總結(jié)心得體會(huì)不僅可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，還可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力。通過多角度的思考和分析，寫出更富有深度的心得體會(huì)。在這里，大家可以找到各個(gè)方面的心得體會(huì)，從而更好地提高自己。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇一
投擲實(shí)心球的教學(xué)在各個(gè)學(xué)段中占有一定的.比例，作為一項(xiàng)傳統(tǒng)教材，其身體鍛煉價(jià)值在于能提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性及發(fā)展上肢力量、腰腹肌爆發(fā)力和投擲能力效果較為顯著。因此在教學(xué)中應(yīng)重視具有實(shí)用性、普及性的實(shí)心球項(xiàng)目。從傳統(tǒng)和教學(xué)實(shí)踐來看該內(nèi)容確實(shí)存在枯燥、單一的感覺，在新課標(biāo)理念如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與課堂教學(xué)下，本人在教學(xué)實(shí)踐中作了一些嘗試，也從“器械出手時(shí)的初速度是投擲項(xiàng)目提高成績(jī)的共性，學(xué)生具備較強(qiáng)的力量，是提高器械出手速度的重要條件之一”闡述中，總結(jié)了提高學(xué)生擲實(shí)心球成績(jī)的練習(xí)方法，以供參考。
1、正面擲實(shí)心球
方法：兩腳前后或左右開立，雙手持球于腦后，屈膝后仰成反弓姿勢(shì)，通過前屈預(yù)擺，以蹬伸、收腹、揮臂將實(shí)心球向前上方擲出。
2、正面拋實(shí)心球
方法：以兩腳左右站為宜。雙手持球于胯下，屈膝半蹲，通過蹬地、送髖、抬臂將實(shí)心球從提前拋出。
3、側(cè)拋實(shí)心球
方法：側(cè)對(duì)投擲方向，雙手體前持球，轉(zhuǎn)體、扭腰，通過蹬轉(zhuǎn)將球從體側(cè)拋出。
4、后拋實(shí)心球
方法：兩腳左右站，背向投擲方向，持球于胯下，屈膝半蹲，通過蹬地、送髖、伸臂將球經(jīng)體前上繞至腦后上方出手。
5、對(duì)墻投擲實(shí)心球
方法：在墻上和地上分別畫一標(biāo)志，面對(duì)墻站在地上標(biāo)志后面，持球?qū)ν稊S，反復(fù)練習(xí)直至每次都能很輕松的投擲到墻上指定標(biāo)志，然后將地上標(biāo)志往后退1米，再進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，又能輕松投擲到墻上標(biāo)志位置，再往后退，以此類推，直到投出理想成績(jī)。
此練習(xí)可在田徑場(chǎng)的草坪上、塑膠場(chǎng)地及海綿墊上進(jìn)行，其效果較好。
1、坐姿前擲
方法：適當(dāng)分腿及并腿坐于練習(xí)地上，雙手屈肘持實(shí)心球于腦后，通過快速收腹、揮臂用力向前上方擲出。
2、跪姿前擲
方法：兩膝跪于練習(xí)地上，上舉球、屈肘，通過收腹、揮臂用力向前擲出（如圖6）。
3、坐姿后擲
方法：背對(duì)練習(xí)地坐，以屈體前傾后再繞經(jīng)頭上方向后拋出。
4、跪姿后擲
方法：背對(duì)練習(xí)地跪，持球后，坐于自己大腿上，通過提上體抬臂后伸將球拋出。
5、仰臥前擲
方法：學(xué)生仰臥練習(xí)地，手臂上舉持球貼地開始或仰臥屈膝，通過收腹、抬體發(fā)力將球擲出。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分考慮原有場(chǎng)地、器械的利用，要多想辦法、因地制宜，就地取材利用為主教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的場(chǎng)地、器械進(jìn)行提高實(shí)心球成績(jī)的身體素質(zhì)練習(xí)。
1、上肢手臂力量練習(xí)
各種俯臥撐。如：手臂前撐、手指相對(duì)俯臥撐、推起擊掌臥撐（男生）、負(fù)重俯臥撐（一同學(xué)按壓背部）、抬高肢體俯臥撐等。
2、下肢腿部力量練習(xí)
如互相背起、背同伴慢跑、蛙跳等。
3、腰腹肌練習(xí)
如：兩頭起、仰臥起坐、仰臥舉腿、俯臥抬上體。
4、移動(dòng)性練習(xí)
如：推小車、負(fù)重搬運(yùn)。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇二
最近幾節(jié)課主要任務(wù)是訓(xùn)練孩子們的實(shí)心球，主要任務(wù)是解決動(dòng)作不正確和力量不足的問題。課堂上首先讓學(xué)生按照老師的要求進(jìn)行完整動(dòng)作投擲，然后我再針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行專題講解。
實(shí)心球的重點(diǎn)是投球準(zhǔn)備階段背弓要拉滿，動(dòng)作做舒展。我的要求是盡量讓學(xué)生把大臂拉過自己的后腦勺，這樣才能產(chǎn)生較大的力矩力量才能更好的發(fā)揮。當(dāng)然在準(zhǔn)備活動(dòng)階段要做一些拉伸肩關(guān)節(jié)的相關(guān)練習(xí)，防止在做動(dòng)作投球的時(shí)候肩關(guān)節(jié)受傷。那么這個(gè)動(dòng)作在實(shí)際學(xué)生投球的過程中并不能練得盡如人意，會(huì)出現(xiàn)含胸低頭，胳膊伸不直，大臂拉伸不到位的情況，那么針對(duì)這種情況在投球的時(shí)候我首先讓學(xué)生控制好手臂的拉伸位置，我再一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行糾正。例如后背挺胸不到位的拍拍后背，提醒學(xué)生伸展到位，胳膊彎曲不到位的提醒一下，針對(duì)學(xué)生的每一種情況一一進(jìn)行糾正，總體來講都是挺胸動(dòng)作沒能做充分，經(jīng)過我的及時(shí)糾正大部分同學(xué)的動(dòng)作還都能練習(xí)的比較充分。
實(shí)心球的另外一個(gè)難點(diǎn)是如何用力，打個(gè)形象的比喻，拉弓射箭，準(zhǔn)備階段把弓拉滿了就差最后快速的'松手了，只有快速的松開手中的弦箭才能非得很遠(yuǎn)。而投實(shí)心球的難點(diǎn)就在這最后的用力階段是否正確。主要存在的問題是協(xié)調(diào)能力不足導(dǎo)致的上下肢身體不配合，上肢用力過早，下肢用力不充分，上下肢脫節(jié)的情況；還有就是腿部用力不足，有相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)兩腳蹬地交換跳，最終導(dǎo)致出手速度不夠，球投不遠(yuǎn)。那么這些問題我在一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生糾正的過程中感受大部分同學(xué)的協(xié)調(diào)能力還是可以的，只是缺乏更加細(xì)致的指導(dǎo)。在兩腳蹬地交換跳的動(dòng)作上，個(gè)別同學(xué)挺費(fèi)勁，總是學(xué)不會(huì)，還有下肢蹬地和揮臂出手不能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
實(shí)心球的主要問題就是這兩種，當(dāng)然還有一些小的問題也不可忽視，例如有的同學(xué)出手角度不夠，總是想投的遠(yuǎn)一點(diǎn)導(dǎo)致最后出手時(shí)機(jī)過晚，拋出去的球沒有形成一個(gè)拋物線，提前落地；還有投球結(jié)束有的同學(xué)總愛向前跨一大步，導(dǎo)致過線犯規(guī)，有的同學(xué)愛向后退的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是這樣就會(huì)影響投球的距離。問題還是出在蹬地交換跳這個(gè)環(huán)節(jié)，兩腳在投球結(jié)束后應(yīng)該是交換而不是向前跨一大步，這在動(dòng)作概念上應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)一下。
實(shí)心球教學(xué)看似動(dòng)作簡(jiǎn)單，但是在投球過程中還是存在很多問題的，加強(qiáng)動(dòng)作概念，強(qiáng)化動(dòng)作，最終要形成動(dòng)力定型。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇三
投擲類的項(xiàng)目對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解最為關(guān)鍵，也就是發(fā)力的過程，因此在實(shí)際的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的有效的傳授是非常重要的'。對(duì)于實(shí)心球教學(xué)來說教學(xué)重點(diǎn)是由下往上的用力順序，教學(xué)難點(diǎn)出手的角度和速度，我們教師一定要把握這兩點(diǎn)。在教學(xué)中我們要讓學(xué)生正確理解和體會(huì)實(shí)心球?qū)W習(xí)的每步用力順序。由梯度練習(xí)到動(dòng)作的整合練習(xí)的過程，使學(xué)生能正確理解發(fā)力過程并能協(xié)調(diào)用力，以此來提高教學(xué)實(shí)效。
1、首先讓學(xué)生掌握手持球的動(dòng)作，體會(huì)球在手中的位置，以便掌握球出手時(shí)的接觸點(diǎn)，為使球拋遠(yuǎn)必須要有正確的持球動(dòng)作。
2、讓學(xué)生體會(huì)腰腹部的屈伸用力的過程。學(xué)生先進(jìn)行后仰反弓，加大工作距離，并結(jié)合準(zhǔn)備動(dòng)作進(jìn)行嘗試練習(xí)?？蛇_(dá)到4—5次。
3、平行開立。結(jié)合前兩個(gè)動(dòng)作直立后進(jìn)行練習(xí)。在找出其中的不同，和需要加入的動(dòng)作，體會(huì)預(yù)擺、振腰出手的動(dòng)作。
4、前后開立。從上面的三步逐漸深入，前后開立，增加做功的距離，重心由后向前移到送髖到腰部屈伸到上肢的出手動(dòng)作，可做4—5次，達(dá)到協(xié)調(diào)用力。
5、整合。將前四步的動(dòng)作按照順序進(jìn)行連接。調(diào)整好身體重心的平穩(wěn)移動(dòng)，川教網(wǎng)，增加實(shí)心球的運(yùn)動(dòng)距離，身體的發(fā)力階段機(jī)體要依次用力，使力量依次從后腿部—髖部—腰腹部—上肢—手協(xié)調(diào)用力，從下面?zhèn)鞯缴厦?；最后是身體的重心向前平移。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇四
實(shí)心球是中學(xué)體育教學(xué)必修項(xiàng)目，也是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的投擲項(xiàng)目。下面是本站小編為大家整理的實(shí)心球教學(xué)
心得體會(huì)
，供你參考!最近幾節(jié)課主要任務(wù)是訓(xùn)練孩子們的實(shí)心球，主要任務(wù)是解決動(dòng)作不正確和力量不足的問題。課堂上首先讓學(xué)生按照老師的要求進(jìn)行完整動(dòng)作投擲，然后我再針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行專題講解。
實(shí)心球的重點(diǎn)是投球準(zhǔn)備階段背弓要拉滿，動(dòng)作做舒展。我的要求是盡量讓學(xué)生把大臂拉過自己的后腦勺，這樣才能產(chǎn)生較大的力矩力量才能更好的發(fā)揮。當(dāng)然在準(zhǔn)備活動(dòng)階段要做一些拉伸肩關(guān)節(jié)的相關(guān)練習(xí)，防止在做動(dòng)作投球的時(shí)候肩關(guān)節(jié)受傷。那么這個(gè)動(dòng)作在實(shí)際學(xué)生投球的過程中并不能練得盡如人意，會(huì)出現(xiàn)含胸低頭，胳膊伸不直，大臂拉伸不到位的情況，那么針對(duì)這種情況在投球的時(shí)候我首先讓學(xué)生控制好手臂的拉伸位置，我再一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行糾正。例如后背挺胸不到位的拍拍后背，提醒學(xué)生伸展到位，胳膊彎曲不到位的提醒一下，針對(duì)學(xué)生的每一種情況一一進(jìn)行糾正，總體來講都是挺胸動(dòng)作沒能做充分，經(jīng)過我的及時(shí)糾正大部分同學(xué)的動(dòng)作還都能練習(xí)的比較充分。
實(shí)心球的另外一個(gè)難點(diǎn)是如何用力，打個(gè)形象的比喻，拉弓射箭，準(zhǔn)備階段把弓拉滿了就差最后快速的松手了，只有快速的松開手中的弦箭才能非得很遠(yuǎn)。而投實(shí)心球的難點(diǎn)就在這最后的用力階段是否正確。主要存在的問題是協(xié)調(diào)能力不足導(dǎo)致的上下肢身體不配合，上肢用力過早，下肢用力不充分，上下肢脫節(jié)的情況;還有就是腿部用力不足，有相當(dāng)一部分同學(xué)不會(huì)兩腳蹬地交換跳，最終導(dǎo)致出手速度不夠，球投不遠(yuǎn)。那么這些問題我在一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生糾正的過程中感受大部分同學(xué)的協(xié)調(diào)能力還是可以的，只是缺乏更加細(xì)致的指導(dǎo)。在兩腳蹬地交換跳的動(dòng)作上，個(gè)別同學(xué)挺費(fèi)勁，總是學(xué)不會(huì)，還有下肢蹬地和揮臂出手不能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
實(shí)心球的主要問題就是這兩種，當(dāng)然還有一些小的問題也不可忽視，例如有的同學(xué)出手角度不夠，總是想投的遠(yuǎn)一點(diǎn)導(dǎo)致最后出手時(shí)機(jī)過晚，拋出去的球沒有形成一個(gè)拋物線，提前落地;還有投球結(jié)束有的同學(xué)總愛向前跨一大步，導(dǎo)致過線犯規(guī)，有的同學(xué)愛向后退的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是這樣就會(huì)影響投球的距離。問題還是出在蹬地交換跳這個(gè)環(huán)節(jié)，兩腳在投球結(jié)束后應(yīng)該是交換而不是向前跨一大步，這在動(dòng)作概念上應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)一下。
實(shí)心球教學(xué)看似動(dòng)作簡(jiǎn)單，但是在投球過程中還是存在很多問題的，加強(qiáng)動(dòng)作概念，強(qiáng)化動(dòng)作，最終要形成動(dòng)力定型。
投實(shí)心球?qū)τ谝恍w質(zhì)比較弱，協(xié)調(diào)性、腰腹肌力量差的學(xué)生來說，是比較頭痛的項(xiàng)目。為提高學(xué)生成績(jī)，筆者經(jīng)過反復(fù)探討和實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高具有顯著效果。
一、改善出手角度的練習(xí)方法
由于學(xué)生為加大腰腹肌發(fā)力的作用，過早收胸、收腹，或由于學(xué)生過早揮臂，肘關(guān)節(jié)下降，導(dǎo)致出手時(shí)身體重心降低，出手點(diǎn)低，出手角度低。同時(shí)也沒有做到良好的超越器械，身體沒有充分拉開，腰腹肌力量和腿部蹬地力量沒有很好利用，有力用不上，使整個(gè)動(dòng)作的勢(shì)能轉(zhuǎn)換成動(dòng)能效果降低，降低了出手角度和出手初速度，因此影響了投擲遠(yuǎn)度。在練習(xí)過程中，為提高學(xué)生出手角度，采用以下練習(xí)方法：
1、讓學(xué)生保持正確的站立姿勢(shì)，身體方向要正，眼睛目視前方某標(biāo)志點(diǎn)。
2、用力順序練習(xí)，強(qiáng)調(diào)蹬地、挺髖提高重心。讓學(xué)生用較輕的實(shí)心球或排球進(jìn)行蹬地、挺髖、頂肩練習(xí)，逐步過渡到用2公斤的實(shí)心球練習(xí)。熟練掌握蹬地、挺髖、頂肩動(dòng)作后，再加練揮臂、收腹，這時(shí)要求練習(xí)者擲出球后，用眼余光看實(shí)心球的運(yùn)行路線，同時(shí)從用幾成力去擲，逐步過渡到用全力擲。
3、讓學(xué)生掌握適宜出手高度，我們采用借助橡膠帶做教具進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生在作雙手頭上前拋實(shí)心球的模仿練習(xí)時(shí)，練習(xí)者兩手抓住橡膠帶的中間，如拋實(shí)心球狀，橡膠帶的兩頭由另一同學(xué)拉著，練習(xí)的同學(xué)下肢蹬撐，挺胸、引臂。動(dòng)作要求：練習(xí)者意識(shí)里也想往前上方拋，體會(huì)胸帶臂用力的感覺如此反復(fù)練習(xí)，直到練習(xí)者找到感覺。這一動(dòng)作練習(xí)不僅可以改善學(xué)生的出手角度，同時(shí)也有利于學(xué)生掌握正確的發(fā)力順序。
4、針對(duì)肘關(guān)節(jié)過早下降，向下擲實(shí)心球，幾乎不存在拋物線，出手角度低的學(xué)生，采用向前上方做徒手揮臂練習(xí);然后再拿長(zhǎng)約五十厘米的硬膠水管或藤條作鞭打前上方固定物練習(xí)。若當(dāng)學(xué)生還不能完全領(lǐng)會(huì)動(dòng)作則在他做徒手揮臂練習(xí)時(shí)，教師在他的肘關(guān)節(jié)下降路線上(腋前方)，用手輕托其肘關(guān)節(jié)，使他有所感覺，得而改之。
二、提高出手初速度
投擲項(xiàng)目中，在出手角度適宜的情況下，投擲技術(shù)的重點(diǎn)，是提高出手初速度，因此要注意：
1、保持良好準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳前后開立，上體后仰，兩臂后引，將身體腰、腹、背、肩以及手臂充分伸展，形成良好的超越器械狀態(tài)，儲(chǔ)存大量的彈性勢(shì)能，為最后用力獲得更大的出手速度創(chuàng)造了條件。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)兩手靠攏，相對(duì)成八字形用力握球，加大手指撥球力量。
2、開始發(fā)力階段幫助學(xué)生充分伸展蹬伸、挺髖、送肩。在練習(xí)時(shí)，教師站在學(xué)生后方，當(dāng)學(xué)生最后用力前，教師在其后面輕輕推其肩、背部，讓學(xué)生潛意識(shí)里注意挺胸，使身體充分向后伸展，充分完成超越器械動(dòng)作，加大彈性勢(shì)能，延長(zhǎng)最后用力的作用距離。提高勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的效果，從而保證學(xué)生在適宜的出手角度同時(shí)，加大出手初速度。
3、最后發(fā)力階段，要求學(xué)生加快出手時(shí)腰腹肌快速收縮和手臂鞭打動(dòng)作，最后用力快速收腹動(dòng)作，既能提高最后用力的出手初速度，也能緩沖完成動(dòng)作時(shí)身體向前的沖力。
三、輔助練習(xí)
1、提高蹬伸效果，發(fā)展學(xué)生踝關(guān)節(jié)肌肉力量和膝關(guān)節(jié)蹬伸力量，兩腳前后開立，做蹬地、挺髖練習(xí)，要求：重心由后腳移動(dòng)到前腳，重心升高。借助橡皮帶進(jìn)行對(duì)抗性蹬地、挺髖練習(xí)。
2、原地的鞭打練習(xí)：兩腳左右開立，與肩同寬，兩手握持排球或輕重量的實(shí)心球上舉，先用單臂交替向前上方做鞭打練習(xí)，并結(jié)合蹬地、重心前移、收腹動(dòng)作;然后再用雙臂同時(shí)進(jìn)行;動(dòng)作由慢到快，逐步過渡。
3、多做壓肩練習(xí)，以增加肩關(guān)節(jié)的柔韌性和靈活性。可以兩人一組相互同時(shí)壓肩，也可在單杠上做壓肩練習(xí)。
4、腰腹肌力量練習(xí)(仰臥起坐、仰臥舉腿、直角坐等)
四、小結(jié)
原地投實(shí)心球技術(shù)與其他單手投擲技術(shù)相比較，投擲的出手角度和最后用力的良好的超越器械狀態(tài)更難掌握，筆者認(rèn)為其關(guān)鍵點(diǎn)在于胸部前挺、手臂滯留動(dòng)作，挺胸可以帶動(dòng)身體重心的升高，腰背和肩帶肌肉的拉長(zhǎng)，從而有利于較大投擲彈性勢(shì)能的更好儲(chǔ)備，提高動(dòng)能的轉(zhuǎn)化，加快出手初速度，同時(shí)也可以達(dá)到合理的投擲出手角度。因此上述教學(xué)方法在學(xué)生掌握基本的用力順序后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受挺胸、以肩帶臂動(dòng)作，更有利于提高學(xué)生投擲遠(yuǎn)度。
今天本節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手從體前向前拋實(shí)心球。由于天氣的變化，冬季比較冷，所以我選擇了拋實(shí)心球作為本次課的教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些小的熱身活動(dòng)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生體會(huì)雙手從體前向前拋實(shí)心球的用力順序，采用了徒手模仿、向上拋球和完整的技術(shù)動(dòng)作加以反復(fù)練習(xí)。在最后的游戲中充分運(yùn)用上器材，與上肢相配合設(shè)計(jì)成接力跑的形式。通過游戲讓學(xué)生在這個(gè)氛圍中學(xué)會(huì)交流、合作、分享實(shí)踐的成果，培養(yǎng)了學(xué)生樂于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
在開始部分中設(shè)計(jì)了慢跑的內(nèi)容，是想通過慢跑使學(xué)生身體產(chǎn)生一定的熱量，為隊(duì)列練習(xí)提供一個(gè)良好的準(zhǔn)備。另外還可以在平時(shí)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跑步及立定的練習(xí)，這樣又能達(dá)到熱身的目的又練習(xí)了隊(duì)列。
在準(zhǔn)備部分中我運(yùn)用了幾節(jié)活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶的練習(xí)和一個(gè)蹲起的輔助練習(xí)，讓學(xué)生加大了活動(dòng)，同時(shí)為主教材的用力順序做了鋪墊。但在教學(xué)中應(yīng)注意口令的速度，例如腹背運(yùn)動(dòng)時(shí)口令可再長(zhǎng)些，這樣能夠使學(xué)生活動(dòng)的更充分。另外輔助練習(xí)時(shí)還可以加一些上肢肩的活動(dòng)，使上下肢都能得到鍛煉。
在基本部分中分為了徒手練習(xí)、向上拋球練習(xí)和完整技術(shù)練習(xí)。通過本節(jié)課使學(xué)生充分得到了鍛煉，增加了練習(xí)的次數(shù)。但在拋球練習(xí)中應(yīng)特別注意到學(xué)生的安全，練習(xí)距離還應(yīng)再拉大些，尤其是個(gè)人拋球時(shí)，可以采用分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)喊
口號(hào)
齊拋。這樣 就避免了有人拋球有人撿球，防治學(xué)生被球砸到。還有就是在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)給予糾正。同時(shí)充分發(fā)揮哨子的作用，能夠使學(xué)生在練習(xí)時(shí)聽到哨聲，立刻停下來，集中注意力聽老師講。這點(diǎn)在平時(shí)上課時(shí)就應(yīng)注意，讓學(xué)生知道教師哨音的特點(diǎn)，例如一聲集合、兩聲停止。還有在兩人拋球練習(xí)時(shí)，可以讓兩個(gè)人互相評(píng)比，給對(duì)方指出不足的地方，另外為了提高學(xué)生的興趣，還可以加入一些小的游戲。例如兩個(gè)人比賽，一個(gè)人拋出球后，另一個(gè)人站在球的落地點(diǎn)進(jìn)行拋球，看誰最靠近中心，拋的最遠(yuǎn)。最后在做游戲的時(shí)候應(yīng)注意教師的站位，因?yàn)槭墙恿ε苡螒?，教師不?yīng)站在中間，應(yīng)站在排頭前十米處左右，這樣就能很清楚的看到四組的同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟螒虺霈F(xiàn)的問題。以上就是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得。總之，在教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間、結(jié)構(gòu)上安排的都比較合理。但還應(yīng)注意一些小的細(xì)節(jié)，我將在今后的教學(xué)中汲取本次課的教訓(xùn)，使我的教學(xué)水平更上一層樓。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇五
組內(nèi)的這次同題異構(gòu)課的內(nèi)容為“實(shí)心球”，在觀摩了其他老師的課以及自己上下來以后，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了一些教學(xué)反思：
1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真的進(jìn)行備課，研究教材，熟悉教材，也對(duì)雙手原地頭上擲實(shí)心球的動(dòng)作進(jìn)行了練習(xí)，同時(shí)也針對(duì)動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)尋找練習(xí)的方式。但在“備場(chǎng)地”上這一塊上沒有做好，籃球場(chǎng)上設(shè)置了兩塊練習(xí)場(chǎng)地，導(dǎo)致課上要進(jìn)行大幅度地隊(duì)伍調(diào)動(dòng)，浪費(fèi)時(shí)間。
2、課中：太過于想要學(xué)生能夠記住老師所講，而忽略了精講多練，也正是因?yàn)闆]有很好地利用起一片練習(xí)場(chǎng)地，而使得學(xué)生練習(xí)的不“精”，在最后組織的小比賽中，采用讓學(xué)生自己累積加分的形式，雖然當(dāng)時(shí)氣氛很熱烈，學(xué)生都很積極，卻也有弊端，就是學(xué)生胡亂加分。
3、在身體素質(zhì)練習(xí)中，因?yàn)楦杏X時(shí)間緊張，就讓學(xué)生將實(shí)心球放在了腳邊，雖然意識(shí)到了安全隱患，但沒有及時(shí)讓學(xué)生停止練習(xí)，將球放回框中。
同時(shí)在觀看了其他老師的課以后，也給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。有的老師利用一個(gè)“話題”串起一節(jié)課，有的`老師利用羽毛球進(jìn)行揮臂練習(xí)，再到利用羽毛球做身體素質(zhì)的練習(xí)，將器材的作用發(fā)揮的淋漓盡致。這些都給我今后上公開課帶去了經(jīng)驗(yàn)。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇六
投擲實(shí)心球的教學(xué)在各個(gè)學(xué)段中占有一定的比例，作為一項(xiàng)傳統(tǒng)教材，其身體鍛煉價(jià)值在于能提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性及發(fā)展上肢力量、腰腹肌爆發(fā)力和投擲能力效果較為顯著。因此在教學(xué)中應(yīng)重視具有實(shí)用性、普及性的實(shí)心球項(xiàng)目。從傳統(tǒng)和教學(xué)實(shí)踐來看該內(nèi)容確實(shí)存在枯燥、單一的感覺，在新課標(biāo)理念如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓全體學(xué)生參與課堂教學(xué)下，本人在教學(xué)實(shí)踐中作了一些嘗試，也從“器械出手時(shí)的初速度是投擲項(xiàng)目提高成績(jī)的共性，學(xué)生具備較強(qiáng)的力量，是提高器械出手速度的重要條件之一”闡述中，總結(jié)了提高學(xué)生擲實(shí)心球成績(jī)的練習(xí)方法，以供參考。
1、正面擲實(shí)心球
方法：兩腳前后或左右開立，雙手持球于腦后，屈膝后仰成反弓姿勢(shì)，通過前屈預(yù)擺，以蹬伸、收腹、揮臂將實(shí)心球向前上方擲出。
2、正面拋實(shí)心球
方法：以兩腳左右站為宜。雙手持球于胯下，屈膝半蹲，通過蹬地、送髖、抬臂將實(shí)心球從提前拋出。
3、側(cè)拋實(shí)心球
方法：側(cè)對(duì)投擲方向，雙手體前持球，轉(zhuǎn)體、扭腰，通過蹬轉(zhuǎn)將球從體側(cè)拋出。
4、后拋實(shí)心球
方法：兩腳左右站，背向投擲方向，持球于胯下，屈膝半蹲，通過蹬地、送髖、伸臂將球經(jīng)體前上繞至腦后上方出手。
5、對(duì)墻投擲實(shí)心球
方法：在墻上和地上分別畫一標(biāo)志，面對(duì)墻站在地上標(biāo)志后面，持球?qū)ν稊S，反復(fù)練習(xí)直至每次都能很輕松的投擲到墻上指定標(biāo)志，然后將地上標(biāo)志往后退1米，再進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，又能輕松投擲到墻上標(biāo)志位置，再往后退，以此類推，直到投出理想成績(jī)。
此練習(xí)可在田徑場(chǎng)的草坪上、塑膠場(chǎng)地及海綿墊上進(jìn)行，其效果較好。
1、坐姿前擲
方法：適當(dāng)分腿及并腿坐于練習(xí)地上，雙手屈肘持實(shí)心球于腦后，通過快速收腹、揮臂用力向前上方擲出。
2、跪姿前擲
方法：兩膝跪于練習(xí)地上，上舉球、屈肘，通過收腹、揮臂用力向前擲出（如圖6）。
3、坐姿后擲
方法：背對(duì)練習(xí)地坐，以屈體前傾后再繞經(jīng)頭上方向后拋出。
4、跪姿后擲
方法：背對(duì)練習(xí)地跪，持球后，坐于自己大腿上，通過提上體抬臂后伸將球拋出。
5、仰臥前擲
方法：學(xué)生仰臥練習(xí)地，手臂上舉持球貼地開始或仰臥屈膝，通過收腹、抬體發(fā)力將球擲出。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分考慮原有場(chǎng)地、器械的利用，要多想辦法、因地制宜，就地取材利用為主教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的場(chǎng)地、器械進(jìn)行提高實(shí)心球成績(jī)的身體素質(zhì)練習(xí)。
1、上肢手臂力量練習(xí)
各種俯臥撐。如：手臂前撐、手指相對(duì)俯臥撐、推起擊掌臥撐（男生）、負(fù)重俯臥撐（一同學(xué)按壓背部）、抬高肢體俯臥撐等。
2、下肢腿部力量練習(xí)
如互相背起、背同伴慢跑、蛙跳等。
3、腰腹肌練習(xí)
如：兩頭起、仰臥起坐、仰臥舉腿、俯臥抬上體。
4、移動(dòng)性練習(xí)
如：推小車、負(fù)重搬運(yùn)。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇七
實(shí)心球是克服外界阻力的力量練習(xí)，它是一項(xiàng)健身和實(shí)用價(jià)值都較高的體育健身項(xiàng)目。投擲與我們的日常生活密切相關(guān)，投擲練習(xí)能全面發(fā)展學(xué)生上肢、下肢、軀干等肌肉力量，以提高身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性。對(duì)形成強(qiáng)壯的體魄有良好的促進(jìn)作用，擲實(shí)心球是發(fā)展投擲能力的有效手段之一。
1、在實(shí)心球教學(xué)過程中，教師要探究以德育教育為核心、分層遞進(jìn)為途徑、能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的教學(xué)方法，這對(duì)縮小學(xué)生個(gè)體間的差異，提高學(xué)生身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性。起到了積極而又明顯的作用，有利于激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
2、在實(shí)心球教學(xué)的學(xué)練中，學(xué)生探究能力的培養(yǎng)和提高教學(xué)方法至關(guān)重要。為達(dá)到理想的教學(xué)效果，教師要不斷提高認(rèn)識(shí)，自覺轉(zhuǎn)變觀念，以不懈的努力和求真的創(chuàng)新精神，從為了學(xué)生的一切出發(fā)積極去探索和嘗試更多、更好的能讓學(xué)生樂意接受的`教學(xué)方法。有待于今后教學(xué)中進(jìn)一步探索。
3、在推進(jìn)二期課改的今天，如何培養(yǎng)學(xué)生敢說、敢想、敢問、敢做的四敢精神。以強(qiáng)身肓人為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力和可持續(xù)發(fā)展的探索性思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和才能的積極發(fā)展，追求終身收益的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)深入研究。
4、在實(shí)心球的教學(xué)中，教師首先要突出以人為本，安全第一的指導(dǎo)思想，要教育學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律和學(xué)生間相互提示擲實(shí)心球時(shí)的注意事項(xiàng)。嚴(yán)格按照教師指定的位置，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行自練或集體練習(xí)，教師在課堂學(xué)練中要嚴(yán)防個(gè)別行為偏差的學(xué)生由于個(gè)人的主觀愿望而造成不應(yīng)該發(fā)生的有損身體健康行為，而故導(dǎo)傷害事故的發(fā)生。投擲項(xiàng)目易出事故，所以，我們必須做到安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，有了安全保證才能有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極參與鍛煉的自覺性和積極性。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇八
今天本節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手從體前向前拋實(shí)心球。由于天氣的變化，冬季比較冷，所以我選擇了拋實(shí)心球作為本次課的教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些小的熱身活動(dòng)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生體會(huì)雙手從體前向前拋實(shí)心球的用力順序，采用了徒手模仿、向上拋球和完整的技術(shù)動(dòng)作加以反復(fù)練習(xí)。在最后的游戲中充分運(yùn)用上器材，與上肢相配合設(shè)計(jì)成接力跑的形式。通過游戲讓學(xué)生在這個(gè)氛圍中學(xué)會(huì)交流、合作、分享實(shí)踐的成果，培養(yǎng)了學(xué)生樂于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
在開始部分中設(shè)計(jì)了慢跑的內(nèi)容，是想通過慢跑使學(xué)生身體產(chǎn)生一定的熱量，為隊(duì)列練習(xí)提供一個(gè)良好的準(zhǔn)備。另外還可以在平時(shí)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跑步及立定的練習(xí)，這樣又能達(dá)到熱身的目的又練習(xí)了隊(duì)列。
在準(zhǔn)備部分中我運(yùn)用了幾節(jié)活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶的練習(xí)和一個(gè)蹲起的輔助練習(xí)，讓學(xué)生加大了活動(dòng)，同時(shí)為主教材的用力順序做了鋪墊。但在教學(xué)中應(yīng)注意口令的速度，例如腹背運(yùn)動(dòng)時(shí)口令可再長(zhǎng)些，這樣能夠使學(xué)生活動(dòng)的更充分。另外輔助練習(xí)時(shí)還可以加一些上肢肩的活動(dòng)，使上下肢都能得到鍛煉。
在基本部分中分為了徒手練習(xí)、向上拋球練習(xí)和完整技術(shù)練習(xí)。通過本節(jié)課使學(xué)生充分得到了鍛煉，增加了練習(xí)的次數(shù)。但在拋球練習(xí)中應(yīng)特別注意到學(xué)生的安全，練習(xí)距離還應(yīng)再拉大些，尤其是個(gè)人拋球時(shí)，可以采用分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)喊口號(hào)齊拋。這樣 就避免了有人拋球有人撿球，防治學(xué)生被球砸到。還有就是在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)給予糾正。同時(shí)充分發(fā)揮哨子的作用，能夠使學(xué)生在練習(xí)時(shí)聽到哨聲，立刻停下來，集中注意力聽老師講。這點(diǎn)在平時(shí)上課時(shí)就應(yīng)注意，讓學(xué)生知道教師哨音的特點(diǎn)，例如一聲集合、兩聲停止。還有在兩人拋球練習(xí)時(shí)，可以讓兩個(gè)人互相評(píng)比，給對(duì)方指出不足的地方，另外為了提高學(xué)生的興趣，還可以加入一些小的游戲。例如兩個(gè)人比賽，一個(gè)人拋出球后，另一個(gè)人站在球的落地點(diǎn)進(jìn)行拋球，看誰最靠近中心，拋的最遠(yuǎn)。最后在做游戲的時(shí)候應(yīng)注意教師的站位，因?yàn)槭墙恿ε苡螒颍處煵粦?yīng)站在中間，應(yīng)站在排頭前十米處左右，這樣就能很清楚的看到四組的同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟螒虺霈F(xiàn)的問題。
以上就是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得?？傊诮虒W(xué)內(nèi)容、時(shí)間、結(jié)構(gòu)上安排的都比較合理。但還應(yīng)注意一些小的細(xì)節(jié)，我將在今后的教學(xué)中汲取本次課的教訓(xùn)，使我的教學(xué)水平更上一層樓。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇九
1、在實(shí)心球教學(xué)過程中，教師要探究以德育教育為核心、分層遞進(jìn)為途徑、本事培養(yǎng)為重點(diǎn)的教學(xué)方法，這對(duì)縮小學(xué)生個(gè)體間的差異，提高學(xué)生身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性。起到了進(jìn)取而又明顯的作用，有利于激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。
2、在實(shí)心球教學(xué)的學(xué)練中，學(xué)生探究本事的培養(yǎng)和提高教學(xué)方法至關(guān)重要。為到達(dá)夢(mèng)想的教學(xué)效果，教師要不斷提高認(rèn)識(shí)，自覺轉(zhuǎn)變觀念，以不懈的努力和求真的創(chuàng)新精神，從為了學(xué)生的一切出發(fā)進(jìn)取去探索和嘗試更多、更好的能讓學(xué)生樂意理解的教學(xué)方法。有待于今后教學(xué)中進(jìn)一步探索。
3、在推進(jìn)二期課改的.今日，如何培養(yǎng)學(xué)生敢說、敢想、敢問、敢做的四敢精神。以強(qiáng)身肓人為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力和可持續(xù)發(fā)展的探索性思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和才能的進(jìn)取發(fā)展，追求終身收益的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，有待于今后教學(xué)中繼續(xù)深入研究。
4、在實(shí)心球的教學(xué)中，教師首先要突出以人為本，安全第一的指導(dǎo)思想，要教育學(xué)生自覺遵守課堂紀(jì)律和學(xué)生間相互提示擲實(shí)心球時(shí)的注意事項(xiàng)。嚴(yán)格按照教師指定的位置，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行自練或團(tuán)體練習(xí)，教師在課堂學(xué)練中要嚴(yán)防個(gè)別行為偏差的學(xué)生由于個(gè)人的主觀愿望而造成不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的有損身體健康行為，而故導(dǎo)傷害事故的發(fā)生。投擲項(xiàng)目易出事故，所以，我們必須做到安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，有了安全保證才能有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生積極參與鍛煉的自覺性和進(jìn)取性。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇十
今天本節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手從體前向前拋實(shí)心球。由于天氣的變化，冬季比較冷，所以我選擇了拋實(shí)心球作為本次課的教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些小的熱身活動(dòng)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生體會(huì)雙手從體前向前拋實(shí)心球的用力順序，采用了徒手模仿、向上拋球和完整的技術(shù)動(dòng)作加以反復(fù)練習(xí)。在最后的游戲中充分運(yùn)用上器材，與上肢相配合設(shè)計(jì)成接力跑的形式。通過游戲讓學(xué)生在這個(gè)氛圍中學(xué)會(huì)交流、合作、分享實(shí)踐的成果，培養(yǎng)了學(xué)生樂于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
在開始部分中設(shè)計(jì)了慢跑的內(nèi)容，是想通過慢跑使學(xué)生身體產(chǎn)生一定的熱量，為隊(duì)列練習(xí)提供一個(gè)良好的準(zhǔn)備。另外還可以在平時(shí)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跑步及立定的練習(xí)，這樣又能達(dá)到熱身的目的又練習(xí)了隊(duì)列。
在準(zhǔn)備部分中我運(yùn)用了幾節(jié)活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶的練習(xí)和一個(gè)蹲起的輔助練習(xí)，讓學(xué)生加大了活動(dòng)，同時(shí)為主教材的用力順序做了鋪墊。但在教學(xué)中應(yīng)注意口令的速度，例如腹背運(yùn)動(dòng)時(shí)口令可再長(zhǎng)些，這樣能夠使學(xué)生活動(dòng)的更充分。另外輔助練習(xí)時(shí)還可以加一些上肢肩的活動(dòng)，使上下肢都能得到鍛煉。
在基本部分中分為了徒手練習(xí)、向上拋球練習(xí)和完整技術(shù)練習(xí)。通過本節(jié)課使學(xué)生充分得到了鍛煉，增加了練習(xí)的次數(shù)。但在拋球練習(xí)中應(yīng)特別注意到學(xué)生的安全，練習(xí)距離還應(yīng)再拉大些，尤其是個(gè)人拋球時(shí)，可以采用分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)喊口號(hào)齊拋。這樣就避免了有人拋球有人撿球，防治學(xué)生被球砸到。還有就是在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)給予糾正。同時(shí)充分發(fā)揮哨子的作用，能夠使學(xué)生在練習(xí)時(shí)聽到哨聲，立刻停下來，集中注意力聽老師講。這點(diǎn)在平時(shí)上課時(shí)就應(yīng)注意，讓學(xué)生知道教師哨音的特點(diǎn)，例如一聲集合、兩聲停止。還有在兩人拋球練習(xí)時(shí)，可以讓兩個(gè)人互相評(píng)比，給對(duì)方指出不足的地方，另外為了提高學(xué)生的興趣，還可以加入一些小的游戲。例如兩個(gè)人比賽，一個(gè)人拋出球后，另一個(gè)人站在球的落地點(diǎn)進(jìn)行拋球，看誰最靠近中心，拋的最遠(yuǎn)。最后在做游戲的時(shí)候應(yīng)注意教師的站位，因?yàn)槭墙恿ε苡螒颍處煵粦?yīng)站在中間，應(yīng)站在排頭前十米處左右，這樣就能很清楚的看到四組的同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟螒虺霈F(xiàn)的問題。
以上就是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得?？傊诮虒W(xué)內(nèi)容、時(shí)間、結(jié)構(gòu)上安排的都比較合理。但還應(yīng)注意一些小的'細(xì)節(jié)，我將在今后的教學(xué)中汲取本次課的教訓(xùn)，使我的教學(xué)水平更上一層樓。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇十一
實(shí)心球比賽是一項(xiàng)受歡迎的體育比賽項(xiàng)目，它需要選手用力將一個(gè)實(shí)心球投擲到指定的目標(biāo)點(diǎn)。這項(xiàng)比賽的背后蘊(yùn)含著許多意義，它既可以鍛煉選手的身體素質(zhì)，也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)實(shí)心球比賽，這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。
第二段：分享比賽過程中的技巧和策略
在實(shí)心球比賽中，技巧和策略起著至關(guān)重要的作用。首先，投擲實(shí)心球時(shí)，我們要注意力的集中和發(fā)力的配合，確保球的高度和角度的準(zhǔn)確。此外，我們還要學(xué)會(huì)觀察和分析，及時(shí)調(diào)整自己的投擲方向和力量，以適應(yīng)球的飛行軌跡和環(huán)境條件。最后，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我們要加強(qiáng)溝通和配合，共同制定合理的策略并統(tǒng)一行動(dòng)，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的投擲效率和成功率。
第三段：探討比賽中遇到的困難和挑戰(zhàn)
在比賽過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是心理壓力。比賽的緊張氣氛和競(jìng)技?jí)毫κ沟梦业男那樽兊糜行┙箲]，這影響了我在比賽中的表現(xiàn)。此外，技術(shù)難點(diǎn)也是一大挑戰(zhàn)。投擲實(shí)心球需要綜合運(yùn)用手臂力量、身體平衡和準(zhǔn)確力度，這對(duì)初學(xué)者來說并不容易掌握。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，激發(fā)了我不斷思考和努力訓(xùn)練的動(dòng)力。
第四段：總結(jié)比賽中的收獲和體會(huì)
通過這次實(shí)心球比賽，我受益匪淺。首先，我學(xué)會(huì)了如何在競(jìng)爭(zhēng)中保持鎮(zhèn)定。比賽的氛圍激烈，但我明白只有保持冷靜和信心，才能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確的決策。其次，我提高了身體素質(zhì)。投擲實(shí)心球需要全身的協(xié)調(diào)與力量，這讓我明白，只有通過不斷的鍛煉，才能不斷突破自己的極限。同時(shí)，實(shí)心球比賽也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過和隊(duì)友的密切配合，我發(fā)現(xiàn)只有共同努力才能達(dá)到更好的效果。
第五段：展望未來，提出進(jìn)一步的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)
通過這次實(shí)心球比賽，我發(fā)現(xiàn)自己在技術(shù)和心理上都還有很大的提升空間。因此，我計(jì)劃在未來的訓(xùn)練中更加注重技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)和心理素質(zhì)的訓(xùn)練，以進(jìn)一步提高自己的實(shí)心球投擲水平。同時(shí)，我也希望能夠積極參加更多的實(shí)心球比賽，與更多的選手進(jìn)行交流和切磋，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己。
總結(jié)起來，實(shí)心球比賽無疑是一項(xiàng)鍛煉體力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的好方式。通過參加這類比賽，我不僅收獲了技巧和策略上的提升，還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，并在競(jìng)爭(zhēng)中保持冷靜和自信。我相信，通過不斷努力和提高，我會(huì)在未來的實(shí)心球比賽中取得更好的成績(jī)。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇十二
實(shí)心球作為一種常見的運(yùn)動(dòng)器材，在中學(xué)體育教育中起著重要的作用。作為初中生，我們?cè)趯W(xué)校體育課上不斷與實(shí)心球接觸，通過學(xué)習(xí)和鍛煉，我們對(duì)實(shí)心球的使用有了更深的了解。接下來我將分享一些關(guān)于初中生實(shí)心球的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)心球的基礎(chǔ)技巧
初中生應(yīng)掌握的實(shí)心球基礎(chǔ)技巧有接球、傳球和投球。接球是我們最早接觸到的實(shí)心球技巧之一。在學(xué)校的課堂上，老師會(huì)教我們站立姿勢(shì)，張開雙手，保持視線集中，用手臂和雙手來接住實(shí)心球。傳球是另一個(gè)重要的技巧，它要求我們與隊(duì)友保持溝通和默契，通過準(zhǔn)確的傳球，將實(shí)心球傳給隊(duì)友，使球隊(duì)能夠更好地協(xié)作。投球是實(shí)心球的又一重要技巧，它要求我們掌握一定的技巧，比如準(zhǔn)確的站位、力量掌握和出手時(shí)間等，只有這樣才能將實(shí)心球精準(zhǔn)地投向目標(biāo)。
第三段：實(shí)心球的身體訓(xùn)練
除了學(xué)習(xí)和掌握實(shí)心球的基礎(chǔ)技巧，我們還需要進(jìn)行身體訓(xùn)練來提高技巧和運(yùn)動(dòng)能力。首先，我們需要加強(qiáng)腿部力量。腿部力量是我們穩(wěn)定站立和投擲實(shí)心球所必需的?？梢酝ㄟ^跑步、踢腿等有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練來加強(qiáng)腿部肌肉。同時(shí)，我們還需要增強(qiáng)手臂和核心肌群的力量，這對(duì)于接球和投球都是至關(guān)重要的?？梢酝ㄟ^俯臥撐、握力器等訓(xùn)練來提高手臂力量，同時(shí)也可以通過仰臥起坐、平板支撐等來鍛煉核心肌群。
第四段：實(shí)心球的團(tuán)隊(duì)合作
實(shí)心球運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，我們需要與隊(duì)友保持默契和配合。在進(jìn)行實(shí)心球訓(xùn)練時(shí)，我們要學(xué)會(huì)相互溝通、尊重對(duì)方的意見，通過互相配合和配合，提高球隊(duì)整體實(shí)力。在比賽中，隊(duì)友之間的默契和配合能夠更好地發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，攻破對(duì)方的防線。團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐讓我們懂得了集體利益大于個(gè)人利益的道理，更好地培養(yǎng)了我們的集體主義精神。
第五段：實(shí)心球的益處與收獲
實(shí)心球運(yùn)動(dòng)不僅能夠提高我們的體質(zhì)，鍛煉我們的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)我們的意志力和毅力。在實(shí)心球訓(xùn)練中，我們需要不斷地練習(xí)和堅(jiān)持，才能不斷提高自己的技巧。通過克服困難和挫折，我們能夠更好地鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和持久的毅力。同時(shí)，實(shí)心球運(yùn)動(dòng)還能夠培養(yǎng)我們的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，這對(duì)于我們的人際交往和未來職業(yè)發(fā)展都是至關(guān)重要的。
總結(jié)：
實(shí)心球是一項(xiàng)有益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于初中生而言，學(xué)習(xí)實(shí)心球的基礎(chǔ)技巧、進(jìn)行身體訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及收獲心理上的韌性都有著重要的意義。通過參與實(shí)心球運(yùn)動(dòng)，我們可以獲得更多的體能鍛煉和成就感，同時(shí)還能提高自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。因此，初中生應(yīng)當(dāng)積極參與實(shí)心球運(yùn)動(dòng)，并通過實(shí)踐中不斷地提高自己的技巧與團(tuán)隊(duì)合作能力。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇十三
實(shí)心球比賽，是一項(xiàng)需要守衛(wèi)隊(duì)員合作，技術(shù)高超的球類運(yùn)動(dòng)。作為一名曾經(jīng)參與實(shí)心球比賽的球員，我深深體會(huì)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力和意義。下面，我將分享我對(duì)實(shí)心球比賽的一些心得體會(huì)。
第一段：感受實(shí)心球比賽的體驗(yàn)
實(shí)心球比賽，是一項(xiàng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在場(chǎng)上，球員們要克服疲勞、保持專注、快速反應(yīng)以及高效協(xié)作。這需要球員們具備出色的技術(shù)和敏銳的判斷力。通過實(shí)戰(zhàn)，我學(xué)到了如何在場(chǎng)上把握時(shí)機(jī)，避免誤判和錯(cuò)誤傳球。在場(chǎng)上，大家都盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把握機(jī)會(huì)，為自己的隊(duì)伍爭(zhēng)取勝利。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作很重要
實(shí)心球比賽中要求球員們之間充分配合，需要一系列的組織性技巧和協(xié)作能力。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)球員都要充分認(rèn)識(shí)到自己的任務(wù)和責(zé)任，同時(shí)也要能夠按照自己的職責(zé)去做，做到分工明確，并且能夠充分關(guān)注全局。在我的經(jīng)驗(yàn)中，一個(gè)協(xié)作有效的團(tuán)隊(duì)不僅能提高勝利的幾率，更能充分體現(xiàn)隊(duì)員之間的默契并且能夠?qū)W習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第三段：高效的溝通能力
在實(shí)心球比賽中，每個(gè)隊(duì)員都需要清晰明確的和隊(duì)友保持有效溝通才能取得成功。在比賽中，有效的溝通能力可以讓隊(duì)友更好地理解自己的意圖，從而更好地協(xié)作。在我參與的比賽中，我學(xué)到了如何正確地說明自己的想法，同時(shí)還要傾聽隊(duì)友的聲音，及時(shí)做出反應(yīng)，避免思維的需要，獲得更快速高效的比賽進(jìn)展過程。
第四段：特殊性能需要完成
實(shí)心球比賽對(duì)球員的身體才智都具有挑戰(zhàn)性，需要強(qiáng)大的體魄，才智以及技術(shù)要求。在比賽的過程中，場(chǎng)上的球員們需要時(shí)刻注意自己的身體狀態(tài)，充分利用每一次機(jī)會(huì)為球隊(duì)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)球員們也要了解自己在場(chǎng)上的重要性，避免不必要的沖突或者挑釁，讓比賽更平和。
第五段：困難仍然存在，但要堅(jiān)持
在實(shí)心球比賽中，失敗是不可避免的一部分。例如球員和球隊(duì)的技術(shù)水平不足，對(duì)手過于強(qiáng)大等等。然而，這些難關(guān)并不意味著比賽要放棄。相反，要通過反思和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，不斷挑戰(zhàn)自己和團(tuán)隊(duì)的極限，最終爭(zhēng)取自己的勝利，卡引費(fèi)人獲得成功的喜悅和成就感。
綜上所述，實(shí)心球比賽需要球員們之間的高度配合和技術(shù)水平。只有在多方面的要求下，才能在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中游刃有余、展現(xiàn)自己的技巧和實(shí)力。我將會(huì)一直繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)和學(xué)習(xí)，不斷鍛煉自己的技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作能力，以在實(shí)心球比賽和其他運(yùn)動(dòng)中獲得更大的成功。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇十四
雙手?jǐn)S實(shí)心球是一項(xiàng)古老的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。隨著時(shí)間的推移，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)變得更加普及和受歡迎。人們發(fā)現(xiàn)，通過擲實(shí)心球可以鍛煉手臂和軀干力量，提高反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性。在進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們需要關(guān)注一些技能，這些技能包括平衡、協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確性等。本文將探討我在學(xué)習(xí)和進(jìn)行雙手?jǐn)S實(shí)心球時(shí)所獲得的體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)技巧
開始學(xué)習(xí)雙手?jǐn)S實(shí)心球時(shí)，我意識(shí)到了需要平衡自己的身體。優(yōu)秀的平衡能力是成功擲實(shí)心球的先決條件。我學(xué)會(huì)了將重心放在雙腿之間，彎曲膝蓋，低頭看向地面。當(dāng)在握住球的時(shí)候，我把球放在掌心中心，抬起手臂，將球拋向空中。為了控制球的路線和距離，我還需要擺動(dòng)胳膊、手腕和指頭。
第三段：進(jìn)行實(shí)踐
隨著我練習(xí)雙手?jǐn)S實(shí)心球的次數(shù)越來越多，我開始感到信心滿滿。由于我的平衡和協(xié)調(diào)能力得到了改善，我的擲球技能得到了改善，我不斷地刷新自己的高分記錄。我還發(fā)現(xiàn)，我需要對(duì)投擲方向進(jìn)行調(diào)整，以便實(shí)現(xiàn)更好的距離和精度。除此以外，我還發(fā)現(xiàn)，對(duì)使用不同的手去擲球能夠幫助我提高自己的反應(yīng)速度和成績(jī)。
第四段：發(fā)現(xiàn)困難
雖然我在雙手?jǐn)S實(shí)心球上取得了一定的成績(jī)，但是我也面臨困難。我需要克服這些問題，才能提高自己的擲球技能。我總結(jié)出了一些需要改進(jìn)的地方。例如，當(dāng)我在投擲過程中膝蓋彎曲不足時(shí)，我的擲球距離和準(zhǔn)確度會(huì)受到影響。此外，如果我不耐心地將球拋向空中，就會(huì)影響我投擲的高度和距離。因此，在我的練習(xí)過程中，我認(rèn)真分析自己存在的問題，不斷改進(jìn)以提高自己的擲球技能。
第五段：總結(jié)
通過對(duì)雙手?jǐn)S實(shí)心球的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以鍛煉我身體的平衡和協(xié)調(diào)能力，提高我的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確度。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的方面。經(jīng)過不斷的努力和練習(xí)，我相信我可以不斷地提高自己的擲球技能，并在未來的比賽中獲得更好的成績(jī)。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇十五
作為一種熱愛運(yùn)動(dòng)的初中生，我們?cè)隗w育課上首次接觸到了實(shí)心球。那個(gè)充滿彈性的球讓我們感到新奇，也讓我們對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們從最基本的運(yùn)球開始，一步步學(xué)習(xí)著投籃、盤帶、傳球等基本技巧。實(shí)心球的重量和材質(zhì)讓我們感覺到了它與普通的軟式球的不同之處。面對(duì)實(shí)心球，我們開始了籃球之旅。
第二段：發(fā)現(xiàn)實(shí)心球的獨(dú)特之處
在熟悉了實(shí)心球的基本特點(diǎn)后，我們逐漸發(fā)現(xiàn)了它的獨(dú)特之處。實(shí)心球的重量和硬度使我們?cè)趥髑蚝瓦\(yùn)球時(shí)需要更用力，提高了我們的力量和靈敏度。而實(shí)心球的回彈性讓我們的投籃更準(zhǔn)確，培養(yǎng)了我們的目測(cè)和控制能力。我們?cè)趫?chǎng)上不斷練習(xí)，掌握了更多的技巧和戰(zhàn)術(shù)，每一次的進(jìn)步都讓我們更加熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
第三段：克服實(shí)心球的困難，實(shí)現(xiàn)突破
雖然實(shí)心球給我們帶來了很多挑戰(zhàn)，但我們并不因此退縮。我們明白，只有面對(duì)困難，才能獲得真正的成長(zhǎng)。在每一次的訓(xùn)練中，我們都努力克服實(shí)心球帶來的困難。逐漸地，我們掌握了更多的技巧，提高了自己的籃球水平。當(dāng)我們能夠穩(wěn)定地進(jìn)行運(yùn)球，準(zhǔn)確地投籃和傳球時(shí)，我們的自信心也得到了提升。實(shí)心球讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和努力，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
第四段：實(shí)心球帶給我們的收獲和意義
實(shí)心球的訓(xùn)練并非只是針對(duì)籃球技術(shù)的提高，它還帶給我們更多的收獲和意義。首先，實(shí)心球的訓(xùn)練強(qiáng)化了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在籃球比賽中，團(tuán)隊(duì)的配合非常重要，每個(gè)人都需要用心去傳球和守護(hù)自己的籃筐。通過與隊(duì)友一起訓(xùn)練和比賽，我們學(xué)會(huì)了傾聽和溝通，也培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。其次，實(shí)心球的訓(xùn)練培養(yǎng)了我們的執(zhí)著與毅力。在反復(fù)練習(xí)和不斷提高的過程中，我們懂得了堅(jiān)持和不放棄。最后，實(shí)心球的訓(xùn)練鍛煉了我們的身體素質(zhì)和意志力，使我們更加健康和自律。
第五段：對(duì)實(shí)心球的向往和期望
實(shí)心球給我們帶來了很多的挑戰(zhàn)和收獲，也讓我們對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿了熱愛。我們期待著每一次的訓(xùn)練和比賽，期待著自己在實(shí)心球的帶領(lǐng)下不斷突破自我。我們希望能夠在籃球場(chǎng)上展現(xiàn)自己的技巧和實(shí)力，為自己和隊(duì)友贏得榮譽(yù)。我們希望能夠一直堅(jiān)持下去，不放棄籃球這個(gè)熱愛我們的運(yùn)動(dòng)。我們希望能夠成為更好的籃球運(yùn)動(dòng)員，不斷提高自己的籃球水平。實(shí)心球帶給我們的不僅僅是籃球技巧的提高，更是成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
初中生實(shí)心球心得體會(huì)，是我們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的一個(gè)總結(jié)和回顧。通過實(shí)心球的訓(xùn)練，我們發(fā)現(xiàn)了它的獨(dú)特之處，并在克服困難的過程中實(shí)現(xiàn)了突破。實(shí)心球帶給我們的不僅僅是籃球技術(shù)的提高，也讓我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈。我們熱愛著籃球運(yùn)動(dòng)，期望能夠在實(shí)心球的幫助下成為更好的自己。實(shí)心球是我們籃球路上的伙伴，也是我們成長(zhǎng)的見證。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇十六
實(shí)心球比賽是一項(xiàng)非常有意思的運(yùn)動(dòng)。比賽的規(guī)則非常簡(jiǎn)單，兩支隊(duì)伍各有若干名隊(duì)員在一定范圍內(nèi)交替?zhèn)魉鸵粋€(gè)實(shí)心球，以達(dá)到射進(jìn)對(duì)方目標(biāo)（通常是門框）的目的。比賽時(shí)間和對(duì)抗形式因不同地區(qū)、不同學(xué)校而異。這個(gè)運(yùn)動(dòng)有很多好處，可以提高身體素質(zhì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神，也可以加強(qiáng)人際交流。下面我將分享我在實(shí)心球比賽中的體會(huì)和心得。
第二段：考驗(yàn)個(gè)人技巧的比賽
實(shí)心球比賽是一項(xiàng)全身性運(yùn)動(dòng)，需要參賽者具有良好的敏捷性、速度和協(xié)調(diào)能力。在比賽過程中，傳球是至關(guān)重要的，這需要每個(gè)人都具備一定的技巧。同時(shí)，在比賽中，能夠保持足夠的耐力和體力也是很重要的。比如，我在比賽中學(xué)會(huì)了如何更好地運(yùn)用我的身體力量，更好地靈活地應(yīng)對(duì)對(duì)方隊(duì)員的攻擊，使我能夠更好地發(fā)揮我的優(yōu)劣勢(shì)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作是成功的關(guān)鍵
一支優(yōu)秀的實(shí)心球比賽隊(duì)伍需要彼此之間互相信任和團(tuán)隊(duì)合作的精神。相互合作和信任是贏得比賽的關(guān)鍵，需要所有成員共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極支持隊(duì)友。在比賽中，我學(xué)會(huì)了如何集體合作，學(xué)會(huì)了把自己的能力發(fā)揮在團(tuán)隊(duì)中，與隊(duì)友并肩作戰(zhàn)，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
第四段：挑戰(zhàn)性的對(duì)手讓比賽更有趣
在實(shí)心球比賽中，每支隊(duì)伍都擁有自己的風(fēng)格和策略，這就意味著比賽的挑戰(zhàn)性很高。如果你的對(duì)手很強(qiáng)大，那么你必須更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮出你們的最佳水平。我遇到的一些強(qiáng)有力的對(duì)手團(tuán)隊(duì)，給了我很大的動(dòng)力去提高自己的游戲技巧。對(duì)手的挑戰(zhàn)也使比賽更有趣，從而讓我感到充滿了激情和熱情。
第五段：實(shí)心球比賽給我的啟示
在實(shí)心球比賽中，我獲得了很多啟示。我學(xué)會(huì)了更好地團(tuán)隊(duì)合作，更好地利用個(gè)人優(yōu)勢(shì)來幫助團(tuán)隊(duì)贏得比賽。我也學(xué)會(huì)了更好地掌握自己的情緒，讓它們不會(huì)干擾我的表現(xiàn)。而這對(duì)我的日常生活也是有很大幫助的。在我與同學(xué)合作完成學(xué)校項(xiàng)目方面，我也采用了比賽中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)和技巧，取得了不錯(cuò)的成果。這對(duì)我來說是一種非常有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，使我更好地掌握合作的技巧和積極的心態(tài)。
總結(jié)語：通過參加實(shí)心球比賽，我發(fā)現(xiàn)這種運(yùn)動(dòng)不僅讓我身體健康，也使我建立起了有力的團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信這樣的經(jīng)驗(yàn)將有利于我的未來，無論是學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)還是工作組織中的團(tuán)隊(duì)合作。無論你是否參加過實(shí)心球比賽，我都希望我的經(jīng)歷能給你帶來一些啟示和靈感。
投實(shí)心球后的心得體會(huì)篇十七
今天本節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手從體前向前拋實(shí)心球。由于天氣的變化，冬季比較冷，所以我選擇了拋實(shí)心球作為本次課的教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些小的熱身活動(dòng)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生體會(huì)雙手從體前向前拋實(shí)心球的用力順序，采用了徒手模仿、向上拋球和完整的技術(shù)動(dòng)作加以反復(fù)練習(xí)。在最后的游戲中充分運(yùn)用上器材，與上肢相配合設(shè)計(jì)成接力跑的形式。通過游戲讓學(xué)生在這個(gè)氛圍中學(xué)會(huì)交流、合作、分享實(shí)踐的成果，培養(yǎng)了學(xué)生樂于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
在開始部分中設(shè)計(jì)了慢跑的內(nèi)容，是想通過慢跑使學(xué)生身體產(chǎn)生一定的熱量，為隊(duì)列練習(xí)提供一個(gè)良好的準(zhǔn)備。另外還可以在平時(shí)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跑步及立定的練習(xí)，這樣又能達(dá)到熱身的目的.又練習(xí)了隊(duì)列。
在準(zhǔn)備部分中我運(yùn)用了幾節(jié)活動(dòng)關(guān)節(jié)韌帶的練習(xí)和一個(gè)蹲起的輔助練習(xí)，讓學(xué)生加大了活動(dòng)，同時(shí)為主教材的用力順序做了鋪墊。但在教學(xué)中應(yīng)注意口令的速度，例如腹背運(yùn)動(dòng)時(shí)口令可再長(zhǎng)些，這樣能夠使學(xué)生活動(dòng)的更充分。另外輔助練習(xí)時(shí)還可以加一些上肢肩的活動(dòng)，使上下肢都能得到鍛煉。
在基本部分中分為了徒手練習(xí)、向上拋球練習(xí)和完整技術(shù)練習(xí)。通過本節(jié)課使學(xué)生充分得到了鍛煉，增加了練習(xí)的次數(shù)。但在拋球練習(xí)中應(yīng)特別注意到學(xué)生的安全，練習(xí)距離還應(yīng)再拉大些，尤其是個(gè)人拋球時(shí)，可以采用分組練習(xí)，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)喊口號(hào)齊拋。這樣就避免了有人拋球有人撿球，防治學(xué)生被球砸到。
還有就是在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)給予糾正。同時(shí)充分發(fā)揮哨子的作用，能夠使學(xué)生在練習(xí)時(shí)聽到哨聲，立刻停下來，集中注意力聽老師講。這點(diǎn)在平時(shí)上課時(shí)就應(yīng)注意，讓學(xué)生知道教師哨音的特點(diǎn)，例如一聲集合、兩聲停止。還有在兩人拋球練習(xí)時(shí)，可以讓兩個(gè)人互相評(píng)比，給對(duì)方指出不足的地方，另外為了提高學(xué)生的興趣，還可以加入一些小的游戲。
例如兩個(gè)人比賽，一個(gè)人拋出球后，另一個(gè)人站在球的落地點(diǎn)進(jìn)行拋球，看誰最靠近中心，拋的最遠(yuǎn)。最后在做游戲的時(shí)候應(yīng)注意教師的站位，因?yàn)槭墙恿ε苡螒?，教師不?yīng)站在中間，應(yīng)站在排頭前十米處左右，這樣就能很清楚的看到四組的同學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟螒虺霈F(xiàn)的問題。
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