最熱初中生反邪教學心得體會（案例17篇）

心得體會是對已有知識和經(jīng)驗進行深入思考和拓展的過程。心得體會可以從自身的感受、困惑、思考和改進等方面進行展開。以下是一些關于成功與失敗、希望與挫折的心得體會，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

初中生反邪教學心得體會篇一

我覺得，作為一名教師，最重要的任務就是使自己的`教育教學質(zhì)量有所提高。

比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現(xiàn)在上課確實是成熟熟練了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學生也把這個學科當成正科認真來上呢?首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學生對這節(jié)課感興趣。并不是說你的課備好了去上學生就會感興趣，關鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學習就輕松多了。

說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后開始研究學習目標、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看很多的教案還有ppt，認真學習每節(jié)課的內(nèi)容，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來，在這里面，我也會尋找一些練習，以便可以在教學過程中插入練習加深學生的印象。

其實生物是一項很有趣的學科，因為它所涉及的領域很廣，關系到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧秘，學生自然也會更感興趣。而且學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，既然學生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發(fā)展成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內(nèi)容講得輕松有趣點然后再聯(lián)系生活實際提問問題，學生在這樣的氛圍中更是熱情高漲。例如，學習《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)的時候，本來內(nèi)容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個謎語：胸中有個大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結合巧安排，任勞任怨干到底。學生猜出謎底之后，我就借著這個謎語來講授心臟的有關知識：心臟在我們身體的什么位置啊?心臟的大小是多大啊?心臟的外形像什么?心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠不停的跳動的嗎?通過這個謎語學生還沒開始看課本就懂得了很多。最后上完心臟的結構和功能后，我就用了一首口訣幫助學生巧記憶今天上課的內(nèi)容：人的心臟在胸腔，形態(tài)恰似桃子狀。里面共有四個腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預防。令我意想不到的是學生竟然都很喜歡這首口訣，而且竟連那些成績不是很好的學生到最后也能背出幾句出來，所以那時候我很感動，覺得我是成功了。再例如，學習《尿的形成和排出》這一節(jié)的時候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對學生說，現(xiàn)在讓我們來當一下醫(yī)生，給幾個病人看看病，學生的熱情就上來了，對于問題也是非常的感興趣。

雖然課上得是比起以前進步，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：

1、深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂。

2、認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。

3、堅持聽課，學習其他老師的教學經(jīng)驗，尋求適合自己的教學方法。

4、認真及時地批改作業(yè)，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調(diào)，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

作為一名新教師，我有很多不足，我還需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學能力早日達到教學目標。

初中生反邪教學心得體會篇二

初中生活是每個人的成長過程中十分重要的一段，不僅要學到知識，還要學會如何做人，如何正確的看待生活。為了更好地開展初中生活教育，學校組織了一次特別的活動——參加初中生活教學心得體會。在這次活動中，我收獲頗豐，不僅讓我更深入地了解自己，也讓我更加懂得如何正確地處理人際關系。

第二段：了解自己。

初中生活教學心得體會的一大重點便是讓我們了解自己。通過觀察自己在不同情境下的反應，我找到了自己的不足之處并嘗試改正。例如，我常常在和同學交流時，會顯得冷漠而自閉，這給他人留下了不友好的印象。在老師的指導下，我嘗試著改變這個不良習慣，多向同學們主動說話，嘗試去關心別人。這些細小的改變也讓我感覺自己不再是一個孤僻的人，更加樂于與他人交流。

第三段：正確處理人際關系。

初中生活教學心得體會的另一個目標是讓我們學會如何正確處理人際關系。我們在班級里都有同學之間的矛盾和誤解，但往往我們并不知道該如何正確而有效地解決問題。在活動中，老師讓我們分組討論了各自的問題，并共同探討解決方法。在這個過程中，我意識到了“一己之私，非吾之利”的道理，懂得了在交往中要多站在對方的角度思考問題，多換位思考。這一過程很有啟發(fā)性，讓我在以后的生活中更加愿意與他人進行有效的溝通。

第四段：培養(yǎng)自信。

初中生活是每個人成長中的一個重要環(huán)節(jié)，也是一個學習壓力很大的時期。在這個時期，我們往往會面臨友誼、學業(yè)、家庭等方面的壓力。在學校的初中生活教學心得體會中，老師們鼓勵我們要勇敢地表達自己的想法，拋開不必要的繁瑣和壓力，積極去嘗試新鮮的事物。在這個過程中，我從小小的事情中提升了自己的自信心，學會了敢于嘗試和跨步，變得更加自信勇敢。

第五段：總結。

通過參加初中生活教學心得體會，我了解到了自己的不足之處并且學會了如何與他人相處以及如何處理人際關系。這個過程是艱辛的，但收獲卻是豐厚的。我相信這個經(jīng)歷將帶給我我更深刻的啟示和意義，讓我成為一個更好的人。

初中生反邪教學心得體會篇三

首段：體育課對于初中生來說既是一門必修課程，也是他們鍛煉身體、培養(yǎng)品格、促進團隊合作的重要途徑。作為一名體育教師，我在長時間的教學實踐中積累了一些經(jīng)驗，并對初中生體育教學有了一些深刻的感悟與體會。

第二段：首先，我認為在體育教學中，充分調(diào)動學生的積極性和主動性至關重要。初中生正處在青春期，身心發(fā)展迅速，他們具有極強的好奇心和求知欲，因此，在體育課上，我時常通過讓學生參與活動設計、集體討論以及學生主導的比賽等方式，積極調(diào)動他們的積極性和主動參與程度。這種方法不僅能夠提高學生的主觀能動性，還有助于培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。

第三段：其次，注重個體差異，因材施教是有效的體育教學方法。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學生的身體素質(zhì)和興趣愛好都各不相同。有些學生可能在某一項運動項目上表現(xiàn)出色，而在其他項目上則稍顯遜色。因此，為了更好地教學，我會根據(jù)學生的個體差異進行差異化教學，在每個項目中設置不同的難度和目標，以滿足學生的不同需求，并通過肯定和鼓勵他們的個人優(yōu)勢和進步，激發(fā)他們更好地參與到體育活動中。

第四段：此外，體育教學也需要注重培養(yǎng)學生的體育意識和健康觀念。在當今信息化社會，電子產(chǎn)品的普及和日益忙碌的學習任務使得許多學生久坐不動，缺乏運動。因此，我在體育課上也會加強對學生的體育意識和健康觀念的培養(yǎng)。通過講解運動知識，普及健康生活方式，引導學生養(yǎng)成良好的運動習慣和飲食習慣，培養(yǎng)他們關注身體健康的意識。

第五段：最后，在初中生體育教學中，教師的角色是至關重要的。作為一名體育教師，應該不斷提高自身素質(zhì)，不斷學習和探索新的教育理念和教學方法，這樣才能更好地引導學生。同時，教師還要耐心傾聽學生的問題和困惑，積極引導并給予合適的指導，幫助他們克服困難，提升自我。

總結：通過我的體育教學實踐，我明確了調(diào)動學生的積極性和主動性、注重個體差異的因材施教、培養(yǎng)體育意識和健康觀念以及教師的重要作用等關鍵點。這些體會不僅適用于初中生的體育教學，也能在其他年級和教學環(huán)境中發(fā)揮積極的作用。希望我的體育教學心得能為進一步優(yōu)化初中生體育教學起到一定的借鑒作用。

初中生反邪教學心得體會篇四

通過反邪教的學習，我深深的體會到：邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立、神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會的非法組織。邪教是偽科學、反科學的，永遠也改變不了其騙人、害人的實質(zhì)。邪教為什么能愚弄人？我個人認為是我們對科學的認識不夠高。科學是我們戰(zhàn)勝一切錯誤和迷信思想的強大武器。掌握和運用這個武器，科學一定能夠戰(zhàn)勝迷信，理性的力量一定能夠戰(zhàn)勝盲從，人類的認識一定能夠從必然走出自由。反邪教，從我本人做起，以下是我個人此次學習的心得：

邪教對社會、國家及個人的危害:。

一、破壞家庭。

邪教組織煽動成員拋棄家庭，外出傳播邪教，鼓吹“傳得越多，將來就可進天國”。許多成員因此離家出走，給家人造成了巨大痛苦，甚至導致家庭破裂，家破人亡。

二、騙取錢財。

有的邪教散布“現(xiàn)在災難就快要來了，錢財、糧食放在家里不保險，只有放在天國才安全，一份捐獻可以得到十倍的回報”。有的甚至成立了所謂的“天國銀行”哄騙群眾交出財產(chǎn)，坑害了眾多善良的老百姓，有些受騙的群眾甚至把辛苦一年收獲的糧食和錢都交給了邪教。

三、

破壞生產(chǎn)。

邪教的歪理邪說，欺騙和誤導了很多群眾，致使一些邪教成員變賣家產(chǎn)用于吃喝，坐等“世界末日”。有的邪教宣揚吃“賜福糧”、“生命糧”，“成員可以每人每天只吃二兩糧食，不用種莊稼”，主張“不要搞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，莊稼不用打藥，天父會照看的”，致使眾多邪教成員整天在家禱告，不種地、不鋤草、不養(yǎng)牲畜。

四、奸淫婦女。

邪教組織的頭子們口口聲聲行善積德，可實際上他們卻流氓成性，過著荒淫無度的生活，多數(shù)都借著“神”的名義奸淫玩弄婦女，嚴重摧殘婦女的身心健康。

五、殘害生命。

邪教欺騙農(nóng)民加入的一個重要手段是聲稱“信教能治病”，胡說“信主可以免災，禱告可以治病”，“只要虔誠禱告，不用打針、吃藥，疾病自然會好”，不讓患病的成員去醫(yī)院看病，或用騙術來為成員治病。一些農(nóng)民群眾因此耽誤了治療而導致死亡，或者被邪教用巫術治死、致殘。一些人加入邪教后精神錯亂，有的甚至行兇殺人。邪教還以綁架、傷害等手段威脅其成員不得背叛組織，否則就給予斷手腳、割耳朵、坐地牢、毒死等報復。

六、毒害青少年。

邪教利用未成年人識別能力較低的弱點，極力在未成年人中發(fā)展成員，給他們的身心健康和成長短劇難以挽回的損害。

七、煽動反對政府，擾亂社會秩序。

邪教頭子煽動成員發(fā)泄對現(xiàn)實的不滿，反動政府。在邪教的煽動下，一些地區(qū)多次發(fā)生邪教成員圍攻政府硬骨頭機關、毆打基層干部、阻礙公安干警執(zhí)行公務的事件，導致一些政府機關無法正常辦公。

八、危害農(nóng)村基層政權。

一些邪教在鄉(xiāng)村設立組織，任命骨干，妄圖取代農(nóng)村基層政權。他們有目的地拉攏黨、團員和基層干部，侵蝕基層黨政組織。在一些邪教活動突出的地方，村干部召集群眾開會，竟要事先經(jīng)過邪教頭目的同意。有的邪教甚至插手村級選舉，鼓動群眾將選票投給他們“中意”的候選人。

自我抵抗邪教的四個方面：

一、首先要提高思想認識，進一步認識了邪教組織對國家、對社會、對人民的嚴重危害，形成了崇尚科學文明，拒絕邪教侵蝕的良好氛圍，從根本上鏟除“法輪功”等邪教組織賴以生存的社會基礎和土壤。

二、做好“大手牽小手”活動，在與學生、與同事開展“小手拉大手”活動，使警示教育輻射家庭、社會，宣傳有力，措施貫徹落實到位，順利地完成了的教育活動。我將進一步加強思想教育，盡力克服問題和困難，把工作做得更好，為教育改革發(fā)展，為社會穩(wěn)定和國家政權的穩(wěn)固做出新的、更大的貢獻.三、反對邪教是一項復雜的社會工作，具有連續(xù)性、長期性、艱巨性的特點，只有從我做起，影響身邊的人，讓他認識到邪教的本質(zhì)和危害，在全社會形成人人反對邪教的良好氛圍，才能進一步鞏固和擴大反邪教的成果。

四、文化建設作為社會主義精神文明建設的重要組成部分，是推動精神文明建設的重要手段和重要力量。作為我們教師來說，當用一種共同的價值理念把全體職工凝聚在一起，就會自覺形成抵御邪教的內(nèi)在力量。這就要求我們積極營造良好的內(nèi)部環(huán)境，充分利用現(xiàn)有的條件，為廣大學生提供便利的健身活動場所，積極開展健康向上、學生喜聞樂見的文體娛樂活動，大力倡導科學文明健康的生活方式，不斷豐富群眾的精神文化生活，使他們進一步提高免疫力，增強自覺遠離邪教的自覺性。

作為一名教育工作者，更應崇尚真理，反對邪教，滿腔熱情地投入到反對一切邪教的活動中。旗幟鮮明地把反對邪教的斗爭進行到底。以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，深入學習、貫徹落實關于邪教組織斗爭的方針、政策和國家關于防范懲治邪教活動的法律、法規(guī)，使我們充分認識邪教活動的現(xiàn)狀和危害。通過開展警示教育活動，提高我們的戰(zhàn)斗力，倡導科學健康的生活方式，增強我們識別邪教、抵制邪教的能力，促進社會主義科學發(fā)展觀的健康發(fā)展。為教育改革發(fā)展，為社會穩(wěn)定和國家政權的穩(wěn)固做出新的、更大的貢獻。

在今后的教育。

教學。

工作中，我將繼續(xù)加強理論學習，提高科學人文素質(zhì)，培養(yǎng)科學精神，邪教利用未成年人識別能力較低的弱點，極力在未成年人中發(fā)展成員，給他們的身心健康和成長造成難以挽回的損害。讓學生和家長知道邪教的危害，讓學生和家長清楚的認識到邪教組織反科學、反社會的本質(zhì)和意圖，讓每位幼兒家長自覺拒絕邪教、反對邪教。除此之外，樹立正確的人生觀、價值觀以及樹立職業(yè)一切為了幼兒發(fā)展服務的職業(yè)價值觀。

堅決擁護黨的領導，在思想上，行動上跟上黨的步伐。不斷提高自己的覺悟，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和工作能力，影響和帶動周圍的人不信邪教，拒絕邪教;多讀好書，多學科學知識，大力弘揚科學精神，帶頭實行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動。用現(xiàn)代科學文化知識武裝自己，用實際行動崇尚科學，提倡文明，抵制邪教。

作為21世紀的知識傳播者，在這個和諧的社會中，科學是戰(zhàn)勝邪教的最強大的武器。相信科學才是人類認識和改造世界的最高成果。尊重科學、相信科學，運用科學解決現(xiàn)實生活中的各種問題，面對未來，我們要信心百倍，我們要積極響應黨的號召，反對邪教。要樹立正確的人生觀和無神論思想，讓我們用科學來揭開邪教背后的虛偽，用生命控訴罪行，用知識揭示愚昧，用行動實踐文明，用科學揭示反人類、反社會、反科學的邪教本質(zhì)，讓邪教組織毀于一旦。社會才能進步，人類才有希望。

初中生反邪教學心得體會篇五

第一段：引言（約200字）。

邪教是一個十分危險的社會問題，它極易傷害人們的身心健康，甚至會摧毀家庭、引發(fā)自殺甚至殺人案件等嚴重問題。反邪教工作是重中之重，尤其是在當前信息化時代，各種邪教組織因為網(wǎng)絡的便捷傳播而存在更大的危害性。如何對抗邪教這樣的“毒瘤”，弘揚正確的價值觀，不斷提高群眾的反邪教意識，是我們每個人都應該深入思考和參與的工作。在深入學習和實踐反邪教知識的過程中，我收獲頗豐，感悟深刻。

第二段：認識邪教（約200字）。

邪教是一種具有欺騙、腐蝕、破壞、毒害性的組織形式，它沉溺于誘人上下集會、聽取神秘說教、相信異端論、捐錢捐物、與非邪教成員隔離等奇怪、不理性的行為中，試圖破壞人們正常的思維方式，改變社會價值觀和世界觀。邪教的危害不僅僅是體現(xiàn)在對信徒本人身心上的影響，更是致使大量家庭破碎、涉及“錢權色”等方面，甚至引發(fā)社會不安定因素的制造，影響整個社會的和諧發(fā)展。

第三段：反邪教的重要性（約300字）。

反邪教是一項十分緊迫的工作，這項工作涉及到人們的思想、信仰、生活習慣等方面，它不僅需要政府的加強法制、嚴厲打擊，更重要的是每一個人都要從自身做起，提高自己的反邪教意識、增強自我保護能力。同時，還需要專業(yè)機構的開展宣傳、教育工作，培訓相關工作人員的素質(zhì)，提高他們的應對能力和水平，加快反邪教工作的進程和效果。

第四段：反邪教意識的轉變（約300字）。

在反邪教工作中，我深刻意識到了自己的防邪教意識的缺失，以及邪教活動的深入和危害性的嚴重性。只有真正認識到邪教的種種危害，并持之以恒地開展反邪教宣傳和教育工作，才能起到較好的阻止和遏制邪教的發(fā)展，讓更多的人遠離邪教的侵害。正確的思想觀念和知識體系，是反邪教意識轉變的基礎和保障。

第五段：結尾（約200字）。

反邪教，非一日之功，需要我們每個人的付出和努力，需要全社會的支持和共同參與。堅持崇尚科學、推崇真理，反悔邪教，宣傳正義、維護公正，弘揚中華文明，營造一個和諧、安全、有序的社會氛圍，是我們每一個人義不容辭的責任。我們需要用全身心地投入到反邪教的工作中，不斷拓寬思路、增強能力，解決問題、改進工作，爭取早日鏟除邪教等各類惡性現(xiàn)象，共建美好社會。

初中生反邪教學心得體會篇六

人的一生中，學校時光是最為獨特的階段之一，而體育教學無疑是學校教育系統(tǒng)中不可或缺的一部分。作為一名初中體育教師，我在多年的教學實踐中不斷摸索，總結出一些心得體會。以下是我對初中生體育教學的五個方面的探索和思考。

首先，注重生理發(fā)展的特點。初中生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，體格、心理和生理都存在不同程度的差異。教師應充分了解每位學生的生長狀況，做到因材施教。例如，一些男生早熟，力量和體能較強，這時可以引導他們參與一些高強度的體育鍛煉項目，提高他們的競技水平。相反，一些女生發(fā)育較晚，體能較弱，應采取漸進式訓練，逐漸提高她們的體力和合作精神。

其次，充分利用游戲的方式。初中生在學習時往往過于注重學習的分數(shù)，對體育課程可有些排斥。因此，教師需要在教學中引入游戲的元素，以激發(fā)學生的興趣。比如，在足球課上，我經(jīng)常設計一些有趣的小游戲，鼓勵學生通過游戲來練習技術和提高團隊合作能力。游戲不僅可以增加學生的參與度，還能幫助他們快速掌握運動的基本技能。

第三，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力。體育課程不僅僅是學習技能，還是培養(yǎng)學生團隊精神和協(xié)作能力的重要途徑。通過分組比賽和合作項目，學生們可以學會相互配合，培養(yǎng)集體榮譽感。在我的教學中，我常常組織學生們參與各種團隊活動，如接力比賽和團體競賽，以鼓勵他們互相支持、共同進步。通過這樣的活動，學生們能夠更好地理解合作的重要性，并在集體中彼此成長。

第四，重視體育精神的培養(yǎng)。體育教育的目的不僅僅是培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)，還應該培養(yǎng)體育精神，培養(yǎng)學生的堅毅、勇氣和拼搏精神。在體育競賽中，我常常強調(diào)運動員要有尊重對手、公平競爭的態(tài)度。在課堂上，我希望學生們不僅關注自己的成績，還要關心他人的進步。通過課堂上的討論和引導，我希望培養(yǎng)學生積極向上的體育情操，體現(xiàn)出競技精神和敬畏之心。

最后，不斷創(chuàng)新教學方法和手段。初中生對新事物往往充滿好奇心，對于教學中的新鮮感更容易激發(fā)他們的學習熱情。因此，我在教學中不斷嘗試新的教學方法和手段，如運用多媒體教學、利用互動游戲等。通過這些新的教學方式，我能夠更好地吸引學生的注意力，并激發(fā)他們對體育的興趣。

總結起來，初中生體育教學需要根據(jù)學生的生理發(fā)育特點，注重游戲性、培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作能力，強調(diào)體育精神的培養(yǎng)，以及不斷創(chuàng)新教學方法和手段。通過多年的教學實踐，我深深意識到這些方法的重要性，并在實際操作中不斷調(diào)整和改進自己的教學策略。只有通過不斷地探索和實踐，我們才能更好地促進學生的全面發(fā)展，并使他們在體育教育中獲得更有效的提升。

初中生反邪教學心得體會篇七

初中三年是一個人成長過程中非常重要的階段，我有幸參加了初中生活教學，其中的體會和收獲令我受益匪淺，下面將從家庭、學校、老師、同學和自身成長五個方面分享我的心得體會。

家庭方面：初中生活教學中的家庭教育讓我深刻理解到家庭教育的重要性。每次參加教學之后，我都會回家和父母互動，與他們分享我的所見所聞。父母能夠在我的故事中了解不同文化背景、不同價值觀念和教育方式，這讓我明白到家庭教育的重要性，家長對孩子的興趣培養(yǎng)、價值觀的引導以及心理素質(zhì)的塑造都非常的重要。

學校方面：參加初中生活教學，讓我更好地認識了學校。學校是我們求知道路上的重要組成部分，是我們俯視世界的窗口。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學校除了為我們提供知識和技能外，更為我們提供了一種成長的平臺。學校的校規(guī)校紀，不僅教會我們的是課堂中的紀律性，更是教會我們的是生活中的堅定態(tài)度，讓學生明白了到達成功的道路不僅靠的是學習成績，更重要的是品德修養(yǎng)。

老師方面：初中生活教學中的老師帶給我最大的幫助。每一位老師都是我們的導師，有思想深刻的、有教學經(jīng)驗豐富的、有親切和藹的……初中生活教學中遇到了這么多好老師，讓我深深地感受到安靜的教誨和不斷的鼓勵，這種幫助非常重要，幫助我建立了正確的人生觀、價值觀和生活方式。

同學方面：初中生活教學中的同學教育也很重要。在這段時間里，我與來自各地的同學相遇。我們分享了自己的故事、想法，互相鼓勵，彼此成長。同時，我還了解了更多不同文化背景下的同學和他們自己的故事。這使我更好地理解自己的生活背景和與同齡人的區(qū)別，給了我學習的動力。

自身成長方面：在參加初中生活教學的過程中，我更好地認識了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的長處和短處。我學習了堅持克服困難的良好品質(zhì)、獨立思考的能力和解決問題的技能。在過程中，我發(fā)現(xiàn)通過努力，可以使自己變得更好，變得更理解生活、更能解決問題。

總之，初中生活教學是我成長道路上非常重要的一步。在家庭、學校、老師、同學和自身成長五個方面，我都受益匪淺。初中生活教學給我?guī)砹藷o限的收獲，更重要的是讓我成長了許多。我相信，我在這段經(jīng)歷中學到的知識和經(jīng)驗會對我的未來發(fā)展和成長產(chǎn)生巨大的影響。

初中生反邪教學心得體會篇八

初中生活教學心得體會是指在學習的過程中所得到的體會和經(jīng)驗，它不僅是對自己所學的科目的總結和總結，也是對學校、老師和同學的感謝和敬意。通過參加初中生活教學，我深刻認識到了學習和生活的重要性，也更加明確了自己的目標和方向。以下是我在初中生活教學中所得到的心得體會，希望能夠給其他學生提供一些啟示和幫助。

第二段：學習的體會。

在初中學習的過程中，我深刻認識到了學習的重要性。學校為我們提供了一個良好的學習環(huán)境，老師們認真耐心地講解知識，讓我們在知識上取得了很大的進步。而我也懂得了知識不是學習的全部，還需要獨立思考和積累經(jīng)驗。這讓我學會了如何去學習和掌握知識。同時，我也深刻認識到要用自己所學，為自己和社會做貢獻。這些體會讓我更加愛學習，更加珍惜這段寶貴的學習時光。

初中是一個人生中重要的階段，我認為生活也是我的一部分。在初中的生活中，我學會了許多東西。例如，怎樣處理人際關系，怎樣獨立生活等。在這個過程中，我也遇到了各種問題，例如與同學之間的矛盾和學習上的困難。然而，這些問題只是讓我更加懂得如何生活和學習。通過初中生活教學，我找到了自己生活的方式和方法，同時也學會了尊重和理解他人。

第四段：老師的感受。

老師是教育的重要組成部分，他們?yōu)閷W生的教育和成長做出了巨大的貢獻。在整個初中生活教學的過程中，我們的老師是性格溫和，嚴謹負責的，他們給我們安排了科學合理的學習計劃，讓我們能夠在短時間內(nèi)掌握知識。他們講解清晰，細致耐心的輔導，讓我們可以理解和掌握各項知識，更好地應對考試。他們也關心我們的成長和生活情況，讓我們更加安心和自信地生活。老師們的關愛和教誨，讓我們更加堅定了學習的方向和信念，更加清楚自己的目標和路線。

第五段：總結感想。

通過初中生活教學，我深刻認識到學習和生活的重要性，并學會了處理許多問題。我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但客服了他們，讓我變得更加堅強和自信。在今后的學習中，我要努力學習，掌握更多的知識，為自己和社會做出更大的貢獻。我也要感謝老師和同學的陪伴和關愛，他們讓我在初中階段成為了一個更好的人。最后，我希望更多的學生可以參加初中生活教學，成為一個更加優(yōu)秀的人。

初中生反邪教學心得體會篇九

反邪教教育是當前社會多方面合力的重點之一。中小學也是反邪教形式多樣化的陣地，邪教的滲透逐漸深入到學校、家庭、網(wǎng)絡等各個方面。如何加強反邪教教育？從哪些方面入手？是我們每個人都要認真思考的問題。

第二段：反邪教教育的必要性。

邪教是有害的，它無情地摧毀人們智慧的底線和自由的底線，破壞了社會的穩(wěn)定和秩序，剝奪了人們的思維和生命。反邪教教育不僅是保護青少年健康成長的需要，也是社會穩(wěn)定的重要保障。加強反邪教教育，能夠提高青少年的思維能力和自我保護能力，避免他們誤入邪教陷阱。

第三段：反邪教教育的目的。

反邪教教育的目的是培養(yǎng)青少年的敬業(yè)愛國和珍視生命、追求自由的精神，增強他們的辨別是非和認識危險水平的能力，并提高他們的自我保護意識和能力。教育要從大處著眼，全面考慮學生的知識層面和道德層面，注重提升學生的綜合素質(zhì)和自我保護能力。

第四段：反邪教教育的方法。

反邪教教育需要引導學生掌握一定的法律基礎知識和防邪防詐常識，讓他們在面對邪教滲透時知道如何行動。同時，還應引導學生從思想上堅定反邪教的信念，提高他們對科學、理性和自由的認識，讓他們能夠正確看待各種信息。在學校方面，應該加強班主任和心理輔導老師的工作，增強與學生之間的交流，認真聽取學生的思想傾向和情感體驗，及時發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。

第五段：反邪教教育的未來。

反邪教教育是一個日益重要的領域，隨著教育技術的發(fā)展和教育工作者的不斷創(chuàng)新，反邪教教育將會從原有形式上重新開拓和探索，推陳出新，尋找更加實施、有效的方法。要引導廣大青少年，用客觀真實的知識和理性的思維方式來看待此類教育，為保護寶貴的青少年人才資源而不斷努力，打造更加美好的社會環(huán)境。

結論：

總之，反邪教教育是保障青少年健康成長和社會穩(wěn)定、和諧的必要方式，需要廣大教育工作者及家庭共同努力。希望有關部門加強反邪教培訓，提高全民意識和自我保護能力，讓社會不再出現(xiàn)邪教迷信病態(tài)之類的社會奇惡現(xiàn)象，締造一個勇敢、自由、公正、科學的新世界。

初中生反邪教學心得體會篇十

反邪教是指批判宣傳邪教思想，揭露邪教組織和邪教頭目的真面目，警示群眾不要上當受騙的一種社會行動和宣傳教育形式。反邪教教育是一項十分重要的工作，因為邪教組織在一些特殊的社會群體里可能會大規(guī)模擾亂社會秩序，沖擊社會安定，影響人民的身心健康。

第二段：近年來邪教活動的危害。

近年來，邪教組織越來越多，邪教反復堅定，且隱蔽性大，得到了一些人的崇拜和信賴。特別是在一些人缺乏思考能力、對未來前途沒有自信、社會閱歷不足和深受痛苦折磨的人中間，邪教組織容易得到滋生。他們一旦成為邪教組織的信徒，不僅會浪費大量的時間和金錢，更會放棄自己的思維和判斷能力，從而成為邪教組織的工具和犧牲品。

第三段：反邪教教育的重要性。

反邪教教育是當今社會普及性的一種思想武器。它可以告訴我們：不要盲目崇拜某些人或某種思想，不要輕信某些人的話。如果我們在學習階段不加重視，那么我們就會變得失去自我，不再具有獨立思考和判斷的能力，變得越來越盲從和失去明確的方向。

第四段：培養(yǎng)辨別邪教的能力。

心理上的滿足和物質(zhì)上的補償留下來的一些鉆法邪教空子的盲目崇拜和交錢成為邪教組織的工具都可能讓年輕人迷失方向。在這些情況下，我們應該學會辨別什么是好的思想觀念，什么是國家允許的、各大宗教的規(guī)矩和法律法規(guī)。只有這樣才能避免盲目順從邪教組織的行徑，才能擁有獨立的思考能力和健康的判斷能力。

第五段：總結。

反邪教教育對于年輕人的思想健康和成長至關重要，它不僅可以幫助人們擺脫被邪教組織綁架的命運，更讓人們擁有自由的空間，找到自己獨立思考、判斷、作出決定的能力。反邪教教育是人們長期思想教育的警戒性和啟示性，它是一種很好的幫助我們認清社會本質(zhì)的武器。只有懂得了如何正確借助反邪教思想，我們才可能在今后的各種社交、工作、學習場合中避免走入盲目順從、盲目信任的陷阱。

初中生反邪教學心得體會篇十一

體育教學是中學教育的重要組成部分，對于初中生的身心健康和全面發(fā)展起著重要作用。在我從事初中體育教學的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我的教學心得，希望對初中生體育教學有所幫助。

首先，我發(fā)現(xiàn)在初中生體育教學中，注重學生的興趣和參與是非常重要的。初中生正處于生理和心理發(fā)育的關鍵時期，他們對于新事物和新知識十分好奇，也更容易接受新的挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，我會盡量選擇那些與學生興趣相關的內(nèi)容，并通過巧妙的設計和組織，使學生在參與中體驗到樂趣。例如，在籃球課上，我會安排小游戲和比賽，讓學生在團隊合作的過程中感受到團隊的力量和勝利的喜悅。

其次，我發(fā)現(xiàn)在初中生體育教學中，循序漸進的原則十分重要。初中生的身體素質(zhì)和運動技能各不相同，因此，不能一刀切地要求所有學生達到同樣的標準。在教學過程中，我會根據(jù)學生的實際情況，制定針對性的訓練計劃，并逐步提高難度。例如，在跳遠項目中，我會從簡單的跳遠動作出發(fā)，逐漸引導學生掌握正確的起跳、著地和落地技巧，最終達到更遠的跳躍距離。

再次，培養(yǎng)學生的團隊合作精神對于初中生體育教學來說也是非常重要的。在團隊合作中，學生不僅能夠提高自己的溝通和協(xié)作能力，還能夠培養(yǎng)互助互愛的品質(zhì)。在我的教學中，我鼓勵學生參加各種小組活動和比賽，并通過組織合作游戲和拓展訓練，培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作精神。例如，在足球比賽中，我會要求學生分組進行比賽，并鼓勵隊員之間相互配合和支持，以達到最佳的比賽效果。

此外，我還發(fā)現(xiàn)通過小組活動和比賽能夠有效地激發(fā)初中生的積極性和競爭意識。初中生正處于青春期，他們對于成績的評價和競爭的欲望非常強烈。在體育教學中，我會設置適當?shù)母傎愴椖?，并為學生設立獎勵機制。這不僅可以提高學生參與體育活動的積極性，還能夠培養(yǎng)他們的競爭意識和自信心。例如，在田徑比賽中，我會設立冠亞季軍，并準備一些小獎品作為獎勵，激勵學生更加努力地訓練和比賽。

最后，我認為一個好的體育教師不僅要具備專業(yè)知識和技能，還要關注學生的全面發(fā)展。初中階段，學生除了學業(yè)壓力外，還面臨著身心發(fā)展和人格塑造的挑戰(zhàn)。因此，在體育教學中，我不僅注重培養(yǎng)學生的體育專業(yè)素養(yǎng)，還關注他們的心理健康和人格養(yǎng)成。我會與學生保持接觸，關心他們的學習和生活情況，及時提供指導和幫助。我相信，只有在一個良好的學習和生活環(huán)境中，學生才能獲得良好的體育教育和全面的發(fā)展。

總而言之，初中生體育教學是一項重要的工作，需要我們教師不斷地學習和探索。通過我的實踐和反思，我認為，在關注學生的興趣和參與、循序漸進、培養(yǎng)團隊合作精神、激發(fā)積極性和競爭意識以及關注學生的全面發(fā)展等方面，我可以有效地提高初中生體育教學的實效性和質(zhì)量。希望我的心得體會對其他初中體育教師的教學工作有所啟示和幫助。

初中生反邪教學心得體會篇十二

隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深入，教師的專業(yè)能力提升和教學水平的提高已成為當代教育的重要任務之一。作為中學生物教師，我有幸參加了一期生物教學研修班，這是我進一步提升自己的機會。在這次研修中，我收獲了很多，既對生物教學有了更深入的了解，也對自己的職業(yè)發(fā)展有了更高的遠景。

首先，這次研修使我對初中生物教學有了全新的認識。在以往的教學中，我往往重視知識的輸入，而忽視了激發(fā)學生的主動學習興趣和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。然而，在研修班中，我學到了許多針對學生特點的教學方法和策略。比如，在教授植物的結構和功能時，我可以引導學生通過實地考察和觀察，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望；在教授細胞的結構和組成時，我可以通過示范實驗和讓學生親自動手操作，培養(yǎng)他們的實驗能力和科學思維。

其次，這次研修讓我意識到教師的角色是學生學習的關鍵。在過去的教學中，我往往只是一個知識的傳輸者和監(jiān)督者，缺乏教學的情境化和個性化。然而，我在研修中了解到，教師應該扮演的是引導者的角色，要善于傾聽和理解學生的需求，根據(jù)他們的不同特點和興趣，靈活地調(diào)整教學方法和教材。例如，有些學生對動物的繁殖過程感興趣，那么我可以讓他們組隊進行調(diào)研和實地探索，提高他們的動手能力和合作精神。

再次，這次研修也讓我認識到生物教學是一門跨學科的教學。生物作為一門綜合性的學科，與數(shù)學、化學、地理等學科有著密切的聯(lián)系。研修班中，我了解到了教師可以通過串聯(lián)知識、設計跨界實驗等方式，加深學生對知識的理解和應用。例如，在教授生態(tài)系統(tǒng)時，我可以運用數(shù)學知識，進行群體數(shù)量的統(tǒng)計和預測；在教授遺傳與進化時，我可以結合化學知識，講解DNA的結構和基因變異等。

最后，這次研修也讓我產(chǎn)生了更高的職業(yè)遠景和發(fā)展動力。在研修中，我有幸聽到了一些資深教師的經(jīng)驗分享和教育故事，他們的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力令我深感敬佩。這也激勵著我不斷學習和提高，不僅要在知識上保持更新，還要注重教學方法和教學理念的創(chuàng)新。我希望通過自己的努力，能夠成為一名具有教育情懷和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀生物教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

總之，這次生物教學研修讓我受益匪淺。通過這次研修，我對生物教學有了全新的認識，認識到了教師的重要性和角色，意識到了生物教學的跨學科性，同時也激發(fā)了我進一步提高自己的職業(yè)追求和發(fā)展動力。我相信，在今后的教學中，我會更加注重學生的主動參與和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，傾聽學生的聲音，提高教學效果，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的生物學子。

初中生反邪教學心得體會篇十三

隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上教學逐漸成為學生們學習的主要方式之一。而對于初中生而言，線上教學不僅是新的學習方式，更是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段。在三個月的線上教學中，我積累了一些心得體會，讓我對這種方式有了深刻的認識和理解。

首先，線上教學提高了我的自主學習能力。在傳統(tǒng)的教室里，老師會給我們講解并布置相應的作業(yè)，我們只需要按部就班地完成就可以了。而在線上教學中，我們需要自己管理時間、制定學習計劃并獨立完成任務。這要求我們有更高的自覺性和自律性，不能再依賴老師的監(jiān)督和提醒。通過自主學習，我能夠有意識地提升自己的學習效果，更好地掌握知識。

其次，線上教學增強了我的信息獲取和處理能力。在線上教學中，老師會通過PPT、視頻、文檔等多種方式傳授知識，并布置相關的作業(yè)和討論。這樣在許多情況下，我們需要去搜集相關材料、查閱資料、閱讀學習資源。這提高了我們的信息獲取能力，培養(yǎng)了我們的自主學習意識。同時，通過在線上平臺的交流和討論，我們需要抓住問題的關鍵，提出自己的見解和答案，鍛煉了我們的思維和分析能力。

此外，線上教學拓寬了我的學習資源和交流渠道。在線上教學中，我們不僅可以通過網(wǎng)絡學習到新的知識，還可以與來自不同地區(qū)和學校的同學進行交流和互動。我記得在一次線上討論中，我認識了一位來自北京的同學。他在討論中提出了許多深入的問題和觀點，這讓我受益匪淺。線上教學讓我有機會與其他學校的優(yōu)秀學生共同學習，提升自己的學習能力。

然而，線上教學也存在一些問題。首先是網(wǎng)絡延遲導致的學習效果下降。由于線上教學需要依賴互聯(lián)網(wǎng)，所以對于地區(qū)性網(wǎng)絡延遲較大的學生而言，可能會影響學習的質(zhì)量和效果。有時候在在線課程中，老師的語音和視頻會出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，導致學習的連續(xù)性和穩(wěn)定性受到影響。其次，缺乏面對面的交流和互動也是線上教學的不足之處。在教室里，我們可以直接提問、互動，與老師和同學們進行面對面的交流，而在線上教學中，這種互動和溝通變得不太便利。

綜上所述，通過這幾個月的線上教學，我認識到線上教學在初中生的學習中起到了很重要的作用。它強化了我們的自主學習能力，提高了我們的信息獲取和處理能力，拓寬了我們的學習資源和交流渠道。同時，線上教學也有一些問題，例如網(wǎng)絡延遲和缺乏面對面的交流互動。然而，我相信隨著技術的不斷發(fā)展和完善，這些問題可以逐漸得到解決。對于我們初中生而言，我們應該充分發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，努力克服困難，向著更高的學習目標邁進。

初中生反邪教學心得體會篇十四

初中生物是中國初中學科。國家規(guī)定的初中學科，其目的是為了讓學生了解我們所居住的地球及在地球上生存的生物的奧秘。下面是有20xx初中生物教學

心得體會

在中學生物學教學過程中，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學課堂教學過程中，動用探究模式組織教學活動，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣，從而提高課堂教學的成果。

一、關于探究性學習的認識

探究性學習是在上世紀60年代由美國學者施瓦布倡導的，他主張從學科領域或?qū)嶋H社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理，表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展。探索性學習符合現(xiàn)代教育理論提出的“主體性教學原則”和“以人為本，全面發(fā)展教育理念”，并為學生的終身學習奠定堅實的基礎。中學生物新課程突出“探究性學習”，有助于學生學習方式的轉變，使學生能夠主動地獲取生物學知識，體驗科學方法，理解科學的本質(zhì)，形成一定的科學探究能力，以及科學態(tài)度、情感與價值觀，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，探究性學習對提高學生的科學素養(yǎng)具有不可替代的作用.

二、探究性學習的基本過程

探究式教學過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段。在實際的教學過程中，要讓學生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要性及其價值。因為，在傳統(tǒng)的教育中，學生習慣于去思考、解決教師提出的問題，因而也就大大束縛了學生的主動性和創(chuàng)造性。這與我們大力提倡探究性學習、自主學習不相符。提出問題實際上是嘗試對一個問題進行識別和解說，發(fā)現(xiàn)自己的觀點或認知結構中存在的不足或不協(xié)調(diào)的過程，它是誘發(fā)探究思維的動力和方向。解決問題則是提出假設和檢驗假設的過程，其實質(zhì)是重新構建自己的觀點或認知結構，使其更加充實和協(xié)調(diào)。據(jù)此具體說來，課堂上學生從事的一個完整的探究過程大致分為：問題、假設、推斷、檢驗、結論、交流、評價等基本環(huán)節(jié)。但在實際的生物課堂教學中，教師須從教材的內(nèi)容和學生的實際水平出發(fā)，不要墨守成規(guī)，照搬硬套，否則只有造成教學的公式化，從而降低課堂教學效果。削弱了學生學習的的興趣和欲望。

1.探究性討論活動; 這種方法主要運用于生物學原理等理論知識的學習，讓學生主動參與獲取新知識的過程。例如“探究生長激素的功能”，教師在學生已經(jīng)具備了“新陳代謝”和“神經(jīng)調(diào)節(jié)”知識的基礎上，介紹有關的背景材料，設置一定的情境：用含有生長激素的飼料來飼養(yǎng)動物，其結果的不同;廣受青少年歡迎的我國藍球運動員姚明的身高之理由;侏儒癥、巨人癥、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等。學生的求知欲和好奇心被激發(fā)，產(chǎn)生疑問：這些病癥是不是與生長激素分泌異常有關?生長激素與生長發(fā)育有何關系?巨人姚明是巨人癥還是正常的發(fā)育所致，這其中的原因何在?……然后，要求學生根據(jù)相關資料進行討論、分析、類比、歸納出生長激素的功能。最后，通過侏儒癥、巨人癥、等生長激素分泌失調(diào)的病癥來驗證結論，澄清疑問。

2.探究性實驗; 生物科學和其它自然科學一樣，本質(zhì)上是實驗科學。實驗教學是生物教學的基本形式之一，新課程所倡導的探究性學習，有很多活動也是通過實驗來進行。生物實驗包括驗證性實驗和探索性實驗，驗證性實驗是已知結論的基礎上，學生按部就班完成實驗步驟。而探究性實驗則是學生不知道結論，沒有現(xiàn)成的實驗設計，需要學生通過實驗去探求結論。因此，探究性實驗融知識傳授、技能訓練和科研能力培養(yǎng)于一體。例如“探究骨的成分和特性”的實驗由教師出示日常生活一些實際例子，讓學生明確骨既有硬度又有彈性，從而提出問題——骨為何具有這兩重特性，與什么有關系?之后教師稍微復習初一生物中植物種子成分的鑒定實驗，從而引導啟發(fā)學生假設：骨含有無機物有機物。接著，通過骨的鍛燒及其在鹽酸中的浸泡設計實驗方案，進行觀察、記錄;最后，全班交流，得出實驗結論，并據(jù)此結論讓學生暢談青少年在進行體育鍛練應注意的事項。

三.探究性學習與能力培養(yǎng)

探究性學習作為新課程所努力倡導的教學策略和學習方式，在生物教學過程中能較好地培養(yǎng)學生的各種能力。

1.探究性學習有利于培養(yǎng)學生的觀察能力“觀察、觀察、再觀察”，前人之言已經(jīng)明確了觀察的重要性。在生物學教學過程中，倡導探究性學習有助于培養(yǎng)學生的觀察能力。因為探究始于問題的發(fā)現(xiàn)，而問題的發(fā)現(xiàn)又多源于觀察。在教學中應如何培養(yǎng)學生的觀察能力呢?首先，教師要以高超的教學藝術激起學生觀察的興趣，使學生主動觀察、樂于觀察、勤于觀察。其二，觀察要有明確的目的和詳盡的計劃。同時，在觀察時，要實事求是地做好記錄。最后，觀察時，要伴于積極的思考，要求學生對所觀察到的現(xiàn)象各觀地加以分析。

2.探究性學習有利于培養(yǎng)學生的動手實驗能力br生物學是一門以實驗為基礎的實踐性很強的學科，培養(yǎng)學生的動手實驗能力，對學習生物學和從事生物學研究無疑是很重要的。生物新課程中安排了一系列的科學探究活動。其中很大一部分已經(jīng)給出了實驗設計方案，主要培養(yǎng)學生的動手操作能力和對實驗結果的分析能力。有的探究活動，如“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”只給學生提出問題，其他部分如制定方案，實施方案，實驗結果分析，得出結論等都要靠學生獨立完成，這主要是培養(yǎng)學生的綜合實驗探究能力。br倡導探究性學習有諸多益處。當然，探究性學習活動并不是全部的教學活動。教師應結合具體的教學內(nèi)容，學生的特點和教師自身的教學素養(yǎng)，采用多種多樣教學策略和方法，達到課程目標。

總之，生物科學是一個日新月異的科學，我在課堂中會一直給學生強調(diào)一個觀念，老師在課堂中講述的甚至與書本中所寫的知識都不一定是正確的，相反，對于生物學科來說，有可能目前我們所學習到的一些理論會在今后的科學探究中發(fā)現(xiàn)是錯誤的。在教學中，學生所學習的知識都是前人通過科學探究發(fā)現(xiàn)的，因此，我認為教學并不是把知識死板的教給學生。相反，我的課堂設計大多都是將學生置身于當時科學家們所處的環(huán)境，讓他們通過體會科學家們的探究過程，引導他們找到隱藏在各種生物現(xiàn)象下的本質(zhì)規(guī)律。同時也鼓勵學生對老師、對書本提出質(zhì)疑，鼓勵他們通過自己的實踐去證實自己所學到的知識。對于學生提出的一些新的想法，作為老師要給予肯定，保持孩子的一顆創(chuàng)造心是最可貴的。并且作為老師，要給學生提供一個適合創(chuàng)造的平臺，例如，我可以通過演講比賽、寫保護動物的

倡議書

手抄報

初中生物的教育對象是面向全體學生的，其教學目的是提高所有中學生的生物科學素養(yǎng)，這就要求老師注重培養(yǎng)學生熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，提高他們對生物科學的興趣。我們的每一個課堂設計、每一個活動安排都應以學生為中心，并且以培養(yǎng)學生基本素質(zhì)為中心思想，以培養(yǎng)他們對生物學科的興趣為主要目的的，多注意選擇與學生生活環(huán)境密切聯(lián)系的課外知識。

在中學生物學教學過程中，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學課堂教學過程中，動用探究模式組織教學活動，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣，從而提高課堂教學的成果。

我是一名剛上生物課的老師，對教材還不是很熟悉，特別是對知識的系統(tǒng)性還不是很了解。但是我知道作為老師，教材是必須要了解掌握的，教材對于老師來說只是一個承載知識的工具，不能作為教學的絕對依賴。從上崗這段時間來看，我覺得我的第一步就是研究教材，不僅是所教年級的教材，還要把整個中學階段的教材都要系統(tǒng)地進行研究，要知道在整個初中階段，生物課程都需要學生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每一個學習階段需要學習哪些知識，哪些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在以后的教學中，通常把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學生的具體學情合理安排教學。

教學方法上，應盡量靈活，引導學生自主學習，根據(jù)課程結構設置內(nèi)容特點、課型特征以及學生的基礎、興趣情況和實際教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段，達到最佳教學效果;知識方法教育要靈活，在課堂上，應根據(jù)不同的課型采取不同的教學方法;思維方法訓練要靈活，在解決生物問題過程中，引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，做到有目的對學生進行各種思維訓練。

今后我將從以上各方面入手，多向各位老教師學習，還要向?qū)W生學習，使自己的教學進行得有條不紊，自己各方面都能取得進步。

我覺得，作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高。

比起我以前剛來上課時候的稚嫩，我現(xiàn)在上課確實是成熟熟練了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學生也把這個學科當成正科認真來上呢?首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充實又切合生活實際，自然就略勝一籌。然后就要讓學生對這節(jié)課感興趣。并不是說你的課備好了去上學生就會感興趣，關鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實際例子，還有一些小笑話，有時候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學習就輕松多了。

說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后開始研究學習目標、重難點。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看很多的

教案

其實生物是一項很有趣的學科，因為它所涉及的領域很廣，關系到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧秘，學生自然也會更感興趣。而且學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，既然學生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發(fā)展成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時候把一些內(nèi)容講得輕松有趣點然后再聯(lián)系生活實際提問問題，學生在這樣的氛圍中更是熱情高漲。例如，學習《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)的時候，本來內(nèi)容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個

謎語

雖然課上得是比起以前進步，但是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：

1 、深入細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂。

2、 認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。

3 、堅持聽課，學習其他老師的教學經(jīng)驗，尋求適合自己的教學方法。

4 、認真及時地批改作業(yè)，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調(diào)，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

初中生反邪教學心得體會篇十五

作為一名初中生物教師，我有幸參加了一次生物教學研修活動，這次研修不僅豐富了我的教學知識，更讓我深刻認識到生物教學的重要性。在這次研修活動中，我學到了許多新的教學方法和理念，也體會到了教學中的難點和挑戰(zhàn)。下面我將通過幾個方面來分享我的心得體會。

首先，生物教學需要注重理論與實踐相結合。在研修課程中，我參觀了一所實驗中學的生物實驗室，見識到了許多先進的實驗設備和科研項目。我認識到生物教學不僅僅是傳授知識，更需要培養(yǎng)學生的實踐能力和科學研究精神。因此，在我的教學中，我盡量多組織生物實驗和觀察活動，讓學生親身體驗科學的樂趣，加深對生物知識的理解。比如，在講解細胞結構時，我會帶領學生觀察鮮花的花瓣、樹葉的組織結構，通過實際操作來理解細胞的基本形態(tài)特征。

其次，生物教學需要關注學生的興趣與實際。每個學生都有自己的興趣愛好和特長，而對于生物教學來說，正是通過激發(fā)學生的興趣和好奇心才能更好地進行教學。在研修課程中，我學到了一些生物游戲和教學案例，這些形式多樣的教學方式，非常適合初中生年齡段的學生。我嘗試將這些游戲與案例融入我的教學中，以增加學生的參與度和主動性。例如，在講解遺傳學時，我組織了一個“生物基因達人”游戲，讓學生通過游戲的方式，鞏固遺傳學的基本概念，增加學習的趣味性和深度。

第三，生物教學需要關注學生的思維方法與能力培養(yǎng)。生物學科作為一門具有邏輯性和系統(tǒng)性的學科，需要學生具備一定的思維方法和能力。在研修課程中，我注意到了一些培養(yǎng)學生思維方法和能力的教學策略，例如啟發(fā)式教學和問題解決教學法。在我的教學中，我會給學生提出一些開放性問題，讓他們自主思考和分析。我還會設計一些思維導圖和課堂討論環(huán)節(jié)，引導學生形成自主學習和合作學習的習慣。通過這些方式，學生的思維方法和能力得到了有效培養(yǎng)和提高。

第四，在生物教學中，還需要注重與學生的情感溝通與關聯(lián)。生物學科是一門涉及生命與人類的學科，涉及到倫理、生態(tài)以及人文等領域。因此，在教學中應該注重培養(yǎng)學生的情感與價值觀念。在研修活動中，我參觀了一所中學的生物參觀館，與導覽員的互動使我體會到了情感溝通的重要性。在我的教學中，我會引導學生討論一些生物倫理問題，例如基因編輯、克隆技術等，讓學生思考生物科技的利與弊。通過這種方式，不僅讓學生對生物學科有了更深入的認識，同時也培養(yǎng)了學生的價值觀念和社會責任感。

最后，生物教學需要關注學生的評價與提升。在研修課程中，我學到了一些生物教學評價的方法和標準，例如項目制評價和多角度評價等。這些評價方式可以幫助我更全面地了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。因此，在我的教學中，我會通過小組作業(yè)、口頭報告和實驗記錄等方式來評價學生的學習情況，同時還鼓勵學生自我評價和互評。通過這種方式，學生的學習動力和學習效果得到了有效的提升。

通過這次生物教學研修活動，我不僅學到了許多新的教學方法和理念，更重要的是認識到生物教學的重要性。只有注重理論與實踐相結合，關注學生的興趣與實際，培養(yǎng)學生的思維方法與能力，注重與學生的情感溝通與關聯(lián)，關注學生的評價與提升，我們才能夠更好地進行生物教學，培養(yǎng)出更多對生物學科感興趣和熱愛的學生。我將積極運用這些心得體會，不斷提升自身的教學水平，為學生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。

初中生反邪教學心得體會篇十六

2月10日上午，我在**大劇院參加了2015“清風中原?廉潔雙節(jié)”**市廉政黨課，市委**書記給我們上了一堂生動精彩的廉政黨課，省紀委常委、秘書長侯玉林同志代表省紀委和尹晉華書記向與會人員提了三點要求。隨后，與會人員一起觀看了反腐紀錄片《“發(fā)票”報出來的罪惡枷鎖》。

看完這部記錄片以后，片中的主角原周口市委常委、政法委書記朱家臣利用發(fā)票索賄，最終給自己套上了枷鎖的案例給自己留下了深刻的印象，引起了自己的反思。

一、功是功、過是過，功過不能相抵。

朱家臣在以前的工作中有干勁、有闖勁，也曾經(jīng)主政一方，取得了不錯的政績。在網(wǎng)上搜索其人發(fā)現(xiàn)：1955年，朱家臣出生于商丘市虞城縣黃冢鄉(xiāng)。他大學畢業(yè)，有銀行管理經(jīng)驗，35歲就被委以洛寧縣委書記的重任。1994年5月，朱家臣改任洛陽市委副秘書長、辦公室主任。在其領導下，該部門連續(xù)多年榮獲全市責任目標一等獎。此時的朱家臣還收獲了人生中的第一項“國家級榮譽”：因出色完成向上級報送信息工作，2000年3月，他被中共中央辦公廳評為先進個人，也因此登上了《洛陽當代英雄志》的花名冊。朱家臣“落馬”的消息傳回洛寧，有人表達惋惜。不少老干部表示，當年的朱家臣闖勁十足，才干突出，頗有志氣。

然而，功是功、過是過，功過不能相抵！一個人不管有再大的功績，只要是觸犯了法律的紅線，都必將受到法律的嚴懲。在依法治國成為當代社會發(fā)展主題的時機，挑戰(zhàn)道德倫理、黨紀國法的行為只能是自戴枷鎖、自取滅亡。以往任何的功勞都不能抵消自己的罪行，任何妄圖用功勞、資歷來當擋箭牌的違法犯罪份子都是在癡心妄想、白日做夢。只有踏踏實實工作、廉潔奉公守法，才能在歷史的記事本上畫上精彩的一筆。否則，不管以前有多少功勛，只要觸犯了法律，最終必將會被釘在恥辱的柱子上，被后人所唾棄！

二、再狡猾的狐貍也逃不過獵人的槍口。

朱家臣的犯罪行為最主要的就是通過向下屬單位或個人報銷“發(fā)票”來主動索賄，先后索賄400余萬元。其處心積慮，報銷的每筆費用都不超過3萬元，以此想逃避打擊。其手段多樣，遇到干部提拔就發(fā)短信表揚某人優(yōu)秀，讓人家到辦公室交給人家發(fā)票讓報銷；遇到逢年過節(jié)就發(fā)短信賦詩一首，提醒人家要上門孝敬。其行為卑劣，拿假發(fā)票讓人報銷，稍有不從，便大會點小會批，評比弄落后；隨身隨時攜帶發(fā)票，寫上金額及人名，還鬧出了將計劃給張三的發(fā)票給了李四的丑劇。最后，其卑劣的行為遭到了大家的厭惡，好多人都避而遠之，連他電話都不敢接。

處心積慮的考慮索賄金額，卑劣下流的采取各種手段，這都說明了朱家臣在索賄時不是不清楚其行為已經(jīng)挑戰(zhàn)到了人們的底線，已經(jīng)觸犯了法律的底線。然而由于貪欲的存在，使他不惜以身試法，以出差為下屬單位正常辦事為由報銷發(fā)票進行索賄。再狡猾的狐貍也逃不過獵人的槍口，省委巡視組在巡視時收到了群眾的舉報，周口市委主要領導兩次找其談話，指出其存在的問題，朱家臣卻百般抵賴、毫不收手。直至2013年最后一天，河南省紀委發(fā)布消息稱，朱家臣涉嫌嚴重違紀違法正被組織調(diào)查，有網(wǎng)友據(jù)此戲稱他中了全國反腐“年終獎”，狡猾的狐貍還是沒能逃過獵人的槍口。

三、

要牢記宗旨、警鐘長鳴莫伸手。

反想朱家臣的案例，進監(jiān)獄后還覺得找下面人拿發(fā)票報銷都是為了給下面單位辦事產(chǎn)生的正常費用；報銷發(fā)票索賄數(shù)額巨大還覺得是不拘小節(jié)、沒有大錯。什么是大錯？什么是不拘小節(jié)，我覺得朱家臣在這兩個問題的思考方面脫離了我黨的宗旨，違反了我黨的紀律約束?！扒Ю镏虤в谙佈ā边@個道理我想朱家臣比我記的要清楚，比我了解的要清楚，但為什么明知故犯呢？就是因為沒有讓警鐘時刻在自己耳邊響起，沒有時刻提醒自己“不伸手、伸手必被捉”。自認為工作多年、經(jīng)驗豐富，政策法規(guī)了然于心，打個擦邊球又沒有事，正是這種僥幸心理使他走上了一條不歸路。

有了反面的例子，作為現(xiàn)階段的年輕干部，我們應該從中吸取什么樣的經(jīng)驗教訓，我們應該怎么辦？我個人認為我們年輕的一代應該“牢記宗旨、警鐘長鳴莫伸手”！要牢記我們共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務，不是為自己謀私利，既然加入了這個隊伍，就要牢記這個隊伍的操守。要警鐘長鳴、以史為鑒，前人趟出了一條不歸路，我們要引以為戒；前人走出的陽關大道，我們要繼承和發(fā)揚，把它走好。不要心存僥幸、不要心存幻想、不要覺得自己做的天衣無縫，要牢記“莫伸手、伸手必被捉”，這是對黨和人民負責，也是對自己和對家庭負責。

以上即是我看完《“發(fā)票”報出來的罪惡枷鎖》后的一些感想。但是想歸想、做歸做，今后我的路能走多遠，我是被人民記住還是被人民唾罵，需要在實踐中對我進行檢驗，需要我在實際工作中對自己嚴格要求，經(jīng)的起誘惑、抗的住考驗！說的好不如干的好，我接受黨和人民的考驗！

觀看了警示教育片《“發(fā)票”報出來的枷鎖》，心情久久不能平靜。

朱家臣，一名受黨培養(yǎng)多年的領導干部淪落到如此寡廉鮮恥的地步讓人感到痛心。朱家臣的所作所為嚴重損害了黨員領導干部的形象，損害了共產(chǎn)黨員的形象。

隨著全面建成小康社會進程的加快推進，黨員領導干部面臨諸多誘惑，這就要求我們的黨員干部守得住清貧，耐得住寂寞。在金錢、權利、欲望的面前始終保持清醒的頭腦，不要被一時的貪戀所迷惑。要善于把握自身，不斷增強黨性修養(yǎng)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，真正做到一身正氣、一塵不染，始終保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和革命氣節(jié)。要牢記使命、恪盡職守，堅持原則、堅定反腐敗斗爭的信心和決心，敢于和消極腐敗現(xiàn)象做堅決斗爭，自覺捍衛(wèi)黨紀國法的尊嚴。

黨員干部要守得住清貧，廉潔意識要強。做為一名黨員干部要理智對待親情，不能錯位、不能越界，要時刻保持頭腦清醒。黨員干部要慎友，在社會交往問題上應有更加審慎的態(tài)度、更加嚴格的要求，不能隨便交友、濫交友，更不能把人際交往異化為酒肉關系、交換關系和金錢關系。慎重對待社會交往，正確處理人際關系，注意凈化自己的社交圈、生活圈和朋友圈，善交益友、樂交諍友、不交損友，遠離“小圈子”、“小兄弟”。

黨員干部要耐得住寂寞，名利觀要淡。要淡泊名利、甘于奉獻。黨員干部要一切以黨和人民的事業(yè)為重，正確處理個人與組織、工作與家庭、失與得、苦與樂的關系，守得住清貧，耐得住寂寞，抗得住誘惑。要保持謙虛謹慎、不驕不躁，正確處理高調(diào)做事與低調(diào)做人的關系，默默無聞地工作，踏踏實實地做事。要在埋頭苦干中實現(xiàn)人生價值，在拼搏奉獻中綻放青春光彩。

黨員干部經(jīng)得起考驗，服務宗旨要強。在工作中切莫挑肥揀瘦，避重就輕，時刻牢記“全心全意為人民服務”這個我黨的唯一宗旨，一切從人民的利益出發(fā)，無論何時，身處任何位置，都要把人民利益放在第一位。只要密切聯(lián)系人民群眾，相信人民群眾、尊重人民群眾、依靠人民群眾，完全、徹底，全心全意為人民服務的黨員干部，最終都會得到人民的認可。要堅持“公平、公正、公開”的處事原則，克服心浮氣躁、急功近利、好高騖遠等不良傾向。要自覺維護團結，與單位同事互相尊重、互相信任、互相理解、互相支持，大事講原則、小事講風格，遇事多溝通、多協(xié)商，努力形成團結共事、心齊氣順的良好局面。

根據(jù)省紀委2015年“清風中原?廉潔雙節(jié)”廉政集中教育系列活動安排，2月10日，市委書記**在**大劇院對縣處級以上領導干部講廉政黨課，進行集中教育。廉政黨課上，與會人員觀看了警示教育片《“發(fā)票”報出來的罪惡枷鎖》。

警示教育片說的是原周口市委常委、政法委書記朱家臣，肆無忌憚的報發(fā)票，索賄貪污的犯罪事實。

看警示片，就是要引以為戒，就是要殺雞給猴看，就是要殺一儆百。我們一定要按照習近平總書記在中央紀委三次全會上提出的要求，形成領導干部不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制。要把遏制腐敗蔓延勢頭作為重要任務，形成有力震懾，營造不敢腐的氛圍。要全面深化改革，推進依法治國，把制度的籬笆扎得更緊，加強監(jiān)督，完善激勵約束機制，使之不能腐。最終要靠堅定理想信念，增強宗旨意識，使領導干部不想腐。

腐敗和反腐敗，一直是這些年一個焦點的問題，牢牢占據(jù)著話題的中心。甚至在一段時間內(nèi)，由于前腐后繼、不絕如縷，堪比過江之鯽，引起了民眾的憂慮；大家對腐敗能否遏制，多多少少有所懷疑。十八大后，反腐力度明顯加強，不少高官紛紛落馬，展示了中央反腐的決心。但是反對腐敗，懲治只是環(huán)節(jié)之一，最重要的杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，治腐敗于“未病”之時。這就有賴一個良性政治生態(tài)的形成，或者說建立一個廉潔清明的政治機制；這個機制，可以使領導干部不敢腐、不能腐、不想腐。因此，“三不”就是科學理想的機制，就是杜絕腐敗的利器。

怎么實現(xiàn)不敢腐？應該看到，再好的制度，都很難做到百密無疏，就像籬笆再緊也有空隙一樣。故此，就要在制度之外，跟進配套措施，使體系更加完整、制度互為支撐。這其中，始終保持反腐高壓態(tài)勢，發(fā)現(xiàn)一處查處一處，發(fā)現(xiàn)一個懲治一個，絕不姑息遷就、絕不心慈手軟、絕不養(yǎng)癰為患，讓那些貪官看到貪腐必有得不償失的后果，那樣一來，本著人的趨利避害的本性，也會減少冒險貪腐的行為。

怎么做到不能腐？溫度能使雞蛋變成雞仔，水分能使種子破土發(fā)芽。在一定內(nèi)因外因條件下，事物就會發(fā)生轉化，所謂一切以時間地點條件為轉移。腐敗也是這樣，它也需要腐敗滋生的條件。比如權力高度集中，有“一言堂”的土壤或一個人能夠發(fā)號施令的空間；比如監(jiān)督虛設，上級難監(jiān)督、下級監(jiān)督難，群眾監(jiān)督又有心無力、無從下手。這就在制度上，為貪官留下了一條貪腐的通道。不能腐，就是要在制度設計上設定權力運行的程序，使權力之車，只能行駛在限定的軌道之上，一旦離軌必然停擺。如此一來，任何人都不能自行其是、為所欲為。私欲在制度面前，也就失去了瘋狂的魔力。

怎么才能不想腐？信仰堅定是最為重要的因素。一個領導干部，對黨的目標半信半疑，對黨的宗旨陽奉陰違，入黨不是緣于對黨的指導思想和理論基礎的認可，而是出于個人名利考量或者干脆就是抱著混入執(zhí)政黨內(nèi)謀取私利的動機，那就不可能樹立“當官別發(fā)財、發(fā)財別當官”的理念，也不可能固守當官的底線，在各種誘惑——燈紅酒綠、紙醉金迷、豐乳肥臀接踵襲來的時候，不倒在糖衣炮彈的面前。定力只能來自堅定的意志、獻身的胸懷、犧牲的精神，這一切都需要信仰的支撐。舍棄信仰，讓一具血肉之軀低檔現(xiàn)實的誘惑，一點都不動搖，一點都不去想，實在是非常困難的事情。所以領導干部信仰堅定，這是必須具備的品質(zhì)。

綜上可以看出，“三不”是一個有機的整體，有著內(nèi)在的邏輯關聯(lián)。它無疑是理想的政治生態(tài)，是老百姓的期盼?，F(xiàn)在重要的任務，就是促成“三不”氛圍的實現(xiàn)。也就是說，扎緊制度籬笆不能腐，保持高壓不敢腐，配合教育不想腐，鑄就中國反腐的利器。

只有做到不敢腐、不能腐、不想腐，就能避免朱家臣淚的教訓，就能是黨風和社會風氣有根本的好轉。

2015年2月10日上午，在聽取市委書記**同志廉政黨課報告和省紀委常委、秘書長侯玉林重要講話之后，觀看了廉政警示教育片《發(fā)票報出來的罪惡枷鎖》。我感覺周口市委原常委、政法委原書記朱家臣簡直就是一個恬不知恥的“官場流氓”，思想上利令智昏、工作上不思進取，走讀于周口和北京之間，把主要心思用到了如何讓人給報銷費用上面，索賄報銷數(shù)額達400萬元，其瘋狂和無恥達到使周口市的干部們見他都害怕的程度，喪失了領導干部的應有尊嚴，達到了令人唾棄和不齒的程度，看著令人作嘔。

一是朱家臣淪落到如此地步，其主觀因素起著決定性作用。完全是其喪失信仰信念個人私欲膨脹的結果，必將使其釘在歷史的恥辱柱上成為人民的笑柄。

應該說風氣不好使我們的干部不想不愿抵制錯誤行為助長了朱家臣一而再再二三的違法犯罪行為。當然也不可避免地存在有人想迎合他巴結他的情形，也有人知道他未必對自己有所幫助，但如果不滿足他的無恥要求，還恐怕他利用手中權力壞事。當中不是有這樣的情況嗎？利用各種評比等活動或批評或穿小鞋。把自己手中權力變成了獲取報銷的工具。還說明我們的監(jiān)督工作還有漏洞，三公經(jīng)費的報銷監(jiān)督還不是那么公開透明，發(fā)動群眾檢舉控告還不是那么得力等。

三是相對于這樣的反面典型，結合自己的思想、工作實際，要觸動內(nèi)心世界，嚴格公私界限，嚴格公正行使手中權力，決不做法律禁止紀律不允許做的事情。在思想上，政治上、組織紀律、工作紀律方面嚴格約束自己，堅持以求真務實的工作作風和雷厲風行的工作姿態(tài)，做好每一項工作。在工作和生活中，認真執(zhí)行中紀委《關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規(guī)定》、省委廉潔從政十二條、高檢院“六個嚴禁”等黨風廉政建設和領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，純潔社交圈、凈化生活圈、規(guī)范工作圈，真誠待人，認真做事。不參與賭博；不收受現(xiàn)金、有價證券、支付憑證；不借用公款或用公款旅游和為個人購買任何商業(yè)保險；不干預和插手建設工程招投標、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營情況；不用公款吃喝及參與高消費活動。嚴格要求家屬子女和身邊工作人員，不通過自己的影響為自己謀私利。同時，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，按照有關規(guī)定報告?zhèn)€人有關事項。

根據(jù)省紀委2015年“清風中原?廉潔雙節(jié)”廉政集中教育系列活動安排，2月10日，我市在**大劇院安排廉政黨課，對縣處級以上領導干部進行集中教育。課后組織了與會人員觀看了警示教育片《“發(fā)票”報出來的罪惡枷鎖》，該片以紀實手法再現(xiàn)了周口市委原常委、政法委書記朱家臣通過向管轄對象報銷票據(jù)的形式索賄，人生逐漸被扭曲的故事，真實而直觀地揭示了他是如何一步步蛻變成腐敗分子的可悲經(jīng)歷。

我在工作實踐中體會到，如何正確行使好人民賦予我們手中權力，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，是擺在各級領導干部面前的一個重大問題。這種黨課教育，使感性和理性兩個方面做到有機結合，進而產(chǎn)生了極大的震撼力，并觸及人的心靈深處，很好地體現(xiàn)了教育意義和現(xiàn)實意義并重的原則。我感觸很深，產(chǎn)生了一些想法。下面，我從幾個方面談談自己的體會和感想。

一、提高認識，夯實廉政思想。當前形勢對領導干部的要求越來越高，同時，形形色色的誘惑也越來越多，在這種情況下，開展經(jīng)常性的黨風廉政建設教育很有必要，也很重要。首先，加強領導干部黨風廉政建設是實踐科學發(fā)展觀的重要思想的必然要求。作為一名領導干部，我們應當始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，真正做到“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”同大開發(fā)大建設緊密結合在一起，把實現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和歸宿，執(zhí)政為民，拒腐防變；其次，加強領導干部黨風廉政建設是提高政府行政能力和水平的迫切需要。隨著政府職能向社會服務型轉變的加快和深入，只有進一步加強黨風廉政建設，堅決反對和防止腐敗，才能形成好的政風，不斷提高科學管理水平和行政效能，提高依法行政水平，使政府始終成為人民群眾真心擁護和滿意的政府；第三，加強領導干部黨風廉政建設是完成新時期新階段各項任務的重要保證。

二、管好自己，加強自身學習。只有不斷提高思想政治素質(zhì)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，就不能把工作做好。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?；钌氖聦嵾€告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我們必須要經(jīng)常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優(yōu)秀的黨員干部。各種領導干部的案例應成為我們的警示，他的犯罪根源和思想演變過程是一面鏡子，我們應引以為戒，切實管好自己。

三、以正面典型教育自己，以反面教材警醒自己。作為領導干部要時時帶頭模范遵守法律法規(guī)，自覺地加強黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政績觀。要時刻把握住自己，經(jīng)常約束自己，不為世俗所擾、不為物欲所動、不為美色所迷、從而立于不敗之地。當前，黨風建設的任務非常艱巨，這更需要我們切實增強學習的自覺性和緊迫感，努力學習，刻苦鉆研，不斷提高自身各方面的素質(zhì)和能力，增強政治敏感性和政治鑒別力，以適應形勢發(fā)展的需要。要不斷從犯錯誤的領導干部身上吸取教訓，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想和腐朽生活方式的影響，打牢拒腐防變的思想道德防線，保持清廉本色。具體來講要做到“四個慎”，即：“慎欲”，一個想有所作為、干一番事業(yè)的人，必須保持高度警惕，要培養(yǎng)健康、文明、高尚的生活情趣，學會克制，摒棄一切超越道德和法律界限的私心雜念；“慎獨”，不但在公眾場合要作出表率，維護自身形象，而且在獨處時也要做到嚴以律己，表里如一，八小時以內(nèi)是如此，八小時之外也要這樣，自覺做到不放縱、不越軌。當遇到利益誘惑時，要想想自己的身份，考慮自己的形象，注意在群眾中的影響；“慎微”，“千里之堤，潰于蟻穴”，有的人在一段時期內(nèi)可能為黨和人民做過不少有益的事情，但隨著職務的升高和地位的變化，自覺不自覺地放縱了自己，把過去的成績當成貪圖享受的資本，在錯誤的道路上越走越遠，如果能夠防微杜漸，就可能少犯錯誤，甚至不犯錯誤，自己時刻要以此自警；“慎友”，一個人一旦有了“官”位，這樣那樣的“朋友”就會紛至沓來，要這個那個工程，要這些那些方便，要這點那點好處。一定要謹慎交友，冷靜交友，從善交友，擇廉交友。）。

初中生反邪教學心得體會篇十七

反邪教是我們每個人義不容辭的責任。邪教活動的危害極大，不僅會危害個人的身心健康，還會影響家庭和社會的穩(wěn)定。因此，我們要積極參與反邪教活動，阻止邪教勢力的傳播。近日，我們學校舉行了反邪教主題教育活動，我深受其啟發(fā)，深感責任重大。

第二段：印象最深的一次反邪教教育活動。

印象最深的一次反邪教教育活動是一次座談會。會上，一位具有相當知名度的前職業(yè)運動員講述了自己被邪教組織“洗腦”的親身經(jīng)歷。他告訴我們邪教是如何偽裝成國學、大道理、精神靜修等以吸引人們加入；邪教組織常常通過調(diào)查了解你的生活經(jīng)歷，進一步針對你的弱點加強洗腦，使你漸漸離開家庭、朋友和社會，最終掉入邪教的魔爪。這位運動員用自己的親身經(jīng)歷，讓我們更深刻地認識到反邪教的重要性。

第三段：對反邪教活動的理解。

反邪教活動不僅是簡單地“打擊”邪教組織，更重要的是要使每個人能夠自覺地遠離邪教。我們應該學會獨立思考，不被邪教組織盲目引導。我們要加強自身的知識素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和法律觀念，不斷提高自我防范能力。同時，教育部門和社會各界也應該積極開展反邪教宣傳和普及法律知識，為人們提供更多的反邪教支持和保障。

第四段：反邪教的方法和途徑。

防范邪教，關鍵還在于加強教育。學校應加強反邪教宣傳和教育，選擇適合學生的方式，引導學生認知邪教、認知邪教危害、認清邪教誘惑、識破邪教謊言，進一步提高學生的反邪教意識和能力。此外，邪教組織常常通過煽情、忽悠等手段誘騙人們加入，我們要加強法制教育，讓普通民眾認識到邪教的危害和違法行為，保持遠離邪教的正確態(tài)度。

第五段：總結。

人民群眾是反邪教的重要力量。在反邪教斗爭中，學生更應該積極參與，增強自我保護意識，努力加強自己的反邪教素質(zhì)和防范能力。我們應該認真學習國家有關部門發(fā)布的反邪教政策法規(guī)，增強反邪教意識，為反邪教斗爭貢獻自己的力量。讓我們堅定信念，積極預防和打擊邪教，在科學、文明、文化的道路上砥礪前行。

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