演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng)，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
初三升旗儀式演講稿勵(lì)志篇一
在剛剛過(guò)去的金秋十月，新的學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我們?cè)?jīng)在一個(gè)朝陽(yáng)如火的早晨，就在這面鮮艷的五星紅旗下面，聆聽(tīng)李校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的旗下講話。李校長(zhǎng)告訴我們，要努力去做一個(gè)有責(zé)任心的人。我不知道大家都是怎么樣理解你的責(zé)任。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特;一千個(gè)同學(xué)就有一千種對(duì)責(zé)任的理解。事實(shí)上，任何一個(gè)人處于任何不同的社會(huì)角色就都會(huì)有不同的人生責(zé)任。做父母的兒女就要孝順?biāo)麄?做集體的一員就要為她爭(zhēng)光;做共產(chǎn)主義的接班人就要時(shí)刻準(zhǔn)備為她貢獻(xiàn)力量甚至生命……一個(gè)個(gè)角色完成了，身后留下無(wú)怨無(wú)悔的人生，無(wú)怨無(wú)悔的人生就是成功的人生。成功的人生需要我們健康的成長(zhǎng)。同學(xué)們，今天，我們?cè)谶@里要談?wù)摰氖俏覀儺?dāng)前每個(gè)人共同的責(zé)任——學(xué)習(xí)。
六年級(jí)的同學(xué)需要好好學(xué)習(xí)。六年級(jí)的小朋友，回首五年的小學(xué)生活，你是否毫無(wú)遺憾?六年級(jí)的學(xué)習(xí)是對(duì)整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的總的歸納整合和提高，就像蓋了一所漂亮的小房子最后為她封頂、加固和裝潢。將來(lái)你的生活是否風(fēng)雨無(wú)憂(yōu)，溫馨舒適，就看你今年的努力。
七年級(jí)是學(xué)生初中學(xué)習(xí)的起始階段，相對(duì)于小學(xué)教育是一個(gè)跨越、提升和飛躍。七年級(jí)同學(xué)需要好好學(xué)習(xí)。要全面培養(yǎng)各種學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成全面發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和基本技能的訓(xùn)練，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法，端正的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成較強(qiáng)的生活能力，以盡快適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)和生活，為今后兩年的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
八年級(jí)的同學(xué)忽然發(fā)現(xiàn)增加了新課程，老師換了新面孔。知識(shí)容量的增大和教學(xué)節(jié)奏的變化，使你的學(xué)習(xí)與生活逐漸步入緊張和困難時(shí)期。面對(duì)學(xué)習(xí)方法、知識(shí)、能力、心理等方面適應(yīng)上的困難，你可一定要注意傳說(shuō)中的兩極分化。
不知不覺(jué)中，有些同學(xué)甚至還是在迷迷糊糊中，你已經(jīng)是一個(gè)九年級(jí)的同學(xué)了。一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生這個(gè)角色似乎曾經(jīng)與自己很遙遠(yuǎn)。在這初冬森冽的涼意里，你是否進(jìn)入了臨戰(zhàn)前緊張的角色?經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段的最后一年，無(wú)論是進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校深造還是走向社會(huì)發(fā)展，怎么說(shuō)它都是關(guān)鍵一年，值得留戀的一年，在你的人生記憶力注定具有特別色彩的一年，你要珍惜。
同學(xué)們，青春歲月無(wú)限美好，她的美好正在于她的每一寸光陰都像金子一樣昂貴，就在于你無(wú)限不可估量的前程就蘊(yùn)含在這個(gè)時(shí)候的每一寸光陰。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在的年齡平均大約13歲，多么充滿(mǎn)無(wú)限期待的年齡呀!但是如果說(shuō)，13歲，這也正是中國(guó)科技大學(xué)少年班的學(xué)生平均年齡，我們親愛(ài)的龍家圈二中的全體同學(xué)，你又會(huì)最如何得感想呢?在這個(gè)少年班里，有一個(gè)叫周峰的普通學(xué)生，當(dāng)人們問(wèn)道他成功的秘訣的時(shí)候，他淡然的說(shuō)，很簡(jiǎn)單，我只不過(guò)是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣罷了。周峰的學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整。良好的習(xí)慣是一個(gè)人行為的自覺(jué)養(yǎng)成;良好的習(xí)慣又深刻的形成了一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì);而什么樣的品質(zhì)無(wú)疑又會(huì)不折不扣的決定這一個(gè)人命運(yùn)。古今中外，成功人士概莫能外。同學(xué)們，事實(shí)上任何一個(gè)人都逃脫不了!只不過(guò)，對(duì)于你而言，多的不是自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而是不自覺(jué)的積累著這樣那樣的無(wú)聊的、低級(jí)的毛病而已，這些毛病形成的壞品質(zhì)，決定的是另類(lèi)的命運(yùn)。弗朗西斯·培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?/p>
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但至關(guān)重要，而且刻不容緩!專(zhuān)家們給我們總結(jié)了五種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不妨作為同學(xué)們努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”。一心向?qū)W的頭腦就是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣的水壺，你燒出的是開(kāi)水，瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣被草葉子拉破了手，你只會(huì)埋怨草葉的無(wú)情和自己的粗心，魯班卻想到了鋸的發(fā)明;同樣是被樹(shù)上掉下的蘋(píng)果敲了腦袋，果農(nóng)感到了心疼，你卻只感到了頭疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：因?yàn)橥咛?、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不知道大家現(xiàn)在小學(xué)還有沒(méi)有《小貓釣魚(yú)》這篇課文。但你也可以試一試這樣一個(gè)古老的游戲：用一只手畫(huà)圓圈，另一只手同時(shí)去畫(huà)方格，這是很不容易的做到的。這些故事都是要告訴我們一個(gè)道理：一心不能二用。既然一心二用不利于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心致志。
3.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?就是要求我們必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一學(xué)習(xí)習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、克敵制勝的法寶。目標(biāo)比較容易確定，計(jì)劃也比較容易制定，但是遺憾的是“說(shuō)的容易做的難”，難的是定時(shí)定量地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。但你只要做到了，就一定能無(wú)往而不勝。
4.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 科學(xué)上正是因?yàn)橛辛藧?ài)因斯坦那個(gè)不同尋常的“善于思考”的大腦，才有了相對(duì)論，才有了“光量子”概念，它使現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。
5.講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：同樣是刻苦學(xué)習(xí)，有些不衛(wèi)生的習(xí)慣也會(huì)同樣嚴(yán)重影響我們的健康。如我們要注意克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)效率。又如應(yīng)當(dāng)克服躺著看書(shū)的習(xí)慣。躺著看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力損傷，而且還可能因?yàn)闂l件反射，引起習(xí)慣性失眠。再如克服閉目思考或躺在床上思考的習(xí)慣。有些所謂的專(zhuān)家說(shuō)什么晚上睡不著的時(shí)候過(guò)過(guò)電影，我看并不科學(xué)，本來(lái)就睡不著，你再去想事豈不是雪上加霜?我不贊成大家熄燈鈴后還在宿舍那微弱的燈光下加班加點(diǎn)，健康的休息才能保證高效的學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長(zhǎng)期努力，堅(jiān)持不懈。當(dāng)前，學(xué)校正在開(kāi)展“學(xué)習(xí)質(zhì)量月”活動(dòng);昨晚上，各年級(jí)都召開(kāi)了探討?zhàn)B成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題班會(huì);另外，我們馬上就要迎來(lái)期中考試……所有這些，都是我們反思自己，檢查自己，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣并建立自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的契機(jī)。俗話說(shuō)：“有志者，立長(zhǎng)志;無(wú)志者，常立志”。親愛(ài)的同學(xué)，你難道不時(shí)刻渴望著成為一個(gè)有志者嗎?那么，就請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧!老師關(guān)注著你，父母期盼著你，讓我們以偉大祖國(guó)美好未來(lái)、中華民族偉大復(fù)興的名義宣誓：就從現(xiàn)在開(kāi)始，就從鮮艷的五星紅旗下開(kāi)始!
初三升旗儀式演講稿勵(lì)志篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《用毅力催生理想之花》。每個(gè)人都渴望成功，因?yàn)槌晒κ敲篮玫?，有了成功人生才更有意義，但通往成功之路，卻是無(wú)比坎坷的，你一步步走向成功的過(guò)程，就像故事里那樣，你作為一個(gè)朝圣者，想要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地，道路是崎嶇而漫長(zhǎng)的，路上隱藏著無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，像惡魔一樣虎視眈眈的盯著你，撲向你，試圖阻擋你前進(jìn)的腳步，使你半途而廢，而你用什么來(lái)對(duì)付它們呢?那就用你隨身帶著的法寶吧，這些法寶是多姿多彩的，有勇敢，有勤奮，有自信，但其中一件爍爍發(fā)光，能使你戰(zhàn)勝一切困難的，那便是毅力。毅力是催生理想之花的春雨。
毅力并非與生俱來(lái)，也不會(huì)隨地產(chǎn)生。無(wú)緣無(wú)故的呆坐半天，與其說(shuō)是鍛煉毅力，還不如說(shuō)是浪費(fèi)光陰，沒(méi)有理想和目標(biāo)的蠻干是盲目的，要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，就必須增強(qiáng)你的毅力。沒(méi)有毅力，理想也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然沒(méi)有理想，毅力更是無(wú)從產(chǎn)生的。所以說(shuō)，毅力是由理想催發(fā)的。
同學(xué)們，我相信最初的我們都是懷著美好的理想和為之奮斗的熱忱來(lái)到實(shí)驗(yàn)高中的，但試問(wèn)一下，現(xiàn)在的你是否還有最初的熱忱呢?是否還在固守著自己的堅(jiān)持與方向呢?恐怕答案是莫衷一是的。那些已經(jīng)放棄了理想與奮斗熱忱的同學(xué)恰恰是缺乏毅力的例證，他們做事往往三分鐘熱度，開(kāi)始是天天撒網(wǎng)捕魚(yú)，不久便三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，最后索性將網(wǎng)扔進(jìn)垃圾箱里，或者是因?yàn)槟炒慰荚囀Ю佑诿鎸?duì)。
因此半途而廢，失去了成功的機(jī)會(huì)。再看看我們周?chē)〉脙?yōu)異成績(jī)的同學(xué)，哪個(gè)不是幾年如一日的勤奮、刻苦、拼搏與奮斗，而我們常常只看到成功者的榮耀與幸福，卻忽略了他們身上最閃亮也是我們最需要的寶貴的精神，那就是毅力。貝多芬的一生經(jīng)歷了貧困疾病、失戀孤獨(dú)等種.種磨難，26時(shí)又不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，48歲時(shí)完全耳聾，種.種打擊把他逼迫到絕望的邊緣，甚至想結(jié)束自己的生命。
但貝多芬沒(méi)有屈服，他說(shuō)“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服?！彼米煲е?xì)線以感受鋼琴的震動(dòng)來(lái)堅(jiān)持作曲。在這樣的情況下，他仍然完成了《第三英雄交響曲》《第五英雄交響曲》《第六英雄交響曲》等不朽的傳世名作。他用毅力催生了自己的燦爛之花。
以馬拉松賽跑為例，能在賽跑中取得優(yōu)異成績(jī)的人無(wú)不具有堅(jiān)持不懈的精神。就像著名體育電影《馬拉松四杰》中，最后的成功者，不是一開(kāi)始跑在最前面的上屆冠軍，也不是在最后距離終點(diǎn)線100米倒下的種子選手，更不是那些中途退出的人，而是鞋子都跑掉了還一步步堅(jiān)持的一名黑人選手，即使那些沒(méi)有取得名次的堅(jiān)持者，他們相對(duì)于途中退出比賽的人也未嘗不是勝利者。
觀眾的掌聲往往是給那些決不放棄努力，憑著頑強(qiáng)毅力跑至終點(diǎn)的人?，F(xiàn)在的我們正在自己人生的賽道上奔跑。為了明天會(huì)更好，讓我們用頑強(qiáng)的毅力來(lái)征服世界上任何一座高峰，用頑強(qiáng)的毅力去創(chuàng)造，去開(kāi)拓，用頑強(qiáng)的毅力催生出燦爛的理想之花。
親愛(ài)的同學(xué)們，“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空”，如果你有這份決心和勇氣，十年的堅(jiān)持后，你的進(jìn)步和成功會(huì)令所有人刮目相看。成功不是爭(zhēng)來(lái)要來(lái)的，不是考來(lái)比來(lái)的，它是勤奮和堅(jiān)守之樹(shù)上結(jié)下的甘美之果，是你人生盛開(kāi)的理想之花!所以，同學(xué)們，用你的毅力去堅(jiān)持吧，成功屬于你!!我的演講結(jié)束，謝謝大家。
初三升旗儀式演講稿勵(lì)志篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是：《學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)》。
3月5日是毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表50周年。3月，又是我們學(xué)習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)月。幾十年過(guò)去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實(shí)踐著自己的人生價(jià)值。一提起雷鋒，中國(guó)人可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉，人人皆知。這位普通的中國(guó)士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力。一提起雷鋒，我們就會(huì)不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車(chē)員拖地、打掃候車(chē)室，為丟失車(chē)票的大嫂買(mǎi)票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢(qián)等等。所以人們常說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)?？梢?jiàn)在他那短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來(lái)了多少快樂(lè)和安慰。
50年來(lái)，雷鋒這個(gè)名字家喻戶(hù)曉，雷鋒精神已經(jīng)成為中華民族精神的一部分。今天，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)光大雷鋒精神呢?同學(xué)們應(yīng)該以自己的切實(shí)行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)新時(shí)代的雷鋒精神。
學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，志存高遠(yuǎn)，胸懷寬廣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時(shí)代步伐，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，更好地適應(yīng)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣，以實(shí)際行動(dòng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為。
學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的小雷鋒。同學(xué)們，根據(jù)我校的具體實(shí)際情況，我們把“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)，從我做起，從今天做起，從小事做起，熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)學(xué)校”作為三月的主旋律。
文明之星、衛(wèi)生之星人人爭(zhēng)，大家都來(lái)保持校園里的清潔，不隨便亂扔紙屑紙團(tuán)，見(jiàn)到地上有垃圾，請(qǐng)你彎彎腰，撿一撿，衛(wèi)生之星一定是非你莫屬了。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，學(xué)習(xí)雷鋒，從點(diǎn)滴小事做起，大家互助互愛(ài)，做一個(gè)新時(shí)代的“小雷鋒”！
初三升旗儀式演講稿勵(lì)志篇四
親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
早上好!
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是三年。三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢(mèng)想與期待，我們一路走來(lái)。此時(shí)此刻，站在希望的門(mén)前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。一步，又一步，中考，近了，更近了。那場(chǎng)期待了三年的戰(zhàn)爭(zhēng)，馬上就要爆發(fā)了!
前方，中考的戰(zhàn)鼓正在擂響;身后，卻留下了一串美麗的腳印。細(xì)細(xì)地拾起記憶的碎片，心頭涌起了無(wú)限的感慨。我們奔跑著，跑向六月的戰(zhàn)場(chǎng)，但我們又有萬(wàn)分的不舍，默默計(jì)算著在母校奮斗的日子。聽(tīng)熟了三年的鈴聲，不再為我們鳴響;住慣了三年的“竹里館”，不再是我們歡樂(lè)的巢。我們難忘科學(xué)樓前那暖暖的夕陽(yáng)，難忘饑腸轆轆時(shí)飯?zhí)玫牟讼?，難忘校園里那繽紛四季的芳馨，難忘足球場(chǎng)那片綠油油的草地。
微笑，是我記憶中埕中的符號(hào)，也是我記憶中老師和同學(xué)的形象。初三人，沒(méi)有失敗者，因?yàn)槲覀円欢苋〉米詈蟮膭倮?埕中人，沒(méi)有失敗者，因?yàn)槿甑男@生活，我們收獲了知識(shí)，更收獲了一份情。
親愛(ài)的朋友，讓我們互相道一聲謝謝。正是每一個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的學(xué)友，組成了團(tuán)結(jié)互助、永爭(zhēng)上游、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。在這個(gè)大家庭里，我們呼吸著嚴(yán)謹(jǐn)拼搏的治學(xué)之風(fēng)。優(yōu)秀，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。身邊賢才如魚(yú)龍集，且看那化學(xué)超人英語(yǔ)天才濟(jì)濟(jì)一堂，還道那物理翹楚數(shù)學(xué)尖子比武切磋，更不消說(shuō)那詩(shī)詞覽中外、文章博古今的才子佳人舞文弄墨。智慧的火花在課堂上盡情的噴射，看到此般狀況，不得不讓人拍手稱(chēng)絕，連連說(shuō)著佩服，不覺(jué)握緊手中的筆埋頭苦讀。這種競(jìng)爭(zhēng)，促使著我們力爭(zhēng)上游。
親愛(ài)的老師，請(qǐng)讓我們向你們道一聲謝謝。課堂上放飛思緒，駕祥云凌九霄御清風(fēng)游四海，是你們，將我們領(lǐng)進(jìn)宏偉的知識(shí)殿堂。不過(guò)，感謝你們的真正原因不是教會(huì)了我們知識(shí)。所有的學(xué)子都有同感，老師的教學(xué)，不靠一支粉筆、一個(gè)課件，而是一顆真誠(chéng)的心。你們說(shuō)，學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)更重要，尤其到了初三，我們從你們身上學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的道理。每次晚修下課看到你們忙碌的身影，忍不住問(wèn)一句“這么晚還不回家?”你們卻說(shuō)“還沒(méi)行，工作還沒(méi)做完?！蹦軌蜻@樣愛(ài)崗敬業(yè)、把家人留在家中來(lái)陪我們這些你們?cè)缫岩曌鲀号膶W(xué)生的，只有我們可愛(ài)的南實(shí)老師!我們有過(guò)彷徨，有過(guò)焦慮，你們鼓勵(lì)我們，支持我們，一直到了今天。老師的形象不再高高在上，卻成為了我們無(wú)話不談的朋友?，F(xiàn)在，我們馬上就要離開(kāi)了。你們用關(guān)切的目光祝福我們一路走好，卻不求半點(diǎn)回報(bào)。我們來(lái)了，又走了，最難舍的就是老師。
這是一段最難忘的記憶，這是一份最難揮發(fā)的情懷，凝結(jié)成生命中難以忽略的存在，是失落時(shí)句句鼓勵(lì)中的友情，是淚雨中切切的師恩，是校道上淡淡的一個(gè)微笑，是每天早晨在讀書(shū)聲中跳躍的陽(yáng)光。是在埕中的日子里，我們學(xué)會(huì)了朝著最美的方向，堅(jiān)定地走下去;是在埕中的日子里，我們學(xué)會(huì)了互相關(guān)心，珍惜人與人之間的感情;是在埕中的日子里，我們認(rèn)識(shí)到了是肩上的責(zé)任;在埕中的日子里，我們找到了一種飛揚(yáng)的生命狀態(tài)……在這里，有機(jī)會(huì)，有舞臺(tái)，有拼搏，有希望，有夢(mèng)想，有飛翔!
那么我們應(yīng)該如何報(bào)答母校給予我們的一切呢?
——親愛(ài)的老師，親愛(ài)的母校，相信我們——我們展現(xiàn)英姿的時(shí)刻到了，xx年的中考，我們一定會(huì)竭盡全力、堅(jiān)持到底、不負(fù)眾望，在剩下的 天里，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗，為報(bào)答老師報(bào)答母校而拼搏，勇奪中考五連冠，創(chuàng)造中考神話，延續(xù)南實(shí)輝煌!
謝謝!
初三升旗儀式演講稿勵(lì)志篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
最觸動(dòng)我心靈的是“父親”的故事。我喜歡看到別人文章中“父親”的故事，用心傾聽(tīng)他們之間的愛(ài)。
每一次讀到“父親”的文章，我的心總是那么激動(dòng)，全身血液都在涌動(dòng)。在他們的文章中，我看到“父親”的愛(ài)是那么真切，那么濃厚，那么醉人，它和母愛(ài)是不一樣的，可與母愛(ài)又是互補(bǔ)的。父親的愛(ài)也許是嚴(yán)厲的，每一位父親愛(ài)自己孩子的方式是不一樣的。
“父親”是不會(huì)直接表露他的愛(ài)的，他是用行動(dòng)來(lái)說(shuō)明的?？赡芎芏鄷r(shí)候“父親”的行為很難讓人摸透，如果我們不用心去體會(huì)其中蘊(yùn)藏著的父愛(ài)的話，我們可能會(huì)順著行為的表象而去埋怨我們的父親。從而和父親產(chǎn)生矛盾;但如果我們真的會(huì)用心去體會(huì)“父親”的愛(ài)的話，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“父親”的愛(ài)是那么震撼心靈。
很多文章都是通過(guò)“父親的眼神”、“父親的背”、“父親無(wú)怨無(wú)悔地支撐著家庭”等來(lái)表現(xiàn)父親的愛(ài)，這些文章里，父愛(ài)總是默默無(wú)言的。其中有一位作者是這樣寫(xiě)父親的：“小時(shí)候常常喜歡坐著父親的自行車(chē)，靠在父親的背上去兜風(fēng)，父親騎車(chē)騎得很穩(wěn)，父親的背很溫暖，坐在父親的自行車(chē)上總能露出幸福的笑容。但當(dāng)自己慢慢長(zhǎng)大，父親的自行車(chē)慢慢地穿上銹衣，我再也沒(méi)有坐過(guò)父親的自行車(chē)……直到有一天心情非常糟糕，父親叫我坐他的自行車(chē)去兜風(fēng)，我沒(méi)有拒絕，那時(shí)父親露出了久違的幸福笑容。父親載著我，我依然靠著父親的后背，還是那么溫暖，只是多了那么多硬骨頭……再看看自行車(chē)早已銹跡斑斑了，但父親的愛(ài)不會(huì)因?yàn)闅q月的更替而留下如單車(chē)般的斑斑銹跡……”
不管歲月如何改變，多少歲月被風(fēng)雨侵蝕，“父親”的愛(ài)都是永恒的。
我知道，我的父親可能也會(huì)經(jīng)歷這些歲月，釋放這些情感，而我也會(huì)去經(jīng)歷這些美好的歲月。
聽(tīng)著許許多多的“父親”的故事，讓我感同身受，也會(huì)很欣慰，我也能知道父愛(ài)是什么。雖然我早已經(jīng)習(xí)慣了沒(méi)有父親的日子，但我仍然會(huì)渴望父愛(ài)的。我會(huì)在想念父親的時(shí)候體會(huì)父親的愛(ài)，在我的記憶中體會(huì)父親的愛(ài)，我會(huì)在想象中體會(huì)父親的愛(ài)，想象我坐著父親的自行車(chē)靠在他的背上聽(tīng)著他的歌聲，露出幸福的笑容!
我會(huì)一直想父親，感恩父愛(ài),謝謝父親帶給我的愛(ài)，那是我前進(jìn)的動(dòng)力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/662212.html】
