心得體會的寫作是一個思考和反思的過程，可以讓我們更好地意識到自己在成長過程中的變化和成就。在寫心得體會的過程中，應(yīng)注意避免贅述和重復(fù)，使內(nèi)容更加精煉。以下是一些成功人士和優(yōu)秀學(xué)生的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇一
近年來，隨著教育改革的深入推進，學(xué)校教科研工作越來越受到重視。作為一名教師，我深入?yún)⑴c教科研工作，并且在這個過程中不斷積累經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將總結(jié)我在學(xué)校教科研工作中的心得體會，與大家分享。
首先，我認為學(xué)校教科研工作是促進教育發(fā)展的重要途徑。通過教科研，可以不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。我所在的學(xué)校非常重視教科研工作，每年都會組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，使我們有機會接觸到最新的教育理念和方法。在參與這些活動的過程中，我不僅增長了見識，還結(jié)識了許多志同道合的教育工作者，與他們交流學(xué)習(xí)，受益匪淺。
其次，我發(fā)現(xiàn)教科研對提高教師的專業(yè)素養(yǎng)非常有益。通過深入研究教材和教學(xué)方法，教師可以更好地把握學(xué)生的需求，有效解決教學(xué)中遇到的問題。在教科研過程中，我對教材進行了深入研究，對課程進行了細致分析。我發(fā)現(xiàn)通過這種研究，我能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也認識到，教師應(yīng)不斷更新自己的知識，了解最新的教育發(fā)展動態(tài)，才能真正適應(yīng)學(xué)生的需求。因此，我將繼續(xù)不斷參與教科研工作，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
再次，我深刻體會到教科研工作的辛苦和重要性。教科研工作不僅需要耗費大量的時間和精力，還需要教師具備較高的研究能力和創(chuàng)新能力。在教科研中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我堅信只有經(jīng)過努力和堅持，才能取得進步。比如，去年我參與了一個小組的教育研究項目，需要設(shè)計和開展一系列實驗。在實驗過程中，我遇到了既技術(shù)上的困難，也遇到了部分學(xué)生的抵觸情緒。但是，通過自己的努力和團隊合作，我最終克服了困難，并取得了令人滿意的研究結(jié)果。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到，只有敢于創(chuàng)新和邁出第一步，才能獲取更多的知識和成功的經(jīng)驗。
最后，我發(fā)現(xiàn)教科研不僅僅是為了提高個人的專業(yè)水平和教育質(zhì)量，還是為了推動整個學(xué)校的發(fā)展和教育的進步。學(xué)校教科研工作通過對教學(xué)活動和教育理念的研究，可以推動整個學(xué)校的教育改革和發(fā)展。在我所在的學(xué)校，教科研工作不僅是個人自發(fā)性的，在很大程度上也是由學(xué)校組織和推動的。學(xué)校設(shè)立了多個教科研小組，定期組織教師開展教科研活動，并將教科研成果進行總結(jié)和推廣。這種組織性的教科研工作，集中了教師的力量，推動了學(xué)校整體的教育發(fā)展。
總的來說，學(xué)校教科研工作是教育改革和發(fā)展的重要途徑，對提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育質(zhì)量非常有益。然而，教科研工作也需要教師具備較高的研究能力和創(chuàng)新能力。我將繼續(xù)努力參與教科研工作，不斷提升自己的專業(yè)水平，并推動學(xué)校教育的進步和發(fā)展。
學(xué)校科研的心得體會篇二
本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。
在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
一、本學(xué)期開展的工作回顧。
(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進行。
本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標準和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,評價時注重學(xué)生的進步程度。
3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長。
工作總結(jié)。
(二)加強課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革。
4、以問題研究為主的課堂教學(xué)。
教師在備課和實施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維。
5、確實落實“一二一”教學(xué)模式。
教師在實施課堂教學(xué)時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動、當堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強。
6、做好測試結(jié)果的分析，及時查漏補缺。
本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織學(xué)生對知識進行鞏固與提高。
(三)加強課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制。
7、本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。
(四)其它。
8、以賽促研，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽，此項活動中區(qū)、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優(yōu)秀獎二個;科學(xué)科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個;數(shù)學(xué)科獲得三等獎一個、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強整合運用知識的能力。
9、繼續(xù)貫徹“減負精神”，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負擔問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
二、存在問題及展望。
1、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動。
(project-basedlearning,pbl)，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式。基于項目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品)，使學(xué)生在項目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(express)和交流(exchange)能力。通過項目學(xué)習(xí)，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習(xí)研究，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動。
2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口。
繼續(xù)開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認真分析他人提的建議，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。
3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標、教學(xué)重難點進行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動中進行三級設(shè)問、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探索。
4、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識地運用。
5、下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。
6、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強整合運用知識的能力。
7、進一步加強科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實效性。
8、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。
9、根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實施標準。分別是《寫字評價標準》、《閱讀指導(dǎo)手冊》、《作業(yè)標準》、《課聽課評價表》、《欠交作業(yè)通知書》等，以此來進一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。
10、做好前測工作，促進學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
這一學(xué)期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破。
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇三
本學(xué)期我校教科研工作，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進一步加強學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標準，透過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績。
一、指導(dǎo)思想。
以《新的課程標準》為指導(dǎo)，認真研究課標和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅實有力的第一步。
二、主要工作。
1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2、課題研究與各類公開課整合。
為推進教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。
本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學(xué)科特點，在學(xué)期初定出自我的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學(xué)期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一、二、三等獎，對教師進行獎勵。
3、全體教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長進行月查，期中和期末由教導(dǎo)處進行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，并且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，教學(xué)更具有實效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！薄Ｔ趯W(xué)好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學(xué)有法，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。所以，僅有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。
4、培養(yǎng)教育科研意識。
對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認為教科研是專家的專利，自我把書教好就行了。針對這種認識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。(2)提高教師素質(zhì)，增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進行教育科研的潛力。
學(xué)校科研的心得體會篇四
20xx年來，在區(qū)教育局教科室的指導(dǎo)下、在學(xué)校黨支部、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教科室率領(lǐng)各學(xué)科教研組、備課組等教科研部門和全校教師緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力和教科研素養(yǎng)這個根本任務(wù)，有效完成了如下工作：
3.揚州市教育科學(xué)“”規(guī)劃課題《舞蹈教學(xué)對學(xué)生個性發(fā)展的實踐研究》及江都區(qū)“”規(guī)劃課題《初中美術(shù)作業(yè)的評價研究》順利結(jié)題，獲得區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度評價;有十二位教師積極申報了揚州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題，其中有兩個課題已經(jīng)推薦申報江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題。課題研究的數(shù)量及層次上都呈現(xiàn)空前喜人的景象。
4.繼續(xù)做好校際教學(xué)交流工作，力促我校教學(xué)質(zhì)量的全面穩(wěn)步提高。我校與邗江實驗學(xué)校、揚大附中東區(qū)校之間聯(lián)盟校教學(xué)交流工作本學(xué)期由我校組織牽頭，成功舉行了聯(lián)盟校教學(xué)管理層碰頭會、九年級語文、初中物理、地理、生物、信息技術(shù)教學(xué)、七年級數(shù)學(xué)、八年級英語、九年級化學(xué)等教研活動，并認真組織了期中命題、成績分析交流等;12月15日，我校六位揚州市級骨干教師去結(jié)對校郭村中學(xué)成功送教，并有十位教師隨行聽課暨參加郭村鎮(zhèn)“老區(qū)之韻”公開教學(xué)活動。
5.近50篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級及以上刊物，另有30多篇論文獲得江都區(qū)級以上獎項;其中，王輝、劉紅梅、李卉等老師的論文獲得“運河杯”一等獎。尚有省教育學(xué)會等論文評比的結(jié)果待揭曉。
存在的主要問題與不足：
1.有時教研活動欠正常，如“一人一課”活動有虎頭蛇尾現(xiàn)象;。
2.個別教師參加教科研活動的主動性和自覺性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想，懶得再撰寫論文、參加課題研究等，當然，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系。
新的學(xué)期里，我們將堅持巡課、行政聽課、聯(lián)盟校教科研等好的傳統(tǒng)與做法，針對存在的問題與不足，從頭開始，采取有效的措施教研活動的正常進行，并銳意創(chuàng)新，開展一些特色活動，全面促進我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開創(chuàng)我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實驗初中輝煌的明天再做新的更大的貢獻!
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇五
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，科學(xué)研究在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。在學(xué)校里，科研也逐漸被賦予了更重要的地位。在我參與科研活動的過程中，我收獲了許多體會，接下來，我將分享這些體會。
第一段：認識科研的重要性。
科研是探索未知領(lǐng)域的一種方式，是促進人類文明發(fā)展的重要路徑?？蒲心軌蚺囵B(yǎng)人們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，有助于提高我們的綜合素質(zhì)。從國家層面看，科研能夠引領(lǐng)科技創(chuàng)新，促進經(jīng)濟與社會的發(fā)展。學(xué)?？蒲谢顒拥闹匾栽谟谔岣邔W(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，更為重要的是，培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新精神。
第二段：培養(yǎng)科研的方法與技巧。
學(xué)?？蒲谢顒拥膶嵤┬枰裱蒲械幕疽?guī)律，具體來說應(yīng)該遵守先提問再探索、先規(guī)劃再實踐、先掌握理論再動手實踐等三個環(huán)節(jié)。在進行科研活動時，要明確問題的本質(zhì)，確定科研方向，注重閱讀學(xué)術(shù)資料，積累信息，進行實踐探索。同時要注意把握科研的時間節(jié)點和進展方向，嚴格遵守科研的基本規(guī)律與方法。
第三段：培養(yǎng)科學(xué)思維和科學(xué)道德。
科研的方法可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。而在科學(xué)研究中，科學(xué)思維和科學(xué)道德也同樣重要。科學(xué)思維就是要有批判思維、邏輯思維、創(chuàng)新思維，同時還要具備開放心態(tài)和系統(tǒng)思維，這樣才能不斷提升解決問題的水平?？茖W(xué)道德則是對科學(xué)研究過程中人們應(yīng)當遵守的行為規(guī)范。包括誠實、尊重、公正、負責任等一系列規(guī)范。
第四段：科研活動的重要性不容忽視。
在參與科研活動的過程中，我深刻體會到科研的重要性?？蒲心軌蜃屛覀兩钊肓私馐挛锉举|(zhì)，使我們的思維更為敏銳、精密。我們也能從科研中得到快樂和滿足，也讓我們的人生更加充實豐富。此外，通過參與科研，我們還能積累經(jīng)驗，提升實踐能力，讓自己更加完整。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，科研活動具有積累知識、增強思維、提升素養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力等一系列重要作用。我們應(yīng)該積極參與學(xué)?？蒲谢顒?，認真思考問題，不斷進行探索與實踐，同時不斷錘煉我們的科學(xué)思維和科學(xué)道德，為實現(xiàn)個人價值和社會進步作出更大貢獻。
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇六
近日，我參加了學(xué)校的一次科研工作培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅了解了科研工作的流程和方法，還提升了自己的綜合素質(zhì)和能力。在這次培訓(xùn)中，我特別深刻地領(lǐng)悟到了科研工作的重要性和艱辛，也認識到了自己在科研方面的不足和不足之處，對于未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有了更明確的目標和計劃。
首先，在培訓(xùn)中，我明白了科研工作起步要求提高自己對科研工作的認識和理解?？蒲泄ぷ鲊@著科學(xué)問題展開，只有豐富和扎實的知識儲備，才能夠具備開展科研工作的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，老師重點強調(diào)了學(xué)習(xí)閱讀相關(guān)論文和書籍的重要性，以及對各類研究項目的了解和學(xué)習(xí)。這使我意識到，除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，還需要勤于閱讀、積累、思考，才能夠在科研的道路上不斷進步。
其次，對于科研工作中實踐的重要性，我有了更加深刻的認識。在培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)中，我們需要進行各種科學(xué)實驗，了解和熟練掌握實驗的基本操作和技巧，這對于我們開展科研工作非常重要。科學(xué)實驗的過程，不僅需要我們細心入微地操作實驗儀器，還需要我們根據(jù)實驗結(jié)果進行分析與總結(jié)。在實踐中我不僅了解到實驗的步驟和技巧，更重要的是明白了科研工作需要我們耐心和細致，只有經(jīng)過多次實踐的積累和探索，才能夠得出準確、可靠的科學(xué)數(shù)據(jù)。
此外，科研工作中的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作也是不可或缺的。在培訓(xùn)中，老師學(xué)生你追我趕地進行科研項目的創(chuàng)新探討，激發(fā)了我們的想象力和創(chuàng)造力。在交流中，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性，大家相互鼓勵、互相支持，共同完成一個個的科研任務(wù)。事實上，在科研工作中，一個人的力量和智慧是有限的，而團隊的力量和智慧是無限的。通過這次培訓(xùn)，我明白了科研需要一個跨學(xué)科的團隊來共同努力，才能夠取得更好的成果。
最后，我認識到科研工作對于毅力和勇氣的要求?？蒲泄ぷ魇且粋€長期而繁瑣的過程，需要我們經(jīng)歷數(shù)次的失敗和挫折，但只要堅持不懈，就能夠取得成功。在培訓(xùn)的過程中，我看到了很多科研工作者在艱辛困苦中不屈不撓的精神和毅力，他們面對困難和失敗從不輕言放棄。這讓我明白，做好科研工作不僅需要擁有堅定的信心，還需要擁有持之以恒的毅力和勇氣，只有這樣，才能夠克服困難、攻克難關(guān)。
通過這次學(xué)校的科研工作培訓(xùn)，我對科研工作有了更全面、更深刻的認識。我明白了科研工作的嚴謹性和艱辛性，也意識到了自己在科研方面的不足和不足之處。在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我會更加注重科研素質(zhì)的提高，積極參與科研項目的實踐，加強團隊協(xié)作和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，不斷提高自己的科研能力。相信只要堅持不懈，我一定能夠在科研的道路上取得更好的成績。
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇七
1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長指明了方向。
3、結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。利用每天的晨讀、午誦時間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動。
4、組織校園讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學(xué)生和家長列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽。
6、開展課堂教學(xué)研討活動。
(1)校內(nèi)公開課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學(xué)反思。同時，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行當堂檢測，并反饋檢測結(jié)果。
(2)組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動。
7、制定教師教科研月度考核細則，每月按要求對教師進行量化考核。
8、組織教師進行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。
(1)參觀北京揚州外國語學(xué)校;。
(3)邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座;。
(4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動，要求外出學(xué)習(xí)的(20xx年消防工作總結(jié))教師要做到“四個一”：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。
9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實施，不斷總結(jié)優(yōu)化。
10、開展全校所有學(xué)生家長進校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。
11、開展各類學(xué)科競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。
取得的成績:。
本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;。
本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學(xué)校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。
新學(xué)期謀劃。
1、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。
2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細化，優(yōu)化。
3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機的結(jié)合起來。
4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。
5、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。
6、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學(xué)上。
7、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
8、引進教師時要注重教師的業(yè)務(wù)潛能和工作激情20xx年學(xué)校教科研工作總結(jié)20xx年學(xué)校教科研工作總結(jié)。
學(xué)校科研的心得體會篇八
本學(xué)期根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署，圍繞創(chuàng)建“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”為重點開展。進一步理順管理關(guān)系，明確責任要求，推進課程建設(shè)和課改研究。關(guān)注教師專業(yè)成長，聚焦課堂實效，增強研究意識。以“質(zhì)量”、“信息化建設(shè)”為主題，進一步夯實教科研工作，推進“五課”教研活動，以“兩課”評比大賽、信息化大賽為平臺，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，推動教科研再登新臺階。具體總結(jié)如下：
一、完成的主要工作。
1.做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！毕嚓P(guān)工作;。
2.做好新一輪“青藍工程”建設(shè)，強化專業(yè)負責人建設(shè);。
3.強化課題管理，實現(xiàn)課題管理進一步規(guī)范化，拓展校級課題研究工作。
5.認真做好省級以上培訓(xùn)申報和培訓(xùn)人員安排工作;做好專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐督查和統(tǒng)計工作。
二、取得主要成績。
1.做好爭創(chuàng)“江蘇省高水平示范性現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)?！毕嚓P(guān)工作;。
2.教研活動管理進一步走向規(guī)范化，活動的內(nèi)容更加扎實有效，教研之風(fēng)更加濃厚。
3.媒體設(shè)備使用與管理更加規(guī)范，利用更加合理，有效利用率100%。
4.“五課”教研、“兩課”評比進一步深入開展，教師的參與度進一步提高，參賽內(nèi)在要求更加強烈。信息化大賽、“兩課”評比活動組織有力，再創(chuàng)佳績。
三、存在問題和今后努力方向。
在良好的形勢下，教科研工作還存在一些不足，如對實施性教學(xué)計劃的研究與修訂及時反饋性不好?！拔逭n”教研、“兩課”評比活動的開展，對每個人來說還不平衡。在下學(xué)期，我們要把工作做得更細，考慮的更全面，從而使我們的工作更有效，為學(xué)校的發(fā)展做不懈努力!
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇九
科研是一項需要用心思和耐心探索的工作，而科研心得則是在這個過程中積累的寶貴財富?？蒲行牡脤τ谘芯空邅碚f具有極大的價值：它不僅可以幫助我們在研究中減少錯誤和節(jié)約時間，還可以推動科學(xué)進步。因此，每個科研結(jié)果背后都應(yīng)該有一份科研心得體會。
第二段：積累科研心得的過程
積累科研心得需要一個長期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。首先，我們應(yīng)該不斷地研究最新的科研成果，了解各種研究方法和技術(shù)。其次，在自己的實踐過程中，應(yīng)該經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。最后，可以通過和其他研究者進行討論，分享彼此的科研心得，并從他們的實踐中學(xué)習(xí)到諸多有益的經(jīng)驗。
第三段：應(yīng)用科研心得的好處
應(yīng)用科研心得可以提高科研效率和準確性?？蒲行牡靡环矫婵梢钥焖俳鉀Q問題，另一方面可以幫助我們針對性地縮小研究范圍，減少評估失敗的可能性。此外，科研心得還可以推動研究的發(fā)展和深入，為其他科學(xué)家提供新的研究方向和思路。
第四段：科研心得的范圍
科研心得不僅僅是指在實驗室里獲取的經(jīng)驗，還應(yīng)該包括與研究相關(guān)的其他方面，如翻譯、寫作、口語表達、合作、領(lǐng)導(dǎo)等。積累科研心得的過程應(yīng)該貫穿研究的始終，甚至應(yīng)該在一項研究的最初時期就開始，為之后的研究奠定良好的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)論和建議
科研心得是一項非常重要的財富，我們必須始終珍惜和積累。對于新手研究員，應(yīng)該多多與老手研究員進行交流和學(xué)習(xí)，以便更快速地積累科研心得。同時，在日常的研究過程中，應(yīng)該不斷思考和總結(jié)，在思維方式上打破常規(guī)、敢于嘗試創(chuàng)新，以期獲得更深入的收獲。最后，科研心得的應(yīng)用并不僅限于研究過程，還可以幫助我們更好地處理生活和工作的問題，拓展人生視野。
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇十
隨著科技的發(fā)展和人們對知識的渴求，科研已經(jīng)成為當前社會中一種重要的活動。在從事科研的過程中，我積累了一些體會和經(jīng)驗。在此，我想通過本篇文章與大家分享我的科研心得。
首先，做好科研要注重選擇題目?？蒲谢顒拥拈_展是建立在選好題目的基礎(chǔ)之上的。選擇一個有價值的研究課題是科研成功的關(guān)鍵。在選擇題目時，要考慮到個人的興趣和專長，避免選擇過于熱門或過于冷門的研究領(lǐng)域。同時，也需要關(guān)注社會的需求，選擇與人們生活息息相關(guān)的課題，以更好地將科研成果轉(zhuǎn)化為社會實際應(yīng)用。
其次，堅持細致的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析?？蒲械暮诵氖菍嶒炘O(shè)計和數(shù)據(jù)分析。在進行實驗時，必須要有嚴謹?shù)膶嶒炘O(shè)計，并詳細記錄每一步和實驗結(jié)果。在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，要運用合適的統(tǒng)計方法，進行準確的結(jié)果解讀。只有有力的實驗證據(jù)和準確的數(shù)據(jù)分析，才能支撐起整個研究的可信度。
然后，注重與他人的合作和交流?？蒲惺且粋€團隊合作的過程。與他人的合作和交流能夠使科研活動更加容易和高效。在合作中，要注重相互的溝通和理解，充分發(fā)揮每個合作者的優(yōu)勢，共同推動科研項目的發(fā)展。此外，及時與他人交流并參加學(xué)術(shù)會議、研討班等活動，可以了解最新的科研進展和前沿領(lǐng)域，拓寬視野，提高自身的科研能力。
再者，勤于總結(jié)和反思?？蒲惺且粋€不斷試錯并進行反思的過程。在每一次的研究中，都會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。當遇到困難時，需要耐心地分析和解決。每一次錯誤都是寶貴的經(jīng)驗，只有不斷總結(jié)和反思，才能進一步提高自己的科研能力，并避免重復(fù)犯錯。
最后，將科研成果應(yīng)用于實際。科研的最終目標是為人類社會的進步和發(fā)展做出貢獻。科研成果只有應(yīng)用于實際，才能真正發(fā)揮其價值。因此，要積極推動科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，并時刻關(guān)注科研成果的社會效益。
總之，科研是一項艱巨的任務(wù)，需要具備持之以恒的毅力和嚴謹細致的態(tài)度。同時，科研也是一項富有挑戰(zhàn)和樂趣的活動，可以不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。只有堅持不懈，與他人合作，不斷總結(jié)和反思，將科研成果應(yīng)用于實際，才能取得卓越的科研成果，為人類的發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇十一
鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作突出三個關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育、課題研究、教學(xué)質(zhì)量。即：以養(yǎng)成教育為抓手，形成學(xué)生良好習(xí)慣;以課題研究為先導(dǎo)，提升教師專業(yè)素質(zhì);以教學(xué)質(zhì)量為重點，提高學(xué)校辦學(xué)水平。工作理念是：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：
一、抓專項訓(xùn)練，促學(xué)生良好習(xí)慣形成。
秋季學(xué)期zjs小學(xué)遷入新校址，校容校貌的變化為教育提供了契機。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際，分階段落實了升旗隊列訓(xùn)練、路隊訓(xùn)練、大型集會上下樓、兩操訓(xùn)練、課堂常規(guī)、文明禮儀等，開展了爭創(chuàng)“文明班級”、“文明少年”、“小手拉大手，文明一起走”等活動，做到每月一個主題，有針對性的對各年級學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外，認真抓好教育——訓(xùn)練——評價三個環(huán)節(jié)，以教育為基礎(chǔ)，評價中有激勵，激勵中再校正，把對學(xué)生的嚴格管理同增強學(xué)生自覺性相結(jié)合，實行了班級管理量化考核每日公示制。采用主題班會、隊會、專題知識講座、國旗下講話、法制教育等多種形式，利用宣傳欄、黑板報、廣播站等進行輿論導(dǎo)向，宣傳好人好事，渲染育人氛圍，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。嚴格有序的專項訓(xùn)練，序列化的育人活動，濃厚的育人氛圍，促進了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。每天放學(xué)，當學(xué)生排著整齊的路隊走出校門，走下斜坡時，守在校外的家長不由地豎起大拇指，連夸小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好。
二、抓課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)提升。
課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。20xx年，我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點之一，以課堂教學(xué)為載體，通過課題研究，解決教學(xué)實際問題，提高教師課堂教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進全體學(xué)生發(fā)展。著重抓了三個課題：校級語文課題“新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究”;市級數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究”;市級英語課題“小學(xué)英語星級評價”。以此三個課題以點帶面規(guī)范學(xué)校課題研究，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂。
1、聚焦課堂，關(guān)注細節(jié)，催生教師新的教育實踐智慧。
一枝一葉一世界。關(guān)注細節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué);關(guān)注細節(jié)的教師，必定是成功的教師。本年度，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關(guān)注細節(jié)”的口號，從課堂教學(xué)的有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實課題研討課。通過“備課——課例展示——集體評課、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程，不斷改進教學(xué)方式和方法，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能。
在聚焦課堂、關(guān)注細節(jié)的教學(xué)研討中，教研組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點，以分析問題為關(guān)注點，以解決問題為終極目標，共同探索提練“簡潔活力、扎實有效”的課堂教學(xué)模式。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時，三年級林玉珍老師講“什么是周長”一課，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對什么是周長這個概念不能準確表述，不能建立實際意義上的認識。在研討這堂時，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因。通過研討，大家認為，問題的焦點在教師對概念的表述沒有準確定位，不時變換說法，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過進一步討論，尋找出解決問題的辦法：在一開始進入周長這個概念學(xué)習(xí)時，教師的語言表述要力求清晰、準確，而且始終要圍繞這個概念學(xué)習(xí)?！岸獭敝杏嫿崂蠋煴苊饬恕耙唤獭敝械膯栴}，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑，使她豁然開朗。聚焦課堂，關(guān)注細節(jié)，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動中，我們力圖營造一種寬松、和諧、坦露、開放的人文對話環(huán)境，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認知、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。
2、“同課異構(gòu)”“三教三評”研究方式，使教師優(yōu)勢互補，智慧共享。
“同課異構(gòu)”“三教三評”是我校本學(xué)期語、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共有10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗與教訓(xùn)，利于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，真實地暴露出教學(xué)中存在的真正問題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢互補，智慧共享，促進了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細節(jié)，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得了好評。
3、及時整理研究成果，促進教師科研水平邁上新一臺階。
三、抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。
從20xx年春季期末調(diào)研考試來看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。秋季學(xué)期我們重錘出擊一、六年級，抓“兩頭促中間”。一年級抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;六年級抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時學(xué)習(xí)效果的檢測上。為此，我校以教務(wù)處為龍頭，落實教學(xué)常規(guī)管理，以實實在在抓常規(guī)，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：
1、領(lǐng)導(dǎo)蹲點：校長、書記、教學(xué)副校長及部門負責人分別蹲點到各年級及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與單元質(zhì)量分析和教研活動。
2、加強家校聯(lián)系：
(1)建立家校聯(lián)系本，學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長，取得家長的支持與督導(dǎo)。(2)召開1--6家長會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施，與家長達成共識，爭取家長支持。
3、落實教學(xué)常規(guī)：
(1)備課集體備課與個人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點、難點，探討突出重點、突破難點的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點，組員補充，充分發(fā)揮集體的智慧。平時，也可利用空課、放學(xué)后的時間進行集體探討，共同研究每個章節(jié)的重難點和教學(xué)中的困惑。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。
(2)上課教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。年青教師要主動向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗和做法，讓自己盡快成長。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課、評課，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。
(3)作業(yè)批改教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當天的作業(yè)當天完成批改。學(xué)生改錯的題，教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣，不亂畫，字要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
(4)輔導(dǎo)利用早晚時間,緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo);另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵和表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對后進生要給予更多的關(guān)心，制定暫差生計劃，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對班中存在的后進生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。
(5)考試抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結(jié)失敗的原因，找準切入點，找出教學(xué)中存在的問題，及時地落實補差，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。每次考試試卷都要與學(xué)生家長見面，家長要簽署意見。個別學(xué)生，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試，教師都要對試卷進行講評，并要求學(xué)生在試卷上改錯，教師要收上來復(fù)批。
單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進行調(diào)考，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀察教學(xué)效果。效果不好時，及時回頭找原因，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。
(6)教研了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構(gòu)、集中討論與個體研究，一學(xué)期解決一個問題，同時，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進教師的專業(yè)發(fā)展。
(7)評價提倡多種形式的評價。
4、開展豐富多彩的教學(xué)活動及競賽：
教師層面：開展研討課;學(xué)生層面：語文詞語盤點大比拼，成語接龍，古詩鑒賞，朗讀比賽，演講比賽;英語單詞記憶小能手;數(shù)學(xué)口算比賽，應(yīng)用題競賽。
通過以上措施的實施，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識逐步提升。同時，更重要的是，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣。
總之，20xx年鎮(zhèn)鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實在。工作重點突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展。
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇十二
20xx年在學(xué)校教科研工作中，，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣，談?wù)劇?/p>
心得體會。
1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長指明了方向。
2、制定符合我校特點的教科研。
工作計劃。
及各個備課組的計劃。
3、結(jié)合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動，我校組織開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。利用每天的晨讀、午誦時間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動。
4、組織校園讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的。
倡議書。
并為學(xué)生和家長列出了供閱讀的書目。結(jié)合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽。
6、開展課堂教學(xué)研討活動。
(1)校內(nèi)公開課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學(xué)反思。同時，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行當堂檢測，并反饋檢測結(jié)果。
(2)組織骨干教師參加各級各類的教學(xué)競賽和課堂展示活動。
7、制定教師教科研月度考核細則，每月按要求對教師進行量化考核。
8、組織教師進行提升業(yè)務(wù)能力和水平的學(xué)習(xí)。
(1)參觀北京揚州外國語學(xué)校;。
(2)邀請范水鎮(zhèn)中心小學(xué)赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題;。
(3)邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座;。
(4)組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動，要求外出學(xué)習(xí)的(20xx年消防。
工作總結(jié)。
)教師要做到“四個一”：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。
9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實施，不斷總結(jié)優(yōu)化。
10、開展全校所有學(xué)生家長進校園聽課評課及觀摩國學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。
11、開展各類學(xué)科競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。
取得的成績:。
本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;。
本學(xué)期校長室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開展了各類活動，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學(xué)校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流于表面的形式;課堂教學(xué)中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。
新學(xué)期謀劃。
1、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。
2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細化，優(yōu)化。
3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機的結(jié)合起來。
4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。
5、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。
6、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學(xué)上。
7、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。
8、引進教師時要注重教師的業(yè)務(wù)潛能和工作激情20xx年學(xué)校教科研工作總結(jié)20xx年學(xué)校教科研工作總結(jié)。
本學(xué)期，我校以“三個代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在實踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。現(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：
一、本學(xué)期開展的工作回顧。
(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進行。
本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價標準和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點。以科組為管理單位,各科實行科組長負責制,科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,評價時注重學(xué)生的進步程度。
3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長。
本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。
工作總結(jié)。
(二)加強課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革。
4、以問題研究為主的課堂教學(xué)。
教師在備課和實施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維。
5、確實落實“一二一”教學(xué)模式。
教師在實施課堂教學(xué)時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學(xué)生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動、當堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強。
6、做好測試結(jié)果的分析，及時查漏補缺。
本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細測評價系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，針對問題提出解決的具體策略，重點對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進行精細測評的分析，并把分析報告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織學(xué)生對知識進行鞏固與提高。
(三)加強課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實際的機制。
7、本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。
(四)其它。
8、繼續(xù)貫徹“減負精神”，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負擔問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為:一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時，五、六年級控制在1小時以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。
9、以賽促研，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
今年我校教師積極地參加了廣州市計算機多媒體教育軟件比賽，此項活動中區(qū)、市、省、全國各級教育主管部門共同舉行的比賽，在區(qū)的比賽中提交了10件作品。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎;陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎、全國三等獎;電子書包實驗基本保持每周2節(jié)常規(guī)課，上半年英語科的課例獲得二等獎一個，三等獎一個，優(yōu)秀獎二個;科學(xué)科獲得plt作品評比三等獎和優(yōu)秀獎各一個;數(shù)學(xué)科獲得三等獎一個、優(yōu)秀獎四個。教師以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強整合運用知識的能力。
二、存在問題及展望。
1、繼續(xù)開展項目學(xué)習(xí)活動。
(project-basedlearning,pbl)，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式?；陧椖康膶W(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強調(diào)信息技術(shù)在項目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調(diào)應(yīng)用多媒體(整合文字、圖形、視頻、動畫和聲音等多種媒體)來呈現(xiàn)和傳播項目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果(作品)，使學(xué)生在項目學(xué)習(xí)活動和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究(explore)、表達(express)和交流(exchange)能力。通過項目學(xué)習(xí)，促進幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
下學(xué)期重點開展科學(xué)科的項目學(xué)習(xí)研究，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動。
2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口。
繼續(xù)開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認真分析他人提的建議，以達到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。
3、提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點做好根據(jù)目標、教學(xué)重難點進行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動中進行三級設(shè)問、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探索。
4、一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識地運用。
5、下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。
6、以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強整合運用知識的能力。
7、進一步加強科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,提高研究的實效性。
8、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動。開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。
9、根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實施標準。分別是《寫字評價標準》、《閱讀指導(dǎo)手冊》、《作業(yè)標準》、《課聽課評價表》、《欠交作業(yè)。
通知書。
》等，以此來進一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。
10、做好前測工作，促進學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
下學(xué)期繼續(xù)對全校學(xué)生進行開學(xué)前的測試，以檢驗寒假學(xué)習(xí)效果，加快其進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求本學(xué)期任教的老師在2月10日前出好試題，出好后提交到朱越強,命名為(年級+科目+姓名),以便教導(dǎo)處審核，安排統(tǒng)一印刷。難度、針對性及題量參考本學(xué)期末考試情況(三年級語文調(diào)整出題策略)。具體負責及分工由科組長全權(quán)負責20xx年學(xué)校教科研工作總結(jié)工作總結(jié)。請各位老師以高度負責、認真細致的態(tài)度，按質(zhì)、按量、按時地完成，本次測試由科長全權(quán)負責，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。
回顧一學(xué)期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破。
鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作突出三個關(guān)鍵詞：養(yǎng)成教育、課題研究、教學(xué)質(zhì)量。即：以養(yǎng)成教育為抓手，形成學(xué)生良好習(xí)慣;以課題研究為先導(dǎo)，提升教師專業(yè)素質(zhì);以教學(xué)質(zhì)量為重點，提高學(xué)校辦學(xué)水平。工作理念是：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：
一、抓專項訓(xùn)練，促學(xué)生良好習(xí)慣形成。
秋季學(xué)期zjs小學(xué)遷入新校址，校容校貌的變化為教育提供了契機。學(xué)校結(jié)合學(xué)生實際，分階段落實了升旗隊列訓(xùn)練、路隊訓(xùn)練、大型集會上下樓、兩操訓(xùn)練、課堂常規(guī)、文明禮儀等，開展了爭創(chuàng)“文明班級”、“文明少年”、“小手拉大手，文明一起走”等活動，做到每月一個主題，有針對性的對各年級學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外，認真抓好教育——訓(xùn)練——評價三個環(huán)節(jié)，以教育為基礎(chǔ)，評價中有激勵，激勵中再校正，把對學(xué)生的嚴格管理同增強學(xué)生自覺性相結(jié)合，實行了班級管理量化考核每日公示制。采用主題班會、隊會、專題知識講座、國旗下講話、法制教育等多種形式，利用宣傳欄、黑板報、廣播站等進行輿論導(dǎo)向，宣傳好人好事，渲染育人氛圍，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。嚴格有序的專項訓(xùn)練，序列化的育人活動，濃厚的育人氛圍，促進了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。每天放學(xué)，當學(xué)生排著整齊的路隊走出校門，走下斜坡時，守在校外的家長不由地豎起大拇指，連夸小學(xué)學(xué)生習(xí)慣好。
二、抓課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)提升。
課題研究是快速提升教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。20xx年，我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點之一，以課堂教學(xué)為載體，通過課題研究，解決教學(xué)實際問題，提高教師課堂教學(xué)水平，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進全體學(xué)生發(fā)展。著重抓了三個課題：校級語文課題“新形式下閱讀教學(xué)中的詞語教學(xué)研究”;市級數(shù)學(xué)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果研究”;市級英語課題“小學(xué)英語星級評價”。以此三個課題以點帶面規(guī)范學(xué)校課題研究，在全校范圍內(nèi)營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，教師在研究中享受幸福，享受智慧帶來的快樂。
1、聚焦課堂，關(guān)注細節(jié)，催生教師新的教育實踐智慧。
一枝一葉一世界。關(guān)注細節(jié)的教學(xué)，必定是成功的教學(xué);關(guān)注細節(jié)的教師，必定是成功的教師。本年度，我校課題研究提出了“聚焦課堂，關(guān)注細節(jié)”的口號，從課堂教學(xué)的有效性切入，從常態(tài)課做起，夯實課題研討課。通過“備課——課例展示——集體評課、診課——教學(xué)效益反思”的一體化過程，不斷改進教學(xué)方式和方法，內(nèi)化教學(xué)新理念，提升課堂教學(xué)效能。
在聚焦課堂、關(guān)注細節(jié)的教學(xué)研討中，教研組立足課堂，以發(fā)現(xiàn)問題為切入點，以分析問題為關(guān)注點，以解決問題為終極目標，共同探索提練“簡潔活力、扎實有效”的課堂教學(xué)模式。例如，在數(shù)學(xué)課題同課異構(gòu)的“一教”時，三年級林玉珍老師講“什么是周長”一課，整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛很活躍，但學(xué)生始終對什么是周長這個概念不能準確表述，不能建立實際意義上的認識。在研討這堂時，課題組就抓住問題，分析造成問題的原因。通過研討，大家認為，問題的焦點在教師對概念的表述沒有準確定位，不時變換說法，不能給學(xué)生明確的概念信息。通過進一步討論，尋找出解決問題的辦法：在一開始進入周長這個概念學(xué)習(xí)時，教師的語言表述要力求清晰、準確，而且始終要圍繞這個概念學(xué)習(xí)?！岸獭敝杏嫿崂蠋煴苊饬恕耙唤獭敝械膯栴}，取得了較好的課堂教學(xué)效果。事后，課題組的鐘莉莉老師說，課題研究解決了她多年教學(xué)中的困惑，使她豁然開朗。聚焦課堂，關(guān)注細節(jié)，使課題研究真正指導(dǎo)了教師課堂教學(xué)，促進了教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展。研討活動中，我們力圖營造一種寬松、和諧、坦露、開放的人文對話環(huán)境，在問題的探討中引發(fā)教師內(nèi)在沖突，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師對已有認知、信念的解構(gòu)，從而催生出新的教育實踐智慧，并努力使教師感受研究帶來的的快樂與職業(yè)成就的幸福。
2、“同課異構(gòu)”“三教三評”研究方式，使教師優(yōu)勢互補，智慧共享。
“同課異構(gòu)”“三教三評”是我校本學(xué)期語、數(shù)、英三科課題研究采取的主要研究方式，共有10人18課次。這種教研方式集智研課，不僅使執(zhí)教教師和小組成員共享經(jīng)驗與教訓(xùn)，利于教師對教材深層的理解與把握，還由于借班上課，培養(yǎng)了教師課堂應(yīng)變能力，真實地暴露出教學(xué)中存在的真正問題，使學(xué)科內(nèi)教師間的教學(xué)優(yōu)勢互補，智慧共享，促進了骨干作用的發(fā)揮與新教師的成長。青年教師康忠平、呂英在關(guān)注細節(jié)，重塑課堂三教三評活動中脫穎而出，并代表學(xué)校參加了區(qū)體育、語文優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得了好評。
3、及時整理研究成果，促進教師科研水平邁上新一臺階。
三、抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。
從20xx年春季期末調(diào)研考試來看，我校還有待于不斷提高教學(xué)質(zhì)量。秋季學(xué)期我們重錘出擊一、六年級，抓“兩頭促中間”。一年級抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣;六年級抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時學(xué)習(xí)效果的檢測上。為此，我校以教務(wù)處為龍頭，落實教學(xué)常規(guī)管理，以實實在在抓常規(guī)，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：
1、領(lǐng)導(dǎo)蹲點：校長、書記、教學(xué)副校長及部門負責人分別蹲點到各年級及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與單元質(zhì)量分析和教研活動。
2、加強家校聯(lián)系：
(1)建立家校聯(lián)系本，學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過聯(lián)系本傳遞給家長，取得家長的支持與督導(dǎo)。(2)召開1--6家長會，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施，與家長達成共識，爭取家長支持。
3、落實教學(xué)常規(guī)：
(1)備課集體備課與個人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點、難點，探討突出重點、突破難點的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點，組員補充，充分發(fā)揮集體的智慧。平時，也可利用空課、放學(xué)后的時間進行集體探討，共同研究每個章節(jié)的重難點和教學(xué)中的困惑。倡導(dǎo)教師多學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑廣泛閱讀優(yōu)秀教學(xué)案例，取他人之長。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。
(2)上課教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。年青教師要主動向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的示范課，吸收好的經(jīng)驗和做法，讓自己盡快成長。教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等聽課、評課，指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。
(3)作業(yè)批改教師要做到對學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當天的作業(yè)當天完成批改。學(xué)生改錯的題，教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣，不亂畫，字要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
(4)輔導(dǎo)利用早晚時間,緊緊抓住提優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo);另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵和表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;對后進生要給予更多的關(guān)心，制定暫差生計劃，建立暫差生跟蹤檔案。做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對班中存在的后進生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。
(5)考試抓好每一次的單元測試，每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結(jié)失敗的原因，找準切入點，找出教學(xué)中存在的問題，及時地落實補差，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。每次考試試卷都要與學(xué)生家長見面，家長要簽署意見。個別學(xué)生，教師要在試卷上與家長溝通意見。每次考試，教師都要對試卷進行講評，并要求學(xué)生在試卷上改錯，教師要收上來復(fù)批。
單元考試，一星期內(nèi)閱卷和質(zhì)量分析完畢。期中進行調(diào)考，交換監(jiān)考、流水閱卷，觀察教學(xué)效果。效果不好時，及時回頭找原因，始終把教學(xué)與效果聯(lián)系起來。
(6)教研了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對具體情況確定研究主題。通過同課異構(gòu)、集中討論與個體研究，一學(xué)期解決一個問題，同時，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進教師的專業(yè)發(fā)展。
(7)評價提倡多種形式的評價。
4、開展豐富多彩的教學(xué)活動及競賽：
教師層面：開展研討課;學(xué)生層面：語文詞語盤點大比拼，成語接龍，古詩鑒賞，朗讀比賽，演講比賽;英語單詞記憶小能手;數(shù)學(xué)口算比賽，應(yīng)用題競賽。
通過以上措施的實施，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識逐步提升。同時，更重要的是，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣。
總之，20xx年鎮(zhèn)鏡山小學(xué)教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實在。工作重點突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育，實實在在促發(fā)展。
學(xué)校科研的心得體會篇十三
我在這個月里參加了本校的科研月活動，內(nèi)容包括講座、討論、研究等。通過這樣的活動，我意識到科研不僅是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種思維方式。這個月收獲頗豐，讓我覺得自己成長了不少。在這個月里，我不斷地挑戰(zhàn)自己，認真思考問題，還能夠?qū)W習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗，積累自己的經(jīng)驗。在科研過程中向困難挑戰(zhàn)，克服困難，讓我更有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。
段落二：了解不同學(xué)科
參加科研月活動，我認真聆聽了來自不同學(xué)科的講座，如醫(yī)學(xué)、化學(xué)、物理等。我意識到不同學(xué)科之間的聯(lián)系和相互作用，更加深入地理解自己所學(xué)的學(xué)科知識。我深深感受到了跨學(xué)科的重要性，這也促使我更加積極學(xué)習(xí)多種學(xué)科。
段落三：控制科研思考技巧
在這個月里，我學(xué)習(xí)了如何控制我的科研思考技巧與方法。我們需要明確問題，找到線索，跟蹤和回顧整個科研過程，以取得積極的成果?？蒲凶屛腋臃e極，更有條理地思考問題的方法。
段落四：科研的意義
深入了解和掌握科學(xué)技術(shù)方法的可能性，是我們能夠更加自由和掌握我們的世界的重要部分。 科學(xué)和技術(shù)也可以用來解決社會問題、制定政策、保護自然環(huán)境，等等。科研不僅是學(xué)術(shù)性的，也是解決社會問題的有效途徑，它讓我更加自信地向未來邁進。
段落五：總結(jié)
科研月過去了，我在這個月的收獲不僅僅是對科研的理解和掌握，更是培養(yǎng)了自己的思維能力與方法，讓我更有信心去迎接未來。這個月讓我更加愛學(xué)習(xí)，更加充滿希望和信心。我相信，只要努力學(xué)習(xí)，一定能夠通過自己的科研思考和實踐，取得不錯的成果，也能夠為社會做出更多的貢獻。
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇十四
聚合酶鏈式反應(yīng)（PCR）是一種基因工程技術(shù)，通過不斷復(fù)制DNA，使其從微量擴增變?yōu)閿?shù)量足夠多的樣本，常用于生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、犯罪科學(xué)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和實際應(yīng)用。在PCR的實驗過程中，人們可以通過改變反應(yīng)條件和引物的選取來影響PCR的產(chǎn)物，從而實現(xiàn)不同目的的擴增。作為PCR實驗的開展者，在學(xué)習(xí)和實踐中，我深刻地認識到PCR技術(shù)的復(fù)雜性和靈活性，同時也體驗了從失敗中獲得教訓(xùn)、不斷嘗試的科研精神，下面分享我在PCR科研中的心得體會。
二段：解讀PCR實驗關(guān)鍵點
成功的PCR實驗離不開DNA的純化、引物的設(shè)計、反應(yīng)體系和PCR程序的優(yōu)化等多個環(huán)節(jié)。首先，要選擇合適的樣本來源，按照不同研究目的采取相應(yīng)的DNA提取方法，保證樣本中目標序列提取率和提取的DNA質(zhì)量。其次，引物的設(shè)計非常重要，引物序列要與靶DNA序列特異結(jié)合，而不與其他序列結(jié)合，避免干擾PCR擴增結(jié)果。此外，反應(yīng)體系也要經(jīng)過合理的優(yōu)化，選擇合適的酶、緩沖液和劑量，調(diào)整反應(yīng)體積和擴增參數(shù)，以達到最佳擴增效果。
三段：強調(diào)科研精神
PCR實驗中，反復(fù)試驗、不斷調(diào)整、持續(xù)優(yōu)化是成功的關(guān)鍵。在多次PCR實驗中，不但要扎實地掌握技術(shù)操作手法，還要有不斷嘗試和改進的精神，細心地觀察反應(yīng)結(jié)果、分析反應(yīng)機制和問題，以便找出問題的所在，及時調(diào)整反應(yīng)體系和程序，針對實驗結(jié)果進行“明確、質(zhì)量、規(guī)范”的評估。這正是科研者要具備的韌性，只有經(jīng)過不斷嘗試，才能最終達到預(yù)期的研究目標，這才是科研的魅力所在。
四段：分享一件有趣的實驗經(jīng)歷
日常實驗中也有很多有趣的瞬間，讓我記憶深刻。比如，在一次PCR實驗中，按照上次試驗的反應(yīng)條件設(shè)定程序，結(jié)果并沒有得到我們所期望的結(jié)果，懷疑是在某個環(huán)節(jié)出了錯。嘗試多次調(diào)整程序，還是沒有解決問題。我們開始認真觀察PCR反應(yīng)體系，并找到另一位同學(xué)提供的試劑未進行冷凍保存，引起了試劑濃度偏低的問題。因此及時添加新的試劑， adjusted反應(yīng)濃度，快速擴增出了我們想要的PCR產(chǎn)物。這讓我感受到科研的細致和耐心，更激發(fā)了我研究更深入、更廣泛內(nèi)容的熱情。
五段：對PCR科研的看法和反思
PCR科研的發(fā)展，從一開始的一個基礎(chǔ)技術(shù)，到如今應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，為人類進步做出了巨大的貢獻。然而，隨著生命科學(xué)的其他研究領(lǐng)域的不斷拓展，PCR技術(shù)將不斷升級和改進，未來還有很多可以探索和發(fā)展的領(lǐng)域，等待我們?nèi)ネ诰?。我的科研之路上還有很長的路要走，要不斷學(xué)習(xí)新知識、發(fā)現(xiàn)新問題、尋找新方法、不斷嘗試，感受創(chuàng)新的力量，發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)成果。
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇十五
最近，我們學(xué)校開展了一場科研節(jié)活動，為期一周。在這一周里，我們進行了豐富多彩的科研實踐活動，讓我們充分體驗到了科研的樂趣和收獲。在活動結(jié)束后，我深深地感受到了科研的重要性，也積累了一些實踐經(jīng)驗。以下是我對這次科研節(jié)的體會與感悟。
一、科研要有獨立思考能力
在這次科研節(jié)的活動中，我們進行了實驗室考察和暑期實踐指導(dǎo)等內(nèi)容，最重要的是要培養(yǎng)自己的獨立思考能力。獨立思考能力是科研工作中最基礎(chǔ)的素質(zhì)，如果沒有獨立思考的能力，任何科研工作都難以開展。通過這次活動，我們不僅能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，還可以挑戰(zhàn)自我，不斷提升自己的思考能力。
二、科研要有團隊合作精神
在科研工作中，團隊合作精神同樣至關(guān)重要。無論是在搜集資料，還是進行實地考察和實驗，都需要與同伴密切配合。而在這個過程中，充分發(fā)揮個體特長，交流溝通、互相協(xié)作，就能保證聯(lián)絡(luò)緊密，相互促進，工作更為順利。
三、科研要有努力和耐心
這次科研節(jié)的活動非常有用、豐富。既有課堂講解也有現(xiàn)場考察和討論，但都需要我們不斷付出努力才能有所收獲?？蒲泄ぷ髦羞€應(yīng)該有足夠的耐心，對結(jié)果和結(jié)論進行反復(fù)驗證，以確保準確性，效益性和可維護性。那么，經(jīng)過努力和耐心的科研成果才能夠擁有更多的價值。
四、科研要有適當調(diào)整和改進
科研工作不能一直停留在原地，要不斷進行改進。在科研節(jié)的活動中，我們不僅對自己的工作進行嚴謹?shù)膹?fù)核，還與其他同學(xué)交流經(jīng)驗、共商未來的方向。而靠著不斷的調(diào)整和改進，我們的科研成果才能更好地貢獻于社會。
五、科研要有樂觀和未來抱負
對于科研工作者來說，不僅需要樂觀的心態(tài)，而且需要有長遠的抱負。在這次科研節(jié)的活動中，我們不僅提高了自己的實踐能力，還會對未來的專業(yè)方向有更明確的規(guī)劃和方向。從個人層面到團隊層面，每一次科研實踐都是學(xué)習(xí)、成長和提高的機會，而最終的目標就是貢獻與創(chuàng)新。
總之，這次的科研節(jié)活動對我來說是很有意義的。無論是在實踐經(jīng)驗還是在科學(xué)素養(yǎng)上，都使我有了更多的收獲。也正是因為這些收獲，我對未來的科研道路有了更明確、更自信的認知和方向。在不斷地努力中，相信我會有更多的發(fā)現(xiàn)和成就。
學(xué)?？蒲械男牡皿w會篇十六
科研是一種系統(tǒng)性的活動，旨在發(fā)現(xiàn)新的事實、提出新的概念以及驗證和整理已有的知識。我在搞科研的過程中，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會對我個人和我的科研工作都起到了至關(guān)重要的作用。
第二段：認真準備
科研工作從開始到結(jié)束，都需要經(jīng)歷嚴謹?shù)臏蕚潆A段。這包括對研究方向的深入了解，收集和整理相關(guān)的文獻資料以及制定科研計劃。認真準備是科研成功的重要基礎(chǔ)。在我的科研項目中，我始終有一個明確的研究目標，并通過不斷閱讀文獻和與他人交流，確保自己具備了必要的知識儲備和思考能力。
第三段：勇于創(chuàng)新
科研是追求新知識的過程，因此要有勇于創(chuàng)新的精神。在科研領(lǐng)域，創(chuàng)新意味著拓寬思維邊界，邁出與眾不同的步伐。這要求我們不僅要充分了解當前的科研前沿和熱點，還要運用自己的創(chuàng)造力和想象力，提出新的研究思路和方法。在我自己的研究中，我常常會思考一些重大問題的解決方案，并試圖尋找與眾不同的研究角度，這種勇于創(chuàng)新的思維方式在很大程度上推動了我的科研工作。
第四段：堅持不懈
科研是一項需要持之以恒的工作，因此要有堅持不懈的毅力和耐心?？蒲兄锌赡軙龅胶芏嗬щy和挫折，這就需要我們具備應(yīng)對困難的能力和毅力不放棄的品質(zhì)。在我自己的科研工作中，我發(fā)現(xiàn)有時候進展緩慢，但我始終相信，只要堅持下去，就一定能夠收獲成果。正是這種堅持不懈的精神讓我能夠不斷克服困難，取得研究的突破。
第五段：團隊合作
科研是一個開放而合作的領(lǐng)域，團隊合作是科研成功的關(guān)鍵要素之一。在一個良好的合作團隊中，每個人都可以充分發(fā)揮自己的專長，共同推動科研項目的進展。在我的科研工作中，我與實驗室的同事們緊密合作，相互扶持，共同解決科研中的問題，這使得我們能夠在較短的時間內(nèi)完成大量的工作，并取得理想的結(jié)果。
總結(jié)
通過科研的實踐，我相信，只要我們堅持不懈，積極創(chuàng)新，從團隊合作中學(xué)習(xí)和提高，就一定能夠取得科研的成功?？蒲惺且婚T需要反復(fù)實踐的藝術(shù)，通過不斷的積累和總結(jié)，我們能夠在這一領(lǐng)域中不斷成長。我的科研心得體會也讓我反思了自己的不足，并給予了我新的動力和方向，使我更加堅定了在科研領(lǐng)域中繼續(xù)前進的信心。
學(xué)校科研的心得體會篇十七
在教委教科所的安排下，于xx年4月11日至7月5日之間我在璧山縣教師進修學(xué)校參加了為期5天的璧山縣教育科研骨干培訓(xùn)。通過傾聽學(xué)習(xí)重慶市教科院副院長王緯虹、教科院副所長張鴻、西南大學(xué)教授于澤元、教科所巫正倫老師的報告，使我受益匪淺。
我雖然已教書十幾年，從事教育科研的管理和研究工作兩年，但在教育科研方面，有的時候在缺少理論和科研經(jīng)驗支撐下還是感到力不從心。通過這次學(xué)習(xí)，了解到了許多以前不知道的內(nèi)容和一些新的理念，我收獲頗豐。
王緯虹副院長的報告讓我對課題研究工作有了更深的了解。在選題上我知道了要從我們的身邊實際情況和問題中提煉出適合我們研究的課題題目。課題論證中要明確申報、論證的目的和意義，課題論證的程序和關(guān)鍵。
通過傾聽張鴻副所長的講解，真正認識了中小學(xué)教育科研管理的六個”w”：即為什么要管理（why）、管什么（what）、怎么管（how）、管理的時間（when）、管理的地點（where）、誰來管管理誰（who）。教育科研是研究教育問題和現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律和本質(zhì)的創(chuàng)造性活動，是人文社會科學(xué)研究的重要領(lǐng)域，是人文社會科學(xué)的重要組成部分。
于澤元教授的《教育敘事研究》報告，用了生動、形象的教育故事，讓我明白作為一名教師要建立平等的學(xué)生觀，要放下教師的架子與學(xué)生平等的人與人之間的交流。這樣學(xué)生才會在不懼怕老師的前提下敞開心扉與老師真正的交流。學(xué)習(xí)才更有興趣，學(xué)習(xí)才更加優(yōu)秀。
總之，教師參與教育科研，是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學(xué)的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用正確的觀念來看待教師的教育科研，消除浮躁心情，從實際出發(fā)，根據(jù)我們教師自身的特點，開展好教育科研工作。
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