和團隊合作。在課堂上，老師鼓勵我們自主探索和解決問題，培養(yǎng)我們的探究能力和創(chuàng)新思維。同時，通過分組討論和項目實踐等形式，培養(yǎng)了我們的團隊合作和溝通能力。創(chuàng)新教育還注重實踐和體驗，組織我們參觀實驗室、企業(yè)和科技博物館，深入了解和體驗科技的前沿知識和應(yīng)用。
參與保定創(chuàng)新教育項目，我收獲頗豐。首先，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和解決問題的方法。在項目中，我們需要自己進行資料查詢和分析，找出解決問題的方案。這培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。其次，我意識到了團隊合作的重要性。通過與同學(xué)一起合作完成項目，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。此外，通過實踐和體驗活動，我增長了見識，了解了更多有關(guān)科技和創(chuàng)新的知識，激發(fā)了我對科技的興趣和熱情。
保定創(chuàng)新教育給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。首先，?chuàng)新教育不僅僅是教育方式的改變，更是一種教育理念的轉(zhuǎn)變。通過創(chuàng)新教育，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識。其次，保定創(chuàng)新教育還鼓勵學(xué)生參與實踐和體驗活動，通過親身體驗和實踐來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。展望未來，我希望保定創(chuàng)新教育能夠進一步發(fā)展，提供更多的學(xué)習(xí)機會和平臺，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想和目標。
第五段：結(jié)語（200字）。
保定創(chuàng)新教育項目給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。通過參與創(chuàng)新教育項目，我不僅學(xué)到了知識，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過自主學(xué)習(xí)和團隊合作，我的能力得到了提高。我深刻感受到了創(chuàng)新教育的價值和重要性，相信它將在未來的教育中起到越來越重要的作用。希望保定創(chuàng)新教育能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，為更多的學(xué)生帶來更好的教育體驗和機會。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇二十一
第一段：引言（150字）
教育是國家的未來之根，而教師則是教育事業(yè)中的中堅力量。隨著社會的快速發(fā)展與變革，傳統(tǒng)的教育理念與模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才的需求。教師作為培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵角色，需要不斷創(chuàng)新教育方法，提升教學(xué)水平。本文將分享我在教師創(chuàng)新人才教育中的體會與心得。
第二段：了解學(xué)生需求與背景（250字）
在教師創(chuàng)新人才教育中，首要任務(wù)是了解學(xué)生的需求與背景。每個學(xué)生的能力水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好都不盡相同，因此教師需要在教學(xué)過程中靈活應(yīng)對，個性化輔導(dǎo)，幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢。在我的職業(yè)生涯中，我積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)社群，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題，以便能夠更好地滿足他們的要求。只有深入了解學(xué)生，才能更好地開展教育工作。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維（300字）
教師在創(chuàng)新人才教育中的另一個重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新是推動社會進步的關(guān)鍵驅(qū)動力之一，因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。作為教師，我鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中采用不同的思維方式，例如思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等，幫助他們開拓思維，挖掘解決問題的新思路。同時，我還積極組織學(xué)生參加創(chuàng)新科技比賽和創(chuàng)業(yè)活動，激發(fā)他們創(chuàng)新的熱情和動力。通過這些努力，我希望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們成為未來社會的創(chuàng)新人才。
第四段：運用科技手段提升教學(xué)效果（300字）
在現(xiàn)代社會，科技的快速發(fā)展對教育產(chǎn)生了深遠的影響。教師在創(chuàng)新人才教育中需要運用科技手段，提升教學(xué)效果。我通過使用教育軟件、多媒體教具和在線教學(xué)平臺等工具，創(chuàng)造了更豐富的教學(xué)資源，并讓學(xué)生在多種形式的教學(xué)中更好地學(xué)習(xí)。科技手段不僅能夠使教學(xué)更具趣味性和多樣性，還能夠幫助教師更好地進行教學(xué)評估和教學(xué)過程的改進。我相信通過運用科技手段，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第五段：教師專業(yè)發(fā)展的重要性（200字）
教師創(chuàng)新人才教育需要教師不斷進行專業(yè)發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，教育的需求也在不斷變化，教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的教育知識和技能。作為一名教師，我積極參加教育培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流活動，關(guān)注教育理論與實踐的最新進展。通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我不僅提升了自己的教學(xué)水平，也為學(xué)生創(chuàng)新人才教育提供了更好的支持。教師的專業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)長久發(fā)展的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新人才教育的關(guān)鍵要素。
總結(jié)（100字）
作為教師創(chuàng)新人才教育的參與者，我深信教師的付出將會為社會創(chuàng)造更多的創(chuàng)新人才。通過了解學(xué)生需求與背景、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、運用科技手段提升教學(xué)效果以及教師的專業(yè)發(fā)展，我深刻體會到教師在創(chuàng)新人才教育領(lǐng)域的重要性。希望我的經(jīng)驗與體會能夠?qū)ζ渌處焺?chuàng)新人才教育起到一定的啟發(fā)與幫助。
學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新心得體會教師和方法篇二十二
由中心領(lǐng)導(dǎo)帶隊，我和同事們一起赴教育分社參觀學(xué)習(xí)了一個下午，與教育分社創(chuàng)新團隊舉行了座談會。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一創(chuàng)新的動力來自對事業(yè)的熱情。
在與教育分社的同事座談時得知，盡管教育出版受政策等因素的影響較大，但他們對所從事的工作無不充滿信心。更重要的是，他們視工作為事業(yè)，把讀者和學(xué)生的需求放在第一位，才能取得今天的成績。
何謂“事業(yè)”?古人說：“舉而措之天下之民，謂之事業(yè)?！焙唵蔚卣f，就是做了自己喜歡的事情，卻又幫助了他人，這就是事業(yè)。為個人稻粱謀，斤斤計較個人利益得失，只能算我們謀個差事、職業(yè)而已，與“事業(yè)”相去甚遠。做事業(yè)，最重要的是要有使命感和責(zé)任心。使命感源于對事業(yè)的熱愛，源于面對困難和挑戰(zhàn)時“當(dāng)仁不讓”的思想境界，源于內(nèi)心堅守信念不畏艱險的奉獻精神。我們從事的職業(yè)首先是為讀者貢獻精神食糧，認認真真做好書，提供健康的、符合社會發(fā)展需求的產(chǎn)品是責(zé)任感和使命感的外化和體現(xiàn)，也是對使命感最好的詮釋和踐行。有了這個使命感和責(zé)任心，我們在工作中才會有激情、有熱情、有動力，才會懷著堅持不懈、持之以恒的敬業(yè)精神，無怨無悔地去追求。
二創(chuàng)新的核心是敢于突破常規(guī)。
教育分社團隊在進行《藍色的家園》教材的編寫過程中，從策劃選題到提交樣張，僅僅用了不到一天的時間，這顯然與我們平時按部就班的工作程序大不相同。而如果按照正常的工作程序，這個項目就拿不下來。在這樣的時刻，教育分社團隊大膽立項，突破常規(guī)，為我們探索并提出了一種新的、更加高效的工作方法。
創(chuàng)新首先意味著改變，所謂推陳出新、不落窠臼，無不訴說著一個“新”字。我們長時間在已有的機制下工作，已經(jīng)適應(yīng)了這種工作狀態(tài)和工作環(huán)境，在面臨改變時總有一些不自在，覺得還是不變的好，“以不變應(yīng)萬變”。其實是安于現(xiàn)狀，被舊的思維方式和工作模式束縛了手腳，不想更不愿意探索新的工作方式。而教育分社創(chuàng)新團隊敢于突破常規(guī)，就是對新的工作模式和方法的探索。他們的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在制度性突破上，還體現(xiàn)在產(chǎn)品或服務(wù)方式的突破上。把專家請到現(xiàn)場，隨時修改文稿;匯集各家之長，讓自己的書鶴立雞群等等，無不是創(chuàng)新的體現(xiàn)。
三創(chuàng)新的基礎(chǔ)是堅強的團隊精神。
在一項需要團體協(xié)作才能完成的活動中，只有一個人有創(chuàng)新的想法而其他人不呼應(yīng)、不貫徹的情況下，創(chuàng)新就只能夭折。一項創(chuàng)新，一項成果，很多時候已經(jīng)不是一個人的力量可以完成的，而是一個團隊精誠合作的結(jié)果。所以，創(chuàng)新離不開團隊，團隊的存在，團隊精神和意志的發(fā)力，為創(chuàng)新活動的完成提供了堅強的后盾。
教育分社團隊中，有入社五年多的編輯，也有去年才入社的新人。他們總能圍繞共同的目標，分工合作，有向心力、凝聚力，這樣才保證了項目組的高效率運轉(zhuǎn)。團隊并不是讓個人湮沒，也不要求團隊成員犧牲自我，相反，他們在團隊形成的合力下，才更好地揮灑個性，表現(xiàn)出了自己的特長，保證了大家共同完成任務(wù)目標。這一點，是我和同事們有目共睹的。團隊首先強調(diào)的是協(xié)同工作，命令和指示在其次，所以團隊的工作氣氛很重要，它直接影響團隊的工作效率。張性陽同志身為這個團隊的“隊長”，工作干勁足，謙虛好學(xué)，不怕煩瑣，把最艱苦的工作留給自己，給了我和同事們以很大的啟發(fā)。我們中心經(jīng)常會組成不同的項目小組，我也經(jīng)常被委派擔(dān)任這些小組的負責(zé)人和協(xié)調(diào)人，從教育分社團隊中獲取的這些寶貴的經(jīng)驗，必然會有利于我在日后順利地開展工作。
除此之外，我還關(guān)注到，創(chuàng)新還要注重細節(jié)的完善和流程的順暢。教育分社團隊的取得的成績和順暢的流程是分不開的。策劃思想下達—分工采集類似選題的信息—集中討論并確立基本框架—撰寫樣張—提交選題等等，這一系列的工作環(huán)環(huán)相扣，在任務(wù)重、時間緊的情況下，更加節(jié)約了時間，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見，如敬業(yè)第一、編輯要成為多面手、創(chuàng)新不能停留要擴大戰(zhàn)果等，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個“政通人和”的概念，我覺得比較切中肯綮。“政通”其實就是政策發(fā)力，就是獲得部門或者集團的支持，這給同志們做事業(yè)提供了一個基礎(chǔ)，能讓大家放開手腳去做;“人和”就是團隊發(fā)力，這里包括項目負責(zé)人與項目組成員的“和”，也包括項目組內(nèi)成員之間的“和”，這與我在體會中提到的團隊精神不謀而合。沒有這兩個條件，創(chuàng)新就難以得到持續(xù)。
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