寫心得體會(huì)是我們對(duì)自己在特定事件或經(jīng)歷中得到的成果和經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和感悟來展開論述。以下是一些心得體會(huì)的精彩摘錄，希望能夠引起大家對(duì)這一話題的思考和關(guān)注。
德育幫扶心得體會(huì)篇一
德育幫扶是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美四育全面發(fā)展的重要途徑之一，通過幫助需要特別關(guān)注的學(xué)生，塑造他們的品質(zhì)和價(jià)值觀。參與德育幫扶的過程中，我體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在德育幫扶中，我們要注重了解學(xué)生，建立關(guān)系，培養(yǎng)他們的自信和責(zé)任感，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校和家庭的力量。通過這些努力，我深刻認(rèn)識(shí)到德育幫扶的重要性和價(jià)值。
首先，了解學(xué)生是德育幫扶的前提。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的問題和需求各不相同。了解學(xué)生的特點(diǎn)、興趣愛好、家庭情況等，有助于我們更好地進(jìn)行幫扶。在與學(xué)生交流時(shí)，我們要耐心傾聽、理解他們的想法和感受，幫助他們解決困惑和問題。例如，有一次我在幫助一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，我意識(shí)到這是因?yàn)樗麤]有找到數(shù)學(xué)的樂趣。于是，我通過了解他的興趣愛好，將他喜愛的動(dòng)漫與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，讓他在數(shù)學(xué)中找到了樂趣，進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)的效果。
其次，建立良好的幫扶關(guān)系非常重要。學(xué)生在德育幫扶中可能會(huì)遇到許多問題和困難，我們需要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決他們的問題。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我們要給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在人際交往中存在問題，經(jīng)過與她的溝通和交流，我了解到她在家庭中受到了一些壓力和影響。于是，我與她的父母取得聯(lián)系，共同商討解決方案，幫助她減輕了負(fù)擔(dān)，改善了人際關(guān)系。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的自信和責(zé)任感是德育幫扶的重要目標(biāo)。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，自信和責(zé)任感是他們成功的基石。通過德育幫扶，我們要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，相信自己可以克服困難并取得進(jìn)步。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解自己的責(zé)任以及對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任。例如，一個(gè)膽小害羞的學(xué)生在參與德育幫扶的過程中，逐漸展開了自己的羽翼，勇敢地與他人交流，獲得了他人的認(rèn)可和友誼。同時(shí)，通過參與社區(qū)義工活動(dòng)，他也深刻體會(huì)到了社會(huì)的需要和自己的責(zé)任。
第四，學(xué)校和家庭的合作對(duì)于德育幫扶非常重要。學(xué)校作為學(xué)生的第二個(gè)家，與家庭密切合作，可以更好地發(fā)揮其作用。學(xué)校和家庭要加強(qiáng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)?？梢岳眉议L(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，向家庭傳遞德育信息和幫扶計(jì)劃，家庭可以提供學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，與學(xué)校共同努力幫助學(xué)生。例如，學(xué)校與家庭合作，共同實(shí)施家校合作計(jì)劃，幫助一個(gè)學(xué)生改善了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系。學(xué)校提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理咨詢，家庭則通過培養(yǎng)愛好和家庭氛圍的改變，共同推動(dòng)了學(xué)生的積極變化。
最后，我深刻認(rèn)識(shí)到德育幫扶的重要性和價(jià)值。通過德育幫扶，我們不僅能夠幫助學(xué)生解決困難和問題，還能夠培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀。德育幫扶是一種細(xì)水長(zhǎng)流的工作，需要我們的持續(xù)關(guān)注和努力。在參與德育幫扶的過程中，我們也會(huì)感受到成就感和滿足感，看到學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)的棟梁。因此，我將繼續(xù)投入到德育幫扶中，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，德育幫扶是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美的重要途徑之一。通過了解學(xué)生、建立關(guān)系、培養(yǎng)自信和責(zé)任感，以及學(xué)校和家庭的合作，我們能夠更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，同時(shí)也達(dá)到了德育的重要目標(biāo)。在參與德育幫扶的過程中，我們也會(huì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，感受到德育工作的重要性和價(jià)值。
德育幫扶心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
學(xué)生德育幫扶是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑之一。作為一個(gè)學(xué)生事務(wù)部的工作人員，我深切體會(huì)到學(xué)生德育幫扶的重要性。通過此次工作的實(shí)踐，我積累了一些寶貴的心得體會(huì)，下面將就此展開一一介紹。
第二段：加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流（200字）
學(xué)生德育幫扶工作的核心是了解每位學(xué)生的具體情況，并根據(jù)情況制定針對(duì)性的幫助方案。為此，與學(xué)生的溝通交流顯得至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話，了解他們的困惑和需求，可以更準(zhǔn)確地把握到他們的內(nèi)心世界。在此過程中，我采用了開放式的提問方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受，這樣既能加深我們之間的了解，也能激發(fā)學(xué)生的思考能力和自信心。
第三段：關(guān)注學(xué)生的細(xì)小進(jìn)步（200字）
學(xué)生德育幫扶不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更關(guān)注他們的全面成長(zhǎng)。在我的工作中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)小的進(jìn)步可以極大地鼓舞學(xué)生積極性。因此，我注重記錄學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。例如，有個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上一直不太自信，但經(jīng)過我不斷的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，他取得了一次不錯(cuò)的成績(jī)，我立刻向他表示贊揚(yáng)，并在學(xué)生會(huì)上表彰他。這樣的做法不僅能讓學(xué)生感到自己的付出得到了肯定，也能激勵(lì)他們更進(jìn)一步。
第四段：幫助學(xué)生樹立正確的人生觀（300字）
學(xué)生德育幫扶的目的之一是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。在和一些困惑和困難的學(xué)生交談過程中，我發(fā)現(xiàn)他們往往對(duì)自己的未來充滿悲觀情緒，目標(biāo)不明確。因此，我著重引導(dǎo)他們樹立積極向上的人生觀。我經(jīng)常和他們分享自己的人生經(jīng)歷，以及一些成功人士的故事，告訴他們只要有夢(mèng)想和努力，就一定可以取得成功，并提醒他們要保持樂觀向上的心態(tài)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身感受社會(huì)的多樣性和挑戰(zhàn)，這有助于拓寬他們的眼界，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。
第五段：合理分配資源，關(guān)注弱勢(shì)群體（300字）
學(xué)生德育幫扶工作需要合理分配資源，關(guān)注弱勢(shì)群體。在學(xué)校中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生生活困難、成績(jī)較差的學(xué)生常常被忽略或排斥，這給他們?cè)斐闪藰O大的壓力和心理負(fù)擔(dān)。因此，我提倡學(xué)生團(tuán)體間的互助合作，建立一個(gè)充滿關(guān)愛和包容的校園環(huán)境。我?guī)椭I集資金和物資，向生活困難的學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)幫助，并鼓勵(lì)其他學(xué)生參與其中。同時(shí)，我也積極組織集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和友誼，幫助他們形成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神。
結(jié)尾（100字）
通過學(xué)生德育幫扶工作，我深切體會(huì)到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性。通過與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注他們的細(xì)小進(jìn)步，幫助他們樹立正確的人生觀，關(guān)注弱勢(shì)群體，我們能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，每一個(gè)學(xué)生都能在全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
德育幫扶心得體會(huì)篇三
—“掛、包、幫”心得體會(huì)
“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動(dòng)開展至今已經(jīng)接近4個(gè)月了，從最初制定了幫扶工作計(jì)劃，確保在幫扶工作中能解決實(shí)際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點(diǎn)工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時(shí)時(shí)關(guān)注著來龍村各項(xiàng)情況的進(jìn)展。
對(duì)來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對(duì)擬修建的道路、河堤作了進(jìn)一步的實(shí)地考察調(diào)研，聯(lián)系實(shí)際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題?？赐繂柫私Y(jié)對(duì)幫扶的困難戶，為他們送去了 “結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對(duì)幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會(huì)，結(jié)合來龍村負(fù)責(zé)人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項(xiàng)工程建成后將達(dá)到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進(jìn)來龍村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點(diǎn)打造工業(yè)園區(qū)的契機(jī)，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動(dòng)來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是因?yàn)榉N種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動(dòng)，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會(huì)大力促進(jìn)工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動(dòng)交流，從而有效地帶動(dòng)來龍村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時(shí)，在之前已經(jīng)啟動(dòng)修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對(duì)河堤修建工作贊不絕口，說這是一項(xiàng)真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實(shí)，造成每年汛期一到，村民們就會(huì)苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔(dān)心夏季汛期到來時(shí)洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負(fù)責(zé)人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會(huì)經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進(jìn)度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對(duì)“掛、包、幫”活動(dòng)，我們的工作重點(diǎn)將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為幫扶目標(biāo)，繼續(xù)堅(jiān)持以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn)，以幫助解決村和結(jié)對(duì)幫扶困難戶的實(shí)際問題為突破口，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展新跨越。
德育幫扶心得體會(huì)篇四
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第四、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第三、注重團(tuán)隊(duì)合作。
就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作?！巴吨蕴?，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
德育幫扶心得體會(huì)篇五
赴xx幫扶村開展學(xué)習(xí)交流實(shí)活動(dòng)后，支部及時(shí)召開了小結(jié)會(huì)，會(huì)上，大家聯(lián)系實(shí)際，暢談了自己的體會(huì)和感想，其主要收獲有以下幾點(diǎn)：
通過到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使大家受到深刻的觸動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會(huì)到教育的重要性，由于經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識(shí)文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進(jìn)性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強(qiáng)有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對(duì)學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會(huì)緊密結(jié)合起來，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟(jì)狀況都差不多，我們應(yīng)該對(duì)貧困生給予特別的關(guān)愛。例如，各位班主任在落實(shí)助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)工作的時(shí)候，工作責(zé)任心應(yīng)更加強(qiáng)一點(diǎn)，心應(yīng)更細(xì)一點(diǎn)，工作效果更公平一點(diǎn)，力爭(zhēng)把國(guó)家資金用在刀刃上，把國(guó)家對(duì)貧困生的好事做實(shí)，把實(shí)事做好。要通過對(duì)口幫扶活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有把我們的各項(xiàng)工作都做好了，才能爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認(rèn)為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實(shí)際行動(dòng)打好改制迎評(píng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國(guó)凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個(gè)月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴(yán)重災(zāi)害，有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時(shí)刻，人民解放軍來了，武警部隊(duì)來了，全國(guó)各路電力搶修大軍來了，自愿者隊(duì)伍來了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計(jì)劃三個(gè)月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個(gè)月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會(huì)主義社會(huì)才有可能辦到。
有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵(lì)和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時(shí)期，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實(shí)際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時(shí)間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。
我們一定要落實(shí)“八論”要求，一定要堅(jiān)定迎難而上的決心，一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。黨支部通過對(duì)口幫扶交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺性，是新時(shí)期高?；鶎狱h組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。
德育幫扶心得體會(huì)篇六
近年來，連續(xù)在貧困地區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)使我有機(jī)會(huì)接觸到了各種各樣的走幫扶項(xiàng)目。這些項(xiàng)目旨在幫助貧困地區(qū)的居民脫貧致富，改善他們的生活狀況。通過這些工作，我積累了一些心得體會(huì)，認(rèn)為走幫扶是一條艱難而有益的道路。本文將圍繞“信任與合作”、“尊重與關(guān)愛”、“啟發(fā)與引導(dǎo)”、“創(chuàng)新與實(shí)踐”以及“可持續(xù)發(fā)展”的主題，來探討這一課題。
首先，走幫扶工作的核心是建立信任和合作。我發(fā)現(xiàn)，只有通過與當(dāng)?shù)鼐用窠⑵鸹バ藕秃献鞯年P(guān)系，我們才能更好地了解和滿足他們的需求。在走入他們的生活之前，我們應(yīng)該尊重他們的習(xí)俗和文化，并避免過多的干預(yù)。只有這樣，他們才會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生信任感，才會(huì)愿意接受我們的幫助。在這個(gè)過程中，我也學(xué)到了要充分尊重當(dāng)?shù)鼐用竦闹黧w地位，根據(jù)他們的實(shí)際情況，與他們一起制定合適的幫扶計(jì)劃，使他們能夠真正獲得幫助并發(fā)展起來。
其次，走幫扶工作需要我們對(duì)貧困地區(qū)居民的關(guān)愛和尊重。這并不僅僅是為了滿足他們的物質(zhì)需求，更重要的是要給予他們精神上的支持和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該關(guān)心他們的生活，體諒他們的痛苦，并為他們提供所需的幫助和支持。尊重和關(guān)愛意味著我們要尊重他們的選擇權(quán)，不強(qiáng)求他們接受我們的建議。只有真正關(guān)心他們的需求和想法，才能真正幫助他們改變自己的命運(yùn)。
第三，走幫扶工作需要發(fā)揮啟發(fā)和引導(dǎo)作用。貧困地區(qū)的一大問題是缺少知識(shí)和技能。我們要幫助他們認(rèn)識(shí)到問題的根源，并通過培訓(xùn)和教育提升他們的技能和素質(zhì)。通過開展各種培訓(xùn)活動(dòng)，我們能夠激發(fā)他們的求知欲望，并提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，我們還要教他們?nèi)绾为?dú)立思考和解決問題，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有通過啟發(fā)和引導(dǎo)，他們才能夠自己去發(fā)展和改變自己的生活。
其次，走幫扶工作需要?jiǎng)?chuàng)新和實(shí)踐。貧困地區(qū)的問題錯(cuò)綜復(fù)雜，沒有統(tǒng)一的解決方案。我們需要根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r制定切實(shí)可行的幫扶方案，并不斷實(shí)踐和改進(jìn)。只有不斷創(chuàng)新，才能找到更有效的方法來解決問題。在實(shí)踐中，我們還要與當(dāng)?shù)鼐用窬o密合作，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。他們是最了解自己需求的人，我們需要傾聽他們的聲音，與他們共同探索解決問題的方法。
最后，走幫扶工作需要關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。我們不能只關(guān)心眼前的問題，而應(yīng)該著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。幫助貧困地區(qū)居民脫貧致富并不是一蹴而就的事情，需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力和持續(xù)的關(guān)注。我們要幫助他們建立合理的發(fā)展規(guī)劃，并注重培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力。只有這樣，他們才能夠通過自己的努力實(shí)現(xiàn)富裕和幸福。
通過走幫扶工作，我深深體會(huì)到了幫助他人的快樂和成就感。盡管這是一條艱難的道路，但通過尊重、關(guān)愛、啟發(fā)、引導(dǎo)、創(chuàng)新和實(shí)踐，我們將能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)帶來真正的改變。正如古人所言：“涓涓細(xì)流，方成大江；點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能匯成湖海?！蔽ㄓ写蠹业墓餐Γ拍苁棺邘头鲞@條道路越走越寬廣，為貧困地區(qū)帶來更多的希望與光明。
德育幫扶心得體會(huì)篇七
隨著時(shí)代的快速發(fā)展和社會(huì)的變革，學(xué)生的德育問題越來越受到人們的關(guān)注。作為教育工作者，我們要深入了解學(xué)生的需求和問題，積極參與學(xué)生德育工作，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和道德觀。通過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我深切體會(huì)到學(xué)生德育幫扶的重要性和方法的靈活性。以下是我對(duì)學(xué)生德育幫扶的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為建立師生信任關(guān)系是學(xué)生德育幫扶的關(guān)鍵。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)，他們需要能夠信任的人指導(dǎo)他們。教師應(yīng)該以身作則，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，并盡力滿足他們的需求。當(dāng)學(xué)生感受到我們的支持和理解時(shí)，他們會(huì)更愿意與我們溝通，主動(dòng)尋求幫助，這樣就能夠更好地幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，我們應(yīng)該抓住教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。教育不只發(fā)生在學(xué)校里，而是需要在日常生活中灌輸給學(xué)生。在學(xué)生違反規(guī)定或出現(xiàn)不當(dāng)行為時(shí)，我們要及時(shí)糾正，以示教育的目的。同時(shí)，我們還要注意與學(xué)生的交流方式，采用正面激勵(lì)和引導(dǎo)的方式，激發(fā)他們積極向上的行為。例如，通過舉辦班級(jí)活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和友善互助的品質(zhì)。通過幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，我們可以培養(yǎng)他們的自律能力和責(zé)任感。
再次，學(xué)生德育幫扶還需要建立良好的家校合作關(guān)系。家庭和學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，只有家校合作才能為學(xué)生提供全方位的關(guān)愛。我們應(yīng)該積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭背景和需求，協(xié)助解決學(xué)生在家庭中遇到的問題。同時(shí)，我們也要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過與家長(zhǎng)的密切合作，我們可以形成共同的教育理念和方法，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
最后，我認(rèn)為學(xué)生德育幫扶需要持續(xù)的關(guān)注和努力。德育工作不是一蹴而就的，需要各方的齊心協(xié)力。教師應(yīng)該定期評(píng)估學(xué)生的德育狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。學(xué)校應(yīng)該建立完善的管理制度，為教師提供必要的支持和培訓(xùn)。社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育工作的關(guān)注，為學(xué)校提供充足的資源和幫助。只有通過持續(xù)的關(guān)注和努力，我們才能夠培養(yǎng)出一代又一代具有良好道德素養(yǎng)和健康人格的學(xué)生。
總結(jié)起來，學(xué)生德育幫扶是一項(xiàng)綜合性的工作，在學(xué)校的管理和教育中發(fā)揮著重要的作用。通過建立師生信任關(guān)系、培養(yǎng)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣、建立良好的家校合作關(guān)系以及持續(xù)關(guān)注和努力，我們可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)生的德育問題是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。只有我們齊心協(xié)力，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
德育幫扶心得體會(huì)篇八
德育幫扶是一項(xiàng)重要的工作，通過個(gè)體化的幫扶措施，為學(xué)生提供情感、思想等方面的支持與引導(dǎo)。在過去的一年里，我有幸參與了學(xué)校的德育幫扶工作。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了德育幫扶的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)德育幫扶的心得體會(huì)。
首先，德育幫扶需要全面的了解與關(guān)注。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)面臨不同的問題與挑戰(zhàn)。因此，我們作為德育幫扶者需要對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的了解與關(guān)注，了解他們的家庭背景，了解他們的興趣愛好，了解他們的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，以便更好地去幫助他們。只有通過全面的了解，我們才能更好地制定出適合學(xué)生的幫扶計(jì)劃，有針對(duì)性地解決他們的問題。
其次，德育幫扶需要耐心與支持。德育幫扶是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，無法一蹴而就。在幫扶過程中，我們需要給予學(xué)生足夠的耐心與支持，讓他們感受到我們的關(guān)心與關(guān)懷。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)遇到困難，可能會(huì)產(chǎn)生挫折感，這時(shí)候我們需要耐心傾聽他們的心聲，給予他們鼓勵(lì)和支持。只有我們真正關(guān)心他們，才能建立起有效的幫助關(guān)系，幫助他們走出困境，獲得成長(zhǎng)與進(jìn)步。
再次，德育幫扶需要積極的引導(dǎo)與指導(dǎo)。在德育幫扶中，我們不能僅僅停留在聆聽和支持的階段，還需要給學(xué)生提供積極的引導(dǎo)與指導(dǎo)來幫助他們解決問題。例如，當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，給他們提供學(xué)習(xí)方法和技巧；當(dāng)學(xué)生遇到情緒困擾時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們積極面對(duì)問題，給他們提供情感撫慰的方法與渠道。通過積極的引導(dǎo)與指導(dǎo)，我們能夠在德育幫扶中幫助學(xué)生更好地解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決困難的能力。
最后，德育幫扶需要與各方面資源的合作。德育幫扶是一個(gè)綜合性的工作，存在許多因素與資源的交織與互動(dòng)。在德育幫扶的過程中，我們需要與學(xué)生的家長(zhǎng)、班主任、心理老師等多方合作，共同制定出科學(xué)合理的幫扶方案，并進(jìn)行有效的協(xié)同推進(jìn)。同時(shí)，我們還需要善于利用外部資源，例如學(xué)校的各項(xiàng)教育訓(xùn)練和社會(huì)的幫助資源，為學(xué)生提供更多的支持與幫助。只有通過各方資源的積極協(xié)作，我們才能更好地開展德育幫扶工作，取得更好的成果。
總結(jié)起來，德育幫扶是一項(xiàng)重要的工作，通過全面的了解與關(guān)注，耐心的支持與引導(dǎo)，與各方面資源的合作，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)體化的情感和思想的支持與引導(dǎo)。在過去的一年中，我深刻感受到了這一點(diǎn)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提高自己的德育幫扶能力，為更多的學(xué)生提供更好的幫助與引導(dǎo)。
德育幫扶心得體會(huì)篇九
作為x局的成員， 我?guī)еM織的重托和群眾的企盼走進(jìn)x村， 深入開展干部下鄉(xiāng)活動(dòng)，同時(shí)我深感責(zé)任重大，使命光榮。 一方面感覺接受這個(gè)任務(wù)義不容辭，另一方面又頗感有些壓力。還好，在有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)的指示下，以及與其他兄弟工作組的溝通，我實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到下鄉(xiāng)需要具備的思想素質(zhì)，以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
作為干部下鄉(xiāng)，我深深地體會(huì)到下鄉(xiāng)幫扶一定要沉得下心。所謂沉得下心是指身、心都要沉到基層。包村干部下鄉(xiāng)幫扶必須摒棄目前存在著的前呼后擁、坐兩分鐘、寒暄幾句、送點(diǎn)錢物、應(yīng)付檢查等“一陣風(fēng)”的形式。要做到吃在基層、睡在基層、工作在前線;要與幫扶民眾同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)。不僅要身子下到基層，更要全心融入基層，要把心沉到底層，沉到包靠鄉(xiāng)村的實(shí)際困難上，沉到幫扶民眾身上;不要三天兩頭的往城里跑，不要隔三差五的往家里躥;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，不管所包靠鄉(xiāng)村有多大的難題，只要把心用在這里，就肯定能解決問題。包村干部要做到以基層包靠鄉(xiāng)村為家，以基層民眾為親，抱著“不解決問題就不回城”的決心和“官民同心，其利可斷金”的信心，不畏艱辛、不畏困難，用真心去聽取幫扶民眾的心聲、用真心去感受幫扶群眾的疾苦。
干部下鄉(xiāng)幫扶更要干的好，是指要出實(shí)效。身心都沉到了基層后最重要的就是要出實(shí)效。下鄉(xiāng)幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，包村干部必須要實(shí)地認(rèn)真調(diào)研，用自己的眼睛去觀察，用自己的耳朵去傾聽，用自己的心靈去體會(huì)，以深入調(diào)研為手段，以破解難題為目標(biāo)，找準(zhǔn)困擾所包靠鄉(xiāng)村發(fā)展的癥結(jié)，切中時(shí)弊，提出切實(shí)可行的措施。要結(jié)合實(shí)際，制定幫扶工作計(jì)劃，有步驟地順利推進(jìn);要多向上級(jí)爭(zhēng)取物質(zhì)支持和財(cái)力支持;要求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，在促進(jìn)農(nóng)民增加收入、豐富農(nóng)民文化生活、維護(hù)鄉(xiāng)村穩(wěn)定上下更大功夫。切實(shí)把下鄉(xiāng)幫扶辦成一件大實(shí)事、大好事，既要做到面上花團(tuán)錦簇，又要收獲累累碩果。
基層落后鄉(xiāng)村需要更多的關(guān)注，需要更多的關(guān)心，更需要上級(jí)有能力領(lǐng)導(dǎo)的幫扶，包村干部一定既要沉得下又要干的好，用自己真心真意把包村工作做好，真正讓落后村脫貧、讓“混亂”村“入軌”、讓幫扶民眾受益。
總之，此次下鄉(xiāng)駐村，總結(jié)幾天的初步直接觀感：一是山村農(nóng)民很樸實(shí)、很可愛、也很可憐。二是該村農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，產(chǎn)業(yè)落后，搞傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)上很難有改觀;三是該村基層設(shè)施很落后，村民也越來越邊緣化，離新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)。心情很不平靜，說實(shí)話，如今社會(huì)中還有這樣一些落后貧困地區(qū)，老百姓生活得如此凄慘，此情此景，讓人目不忍睹，正是這些困難的群眾讓我感到以后肩上的責(zé)任，激勵(lì)我要不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓群眾感受到黨和政府的溫暖。
通過本次活動(dòng)我從中提高了業(yè)務(wù)能力，對(duì)本職工作也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在以后的工作中我一定會(huì)加倍努力，為我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
德育幫扶心得體會(huì)篇十
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)生的道德素養(yǎng)越來越受到教育界和家長(zhǎng)的關(guān)注。在學(xué)生德育過程中，幫扶機(jī)制發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生德育幫扶的一份子，我深深感受到幫扶的重要性以及產(chǎn)生的正面影響。在這篇文章中，我將分享我作為學(xué)生德育幫扶者的心得體會(huì)。
首先，作為學(xué)生德育幫扶者最重要的是要理解學(xué)生的需求和困境。在平時(shí)的交流中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生將問題埋在心里，不愿意主動(dòng)表達(dá)。與學(xué)生建立親近和信任的關(guān)系對(duì)于了解他們的內(nèi)心需求至關(guān)重要。只有真正理解問題的根源，才能針對(duì)性地為學(xué)生提供幫助。所以，在我進(jìn)行幫扶工作時(shí)，我首先會(huì)傾聽學(xué)生的訴求，與他們進(jìn)行真誠(chéng)溝通，以便更好地為他們解決問題。
其次，在幫助學(xué)生解決問題時(shí)，要根據(jù)不同的個(gè)體情況采取不同的措施。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們遇到的問題也各不相同。因此，作為德育幫扶者，我們需要根據(jù)學(xué)生的差異性和特征來制定針對(duì)性的幫助計(jì)劃。例如，對(duì)于缺乏自信心的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)他們參加一些與自身興趣和特長(zhǎng)相關(guān)的活動(dòng)，提升他們的自尊心。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生，我們可以與他們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。在幫助學(xué)生解決問題的過程中，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性，不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的幫助方法。
第三，德育幫扶的過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自立能力。幫助學(xué)生解決問題只是暫時(shí)的，我們更應(yīng)該讓他們懂得自己應(yīng)該如何面對(duì)和解決問題。通過認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與問題解決過程，我們可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自立能力。例如，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)的活動(dòng)策劃和組織，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。在幫助學(xué)生解決問題的同時(shí)，我們要引導(dǎo)他們思考問題的原因和解決方法，幫助他們形成獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四，幫扶工作需要合理規(guī)劃和定期評(píng)估。我們不能只滿足于問題的解決，更應(yīng)該制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。例如，通過思想教育和心理輔導(dǎo)，我們可以讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)和方向，并幫助他們制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。在幫助學(xué)生規(guī)劃之后，我們要通過定期評(píng)估和檢查來監(jiān)督學(xué)生的進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。通過科學(xué)的規(guī)劃和評(píng)估，我們可以更好地解決學(xué)生的問題，提升他們的德育水平。
最后，學(xué)生德育幫扶工作需要多方合作，形成教育共同體。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是一個(gè)綜合性的過程，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。作為幫扶者，我們要與學(xué)校和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，共同為學(xué)生提供全方位的支持和幫助。通過建立教育共同體，我們可以形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生德育的發(fā)展。
總之，作為學(xué)生德育幫扶者，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的需求和困境，根據(jù)不同的個(gè)體情況采取不同的措施，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自立能力，制定合理的規(guī)劃和定期評(píng)估，并與家庭、學(xué)校和社會(huì)形成合作共建的教育共同體。通過這些努力，我們可以更好地幫助學(xué)生解決問題，促進(jìn)他們的德育發(fā)展。希望在未來的工作中能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的幫扶能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
德育幫扶心得體會(huì)篇十一
近年來，我國(guó)教育體制改革不斷深入，德育工作也得到了更加重視和關(guān)注。德育幫扶作為一種全新的舉措，旨在通過教育者的關(guān)愛和幫助，培養(yǎng)青少年的品格和道德素養(yǎng)。在實(shí)施德育幫扶工作的過程中，我也有幸參與其中，并深切體會(huì)到了其中的益處和啟示。以下是我對(duì)德育幫扶的心得體會(huì)。
首先，德育幫扶注重個(gè)體關(guān)懷，傳遞愛與溫暖。在幫扶的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們最渴望的并不是物質(zhì)的支持，而是情感上的關(guān)懷和真誠(chéng)的傾聽。通過與學(xué)生們的溝通和交流，了解他們的內(nèi)心世界，并及時(shí)給予正確的引導(dǎo)和幫助。有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，就能給學(xué)生帶來莫大的動(dòng)力和自信心。通過這種個(gè)體化的關(guān)懷，我能夠在他們的成長(zhǎng)道路上成為可依靠的伙伴，從而潛移默化地影響他們的行為和價(jià)值觀。
其次，德育幫扶是一種綜合性的育人工作。在幫扶的過程中，除了注重德育方面的培養(yǎng)，還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活等方面。有時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳可能是由于其他因素的影響，比如家庭環(huán)境、生活困擾等。因此，我們需要全面了解學(xué)生的情況，將幫扶工作與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)相結(jié)合，從而更好地解決學(xué)生的問題并提升他們的綜合素質(zhì)。只有通過多角度、全方位的關(guān)懷和幫助，我們才能真正起到育人的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。
第三，德育幫扶需要將道德教育與實(shí)踐相結(jié)合。德育工作不能僅僅停留在道德規(guī)范和知識(shí)的傳授上，更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生將道德觀念應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中。通過組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓他們親身體會(huì)到做好事的樂趣和成就感。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生們也能更好地理解和體驗(yàn)道德的價(jià)值，并形成正確的行為模式。只有將道德教育與實(shí)踐相結(jié)合，我們才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和道德責(zé)任感。
第四，德育幫扶需要建立有效的反饋機(jī)制。在幫扶的過程中，我們需要及時(shí)了解學(xué)生的變化和進(jìn)步。通過與學(xué)生家長(zhǎng)和其他教師的溝通，及時(shí)獲取評(píng)價(jià)和建議，并將其運(yùn)用到德育幫扶工作中，進(jìn)一步改進(jìn)和完善。同時(shí)，學(xué)生們也需要得到正確的反饋，及時(shí)了解自己的不足和進(jìn)步，將其作為提高自我的動(dòng)力。只有建立有效的反饋機(jī)制，我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，確保德育幫扶工作的有效性和可持續(xù)性。
最后，德育幫扶是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過程。幫扶工作不能僅僅集中在一時(shí)之間，而要與學(xué)生們的整個(gè)學(xué)習(xí)過程相結(jié)合，貫穿于他們的成長(zhǎng)過程中。只有通過長(zhǎng)期的陪伴和引導(dǎo)，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合能力。因此，在實(shí)施德育幫扶工作的過程中，我們需要保持耐心和恒心，堅(jiān)守愛與責(zé)任，用心陪伴每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。
以上是我對(duì)于德育幫扶的心得體會(huì)。通過這項(xiàng)工作，我不僅深入了解了學(xué)生的內(nèi)心需求，也增進(jìn)了與學(xué)生之間的溝通和理解。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，德育幫扶工作將會(huì)取得更加豐碩的成果，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青少年，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
德育幫扶心得體會(huì)篇十二
首先我們要準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)政策精神，從中找到問題的關(guān)鍵，再進(jìn)行幫扶工作。
1.精準(zhǔn)扶貧是什么？
精準(zhǔn)扶貧就是精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準(zhǔn)滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點(diǎn)，干得松火就少澆點(diǎn)。精準(zhǔn)扶貧，首先要把對(duì)象搞準(zhǔn)。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準(zhǔn)，病情看準(zhǔn)，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個(gè)方子治百病。精準(zhǔn)扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對(duì)性更強(qiáng)、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個(gè)精準(zhǔn)：扶持對(duì)象、扶貧項(xiàng)目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）
2.為何要搞精準(zhǔn)扶貧？
第一，資源有限。一是國(guó)家、政府財(cái)力有限。我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時(shí)間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)（四個(gè)全面）。到20xx年只有x年時(shí)間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。
第二，增強(qiáng)扶貧成效。好比科學(xué)地給莊稼施肥，要測(cè)土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補(bǔ)鉀、缺氮補(bǔ)氮。再好比吃補(bǔ)品，不能胡亂服用，確有必要補(bǔ)才能補(bǔ)，補(bǔ)也必須有針對(duì)性地補(bǔ)、有分寸地補(bǔ)。鹿茸服多了會(huì)流鼻血。亂補(bǔ)，會(huì)把一個(gè)健康人補(bǔ)成一個(gè)病人。
第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。現(xiàn)在，我國(guó)大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢(shì)群體。精準(zhǔn)扶貧，就是要精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實(shí)現(xiàn)共同富裕。
3.如何認(rèn)定精準(zhǔn)貧困戶？
第一，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)（病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出）。
第二，認(rèn)定程序。農(nóng)戶申請(qǐng)、村民代表會(huì)議民主評(píng)議、村委會(huì)審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認(rèn)定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無集體經(jīng)濟(jì)收入。
第四，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。
根據(jù)上級(jí)要求和本地實(shí)踐，必須對(duì)已建檔立卡的貧困戶再次進(jìn)行復(fù)核，對(duì)不符合貧困標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)納入的，要堅(jiān)決清退；對(duì)符合貧困標(biāo)準(zhǔn)而前期又未納入的，要立即納入；對(duì)群眾有疑問的，要及時(shí)疏導(dǎo)解釋，公開評(píng)議，做到符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不漏，不符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶不進(jìn)。18日前要完成所有程序和資料。（下達(dá)指標(biāo)、時(shí)間倉促、政策把握不準(zhǔn)、完全依靠群眾評(píng)議）
評(píng)議要堅(jiān)持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時(shí)要有擔(dān)當(dāng)有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗(yàn)，是主持公道，維護(hù)正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準(zhǔn)貧困戶有何待遇？
被認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶之后，是不是國(guó)家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時(shí)不定時(shí)發(fā)錢呢？也不是。認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶后，黨委、政府會(huì)安排干部結(jié)對(duì)定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準(zhǔn)病根，就是找準(zhǔn)造成貧困的原因，是因病、因?yàn)?zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對(duì)性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個(gè)一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔(dān)心貧困戶一樣都享受不到）。干部對(duì)精準(zhǔn)貧困戶投入的時(shí)間、精力可能比非精準(zhǔn)戶要多一點(diǎn)，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
德育幫扶心得體會(huì)篇十三
第一段：介紹幫扶村的背景和意義（大約200字）
幫扶村是國(guó)家扶貧政策中的重要一環(huán)，在改善貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件和提升貧困人口的生活素質(zhì)方面起到了重要的作用。我有幸參與了一個(gè)幫扶村的工作，這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了幫扶村的意義和對(duì)于貧困地區(qū)的持續(xù)影響。幫扶村的目標(biāo)是通過提供資源、培訓(xùn)和引入新的產(chǎn)業(yè)，幫助貧困村民走出困境，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展和繁榮。
第二段：了解幫扶村的實(shí)際情況和需求（大約300字）
在進(jìn)入幫扶村之前，我們首先進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和了解，以便能夠更好地制定幫助措施。我們發(fā)現(xiàn)，幫扶村的基礎(chǔ)設(shè)施非常薄弱，交通、教育和衛(wèi)生條件都十分落后。此外，貧困村民的生產(chǎn)能力和就業(yè)情況也存在很大的問題。這使得我們意識(shí)到，在幫扶村的工作中，需要注重改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面，以全面提升幫扶村的整體發(fā)展水平。
第三段：制定和實(shí)施幫扶方案（大約300字）
基于對(duì)幫扶村實(shí)際情況的了解，我們制定了一套全面的幫扶方案。首先，我們積極推動(dòng)了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，包括修建道路、改造學(xué)校、建設(shè)醫(yī)療設(shè)施等。其次，我們注重提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織各類技能培訓(xùn)班，提高村民的技能水平和就業(yè)能力。此外，我們通過引入新的產(chǎn)業(yè)或改良傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，為村民創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，提高他們的經(jīng)濟(jì)收入。所有這些舉措都是為了幫助幫扶村實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
第四段：幫扶工作的收獲和感悟（大約300字）
通過長(zhǎng)期的幫扶工作，我們見證了幫扶村的變化和發(fā)展。在基礎(chǔ)設(shè)施的改善下，交通變得便利，村民的生活質(zhì)量得到了明顯提高；教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)為村民打開了新的未來，他們擁有了更多選擇和機(jī)會(huì)；新的產(chǎn)業(yè)的介入，為村民提供了穩(wěn)定的就業(yè)和增加了收入來源。這一切的變化都讓我深感幫扶工作的重要性和意義，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支持和參與幫扶工作的決心。
第五段：展望未來，持續(xù)幫助更多的貧困地區(qū)（大約200字）
幫扶工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但是通過我們的努力，可以讓更多的貧困地區(qū)受益。未來，我希望能夠繼續(xù)參與幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供力所能及的幫助。通過制定科學(xué)合理的幫扶方案，充分發(fā)揮各方的力量，相信我們可以實(shí)現(xiàn)讓貧困地區(qū)在我們的幫助下翻身的目標(biāo)。困難重重，但只要我們堅(jiān)定信心、持之以恒，貧困地區(qū)的發(fā)展和扶貧事業(yè)的成功不會(huì)遙遠(yuǎn)。
這是一個(gè)關(guān)于“幫扶村幫扶心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，旨在通過介紹幫扶村的背景和意義，了解幫扶村的實(shí)際情況和需求，制定和實(shí)施幫扶方案，總結(jié)幫扶工作的收獲和感悟，展望未來的發(fā)展，來探討幫扶村這一重要主題。文章中介紹了幫扶村的背景和意義，并提出了改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面的幫扶措施。通過實(shí)施這些方案，文章還分享了幫扶村的變化和發(fā)展，以及幫扶工作給作者帶來的收獲和感悟。最后，文章展望了未來，希望在繼續(xù)參與幫扶工作中，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同發(fā)展目標(biāo)。
德育幫扶心得體會(huì)篇十四
明水縣脫貧致富是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，由于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施還相對(duì)薄弱，相當(dāng)一部分農(nóng)戶還處于貧困狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)全面脫貧致富的任務(wù)仍然十分艱巨。我們要把做好定點(diǎn)幫扶工作作為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委九次黨代會(huì)精神的實(shí)際行動(dòng)，立足與于發(fā)展，堅(jiān)定信心和決心，以調(diào)整結(jié)構(gòu)為中心，以提高農(nóng)民收入為目標(biāo)，努力為明水縣脫貧致富辦實(shí)事、辦好事，堅(jiān)持不懈地抓好幫扶工作。
(一)從講政治的高度，認(rèn)識(shí)扶貧開發(fā)工作，把幫扶工作擺上重要位置。扶貧開發(fā)是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是全黨和全國(guó)的共同任務(wù)。兩廳局黨組認(rèn)真學(xué)習(xí)省委、省政府制定的扶貧政策和要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。一致認(rèn)為，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是實(shí)現(xiàn)各地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)的必然要求，是逐步實(shí)現(xiàn)全省人民共同富裕的重大戰(zhàn)略措施，也是維護(hù)國(guó)家改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的需要。我們黨是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的，作為省政府職能部門，貫徹落實(shí)黨的方針政策，幫忙貧困地區(qū)群眾脫貧致富，是我們義不容辭的職責(zé)。因此，要做好長(zhǎng)期扶貧的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)定信心，牢固樹立服務(wù)意識(shí)，努力為基層服好務(wù)、辦好事。
(二)立足本職、盡己所能，充分發(fā)揮省直部門的職能優(yōu)勢(shì)。幫扶工作總的要求是"到位不越位，幫忙不添亂，協(xié)調(diào)不包辦"。為基層辦實(shí)事，自然越多越好，但由于各單位狀況千差萬別，因此我們兩廳局從實(shí)際出發(fā)，立足本職，各盡所能，各盡其力。作為審計(jì)部門，要發(fā)揮監(jiān)督部門的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)扶貧資金等專項(xiàng)資金的監(jiān)督，努力提高使用效益。把扶貧資金落實(shí)到具體項(xiàng)目、落實(shí)到貧困村、貧困戶，減少一切可能消耗扶貧資金的中間環(huán)節(jié)。同時(shí)，發(fā)揮綜合管理部門聯(lián)系面廣的優(yōu)勢(shì)，為貧困地區(qū)搞好組織協(xié)調(diào)，在資金、項(xiàng)目、技術(shù)、信息等帶給用心的幫忙，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。發(fā)揮省直機(jī)關(guān)干部的政策理論優(yōu)勢(shì)，用心開展扶貧政策的宣傳教育，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，自力更生、艱苦奮斗，同心協(xié)力，樹立戰(zhàn)勝貧窮的決心。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的思想，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)自我發(fā)展的潛力。
(三)用心探索加快發(fā)展的有效途徑。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，勇于探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到能夠發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)的有效途徑和辦法，以利把優(yōu)勢(shì)和潛力迅速地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。兩廳局黨組提出，要注意研究市場(chǎng)的變化，根據(jù)市場(chǎng)需求，探索扶貧開發(fā)的新思路。幫扶工作要用心配合當(dāng)?shù)卣{(diào)整農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。把市場(chǎng)信息、適用技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)有機(jī)組合起來，以提高貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的整體素質(zhì)和效益。
(四)以幫扶為契機(jī)，加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)。扶貧開發(fā)工作是是樹立黨和政府形象的重要途徑，做好扶貧開發(fā)工作具有重大的好處。兩廳局黨組確定，把扶貧開發(fā)工作與機(jī)關(guān)黨的作風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，全面加強(qiáng)和改善機(jī)關(guān)黨的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和干部生活作風(fēng)的建設(shè)，是形勢(shì)和任務(wù)發(fā)展的客觀要求。透過幫扶工作，深入查找機(jī)關(guān)在作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，有利于我們更新觀念，改善作風(fēng)，強(qiáng)化職能，更好地為我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線，做到一切從實(shí)際出發(fā)，深入基層，腳踏實(shí)地，調(diào)查研究，扎扎實(shí)實(shí)地解決實(shí)際問題，一步一個(gè)腳印地把扶貧開發(fā)工作推向深入。要把明水縣作為培養(yǎng)和鍛煉干部的基地，要與明水縣委、縣政府及所屬基層單位建立起長(zhǎng)期、穩(wěn)定的聯(lián)系，保證信息暢通，工作聯(lián)系不斷，在扶貧開發(fā)工作的實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉干部，并作為制度定期輪換，使機(jī)關(guān)干部了解省情、了解基層、了解群眾，提高解決實(shí)際問題的潛力。
(五)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。自力更生、艱苦奮斗，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，也是我們克服困難、開創(chuàng)事業(yè)的重要法寶。完成新階段扶貧開發(fā)的任務(wù)，務(wù)必繼續(xù)堅(jiān)持貫徹這一方針。貧困地區(qū)的干部群眾有沒有改天換地、戰(zhàn)勝貧窮的艱苦奮斗的雄心壯志，有沒有不等不靠、用心進(jìn)取的自力更生的頑強(qiáng)意志，決定著脫貧致富的進(jìn)程和成效。時(shí)下有句十分流行的話："態(tài)度決定一切"，也就是事在人為，只要我們恒下一條心，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，艱苦創(chuàng)業(yè)，就沒有干不好的工作，就沒有解決不了的問題，就沒有達(dá)不到的目標(biāo)。外部的支持幫忙只有與內(nèi)部的艱苦努力結(jié)合起來，才能真正發(fā)揮作用。因此，要變"輸血"為"造血"，在扶志氣、扶文化、扶技術(shù)個(gè)性是在組織生產(chǎn)上下功夫，闖出一條自我發(fā)展、脫貧致富的新路子。要堅(jiān)持眼睛向內(nèi)、自立自強(qiáng)，增強(qiáng)工作的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)做好新時(shí)期的扶貧開發(fā)工作。
德育幫扶心得體會(huì)篇十五
近年來，我所在的單位一直積極響應(yīng)黨和政府的扶貧政策，通過對(duì)貧困村的“幫扶”，共同為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。在這個(gè)過程中，我也得到了一些寶貴的心得與體會(huì)。
第一段，介紹幫扶的目標(biāo)與方法。幫扶貧困村，首先需要確定該村的扶貧目標(biāo)，例如“建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)”、“改善村民生活條件”等。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)村情、村貌和資源狀況，確定最適合該村的幫扶方式，如“送技術(shù)、輸水、輸電、修路、改水”等。同時(shí)，也要充分發(fā)揮黨員、團(tuán)員、志愿者和企事業(yè)單位等力量，多渠道、多角度地幫扶貧困村。
第二段，闡述幫扶的重點(diǎn)與難點(diǎn)。在幫扶貧困村的過程中，要重點(diǎn)關(guān)注村民的實(shí)際需求，如改善教育、醫(yī)療、住房、就業(yè)等方面。此外，還要關(guān)注村民群眾的思想觀念和精神文化生活，推動(dòng)村民走出貧困，全面建設(shè)小康社會(huì)。同時(shí)，貧困村的根本解決之道是發(fā)展產(chǎn)業(yè)，但村民素質(zhì)較低、土地貧瘠等因素會(huì)使產(chǎn)業(yè)發(fā)展難度大、效益低，為此，要注重村民培訓(xùn)和提高村民的技能水平。
第三段，總結(jié)幫扶過程中的成功經(jīng)驗(yàn)。充分利用地方特色資源，因地制宜，按照農(nóng)村公路和村莊路網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)，打造文化、黨建、旅游、產(chǎn)業(yè)、服務(wù)等五位一體的農(nóng)村綜合體。同時(shí)，貧困戶入股分紅、貸款扶持、支付公益性崗位津貼、公益性序時(shí)工等政策，讓貧困戶參與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展并受益，既提高了貧困戶的收入水平，又培養(yǎng)了他們的脫貧能力，助推了全村的脫貧工作。
第四段，分析幫扶存在的問題和不足。幫扶貧困村是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在幫扶過程中也存在問題和不足。比如，貧困村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后、村民的精神文化生活不夠豐富、人員流失等因素會(huì)影響到幫扶工作的效果。因此，在幫扶的過程中需要持續(xù)關(guān)注這些問題，并及時(shí)采取措施加以解決。
第五段，總結(jié)幫扶的意義與價(jià)值。幫扶貧困村可以幫助村民走出貧困，助力鄉(xiāng)村振興，同時(shí)也是黨和政府對(duì)貧困地區(qū)的堅(jiān)定承諾。幫扶村也讓參與幫扶工作的人更深入地了解國(guó)家扶貧政策，感受基層干部艱苦奮斗的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步錘煉為民服務(wù)的態(tài)度和能力。
綜上所述，幫扶貧困村是一項(xiàng)卓有成效的工作。雖然其中存在問題和困難，但憑借共同的信念和信心，我們定能在幫扶過程中實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，助力農(nóng)村建設(shè)，共同迎接更加美好的明天。
德育幫扶心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（200字）
幫扶是一種關(guān)愛和支持的行動(dòng)，旨在幫助那些處于困境中的群體。在過去的幾年里，我有幸參與了幾個(gè)幫扶項(xiàng)目，并且從中得到了很多的啟示和體會(huì)。通過這些經(jīng)歷，我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活，也能夠改變自己的態(tài)度和視野。以下是我關(guān)于幫扶的一些心得體會(huì)。
第二段：情感關(guān)懷的重要性（200字）
在幫助他人時(shí)，情感關(guān)懷起著關(guān)鍵的作用。在我參與的一個(gè)幫扶項(xiàng)目中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)家庭，他們生活在惡劣的條件下。我看到他們?nèi)找剐量喙ぷ鳌⑶趦€節(jié)約的精神，深受感動(dòng)。我看到了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌和樂觀態(tài)度，也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過與他們的交流，我意識(shí)到關(guān)愛和情感支持對(duì)于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵(lì)的話語，都能給別人帶來力量和希望。
第三段：知識(shí)與技能的傳授（200字）
幫扶的另一個(gè)重要方面是傳授知識(shí)和技能，讓受助者能夠自力更生。在一次幫扶項(xiàng)目中，我教授了一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)技能給一些失業(yè)的年輕人。他們熱情高漲地學(xué)習(xí)，虛心接受建議和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，他們掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作能力，并且找到了一些與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作機(jī)會(huì)。我意識(shí)到，通過傳授知識(shí)和技能，我們能夠幫助別人提高他們的生活水平，增加他們的就業(yè)機(jī)會(huì)。
第四段：自我反思與成長(zhǎng)（200字）
在幫扶的過程中，我也經(jīng)歷了自我反思與成長(zhǎng)。首先，我發(fā)現(xiàn)幫助他人需要付出更多的耐心和理解。有時(shí)候，我們會(huì)面對(duì)一些困難和挫折，但是只要我們能夠保持耐心和同情心，就能夠堅(jiān)持下來。其次，我也意識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過與受助者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，這讓我更加珍惜自己所擁有的資源，并激勵(lì)我進(jìn)一步提升自己。幫扶的過程是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。
第五段：社會(huì)責(zé)任與持續(xù)關(guān)懷（200字）
幫扶是一項(xiàng)持續(xù)的工作，它需要我們持續(xù)地關(guān)心和呵護(hù)。幫助別人不應(yīng)該只是一時(shí)的行動(dòng)，而是我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。幫助那些需要幫助的人，不僅能夠改善他們的生活，也能夠改變社會(huì)的格局。我相信，只要每個(gè)人都能夠關(guān)注他人的困境，付出自己的一份力量，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好和溫暖。
總結(jié)（100字）
幫扶是一種無私的行為，通過幫助他人，我們能夠改變他們的生活，同時(shí)也能夠改變自己的態(tài)度和視野。在幫扶的過程中，情感關(guān)懷、知識(shí)傳授、自我反思與成長(zhǎng)以及持續(xù)關(guān)懷都起著重要的作用。幫助他人是我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任，只有通過我們每個(gè)人的努力，我們的社會(huì)才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動(dòng)起來，為幫助那些處于困境中的人們貢獻(xiàn)一份力量。
德育幫扶心得體會(huì)篇十七
幫扶村幫扶心得體會(huì)是指在開展幫扶工作過程中，對(duì)于幫扶村的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。幫扶村是指國(guó)家通過各種形式，向經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)提供專門的援助和支持，以幫助這些地區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。作為幫扶工作的參與者，我們?cè)谥椭倪^程中，親身體會(huì)到了人間大愛的偉大力量。以下將從了解問題、制定計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧、加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注等方面，分享我在幫扶工作中的體會(huì)。
第二段：了解問題
幫扶工作的第一步是了解幫扶村的問題。之前，我對(duì)這個(gè)村莊的情況了解甚少，無法從根本上解決他們的困境。于是，我參觀了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、醫(yī)院和農(nóng)田，與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和學(xué)校的師生進(jìn)行了交談，了解到了他們真正面對(duì)的困境。同時(shí)，通過研究了解到了該地區(qū)的土壤和氣候條件，了解到了該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷售狀況和潛在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。這些了解幫助我們更客觀地評(píng)估了村莊的發(fā)展?fàn)顩r，為后續(xù)的幫扶工作提供了有力的依據(jù)。
第三段：制定計(jì)劃
在了解問題的基礎(chǔ)上，我們需要制定具體的幫扶計(jì)劃。根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r和需求，我們制定了一系列的幫扶措施，包括改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施、提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力、改善村莊的基礎(chǔ)設(shè)施以及提供教育和醫(yī)療等方面的支持。在制定計(jì)劃的過程中，我們充分考慮到了村莊的實(shí)際情況和資源條件，以確保幫扶工作能夠取得實(shí)際效果。同時(shí)，我們還與當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門進(jìn)行了充分的溝通和協(xié)調(diào)，以確保幫扶工作能夠得到有效的支持和合作。
第四段：精準(zhǔn)扶貧
在幫扶工作中，我們始終保持了精準(zhǔn)扶貧的原則。通過對(duì)幫扶村的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況的深入了解，我們將幫扶措施重點(diǎn)放在了最需要的地方。例如，在改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施時(shí)，我們優(yōu)先選擇了那些土壤貧瘠、用水困難的農(nóng)田進(jìn)行整理和改造；在提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力時(shí)，我們注重選擇當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工和銷售，以增加農(nóng)民的收入。精準(zhǔn)扶貧的方法有效地提高了幫助的針對(duì)性和實(shí)效性，使得幫扶工作取得了可喜的成果。
第五段：加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注
幫扶工作不是一蹴而就的，需要我們長(zhǎng)期的關(guān)注和支持。為了保證幫助的持續(xù)有效，我們與幫扶村的相關(guān)人員和群眾保持密切的溝通。我們定期進(jìn)行了幫扶工作的評(píng)估和調(diào)整，以確保幫助的效果能夠得到及時(shí)的反饋和改進(jìn)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)幫扶村的人員積極參與幫扶工作，提高他們的自主性和創(chuàng)造力，以更好地解決自身的困難和問題。通過加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注，我們與幫扶村之間建立了深厚的友誼，也進(jìn)一步促進(jìn)了雙方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望
通過參與幫扶工作，我們深刻認(rèn)識(shí)到了幫助他人的重要性和意義。在幫扶村的過程中，我們既收獲了成就感和快樂，也面對(duì)了困難和挑戰(zhàn)。但是，正是這些困難和挑戰(zhàn)，使得我們更加堅(jiān)定地相信，只有通過大家的共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)地區(qū)的脫貧和發(fā)展。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供援助和支持，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也希望能夠通過分享我們的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)更多的人參與到幫扶工作中，共同為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步而努力奮斗。
德育幫扶心得體會(huì)篇十八
近年來，隨著扶貧攻堅(jiān)的深入推進(jìn)，越來越多的農(nóng)村地區(qū)實(shí)施了“幫扶村”的工作，其目的在于提高當(dāng)?shù)厝罕姷纳钏胶桶l(fā)展水平。在做好“幫扶村”的工作中，我深刻體會(huì)到這項(xiàng)工作的重要性和實(shí)踐意義，也收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：主體部分1——關(guān)注村民群眾的需求
在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)扶貧工作的基本前提是關(guān)注貧困地區(qū)的農(nóng)民生活狀況。社區(qū)工作要常常深入到農(nóng)村了解當(dāng)?shù)氐纳钋闆r，挖掘當(dāng)?shù)氐馁Y源等等，以確保所接受幫助的人群真正能夠得到積極的幫助和支持。比如，通過與村民定期交流溝通，我們發(fā)現(xiàn)此地由于缺乏東西，許多村民吃不上營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜。于是我們就著手為村民們籌措資金，幫助其開發(fā)食草種植條件較好的土地，開展種植作業(yè)，并與當(dāng)?shù)夭耸袌?chǎng)合作，引入食肉動(dòng)物，拓寬村民的膳食來源。這樣，不僅緩解了當(dāng)?shù)卮迕竦纳罾щy，也打通了當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和銷售兩個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
第三段：主體部分2——融入社區(qū)求同存異
志愿者的扶貧目標(biāo)和社區(qū)工作的需求既有相同之處，也有不同之處。我們可以通過了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合志愿者群體的特點(diǎn)，把社區(qū)工作和志愿者工作相結(jié)合，發(fā)掘兩者合作的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我們也注意到，在落實(shí)社區(qū)計(jì)劃前，必須先獲得當(dāng)?shù)厝嗣竦恼J(rèn)同與支持。此時(shí)我們需要密切關(guān)注社區(qū)居民生活的需求，贏得他們的心，同時(shí)以傳播社區(qū)計(jì)劃的方式調(diào)控意見。這樣，當(dāng)?shù)鼐用窬蜁?huì)支持和參與社區(qū)計(jì)劃的實(shí)施，不僅推動(dòng)了社區(qū)計(jì)劃的順利實(shí)施，也提升了志愿者工作的效果。
第四段：主體部分3——推動(dòng)公平發(fā)展，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境是決定扶貧工作中成敗的關(guān)鍵。在執(zhí)行過程中我們深刻認(rèn)識(shí)到扶貧工作在幫助人們實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)獨(dú)立和同時(shí)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間是密不可分的。因此我們要根據(jù)地方特色來創(chuàng)新扶貧方式，進(jìn)一步推動(dòng)當(dāng)?shù)胤€(wěn)定發(fā)展和繁榮，完善農(nóng)村交通和教育設(shè)施，提高當(dāng)?shù)厝嗣竦墓ぷ骷寄芎蜕a(chǎn)水平。這不僅可以幫助當(dāng)?shù)厝嗣褡叱鲐毨螒B(tài)，也有利于促進(jìn)整個(gè)區(qū)域的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
總的來說，“幫扶村”工作使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到農(nóng)村地區(qū)的無助和困難，增強(qiáng)了我們?yōu)榇迕駛兊男腋：袜徖飯F(tuán)結(jié)的奉獻(xiàn)精神。通過我們的努力，很多困難在解決，村民們也感受到了我們的心靈呵護(hù)。我們也認(rèn)識(shí)到要真正幫助農(nóng)村人民擺脫困難，在工作中，我們必須發(fā)揚(yáng)“不能僅靠政府”的理念，注重社會(huì)表達(dá)與合作。這樣，我們才能和村民們一起，建設(shè)美好的農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)人民美好生活的優(yōu)秀愿景。
德育幫扶心得體會(huì)篇十九
一學(xué)期的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了，為了總結(jié)幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、抓住時(shí)機(jī)，做好與“留守兒童”監(jiān)護(hù)人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠(yuǎn)也無法割舍的愛?！傲羰貎和庇捎诟改覆辉诩?，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛。尤其是獨(dú)生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴(yán)重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習(xí)慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對(duì)這種問題，我及時(shí)家訪，與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭(zhēng)為“留守兒童”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍，消除對(duì)孩子的負(fù)面影響。
二、傾入真情，換回童心
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶，由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，原來性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績(jī)也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時(shí)最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級(jí)體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。
三、做學(xué)生的朋友，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏，他同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。在每天監(jiān)督、輔導(dǎo)下，他按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進(jìn)取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的，他有了進(jìn)步，也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友。
德育幫扶心得體會(huì)篇二十
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?/p>
今年暑假，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進(jìn)向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡(jiǎn)陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的。從8月4日開始，我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動(dòng)。李園長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐男ｉL(zhǎng)、園長(zhǎng)們研究評(píng)估細(xì)則，從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點(diǎn)名表到主題墻，從作品欄到家長(zhǎng)之友她們都毫無保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們?cè)诠ぷ髦嘤侄嗔艘豁?xiàng)新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn)，兩園的結(jié)對(duì)活動(dòng)也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細(xì)化，分為幾個(gè)階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場(chǎng)后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時(shí)還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng)，聽了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識(shí)，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí)，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時(shí)間的努力，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問早，離園時(shí)知道給老師說再見，會(huì)使用禮貌語“謝謝!”、“對(duì)不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。
在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對(duì)創(chuàng)建成功滿懷信心!
德育幫扶心得體會(huì)篇二十一
在每位教師的教學(xué)中，都會(huì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)是我們最為頭疼的問題。本學(xué)期我擔(dān)任我校三年級(jí)的班主任，兼任語文教師，我針對(duì)我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了呂孟、孟豪為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，考試經(jīng)常不及格的學(xué)生為幫教的對(duì)象，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于他們不懂的知識(shí)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問題，讓他們回答，提高他們的'學(xué)習(xí)興趣。
語文的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而對(duì)后進(jìn)生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。呂孟同學(xué)因?yàn)榧彝ピ?，他的父親早逝，母親改嫁，現(xiàn)在和姥姥姥爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個(gè)孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平；孟豪同學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)差，但性格溫順，作為老師，我尊重他們，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛他們，愛是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)心，而不是讓他們跟到被零落和孤立。
在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽講情況，盡最大努力讓他們多聽，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒注意聽，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會(huì)知道，老師在等我聽講，然后會(huì)認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)。
一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在課下，我主動(dòng)關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他們不會(huì)，就怕他們不問。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的認(rèn)讀能力很差，我就從最基本的生字開始補(bǔ)起，讓他們感覺到老師有足夠的耐心和愛心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會(huì)的也要把自己的想法說給我聽，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭(zhēng)要他們獨(dú)立完成。
對(duì)于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個(gè)人，不要讓困難學(xué)生有自卑的心理，讓他們感覺到，老師愛我們每個(gè)人。實(shí)施幫扶以來，兩位同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽光，很樂觀，又很勤奮，很刻苦。
通過本次的幫扶活動(dòng)，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
德育幫扶心得體會(huì)篇二十二
“姐姐，我前幾天去參加了學(xué)生會(huì)的招新，通過了我們學(xué)院辯論隊(duì)的面試，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都好優(yōu)秀，我一定要向他們多多學(xué)習(xí)。”這是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來的微信。翻看聊天記錄，我們的聊天開始于7月我詢問她的高考成績(jī)。
趙大哥家是去年底因幫扶干部動(dòng)態(tài)調(diào)整，我新聯(lián)系的貧困戶。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶，兩個(gè)大人患病需要常年看病吃藥，兩個(gè)妹妹都還在上學(xué)。聯(lián)系趙大哥家以來，我時(shí)刻留心著趙大哥家的生產(chǎn)生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生，7月高考結(jié)束后，我給趙大哥打電話了解妹妹的高考成績(jī)和志愿填報(bào)。彼時(shí)趙大哥還在外面的工地做活，苦惱地跟我說他們大人什么都不懂，妹妹也不愛和他們講學(xué)習(xí)的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話，加上了微信，讓趙大哥放心，我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專業(yè)、分析成績(jī)，到填報(bào)志愿，我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢到錄取結(jié)果后，又幫助她申請(qǐng)助學(xué)金與國(guó)家助學(xué)貸款，解決學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)上的困難。
9月10日，在小蘭妹妹去學(xué)校報(bào)到前夕，我再次來到趙大哥家中，送上準(zhǔn)備好的升學(xué)禮物，查看妹妹的開學(xué)準(zhǔn)備情況，也和她分享了我的大學(xué)經(jīng)歷。看著她信賴又感動(dòng)的樣子，我彷佛看到了六年前的自己，離開中學(xué)的象牙塔，在大學(xué)夢(mèng)前面，隔著的是大筆的學(xué)雜費(fèi)和車程費(fèi)，那個(gè)時(shí)候的自己無助、茫然，是社區(qū)阿姨一字一句教我寫下助學(xué)申請(qǐng)書，帶領(lǐng)著我跑了一次又一次，申請(qǐng)來了助學(xué)金和助學(xué)貸款。在我不知如何表達(dá)感激之情時(shí)，阿姨對(duì)我說，“到了大學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！蔽腋嬖V自己，“要記得阿姨的幫助，努力成長(zhǎng)，獲得更多的力量去幫助身邊的人?！?/p>
六年后，當(dāng)幫扶妹妹激動(dòng)地告訴我以后一定會(huì)報(bào)答我的時(shí)候，我也對(duì)她說，“我不需要你的報(bào)答，你只需要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀更加強(qiáng)大，在你有能力的時(shí)候，記得去幫助身邊需要幫助的人?！绷陼r(shí)間，我和“幫扶妹妹”轉(zhuǎn)換了身份，但不變的是這一個(gè)約定，當(dāng)我們?nèi)跣r(shí)接受別人幫助，要牢記這份溫暖，珍惜機(jī)會(huì)，努力使自己變得強(qiáng)大起來，在自己有能力的時(shí)候去幫助更多需要的`人。
曾經(jīng)作為一名“幫扶妹妹”時(shí)，我還只是一個(gè)在校的學(xué)生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)別人對(duì)我的幫助。我只有牢記阿姨的話，在學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，立志成才，全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以此作為我對(duì)所有幫助過我的人的回報(bào)。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時(shí)，內(nèi)心感到無比溫暖，在那以后的日子里，我也學(xué)著像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的人，讓更多的人也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓更多的人知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，有很多人和你站在一起。
不忘初心，不僅僅是不忘記最初的心愿，更要不忘來時(shí)走過的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。
德育幫扶心得體會(huì)篇二十三
幫扶村作為扶貧工作的重要舉措，旨在通過投入資源、人力和經(jīng)濟(jì)支持，幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧致富。這項(xiàng)工作的開展不僅需要政府的支持，也需要志愿者的參與。近年來，我有幸參與了幾次幫扶村的活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。
首先，幫扶村需要耐心和毅力。許多貧困地區(qū)的發(fā)展里程碑都需要較長(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)。面對(duì)各種挑戰(zhàn)和難題，志愿者必須有足夠的耐心和毅力，保持持續(xù)的動(dòng)力和熱情。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們遇到了一家農(nóng)戶，希望通過養(yǎng)殖業(yè)實(shí)現(xiàn)增收致富。然而，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)支持，他們遇到了很多困難和問題。雖然幫扶隊(duì)伍提供了必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，但成功需要時(shí)間。最終，通過集體的持續(xù)幫助與農(nóng)戶的努力，養(yǎng)殖業(yè)得以穩(wěn)定發(fā)展，帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
其次，幫扶村需要關(guān)注當(dāng)?shù)匚幕蛡鹘y(tǒng)。每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，這是幫助當(dāng)?shù)厝嗣袢〉贸晒Φ闹匾蛩亍Ａ私猱?dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)，并基于這些因素開展相關(guān)的幫扶工作，將使工作更加順利和可持續(xù)。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們?cè)诋?dāng)?shù)囟ㄖ屏艘恍﹤鹘y(tǒng)文化展覽和表演活動(dòng)，激發(fā)了人們對(duì)自己文化的自豪感。這不僅增加了當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)傳統(tǒng)文化的了解和重視，還為他們提供了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。
第三，幫扶村需要協(xié)調(diào)合作和融合資源。作為個(gè)體，一個(gè)人的力量是有限的。通過協(xié)調(diào)合作，將各方的資源融合起來，將事業(yè)推向成功。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們組織了一個(gè)公益義賣活動(dòng)，將籌集來的善款用于開展教育和健康項(xiàng)目。我們發(fā)動(dòng)了社區(qū)居民、企業(yè)和政府的參與，通過合力合作，取得了比預(yù)期更好的效果。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我，幫扶村的工作需要協(xié)調(diào)各方資源，充分發(fā)揮合作的力量。
第四，幫扶村需要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。脫貧工作并非一朝一夕之事，而是需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。因此，幫扶村的工作也需要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)當(dāng)?shù)鼐用穹N植可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)作物，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和技術(shù)支持。這樣不僅有助于提高農(nóng)民的收入和生活質(zhì)量，還能保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，帶動(dòng)整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
最后，幫扶村需要重視教育和職業(yè)培訓(xùn)。因?yàn)殚L(zhǎng)期受貧困困擾，許多貧困地區(qū)的居民缺乏足夠的教育機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源。為了幫助他們走出貧困，教育和職業(yè)培訓(xùn)是必不可少的。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們組織了一些教育培訓(xùn)課程，幫助當(dāng)?shù)鼐用裉岣呒寄芎途蜆I(yè)能力。通過這些培訓(xùn)，居民們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，增加收入來源，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
總之，幫扶村的工作是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，需要許多方面的努力和支持。通過耐心和毅力、關(guān)注文化傳統(tǒng)、協(xié)調(diào)和合作、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展以及重視教育和職業(yè)培訓(xùn)，我們可以幫助當(dāng)?shù)鼐用褡叱鲐毨?，?shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。希望越來越多的志愿者能夠加入其中，為幫扶村的工作貢獻(xiàn)一份力量。
德育幫扶心得體會(huì)篇二十四
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一、理解、尊重、寬容，善待差生
二、因材施教，對(duì)癥下藥，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jī)差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的配合:
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