經(jīng)歷了這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，我深刻體會(huì)到了“實(shí)踐出真知”的道理。結(jié)合具體事例和細(xì)節(jié)，以增強(qiáng)可讀性和說(shuō)服力。小編精選了幾篇經(jīng)典的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇一
毛毛是德國(guó)最優(yōu)秀的幻想文學(xué)作家——米切爾·恩德之作，對(duì)這部杰作，人們稱它為“現(xiàn)代藝術(shù)童話”還有人稱它為“關(guān)于時(shí)間的寓言體幻想小說(shuō)”。無(wú)論是何等美名，都有著讀者不同的理解與感受。
整部小說(shuō)分為《毛毛和他的朋友們》，《灰先生》和《時(shí)間花》三個(gè)部分。作者恩德以毛毛這個(gè)小女孩為中心開(kāi)始了故事，除了毛毛的來(lái)歷以及它的“靈敏聽(tīng)覺(jué)”十分特別之外，平淡無(wú)奇。隨著詭異神秘的灰先生的腳步越發(fā)頻繁，故事來(lái)到了高潮，他們也打亂了美妙和諧的生活。跌宕起伏的好戲從此拉開(kāi)序幕，灰先生與毛毛的矛盾也在所難免，不明就里的毛毛與陰險(xiǎn)詭異的灰先生大軍的抗衡，我不由得為毛毛捏了一把冷汗。但神奇烏龜?shù)某鰣?chǎng)帶來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)，也因?yàn)樗氖韬鲇肿尵謩?shì)變得危險(xiǎn)，毛毛的智慧與候拉師傅的冒險(xiǎn)戰(zhàn)勝了灰先生大軍，整個(gè)故事一波三折，跌宕起伏，震人心魄，但結(jié)局又是那么自然。真不愧被稱為現(xiàn)代藝術(shù)童話！
生動(dòng)的故事只是“外衣”，而它的本質(zhì)是借故事討論了一個(gè)極為深刻的問(wèn)題——時(shí)間問(wèn)題。時(shí)間就是生命的延伸，為生命花朵盛開(kāi)，當(dāng)生命結(jié)束時(shí)，又會(huì)有獨(dú)一無(wú)二的生命之花再度綻開(kāi)笑顏。它告訴我們生命由一分一秒構(gòu)成，時(shí)間就如一把把小箭飛速流逝著，而我們要抓住每分每秒。可能我們身邊也有灰先生，當(dāng)我們將時(shí)間很好的利用起來(lái)時(shí)，灰先生便無(wú)從下手盜走我們的財(cái)富——時(shí)間。雖說(shuō)這是小說(shuō)，但也是我們社會(huì)的縮影。這等場(chǎng)景在生活中一次次上演，這又是一本對(duì)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行尖銳批判的奇書(shū)。
那衣衫襤褸的小女孩毛毛，那身后總彌漫著令人不安的藍(lán)色煙霧灰色背影的灰先生總會(huì)在腦海里一次次浮現(xiàn)?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”！
閱讀毛毛心得體會(huì)篇二
哦，這便是毛毛，一個(gè)蓬頭垢面、又小又瘦、眼睛又打又好看的女孩。她還很善于傾聽(tīng)，這可幫了她不少忙。哦，這就是《毛毛》書(shū)中的主人公毛毛了。
《毛毛》這本書(shū)到底給我們講了什么樣的傳奇經(jīng)歷呢?下面就讓我們走進(jìn)時(shí)光竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事中去吧！
《毛毛》這本書(shū)的內(nèi)容主要講述了一個(gè)自稱毛毛的小女孩為了拯救自己的朋友與陷入困境的人類，靠著自己堅(jiān)定不移的信念與霍拉大師和他的烏龜?shù)膸椭?，成功打敗時(shí)間竊賊灰紳士的故事。
讀完全書(shū)，我深深被毛毛的所作所為而深深震撼。書(shū)的啟示簡(jiǎn)說(shuō)就是邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義。但細(xì)細(xì)品味書(shū)中字里行間的話語(yǔ)，你會(huì)被那清雅高尚的語(yǔ)句所折服。時(shí)間就是生命，節(jié)省“生命”，到最后什么也沒(méi)有。時(shí)間走了，那還不如不去節(jié)省時(shí)間，用那些時(shí)間去做有意義的事，生命才會(huì)開(kāi)花結(jié)果，就想巴金爺爺一樣，人的一生才會(huì)有意義。
當(dāng)我讀完灰紳士那章時(shí)，我就在想：如果現(xiàn)實(shí)中也有灰紳士，就住在我們的身體里那他們可能就住在我們的身體里！盡管肉眼看不見(jiàn)，但他們是一種現(xiàn)實(shí)的存在。注視他們的是我們靈魂的眼睛和精神的眼睛。因此我們每做一件事都需要考慮，不能讓灰紳士竊走我們的時(shí)間。
書(shū)中我覺(jué)得最值得我去學(xué)習(xí)的是毛毛那善于傾聽(tīng)的本能，因?yàn)檎J(rèn)真傾聽(tīng)真的很神奇，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)我們終生都有益。傾聽(tīng)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)可以記住家長(zhǎng)老師所說(shuō)的每一句話。至少考試時(shí)會(huì)想起平常老師給予我們的知識(shí)、晚上回家不會(huì)忘記老師布的作業(yè)。是的，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
我愛(ài)《毛毛》這本書(shū)，它讓我懂了生命的意義與時(shí)間的概念，給予了我許多意想不到的收獲和啟發(fā)。哦，這便是《毛毛》！
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閱讀毛毛心得體會(huì)篇三
很多人都說(shuō)，時(shí)間就是金錢，省得越多，得到的也越多。但是，一本書(shū)，改變了我對(duì)時(shí)間的看法——這本書(shū)就是米切爾恩德的《毛毛》，他通過(guò)這本書(shū)告訴我：生命才是時(shí)間，越“趕”時(shí)間，失去的越多，而屬于自己的就越少。
有一天，一座城市里出現(xiàn)了一個(gè)叫毛毛的小女孩。沒(méi)人知道、就連她自己也不知道自己從哪里來(lái)，多大了。她又小又瘦，以有著一頭亂蓬蓬的黑色鬈發(fā)，還有一雙又大又黑的眼睛。毛毛看上去很平常，但她擁有常人沒(méi)有的“特殊才能”——善于傾聽(tīng)。這個(gè)品格讓毛毛與周圍人群很快熟悉起來(lái)。孩子們坐在她身邊就可以想出游戲；大人們一有憂愁找毛毛就能解決問(wèn)題。
生活中，我們自己就像是灰先生，拼命的讓做一件事的時(shí)間變得越來(lái)越少。使生活變得機(jī)械化，變得索然無(wú)味。這樣不僅沒(méi)有節(jié)省時(shí)間，反而使屬于自己的時(shí)間變得越來(lái)越少。在書(shū)中，恩德告訴我們，時(shí)間就是生命，而生命在我心中。合理地使用時(shí)間，生命之花才會(huì)完美地綻放！
閱讀毛毛心得體會(huì)篇四
之前，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《毛毛》，它的作者是法國(guó)的米切爾·恩德。雖然這本書(shū)是從別人的`手里借來(lái)的，才看了幾天，但是我卻愛(ài)不釋手了。這本書(shū)講的是時(shí)間竊賊——灰先生和小女孩——毛毛之間不可思議的故事。大概內(nèi)容是這樣的：
“毛毛”是一個(gè)不知年齡，不知來(lái)自何方的小女孩。在得知灰先生正在精心采用機(jī)械化的生活，讓人們一點(diǎn)一點(diǎn)地節(jié)約時(shí)間，從而把時(shí)間換成金錢，失去了親情和友情，每天機(jī)械化地生活。工作時(shí)，不顧生命危險(xiǎn)，與灰先生搏斗，最終成功的將人們從灰先生的控制之中成功解脫出來(lái)。
可后面毛毛的行為卻令我深受感動(dòng)。她不知何處來(lái)，不知姓名，卻毅然的舍己為人，不顧生命危險(xiǎn)與可惡的灰先生展開(kāi)激烈的搏斗。她與那兒的人素不相識(shí)，卻不顧生死的搏斗，請(qǐng)注意，是不顧生死的呀！
這本書(shū)雖然寫的是時(shí)間竊賊與毛毛之間的生死搏斗，但是我卻悟出了極其重要的人生的真諦：人要活得有價(jià)值，就應(yīng)當(dāng)為別人多做貢獻(xiàn)，這樣的人每做一件事，都會(huì)在人們心中留下美好的回憶。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇五
我談起讀書(shū)的體會(huì)來(lái)頭頭是道一副小大人樣。通過(guò)親子共讀，孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字，開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了知識(shí)面，增加了她的自信心，同時(shí)也能更好的配合老師的課堂教學(xué)。對(duì)于家長(zhǎng)而言，通過(guò)和孩子一起讀書(shū)，不僅自己學(xué)到了知識(shí)，也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍，更重要的是親子共讀筑起了一道家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，我所經(jīng)歷的也是一樣，首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書(shū)，這是比較重要的。沒(méi)有興趣就會(huì)索然無(wú)味。我們這次選擇了《胡小鬧日記》青少年勵(lì)志版本，她讀的興致盎然。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，每天的閱讀時(shí)間我們都在固定的安靜的房間進(jìn)行，這段時(shí)間我的手機(jī)是調(diào)成靜音的，不會(huì)輕易接聽(tīng)電話，打擾孩子的閱讀。然后，及時(shí)和孩子分享書(shū)中精彩的片段和詞匯。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。讀書(shū)中所得的詞句能充實(shí)孩子的詞匯，使孩子在寫作是有事可寫、有詞可寫。文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。最后尤其需要注意的是，親子閱讀不是任務(wù)，而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣，在閱讀的時(shí)候必須要有耐心，孩子的知識(shí)和認(rèn)知是有限的，有時(shí)候在理解上有偏差也是正常的，需要我們耐心的去指導(dǎo)和糾正。如果沒(méi)有好的心情，不如暫時(shí)不閱讀。
親子閱讀的方式有很多種，和孩子共讀一本書(shū)，和孩子分角色朗讀、扮演都是最初級(jí)的做法，當(dāng)孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習(xí)慣后我們可以為孩子推薦讀物，也可以讓孩子為我們推薦讀物。需要注意的是，我們家里盡力不要放娛樂(lè)雜志等一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的讀物，放一些健康的有益的讀物，讓孩子隨手拿起來(lái)就可以讀。做到隨時(shí)、隨地閱讀，創(chuàng)造出“書(shū)香滿屋”的氛圍。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇六
通過(guò)“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛(ài)，而為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育兒子知識(shí)搭建了平親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開(kāi)闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書(shū)，能培養(yǎng)他們對(duì)書(shū)的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書(shū)的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。
書(shū)是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī),長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，是我們獲取知識(shí)，開(kāi)闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我們一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。
孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書(shū)使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。
當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書(shū)本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書(shū)中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書(shū)。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇七
第一段：介紹毛毛和她的閱讀經(jīng)歷（200字）
毛毛是我班上一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的小朋友。她讀書(shū)的速度快、理解能力強(qiáng)，每周都能完成一本厚厚的小說(shuō)，并且能夠用自己的話把故事內(nèi)容講給我們聽(tīng)。我對(duì)她的閱讀習(xí)慣非常羨慕，并決定向她請(qǐng)教一些閱讀上的技巧。于是我與毛毛坐在一起，認(rèn)真聆聽(tīng)她分享讀書(shū)心得。
第二段：解讀毛毛的閱讀方法（250字）
毛毛告訴我，她閱讀的時(shí)候會(huì)先讀完全文，然后再仔細(xì)回顧每一章的內(nèi)容。這樣她可以更好地理解整個(gè)故事的脈絡(luò)，找出故事的核心和主要人物。而且毛毛會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中記下自己的感受和疑惑，以便之后可以與其他人交流和討論。她還會(huì)找一些書(shū)中的精彩句子，收藏在一個(gè)小本子里，以備以后需要時(shí)使用。毛毛的這些方法使我深感啟發(fā)，我也立刻嘗試著將這些方法應(yīng)用在我的閱讀過(guò)程中。
第三段：閱讀的樂(lè)趣和收獲（250字）
通過(guò)與毛毛的交流和對(duì)比自己的閱讀經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣不僅僅是故事本身，更是在探索故事背后隱藏的意義和世界的廣闊。我以前總是急于閱讀完整本書(shū)，而忽略了反復(fù)回顧和思考的重要性。而現(xiàn)在，我開(kāi)始更加重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，更深入地思考書(shū)中的問(wèn)題和觀點(diǎn)。這不僅使我更加理解故事本身，也拓寬了我的視野。
第四段：通過(guò)閱讀打開(kāi)心靈的大門（250字）
毛毛告訴我，通過(guò)閱讀她學(xué)會(huì)了感受不同的情感和思想，培養(yǎng)了自己的同理心和思辨能力。她還向我推薦了一些她覺(jué)得很有啟發(fā)的書(shū)籍，這些書(shū)籍不僅僅是故事的講述，更像是一本關(guān)于生活和人性的指南。我跟著她的推薦開(kāi)始讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，它們展示了深刻的人生哲理和智慧。通過(guò)與書(shū)中人物的對(duì)話，我能夠看到自己的不足和成長(zhǎng)的方向，這給了我很大的啟示和動(dòng)力。
第五段：結(jié)論（200字）
通過(guò)與毛毛的交流，我深刻感受到了閱讀的重要性。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)和消遣娛樂(lè)，更是一個(gè)與世界對(duì)話和打開(kāi)心靈的大門。閱讀能夠培養(yǎng)我們的思維能力、審視問(wèn)題的能力和情感體驗(yàn)的能力。我決定將閱讀納入我的日常生活中，不僅僅是為了學(xué)習(xí)，更是為了提升自己的人文素養(yǎng)。在我看來(lái)，閱讀就像是一塊金子，不斷磨礪，才能發(fā)現(xiàn)其真正的價(jià)值。感謝毛毛的分享，她的閱讀心得讓我受益匪淺。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150）
近年來(lái)，隨著數(shù)字媒體和電子設(shè)備的興起，人們的閱讀方式也發(fā)生了巨大的變化。然而，習(xí)慣了以數(shù)字屏幕為主要閱讀工具的人們漸漸發(fā)現(xiàn)，電子閱讀對(duì)他們的閱讀體驗(yàn)和閱讀能力產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。為了重拾對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍的喜愛(ài)，我開(kāi)始嘗試著用紙質(zhì)書(shū)來(lái)進(jìn)行閱讀。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)“毛毛閱讀”這一方法對(duì)我的閱讀效果和閱讀心境有著巨大的提升。
第二段：認(rèn)識(shí)“毛毛閱讀”（字?jǐn)?shù)：250）
“毛毛閱讀”是指將手指拖過(guò)書(shū)頁(yè)上的文字，以獲得書(shū)本的質(zhì)感和紋理，從而更加沉浸在書(shū)本內(nèi)容的閱讀方式。這種閱讀方式可以給讀者帶來(lái)一種身體上和心理上的親近感，加深對(duì)文字的理解和把握。與電子閱讀不同，用手指觸摸紙張上的文字可以更直接地與書(shū)本產(chǎn)生聯(lián)系，提高閱讀體驗(yàn)。
“毛毛閱讀”還可以幫助我保持專注力。在實(shí)施“毛毛閱讀”時(shí)，我不光看文字，還用手指感受和體驗(yàn)文字。這種多維感官的參與使我能更加集中注意力。有人認(rèn)為“毛毛閱讀”分散了閱讀注意力，但我認(rèn)為正相反，它 actually 幫助了我更好地專心于閱讀。
此外，“毛毛閱讀”給我?guī)?lái)了一種舒適的感覺(jué)。拖過(guò)書(shū)頁(yè)的輕微摩擦和紋路的觸感給閱讀增添了一份質(zhì)感。這種親身感受讓我在閱讀的同時(shí)感到一種放松和愉悅。
第三段：閱讀樂(lè)趣的提升（字?jǐn)?shù)：300）
通過(guò)改變閱讀方式，我發(fā)現(xiàn)“毛毛閱讀”不僅讓我更能享受到閱讀的快樂(lè)，還提升了我的閱讀能力。在行文的時(shí)候，我不再急于掃視文字，而是將手指輕輕地拖過(guò)每一個(gè)字，讓自己沉醉于文字的魅力中。逐字逐句地閱讀，我能更好地理解作者的用意和思想。
同時(shí)，“毛毛閱讀”也幫助我更好地記憶所讀內(nèi)容。手指的觸摸和文字的連接讓我在閱讀過(guò)程中建立了更深的連接，提高了記憶效果。當(dāng)我閉上眼睛回憶所讀的故事時(shí)，我可以清晰地感受到文字的形狀、顏色和質(zhì)感，精確地再現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容。
除此之外，“毛毛閱讀”還讓我的閱讀時(shí)間變得更加珍貴。當(dāng)我紛紛在網(wǎng)頁(yè)上游蕩時(shí)，選擇用紙質(zhì)書(shū)進(jìn)行閱讀讓我能夠?qū)Ｗ⒂谖淖?，并讓時(shí)間不再草草流逝。我越來(lái)越享受這種專注的感覺(jué)，從而更好地體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
第四段：閱讀的價(jià)值和意義（字?jǐn)?shù)：250）
“毛毛閱讀”在提升閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，也帶給我更多的閱讀意義。紙質(zhì)書(shū)籍讓我深切地感受到歷史和文化的傳承。每本書(shū)的封面、紙張和裝飾都散發(fā)出獨(dú)特的氣息，將作者的思想和時(shí)代的風(fēng)貌融入其中。通過(guò)用紙張傳遞的文字，我看到了歷史的進(jìn)程和人類的智慧。
而電子閱讀則無(wú)法帶給我這種鮮明的體驗(yàn)。電子書(shū)籍不僅缺乏實(shí)體感，而且在技術(shù)更新后可能很快被取代，導(dǎo)致許多經(jīng)典作品的遺失?？v觀歷史，傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍一直是人類文明的載體，是知識(shí)傳承的最佳方式。通過(guò)“毛毛閱讀”，我對(duì)紙質(zhì)書(shū)的價(jià)值和作用有了更深的認(rèn)識(shí)與感悟。
第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：150）
毛毛閱讀是一種令人愉快且恢復(fù)了我們對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍的熱愛(ài)的方式。通過(guò)用手指觸摸書(shū)頁(yè)上的文字，我們能夠更加享受到閱讀的樂(lè)趣，更好地理解內(nèi)容，加深閱讀的理解和記憶。紙質(zhì)書(shū)籍承載著歷史的重量和文化的傳承，通過(guò)“毛毛閱讀”，我們重新認(rèn)識(shí)了閱讀的價(jià)值和意義。讓我們拾起實(shí)體書(shū)，感受文字的溫度，重拾閱讀的快樂(lè)。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇九
我讀的第一本繪本，叫《喂—哎—》，那個(gè)時(shí)候我才六個(gè)月，媽媽精心給我挑選了一些精美的繪本，遭到了周圍人的不理解。說(shuō)孩子這么小，能看書(shū)嗎？媽媽笑著解釋，能聽(tīng)書(shū)。于是我在剛會(huì)坐起來(lái)關(guān)注東西的時(shí)候就看到了《喂—哎—》，聽(tīng)到了小螞蟻喊出的喂，小蝴蝶回答的哎，從媽媽的表情上、聲音里我感受到了那個(gè)東西（后來(lái)才知道是書(shū)）帶給我的歡樂(lè)，我也開(kāi)始跟媽媽學(xué)著喂哎。第二本是我印象最深的一本《抱抱》，小猩猩獨(dú)自在森林里玩耍時(shí)，看到變色龍、巨蛇等動(dòng)物都與媽媽親密相互依偎擁抱時(shí)，他也想著找媽媽，我也替它著急；看到熱心的大象帶著它找媽媽，沒(méi)找到嚎啕大哭時(shí)，我也替它難過(guò)；看到猩猩媽媽出來(lái)，給小猩猩抱抱時(shí)，我真替它高興。媽媽每次給我讀完《抱抱》繪本，也會(huì)給我一個(gè)大大的、甜蜜的擁抱，那我可開(kāi)心的！
我第一次會(huì)講的繪本是《好餓的毛毛蟲(chóng)》，那是我兩歲三個(gè)月大的時(shí)候，聽(tīng)爸爸媽媽講了好多次毛毛蟲(chóng)的故事，我都已經(jīng)清楚地記住了毛毛蟲(chóng)每天吃的東西，什么時(shí)候會(huì)變成蝴蝶。雖然我不認(rèn)識(shí)字，但我也想給爸爸媽媽讀讀繪本。在一次媽媽講完后，我說(shuō)今天由我來(lái)給你們講吧，爸爸媽媽眼睛睜得大大的。頭點(diǎn)個(gè)不停，連連說(shuō)好的、好的，我就開(kāi)始學(xué)著爸爸媽媽的樣子，翻一面講一段，很順利地講完了第一個(gè)故事?？粗职謰寢屄?tīng)得很認(rèn)真、滿臉微笑的樣子。我想，我要多學(xué)會(huì)些故事，講給爸爸媽媽聽(tīng)。慢慢的，好多繪本故事我都會(huì)試試講，還記得給爸爸媽媽講《我爸爸》《我媽媽》繪本時(shí)，他們高興的樣子。
我喜歡聽(tīng)爸爸媽媽給我讀書(shū)，是因?yàn)闀?shū)里面藏著很多很多好聽(tīng)的故事。但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，書(shū)里不僅有故事喲。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇十
記得來(lái)來(lái)剛滿一歲的時(shí)候，我給他買了第一套書(shū)《小熊寶寶》繪本。從那時(shí)起，我們就開(kāi)始了親子閱讀的歷程?，F(xiàn)在轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，來(lái)來(lái)從最初的咬書(shū)、撕書(shū)、玩書(shū)，到現(xiàn)在逐漸愛(ài)上了閱讀，成了一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子。在引導(dǎo)來(lái)來(lái)讀書(shū)的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、拋開(kāi)功利心理，不當(dāng)提問(wèn)大王。
也許很多人覺(jué)得，閱讀是一種學(xué)習(xí)的手段，是為了讓孩子認(rèn)識(shí)更多的`字，掌握更多的知識(shí)。在這方面，我的想法比較簡(jiǎn)單，就是拋開(kāi)功利心理，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，注重培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣和習(xí)慣，象做游戲、玩玩具一樣，讓閱讀也成為孩子生活中一件快樂(lè)的事情。所以，為了不讓來(lái)來(lái)對(duì)閱讀產(chǎn)生反感和厭倦心理，在陪孩子閱讀的過(guò)程中，我盡量不提任何問(wèn)題，只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書(shū)給來(lái)來(lái)聽(tīng)。當(dāng)然，隨著來(lái)來(lái)逐漸長(zhǎng)大，他有時(shí)非常喜歡參與到閱讀的過(guò)程中來(lái)，我也不會(huì)反對(duì)。比如我們最近在讀《小餅干的大道理》這本書(shū)，書(shū)中以餅干為例，解釋了很多詞語(yǔ)的含義，比如耐心、自豪等等。每次讀完書(shū)上對(duì)一個(gè)詞的解釋后，我都會(huì)自己再舉一個(gè)另外的例子解釋這個(gè)詞。沒(méi)想到來(lái)來(lái)也不甘示弱，非要以自己最喜愛(ài)的汽車為例也造個(gè)句。比如來(lái)來(lái)對(duì)合作的解釋是：我在停車，你在旁邊看著停車位指揮我。對(duì)耐心的解釋是：給汽車加油的時(shí)候，我等啊等，一直等到加完油。另外，在讀書(shū)的過(guò)程中，我一般不指著字念，也很少考來(lái)來(lái)認(rèn)不認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，頂多讓他念一念書(shū)名。來(lái)來(lái)在認(rèn)字方面似乎也不敏感，到現(xiàn)在也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但我并不著急，我覺(jué)得只要來(lái)來(lái)喜歡讀書(shū)就足夠了。
二、尊重孩子，讓孩子成為親子閱讀的主導(dǎo)。
我給來(lái)來(lái)買書(shū)比較多，也比較慎重，盡量買適合來(lái)來(lái)的書(shū)和比較經(jīng)典的繪本、科普書(shū)。但即使這樣，也不是所有的書(shū)拿回家后來(lái)來(lái)都喜歡，有些書(shū)甚至沒(méi)有看上一眼就被打入了冷宮。遇到這樣的情況，我一般不強(qiáng)求，因?yàn)楹⒆邮情喿x的主導(dǎo)，大人應(yīng)當(dāng)真正尊重孩子的閱讀興趣和喜好，而不是硬逼著孩子去接受和喜歡大人所謂的好書(shū)、有用的書(shū)。在陪孩子閱讀的過(guò)程中同樣要以孩子為主導(dǎo)，盡量尊重孩子的想法。比如，有些孩子語(yǔ)言能力很強(qiáng)，很小就能將聽(tīng)過(guò)的故事復(fù)述下來(lái)，我也覺(jué)得這確實(shí)是一件了不起的事情，但來(lái)來(lái)不是這樣的孩子，到現(xiàn)在還不會(huì)復(fù)述故事甚至對(duì)復(fù)述故事很反感，所以在這方面我從不強(qiáng)求，而且我發(fā)現(xiàn)，大人看書(shū)是要搞明白這本書(shū)講的是什么事，而孩子并不關(guān)注書(shū)的主題，反而經(jīng)常會(huì)對(duì)書(shū)中的一個(gè)小插圖、小細(xì)節(jié)或者對(duì)模仿書(shū)中一句話、一個(gè)場(chǎng)景產(chǎn)生興趣，尤其是孩子小的時(shí)候這一點(diǎn)尤為突出。所以來(lái)來(lái)兩三歲的時(shí)候，我很難不間斷地講完一本書(shū)，中途經(jīng)常會(huì)被來(lái)來(lái)的突發(fā)奇想或即興表演打斷，這時(shí)候我通常會(huì)融入到孩子的興趣中，而不是硬把孩子拉回主題，因?yàn)槟菢幼龅慕Y(jié)果只會(huì)讓孩子對(duì)閱讀失去興趣。
三、創(chuàng)造良好的氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
如果把電視和書(shū)本同時(shí)擺在眼前，孩子毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)選擇電視，別說(shuō)孩子，大人恐怕也是這樣。所以為了排除電視的干擾，我們家?guī)缀鯊膩?lái)不開(kāi)電視，慢慢地來(lái)來(lái)也習(xí)以為常，從不主動(dòng)要求開(kāi)電視?，F(xiàn)在來(lái)來(lái)除了每天玩半個(gè)小時(shí)的ipad游戲，其他時(shí)間就是玩玩具、看書(shū)。我們家的書(shū)架是開(kāi)放式的，來(lái)來(lái)可以很方便地選書(shū)拿書(shū)。另外在來(lái)來(lái)經(jīng)?；顒?dòng)的地方包括桌子上、床上一般都會(huì)擺著幾本書(shū)，來(lái)來(lái)可以隨時(shí)拿起來(lái)看。每天晚上睡覺(jué)前是固定的親子閱讀時(shí)間，我們倆人會(huì)各選一本書(shū)，由我講給來(lái)來(lái)聽(tīng)。有時(shí)我的工作很繁忙，也很想倒頭就睡，但一看到來(lái)來(lái)選了書(shū)的喜悅，感受到來(lái)來(lái)閱讀的熱情，自己也會(huì)不自覺(jué)地投入其中，和來(lái)來(lái)一同享受這一段美光的睡前時(shí)光。
四、大人真正投入，與孩子一起分享閱讀的快樂(lè)。
孩子其實(shí)是非常敏感的，作任何事情，大人的情緒都會(huì)影響到孩子。讀書(shū)也是一樣。如果大人將給孩子讀書(shū)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，為完成任務(wù)而閱讀，孩子是一種感受。如果大人將親子閱讀當(dāng)成是自身需要，真正投入其中，和孩子一起分享閱讀的樂(lè)趣，孩子一定是另外一種感受。其實(shí)，當(dāng)大人真正沉浸到童書(shū)中之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)童書(shū)中也有很深的意境，也能悟出許多做人做事的道理。比如看《我的爸爸叫焦尼》一書(shū)，焦尼和爸爸在一起的驕傲和滿足讓我深深感動(dòng)，從而更加珍惜自己的家庭;看《小房子變大房子》一書(shū)，讓我知道要珍惜眼前的一切，用一種平常心對(duì)待自己的工作和生活。
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閱讀毛毛心得體會(huì)篇十一
這是一個(gè)時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事。雖然是童話，但當(dāng)中也充滿了溫馨、勇敢、歡樂(lè)、喜悅…各種各樣的情感。作者用奇妙的想象，把我們帶入了一場(chǎng)斗爭(zhēng)，一個(gè)時(shí)間的世界。這本書(shū)中，小女孩毛毛當(dāng)之無(wú)愧的成為了故事的主教，她即普通又不普通。說(shuō)她普通是因?yàn)?，她只是一個(gè)小女孩，每天和大家一起游戲、玩耍，有許多人都愿意幫助她，她也和那些人成為了朋友。說(shuō)她不普通，是因?yàn)樗幸环N不平常的優(yōu)點(diǎn)，那就是傾聽(tīng)；她能使人覺(jué)得心中仿佛忽然涌現(xiàn)出許多自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。隱藏在心底的想法。
你有可能會(huì)問(wèn)，為什么這個(gè)勢(shì)單力薄的小女孩，竟能夠戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的現(xiàn)代惡魔，灰先生?這是不是很不可思議?最初提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)我自己也很迷惑，好像覺(jué)得這樣順理成章，但又找不到答案。于是我再次翻開(kāi)書(shū)，艱難地從字里行間找答案，答案只有一個(gè)，那就是毛毛對(duì)他人的愛(ài)。
看看這些書(shū)里的句子"難道沒(méi)有人愛(ài)過(guò)你嗎?""別的孩子們是不會(huì)喜歡她的。""可是我愛(ài)我的朋友。"這些句子無(wú)不透露出她對(duì)別人的愛(ài)，也正是如此，她被侯拉師傅選中，成為了挽救大家的人。
這本書(shū)告訴我們，一味的節(jié)約時(shí)間，有時(shí)候并不可以帶給我們好處，反而會(huì)帶來(lái)壞處。上天之所以，給每個(gè)人免費(fèi)的、平等的24小時(shí)，是讓我們拿它去關(guān)心別人，幫助別人。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇十二
它講的是一個(gè)時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩不可思議的故事：毛毛是一個(gè)從孤兒院里跑出來(lái)的孤兒，奇怪的是她住在一個(gè)廢棄的露天劇場(chǎng)里，誰(shuí)也不知道她幾歲了。她在這個(gè)小鎮(zhèn)里認(rèn)識(shí)了很多朋友，比如吉吉、老貝波……他們很喜歡毛毛，只要有什么心事兒都會(huì)去找毛毛說(shuō)，毛毛就認(rèn)真地傾聽(tīng)他們說(shuō)話，他們說(shuō)完就高高興興地回家了。沒(méi)過(guò)多久，毛毛就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人驚奇的秘密：原來(lái)‘灰先生’一直在神不知，鬼不覺(jué)地竊取別人的時(shí)間。只要見(jiàn)過(guò)‘灰先生’的人，他們就沒(méi)有笑容，天天就知道工作掙錢，把時(shí)間當(dāng)成財(cái)富，沒(méi)有時(shí)間和別人交談，也沒(méi)有快樂(lè)。有一天，毛毛跟著一只烏龜——卡西歐佩亞，來(lái)到了時(shí)光老人——候拉那里，毛毛認(rèn)識(shí)了時(shí)間花，知道了如何打敗‘灰先生’。毛毛和‘灰先生’的戰(zhàn)斗開(kāi)始了，最后毛毛勝利了，她把被‘灰先生’搶走的時(shí)間又還給了人們，人們又像以前一樣快樂(lè)了。
這本書(shū)里我最喜歡毛毛，因?yàn)樗苌屏?，很?huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話。我明白了，傾聽(tīng)很重要，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，就會(huì)有好朋友。
讀了這本書(shū)，我明白了時(shí)間就是生命，時(shí)間就是快樂(lè)。如果我們沒(méi)有了時(shí)間，人生就會(huì)在忙碌中度過(guò)，如果我們有了時(shí)間，人生就會(huì)在快樂(lè)中度過(guò)。
這讓我想到了自己，總是浪費(fèi)時(shí)間。有時(shí)在課堂上不注意聽(tīng)講，該學(xué)會(huì)的知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，回到家里還要再學(xué)；有時(shí)寫作業(yè)時(shí)粗心，寫錯(cuò)了還要重寫；有時(shí)寫作業(yè)時(shí)做手工，作業(yè)沒(méi)做好，手工也沒(méi)做好。這時(shí)，‘灰先生’就輕易奪走了我的時(shí)間，我就沒(méi)時(shí)間玩了。以后我要上課認(rèn)真聽(tīng)講，把該學(xué)會(huì)的知識(shí)都學(xué)會(huì)。寫作業(yè)的時(shí)候，不做手工，還要細(xì)心，爭(zhēng)取不出錯(cuò)。這樣，‘灰先生’就無(wú)機(jī)可乘了。
以后，我要珍惜時(shí)間，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地玩耍，讓人生充滿樂(lè)趣！
閱讀毛毛心得體會(huì)篇十三
狂風(fēng)嘶吼，電閃雷鳴，大雨傾盆，海面上一艘小船時(shí)起時(shí)落，一個(gè)11歲的小男孩，正手握船槳，奮力劃船。窄小的船艙里躺著一只奄奄一息的小老鼠，向他投來(lái)絕望無(wú)助的目光。但小男孩卻異常堅(jiān)定地告訴小老鼠：“只要還有一線希望，我就決不放棄！豆豆，你一定要撐??！”
小男孩叫毛毛，他和豆豆是在大森林里相遇的。他倆一見(jiàn)如故，成了最要好的朋友。但是巫婆卻不喜歡豆豆，幾次都逼著毛毛不要再和豆豆交往了。
毛毛是一個(gè)可憐的孩子，他沒(méi)有爸爸媽媽，是老巫婆一手把他撫養(yǎng)大。但巫婆對(duì)毛毛尖酸刻?。核刻毂浦毩?xí)巫術(shù)，一心想讓他成為巫師。巫婆讓毛毛到森林深處去尋找動(dòng)物的尸骨，撿回來(lái)制成藥水，喂給那些可愛(ài)的小白兔做實(shí)驗(yàn)。那場(chǎng)景慘不忍睹：被喂下藥水的小白兔一個(gè)接一個(gè)死去，并被巫婆做成標(biāo)本，掛在墻上。等墻上掛滿了，就把動(dòng)物標(biāo)本全部扔進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里。巫婆的倉(cāng)庫(kù)里隨處可見(jiàn)小動(dòng)物們的尸體。這讓毛毛怎么忍受的了。在這樣的環(huán)境下，毛毛變得沉默寡言，不再是以前那個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩。但自從他遇到小老鼠豆豆后，毛毛又重拾快樂(lè)，變得陽(yáng)光自信了。
直到有一天，毛毛對(duì)巫婆說(shuō)，他想離開(kāi)這里，去尋找屬于自己的生活。毛毛的一番話令巫婆大吃一驚，巫婆急忙找來(lái)魔鏡，心急如焚地問(wèn)道：“魔鏡魔鏡，是誰(shuí)讓毛毛改變主意離開(kāi)這兒的？”“親愛(ài)的巫婆，是一只名叫‘豆豆’的老鼠讓我們未來(lái)偉大的巫師決定離開(kāi)森林的。”巫婆又問(wèn)道：“那只叫‘豆豆’的死老鼠現(xiàn)在在哪兒？快說(shuō)！”“親愛(ài)的巫婆，那只老鼠正在森林深處等待我們未來(lái)偉大巫師的來(lái)到，他們約好，今天把那些即將成為我們實(shí)驗(yàn)品的兔子偷偷放生，讓您再也做不成實(shí)驗(yàn)。”“好一個(gè)可惡的‘豆豆’，竟敢壞我的好事，我一定會(huì)讓你生不如死的！可惡！”
巫婆騎著魔毯飛速來(lái)到森林深處，她一眼就看見(jiàn)正在與小動(dòng)物們嬉戲的豆豆。小動(dòng)物們見(jiàn)到巫婆，頓時(shí)嚇得魂飛魄散，慌忙而逃，根本沒(méi)人注意到豆豆已被巫婆用魔法打傷了。
巫婆把受傷的豆豆丟在了大樹(shù)旁，悄悄地離開(kāi)了。她本想回家對(duì)毛毛謊稱豆豆生病，不能赴約，卻不想毛毛已離開(kāi)了小屋，從另一條小路去找豆豆了。巫婆急忙去追，結(jié)果飛行時(shí)魔毯被樹(shù)枝劃破了，受損后的魔毯在空中四處亂飛，結(jié)果落下懸崖，載著老巫婆一起消失在森林里。
毛毛來(lái)到大樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)了已奄奄一息的豆豆。他嚇壞了，連忙抱著豆豆去了智慧老人那兒。智慧老人看了看豆豆，嘆了口氣，說(shuō)道：“可憐的小老鼠，它中了巫婆的黑魔法，已經(jīng)快不行了，只有黑峽谷那里的時(shí)光老人才有解藥，但它已經(jīng)撐不了多久，真是可憐！”
智慧老人告訴毛毛：“想要到黑峽谷找到時(shí)光老人。必須經(jīng)過(guò)由海妖控制的大海、山妖霸占的山岡和冰雪皇后掌握的雪山才能到達(dá)。路上十分危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)丟掉性命。你好自為之吧?！?/p>
毛毛謝過(guò)智慧老人后，抱著豆豆趕往海邊。后面還有更多的危險(xiǎn)等著他們……。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇十四
近期我讀了一本兒童文學(xué)作品《毛毛》，這本書(shū)對(duì)我留下了深刻的印象。本文將從五個(gè)方面來(lái)探究《毛毛》這本書(shū)讓我獲得的心得體會(huì)。
首先，我從《毛毛》中感受到了身為父母的責(zé)任感。小說(shuō)的主人公是一個(gè)名叫毛毛的小女孩，她在父母的悉心呵護(hù)下不斷成長(zhǎng)，作者通過(guò)描述毛毛的父母為孩子的教育者和引導(dǎo)者，深刻地表達(dá)了作為家長(zhǎng)的責(zé)任與重要性。正是因?yàn)槊母改冈趶男〖?xì)心的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)下，才讓這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、聰明的女孩得以減少不必要的磨難和打擊，不斷成長(zhǎng)。
其次，《毛毛》讓我理解了家庭關(guān)愛(ài)的重要性。毛毛有一個(gè)充滿愛(ài)心關(guān)懷的家庭，尤其是母親第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)了小女兒的問(wèn)題，給予了溫暖的擁抱和鼓勵(lì)。在這個(gè)家庭灌輸?shù)膼?ài)與幫助下，毛毛不僅成為了一個(gè)內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的孩子，而且加強(qiáng)了她對(duì)家庭與生命的深深感恩之情。
第三，《毛毛》深刻向我們表現(xiàn)了生命的寶貴。當(dāng)毛毛知道自己患上了絕癥并很快就要去世時(shí)，她并沒(méi)有悲觀失望，相反，她還是努力學(xué)習(xí)，與家人朋友一起過(guò)完了愉快幸福的日子。這使得讀者了解了毛毛所剩下的日子，要去做的事情還有很多，就算是面對(duì)最悲觀的結(jié)局，也要堅(jiān)定生命的意義。
第四，《毛毛》向我們展示了堅(jiān)強(qiáng)和勇氣的重要性。毛毛不但面對(duì)自己的生死，還與一些“無(wú)良”的人相斗。她用她的智慧和勇氣教育了那些盜逃生命的人，用她淡定的態(tài)度向人們傳遞了健康、向上的信息，這全是依靠她自己的堅(jiān)強(qiáng)和勇氣。
最后，《毛毛》讓我感受到了人與人之間的情感。作者對(duì)毛毛與她所愛(ài)的人之間的關(guān)系刻畫得淋漓盡致。毛毛和她的哥哥、朋友們都在同一個(gè)船上，奮起救援，伸出了援手。他們的互相支持和鼓勵(lì)，在這個(gè)時(shí)候尤為顯得重要，所體現(xiàn)的情感也格外豐富。
總之，我被《毛毛》深深感動(dòng)著，這本書(shū)不僅給了我信心和力量去面對(duì)困境，更重要的是讓我們了解到了生命的可貴和團(tuán)隊(duì)的重要性。我相信，這本書(shū)會(huì)有很多讀者有著不同的體會(huì)，但細(xì)看小說(shuō)中蘊(yùn)含的精髓和智慧，相信讀者們會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇十五
我于某年某月某日下午明媚的黃昏中，邂逅一名女子。
這女子，便是三毛。
知曉她曾踏跡于天涯荒漠的一角，殘陽(yáng)如血，暮色沉沉的濃墨重彩下立著名風(fēng)般的女子。黃風(fēng)攜著滾滾的風(fēng)塵從未名的遠(yuǎn)方吹來(lái)，吹起她滿頭的烏黑長(zhǎng)發(fā)，生辣辣的疼著，她在盼念著她日日夜夜念著的荷西快快歸來(lái)。
又曉得她終于褪去了鋪天蓋地的黃沙氣息，她脫去及地的碎花大圓裙，穿上一襲素雅的棉布白裙子，便被這六月綿綿的江南雨水打濕著。斜斜搖搖的漫無(wú)去處的飄灑，終究是沒(méi)了落處。她安靜下來(lái)，呆呆著望著遠(yuǎn)方，細(xì)膩的雨水順著骨柄細(xì)細(xì)流淌，變作幽幽的凄婉情雨。然后一滴滴的沉入心底，不知名的深處，悄然的滋生。弄濕了整個(gè)流光，慢慢的人海，終還是不知自己的來(lái)處了。
三毛愛(ài)黃昏。
這便像她的綿綿風(fēng)聲，淺淺暖暖的漂浮的云朵，一個(gè)人默默地思念。
晚風(fēng)時(shí)起，她將穿過(guò)一叢嫩綠的芭蕉林。在那碧綠淺蔥的樹(shù)叢深處，有著三毛內(nèi)心恐懼的地方。她熱烈的期盼著荷西溫和的目光。
在一個(gè)莫名的轉(zhuǎn)角，她邂逅大簇大簇的嫣紅玫瑰。他將會(huì)遇見(jiàn)一位老人。那老人干枯空洞的雙眼中透著靜靜的淚光。沉重的墨色下，一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)出冰寒的色來(lái)。涌現(xiàn)著，不安著，擁抱著三毛。她驚恐地像名孩子，掉頭便跑。
于是最終的最終，三毛來(lái)到了一片未知名的海域。海水微微波蕩，暮色四沉，孤星寥落。那里，曾埋葬著三毛的憂傷。
每每這個(gè)時(shí)候，憂傷似無(wú)聲的風(fēng)，悄悄地攀爬上她的肩膀。然后無(wú)聲無(wú)私的慢慢吞噬著三毛。三毛開(kāi)始回想起今天的事了。她似乎又和荷西拌嘴了。小吵小鬧的，怪河西心太不細(xì)膩了呢，難道就不能好好的讓讓她么?？墒撬K究是讓著她的，這似乎又是她無(wú)理取鬧了。荷西總是會(huì)做美味的魚(yú)給她吃。
遙遙星辰長(zhǎng)河落，三毛在輕輕地笑。很溫馨的笑。
她有點(diǎn)想念她的大胡子了。
晚風(fēng)有著無(wú)著慢慢懶散吹著，她慢慢地走去了，向著遠(yuǎn)處微茫的光。向著她的大胡子。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇十六
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《毛毛》，覺(jué)收獲很大。
這本書(shū)講的是一個(gè)名叫毛毛，不知年齡，不知來(lái)自何方的小女孩。她擁有常人沒(méi)有的“靈敏聽(tīng)力”，她只用傾聽(tīng)的方式就能解決朋友們的問(wèn)題和紛爭(zhēng)。人們受了無(wú)處不在的灰先生蒙騙，于是毛毛冒著生命的危險(xiǎn)，見(jiàn)到了時(shí)光老人侯拉師傅，在時(shí)間王國(guó)里，她發(fā)現(xiàn)了世界和人類的大秘密，即“時(shí)間就是生命”。她知道后，又回到了現(xiàn)實(shí)世界勇斗那些灰先生，并最終取得了勝利。
毛毛總是用傾聽(tīng)來(lái)解決問(wèn)題，所以大家都很喜歡找她來(lái)幫忙。后來(lái)，她用自己的傾聽(tīng)使灰先生說(shuō)出了真相。知道真相后，毛毛并沒(méi)有退縮，而是冒著生命的危險(xiǎn)去幫助大家。這種樂(lè)于助人的品質(zhì)是多么地值得我們學(xué)習(xí)呀！同時(shí)，毛毛也是一個(gè)善良的小女孩。她首先發(fā)現(xiàn)了人們的異常，感覺(jué)到了奇怪。后來(lái)灰先生說(shuō)出了真相，才使她明白。她對(duì)這件事十分重視，才取得了成功。如果當(dāng)時(shí)她對(duì)這件事不重視，灰先生不久后將統(tǒng)治整個(gè)世界，就因?yàn)樗龑?duì)別人的每一件事都很關(guān)心，才不會(huì)引起這么大的后果。
勢(shì)力單薄的小女孩竟然戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的現(xiàn)在惡魔，這是一件不可思議的事情。毛毛的這種精神，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇十七
毛毛姓宋，大名宋小毛，人稱毛毛。毛毛自幼頑皮淘氣，一會(huì)兒把李家的狗兒打了，一會(huì)兒把劉家的貓兒踩了，一年到頭，沒(méi)少干過(guò)氣人的事兒。
毛毛的媽媽很有錢，在鎮(zhèn)上租個(gè)門面開(kāi)了一家超市，小毛毛從此高枕無(wú)憂地當(dāng)起了少老板，家里美味好吃的堆積如山，比如當(dāng)下正紅火酸奶“安慕希”，他不但自己喝，喝不了的還拿來(lái)給家中的小貓小狗喝，所以鄰里鄰居的，看到他都退避三舍。
俗話說(shuō)，“惡人自有惡人磨”，這天宋小毛去奶奶家玩，兩家距離好幾塊田，為了抄近路，毛毛決定走水田這條路，哪知道走到一半，出現(xiàn)了一只兇猛的狼狗。看到毛毛就撲過(guò)來(lái)，宋小毛大驚，一腳踢開(kāi)狗兒，狼狗被踢也不怕，又準(zhǔn)備撲上來(lái)，毛毛順手抄起路邊的一塊石頭砸過(guò)去，正好砸在狗頭上，但是一瞬間，他的胳膊上的皮膚還是被咬劃傷了一點(diǎn)點(diǎn)，毛毛趕緊回家，讓媽媽打車送他去防疫站打了幾針。這才安定下來(lái)。這個(gè)時(shí)候晴天傳來(lái)霹靂，奶奶幾天前被狗咬了，因?yàn)闆](méi)有其他人在家，也沒(méi)有及時(shí)送去打針，已經(jīng)奄奄一息。
跑過(guò)去，奶奶已經(jīng)不行了，她輕輕握著毛毛的手，眼睛好像放出了光芒，她說(shuō)，“我小時(shí)候家里窮，沒(méi)想到兒子娶了個(gè)這么能干的媳婦兒，一眨眼的功夫，家中就過(guò)上了紅火好日子，毛毛啊，你要聽(tīng)爸爸媽媽的話，要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。”
奶奶說(shuō)完，眼睛里的光芒暗淡了，接著她閉上了眼睛。從此以后，家里沒(méi)有奶奶洗干凈的衣服，廚房里沒(méi)有奶奶做好的大魚(yú)大肉。過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，也沒(méi)有了奶奶送的大紅包。
之后一段時(shí)間大家看到毛毛，都會(huì)發(fā)現(xiàn)他的眼睛里含著淚水，毛毛沉默了，那個(gè)好事的'孩子不見(jiàn)了，他再也不去超市里拿好吃的東西回家顯擺，也看不到他出門去惹事。
媽媽欣慰地說(shuō)了一句話，“毛毛長(zhǎng)大了?！?/p>
閱讀毛毛心得體會(huì)篇十八
毛毛，這是一種非常有趣的學(xué)習(xí)方式，它的名字字面上看起來(lái)是毛毛細(xì)雨，實(shí)際上它代表的是中等教育的一種優(yōu)秀行為方案。當(dāng)我們學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們采用毛毛方式，相當(dāng)于滴滴水滴，使知識(shí)點(diǎn)和例子逐漸滲透，我們通過(guò)多次重視和實(shí)踐來(lái)了解問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律。在這種方法中，我們逐漸分析和理解現(xiàn)象，內(nèi)在的知識(shí)也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)和完善。
第二段：認(rèn)識(shí)毛毛。
毛毛方式要求我們每天擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和思考，每天積累一些知識(shí)，在不斷的積累中逐漸認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。毛毛更注重過(guò)程，他要求我們逐漸嵌入思維，將自己融入到思考中，不斷的觀察、分析、思考、結(jié)論、再次觀察、再次分析、再次思考、再次得出結(jié)論，循環(huán)往復(fù)。這一過(guò)程，在學(xué)習(xí)中，我們找到了規(guī)律，并在日常生活中逐漸形成了自己的思考方式。毛毛需要我們不斷地學(xué)習(xí)和嘗試，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的能力，形成自己的思考方法，以更加高效的方式來(lái)解決問(wèn)題。
第三段：毛毛的益處。
毛毛的益處不言而喻，它可以使我們有效地提高自身的學(xué)習(xí)能力和生活能力。在毛毛中，我們不斷地挖掘、分析和思考問(wèn)題，從而形成一種理性和科學(xué)的思考方法，提高我們的分析和判斷能力。同時(shí)，毛毛要求我們投入更多的精力和思考，培養(yǎng)我們的耐心和毅力，讓我們逐漸形成自我管理和自我教育的能力。這種方法不僅可以將我們的加速學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和潛力。
第四段：毛毛的局限。
毛毛雖然在學(xué)習(xí)和生活中有著很多好處，但它也有著一些局限性。首先，毛毛方式需要我們投入更多的時(shí)間和思考，這在我們快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中并不適合。其次，毛毛要求我們對(duì)于知識(shí)的掌握有一定的基礎(chǔ)，否則它會(huì)變成盲目的死磕和思維的閉塞。最后，毛毛的深入研究需要不斷的實(shí)踐和完善，這需要我們有著很強(qiáng)的動(dòng)力和意志力。
第五段：總結(jié)。
毛毛，一種學(xué)習(xí)方式，它是一種非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，但它不適合每個(gè)人。它需要我們有著很好的基礎(chǔ)，更需要我們有著很好的動(dòng)力和意志力，才能夠取得好的智力成果。因此，毛毛一方面可以成為我們提升自我能力的一個(gè)有力工具，另一方面，我們也需要在實(shí)踐中加以鉆研和完善，以讓毛毛化作我們有效的學(xué)習(xí)和思考工具。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇十九
作為一位新手父母，我一直在尋找一些好的教育方式來(lái)幫助我的孩子成長(zhǎng)。最近，我接觸到了一本名為《毛毛》的書(shū)籍，這本書(shū)對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響和啟發(fā)，讓我深深地感受到了作為父母的責(zé)任和重要性。在這篇文章中，我將分享一下我讀《毛毛》的體會(huì)和心得。
第一段：引言。
《毛毛》是一本關(guān)于毛絨玩具的故事，但它不僅僅是一本兒童讀物，更是一本寓教于樂(lè)的教育書(shū)籍。通過(guò)講述毛絨玩具的生活和成長(zhǎng)，這本書(shū)自然地引導(dǎo)著孩子去了解和接受周圍的環(huán)境和人際關(guān)系。我深深地被這本書(shū)的創(chuàng)意和教育意義所吸引，開(kāi)始了我的閱讀之旅。
第二段：情節(jié)。
《毛毛》的主角是一只名叫毛毛的狗玩具，他的生活充滿了各種有趣和揪心的事情。從一開(kāi)始，毛毛就擁有了很多重要的朋友，比如兔子、小駱駝和比利熊等等。這些玩具們每天在一起玩耍、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們之間的友誼也不時(shí)遇到一些考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。比如，有一次毛毛的好朋友小駱駝走丟了，毛毛和其他朋友們通過(guò)努力尋找讓他重獲自由；還有一次，毛毛的主人搬家了，毛毛必須離開(kāi)他的伙伴們前往一個(gè)陌生的地方開(kāi)始新的生活。
第三段：教育意義。
《毛毛》不僅僅是一本有趣的故事書(shū)，更是一本鼓勵(lì)孩子們勇敢、堅(jiān)韌和有愛(ài)心的成長(zhǎng)指南。通過(guò)毛毛和他的朋友們的經(jīng)歷、感受和反思，孩子們能夠深刻地體會(huì)到友誼和團(tuán)結(jié)的重要性。當(dāng)毛毛的朋友小駱駝走丟了，毛毛和其他朋友們并沒(méi)有選擇放棄，而是團(tuán)結(jié)一心繼續(xù)尋找；當(dāng)毛毛的主人離開(kāi)了，毛毛也沒(méi)有因此而失去勇氣和信心，而是在新的環(huán)境中找到了新的朋友和方向。這些故事不僅僅是為了教育孩子們?nèi)绾翁幚砩钪械拇煺酆屠щy，更是為了鼓勵(lì)孩子們積極面對(duì)未知的未來(lái)，相信自己的力量并勇往直前。
第四段：教育警示。
《毛毛》也警示著我們作為父母的教育責(zé)任。在本書(shū)中，毛毛的主人經(jīng)常對(duì)他嬌慣和寵愛(ài)，讓毛毛變得自私和缺乏同情心。這種教育方式不僅會(huì)對(duì)孩子們的品格和人格造成不良影響，也會(huì)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中制造許多不必要的障礙和困難。因此，我們作為父母需要扮演好角色，引導(dǎo)孩子們正確地認(rèn)識(shí)和面對(duì)周圍的環(huán)境和人際關(guān)系。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在《毛毛》的閱讀過(guò)程當(dāng)中，我深深地感受到了作為父母的責(zé)任和重要性。通過(guò)這本書(shū)，我們能夠引導(dǎo)孩子們?nèi)チ私夂徒邮苤車沫h(huán)境和人際關(guān)系，在成長(zhǎng)的過(guò)程中塑造出積極向上的品格和人格。因此，我強(qiáng)烈推薦這本書(shū)給所有的父母和孩子們，讓我們一起為更美好的明天努力。
閱讀毛毛心得體會(huì)篇二十
有一個(gè)剛成年的男孩，名叫一毛。他性格古怪，時(shí)瘋時(shí)傻，大人們都很討厭他。這不，又被一所中學(xué)開(kāi)除了，理由是低智商，神經(jīng)有問(wèn)題。
一毛的父母都是替別人挑磚來(lái)養(yǎng)家糊口。因?yàn)闋攤z兒都沒(méi)有文化知識(shí)，所以總希望一毛能有知識(shí)、能有出息，但是一毛就是負(fù)父母所望，不是被這所學(xué)校開(kāi)除，就是被這所學(xué)校開(kāi)除，理由同上。
這回，一毛的父母又要花大部分時(shí)間去幫一毛找學(xué)校。一毛已經(jīng)習(xí)慣了這樣的情景，于是在父母出去的夜晚，獨(dú)自一人坐在家門口，用自己像沾了牛屎一樣的手指著天上的星星，嘴里還不停得念著：“一顆星、兩顆星、三顆星……”就這樣不知道過(guò)了多久，兩個(gè)黑影從田間小路正向一毛走來(lái)，一毛知道那是父親與母親，但他依舊目不轉(zhuǎn)睛地看著天上的星星，嘴里念著：“九十八顆星、九十九顆星、一百顆星……。
一毛的母親看上去很累，好像全身都散架了似的。但她還是使出了吃奶的力氣對(duì)著一毛大吼。
“你在這兒干嘛！”
“媽，天上的星星好多??！我數(shù)都數(shù)不完，這是為什么？”
“喂，喂你個(gè)頭。你爸和我放下手頭的活兒，一整天為你找學(xué)校，你還有功夫在這兒數(shù)星星，要教訓(xùn)你一下是不是！”說(shuō)完一毛的母親就舉起右手，一毛的父親連忙抓住一毛母親的手。
“你又來(lái)了，孩子都這么大了，你還――”
“爸，你說(shuō)你們生我下來(lái)是干什么的啊？”
“兒??！苦了你了，我――”
“他有什么苦的?。∥覀儾趴嗄?！一毛，你想知道我們?yōu)槭裁瓷阆聛?lái)嗎？我告訴你，我們就是拿你來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的愿望，而我們的愿望就是你能有知識(shí)、有出息，等你有了知識(shí)、有了出息，我們就不會(huì)被別人看不起了，你知道嗎？你――你就是因?yàn)檫@個(gè)原因來(lái)到這人間的。”就這樣，一毛的母親累到在一毛父親的懷里。
夜也很深了，一毛家周圍沒(méi)有半點(diǎn)聲音。突然，一毛的父親說(shuō)了一句：“一毛，我扶你母親去睡了，你明早去鎮(zhèn)里的煎茶中學(xué)上課！我和你媽還有事，你一人去吧！”
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