通過寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓，避免再犯相同的錯誤。寫心得體會時可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意個性化和創(chuàng)新，將其融入到自己的思考和實踐中。這些心得體會范文都是經(jīng)過精心挑選和編輯的，希望能夠為大家提供一些有價值的觀點和思考。
三筆賬心得體會篇一
一、提升藝術(shù)修養(yǎng)的重要性。
作為一名師范生，我深知提升藝術(shù)修養(yǎng)的重要性。藝術(shù)修養(yǎng)不僅能夠培養(yǎng)我們的審美能力，還可以增強我們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。而“三筆一畫”正是對我們藝術(shù)修養(yǎng)的一個重要考驗。在這個過程中，我們不僅要通過不斷練習來磨練我們的技巧，還要用心去揣摩每一筆每一畫，從而對藝術(shù)有一個更深入的理解。
二、持之以恒的努力是關(guān)鍵。
在練習“三筆一畫”過程中，我深感持之以恒的努力是取得進步的關(guān)鍵。剛開始的時候，我發(fā)現(xiàn)我的手笨拙，三筆一畫的效果很是不盡人意。但我沒有放棄，堅持每天練習，逐漸地，我的手筆越來越熟練，對于每一筆每一畫的把握也變得更加準確。這讓我明白只有通過堅持不懈的努力，我們才能夠在藝術(shù)的道路上取得成就。
三、發(fā)揮想象力的重要性。
在練習“三筆一畫”過程中，我發(fā)現(xiàn)發(fā)揮想象力的重要性。每一筆每一畫的構(gòu)思并不是單純地去模仿，而是要起用心去思考如何表達出自己的情感以及對于作品的理解。通過自己的想象力，我們可以賦予作品更多的生命力和獨特性，讓作品更加鮮活和有趣。因此，在練習的過程中，我不僅注重技巧的運用，還注重如何通過自己的想象力來創(chuàng)造出獨特的作品。
四、與他人的分享和交流是進步的動力。
在練習“三筆一畫”過程中，與他人的分享和交流成了我進步的動力。與他人分享自己的作品，可以得到來自他人的意見和建議，通過這樣的交流，我們能夠從他人的角度看到自己作品的不足之處，從而更好地提升自己。同時，與他人交流也可以讓我們接觸到來自不同地區(qū)和不同文化背景的藝術(shù)作品，拓寬我們的藝術(shù)視野，啟發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。因此，與他人的分享和交流不僅可以使我們進步，還可以讓我們的藝術(shù)水平得到提升。
“三筆一畫”雖然只是一個簡單的練習，但它卻帶給我許多收獲。通過練習，“三筆一畫”不僅讓我掌握了更多的繪畫技巧，還提升了我對藝術(shù)的理解和表達能力。在這個過程中，我也逐漸培養(yǎng)了耐心和恒心。與他人的分享和交流，我也發(fā)現(xiàn)了更多美的存在和創(chuàng)作靈感?？偟膩碚f，“三筆一畫”使我在藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力上獲得了更大的進步，也為我的未來做好了充分的準備。
總之，“三筆一畫”體驗對于我來說是一次寶貴的機會。通過這個練習，我深刻地體會到了藝術(shù)修養(yǎng)的重要性以及持之以恒的努力和發(fā)揮想象力的重要性。與他人的分享和交流不僅使我進步，還獲得了更多美的存在和創(chuàng)作靈感。希望我能夠在未來的工作中，持續(xù)發(fā)展和運用這些所獲得的“三筆一畫”體驗，并將其運用到實際的教學和創(chuàng)作中去，為我所教授的學生帶來更多的藝術(shù)啟蒙和藝術(shù)享受。
三筆賬心得體會篇二
師范生三筆一畫是指書法、繪畫、鋼筆字寫和鋼筆畫四門使得師范生們更好地學習和掌握藝術(shù)知識和技能。在這個過程中，我收獲了很多，并對自己的成長有了深刻的體會。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，從不同的角度來談談我對師范生三筆一畫的體會和心得。
首先是書法。書法是古代的藝術(shù)形式，在我國有著悠久的歷史和獨特的魅力。通過學習書法，我不僅學會了如何寫出端莊美麗的字體，更重要的是領悟到了書法背后的文化內(nèi)涵。一字一畫間蘊含著古人的智慧和情感，在練字的過程中我漸漸體會到了深層次的美學意境。而且，書法的訓練還讓我得到了鍛煉，不僅增強了我的耐心和毅力，還提高了我對細節(jié)的把握能力。
在繪畫方面，我最初是一位毫無基礎的新手。但經(jīng)過老師的耐心指導和自己的不斷努力，我慢慢掌握了繪畫的基本技巧。通過臨摹大師的作品，我不僅擴展了自己的藝術(shù)視野，還培養(yǎng)了自己的審美能力。畫畫的過程是一個思維與創(chuàng)造的過程，每一幅作品都需要我們自己的獨立思考和表達。所以，繪畫讓我學會了獨立思考和創(chuàng)造，給予了我更多的想象空間。而且，繪畫也可以表達我們的情感和思想，它是我們和世界溝通的橋梁。
鋼筆字寫是書法的一種改良技法。相比于毛筆字，鋼筆字寫更注重線條的流暢和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。在學習鋼筆字寫的過程中，我更加深入地了解了字體的構(gòu)造和字形的規(guī)范。通過不斷地修正和提高，我能夠?qū)懗鲆恢?yōu)秀的鋼筆字。同時，鋼筆字寫也讓我更加注重細節(jié)，增強了我的觀察力和注意力。不僅如此，鋼筆字寫還教會了我如何在規(guī)定的字數(shù)范圍內(nèi)，更有效地表達自己的觀點和思想。
最后是鋼筆畫，這是一門非常有趣的藝術(shù)形式。通過鋼筆畫，我能夠更加靈活地表達自己的創(chuàng)意和想法。在繪制鋼筆畫的過程中，我學會了如何使用鋼筆掌握厚薄線條和層次感的技巧。同時，鋼筆畫也鍛煉了我的觀察力和想象力，讓我能夠更好地捕捉生活中的美好瞬間。而且，鋼筆畫也培養(yǎng)了我對細節(jié)的敏感和對整體結(jié)構(gòu)的把握能力。
總的來說，師范生三筆一畫不僅讓我學會了不同的藝術(shù)表達形式，更重要的是培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和追求。在學習的過程中，我不斷探索和實踐，不斷提高自己的技能和水平。通過書法、繪畫、鋼筆字寫和鋼筆畫，我不僅感受到了藝術(shù)的美妙，還提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。一字一畫間，承載著我的心聲和思考。這些技能不僅是對我個人的提高，也為我將來成為一名優(yōu)秀的師范生提供了更多的可能性和機會。通過這次學習，我明白了藝術(shù)無處不在，人們對藝術(shù)的追求不僅能夠豐富個人的內(nèi)涵，還能夠推動社會的進步和發(fā)展。
三筆賬心得體會篇三
第一段：引入師范生三筆一畫的概念，表明本文將探討這一教育理論的內(nèi)涵和意義。
師范生三筆一畫是一種教育策略，它提出了培養(yǎng)優(yōu)秀教師所需的基本素養(yǎng)和技能。三筆指的是修養(yǎng)筆、理念筆和實踐筆，畫則指的是實踐。通過修養(yǎng)、理念和實踐的交織，師范生能夠全面發(fā)展，為成為一名合格的教育者奠定堅實的基礎。在我的成長過程中，這一理論的指導意義深深地吸引著我。
第二段：講述我在大學期間通過修養(yǎng)筆提升自我的經(jīng)歷和收獲。
修養(yǎng)筆是培養(yǎng)師范生的第一筆，它涉及到一個人整體素質(zhì)的提升。在我大學期間，我積極參加各種社團和義工活動，培養(yǎng)了自己的領導能力和組織能力。我還經(jīng)常自我反思，找到自己的不足，并努力改進。通過這些修養(yǎng)的活動，我不僅展現(xiàn)了自己的個性魅力，還加深了對教育事業(yè)的熱愛，為將來成為一名優(yōu)秀教師奠定了基礎。
第三段：講述我通過理念筆培養(yǎng)自己教育理念的變化和提升。
理念筆是師范生三筆中重要的一筆，它事關(guān)教育者對教育的認知和態(tài)度。在我的大學生涯中，我積極參加各種教育實踐和研討活動，與優(yōu)秀教師進行深入交流，不斷學習和思考教育的本質(zhì)。通過這些學習和思考，我逐漸形成了自己獨特的教育理念——關(guān)注學生個體差異，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。這一理念，使我意識到教育并不只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和未來的可持續(xù)成長。
第四段：講述我通過實踐筆鍛煉自己教育技能的經(jīng)歷和感悟。
實踐筆是師范生三筆中最重要的一筆，它使師范生能夠?qū)⒗碚撏度雽嵺`，并逐漸成長為合格的教育者。在我的大學生活中，我通過實踐課程和實習經(jīng)歷，在教育實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和技能。我學會了如何有效地教授知識，如何與學生進行互動，以及如何管理和維護課堂秩序。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)問題，并且不斷地改進，提高自己的教育技能。
通過修養(yǎng)、理念和實踐，我成長為一名積極向上、有理想、有責任感的師范生。師范生三筆一畫教育理論不僅教會了我如何培養(yǎng)自己的素質(zhì)和理念，還提醒我要將這些理論應用于實踐，并不斷提高自己的教育技能。我相信在將來的教育工作中，這些寶貴的經(jīng)驗和體會將會幫助我成為一名優(yōu)秀的教師，并為學生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)起來，師范生三筆一畫心得體會是一個不斷探索和成長的過程。通過對修養(yǎng)、理念和實踐的不斷研究和實踐，師范生能夠全面發(fā)展，為成為一名優(yōu)秀教育者奠定基礎。這一教育理念的核心在于培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)和綜合能力，這對于構(gòu)建和諧社會、推動教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的修養(yǎng)、理念和實踐，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
三筆賬心得體會篇四
8月24日，靈寶市小學語文教師代表參加了教研室組織的部編版二年級新教材培訓，有幸作為其中一員參與了此次培訓。城關(guān)鎮(zhèn)楊娜娜老師和教研室趙飛燕老師針對新教材解讀以及如何使用新教材，做詳細認真的培訓，使我再一次對新教材有了新認識。面對新教材，探尋新思路，研究新策略，創(chuàng)新新教學。
“部編本”語文教材所體現(xiàn)的某些教學理念，以及改革語文教學現(xiàn)狀的某些動向，給我們教學指明了方向。新教材和原來教材的不同，這是大家比較關(guān)心的，變化之中所體現(xiàn)的觀念、意圖和方法，是我們需要深入思考的。
尤為突出的一個特點是，“部編版”教材課文數(shù)量減少15%，40%的課文被替換。古詩文和中國傳統(tǒng)文化的比重增加強，強調(diào)閱讀。二年級語文部編教科書比較注重中國傳統(tǒng)文化的教育。教科書中古詩文的比例占全套教材選文總數(shù)的30%，就連書本封面都設計了許多傳統(tǒng)文化的元素。孩子們拿到書本就會被封面上的皮影戲，鑼鼓等中國特色的東西吸引。古詩是中國古代勞動人民智慧的成果，是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)之一，也是世界文學寶庫中最燦爛的明珠。而詩中贊美的祖國大好河山也讓孩子們無比的自豪。寓言故事、傳說故事、歷史名人故事等也是孩子們喜歡的。曾經(jīng)有人說，小學生學習的生字是從外國人名中認識的，是從外國文章學來的。相信這樣的話不會再有了。孩子有了興趣，相信一定可以學得更好。
而為了凸顯閱讀，在編排上特意安排了“快樂閱讀”和“我愛讀書吧”，這是一個新增內(nèi)容。愛讀書也是需要培養(yǎng)的，不能因為低年級識字不多而不作要求。只有讓孩子從小懂得愛書，能養(yǎng)成睡前一頁書的好習慣，才會讓孩子對識字感興趣。部編的一年級語文中就有編排“和大人一起讀”，就在培養(yǎng)孩子愛讀書的好習慣。我們都知道讓孩子多讀書，讀好書是多么的重要。也許只有在學校多提供些機會讓孩子們到學校閱覽室看書，或班級組織學生交換讀書等方法讓他們多讀書，愛上讀書。
文字是文化的傳承，語文的學習深層次是學生對文化的學習。過去將語文定位于識字寫作，而后語文差點淪為思品、政治，語文的說教大于語文的美感。而今將語文重新定位，可以說是認知上的一大進步。語文作為工具的雙重性體現(xiàn)在一方面要學生學會文字運用，一方面又要加強其思想政治功能。坦率說，讓學生愛上學習和閱讀，思想工作就好做多了。
通過本次的新教材培訓，不僅讓老師們對部編本教材有了新的認識，理解了編者的意圖，了解了新教材各框架編排的特點、定位及教學重點，更讓我們深切體會到新教材的獨特魅力，更深層次地挖掘了中華文化在課本中的精髓。相信孩子們會在潛移默化的學習中，感受到文字的魅力，傳承中華民族文化精髓，真正提升語文核心素養(yǎng)。
三筆賬心得體會篇五
作為一名國企黨員，學習“三筆帳”是我們必備的國企管理素養(yǎng)。在這一學習過程中，我們深深地領悟到了三筆帳的重要性，也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。本文將圍繞這一主題展開，分享我們在學習“三筆帳”中的體會與心得。
第二段：三筆帳的內(nèi)容與重要性
“三筆帳”指的是現(xiàn)金日報表、收支總賬和銀行對賬單?，F(xiàn)金日報表記錄資金收入、支出、余額等信息，收支總賬則匯總了所有款項的收支情況，銀行對賬單則用來核對賬戶余額。三筆帳是國企管理的重要工具，可以幫助我們及時了解公司資金狀況，防止出現(xiàn)資金漏洞和其他管理問題。因此，學習三筆帳可以有效提高我們的財務管理素養(yǎng)，有利于保障企業(yè)的運營順暢。
第三段：學習“三筆帳”的體會與心得
學習“三筆帳”是一個較復雜的過程，需要我們耐心細致地掌握每一個環(huán)節(jié)。在學習過程中，我們深刻體會到了財務管理的重要性，以及做好國企財務的復雜性。在掌握了基本的記賬方法后，我們更深入地了解了國企財務管理的特點與難點。同時，通過學習案例分析和理論知識，我們更了解了各種財務報表和分析方法的應用，為今后的工作提供了更加全面和系統(tǒng)的認識。
第四段：“三筆帳”在國企管理中的重要作用
“三筆帳”在國企管理中有著舉足輕重的作用。它可以幫助企業(yè)總部及時掌握資金動態(tài)，預測運營情況，進行科學決策，可以及時發(fā)現(xiàn)企業(yè)運營中的風險與問題，并采取相應措施加以調(diào)整。同時，還可以為公司的財務審計、稅務申報等提供有效的數(shù)據(jù)支撐和依據(jù)。只有充分了解和運用“三筆帳”，才能保持企業(yè)財務穩(wěn)健，保障企業(yè)的經(jīng)濟效益和發(fā)展前景。
第五段：總結(jié)與展望
通過學習“三筆帳”，我們不僅掌握了國企財務管理的必備工具，更是提高了我們的財務管理素養(yǎng)。我們相信，在今后的工作與生活中，我們將能夠更加靈活地掌握和運用現(xiàn)代財務管理技術(shù)，為國企發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也期待國企財務管理能夠更加規(guī)范、高效地發(fā)展，秉持著“審慎、公開、透明”的原則，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的動力。
三筆賬心得體會篇六
“三筆帳”是國企紀檢監(jiān)察工作的一種基本方式，也是黨員干部必須掌握的重要技能之一。對于我們國企黨員干部來說，學習掌握“三筆帳”不僅是提高工作能力和工作效率的途徑，也是嚴格遵守廉政紀律、防止腐敗的重要保障。在這里，我將分享我的一些體會，探討在實踐中如何做好“三筆帳”，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，為企業(yè)的發(fā)展和黨的建設做出更大的貢獻。
第二段：掌握“三筆帳”的意義
掌握“三筆帳”，有利于提高我們對企業(yè)財務狀況的全面把握，進一步明確企業(yè)的財務流動和成本結(jié)構(gòu)，有助于我們更好地進行企業(yè)管理和決策。同時，做好“三筆帳”還可以有效地杜絕貪污腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生，為確保企業(yè)的廉潔自律作出貢獻。在實踐中，我們黨員干部必須始終在一線，緊密關(guān)注企業(yè)的財務狀況和風險狀況，深入掌握財務業(yè)務，進一步提高我們的業(yè)務能力和水平，發(fā)揮黨員干部的黨性教育作用，成為企業(yè)和社會各界的榜樣力量。
第三段：提高“三筆帳”的實踐方法
在實踐過程中，我們可以采用以下方法提高“三筆帳”水平。首先，掌握基本財務知識和流程。掌握基本的財務知識和流程，是做好“三筆帳”的基本要求，只有深入了解財務核算的基本理論和方法，才能制定適合企業(yè)的財務管理制度。其次，學習財務案例和實操技巧。通過學習實際案例、財務報告、財務分析等方式，不斷提高自身的學習能力和分析水平，掌握實操技巧，更好地應用財務知識于實際工作中。最后，嚴格規(guī)范內(nèi)部紀律和流程。遵循企業(yè)的內(nèi)部紀律和管理流程，建立科學的財務管理制度和監(jiān)督機制，確保每筆賬單的真實性和準確性，杜絕違紀行為，提高企業(yè)的行政效能和管理水平。
第四段：落實“三筆帳”的責任
正確理解和落實“三筆帳”責任制，是企業(yè)財務管理和廉政建設的基礎。做好“三筆帳”，黨員干部必須刻苦學習財務理論和企業(yè)管理知識，在不斷實踐中提高自身的分析能力和判斷能力，更好地采取有效的措施推進財務工作。同時，保持反腐倡廉意識，將個人的行為規(guī)范與企業(yè)的職業(yè)道德和規(guī)程相一致，嚴格遵守企業(yè)的內(nèi)部紀律和規(guī)章制度，時刻為企業(yè)的發(fā)展服務。只有這樣，我們才能真正落實“三筆帳”的責任，促進企業(yè)的長遠發(fā)展。
第五段：結(jié)語
在新時期里，財務管理對于企業(yè)的發(fā)展越來越具有重要的意義。作為國企黨員干部，我們必須重視財務管理工作，始終把發(fā)揮黨員的先鋒模范作用作為自己的底線、責任和義務。在工作中，我們要樹立誠信、廉潔、勤勉、奮進的工作理念，提高自身的業(yè)務能力和素養(yǎng)，才能更好地承擔起“三筆帳”的工作職責，成為優(yōu)秀的黨員領導干部。相信，通過我們共同的努力，國企將會在財務管理和廉政建設中邁向更大的發(fā)展和進步。
三筆賬心得體會篇七
三筆字在書法創(chuàng)作中被視為一種獨特的技法，它以獨特的筆畫組合和變化展現(xiàn)了獨特的藝術(shù)魅力。作為一名書法愛好者，我也深受三筆字的吸引，通過不斷的訓練和實踐，我逐漸領悟到了三筆字的精髓和技巧。下面是我對于三筆字訓練的心得和體會。
首先，三筆字的訓練需要注重筆畫的節(jié)奏感和整體的協(xié)調(diào)性。在進行三筆字的練習時，我認識到每一筆應該具有獨立的力度和速度，并且要與其他筆畫形成一個和諧的整體。這需要我在書寫中注重整體的控制和綜合性的運用。同時，我也發(fā)現(xiàn)筆畫的節(jié)奏感對于賦予作品以生動的力量和韻律感十分關(guān)鍵。通過探索和嘗試，我學會了如何根據(jù)不同字形的特點去合理安排每一筆的力度和速度，以達到整體的協(xié)調(diào)性和流暢性。
其次，在三筆字的訓練中，正確的筆畫構(gòu)造和筆畫組合也是非常重要的。三筆字在精準的筆畫運用中呈現(xiàn)出其獨特的優(yōu)勢，而這需要我對于不同字形的筆畫構(gòu)造有著準確的把握。通過查閱資料和學習經(jīng)典作品，我對于不同字形的結(jié)構(gòu)進行了深入的研究和理解。在練習中，我注重豐富和擴展自己的筆畫庫，不斷地提高對于筆畫構(gòu)造的靈活掌握能力。同時，在筆畫組合中，我學會了如何運用不同角度和力度的筆畫去刻畫出字體的骨架和立體感。這種靈活的筆畫變化給我的作品增添了更多的藝術(shù)感染力。
另外，我也意識到了三筆字訓練的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。三筆字作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅要求準確地書寫字形，還需要書法愛好者根據(jù)自己的藝術(shù)感受去進行創(chuàng)作和演繹。在我的訓練中，我始終堅持將技術(shù)與創(chuàng)作相結(jié)合。通過擺脫對于傳統(tǒng)形式的拘泥，我嘗試了不同的筆畫用法和組合，探索了更多的創(chuàng)作空間。在創(chuàng)作中，我盡可能地去表達自己的情感和理解，將藝術(shù)創(chuàng)作與個人體驗相結(jié)合。這種創(chuàng)造性的訓練讓我更加深入地理解了三筆字的藝術(shù)內(nèi)涵，并且也提高了自己的創(chuàng)作能力。
同時，三筆字的訓練亦是一種對自身修養(yǎng)和心境的磨練。在每一次的練習中，我學會了如何保持平和和專注的心境，通過專注于每一筆的過程，體驗著書法帶來的內(nèi)心寧靜和愉悅。在一次次的練習中，我知道了專注和沉浸于書法創(chuàng)作的重要性，這使得我對于書法藝術(shù)有了更深層次的理解和感悟。同時，我也逐漸體會到了書法帶給我心靈上的滿足和放松，讓我更加喜愛和熱愛這門古老卻充滿活力的藝術(shù)。
綜上所述，三筆字的訓練給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和感悟。它不僅教會了我如何運筆，更重要的是讓我領悟到了書法的內(nèi)涵和人生的智慧。通過對于節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性的理解，正確的筆畫構(gòu)造和靈活的筆畫變化，創(chuàng)造性的展現(xiàn)和表現(xiàn)力的發(fā)揮，以及修養(yǎng)和心境的磨礪，我逐漸形成了自己對于三筆字的獨特見解和實踐方法。我相信，在以后的學習和實踐中，三筆字的訓練將給我?guī)砀蟮奶嵘统砷L，同時也會讓我更加深入地感受和領悟書法藝術(shù)的魅力。
三筆賬心得體會篇八
首先，我想介紹一下什么是“三筆”?！叭P”是指寫字時，要分別用到“橫”、“豎”和“撇捺”三種基本筆畫。這是毛筆書法從初學到進階的基本要求，也是中國書法中最基礎、最重要的技法之一。經(jīng)過學習和實踐，我深刻體會到了“三筆”的重要性和技巧，下面就和大家分享一下我的心得體會。
第一段：毛筆書法的三筆基礎。
作為一名初學毛筆書法的人來說，“三筆”是必須要掌握的基本要素。在寫字時，首先要掌握的是“豎”、“橫”、“撇”、“捺”這四個基本筆畫。在掌握這些基本筆畫后，才能更加自由地表達自己的意思，增強書法藝術(shù)的感染力和美感。同時，通過練習，我們也能逐漸感受到三筆的奧妙和技巧所在，從而能讓自己的書法更加優(yōu)美、準確、流暢。
第二段：三筆的使用技巧。
掌握了基礎的“豎”、“橫”、“撇”、“捺”后，我們就要著重學習三筆的使用技巧。針對不同的情況，我們可以采用不同的用筆方式和角度，從而產(chǎn)生不同的筆畫效果。比如，在練習“豎”時，我們可以試著向左、向右傾斜毛筆，讓筆尖以不同角度接觸紙面，這樣可以產(chǎn)生不同寬窄、不同長短的線條；而在練習“橫”時，我們可以通過掌握好筆尖落筆的速度和力度，來讓線條更加平滑有力；在練習“撇”、“捺”時，則要更加注重筆畫的輕重變化和轉(zhuǎn)折口的處理等等?？傊?，通過反復練習和調(diào)試，我們可以在掌握基本筆畫的基礎上，讓三筆的使用更加得心應手，從而讓自己的書法更加精湛。
第三段：三筆的藝術(shù)性應用。
三筆不僅在毛筆書法中具有基礎地位和技巧含量，同時也在更高層次上被應用于筆畫的豐富性與多樣性。我們可以在“橫”、“豎”、“撇”、“捺”這四種基本筆畫基礎上，自由地加以發(fā)揮和變化，創(chuàng)造出豐富多彩的筆畫效果，從而給人留下極佳的視覺感受。例如，可以利用筆畫的收長、發(fā)長、轉(zhuǎn)角、接跡等技巧刻畫物品的質(zhì)感、外形和立體感，增強作品的美感和感染力。
第四段：三筆的練習方法。
掌握三筆的基本方法之后，我們需要通過大量的練習來鞏固和提高自己的書法水平。除了日常練字外，我們也可以參加書法班、認真跟師學習，或者通過一些課程視頻、書籍來深入學習三筆技法的使用方法，從而逐步提高自己的技藝水平。同時，我們也可以參加一些書法比賽等活動，通過和其他同學的切磋和交流，才能更好的了解和鞏固所學內(nèi)容，并不斷提高自己的書法水平。
第五段：結(jié)尾。
總之，“三筆”雖然是毛筆書法中最基礎的技法之一，但其重要性不可忽視。只有通過反復練習和鞏固，才能更好地掌握其技巧和運用規(guī)律，從而讓自己的書法水平有一個更好的提升和突破。在學習毛筆書法的過程中，更要始終保持一顆平凡而有激情的心態(tài)，不斷嘗試和學習，勇于挑戰(zhàn)和突破自己，才能成為一名真正的書法愛好者。
三筆賬心得體會篇九
練字是一種慢功，得勤學苦練，天長日久方能見功夫。是沒有捷徑可以走的??！練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經(jīng)過反復的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾個方面努力：
一、激發(fā)動機，培弊意志
根據(jù)心理學的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內(nèi)在原因。動機與需要是緊密聯(lián)系的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字便是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提高書寫水平，掌握科學文化知識的需要；成年人練習寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是人們對美的追求的需要。人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進步不快；這樣又會反過來影響寫字的興趣。意志，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。
二、循序漸進，規(guī)矩練字
循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學科的邏輯系統(tǒng)和人的認識能力發(fā)展順序進行學習，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎知識相基本技能。這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習寫字就應該遵循這個系統(tǒng)的順序，一步一步地練習。但是，強調(diào)循序漸進，并非順序唯一。
因為漢字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，因為筆畫是結(jié)構(gòu)的基矗但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習，因為同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。
在練習過程中還應根據(jù)練習內(nèi)容確定練習的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領、寫好為原則，從而達到預期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調(diào)“認真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律
古今學書練字的經(jīng)驗證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應與字帖上字的筆畫完全重合。
這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進。
團學教學一體化項目登記表項目類別分：
a、思想政治教育；
b、學生黨建；
c、心理健康教育；
d、學風建設；
e、校園文化活動；
f、社會實踐活動；
g、其他。
為了加強師范生素質(zhì)，提高師范生技能，學年電子聲像二班舉行了一系列學習三筆字的活動，以自學與集中輔導、學習與競賽相結(jié)合的形式，較為全面的對同學們進行了一個初步的輔導練習，部分的提高了同學們的三筆字水平，規(guī)范了一部分同學的書寫，取得了一定的成功。
三筆賬心得體會篇十
通過三筆字的培訓，在平時加強培養(yǎng)對學習書法的興趣，因為興趣是最好的老師，只有對三筆字有較大的興趣，我們才能練就一筆好的三筆字。下面是本站小編為大家收集整理的三筆字的。
歡迎大家閱讀。
三筆字是一個人的終身名片，為了貫徹落實中心校青年教師培養(yǎng)計劃，全面提高青年教師書寫規(guī)范漢字的能力，培養(yǎng)教師書寫規(guī)范漢字的習慣，在專題培訓中，教師們?nèi)褙炞ⅰ⒛暵犞v，練習時，一絲不茍、細細揣摩，在描紅本、臨摹本上寫出了一個又一個規(guī)范、漂亮的漢字。培訓結(jié)束后，每位教師現(xiàn)場上交書法作品，一份份精美的書法作品為規(guī)范漢字書寫培訓畫上了一個完美的句號。我校不僅要求青年教師練好自身寫字基本功，還要求全體青年教師承擔輔導學生寫字的任務，認真?zhèn)浜?、上好每?jié)寫字課，并每月開展一次學生寫字比賽。以此作為青年教師寫字的一項評價。
一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門面。我校為了這道亮麗的門面，狠抓青年教師粉筆字的訓練，用多種賽事來促進青年教師書寫規(guī)范的粉筆字。各校每天堅持在室外黑板“青年教師展示臺”上練習粉筆字，接受學校領導、教師和家長的監(jiān)督，并由各學校寫字指導教師每周一評，寫出等級。每個月的最后一個星期五的中午，我校開展教師規(guī)范粉筆字書寫比賽。賽場上，一首小小的古詩，看起來雖然簡單，但要完整地寫下來卻并不簡單，漢字書寫是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調(diào)，都要經(jīng)過細細的揣摩。經(jīng)過教師們的精雕細刻，一幅幅精美的作品出現(xiàn)了，一塊塊小小的黑板，一首首簡潔的小詩，為我們展示了一張張亮麗的門面。
在“開學。
寄語。
開學典禮學雷鋒”活動中，我們青年教師一展身手，為學校書寫板面。一行行規(guī)范的漢字，一幅幅優(yōu)美的圖畫，展示了我們青年教師的風采。
在此基礎上，我校還對青年教師進行大量實踐訓練。規(guī)定每周二晚上，各校青年教師都要進行規(guī)范漢字的書寫訓練。為了檢測教師書寫規(guī)范漢字的效果，每個月中心校都要分鋼筆字、毛筆字、粉筆字三個專題開展比賽活動。教師在進行鋼筆字比賽時，能夠做到姿勢端正、書寫規(guī)范，每次鋼筆書法比賽后，教師們的書法作品都被展示出來，一幅幅簡單、整潔的書法作品，書法作品中的每一筆每一劃，都展示了教師平時訓練的精益求精，體現(xiàn)了學校將規(guī)范漢字的訓練落到了實處。
在我校校長呂志仁苦練三筆字的感召下，有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規(guī)范漢字書寫教育這條探索實踐的道路上，我校在全面提高青年教師素質(zhì)這首樂曲的伴奏下，行走在規(guī)范漢字書寫教育的特色道路上，學校將一如既往，再造輝煌，用一項項豐碩的成果去迎接美好的明天!
為了促進年輕教師的快速成長，除了在課堂教學能力方面下功夫，學校還開展了青年教師“三筆字能力提升”培訓。三筆字是我們教師每天必備的功課，其中包括：粉筆字、毛筆字、鋼筆字。它需要扎實的基礎，才能夠揮灑自如，呂校長每周帶領著我們一起練習毛筆字、鋼筆字，粉筆字。對于我個人來說，借學校組織三筆字學習的機會，堅持每天認真完成一篇鋼筆字，每周一張毛筆字，和前一天的對比，或和前一個月、兩個月，甚至更長時間的對比，看看自己是否有進步，在練習鋼筆字和毛筆字的過程中還可以靜下心來，其實也是一種休息方式，現(xiàn)在我的鋼筆字和毛筆字有了較大的進步，我會繼續(xù)堅持。
在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。我覺得具體應從以下幾個方面努力：
一、激發(fā)動機，培弊意志。
人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進步不快;這樣又會反過來影響寫字的興趣。意志，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。
練字要經(jīng)歷一個反復訓練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到枯燥無味，練習時間難以保證，效果不明顯。這時，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩干多個最常用字練好了?？傊龅竭M步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會達到理想的目的地。
二、循序漸進，規(guī)矩練字。
循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學科的邏輯系統(tǒng)和人的認識能力發(fā)展順序進行學習，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎知識相基本技能。這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調(diào)“認真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。
三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律。
古今學書練字的經(jīng)驗證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應走字帖上字的筆畫的中線;如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。
首先作為一名教師，能寫好字，寫一筆好字，這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下，我開學學習書法。教師特別是語文老師，寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的鋼筆字，偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學習書法以來，我覺得書法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;。
2、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。
我想學習書法的好處最主要的就是以上兩點。
那我一直以來是如何學習書法的呢?首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。然后，我在工作之余，抽取一定的時間學習名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的，等等我都挺喜歡，不管是哪個書法家，不管是哪種字體，我都會加以練習。取人之長，補己之短。從楷書到隸書，再到行書，草書等等，我都在學習之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。
通過一段時間的學習和練習，我覺得學習書法要注意以下幾點：
第一，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習下去，一定的時間之后才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。
第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。書法是一種藝術(shù)，而要進入藝術(shù)之門，最好是能有一個引導者。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感，即既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達的境界。
第三，書法應該有自己的特色。當然這指的是書法一個比較高的境界。當書法到達一個比較高境界的時候，我們應該考慮加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書法。
有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。當書法練習感覺枯燥的時候或者說沒有進展的時候，可以做一些其他有益身心健康的活動，比如體操、武術(shù)、舞蹈、垂釣等活動，這將有助于書法的練習和水平的提高，總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。需要提到的一點是，我們平時應該培養(yǎng)對學習書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對書法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書法。
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三筆賬心得體會篇十一
走出大學校門，我榮幸地成為xx市xx區(qū)教師隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習，使我儲備了一定的教學理論知識，可是缺乏實踐教學經(jīng)驗。xx區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地對我們進行了為期五天(8月3日—8月7日)的崗前培訓，教師培訓中心的趙飛燕老師是我們此次培訓的班主任。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。對于每一節(jié)培訓課，我都非常認真的聆聽，積極參與到課堂活動中去，也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學習過程，感覺收獲頗大，下面就具體談談培訓的一些心得體會:。
首先，培訓使我對xx市xx區(qū)的教育有了新的了解。
在培訓的第一天，xx局長就帶領我們對xx區(qū)的教育概況做了詳細的了解，包括xx區(qū)教育的工作標準、工作作風、辦學理念、教育工作者的。
口號。
等多方面的情況。讓我印象最深的就是作為xx區(qū)教育工作者，我們要以創(chuàng)造輝煌，懂得感恩，低調(diào)做人，高調(diào)做事的態(tài)度對待我們周圍的一切。我謹記這一點。劉局長還對怎樣當教師這一話題做了詳細的講解，提醒我們不能好高騖遠，眼高手低，在正直做人，踏踏實實的做好每一件事，走好每一步。
第二，培訓使我對教師這一職業(yè)應該具備的道德有了更加深刻的認識。
xx老師、xx老師和xx老師對《中小學教師的職業(yè)道德建設》做了詳細的講解，讓我學到了很多作為教師應該具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。良好的師德是教師對社會的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心靈的深處”。
我想，作為新教師，要向那些在教學崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻的精神。教師是榜樣，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學生成長的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母。教師是朋友，所謂“良師益友”，就是強調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者，教師應了解不同學生的心理特點，有針對性地培養(yǎng)每個學生健康的心理品質(zhì)。
第三，讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)以適應自己的工作。
在這五天的培訓中，讓我感到最有趣的就是張桂薇老師就《教師心理狀態(tài)調(diào)整》所做的講座。她帶領我們了解了人的心理現(xiàn)象、教師自我情緒的調(diào)整、教師心態(tài)調(diào)整的作用、如何讓學生感受到師愛、指導學生學習方法和了解孩子優(yōu)勢潛能等。我們還了解了各種氣質(zhì)類型的表現(xiàn)和生物鐘的計算方法。
作為新教師，一定要讓每個學生感受到愛。這不僅要有愛的情感，而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學生，成為學生心靈不設防的朋友，還要理解學生，公正地對待每一個學生，張老師給我們總結(jié)了一個公式：愛=情感+行為+藝術(shù)。而且，一定要讓學生感覺到愛，比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚學生還有尊重學生等方式，讓學生充分感受到老師到他們的愛是無微不至的。
第四，使我知道了如何做個合格、快樂的班主任。
實驗中學的xx老師和xx小學的xx老師給我們做了如何當好班主任這個課題的培訓。他們都以自己為例，講解了他們作為班主任的經(jīng)歷和體會。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。兩位老師給我們帶來了一堂生動有趣而實際的課，首先她為我們指出怎樣做好一個班主任，其次通過她的學生的實例給我們展示了要做好一名班主任老師，應該奉獻自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學生的各方面發(fā)展。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的快樂之處。這對于新教師而言非常重要，因為只有通過班級團隊的建設，才能形成班級團隊的凝聚力。
第五，讓我對“教師”職業(yè)的解讀有了進一步的了解。
xx小學的主任和xx中學的校長對教師職業(yè)的解讀做了詳細的講解，他們也是結(jié)合自己的實例，生動而實際的對這份偉大的職業(yè)做了解讀。通過培訓，我認識到新教師要適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認識到我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;做一名能時刻反思自我的教師，做一名關(guān)愛、了解學生的教師;認識到我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。終身學習，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。
第六，通過集體合作制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
教科室的xx老師帶領我們以活動的形式制定了作為新教師的個人規(guī)劃和具體實施的方法。我們首先制定了個人的愿景目標，然后分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展劣勢，以及存在的問題，最后我們制定了朝著這個目標前進的方法和途徑。通過這種開放式的培訓我們不但鞏固了人際關(guān)系，而且對自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃，這能使我們少走很多的彎路，讓我們受益匪淺。
第七，校園事故的預防與處理。
中的校長給我們講解了《校園事故的預防與處理》。安全責任重于泰山，學校安全是學校工作的重中之重,學校安全連系千家萬戶的幸福問題，也是學校領導和全體教師最擔心的問題。金校長的講座有理論，有實踐，有法有據(jù)，對提高教師的安全防患意識，抓好學校、班級安全工作管理有很強的指導性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責，提高警惕，確保每一位學生的安全。
第八，提升課堂教學技能，成就教師專業(yè)成長。
教研室的xx老師給我們進行了教學常規(guī)專題的培訓。作為教師，本職工作就是教學，通過培訓，我了解了只有在課堂中能激發(fā)學生興趣、拓展教學樂趣的老師，才是一名好老師。所以，首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應具備的最基本的專業(yè)知識和基本技能。其次，教學內(nèi)容應盡量新穎豐富，讓學生有所得。教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇，兩者都可以使學生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學習的興趣，特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。另外，集體氛圍對其在成員的學習動機、個性有重要的影響。個人的行為在相當大的程度上取決于集體的要求和期望，個人的學習動機由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā)，學習效率也可以由此而提高。所以，努力形成一個相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍，對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學習動機有著積極的作用。
最后，我們還進行了三筆一畫的培訓。
在這五天的培訓中，我得到了很多在學校里面學不到的東西，這些來自教育教學一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學生們傳授知識、啟迪智慧、點化生命。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質(zhì)。志存高遠，自強不息，我要起航啦!加油!
教師職業(yè)的專業(yè)化是教師進步的必然要求，是教師發(fā)展的方向。學校的發(fā)展最終要體現(xiàn)在培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量上，因此，學校發(fā)展從來都是學生發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)果，直接以學校發(fā)展為目標是難以實現(xiàn)的，所以學校發(fā)展的中心應當是學生的發(fā)展。由于教師在學校能對學生發(fā)展產(chǎn)生最大的影響，因而實現(xiàn)學生發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，在于教師的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，只有實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，才能引領學生發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量，最終實現(xiàn)學校的發(fā)展。下面，請各位教師具體談談我們的做法。蔣主任，咱們學校從很多方面促進教師崗位練兵，從而促進了教師專業(yè)化能力的全面提升，你能不能從這方面來談論一下。
那我先來就咱們學校參加崗位練兵活動談一些體會，在崗位大練兵過程中，我們深刻感受到了此項活動對于教師專業(yè)化成長的深遠意義，通過崗位大練兵活動，教師統(tǒng)一了思想、提高了認識，切實增強了工作的主動性，并自覺的將個人練兵與技能提高相結(jié)合，立足本職崗位，強化教學技能，在提高專業(yè)技能和拓展知識上下功夫，在提升教育智慧上下功夫，教師的崗位練兵融入學校的常態(tài)工作。我們學校統(tǒng)籌安排，組織教師認真解讀《手冊》，發(fā)揮《手冊》在崗位練兵中的指導作用，以教研組為單位組織學習研究，把練兵和教學實踐相結(jié)合。首先通過閱讀自學，寫出個人專業(yè)發(fā)展的計劃，和自我練兵的計劃;其次是通過組內(nèi)交流，以備課組為單位，利用每周兩次集體備課的時間，就某個專題進行交流，已經(jīng)交流過的專題有“新課程標準的解讀能力”;“教材解析與資源重組”“學情分析能力”“創(chuàng)新教學設計能力”;另外是筆記，反思，心得體會的整理和上交備案;再有就是開展“觀課議課”活動，與教學實踐緊密結(jié)合，互相學習取長補短。與此同時，集體備課更是給了我們互相學習，取長補短的機會。在教師基本功訓練過程中，讓我們每一天都有不同的發(fā)現(xiàn)，有新的收獲。
(以課堂教學為突破口，提高教師的課堂教學能力(課堂練兵)。
正如蔣老師所說的，全員練兵促進了教師專業(yè)能力的全面提升。而大練兵活動的主戰(zhàn)場離不開課堂教學。(理論支撐)在練兵活動中，全校范圍內(nèi)開展的三六一優(yōu)質(zhì)課、高級教師示范課及中青年教師研討課的一系列教學活動(對自己的感受)。每位教師在課前都認真鉆研教材和學生，課后由執(zhí)教者說課、談反思，大家共同評議、研討。
在這一過程中，我的收獲也特別多。開學初我參加了“三六一”優(yōu)質(zhì)課大賽，并獲得了一等獎。我教授的是unit3whatcolorisit?經(jīng)過課前認真?zhèn)湔n，鉆研教材，根據(jù)英語學科的特點，設計了科學實用的預提提綱，在課堂中靈活運用情景創(chuàng)設、游戲、角色表演、合作探究、當堂達標等方法激發(fā)興趣，調(diào)動學生學習的主動性，實現(xiàn)了師生的角色換位;與此同時，我又在課堂教學中創(chuàng)設一些能引起學生認知沖突的問題與討論作業(yè)，啟發(fā)學生勤于思考，自覺獲取新知識，在雙向或多向交流中，體現(xiàn)學生學習的主體性。
是的，為了促進年輕教師的快速成長，除了在課堂教學能力方面下功夫，學校還開展了青年教師“三筆字”比賽，說課比賽。三筆字是青年教師每天必備的功課其中包括：粉筆字、毛筆字、鋼筆字，這是每個將來要當老師的必備基本功它需要扎實的基礎，才能夠揮灑自如，每天寫一篇鋼筆字，每月八篇粉筆字，每天還要適當?shù)鼐毩暶P字，每到月末會請功底好的林老師給予指導。
對于我個人來說，由于基本功底較差，借學校組織三筆字學習的機會，堅持每天認真完成一篇鋼筆字，每天會和前一天的對比，或和前一個月、兩個月，甚至更長時間的對比，看看自己是否有進步，在練習鋼筆字的過程中還可以靜下心來，其實也是一種休息方式，現(xiàn)在我的鋼筆字有了較大的進步，我會繼續(xù)堅持。在學校前些天組織的教師粉筆字大賽中，雖然我的粉筆字并不出眾，但練字上取得的進步得到了在場評為教師的表揚。在青年教師成長方面，學校還組織了說課活動，說課比賽(對我的鍛煉，取得經(jīng)驗)中我的收獲有以下幾點：
一、加深對教材的理解和把握。
青年教師缺乏教學的經(jīng)歷，缺乏對學生的直接了解，對教材的理解難免會脫離學生實際。對教學的理解不能從把自己當做學生。這樣在教學過程中，教學方式方法尤其是教學內(nèi)容很容易脫離學生的實際水平。
二、提高教青年教師的教學信心。
青年教師不缺乏激-情和熱情，缺的是經(jīng)歷和經(jīng)驗。由于缺乏經(jīng)歷或經(jīng)驗，普遍對上課沒有太大的信心。也就是對于自己的上課水平，學生是否喜歡，心中沒底。對于自己的教學程序的設計是否可以順利實施，心里更沒底。在這種情況下，校長讓青年教師在備課組把自己的教學設計程序說給其他老師聽，相當于給自己虛擬了一個課堂教學情境，在這個情境中相當于試講，還可以得到老教師的指點。
三.激發(fā)青年教師學習教研教學理論的熱情。
如果教研活動能激發(fā)起教師學習理論的熱情，是教研活動的最佳效果和目的。在說課過程中，在聆聽其他老師的反饋意見的過程中會有很大的收獲。原來每一部教學程序后面都有理論的支持，而這種理論，對于剛剛走上工作崗位的青年教師來說，是最欠缺的，(蔣敏)，我覺得這樣會極大地調(diào)動我們青年教師師的對理論的興趣和激發(fā)學習教研教學理論的熱情，是嗎。
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三筆賬心得體會篇十二
為了提高我院同學的粉筆字、鋼筆字、毛筆字的技能，豐富我院校園文化，為我院同學提供一個展現(xiàn)自我的平臺，營造互相交流、共同學習、共同進步的氛圍，同時也為了體現(xiàn)本協(xié)會的教師師范特色，完善協(xié)會內(nèi)部的活動機制，我協(xié)會于20xx-年12月12日在明秀校區(qū)舉辦了“三筆字”比賽活動。本次比賽充分展現(xiàn)我院風采，提高同學們書法的熱情和自覺性?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
一、本協(xié)會委員在12月份召開了多次會議并詳細討論此次活動有關(guān)事項，從而進行忙碌分工有序的活動。
活動前期準備：1、我協(xié)會委員請初等教育學院的具有深厚“三筆字”功底的，且曾獲相應證書的同學及藝術(shù)學院的同學當評委。
2、培訓部委員在比賽之前選定五首古詩作為粉筆字的比賽內(nèi)容，三首古詩作為毛筆字比賽的內(nèi)容，及準備好300字左右的文章作為鋼筆字比賽的內(nèi)容，并做成課件。
3、宣傳部制作宣傳海報。
4、外聯(lián)部負責邀請嘉賓和發(fā)放邀請函。
5、秘書處做好各種通知、活動用具準備工作。
6、各比賽場地的主持人作好各種主持事項。
二、我們從12月2日開始，向政法學院各班下發(fā)了“三筆字”比賽的通知，得到了政法學院全體同學的支持?！叭P字”比賽進行現(xiàn)場比賽，本次比賽在我協(xié)會和政法學院素質(zhì)拓展部、09政本二班及10歷史班的共同努力下，經(jīng)幾周的籌備時間，報名鋼筆賽有360多名同學，毛筆賽有43名同學，粉筆字比賽的有127名同學。比賽于12月12日9點在文星樓201和215，及教學樓105、106、107舉行。
三、30分鐘的鋼筆字比賽前，先由主持人播放有關(guān)培訓期間的成果，接下來是比賽，比賽內(nèi)容為《快樂難求，青春無價》，參賽選手們認真書寫，準時上交作品，件件工整美觀。鋼筆字比賽后進行互動環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場的參賽選手舉手進行搶答我們給出的'問題，回答問題者可獲得精美禮品一份，同學們都積極參加了這個游戲，現(xiàn)場的氣氛很活躍。最后，評委們就選手們的作品進行了點評。鋼筆字比賽圓滿結(jié)束。
毛筆字比賽時，參賽者盡情揮毫，潑墨盡顯所長，均發(fā)揮了較高水平，展現(xiàn)了三筆字的魅力。
粉筆字是現(xiàn)場抽題，參賽選手根據(jù)自己所抽到的古詩進行現(xiàn)場演示，并把時間控制在5分鐘之內(nèi)，同學們都紛紛寫出了各種風格的粉筆字作品，評委們根據(jù)參賽者的作品給予現(xiàn)場打分。本次比賽總的來說進行較為順利，同學們參賽的熱情很高，水平尚佳。
四、總體來說，比賽在莊重、肅穆的氣氛中進行，每個參賽選手都以一種飽滿、自信的姿態(tài)埋頭伏寫，筆法閎中肆外，剛健有力，豪放美觀，字與字之間的結(jié)構(gòu)搭配適當合理，筆畫規(guī)范，字的整體效果清晰自然，每個參賽選手都嚴格按照比賽的內(nèi)容進行比賽，現(xiàn)場除了書寫的沙沙聲，整個賽場寂靜一片，莊嚴而肅穆，比賽結(jié)束后，激動人心的互動時刻如期而至。本次比賽總體來說叫成功，有許多值得表揚的地方。但本次活動也存在不足之處，首先準備期間，時間有些匆忙，布置會場時準備不到位，致使比賽時間推遲十分鐘，第二就是比賽時間選在周日，有些選手要上課，沒有參加比賽。第三，比賽的前期準備工作做得不到位，組織工作做得不夠好，致使活動舉辦的過程比較混亂。此外，賽前沒有做好突發(fā)事件的準備工作，致使活動出現(xiàn)問題時不能有效及時地解決問題。今后舉辦大型活動，我們將會準備更充分，從中吸取經(jīng)驗，使今后的比賽更順利進行。
比賽獲獎名單、優(yōu)秀作品及現(xiàn)場比賽照片將于賽后公開展覽。
政法學院中學教師技能協(xié)會
20xx年12月13日
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三筆賬心得體會篇十三
練字是一種慢功，得勤學苦練，天長日久方能見功夫。是沒有捷徑可以走的??！練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會到會，靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經(jīng)過反復的書寫訓練。在科學的練習方法指導下，在反復的書寫訓練中逐步提高，是學習寫字的成功之路。具體應從以下幾個方面努力：
根據(jù)心理學的理論，動機是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內(nèi)在原因。動機與需要是緊密聯(lián)系的，動機的基礎是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習寫字便是人的一種社會需要。中小學生練習寫字是提高書寫水平，掌握科學文化知識的需要；成年人練習寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是人們對美的追求的需要。人對練習寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機。否則，無意練字，勉強對付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進步不快；這樣又會反過來影響寫字的.興趣。意志，對練習寫字的人尤為重要。在人們認識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習手段，循序漸進地進行練習。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動，克服困難，以達到預期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。
循序漸進是人們學習科學文化知識的一個普遍原則。這一原則要求按照學科的邏輯系統(tǒng)和人的認識能力發(fā)展順序進行學習，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎知識相基本技能。這一原則是由學科知識本身具有嚴密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認識及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。
漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習寫字就應該遵循這個系統(tǒng)的順序，一步一步地練習。但是，強調(diào)循序漸進，并非順序唯一。
因為漢字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，因為筆畫是結(jié)構(gòu)的基矗但是，在練習筆畫時，單練筆畫還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習，因為同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習，才能逐步寫出合格的筆畫。
在練習過程中還應根據(jù)練習內(nèi)容確定練習的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領、寫好為原則，從而達到預期的目的。
規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進之外，練字時還要特別強調(diào)“認真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對照一個，一個比一個寫得好。初學寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應該在畫有格子的紙上練習，充分利用格線來認識和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。
古今學書練字的經(jīng)驗證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應與字帖上字的筆畫完全重合。
這樣，久而久之，就可以學到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細的變化。這樣，久而久之，就可學到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進。
團學教學一體化項目登記表項目類別分：
a、思想政治教育；
b、學生黨建；
c、心理健康教育；
d、學風建設；
e、校園文化活動；
f、社會實踐活動；
g、其他。
為了加強師范生素質(zhì)，提高師范生技能，學年電子聲像二班舉行了一系列學習三筆字的活動，以自學與集中輔導、學習與競賽相結(jié)合的形式，較為全面的對同學們進行了一個初步的輔導練習，部分的提高了同學們的三筆字水平，規(guī)范了一部分同學的書寫，取得了一定的成功。
三筆賬心得體會篇十四
為了豐富教師的校園生活，激發(fā)并培養(yǎng)教師的書法興趣，使教師掌握“三筆字”的書寫技巧，提高書寫能力，提高教師的教師技能，同時加強教師與教師之間的交流與相互學習，為“三筆字比賽”順利進行打下堅實的基礎。我們進行了多次培訓，在這次培訓中，我們也曾遇到不少困難，但教師們互相配合相互合作順利完成工作。其中有做得好的，也存在許多不足。
首先，按安排的工作都能順利的完成，培訓也取得了一定的成效。也增進了教師與教師之間的交流，在這次培訓中，學校領導也幫了我們很多忙。其次，就是我們做得不足的地方，感覺好多哦。
第一，就是找培訓員的工作。在找培訓員的時候，面臨了很多的問題，剛開始我們找的培訓員又多又亂，各個培訓員的專業(yè)也不一樣，導致培訓員之間無法合作。最后我們的會長大人就拋棄了人家只要了三韻書社的。所以我們找培訓員的工作就不怎么順利的結(jié)束了。
然后，相比去年的也許我們今年找的培訓員就遜色了那么一點點，因為毛筆培訓我沒有去，所以就不怎么清楚了，不過還是幸虧有他們不然我們的培訓工作就完蛋了。
???第二，就是培訓時間的安排，可能由于政法的活動太多，我們的培訓推了又推，短短五次的培訓竟然用了差不多兩個月的時間，好像最后弄到培訓員都不高興了。唉！無奈。
可能也是變數(shù)太多，所以經(jīng)常都是通知了培訓，最后又取消了，在一定程度上讓教師不滿吧。另外，有時候安排教室太晚了導致訂不到教室。最后，就是培訓員的積極性問題，這好像是一直都存在卻始終沒有解決的問題，調(diào)動教師的積極性我們始終都做不到，第一次的培訓人還多一點，越到后面人越少。我們的培訓只是次數(shù)多了一點，但不精，大家都會感覺我們的培訓實用性意義不大，其實個人感覺還是有點用的。最后，希望我們以后的活動都要注意調(diào)動教師的積極性，做好準備工作，做好意外準備工作，不要等出了問題才不知所措。安排時間盡可能不和其他活動沖突。
????教師的毛筆字訓練更為扎實，每天下午放學后，學校的毛筆字訓練小組便主動地到三（1）班教室書寫半小時。有的端坐凝神，圓潤的筆劃之中透著剛勁有力；有的站姿平穩(wěn)，流暢的線條之中顯現(xiàn)漢字的柔美；有的一氣呵成，精美的布局之中散溢著書法的芳香。我校青年教師王娜、陸巧玲、馬英的毛筆字在羅桂林老師的指導下提高很快，她們是我校其他青年教師學習的榜樣。她們輔導的學生作品在慶元旦活動上，受到了校外輔導員、學生家長及參會領導的一致好評。
一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門面。我校為了這道亮麗的門面，狠抓青年教師粉筆字的訓練，用多種賽事來促進青年教師書寫規(guī)范的粉筆字。各校每天堅持在室外黑板“青年教師展示臺”上練習粉筆字，接受學校領導、教師和家長的監(jiān)督，并由各學校寫字指導教師每周一評，寫出等級。
一個星期五的中午，我校開展教師規(guī)范粉筆字書寫比賽。賽場上，一首小小的古詩，看起來雖然簡單，但要完整地寫下來卻并不簡單，漢字書寫是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調(diào)，都要經(jīng)過細細的揣摩。經(jīng)過教師們的精雕細刻，一幅幅精美的作品出現(xiàn)了，一塊塊小小的黑板，一首首簡潔的小詩，為我們展示了一張張亮麗的門面。
在“開學寄語、開學典禮、學雷鋒”活動中，我們青年教師一展身手，為學校書寫板面。一行行規(guī)范的漢字，一幅幅優(yōu)美的圖畫，展示了我們青年教師的風采。在此基礎上，我校還對青年教師進行大量實踐訓練。規(guī)定每天下午放學后的15分鐘，各校青年教師都要進行規(guī)范漢字的書寫訓練。為了檢測教師書寫規(guī)范漢字的效果，每個月中心校都要分鋼筆字、毛筆字、粉筆字三個專題開展比賽活動。
教師在進行鋼筆字比賽時，能夠做到姿勢端正、書寫規(guī)范，每次鋼筆書法比賽后，教師們的書法作品都被展示出來，一幅幅簡單、整潔的書法作品，書法作品中的每一筆每一劃，都展示了教師平時訓練的精益求精，體現(xiàn)了學校將規(guī)范漢字的訓練落到了實處。在全校青年教師苦練三筆字的感召下，我校校長馬鵬琴、總務主任張萬善、后勤主任王章奎，年齡大的老師徐春霞、陸紅霞、閆艷蕊、張冰玉等也加入到練習的隊伍中，并且積極指導青年教師書寫。全校上下掀起了空前練習書法的熱潮。
有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規(guī)范漢字書寫教育這條探索實踐的道路上，北景小學馬鵬琴校長、陸巧玲老師等幾位教師在國家、省級寫字比賽中獲獎。青年教師王娜、馬英、張苗、程琳、王阿敏、畢麗老師的書法作品榮獲全國書畫大賽金獎，王娜、陸巧玲老師的隸書作品獲得中華神韻杯書畫大賽一等獎。畢麗、程琳、史曉麗、王娜、樊黎鴿、馬英等十多名青年教師輔導的段毛妮、王景哿等119名學生參加全國書畫大賽，榮獲團體金獎我校在全面提高青年教師素質(zhì)這首樂曲的伴奏下，行走在規(guī)范漢字書寫教育的特色道路上，學校將一如既往，再造輝煌，用一項項豐碩的成果去迎接美好的明天。
三筆賬心得體會篇十五
三筆字是一個人的終身名片，為了貫徹落實中心校青年教師培養(yǎng)計劃，全面提高青年教師書寫規(guī)范漢字的能力，培養(yǎng)教師書寫規(guī)范漢字的習慣，在專題培訓中，教師們?nèi)褙炞?、凝視聽講，練習時，一絲不茍、細細揣摩，在描紅本、臨摹本上寫出了一個又一個規(guī)范、漂亮的漢字。培訓結(jié)束后，每位教師現(xiàn)場上交書法作品，一份份精美的書法作品為規(guī)范漢字書寫培訓畫上了一個完美的句號。我校不僅要求青年教師練好自身寫字基本功，還要求全體青年教師承擔輔導學生寫字的任務，認真?zhèn)浜?、上好每?jié)寫字課，并每月開展一次學生寫字比賽。以此作為青年教師寫字的一項評價。
一手漂亮的粉筆字，更是一位教師的門面。我校為了這道亮麗的門面，狠抓青年教師粉筆字的訓練，用多種賽事來促進青年教師書寫規(guī)范的粉筆字。各校每天堅持在室外黑板“青年教師展示臺”上練習粉筆字，接受學校領導、教師和家長的監(jiān)督，并由各學校寫字指導教師每周一評，寫出等級。每個月的最后一個星期五的中午，我校開展教師規(guī)范粉筆字書寫比賽。賽場上，一首小小的古詩，看起來雖然簡單，但要完整地寫下來卻并不簡單，漢字書寫是否規(guī)范，整體布局是否協(xié)調(diào)，都要經(jīng)過細細的揣摩。經(jīng)過教師們的精雕細刻，一幅幅精美的作品出現(xiàn)了，一塊塊小小的黑板，一首首簡潔的小詩，為我們展示了一張張亮麗的門面。
在“開學寄語、開學典禮、學雷鋒”活動中，我們青年教師一展身手，為學校書寫板面。一行行規(guī)范的漢字，一幅幅優(yōu)美的圖畫，展示了我們青年教師的風采。
在此基礎上，我校還對青年教師進行大量實踐訓練。規(guī)定每周二晚上，各校青年教師都要進行規(guī)范漢字的書寫訓練。為了檢測教師書寫規(guī)范漢字的效果，每個月中心校都要分鋼筆字、毛筆字、粉筆字三個專題開展比賽活動。教師在進行鋼筆字比賽時，能夠做到姿勢端正、書寫規(guī)范，每次鋼筆書法比賽后，教師們的書法作品都被展示出來，一幅幅簡單、整潔的書法作品，書法作品中的每一筆每一劃，都展示了教師平時訓練的精益求精，體現(xiàn)了學校將規(guī)范漢字的訓練落到了實處。
在我校校長呂志仁苦練三筆字的感召下，有付出就有收獲，有汗水就有碩果，在規(guī)范漢字書寫教育這條探索實踐的道路上，我校在全面提高青年教師素質(zhì)這首樂曲的伴奏下，行走在規(guī)范漢字書寫教育的特色道路上，學校將一如既往，再造輝煌，用一項項豐碩的成果去迎接美好的明天!
三筆賬心得體會篇十六
作為一名文藝愛好者，我一直對書法十分向往。書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種精神的修行。學習書法以三筆為基礎，一筆一劃一頓，掌握好這三筆，方可領略書法的真諦。今天，我將分享我從學習三筆中所得到的心得體會。
第一段：比心態(tài)和態(tài)度都重要。
在學習三筆過程中，我發(fā)現(xiàn)心態(tài)和態(tài)度都非常重要。心態(tài)好了，可以讓我們以更加平和的心態(tài)去面對書法這門藝術(shù)；態(tài)度好了，可以讓我們耐心地描繪每一筆每一畫。特別是剛開始練習時，因為掌握不好技巧，很容易就會失去耐心。正所謂“心不在焉，手也不靈”，所以只有保持好心態(tài)和良好的態(tài)度，才能夠有好的效果。
第二段：筆劃盡量一次性完成。
掌握三筆，最基本的是要讓筆畫盡量一次性完成。因為一次完成的筆畫，能夠在書法作品中體現(xiàn)出來的韻味和美感更加自然和真實。三筆中的回文、橫霸、提腕等等，都需要我們在練習中去領悟和感悟，而不是生搬硬套，唯有在書法中營造出自然和諧的氣氛，才能更好地傳達出書法作品的優(yōu)美之處。
第三段：練字多看書多聽課。
練習書法，最好的方法就是多看書多聽課。既然是在學習書法、練習書法，就得多看衣服中名家的作品，了解他們的創(chuàng)作思路以及他們的作品的特點與優(yōu)點。同時，還要關(guān)注自己的書法作品，不斷地檢討和找到不足之處，努力克服自己的弱點。聽老師講解授課，可以快速提高自己的底子和技巧水平，從中學習到許多書法的秘訣，能夠讓我們更快、更好地掌握三筆中的技巧，達到熟練運用的境界。
第四段：有志者事竟成。
言下之意就是只要有志者必然能夠成功，此言雖樸實無華，卻富有動力。書法世界無論是在古代還是在現(xiàn)代一直都是高尚品質(zhì)的象征，從大“書法家”到普通愛好者，都要時常受到挫折，但是只有持之以恒這個真理，才能夠最終獲得真正的成功。
第五段：三筆書法，細節(jié)中體味。
再簡單不過的三筆書法，需要我們的注意的細節(jié)也是不少。比如筆的壓力，在練習中一定要掌握好，筆要順著紙面往上抬起，一邊提筆一邊向上傾斜，可以讓筆畫更加自然。另外，字體大小、字的位置排版、筆畫順序等等也都需要我們?nèi)リP(guān)注和細致地處理。在語文課中，我們講到了，每個細節(jié)都是凝聚成功的一分力量。一點一滴，才能匯成洪流，書法中亦然。細心體察，用心體味，也許就會對書法產(chǎn)生更加深刻的體會和認識。
通過學習三筆，我深刻理解到書法藝術(shù)的魅力所在，它是人靈魂的抒發(fā)，更是一種修身的藝術(shù)。如果好好領悟和掌握三筆之道，相信不僅可以悟出一種獨特的境界，更能夠在日常的書寫中做到更好的字法，給自己和別人帶來美好的體驗。
三筆賬心得體會篇十七
字是語言的表現(xiàn)形式，是人類交流的大門。而在學習寫字的過程中，“三筆心得體會”是一個重要的學習內(nèi)容，其中的“橫、豎、撇、捺、提”規(guī)律，能夠幫助我們建立寫字的敏感度和美感，從而提高字的質(zhì)量和美觀度。在我對這方面經(jīng)驗的積累和探究中，我也獲得了一些心得和體會，愿與大家分享。
第二段：橫豎之筆。
在“三筆心得體會”中，橫和豎是基礎筆畫，也是最常用的筆畫。初學寫字，師傅常常會叮囑我們橫線要平、豎線要直，要注意力度和筆尖的切換。但隨著寫字的深入，我發(fā)現(xiàn)，不同的字、不同的情境，筆畫的用法、強度、傾斜都有所不同。因此，在許多次練習中，我逐漸掌握了橫豎的基本規(guī)律和流變應用，從而寫出了流暢、自然的字。
第三段：捺之筆。
捺是書寫中的“斜線”，其寫法和使用也非常重要。在掌握了橫豎的基礎之后，我開始提高捺的寫法。之前我常常犯的錯誤是，捺的強度、粗細不均，或者“支離破碎”而令字形不整。后來，我認真觀察、模仿書法家的捺法，逐漸養(yǎng)成了穩(wěn)定優(yōu)美的捺筆法。我發(fā)現(xiàn)，在寫出好捺之后，整個字的線條、氣勢會更有品味。尤其是在草書等上揮灑自如的書體中，捺更是成為點睛之筆。
第四段：提之筆。
提是寫字時的“鉤折”筆畫，它不僅需要優(yōu)美的線條，更需要仔細的考量和把握。提的正確使用，可以讓筆畫更加流暢、干凈，增加字的美感。而要寫好提，最重要的就是掌握力度的把握，讓筆畫產(chǎn)生圓弧感。當然，不同字體也會影響提的使用規(guī)律，因此在寫字時，要結(jié)合具體情況進行實際運用。
第五段：總結(jié)與堅持。
練字不是一日之功，而對于“三筆心得體會”更是如此。從剛開始的生疏到后來的熟練，再到現(xiàn)在的手到拈來，都需要時間的磨練和不斷的堅持。同時，在學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，在刻苦練習的同時，了解字學、涵蓋知識更廣的讀書等知識背景也會有不可估量的幫助。最終，我的字越來越具有“人情味”，不管是日常書信還是工作文件，都能夠得到更多的好評和好感。因此，我深信，要想寫出好字，在“三筆心得體會”中，不斷總結(jié)、不斷嘗試，是至關(guān)重要的一步。
三筆賬心得體會篇十八
練字是為了提高書寫的美感和規(guī)范性。而“學練三筆字”則是一種專門練習漢字書寫的方法。我在練習書寫時，遇到了很多困惑和挑戰(zhàn)，但通過不斷地努力和體悟，我慢慢總結(jié)出一些心得和體會。
“三筆字”即用勾、提和撇這三種基本筆畫概括了所有漢字的寫法。勾圖解決了字中的點畫；提圖解決了字中的橫畫；撇圖解決了字中的豎畫。這種方法的核心就是將所有漢字都歸納到這三種基本筆畫當中，然后通過這三種基本筆畫的不同組合來表示每一個漢字。
第三段：練字的方法和技巧。
練字是一個長期的過程，需要不斷地堅持和練習。而對于“學練三筆字”來說，需要特別注意以下幾點。首先，要掌握好基本筆畫的寫法和順序。勾、提和撇的筆畫要寫得明確、流暢。其次，要注重書寫的規(guī)范性，力求每個字的形狀與標準字相符合。最后，要注意練字的習慣，既要掌握正確的字體，又要注重連筆的流暢和協(xié)調(diào)。
通過練習“學練三筆字”，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在書寫方面的提升。首先，我對于筆畫的劃分和構(gòu)造有了更深入的理解。以前，我常常一筆一劃地去書寫，沒有明確的分辨基本筆畫。但通過“學練三筆字”的練習，我開始能夠更清晰地辨別每個字中的基本筆畫，并且能夠靈活地運用到我的書寫中。其次，我的字體也變得更加規(guī)范和漂亮。以前，我的字常常遭到老師的批評，因為字形不標準、大小不一致。但是現(xiàn)在，通過“學練三筆字”的練習，我開始能夠書寫出更規(guī)范、更整齊的字體，不再被老師批評了。
第五段：總結(jié)。
通過練習“學練三筆字”，我不僅提高了漢字書寫的美感和規(guī)范性，也為我的學習生活帶來了諸多益處。練習書寫是一門藝術(shù)，需要耐心和毅力，但也是一種享受。只有在不斷地練習過程中，我們才能找到最適合自己的方法和技巧，提高書寫的水平。所以，我將繼續(xù)堅持練習“學練三筆字”，并將其運用到我的日常學習和工作中，讓我的文字更加清晰、優(yōu)雅。
三筆賬心得體會篇十九
我在學習書法的過程中，發(fā)現(xiàn)學練三筆字是非常重要的一項基礎訓練。三筆字是指橫、豎、撇、捺、點和提。通過練習三筆字，不僅可以提高書法的基本功，還能夠培養(yǎng)一個人的耐心和毅力。下面我將分享我在學練三筆字的過程中的心得體會。
第二段：認識三筆字的重要性。
在練習書法之前，我從未意識到三筆字的重要性。但是在老師的指導下，我逐漸明白了三筆字的關(guān)鍵作用。橫、豎、撇、捺、點和提是書法的基本構(gòu)造，幾乎所有漢字都包含了這些基本的筆畫。只有熟練掌握了三筆字，才能夠更好地書寫整個字體，提高書法作品的美觀程度。
練習三筆字需要不斷地反復訓練和調(diào)整。首先，我從簡單的橫豎練起，通過不斷重復橫的筆畫，使手腕和手指逐漸熟悉橫的方向和力度。接著，我練習豎的筆畫，同樣要注意方向和力度的掌握。練習撇捺時，要注意筆畫的起始和結(jié)束，使線條流暢自然。練習點的時候，可以先從點開始，再慢慢與橫豎撇捺結(jié)合，并注意點的大小和位置。最后，練習提，重點在于提的起始和結(jié)束的力度掌握，力求提起時不生變形和斷裂。
通過持續(xù)不斷的練習和努力，我在練習三筆字中獲得了很大收獲。首先，我的字跡變得更加工整、規(guī)范。通過掌握了三筆字，我有了更好的字體基礎，書寫時能夠更加準確地把握每一個筆畫的開始和結(jié)束。其次，我學會了調(diào)整和控制筆畫的力度。在練習三筆字的過程中，我逐漸培養(yǎng)了對于筆畫力度的敏感度，可以根據(jù)不同的字體和需求來調(diào)整筆畫的力度，使得整個字體更加和諧美觀。此外，練習三筆字還鍛煉了我的耐心和毅力。練習書法需要長時間的堅持和專注，而三筆字的練習更是反復訓練，而不是一蹴而就的，因此我學會了耐心與堅持。
第五段：總結(jié)。
通過學練三筆字，我體會到了書法的魅力和技巧。三筆字作為書法的基本功，是我們進行書法學習的必經(jīng)之路。掌握了三筆字，我們在書寫時能夠更加準確地把握每一個筆畫，使整個字體更加優(yōu)雅美觀。同時，三筆字的練習也鍛煉了我們的耐心和毅力，培養(yǎng)了對于筆畫力度的敏感度?？傊?，學練三筆字是非常有益的訓練，對于提高書法水平和培養(yǎng)個人素養(yǎng)有著很大的幫助。
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