心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中積累的寶貴財富，值得我們珍惜和總結(jié)。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有切實可行的目標(biāo)和計劃。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文，希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇一
作為現(xiàn)代社會的重要一部分，醫(yī)療行業(yè)一直以來都是人們生活中不可或缺的一項重要服務(wù)。當(dāng)我們面對疾病時，無疑是醫(yī)護人員為我們保駕護航的時候。然而對于小學(xué)生而言，往往對醫(yī)療的認識還不太深刻。在這里，我將會談到小學(xué)生在學(xué)習(xí)醫(yī)療知識中的收獲及體會心得。
第一段：醫(yī)療行業(yè)的意義
醫(yī)療行業(yè)是一個應(yīng)用廣泛的行業(yè)，范圍涉及到各種不同類型的人的健康，包括兒童和成年人。在我們生病時，我們會尋找醫(yī)生和醫(yī)生的幫助來得到治療，以便能夠恢復(fù)我們的健康。同時，在我們身體狀況良好時，我們也可以尋求醫(yī)生的建議，以確保我們的健康狀況得到維護和建立。
第二段：小學(xué)生對醫(yī)療的認識
對壓歲錢而言，醫(yī)療是一個比較陌生的領(lǐng)域。即便是小學(xué)階段，他們是對疾病和人體健康非常敏感的，但對于醫(yī)療行業(yè)更為深入了解還需要時日。相對于成年人來講，他們可能對一些醫(yī)學(xué)術(shù)語、醫(yī)療器械、醫(yī)護人員的職業(yè)特點并不熟悉。
第三段：在學(xué)習(xí)中收獲的知識
通過對于醫(yī)療行業(yè)的學(xué)習(xí)，小學(xué)生們開始對醫(yī)生、護士、藥師等各種不同種類的醫(yī)護人員有所了解，他們也開始能夠了解一些常見的疾病類型和如何預(yù)防或治療這些疾病。此外，在學(xué)習(xí)中，往往還會了解關(guān)于急救的基本知識和基本處理方法，這些知識對于日常生活中的意外情況有很大的幫助。
第四段：提醒孩子日常保持健康
在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要知道如何病后養(yǎng)身，并且要提醒孩子們?nèi)粘Ｈ绾晤A(yù)防疾病。一些小的健康習(xí)慣，如洗手、打噴嚏時遮住口鼻、適量的運動、健康飲食等等。如果能夠遵循這些規(guī)則，得病的概率自然就會降低很多。
第五段：人的身體健康是一筆無價之寶
人的健康是至關(guān)重要的，一個被疾病纏繞的人在很大程度上可能無法在日常生活中擁有愉悅的時光。因此，我們每個人都需要擁有堅定的保健意識，不論是從飲食、運動、心理等多方面入手，都要認真對待自己的健康，并且在生病時第一時間尋求醫(yī)護人員的幫助。同時，對于小學(xué)生來說，特別需要注意的是，在家長的指引下學(xué)習(xí)有關(guān)的醫(yī)療知識，這有哦助于他們從小開始養(yǎng)成良好的健康觀念和健康習(xí)慣。
在結(jié)束語中總結(jié)文章思路，醫(yī)療行業(yè)的創(chuàng)新和技術(shù)日新月異，人們的醫(yī)療水平也隨著不斷提高。小學(xué)生們對醫(yī)療知識的認識還有待加強，在生活中我們要讓孩子們普及這些知識，提高他們的保健意識，從而讓我們的下一代更加健康、快樂、充滿生氣！
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇二
在中國，英語學(xué)習(xí)早已成為小學(xué)生的日常任務(wù)之一。每天背單詞、做語法題，似乎已經(jīng)成為了正常的生活模式。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我對小學(xué)生英語收獲與心得感悟有了更深的理解。下面，我將以五段式文章的形式，分享我的收獲與體會。
首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我取得進步的關(guān)鍵因素。每天按時復(fù)習(xí)，做好當(dāng)天的作業(yè)，堅持背單詞，這些都是幫助我提高英語水平的有效方法。當(dāng)然，還有積極參與課堂互動，主動積累詞匯和語法知識。通過堅持不懈的努力，我的英語成績有了明顯的提升。
其次，多聽多說對口語提高很有幫助。我在學(xué)習(xí)英語口語的過程中，遇到了許多困難。一開始，我總是擔(dān)心自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，引發(fā)他人的笑話。但是，我意識到勇敢嘗試才能進步，于是我開始參加英語角活動和英語演講比賽。在和其他同學(xué)交流的過程中，我嘗試著用英語表達自己的想法，并聽取他人的建議。通過積極參與，我的口語能力逐漸提高。
再次，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力。英語閱讀對擴大視野和提高語言理解能力有巨大的幫助。在課外閱讀中，我了解了很多有趣的故事和人物，并通過閱讀培養(yǎng)了自己的寫作能力。寫作是一門需要練習(xí)和積累的技能。我不斷練習(xí)寫作，從最簡單的句子開始，逐漸提高自己的寫作水平。通過閱讀和寫作的相互促進，我的英語能力有了長足的發(fā)展。
此外，多參加英語角、英語比賽等活動，培養(yǎng)自信。在英語學(xué)習(xí)的過程中，自信是非常重要的。多參與英語角、英語比賽等活動，可以鍛煉口語表達能力和自信心。在活動中，我結(jié)識了許多志同道合的伙伴，與他們一起學(xué)習(xí)和探討英語。同時，通過與其他同學(xué)的競爭，我也能夠不斷提高自己的能力。這些活動的參與不僅讓我更加喜歡英語學(xué)習(xí)，還增加了我的學(xué)習(xí)動力。
最后，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一項艱苦卻充滿樂趣的事情。在學(xué)習(xí)英語過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，通過保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我戰(zhàn)勝了困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的英語水平。并且，我也發(fā)現(xiàn)，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度會影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，使自己成為一個全面發(fā)展的學(xué)生。
總之，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，需要不斷努力和堅持。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多聽多說提高口語，多讀多寫培養(yǎng)閱讀和寫作能力，參加英語活動培養(yǎng)自信，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在英語學(xué)習(xí)中收獲了很多，也體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。希望以后的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的熱情和勇于嘗試的精神，不斷提升自己的英語能力。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇三
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語是一項重要的任務(wù)，對他們的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語的過程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了語言知識，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。本文將從聽說讀寫四個方面，介紹小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中所獲得的收獲與心得體會。
第二段：聽力收獲與心得體會
在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的早期階段，聽力的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。小學(xué)生通過大量的聽力練習(xí)，提高了自己的聽力理解能力，并且在真實的語境中掌握了一些常用的句型和詞匯。此外，通過聽力練習(xí)，小學(xué)生養(yǎng)成了仔細聆聽的好習(xí)慣，培養(yǎng)了對英語語音和語調(diào)的敏感。聽力訓(xùn)練使小學(xué)生能夠更好地理解英語的口語表達，也為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：口語收獲與心得體會
在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程中，口語訓(xùn)練是一個重要的環(huán)節(jié)。通過模仿和練習(xí)英語口語，小學(xué)生能夠逐漸提高自己的口語表達能力和交流能力。他們學(xué)會了正確地發(fā)音，掌握了一些實用的日常用語，并且能夠流利地與人交流。通過口語訓(xùn)練，小學(xué)生不僅培養(yǎng)了自信心，也拓寬了自己的視野，增加了對外部世界的了解。同時，口語訓(xùn)練也提高了小學(xué)生的思維能力和表達能力，使他們能夠更好地與他人進行思想交流。
第四段：閱讀收獲與心得體會
閱讀是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中另一個重要的組成部分。通過大量的閱讀，小學(xué)生積累了豐富的詞匯和知識，培養(yǎng)了自己的閱讀習(xí)慣，并提高了自己的閱讀理解能力和速度。在閱讀的過程中，小學(xué)生不僅學(xué)到了知識，也感受到了英語的魅力。通過閱讀，小學(xué)生還了解到了不同國家和文化的差異，開闊了自己的眼界。閱讀的收獲不僅僅是英語方面的，還對小學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力有所提升。
第五段：寫作收獲與心得體會
寫作是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中的另一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過寫作練習(xí)，小學(xué)生提高了自己的單詞拼寫能力、語法運用能力和表達能力。他們學(xué)會了如何用正確的句子結(jié)構(gòu)和詞匯來表達自己的想法和觀點。通過寫作，小學(xué)生還培養(yǎng)了自己的觀察力和思考能力，學(xué)會了用文字來記錄和傳達信息。寫作訓(xùn)練不僅提高了小學(xué)生的英語寫作水平，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。寫作的收獲讓小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)更加感興趣，也為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，通過聽說讀寫四個方面的訓(xùn)練，獲得了豐富的收獲與心得體會。他們提高了自己的聽力理解能力和口語表達能力，拓寬了自己的知識面和視野。通過閱讀和寫作，小學(xué)生不僅提高了自己的語言水平，還培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。雖然學(xué)習(xí)英語是一個漫長而艱辛的過程，但小學(xué)生通過不斷地努力和實踐，不僅征服了英語，也收獲了寶貴的心得體會。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇四
小學(xué)生勞動，或許是大多數(shù)孩子的一種緣起于家長或老師的啟發(fā)，更多的則是因為社會實踐或推廣所帶來的機會。即便如此，小學(xué)生勞動也是一個非常好的機會，可以讓孩子們更加了解社會、珍惜生活、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。在勞動中，小學(xué)生還能學(xué)到一些寶貴的人生經(jīng)驗，下面我會簡要分享我自己的小學(xué)生勞動心得體會收獲。
第二段：認識自我
勞動是一種普遍的社會經(jīng)驗，也是工作的一種狀態(tài)。小學(xué)生勞動讓我認識到自己的短處和潛在貢獻，同時也讓我更清楚地認識到自己的工作習(xí)慣、思維模式、態(tài)度等方面的問題，并通過勞動改正自己的不足。從如何做好一份工作出發(fā)，追求勞動品質(zhì)，感知勞動的本質(zhì)，一個優(yōu)秀的工作人員不是沒有缺陷，而是能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題、努力改進，并在職業(yè)發(fā)展中不斷提升。
第三段：培養(yǎng)批判性思考
小學(xué)生勞動不僅讓我們掌握工作技能，更是一種思維方式的培養(yǎng)。在勞動過程中，我們不僅要按照規(guī)定的方法和程序完成任務(wù)，同時還需要思考這些程序的有效性以及工作中是否存在更好的方案。通過這種批判性思考，我們的思維能力不斷增強，也更容易找到問題的根源，從而在日常生活、學(xué)習(xí)中也能夠更恰當(dāng)?shù)剡\用這種思維方式。
第四段：提高團隊協(xié)作能力
在小學(xué)生勞動中，我們還有機會和同伴一起完成任務(wù)，這種合作的過程可以培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作能力。在和伙伴們協(xié)同工作時，我們必須互相傾聽、互相尊重，共同協(xié)調(diào)、完成工作。在這個過程中，我們支持彼此，鼓勵對方，使團隊的成果得以倍增。因此，學(xué)生勞動不僅可以增強我們的自我認識，也可以提高我們的團隊協(xié)作能力。
第五段：收獲孝心優(yōu)秀品質(zhì)
小學(xué)生勞動也可以培養(yǎng)我們的品德，如：孝心、感恩、愛心、耐心、責(zé)任心以及品質(zhì)的提高。在勞動中，我們要將工作完成得更好，可以表現(xiàn)出對家長、老師、同學(xué)的尊重和敬意。經(jīng)過持之以恒的工作，我們可以樹立起自己的自信和勤奮的精神，也可以培養(yǎng)一個積極向上的人生態(tài)度。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，將在未來的學(xué)習(xí)和生活中，起到重要的支持作用。
總之，小學(xué)生勞動不僅能夠讓我們掌握一定的工作技能，還能夠提高我們的思維能力、團隊協(xié)作和品質(zhì)。在日常生活中，我們要堅持積極向上的心態(tài)，敢于嘗試、學(xué)會批判性思考、履行自己的責(zé)任、發(fā)揚愛心，這些能力將成為我們未來學(xué)習(xí)、工作和生活中寶貴的財富。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇五
作為一個小學(xué)生，我們在日常生活中難免會受到一些小傷害，例如摔倒、磕到、劃傷等等，這時我們通常都會去醫(yī)院看病。在這個過程中，我們獲得了很多醫(yī)療知識和治療方法，并對醫(yī)生和護士的工作有了更深入的了解，也累積了一些心得體會。
第一段：醫(yī)生和護士
在醫(yī)院，我們可以看到很多醫(yī)生和護士，他們是醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，擔(dān)任著診斷、治療病人的重要職責(zé)。他們的工作很辛苦，需要背負很大的責(zé)任，但是他們也是非常有愛心的人。在我看病的時候，醫(yī)生總是很認真耐心地聽我說病情并為我進行治療，護士們也經(jīng)常陪著我聊天和鼓勵我。他們的專業(yè)技能和熱情服務(wù)，給我留下了深刻的印象，我從心底里感謝他們。
第二段：醫(yī)學(xué)知識
在醫(yī)院里，我們除了獲得醫(yī)生和護士的關(guān)心照顧，還學(xué)到了很多有關(guān)醫(yī)學(xué)知識。在醫(yī)生給我治療的時候，我經(jīng)常會仔細聽他們解釋我的病情和治療方法，這讓我對自己的健康有了更加深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，每種疾病都有不同的治療方法，而我們可以通過飲食、運動等方式去預(yù)防疾病并提高自己的免疫力。這些醫(yī)學(xué)知識也對我在日常生活中預(yù)防和治療小病小痛有很大幫助。
第三段：藥物和治療
在醫(yī)院看病，醫(yī)生通常會開一些藥物和治療方式給我們，幫助我們快速康復(fù)。我發(fā)現(xiàn)，不同的病情需要不同的藥物和治療方式，需要根據(jù)醫(yī)生的建議，按時按量進行治療。在藥物治療的過程中，我也了解到了藥物的名字、功效和用法等，這對我的安全用藥和健康成長非常重要。
第四段：心態(tài)和信心
看病不僅僅是藥物治療，還需要我們有一個好的心態(tài)和充足的信心。每當(dāng)我生病的時候，都會感到非常害怕和焦慮，但是醫(yī)生和護士總是能夠給我鼓勵和支持，讓我無論何時都保持一個健康的心態(tài)。在康復(fù)的過程中，我也學(xué)會了有耐心、有信心地等待和恢復(fù)健康。
第五段：總結(jié)
通過看病和治療，我懂得了醫(yī)生和護士的辛勤工作和服務(wù)精神，同時學(xué)到了很多醫(yī)學(xué)知識和治療方法，也了解到了藥物的作用和安全用藥的重要性。看病的過程中，我還學(xué)會了保持良好的心態(tài)和充足的信心。作為一個小學(xué)生，我深刻地感受到了醫(yī)療對我們健康成長的重要意義，并會時刻關(guān)注和保護自己的健康。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇六
近年來，窗花在我國成為一種流行的裝飾品，它不僅可以美化環(huán)境，還可以展示手工藝術(shù)的魅力。作為小學(xué)生，我們也積極參與了貼窗花的活動，通過親手制作和裝飾窗戶，不僅鍛煉了我們的動手能力，還培養(yǎng)了我們的專注力和耐心。在這個過程中，我們不僅獲得了技巧和經(jīng)驗，更懂得了團隊合作的重要性。下面，我將分享一些小學(xué)生貼窗花的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)貼窗花需要耐心和細心。貼窗花并不簡單，我們需要精心設(shè)計每個花瓣和葉子的形狀和顏色，才能讓窗花更加美麗。有時候，糊貼時需要用小剪刀細心地修剪邊緣，這需要我們集中注意力，并分秒不差地完成每一個步驟。只有耐心和細心，才能貼出一副精美的窗花作品。
其次，貼窗花也需要團隊合作。在貼窗花的過程中，我們經(jīng)常要和同學(xué)們一起協(xié)作完成一副窗花作品。有時候，我們需要分工合作，負責(zé)不同部分的設(shè)計和制作，然后將它們組合在一起。通過團隊合作，我們學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會了相互幫助和協(xié)作，使我們的作品更加完美和出色。
另外，貼窗花還能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。在自由創(chuàng)作窗花的過程中，我們可以盡情發(fā)揮自己的腦洞，創(chuàng)造出各種各樣的窗花形狀和圖案。我們可以用不同顏色的紙貼出豐富多彩的花朵和動物，也可以用剪紙的方式制作出別具風(fēng)格的窗花作品。通過發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，我們不僅可以貼出個性化的窗花，還能提升自己的藝術(shù)水平。
此外，貼窗花也能培養(yǎng)我們的美感和審美能力。在貼窗花的過程中，我們要注意顏色的搭配和整體效果的呈現(xiàn)。通過觀察和比較，我們能感受到不同顏色和形狀的組合所產(chǎn)生的美感，培養(yǎng)我們的審美能力。我們也會更加關(guān)注日常生活中的美麗事物，更加珍惜和欣賞美麗的窗花作品。
最后，貼窗花的過程也是一次與自己對話的過程。在貼窗花的過程中，我們可以找到內(nèi)心的平靜，享受專注于手工藝術(shù)的快樂。在這個過程中，我們用心去完成每一步，體驗到手工藝術(shù)的魅力和樂趣。通過與自己對話，我們更加了解自己的興趣和愛好，也能獲得更多的自信和成就感。
總之，貼窗花不僅能鍛煉小學(xué)生的動手能力，還能培養(yǎng)耐心、細心和團隊合作精神。它能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，提升審美能力，同時也是一次與自己對話的機會。通過貼窗花，我們小學(xué)生不僅收獲了技巧和經(jīng)驗，更加懂得了美的力量和多樣性。希望我們通過貼窗花，能為生活增添一抹色彩，為美麗的未來鋪就一條光明的道路。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇七
窗花是一種民間藝術(shù)，常見于中國北方地區(qū)，特別是寒冷的冬季。近年來，隨著傳統(tǒng)藝術(shù)的復(fù)興，窗花再度受到了人們的喜愛。作為一名小學(xué)生，我也對窗花產(chǎn)生了濃厚的興趣。在老師的指導(dǎo)下，我參與了一次窗花制作活動。通過這次經(jīng)歷，我不僅了解了窗花的基本知識，還領(lǐng)悟到了其中蘊含的文化內(nèi)涵。以下是我的心得和體會。
首先，我學(xué)會了窗花的制作技巧。制作窗花需要耐心和細致。我們首先要選擇合適的紙。厚度適中的紙張能夠讓窗花更具層次感。然后，我們利用剪刀將紙張剪成各種形狀的圖案，如花朵、動物等。剪好后，再用彩紙將圖案填充，以突出窗花的美麗。最后一步是粘貼，我們一般選用膠水，將窗花固定在玻璃窗上。制作窗花的過程既需要動手能力，也考驗了我們的審美能力。
其次，窗花給我?guī)砹怂囆g(shù)的愉悅。窗花不僅僅是一種裝飾品，更是一種藝術(shù)形式。制作窗花能夠提高我們的審美能力，培養(yǎng)我們對美的敏感。當(dāng)我們用自己的雙手完成一幅幅美麗的窗花時，會感到無比的成就感。同時，窗花還帶來了節(jié)日的氛圍。例如，春節(jié)期間，我們會制作一些寓意美好的窗花，如福字、對聯(lián)等。這些窗花給家里增添了節(jié)日的喜慶氣氛。
此外，我還從窗花中感受到了傳統(tǒng)文化的力量。窗花是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，有著悠久的歷史。窗花既體現(xiàn)了中國人對美的追求，也蘊含了豐富的象征意義。例如，魚是窗花中常見的圖案之一，它寓意著吉祥和富裕。而花朵則象征著美好的希望和生機。通過制作窗花，我了解到中國傳統(tǒng)文化的精髓，也體會到了其中蘊含的智慧和哲理。這讓我對傳統(tǒng)文化有了更深的認識。
最后，制作窗花還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神。在窗花制作過程中，我們需要相互配合、交流和協(xié)作。有的同學(xué)專注于剪紙，有的同學(xué)負責(zé)填充，還有的同學(xué)負責(zé)粘貼。我們通過互相協(xié)作，共同完成一幅幅美麗的窗花。這鍛煉了我們的團隊合作能力，培養(yǎng)了我們的集體意識。
總之，通過參與窗花的制作活動，我不僅學(xué)會了窗花的制作技巧，還感受到了窗花帶給我的藝術(shù)愉悅和文化體驗。窗花不僅是一種裝飾品，更是一種傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)造。在將來的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)窗花的制作，將其傳承下去。同時，我也希望更多的小伙伴能夠加入進來，一起感受窗花的魅力，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇八
小學(xué)生是在成長的道路上，需要不斷的學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗。除了學(xué)習(xí)知識外，勞動也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過參加各種勞動活動，小學(xué)生可以鍛煉自己的身體素質(zhì)和綜合能力，同時也可以感受到付出的欣慰。在這篇文章中，我想分享一下我在小學(xué)生勞動中的心得體會和收獲。
第二段：參加勞動活動的感受
小學(xué)生參加勞動活動，最明顯的感受就是身體的疲勞。比如，搬運重物、清掃衛(wèi)生等都需要一定的體力。但是，這種疲勞是一種健康的疲勞，可以讓我們更好地鍛煉自己的身體，增強自己的體質(zhì)。同時，通過勞動，我們還可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在一些需要細心操作或需要耐心等待的工作中，我學(xué)會了保持耐心和恒心，讓我在其他學(xué)科上也得到了提高。
第三段：參加勞動活動的價值
小學(xué)生參加勞動不僅可以提高自己的身體素質(zhì)和綜合能力，在價值觀方面也會有所提高。我們可以更加珍惜眼前的一切，懂得付出和感恩。在清潔環(huán)境或是參加義工活動時，我們會發(fā)現(xiàn)其實“創(chuàng)造”比“消耗”更能獲得成就感和快樂。而且，積極參加勞動也可以提高我們的社交能力，在與他人合作時了解到彼此的優(yōu)缺點，更能促進友誼。
第四段：小學(xué)生勞動中的收獲
參加勞動可以獲得多方面的收獲，比如自信、成就感、自我肯定等。在勞動中，我們會擺脫上課時的壓力和學(xué)業(yè)負擔(dān)，更加自由自在地發(fā)揮自己的才華和想象力。自信和自我肯定也會因此而提高，因為我們獲得了肯定和認可。同時，勞動也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點，了解自己的不足，從而更加努力提高。
第五段：小學(xué)生勞動的體驗與建議
雖然在勞動中會感到一些疲勞和不適，但是這些都是短暫的。通過勞動，我們可以獲得更多的知識和經(jīng)驗，也可以提高自身的能力和價值觀。因此，我認為任何小學(xué)生都應(yīng)該參加各種形式的勞動活動。在此，我想向其他小學(xué)生們提供一些建議：積極參加勞動，保持良好的心態(tài)，提高自身能力和價值觀。最后，祝愿每一位小學(xué)生都能在勞動中收獲滿滿，茁壯成長！
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇九
醫(yī)生是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾穆殬I(yè)，他們常常在關(guān)鍵時刻挽救人們的性命。在我們成長的過程中，我們一定都有過一些和醫(yī)生打交道的經(jīng)歷，不論是感冒發(fā)燒還是骨折流血，總會有醫(yī)生為我們治療。而通過這些經(jīng)歷，我們不僅能夠得到醫(yī)療上的收獲，還能夠?qū)W到一些有關(guān)生活、健康的心得體會。
第二段：醫(yī)療收獲
小學(xué)生最近幾年來隨著年齡的增長，身體逐漸開始發(fā)育成熟。因此，小學(xué)生在成長過程中，尤其是在體育運動中常常會受傷，這時候醫(yī)生的幫助就變得非常重要了。醫(yī)生不僅能夠?qū)ξ覀兊膫麆葸M行診斷治療，更重要的是他們可以教給我們?nèi)绾伪苊忸愃频囊馔獍l(fā)生。此外，在就醫(yī)過程中，我們還能了解到一些關(guān)于醫(yī)療知識，比如我們該如何判斷自己的病情，如何在家里快速急救等等。
第三段：生活方面的心得體會
醫(yī)生對我們的生活有著深遠的影響。在我們看病的過程中，不僅能夠得到有效的治療，同時還能夠體會到醫(yī)生的耐心和關(guān)心。從這個過程中，我們可以學(xué)到一些健康、生活方面的心得體會。比如說在生活中，我們應(yīng)該多注意身體的健康，不要暴飲暴食，保證充足的睡眠時間等等。
第四段：醫(yī)生的責(zé)任和職業(yè)精神
醫(yī)生是一個與眾不同的職業(yè)，他們需要承擔(dān)重大的責(zé)任。醫(yī)生的職業(yè)精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。一方面，醫(yī)生需要對患者的健康負起無限的責(zé)任，要為患者的病情進行全面的診斷治療；另一方面，醫(yī)生的職業(yè)使命也體現(xiàn)在盡一切可能幫助病人恢復(fù)健康上。醫(yī)生在這個職業(yè)中需要不斷提高自己的專業(yè)水平，保證診療過程的正確性和安全性。
第五段：結(jié)尾
在我們的成長過程中，醫(yī)生扮演著一個至關(guān)重要的角色。通過和醫(yī)生的接觸，我們能夠得到醫(yī)療上的收獲，了解到健康、生活方面的心得體會。同時，我們也可以從醫(yī)生的職業(yè)精神中學(xué)習(xí)到很多有益的知識。因此，我們應(yīng)該珍惜每一次與醫(yī)生的接觸，更好地保護自己的身體和健康。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇十
窗花是一種傳統(tǒng)的中國裝飾品，它不僅可以美化窗戶，還能夠傳遞美好的寓意。最近，我們小學(xué)的美術(shù)課上學(xué)習(xí)了貼窗花的技巧，并親手制作了自己的窗花作品。通過這次活動，我收獲了很多，并對貼窗花有了更深入的理解。下面我將分享我的心得和體會。
首先，貼窗花對我們的耐心和專注力有很大的考驗。貼窗花需要細致地剪紙、涂顏色、粘貼，每一個步驟都必須經(jīng)過我們的精心把握。而且，一幅窗花的創(chuàng)作需要很長時間，不能急于求成。在貼窗花的過程中，我學(xué)會了沉下心來，一絲不茍地完成每一個步驟。這種耐心和專注力的培養(yǎng)對我們的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。
其次，貼窗花也需要我們的創(chuàng)新能力。當(dāng)老師講解完貼窗花的步驟后，我們每個人都有自己的創(chuàng)意。有的同學(xué)參考了花朵的形狀，折出了各種美麗的花樣；有的同學(xué)根據(jù)個人喜好，畫出了自己心目中的形象。貼窗花并不只是按照模板操作，而是需要我們?nèi)谌胱约旱南敕ê蛣?chuàng)意，展現(xiàn)個性。這讓我意識到，只有敢于創(chuàng)新，才能夠在貼窗花的過程中獲得樂趣。
再次，貼窗花也提高了我們的動手能力。貼窗花需要我們不斷地剪紙和粘貼，這鍛煉了我們的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力。尤其是在剪紙的過程中，我們需要根據(jù)紙上的線條，用剪刀將紙剪出特定的形狀和大小，這個過程需要我們穩(wěn)定的手指和敏捷的動作。在經(jīng)歷了一次次剪紙的過程后，我發(fā)現(xiàn)自己的動手能力有了明顯的提升。
最后，貼窗花培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。在活動中，我們小組合作完成了一幅窗花作品。每個人分工合作，有的同學(xué)負責(zé)剪紙，有的同學(xué)負責(zé)粘貼，有的同學(xué)負責(zé)涂顏色。大家相互配合，共同努力，最終完成了一幅精美的窗花。通過這次經(jīng)歷，我明白了團隊合作的重要性，只有團結(jié)一心，才能事半功倍。
總之，貼窗花這次活動不僅讓我學(xué)到了美術(shù)知識和技巧，更重要的是收獲了耐心、專注力、創(chuàng)新能力、動手能力和團隊合作意識。我相信，這些能力和品質(zhì)將影響著我們未來的學(xué)習(xí)和生活。希望以后我們還能有更多這樣的活動，讓我們在實踐中不斷成長和進步。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇十一
五一到了，爸爸媽媽和我，還有建平叔叔和他的女兒思念。我們一起開車去六盤山玩。
下午我們?nèi)チ死淆執(zhí)?，雖然天氣很冷，但是不能阻擋我們前進的腳步。第一站來到小南川瀑布，小南川瀑布美極了，遠遠看去就像是在石崖間掛了一條白色的絲帶。瀑布的下面有一個大水潭，瀑布落下去激起無數(shù)浪花，飛濺到我的頭上，臉上，冰冰的，涼涼的。從小南川出來，我們又來到博物館，在里面看到了許多以前不知道的動物，比如：花豹，野豬，狼……樣子很好玩。
聽導(dǎo)游阿姨說還有野荷谷，植物園，涼殿峽，等許多旅游景點，但由于時間關(guān)系，我們不能一一游玩，只好依依不舍地離開。如果以后有機會我一定要去六盤山森林公園的其它景點，再看看那里的山，那里的水，那里的樹，再見！親愛的六盤山，我還會再回來看你的。
“五一國際勞動節(jié)”是屬于我們所有勞動者的偉大節(jié)日，這是激動人心的一天，也是值得驕傲的一天。
正是因為無數(shù)人的勤懇勞動，新中國成立以來，才有了翻天動地的發(fā)展，我們才有了今天的美好幸福生活；只有靠勞動來不斷創(chuàng)造社會財富，才會早日建成社會主義社會，才會早日實現(xiàn)“中國夢”。是的，無論時代如何變遷，我們始終都崇尚勞動、尊重勞動者，始終重視發(fā)揮工人階級和廣大勞動群眾的主力軍作用，因為勞動的力量是無窮的。熱愛勞動，讓人生精彩無限?！皠趧印笨梢哉f是人的天性，因為勞動改造自然是人具有的特殊屬性。我們作為社會建設(shè)的成員，參與勞動生活，都肩負著自身的責(zé)任和義務(wù)，通過這個漫長而持久的過程，讓工作生活變的更加充實。
愛崗敬業(yè)是作為一名普通勞動者的職業(yè)道德，也是我們應(yīng)該具備的核心價值觀，因為要全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，離不開廣大勞動者的艱辛付出和辛勤耕耘。所以，我們要始終堅持做好自己的那份事業(yè)，在平凡工作崗位上，發(fā)揚甘于奉獻、敢于吃苦、不怕困難的崇高精神，盡心盡力的高質(zhì)量完成好各項工作任務(wù)，通過勤勞致富讓家庭變得和諧富裕，也讓自己的人生價值得到真正的體現(xiàn)，用雙手創(chuàng)造更加幸福美好的生活。
熱愛勞動，讓社會充滿能量。在我們的國家建設(shè)和社會發(fā)展過程中，涌現(xiàn)出了一批又一批的勞動模范和先進個人，他們的先進事跡時刻鼓勵、感動著我們，要向他們學(xué)習(xí)那份工作的激情和無私。正是因為勞動創(chuàng)造，我們才擁有了歷史的輝煌；正式因為勞動創(chuàng)造，我們才擁有了精彩的故事；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們才擁有了今天的成就。然而，時代在發(fā)展，社會在進步，我們的勞動不能停止，我們的熱情要更加澎湃，要繼續(xù)弘揚中國勞模精神、勞動精神，為中國經(jīng)濟社會發(fā)展匯聚強大正能量，激勵更多的勞動者來了解先進、學(xué)習(xí)先進、創(chuàng)造先進。讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音，吸引更多的勞動者參與進來，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗蔚然成風(fēng)。
熱愛勞動，讓國家更加富強。我國是社會主義國家，每一名勞動者都是國家的偉大建設(shè)者，國家高規(guī)格表彰勞動模范就是對各行各業(yè)人員的肯定和尊重，就是最令人欣慰的做法。國家經(jīng)濟建設(shè)文明發(fā)展好了，人民的生活才有改變、有保障、有質(zhì)量，作為普通勞動者，應(yīng)該增強歷史使命感和責(zé)任感，立足本職、胸懷全局，自覺把人生理想、家庭幸福融入國家富強、民族復(fù)興的偉業(yè)之中，才能真正的擔(dān)負起這一份歷史和社會責(zé)任，投身到社會主義建設(shè)中去。奉獻精神是每一名勞動者都應(yīng)具備的重要精神，這關(guān)系著他們的勞動態(tài)度和勞動效率，營造一個積極向上、認真負責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膭趧臃諊?，并且用智慧加大?chuàng)新力度，才能創(chuàng)造出更多的勞動成果，積累更多的社會物質(zhì)財富，逐漸實現(xiàn)富強目標(biāo)。
“勞動之美”在于“愛崗奉獻”。俗話說“一份耕耘，一分收獲”，每一次取得成功都是無數(shù)心血的融匯，每一次取得突破無不是千萬人的共同付出。
可是，一名平凡勞動者的工作生活，因勞動而光榮、因勞動而美好，我們只有堅持發(fā)揚勞動精神、學(xué)習(xí)勞模風(fēng)范，我們的生活才會蒸蒸向上，我們的民族才會愈發(fā)強大，我們的國家才會更加富強。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇十二
小學(xué)生作文學(xué)習(xí)心得
。只有總結(jié)出這些問題的答案，才能讓小學(xué)生更好更快的掌握好作文這個工具。以下是我在教學(xué)實踐過程中歸納總結(jié)得到的一些小學(xué)生作文學(xué)習(xí)方法。
在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，說話流利善于表達想法和情感的小學(xué)生寫作很輕松，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時候卻是病句滿篇，這也就是我們說的“會說才會寫”。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達能力，可以讓孩子先從講述自己的經(jīng)歷，復(fù)述故事情節(jié)，訴說情感入手，讓孩子口頭表達能力得到鍛煉和提高。
從二年級開始，學(xué)生就可以開始邊說邊仿寫了。這時仿寫的目的主要是學(xué)習(xí)寫作的格式，練習(xí)一些句型。這時候的孩子觀察和模仿能力很強，通過仿寫就能自然習(xí)得寫作的基本要領(lǐng)，再通過一些句型的練習(xí)，就能寫出一篇很富童趣的作文來。在長期的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，新東方二級繪本教材說寫結(jié)合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為二年級孩子的啟蒙教材。
熟悉了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進行文章的文采欣賞。通過賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過仿寫，讓孩子習(xí)得各種修辭手法，并且會在作文中使用。
通過一二三年級的系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，這時就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進行系統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的寫作水平就能快速提高。
掌握了方法，寫作就會是一件快樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個快樂的作文學(xué)習(xí)過程。
韓愈在《進學(xué)解》中說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"學(xué)業(yè)的精深,看了作文題，要想一想題目的重點應(yīng)該寫什么。比如《雷鋒的事跡教育了我》，這個題目的重點要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事;如果寫了對“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點不突出。，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂;道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在于因循茍且。
韓愈強調(diào)一個人要著力于"業(yè)精"、"行成",第二，觀察生活要善于抓住特點。第三，觀察生活還要善于思考，把觀察到的感性的東西，上升到理性的東西，由表及里地認識，由此及彼地聯(lián)想，這樣寫出來的文章才有深度。，即在學(xué)業(yè)上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎樣才能做到"精"與"成"呢?他說："業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。"就是說,以上說的“五多”，不是什么寫作的“秘訣”和“竅門”，卻是練好作文基本功必須知道的常識。那么，什么是作文的基本功呢?，要想使學(xué)業(yè)精益求精，最根本的前提條件是勤學(xué)，否則懶惰貪玩，終至學(xué)業(yè)荒廢。要想使品德上有所成就,兩個要好的同學(xué)走在馬路上，突然開來一輛灑水車，一個急著趕快躲避，免得灑上一身水;一個不但不躲避，還笑嘻嘻地跟著灑水車跑，讓車上噴出來的水沖刷自己的腳丫子……你仔細觀察了，那么，寫出來的人物也就生動形象、真實可信。，凡事要三思而后行，否則放蕩成性，隨波逐流，必須品德墮落。這確實是千古名言,說明文要素：客觀清晰鮮活議論文要素：論點論據(jù)論證的堆砌原則，不易之真理?？傊麖娬{(diào)無論是進德還是業(yè)，都要嚴格要求自己。這里的"勤"表現(xiàn)為口勤(多吟誦),要醒目，有新意，能引人入勝，不要老一套，一般化，照抄照搬。，手勤(多翻閱)，腦子勤(多咀嚼、多思考)，日以繼夜地學(xué)習(xí)。他說："口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編";"焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。"勤奮以學(xué)，長年不懈，這是他對前人治學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，也是他自己治學(xué)多年的寶貴經(jīng)驗的結(jié)晶。如他所說："詩書勤乃有，不勤腹空虛。"
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小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇十三
在教學(xué)的過程中，三位老師利用課前短短幾分鐘的互動交流，緩解了學(xué)生上課的緊張情緒，創(chuàng)造了一個輕松、和諧的課堂和心理氛圍。在課堂上，通過老師不斷的引導(dǎo)，調(diào)動和學(xué)生的積極性。例如,古寨小學(xué)老師讓學(xué)生把自己的想法用心的形式畫在一張白紙上，學(xué)生通過不同色彩的搭配，展現(xiàn)了自己當(dāng)時的心理變化有多種情緒，這個教學(xué)過程充分的讓學(xué)生的積極性提高很多。宋老師的《我挨批評了》中把學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的小故事運用短片的形式記錄下來，并展現(xiàn)到課堂上，學(xué)生通過錄象交談自己的想法，最后讓學(xué)生敢于把自己的錯誤說出來，調(diào)節(jié)了孩子的心理過程。劉老師的《掌聲響起來》中通過三次掌聲的設(shè)計，發(fā)掘了孩子們的內(nèi)在淺能，充分的提高了孩子們的自信心。
1．抓住學(xué)生心理，以趣促學(xué)
從心理學(xué)的角度來看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學(xué)生，我在第一堂課里以生活中常見的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢到星座，從“肢體語言”到“從眾”，引起了學(xué)生對心理世界的好奇，進而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率；合理調(diào)節(jié)情緒；形成良好性格；學(xué)會與人交往等，同時說明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課在很大程度上實現(xiàn)了“引起學(xué)生對心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的，并讓學(xué)生正確的認識心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo)，也為以后教學(xué)活動的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。
2．堅持核心原則，形散神聚
3．聆聽他人故事，因勢利導(dǎo)
心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽他人的“故事”。
（1）心靈感悟：在課堂上，我經(jīng)常會給同學(xué)們同齡人的“故事”。試圖讓學(xué)生明白這些問題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問題可以解決，進而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實學(xué)生在聆聽的同時，也在審視自己。
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小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇十四
實習(xí)是學(xué)生在校期間的一種重要實踐活動，通過實習(xí)，學(xué)生可以更好地了解社會和工作環(huán)境，增加專業(yè)技能，鍛煉自己的能力。比如，我曾經(jīng)在一所小學(xué)進行過為期一個月的實習(xí)，這次實習(xí)給我?guī)砹嗽S多收獲和感悟。
首先，實習(xí)使我明白了教師這個職業(yè)的責(zé)任和重要性。在實習(xí)期間，我擔(dān)任了一天的課代表，負責(zé)上課、批改作業(yè)和與學(xué)生交流等工作。起初，我覺得這些工作很簡單，但是當(dāng)我真正擔(dān)任起這些責(zé)任時，我才發(fā)現(xiàn)教師不僅僅是傳授知識，還要關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的成長。在與學(xué)生交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都有自己的特點和需求，作為一名老師，我們需要耐心地傾聽并針對不同的學(xué)生給予幫助和關(guān)心。這讓我更加清楚地認識到，教師是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，需要不斷提升自己的專業(yè)能力和情感素質(zhì)。
其次，實習(xí)增強了我與他人合作的能力。在小學(xué)的實習(xí)期間，我不僅要與學(xué)生們進行有效的溝通，還要與其他老師和學(xué)校管理人員合作。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，尊重他人的觀點，合理分配任務(wù)并協(xié)調(diào)團隊的關(guān)系。通過與他人合作，我不僅提高了自己的工作效率，還培養(yǎng)了團隊精神和團結(jié)合作的能力。這對我未來的發(fā)展非常重要，無論是在學(xué)校還是在社會工作中，團隊合作都是非常關(guān)鍵的。
再次，實習(xí)讓我認識到學(xué)校和家庭的重要性。在實習(xí)期間，我親眼目睹了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)心和呵護。學(xué)校設(shè)立了很多課外活動，如體育課、美術(shù)課、音樂課等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠發(fā)展其他興趣愛好。同時，學(xué)校還與家庭保持密切聯(lián)系，定期召開家長會，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長進步。通過這次實習(xí)，我明白了學(xué)校和家庭是孩子們成長的溫床，只有學(xué)校和家庭的緊密配合，才能讓孩子們得到全面的發(fā)展。
最后，實習(xí)使我更加珍惜學(xué)校生活。在實習(xí)期間，我親自體驗了一名老師的工作，深刻感受到了這份工作的不易和辛勞。通過與學(xué)生們的接觸和交流，我看到了他們的活力和天真，看到了他們對知識和未來的向往。這讓我更加珍惜自己的學(xué)習(xí)生活，認識到學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)的場所，更是一個培養(yǎng)未來人才的搖籃。
通過這次實習(xí)，我不僅加深了對教師職業(yè)的理解和認識，還提高了自己的合作能力和團隊精神。同時，我也更加明白了學(xué)校和家庭的重要性，提醒自己要珍惜學(xué)校生活。希望將來我能夠把這些收獲應(yīng)用到工作和生活中，成為一名優(yōu)秀的人。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇十五
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué)方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
二、工作目標(biāo)：
培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
三、工作原則
1、以尊重、理解學(xué)生為前提。
2、面向全體學(xué)生。
3、學(xué)生主體性原則。
4、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。
四、具體措施：
一做好教師心理培訓(xùn)工作。
讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。
二繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。
三在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材;體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。
四閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實踐能力。
五把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。
七充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。
八對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
五、具體安排
三月：
1、安排五年級團體沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。
4、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。
5、教師心理培訓(xùn)《教師的啟示》
四月：
1、安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。
2、安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。
4、各年級開展“一日護蛋”活動，體驗生命珍貴。
5、教師心理培訓(xùn)《心理健康的意義》
五月：
1、安排六年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。
4、各年級開展“我的自畫像”活動，自我認識。
5、教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》
六月：
1、安排六年級個體沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。
4、各年級開展“獨一無二”活動，自我認識。
5、教師心理培訓(xùn)《如何培養(yǎng)快樂的心理》
九月：
1、安排四年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。
4、各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點。
5、教師心理培訓(xùn)《優(yōu)點大爆炸》
十月：
1、安排四年級個體沙游，每周一中午開放。
2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《藍斯。阿姆斯壯》并做反饋活動。
4、各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。
5、教師心理培訓(xùn)《巧手三六操》
十一月：
1、安排三年級團隊沙游，每周一個班級2-3個團隊。
2、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。
4、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信。
5、教師心理培訓(xùn)《測測您的健康指數(shù)》
十二月：
1、安排三年級個體沙游，每周一中午開放。
2、安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片，并做反饋。
3、面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。
4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。
5、教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》
52016年小學(xué)心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想：
以江澤民“三個代表”思想為指針，認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中的作用，推動全區(qū)師生心理素質(zhì)的提高。
二、主要工作：
1.加強學(xué)習(xí)，提高認識。
進一步學(xué)習(xí)江澤民“關(guān)于教育問題的談話”，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。充分認識心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實現(xiàn)《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實《跨世紀素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。
2.開展多種形式的心理健康教育
心理健康教育是一項長期的工作，在加強學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實際，以全國十五規(guī)劃課題——“小學(xué)學(xué)科德育功能研究”為龍頭，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進行探索。同時規(guī)范心理健康教育的組織機構(gòu)建設(shè)，由校長室總負責(zé)，五條線抓落實，開展多種形式的心理健康教育。
具體工作如下：
1思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動。
2團支部：組織青年團員開設(shè)談話熱線，每周四晚5:30—6:30，傾聽同學(xué)的心聲。
3大隊部：設(shè)立知心姐姐信箱，幫助學(xué)生解決一些實際問題。
4科研室：以“小學(xué)學(xué)科教育功能研究”的科題為依托，積極開展心理健康教育的研究，以科研促教育，不斷探索，在新形勢下，對中小學(xué)進行心理健康教育的有效途徑。
5心理輔導(dǎo)站：對個別存在心理障礙的學(xué)生，由校長負責(zé)進行心理疏導(dǎo)。
3.增強心理健康教育實效性。
1采取走出去請進來的方法，邀請有關(guān)專家來校作專題講座，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識。
2全員參與，進行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究，鼓勵老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實踐探究，以科研促教育。
3進行教學(xué)觀摩，組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動研討。
4積極參加“區(qū)中小學(xué)心理健康教育論文”的評比，積極實踐，總結(jié)經(jīng)驗，參與研討，認真學(xué)習(xí)，不斷提高。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇十六
以前，我一直以為做家務(wù)是件容易的事，可現(xiàn)在我才明白，做家務(wù)很辛苦，也懂得了母親的不容易。
我正悠閑地躺在沙發(fā)上時，母親說：“妞妞（我的小名），你幫母親丟垃圾吧?！蔽衣掏痰卣酒饋?，看見母親手里拿著三袋臭不可聞的垃圾，我馬上捂起了鼻子，說：“母親，明天丟吧?！薄安恍校∥浵伵赖美暗教幎际?，會把家里弄臭的，今天一定要丟掉?！蹦赣H說。我小心地拿起袋子，呀！一只小飛蟲爬到我手上了。我下了樓梯，不好，我的發(fā)夾掉了，我只好把垃圾放下，戴好發(fā)夾，拿起垃圾往垃圾池走去。沉甸甸的垃圾真重啊，從家里到垃圾池才一百多米，而我卻在途中休息了三次，到了垃圾池，我好不容易才把垃圾丟進垃圾池中。
今天通過丟垃圾這件事，讓我明白了一個道理：如果你認為一件事情很容易，但你做起來會感到艱難。我以后一定要多做家務(wù)，成為母親的“好幫手”。
小學(xué)生貼窗花心得體會及收獲篇十七
放假后，我們開心小隊組織去社會實踐——賣花。
那天早上8點，我和xxx興致勃勃地來到三角市。過了一會兒同學(xué)們都到齊了，叔叔也把花拉了過來。我們干得可起勁了。瞧！這邊幾個同學(xué)在貼價錢標(biāo)簽，那邊幾個同學(xué)把花擺整齊。我們花的品種可多了，有菊花、雞冠花、玫瑰花、蘭花、蘆薈、小番茄和小辣椒等。還有一點很特別，就是我們有免費送貨上門的服務(wù)。
一個小時過去了，無人問津，我們像泄氣的皮球一樣。這時，一位鶴發(fā)童顏的老爺爺走了過來，我心想：一定又是來問價錢的！他指著蘆薈問：“蘆薈幾元一棵呀？”我們無精打采地回答：“1元。”他又說：“我要買一棵?！甭牭竭@振奮人心的話，我們高興得跳了起來。
接著，我們的生意越來越紅火，花賣了一車又一車。一共掙了200多元，扣去100元的成本，每個人可以分到13元。
我看著手里的13元錢，心里甜滋滋的。同時也懂得了一個道理：錢是多么來之不易?。?/p>
我們現(xiàn)在還是消費者，花的是父母辛苦掙來的錢，所以我們要勤儉節(jié)約，好好學(xué)習(xí)，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。
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