最新教師法律講座心得體會(huì)范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 08:23:29
最新教師法律講座心得體會(huì)范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-02 08:23:29     小編:雨中梧

心得體會(huì)的寫(xiě)作,是鍛煉我們思考和表達(dá)能力的重要方式之一。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們要明確總結(jié)的目的和對(duì)象,明確自己總結(jié)的內(nèi)容和方向;其次,要結(jié)合實(shí)際,真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,不虛假夸大,不為了湊字?jǐn)?shù)而空洞敷衍;還要注重邏輯和條理,清晰地組織思路,將觀點(diǎn)與論據(jù)有機(jī)地結(jié)合起來(lái);此外,語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要,用詞準(zhǔn)確恰當(dāng),避免冗長(zhǎng)和啰嗦;最后,要注意審視和反思,通過(guò)總結(jié)不斷改進(jìn)自己的心得寫(xiě)作能力,提高表達(dá)的質(zhì)量和水平。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望對(duì)大家寫(xiě)作心得體會(huì)有所幫助。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解不同領(lǐng)域和不同主題的心得體會(huì)寫(xiě)作方式和技巧。這些范文涵蓋了豐富的內(nèi)容和獨(dú)特的觀點(diǎn),讓我們可以在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也能夠發(fā)展出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。希望大家在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)能夠多加思考和總結(jié),不斷提高自己的寫(xiě)作水平,更好地展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)和思想。讓我們一起來(lái)看看吧,相信這些范文會(huì)給大家?guī)?lái)不一樣的啟發(fā)和思考。

教師法律講座心得體會(huì)篇一

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的.方向,提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

作為一名教育工作者,我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,精心教書(shū),潛心育人?;仡欁约菏畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間,使我深深體會(huì)到,要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職,做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己,以便更好的完成教書(shū)育人的重任。

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,品讀條文,對(duì)照自己,覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在愉悅中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生多想辦法樹(shù)立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),我們彼此一定都會(huì)獲得許多快樂(lè)。

人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領(lǐng),以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,我都努力踐行,嚴(yán)格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須“愛(ài)”字當(dāng)先,心中有愛(ài),就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái),也能夠蹲下去,讓學(xué)生進(jìn)而親之,退而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達(dá)成共識(shí)。

在我們教育行列之中,古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,但我國(guó)著名教育專(zhuān)家支玉恒,他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神,去尋找這種精神,讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

教師法律講座心得體會(huì)篇二

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》?!吨腥A人民共和國(guó)教師法》?!吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師。學(xué)生自覺(jué)學(xué)法。懂法。守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊。抓實(shí)。抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展,使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育,收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

在這次活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了《憲法》?!督逃ā??!读x務(wù)教育法》?!堵殬I(yè)教育法》。《教師法》。《未成年人保護(hù)法》?!额A(yù)防未成年人犯罪法》。《治安管理處罰法》。《道路交通安全法》。《消防法》?!董h(huán)境保護(hù)法》。《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺。感觸頗多,下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì):

一、教師要愛(ài)國(guó)守法,我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法。知法。守法。用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),并把學(xué)法。知法。守法。用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道。授業(yè)。解惑。這其實(shí)只指出了老師〝教書(shū)育人〞的職責(zé)中教書(shū)的一面,而〝為人師表〞則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹(shù)立起楷模的'形象。

三、教師要愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心。責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康。快樂(lè)地成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭。社會(huì)密切配合,課內(nèi)外。校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

教師法律講座心得體會(huì)篇三

____年7月4日,縣教育研究培訓(xùn)中心組織我們學(xué)習(xí)了教師的各項(xiàng)法律法規(guī),還給我們邀請(qǐng)到了省教育廳政策法規(guī)處副處長(zhǎng)韓小雨給我們做了一場(chǎng)生動(dòng)的、受益匪淺法律講座。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化,得到了提升。法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。最重要的是,讓我們老師對(duì)教育事業(yè)充滿了激情、斗志與信心,現(xiàn)在,我想談?wù)勎医窈蟮呐Ψ较颍?/p>

1、作為一名教育工作者。我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職,在自己的工作崗位上,全面貫徹教育方針,堅(jiān)持育人為本,德育為先,實(shí)施素質(zhì)教育,著力提升層次,提高質(zhì)量,精心教書(shū),潛心育人。要想當(dāng)好一名教師,最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自己的天職。做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì),在育人中不斷凈化自己的靈魂。提升自己的品味,自己在這方面還有很多欠缺,今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己,以便更好的完成教書(shū)育人的重任。

2、讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己。對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文,對(duì)照自己,覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序,既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中,始終牢記法律法規(guī)的條文,充分做到尊重學(xué)生人格,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生,要多方面想辦法樹(shù)立其信心,但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn),用顯微鏡看其不足,我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂(lè)。

3、視學(xué)生為己出,處處關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生。而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,在成長(zhǎng)的道路上,難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題。需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的精神世界,才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,我要熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生,我覺(jué)得教師不只是教給學(xué)生知識(shí),還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛(ài)他,時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中茁壯、健康的成長(zhǎng),這就是我的目標(biāo)。也是我的責(zé)任。

4、活到老,學(xué)到老。社會(huì)的飛速發(fā)展,對(duì)教師的要求不斷提高。其中,最大的問(wèn)題就是知識(shí)的更新非常快,原有的知識(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),擴(kuò)充知識(shí)量,為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!

通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

教師法律講座心得體會(huì)篇四

中學(xué)新教師培訓(xùn)開(kāi)設(shè)《教育法律法規(guī)》課,是為了增強(qiáng)教師的教育法制觀念,提高教師依法治教的能力。下面是本站小編為大家整理的優(yōu)秀教師法律法規(guī)學(xué)習(xí)

心得體會(huì)

,供你參考!

近段時(shí)間,學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《高等教育法》、《教師法》等重要理論,通過(guò)教師法制教育學(xué)習(xí),我受益匪淺,使我堅(jiān)定了學(xué)法與用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。

在教師法制教育學(xué)習(xí)過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛(ài)崗敬業(yè);熱愛(ài)學(xué)生;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生,以學(xué)生為本,是現(xiàn)代 教育的根本要求,是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵,學(xué)為人師,行為世范, 每位教師應(yīng)在教書(shū)育人,完成崇高使命的愉悅中升華道德,積極做 高尚師德的踐行者。

三、加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要。我國(guó)青少年犯罪率屢增不減,是法制觀念淡薄的結(jié)果,作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識(shí)是必要的。青少年正處于青春期時(shí),生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,心理上充滿著獨(dú)立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾,起伏比較大、易沖動(dòng)、自我 控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,社會(huì)環(huán) 境卻又非常復(fù)雜,社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多,對(duì)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化,網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西,虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,扭曲的價(jià)值觀等。

作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行, 做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

最近,我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,學(xué)習(xí)了在第23個(gè)教師節(jié)里發(fā)表的熱情洋溢的講話。通過(guò)學(xué)習(xí),我對(duì)教師師德有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。

《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件,它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到:教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針,每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。然而事實(shí)上,現(xiàn)在的教育還是應(yīng)試教育,素質(zhì)教育只是虛有其名,事實(shí)上的應(yīng)試教育迫使很多老師只注重對(duì)學(xué)生傳授文化知識(shí),忽略了學(xué)生思想品德和身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng),直接導(dǎo)致了學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度下降,現(xiàn)在學(xué)生中的優(yōu)良品德越來(lái)越少,不良行為越來(lái)越多。因此,教育法的貫徹實(shí)施,首先得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育觀念,切實(shí)改變?cè)u(píng)價(jià)教師的方法。

要想做一名合格的人民教師,必須知道國(guó)家和人民對(duì)教師的要求是什么,什么樣的行為是合乎教師行為規(guī)范的,哪些是違法的,教育的目標(biāo)是什么,教師應(yīng)該擁有的權(quán)利和義務(wù)是什么,教師應(yīng)享受什么樣的待遇,教師進(jìn)修培訓(xùn)受不受法律保護(hù),法規(guī)對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)有什么規(guī)定等。

只有知法,才能守法。通過(guò)學(xué)習(xí),我更加堅(jiān)定我的研究和學(xué)習(xí)理念,作為一名教師要想做好傳道、授業(yè)、解惑的工作,必須不斷學(xué)習(xí),不斷和專(zhuān)家名師交流,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,改進(jìn)教學(xué)教法,始終站在教育改革的最前沿,用最新的教育理念武裝自己的大腦,用最先進(jìn)的教學(xué)手段,給學(xué)生傳授最新的知識(shí)和方法,達(dá)到最佳的教育效果。

在教育的過(guò)程中,一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用真心去關(guān)愛(ài)他們,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)處,使他們能感受到父母般的溫暖,享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足,過(guò)一種幸福的學(xué)習(xí)生活。決不能像以前那樣,但從學(xué)習(xí)出發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生關(guān)愛(ài)備至,對(duì)學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心,甚至冷嘲熱諷,謾罵打擊。因?yàn)槲覀兘逃哪康氖亲屆恳粋€(gè)學(xué)生都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),都能成為社會(huì)做所需的多層次人才,讓學(xué)生享受公平的教育資源,而不是僅為了那幾個(gè)優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場(chǎng)所,而不是淘汰人才的地方!

對(duì)孩子的教育一定要注意方式,講究方法。如果方法不當(dāng),就可能起不到作用,甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。歧視包括行動(dòng)上的歧視和心靈上的歧視,比如在教學(xué)實(shí)踐中,不批改差生的作業(yè),或者根據(jù)成績(jī)和表現(xiàn)排座位等都屬于行動(dòng)上的歧視;而對(duì)差生不管不問(wèn),態(tài)度冷漠,則是一種心靈上的歧視。體罰實(shí)際上也有兩種,一種是身體上的懲罰,如罰站、抄多少遍知識(shí)點(diǎn)等;還有一種是心靈上懲罰,也叫心罰,就比如語(yǔ)言上的諷刺和打擊,對(duì)學(xué)生的冷漠等。研究發(fā)現(xiàn),心罰比體罰對(duì)學(xué)生的傷害更大,往往會(huì)摧毀它們的意志力,使他們對(duì)自己?jiǎn)适判?、失去斗志,丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣,這是非??膳碌?

在教師的權(quán)利中,教師享有帶薪學(xué)習(xí)進(jìn)修的權(quán)利。可在實(shí)際操作中,有些領(lǐng)導(dǎo)能領(lǐng)會(huì)法律的精神,通情達(dá)理,可還有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)卻利用手中的權(quán)力阻礙教師外出進(jìn)修,甚至有極個(gè)別地方出現(xiàn)了扣除教師工資福利待遇的情況。還有一部分教師沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師法,不知道自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。只知道努力付出,不知道自己還享有不斷改善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的權(quán)利。

作為教師一定要始終牢記“學(xué)高為師,德高為范”的教師

座右銘

,一方面要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,不斷通過(guò)教學(xué)反思,促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照教師行為規(guī)范和教育法對(duì)教師語(yǔ)言和行為的要求,加強(qiáng)自身的修養(yǎng),規(guī)范自己的言行,使自己成為一個(gè)道德高尚的人,成為一個(gè)讓學(xué)生尊重的教育者。

青少年是祖國(guó)的花朵,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)。教育和培養(yǎng)好青少年,是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì),是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái),黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育,為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件,使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。一切為了孩子,給青少年?duì)I造一個(gè)和諧、平安的學(xué)習(xí)氛圍,也是我們學(xué)校一直所重視的,更是我們教師德育教育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)校將中小學(xué)交通消防安全教育、反邪教警示教育、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護(hù)、財(cái)產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇合適的法制教育內(nèi)容,將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校法制教育的針對(duì)性,使法制教育深入到方方面面,力求全面無(wú)遺漏。

另外,除了安排教師組織班會(huì)教育,學(xué)校組織觀看相關(guān)座談,學(xué)校還充分利用

黑板報(bào)

、校園網(wǎng)等宣傳媒體,加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度,廣泛開(kāi)展了各種形式的法制教育活動(dòng),確保法制教育工作的實(shí)效性。

當(dāng)然,法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到:法律不僅是對(duì)自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。法制教育應(yīng)傳達(dá)這樣一個(gè)信息:法律就在身邊,我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)有一個(gè)強(qiáng)大的法律保護(hù)網(wǎng),時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活,調(diào)整著各種社會(huì)關(guān)系,只有自覺(jué)遵紀(jì)守法,才能健康順利的成長(zhǎng),并有一個(gè)良性發(fā)展。

換個(gè)角度講,法制教育是一個(gè)普法的過(guò)程。我們應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)生日常生活的中有哪些針對(duì)他們的陷阱,如何識(shí)別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,如人格權(quán)、受教育權(quán)等等,如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能得到有效的救助,而不至于付出更大的代價(jià)??傊_(kāi)展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念,讓青少年認(rèn)識(shí)到法律不是約束行為的鎖鏈,而是保障生活的要素,偏失的正義會(huì)得到法治力量的匡扶,弱勢(shì)群體也能得到法律陽(yáng)光的普照,從而自然地產(chǎn)生對(duì)法律的信仰,提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的,是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的,更是法制教育的價(jià)值所在。

遵紀(jì)守法的道理人人都懂,法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起,從他們身邊的事做起,通過(guò)科學(xué)全面的法制教育增強(qiáng)有青少年的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和守法用法的意識(shí),為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)和諧、向上的法制環(huán)境。

教師法律講座心得體會(huì)篇五

教師的職業(yè)是教師與育人。順應(yīng)時(shí)代潮流,跟緊社會(huì)步伐與時(shí)俱進(jìn),是教師必備的素質(zhì)條件,所以終身學(xué)習(xí)是必須的,無(wú)需理由,是工作的需要。

思想統(tǒng)領(lǐng)行動(dòng),所以理論學(xué)習(xí)必不可少。本年度市委市政府號(hào)召全體教師開(kāi)展師德大討論活動(dòng),學(xué)校在周一的例會(huì)中召開(kāi)全體教師會(huì)議,郭艷彬校長(zhǎng)主持并召開(kāi)了“和安里小學(xué)深入開(kāi)展師德大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)”,宣讀了市委市政府下發(fā)的關(guān)于師德大討論的通知,學(xué)習(xí)了相關(guān)文件的同時(shí)。又組織安排老師們重新學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德桂法“十要二十不準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)。再次重申教師終身學(xué)習(xí)理論,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心專(zhuān)研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新的重要性,要求教師不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,更新觀念,努力用正思維影響學(xué)生全面發(fā)展。

在學(xué)習(xí)法律法規(guī)中,提示老師們正視教學(xué)工作的同時(shí),注意自己的言行,保證不逾越紅線,不以身試險(xiǎn),踩踏紅線,正確理解法律法規(guī)中規(guī)定的教師禁忌和責(zé)任。

教師教學(xué)中容易犯的錯(cuò)誤是體罰和變相體罰學(xué)生,家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的除了補(bǔ)課辦班外,最多的莫過(guò)于教師的體罰學(xué)生現(xiàn)象。

教師體罰學(xué)生,原因是多方面的,老師和學(xué)生,本身是一對(duì)矛盾體,在共同的學(xué)習(xí)中,同時(shí)成長(zhǎng)。既然是相互依存的矛盾體,在共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)中,必然會(huì)出現(xiàn)意想不到的矛盾摩擦,因?yàn)闊o(wú)論老師還是學(xué)生,都是有著自己思想的獨(dú)立體,那么思維不在一個(gè)層面上是必然的,這樣造成的矛盾需要理性處理。

家長(zhǎng)作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人,關(guān)注更多的是孩子在學(xué)校是否得到老師的照顧,其他學(xué)生是不是學(xué)習(xí)活動(dòng)中碰撞了自己的孩子,給孩子造成傷害,無(wú)關(guān)有意還是無(wú)意,即使是自家孩子有錯(cuò)在先,也要強(qiáng)調(diào)損失大小,必要求老師做出滿意的處理。

小學(xué)階段數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ),為必考科目,學(xué)生家長(zhǎng)和老師之間可能會(huì)有一種不言的默認(rèn),一般關(guān)注孩子的成績(jī),也只是看成績(jī)的多少,不考慮過(guò)程,這樣的家長(zhǎng)還算關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的;把孩子送到學(xué)校,不管不顧的更是大有人在,學(xué)習(xí)好壞不重要,孩子犯錯(cuò)不是關(guān)鍵,只要孩子進(jìn)入學(xué)校大門(mén),不受委屈,到家不談老師的體罰,就無(wú)事,一旦老師有過(guò)激言行,家長(zhǎng)就有時(shí)間找老師理論,必定要個(gè)合理的解釋?zhuān)@是對(duì)老師的尊重,因?yàn)槊鎸?duì)面的了解更有益于事件的處理和解除彼此之間的有意或無(wú)意的誤解;有一些家長(zhǎng)更喜歡打校長(zhǎng)電話、市長(zhǎng)電話,舉報(bào)老師,這也許是信息時(shí)代的進(jìn)步,它帶給大眾方便的同時(shí)也丟失了寬容的面對(duì)面溝通機(jī)會(huì)。

作為音樂(lè)老師、舞蹈老師,除非孩子特別喜歡,否則冬天,孩子上舞蹈課換服裝,感冒著涼也必是舞蹈老師的錯(cuò)誤。

xx老師的舞蹈課在舞蹈教室授課,要求孩子上舞蹈課時(shí),必須換舞蹈鞋,站隊(duì)中,有違反紀(jì)律的,老師批評(píng),學(xué)生回家告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)不滿意,孩子換舞蹈鞋,在樓道站隊(duì)進(jìn)入舞蹈教室,家長(zhǎng)打市長(zhǎng)熱線,反映說(shuō)學(xué)生在樓道換鞋影響孩子身體健康,造成感冒發(fā)燒,老師有責(zé)任,要求對(duì)xx老師做出處理。

音樂(lè)老師組織學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),要求作業(yè)完成新歌曲的演唱和識(shí)記這種作業(yè),家長(zhǎng)反對(duì),學(xué)生不完成,老師要求補(bǔ)寫(xiě)作業(yè),家長(zhǎng)認(rèn)為體罰學(xué)生。

一年級(jí)《品德與生活》課上,老師和學(xué)生互動(dòng),有動(dòng)手操作練習(xí),需要孩子帶工具,女生李xx在老師剛剛說(shuō)出下一課時(shí)需要帶活動(dòng)工具要求時(shí),即刻發(fā)出:“我媽媽說(shuō):只聽(tīng)班主任老師的話?!鄙险n的任課老師被孩子的童言整得悲催的無(wú)語(yǔ)了。

社會(huì)的發(fā)展需要規(guī)則,一些契約精神需要在孩子的幼小心靈中扎根,那么法律法規(guī)約束的言行,每個(gè)公民都應(yīng)該遵守,而模糊的體罰概念需要細(xì)致規(guī)范條款。必要的懲罰也是學(xué)校教育的一部分,但是懲罰的尺度究竟怎么規(guī)范,怎么衡量?需要社會(huì)監(jiān)督的同時(shí),法律工作者也要明文定性,以彌補(bǔ)“體罰”的得當(dāng)與過(guò)失,在什么尺度范圍內(nèi),視為必要“教育”?這值得教育工作深入學(xué)習(xí)法律法規(guī)后深思、反省。

教師在順利完成教育教工作的同時(shí),不斷挖掘自身潛力,發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),提升思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平,更好的.保證工作的順利完成,用法律法規(guī)約束自己,也可以更好的保護(hù)自己,讓孩子們?cè)谕晟频臋C(jī)制下健康成長(zhǎng),讓老師享受愉悅的工作環(huán)境,和諧發(fā)展,共處同一片藍(lán)天。

教師法律講座心得體會(huì)篇六

學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)一個(gè)學(xué)期來(lái),讓我感觸頗深。當(dāng)今社會(huì),既是“以人為本”的和諧社會(huì),又是人們法制觀念和法律意識(shí)逐漸加強(qiáng)的法制社會(huì)。這是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。這個(gè)進(jìn)步的過(guò)程既讓我們看到了黎明的曙光,又給幼兒園教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了困擾。通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教育法規(guī)》的課程后,如云開(kāi)霧日,豁然開(kāi)朗。幼兒教育法規(guī)是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),可以掌握學(xué)習(xí)幼教法規(guī)的方法,具備從事幼兒園教育教學(xué)和管理工作所需要的法律法規(guī)知識(shí),提高教師的法律意識(shí)和素養(yǎng),正確履行教師的法定職責(zé),增強(qiáng)依法治園的意識(shí)、水平和能力。通過(guò)調(diào)查研究與分析后認(rèn)為,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在教育教學(xué)工作中以及幼兒園園長(zhǎng)在管理工作中需要具備的法律素養(yǎng)與能力是應(yīng)用幼兒教育法規(guī)知識(shí)分析、解決在教育教學(xué)和管理過(guò)程中碰到的實(shí)際法律問(wèn)題的能力。

要培養(yǎng)這些能力,幼兒園教師在將來(lái)工作中需要處理好的幾個(gè)法律關(guān)系與問(wèn)題是:

第三,幼兒園及其教師應(yīng)依法處理好與幼兒的關(guān)系。需具備的知識(shí)與能力有:幼兒園及其教師在保護(hù)未成年人方面有哪些義務(wù)?侵犯未成年人合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任?應(yīng)如何處理幼兒傷害事故?提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),首先要改變自己的思想認(rèn)識(shí),提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高,人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng),對(duì)教育的要求也越來(lái)越嚴(yán)格,這就要求幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性,更新教育觀念,樹(shù)立正確的教育觀,努力提高職業(yè)道德水平。

教師法律講座心得體會(huì)篇七

在教育行業(yè),教師是呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的重要角色。然而,教師也會(huì)面臨各種法律問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn),需要得到合法的保護(hù)和支持。面對(duì)這些情況,教師法律援助成為一項(xiàng)重要的服務(wù)。我最近親身經(jīng)歷了一次法律援助,深深體會(huì)到其重要性和價(jià)值,并從中獲得了一些心得體會(huì)。

第二段:法律援助的必要性

教師作為從事教育工作的專(zhuān)業(yè)人員,承擔(dān)著巨大的責(zé)任和義務(wù)。在履行職務(wù)的過(guò)程中,我們可能遇到學(xué)生家長(zhǎng)的糾紛、教育局的投訴、甚至涉及個(gè)人的合同糾紛等問(wèn)題。如果缺乏法律援助,我們很容易面臨困境,受到不公正待遇。法律援助的存在,可以讓教師在面對(duì)法律問(wèn)題時(shí)得到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)與支持,確保自己的權(quán)益得到合法保護(hù)。

第三段:法律援助的幫助與支持

我曾因一名學(xué)生父母的投訴而遭到校方的處分,感到非常委屈和無(wú)助。幸運(yùn)的是,我得到了法律援助機(jī)構(gòu)的幫助,他們向我解釋了相關(guān)法律法規(guī),并指導(dǎo)我準(zhǔn)備了充分的證據(jù)和辯護(hù)材料。在法庭上,我展現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度,最終贏得了案件的勝利。這次經(jīng)歷使我深深認(rèn)識(shí)到,法律援助不僅僅是提供法律知識(shí)和技巧,更是給予我們精神上的支持和鼓勵(lì),讓我們能夠順利度過(guò)困難。

第四段:預(yù)防和自我保護(hù)的重要性

法律援助不僅僅是在發(fā)生問(wèn)題時(shí)提供支持,更重要的是幫助我們預(yù)防和自我保護(hù)。通過(guò)法律援助的咨詢(xún)與培訓(xùn),我們能夠了解相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章制度,學(xué)會(huì)如何合法地履行教育職責(zé),避免潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)。此外,法律援助還可以教育我們?nèi)绾卧谟龅絾?wèn)題時(shí)保護(hù)自己的權(quán)益,尋找合適的解決辦法,避免進(jìn)一步損失。

第五段:總結(jié)與展望

教師法律援助是我們重要的后盾和保障,使我們能夠正常、有序地開(kāi)展教育工作。在正常的教育環(huán)境下,法律援助可以幫助我們化解信任危機(jī)、減少潛在糾紛,提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí),我們也應(yīng)該主動(dòng)了解相關(guān)法律法規(guī),增加法律意識(shí),做到預(yù)防于未然。希望未來(lái)能夠有更多的教師關(guān)注并利用法律援助資源,共同維護(hù)教師群體的權(quán)益和尊嚴(yán)。

總結(jié):通過(guò)這次親身經(jīng)歷,我不僅看到了教師法律援助的重要性和價(jià)值,也更加深刻地認(rèn)識(shí)到法律援助對(duì)我們個(gè)人和教育行業(yè)的幫助與支持。在未來(lái)的工作中,我將持續(xù)關(guān)注并積極利用法律援助資源,幫助自己和他人更好地應(yīng)對(duì)和解決法律問(wèn)題,共同創(chuàng)造安全和諧的教育環(huán)境。

教師法律講座心得體會(huì)篇八

我通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。同時(shí)也明確了要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),在各方面做學(xué)生的表率,通過(guò)學(xué)習(xí),本人受益非淺,對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面,我就具體談一談學(xué)習(xí)的感想:

一、教師要具備良好的個(gè)性品質(zhì)

我們所面對(duì)的是一群特殊的學(xué)生。教師的品質(zhì)對(duì)少年兒童的影響所形成的那種教育力量,是無(wú)論靠教科書(shū)、靠道德說(shuō)教、靠獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的。教師的良好個(gè)性品質(zhì)的形成,一是持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好政治理論、教育理論的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我們要面對(duì)新形勢(shì)下新教育發(fā)展的需要,必須認(rèn)真學(xué)好黨的教育方針和國(guó)家教育法律法規(guī)等教育理論。二是學(xué)理論,就要抓住實(shí)質(zhì),在提高理論素養(yǎng)上下工夫,逐步加深對(duì)“教育即服務(wù)”、“一切為了孩子,為了孩子的一切”、“學(xué)高為師,德高為范”等重要思想的理解。并時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,加強(qiáng)自己的依法執(zhí)教意識(shí)。

二、熱愛(ài)自己的教育事業(yè)

教書(shū)育人,為人師表是教師的天職。教師要注意教師形象,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。在業(yè)務(wù)方面,教師還需刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng)。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮,業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)即可,如果鉆研不深不透,特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位,就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住,只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”,才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作。

三、愛(ài)戴自己的學(xué)生

有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)特殊學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。

四、提高了思想認(rèn)識(shí)水平,增強(qiáng)工作責(zé)任感

作為教師,教書(shū)育人是應(yīng)盡的責(zé)任。教書(shū)是手段,育人是目的,因此,我們教師任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)真正成為人類(lèi)靈魂的工程師,立志成為教育專(zhuān)家。努力做到“以情育人,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以身示范,尊重信任?!睙釔?ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生是做好教師的根本,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是敬業(yè)精神的核心,也是教師高尚品德的自我表現(xiàn)。教師不僅傳授知識(shí),更重要的是育人,教師的工作是塑造人的工作,因此,感覺(jué)作為教師的責(zé)任非常重大。

五、明確了工作規(guī)范,提高了教學(xué)管理水平

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)管理工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。過(guò)去雖對(duì)教學(xué)的有關(guān)要求有一些了解,但不夠全面深入,通過(guò)學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)地了解教學(xué)管理的規(guī)范要求,這樣保證教學(xué)管理有章可循。如課表、作息時(shí)間表的編排,新課程的培訓(xùn),青年教師的培養(yǎng),教師繼續(xù)教育,學(xué)生課外活動(dòng)的安排,健康教育課程的開(kāi)設(shè),校本課程的開(kāi)發(fā)與管理,綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排等等,都能按文件要求落實(shí),提高了教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)月活動(dòng)的學(xué)習(xí),體會(huì)較多,收獲很大。但活動(dòng)的結(jié)束,并不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,在以后的工作中,將結(jié)合自己的工作實(shí)際,繼續(xù)學(xué)習(xí),以有不斷提高自己的工作水平和能力。

教師法律講座心得體會(huì)篇九

違法,有時(shí)我們也會(huì)不經(jīng)意的去做。譬如:打架斗毆、闖紅燈等等。而犯罪呢,它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰,美麗誘人,但是會(huì)讓我們流血流淚。

不要自以為是地說(shuō):“我們是未成年人,犯罪沒(méi)有關(guān)系?!痹诖耍乙獓?yán)肅地告訴你:“不,你說(shuō)錯(cuò)了”。已滿14周歲不滿18周歲的人如果犯以下8種罪:故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪也是要負(fù)刑事責(zé)任的。也不要滿不在乎地說(shuō):“我一定不會(huì)做這些事情。”好多犯罪其實(shí)就在我們身邊離我們并不遙遠(yuǎn)。就拿我們認(rèn)為離我們最遙遠(yuǎn)的投毒來(lái)說(shuō)吧:曾經(jīng)有多少人這么認(rèn)為過(guò)毒品有什么了不起的,我一定能抵制它,那些吸毒的人一定是非常不堅(jiān)強(qiáng)的人。但是,又有多少這么認(rèn)為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認(rèn)為它離我們遙遠(yuǎn),說(shuō)不定,在無(wú)意中,毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。

與法律作朋友,與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法,學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己!

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī),青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響,我國(guó)青少年犯罪率日漸突出,給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸,也對(duì)實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

在推進(jìn)依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中,加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育,促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng),我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。為此,我們對(duì)當(dāng)前青少年犯罪的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調(diào)查,對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育和預(yù)防青少年犯罪的方法作了一些探索。面對(duì)當(dāng)前部分青少年法律和紀(jì)律觀念淡薄,自我保護(hù)意識(shí)和能力不強(qiáng),青少年違法犯罪呈低齡化趨勢(shì)的現(xiàn)狀,進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法制教育已成為當(dāng)務(wù)之急。

總而言之,國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),法律是一個(gè)國(guó)家的根本,國(guó)無(wú)法則不能立足于世界,更不用說(shuō)在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位,還是一個(gè)人,都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出“加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育,根本問(wèn)題是教育人,法制教育要從娃娃抓起,小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育”。因此,我們每位小學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。

教師法律講座心得體會(huì)篇十

通過(guò)在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)法律,給我以最深感觸的,除了教師要學(xué)習(xí)一般的職業(yè)道德外,還要學(xué)習(xí)與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)。

記得在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上指出,我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義,發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中,要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè),依法治國(guó),同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),以德治國(guó)。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái)。這是在新的世紀(jì),提出的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的治國(guó)方略,是馬克思主義政權(quán)學(xué)說(shuō)與我國(guó)社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè)、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。

法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的,由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和。在我國(guó),實(shí)行依法治國(guó),就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織,要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來(lái)治理國(guó)家。它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法、監(jiān)督體系,又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高。我們作為新教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。然而作為人民教師的我們,在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象的。以前,我國(guó)的教師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依可依的境地,因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無(wú)故開(kāi)除教師等。然而許多教師不懂教師法,所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己,故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。

此外,我們還明白到我們一直以來(lái)所談及的權(quán)利,其實(shí)可以分為兩大類(lèi):一類(lèi)是公權(quán),一類(lèi)是私權(quán)。后者是一種可放棄的權(quán)利,而前者則不可放棄。或者換句話說(shuō)公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì)。

我們中國(guó)一直以來(lái)都被西方國(guó)家批評(píng)為“人治”的國(guó)家?,F(xiàn)在國(guó)家政論既然下決心要從原來(lái)的“人治”改革為“法治”,于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法、學(xué)法,守法、用法和護(hù)法的重責(zé)。

教師法律講座心得體會(huì)篇十一

常人總覺(jué)得法律是一個(gè)離自己遙遠(yuǎn)的詞,其實(shí),法律一直在伴隨我們生活中的任何一個(gè)舉動(dòng),一件小事上。人們時(shí)時(shí)刻在和法律打交道,無(wú)論生活,學(xué)習(xí),還是工作中都是如此。

法律對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是神圣的,誰(shuí)都是不能觸犯的,不論是學(xué)生、大人、國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人,他們都必須遵守國(guó)家的法律,我們每一個(gè)人在遇到種種危險(xiǎn)時(shí)或其它事情時(shí),都要用法律維護(hù)自己的合法利益不受傷害。學(xué)法用法之責(zé)任:

作為一位公民,我們應(yīng)經(jīng)常為自己增加法律知識(shí),不要因?yàn)閷?duì)法律的無(wú)知而走上歧途??赡軙?huì)有人說(shuō)你多慮了,我們是未成年人,只要不殺人放火,法律就約束不了我們。這是多么的無(wú)知啊!我想那些輕視法律的人是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到法律的重要性,有一句法律格言:“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn),而且要以人們看的見(jiàn)的方式家以實(shí)現(xiàn)?!狈删褪菍?shí)現(xiàn)正義,體現(xiàn)公平,正確規(guī)范人們的社會(huì)準(zhǔn)則。當(dāng)今社會(huì)人們?cè)诓粩嗟梢庾R(shí),甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過(guò)時(shí)的問(wèn)題,著不得不是我們呼喚法律來(lái)維護(hù)我們的社會(huì)秩序。

所以,我們?cè)谖辗芍R(shí)的同時(shí)還要懂得有自制力。在面對(duì)沖突的時(shí)候,要懂得克制住自己的脾氣;在面對(duì)金錢(qián)誘-惑的時(shí)候,要懂得克制住自身的貪念。只有這樣,學(xué)習(xí)法律才有真正的意義。

我堅(jiān)信法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義,當(dāng)然就我國(guó)先階段的法律體制而言,的確存在著一些洞漏,也有一些人為了金錢(qián)為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德,背離良心,鉆法律的空子。但我仍然要說(shuō)我們的法律正在不斷健全和完善,我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性并捍衛(wèi)法律!

在遵守法律的同時(shí),我們還要努力爭(zhēng)取自己的權(quán)利。當(dāng)別人侵犯到自己的利益時(shí),我們要拿起法律的武器來(lái)維護(hù)自己的利益。

法律會(huì)伴隨著一個(gè)人的一生,約束著我們的行為,而我們要時(shí)時(shí)刻刻遵守法律,法規(guī),做一名合格守法公民。為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)-法》、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展,使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育,收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

在這次活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)-法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)-法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多,下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì):

一、教師要愛(ài)國(guó)守法,我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建 設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

三、教師要愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

教師法律講座心得體會(huì)篇十二

作為小學(xué)教師,我明白自己的職責(zé)不僅僅是教授孩子知識(shí),還要關(guān)注他們的身心健康和法律意識(shí)的培養(yǎng)。多年來(lái),我與學(xué)校一起努力,注重法律教育的實(shí)施和學(xué)生的法律觀念加強(qiáng)。通過(guò)這一過(guò)程,我深刻認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)于孩子們的重要性。以下是我對(duì)小學(xué)教師法律心得的體會(huì)總結(jié)。

第一段:提出問(wèn)題和注意事項(xiàng)。

作為小學(xué)教師,我們首先要意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)是教育的迫切需求。這不僅涉及到學(xué)生解決問(wèn)題的能力,也關(guān)系著他們的道德水平和行為規(guī)范。與此同時(shí),小學(xué)教師在進(jìn)行法律教育時(shí),要遵守教育教學(xué)法和法律法規(guī)。特別是在涉及到教育教學(xué)規(guī)范和課程設(shè)置時(shí),要與學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)保持良好的溝通和協(xié)調(diào)。只有這樣,我們才能在法律教育中取得更好的效果。

第二段:重視法律教育實(shí)施。

為了促進(jìn)學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí),我們小學(xué)教師要注重法律教育的實(shí)施。首先,我們可以通過(guò)課堂教學(xué),將法律知識(shí)滲透到各個(gè)學(xué)科中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解法律的重要性和應(yīng)用。其次,我們可以組織一些法律教育活動(dòng),如模擬法庭、法制講座等,讓學(xué)生從中感受到法律的公正和權(quán)威。同時(shí),我們還可以利用媒體資源,推薦一些合適的法律教育讀物和視頻,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考??傊?,無(wú)論是課堂教學(xué)還是課外教育,只有將法律教育融入到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,才能真正提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

第三段:培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí)是法律教育的核心目標(biāo)。我們需要教育學(xué)生尊重法律、遵守法律、守法思維,并提倡法治環(huán)境下的公正、平等、文明的行為。同時(shí),也要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己有權(quán)利,但也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。只有當(dāng)學(xué)生形成正確的法治觀念和法律意識(shí),才能讓他們?cè)诿鎸?duì)各種法律課題時(shí),能夠做出恰當(dāng)?shù)倪x擇和判斷。

第四段:加強(qiáng)教師自身法律素養(yǎng)建設(shè)。

作為小學(xué)教師,我們首先要具備良好的法律素養(yǎng),這是開(kāi)展法律教育的基本保障。我們要不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī),并將其應(yīng)用到教學(xué)和管理中。同時(shí),我們還要養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),要做到誠(chéng)實(shí)守信、公正廉潔,做學(xué)生的榜樣。另外,我們還要學(xué)會(huì)善于利用資源和團(tuán)隊(duì)合作,形成共同的法律教育理念和方法,為學(xué)生提供更好的法律教育服務(wù)。

第五段:總結(jié)和展望。

小學(xué)教師的法律教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),需要我們和學(xué)校、社會(huì)各界的共同努力。在日常教學(xué)中,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的法律教育需求,持續(xù)地推進(jìn)法律教育工作。同時(shí),我們也要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和合作,形成教育共同體,共同培養(yǎng)學(xué)生正確的法律觀念和法律意識(shí)。通過(guò)這樣的努力,我們相信,在不久的將來(lái),我們的學(xué)生將成為具有良好法律素養(yǎng)的公民,為社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

通過(guò)對(duì)小學(xué)教師法律心得的體會(huì)總結(jié),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了法律教育對(duì)于學(xué)生的重要性。作為小學(xué)教師,我們應(yīng)該以身作則,注重法律教育的實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識(shí),同時(shí)也要不斷提高自身的法律素養(yǎng)。相信通過(guò)這樣的努力,我們可以培養(yǎng)出更多具有良好法律素養(yǎng)的學(xué)生,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師法律講座心得體會(huì)篇十三

現(xiàn)在的社會(huì)教育環(huán)境中,教師的工作不僅僅是傳授知識(shí),還需要面對(duì)繁重的考核、家長(zhǎng)的質(zhì)疑以及學(xué)生的多元需求。盡管教師們做著最艱巨的工作,但他們也需要權(quán)益得到保護(hù)與支持。因此,教師法律援助機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)和發(fā)展為教師們提供了重要的幫助和便利。在經(jīng)歷了幾次教師法律援助過(guò)程之后,我對(duì)這一系統(tǒng)的心得和體會(huì)愈發(fā)深刻。

在對(duì)法律援助的理解中,教師法律援助是一種為教師提供合法權(quán)益維護(hù)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。在我職業(yè)生涯的早期,我遇到了一位難以對(duì)付的學(xué)生家長(zhǎng),他對(duì)我態(tài)度惡劣,并不斷地詆毀我。面對(duì)這種挑戰(zhàn),我感到十分無(wú)助和委屈。通過(guò)艱難的找尋,我了解到了教師法律援助機(jī)構(gòu)這一資源,并在律師的指導(dǎo)下寫(xiě)了一份法律函。通過(guò)律師代表我的權(quán)益,我漸漸找回了尊嚴(yán)和權(quán)力感,同時(shí)也幫助學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了態(tài)度。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到教師法律援助機(jī)構(gòu)的重要性,是教師職業(yè)生涯的保護(hù)傘。

經(jīng)過(guò)這次經(jīng)歷,我對(duì)教師法律援助的需求意識(shí)也大大增強(qiáng)。教師不僅僅需要具備專(zhuān)業(yè)教育的背景和知識(shí),也需要具備一定的法律素養(yǎng)。由于職業(yè)特殊性,教師在教學(xué)過(guò)程中容易遭受到各種戕害,例如被學(xué)生或家長(zhǎng)誹謗、誣陷和責(zé)難。而教師法律援助機(jī)構(gòu)的存在為教師提供了法律支持和建議,使得教師可以更好地維護(hù)自身權(quán)益。在面對(duì)問(wèn)題時(shí),我現(xiàn)在會(huì)更果斷地求助于教師法律援助機(jī)構(gòu),從而避免了進(jìn)一步擴(kuò)大事件的可能。

此外,教師法律援助機(jī)構(gòu)還能提供教師法律教育培訓(xùn),從根本上提高教師的法律素養(yǎng),使其能夠更好地應(yīng)對(duì)日常工作中的法律問(wèn)題。曾經(jīng),我在一次培訓(xùn)中學(xué)到了如何處理學(xué)生欺凌事件的法律流程和相關(guān)法規(guī)。當(dāng)我遇到一個(gè)學(xué)生欺凌另一名同學(xué)的問(wèn)題時(shí),我能夠迅速做出合適的處理,并為受害學(xué)生尋求法律支持。教師法律教育培訓(xùn)的效果不僅使我在工作中更加游刃有余,提高了教學(xué)效果,而且也提高了學(xué)校對(duì)待法律問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力。

與此同時(shí),教師法律援助機(jī)構(gòu)還在為教師提供法律咨詢(xún)服務(wù)的同時(shí),也提供了安撫和心理疏導(dǎo)的功能。在面對(duì)壓力和困惑時(shí),教師可以?xún)A訴自己的心聲,得到專(zhuān)業(yè)人士的安撫和建議。這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是極其重要的,因?yàn)樗麄兠媾R著來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)等多方面的壓力。在課堂上,我曾遭遇到學(xué)生家長(zhǎng)的持續(xù)投訴,這讓我陷入了長(zhǎng)時(shí)間的焦慮和困惑。經(jīng)過(guò)教師法律援助機(jī)構(gòu)的心理輔導(dǎo),我得到了心理上的支持,學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)壓力和解決問(wèn)題的方法,恢復(fù)了自信和工作的熱情。

綜上所述,教師法律援助對(duì)于保護(hù)和維護(hù)教師的權(quán)益起到了重要的作用。通過(guò)我的親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了教師法律援助機(jī)構(gòu)的實(shí)用性和必要性。教師們?cè)诠ぷ髦型媾R各種困難和挑戰(zhàn),而教師法律援助機(jī)構(gòu)的存在給予了他們?cè)诜蓡?wèn)題上的支持與幫助。教師們應(yīng)增強(qiáng)法律意識(shí),善用教師法律援助這一重要資源,以更好地保護(hù)自身的權(quán)益,并為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教師法律講座心得體會(huì)篇十四

為認(rèn)真貫徹執(zhí)行全國(guó)人大制訂通過(guò)的《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)未成年人犯罪法》等以及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的相關(guān)文件精神,本學(xué)期我們泰山小學(xué)通過(guò)各種不同形式,多途徑,全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育,不斷提高教師、學(xué)生自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為學(xué)校全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容,抓緊、抓實(shí)、抓好.。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展,使全體教職工受到了良好的法律法規(guī)教育,收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

在這次活動(dòng)中,我們學(xué)習(xí)了《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)等。通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)校教師進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí),增強(qiáng)了師生的法治觀念和法律素質(zhì)。我在學(xué)習(xí)中也收益非淺、感觸頗多,下面就個(gè)人學(xué)習(xí)所得談幾點(diǎn)體會(huì):

一、教師要愛(ài)國(guó)守法,我們教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法,不斷提高自己的綜合素質(zhì),不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí),并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教學(xué)工作中。

二、教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學(xué)過(guò)程中教師教師應(yīng)重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,要嚴(yán)格要求自己,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn),為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

三、教師要愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師要自覺(jué)遵守法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心。堅(jiān)持做到關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生,用教師的愛(ài)心去化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情趣,最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。在平時(shí)的教育教學(xué)中,教師要自覺(jué)關(guān)愛(ài)學(xué)生維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利,不歧視學(xué)生,更不體罰或變相體罰學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,使學(xué)生在京口實(shí)小這個(gè)大家庭中健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育是開(kāi)放性教育。學(xué)校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會(huì)密切配合,課內(nèi)外、校內(nèi)外多種方法結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。

教師法律講座心得體會(huì)篇十五

在本次師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中,學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)教師資格條例》等教育政策法規(guī)?;叵胱约寒?dāng)學(xué)生的時(shí)候,那時(shí)沒(méi)有法律的約束,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心,為了取得比較好的教學(xué)成績(jī),有的老師采取了一些過(guò)激的行為,如體罰學(xué)生等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,家長(zhǎng)們都認(rèn)為是老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的一種方式。

隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展,教育教學(xué)活動(dòng)逐步走向規(guī)范化和法制化,一系列的法律法規(guī)正式形成,特別是《教師法》對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。

對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向?qū)W生,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),不要偏愛(ài)一部分人,歧視另一部分人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,肯定他們的微小進(jìn)步,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作,以理服人,不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。

為此《教師法》規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén),必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,并視情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的。規(guī)定追究法律責(zé)任。

教師法律講座心得體會(huì)篇十六

教師在行使教育工作時(shí),常常會(huì)遇到一些法律問(wèn)題或糾紛,例如與學(xué)生或家長(zhǎng)的矛盾、合同糾紛、招聘問(wèn)題等。為了保護(hù)教師的合法權(quán)益,教師法律援助法于2018年12月1日正式施行。我有幸參與了一次有關(guān)教師法律援助法的座談會(huì),并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先,教師法律援助法為教師提供了法律援助的機(jī)會(huì)和渠道。作為一名普通教師,面對(duì)復(fù)雜的法律問(wèn)題往往無(wú)從下手。而教師法律援助法為教師提供了專(zhuān)業(yè)的法律援助人員,可以幫助他們了解自己的合法權(quán)益,提供法律意見(jiàn)和幫助解決法律糾紛。這對(duì)于普通教師來(lái)說(shuō)是一種福音,大大提高了他們應(yīng)對(duì)法律問(wèn)題的能力和機(jī)會(huì)。

其次,教師法律援助法實(shí)現(xiàn)了法律公正的一種方式。教師作為教育工作者,與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流和溝通是日常工作的重要組成部分。然而,在這個(gè)過(guò)程中,不可避免地會(huì)出現(xiàn)與學(xué)生或家長(zhǎng)的矛盾和糾紛。教師法律援助法的實(shí)施,可以確保教師在處理這些矛盾和糾紛時(shí)有充分的法律支持和保護(hù),避免了教師在法律問(wèn)題中處于弱勢(shì)位置的情況發(fā)生。這種公正的體現(xiàn),有利于維護(hù)教師的合法權(quán)益,提升教育工作的質(zhì)量和水平。

第三,教師法律援助法的實(shí)施,提醒教師要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和法律素養(yǎng)。在座談會(huì)上,專(zhuān)業(yè)的法律援助人員給出了很多有關(guān)法律問(wèn)題的案例和解決辦法。這使我深刻認(rèn)識(shí)到,作為教師,我們需要不僅要有過(guò)硬的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力,還需要具備一定的法律素養(yǎng)和法律意識(shí)。

同時(shí),教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)于一些與學(xué)生或家長(zhǎng)的糾紛,我們不應(yīng)該盲目妥協(xié)或逃避,而是要根據(jù)法律援助法的規(guī)定,及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)的法律援助,保護(hù)自己的權(quán)益。此外,教師還應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí),提升自己的法律素養(yǎng),避免因?yàn)閷?duì)法律的無(wú)知而受到傷害。

最后,教師法律援助法的實(shí)施,為教育行政管理和教師職業(yè)發(fā)展提供了保障。在座談會(huì)中,有關(guān)部門(mén)和專(zhuān)業(yè)人員還強(qiáng)調(diào)了教育行政管理的重要性。他們表示,加強(qiáng)教師法律援助,并不僅僅是保護(hù)教師的權(quán)益,更是為了建立更加公正、透明的教育環(huán)境,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。只有教師在法律問(wèn)題上得到了應(yīng)有的保障和支持,才能更專(zhuān)注地為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,教師法律援助法的實(shí)施對(duì)于維護(hù)教師的合法權(quán)益,提高教育工作質(zhì)量,以及推動(dòng)教育行政管理和教師職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。作為一名教師,在教育工作中,我們要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提升自己的法律素養(yǎng),正確運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí),我們也要積極參與教師法律援助工作,為構(gòu)建更加公正、透明的教育環(huán)境和促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)做出自己的努力。

教師法律講座心得體會(huì)篇十七

教師除了傳道授業(yè)任務(wù),還要解學(xué)生人生之惑。接下來(lái)就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學(xué)習(xí)教師法律法規(guī)

心得體會(huì)

吧。

社會(huì)在不斷的進(jìn)步與發(fā)展,但在當(dāng)今社會(huì)里仍然充斥著各種誘惑,人的思想和觀念難免會(huì)受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕,作為一名金融系統(tǒng)的員工,我們應(yīng)該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性,我們所面對(duì)的是直接的金錢(qián)的考驗(yàn),這就更需要我們能夠擺正思想,堅(jiān)定信念,樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。而通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí)正好為我們樹(shù)立良好而健康的觀念打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

過(guò)安全法制教育學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀,徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題,有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí),能夠做到面對(duì)誘惑不為之所動(dòng),嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行,做到全心全意的為信合服務(wù),為儲(chǔ)戶(hù)服務(wù)。生活作風(fēng)上,能夠牢記“自重、自省、自警、自勵(lì)”的教導(dǎo),用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己,在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線。反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義,勤勤懇懇辦事,堂堂正正做人。

面臨的險(xiǎn)境,能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題,能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī),當(dāng)國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到威脅時(shí)能夠義無(wú)返顧的去保護(hù)財(cái)產(chǎn),與不法分子斗爭(zhēng),保護(hù)集體利益。

通過(guò)安全法制教育的學(xué)習(xí),我們不但更新了觀念,改善了思想,同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢(shì),我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步,學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程,更是使思想不斷成熟的過(guò)程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去,在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績(jī)!我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記!

今后的努力方向:一是始終堅(jiān)持安全法制教育學(xué)習(xí),不斷提醒自己作為一名信合員工所要履行的職責(zé),重點(diǎn)加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí),在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線,警惕各種腐敗思想的侵蝕。二是要加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析,汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),時(shí)刻為自己敲響警鐘,進(jìn)一步提高安全防范意識(shí)和自我防范能力。

近段時(shí)間,學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)。組織學(xué)生觀看小小律師、未成年人保護(hù)法、禁毒知識(shí)等,作為教師,我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,通過(guò)學(xué)習(xí),本人受益非淺,對(duì)依法執(zhí)教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面,我就談一談學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感想。

在學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的法制教育讀本后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jī),有的老師采用了一些過(guò)激的行為,如排斥差生、歧視思想落后學(xué)生、體罰學(xué)生等。《教師法》對(duì)此給出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學(xué)生,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),不要偏愛(ài)一部分人,歧視另一部分人。當(dāng)然,誰(shuí)都喜歡優(yōu)秀學(xué)生,可是沒(méi)有差生又怎能映襯出優(yōu)秀生,差生的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程。對(duì)于有缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素,肯定他們的微小進(jìn)步,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心,幫助他們滿懷信心的成長(zhǎng)。對(duì)于極個(gè)別屢教不改、錯(cuò)誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作,以理服人,不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén),必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,幫助他們認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,并視其情節(jié)給予行政處分或者解聘。對(duì)于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

在學(xué)法過(guò)程中,我更一步認(rèn)識(shí)到,在教育教學(xué)過(guò)程中,教師要平等對(duì)待學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生多接觸、多了解,和學(xué)生們主動(dòng)溝通,幫助學(xué)生解決生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生要善于引導(dǎo),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對(duì)錯(cuò)。在讓學(xué)生主動(dòng)參與到這個(gè)教育過(guò)程中來(lái),能比較好的完成德育工作的教育。

驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

作為教師,知法是最重要的權(quán)利,同時(shí)也是最重要的義務(wù),學(xué)法是教師最主要的必修課程,守法是教師重要的師德內(nèi)容,用法是教師重要的基本功架,護(hù)法是教師重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

在教育政策法律法規(guī)這一課程的學(xué)習(xí)中,我了解了各種各樣相關(guān)的法律知識(shí),增強(qiáng)了法規(guī)意識(shí),更更新了教育觀念,樹(shù)立了正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀,還深刻體會(huì)到師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和高尚的人格。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化,終生受益的。

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》,我知道了教師必須履行的義務(wù):遵守憲法、法律、職業(yè)道德;為人師表;貫徹國(guó)家的教育方針,遵守國(guó)家的

規(guī)章制度

;執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù);對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)教育;法制教育及思想、文化、科學(xué)領(lǐng)域教育;組織和帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有意的社會(huì)活動(dòng);關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,體質(zhì)等方面的全面發(fā)展等等內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,我更明確了,作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦學(xué)生,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng),處處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生,不拔苗助長(zhǎng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促成學(xué)生成長(zhǎng)成才做為教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

近年來(lái),我國(guó)中小學(xué)校學(xué)生傷害事故案件逐年增多,由此引發(fā)的學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的糾紛與日俱增,學(xué)生家長(zhǎng)因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升。因此,《學(xué)生傷害事故處理方法》適時(shí)出臺(tái),明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任性質(zhì)是教育、管理、保護(hù)責(zé)任,確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任,這對(duì)老師日常管理學(xué)生的工作中也提到了細(xì)致的要求,顯示出了老師的責(zé)任與義務(wù)。

學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗,但每一棵都有其不同的特質(zhì)。在教學(xué)中要用不同的方法用心澆灌。在教學(xué)組織中要把整體教學(xué)、分組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)。在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,一把鑰匙開(kāi)一把鎖。調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展,并預(yù)防未成年人犯罪。

作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功課。作為教書(shū)育人的人,培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的我們,只有學(xué)法、懂法、守法,才能更好地教育學(xué)生,培養(yǎng)出身心健康,全面發(fā)展的人,有利于社會(huì)的進(jìn)步的人。

教師法律講座心得體會(huì)篇十八

作為一名小學(xué)教師,法律意識(shí)的重要性不容忽視。在日常教學(xué)活動(dòng)中,我們時(shí)刻深陷于繁忙的教學(xué)任務(wù),但要時(shí)刻關(guān)注法律法規(guī),嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律,保護(hù)自己的權(quán)益和學(xué)生的權(quán)益。在教學(xué)實(shí)踐中,我逐漸認(rèn)識(shí)到了法律對(duì)我的職業(yè)生涯的重要性,也體會(huì)到了法律帶給我的力量和保護(hù)。以下是我個(gè)人對(duì)小學(xué)教師法律心得的總結(jié)。

首先,了解法律法規(guī)是保障自己權(quán)益的前提。作為一名小學(xué)教師,我了解到了眾多與教育有關(guān)的法律法規(guī),如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等。這些法律法規(guī)對(duì)保障教師的合法權(quán)益起著重要作用,規(guī)范著教師的工作和生活。我細(xì)致研讀這些法律法規(guī),明確了自己的權(quán)利和責(zé)任,學(xué)會(huì)通過(guò)法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。比如,在處理與學(xué)生或家長(zhǎng)之間的糾紛時(shí),我學(xué)會(huì)能夠借助相關(guān)法律法規(guī)保護(hù)自己的權(quán)益,避免陷入無(wú)謂的爭(zhēng)執(zhí)。

其次,注重教育法律宣傳與自身提升。法律知識(shí)的不斷更新和完善,是教師必須關(guān)注的事情。對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō),掌握教育法律知識(shí)能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們樹(shù)立正確的法律意識(shí)。因此,我經(jīng)常關(guān)注教育主管部門(mén)發(fā)布的法律法規(guī),及時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),提高自己的法律素養(yǎng)。同時(shí),我也將法律知識(shí)融入到教學(xué)中,通過(guò)講解案例、開(kāi)展法治教育等方式,讓學(xué)生逐漸形成正確的法律觀念。

再次,重視教育法律風(fēng)險(xiǎn)管理。在教育教學(xué)活動(dòng)中,法律風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在,尤其是因?qū)W生的特殊心理和行為,我們教師更需要警惕。比如,在組織校外實(shí)踐活動(dòng)時(shí),我們需要提前進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,制定合理的安全措施;在處理學(xué)生傷害事件時(shí),我們應(yīng)該了解和執(zhí)行學(xué)校和教育部門(mén)的相關(guān)規(guī)定,在法律框架下保護(hù)好學(xué)生和自己。同時(shí),與學(xué)校、家長(zhǎng)和相關(guān)部門(mén)建立起有效溝通與合作,及時(shí)解決法律風(fēng)險(xiǎn),提高事故應(yīng)對(duì)和處理的能力。

最后,建立優(yōu)秀的師德師風(fēng)。法律教育不僅是對(duì)教師的規(guī)范,更是對(duì)教師職業(yè)要求的體現(xiàn)。作為一名小學(xué)教師,具備良好的師德師風(fēng)是必不可少的。例如,我們應(yīng)該遵守職業(yè)道德,不得批評(píng)、侮辱學(xué)生或家長(zhǎng);對(duì)學(xué)生個(gè)人隱私要保護(hù)嚴(yán)格,不泄露學(xué)生隱私信息;對(duì)待教育教學(xué)事務(wù)要專(zhuān)心負(fù)責(zé),杜絕利用職務(wù)行為謀取私利等。尊重法律,遵守道德,持守師德,是作為小學(xué)教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。

總結(jié)起來(lái),作為小學(xué)教師,我們要時(shí)刻維護(hù)自己的法律權(quán)益,注重教育法律宣傳和提升,管理好教育法律風(fēng)險(xiǎn),并樹(shù)立起優(yōu)秀的師德師風(fēng)。只有不斷加強(qiáng)法律學(xué)習(xí),保持法律意識(shí),才能在小學(xué)教育教學(xué)工作中做到胸有法度,使我們的教育更加有條不紊,更加有力量。因此,作為一名小學(xué)教師,要時(shí)刻將法律意識(shí)融入到工作中,做到既保護(hù)好自己的權(quán)益,也為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。

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