我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇一
近日中共江蘇省委宣傳部日前追授新時期我省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表_援疆干部模范王華江蘇“時代楷?！睒s譽稱號.?王華生前系句容市副市長_鎮(zhèn)江市援疆前方指揮組副組長_xq生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第四師師長助理2016年8月18日不幸因公殉職.王華參加工作以來始終把黨的事業(yè)放在心中最高位置坦坦蕩蕩做人干干凈凈做事為民族團(tuán)結(jié)和邊疆穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)贏得廣大干群擁戴.
“他干的事始終溫暖著百姓的心窩”_“他是一面明鏡永遠(yuǎn)照亮我們的心靈”……王華用行動與生命回答了“援疆三問”——來疆為什么?在疆干什么?離疆留什么?這樣的事跡并非驚天動地也無關(guān)生死抉擇卻讓人感受到超越性的意義和價值.其中原因正在于少了“私利”多了“公義”;走出“小我”成全“大我”.?“在閱讀了王華同志的感人事?笪腋寫ズ萇?.王華用生命展現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的援疆情懷他將黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置將生命定格在了援疆工作崗位上.他堅定的理想信念_恪盡職守的優(yōu)秀品格_真誠奉獻(xiàn)援疆事業(yè)和認(rèn)真履行神圣職責(zé)的精神是高尚的永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣.”
學(xué)習(xí)王華就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)堅定信念樹立黨員光輝形象.無論是工作還是生活中都力求率先垂范發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用.扎扎實實做好本職工作教書育人愛崗敬業(yè)為人師表.在與同事相處時本著“與人為善”的心態(tài)對待每一個人把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事;用自己的愛心讓學(xué)生_群眾感受黨的溫暖用自身的言行感召周圍的同志讓“黨員”這一光榮稱號在自己身上閃耀發(fā)光.
殿獻(xiàn)中實現(xiàn)價值為黨的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn).
心得體會
時代楷模是一個充滿陽光的稱謂是與“最美”連在一起的贊譽.從“最美教師”張麗莉“最美司機(jī)”吳斌到“最美衛(wèi)士”高鐵成還有去年廣為傳頌的“最美媽媽”吳菊萍這一串串“最美”的稱號代表的是一件件感人事跡體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德詮釋了社會主義核心價值理念樹立了崇德向善的社會新風(fēng)尚.
我們都知道學(xué)習(xí)時代楷模就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人_無私奉獻(xiàn)的高尚品格學(xué)習(xí)他們寶貴的利他精神奉獻(xiàn)心安的幸福觀.近年來隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展助人為樂的中華民族傳統(tǒng)美德似乎正逐漸消失.老人摔倒了無人管救助受傷老人反被誣為肇事者還有轟動一時的佛山“小悅悅”案件等等一時之間“好事難做_不敢做”“沒人做好事了”“社會道德已經(jīng)徹底淪喪”之類的言論甚囂塵上.但這些時代楷模卻以自己的行為打破了這些言論.他們也不是什么頂天立地的大英雄也不是什么知名人士只是我們身邊的普通人.他們能做為什么我們不能做?!“勿以善小帶不為”只要我們每一個認(rèn)認(rèn)真真做好身邊事從自己做起從小事做起從舉手之勞做起力所能及的幫助_關(guān)愛周圍人崇德尚義積小成大那么中華民族的傳統(tǒng)美德不僅不會消失反而會繼續(xù)傳承社會主義道德規(guī)范也會得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng)社會總體文明程度也會得到提升.
學(xué)習(xí)時代楷模就是要學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)_忠于職守的職業(yè)精神恪守職業(yè)道德_弘揚職業(yè)精神.無論是張麗莉_吳斌還是高鐵成他們在面對失控的汽車_突如其來的鐵片_突發(fā)煤氣泄露爆燃的餐館等各種千鈞一發(fā)的情況下做出的選擇都不是深思熟慮的結(jié)果而是下意識的反應(yīng).正是有著良好的職業(yè)操守_高度的責(zé)任感身為教師的張麗莉會推開學(xué)生司機(jī)吳斌會強(qiáng)忍劇痛緩緩減速_停穩(wěn)汽車并提醒乘客注意安全軍人高鐵成會選擇冒著爆炸的危險三闖火場排險救人.學(xué)習(xí)時代楷模的職業(yè)精神我們要樹立對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神干一行愛一行鉆一行精一行立足本職_扎實工作.
我認(rèn)為作為一名人民教師在學(xué)習(xí)時代楷模的活動中更應(yīng)該走在前列充分發(fā)揮模范作用樹立榜樣結(jié)合目前創(chuàng)先爭優(yōu)的活動將創(chuàng)先爭優(yōu)的成果真正落到實處.在今后的生活和工作中我一定嚴(yán)格要求自己時刻提醒自己向時代楷模學(xué)習(xí)在學(xué)生群體中起表率作用做一名優(yōu)秀的人民教師.
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學(xué)楷模做楷模的心得體會篇二
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和人們對個人素質(zhì)要求的提高，學(xué)習(xí)西鐵楷模成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。西鐵楷模以其精湛的技藝、高尚的人格和卓越的境界贏得了人們的廣泛贊譽。通過學(xué)習(xí)西鐵楷模，我深深地體會到其對個人修養(yǎng)、美感培養(yǎng)和心靈追求的積極意義。下面，我將詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)西鐵楷模的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)西鐵楷模可以促進(jìn)個人修養(yǎng)的提升。在學(xué)習(xí)西鐵楷模的過程中，我不僅僅是在練習(xí)筆畫、構(gòu)圖和字型，更多的是在感悟書法的內(nèi)涵和藝術(shù)的境界。西鐵楷模倡導(dǎo)的是“格、寫、意統(tǒng)一”的理念，強(qiáng)調(diào)心靈與墨跡的融合。通過仔細(xì)觀察楷模作品，我學(xué)到了什么是“正氣凜然”、“儀態(tài)雅致”。只有內(nèi)心被堅韌和力量充實，筆墨才能流暢自如地在紙上流淌。這無疑對我的個人修養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，讓我更加注重內(nèi)在的修煉和提升。
其次，學(xué)習(xí)西鐵楷模有助于培養(yǎng)個人的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。西鐵楷模作品以其優(yōu)雅、大氣、灑脫的風(fēng)格而著稱。通過學(xué)習(xí)西鐵楷模，我漸漸明白了練就一手好字的重要性，也體會到了作品給人們帶來的美的享受。當(dāng)一筆一畫的流暢與韻律完美地結(jié)合在一起時，不僅可以賞心悅目，更能讓人感受到文字的力量和魅力。學(xué)習(xí)西鐵楷模讓我不再草率地對待字跡，而是用心去寫，用眼去欣賞。這些使我漸漸培養(yǎng)起了對美的敏感度，提升了自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。
再次，學(xué)習(xí)西鐵楷模可以滿足個人內(nèi)心追求的渴望。西鐵楷模作為一種古老的藝術(shù)形式，通過書法字帖的學(xué)習(xí)，讓我了解到每一個字都有自己的來源、發(fā)展和傳承。西鐵楷模注重經(jīng)典字帖的研究與模仿，可以說是對前人智慧和文化遺產(chǎn)的尊重。通過學(xué)習(xí)西鐵楷模，我感受到了與前人對話的情感和認(rèn)同。當(dāng)我的手寫下一個個古老而優(yōu)美的字時，我仿佛與歷史又拉近了距離，獲得了一種心靈的寄托和平靜。
最后，學(xué)習(xí)西鐵楷?？梢运茉靷€人品格和價值觀。書法是一種修身養(yǎng)性、陶冶情操的行為。在學(xué)習(xí)西鐵楷模的過程中，我潛移默化地獲得了專注力、耐心和毅力。西鐵楷模要求每一筆都要準(zhǔn)確、有力而不失柔媚，這需要長時間的練習(xí)和投入。通過不斷地訓(xùn)練和奮斗，我逐漸培養(yǎng)了追求卓越的品格和迎接挑戰(zhàn)的能力。學(xué)習(xí)西鐵楷模教會了我“知毛知墨，知寫知心”的道理，讓我懂得真正的文化應(yīng)該是修身齊家治國平天下的一種境界和追求。
總之，學(xué)習(xí)西鐵楷模帶給了我很多的啟示和感悟。通過學(xué)習(xí)西鐵楷模，我提升了個人修養(yǎng)，培養(yǎng)了審美能力，滿足了內(nèi)心的追求，塑造了個人品格和價值觀。學(xué)習(xí)西鐵楷模讓我領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的博大精深和永恒魅力。我相信，只要不斷地堅持下去，將會有更多的收獲和成長。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加注重學(xué)習(xí)西鐵楷模，繼續(xù)深入探索其奧秘，不斷提升自己的修養(yǎng)和審美境界。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇三
苗文玲等四位育人楷模以自己的親身實踐，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師、行為示范，默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，體現(xiàn)了他們對事業(yè)、對學(xué)生的摯愛，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進(jìn)代表，他們把自己全部的心血與熱情獻(xiàn)給了他們鐘愛的事業(yè)，獻(xiàn)給了求知若渴的學(xué)生，用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。下面是我的一些心得：
教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯，熱愛學(xué)生，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。我也要做有心人，平時多觀察了解學(xué)生，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠(yuǎn)，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師。。
充分利用為我們搭建的平臺，準(zhǔn)時參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論，時常對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時總結(jié)，取長補短，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大力弘揚求真務(wù)實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。
業(yè)，就不會去計較個人得失。
做為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛教育事業(yè)，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。
作為一名教師，我要不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為社會服務(wù)，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇四
近年來，隨著社會發(fā)展和教育的進(jìn)步，作為學(xué)生的我們也逐漸意識到，學(xué)習(xí)不僅僅是從書本中獲取知識，更是一種修養(yǎng)和品質(zhì)的培養(yǎng)。而身邊的楷模，無疑可以給我們提供寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和啟示。在與他們相處的過程中，我深深感受到了他們的魅力和榜樣力量。以下，我將從校園楷模、社會楷模和家庭楷模三個方面，分享我在學(xué)習(xí)身邊楷模的過程中獲得的心得體會。
首先，校園楷模給我?guī)砹瞬簧賳⑹?。作為學(xué)生，我們每天都會與同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)、比較。在這個過程中，我認(rèn)識到，每個人都有自己的優(yōu)點和特長，而且人與人之間的差異是很正常的。有一次，我遇到了班上的數(shù)學(xué)高手，他在課堂上總能迅速解決難題，并用簡單明了的方法解釋給其他同學(xué)。每次看到他如此出色地完成任務(wù)，我都不禁想要學(xué)習(xí)他的方法。于是，我開始不斷向他請教、交流，他不僅熱心地解答我的問題，還給我很多建議。通過他的幫助，我逐漸掌握了一些解題技巧，我的數(shù)學(xué)成績也有了明顯的提高。從這個經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到，學(xué)習(xí)身邊楷模的重要性。他們不僅能給我們提供學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗，更能激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)的動力。
其次，社會楷模也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。社會楷模有很多種，比如優(yōu)秀的科學(xué)家、文學(xué)家、運動員等等。我記得有一次，我在電視上看到了一位著名的科學(xué)家，在他的專業(yè)領(lǐng)域取得了重要的突破。他的研究不僅在科學(xué)界引起了極大的關(guān)注，還對社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我被他的成就所震撼，同時也深感到了自己的渺小。但是，我并沒有因此灰心喪氣，反而更加勇敢地追求我的夢想。我開始更加努力地學(xué)習(xí)，相信只要堅持不懈，就一定會有所成就。通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和故事，我明白了一個道理：無論在什么領(lǐng)域，只要持之以恒，不斷努力，就會創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
最后，家庭楷模是我學(xué)習(xí)的重要力量。家庭是一個人成長的第一課堂，家人們的言傳身教對我們的影響是巨大的。我的父母都是教師，他們對待工作一絲不茍，時刻以身作則。每天早上，我都能看到他們早早起床，為我們準(zhǔn)備早餐。同時，他們也非常注重自己的學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀各種書籍，并與我分享心得。在他們的影響下，我也養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)更加認(rèn)真。家庭楷模的力量是巨大的，他們不僅在關(guān)鍵時刻給予我們幫助和鼓勵，更能以身作則，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)潛力。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)身邊楷模給我?guī)砹撕芏嗟膯l(fā)和幫助。無論是校園楷模、社會楷模還是家庭楷模，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。通過他們，我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)一種積極向上的心態(tài)和品質(zhì)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)向他們學(xué)習(xí)，不斷充實自己，成為一個全面發(fā)展的人。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇五
“沒有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)簪，胡老師用自己的愛、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求者??胡蓮華，是徑山鎮(zhèn)徑山中學(xué)的一名普通英語教師。
深入科研，她牢固樹立以教科研為先導(dǎo)的意識，帶頭開展教科研工作，帶領(lǐng)教師積極開展早教課題的研究工作，從理論到實踐都會給課題組長一些支持和建議，指導(dǎo)早教負(fù)責(zé)人修改活動方案，活動后及時組織交流研討并真誠地提出意見和建議，指導(dǎo)早教組深入細(xì)致地開展研究工作，期間都無不體現(xiàn)虛心好學(xué)、率先垂范的精神和行動。在教師外出參加評比之際，她能根據(jù)教師和學(xué)科特點，與業(yè)務(wù)園長敏銳、透徹地分析，果斷地選材，因為好的教學(xué)題材，更有挖掘的價值，更有挑戰(zhàn)性，才更能出彩。這就是陸園余杭區(qū)苕溪幼兒園陸園。
5月25日，北京道培醫(yī)院，造血干細(xì)胞志愿捐獻(xiàn)者譚文炎積極配合醫(yī)生進(jìn)行采血工作，歷時5小時，共采集捐獻(xiàn)出191毫升造血干細(xì)胞混懸液，讓一名香港的白血病患者重燃生命的希望。
讓他成為一個生活簡樸之人。但就是這樣一個對自己吝嗇的人，卻能對素昧平生的他人慷慨以待。良渚第一中學(xué)譚文炎事跡，捐獻(xiàn)骨血的志愿榜樣。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇六
第一段：引言（100字）
在我們的成長過程中，我們會遇到各種各樣的人和事，有些人會對我們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，成為我們學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)習(xí)身邊楷模是一種寶貴的機(jī)會，通過觀察身邊成功的人，我們可以學(xué)習(xí)到他們的優(yōu)點、學(xué)習(xí)方法和成功秘訣。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)身邊楷模過程中的體會和感悟。
第二段：觀察楷模的行為（200字）
我身邊的楷模是我班級里的一位同學(xué)，他名叫李明。我注意到李明在學(xué)習(xí)上總是非常認(rèn)真和努力。不論是課堂上的講解還是課后的作業(yè)，他都能拿出最好的狀態(tài)參與其中。他還總是主動向老師請教問題，這不僅能夠加深他對知識的理解，還能提升他在班級中的地位。我也觀察到他讀書的時間很長，每天晚上都會堅持看書。通過學(xué)習(xí)他的行為，我深受啟發(fā)，明白了只有通過努力學(xué)習(xí)，才能取得好成果。
第三段：學(xué)習(xí)楷模的方法（300字）
除了觀察楷模的行為，我還努力學(xué)習(xí)楷模的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)李明總是把學(xué)習(xí)分解成小目標(biāo)，并嚴(yán)格按照計劃逐一完成。他把自己的學(xué)習(xí)時間合理規(guī)劃起來，每天都堅持用固定的時間來復(fù)習(xí)和背誦，這樣他就能夠高效地吸收和鞏固所學(xué)內(nèi)容。與此同時，他善于總結(jié)，通過寫作和思維導(dǎo)圖來整理自己的知識點，使得自己能夠更好地記憶和理解。我從中學(xué)到了制定計劃的重要性和總結(jié)知識的益處。
第四段：積極反思楷模的精神 （300字）
李明不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，還是班級里的榜樣。他始終保持樂觀向上的態(tài)度，無論面對挫折還是困難，他總是堅持不懈，積極面對。即使他在一些科目上遇到困難，他也不放棄，而是不斷地尋找解決方法。他的毅力和堅持讓我深受鼓舞，明白了只有相信自己，并用積極的心態(tài)去面對問題，才能獲得進(jìn)步和成功。
第五段：總結(jié)（200字）
通過觀察和學(xué)習(xí)李明，我收獲了很多。我明白了一個人的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度對成功的重要性，以及學(xué)習(xí)分解、高效復(fù)習(xí)和總結(jié)的重要性。同時，我也理解到了積極的心態(tài)和堅持的力量。學(xué)習(xí)身邊楷模的過程，不僅幫助我樹立了目標(biāo)和動力，還讓我認(rèn)識到自身的不足，提高了我的學(xué)習(xí)效果。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，向楷?？待R，爭取在未來的學(xué)習(xí)和成長過程中取得更大的進(jìn)步和成功。
如果需要修改字?jǐn)?shù)，請讓機(jī)器人知道。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇七
11月3日，中宣部授予肖文儒同志“時代楷模”稱號，38年來，肖文儒參與了700多次生死營救，從垮塌的礦山、隧道、山體中成功救出1000多名被困群眾，創(chuàng)造了多個救援奇跡。青年干部要始終以百姓心為心，向“守夜人”看齊，緊盯群眾“急難愁盼”問題，用實際行動追尋“守夜人”，踐行初心使命。
堅定為“人民守夜”的定力。江山就是人民，人民就是江山。20xx年6月24日，四川茂縣突發(fā)山體垮塌，接報后，肖文儒攜邊坡雷達(dá)趕赴現(xiàn)場，經(jīng)過精準(zhǔn)研判，帶領(lǐng)救援人員進(jìn)入作業(yè)區(qū)?？吹奖焕У娜艘粋€接一個被救出來，肖文儒說，“能把人從死亡線上拉回來，一切都值了。”青年干部要堅定“狹路相逢勇者勝”的勇氣，聚焦嚴(yán)峻復(fù)雜的發(fā)展形勢，敢于主動請纓；聚神改革攻堅大潮，敢于發(fā)揚斗爭精神；聚力重大事件、重大項目、重大改革，敢于不懼困難，不計得失，將“人民至上”融入精神血脈，最終落實到為民謀利上。
堅定為“成長守夜”的耐力。心中有信仰，腳下有力量。肖文儒說，“年輕的同志要多帶去現(xiàn)場歷練?！彼麜プ∶恳粋€“傳幫帶”的機(jī)會，不遺余力地傳授實戰(zhàn)經(jīng)驗，每次有急難險重的任務(wù)，肖文儒會盡量多帶年輕同志一起參與，讓他們長見識、增本領(lǐng)、強(qiáng)能力。在新征程上，青年干部要走出溫室經(jīng)歷風(fēng)雨，扎根基層一線成長，要主動放下架子、邁開步子，俯下身子、在“逢山開路、遇水搭橋”中抱定信仰，在“滴水穿石、繩鋸木斷”中堅守精神，在“勇攀高峰，越難越前”中方顯本色，努力開辟中華民族偉大復(fù)興之路。
堅定為“理想守夜”的毅力。肖文儒從事礦山救援事業(yè)已近40載，很多早年一起入行的人都改行了，但他沒舍得這份事業(yè)。肖文儒說：“其他行業(yè)有很多人干，但礦山救援需要我，需要我這30多年的`實戰(zhàn)經(jīng)驗，我的工作有價值，我愿意傾盡全力。”青年干部要厚植“我將無我，不負(fù)人民”的奉獻(xiàn)精神，甘于當(dāng)無名英雄，做實實在在為群眾辦實事的奮斗者，始終堅定走在新時代的前列，始終為人民利益和幸福而“鞠躬盡瘁，死而后已”，為第二個百年奮斗目標(biāo)甘當(dāng)“守夜人”，守護(hù)人民，增強(qiáng)群眾獲得感、幸福感、安全感。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇八
學(xué)習(xí)身邊的楷模是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，我曾有幸在我的生活中遇到了這樣一位楷模，他正是我的父親。他是一位勇敢、誠實、堅韌不拔的人，身上的做人、為人處事的品質(zhì)深深地影響了我。通過觀察和學(xué)習(xí)，我深刻體會到了身邊楷模的力量，也在學(xué)習(xí)他身上收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)楷模的目標(biāo)與動力
學(xué)習(xí)身邊楷模首先需要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動力。我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)他的品質(zhì)和行為時，最初的動力來自于對他的尊敬和崇拜。我希望能像他一樣，勇敢面對困難，頑強(qiáng)堅持；像他一樣，真誠待人，從不輕易說謊；像他一樣，不畏艱辛，追求卓越。這種崇拜和向往成為了我學(xué)習(xí)的動力，也讓我決心跟隨他的腳步，不斷提升自己。
第三段：學(xué)習(xí)楷模的方式與方法
學(xué)習(xí)楷模需要從各個方面入手，我采取了觀察、傾聽、模仿和思考的方法。首先，我從父親的行為中觀察到了他的勇敢和堅韌。無論遇到多大的挫折和困難，他總是毫不退縮，并在困境中找到解決問題的方法。我追尋他的足跡，為了摸索真理，從每一次觀察中學(xué)到一點點。同時，我也不斷傾聽他的故事和經(jīng)驗，從他的言語中獲取啟迪和智慧。我還試圖模仿他的行為，盡管不完美，但這個過程中我深深感受到了他積極向上的精神和正確思維的力量。最后，我會思考他的行為背后的原因，思考他為什么會做出這樣的選擇，這讓我受益匪淺。
第四段：學(xué)習(xí)楷模的收獲與改變
通過持之以恒地學(xué)習(xí)我父親的榜樣，我逐漸獲得了一些寶貴的收獲和改變。首先，我學(xué)會了堅守信念。在面對困難和選擇時，我學(xué)會了執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)，不被外界的質(zhì)疑和誘惑所動搖。其次，我學(xué)會了真誠待人。父親一直以真誠和善良示人，他的為人之道深深地影響了我，我從中深刻體會到了真誠的力量和意義。最后，我學(xué)會了自律和奮斗。父親一直以來都是一個敬業(yè)認(rèn)真的人，他的工作習(xí)慣和努力打動了我。通過學(xué)習(xí)他的例子，我也懂得了只有通過自律和不斷的努力，才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)身邊的楷模是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過觀察、傾聽和模仿，我們可以從身邊身上的楷模中學(xué)到許多寶貴的東西，并使自己得到積極的改變。我通過學(xué)習(xí)我父親的榜樣，不僅收獲了堅守信念、真誠待人和自律奮斗的品質(zhì)，也加深了對他的理解和尊敬。學(xué)習(xí)身邊楷模不僅能夠促進(jìn)我們的成長和進(jìn)步，也能傳承和發(fā)揚楷模的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們成為更好的自己。我相信，在學(xué)習(xí)身邊楷模的道路上，我們將收獲更多的智慧和力量，成為一個有益社會的一員。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇九
近年來，社會風(fēng)氣日益下滑，道德觀念逐漸淡薄，這讓許多人對扮演道德楷模的重要性有了更深刻的認(rèn)識。作為一名普通大學(xué)生，我深感自己應(yīng)該積極學(xué)習(xí)道德楷模的優(yōu)秀品質(zhì)，并將其融入自己的生活中。在與道德楷模的接觸與學(xué)習(xí)中，我體會頗深，下面我將分享一些個人心得體會。
首先，學(xué)習(xí)道德楷模讓我深刻認(rèn)識到了自身的不足。道德楷模以其高尚的品質(zhì)和為社會作出的貢獻(xiàn)而受到大家的尊敬和崇拜。與他們的接觸讓我感受到了自己的卑微和不足。他們?yōu)樯鐣龀龅呐蜖奚?，讓我意識到自身的懶散和自私。只有正視自己的不足，我們才能不斷提高自己，朝著道德楷模那樣的高度邁進(jìn)。
其次，學(xué)習(xí)道德楷模讓我更加堅定了自己的目標(biāo)和動力。道德楷模的故事充滿了勵志和激勵。他們在面對各種困難和挑戰(zhàn)時不退縮，堅持自己的信念，為了更高尚的目標(biāo)而努力奮斗。他們的故事激發(fā)了我內(nèi)心深處的激情和動力，使我更加堅定了自己的理想和目標(biāo)。無論遇到多大的困難，我都要像道德楷模一樣堅守信念，邁向成功的道路。
進(jìn)一步，學(xué)習(xí)道德楷模讓我認(rèn)識到了道德的重要性。道德修養(yǎng)是人與人之間相處的基石，是人類社會和諧發(fā)展的保證。道德楷模以其高尚的品質(zhì)為我們樹立了良好的榜樣，讓我們知道什么是真正的道德。在道德楷模身上，我看到了正直、善良和勇敢等美好品質(zhì)的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)道德楷模，我明白了道德對于每個人的重要性，只有樹立正確的價值觀和道德觀，我們才能在面對誘惑和困難時保持自己的底線，做出正確的選擇。
此外，學(xué)習(xí)道德楷模還讓我認(rèn)識到了自己的責(zé)任和使命。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是祖國和民族的未來和希望，肩負(fù)著更重的責(zé)任和使命。道德楷模以其崇高的精神和無私的奉獻(xiàn)感染著我們，讓我們深深地明白了作為新一代的責(zé)任和使命。我們要繼承他們的火炬，成為道德楷模的接班人，用自己的行動為社會做出貢獻(xiàn)，實現(xiàn)自己的人生價值。
總之，學(xué)習(xí)道德楷模是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)，通過學(xué)習(xí)道德楷模，我們能夠更好地認(rèn)識自己、堅定自己的目標(biāo)、認(rèn)識道德的重要性，以及明白自己的責(zé)任和使命。在今后的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒道德楷模的品質(zhì)與精神，努力成為一個對社會有用的人，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們每個人的共同努力，社會風(fēng)氣將會得到改善，道德觀念將會更加深入人心。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇十
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對張富清同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣。要積極弘揚奉獻(xiàn)精神，凝聚起萬眾一心奮斗新時代的強(qiáng)大力量。
在張富清身上，集中體現(xiàn)了“奉獻(xiàn)精神”。在部隊，他保家衛(wèi)國，奉獻(xiàn)勇敢，在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽稱號;到地方，到湖北省最偏遠(yuǎn)的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生，他奉獻(xiàn)的是默默奮斗，淡泊名利。奉獻(xiàn)是張富清的靈魂，張富清是奉獻(xiàn)精神的使者。新時代，我們要學(xué)習(xí)張富清奉獻(xiàn)精神，凝聚新時代奮斗力量。
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。不忘初心，牢記使命。對全體黨員干部，我們要學(xué)習(xí)張富清同志的這種奉獻(xiàn)精神，不忘共產(chǎn)黨員的身份，努力奮斗。偉大和平凡、赫赫戰(zhàn)功和質(zhì)樸尋常，在老黨員張富清同志身上形成強(qiáng)烈反差，融合得如此自然。離開戰(zhàn)功的30年，變化的是他的工作崗位，不變的是他面對困難的不屈不撓、對職責(zé)使命的堅守。就像他親手在陽臺上種下的仙人掌，雖然普通，卻有頑強(qiáng)的生命力，可以開出美麗的花朵。以張富清同志為榜樣，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)。
人生數(shù)載，功名利祿難以回避。有的人把功名看得很重，利欲熏心;有的人把榮譽當(dāng)作炫耀的資本，躺在功名簿上睡大覺，殊不知榮譽的桂冠，都是用荊棘編織而成。張富清老人一生淡泊名利，用他的樸實純粹書寫了他的精彩人生，給后輩們上了人生的重要一課。可以說，老英雄張富清既是一面鏡子，讓我們照見了自己的不足，也是一個標(biāo)桿，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
要積極弘揚奉獻(xiàn)精神，凝聚起萬眾一心奮斗新時代的強(qiáng)大力量。張富清是奉獻(xiàn)精神的榜樣，我們要學(xué)習(xí)好榜樣，我們要見賢思齊，萬眾一心，無數(shù)中華兒女的奉獻(xiàn)精神凝聚起在一起，就是新時代的奮斗強(qiáng)大力量，就是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴能量。學(xué)習(xí)張富清奉獻(xiàn)精神，凝聚新時代奮斗力量，這是新時代我們每個人的必須擔(dān)當(dāng)。
學(xué)習(xí)張富清同志，要在行動上，堅持以張富清同志為榜樣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、政績觀，弘揚愛國主義精神和英雄主義精神。艱苦奮斗，任勞任怨，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)。一心向黨，全心全意為人民服務(wù)。始終發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，以釘釘子精神勇于擔(dān)當(dāng)，奮發(fā)有為，銳意進(jìn)取，做到立足崗位作貢獻(xiàn)，為民造?；菝裆?。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇十一
盧梭的《社會契約論》一書為近代的民主思想與民主運動提供了一項重要的理論基礎(chǔ)，即主權(quán)在民論，從而使這部書為近代世界民主主義帶來了福音。本書理應(yīng)和亞當(dāng).斯密的《國富論》、康德的《純粹理性批判》、達(dá)爾文的《物種起源》、穆勒的《論自由》、馬克思的《資本論》等經(jīng)典著作并列，標(biāo)志著人類近代思想理論的高峰。《社會契約論》曾為十八世紀(jì)末法國資產(chǎn)階級民主革命和美國資產(chǎn)階級民主革命提供了理論綱領(lǐng)，是世界思想史上的重要古典文獻(xiàn)之一。以盧梭為代表的天賦人權(quán)思想在上個世紀(jì)的初期傳到我國，在我國舊民主主義革命階段曾經(jīng)產(chǎn)生過一定的思想影響。
通過閱讀《社會契約論》一書，可以概括出其中心思想：人是生而自由與平等的，國家只能是自由的人民自由協(xié)議的產(chǎn)物，如果自由被強(qiáng)力所剝奪，則被剝奪了自由的人民有革命的權(quán)力，可以用強(qiáng)力奪回自己的自由;國家的主權(quán)在人民，而最好的政體應(yīng)該是民主共和國。本書主論的觀點雖然基本上是從主觀上出發(fā)的，但在十八世紀(jì)下半葉資產(chǎn)階級民主革命的前夕提出，終究起過進(jìn)步的歷史作用。社會契約的理論集中的反映了資產(chǎn)階級上升時期的民主思想：針對封建制度和等級特權(quán)，提出爭取自由和平等的戰(zhàn)斗口號，并要求建立資產(chǎn)階級的民主共和國。美國革命的《獨立宣言》、法國革命的《人權(quán)宣言》以及兩國的憲法，在很大程度上都直接繼承和體現(xiàn)了盧梭的理論精神和政治精神。
在本書中盧梭所要論證的道理不外兩點：(一)自然權(quán)利論，即人是生而自由平等的。按“天賦人權(quán)”的“天賦”一詞，原文為“自然的(naturel)”，“天賦人權(quán)”原文是“自然的權(quán)利”。(二)人民主權(quán)論，即主權(quán)在人民，政府是人民自由意志的產(chǎn)物，所以人民有權(quán)廢除一個違反自己意愿、剝奪了自己自由的政府。這個理論成為近代世界民主訴求最有力的思想武器。
《社會契約論》共四卷、四十八章。其中可以將第一卷看作是論人民主權(quán);第二卷是論立法;第三卷是論政體;第四卷是論民主與監(jiān)督體制。但其始終不離上面所要論述的兩點。
在第一章第一卷的題旨中，盧梭提到“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中?！薄ⅰ爱?dāng)人民被迫服從而服從時，他們做得對”。但是這種服從必須是合理的和合乎要求的，如果是出于不正當(dāng)?shù)睦碛?。那么，“否則別人當(dāng)初剝奪他們的自由就是毫無理由的了?！边@些闡述了其“天賦人權(quán)”的思想，提倡“人是生而自由的”，“人們有權(quán)獲得自由，不是強(qiáng)力可以剝奪的?！北R梭又說;“人是被迫自由的。”只要人民在強(qiáng)制下真的認(rèn)了服從了，暴力算達(dá)到了目的;一但人民能夠砸碎這種鎖鏈并付諸行動，暴力的結(jié)果就更妙了，因為，人民憑著暴力奪回了他們因暴力而失去的自由。這里，或者自由的奪回是合理的，或者自由的失去是不合理的。 “我們每個人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指導(dǎo)之下，并且我們在共同體中接納每一個成員作為全體之不可分割的一部分?！彪m然盧梭出于保證個人權(quán)利的目的，在《社會契約論》里提出主權(quán)權(quán)力是有界限的國家絕不能給公民加以任何一種對于集體是毫無用處的約束，但是這種強(qiáng)調(diào)整體道德性的主調(diào)，始終壓倒個人意志的聲音。
在關(guān)于人民主權(quán)問題的時候，盧梭說：“主權(quán)是不可轉(zhuǎn)讓的和不可分割的。”“立法權(quán)是屬于人民的，而且只能是屬于人民的?！倍叭嗣裰鳈?quán)的部分讓出，才能與社會建立一定的契約。”“社會秩序是組織其它社會權(quán)力的一項基礎(chǔ)的神圣權(quán)力”。由此可以看出，這其中還是蘊涵著契約思想，要公民學(xué)會妥協(xié)?？v觀盧梭有關(guān)主權(quán)性質(zhì)的論述，可以看到他在這里強(qiáng)調(diào)了人民必須直接行使主權(quán)。無論在權(quán)力的歸屬與權(quán)力的行使上，盧梭都強(qiáng)調(diào)人民是政治活動的不可或缺的主體。由此也就可以理解，在國家政體的分類上，盧梭只承認(rèn)民主共和國，就是按照公共利益的需要，由人民自己制定法律，由人民安排政府去存的國家。
盧梭有著濃厚的詩人氣質(zhì)，他的政治思想也是非常之個性化的，其本人的一生有著不太平凡的心靈的和感情的經(jīng)歷(相關(guān)內(nèi)容請閱讀有關(guān)盧梭人生經(jīng)歷的資料)，這也不免反映在他的邏輯思維上。盧梭并沒有能超出他自己時代的和階級的局限。他理想中的永恒正義和理性王國，歸根結(jié)底，只是資產(chǎn)階級民主革命時期代表小資產(chǎn)階級的利益和要求的呼聲，而天賦人權(quán)的學(xué)說實質(zhì)上也只是那個時期所有制的理想化而已。不過，他的熱情和真摯，他的獨立思考，他對人與人道的深切執(zhí)著，他對世俗權(quán)威的藐視，曾給后人留下深刻的印象。其許多光輝的民主思想和辯證法因素曾鼓舞了近代許多的革命者，從法國的羅伯斯比爾到中國的鄒容、陳天華。
盧梭和法國大革命距我們今天已經(jīng)兩個多世紀(jì)了，但是當(dāng)年遺留給我們的那些思想瑰寶：啟蒙理性主義、天賦人權(quán)等等，作為人類文化的遺產(chǎn)是永遠(yuǎn)值得后人診視和認(rèn)真研究的。人們的思想認(rèn)識只有在前人已有的基礎(chǔ)之上才有希望進(jìn)步并達(dá)到更高的水平。一個傳統(tǒng)的政權(quán)是可以或者應(yīng)該徹底砸爛的，但一種思想文化的傳統(tǒng)，卻是不應(yīng)該，而且永遠(yuǎn)也不可能徹底砸爛的。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇十二
第一段：介紹道德楷模的定義和重要性（200字）
道德楷模，指的是那些具有崇高品德、積極向上的典范人物，他們的行為和精神為社會帶來了積極的影響和啟發(fā)。學(xué)習(xí)道德楷模對于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有著重要的意義。道德楷模的示范作用可以激發(fā)我們的道德意識和責(zé)任感，引導(dǎo)我們正確的道德選擇，培養(yǎng)我們的道德情感和道德行為，從而實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
第二段：道德楷模的具體例子和啟示（300字）
身邊有許多偉大的道德楷模，他們的經(jīng)歷和品質(zhì)讓我受益良多。例如，納爾遜·曼德拉是南非的民權(quán)運動領(lǐng)袖，他在反對種族隔離和爭取平等權(quán)益的奮斗中展現(xiàn)了高尚的品格和不屈的精神。他的堅韌、寬容和勇氣成為我在面對困難和挑戰(zhàn)時的榜樣。另一個例子是馬友友，他是一位杰出的小提琴演奏家，不僅在音樂上有卓越的成就，還致力于推廣音樂教育，幫助那些有需要的孩子。他的熱愛、奉獻(xiàn)和善良成為我追求卓越和幫助他人的力量。
第三段：學(xué)習(xí)道德楷模的方法和技巧（300字）
學(xué)習(xí)道德楷模需要一定的方法和技巧。首先，我們應(yīng)該選擇合適的道德楷模。他們應(yīng)該具有良好的品質(zhì)和行為，讓我們受益良多。其次，我們應(yīng)該研究道德楷模的生平和事跡，了解他們的成長經(jīng)歷和努力付出的過程，這可以激勵我們努力追求自己的目標(biāo)。同時，我們還可以通過閱讀相關(guān)的書籍和文章，觀看紀(jì)錄片等方式來更深入地了解道德楷模。此外，我們還可以通過參與志愿者活動、參觀博物館和展覽等方式，親身感受道德楷模對社會的貢獻(xiàn)和影響。
第四段：學(xué)習(xí)道德楷模的心得體會（300字）
通過學(xué)習(xí)道德楷模，我深刻體會到道德的力量和重要性。道德楷模的行為與品質(zhì)激勵著我，讓我更加堅定地相信，一個人的道德品質(zhì)可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。他們的善良、勇敢和奉獻(xiàn)讓我意識到，只有通過秉持高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)，我們才能成為一個真正有價值的人。同時，學(xué)習(xí)道德楷模也幫助我樹立正確的道德觀念和價值觀，讓我能夠正確認(rèn)知和判斷事物，更加理智地處理人際關(guān)系和社會問題。
第五段：總結(jié)道德楷模的重要意義和行動呼吁（200字）
學(xué)習(xí)道德欣賞得以有效的影響我們的人格，塑造自己的道德風(fēng)尚。作為社會的一員，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)道德楷模，用他們的行為激勵和啟發(fā)自己，為社會作出積極貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該在日常生活中遵循他們的榜樣，守紀(jì)律，尊重他人，并勇敢地追求自己的夢想。只有通過我們每個人的共同努力，才能使整個社會充滿道德力量，變得更加美好。因此，讓我們一起行動起來，學(xué)習(xí)道德楷模，為社會的和諧發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇十三
作為一名青年學(xué)生，我經(jīng)常聽到“青年楷?！钡姆Q號，但真正學(xué)習(xí)青年楷模的心得體會卻不多。最近，我有幸參加了一次有關(guān)青年楷模的講座，對此有了更深刻的了解。
首先，青年楷模并不是一種神秘的存在，而是觀察生活中具有良好品格和行為的人，在大眾中形成學(xué)習(xí)的榜樣。
那么，如何學(xué)習(xí)青年楷模？講座中提到，其中一個重要的方法就是讀書。閱讀對于一個人的成長至關(guān)重要，我們可以通過書籍來學(xué)習(xí)青年楷模的品格和行為，同時也可以擴(kuò)大我們的知識面和思維方式。
我們還可以通過觀察身邊的人，尋找身邊的“小楷模”。身邊的朋友、老師、父母都可能是榜樣，我們可以在他們身上學(xué)習(xí)到許多好的品質(zhì)和行為。同時，我們也可以分享自己的觀察和體會，從而增進(jìn)人際交往和提高自身價值。
與此同時，我們還要注重在家庭和社會中的行為，做一個遵紀(jì)守法、關(guān)愛他人、積極向上的青年。同時，在學(xué)習(xí)過程中也要時刻保持思考自我、自我完善的心態(tài)，這樣才能更好地成長和發(fā)展。
最后，我認(rèn)為學(xué)習(xí)青年楷模應(yīng)該是一個長期的過程，是在日常生活中不斷實踐和積累的。我們要有耐心和勇氣去探求、去學(xué)習(xí)，用積極的態(tài)度去面對人生中的每一個挑戰(zhàn)。
通過這次講座，我明白了成為青年楷模并不是什么遙不可及的事情，只要我們在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)榜樣，不斷學(xué)習(xí)、提高自己，就能成為一個優(yōu)秀的青年，在社會中發(fā)揮積極的作用。
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇十四
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國35年如一日,扎根太行山,打造了“富崗”“綠嶺”等知名農(nóng)產(chǎn)品品牌,帶動10萬多農(nóng)民群眾脫貧致富,被譽為“太行新愚公”.省委書記、省人大常委會主任趙克志作出批示:要在全省做好李保國同志先進(jìn)事跡的總結(jié)和宣傳工作,在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,大力開展向李保國同志學(xué)習(xí)的活動.
“全國優(yōu)秀科技特派員”、“河北省特等勞動模范”、“農(nóng)民教授”、“科技財神”、“太行新愚公”……把這些身份疊加起來,我們看到的是一位對黨忠誠,心系人民,艱苦奮斗,無私奉獻(xiàn)的時代楷模.他用自己不平凡的一生,向我們詮釋了“太行山精神”和“工匠精神”的新的時代.
一個人所做的工作就是他人生態(tài)度的表現(xiàn),他的職業(yè)就是他志向和理想的所在.李保國教授的一生沒有追求個人財富和名利,他追求的是讓太行山變綠,讓生活在那里的農(nóng)民脫貧.
一個人能夠具備工匠精神的基礎(chǔ)是他熱愛自己所從事的工作,工作給了他強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感.自1981年起搞起山區(qū)開發(fā)研究,34年間李老師每年在山里“務(wù)農(nóng)”的時間超過200天,汽車成了他移動的家,稀疏了頭發(fā),黝黑了皮膚,雙手長滿繭子,長期奔波留下了嚴(yán)重糖尿病和心臟病,但這一切都沒有使他改變最初的夢想.
工匠精神追求的是職業(yè)技能的極致化,靠的是傳承和鉆研,憑的是專注和堅守,是對精品的堅持、追求和積累.34年,從風(fēng)華正茂到兩鬢斑白,李教授走遍了太行山區(qū),他提出了“聚集土壤,聚集徑流”的植保新方法,讓前南裕的山土厚了、水多了,樹木栽植成活率從原來的10%一躍達(dá)到了90%.
經(jīng)過十幾年的開發(fā)治理,前南峪的溝溝壑壑變成了“山頂洋槐帶帽、山中果樹纏腰、山底梯田抱腳”的“太行山最綠的地方”之一.34年間,他一頭扎進(jìn)太行山,推廣了36項林業(yè)技術(shù),累計增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元,純增收28.5億元,先后完成山區(qū)開發(fā)研究果28項,建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系,帶動了全省板栗、蘋果、核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展.
數(shù)字的背后是他多年的堅持與積累,是他對于技術(shù)的不斷探索與突破.多年來,在完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)的同時,他舉辦不同層次的培訓(xùn)班800余次,培訓(xùn)人員9萬余人(次),許多果農(nóng)都成了“技術(shù)把式”.在教學(xué)科研活動中,他嚴(yán)格要求自己和學(xué)生,將精益求精的科研和學(xué)術(shù)風(fēng)格教授給了學(xué)生.
李教授的身影雖已走遠(yuǎn),但是他留給我們的榜樣的力量卻異常強(qiáng)大,鼓舞和激勵著我們在改革發(fā)展的道路上繼續(xù)前行.改革前進(jìn)中我們會遇到各式各樣的困難和挑戰(zhàn),李教授用他的親生經(jīng)歷向我們講述了謀事創(chuàng)業(yè)道路上,守著最初的夢想,帶上愛國為民的初心,依靠科技進(jìn)步,辦法總比困難多的道理.
依靠工匠精神,積極發(fā)展科技,提高科技成果轉(zhuǎn)化率,用實踐指導(dǎo)科技創(chuàng)新發(fā)展方向,定能打贏脫貧攻堅戰(zhàn).
從農(nóng)業(yè)大國變成農(nóng)業(yè)強(qiáng)國的道路上,以“愚公移山”般堅韌不拔的毅力,以“艱苦奮斗、求真務(wù)實、愛國為民”的太行山精神,以精益求精的工匠精神,我們的事業(yè)必定可以取得成功.
我們要接過李教授的接力棒,在自己的領(lǐng)域中踏下心來,認(rèn)真工作,甘做“愚公”不因貪快求成而走捷徑,實實在在做事,為燕趙大地脫貧攻堅奮發(fā)作為.
學(xué)楷模做楷模的心得體會篇十五
桂賢娣，女，漢族，1961年11月出生，中共黨員，湖北省武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)教師，中學(xué)高級，特級教師。作為從一名普通的鄉(xiāng)村女教師成長起來的優(yōu)秀教師,她是湖北名師方陣的領(lǐng)軍人物，被譽為“情感育人、智慧育人的教育專家”。在近30年的小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作中，她傾情教育、潛心探索、善于創(chuàng)新，創(chuàng)立了“小學(xué)語文情感教學(xué)法”、“用情用智育人法”，出“班主任因生給愛教育法”、“教師與家長真誠相處系列方法”、“班主任護(hù)生小工程”等，細(xì)致周到地呵護(hù)兒童，使孩子們幸福地成長，被青年教師稱為“愛的教科書”。近幾年來，她充分發(fā)揮名師的示范作用，帶領(lǐng)“桂賢娣名師工作室”團(tuán)隊在“情感·智慧·陽光”的育人之路上積極探索。曾獲全國模范教師、全國勞動模范、全國“三八”紅旗手、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國“五一”勞動獎?wù)碌葮s譽。
而給我印象最深的是桂賢娣老師提出的每日三問：
一、你愛你的學(xué)生們嗎？
二、你會愛你的學(xué)生們嗎？
三、你的學(xué)生感受到你的愛了嗎？
桂老師認(rèn)為作為一個教師，首先要心中有愛，一切以愛為出發(fā)點，不光要從心底愛自己的學(xué)生，更要講究方式方法，也就是要“會愛”。
作為一個教師首先要明白孩子是人，是不成熟的人，是在不斷改正錯誤的過程中成長的人。因此，他們就會今天犯這樣的錯，明天搗那樣的`蛋，后天可能搞你意想不到的惡作劇，這都是正常的。我們要愛學(xué)生，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認(rèn)可的學(xué)生，我們應(yīng)該一視同仁，把目光投向每一個學(xué)生，老師的一個關(guān)切的眼神和一個微笑就能給一個學(xué)生莫大的動力，讓他感受到老師是關(guān)心他的，讓每個學(xué)生都感受到溫暖，作為老師，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，肯定學(xué)生，賞識他們，相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的優(yōu)點是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點和好的一面，而不是盯著他們的缺點和短處，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，相信他能做的更好。
5、向師生愛在珍惜；6、背師生愛在主動；7、個性生愛在尊重；8、普通生愛在鼓勵；9、進(jìn)步生愛在賞識；10、后進(jìn)生愛在鞭策。這些施愛方法值得我們借鑒，教育要遵循一定的規(guī)律，實踐總結(jié)經(jīng)驗積累，摸索出一定的門道，這樣才有助于我們更有序地進(jìn)行教育工作。
作為新手，我們要不斷地實踐，在失敗中總結(jié)，在反思中成長。根據(jù)前輩們的成長經(jīng)歷，結(jié)合他們的經(jīng)驗總結(jié)，我認(rèn)為可以從模仿反思、善于溝通、給予真愛值得注意的是，真愛還要以預(yù)防為主，及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生思想上，心理上的困難，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。慢慢入手，提升自身的業(yè)務(wù)水平。
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