通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再犯相同的錯(cuò)誤。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注意個(gè)性化和創(chuàng)新，將其融入到自己的思考和實(shí)踐中。這些心得體會(huì)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選和編輯的，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯袃r(jià)值的觀點(diǎn)和思考。
三筆賬心得體會(huì)篇一
一、提升藝術(shù)修養(yǎng)的重要性。
作為一名師范生，我深知提升藝術(shù)修養(yǎng)的重要性。藝術(shù)修養(yǎng)不僅能夠培養(yǎng)我們的審美能力，還可以增強(qiáng)我們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。而“三筆一畫(huà)”正是對(duì)我們藝術(shù)修養(yǎng)的一個(gè)重要考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)磨練我們的技巧，還要用心去揣摩每一筆每一畫(huà)，從而對(duì)藝術(shù)有一個(gè)更深入的理解。
二、持之以恒的努力是關(guān)鍵。
在練習(xí)“三筆一畫(huà)”過(guò)程中，我深感持之以恒的努力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。剛開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的手笨拙，三筆一畫(huà)的效果很是不盡人意。但我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持每天練習(xí)，逐漸地，我的手筆越來(lái)越熟練，對(duì)于每一筆每一畫(huà)的把握也變得更加準(zhǔn)確。這讓我明白只有通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我們才能夠在藝術(shù)的道路上取得成就。
三、發(fā)揮想象力的重要性。
在練習(xí)“三筆一畫(huà)”過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)發(fā)揮想象力的重要性。每一筆每一畫(huà)的構(gòu)思并不是單純地去模仿，而是要起用心去思考如何表達(dá)出自己的情感以及對(duì)于作品的理解。通過(guò)自己的想象力，我們可以賦予作品更多的生命力和獨(dú)特性，讓作品更加鮮活和有趣。因此，在練習(xí)的過(guò)程中，我不僅注重技巧的運(yùn)用，還注重如何通過(guò)自己的想象力來(lái)創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
四、與他人的分享和交流是進(jìn)步的動(dòng)力。
在練習(xí)“三筆一畫(huà)”過(guò)程中，與他人的分享和交流成了我進(jìn)步的動(dòng)力。與他人分享自己的作品，可以得到來(lái)自他人的意見(jiàn)和建議，通過(guò)這樣的交流，我們能夠從他人的角度看到自己作品的不足之處，從而更好地提升自己。同時(shí)，與他人交流也可以讓我們接觸到來(lái)自不同地區(qū)和不同文化背景的藝術(shù)作品，拓寬我們的藝術(shù)視野，啟發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。因此，與他人的分享和交流不僅可以使我們進(jìn)步，還可以讓我們的藝術(shù)水平得到提升。
“三筆一畫(huà)”雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)，但它卻帶給我許多收獲。通過(guò)練習(xí)，“三筆一畫(huà)”不僅讓我掌握了更多的繪畫(huà)技巧，還提升了我對(duì)藝術(shù)的理解和表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我也逐漸培養(yǎng)了耐心和恒心。與他人的分享和交流，我也發(fā)現(xiàn)了更多美的存在和創(chuàng)作靈感?？偟膩?lái)說(shuō)，“三筆一畫(huà)”使我在藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力上獲得了更大的進(jìn)步，也為我的未來(lái)做好了充分的準(zhǔn)備。
總之，“三筆一畫(huà)”體驗(yàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，我深刻地體會(huì)到了藝術(shù)修養(yǎng)的重要性以及持之以恒的努力和發(fā)揮想象力的重要性。與他人的分享和交流不僅使我進(jìn)步，還獲得了更多美的存在和創(chuàng)作靈感。希望我能夠在未來(lái)的工作中，持續(xù)發(fā)展和運(yùn)用這些所獲得的“三筆一畫(huà)”體驗(yàn)，并將其運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)和創(chuàng)作中去，為我所教授的學(xué)生帶來(lái)更多的藝術(shù)啟蒙和藝術(shù)享受。
三筆賬心得體會(huì)篇二
師范生三筆一畫(huà)是指書(shū)法、繪畫(huà)、鋼筆字寫(xiě)和鋼筆畫(huà)四門(mén)使得師范生們更好地學(xué)習(xí)和掌握藝術(shù)知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多，并對(duì)自己的成長(zhǎng)有了深刻的體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從不同的角度來(lái)談?wù)勎覍?duì)師范生三筆一畫(huà)的體會(huì)和心得。
首先是書(shū)法。書(shū)法是古代的藝術(shù)形式，在我國(guó)有著悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我不僅學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)出端莊美麗的字體，更重要的是領(lǐng)悟到了書(shū)法背后的文化內(nèi)涵。一字一畫(huà)間蘊(yùn)含著古人的智慧和情感，在練字的過(guò)程中我漸漸體會(huì)到了深層次的美學(xué)意境。而且，書(shū)法的訓(xùn)練還讓我得到了鍛煉，不僅增強(qiáng)了我的耐心和毅力，還提高了我對(duì)細(xì)節(jié)的把握能力。
在繪畫(huà)方面，我最初是一位毫無(wú)基礎(chǔ)的新手。但經(jīng)過(guò)老師的耐心指導(dǎo)和自己的不斷努力，我慢慢掌握了繪畫(huà)的基本技巧。通過(guò)臨摹大師的作品，我不僅擴(kuò)展了自己的藝術(shù)視野，還培養(yǎng)了自己的審美能力。畫(huà)畫(huà)的過(guò)程是一個(gè)思維與創(chuàng)造的過(guò)程，每一幅作品都需要我們自己的獨(dú)立思考和表達(dá)。所以，繪畫(huà)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造，給予了我更多的想象空間。而且，繪畫(huà)也可以表達(dá)我們的情感和思想，它是我們和世界溝通的橋梁。
鋼筆字寫(xiě)是書(shū)法的一種改良技法。相比于毛筆字，鋼筆字寫(xiě)更注重線條的流暢和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)鋼筆字寫(xiě)的過(guò)程中，我更加深入地了解了字體的構(gòu)造和字形的規(guī)范。通過(guò)不斷地修正和提高，我能夠?qū)懗鲆恢?yōu)秀的鋼筆字。同時(shí)，鋼筆字寫(xiě)也讓我更加注重細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了我的觀察力和注意力。不僅如此，鋼筆字寫(xiě)還教會(huì)了我如何在規(guī)定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)，更有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
最后是鋼筆畫(huà)，這是一門(mén)非常有趣的藝術(shù)形式。通過(guò)鋼筆畫(huà)，我能夠更加靈活地表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。在繪制鋼筆畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用鋼筆掌握厚薄線條和層次感的技巧。同時(shí)，鋼筆畫(huà)也鍛煉了我的觀察力和想象力，讓我能夠更好地捕捉生活中的美好瞬間。而且，鋼筆畫(huà)也培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的敏感和對(duì)整體結(jié)構(gòu)的把握能力。
總的來(lái)說(shuō)，師范生三筆一畫(huà)不僅讓我學(xué)會(huì)了不同的藝術(shù)表達(dá)形式，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷探索和實(shí)踐，不斷提高自己的技能和水平。通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)、鋼筆字寫(xiě)和鋼筆畫(huà)，我不僅感受到了藝術(shù)的美妙，還提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。一字一畫(huà)間，承載著我的心聲和思考。這些技能不僅是對(duì)我個(gè)人的提高，也為我將來(lái)成為一名優(yōu)秀的師范生提供了更多的可能性和機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了藝術(shù)無(wú)處不在，人們對(duì)藝術(shù)的追求不僅能夠豐富個(gè)人的內(nèi)涵，還能夠推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
三筆賬心得體會(huì)篇三
第一段：引入師范生三筆一畫(huà)的概念，表明本文將探討這一教育理論的內(nèi)涵和意義。
師范生三筆一畫(huà)是一種教育策略，它提出了培養(yǎng)優(yōu)秀教師所需的基本素養(yǎng)和技能。三筆指的是修養(yǎng)筆、理念筆和實(shí)踐筆，畫(huà)則指的是實(shí)踐。通過(guò)修養(yǎng)、理念和實(shí)踐的交織，師范生能夠全面發(fā)展，為成為一名合格的教育者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，這一理論的指導(dǎo)意義深深地吸引著我。
第二段：講述我在大學(xué)期間通過(guò)修養(yǎng)筆提升自我的經(jīng)歷和收獲。
修養(yǎng)筆是培養(yǎng)師范生的第一筆，它涉及到一個(gè)人整體素質(zhì)的提升。在我大學(xué)期間，我積極參加各種社團(tuán)和義工活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。我還經(jīng)常自我反思，找到自己的不足，并努力改進(jìn)。通過(guò)這些修養(yǎng)的活動(dòng)，我不僅展現(xiàn)了自己的個(gè)性魅力，還加深了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀教師奠定了基礎(chǔ)。
第三段：講述我通過(guò)理念筆培養(yǎng)自己教育理念的變化和提升。
理念筆是師范生三筆中重要的一筆，它事關(guān)教育者對(duì)教育的認(rèn)知和態(tài)度。在我的大學(xué)生涯中，我積極參加各種教育實(shí)踐和研討活動(dòng)，與優(yōu)秀教師進(jìn)行深入交流，不斷學(xué)習(xí)和思考教育的本質(zhì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和思考，我逐漸形成了自己獨(dú)特的教育理念——關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。這一理念，使我意識(shí)到教育并不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的可持續(xù)成長(zhǎng)。
第四段：講述我通過(guò)實(shí)踐筆鍛煉自己教育技能的經(jīng)歷和感悟。
實(shí)踐筆是師范生三筆中最重要的一筆，它使師范生能夠?qū)⒗碚撏度雽?shí)踐，并逐漸成長(zhǎng)為合格的教育者。在我的大學(xué)生活中，我通過(guò)實(shí)踐課程和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在教育實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。我學(xué)會(huì)了如何有效地教授知識(shí)，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以及如何管理和維護(hù)課堂秩序。通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且不斷地改進(jìn)，提高自己的教育技能。
通過(guò)修養(yǎng)、理念和實(shí)踐，我成長(zhǎng)為一名積極向上、有理想、有責(zé)任感的師范生。師范生三筆一畫(huà)教育理論不僅教會(huì)了我如何培養(yǎng)自己的素質(zhì)和理念，還提醒我要將這些理論應(yīng)用于實(shí)踐，并不斷提高自己的教育技能。我相信在將來(lái)的教育工作中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)幫助我成為一名優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，師范生三筆一畫(huà)心得體會(huì)是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)對(duì)修養(yǎng)、理念和實(shí)踐的不斷研究和實(shí)踐，師范生能夠全面發(fā)展，為成為一名優(yōu)秀教育者奠定基礎(chǔ)。這一教育理念的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力，這對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)、推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的修養(yǎng)、理念和實(shí)踐，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
三筆賬心得體會(huì)篇四
8月24日，靈寶市小學(xué)語(yǔ)文教師代表參加了教研室組織的部編版二年級(jí)新教材培訓(xùn)，有幸作為其中一員參與了此次培訓(xùn)。城關(guān)鎮(zhèn)楊娜娜老師和教研室趙飛燕老師針對(duì)新教材解讀以及如何使用新教材，做詳細(xì)認(rèn)真的培訓(xùn)，使我再一次對(duì)新教材有了新認(rèn)識(shí)。面對(duì)新教材，探尋新思路，研究新策略，創(chuàng)新新教學(xué)。
“部編本”語(yǔ)文教材所體現(xiàn)的某些教學(xué)理念，以及改革語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的某些動(dòng)向，給我們教學(xué)指明了方向。新教材和原來(lái)教材的不同，這是大家比較關(guān)心的，變化之中所體現(xiàn)的觀念、意圖和方法，是我們需要深入思考的。
尤為突出的一個(gè)特點(diǎn)是，“部編版”教材課文數(shù)量減少15%，40%的課文被替換。古詩(shī)文和中國(guó)傳統(tǒng)文化的比重增加強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)閱讀。二年級(jí)語(yǔ)文部編教科書(shū)比較注重中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。教科書(shū)中古詩(shī)文的比例占全套教材選文總數(shù)的30%，就連書(shū)本封面都設(shè)計(jì)了許多傳統(tǒng)文化的元素。孩子們拿到書(shū)本就會(huì)被封面上的皮影戲，鑼鼓等中國(guó)特色的東西吸引。古詩(shī)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的成果，是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是世界文學(xué)寶庫(kù)中最燦爛的明珠。而詩(shī)中贊美的祖國(guó)大好河山也讓孩子們無(wú)比的自豪。寓言故事、傳說(shuō)故事、歷史名人故事等也是孩子們喜歡的。曾經(jīng)有人說(shuō)，小學(xué)生學(xué)習(xí)的生字是從外國(guó)人名中認(rèn)識(shí)的，是從外國(guó)文章學(xué)來(lái)的。相信這樣的話不會(huì)再有了。孩子有了興趣，相信一定可以學(xué)得更好。
而為了凸顯閱讀，在編排上特意安排了“快樂(lè)閱讀”和“我愛(ài)讀書(shū)吧”，這是一個(gè)新增內(nèi)容。愛(ài)讀書(shū)也是需要培養(yǎng)的，不能因?yàn)榈湍昙?jí)識(shí)字不多而不作要求。只有讓孩子從小懂得愛(ài)書(shū)，能養(yǎng)成睡前一頁(yè)書(shū)的好習(xí)慣，才會(huì)讓孩子對(duì)識(shí)字感興趣。部編的一年級(jí)語(yǔ)文中就有編排“和大人一起讀”，就在培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。我們都知道讓孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)是多么的重要。也許只有在學(xué)校多提供些機(jī)會(huì)讓孩子們到學(xué)校閱覽室看書(shū)，或班級(jí)組織學(xué)生交換讀書(shū)等方法讓他們多讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)。
文字是文化的傳承，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)深層次是學(xué)生對(duì)文化的學(xué)習(xí)。過(guò)去將語(yǔ)文定位于識(shí)字寫(xiě)作，而后語(yǔ)文差點(diǎn)淪為思品、政治，語(yǔ)文的說(shuō)教大于語(yǔ)文的美感。而今將語(yǔ)文重新定位，可以說(shuō)是認(rèn)知上的一大進(jìn)步。語(yǔ)文作為工具的雙重性體現(xiàn)在一方面要學(xué)生學(xué)會(huì)文字運(yùn)用，一方面又要加強(qiáng)其思想政治功能。坦率說(shuō)，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)和閱讀，思想工作就好做多了。
通過(guò)本次的新教材培訓(xùn)，不僅讓老師們對(duì)部編本教材有了新的認(rèn)識(shí)，理解了編者的意圖，了解了新教材各框架編排的特點(diǎn)、定位及教學(xué)重點(diǎn)，更讓我們深切體會(huì)到新教材的獨(dú)特魅力，更深層次地挖掘了中華文化在課本中的精髓。相信孩子們會(huì)在潛移默化的學(xué)習(xí)中，感受到文字的魅力，傳承中華民族文化精髓，真正提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。
三筆賬心得體會(huì)篇五
作為一名國(guó)企黨員，學(xué)習(xí)“三筆帳”是我們必備的國(guó)企管理素養(yǎng)。在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們深深地領(lǐng)悟到了三筆帳的重要性，也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。本文將圍繞這一主題展開(kāi)，分享我們?cè)趯W(xué)習(xí)“三筆帳”中的體會(huì)與心得。
第二段：三筆帳的內(nèi)容與重要性
“三筆帳”指的是現(xiàn)金日?qǐng)?bào)表、收支總賬和銀行對(duì)賬單?，F(xiàn)金日?qǐng)?bào)表記錄資金收入、支出、余額等信息，收支總賬則匯總了所有款項(xiàng)的收支情況，銀行對(duì)賬單則用來(lái)核對(duì)賬戶余額。三筆帳是國(guó)企管理的重要工具，可以幫助我們及時(shí)了解公司資金狀況，防止出現(xiàn)資金漏洞和其他管理問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)三筆帳可以有效提高我們的財(cái)務(wù)管理素養(yǎng)，有利于保障企業(yè)的運(yùn)營(yíng)順暢。
第三段：學(xué)習(xí)“三筆帳”的體會(huì)與心得
學(xué)習(xí)“三筆帳”是一個(gè)較復(fù)雜的過(guò)程，需要我們耐心細(xì)致地掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們深刻體會(huì)到了財(cái)務(wù)管理的重要性，以及做好國(guó)企財(cái)務(wù)的復(fù)雜性。在掌握了基本的記賬方法后，我們更深入地了解了國(guó)企財(cái)務(wù)管理的特點(diǎn)與難點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)案例分析和理論知識(shí)，我們更了解了各種財(cái)務(wù)報(bào)表和分析方法的應(yīng)用，為今后的工作提供了更加全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
第四段：“三筆帳”在國(guó)企管理中的重要作用
“三筆帳”在國(guó)企管理中有著舉足輕重的作用。它可以幫助企業(yè)總部及時(shí)掌握資金動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)運(yùn)營(yíng)情況，進(jìn)行科學(xué)決策，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的風(fēng)險(xiǎn)與問(wèn)題，并采取相應(yīng)措施加以調(diào)整。同時(shí)，還可以為公司的財(cái)務(wù)審計(jì)、稅務(wù)申報(bào)等提供有效的數(shù)據(jù)支撐和依據(jù)。只有充分了解和運(yùn)用“三筆帳”，才能保持企業(yè)財(cái)務(wù)穩(wěn)健，保障企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展前景。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)學(xué)習(xí)“三筆帳”，我們不僅掌握了國(guó)企財(cái)務(wù)管理的必備工具，更是提高了我們的財(cái)務(wù)管理素養(yǎng)。我們相信，在今后的工作與生活中，我們將能夠更加靈活地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理技術(shù)，為國(guó)企發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也期待國(guó)企財(cái)務(wù)管理能夠更加規(guī)范、高效地發(fā)展，秉持著“審慎、公開(kāi)、透明”的原則，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的動(dòng)力。
三筆賬心得體會(huì)篇六
“三筆帳”是國(guó)企紀(jì)檢監(jiān)察工作的一種基本方式，也是黨員干部必須掌握的重要技能之一。對(duì)于我們國(guó)企黨員干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)掌握“三筆帳”不僅是提高工作能力和工作效率的途徑，也是嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律、防止腐敗的重要保障。在這里，我將分享我的一些體會(huì)，探討在實(shí)踐中如何做好“三筆帳”，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，為企業(yè)的發(fā)展和黨的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段：掌握“三筆帳”的意義
掌握“三筆帳”，有利于提高我們對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的全面把握，進(jìn)一步明確企業(yè)的財(cái)務(wù)流動(dòng)和成本結(jié)構(gòu)，有助于我們更好地進(jìn)行企業(yè)管理和決策。同時(shí)，做好“三筆帳”還可以有效地杜絕貪污腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生，為確保企業(yè)的廉潔自律作出貢獻(xiàn)。在實(shí)踐中，我們黨員干部必須始終在一線，緊密關(guān)注企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和風(fēng)險(xiǎn)狀況，深入掌握財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)，進(jìn)一步提高我們的業(yè)務(wù)能力和水平，發(fā)揮黨員干部的黨性教育作用，成為企業(yè)和社會(huì)各界的榜樣力量。
第三段：提高“三筆帳”的實(shí)踐方法
在實(shí)踐過(guò)程中，我們可以采用以下方法提高“三筆帳”水平。首先，掌握基本財(cái)務(wù)知識(shí)和流程。掌握基本的財(cái)務(wù)知識(shí)和流程，是做好“三筆帳”的基本要求，只有深入了解財(cái)務(wù)核算的基本理論和方法，才能制定適合企業(yè)的財(cái)務(wù)管理制度。其次，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)案例和實(shí)操技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)際案例、財(cái)務(wù)報(bào)告、財(cái)務(wù)分析等方式，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力和分析水平，掌握實(shí)操技巧，更好地應(yīng)用財(cái)務(wù)知識(shí)于實(shí)際工作中。最后，嚴(yán)格規(guī)范內(nèi)部紀(jì)律和流程。遵循企業(yè)的內(nèi)部紀(jì)律和管理流程，建立科學(xué)的財(cái)務(wù)管理制度和監(jiān)督機(jī)制，確保每筆賬單的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，杜絕違紀(jì)行為，提高企業(yè)的行政效能和管理水平。
第四段：落實(shí)“三筆帳”的責(zé)任
正確理解和落實(shí)“三筆帳”責(zé)任制，是企業(yè)財(cái)務(wù)管理和廉政建設(shè)的基礎(chǔ)。做好“三筆帳”，黨員干部必須刻苦學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)理論和企業(yè)管理知識(shí)，在不斷實(shí)踐中提高自身的分析能力和判斷能力，更好地采取有效的措施推進(jìn)財(cái)務(wù)工作。同時(shí)，保持反腐倡廉意識(shí)，將個(gè)人的行為規(guī)范與企業(yè)的職業(yè)道德和規(guī)程相一致，嚴(yán)格遵守企業(yè)的內(nèi)部紀(jì)律和規(guī)章制度，時(shí)刻為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。只有這樣，我們才能真正落實(shí)“三筆帳”的責(zé)任，促進(jìn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在新時(shí)期里，財(cái)務(wù)管理對(duì)于企業(yè)的發(fā)展越來(lái)越具有重要的意義。作為國(guó)企黨員干部，我們必須重視財(cái)務(wù)管理工作，始終把發(fā)揮黨員的先鋒模范作用作為自己的底線、責(zé)任和義務(wù)。在工作中，我們要樹(shù)立誠(chéng)信、廉潔、勤勉、奮進(jìn)的工作理念，提高自身的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)，才能更好地承擔(dān)起“三筆帳”的工作職責(zé)，成為優(yōu)秀的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。相信，通過(guò)我們共同的努力，國(guó)企將會(huì)在財(cái)務(wù)管理和廉政建設(shè)中邁向更大的發(fā)展和進(jìn)步。
三筆賬心得體會(huì)篇七
三筆字在書(shū)法創(chuàng)作中被視為一種獨(dú)特的技法，它以獨(dú)特的筆畫(huà)組合和變化展現(xiàn)了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。作為一名書(shū)法愛(ài)好者，我也深受三筆字的吸引，通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到了三筆字的精髓和技巧。下面是我對(duì)于三筆字訓(xùn)練的心得和體會(huì)。
首先，三筆字的訓(xùn)練需要注重筆畫(huà)的節(jié)奏感和整體的協(xié)調(diào)性。在進(jìn)行三筆字的練習(xí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)到每一筆應(yīng)該具有獨(dú)立的力度和速度，并且要與其他筆畫(huà)形成一個(gè)和諧的整體。這需要我在書(shū)寫(xiě)中注重整體的控制和綜合性的運(yùn)用。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)的節(jié)奏感對(duì)于賦予作品以生動(dòng)的力量和韻律感十分關(guān)鍵。通過(guò)探索和嘗試，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)不同字形的特點(diǎn)去合理安排每一筆的力度和速度，以達(dá)到整體的協(xié)調(diào)性和流暢性。
其次，在三筆字的訓(xùn)練中，正確的筆畫(huà)構(gòu)造和筆畫(huà)組合也是非常重要的。三筆字在精準(zhǔn)的筆畫(huà)運(yùn)用中呈現(xiàn)出其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，而這需要我對(duì)于不同字形的筆畫(huà)構(gòu)造有著準(zhǔn)確的把握。通過(guò)查閱資料和學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，我對(duì)于不同字形的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了深入的研究和理解。在練習(xí)中，我注重豐富和擴(kuò)展自己的筆畫(huà)庫(kù)，不斷地提高對(duì)于筆畫(huà)構(gòu)造的靈活掌握能力。同時(shí)，在筆畫(huà)組合中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同角度和力度的筆畫(huà)去刻畫(huà)出字體的骨架和立體感。這種靈活的筆畫(huà)變化給我的作品增添了更多的藝術(shù)感染力。
另外，我也意識(shí)到了三筆字訓(xùn)練的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。三筆字作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅要求準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)字形，還需要書(shū)法愛(ài)好者根據(jù)自己的藝術(shù)感受去進(jìn)行創(chuàng)作和演繹。在我的訓(xùn)練中，我始終堅(jiān)持將技術(shù)與創(chuàng)作相結(jié)合。通過(guò)擺脫對(duì)于傳統(tǒng)形式的拘泥，我嘗試了不同的筆畫(huà)用法和組合，探索了更多的創(chuàng)作空間。在創(chuàng)作中，我盡可能地去表達(dá)自己的情感和理解，將藝術(shù)創(chuàng)作與個(gè)人體驗(yàn)相結(jié)合。這種創(chuàng)造性的訓(xùn)練讓我更加深入地理解了三筆字的藝術(shù)內(nèi)涵，并且也提高了自己的創(chuàng)作能力。
同時(shí)，三筆字的訓(xùn)練亦是一種對(duì)自身修養(yǎng)和心境的磨練。在每一次的練習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何保持平和和專(zhuān)注的心境，通過(guò)專(zhuān)注于每一筆的過(guò)程，體驗(yàn)著書(shū)法帶來(lái)的內(nèi)心寧?kù)o和愉悅。在一次次的練習(xí)中，我知道了專(zhuān)注和沉浸于書(shū)法創(chuàng)作的重要性，這使得我對(duì)于書(shū)法藝術(shù)有了更深層次的理解和感悟。同時(shí)，我也逐漸體會(huì)到了書(shū)法帶給我心靈上的滿足和放松，讓我更加喜愛(ài)和熱愛(ài)這門(mén)古老卻充滿活力的藝術(shù)。
綜上所述，三筆字的訓(xùn)練給我?guī)?lái)了很多的收獲和感悟。它不僅教會(huì)了我如何運(yùn)筆，更重要的是讓我領(lǐng)悟到了書(shū)法的內(nèi)涵和人生的智慧。通過(guò)對(duì)于節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性的理解，正確的筆畫(huà)構(gòu)造和靈活的筆畫(huà)變化，創(chuàng)造性的展現(xiàn)和表現(xiàn)力的發(fā)揮，以及修養(yǎng)和心境的磨礪，我逐漸形成了自己對(duì)于三筆字的獨(dú)特見(jiàn)解和實(shí)踐方法。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，三筆字的訓(xùn)練將給我?guī)?lái)更大的提升和成長(zhǎng)，同時(shí)也會(huì)讓我更加深入地感受和領(lǐng)悟書(shū)法藝術(shù)的魅力。
三筆賬心得體會(huì)篇八
首先，我想介紹一下什么是“三筆”?！叭P”是指寫(xiě)字時(shí)，要分別用到“橫”、“豎”和“撇捺”三種基本筆畫(huà)。這是毛筆書(shū)法從初學(xué)到進(jìn)階的基本要求，也是中國(guó)書(shū)法中最基礎(chǔ)、最重要的技法之一。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了“三筆”的重要性和技巧，下面就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：毛筆書(shū)法的三筆基礎(chǔ)。
作為一名初學(xué)毛筆書(shū)法的人來(lái)說(shuō)，“三筆”是必須要掌握的基本要素。在寫(xiě)字時(shí)，首先要掌握的是“豎”、“橫”、“撇”、“捺”這四個(gè)基本筆畫(huà)。在掌握這些基本筆畫(huà)后，才能更加自由地表達(dá)自己的意思，增強(qiáng)書(shū)法藝術(shù)的感染力和美感。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)，我們也能逐漸感受到三筆的奧妙和技巧所在，從而能讓自己的書(shū)法更加優(yōu)美、準(zhǔn)確、流暢。
第二段：三筆的使用技巧。
掌握了基礎(chǔ)的“豎”、“橫”、“撇”、“捺”后，我們就要著重學(xué)習(xí)三筆的使用技巧。針對(duì)不同的情況，我們可以采用不同的用筆方式和角度，從而產(chǎn)生不同的筆畫(huà)效果。比如，在練習(xí)“豎”時(shí)，我們可以試著向左、向右傾斜毛筆，讓筆尖以不同角度接觸紙面，這樣可以產(chǎn)生不同寬窄、不同長(zhǎng)短的線條；而在練習(xí)“橫”時(shí)，我們可以通過(guò)掌握好筆尖落筆的速度和力度，來(lái)讓線條更加平滑有力；在練習(xí)“撇”、“捺”時(shí)，則要更加注重筆畫(huà)的輕重變化和轉(zhuǎn)折口的處理等等?？傊?，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和調(diào)試，我們可以在掌握基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上，讓三筆的使用更加得心應(yīng)手，從而讓自己的書(shū)法更加精湛。
第三段：三筆的藝術(shù)性應(yīng)用。
三筆不僅在毛筆書(shū)法中具有基礎(chǔ)地位和技巧含量，同時(shí)也在更高層次上被應(yīng)用于筆畫(huà)的豐富性與多樣性。我們可以在“橫”、“豎”、“撇”、“捺”這四種基本筆畫(huà)基礎(chǔ)上，自由地加以發(fā)揮和變化，創(chuàng)造出豐富多彩的筆畫(huà)效果，從而給人留下極佳的視覺(jué)感受。例如，可以利用筆畫(huà)的收長(zhǎng)、發(fā)長(zhǎng)、轉(zhuǎn)角、接跡等技巧刻畫(huà)物品的質(zhì)感、外形和立體感，增強(qiáng)作品的美感和感染力。
第四段：三筆的練習(xí)方法。
掌握三筆的基本方法之后，我們需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固和提高自己的書(shū)法水平。除了日常練字外，我們也可以參加書(shū)法班、認(rèn)真跟師學(xué)習(xí)，或者通過(guò)一些課程視頻、書(shū)籍來(lái)深入學(xué)習(xí)三筆技法的使用方法，從而逐步提高自己的技藝水平。同時(shí)，我們也可以參加一些書(shū)法比賽等活動(dòng)，通過(guò)和其他同學(xué)的切磋和交流，才能更好的了解和鞏固所學(xué)內(nèi)容，并不斷提高自己的書(shū)法水平。
第五段：結(jié)尾。
總之，“三筆”雖然是毛筆書(shū)法中最基礎(chǔ)的技法之一，但其重要性不可忽視。只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)和鞏固，才能更好地掌握其技巧和運(yùn)用規(guī)律，從而讓自己的書(shū)法水平有一個(gè)更好的提升和突破。在學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的過(guò)程中，更要始終保持一顆平凡而有激情的心態(tài)，不斷嘗試和學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)和突破自己，才能成為一名真正的書(shū)法愛(ài)好者。
三筆賬心得體會(huì)篇九
練字是一種慢功，得勤學(xué)苦練，天長(zhǎng)日久方能見(jiàn)功夫。是沒(méi)有捷徑可以走的?。【氉质撬季S活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，培弊意志
根據(jù)心理學(xué)的理論，動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類(lèi)的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫(xiě)字便是人的一種社會(huì)需要。中小學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字是提高書(shū)寫(xiě)水平，掌握科學(xué)文化知識(shí)的需要；成年人練習(xí)寫(xiě)字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是人們對(duì)美的追求的需要。人對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無(wú)意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快；這樣又會(huì)反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的興趣。意志，對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺(jué)確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過(guò)程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說(shuō)“字無(wú)百日功”。
二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字
循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫(huà)為最小單位，由筆畫(huà)組成獨(dú)體字，由筆畫(huà)和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫(xiě)字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。
因?yàn)闈h字筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫(huà)與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫(huà)，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫(huà)是結(jié)構(gòu)的基矗但是，在練習(xí)筆畫(huà)時(shí)，單練筆畫(huà)還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫(huà)與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才能逐步寫(xiě)出合格的筆畫(huà)。
在練習(xí)過(guò)程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，難寫(xiě)的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、寫(xiě)好為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意在筆先，寫(xiě)一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫(huà)有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來(lái)認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類(lèi)型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律
古今學(xué)書(shū)練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一畫(huà)去描，要求描寫(xiě)的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫(huà)軌道。如果摹寫(xiě)的是毛筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)走字帖上字的筆畫(huà)的中線；如果摹寫(xiě)的是鋼筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)與字帖上字的筆畫(huà)完全重合。
這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫(huà)“葫蘆”，要求筆畫(huà)寫(xiě)得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書(shū)比摹書(shū)難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書(shū)練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。
團(tuán)學(xué)教學(xué)一體化項(xiàng)目登記表項(xiàng)目類(lèi)別分：
a、思想政治教育；
b、學(xué)生黨建；
c、心理健康教育；
d、學(xué)風(fēng)建設(shè)；
e、校園文化活動(dòng)；
f、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
g、其他。
為了加強(qiáng)師范生素質(zhì)，提高師范生技能，學(xué)年電子聲像二班舉行了一系列學(xué)習(xí)三筆字的活動(dòng)，以自學(xué)與集中輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)與競(jìng)賽相結(jié)合的形式，較為全面的對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)初步的輔導(dǎo)練習(xí)，部分的提高了同學(xué)們的三筆字水平，規(guī)范了一部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，取得了一定的成功。
三筆賬心得體會(huì)篇十
通過(guò)三筆字的培訓(xùn)，在平時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有對(duì)三筆字有較大的興趣，我們才能練就一筆好的三筆字。下面是本站小編為大家收集整理的三筆字的。
歡迎大家閱讀。
三筆字是一個(gè)人的終身名片，為了貫徹落實(shí)中心校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，全面提高青年教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的能力，培養(yǎng)教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的習(xí)慣，在專(zhuān)題培訓(xùn)中，教師們?nèi)褙炞ⅰ⒛暵?tīng)講，練習(xí)時(shí)，一絲不茍、細(xì)細(xì)揣摩，在描紅本、臨摹本上寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)規(guī)范、漂亮的漢字。培訓(xùn)結(jié)束后，每位教師現(xiàn)場(chǎng)上交書(shū)法作品，一份份精美的書(shū)法作品為規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。我校不僅要求青年教師練好自身寫(xiě)字基本功，還要求全體青年教師承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)寫(xiě)字課，并每月開(kāi)展一次學(xué)生寫(xiě)字比賽。以此作為青年教師寫(xiě)字的一項(xiàng)評(píng)價(jià)。
一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門(mén)面。我校為了這道亮麗的門(mén)面，狠抓青年教師粉筆字的訓(xùn)練，用多種賽事來(lái)促進(jìn)青年教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范的粉筆字。各校每天堅(jiān)持在室外黑板“青年教師展示臺(tái)”上練習(xí)粉筆字，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，并由各學(xué)校寫(xiě)字指導(dǎo)教師每周一評(píng)，寫(xiě)出等級(jí)。每個(gè)月的最后一個(gè)星期五的中午，我校開(kāi)展教師規(guī)范粉筆字書(shū)寫(xiě)比賽。賽場(chǎng)上，一首小小的古詩(shī)，看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但要完整地寫(xiě)下來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，漢字書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調(diào)，都要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的揣摩。經(jīng)過(guò)教師們的精雕細(xì)刻，一幅幅精美的作品出現(xiàn)了，一塊塊小小的黑板，一首首簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，為我們展示了一張張亮麗的門(mén)面。
在“開(kāi)學(xué)。
寄語(yǔ)。
開(kāi)學(xué)典禮學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，我們青年教師一展身手，為學(xué)校書(shū)寫(xiě)板面。一行行規(guī)范的漢字，一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，展示了我們青年教師的風(fēng)采。
在此基礎(chǔ)上，我校還對(duì)青年教師進(jìn)行大量實(shí)踐訓(xùn)練。規(guī)定每周二晚上，各校青年教師都要進(jìn)行規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。為了檢測(cè)教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的效果，每個(gè)月中心校都要分鋼筆字、毛筆字、粉筆字三個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展比賽活動(dòng)。教師在進(jìn)行鋼筆字比賽時(shí)，能夠做到姿勢(shì)端正、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，每次鋼筆書(shū)法比賽后，教師們的書(shū)法作品都被展示出來(lái)，一幅幅簡(jiǎn)單、整潔的書(shū)法作品，書(shū)法作品中的每一筆每一劃，都展示了教師平時(shí)訓(xùn)練的精益求精，體現(xiàn)了學(xué)校將規(guī)范漢字的訓(xùn)練落到了實(shí)處。
在我校校長(zhǎng)呂志仁苦練三筆字的感召下，有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育這條探索實(shí)踐的道路上，我校在全面提高青年教師素質(zhì)這首樂(lè)曲的伴奏下，行走在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育的特色道路上，學(xué)校將一如既往，再造輝煌，用一項(xiàng)項(xiàng)豐碩的成果去迎接美好的明天!
為了促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，除了在課堂教學(xué)能力方面下功夫，學(xué)校還開(kāi)展了青年教師“三筆字能力提升”培訓(xùn)。三筆字是我們教師每天必備的功課，其中包括：粉筆字、毛筆字、鋼筆字。它需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能夠揮灑自如，呂校長(zhǎng)每周帶領(lǐng)著我們一起練習(xí)毛筆字、鋼筆字，粉筆字。對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，借學(xué)校組織三筆字學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持每天認(rèn)真完成一篇鋼筆字，每周一張毛筆字，和前一天的對(duì)比，或和前一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)比，看看自己是否有進(jìn)步，在練習(xí)鋼筆字和毛筆字的過(guò)程中還可以靜下心來(lái)，其實(shí)也是一種休息方式，現(xiàn)在我的鋼筆字和毛筆字有了較大的進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的成功之路。我覺(jué)得具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，培弊意志。
人對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無(wú)意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快;這樣又會(huì)反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的興趣。意志，對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺(jué)確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過(guò)程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說(shuō)“字無(wú)百日功”。
練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書(shū)寫(xiě)技巧的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)感到枯燥無(wú)味，練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過(guò)程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫(xiě)、天天練。如果每天能堅(jiān)持寫(xiě)好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了?？傊?，要做到進(jìn)步不快不泄氣，成績(jī)顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會(huì)達(dá)到理想的目的地。
二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字。
循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意在筆先，寫(xiě)一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫(huà)有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來(lái)認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類(lèi)型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律。
古今學(xué)書(shū)練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一畫(huà)去描，要求描寫(xiě)的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫(huà)軌道。如果摹寫(xiě)的是毛筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)走字帖上字的筆畫(huà)的中線;如果摹寫(xiě)的是鋼筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)與字帖上字的筆畫(huà)完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。
首先作為一名教師，能寫(xiě)好字，寫(xiě)一筆好字，這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下，我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法。教師特別是語(yǔ)文老師，寫(xiě)字是很重要的基本功。寫(xiě)字我們常用寫(xiě)的字就是上課時(shí)候的粉筆字和平時(shí)寫(xiě)在紙上的鋼筆字，偶爾也寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。這我們老師常稱(chēng)之三筆字。從學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我覺(jué)得書(shū)法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái);。
2、可以陶冶自己的情操，書(shū)法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書(shū)法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書(shū)法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書(shū)法的呢?首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書(shū)法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書(shū)法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書(shū)到隸書(shū)，再到行書(shū)，草書(shū)等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書(shū)最難以練習(xí)的，也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén)，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書(shū)法。
有句話說(shuō)的對(duì)，要想練好字，功夫在字外。當(dāng)書(shū)法練習(xí)感覺(jué)枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng)，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書(shū)法的練習(xí)和水平的提高，總而言之，書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書(shū)法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書(shū)法。
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三筆賬心得體會(huì)篇十一
走出大學(xué)校門(mén)，我榮幸地成為xx市xx區(qū)教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。xx區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期五天(8月3日—8月7日)的崗前培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中心的趙飛燕老師是我們此次培訓(xùn)的班主任。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作、三字一畫(huà)培訓(xùn)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課，我都非常認(rèn)真的聆聽(tīng)，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì):。
首先，培訓(xùn)使我對(duì)xx市xx區(qū)的教育有了新的了解。
在培訓(xùn)的第一天，xx局長(zhǎng)就帶領(lǐng)我們對(duì)xx區(qū)的教育概況做了詳細(xì)的了解，包括xx區(qū)教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者的。
口號(hào)。
等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工作者，我們要以創(chuàng)造輝煌，懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的態(tài)度對(duì)待我們周?chē)囊磺?。我?jǐn)記這一點(diǎn)。劉局長(zhǎng)還對(duì)怎樣當(dāng)教師這一話題做了詳細(xì)的講解，提醒我們不能好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，在正直做人，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，走好每一步。
第二，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
xx老師、xx老師和xx老師對(duì)《中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細(xì)的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說(shuō)的“真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能達(dá)到心靈的深處”。
我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣，因?yàn)閷W(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛(ài)心，就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù)，所以我們說(shuō)教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
第三，讓我明白了要隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應(yīng)自己的工作。
在這五天的培訓(xùn)中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領(lǐng)我們了解了人的心理現(xiàn)象、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學(xué)生感受到師愛(ài)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和了解孩子優(yōu)勢(shì)潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類(lèi)型的表現(xiàn)和生物鐘的計(jì)算方法。
作為新教師，一定要讓每個(gè)學(xué)生感受到愛(ài)。這不僅要有愛(ài)的情感，而且要有愛(ài)的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生，成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友，還要理解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，張老師給我們總結(jié)了一個(gè)公式：愛(ài)=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學(xué)生感覺(jué)到愛(ài)，比如利用目光的接觸、語(yǔ)言的接觸、利用家長(zhǎng)來(lái)訪、背后表?yè)P(yáng)學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式，讓學(xué)生充分感受到老師到他們的愛(ài)是無(wú)微不至的。
第四，使我知道了如何做個(gè)合格、快樂(lè)的班主任。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的xx老師和xx小學(xué)的xx老師給我們做了如何當(dāng)好班主任這個(gè)課題的培訓(xùn)。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會(huì)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來(lái)了一堂生動(dòng)有趣而實(shí)際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任，其次通過(guò)她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師，應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛(ài)，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同時(shí)也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂(lè)之處。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
第五，讓我對(duì)“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。
xx小學(xué)的主任和xx中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)教師職業(yè)的解讀做了詳細(xì)的講解，他們也是結(jié)合自己的實(shí)例，生動(dòng)而實(shí)際的對(duì)這份偉大的職業(yè)做了解讀。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛(ài)、了解學(xué)生的教師;認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書(shū)、勤實(shí)踐、善積累”。因此，我們要以高度的責(zé)任心對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，精心準(zhǔn)備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，不斷進(jìn)取，善于總結(jié)反思。
第六，通過(guò)集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
教科室的xx老師帶領(lǐng)我們以活動(dòng)的形式制定了作為新教師的個(gè)人規(guī)劃和具體實(shí)施的方法。我們首先制定了個(gè)人的愿景目標(biāo)，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和發(fā)展劣勢(shì)，以及存在的問(wèn)題，最后我們制定了朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過(guò)這種開(kāi)放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對(duì)自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。
第七，校園事故的預(yù)防與處理。
中的校長(zhǎng)給我們講解了《校園事故的預(yù)防與處理》。安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重,學(xué)校安全連系千家萬(wàn)戶的幸福問(wèn)題，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師最擔(dān)心的問(wèn)題。金校長(zhǎng)的講座有理論，有實(shí)踐，有法有據(jù)，對(duì)提高教師的安全防患意識(shí)，抓好學(xué)校、班級(jí)安全工作管理有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我聽(tīng)了覺(jué)得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責(zé)，提高警惕，確保每一位學(xué)生的安全。
第八，提升課堂教學(xué)技能，成就教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教研室的xx老師給我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)專(zhuān)題的培訓(xùn)。作為教師，本職工作就是教學(xué)，通過(guò)培訓(xùn)，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂(lè)趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富，讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。另外，集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍，對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。
最后，我們還進(jìn)行了三筆一畫(huà)的培訓(xùn)。
在這五天的培訓(xùn)中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來(lái)自教育教學(xué)一線的專(zhuān)家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書(shū)匠，我要努力成為專(zhuān)家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識(shí)、啟迪智慧、點(diǎn)化生命。所以，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒(méi)有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，我要起航啦!加油!
教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化是教師進(jìn)步的必然要求，是教師發(fā)展的方向。學(xué)校的發(fā)展最終要體現(xiàn)在培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量上，因此，學(xué)校發(fā)展從來(lái)都是學(xué)生發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的結(jié)果，直接以學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)是難以實(shí)現(xiàn)的，所以學(xué)校發(fā)展的中心應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的發(fā)展。由于教師在學(xué)校能對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生最大的影響，因而實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，在于教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，只有實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，才能引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展。下面，請(qǐng)各位教師具體談?wù)勎覀兊淖龇?。蔣主任，咱們學(xué)校從很多方面促進(jìn)教師崗位練兵，從而促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化能力的全面提升，你能不能從這方面來(lái)談?wù)撘幌隆?/p>
那我先來(lái)就咱們學(xué)校參加崗位練兵活動(dòng)談一些體會(huì)，在崗位大練兵過(guò)程中，我們深刻感受到了此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義，通過(guò)崗位大練兵活動(dòng)，教師統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性，并自覺(jué)的將個(gè)人練兵與技能提高相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，在提高專(zhuān)業(yè)技能和拓展知識(shí)上下功夫，在提升教育智慧上下功夫，教師的崗位練兵融入學(xué)校的常態(tài)工作。我們學(xué)校統(tǒng)籌安排，組織教師認(rèn)真解讀《手冊(cè)》，發(fā)揮《手冊(cè)》在崗位練兵中的指導(dǎo)作用，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)研究，把練兵和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。首先通過(guò)閱讀自學(xué)，寫(xiě)出個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，和自我練兵的計(jì)劃;其次是通過(guò)組內(nèi)交流，以備課組為單位，利用每周兩次集體備課的時(shí)間，就某個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行交流，已經(jīng)交流過(guò)的專(zhuān)題有“新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力”;“教材解析與資源重組”“學(xué)情分析能力”“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力”;另外是筆記，反思，心得體會(huì)的整理和上交備案;再有就是開(kāi)展“觀課議課”活動(dòng)，與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。與此同時(shí)，集體備課更是給了我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。在教師基本功訓(xùn)練過(guò)程中，讓我們每一天都有不同的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲。
(以課堂教學(xué)為突破口，提高教師的課堂教學(xué)能力(課堂練兵)。
正如蔣老師所說(shuō)的，全員練兵促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)能力的全面提升。而大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)。(理論支撐)在練兵活動(dòng)中，全校范圍內(nèi)開(kāi)展的三六一優(yōu)質(zhì)課、高級(jí)教師示范課及中青年教師研討課的一系列教學(xué)活動(dòng)(對(duì)自己的感受)。每位教師在課前都認(rèn)真鉆研教材和學(xué)生，課后由執(zhí)教者說(shuō)課、談反思，大家共同評(píng)議、研討。
在這一過(guò)程中，我的收獲也特別多。開(kāi)學(xué)初我參加了“三六一”優(yōu)質(zhì)課大賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。我教授的是unit3whatcolorisit?經(jīng)過(guò)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了科學(xué)實(shí)用的預(yù)提提綱，在課堂中靈活運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)、游戲、角色表演、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)等方法激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了師生的角色換位;與此同時(shí)，我又在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一些能引起學(xué)生認(rèn)知沖突的問(wèn)題與討論作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生勤于思考，自覺(jué)獲取新知識(shí)，在雙向或多向交流中，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
是的，為了促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，除了在課堂教學(xué)能力方面下功夫，學(xué)校還開(kāi)展了青年教師“三筆字”比賽，說(shuō)課比賽。三筆字是青年教師每天必備的功課其中包括：粉筆字、毛筆字、鋼筆字，這是每個(gè)將來(lái)要當(dāng)老師的必備基本功它需要扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能夠揮灑自如，每天寫(xiě)一篇鋼筆字，每月八篇粉筆字，每天還要適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)毛筆字，每到月末會(huì)請(qǐng)功底好的林老師給予指導(dǎo)。
對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，由于基本功底較差，借學(xué)校組織三筆字學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持每天認(rèn)真完成一篇鋼筆字，每天會(huì)和前一天的對(duì)比，或和前一個(gè)月、兩個(gè)月，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)比，看看自己是否有進(jìn)步，在練習(xí)鋼筆字的過(guò)程中還可以靜下心來(lái)，其實(shí)也是一種休息方式，現(xiàn)在我的鋼筆字有了較大的進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。在學(xué)校前些天組織的教師粉筆字大賽中，雖然我的粉筆字并不出眾，但練字上取得的進(jìn)步得到了在場(chǎng)評(píng)為教師的表?yè)P(yáng)。在青年教師成長(zhǎng)方面，學(xué)校還組織了說(shuō)課活動(dòng)，說(shuō)課比賽(對(duì)我的鍛煉，取得經(jīng)驗(yàn))中我的收獲有以下幾點(diǎn)：
一、加深對(duì)教材的理解和把握。
青年教師缺乏教學(xué)的經(jīng)歷，缺乏對(duì)學(xué)生的直接了解，對(duì)教材的理解難免會(huì)脫離學(xué)生實(shí)際。對(duì)教學(xué)的理解不能從把自己當(dāng)做學(xué)生。這樣在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方式方法尤其是教學(xué)內(nèi)容很容易脫離學(xué)生的實(shí)際水平。
二、提高教青年教師的教學(xué)信心。
青年教師不缺乏激-情和熱情，缺的是經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。由于缺乏經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，普遍對(duì)上課沒(méi)有太大的信心。也就是對(duì)于自己的上課水平，學(xué)生是否喜歡，心中沒(méi)底。對(duì)于自己的教學(xué)程序的設(shè)計(jì)是否可以順利實(shí)施，心里更沒(méi)底。在這種情況下，校長(zhǎng)讓青年教師在備課組把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序說(shuō)給其他老師聽(tīng)，相當(dāng)于給自己虛擬了一個(gè)課堂教學(xué)情境，在這個(gè)情境中相當(dāng)于試講，還可以得到老教師的指點(diǎn)。
三.激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)教研教學(xué)理論的熱情。
如果教研活動(dòng)能激發(fā)起教師學(xué)習(xí)理論的熱情，是教研活動(dòng)的最佳效果和目的。在說(shuō)課過(guò)程中，在聆聽(tīng)其他老師的反饋意見(jiàn)的過(guò)程中會(huì)有很大的收獲。原來(lái)每一部教學(xué)程序后面都有理論的支持，而這種理論，對(duì)于剛剛走上工作崗位的青年教師來(lái)說(shuō)，是最欠缺的，(蔣敏)，我覺(jué)得這樣會(huì)極大地調(diào)動(dòng)我們青年教師師的對(duì)理論的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)教研教學(xué)理論的熱情，是嗎。
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三筆賬心得體會(huì)篇十二
為了提高我院同學(xué)的粉筆字、鋼筆字、毛筆字的技能，豐富我院校園文化，為我院同學(xué)提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，營(yíng)造互相交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍，同時(shí)也為了體現(xiàn)本協(xié)會(huì)的教師師范特色，完善協(xié)會(huì)內(nèi)部的活動(dòng)機(jī)制，我協(xié)會(huì)于20xx-年12月12日在明秀校區(qū)舉辦了“三筆字”比賽活動(dòng)。本次比賽充分展現(xiàn)我院風(fēng)采，提高同學(xué)們書(shū)法的熱情和自覺(jué)性?，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、本協(xié)會(huì)委員在12月份召開(kāi)了多次會(huì)議并詳細(xì)討論此次活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)，從而進(jìn)行忙碌分工有序的活動(dòng)。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1、我協(xié)會(huì)委員請(qǐng)初等教育學(xué)院的具有深厚“三筆字”功底的，且曾獲相應(yīng)證書(shū)的同學(xué)及藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。
2、培訓(xùn)部委員在比賽之前選定五首古詩(shī)作為粉筆字的比賽內(nèi)容，三首古詩(shī)作為毛筆字比賽的內(nèi)容，及準(zhǔn)備好300字左右的文章作為鋼筆字比賽的內(nèi)容，并做成課件。
3、宣傳部制作宣傳海報(bào)。
4、外聯(lián)部負(fù)責(zé)邀請(qǐng)嘉賓和發(fā)放邀請(qǐng)函。
5、秘書(shū)處做好各種通知、活動(dòng)用具準(zhǔn)備工作。
6、各比賽場(chǎng)地的主持人作好各種主持事項(xiàng)。
二、我們從12月2日開(kāi)始，向政法學(xué)院各班下發(fā)了“三筆字”比賽的通知，得到了政法學(xué)院全體同學(xué)的支持。“三筆字”比賽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽，本次比賽在我協(xié)會(huì)和政法學(xué)院素質(zhì)拓展部、09政本二班及10歷史班的共同努力下，經(jīng)幾周的籌備時(shí)間，報(bào)名鋼筆賽有360多名同學(xué)，毛筆賽有43名同學(xué)，粉筆字比賽的有127名同學(xué)。比賽于12月12日9點(diǎn)在文星樓201和215，及教學(xué)樓105、106、107舉行。
三、30分鐘的鋼筆字比賽前，先由主持人播放有關(guān)培訓(xùn)期間的成果，接下來(lái)是比賽，比賽內(nèi)容為《快樂(lè)難求，青春無(wú)價(jià)》，參賽選手們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，準(zhǔn)時(shí)上交作品，件件工整美觀。鋼筆字比賽后進(jìn)行互動(dòng)環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場(chǎng)的參賽選手舉手進(jìn)行搶答我們給出的'問(wèn)題，回答問(wèn)題者可獲得精美禮品一份，同學(xué)們都積極參加了這個(gè)游戲，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很活躍。最后，評(píng)委們就選手們的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。鋼筆字比賽圓滿結(jié)束。
毛筆字比賽時(shí)，參賽者盡情揮毫，潑墨盡顯所長(zhǎng)，均發(fā)揮了較高水平，展現(xiàn)了三筆字的魅力。
粉筆字是現(xiàn)場(chǎng)抽題，參賽選手根據(jù)自己所抽到的古詩(shī)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，并把時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)，同學(xué)們都紛紛寫(xiě)出了各種風(fēng)格的粉筆字作品，評(píng)委們根據(jù)參賽者的作品給予現(xiàn)場(chǎng)打分。本次比賽總的來(lái)說(shuō)進(jìn)行較為順利，同學(xué)們參賽的熱情很高，水平尚佳。
四、總體來(lái)說(shuō)，比賽在莊重、肅穆的氣氛中進(jìn)行，每個(gè)參賽選手都以一種飽滿、自信的姿態(tài)埋頭伏寫(xiě)，筆法閎中肆外，剛健有力，豪放美觀，字與字之間的結(jié)構(gòu)搭配適當(dāng)合理，筆畫(huà)規(guī)范，字的整體效果清晰自然，每個(gè)參賽選手都嚴(yán)格按照比賽的內(nèi)容進(jìn)行比賽，現(xiàn)場(chǎng)除了書(shū)寫(xiě)的沙沙聲，整個(gè)賽場(chǎng)寂靜一片，莊嚴(yán)而肅穆，比賽結(jié)束后，激動(dòng)人心的互動(dòng)時(shí)刻如期而至。本次比賽總體來(lái)說(shuō)叫成功，有許多值得表?yè)P(yáng)的地方。但本次活動(dòng)也存在不足之處，首先準(zhǔn)備期間，時(shí)間有些匆忙，布置會(huì)場(chǎng)時(shí)準(zhǔn)備不到位，致使比賽時(shí)間推遲十分鐘，第二就是比賽時(shí)間選在周日，有些選手要上課，沒(méi)有參加比賽。第三，比賽的前期準(zhǔn)備工作做得不到位，組織工作做得不夠好，致使活動(dòng)舉辦的過(guò)程比較混亂。此外，賽前沒(méi)有做好突發(fā)事件的準(zhǔn)備工作，致使活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)不能有效及時(shí)地解決問(wèn)題。今后舉辦大型活動(dòng)，我們將會(huì)準(zhǔn)備更充分，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，使今后的比賽更順利進(jìn)行。
比賽獲獎(jiǎng)名單、優(yōu)秀作品及現(xiàn)場(chǎng)比賽照片將于賽后公開(kāi)展覽。
政法學(xué)院中學(xué)教師技能協(xié)會(huì)
20xx年12月13日
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三筆賬心得體會(huì)篇十三
練字是一種慢功，得勤學(xué)苦練，天長(zhǎng)日久方能見(jiàn)功夫。是沒(méi)有捷徑可以走的??！練字是思維活動(dòng)和感覺(jué)器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫(xiě)字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
根據(jù)心理學(xué)的理論，動(dòng)機(jī)是激起人去行動(dòng)或抑制這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖，是一種推動(dòng)人的行為活動(dòng)的內(nèi)在原因。動(dòng)機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是人類(lèi)的各種需要。人的需要有生理需要和社會(huì)需要，練習(xí)寫(xiě)字便是人的一種社會(huì)需要。中小學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字是提高書(shū)寫(xiě)水平，掌握科學(xué)文化知識(shí)的需要；成年人練習(xí)寫(xiě)字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是人們對(duì)美的追求的需要。人對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無(wú)意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快；這樣又會(huì)反過(guò)來(lái)影響寫(xiě)字的.興趣。意志，對(duì)練習(xí)寫(xiě)字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺(jué)確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過(guò)程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說(shuō)“字無(wú)百日功”。
循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫(huà)為最小單位，由筆畫(huà)組成獨(dú)體字，由筆畫(huà)和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個(gè)由簡(jiǎn)到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫(xiě)字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。
因?yàn)闈h字筆畫(huà)、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫(huà)與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫(huà)，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫(huà)是結(jié)構(gòu)的基矗但是，在練習(xí)筆畫(huà)時(shí)，單練筆畫(huà)還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫(huà)在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫(huà)與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)練習(xí)，才能逐步寫(xiě)出合格的筆畫(huà)。
在練習(xí)過(guò)程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，難寫(xiě)的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)、寫(xiě)好為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說(shuō)的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來(lái)慢慢寫(xiě)，看帖、看格寫(xiě)字，意在筆先，寫(xiě)一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。初學(xué)寫(xiě)字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫(huà)有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來(lái)認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類(lèi)型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過(guò)程中逐步掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧。
古今學(xué)書(shū)練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來(lái)的字一點(diǎn)一畫(huà)去描，要求描寫(xiě)的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫(huà)軌道。如果摹寫(xiě)的是毛筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)走字帖上字的筆畫(huà)的中線；如果摹寫(xiě)的是鋼筆字帖，則描寫(xiě)的筆畫(huà)應(yīng)與字帖上字的筆畫(huà)完全重合。
這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫(huà)“葫蘆”，要求筆畫(huà)寫(xiě)得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書(shū)比摹書(shū)難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書(shū)練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。
團(tuán)學(xué)教學(xué)一體化項(xiàng)目登記表項(xiàng)目類(lèi)別分：
a、思想政治教育；
b、學(xué)生黨建；
c、心理健康教育；
d、學(xué)風(fēng)建設(shè)；
e、校園文化活動(dòng)；
f、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
g、其他。
為了加強(qiáng)師范生素質(zhì)，提高師范生技能，學(xué)年電子聲像二班舉行了一系列學(xué)習(xí)三筆字的活動(dòng)，以自學(xué)與集中輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)與競(jìng)賽相結(jié)合的形式，較為全面的對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了一個(gè)初步的輔導(dǎo)練習(xí)，部分的提高了同學(xué)們的三筆字水平，規(guī)范了一部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，取得了一定的成功。
三筆賬心得體會(huì)篇十四
為了豐富教師的校園生活，激發(fā)并培養(yǎng)教師的書(shū)法興趣，使教師掌握“三筆字”的書(shū)寫(xiě)技巧，提高書(shū)寫(xiě)能力，提高教師的教師技能，同時(shí)加強(qiáng)教師與教師之間的交流與相互學(xué)習(xí)，為“三筆字比賽”順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們進(jìn)行了多次培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我們也曾遇到不少困難，但教師們互相配合相互合作順利完成工作。其中有做得好的，也存在許多不足。
首先，按安排的工作都能順利的完成，培訓(xùn)也取得了一定的成效。也增進(jìn)了教師與教師之間的交流，在這次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也幫了我們很多忙。其次，就是我們做得不足的地方，感覺(jué)好多哦。
第一，就是找培訓(xùn)員的工作。在找培訓(xùn)員的時(shí)候，面臨了很多的問(wèn)題，剛開(kāi)始我們找的培訓(xùn)員又多又亂，各個(gè)培訓(xùn)員的專(zhuān)業(yè)也不一樣，導(dǎo)致培訓(xùn)員之間無(wú)法合作。最后我們的會(huì)長(zhǎng)大人就拋棄了人家只要了三韻書(shū)社的。所以我們找培訓(xùn)員的工作就不怎么順利的結(jié)束了。
然后，相比去年的也許我們今年找的培訓(xùn)員就遜色了那么一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)槊P培訓(xùn)我沒(méi)有去，所以就不怎么清楚了，不過(guò)還是幸虧有他們不然我們的培訓(xùn)工作就完蛋了。
???第二，就是培訓(xùn)時(shí)間的安排，可能由于政法的活動(dòng)太多，我們的培訓(xùn)推了又推，短短五次的培訓(xùn)竟然用了差不多兩個(gè)月的時(shí)間，好像最后弄到培訓(xùn)員都不高興了。唉！無(wú)奈。
可能也是變數(shù)太多，所以經(jīng)常都是通知了培訓(xùn)，最后又取消了，在一定程度上讓教師不滿吧。另外，有時(shí)候安排教室太晚了導(dǎo)致訂不到教室。最后，就是培訓(xùn)員的積極性問(wèn)題，這好像是一直都存在卻始終沒(méi)有解決的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)教師的積極性我們始終都做不到，第一次的培訓(xùn)人還多一點(diǎn)，越到后面人越少。我們的培訓(xùn)只是次數(shù)多了一點(diǎn)，但不精，大家都會(huì)感覺(jué)我們的培訓(xùn)實(shí)用性意義不大，其實(shí)個(gè)人感覺(jué)還是有點(diǎn)用的。最后，希望我們以后的活動(dòng)都要注意調(diào)動(dòng)教師的積極性，做好準(zhǔn)備工作，做好意外準(zhǔn)備工作，不要等出了問(wèn)題才不知所措。安排時(shí)間盡可能不和其他活動(dòng)沖突。
????教師的毛筆字訓(xùn)練更為扎實(shí)，每天下午放學(xué)后，學(xué)校的毛筆字訓(xùn)練小組便主動(dòng)地到三（1）班教室書(shū)寫(xiě)半小時(shí)。有的端坐凝神，圓潤(rùn)的筆劃之中透著剛勁有力；有的站姿平穩(wěn)，流暢的線條之中顯現(xiàn)漢字的柔美；有的一氣呵成，精美的布局之中散溢著書(shū)法的芳香。我校青年教師王娜、陸巧玲、馬英的毛筆字在羅桂林老師的指導(dǎo)下提高很快，她們是我校其他青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。她們輔導(dǎo)的學(xué)生作品在慶元旦活動(dòng)上，受到了校外輔導(dǎo)員、學(xué)生家長(zhǎng)及參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門(mén)面。我校為了這道亮麗的門(mén)面，狠抓青年教師粉筆字的訓(xùn)練，用多種賽事來(lái)促進(jìn)青年教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范的粉筆字。各校每天堅(jiān)持在室外黑板“青年教師展示臺(tái)”上練習(xí)粉筆字，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，并由各學(xué)校寫(xiě)字指導(dǎo)教師每周一評(píng)，寫(xiě)出等級(jí)。
一個(gè)星期五的中午，我校開(kāi)展教師規(guī)范粉筆字書(shū)寫(xiě)比賽。賽場(chǎng)上，一首小小的古詩(shī)，看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但要完整地寫(xiě)下來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，漢字書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調(diào)，都要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的揣摩。經(jīng)過(guò)教師們的精雕細(xì)刻，一幅幅精美的作品出現(xiàn)了，一塊塊小小的黑板，一首首簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，為我們展示了一張張亮麗的門(mén)面。
在“開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，我們青年教師一展身手，為學(xué)校書(shū)寫(xiě)板面。一行行規(guī)范的漢字，一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，展示了我們青年教師的風(fēng)采。在此基礎(chǔ)上，我校還對(duì)青年教師進(jìn)行大量實(shí)踐訓(xùn)練。規(guī)定每天下午放學(xué)后的15分鐘，各校青年教師都要進(jìn)行規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。為了檢測(cè)教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的效果，每個(gè)月中心校都要分鋼筆字、毛筆字、粉筆字三個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展比賽活動(dòng)。
教師在進(jìn)行鋼筆字比賽時(shí)，能夠做到姿勢(shì)端正、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，每次鋼筆書(shū)法比賽后，教師們的書(shū)法作品都被展示出來(lái)，一幅幅簡(jiǎn)單、整潔的書(shū)法作品，書(shū)法作品中的每一筆每一劃，都展示了教師平時(shí)訓(xùn)練的精益求精，體現(xiàn)了學(xué)校將規(guī)范漢字的訓(xùn)練落到了實(shí)處。在全校青年教師苦練三筆字的感召下，我校校長(zhǎng)馬鵬琴、總務(wù)主任張萬(wàn)善、后勤主任王章奎，年齡大的老師徐春霞、陸紅霞、閆艷蕊、張冰玉等也加入到練習(xí)的隊(duì)伍中，并且積極指導(dǎo)青年教師書(shū)寫(xiě)。全校上下掀起了空前練習(xí)書(shū)法的熱潮。
有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育這條探索實(shí)踐的道路上，北景小學(xué)馬鵬琴校長(zhǎng)、陸巧玲老師等幾位教師在國(guó)家、省級(jí)寫(xiě)字比賽中獲獎(jiǎng)。青年教師王娜、馬英、張苗、程琳、王阿敏、畢麗老師的書(shū)法作品榮獲全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽金獎(jiǎng)，王娜、陸巧玲老師的隸書(shū)作品獲得中華神韻杯書(shū)畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)。畢麗、程琳、史曉麗、王娜、樊黎鴿、馬英等十多名青年教師輔導(dǎo)的段毛妮、王景哿等119名學(xué)生參加全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽，榮獲團(tuán)體金獎(jiǎng)我校在全面提高青年教師素質(zhì)這首樂(lè)曲的伴奏下，行走在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育的特色道路上，學(xué)校將一如既往，再造輝煌，用一項(xiàng)項(xiàng)豐碩的成果去迎接美好的明天。
三筆賬心得體會(huì)篇十五
三筆字是一個(gè)人的終身名片，為了貫徹落實(shí)中心校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，全面提高青年教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的能力，培養(yǎng)教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的習(xí)慣，在專(zhuān)題培訓(xùn)中，教師們?nèi)褙炞?、凝視?tīng)講，練習(xí)時(shí)，一絲不茍、細(xì)細(xì)揣摩，在描紅本、臨摹本上寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)規(guī)范、漂亮的漢字。培訓(xùn)結(jié)束后，每位教師現(xiàn)場(chǎng)上交書(shū)法作品，一份份精美的書(shū)法作品為規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。我校不僅要求青年教師練好自身寫(xiě)字基本功，還要求全體青年教師承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)寫(xiě)字課，并每月開(kāi)展一次學(xué)生寫(xiě)字比賽。以此作為青年教師寫(xiě)字的一項(xiàng)評(píng)價(jià)。
一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門(mén)面。我校為了這道亮麗的門(mén)面，狠抓青年教師粉筆字的訓(xùn)練，用多種賽事來(lái)促進(jìn)青年教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范的粉筆字。各校每天堅(jiān)持在室外黑板“青年教師展示臺(tái)”上練習(xí)粉筆字，接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，并由各學(xué)校寫(xiě)字指導(dǎo)教師每周一評(píng)，寫(xiě)出等級(jí)。每個(gè)月的最后一個(gè)星期五的中午，我校開(kāi)展教師規(guī)范粉筆字書(shū)寫(xiě)比賽。賽場(chǎng)上，一首小小的古詩(shī)，看起來(lái)雖然簡(jiǎn)單，但要完整地寫(xiě)下來(lái)卻并不簡(jiǎn)單，漢字書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調(diào)，都要經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的揣摩。經(jīng)過(guò)教師們的精雕細(xì)刻，一幅幅精美的作品出現(xiàn)了，一塊塊小小的黑板，一首首簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，為我們展示了一張張亮麗的門(mén)面。
在“開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，我們青年教師一展身手，為學(xué)校書(shū)寫(xiě)板面。一行行規(guī)范的漢字，一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，展示了我們青年教師的風(fēng)采。
在此基礎(chǔ)上，我校還對(duì)青年教師進(jìn)行大量實(shí)踐訓(xùn)練。規(guī)定每周二晚上，各校青年教師都要進(jìn)行規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。為了檢測(cè)教師書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的效果，每個(gè)月中心校都要分鋼筆字、毛筆字、粉筆字三個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展比賽活動(dòng)。教師在進(jìn)行鋼筆字比賽時(shí)，能夠做到姿勢(shì)端正、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，每次鋼筆書(shū)法比賽后，教師們的書(shū)法作品都被展示出來(lái)，一幅幅簡(jiǎn)單、整潔的書(shū)法作品，書(shū)法作品中的每一筆每一劃，都展示了教師平時(shí)訓(xùn)練的精益求精，體現(xiàn)了學(xué)校將規(guī)范漢字的訓(xùn)練落到了實(shí)處。
在我校校長(zhǎng)呂志仁苦練三筆字的感召下，有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育這條探索實(shí)踐的道路上，我校在全面提高青年教師素質(zhì)這首樂(lè)曲的伴奏下，行走在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育的特色道路上，學(xué)校將一如既往，再造輝煌，用一項(xiàng)項(xiàng)豐碩的成果去迎接美好的明天!
三筆賬心得體會(huì)篇十六
作為一名文藝愛(ài)好者，我一直對(duì)書(shū)法十分向往。書(shū)法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種精神的修行。學(xué)習(xí)書(shū)法以三筆為基礎(chǔ)，一筆一劃一頓，掌握好這三筆，方可領(lǐng)略書(shū)法的真諦。今天，我將分享我從學(xué)習(xí)三筆中所得到的心得體會(huì)。
第一段：比心態(tài)和態(tài)度都重要。
在學(xué)習(xí)三筆過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)心態(tài)和態(tài)度都非常重要。心態(tài)好了，可以讓我們以更加平和的心態(tài)去面對(duì)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)；態(tài)度好了，可以讓我們耐心地描繪每一筆每一畫(huà)。特別是剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因?yàn)檎莆詹缓眉记?，很容易就?huì)失去耐心。正所謂“心不在焉，手也不靈”，所以只有保持好心態(tài)和良好的態(tài)度，才能夠有好的效果。
第二段：筆劃盡量一次性完成。
掌握三筆，最基本的是要讓筆畫(huà)盡量一次性完成。因?yàn)橐淮瓮瓿傻墓P畫(huà)，能夠在書(shū)法作品中體現(xiàn)出來(lái)的韻味和美感更加自然和真實(shí)。三筆中的回文、橫霸、提腕等等，都需要我們?cè)诰毩?xí)中去領(lǐng)悟和感悟，而不是生搬硬套，唯有在書(shū)法中營(yíng)造出自然和諧的氣氛，才能更好地傳達(dá)出書(shū)法作品的優(yōu)美之處。
第三段：練字多看書(shū)多聽(tīng)課。
練習(xí)書(shū)法，最好的方法就是多看書(shū)多聽(tīng)課。既然是在學(xué)習(xí)書(shū)法、練習(xí)書(shū)法，就得多看衣服中名家的作品，了解他們的創(chuàng)作思路以及他們的作品的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，還要關(guān)注自己的書(shū)法作品，不斷地檢討和找到不足之處，努力克服自己的弱點(diǎn)。聽(tīng)老師講解授課，可以快速提高自己的底子和技巧水平，從中學(xué)習(xí)到許多書(shū)法的秘訣，能夠讓我們更快、更好地掌握三筆中的技巧，達(dá)到熟練運(yùn)用的境界。
第四段：有志者事竟成。
言下之意就是只要有志者必然能夠成功，此言雖樸實(shí)無(wú)華，卻富有動(dòng)力。書(shū)法世界無(wú)論是在古代還是在現(xiàn)代一直都是高尚品質(zhì)的象征，從大“書(shū)法家”到普通愛(ài)好者，都要時(shí)常受到挫折，但是只有持之以恒這個(gè)真理，才能夠最終獲得真正的成功。
第五段：三筆書(shū)法，細(xì)節(jié)中體味。
再簡(jiǎn)單不過(guò)的三筆書(shū)法，需要我們的注意的細(xì)節(jié)也是不少。比如筆的壓力，在練習(xí)中一定要掌握好，筆要順著紙面往上抬起，一邊提筆一邊向上傾斜，可以讓筆畫(huà)更加自然。另外，字體大小、字的位置排版、筆畫(huà)順序等等也都需要我們?nèi)リP(guān)注和細(xì)致地處理。在語(yǔ)文課中，我們講到了，每個(gè)細(xì)節(jié)都是凝聚成功的一分力量。一點(diǎn)一滴，才能匯成洪流，書(shū)法中亦然。細(xì)心體察，用心體味，也許就會(huì)對(duì)書(shū)法產(chǎn)生更加深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)三筆，我深刻理解到書(shū)法藝術(shù)的魅力所在，它是人靈魂的抒發(fā)，更是一種修身的藝術(shù)。如果好好領(lǐng)悟和掌握三筆之道，相信不僅可以悟出一種獨(dú)特的境界，更能夠在日常的書(shū)寫(xiě)中做到更好的字法，給自己和別人帶來(lái)美好的體驗(yàn)。
三筆賬心得體會(huì)篇十七
字是語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，是人類(lèi)交流的大門(mén)。而在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的過(guò)程中，“三筆心得體會(huì)”是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其中的“橫、豎、撇、捺、提”規(guī)律，能夠幫助我們建立寫(xiě)字的敏感度和美感，從而提高字的質(zhì)量和美觀度。在我對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)的積累和探究中，我也獲得了一些心得和體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：橫豎之筆。
在“三筆心得體會(huì)”中，橫和豎是基礎(chǔ)筆畫(huà)，也是最常用的筆畫(huà)。初學(xué)寫(xiě)字，師傅常常會(huì)叮囑我們橫線要平、豎線要直，要注意力度和筆尖的切換。但隨著寫(xiě)字的深入，我發(fā)現(xiàn)，不同的字、不同的情境，筆畫(huà)的用法、強(qiáng)度、傾斜都有所不同。因此，在許多次練習(xí)中，我逐漸掌握了橫豎的基本規(guī)律和流變應(yīng)用，從而寫(xiě)出了流暢、自然的字。
第三段：捺之筆。
捺是書(shū)寫(xiě)中的“斜線”，其寫(xiě)法和使用也非常重要。在掌握了橫豎的基礎(chǔ)之后，我開(kāi)始提高捺的寫(xiě)法。之前我常常犯的錯(cuò)誤是，捺的強(qiáng)度、粗細(xì)不均，或者“支離破碎”而令字形不整。后來(lái)，我認(rèn)真觀察、模仿書(shū)法家的捺法，逐漸養(yǎng)成了穩(wěn)定優(yōu)美的捺筆法。我發(fā)現(xiàn)，在寫(xiě)出好捺之后，整個(gè)字的線條、氣勢(shì)會(huì)更有品味。尤其是在草書(shū)等上揮灑自如的書(shū)體中，捺更是成為點(diǎn)睛之筆。
第四段：提之筆。
提是寫(xiě)字時(shí)的“鉤折”筆畫(huà)，它不僅需要優(yōu)美的線條，更需要仔細(xì)的考量和把握。提的正確使用，可以讓筆畫(huà)更加流暢、干凈，增加字的美感。而要寫(xiě)好提，最重要的就是掌握力度的把握，讓筆畫(huà)產(chǎn)生圓弧感。當(dāng)然，不同字體也會(huì)影響提的使用規(guī)律，因此在寫(xiě)字時(shí)，要結(jié)合具體情況進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。
第五段：總結(jié)與堅(jiān)持。
練字不是一日之功，而對(duì)于“三筆心得體會(huì)”更是如此。從剛開(kāi)始的生疏到后來(lái)的熟練，再到現(xiàn)在的手到拈來(lái)，都需要時(shí)間的磨練和不斷的堅(jiān)持。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，在刻苦練習(xí)的同時(shí)，了解字學(xué)、涵蓋知識(shí)更廣的讀書(shū)等知識(shí)背景也會(huì)有不可估量的幫助。最終，我的字越來(lái)越具有“人情味”，不管是日常書(shū)信還是工作文件，都能夠得到更多的好評(píng)和好感。因此，我深信，要想寫(xiě)出好字，在“三筆心得體會(huì)”中，不斷總結(jié)、不斷嘗試，是至關(guān)重要的一步。
三筆賬心得體會(huì)篇十八
練字是為了提高書(shū)寫(xiě)的美感和規(guī)范性。而“學(xué)練三筆字”則是一種專(zhuān)門(mén)練習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)的方法。我在練習(xí)書(shū)寫(xiě)時(shí)，遇到了很多困惑和挑戰(zhàn)，但通過(guò)不斷地努力和體悟，我慢慢總結(jié)出一些心得和體會(huì)。
“三筆字”即用勾、提和撇這三種基本筆畫(huà)概括了所有漢字的寫(xiě)法。勾圖解決了字中的點(diǎn)畫(huà)；提圖解決了字中的橫畫(huà)；撇圖解決了字中的豎畫(huà)。這種方法的核心就是將所有漢字都?xì)w納到這三種基本筆畫(huà)當(dāng)中，然后通過(guò)這三種基本筆畫(huà)的不同組合來(lái)表示每一個(gè)漢字。
第三段：練字的方法和技巧。
練字是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地堅(jiān)持和練習(xí)。而對(duì)于“學(xué)練三筆字”來(lái)說(shuō)，需要特別注意以下幾點(diǎn)。首先，要掌握好基本筆畫(huà)的寫(xiě)法和順序。勾、提和撇的筆畫(huà)要寫(xiě)得明確、流暢。其次，要注重書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，力求每個(gè)字的形狀與標(biāo)準(zhǔn)字相符合。最后，要注意練字的習(xí)慣，既要掌握正確的字體，又要注重連筆的流暢和協(xié)調(diào)。
通過(guò)練習(xí)“學(xué)練三筆字”，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在書(shū)寫(xiě)方面的提升。首先，我對(duì)于筆畫(huà)的劃分和構(gòu)造有了更深入的理解。以前，我常常一筆一劃地去書(shū)寫(xiě)，沒(méi)有明確的分辨基本筆畫(huà)。但通過(guò)“學(xué)練三筆字”的練習(xí)，我開(kāi)始能夠更清晰地辨別每個(gè)字中的基本筆畫(huà)，并且能夠靈活地運(yùn)用到我的書(shū)寫(xiě)中。其次，我的字體也變得更加規(guī)范和漂亮。以前，我的字常常遭到老師的批評(píng)，因?yàn)樽中尾粯?biāo)準(zhǔn)、大小不一致。但是現(xiàn)在，通過(guò)“學(xué)練三筆字”的練習(xí)，我開(kāi)始能夠書(shū)寫(xiě)出更規(guī)范、更整齊的字體，不再被老師批評(píng)了。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)練習(xí)“學(xué)練三筆字”，我不僅提高了漢字書(shū)寫(xiě)的美感和規(guī)范性，也為我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了諸多益處。練習(xí)書(shū)寫(xiě)是一門(mén)藝術(shù)，需要耐心和毅力，但也是一種享受。只有在不斷地練習(xí)過(guò)程中，我們才能找到最適合自己的方法和技巧，提高書(shū)寫(xiě)的水平。所以，我將繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)“學(xué)練三筆字”，并將其運(yùn)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，讓我的文字更加清晰、優(yōu)雅。
三筆賬心得體會(huì)篇十九
我在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)練三筆字是非常重要的一項(xiàng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。三筆字是指橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和提。通過(guò)練習(xí)三筆字，不僅可以提高書(shū)法的基本功，還能夠培養(yǎng)一個(gè)人的耐心和毅力。下面我將分享我在學(xué)練三筆字的過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)三筆字的重要性。
在練習(xí)書(shū)法之前，我從未意識(shí)到三筆字的重要性。但是在老師的指導(dǎo)下，我逐漸明白了三筆字的關(guān)鍵作用。橫、豎、撇、捺、點(diǎn)和提是書(shū)法的基本構(gòu)造，幾乎所有漢字都包含了這些基本的筆畫(huà)。只有熟練掌握了三筆字，才能夠更好地書(shū)寫(xiě)整個(gè)字體，提高書(shū)法作品的美觀程度。
練習(xí)三筆字需要不斷地反復(fù)訓(xùn)練和調(diào)整。首先，我從簡(jiǎn)單的橫豎練起，通過(guò)不斷重復(fù)橫的筆畫(huà)，使手腕和手指逐漸熟悉橫的方向和力度。接著，我練習(xí)豎的筆畫(huà)，同樣要注意方向和力度的掌握。練習(xí)撇捺時(shí)，要注意筆畫(huà)的起始和結(jié)束，使線條流暢自然。練習(xí)點(diǎn)的時(shí)候，可以先從點(diǎn)開(kāi)始，再慢慢與橫豎撇捺結(jié)合，并注意點(diǎn)的大小和位置。最后，練習(xí)提，重點(diǎn)在于提的起始和結(jié)束的力度掌握，力求提起時(shí)不生變形和斷裂。
通過(guò)持續(xù)不斷的練習(xí)和努力，我在練習(xí)三筆字中獲得了很大收獲。首先，我的字跡變得更加工整、規(guī)范。通過(guò)掌握了三筆字，我有了更好的字體基礎(chǔ)，書(shū)寫(xiě)時(shí)能夠更加準(zhǔn)確地把握每一個(gè)筆畫(huà)的開(kāi)始和結(jié)束。其次，我學(xué)會(huì)了調(diào)整和控制筆畫(huà)的力度。在練習(xí)三筆字的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)于筆畫(huà)力度的敏感度，可以根據(jù)不同的字體和需求來(lái)調(diào)整筆畫(huà)的力度，使得整個(gè)字體更加和諧美觀。此外，練習(xí)三筆字還鍛煉了我的耐心和毅力。練習(xí)書(shū)法需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和專(zhuān)注，而三筆字的練習(xí)更是反復(fù)訓(xùn)練，而不是一蹴而就的，因此我學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)學(xué)練三筆字，我體會(huì)到了書(shū)法的魅力和技巧。三筆字作為書(shū)法的基本功，是我們進(jìn)行書(shū)法學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。掌握了三筆字，我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)能夠更加準(zhǔn)確地把握每一個(gè)筆畫(huà)，使整個(gè)字體更加優(yōu)雅美觀。同時(shí)，三筆字的練習(xí)也鍛煉了我們的耐心和毅力，培養(yǎng)了對(duì)于筆畫(huà)力度的敏感度?？傊瑢W(xué)練三筆字是非常有益的訓(xùn)練，對(duì)于提高書(shū)法水平和培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)有著很大的幫助。
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