熱門高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案范文（20篇）

方案的制定需要考慮各種因素，如時(shí)間、資源和人力等。深入調(diào)研和收集相關(guān)數(shù)據(jù)是制定方案的重要基礎(chǔ)。以下是一些成功的方案案例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)，明確正確的價(jià)值取向。

3、在現(xiàn)實(shí)生活中，要從點(diǎn)滴做起，爭做一位文明人。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)習(xí)，明確正確的價(jià)值取向。

2、現(xiàn)實(shí)生活中，從身邊的小事做起，讓文明高尚成為一種優(yōu)秀的習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

要求學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，持之以恒，從小事做起，養(yǎng)成文明高尚的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

(1)余秋雨的故事

余秋雨在寫《追詢德國》那篇文章的時(shí)候，為了徹底了解德國，他一個(gè)人來到德國，深入體驗(yàn)生活。他找了一處租房子的地方，房東是一位德國老人，和藹可親，房子在五樓，余秋雨看了看房子感覺還不錯(cuò)，就想和老人簽長期租房合同。老人笑了笑說：“不，年輕人，你還沒有住，不會知道好壞，所以應(yīng)該先簽試住合同，有了切身體驗(yàn)，再定下一步是否長住?！庇嗲镉暌宦犛械览?，最后和老人簽了5天合同。一切辦好之后，余秋雨開始住上了，房間很溫馨，老人也很放心，信任余秋雨，從不過來檢查東西。還有，垃圾不用送到下面，放在門口就有清潔工定時(shí)取走，樓道都是一塵不染。第5天到了，余秋雨想和老人談長租的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)意外，他不小心打碎了一個(gè)玻璃杯。他很緊張，感覺這個(gè)玻璃杯價(jià)值不菲，又怕因?yàn)檫@個(gè)玻璃杯，老人不租給他房子。可是當(dāng)他打電話告訴老人的時(shí)候，老人說：“不要緊，你又不是故意的，這個(gè)玻璃杯很便宜，明天我再拿來一個(gè)。

余秋雨更高興了，希望老人過來，簽長期合同，老人答應(yīng)了一聲，掛斷了電話。余秋雨也沒有閑著，把碎玻璃和其他垃圾掃入垃圾袋里，放在了外面。過了不久，老人來了，進(jìn)屋之后，沒等余秋雨說話，老人問：“那玻璃杯碎片呢?”余秋雨趕緊說：“我打掃完放在門外了?！崩先粟s緊出去，打開垃圾袋看完之后，臉色陰沉地進(jìn)了屋，對余秋雨說：“明天你可以搬出去了，我不再租給你房子?！庇嗲镉旮杏X不可思議，就問：“是不是因?yàn)槲掖蛩槟阕钕矏鄣牟ＡП悄悴桓吲d了?！崩先藫u了搖手說：“不是，是因?yàn)槟阈闹袥]有別人。”余秋雨被說得一頭霧水，這時(shí)候，就看老人拿了一支筆和一個(gè)垃圾袋，同時(shí)帶上笤帚和鑷子，來到外面，把余秋雨裝好的垃圾倒了出來，重新分類。老人挑得很仔細(xì)，過了好久，把所有玻璃杯碎片裝入一個(gè)垃圾袋里，在上面用筆寫上：危險(xiǎn)。然后把其他垃圾裝入另一垃圾袋里，寫上：安全。余秋雨在旁邊看著，從頭到尾除了敬佩，他不知道說什么。此后若干年，余秋雨不住提起這件往事，每次都是感嘆連連。

怎么才叫心中有他人?作為一名中學(xué)生，如何在當(dāng)今形勢下做到心中有他人?首先讓我們進(jìn)入我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：社會主義核心價(jià)值觀之文明篇：心中有他人，爭做文明人。

(2)貫徹共青團(tuán)中央《意見》

共青團(tuán)中央日前發(fā)出通知，要求全團(tuán)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的意見》，努力讓社會主義核心價(jià)值觀在廣大青少年中內(nèi)化于心、外化于行。作為青年學(xué)生，我們風(fēng)華正茂，但我們?nèi)松^價(jià)值觀正處于形成的階段，有必要踐行中央的《意見》，以使我們形成正確的價(jià)值觀取向。

二、以問題的形式解決本堂要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、社會主義核心價(jià)值觀具體是指什么呢?(讓學(xué)生齊說)

明確：三個(gè)層面24字：

國家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧

社會層面：自由、平等、公正、法制

公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

2、什么是價(jià)值觀?

明確：

價(jià)值觀是我們在處理價(jià)值過程中持有的根本觀點(diǎn)方法。簡單的說，人生價(jià)值觀就是一個(gè)人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。

理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀。

核心價(jià)值觀就是一個(gè)社會的價(jià)值觀體系中，處于主導(dǎo)地位代表著價(jià)值體系的基本特征，體現(xiàn)著社會的基本價(jià)值導(dǎo)向的基本價(jià)值觀念。

例子：

(1)有人星夜赴考場，有人辭官歸故里(陶淵明)

(2)有人為民謀利不辭命，有人為己之私害忠良(明代宰相張居正，西漢奸相田蚡、灌夫、魏其侯竇櫻)

(3)展示圖片：“能吃苦能流汗，絕不讓青春留遺憾”

三、現(xiàn)代社會價(jià)值觀的偏離

例子：扶與不扶(學(xué)生討論，引入社會現(xiàn)象的思考)

四、中學(xué)生應(yīng)該如何以實(shí)際行動實(shí)踐核心價(jià)值觀?

“心中有他人，爭做文明人”當(dāng)從小事做起

1爭做文明人，尊重當(dāng)先行

1、教室不得玩手機(jī)、游戲、吃零食。

2、自習(xí)課不允許說話、討論。有任何問題留到下課，或書面交流。

3、尊敬老師和同學(xué)的講話與發(fā)言，不得嘲笑起哄。若與老師、同學(xué)意見不一，應(yīng)課下禮貌與老師、同學(xué)交換意見。

4、愛護(hù)你的課桌椅及班級其他一切財(cái)產(chǎn);不得將班級共有物據(jù)為己有。

5、每周五，請將課桌內(nèi)垃圾清理干凈，方可傳予下位同學(xué)。

2爭行文明事，誠信為根本

1、守時(shí)：不遲到不早退，不無故缺席。

2、若不能到校學(xué)習(xí)，務(wù)必以假條或短信的形式告知班主任并附有具體說明。

3、每天早晨到班時(shí)主動上交作業(yè)，若未能及時(shí)上交，請主動找組長登記，事后向老師說明原因。

4、值日生每天按時(shí)認(rèn)真參加勞動。遵守勞動紀(jì)律，嚴(yán)格遵照勞動委員安排。

5、認(rèn)真做操(早操，眼保健操)

3爭為高尚人，習(xí)慣成文明

1、習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。堅(jiān)持做到以上10條，你會變得不一樣

2、將勤奮變成一種習(xí)慣，你會收獲美麗的夢想。

五、總結(jié)

天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易。送人玫瑰，手留余香?？此破椒玻瑢?shí)則偉大。踐行社會主義核心價(jià)值觀，爭做文明之人、高尚之人，須從點(diǎn)滴做起。

今天的班會課就上到這里。謝謝同學(xué)們!

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇二

20xx.10.19

xxx

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神

2、提高學(xué)生環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣

3、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。

“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。對于這件事進(jìn)行討論。同時(shí)，我校是“綠色學(xué)?！?，我們發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。

1.主持人闡明這次活動的目的，引入主題

2.主持人發(fā)言宣布活動開始

主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30名兒童。下面我們就對于這件事進(jìn)行討論。

3、學(xué)生對于事件進(jìn)行自由發(fā)言

生1：這是對我們的侮辱。

生2：對我們來講是可恥的。

生3：我們應(yīng)該保護(hù)好我們的家園，從小就樹立環(huán)保意識，不能再讓外國人來提醒我們。

生4：看了這篇報(bào)道，使我聯(lián)想到韓國的綜合實(shí)力之所以能超過我國，主要原因是他們對各方面都很重視。

生5：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。

生6：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

生7：舉手之勞，參與環(huán)保。

生8：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。

4、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

5、以小組為單位進(jìn)行討論

6、小組代表發(fā)言

生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費(fèi)資源。

生2：見到垃圾隨時(shí)撿。

生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。

生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。

生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。

生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

生8：加強(qiáng)環(huán)保意識。

生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎勵。

7、主持人對于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

8、環(huán)保知識搶答

主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）

9、主持人小結(jié)，班會結(jié)束。

10、班主任評價(jià)班會，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。

通過此次班會，同學(xué)們都意識到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進(jìn)一步加強(qiáng)。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇三

(一)知識與能力

通過歷史故事演講比賽、歷史故事表演賽、歷史人物辯論會等形式，調(diào)動學(xué)生閱讀史籍的積極性，從而達(dá)到拓寬學(xué)生知識面的目的，更重要的是，通過這些形式，可以激發(fā)學(xué)生豐富的聯(lián)想力，使原本平面的、干癟的、抽象的歷史知識，變得立體、充盈、具體起來，把知識傳播、智能培養(yǎng)、思想教育和文化娛樂融為一體。

1.通過對三國時(shí)期的風(fēng)云人物、歷史事件和傳說故事的搜集整理，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的鑒別欣賞能力。

2.通過講述表演，培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括、語言表達(dá)能力，還可激發(fā)學(xué)生的表演欲。

3.通過擂臺賽這種具有挑戰(zhàn)性的形式，培養(yǎng)學(xué)生勇于競爭、不畏對手、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

(二)過程與方法

1.以小組的形式參賽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的團(tuán)隊(duì)精神，以及整體協(xié)作能力。

2.要求學(xué)生對所講故事提出、發(fā)表自己的獨(dú)到的見解，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新意識。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對三國歷史故事的搜集學(xué)習(xí)，使學(xué)生更深刻地了解這一時(shí)期的著名人物，以及他們在那動蕩的時(shí)代所體現(xiàn)出來的智慧、計(jì)謀、膽識和思想，所創(chuàng)造出來的輝煌與不朽。以史鑒今，從古人優(yōu)秀的品質(zhì)中吸取營養(yǎng)，使自己成為有用之材。同時(shí)教給學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法評論歷史人物，盡量做到全面嚴(yán)謹(jǐn)、公正客觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)

組織指導(dǎo)學(xué)生課下準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn)

課堂秩序的維護(hù)，課堂氣氛的營造。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇四

一、知識目標(biāo)

1.了解四種主要地質(zhì)災(zāi)害(地震、火山噴發(fā)、泥石流和滑坡)的成因及危害;

2.了解地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性，理解監(jiān)測防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性;

3.了解人類活動對地質(zhì)災(zāi)害的直接和間接影響，了解關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害方面的科學(xué)研究的進(jìn)展。

二、能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力，能正確評價(jià)地質(zhì)災(zāi)害和人類活動的關(guān)系;

2.增強(qiáng)學(xué)生面臨地質(zhì)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力;

3.讀圖獲取信息能力。

三、情感目標(biāo)

強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)的人生觀，使學(xué)生具有環(huán)境保護(hù)意識和防災(zāi)、減災(zāi)意識。

【教學(xué)工具】多媒體課件

【課前準(zhǔn)備】將學(xué)生分組，使搜集與地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的各類資料。

【教學(xué)過程】

【課件演示】唐山地震圖片，有配音。

【學(xué)生回答】略

【課件演示】主要地質(zhì)災(zāi)害目錄

【觀看錄像】地震基礎(chǔ)知識

【提問】地球?yàn)槭裁磿械卣鹉?

【學(xué)生回答】(板塊邊緣，地殼不穩(wěn))

【觀看錄像】地震發(fā)生的原因

【教師總結(jié)】知道了地震發(fā)生的原因，我們不難知道世界地震的分布。

【觀看圖片】展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”

【學(xué)生分組討論后回答】略

【教師補(bǔ)充】我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實(shí)際上，地震常常會帶來其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災(zāi)，引發(fā)的瘟疫等等。

【過渡】剛才我們看了世界地震分布圖，事實(shí)上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面讓我們來了解一些火山的基礎(chǔ)知識。

【播放錄像】“火山的基礎(chǔ)知識”

【學(xué)生思考回答】略

【教師總結(jié)】科學(xué)家們之所以提出休眠火山，正好說明了我們對于火山噴發(fā)規(guī)律的不甚了解。要確切了解這方面的知識，還需要更多更深入的科學(xué)研究。

【過渡提問】為什么意大利，日本是火山活動頻繁的國家?火山噴發(fā)的原因是什么?

【學(xué)生回答】略

【課件演示】展示板塊碰撞的動畫。

【分組討論】火山噴發(fā)也是破壞性很大的地質(zhì)災(zāi)害，但是，除了危害之外，火山噴發(fā)有沒有有利的方面呢?請舉例說明。

【課件演示】對火山噴發(fā)這種地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)該有正確的評價(jià)。(1)從災(zāi)害的角度看(2)從資源的角度看。

【承接過渡】地震和火山噴發(fā)是危害非常大的地質(zhì)災(zāi)害。它們分別是地球內(nèi)部能量釋放和巖漿活動在地表的體現(xiàn)，而另外兩種地質(zhì)災(zāi)害同樣不容忽視。這就是滑坡和泥石流。

【課件演示】請大家看下面的這組圖，思考后面的問題。

【學(xué)生回答】略

【教師總結(jié)】地質(zhì)災(zāi)害給人們的生活和生產(chǎn)帶來了極大的危害，我們應(yīng)該積極的防御，盡量減少這些危害造成的損失。我國地域遼闊，地形復(fù)雜，地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生也十分普遍。

【動畫演示】請大家觀看我國的地質(zhì)災(zāi)害圖。

【提問】這么多的地質(zhì)災(zāi)害似乎有些聳人聽聞，但這都是不能回避的事實(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行防御呢?請大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作。

【播放錄像】日本地震災(zāi)害的防御

【分組討論】在地震多發(fā)地區(qū)的人們，應(yīng)該如何防御地震?(分地震前，地震來臨時(shí)和地震發(fā)生后三個(gè)階段各應(yīng)該做些什么事?)

【教師總結(jié)】請參考擴(kuò)展資料“地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)變”，接著總結(jié)地震災(zāi)害的防御措施(三方面)。

【動畫游戲】讓學(xué)生回答，地震發(fā)生時(shí)在不同場景應(yīng)該如何自我保護(hù)。

【課件演示】思考并回答問題，通過學(xué)生回答問題，總結(jié)出地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的三個(gè)方面。結(jié)束授課。

探究地質(zhì)災(zāi)害與人類活動的關(guān)系

【活動題目】地質(zhì)災(zāi)害與人類活動的關(guān)系

【活動目的】

1.通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力;

2.使學(xué)生在探究活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的精神;

3.使學(xué)生通過總結(jié)探究活動的成果，加深對課本知識的理解。尤其是了解人類活動對地質(zhì)災(zāi)害產(chǎn)生的間接和直接影響，以及如何對地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行有效的防御。

【活動步驟】

1.將學(xué)生分組，以便大家可以合作完成探究活動;

2.搜集典型的四類地質(zhì)災(zāi)害(地震，火山噴發(fā)，滑坡和泥石流)給人類造成的影響。例如比較典型的地震災(zāi)害，典型的火山噴發(fā)災(zāi)害等等。

3.整理篩選搜集的資料，挑選最典型和深刻的資料，其中這樣幾個(gè)方面值得重視：

(1)應(yīng)該區(qū)分哪些災(zāi)害是人類活動影響的結(jié)果，哪些不是;

(2)應(yīng)該從正負(fù)兩個(gè)方面來對地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行評價(jià)，尤其是火山噴發(fā);

(3)應(yīng)該尊重客觀事實(shí)，正確對待地質(zhì)災(zāi)害以及對災(zāi)害所進(jìn)行的研究，并對如何積極防御地質(zhì)災(zāi)害提出合理的建議。

【成果展示】教師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇展示探究活動成果的方式：

1.論文方式，要求資料準(zhǔn)確，引用得當(dāng)，觀點(diǎn)明確;

2.制作成板報(bào)，要求精簡內(nèi)容，條理清楚，形式美觀，用于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;

3.制作成電子演示文稿，用計(jì)算機(jī)完成演示(適合條件較好的學(xué)校)。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇五

班會目的：使大家盡快的進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，并且認(rèn)識到作弊的危害，做到誠信考試。

班會過程：

1、主持人：本次班會的主題是“考試與誠信”。的確，又到了月考的時(shí)間，這個(gè)話題是大家年年討論的話題，這次班會同樣與這個(gè)話題有關(guān)，希望本次班會能夠給大家一些好的方法。

2、班主任講解“如何正確理解誠信?”

“以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要，誠實(shí)守信是做人立身之根本。誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

君子養(yǎng)心莫善于誠?！?/p>

言必信，行必果。 ——韓非

生來一諾比黃金，那肯風(fēng)塵負(fù)此心?！櫻孜?/p>

誠信包括“誠”和“信”兩個(gè)方面?！罢\”是講誠實(shí)，誠懇。誠懇是立德，立業(yè)的基礎(chǔ)，是做人的根本。誠實(shí)，指言行與內(nèi)心思想一致，不虛假;守信用，指信守諾言，說到做到，不失信?！靶拧笔侵v信用，信任。誠信是做人的美德。“誠信”是規(guī)范和完善市場經(jīng)濟(jì)的前提條件，是處理個(gè)人與社會，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范。誠信乃立身之本，無信則不立。作為精神道德層面的東西，講誠信，要靠自覺，要樹立誠信的為人形象?！罢\于中而形于外”，誠信是心靈美的具體表現(xiàn)，是做人的基本準(zhǔn)則。對于不誠信的人，不僅要使之受到輿論的譴責(zé)，而且要在行為上受到懲罰。一個(gè)以誠實(shí)守信為榮的人，終生成功可以說已成定局。安身立命，建功立業(yè)，只要堅(jiān)守“誠信”二字，必然終生受用不盡，想不成功都很難。誠實(shí)守信的人，胸懷寬廣，海納百川，虛懷若谷，言必信，行必果，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，鐵肩承擔(dān)道義，善行天下為公，向心力、凝聚力非同凡響，登高一呼，響應(yīng)者眾，不論是做各項(xiàng)事業(yè)，還是從事經(jīng)濟(jì)活動都有眾多的追隨者、響應(yīng)者、忠勇效力者，所進(jìn)行的事業(yè)沒有不成功的道理。而誠信缺失、見利忘義的人，則心胸狹窄，惟利是圖，心理灰暗，雖可能一時(shí)一事占點(diǎn)便宜，獲取蠅頭小利，或小有成功，但決不會有大作為和長久發(fā)展與成功。缺失誠信，首先丟掉的是道德、人格和品位。

“誠者天之道也;誠之者，人之道也。”知榮辱者，首先確立做人以誠信為榮、誠信為本。誠信作為一種人生境界，是一個(gè)高品位的人終生最彌足珍貴的精神財(cái)富。擁有萬貫資財(cái)不足以炫耀，而缺乏了誠信一切都黯然失色，擁有誠信者，走遍天下無所顧忌，幸福和成功隨時(shí)隨地會降臨。誠信為榮，祛除私欲，奉公守法，方能行得正、坐得穩(wěn)、心自靜。缺少誠信，就是缺失崇高和壯美就無法擺脫平庸和無聊、欺詐和虛假。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。誠信者的前景永遠(yuǎn)是壯闊的，時(shí)空永遠(yuǎn)是絢麗的。不誠信者的道路則是短暫的，前景是渺茫的。誠信缺失，不論是做人、經(jīng)商，注定都是要失敗的，古今中外，概莫能外。只有誠實(shí)守信，才會永遠(yuǎn)立于不敗之地。靜夜細(xì)思量，誠實(shí)守信與缺失誠信，哪個(gè)更利國家、社會、人民和自己，作一番比較不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大業(yè)者，無一不是德高才厚、誠信立身的高品位之誠信即誠實(shí)守信，具體來講，就是忠誠老實(shí)，忠身康寧。

誠信，是事實(shí)求事的表現(xiàn)，是表里如一的表現(xiàn)，是尊重生活的表現(xiàn)。 誠信者光明正大，是非分明，無私無畏。誠信者信守諾言，一諾千金。誠信和做人永遠(yuǎn)是形影不離。

因此我們當(dāng)代學(xué)生一定要懂得誠信，學(xué)會誠信做人，誠信做事。

3、同學(xué)們講述有關(guān)誠信的故事，談感受。

4、學(xué)生代表宣讀《考試與誠信倡議書》。

5、班主任總結(jié):

古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠實(shí)守信的人?？鬃诱f:“人而無信,不知其可也?！敝挥杏辛苏\信,你才能在社會立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因?yàn)檎l都不喜歡被欺騙,因此,做一個(gè)誠信之人是我們的責(zé)任,義務(wù),和一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠信,就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng),并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,處處做到誠信,為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、主持人總結(jié):

通過班會,使學(xué)生基本了解“誠信”的含義,懂得“誠信”的重要性,并初步學(xué)會將“誠信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實(shí)守信。通過這次班會,使學(xué)生認(rèn)識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。應(yīng)該做到誠實(shí),誠懇,實(shí)事求是,重信用,守承諾。提出問題。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇六

高中是學(xué)生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。

2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上；

3、通過活動，讓學(xué)生清醒地對自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸。

1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練；

3、演講選手的挑選和排練；

4、小品演員的挑選和排練；

5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句；

7、音樂、多媒體的準(zhǔn)備。

1、主持人開場引入主題

2、同學(xué)講故事，談理想（結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片）；

同學(xué)演講，談理想 （背景音樂：純音樂）

3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

4、名言警句暢談環(huán)節(jié)

5、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)

6、主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束（背景音樂：明天會更好）

主持人開場

男、女：“揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸”，我們今天的主題班會現(xiàn)在開始！

男：理想，是人生的目標(biāo)，是人生的希望！

女：理想，是燈塔，是航標(biāo)，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向！

男：是啊，沒有了理想，就沒有了前進(jìn)的動力。世界上，不少的名人從小就樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之而奮斗。下面，我們請a同學(xué)為我們講述關(guān)于數(shù)學(xué)家陳景潤的故事。

a同學(xué)講故事：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事 （主持人用多媒體展示陳景潤相關(guān)圖片）（故事內(nèi)容此處略，見附一）

女：感謝a同學(xué)的精彩講述。聽完了以上的故事，你是否感覺到，一個(gè)有理想的人，就有了人生方向，努力向著理想的方向奔跑，便會走向成功的彼岸！

男：是啊，樹立理想多么重要！特別是我們作為年輕的一代，更要樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之好好奮斗。

女：聽完了精彩的故事，下面讓b同學(xué)為我們做演講“做有理想的人新一代”?。?b同學(xué)上臺，背景音樂響起）

b同學(xué)演講：（演講內(nèi)容：見附二）

男：感謝b同學(xué)的激情澎湃的演講，聽了她的演講，我深深地感受到理想的力量，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。

男：看來同學(xué)們聽完之后都深有感觸啊。下面，我們再來看看小品表演《我的未來不是夢》，看看發(fā)生在我們身邊的故事……（小品內(nèi)容：見附三）

女：看完了這個(gè)小品，同學(xué)們的感受是什么呢？

（同學(xué)討論、發(fā)言）

男：是啊，我們都可以感受到，有明確理想的人，會有合理的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)，敢于面對挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝困難而走向成功；缺乏理想的人，沒有人生目標(biāo)，則比較消極、被動，人生顯得沒有意義。

女：說得真好！而且，我們知道，要成功，就要有理想；有理想，就要有行動。理想的實(shí)現(xiàn)來自不懈的努力。

女：說得對！對了，大家都是初中生了，關(guān)于理想的名言警句也學(xué)過了不少，下面就請同學(xué)踴躍暢談，把你知道的有關(guān)警句說出來！

c同學(xué)：“華羅庚說過：‘沒有抱負(fù)的人，他的生活缺乏偉大的動力，自然不能盼望他能有杰出的成就’?！?/p>

d同學(xué)：“孔子說：‘三軍可多帥也，匹夫不可奪志也。’”

e同學(xué)：“范曄說：‘有志者事竟成?！?/p>

……

男：聽了同學(xué)們所講的名人名言，真是深受鼓舞??！是的，立志多么重要，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗多么重要！我們現(xiàn)在都是高中生了，高中時(shí)期是樹立理想、明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期。下面，就讓我們來一起分享、交流我們的理想，我們的計(jì)劃！請同學(xué)們暢所欲言！

f同學(xué)：“我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。雖然我的化學(xué)成績不怎么好，但接下去的日子，我要加倍學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的理想而努力。我要向著我的目標(biāo)努力……”

g同學(xué)：“我現(xiàn)在也有了自己的理想，就是將來當(dāng)一名政治家。以前我沒有好好學(xué)習(xí)，以后我要好好學(xué)習(xí)，把成績提上來，還要多學(xué)習(xí)各方面的知識，為實(shí)現(xiàn)我的理想而奮斗……”

h同學(xué)：“我將來要做一名律師。所以我要充實(shí)自己的知識，還要多去參加一些實(shí)踐活動。我已經(jīng)訂好了自己近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要按著計(jì)劃，好好學(xué)習(xí)，一步步實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)……”

……

女：大家都談得非常好。沒錯(cuò)，我們都要早日確定我們的理想，讓它作為我們生活的導(dǎo)向，我們要為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗！

男：理想是前進(jìn)的動力，當(dāng)大家有了偉大的理想，我們的學(xué)習(xí)便充滿動力，我們的人生便充滿活力。相信通過大家的.努力，遠(yuǎn)大的理想都會實(shí)現(xiàn)的！

男、女：讓我們揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸！我們努力奮斗，共祝大家“明天會更好”！好，我們的班會到此結(jié)束?。ㄒ魳罚好魈鞎茫?/p>

這次班會旨在引發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗，預(yù)見班會的效果會不錯(cuò)，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

學(xué)生通過活動參與，明確學(xué)習(xí)目的，有利于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；

此次活動由老師指導(dǎo)，具體操作均由學(xué)生自己組織，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，也調(diào)動了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。

歌德巴赫猜想一直被當(dāng)作數(shù)學(xué)皇冠上的明珠，幾百年來，有不少的科學(xué)家想制服它，可是都沒有成功。而陳景潤在上中學(xué)的時(shí)候，就暗暗立志摘取這顆明珠。他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想，他拼命積累知識，努力演算難題，草稿紙算了一麻袋又一麻袋。最終用自己的智慧和理想的合力，摘取了數(shù)學(xué)王冠這顆璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏為名的定理。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。

有人說過，沒有理想的人就像一只在海上航行卻迷失方向的船,隨時(shí)都可能觸礁。

理想,是人生的指路標(biāo)、航海燈，引導(dǎo)我們駛向?qū)儆谧约旱暮Ｓ?。有多少偉人，從小就點(diǎn)燃了這盞明燈，從而照亮了他們走向成功的征途??！偉大的思想家馬克思，他在中學(xué)畢業(yè)論文里寫道：“我選擇職業(yè)所遵循的主要指針是人類的幸?！?，多么偉大的理想?。?/p>

理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。每個(gè)人都要有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力踏實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會使自己的理想成真！

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，放飛理想，做有理想的年輕一代！

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇七

一、活動時(shí)間：

6月27日下午第二節(jié)

二、活動人員：

高二全體同學(xué)和班主任

三、活動目的：

通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)和成長規(guī)律的教育活動，誠信從考試不作弊做起考試需要誠信.

四、活動過程：

(一)導(dǎo)入話題，引入主題

主持人：從字面上說，“誠信”就是誠實(shí)守信。誠信，乃做人之本。當(dāng)今，社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠信顯得越來越重要.我們今日是學(xué)校的學(xué)生，明天就是社會的接班人。那么誠信應(yīng)從我們校園文明小事做起，我們馬上就要進(jìn)行期末考試了，所以我們今天的班會主題就是“做人誠信，考試誠信”。

(二)誠信大家談

主持人：對于誠信，相信每個(gè)人都有自己的理解。那么，對考誠信試，

同學(xué)們又是怎么理解的呢?

(同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過有看過的資料發(fā)表自己的看法)

學(xué)生1：誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗;有誠信，世界才有真情;有誠信，世界才有明天。我想考試也應(yīng)這樣。

學(xué)生2:誠信是增進(jìn)情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣誤會，那么消除誤會的的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。

……

主持人：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽到這樣的抱怨：某某同學(xué)平時(shí)都沒學(xué)習(xí)，可考試總是作弊，成績還不是很好。那我們到底需不需要誠信呢?下面我們再來聽聽同學(xué)們在日常考試中碰到的事情，能否從反面談?wù)劽鞫Y誠信的重要性，說說自己的看法。

(同學(xué)們通過自己收集的小故事，利用與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠信是多么美好的事。)

(三)面對誠信的危機(jī)，我們中學(xué)生怎么做?

主持人：那么作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會的風(fēng)浪，那我們有沒有在接受著誠信的考驗(yàn)?zāi)?有。我們的誠信精神體現(xiàn)在哪里呢?---那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。

班主任發(fā)言：學(xué)生考試作弊的原因，客觀上可以歸結(jié)為競爭帶來的負(fù)面影響，而主觀上卻是一種道德危機(jī)，這主觀原因是我們首先要真正杜絕的。同學(xué)們，我們都需要誠信，需要誠信構(gòu)建自己的事業(yè)基石;需要誠信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠實(shí)做人，誠摯待人，誠懇工作。誠信并不遙遠(yuǎn)，誠信就在心間。誠實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。有人說“誠信就是一種輪回”，怎么理解呢?就是說，這一輪的信用行為構(gòu)成下一輪的信用代價(jià)，也可能構(gòu)成下一輪的信用財(cái)富，這種輪回是以誠信引導(dǎo)誠信，構(gòu)成循環(huán)。誠信教育是靠一點(diǎn)一滴積累、建立起來的。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會，奉獻(xiàn)于人民和國家。

在我們_中學(xué)，雖然還要接受很大的考驗(yàn)和壓力，須樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，但我們有一支敬業(yè)愛生的教師隊(duì)伍，有一個(gè)樸實(shí)上進(jìn)的學(xué)生群體，愿同學(xué)們都來打造學(xué)校精神，做誠信明禮的好學(xué)生，做可愛的城中人。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇八

(1)知識與技能：了解集合的含義，理解并掌握元素與集合的“屬于”關(guān)系、集合中元素的三個(gè)特性，識記數(shù)學(xué)中一些常用的的數(shù)集及其記法，能選擇自然語言、列舉法和描述法表示集合。

(2)過程與方法：從圓、線段的垂直平分線的定義引出“集合”一詞，通過探討一系列的例子形成集合的概念，舉例剖析集合中元素的三個(gè)特性，探討元素與集合的關(guān)系，比較用自然語言、列舉法和描述法表示集合。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受集合語言的意義和作用，培養(yǎng)合作交流、勤于思考、積極探討的精神，發(fā)展用嚴(yán)密謹(jǐn)慎的集合語言描述問題的習(xí)慣。

(1)重點(diǎn)：了解集合的含義與表示、集合中元素的特性。

(2)難點(diǎn)：區(qū)別集合與元素的概念及其相應(yīng)的符號，理解集合與元素的關(guān)系，表示具體的集合時(shí)，如何從列舉法與描述法中做出選擇。

[設(shè)計(jì)意圖]引出“集合”一詞。

【問題2】同學(xué)們知道什么是集合嗎?請大家思考討論課本第2頁的思考題。

[設(shè)計(jì)意圖]探討并形成集合的含義。

【問題3】請同學(xué)們舉出認(rèn)為是集合的例子。

[設(shè)計(jì)意圖]點(diǎn)評學(xué)生舉出的例子，剖析并強(qiáng)調(diào)集合中元素的三大特性：確定性、互異性、無序性。

[設(shè)計(jì)意圖]區(qū)別表示集合與元素的的符號，介紹集合中一些常用的的數(shù)集及其記法。理解集合與元素的關(guān)系。

[設(shè)計(jì)意圖]引出并介紹列舉法。

【問題6】例1的講解。同學(xué)們能用列舉法表示不等式x-73的解集嗎?

【問題7】例2的講解。請同學(xué)們思考課本第6頁的思考題。

[設(shè)計(jì)意圖]幫助學(xué)生在表示具體的集合時(shí)，如何從列舉法與描述法中做出選擇。

【問題8】請同學(xué)們總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容?有什么學(xué)習(xí)體會?

[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)習(xí)小結(jié)。對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行回顧。

布置作業(yè)。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇九

2.幫助學(xué)生更好認(rèn)識環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛地球家園、保護(hù)地球家園的意識；

3.豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力，增強(qiáng)教師的向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。

二、活動安排

1.第一學(xué)期：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣；選拔地理小組成員，擇機(jī)成立活動小組；配合課本進(jìn)程進(jìn)行自然地理觀測活動。

2.第二學(xué)期：有步驟的開展活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小論文的寫作。

三、具體項(xiàng)目

1.自然地理常規(guī)觀測：測量地理緯度、正午太陽高度，觀測星空、月相、特殊天象等；

2.配合教材進(jìn)度，進(jìn)行專題研究：如研究城市規(guī)劃、國際熱點(diǎn)問題、環(huán)保專題等；

3.邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者演講、指導(dǎo)；

4.與其他學(xué)校兄弟組織交流、合作。

四、指導(dǎo)老師

全體地理老師為活動指導(dǎo)老師，主負(fù)責(zé)人蘇秀萍老師。

附：活動案例i；

1、主題：“月亮”人類未來居住的星球

2、活動目的：通過參加論文寫作活動，提高學(xué)生的天文意識、天文興趣、探索精神、實(shí)踐能力及寫作能力。

3、參加對象：本校七年級天文愛好者。

4、活動日期：2009年2月20日至2009年5月30日。

5、活動方法：天文老師給學(xué)生進(jìn)行有關(guān)月球的講座；學(xué)生在天文老師的指導(dǎo)下，自行收集有關(guān)“月亮”資料、信息；撰寫小論文交少科站。

6、活動結(jié)果：撰寫主題為：“月亮”人類未來居住的星球的科普小論文競賽。

活動案例ii；

1、主題；“火星”探測

2、活動目的：通過參加知識智力競賽活動，提高學(xué)生的天文意識、天文興趣、探索精神、實(shí)踐能力。

3、參加對象：本校八年級天文愛好者。

4、活動日期：2009年2月20日至2009年5月30日。

5、活動方法：學(xué)生在天文老師的指導(dǎo)下，自行收集有關(guān)“火星”探測器——“勇氣”、“機(jī)遇”號的新發(fā)現(xiàn)、新線索、新課題等資料、信息。

蓮山 課件 w w w.5y k j.c om 8

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十

1、初步了解地球的形成與國家的地理位置。

2、知道我們?nèi)祟愑泻凇?、黃三大膚色種類，樹立正確地種族觀。

3、樹立幼兒平等的種族觀，建立幼兒愛國主義情感。

教具：課件《我們的家園》圖片：黃、白、黑人種圖。

學(xué)具：地球儀8個(gè)蛋糕盤構(gòu)線筆蠟筆黑毛線黃毛線膠水剪刀。

1、你們見過外國朋友嗎?他長什么樣子呢?長的與我們哪里不一樣?

3、小結(jié)：

黃種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。

黑種人：黑眼睛、黑頭發(fā)、黑皮膚。

白種人：藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)、白皮膚。

還有其它種類的是少數(shù)人。

4、你們知道他們的家在哪里嗎?看課件《我們的家園》。

(1)認(rèn)識地球：

地球的形成;認(rèn)識地球的基本特征;地球是個(gè)運(yùn)動員。

(2)人們生活在哪里?

(3)認(rèn)識中國地圖，知道中國的地形與地理位置。

5、認(rèn)識地球儀：知道地球儀的地理位置上北下南;左西右東。

6、游戲：找家。分成8小組，每組一個(gè)地球儀，根據(jù)老師指令找位置。

7、我們共有一個(gè)家，怎么會有很多不同種類的人呢?

8、教師出示圖片，講述人種來源的故事。

9、故事告訴了我們什么道理?(我們共有一個(gè)家，一家人要相親相愛，團(tuán)結(jié)和睦;我們的民族要自強(qiáng)不息，國家才能興旺，家庭才能幸福)。

10、幼兒根據(jù)圖片復(fù)述故事。

11、操作活動：先讓幼兒談?wù)勁c外國朋友的感想，再根據(jù)幼兒差異讓幼兒自由選擇活動。

(1)繪畫：我和外國朋友手拉手。

根據(jù)自己喜歡的外國朋友想象作畫。

(2)裝飾：我的外國朋友。

根據(jù)教具圖片來裝飾外國朋友的臉部特征。用蛋糕盤當(dāng)臉、用黑、黃毛線做頭發(fā)、蠟筆涂膚色。

(3)手工：我和外國朋友手拉手。

第一步：一張白紙一折四。第二步：畫連體人，先畫上圓圓的頭然后畫兩只手畫到紙邊，不畫手指，以防剪斷，最后畫腳。第三步：按把連體人剪下。第四步：用構(gòu)線比、蠟筆裝飾我與外國朋友。

12、作品展示。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十一

從20**年7月起，以“國培計(jì)劃”為依托，以混合式培訓(xùn)為主要方式，以校(園)長和骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者培訓(xùn)為突破口，實(shí)施我區(qū)中小學(xué)(含幼兒園、特殊教育學(xué)校、理工中專)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程全員培訓(xùn)、測評和認(rèn)證等任務(wù)，全面提升教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的能力，推動教師在教育教學(xué)中主動應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動我區(qū)教育信息化發(fā)展。

(一)培訓(xùn)對象

全區(qū)教育系統(tǒng)各級各類學(xué)校的所有教師(2018年12月31日前退休的教師根據(jù)個(gè)人意愿可自主選擇參加培訓(xùn)、工勤人員不參加培訓(xùn))均要參加“能力提升工程”的培訓(xùn)，并取得合格證書。參加了2015年教育部中國移動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn)項(xiàng)目、2015年教育部樂高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目的教師不重復(fù)參加能力提升工程培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

按照教育部頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南》，包括應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個(gè)方面。我區(qū)由全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。

(三)培訓(xùn)效果評估

“能力提升工程”測評工作由省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。教師完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)、并獲得學(xué)分、培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。成績不合格者，不認(rèn)定學(xué)分。學(xué)習(xí)完成后可到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)和管理平臺查看成績。結(jié)業(yè)證書全省統(tǒng)一式樣、統(tǒng)一印制、統(tǒng)一編號，由省工程辦統(tǒng)一管理。

全員培訓(xùn)采取線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐相結(jié)合的方式，由網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和以校本研修為主的教學(xué)實(shí)踐兩部分組成。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與教師專業(yè)發(fā)展中心共同研究制定本級研修學(xué)習(xí)實(shí)施方案，并組織骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)，開展全員網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、校本研修及過程性測評;各校(園)要更多地依靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專家團(tuán)隊(duì)做好校本研修工作。教師須參加訓(xùn)前診斷測評，并依據(jù)測評結(jié)果在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的相應(yīng)培訓(xùn)課程中進(jìn)行選學(xué)。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十二

一、活動目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力，加深對課本知識（中國地理）的學(xué)習(xí)掌握。

2、拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣、地理思維能力和學(xué)生的動手能力，帶動地理教學(xué)。

3、豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力，增強(qiáng)教師的向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。

4、通過“當(dāng)你迷失野外，你該如何來辨別方向”這一問題的討論讓學(xué)生感受地理知識的實(shí)用性，提高他們對地理這門課程的興趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，體會生活，學(xué)會從生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。

二、活動內(nèi)容:

1、開展我國省級行政區(qū)拼圖比賽。

三、參加對象：

初二年級學(xué)生

四、組織方案：

1、由每班有興趣愛好的學(xué)生自愿報(bào)名參加。

2、報(bào)名的同學(xué)分四大組，每組推薦一名組長來負(fù)責(zé)個(gè)成員任務(wù)。

4、每組組長先安排一位選手代表本小組來和其他小組進(jìn)行比賽競爭，時(shí)間最短的加五分，依次為四分、三分、兩份。（第一組成員記錄第四組選手所用的時(shí)間，第四組成員記錄第一組選手所用的時(shí)間，第二組和第三組相互記錄選手所用的時(shí)間）

5、然后由小組合作公共完成五幅中國政區(qū)地圖的拼合，時(shí)間最短的加五分，依此類推加分。

間為1分鐘。如果未能答出，則接著由下一小組回答。（可以適當(dāng)考慮賽前讓學(xué)生查找相關(guān)信息，但是任何資料都不可以帶入活動現(xiàn)場）

7、最后活動結(jié)束后組長寫一份活動心得體會。

五、活動要求：

1、報(bào)名參加的同學(xué)不能半途而廢，必須準(zhǔn)時(shí)到場參加此次活動。

2、全體成員必須到場，不得擅自離開活動場所。

3、根據(jù)各組實(shí)際情況，各小組長要定好活動計(jì)劃活動內(nèi)容。

4、各小組活動確保四落實(shí)：組織落實(shí)人員、落實(shí)場地、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)任務(wù)。

5、各組計(jì)劃要切實(shí)可行、具體，不能放任自流，小組長必須臨場安排指導(dǎo)。

6、各小組要記好組員承擔(dān)的任務(wù)，活動結(jié)束后把參加本次活動的記錄作為成長記錄存檔。

六、活動需要的器材：

1、中國政區(qū)地圖（20個(gè)）

2、秒表（5個(gè)）

3、口哨

4、稿紙

七、活動時(shí)間：

本學(xué)期5月份中旬的課外活動時(shí)間。

八、活動地點(diǎn)：

多媒體教室

九、指導(dǎo)老師：

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十三

?學(xué)生作業(yè)?

材料：一次性筷子、大頭針、橡皮筋等;??

時(shí)間：一節(jié)課??

費(fèi)用：全級16個(gè)班共用300余元,四個(gè)人一組,一組配筷子20雙左右.??

過程：開始沒橡皮筋,用大頭針固定,大頭針很難釘,我試了也很難,不過有一個(gè)班還是全部用大頭針來制作的.后來用橡皮筋,就容易多了,不過由于數(shù)量有限,前面的班每個(gè)組只配備4根橡皮筋.如果全部用橡皮筋來固定的話,制作就會很簡單了.20分鐘就可以完成.

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十四

1.尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)（尤其是農(nóng)業(yè)）的影響。

2.蘇伊士運(yùn)河的航運(yùn)價(jià)值。

3.埃及傳統(tǒng)的出口商品（長絨棉）和現(xiàn)代重要經(jīng)濟(jì)支柱。

1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響。

2.蘇伊士運(yùn)河對埃及經(jīng)濟(jì)的意義。

埃及教學(xué)課件。

（導(dǎo)入）在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生，不惜勞動人民的血汗，甚至從登基的第一天起，便大肆營造自己的地下宮殿，實(shí)際上就是他們的陵墓，同時(shí)還要放置很多奇珍異寶，我國舉世聞名的兵馬俑實(shí)際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中，有一種建得很特別（課件展示金字塔景觀圖），它們的塔基呈四方形，越往上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，所以在我國一般稱其為金字塔，它是埃及的象征，今天我們就來學(xué)習(xí)金字塔之國——埃及。

（講授研討新課）。

（展示課件）埃及的地理位置。

（提問思考）：

（1）埃及位于非洲的哪個(gè)方位？

（2）蘇伊士運(yùn)河是那兩個(gè)大洲的分界線？

（3）埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什么？

（4）埃及的緯度位置及海陸位置如何？

（簡要總結(jié)）埃及位于非洲東北部，是個(gè)地跨非亞兩大洲的國家，北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟(jì)和文化最發(fā)達(dá)、交通位置最重要、國際影響最大的國家。

（課件展示）埃及的地形。

（復(fù)習(xí)提問）從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名稱是什么？

（承轉(zhuǎn)）由于埃及境內(nèi)大部分地區(qū)是沙漠，因此淡水對埃及有相當(dāng)大的作用，埃及之所以能成為世界文明古國與流經(jīng)的尼羅河密切相關(guān)，有人說，“沒有尼羅河就沒有埃及的文明”，所以講埃及，就要從尼羅河說起。

（展示課件）尼羅河的風(fēng)光。

（學(xué)生簡要了解）。

（課件展示）尼羅河流域圖。

（提問）。

（1）尼羅河發(fā)源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？

（學(xué)生回答）。

（簡要總結(jié)）尼羅河全長6600千米，是世界第一長河（注意強(qiáng)調(diào)長河與大河概念的區(qū)別），起源于非洲東部高原，注入地中海，由于進(jìn)入埃及后流經(jīng)沙漠地區(qū)，沒有任何支流匯入。

（講述）尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米，形成了一條1－25千米的綠色走廊，古代和現(xiàn)代埃及的文明進(jìn)步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。

（課件演示）尼羅河的泛濫。

（課件展示）阿斯旺大壩。

（提問）1.人們修建阿斯旺大壩的目的是什么？

2.阿斯旺大壩的修建對埃及產(chǎn)生了哪些影響？

（引導(dǎo)學(xué)生討論）。

（教師簡要總結(jié)，注意阿斯旺大壩修建的利弊應(yīng)講清，培養(yǎng)學(xué)生看待問題一分為二的辯證觀點(diǎn)）。

（引導(dǎo)學(xué)生討論）尼羅河對埃及的作用。

（歸納總結(jié)）（利用課件演示）。

（承轉(zhuǎn)）埃及勞動人民憑借智慧和汗水，不僅充分利用了尼羅河，而且在近代還開鑿了聞名于世的蘇伊士運(yùn)河。

（課件展示）蘇伊士運(yùn)河。

（提問）。

（1）蘇伊士運(yùn)河位于哪里？它溝通了哪兩個(gè)海？

（2）為什么在這里開鑿運(yùn)河？

（3）在運(yùn)河未開鑿前，從大西洋到印度洋走哪條航線？

（4）這兩條航線相比較，走蘇伊士運(yùn)河可縮短多少航程？

（簡要總結(jié)）為了提高運(yùn)河的通航能力，埃及人民對運(yùn)河進(jìn)行了加深拓寬的改造，并于1956年將運(yùn)河所有權(quán)收歸國有，從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱。

（引導(dǎo)學(xué)生讀課文了解運(yùn)河開鑿的歷史和埃及人民收回運(yùn)河主權(quán)所進(jìn)行的斗爭史）。

（課件展示）埃及重要的經(jīng)濟(jì)支柱。

（講解）埃及非常豐富的旅游資源，如金字塔等名勝古跡、尼羅河沿岸風(fēng)光、沙漠奇景。這些寶貴的旅游資源，吸引了大量國內(nèi)外游客，因而旅游業(yè)已成為埃及主要經(jīng)濟(jì)收入之一。

（承轉(zhuǎn)）在前幾節(jié)課里，我們已學(xué)到西亞和北非是目前世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)，號稱“世界石油寶庫”，埃及作為它的一部分，石油資源也非常豐富。

（課件展示）展示埃及石油產(chǎn)區(qū)。

（講解）石油主要分布在埃及北部，其石油開采量和出口量增長很快，石油收入現(xiàn)已躍居各經(jīng)濟(jì)部門首位。

（講解）埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，及眾多的人口、豐富的勞動力資源，為埃及勞務(wù)輸出提供了有利條件。近年來前往西亞產(chǎn)油國家工作的人越來越多，這既支援了這些國家石油的開發(fā)，同時(shí)也給埃及帶來了大量的僑匯收入。

[總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國家，在石油、運(yùn)河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花，而成為埃及的四大經(jīng)濟(jì)支柱。埃及根據(jù)本國國情，大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，很值得我們借鑒。

（新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋）。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十五

2、學(xué)生填寫。

4、學(xué)生回答。教師評述。

5、惡魔不會死心，它會讓你交出第二份心愛之物，你會交出你最愛的什么？

6、學(xué)生回答，教師評述。

7、惡魔還不死心，它會讓你交出第三份心愛之物，你愿意嗎？為什么？

8、學(xué)生回答，老師評述。

9、小結(jié)：取舍之間，我們會舍去自己最愛的食物，最愛的玩具，不能舍棄的是父母。父母給予我們的愛是偉大的，無私的。讓我們尋找一下父母對我們的愛，或許這會讓惡魔望而卻步！

二、尋愛之旅――體會愛

1、多媒體課件出示：父母對兒女的愛的畫面。教師配音介紹。將學(xué)生的感情煸動起來！激發(fā)尋找熱情。

2、師：孩子們，打開你的記憶之門，我們一起體會父母那份深深的愛。

3、學(xué)生尋找愛，說說愛。教師評述。

4、師小結(jié)：是啊，一份濃濃的愛感動著你，感動著我，就連惡魔也被感動了，它流下了自己的第一滴淚，那是父母給予我們愛的眼淚。

三、尋愛之旅――回報(bào)愛

1、師導(dǎo)入：孩子們，父母的愛能讓惡魔感動到流淚，那我們呢，我們對父母有多了解？

2、教師采訪部分學(xué)生對父母的了解程度和關(guān)愛程度！學(xué)生回答問題（要說真心話）

3、師：孩子，讓我們靜下心來，在剛才那張紙條下，寫下你回報(bào)父母愛的宣言吧！

4、學(xué)生寫下自己愛的宣言，教師指導(dǎo)。

5、全班交流。教師評述。

6、師小結(jié)：是啊，兒女對父母的回報(bào)，那份愛意也是濃濃的，惡魔聽到了他從來沒有聽到過的愛的宣言，他流下了自己的第二滴眼淚，那是兒女對父母的愛的眼淚。惡魔決定，再也不強(qiáng)奪別的的心愛之物，因?yàn)樗捕昧藧?，懂得了感恩?/p>

四、歌聲結(jié)束――散播愛

師：人世間有一種愛叫付出，也有一種愛叫回報(bào)，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的尋愛之旅！

歌《感恩的心》會唱孩子跟著唱！

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高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十六

一.內(nèi)容:考察地理地貌特征,植物分布特點(diǎn)

1.參加對象:高一,二年級學(xué)生.25名

2.時(shí)間:待定。

3.指導(dǎo)教師:地理教研組和生物教研組全體教師共11名

4.地點(diǎn):庫車縣鹽水溝雅丹地貌區(qū)。

5預(yù)期(1).每位學(xué)生寫一篇相關(guān)考察報(bào)告

(2).按寫的質(zhì)量評出一,二三等獎

(3)獲得學(xué)生考察的圖片資料.

(4)進(jìn)一步提高學(xué)生的動手能力,和學(xué)習(xí)生物的興趣

(5)辦一期與考察相關(guān)的墻報(bào).

二.經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1:發(fā)獎

一等獎2名(各30元的物品獎勵)

二等獎4名(各20元的物品獎勵)

三等獎6名(各10元的物品獎勵)

2:照片沖洗:50元

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十七

增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注身邊的地理知識，懂得多渠道收集課外資料，懂得展示美的事物，小組成員的合作意識也越來越強(qiáng)，因此計(jì)劃到庫車縣氣象站參觀和學(xué)習(xí)。

以班級為單位，根據(jù)學(xué)生自愿組合的原則，8-10人為一組，組內(nèi)選擇主要負(fù)責(zé)人。內(nèi)容有兩個(gè)，一是地理教具diy，二是爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。每一組只能選做其一。

1、地理教具diy。

1）目的：培養(yǎng)同學(xué)們的動手能力，制作關(guān)于地理方面的教具，既能感受diy的樂趣，又可以在制作過程中了解地理知識、原理，在學(xué)習(xí)中享受樂趣。

學(xué)習(xí)完“地球上的大氣”一章后，讓學(xué)生自己動手制作南北半球的氣旋、反氣旋掛圖。在制作過程中，使學(xué)生充分的理解并掌握南北半球的氣旋、反氣旋與高、低壓、地轉(zhuǎn)偏向力的關(guān)系，效果應(yīng)該不錯(cuò)。

取勝。

3）要求：圍繞南北半球的氣旋、反氣旋為主題，設(shè)計(jì)相關(guān)的掛圖。自由創(chuàng)作。

4）獎勵：設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)勝獎。頒發(fā)獎狀。一等獎的作品將掛在教室展覽。

2、爭當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。

1）目的：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和口頭表達(dá)能力。聯(lián)系實(shí)際鞏固學(xué)到的氣象氣候方面的基礎(chǔ)知識，又可讓學(xué)生掌握最基本的生活常識，同時(shí)，也培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的氣象觀察能力。

3）要求：各小組積極搜集氣候氣象諺語的資料，越多越好。資料統(tǒng)一交給組長進(jìn)行參賽。（參賽前資料要注意保密哦）以搜集的資料豐富度，參賽者對諺語的解釋清晰度為主要評判標(biāo)準(zhǔn)，最重要的還是看誰說的諺語最多者取勝。

4）獎勵。

設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其余為優(yōu)勝獎。頒發(fā)獎狀。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十八

從學(xué)生的終身成長出發(fā)，最大限度地拓展學(xué)生的成長空間，使他們的少兒時(shí)光過得自由、美好，這應(yīng)是學(xué)生寒假作業(yè)形式創(chuàng)新的終極目標(biāo)。此目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否，關(guān)鍵在于作業(yè)布置者——學(xué)校和教師，能否依據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律與教育

教學(xué)

例1：a校在布置寒假作業(yè)時(shí)，總是要求同年級的各學(xué)科教師共聚一堂，集體商議作業(yè)的內(nèi)容和形式，科學(xué)、合理地測算作業(yè)的時(shí)間和數(shù)量。該校認(rèn)為，假期作業(yè)應(yīng)該成為學(xué)校的總體安排，而不是教師的個(gè)人行為。

啟示：寒假作業(yè)形式無論如何創(chuàng)新，“減負(fù)”應(yīng)是其遵循的第一原則，要保證學(xué)生的休息時(shí)間。布置作業(yè)時(shí)，如果各任課教師各自為政，即使每一科作業(yè)不多，但所有科目加在一起就不少了。所以學(xué)校對寒假作業(yè)應(yīng)高屋建瓴地統(tǒng)籌安排，首先在數(shù)量上進(jìn)行適當(dāng)控制。

例2：b校布置給學(xué)生唯一的寒假作業(yè)，就是以“家鄉(xiāng)的春節(jié)”為主題的“生活記錄”活動——或畫或?qū)懟蚺?，把家鄉(xiāng)的變化表現(xiàn)出來，把家人、鄰里過年的喜慶場面記錄下來。目的是讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和新變化。

啟示：寒假作業(yè)應(yīng)充分體現(xiàn)趣味性和實(shí)踐性。興趣是啟動學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力之一；利用過年的題材，將社會實(shí)踐活動寓于作業(yè)中，學(xué)生通過留心觀察發(fā)生在身邊的事情，關(guān)注社會的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識和解決實(shí)際問題的能力。

例3：c市教育局給轄區(qū)內(nèi)每一個(gè)中小學(xué)生布置了一道“硬性”的寒假作業(yè)，那就是結(jié)合個(gè)人體質(zhì)和愛好，每天堅(jiān)持完成長跑、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等運(yùn)動項(xiàng)目。

例4：d校班主任李老師針對男生劉某公開場合發(fā)言常怯場的缺點(diǎn)，為他布置了“在春節(jié)家庭聚會和親朋聚會上演講”的寒假作業(yè)；針對三個(gè)男生害怕寫作文的情況，李老師僅給他們布置了寫“玩記”的寒假作業(yè)——及時(shí)記錄自己的游玩過程即可；針對幾個(gè)平時(shí)成績非常優(yōu)秀的學(xué)生，李老師賦予他們充分的自主權(quán)，由他們自行決定寒假作業(yè)的內(nèi)容、形式和數(shù)量。

啟示：富有個(gè)性、彈性和能夠自主選擇的寒假作業(yè)，重視學(xué)生的個(gè)體差異，符合因材施教的教育規(guī)律，有利于通過多種途徑滿足學(xué)生多樣化和個(gè)性化發(fā)展的需要。

例5：e校在低年級以“感受親情”為主題設(shè)計(jì)了“和父母一起打掃衛(wèi)生、置年貨”和“給爸媽做春節(jié)賀卡”的寒假作業(yè)，在中高年級則以“學(xué)會感恩”為主題設(shè)計(jì)了“父母的健康調(diào)查”的寒假作業(yè)。

啟示：寒假、春節(jié)是孩子與父母等親人相處、體會和增進(jìn)親情的最佳時(shí)候。學(xué)校有必要因勢利導(dǎo)，布置一些“親情作業(yè)”，以推進(jìn)親子共成長，讓學(xué)生懂得感恩、學(xué)會感恩。

例6：幾年來，f校在寒假結(jié)束后，都以“我的寒假我做主”、“亮出我的絕活”等為主題開展“寒假創(chuàng)意作業(yè)展評”活動。學(xué)校通過評選優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告、演講比賽、制作展板等形式展示學(xué)生的作業(yè)成果，并計(jì)入學(xué)生的綜合素質(zhì)評定。

啟示：及時(shí)、有效的反饋是保證作業(yè)高質(zhì)量完成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過展評形式對學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)的檢查、反饋，不僅可以督促學(xué)生以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度完成寒假作業(yè)，同時(shí)也能夠彰顯學(xué)生的特長和風(fēng)采，有利于激勵他們的上進(jìn)心。

六年級寒假作業(yè)

語文寒假作業(yè)三年級

語文寒假作業(yè)練習(xí)

四年級寒假作業(yè)及答案

七年級寒假作業(yè)及答案

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇十九

1.發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生能力，加深對課本知識的學(xué)習(xí)掌握；

2.幫助學(xué)生更好認(rèn)識環(huán)境，培養(yǎng)他們關(guān)愛地球家園、保護(hù)地球家園的意識；

3.豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生間凝聚力，增強(qiáng)教師的向心力，進(jìn)一步融洽師生感情。

1.第一學(xué)期：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣；選拔地理小組成員，擇機(jī)成立活動小組；配合課本進(jìn)程進(jìn)行自然地理觀測活動。

2.第二學(xué)期：有步驟的開展活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小論文的寫作。

2.配合教材進(jìn)度，進(jìn)行專題研究：如研究城市規(guī)劃、國際熱點(diǎn)問題、環(huán)保專題等；

3.邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者演講、指導(dǎo)；

4.與其他學(xué)校兄弟組織交流、合作。

全體地理老師為活動指導(dǎo)老師，主負(fù)責(zé)人蘇秀萍老師。

高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)方案篇二十

知識與技能：

1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。

3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。

過程與方法：學(xué)生結(jié)合小學(xué)已學(xué)過的自然課常識，舉例說明地理知識在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途。讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識，掌握地理技能是社會主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。

2、通過為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國，保護(hù)“人類家園”——地球而學(xué)習(xí)的志向。

一、做自我介紹。

二、給學(xué)生提出一些要求。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在每節(jié)新課前學(xué)生要依據(jù)教師提供的預(yù)習(xí)指導(dǎo)做好課前預(yù)習(xí)。

三、新課學(xué)習(xí)階段：

1、學(xué)生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書，會想到什么？

請同學(xué)們回憶小學(xué)已學(xué)過的自然知識，每個(gè)同學(xué)舉一個(gè)例子，說說我們生活、學(xué)習(xí)、工作中有哪些屬于地理知識內(nèi)容。

2、學(xué)生自學(xué)教材第三頁彩圖，說說與地理的關(guān)系。

多動腦筋想一想，想什么？

3、教師根據(jù)學(xué)校環(huán)境的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)時(shí)國內(nèi)外和實(shí)際的地理知識，列舉國內(nèi)外和家鄉(xiāng)中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長過速等環(huán)境問題的典型事例，喚起學(xué)生裝學(xué)習(xí)地理知識的強(qiáng)烈愿望，去探索適合國情的人類與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的真理。

4、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活。

尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。

四、總結(jié)。

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生最后思考?xì)w納，為學(xué)好地理，應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？

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