心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)經(jīng)歷中的感悟和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式，它不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還能夠促使我們思考更深層次的問(wèn)題，提高自身的認(rèn)知水平和思維能力。寫(xiě)心得體會(huì)是一種很好的方式，可以幫助我們更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同時(shí)也能夠分享給他人，讓他人從中受益。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要有自己的觀點(diǎn)和思考，不要輕易被他人的意見(jiàn)左右。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供您參考。這些范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作和生活等不同方面的心得體會(huì)，希望能夠給您帶來(lái)一些啟示和幫助。通過(guò)閱讀這些范文，您可以了解如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，同時(shí)也可以拓寬自己的思路和觸角。記住，心得體會(huì)是展示自己與眾不同的機(jī)會(huì)，要把握好每一次寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)已逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為學(xué)生教育的橋梁，教師對(duì)于整個(gè)教育體系的質(zhì)量至關(guān)重要。從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，教師隊(duì)伍建設(shè)不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還直接影響到家庭的教育效果。在日常的交流互動(dòng)中，家長(zhǎng)們也積累了一些關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為教師隊(duì)伍建設(shè)需要關(guān)注教師素質(zhì)的提高。優(yōu)秀的教師不僅僅需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)背景和技能，更需要有良好的教育理念和師德修養(yǎng)。家長(zhǎng)們希望教師能夠注重自身素質(zhì)的塑造和提升，在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。只有這樣，學(xué)生才能夠在教師的指導(dǎo)下得到全面的成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)們也強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍建設(shè)需要注重教育方法的創(chuàng)新。隨著科技的進(jìn)步和教育觀念的更新，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求。家長(zhǎng)們希望教師能夠積極探索新的教學(xué)模式和方法，利用現(xiàn)代科技手段提高教學(xué)效果。例如，引入互聯(lián)網(wǎng)教育資源、開(kāi)展在線輔導(dǎo)等，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
此外，家長(zhǎng)們也強(qiáng)調(diào)了教師隊(duì)伍建設(shè)需要注意教師的心理健康。教師工作壓力大，長(zhǎng)期承受著對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的期望和評(píng)價(jià)。因此，教師的心理健康非常重要。家長(zhǎng)們希望教師能夠關(guān)注自己的身心健康，通過(guò)放松身心、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等方式來(lái)緩解壓力。只有心理健康的教師，才能夠更好地為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境和身心成長(zhǎng)的指導(dǎo)。
最后，家長(zhǎng)們也希望教師隊(duì)伍建設(shè)能夠加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通與合作。教師和家長(zhǎng)是學(xué)生教育的主要參與者，只有兩者之間有良好的互動(dòng)和合作，才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們鼓勵(lì)教師與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求，并積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)和其他家長(zhǎng)活動(dòng)，共同關(guān)注和教育孩子。
總之，教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。家長(zhǎng)們希望教師能夠不斷提高自身素質(zhì)，注重教育方法的創(chuàng)新，并關(guān)注教師的心理健康。同時(shí)，家長(zhǎng)們也希望教師與家長(zhǎng)之間能夠保持良好的溝通與合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能夠共同為孩子的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)，共同營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
為深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，20xx年8月國(guó)務(wù)院提出了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，意見(jiàn)指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿(mǎn)意教育的關(guān)鍵。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。改革開(kāi)放特別是黨的十六大以來(lái)，各地區(qū)各有關(guān)部門(mén)采取一系列政策措施，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，取得顯著成績(jī)。同時(shí)也要看到，當(dāng)前我國(guó)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，教師管理體制機(jī)制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)“意見(jiàn)”的心得體會(huì)：
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，提高各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
在學(xué)校人才培養(yǎng)過(guò)程中，管理水平、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍建設(shè)等是三個(gè)關(guān)鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關(guān)系，缺少或者削弱哪一項(xiàng)都會(huì)影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，或者達(dá)不到人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅從師資入口抓起，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，還要建立完善的后期培育機(jī)制，為師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。
教師的職業(yè)道德，是教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德包括：熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育；熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人；以身作則、為人師表；銳意進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面的內(nèi)容。作為一名教師必須不斷提高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能為人之師，才能增強(qiáng)教師的人格魅力，提高教學(xué)質(zhì)量。 各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度，建立有效的運(yùn)行、監(jiān)督、檢查機(jī)制，對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核，記入檔案，作為評(píng)職、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。做到真抓實(shí)干，避免師德師風(fēng)教育的形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。
教師專(zhuān)業(yè)能力主要包括：
（2）善于與人交往的能力；
（3）組織管理的能力；
（4）教育研究能力；
（5）熟練而有效地運(yùn)用信息手段的基本能力等。因此，教師應(yīng)具備的能力既有基礎(chǔ)能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能力都不是孤立的，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。
要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識(shí)的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，培養(yǎng)一批又一批教育教學(xué)的骨干力量，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，深入開(kāi)展多層次的教育科研課題研究活動(dòng)，形成每個(gè)教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。
營(yíng)造和諧的人文校園環(huán)境是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要因素，只有和諧良好的校園人際關(guān)系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠(chéng)相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實(shí)際問(wèn)題和困難，鼓勵(lì)和支持廣大教師提高業(yè)務(wù)能力。 要開(kāi)展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng)，做好關(guān)愛(ài)教師工作，使廣大教師以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿(mǎn)意的教育”而努力。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
初為人師，常聽(tīng)其他教師的課，可以幫助自己更快地成為一名好教師。本人在自己不用上課的時(shí)候，時(shí)常去聽(tīng)其他教師講課，現(xiàn)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)課的心得體會(huì)：
在本人多次聽(tīng)課的經(jīng)歷中，本人感受到當(dāng)一名教師是難的，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師更是具有挑戰(zhàn)性的，然而，這反倒讓每一位教師都對(duì)自己有了要求，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有了要求。在多次聽(tīng)課的經(jīng)歷中，給我留下非常深刻印象的是本校教師王富貴老師以及一中的李強(qiáng)老師，這兩位教師的課，任誰(shuí)聽(tīng)了應(yīng)該都會(huì)深有觸動(dòng)，因?yàn)樗齻z的課，將課堂上的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，這樣的課才能夠讓每一位學(xué)生都記憶深刻。
拿本校教師王富貴老師的語(yǔ)文課來(lái)說(shuō)，她有著所有教師都有的落落大方，也有著極個(gè)別教師才有的獨(dú)特講課思維，她能夠在課堂上最大程度地激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂上學(xué)生的思維，真正做到了把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給了學(xué)生。像她在上《背影》一課時(shí)，她運(yùn)用了少有人用的批注式教學(xué)，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生們自己做批注，這極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們課堂學(xué)習(xí)的積極性，也提高了學(xué)生們的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力，長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)生們語(yǔ)文素養(yǎng)的提升會(huì)有很大的幫助。
而一中的那位李強(qiáng)老師，正如所有人對(duì)她的印象一樣，她是一位值得我們每一個(gè)教師都去向她學(xué)習(xí)的教師。不論是她精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的課件，還是她課上分享給學(xué)生的內(nèi)容，都可以體現(xiàn)一名教師對(duì)課堂的用心，并且李強(qiáng)老師在她的教學(xué)模式中，緊扣著生活中的事情對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)行講解，這極有利于每一位學(xué)生將學(xué)習(xí)運(yùn)用到生活中去，而這樣教出來(lái)的學(xué)生，必然不那么容易變成書(shū)呆子，更容易讓學(xué)生掌握觸類(lèi)旁通的技巧，以保證學(xué)生有真正學(xué)習(xí)的能力，而不是學(xué)了這課可以，換另外一課又不怎么學(xué)的呆板教學(xué)。
通過(guò)聽(tīng)本校教師王富貴老師、一中那位李強(qiáng)老師以及其他老師的課，本人意識(shí)到教無(wú)定法，一切都可以成為教師“授人以漁”的方式，只要我們每一位教師都能夠靈活變通著來(lái)教學(xué)，那給學(xué)生們講課的課堂都能夠成為學(xué)生們愉快學(xué)習(xí)的“游樂(lè)場(chǎng)”。本人也從這些課堂里明白，教師注重讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生自由暢談，更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，也更容易打造一個(gè)積極活躍的課堂。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
時(shí)間過(guò)得是如此之快，轉(zhuǎn)眼間，我們這批由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到小學(xué)工作的教師參加了江津教育委員會(huì)組織的為期十天的教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)即將結(jié)束，我想我們每一位學(xué)員都有多多少少的收獲。這次培訓(xùn)使我收獲頗多，它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。在學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真努力，共同進(jìn)步。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家獙W(xué)習(xí)不同的課程，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的'老師給我們講課，讓我們受益匪淺。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了中學(xué)教育和小學(xué)教育的不同以及兩者的想通之處，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)作如下總結(jié)。
加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開(kāi)放的必然需要。教師職業(yè)和地位的特殊性，決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。師德是一個(gè)教師的靈魂，要想成為一個(gè)好教師，必須要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。
第一，要熱愛(ài)教師的職業(yè)，具有高度的責(zé)任感。這是做好教學(xué)工作的前提。我們要熱愛(ài)、忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡管我從事教育工作的時(shí)間還不長(zhǎng)，但我已經(jīng)對(duì)這一行業(yè)產(chǎn)生了感情，雖然每天工作非常辛苦，但我感到工作是非常有意義的。尤其是作為班主任，天天與孩子們接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真、可愛(ài)，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人才。
第二，要以身作則，為學(xué)生做好榜樣?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?。教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，學(xué)生都看在眼里，還會(huì)極力模仿。教育心理學(xué)表明，教師的榜樣對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行教育和感染學(xué)生?？鬃佑醒裕?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從"。
第三，要具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、能否成為一位好的教師，關(guān)鍵在于一種精神，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作為一位教師，首先應(yīng)調(diào)整過(guò)來(lái)心態(tài)，工作畢竟不是享受，尤其是教師，比起他的職業(yè)來(lái)說(shuō)，他的奉獻(xiàn)精神要求更多一些，而且在工作中又離不開(kāi)學(xué)習(xí)，必須要學(xué)會(huì)在工作中找到快樂(lè)。這樣才能有更多的興趣與信心去準(zhǔn)備每一天的課程，做好每一項(xiàng)工作。
第四，要熱愛(ài)、關(guān)心、理解、寬容學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。我們尊重學(xué)生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，要和藹地與學(xué)生交談，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，處處傾注對(duì)學(xué)生的愛(ài)。特別是學(xué)困生和留守兒童，要給予更多的關(guān)注和關(guān)心，使其健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們不能“窮兇極惡”地惡搞教育，學(xué)習(xí)最好的學(xué)習(xí)方式不是老師的獨(dú)角戲，而應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)“講給別人聽(tīng)”。學(xué)生先獨(dú)立自學(xué)，學(xué)會(huì)20%，然后討論展示，學(xué)會(huì)70%，最后精講想，學(xué)會(huì)10%。我們?cè)诓贾米鳂I(yè)上要精簡(jiǎn)，具有針對(duì)性、綜合性、層次性，甚至可布置一些實(shí)踐性的作業(yè)，從而在保證學(xué)生全面健康和諧發(fā)展的前提下，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，這也是教師的一種減負(fù)。最重要的是要想改善我們的職業(yè)生活方式，必須要做到以下幾點(diǎn)：
授人以魚(yú)，可以傳授知識(shí)，教師是主導(dǎo)作用;。
授人以漁，能培養(yǎng)能力，學(xué)生是主體作用;。
授人以漁場(chǎng)，啟迪學(xué)生智慧，創(chuàng)新是重要的;。
不要把基礎(chǔ)教育溶成基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)注重知識(shí)和技能培養(yǎng)。
“心動(dòng)”是前提。關(guān)注學(xué)生的興趣不是問(wèn)題，更重要的是如何激發(fā)學(xué)生的思想。這對(duì)于語(yǔ)文課堂來(lái)說(shuō)尤為重要。我們?cè)谏险n是往往是老師在講，學(xué)生在聽(tīng)，課堂缺乏樂(lè)趣，學(xué)生自然提不起學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果也就不會(huì)很好。而有些教師為了追求課堂形式上的“活”，大量活動(dòng)充斥課堂，但有些活動(dòng)只做表面文章而缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師提問(wèn)雖多，但有效的問(wèn)題少;學(xué)生發(fā)言踴躍，但質(zhì)疑、創(chuàng)新的成分少。這些都沒(méi)有真正的讓學(xué)生“心動(dòng)”。我認(rèn)為要想讓學(xué)生“心動(dòng)”，就要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，而教師應(yīng)由知識(shí)的傳播者變?yōu)橹笇?dǎo)者，由學(xué)生的學(xué)習(xí)管理者變?yōu)楹献髡?，讓語(yǔ)文課充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的真實(shí)樂(lè)趣。此外，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生“心動(dòng)”的小活動(dòng)，寓教于樂(lè)，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也會(huì)加深學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的印象和認(rèn)識(shí)，教學(xué)效果會(huì)更好。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)的新教育觀，改變堂堂要求一致的課堂氛圍，營(yíng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)探索、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，勇于探索。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵(lì)，不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能。
在這次培訓(xùn)中，我們一起備課、聽(tīng)課和評(píng)課，交流討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)老師的教學(xué)方法雖有不同，但都有值得我學(xué)習(xí)的地方。所以，我深刻的認(rèn)識(shí)到：作為一名曾經(jīng)的中學(xué)老師以及未來(lái)的小學(xué)老師，我們要走的路還很長(zhǎng)，因此今后必須加學(xué)習(xí)，把握正確的方向。認(rèn)真鉆研學(xué)科知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。遵守教學(xué)常規(guī)，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極聽(tīng)課、評(píng)課，與各位老師相互切磋教學(xué)心得，做好教學(xué)反思，從而得到不斷提高。積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，踐行終身學(xué)習(xí)理念，在做好基本工作的前提下，多花心思，多學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，掌握教育界和學(xué)科的新動(dòng)態(tài)，及時(shí)做出相應(yīng)的改變。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我收獲了許多，也懂得了許多，在以后的教育生涯中我將以此為契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理論，探討新的教育方法，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
昨天的例會(huì)上，全體教師學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，早上，緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長(zhǎng)達(dá)7頁(yè)近萬(wàn)字的改革意見(jiàn)，怕沒(méi)得寫(xiě)，還把自己認(rèn)為重要的拍照留存，下面談幾點(diǎn)我學(xué)完之后的感受。
一、興國(guó)必先強(qiáng)師百年大計(jì)，教育為本。早年間，我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)科教興國(guó)戰(zhàn)略，科教的前提不就是強(qiáng)師嗎?“名師出高徒”，教師強(qiáng)了，學(xué)生才能強(qiáng)。中國(guó)足球幾十年都進(jìn)不了世界杯，來(lái)了個(gè)米盧，就進(jìn)了，你能僅僅說(shuō)米盧只是運(yùn)氣好嗎?還是老師的問(wèn)題。其中“采取有針對(duì)性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師;加大資源供給，補(bǔ)充一批教師;創(chuàng)新體制機(jī)制，激活一批教師;優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)配一批教師。”這幾句話，我感受頗深。培養(yǎng)，補(bǔ)充，激活，調(diào)配。作為一個(gè)從教近二十年的教師，我現(xiàn)在更需要的是激活這兩個(gè)字。只有體制和機(jī)制的進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新，我這個(gè)18歲上班的年輕的老教師，才會(huì)少一點(diǎn)職業(yè)倦怠，多一些職業(yè)激情。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)，更多的畢竟是一些重復(fù)性的工作。而我也可以變得更強(qiáng)!
三、明確教師的地位這次改革意見(jiàn)，再次確立了公辦中小學(xué)教師作為國(guó)家公職人員特殊的法律地位。健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，核定績(jī)效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。特別是在鄉(xiāng)村教師和民辦教師這一塊兒上，國(guó)家也沒(méi)有忽略。也就是說(shuō)，只要你從事的是教育事業(yè)，國(guó)家就重視你，不管你是農(nóng)村還是城市，不管你是公辦還是民辦，你都會(huì)得到相應(yīng)的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺(jué)就是，地位提高了，待遇提高了，責(zé)任也就更大了。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。當(dāng)初報(bào)考師范的時(shí)候，我的姥爺就語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我：“不要看不起教師，教師也是國(guó)家干部”。意見(jiàn)當(dāng)中再次提到：公辦中小學(xué)教師要切實(shí)履行作為國(guó)家公職人員的義務(wù)，強(qiáng)化國(guó)家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任。在我看來(lái)，一個(gè)教師所要達(dá)到的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和要求應(yīng)該比國(guó)家公職人員更高。作為人類(lèi)靈魂的工程師，教師畢竟是和人打交道的職業(yè)，而這些人還是一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的孩子，這也就回到了這次意見(jiàn)的主題：師德。核心素養(yǎng)的主題：立德樹(shù)人。而一個(gè)人德行的修養(yǎng)，還是要建立在讀書(shū)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。
說(shuō)了這么多，深感現(xiàn)在作為一個(gè)人民教師權(quán)利之重要，義務(wù)之明確，責(zé)任之重大，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，我相信國(guó)家這么重視教育，作為從事這一職業(yè)的我未來(lái)一定會(huì)更美好，我為作為一名人民教師而自豪!
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系到學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的重要問(wèn)題，而家長(zhǎng)對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)也有著重要的參與和推動(dòng)作用。作為家長(zhǎng)，通過(guò)與教師緊密合作，我深刻體會(huì)到了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性。本文將從我作為家長(zhǎng)的視角，闡述我對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的體會(huì)和感悟。
教師隊(duì)伍是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，他們不僅需要具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能，還需要具備良好的教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)精神。一個(gè)好的教師隊(duì)伍能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。
作為家長(zhǎng)，我意識(shí)到積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性。我通過(guò)與教師的溝通交流，了解到教師們?cè)诮虒W(xué)中的困惑和需求。我積極參與學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)和教師研討會(huì)，提出自己的建議和意見(jiàn)，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)與教師共同參與教師隊(duì)伍建設(shè)，我深刻感受到了作為家長(zhǎng)的重要性和責(zé)任。
第三段：與教師形成良好的合作關(guān)系。
家校合作是促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我與教師之間形成了良好的合作關(guān)系。我積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師進(jìn)行定期的溝通交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題。我在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中給予他們及時(shí)的幫助和鼓勵(lì)，與教師共同努力，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)與教師的緊密合作，我發(fā)現(xiàn)教師們對(duì)于孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓我更加深入地理解了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。
第四段：關(guān)注教師的發(fā)展和培養(yǎng)。
教師隊(duì)伍的建設(shè)需要持續(xù)不斷地關(guān)注教師的發(fā)展和培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，我關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，積極支持教師參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)教師們參與教研活動(dòng)，與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流，提高自身的教育教學(xué)水平。我還鼓勵(lì)教師們參加教師評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，為他們提供更好的成長(zhǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)關(guān)注教師的發(fā)展和培養(yǎng)，我深刻體會(huì)到了教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)的積極影響。
教師隊(duì)伍建設(shè)需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同推動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我積極參與學(xué)校的家委會(huì)和教育決策，為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供自己的意見(jiàn)和建議。我鼓勵(lì)其他家長(zhǎng)們也積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)，共同為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。通過(guò)共同推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我們將為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展開(kāi)辟新的道路。
總結(jié)：
作為家長(zhǎng)，我通過(guò)與教師緊密合作，深刻體會(huì)到了教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性。通過(guò)積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)、與教師形成良好的合作關(guān)系、關(guān)注教師的發(fā)展和培養(yǎng)，以及共同推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，我對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)有了更加深入的理解和體會(huì)。希望所有家長(zhǎng)都能積極參與教師隊(duì)伍建設(shè)，共同為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
關(guān)于教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo)是：依托托管，建立一支在育人思想上堅(jiān)持人本意識(shí)，工作態(tài)度上遵循服務(wù)意識(shí)，行為作風(fēng)上強(qiáng)化自律意識(shí)，自我提高上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)上樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。
本學(xué)期，可以圍繞以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》
多種形式地開(kāi)展《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，準(zhǔn)確理解《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的`基本理念，全面把握《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，把《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。
二、提升教師業(yè)務(wù)水平
依托委托管理，多渠道開(kāi)展教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。建立校級(jí)骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓(xùn)"的針對(duì)性和實(shí)效性。
三、營(yíng)造教育研究之風(fēng)
以科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵(lì)教師參加區(qū)校兩級(jí)課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。
四、加強(qiáng)教育信息化學(xué)習(xí)與應(yīng)用
積極開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)。利用好金山專(zhuān)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)網(wǎng)上教研。充分利用信息技術(shù)手段改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教與學(xué)的水平。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
淺談學(xué)習(xí)“師德修養(yǎng)與教師隊(duì)伍建設(shè)”的心得體會(huì)
教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
化、受益終生。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授，不至于誤人子弟。學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師沒(méi)有信心，對(duì)教師所教學(xué)科也不會(huì)有學(xué)習(xí)興趣，也就不能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量將成為一句空話。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高自己。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)，讓全體教師認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)教育的重要意義，自覺(jué)地學(xué)習(xí)教育法規(guī)和模范個(gè)人、集體的先進(jìn)事跡，明確職業(yè)道德要求。對(duì)照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求，檢查和分析自己的工作情況，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，制定切實(shí)可行的整改措施，確定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。
關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的學(xué)習(xí)心得水壩小學(xué) ：羅建頻
《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。
具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育
方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面
發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡
綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育投入，規(guī)范教育收費(fèi)，扶持貧困地區(qū)、民族
地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來(lái)談?wù)勑牡皿w會(huì)：
教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，提高學(xué)校辦學(xué)
一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛(ài)
學(xué)習(xí)的情感、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時(shí)代
性的因素，其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起到了核心作用，有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上
可持續(xù)發(fā)展的道路。
和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛(ài)教
能提高教師的人格魅力。學(xué)校要在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí)，每年要根
而且更為可行，更為完善，更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度，建立有效的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制。
路，師德和師能缺一不可。
貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》精神，努力做好本職工作，把學(xué)校的發(fā)展作為
己任和第一要?jiǎng)?wù)，奮發(fā)前進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為完成《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》大
教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識(shí)、敢想 敢創(chuàng)造的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生；只有個(gè)性的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生。
教師隊(duì)伍建設(shè)”來(lái)談?wù)勑牡皿w會(huì)：
也屢屢看到，學(xué)校加班、加點(diǎn)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原
因有多種，但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒?？荚嚦煽?jī)還是評(píng)價(jià)教師
好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過(guò)大，工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真
實(shí)生存狀態(tài)。愛(ài)因斯坦曾指出：“負(fù)擔(dān)過(guò)重必然膚淺”教師通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，接受了新理論。
價(jià)應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本，思想要關(guān)注個(gè)體處境和需要尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異，激發(fā)個(gè)體和主體
精神，以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體，最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，要逐步建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與為輔。
優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，逐步形成正
確世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步創(chuàng)新精神、實(shí)踐
能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識(shí)；具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健
壯體魄和良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律
在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制。建設(shè)教師隊(duì)伍要針對(duì)教師工作特殊性，建
提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)該《意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)，本人感觸頗深，下面來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)
法和思考。這是教師從事教書(shū)育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教
情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛(ài)生情，從而樹(shù)立良好的職業(yè)
風(fēng)尚。
二、相關(guān)部門(mén)下狠心加強(qiáng)名師的培養(yǎng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
將定期組織教職工進(jìn)行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同公務(wù)員同等的待遇，要求各級(jí)各類(lèi)
學(xué)校要積極組織教師開(kāi)展健康有益的文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活，促進(jìn)教師身心健康。這
育改革的關(guān)注。忠心希望《意見(jiàn)》的精神迅速落實(shí)。我們一線教師惟有在感動(dòng)過(guò)后，認(rèn)真履
何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義
啟發(fā)，就此談點(diǎn)心得： 一、要高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性 百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn) 略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，都必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵，必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)朱小蔓教授也曾說(shuō)過(guò)：“支持一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的 知識(shí)基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時(shí)代要求，并被日益凸現(xiàn)出來(lái)。”
在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展過(guò)程中，管理、設(shè)施、教師、生源是四個(gè)關(guān)鍵性的因素，其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起核心作用，有了一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛(ài)教
師”已成為大家的共識(shí)。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確世界觀、人生
是學(xué)校在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí)，應(yīng)根據(jù)新形勢(shì)、新要求，不斷地充
校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、師德建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
三、要著力提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力素質(zhì) 有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機(jī)、會(huì)電教、善科研，是師能?！奔訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須要雙腿走路，師德和師能缺一不可。
劃，要求在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高“四個(gè)能力”即：嫻熟的課堂駕御能力、更新知
識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力、不斷探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代化教學(xué)的能力，成為學(xué)校教育教學(xué)的中
流砥柱，成長(zhǎng)為市區(qū)學(xué)科帶頭人、名教師。
2、明確教學(xué)常規(guī)的要求并加以檢查督促 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，用制度規(guī)范和促進(jìn)教學(xué)工作，在工作中提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
例如關(guān)于作業(yè)，要求批改認(rèn)真、規(guī)范，字跡清晰、工整，要有教師的批閱符號(hào)，要有學(xué)生訂
正的痕跡。例如關(guān)于考試，檢測(cè)一次，試卷要有教師的批閱符號(hào)，有得分，有學(xué)生訂正的痕跡。試卷評(píng)講完畢后，教師要將其收上來(lái)保留備查。
定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查教案、作業(yè)和考試情況，并將考核結(jié)果與教師的工資獎(jiǎng)金掛鉤。
對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的教師給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于靠后的教師，要及時(shí)開(kāi)展談心活動(dòng)，幫助分析原
因，及時(shí)找出存在的問(wèn)題，發(fā)出必要的告誡和整改建議，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)
質(zhì)量。
成“科科有課題、人人都參與”研究格局；學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)
他們?cè)跁r(shí)間、經(jīng)費(fèi)上的支持。通過(guò)評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，使更多的教師成長(zhǎng)起來(lái)，提升自己的綜
合素質(zhì)，提升學(xué)校教師的整體形象。
最佳狀態(tài)，多謀事少謀人，教師之間坦誠(chéng)相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。在工作上
多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生活上多關(guān)心，解決他們的實(shí)際困難。學(xué)?？?/p>
以通過(guò)工會(huì)了解教師情況，征求教師意見(jiàn)，支持工會(huì)開(kāi)展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng)，做好關(guān)愛(ài)教師工作。
總之，作為教育系統(tǒng)的每一位同志都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報(bào)告，深入貫徹十八大精神，努
能為無(wú)產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞
動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”由此可見(jiàn)，建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
通過(guò)對(duì)該《意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)，本人感觸頗深，下面來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
一、《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立良好教風(fēng)的必要性?！兑庖?jiàn)》指出：“要加強(qiáng)教
師隊(duì)伍常規(guī)管理，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)??”教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道
德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)
心得體會(huì)】
“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”心得體會(huì) 黨的十八大報(bào)告提出：“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?！笔舜髨?bào)告的這一重要論述，既延續(xù)了長(zhǎng)期以來(lái)黨和國(guó)家對(duì)廣大教師的期許和希望，也是在辦好人民滿(mǎn)意的教育、服務(wù)全面建成小康社會(huì)總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求。深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，準(zhǔn)確理解教育發(fā)展新形勢(shì)，切實(shí)提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教書(shū)育人榮譽(yù)感和責(zé)任感，是當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。
1、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須更加注重師德建設(shè)。教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)十八大精神，并貫穿到自己的工作中去，積極教書(shū)育人，不斷增強(qiáng)使命感，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，切實(shí)在實(shí)際工作中把立德樹(shù)人作為工作的出發(fā)點(diǎn)和根本任務(wù)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生思想品德教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，成為學(xué)生愛(ài)戴、社會(huì)尊敬的好教師。
2、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須更加注重提高教師實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的業(yè)務(wù)水平。十八大提出，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。這對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求更高、更全面，教師必須努力學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)教育教學(xué)新方法，掌握教育教學(xué)新技術(shù)。善于提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生輕負(fù)高效學(xué)習(xí)；善于融會(huì)貫通，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。教師勇于改革、勇于探索、善于創(chuàng)新。十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持改革創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，自覺(jué)用十八大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。具體到實(shí)際工作中，要著力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，積極探索職業(yè)教育辦學(xué)模式改革，著力提高教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。
足本職，埋頭苦干，拼搏爭(zhēng)先，不斷深入學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。
如果教師滿(mǎn)足于以前掌握的知識(shí)，那遲早要落伍、要被時(shí)代淘汰。教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項(xiàng)方針政策，掌控教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教師進(jìn)步本身素質(zhì)的危機(jī)感。只有這樣才能建立“國(guó)家至上”、“教育至上”、“學(xué)校至上”、“學(xué)生至上”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺(jué)性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出好的業(yè)績(jī)。
貫徹十八大精神，必須從自身做起，從本職工作做起，只有無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命，無(wú)愧于黨和人民。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行一舉一動(dòng)去自覺(jué)體會(huì)十八大的精神實(shí)質(zhì)。要明確自己的職責(zé)，充分體現(xiàn)責(zé)任感，自覺(jué)履行自己的職責(zé)。要當(dāng)好教師，最根本的是要把教書(shū)育人作為自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤奮地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇無(wú)私、選擇清貧，應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
黨的十九大報(bào)告舉旗幟、指方向、明方略、繪藍(lán)圖，總結(jié)了黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)的歷史性變革，系統(tǒng)闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)決勝全面建成小康社會(huì)、開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程做出了全面部署，是我們黨進(jìn)入新時(shí)代、踏上新征程、書(shū)寫(xiě)新篇章的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。
十九大報(bào)告明確提出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育?！边@一重要論斷，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容，為新時(shí)代教育發(fā)展確定了目標(biāo)、指明了方向、確立了戰(zhàn)略、謀定了方略。
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想的重要支撐。要建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育領(lǐng)域各項(xiàng)改革，破除體制機(jī)制障礙，推進(jìn)教育現(xiàn)代化；必須堅(jiān)持把人民利益擺在至高無(wú)上位置，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；必須牢牢把握社會(huì)主要矛盾的變化，發(fā)展公平、優(yōu)質(zhì)、多樣的教育，滿(mǎn)足人民群眾對(duì)更好教育的期盼。
十八大以來(lái)，我國(guó)教育改革發(fā)展取得了顯著成就，免費(fèi)義務(wù)教育全面普及，學(xué)前教育、高中教育和高等教育均提前達(dá)到或超過(guò)預(yù)期目標(biāo)，職業(yè)教育、特殊教育加快發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)也取得了顯著成效。
同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人民群眾的教育需求發(fā)生了深刻變化，從有學(xué)上到上好學(xué)，從普及到多樣化、個(gè)性化，教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾日益凸顯。這些不平衡不充分，有區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間發(fā)展的不平衡，有結(jié)構(gòu)性的，如硬件建設(shè)和軟件投入、不同教育層次、不同學(xué)科等方面的不平衡，還有德智體美勞發(fā)展的不均衡。
這一系列的矛盾和問(wèn)題，制約著教育質(zhì)量的全面提高、教育公平的全面實(shí)現(xiàn)、教育現(xiàn)代化的全面推進(jìn)、人民滿(mǎn)意度的全面提升，影響教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。對(duì)照十九大提出的新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略，教育改革發(fā)展要相應(yīng)把握好這十四個(gè)方面：
一是堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。“黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，必須牢牢把握正確的政治方向。
二是堅(jiān)持教育以人民為中心。要立足于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和幸福感提升、人民群眾獲得感提升辦教育。
三是堅(jiān)持全面深化教育改革。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，破解發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機(jī)制創(chuàng)新作為突破口，增強(qiáng)教育生機(jī)活力。
四是奉行創(chuàng)新協(xié)調(diào)綠色開(kāi)放共享新理念。鼓勵(lì)創(chuàng)新，普職融合，均衡發(fā)展，擴(kuò)大交流，讓師生感受到獲得感。
五是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度。堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，科學(xué)管理，民主管理，自主辦學(xué)，社會(huì)參與。
六是堅(jiān)持依法治教、依法治校、依法辦學(xué)、依法執(zhí)教。提升教師法治意識(shí)和法治思維，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法治教育。
七是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程。從小就讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，成為自覺(jué)行動(dòng)。
八是堅(jiān)持在發(fā)展中保障民生。在發(fā)展中補(bǔ)齊短板，促進(jìn)社會(huì)公平正義。九是堅(jiān)持環(huán)境教育。加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展教育，讓學(xué)生懂得綠水青山就是金山銀山道理并落實(shí)到行動(dòng)上。
九是保障師生安全。師生的安全保障和安全教育，一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能放松。
十是加強(qiáng)國(guó)防教育。促進(jìn)軍民團(tuán)結(jié)，開(kāi)展擁軍活動(dòng)，廣泛組織軍訓(xùn)，磨煉學(xué)生意志。
十一是加強(qiáng)對(duì)港澳教育引領(lǐng)，促進(jìn)與臺(tái)灣教育交流，讓“一個(gè)中國(guó)”深入人心。
十二是加強(qiáng)國(guó)際理解教育。改進(jìn)學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際意識(shí)，鼓勵(lì)增加人員往來(lái)，助力構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。
十三是加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，把政治建設(shè)擺在突出位置。
教師是發(fā)展教育的第一資源，是提供優(yōu)質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵。
具體到教師隊(duì)伍建設(shè)，要以落實(shí)十九大“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教”要求為根本指引，研制出臺(tái)并推進(jìn)落實(shí)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，堅(jiān)持黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，確保方向，強(qiáng)化保障，突出師德，深化改革，分類(lèi)施策，培養(yǎng)造就大國(guó)良師。
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工程，推行師德考核負(fù)面清單制度，廣泛開(kāi)展向黃大年學(xué)習(xí)的活動(dòng)，營(yíng)造崇德向善、見(jiàn)賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。
二是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍研究啟動(dòng)教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，辦好學(xué)校。發(fā)揮教學(xué)名師示范帶動(dòng)作用，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。
三是完善準(zhǔn)入和退出制度、教師聘用制度。深化職稱(chēng)制度改革、考核評(píng)價(jià)制度改革。推行中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革。切實(shí)落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，鼓勵(lì)地方政府和相自身學(xué)校培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”的本土化鄉(xiāng)村教師；擴(kuò)大“特崗計(jì)劃”招聘規(guī)模，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)交流輪崗，深化“縣管校聘”改革。著力實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。加大周轉(zhuǎn)房建設(shè)力度，關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村青年教師，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。
四是倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教擺上重要位置、改善生活待遇、關(guān)注教師身心健康。維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益。厚植尊師文化，構(gòu)建新時(shí)代尊師文化體系。加強(qiáng)尊師教育，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)各界理解支持，營(yíng)造尊師社會(huì)氛圍。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
當(dāng)今社會(huì)，教育被視為國(guó)家的命脈，而教師則扮演著培養(yǎng)人才的重要角色。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)有著深刻的感悟和體會(huì)。在與教師的互動(dòng)中，我們能夠從中感受到他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)和責(zé)任心。而教師隊(duì)伍建設(shè)的成功，離不開(kāi)家長(zhǎng)的積極參與和支持。本文將結(jié)合我們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，就教師隊(duì)伍建設(shè)與家長(zhǎng)參與的關(guān)系進(jìn)行論述。
首先，教師隊(duì)伍建設(shè)需要家長(zhǎng)的配合和支持。作為學(xué)生的第一任教育者，家長(zhǎng)能夠?qū)處煹墓ぷ髌鸬椒e極的推動(dòng)作用。家長(zhǎng)可以時(shí)常與教師進(jìn)行交流，向教師提供關(guān)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展情況，幫助教師更好地把握孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)，家長(zhǎng)還能夠在家庭教育中注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和能力，為教師的教育工作提供更好的條件。只有家長(zhǎng)與教師形成了良好的互動(dòng)關(guān)系，才能全方位促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效進(jìn)行。
其次，教師隊(duì)伍建設(shè)需要家長(zhǎng)的反饋和督促。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，家長(zhǎng)在教育方面擁有獨(dú)特的視角和資源。如果家長(zhǎng)對(duì)于教師的工作有任何不滿(mǎn)或建議，應(yīng)當(dāng)及時(shí)反饋給學(xué)校和教師本人，幫助他們進(jìn)行改進(jìn)和提升。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)自覺(jué)配合學(xué)校的各項(xiàng)措施和規(guī)定，督促孩子遵守紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)的效果。家長(zhǎng)的反饋和督促對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)的完善是非常重要的。
再次，教師隊(duì)伍建設(shè)需要家長(zhǎng)的理解和寬容。教育是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的工作，教師要面對(duì)不同家庭、不同背景的學(xué)生。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)理解和尊重教師的專(zhuān)業(yè)選擇和教育理念。面對(duì)教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給與足夠的寬容和支持，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。理解和寬容能夠保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和凝聚力，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
最后，教師隊(duì)伍建設(shè)需要家長(zhǎng)的參與和激勵(lì)。家長(zhǎng)可以通過(guò)參加維權(quán)會(huì)議、學(xué)?；顒?dòng)等途徑，積極參與學(xué)校教育管理，表達(dá)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的支持和期望。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行教育激勵(lì)，鼓勵(lì)他們對(duì)教師的教育付出給予贊揚(yáng)和肯定。家長(zhǎng)的參與和激勵(lì)能夠營(yíng)造積極向上的教育氛圍，為教師隊(duì)伍建設(shè)注入持續(xù)的動(dòng)力。
總之，教師隊(duì)伍建設(shè)與家長(zhǎng)的參與密不可分。家長(zhǎng)是教育的第一位傳人，對(duì)于教師的工作有著重要的態(tài)度和影響力。教師隊(duì)伍建設(shè)的成功，需要家長(zhǎng)的配合、反饋、理解、寬容、參與和激勵(lì)。只有教師和家長(zhǎng)形成良好的互動(dòng)關(guān)系，才能夠構(gòu)建有溫度、有責(zé)任心、有活力的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為國(guó)家發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育投入，規(guī)范教育收費(fèi)，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)。鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育?！?/p>
我學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》后，深受教育，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來(lái)談?wù)勑牡皿w會(huì)：
才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)朱小蔓教授說(shuō)：“支持一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時(shí)代要求，并被日益凸現(xiàn)出來(lái)。”在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展過(guò)程中，管理、設(shè)施、教師、生源是四個(gè)關(guān)鍵性的因素，其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起到了核心作用，有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度，建立有效的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制。
通常說(shuō)，師能即教師職業(yè)能力，有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機(jī)、會(huì)電教、善科研，是師能。”加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須要兩腳走路，師德和師能缺一不可。
中央提出“和諧社會(huì)”的理論，就學(xué)校工作來(lái)說(shuō)，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧校園，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作中要給予教師更多的人文關(guān)懷。要和諧學(xué)校內(nèi)部人際環(huán)境關(guān)系，主要是做好人的工作，把教師與教師之間的關(guān)系調(diào)整到最佳狀態(tài)，多謀事少謀人不謀人，教師之間坦誠(chéng)相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。在工作上多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生活上多關(guān)心，解決他們的實(shí)際困難。
我們教育系統(tǒng)的每一位同志都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》精神，努力做好本職工作，把學(xué)校的發(fā)展作為己任和第一要?jiǎng)?wù)，奮發(fā)前進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下頭談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)禮貌的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的`具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自己提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí)；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自己學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤唤?jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。僅有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的本事，才會(huì)使自己重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的提高，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，所以，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛完美的未來(lái)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的永恒主題，是貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的根本保證。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到全區(qū)廣大青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的水平和質(zhì)量?！编囆∑酵疽苍?jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為無(wú)產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！庇纱丝梢?jiàn)，建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)該《意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)，本人感觸頗深，下面來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
《意見(jiàn)》指出：“要加強(qiáng)教師隊(duì)伍常規(guī)管理，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)……”教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，就是要強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。
強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的前提。教師的職業(yè)意識(shí)指教師對(duì)教書(shū)育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書(shū)育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立職業(yè)理想，堅(jiān)定職業(yè)信念。教師對(duì)教書(shū)育人的重要意義和教師職業(yè)的社會(huì)地位、效益有了深刻的理解，加之領(lǐng)導(dǎo)榜樣力量的感召，就會(huì)產(chǎn)生一種崇高感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，立定為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身的志向，并付諸行動(dòng)。
豐富的職業(yè)情感是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)情感表現(xiàn)在責(zé)任感、事業(yè)心和愛(ài)生情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛(ài)生情，從而樹(shù)立良好的職業(yè)風(fēng)尚。
優(yōu)化職業(yè)行為是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的`保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，做到以身作則。就是要堅(jiān)持有利于學(xué)生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為。教師的天職就是教書(shū)育人。不精通業(yè)務(wù)的教師很難教好書(shū)，當(dāng)然不是一個(gè)稱(chēng)職的教師；沒(méi)有高尚品德、良好作風(fēng)的教師，也很難育人，同樣也是一個(gè)不稱(chēng)職的教師。教風(fēng)是一個(gè)學(xué)校工作的外在體現(xiàn)，是教學(xué)效益優(yōu)劣的關(guān)鍵。學(xué)校只有從教師的意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手，實(shí)實(shí)在在地治理育人環(huán)境，才能形成“嚴(yán)謹(jǐn)教書(shū)、管理育人”的優(yōu)良教風(fēng)。
《意見(jiàn)》指出：“大力實(shí)施名師“1851”工程。通過(guò)多層次選拔、大力度培養(yǎng)和逐年逐級(jí)評(píng)定，在“十一五”期內(nèi)，建設(shè)一支擁有校級(jí)骨干教師1000人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師800人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師500人（骨干教師400人，學(xué)科帶頭人100人），市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師100人的名師隊(duì)伍。”教育教學(xué)實(shí)踐證明：在影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，骨干教師素質(zhì)的高低和數(shù)量的多少是關(guān)鍵。如何盡快地有效地建設(shè)一支素質(zhì)良好、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍，造就一支素質(zhì)良好的骨干隊(duì)伍，必須有一套過(guò)硬的措施，建立和完善科學(xué)的名師選拔評(píng)價(jià)機(jī)制、建立健全名師培養(yǎng)培訓(xùn)制度、重視發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)、穩(wěn)步推進(jìn)教育人事制度改革。如能按照《意見(jiàn)》堅(jiān)持這樣做下去，名師隊(duì)伍定能不斷形成和壯大。
《意見(jiàn)》指出“要大力加強(qiáng)山區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)落實(shí)教師的政治待遇，努力提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇，關(guān)心教師的身心健康，依法保障教師的合法權(quán)益，保障教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入。”全區(qū)教師都感動(dòng)于這樣的決定了！
長(zhǎng)期工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師，其工作和生活的條件很艱苦，有的離家很遠(yuǎn)，上下班要花很多錢(qián)，有時(shí)有錢(qián)也買(mǎi)不到東西?！兑庖?jiàn)》已經(jīng)指出：“從20xx年起，對(duì)長(zhǎng)年工作在城區(qū)、集鎮(zhèn)以外的農(nóng)村學(xué)校任教的教師，每月給予一定的生活、交通補(bǔ)貼，以鼓勵(lì)他們長(zhǎng)期扎根山區(qū)工作，吸引優(yōu)秀青年教師到山區(qū)工作。具體辦法與標(biāo)準(zhǔn)，由區(qū)財(cái)政、教育部門(mén)提出方案報(bào)區(qū)政府審批后實(shí)施?！痹摗兑庖?jiàn)》讓那些工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師能安心于教育教學(xué)工作，實(shí)為關(guān)心基層教師的好措施好方案。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，其實(shí)從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，老師的政治待遇不高。為了切實(shí)落實(shí)教師的政治待遇，《意見(jiàn)》指出定期表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。并堅(jiān)持多形式、多媒體地宣傳教育、宣傳教師，營(yíng)造全社會(huì)理解教育、支持教育、尊重教師、關(guān)心教師的濃厚氛圍。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)各界尊師重教，捐資辦學(xué)，捐資興師，切實(shí)提高教師的社會(huì)地位。適當(dāng)增加人大、政協(xié)及其他群團(tuán)組織中教師代表的名額，提高教師參政議政程度。適當(dāng)擴(kuò)大教師在各級(jí)各類(lèi)表彰中的比例。繼續(xù)推行區(qū)直部門(mén)和單位定點(diǎn)掛牌聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校制度，并將所聯(lián)系學(xué)校的發(fā)展情況納入工作考核范圍。
錢(qián)不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教師的待遇，要說(shuō)前些年漲了很多，但現(xiàn)實(shí)情況，與某些行業(yè)待遇相比，老師的經(jīng)濟(jì)收入是不高的。還有許多教師現(xiàn)在沒(méi)有房子住，生活也還很困難。為了解決教師待遇問(wèn)題，《意見(jiàn)》指出“將努力提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇。全面落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)和政策規(guī)定的教師應(yīng)享受的各種工資待遇。政府對(duì)任期內(nèi)市級(jí)及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人以及區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，分層次每月發(fā)放一定數(shù)額的學(xué)習(xí)補(bǔ)助費(fèi)。其它級(jí)別的學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教育行政部門(mén)制定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，分校實(shí)施。特級(jí)教師在職期間享受市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師的學(xué)習(xí)補(bǔ)助費(fèi)待遇。對(duì)擔(dān)任各級(jí)各類(lèi)學(xué)校班主任工作的教師，可給予適當(dāng)?shù)膷徫谎a(bǔ)貼。要高度重視教師的住房問(wèn)題。政府支持農(nóng)村教師在鄉(xiāng)村修建住房，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和教育、建設(shè)、房管、財(cái)政、國(guó)土資源等部門(mén)要給予政策優(yōu)惠，讓廣大農(nóng)村教師安居樂(lè)業(yè)?！睂?duì)這樣的決定，老師們是雙手贊成的。我們老師忠心希望能早日實(shí)現(xiàn)。
教師，是一個(gè)特殊的群體，由于工作性質(zhì)的關(guān)系，要在黑板上板書(shū)并長(zhǎng)期吸食粉筆灰，容易得職業(yè)病。還有的教師平常教學(xué)任務(wù)重，一心撲在工作上，平常又很少有空閑時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)。關(guān)心教師的身心健康，是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題了。《意見(jiàn)》中指出將定期組織教職工進(jìn)行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同區(qū)內(nèi)公務(wù)員同等的待遇，要求各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要積極組織教師開(kāi)展健康有益的文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活，促進(jìn)教師身心健康。這樣的規(guī)定，無(wú)益是對(duì)我們老師的真切關(guān)懷，老師再也不用操心自己的身體健康問(wèn)題了。
總之，通過(guò)對(duì)《意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)，深切感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷，對(duì)教育改革的關(guān)注。忠心希望《意見(jiàn)》的精神迅速落實(shí)。我們基層教師惟有在感動(dòng)過(guò)后，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，忠于職守，教好書(shū)育好人，不辜負(fù)區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的一片愛(ài)心。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
教師隊(duì)伍是一個(gè)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分。在日新月異的教育環(huán)境下，教師隊(duì)伍建設(shè)具有至關(guān)重要的意義。作為一名教師，筆者也曾經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)艱辛的磨礪。從中我領(lǐng)悟到了教師隊(duì)伍建設(shè)的意義和重要性，也學(xué)會(huì)了如何在日常教學(xué)工作中不斷提高自身素質(zhì)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
第二段：提出問(wèn)題。
第三段：思考解決問(wèn)題的方案。
其實(shí)，教師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵在于教師的精神層面。這里我們分兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明。一是發(fā)展教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這方面包括學(xué)科理論和基礎(chǔ)知識(shí)的深入研究、教育科研能力的提升、教學(xué)方法的不斷探索、課程改革意識(shí)的固化等等。另一個(gè)方面是發(fā)展教師的思想素質(zhì)，包括宏觀上的國(guó)家大事與教育實(shí)踐之間的聯(lián)系的認(rèn)識(shí)、教育理念的更新、師德師風(fēng)的規(guī)范等等。這兩者相互作用、相互促進(jìn)，可以極大地發(fā)揮教師的作用，帶給學(xué)生更高質(zhì)量的教育。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感受。
作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，我深知自身骨干教師要以身作則，保持學(xué)科前沿研究以及專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新精神。在過(guò)去的工作中，我主動(dòng)參與各種教育實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷接受新的知識(shí)與技能的補(bǔ)充和更新。同時(shí)，我也積極主動(dòng)地參加教研活動(dòng)，結(jié)合自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷地探索教學(xué)新方法。在思想素質(zhì)方面，我常常會(huì)和同事們就當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行深度探究和總結(jié)，力求結(jié)合生活和教學(xué)，融合實(shí)踐和創(chuàng)新。從而在教學(xué)實(shí)踐中快速成長(zhǎng)，并對(duì)班級(jí)的管理、課堂教學(xué)有了更高目標(biāo)和更加深入的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)論。
教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)永恒的話題，它是建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)未來(lái)發(fā)展的重要保障。在教師隊(duì)伍建設(shè)中，重點(diǎn)要注重發(fā)展教師的思想和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，并盡可能為教師提供實(shí)踐環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，從而推進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。在今后的工作和實(shí)踐中，我會(huì)針對(duì)國(guó)家的教育大政方針和學(xué)生的實(shí)際需求，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
教師是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，一個(gè)社會(huì)的希望。壯大教師隊(duì)伍，建設(shè)高素質(zhì)的師資力量，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在多年的教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到壯大教師隊(duì)伍的重要性，并得出了一些心得體會(huì)。
第二段：提高招聘標(biāo)準(zhǔn)，確保師資質(zhì)量。
要壯大教師隊(duì)伍，首先要提高招聘標(biāo)準(zhǔn)，確保師資質(zhì)量。只有選聘具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力和師德修養(yǎng)的優(yōu)秀教師，才能為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。因此，我們要設(shè)定更高的入職門(mén)檻，通過(guò)各種方式選拔優(yōu)秀人才，包括面試、考核等，確保每位教師都具備良好的教學(xué)能力和道德素養(yǎng)。
第三段：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，持續(xù)提升教育水平。
除了招聘標(biāo)準(zhǔn)，教師培訓(xùn)也是壯大教師隊(duì)伍的重要環(huán)節(jié)。我們要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，持續(xù)提升教師的教育水平。通過(guò)組織各種培訓(xùn)和研修活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力、教育理論素養(yǎng)和教育科研能力。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)交流，拓寬視野，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
第四段：加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，激發(fā)教師潛能。
除了招聘和培訓(xùn)，教師隊(duì)伍管理也是建設(shè)壯大教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。我們要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理，激發(fā)教師的潛能。通過(guò)建立完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教師的教學(xué)、科研和道德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，也要加強(qiáng)教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)，給予教師更多的晉升機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，使他們有更多的動(dòng)力和熱情投入教育事業(yè)。
第五段：加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
最后，要壯大教師隊(duì)伍，還需要加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。教師要充分了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，關(guān)心和支持學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)、溝通，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造積極、健康、和諧的教育環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境下，學(xué)生才能更好地發(fā)展，教師隊(duì)伍才能更好地壯大。
總結(jié)。
壯大教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要從招聘、培訓(xùn)、管理和師生互動(dòng)等多個(gè)方面入手。只有通過(guò)全方位的措施，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能確保教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。希望各級(jí)教育機(jī)構(gòu)加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，共同為壯大教師隊(duì)伍努力，促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和進(jìn)步。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強(qiáng)政治思想建設(shè);以課程改革為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念;加強(qiáng)校本培訓(xùn);創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念;進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神;進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
(1)學(xué)校管理隊(duì)伍(2)建設(shè)
1、堅(jiān)持周一例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。
2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求;即深入一個(gè)年級(jí)組，深入一個(gè)教研組，抓好一個(gè)科研課題，指導(dǎo)好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽(tīng)課指標(biāo)。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的'應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。
4、在縣教委開(kāi)展的“教學(xué)管理年”活動(dòng)中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng);以此次活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個(gè)科研課題之外，每學(xué)期要撰寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè);使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。
(3)教師隊(duì)伍(4)建設(shè)
1、堅(jiān)持周二例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間;并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。
2、樹(shù)立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言;教師要依法執(zhí)教，落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。
3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，反對(duì)無(wú)政府主義、自由主義，樹(shù)立全局觀念，作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。
4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育體制改革精神，增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
第一段：引言（約200字）。
教師隊(duì)伍建設(shè)一直是教育系統(tǒng)面臨的難題，隨著教育的發(fā)展和社會(huì)的變遷，教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性越來(lái)越被人們所關(guān)注。我作為一名中學(xué)教師，也深深體會(huì)到教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性。從我的教學(xué)實(shí)踐中，我得到了一些心得和體會(huì)，我想與大家分享一下，希望能夠引起大家的共鳴和思考。
第二段：落實(shí)“價(jià)值觀、責(zé)任感、職業(yè)操守”（約300字）。
教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是要落實(shí)“價(jià)值觀、責(zé)任感、職業(yè)操守”。這是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)，也是教育者擔(dān)負(fù)起教育重任的首要前提。在我看來(lái)，要堅(jiān)守教育價(jià)值觀，緊扣中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在互相尊重、互相理解的氛圍下感受到真正的愛(ài)和關(guān)懷。同時(shí)還要強(qiáng)化教職工責(zé)任感，充分展現(xiàn)職業(yè)操守，讓學(xué)生和家長(zhǎng)信任和尊重教育工作者。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育，為學(xué)生打好人生的基礎(chǔ)。
第三段：持續(xù)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)（約300字）。
教育的發(fā)展急需有高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教育工作者和教師隊(duì)伍。教師們?cè)诠ぷ髦幸粩嗟貙W(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能不斷提高自己的知識(shí)和技能，適應(yīng)不斷變化的教育需求。我一直認(rèn)為專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升要扎實(shí)持久，要注重自我反思和鉆研。除了參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育講座、研討會(huì)、還可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和新媒體，拓展學(xué)習(xí)資源，不斷更新教學(xué)理念和方法，提高自我的教育水平。
第四段：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)（約300字）。
在教師隊(duì)伍建設(shè)中，師德、師風(fēng)的建設(shè)也非常重要。作為一名中學(xué)教師，我認(rèn)為良好的師德和師風(fēng)是一個(gè)步入教育這個(gè)行業(yè)的本質(zhì)要求，對(duì)教師隊(duì)伍的凝聚力、影響力和創(chuàng)造力有著不可替代的作用。學(xué)生是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要參與者和目標(biāo)群體，教師要注重自身德行和道德修養(yǎng)的提高，在身教與言傳中確立良好的師德積淀。同時(shí)，學(xué)校管理者也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的引導(dǎo)和監(jiān)督，培養(yǎng)出更多品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、風(fēng)格獨(dú)特的師范人才和教育高手。
第五段：總結(jié)（約200字）。
教師隊(duì)伍建設(shè)是長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要我們的共同努力和不斷進(jìn)取。希望我們的教師隊(duì)伍在真正的教育呼聲的指引下，能夠孕育更多的優(yōu)秀人才，培育更多的英才，讓新時(shí)代的中國(guó)教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大，更好的助推全面建設(shè)更高水平的教育強(qiáng)國(guó)。
教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識(shí)、敢想敢創(chuàng)造的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生；只有特別的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有特別的學(xué)生。因此，建設(shè)教師隊(duì)伍、完善教師隊(duì)伍，發(fā)展機(jī)制，是提高每一位教師綜合素質(zhì)關(guān)鍵。
我學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》后，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來(lái)談?wù)勑牡皿w會(huì)：
每一位教育工作者都能體會(huì)到，課改也得到大家廣泛支持。但在學(xué)校里，在新聞媒體中也屢屢看到，學(xué)校加班、加點(diǎn)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原因有多種，但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒?？荚嚦煽?jī)還是評(píng)價(jià)教師好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過(guò)大，工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真實(shí)生存狀態(tài)。愛(ài)因斯坦曾指出：“負(fù)擔(dān)過(guò)重必然膚淺”教師通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，接受了新理論。但在實(shí)際工作中，由于壓力太大，教師往往不敢運(yùn)用創(chuàng)造性的教學(xué)思想、方法去教學(xué)。
功能，不要把評(píng)價(jià)當(dāng)做篩選與甄別的`工具，要把評(píng)價(jià)功能轉(zhuǎn)向?yàn)閷?dǎo)向、激勵(lì)等功能。評(píng)價(jià)應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本，思想要關(guān)注個(gè)體處境和需要尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異，激發(fā)個(gè)體和主體精神，以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體，最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，要逐步建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與為輔。
作為工作在教學(xué)第一線教師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)。同新課程一起成長(zhǎng)，以適應(yīng)新課程對(duì)每一位教師的要求?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出：“要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神。熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，逐步形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識(shí)；具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯體魄和良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律一代新人。”這些，學(xué)生應(yīng)具備素質(zhì)，教師首先要具備。然后才能教得好學(xué)生。教師“一次教育終身受用”，單一性思維已落后于時(shí)代。以教師為中心，“師道尊嚴(yán)”，思想必須揚(yáng)棄。教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制。建設(shè)教師隊(duì)伍要針對(duì)教師工作特殊性，建立形式多樣，培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，學(xué)校要以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面提高教師綜合素質(zhì)，要利用各種講座、學(xué)習(xí)班組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6625425.html】
