最熱初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 08:27:09
最熱初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-02 08:27:09     小編:夢(mèng)幻泡

在總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,并且制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃??偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀性和準(zhǔn)確性,避免主觀色彩過重。通過閱讀這些總結(jié)范文,我們可以了解到不同人的總結(jié)思路和方法。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇一

期中考試已經(jīng)結(jié)束,但學(xué)生的成績(jī)一直讓我頭痛,那些三位數(shù)的人數(shù)越來越少,甚至出現(xiàn)了10分的記錄,在這樣下去就有可能有個(gè)數(shù)的可能,靜坐下來從各方面查找原因和補(bǔ)救措施。

提高備課水平是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,又是提高教師素質(zhì)的重要途徑。教師不能只把教案寫得詳細(xì)周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學(xué)任務(wù)了?!倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為,記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感,為不斷創(chuàng)新,不斷地完善自己,為不斷提高教育教學(xué)水平。教師要反思的內(nèi)容很多,但以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的。一堂成功的數(shù)學(xué)課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),在教學(xué)過程會(huì)出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語,在教學(xué)過程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語,對(duì)學(xué)生做出的合理贊賞的評(píng)價(jià)語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄,供日后參考。在教學(xué)過程中,每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方,有時(shí)候是語言說話不當(dāng),有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng),有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng)。等等對(duì)于這些情況,教師課后要冷靜思考,仔細(xì)分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識(shí)這方面的原因。對(duì)情況分析之后,要做出日后的改進(jìn)措施,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善。應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師會(huì)說要因材施教??蓪?shí)際教學(xué)中,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣,對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí),讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思考。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)困生,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在加做?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo),提出從知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思考,解決問題,情感與態(tài)度等四個(gè)方面來進(jìn)一步闡述。

第一種教法是教師教知識(shí),學(xué)生記知識(shí),是一種填鴨式的教學(xué)。

第二種教法,教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí),但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,教師替代了學(xué)生的學(xué)習(xí),無法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有意義,有興趣,使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三種教法,學(xué)生通過自己操作,自己學(xué)習(xí),來理解和掌握知識(shí)。在完成知識(shí)與技能,數(shù)學(xué)思考,方面有較好的作用。但對(duì)于后面兩個(gè)目標(biāo)有所欠缺。學(xué)生的情感,興趣沒有盡情發(fā)展。

第四種教法,通過學(xué)生的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過驗(yàn)證聯(lián)想,使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師給了足夠的思考空間,通過驗(yàn)證進(jìn)而概括,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識(shí),同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu),使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無完人,我們只有在教學(xué)工作中,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,不斷進(jìn)步,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應(yīng)付型。多年以來,我一直積極思考如何做好本職工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),不能單純的依賴模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?!币虼耍剿鬟m應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展,就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。在教學(xué)中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系,好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。碰到特別難以把握的問題,我會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性,而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。只有形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的.內(nèi)在機(jī)制,自己在教學(xué)上才會(huì)有所提高。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇二

。

讓學(xué)生通過練習(xí),能夠培養(yǎng)靜心的習(xí)慣,靜下心來寫字,靜下心來做事,靜下心來思考,成為有思想、有涵養(yǎng)的高素質(zhì)的學(xué)生。

把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練,當(dāng)堂完成!同時(shí)有計(jì)劃地向?qū)W生推薦好詩歌、名言警句、著名篇目等,讓學(xué)生背誦下來,爭(zhēng)取讓同學(xué)們與眾不同。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要善于研究學(xué)生、了解學(xué)生。要認(rèn)真鉆研分析教材,把學(xué)生和教材聯(lián)系在一起考慮問題。對(duì)學(xué)生不能一刀切,優(yōu)生適當(dāng)增“量”,困難生“吃飽”就行。努力縮短學(xué)生之間的差距。有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué),還必須按照新課改的要求努力打破教師“滿堂灌”、學(xué)生“滿堂聽”的教學(xué)習(xí)慣,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

總之,責(zé)任在于落實(shí),嚴(yán)就是愛!一切的革新,必須從夯實(shí)基礎(chǔ)為基點(diǎn),必須在實(shí)踐中提高,在探索中前進(jìn)。我希望通過自己的不懈努力,在提高語文教學(xué)成績(jī)的同時(shí)更能不斷提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)!

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇三

全年級(jí)五個(gè)班,總?cè)藬?shù)290人,優(yōu)秀人數(shù)150人,優(yōu)秀率占52%(其中85分以上高分約為30%);及格人數(shù)275人,達(dá)到95%以上。沒有出現(xiàn)20以下的參考生。各班綜合指數(shù)在0.9到0.95之間。與平時(shí)檢測(cè)成績(jī)基本吻合。

第一大題:書寫、積累和運(yùn)用,共18分。第一小題改錯(cuò)字抄寫,一般都能做對(duì),但是書寫規(guī)范不夠。二三小題注音、看拼音寫漢字、根據(jù)意思寫成語做的比較好。第四小題找中心句并抄寫出現(xiàn)少量畫蛇添足現(xiàn)象。五小題根據(jù)意思續(xù)寫句子質(zhì)量不是很高,形式上過得去,這方面平時(shí)訓(xùn)練不多,多數(shù)答題意境上尚且值得推敲。六題考察課外閱讀推薦書籍常識(shí),做的也比較好。七小題古詩文默寫前三個(gè)做的好,俗語“金無足赤,人無完人”出錯(cuò)比較多,一是出現(xiàn)“赤足”,二是把前后句寫顛倒了。

第二大題:口語交際與綜合性學(xué)習(xí)10分。八小題的語言環(huán)境題,除開少量學(xué)困生外,一般都能在鼓勵(lì)李萌,表達(dá)祝愿,依依惜別上著筆,不乏精彩之處。九小題根據(jù)戲曲活動(dòng)擬標(biāo)語做的也還好。關(guān)于活動(dòng)步驟補(bǔ)充有與前兩步重復(fù)現(xiàn)象。戲劇發(fā)源地地舉例正確的大約有只有60%。今年春季把綜合性學(xué)習(xí)作為一個(gè)教研重點(diǎn)應(yīng)該是很有成效的。

第三大題:閱讀理解占32分。閱讀(一)是課內(nèi)文言文《傷仲永》,10、12、14做的都很好,11題找出加點(diǎn)字意思相同的一組。錯(cuò)的比較多,因?yàn)檫@個(gè)題目應(yīng)該是有一定難度的。因?yàn)橛袃蓚€(gè)選項(xiàng)里出現(xiàn)有上冊(cè)的內(nèi)容,學(xué)生分辨不準(zhǔn)確。13小題找過渡句也出現(xiàn)了40%同學(xué)找的不準(zhǔn)確。

閱讀(二)也是課內(nèi)的文章《安塞腰鼓》節(jié)選,考查了首句作用,襯托靜的景物,任何朗讀,以及對(duì)畫線句子的理解。16、17做的好,15、18有一定難度,學(xué)生能夠抓住要點(diǎn)做簡(jiǎn)要精到分析的少,大部分是嘗試性的寫了自己的見解,但是不是很到位。閱讀(三)是課外閱讀,難度適中,19題概括主要,23題你喜歡的人物以及原因,正確率都在90以上。20分析兩次笑的含義不是很全面準(zhǔn)確,21刻畫人物形象舉例例子一般都能找到,分析不夠深入,22“執(zhí)意“的理解很多是用原句解答,而原句并不能很好的來回答這個(gè)問題,需要讀者結(jié)合自己的體驗(yàn)來概括。

1、今年我們的基礎(chǔ)方面下了功夫,5位語文老師通力合作,見到了成效。

2、在提高學(xué)生語文素養(yǎng)上,共同努力,著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

3、教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí),復(fù)習(xí)比較對(duì)路。

4、在抓課外閱讀上想了很到的辦法,拓展了山區(qū)學(xué)生視野,這次閱讀與過去有了提高。

5、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上能夠配合班主任工作,把抓點(diǎn)與面結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展。

6、在技能技巧培訓(xùn)上做的比較扎實(shí),循序漸進(jìn),舉一反三。

7、領(lǐng)導(dǎo)意圖貫徹較好,教學(xué)研究促進(jìn)了語文能力培養(yǎng),綜合性學(xué)習(xí)互相聽課評(píng)課。

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),教學(xué)中貫徹新的理念,提高課堂效率,抓住文本,吃透教材,扎實(shí)掌握文本的知識(shí),多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。不僅要過得去,還要過得硬。

2、文言文教學(xué)重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,加強(qiáng)常用實(shí)詞虛詞的掌握,要求學(xué)生背誦課文和譯文,同時(shí)加大課外閱讀量。并注意訓(xùn)練學(xué)生的語言。

3、在教學(xué)中,要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,大膽表達(dá),書寫認(rèn)真,對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,有檢查有督促有落實(shí),有反饋措施。加大培幼轉(zhuǎn)差力度。

4、改變學(xué)生依賴性強(qiáng)的毛病,把自主、合作、探究提升到一個(gè)新的高度,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)規(guī)律,運(yùn)用規(guī)律。

5、加強(qiáng)作文教學(xué),多布置當(dāng)堂作文,要求把字寫工整,要求學(xué)生看好題目要求再動(dòng)筆,提倡新鮮的表達(dá),大膽的選材,高雅的格調(diào),快樂作文。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇四

(一)試卷基本情況:

這次期中考試語文試題考試時(shí)間為90分鐘,試卷滿分為120分。由基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用、課內(nèi)外閱讀積累、閱讀分析(含現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀)、作文四個(gè)部分組成。不過考察內(nèi)容和教研中心的教學(xué)進(jìn)度要求不太一致,按進(jìn)度應(yīng)該考前三單元,不包括文言文。

(二)考查內(nèi)容:

期中考試語文試題在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的基礎(chǔ)上,著重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。在基礎(chǔ)知識(shí)考查上,重在考查學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用,不單純考查純記憶性和純知識(shí)性的內(nèi)容,以學(xué)生對(duì)語文知識(shí)能達(dá)到積累和靈活運(yùn)用為考查的主要目標(biāo);在閱讀考查上,注重對(duì)文章內(nèi)容整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查;在寫作方面,重在考查學(xué)生能夠根據(jù)自己的經(jīng)歷、感情表達(dá)需要寫作需要選擇恰當(dāng)?shù)氖吕瑢懸黄洈⑽摹?/p>

(三)試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約、合理。各部分試題的占分比例為:基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用為16分,約占全卷總分的13.3%;課內(nèi)外閱讀為積累13分,約占全卷總分的10.8%;閱讀分析36(其中現(xiàn)代文閱讀為19分,占閱讀的52.8%;文言文閱讀為17分,占閱讀的47.2%)占全卷總分的30%;寫作為50分,約占全卷總分的41.67%。閱讀和寫作分?jǐn)?shù)合計(jì)為86分,約占全卷的71.6%;卷面分5分占全卷總分的4.2%。

最高分:103分;最低分:18分;平均分71.2

優(yōu)秀:一班1人,優(yōu)秀率:2.2%;二班3人,優(yōu)秀率6.6%。

及格:一班31人,及格率:67%;二班29人,及格率63%。

缺考:一班2人,二班4人。

1.體現(xiàn)試題的教育價(jià)值,發(fā)揮考試的正確導(dǎo)向。

試題中涉及到的關(guān)于學(xué)習(xí)境界、理想抱負(fù)、審美情趣、個(gè)人修養(yǎng)、道德情操、家庭關(guān)系、心理思辨、珍惜現(xiàn)在等方面的內(nèi)容,從不同的角度,對(duì)考生的思想情操、道德觀念、價(jià)值觀念、人生態(tài)度起到熏陶感染、潛移默化的教育作用。

對(duì)語言文化的積累感悟,是初中學(xué)生語文素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分。我們既要重視學(xué)生的語言文化積累情況,又要避免教學(xué)過程中的死記硬背和生搬硬套。因此,對(duì)于學(xué)生語言文化積累的考查,著重放在考核學(xué)生掌握和運(yùn)用語文的能力上,特別是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí),主要是從運(yùn)用的角度進(jìn)行考查的。

關(guān)于文言文的積累,主要考查學(xué)生對(duì)詞匯的積累和理解、文言語感、閱讀感悟等情況。

2.突出能力立意原則,全面考查語文水平。

閱讀能力和寫作能力又是試題的重點(diǎn)。所以,閱讀主要考查對(duì)文章的整體感知和理解領(lǐng)悟能力,關(guān)注閱讀中的理解程度和個(gè)人感受,關(guān)注閱讀表達(dá)中的價(jià)值取向和創(chuàng)新意識(shí);寫作主要考查運(yùn)用鼓勵(lì)寫出真情實(shí)感,讓學(xué)生普遍感到有話可說。

學(xué)生知識(shí)面太狹窄,也讀死書。比如第一大題注音寫字都練過,可是有的學(xué)生還寫不出來,可見平時(shí)練的并不扎實(shí)解釋詞語不注意結(jié)合語言環(huán)境,望文生義。為母親節(jié)寫的一句話這題應(yīng)該不難,可是有的同學(xué)寫的很生硬,語言表達(dá)能力差。第二大題得分更少主要是有關(guān)古典文學(xué)的知識(shí)掌握不準(zhǔn)確。第1小題的課外詩沒背,第7小題的課外讀本的文章沒讀,《格列佛游記》的故事概述不準(zhǔn)確,還有學(xué)生根本就不了解這個(gè)故事。

這種死讀書所造成的失分在閱讀及寫作中表現(xiàn)更明顯。本次閱讀共分兩大題,其中文言文閱讀選自《隆中對(duì)》,是很重要的一個(gè)段落,只是講過,復(fù)習(xí)不細(xì)致,學(xué)生解釋詞語和翻譯句子都不準(zhǔn)確。有個(gè)別學(xué)生不能理解“人謀”的含義,甚至理解成了“陰謀”,這是對(duì)課文理解不好,不該有的失誤。第二個(gè)閱讀題是現(xiàn)代問閱讀,學(xué)生對(duì)“心理沖涼”,及“第一瓢水”、“第四瓢水”等比喻說法理解不好,沒有真正理解文章含義。本次作文是以《感受??(父愛、母愛、師愛、親情??)》為題寫一篇600字的記敘文。有的同學(xué)對(duì)自己最熟悉的這幾種感情缺乏切實(shí)的體驗(yàn)和真切的感悟,甚至無病呻吟;還有的缺乏細(xì)致的記事,沒有寫成記敘文。有五分之一的學(xué)生沒有寫成記敘文,不符合題目的要求,隔靴瘙癢,無病呻吟??嫉煤懿焕硐?,學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化嚴(yán)重。

針對(duì)以上情況,我們教師加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行大語文觀教育的力度,多讀書、勤練筆。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)積累運(yùn)用的教學(xué),強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的閱讀、寫作訓(xùn)練。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的方法,學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,使每個(gè)學(xué)生都能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

愿我們師生共同努力,爭(zhēng)取在在期末考試中學(xué)習(xí)成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇五

初一上半期已經(jīng)結(jié)束了,我基本上適應(yīng)了初中的生活,在這次期中考試中我的成績(jī)不大理想,我對(duì)我失利的原因做了以下的總結(jié):

語文:在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹,所以失了分。在作文方面,我由于太過緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分,這也是我語文成績(jī)成為落下總成績(jī)的主要科目。

數(shù)學(xué):我不夠仔細(xì),本來不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了,而且檢查也不夠仔細(xì),沒有發(fā)現(xiàn),所以我應(yīng)該深刻的反省自己。

英語:和數(shù)學(xué)一樣,也是不夠仔細(xì)。而且對(duì)一道題目的理解不夠深,所以在這道題目上丟了兩分,使原本應(yīng)該的滿分的英語,卻沒有達(dá)到自我理想的標(biāo)準(zhǔn)。

政史地生:上課時(shí)我注意力不夠集中,在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面,導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)該反省的地方。

對(duì)于期中的失利我應(yīng)該深刻的反省,所以我對(duì)下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求:

1、語文應(yīng)該增加閱讀量,要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細(xì)的找到古詩詞中與現(xiàn)代漢字的意義不同的地方并加以深刻的記憶。

2、數(shù)學(xué)應(yīng)該多做難度深的題目,以便拓展我的思維,并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并模仿老師的解題方法和解題思路。

4、政史地生:上課時(shí)要認(rèn)真聽講,并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)該用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。

最后我希望自己能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒有什么大不了的,只要能從中找到自己失利的原因,我就一定能在期末考試中大放光彩。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇六

半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來了期中考試,但無論考得是好還是不好,都要對(duì)自己這段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

這次語文考試考得還不錯(cuò),古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分,這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯(cuò),字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯(cuò),但是最后一題,寫出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒有全面地理解,少了一點(diǎn),也讓我意識(shí)到,在將來的學(xué)習(xí)中,還要多看課外書,加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒大復(fù)習(xí),剛開始拿到試卷的時(shí)候,有一些慌張,但當(dāng)我答題時(shí),自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對(duì)人物的心理描寫的作用理解得不夠全面,由此看來,學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個(gè)內(nèi)容,這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(zhǎng),但是這次考試中我沒有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn),只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學(xué)習(xí)中,還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,并多讀課外書,才會(huì)寫出好的文章。

1、總體來說,我對(duì)這次語文考試還是很滿意的,但考好了也不能說明什么,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),并豐富自己的知識(shí)面,多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練,相信在我的努力下,會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

2、又一次期中考試告一段落,幾門課的試卷也已經(jīng)發(fā)下來了,我先就語文考試做一個(gè)總結(jié)。

在課內(nèi)文言文閱讀中,我將詩所描寫的意境寫錯(cuò)了,只寫了一個(gè)似像非像的答案。我在以后的文言文閱讀中就一定要注意這種題目,要全篇通讀再下結(jié)論。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀考了第一單元的內(nèi)容,我沒有復(fù)習(xí)到,但在考試時(shí)也沒仔細(xì)讀課文,而是憑記憶做題,死記硬背的結(jié)果是扣了三分。我仔細(xì)分析了這幾道錯(cuò)題,其實(shí)只要我把文章多讀幾遍就可以找出答案。這也暴露出了我學(xué)習(xí)語文吃力的結(jié)癥所在——死記硬背。這使我對(duì)文章的理解能力下降,再做其他題就總出錯(cuò)。

所以以后我在上課時(shí)要仔細(xì)聽老師怎樣分析課文,并學(xué)習(xí)閱讀答題格式。將講學(xué)稿理解透徹,并保證預(yù)習(xí)質(zhì)量高。這樣才能鞏固學(xué)習(xí)。

課外現(xiàn)代文閱讀中,我扣了四分,都是應(yīng)為沒將題意和文章理解透徹。所以要更加注意對(duì)文章的理解。

說到作文,他為我整整扣了八分,我也發(fā)現(xiàn)自己寫作文總是抓不到主要的內(nèi)容,“形散神散”,所以每次都得不了高分。我的文章語言也過于空洞無彩。所以我要在平時(shí)多積累多閱讀,將文章內(nèi)容更加充實(shí),調(diào)理更加明確,中心更加突出。這樣才能使我的作文水平提高。

縱覽我的試卷,還是有有待提高的地方,所以我會(huì)盡力做到以上要求,以求語文成績(jī)的提高。

3、語文總體來講考得很差,很不理想。主要是這幾個(gè)原因:

第一就是平時(shí)上課光顧著記筆記了,并沒有完全參入到課堂里,所以學(xué)起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答問題,順著老師問題的思路走,筆記可以下課補(bǔ)記,只要這一課聽明白了,也就掌握了。

第二就是鞏固練習(xí)不夠,平時(shí)學(xué)完之后,做完練習(xí),這一課就算過去了。之后并沒有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí),學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想,并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍,效果就會(huì)好得多。

應(yīng)該來講這次的卷子并沒有太多的難題,只是做題目時(shí)太馬虎,太虛心,而且基本上都是半錯(cuò),也就是問題沒有回答完整,總是差那一點(diǎn),所以以后回答問題要完整,看題要仔細(xì)。

下次考試時(shí)爭(zhēng)取做到這幾點(diǎn),不說能全部做到,只要努力改正這些錯(cuò)誤,考試時(shí)再仔細(xì)一點(diǎn),會(huì)比這次有很大的進(jìn)步。

4、這次的期中考試我考得很糟糕,創(chuàng)下了歷史最差成績(jī),遭遇了滑鐵盧。其中,語文是四門中最不理想的一個(gè)科目,僅僅剛剛達(dá)到80分,連85分都沒有上。

這次的語文考試中最大的問題和以前一樣,那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半,我的作文總是寫的枯燥,缺少細(xì)節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處,就是簡(jiǎn)單的敘事,記流水賬。此外,我的課內(nèi)閱讀也沒有全對(duì),這是不應(yīng)該發(fā)生的,這說明我對(duì)文章的理解不夠深刻。另外,我的課外閱讀扣分較多,這一點(diǎn)同樣十分重要,這表現(xiàn)出我的課外知識(shí)缺乏,對(duì)語句的理解不夠透徹。

經(jīng)過這次慘痛的教訓(xùn),我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后,我應(yīng)該在作文方面多加功夫,多看一些課外書,增加自己的知識(shí),豐富自己的詞匯,并且要在寫作文的時(shí)候多用些修辭和細(xì)節(jié)描寫,增加文章的精華之處,不再是一篇流水賬。其次是加強(qiáng)對(duì)文章的理解,不是簡(jiǎn)單地背答案。最后是加強(qiáng)課外文章的理解,要聯(lián)系全文理解文意,做題時(shí)不要僅僅看句子的前后,而是要仔細(xì)閱讀全篇文章,這樣不僅能加快做題的效率,而且還可以增加題目的正確率,可謂是一舉兩得。

用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效,讓我有所進(jìn)步,發(fā)揮出讓我滿意的水平。不久,期末考試就要到來了,我要用這樣的方法考出自己理想的成績(jī)。

5、這次的語文考試令老師與父母大失所望,成績(jī)令我也十分震驚,是的,考砸了。

總結(jié)了失敗的原因,才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時(shí)間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。

其次,上課沒有積極參與課堂,對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三,思考問題所需時(shí)間很長(zhǎng),導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少,對(duì)許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。

最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心??偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對(duì)以前知識(shí)的掌握,是必要性的。

通過了對(duì)本次語文考試的總結(jié),我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇七

本次期中考試29班成績(jī)下滑較快,從原來的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名,為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步,下面對(duì)本次考試總結(jié)如下:

雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個(gè)班級(jí),因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這么多,通過我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題:

(1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級(jí)里提過生物考得不錯(cuò),前40名成績(jī)是年級(jí)第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。

(2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績(jī)很好的同學(xué)。

(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。

(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書,不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。

剛接班級(jí),很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理:

(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題,我準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束,進(jìn)一步提高凝聚力。

(2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來,班級(jí)常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),在以后的幾天狠抓,只有把班級(jí)常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

(3)加強(qiáng)的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會(huì),介紹,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

期中成績(jī)分析教師總結(jié)與反思6

一、基本情況

本次考試中,本班應(yīng)考人數(shù)67,實(shí)考人數(shù)67,應(yīng)考科目為五門,語文、數(shù)學(xué)、英語、思品及科學(xué)。

二、班級(jí)現(xiàn)狀

從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、智力水平、學(xué)習(xí)水平可分為四類:

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很好又具有一定資質(zhì)的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,而這些學(xué)生是不是以后所謂的“特優(yōu)生”,也就是說這些學(xué)生有特優(yōu)生的潛質(zhì),而無特優(yōu)生的素質(zhì),如易鵬、顧晶晶、彭壽聰、謝育峰等同學(xué)。對(duì)于這些學(xué)生要嚴(yán)格要求、施加壓力、確定高目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取精神,但潛質(zhì)不很優(yōu)秀的學(xué)生有涂雅麗、李魏群、易尚坤、顧全、湯浩宇等,對(duì)于這些學(xué)生重在能力的培養(yǎng),由于這些學(xué)生往往自覺性較強(qiáng),但有畏難心理,所以要求他們多做些難題,養(yǎng)成主動(dòng)問問題的習(xí)慣。

3、具有一定的潛力,但目前學(xué)習(xí)成績(jī)不很突出,這些學(xué)生往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這樣的學(xué)生有易文軍、陳昕、馮敖、顏炫、黃兵電等。這類學(xué)生要教以學(xué)法,多布置一些具有挑戰(zhàn)性的題目。重在督促、檢查,施加壓力,限時(shí)限量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、所謂的`“學(xué)困生”和“雙差生”,如劉方舟、張芳芳、付亞平、黃金金、黃思思、劉明鏡、張順強(qiáng)、杜成勇、朱思淼、田霞、易重陽、孫杰等。對(duì)他們要多鼓勵(lì),少批評(píng)、多關(guān)心,少諷刺、多督促,多輔導(dǎo),還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合教育,決不能放棄不管。

三、建議及措施

雖然這次期中考試取得的成績(jī)還令人滿意,但這主要是靠老師們督導(dǎo)得力,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性并不是很強(qiáng)。這樣老師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得很累。大部分學(xué)生還沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生的整體成績(jī)能夠穩(wěn)中有進(jìn),在這里向老師們提出如下建議:

1、教師在教學(xué)過程中,適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識(shí)的方法。

2、設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè),在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3、讓學(xué)生自愿結(jié)成“一幫一”對(duì)子,組成互助學(xué)習(xí)小組,讓優(yōu)生帶動(dòng)差生學(xué)習(xí),共同取得進(jìn)步。

4、引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助學(xué)生找到適合自己的良好的學(xué)習(xí)方式和方法。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇八

緊張的.期中考試結(jié)束了,下了考場(chǎng)以后,大家深深呼了一口氣,緊接著,教室里出現(xiàn)了唉聲嘆氣的聲音。

為什么唉聲嘆氣呢?這是因?yàn)?,考完試以后,同學(xué)們都迫不及待地想知道自己到底考得怎么樣,于是便紛紛地對(duì)著答案。我也不例外,當(dāng)我與同桌對(duì)完答案后,我整個(gè)人都屬于低落狀態(tài),心想:唉,這回考慘了,回家等著挨訓(xùn)吧!

英語,這是一個(gè)曾讓我引以為傲的學(xué)科,在這次考試中,一個(gè)紅紅的68.5刺傷了我的眼,這仿佛在我孤獨(dú)無助時(shí)又給我雪上加霜。那天,我整個(gè)人就可以用一蹶不振來形容。我不愿理所有人,連家也不想回,因?yàn)槲液ε旅鎸?duì)他們充滿期待的表情。那天,我哭了,很少在學(xué)校哭的我,伏在課桌上小聲地哭了起來,誰也不知道。

因?yàn)槲业拇中暮婉R虎,導(dǎo)致數(shù)學(xué)只考了73分,如果,我當(dāng)時(shí)能好好檢查,就不會(huì)犯如此低級(jí)地錯(cuò)誤,成績(jī)也應(yīng)該在80分以上。

如果,我能好好復(fù)習(xí),沉下心來聽講,我的語文成績(jī)也不會(huì)一直上不去。如果,我看書時(shí)認(rèn)真、仔細(xì)地記下好詞好句,不粗讀的話,我的作文也不會(huì)顯得如此平板白條。

歷史和政治,我這次考得還行。但如果不是媽媽督促我認(rèn)真地復(fù)習(xí)、背誦的話,我想,我一定不會(huì)考到這個(gè)分?jǐn)?shù)的。

可是,后悔又有什么用呢?我要把后悔轉(zhuǎn)化成動(dòng)力,迎接下一次考試!記住,世上沒有賣“后悔藥”!

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇九

綜觀本次四年級(jí)語文期中卷,呈現(xiàn)二個(gè)特點(diǎn):

其一,較為關(guān)注和強(qiáng)調(diào)“基礎(chǔ)知識(shí)及閱讀知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)”。

其二,閱讀及習(xí)作體現(xiàn)了較好的人文關(guān)懷。

難點(diǎn)主要集中在以下題目中:

1、句式訓(xùn)練。學(xué)生們?cè)诖舜箢}的第2、3、4題中丟分較多。

(這些句子練習(xí),包括下面提到的閱讀知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練,一直是小學(xué)四至六年級(jí)的考試訓(xùn)練重點(diǎn)。但由于這些語文知識(shí)點(diǎn)并不像數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)那樣有著非常明顯的年級(jí)專屬特點(diǎn),因此,小學(xué)四至六年級(jí)語文測(cè)驗(yàn),相對(duì)而言,年級(jí)越低的孩子就越不容易考高分。

當(dāng)然,既然是知識(shí)點(diǎn),只要通過科學(xué)地訓(xùn)練、有效地梳理,就一定能夠理順理通。這也就需要我們一起為之會(huì)付出不少努力。)

2、閱讀知識(shí)點(diǎn)。錯(cuò)誤集中在兩個(gè)填空中:第一篇閱讀的“總分”段落結(jié)構(gòu)和第二篇閱讀的“按事情發(fā)展順序”。

3、古詩活用?;A(chǔ)知識(shí)的第4個(gè)填空題“蘇軾的名句”。

給我們的三點(diǎn)啟示:

1、永遠(yuǎn)要關(guān)注好語文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。特別是一些學(xué)習(xí)困難生,最基礎(chǔ)的字詞訓(xùn)練及段落默寫,還是需要狠抓落實(shí)。

2、還是要重視語文知識(shí)點(diǎn)(尤其是句段練習(xí))的訓(xùn)練。新課程強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷,但是語文知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)還是絲毫不能放松。這對(duì)剛剛邁入小學(xué)中高段的四年級(jí)學(xué)生挑戰(zhàn)很大。

3、依然要一如既往強(qiáng)調(diào)習(xí)作能力提升。這一點(diǎn)一直是我們強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),從某種意義上說:寫好了作文,就學(xué)好了語文。

四(1)班學(xué)生考試情況:

總體而言,由于我們?cè)诳荚嚽白髁溯^為認(rèn)真地復(fù)習(xí),情況還是比較理想的。面對(duì)這張稍有難度的卷子,仍然有幾個(gè)同學(xué)考出了95分以上的高分,低于80分的同學(xué)屈指可數(shù);跟兄弟班級(jí)相比,總體情況也不錯(cuò)。

在這次考試中,我們認(rèn)為,95分以上的同學(xué)表現(xiàn)是相當(dāng)?shù)夭诲e(cuò);90分以上的同學(xué)也是蠻優(yōu)秀的;85至90分的同學(xué)表現(xiàn)還算可以、應(yīng)該是相當(dāng)有潛力的;80至85的同學(xué)就得加油、爭(zhēng)取趕上大部隊(duì);80分以下的同學(xué)下階段得好好下工夫了。

讓我們一起加油吧!相信經(jīng)過我們的努力,下階段定會(huì)有更大的上升空間。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十

11月1日是語文考試,11月2日是數(shù)學(xué)和英語考試。首先,我來談一下我在語文考試后的感想。這次語文期中考,我很想考得好一點(diǎn),我覺得自己非常努力,但是結(jié)果我考了一個(gè)讓我自己不太滿意的成績(jī)——88分。老師批好的考卷發(fā)下來后,我心里想:“唉,我怎么就是拿不到好成績(jī)呢?而且這次考試的成績(jī)比上一次月練的成績(jī)還差一點(diǎn),下一次我一定要考好點(diǎn)!爭(zhēng)取不該丟分的地方不要丟分!

接著我再來談一下我在數(shù)學(xué)考試后的感想。在數(shù)學(xué)考試時(shí),因?yàn)闆]有好好復(fù)習(xí),我心里很害怕考不到95分以上,所以我做題的時(shí)候很仔細(xì),生怕把會(huì)做的題目做錯(cuò)了。等到數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來時(shí),我意外地發(fā)現(xiàn)我得了100分,這可是全班最高分哦!我真高興啊!要再接再厲,爭(zhēng)取下次考試保持!

最后我要說一下英語考試后的感想??荚囬_始時(shí),因?yàn)橐呀?jīng)復(fù)習(xí)過單詞和句子,我信心十足。當(dāng)看到卷子正好有一半左右都是我復(fù)習(xí)過的時(shí)候,我更是信心加倍。結(jié)果果然考得還不算差——94分??偟膩碚f,我對(duì)這次考試結(jié)果還不太滿意,我希望我的語文成績(jī)能再提高一點(diǎn)。

通過這次期中考,我覺得:要想考試成績(jī)好,首先考試前要好好復(fù)習(xí),其次考試的時(shí)候要專心和仔細(xì)做題,這樣才能取得好成績(jī)!

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力,取得更好的名次。

若想獲取更多詳盡初中考試資料,可以打開我們上海新東方優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)站,涵蓋初中語文,化學(xué),生物,物理,數(shù)學(xué),地理,政治,英語,歷史各類初中復(fù)習(xí)資料,也許就能找到你真正需要的。上海新東方在這里預(yù)祝各位考生學(xué)習(xí)順利,都能取得自己滿意的成績(jī)。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十一

今天,已經(jīng)是期中考試后第3天了,可是心情還是久久不能平靜,為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓,爸媽都說我沒好好反思,其實(shí)我反思過了,主要原因還是上課不注意聽講。

星期一,到學(xué)校以后,我在正在座位上等待老師的到來,不知怎么的今天表現(xiàn)特別好,真的。過了一會(huì),老師來了,可是老師并沒有罵我,反而鼓勵(lì)我,當(dāng)時(shí)我就想過了,如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對(duì)我的信任嗎?老師我發(fā)誓我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)您的。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十二

從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問題也反映出我教學(xué)上的一些不足:日常教學(xué)做的不夠細(xì)致,條理還不夠清晰,不能讓學(xué)生一針見血的掌握知識(shí)點(diǎn),學(xué)生知識(shí)掌握得不牢。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面,對(duì)不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)。對(duì)于這些不足,在日常教學(xué)過程中,我將努力做到以下幾點(diǎn):

認(rèn)真閱讀教材、教師用書,對(duì)本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)等了然于胸,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大容易產(chǎn)生分歧,從而設(shè)計(jì)相應(yīng)應(yīng)對(duì)方法。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣,在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問題時(shí),注意傾聽、關(guān)注學(xué)生的各種各類信息,對(duì)信息進(jìn)行篩選和組合,不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去思考,推進(jìn)教學(xué)過程,運(yùn)用有聲語言和無聲的手勢(shì)來鼓勵(lì)學(xué)生,營造一種平等、和諧的課堂,從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

在完成一堂課的教學(xué)后,對(duì)自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行反思。

一方面是反思我的“教”。它包括:總結(jié)本課“亮點(diǎn)”、積累成功經(jīng)驗(yàn)。以及查找不足的病因,探索對(duì)應(yīng)策略。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的,所以我們應(yīng)站在學(xué)生的角度,審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問題,為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中促進(jìn)課堂教學(xué)有效性準(zhǔn)備資料。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十三

20xx年4月22日,學(xué)校進(jìn)行了期中考試。此次考試試題由聯(lián)校統(tǒng)一制卷。全校師生對(duì)此次考試都極為重視,學(xué)校在考試前一方面認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,另一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠信教育,要用自己的真實(shí)成績(jī)向老師家長(zhǎng)和社會(huì)匯報(bào)自己在這半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)成果。由于學(xué)校對(duì)此次考試組織十分重視,教師們認(rèn)真負(fù)責(zé),考試進(jìn)展順利。4月22日,我校統(tǒng)一時(shí)間嚴(yán)格布置考場(chǎng)。雙班打亂一條龍排列。這次期中考試我們組織的很好,達(dá)到了預(yù)期目的,并取得了一定的成績(jī)。期中考試就學(xué)生一個(gè)方面而言,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)、交流,是學(xué)習(xí)知識(shí),復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個(gè)意義而言,我們這次期中考試的目的已達(dá)到,期中考試起到了加油站、檢修站的作用。通過這次考試,很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正,學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性進(jìn)一步提高了,期中考試過后,我們看到全校絕大部分同學(xué)的自覺性和主動(dòng)性進(jìn)一步提高了,期中考試過后,我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓的更緊了,很多班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更加深厚了,學(xué)習(xí)生活更加緊張了??荚嚱Y(jié)束后結(jié)合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情:

即學(xué)生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足,制定出下一步奮斗的目標(biāo)與方向;任課教師開好本科質(zhì)量分析會(huì);班主任開好班級(jí)質(zhì)量分析會(huì);教研組長(zhǎng)開好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì);教導(dǎo)主任開好全校質(zhì)量分析會(huì),做好全校質(zhì)量分析。本次考試有得有失,語文考試題靈活,課外知識(shí)較多,從生字詞語、各種積累古詩、句子、短文等內(nèi)容的考查。大部分班級(jí)學(xué)生在掌握生字詞語等基礎(chǔ)知識(shí)方面,完成的還是比較好的。短文閱讀方面,學(xué)生們相對(duì)還是一個(gè)能力的弱項(xiàng),需要教師在平時(shí)的語文課中,有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。經(jīng)語文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書館資源,發(fā)動(dòng)學(xué)生積累優(yōu)美的詞語,精彩的語段來提高學(xué)生的閱讀量及寫作能力。學(xué)完課文后要讓學(xué)生寫讀后體會(huì),上好語文課擴(kuò)大知識(shí)量。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對(duì)比較全面,從基礎(chǔ)知識(shí)、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓(xùn)練方面題目的考查,如填空、選擇,不單單看學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的情況如何。沒有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計(jì)算、口算和簡(jiǎn)算知識(shí)方面的方法掌握比較好,大多數(shù)學(xué)生都能夠過關(guān),但不少學(xué)生在計(jì)算方面粗心大意,失分較多,存在問題,所以數(shù)學(xué)組共同研究今后每天布置十道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。

有各班主任和任課老師組織,也是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的一次教學(xué)成果反饋會(huì),對(duì)半學(xué)期以來的教學(xué)成果作以鑒定,制定以后的教學(xué)目標(biāo)。在4月日全校召開了家長(zhǎng)會(huì),到會(huì)家長(zhǎng)達(dá)95%,沒有到會(huì)的家長(zhǎng)表示會(huì)抽時(shí)間和教師進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)中,氣氛熱烈,家長(zhǎng)提出了各自的觀點(diǎn),并對(duì)學(xué)校和教師提出自己的期望,并留下寶貴的意見,并愿意配合教師使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓。

對(duì)本次考試中涌現(xiàn)出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)本學(xué)期前一階段做工作小結(jié),并宣布了期中考試優(yōu)秀進(jìn)步的同學(xué)名單。以及在行為習(xí)慣各方面表現(xiàn)突出進(jìn)步的同學(xué)名單,為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)稱號(hào)。希望其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣,努力學(xué)習(xí),為校爭(zhēng)光。還對(duì)全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想紀(jì)律學(xué)習(xí)等方面提出了具體詳細(xì)的要求,明確指出了學(xué)生努力的方向,并希望全體同學(xué)再接再厲,力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。

1.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。

2.教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案,還要進(jìn)一步探索并加以完善。

3.“提高課堂效率活動(dòng)”應(yīng)更廣泛更有效些,這一活動(dòng)剛起步,今后要深入持久的開展下去。

4.對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)更深入透徹些,使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況,應(yīng)采取一些行之有效的特別措施,如召開優(yōu)生會(huì)議,差生會(huì)議等,全面提升畢業(yè)班成績(jī)。

5.轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處。爭(zhēng)取我校更好的`口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛”,給學(xué)困生“一個(gè)尺度”,給學(xué)困生“一股壓力”,給學(xué)困生“一次機(jī)會(huì)”,給學(xué)困生“一種遷移”,給學(xué)困生“一句稱贊”。學(xué)生沒有絕對(duì)的好壞,他們是可以相互轉(zhuǎn)化的,只要我們的老師愿意去關(guān)注他們,用心去教育他們。不要對(duì)他們坐視不管,那樣只會(huì)使那些孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。過去的半學(xué)期。我們也做了一些工作,但這與教育改革發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,我們一定正視不足,繼續(xù)努力,把工作做得更好。相信通過以上一系列措施的實(shí)行,我校的今后的考試中一定會(huì)再次取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十四

一是七年級(jí)整體表現(xiàn)良好,除各科成績(jī)均處于區(qū)全列外,及格率教好。但是,優(yōu)秀人員缺乏,優(yōu)等生較少。

二是學(xué)生知識(shí)的靈活應(yīng)用能力不強(qiáng),綜合分析能力也很弱。如應(yīng)用題:一件上衣96元,一件上衣的價(jià)錢是一條褲子的3倍,求買一套這樣的衣服要多少錢?多數(shù)學(xué)生按慣用的思維方法直接用96乘3再加96.這充分說明了學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力不強(qiáng)。

三是審題不清,不能正確理解題意。

四是優(yōu)等生和差生的距離較大,最高分95分,最低分16分。

面對(duì)上述的問題,為了能更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在以后的教學(xué)中,將采取以下措施:

(一)立足教材,落實(shí)“三基”

要特別注重知識(shí)方法過程教學(xué),特別是數(shù)學(xué)定理和例題的求解過程,基本數(shù)學(xué)思想和教學(xué)方法要避免教師一說就對(duì),一猜就準(zhǔn),一看就會(huì),只給學(xué)生現(xiàn)成結(jié)論局面的出現(xiàn)。

(二)注重過程,培養(yǎng)能力

教學(xué)中,要讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)問題的提出過程、解決方法的探索過程、方法能力的遷移過程。讓學(xué)生在參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)、經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過程中,逐步提高數(shù)學(xué)能力。

1、重視動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

2、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)。

3、重視學(xué)生聯(lián)想能力的培養(yǎng)。

(三)變式訓(xùn)練,提高素養(yǎng)

教學(xué)中,善于將學(xué)生從思維定勢(shì)中解脫出來,養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的習(xí)慣,以培養(yǎng)思維的廣闊性、慎密性和創(chuàng)新性、對(duì)例題、習(xí)題、練習(xí)題、復(fù)習(xí)題等,不能就題做題,要以題論法,達(dá)到“做一題,會(huì)一片,懂一法,長(zhǎng)一智”。

(四)加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,提高課堂效率

七年級(jí)是初中階段的重要轉(zhuǎn)折期,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。比如:書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、及時(shí)訂正錯(cuò)題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣等等。

總之,在下半學(xué)期里,我將以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。教學(xué)中,對(duì)學(xué)生及時(shí)跟蹤輔導(dǎo),因材施教,同時(shí)虛心請(qǐng)教,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

語文學(xué)科:此次期中考試語文成績(jī)平均分排名三班第四,四班第六,應(yīng)該說不是很理想,心理感覺特別愧疚,因?yàn)槿嗟目偲骄煽?jī)排名極端第一,語文似乎還拖了后腿,四班總平均成績(jī)排名極端第三,我對(duì)此作了反思。

作文方面滿分36分,除了四班相對(duì)比較薄弱之外,應(yīng)該沒有特別大的區(qū)別,四班主要集中在28——30分,7班集中在30分居多,30分以上的有13位;但總體水平,不盡人意。前段時(shí)間我感覺自己為了趕進(jìn)度,有所忽略作文的教學(xué),課堂上寫作的效果并不佳,或許課堂上展示范文的效果會(huì)更好,或者課堂上修改范文會(huì)比較好,周記,這學(xué)期基本沒有怎么寫,這可能是一個(gè)失策,加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練,效果可能會(huì)稍微好一點(diǎn)。

文言文方面滿分20分,3班的得分在17、18分,有11位,高分比較多,當(dāng)然13——15分也比較多,占了13位;4班的得分在17分居多有12位,14——16的較多,18位。,由此可見,我所教學(xué)的3班、4班的文言文的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí),可能在平時(shí)的教學(xué)中不夠落實(shí)。下階段還應(yīng)該注重文言文的積累,識(shí)記與落實(shí)。這是很多一個(gè)拉分的題目。

基礎(chǔ)方面,與其他班級(jí)基本持平。不必多說。

閱讀方面感覺每個(gè)班級(jí)應(yīng)該也相差不大。

經(jīng)過自我的以上分析,我感到特別慚愧。,總結(jié)前段時(shí)間的教學(xué),可能最大的問題是自己在某些方面注重形式,而不注重落實(shí)。尤其是四班許多背誦都沒有復(fù)查。每一個(gè)教學(xué),每一個(gè)作業(yè)都應(yīng)該落實(shí)到位的,力求每個(gè)作業(yè)基本盡量做到講解。周記的寫作應(yīng)該繼續(xù),不管寫得好與壞,都還是要繼續(xù)的,把好的作品修改到作文本上,這或許不失為一個(gè)好方法,這可以定在每個(gè)星期的星期四。作業(yè)本的作業(yè)可以選做,但一定要校對(duì);預(yù)習(xí)本的字詞抄寫應(yīng)該要繼續(xù),而且要聽寫,并且補(bǔ)上連詞成段。課堂隨筆也是偶爾要練練筆或者做做習(xí)題的。讀書摘記也是需要的,增加課外閱讀,但是可能不應(yīng)該泛讀,需要指導(dǎo)一下,也許效果會(huì)更好。每一個(gè)作業(yè)都是要教師的指導(dǎo),與講解的吧。教師的講解應(yīng)該對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)作用。

五月初我們進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試,在這我就七年級(jí)數(shù)學(xué)考試成績(jī)做一個(gè)分析,與其說分析,我覺得還不如說是老師和學(xué)生的一次深刻反思。我想從以下三個(gè)方面談?wù)劇?/p>

一、試卷難易度及平均分

本次試卷是以基礎(chǔ)知識(shí)為主,既考察了基礎(chǔ)知識(shí)又考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于整套試題來說,難易度適中,幾乎覆蓋了前半個(gè)學(xué)期所學(xué)的所有主要內(nèi)容,可以說,我們備課組的所有成員對(duì)這份試卷給予充分的認(rèn)可。因?yàn)檫@次考試是與外校的一次聯(lián)考,所以在期中考試之前,我們備課組非常重視這次考試,專門組織召開了一次考前會(huì)議,我們決定在考前一周就停止學(xué)習(xí)新課,開始復(fù)習(xí),并安排有著豐富經(jīng)驗(yàn)的楊校長(zhǎng)和楊洋老師命制了兩份模擬試卷。尤其是楊校長(zhǎng)命制的試卷里最后一道大題與期中考試卷的大題一模一樣,當(dāng)我們拿到期中考試試卷后,我們發(fā)現(xiàn)大量的題目都是我們?cè)谇捌诘膹?fù)習(xí)過程中講的原題,所以我們老師看起來,學(xué)生看起來都是一份很簡(jiǎn)單的試卷。但我們的平均分是79.86分,將盡80分,這個(gè)成績(jī)與我們預(yù)期的成績(jī)還存在著一定的差距。

二、學(xué)生問題分析:

根據(jù)對(duì)試卷成績(jī)的`分析,學(xué)生在答卷過程中暴露出以下幾方面的問題

1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),如計(jì)算、尺規(guī)作圖失分較多。

2、后進(jìn)生偏多,部分班級(jí)出現(xiàn)嚴(yán)重的兩級(jí)分化現(xiàn)象。

3、尖子生對(duì)自己的要求不高,不鉆難題,所以高分段的學(xué)生不是很多。

4、每個(gè)班級(jí)的低分段學(xué)生太多,甚至出現(xiàn)個(gè)位數(shù)3分、9分。而且每次考試都會(huì)出現(xiàn)好幾個(gè)。

5、最主要一點(diǎn),學(xué)生太浮,好多學(xué)生再拿到試卷以后,一看很多題很熟悉,就忘乎所以,做完后都不去檢查,有很大一部分學(xué)生再得到分?jǐn)?shù)后才反省到這次考試失誤了、或者就說是沒有發(fā)揮好。

三、教師存在的問題

期中考試結(jié)束以后,我們備課組召開了組內(nèi)成績(jī)分析會(huì),我們互相剖析,找出了我們存在的不足。

1、我們把學(xué)生的能力估計(jì)過高,在平時(shí)的訓(xùn)練當(dāng)中,拔得有點(diǎn)高,忽略了基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

2、對(duì)后進(jìn)生的教學(xué)工作做的還是不夠扎實(shí)、不夠細(xì)。正是這些后進(jìn)生的成績(jī)決定著年級(jí)平均分的高度。

3、平時(shí)的交流有點(diǎn)少,尤其是向楊校長(zhǎng)請(qǐng)教的有點(diǎn)少。主要原因我們5位數(shù)學(xué)老師都是班主任,這學(xué)期各種原因吧,空堂和自習(xí)課太多,都一直呆在教室里。

四、 今后的教學(xué)注意事項(xiàng):

通過這次考試學(xué)生的答題情況來看,我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn):

1、立足教材,教材是我們教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無關(guān)緊要的知識(shí)。

2、多做多練,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。有時(shí)他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因,這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。

3、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在證明的教學(xué)中,要讓學(xué)生充分展示思維,讓他們自己分析題目,設(shè)計(jì)解題過程。

4、關(guān)注過程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新,數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,

而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、新規(guī)律的能力。

5、克服前面所說的我們的不足之處,努力改進(jìn)自己的教學(xué)。

總之,為了學(xué)校的明天、為了學(xué)校的輝煌,我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組的所有成員會(huì)竭盡所能,一定盡心盡力把我們的工作做的更好。

一眨眼,半學(xué)期就過去了。我們4月23日對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期中測(cè)試,下面對(duì)這次語文期中考的得與失做一次深刻的反思:

一、班基本情況分析

這次期中測(cè)試,應(yīng)考人56人,實(shí)考人55人,1人生病住院。及格52人,優(yōu)生19人,最高分96分,最低分35分。從班級(jí)的整體情況來看,成績(jī)不是很理想,優(yōu)生太少。

二、試卷分析

本次測(cè)試題型多樣,內(nèi)容豐富。有七個(gè)大題,分別是:拼音、漢字,詞語,句子,按原文填空,判斷對(duì)錯(cuò),讀短文回答問題,看圖寫話。

本次測(cè)試大部分學(xué)生卷面干凈,書寫工整。從答卷情況來看,學(xué)生對(duì)第一至第四單元的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)掌握的較好,如第一題至第四題的準(zhǔn)確率較高,這說明學(xué)生在平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中還是下了苦功的。但在短文分析和看圖寫話上失分嚴(yán)重,特別是看圖寫話,格式不對(duì)、句子不通、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不打或亂打是大有人在。

這次中考存在的問題:1、學(xué)生各方面的能力都有欠缺,如閱讀、分析問題、語言等方面的能力。中下水平的學(xué)生尤為突出。2、一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,答卷不審題,做題不按要求完成。

3、看圖寫話不注意格式、重點(diǎn)不突出、想象不豐富、錯(cuò)別字太多、不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。4、學(xué)困生各方面都很差。

三、 改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,適當(dāng)對(duì)課文進(jìn)行指導(dǎo)。做一些擴(kuò)展練習(xí)。

2、對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力。平日引導(dǎo)學(xué)生寫身邊的事情,經(jīng)常練筆,提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平。

4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,密切配合,抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、充分把遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化教育資源引進(jìn)課堂為教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

7、教師不斷改進(jìn)教法,提高課堂的實(shí)效性。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十五

期中考試已然過去,通過這次考試反引出諸多問題。

學(xué)科方面,一方面本次考試命題新穎,形式多樣,并不是單純的直來直去的提問,很多學(xué)生見到新的問法不知如何去回答問題,另一方面本次命題材料引用很多,學(xué)生在材料閱讀使用方面還存在諸多不足。再者,本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重時(shí)間緊,沒能有較多的時(shí)間復(fù)習(xí),進(jìn)行完新課,只有一節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí),很多基礎(chǔ)知識(shí)沒能復(fù)習(xí)好,更談不上對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化和能力的進(jìn)一步提升。解決辦法,一是在課堂教學(xué)中重基礎(chǔ),以各種形式讓學(xué)生占有更多的史料,不斷訓(xùn)練學(xué)生閱讀分析史料的.能力,結(jié)合歷史知識(shí)對(duì)史料的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行滲透,提升透過歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)歷史本質(zhì)的能力;二是,在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)歸納使其系統(tǒng)化以便于學(xué)生掌握。三是,做好課下輔導(dǎo),對(duì)重點(diǎn)題目和難度較大的題目進(jìn)行重點(diǎn)講解。

班級(jí)方面,出的問題比較多主要表現(xiàn)在成績(jī)大幅度下滑,學(xué)生整體面貌不夠振奮,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,能帶好頭,進(jìn)一步帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少。語文、數(shù)學(xué)、英語等科目與其他班級(jí)有較大的差距,地理生物等小科離中考的要求還很遠(yuǎn)。

首先抓好學(xué)風(fēng),營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,重點(diǎn)抓好班級(jí)前十名,讓他們引領(lǐng)好帶領(lǐng)好其他同學(xué),在學(xué)習(xí)上互相借鑒互相幫助。

其次,對(duì)于班級(jí)中處于中等層次的學(xué)生加大鼓勵(lì)力度,給他們創(chuàng)造良好的條件,配備好學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)幫手,幫他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題,制定出切合實(shí)際的措施和計(jì)劃,并且監(jiān)督好。

再者,對(duì)于部分待優(yōu)生學(xué)困生,進(jìn)行分層教學(xué),設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè)和題目,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,嚴(yán)格規(guī)范他們的行為,督促他們重新形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十六

學(xué)習(xí)在于進(jìn)步和反思,近期來,在經(jīng)歷了這次的期中考試之后,我在測(cè)驗(yàn)中取得了不錯(cuò)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。但同時(shí),通過對(duì)自己失分點(diǎn)的分析和檢討,我也充分認(rèn)識(shí)到了自己目前在學(xué)習(xí)上的各種問題和情況。當(dāng)然,因?yàn)橐泊嬖谝欢ㄅR陣磨槍的緣故,我真實(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)定然還有更多的不穩(wěn)定性,為此,我對(duì)自己這次的考試及學(xué)習(xí)情況做反思總結(jié)如下:

先從考試上來說說的的問題吧,反思其中考試前后的情況,我在思想和行動(dòng)中都有很多的問題!

首先,思想方面,我沒有第一時(shí)間重視起來。因?yàn)槲艺J(rèn)為這不過是期中的考試,加上對(duì)自己成績(jī)的過于自信,結(jié)果么能第一時(shí)間嚴(yán)格的要求自己。造成了一定程度上對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。同時(shí),這種思想對(duì)于我的學(xué)習(xí)也十分的不利,我需要認(rèn)真的去反思。

其次,在行動(dòng)上,我沒有制定有效的計(jì)劃和確定自己的目標(biāo)。這不僅導(dǎo)致我在復(fù)習(xí)的時(shí)候,較為混亂,沒能對(duì)自己最需要的方面盡心改進(jìn),做了許多無用功。

最后,在考試的準(zhǔn)備和自我調(diào)解上我也有很大的問題。回顧自己在考試時(shí)犯困的情況,我十分清楚這是我在考試前沒休息好的緣故!這次的期中考試雖然不能代表我最終的成長(zhǎng),但如果我現(xiàn)在不重視起來,到最后真正重要的考試到來時(shí)卻沒有經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備,那么才真是后悔莫及!

通過考試的體會(huì),我全面的認(rèn)識(shí)到了自己在各科成績(jī)上的差異和一些題目的解答能力問題。

在語文方面,我對(duì)寫作還有喝大的問題,閱讀理解也沒能全面做好。而在數(shù)學(xué)上,函數(shù)和眾多的公式我也需要多加練習(xí),不能僅僅學(xué)會(huì),但卻不能熟練的掌握。另外,英語方面還要增加聽力的鍛煉和單詞的累積。

這些問題雖然都和十分的基礎(chǔ),但在考試和學(xué)習(xí)中,正是因?yàn)橛欣喂痰幕A(chǔ),才能在考試中取得更好的成績(jī)!

此次的期中考試,雖然我取得了一些進(jìn)步,但更重的是,收獲了對(duì)自己學(xué)習(xí)上不足的了解。這份體會(huì),讓我也明白了自己的問題和不足。對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)方向也有了更加明確的目標(biāo)。

在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加注重自己那些不足的問題,積極的彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取在今后的測(cè)試中更加取得更加出色的成績(jī)!

初一期中成績(jī)分析總結(jié)與反思篇十七

這一次的月考已經(jīng)結(jié)束了,雖然算不上考的太差吧,但對(duì)自己的成績(jī)也不是很滿意的。我覺得自己之后是需要更加努力的學(xué)習(xí)了,雖然現(xiàn)在還是初一,但基礎(chǔ)沒有打好的話在初三復(fù)習(xí)的時(shí)候也是會(huì)有困難的,從現(xiàn)在開始努力的學(xué)習(xí)也能夠讓自己養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣之后學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)那么的困難了。我覺得自己應(yīng)該要從這一次的考試當(dāng)中吸取一些經(jīng)驗(yàn)的,這樣在下次的考試才能夠再進(jìn)步一些。

自己現(xiàn)在也已經(jīng)習(xí)慣了初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏的,但在開學(xué)的時(shí)候也沒有跟上老師的節(jié)奏,所以有很多的知識(shí)是沒有學(xué)好的,這也是我這一次沒有很大進(jìn)步的原因。上了初中之后一下子多了幾門學(xué)科自己也不是特別的適應(yīng)的,學(xué)習(xí)狀態(tài)一時(shí)之間也沒有調(diào)整過來。我覺得自己之后是需要花時(shí)間去把沒有學(xué)好的知識(shí)再自己去學(xué)習(xí)一遍的,不能就這樣放著,不然每一次考試都要看運(yùn)氣才能夠拿到一個(gè)好的成績(jī)了。所以之后是準(zhǔn)備利用周末的時(shí)間,減少一些看電視的時(shí)間,去把這些知識(shí)都給補(bǔ)上來,在下一次考試的時(shí)候遇到這些知識(shí)點(diǎn)就不會(huì)被難住了。

在這一次的考試中也發(fā)現(xiàn)了自己其實(shí)是有一些偏科的現(xiàn)象的,像數(shù)學(xué)生物這些上課的時(shí)候認(rèn)真的聽就能夠有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)的學(xué)科,自己考試的分?jǐn)?shù)就比較的高,但歷史政治這些就不是很高了,因?yàn)樽约涸谡n下的時(shí)候不會(huì)花時(shí)間去背知識(shí)點(diǎn)。我也覺得自己應(yīng)該要改變這樣的學(xué)習(xí)方法了,現(xiàn)在我還是初一,如果現(xiàn)在就有偏科的現(xiàn)象的話之后只會(huì)更加的嚴(yán)重,所以是不能繼續(xù)用這樣的方法學(xué)習(xí)的。平時(shí)沒有去記的話在考試之前是沒有那么多的時(shí)間去背的,畢竟考試之前要復(fù)習(xí)的科目實(shí)在是太多了,每個(gè)學(xué)科要背的東西加起來是很多的,只能靠平時(shí)的積累。我覺得我應(yīng)該要在老師講完課的當(dāng)天就花時(shí)間去背,這樣就不需要花很多的時(shí)間了,若是積累到一起背的話不僅難度高,自己也不會(huì)想背。

其實(shí)我覺得考試沒有考好是沒有關(guān)系的,只要在沒有考好之后去總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),去改變了自己就可以了。我也不會(huì)覺得這一次沒有考好是自己太差了,這只是一次月考,之后努力的話還是能夠把成績(jī)給趕上來的,只要下一次有進(jìn)步就可以了。所以之后的話我是會(huì)繼續(xù)的努力的,相信在下一次的考試當(dāng)中我是一定能夠有進(jìn)步的。

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