讀后感是讀者在閱讀某本書籍、文章或其他文學(xué)作品后，對所讀內(nèi)容的思考和感受的一種記錄和表達(dá)，它不僅能夠幫助讀者更好地理解所讀作品，還可以促使讀者思考自己的人生和成長。讀后感可以是對作品主題、情節(jié)、人物形象、語言表達(dá)等方面的評論和評價，也可以是作者觸發(fā)的思考和啟示。讀后感需要有批判性的思考，不僅要贊美作品的優(yōu)點，還要指出其不足之處，并提出自己的改進(jìn)建議。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，能夠激發(fā)你對作品的思考和理解，同時也能提升你的寫作水平和創(chuàng)作靈感?，F(xiàn)在就和我們一起來欣賞這些優(yōu)秀的讀后感吧！
學(xué)會追問讀后感篇一
相信每一個看過蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的人都知道保爾·科察金這一剛毅堅強的英雄人物，他在病床上克服重重困難寫下《暴風(fēng)雨后誕生的》。那么你知道那個被人們稱作現(xiàn)實版的“保爾·科察金”的人嗎?沒錯，她就是張海迪。
張海迪，她從小聰明，活潑又可愛，可不幸的是，她卻因此遭到上蒼的嫉妒，派病魔前去奪走了她對雙腿的控制權(quán)，使她因為脊髓血管瘤而導(dǎo)致高位截癱。但是她在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前并沒有就此沉淪，她開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以異于常人的毅力寫下了許許多多的傳世佳作，不過在她的作品中，給我感受最多的莫過于她的散文《生命的追問》了。
在《生命的追問》中，字里行間都無不流露出張海迪作為一個胸部以下都沒有知覺的殘疾人對健康的渴望，對生命的贊美，對激情的追求。
在文中，張海迪從殘疾勇士刑天、理論物理學(xué)家史蒂芬·霍金、德國探險家約享·哈森邁克等雖身患?xì)埣?，卻依舊能爆發(fā)出令人難以置信的勇氣的人身上總結(jié)出來的那句“活著就要創(chuàng)造，就要探索，即便肢體已經(jīng)殘疾，思想的火花也決不停止迸放?！笔刮抑亮钣洃洩q新!因為這句話讓我不禁想到了殘奧會上那些在用生命去拼博的大哥哥大姐姐們，他們雖身患?xì)埣?，但在一些事情上他們可以做得和一個正常人一樣，甚至遠(yuǎn)超正常人，他們這種用熱血與汗水讓自己的生命變得更加有價值的精神，讓我佩服得五體投地。
在絕境中的人往往只有兩種命運，一是死亡二是生存，而那些死亡的人往住是那些懦弱之人，他們在絕境中放棄了希望，聽天由命，而那些生存的人則不同，他們堅信我命由我不由天，他們奮力掙扎，即使奄奄一息也決不放棄希望。
所以我相信，只要堅持不懈，勇往直前，那么勝利終將會屬于我們，我們終會將困難埋葬!
追問生命，敬畏生命！
學(xué)會追問讀后感篇二
第一段：引言（200字）。
在閱讀一本好書后，我們往往會產(chǎn)生各種感悟和體會。然而，單純地感受和記錄這些感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，能夠進(jìn)行更深入的思考和追問，才能真正將閱讀的收獲內(nèi)化為自己的財富。追問讀后感也是一種對自己閱讀能力和思考能力的一種鍛煉，可以幫助我們更好地理解書中的主題和意圖，加深對書中問題的思考，并將這些思考應(yīng)用到日常生活中。
追問讀后感的過程不僅可以幫助我們更好地理解書中隱含的道理和思想，還可以培養(yǎng)我們的批判性思維和分析能力。在追問讀后感的過程中，我們需要思考書中的主題以及角色之間的關(guān)系，然后將這些思考拓展到現(xiàn)實生活中，如何理解身邊存在的各種現(xiàn)象，如何提出問題并尋找解決方案，都可以通過追問讀后感的訓(xùn)練得到提升。
在追問讀后感時，我們可以從多個角度進(jìn)行思考和提問。首先要關(guān)注書中的主題，問自己作者想通過這本書傳達(dá)給讀者的是什么信息，他有什么意圖。其次要關(guān)注書中的人物，問自己為什么這些人物的性格會如此設(shè)計，他們的行為和每一次決策背后有著什么動機。還要關(guān)注書中的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，問自己為什么作者會選擇這樣的展開方式，這樣的故事線索會帶給讀者什么樣的思考。同時，還要關(guān)注書中的語言和文學(xué)手法，問自己作者是如何通過形象生動的描寫、渲染氛圍的敘述等方式來加強作品的表現(xiàn)力。
通過追問讀后感，我收獲了許多思考和洞察力。在讀完一本小說后，我曾追問自己為什么作者選擇了這樣的結(jié)局，通過分析作者在全書中的鋪陳和角色的發(fā)展，我逐漸明白了作者想要表達(dá)的是關(guān)于人性的某種理解。在讀完一本歷史類的書籍后，我追問自己為什么歷史中的一些事件會產(chǎn)生這樣的結(jié)果，通過追問讀后感，我逐漸了解到歷史是一個復(fù)雜而矛盾的過程，不同的人和事件交織在一起，共同塑造了歷史的發(fā)展方向。通過追問讀后感，我在思考問題的過程中變得更加深入，不再滿足于表面的答案，而是努力去尋找更深層次的原因和解決方案。
第五段：總結(jié)（200字）。
學(xué)會追問讀后感是我們在閱讀中不可或缺的一部分。通過追問讀后感，我們可以更好地理解書中的主題和意圖，鍛煉自己的批判性思維和分析能力，掌握更深入的問題思考的方法。追問讀后感不僅是對書中故事和人物的思考，更是對自己思考和思維能力的一種訓(xùn)練。在我們的日常生活中，無論是面對何種問題和難題，我們都可以通過追問讀后感的方式來更好地理解和解決。因此，學(xué)會追問讀后感是我們不斷成長和進(jìn)步的必經(jīng)之路。
學(xué)會追問讀后感篇三
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，讀書是一項非常重要的任務(wù)。讀書不僅能夠幫助我們豐富知識，提高語言表達(dá)能力，更重要的是能夠培養(yǎng)我們的思維能力和批判性思維。而在讀完一本書后，我們應(yīng)該及時總結(jié)自己的收獲和感悟，這就是讀后感。然而，對于一本書的感受并不應(yīng)該止步于表面，我們應(yīng)該學(xué)會追問，深入思考，才能得到更多的收獲和心得體會。
首先，讀一本書不能僅僅停留在對故事情節(jié)的理解上。雖然故事情節(jié)是書籍的靈魂，但是其中的思想內(nèi)涵與深層意義才是我們需要追問的重點。例如，在讀完《紅樓夢》后，我們不僅要了解故事中人物的命運和社會結(jié)構(gòu)，還要追問作者對封建制度的批判和對人性的思考，才能真正領(lǐng)會到這部作品的價值所在。只有不斷追問和思考，我們才能真正理解書中的哲理和智慧。
其次，通過追問，我們可以提出更多的問題，從而得到更多的啟示與收獲。讀書不僅是為了獲得知識，更是為了開闊我們的思維，培養(yǎng)我們的批判性思維能力。我們可以通過思考書中的問題，不斷產(chǎn)生新的疑問，并試圖回答這些問題。例如，在讀完《1984》這本書后，我們可以思考一個更深奧的問題：人類在追求自由的同時，是否會陷入更加惡劣的局面？通過這個問題的追問，我們可以思考到關(guān)于權(quán)力、自由與個人價值的更為廣泛的話題，從而在思考中得到更為深刻的心得與感悟。
再次，追問可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書中可能存在的問題和爭議。眾所周知，一個好的作品應(yīng)該有其獨特之處，但也難免會存在一些缺陷與不足。通過追問，我們可以發(fā)現(xiàn)這些問題，并對其進(jìn)行反思和評價。例如，在閱讀《我們仨》這本書后，我們可以追問作者對家庭倫理和家庭責(zé)任的態(tài)度是否一味強調(diào)個人情感，是否忽略了孩子的心理成長。通過這樣的追問，我們不僅可以更好地理解作者，也可以思考自己的價值觀，從而形成更為全面的讀后感。
最后，追問讀后感體現(xiàn)了我們思考的深度和廣度。讀一本書不應(yīng)該只停留在表面的理解上，我們應(yīng)該能夠深入到書中的細(xì)節(jié)，去思考其中的哲理和智慧。只有通過深入思考，我們才能夠更全面地理解書中的意義，并將其與現(xiàn)實生活相結(jié)合。通過追問讀后感，我們也能夠拓展自己的思維廣度，在不同層面去思考和探究問題，從而提高我們的思維能力和批判性思維。
總之，學(xué)會追問讀后感是我們提高自身素質(zhì)的重要一環(huán)。通過追問，我們可以更好地理解書中的思想內(nèi)涵，從而得到更多的啟示和收獲。通過追問，我們也能夠發(fā)現(xiàn)書中存在的問題和爭議，并對其進(jìn)行深入思考。通過追問，我們可以將讀書的收獲與現(xiàn)實生活相結(jié)合，形成更為全面的思考和感悟。因此，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)追問的意識和能力，不斷追求知識與真理的高度，從而更好地提升自己。
學(xué)會追問讀后感篇四
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字：生命的追問。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美?。〖词钩岚驍嗔?，心也要翱翔。
這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的保爾柯察金;她就是這本書的作者，也是主人公張海迪。
在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著玲玲姐，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人沉醉呵！
這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈漂亮；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的保爾柯察金；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)！
我若是船，那么她就是帆，她永遠(yuǎn)鼓動著我在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪。即使有狂風(fēng)巨浪，濃霧彌漫，我不怕，因為我有帆，有了她，我想自己一定能登上理想的彼岸。
學(xué)會追問讀后感篇五
這是一部關(guān)于展示貪腐官員心路歷程的紀(jì)實文學(xué)作品，真實的程度可以令你一次次想象著質(zhì)問自己，假如你在主人公那個位置上，你會做出怎樣的抉擇？我以自己的認(rèn)知來作出我的答案，我完全可以理解他們。我可以理解那位組織部長，當(dāng)了十幾年優(yōu)秀的政治老師卻郁郁不得志；我可以理解那位浪漫的正部級干部，自古紅顏知己常有，而恰恰遇上了自詡為謙謙君子的自己；我可以理解那位交通廳的副廳長多勞者未能多得的失落；我也可以理解那位人到中年的副市長所犯的生活作風(fēng)問題，等等。這些官員的違紀(jì)行為不容置疑，但我能理解他們。
我為什么能理解他們？因為我們來自同一種文化的熏陶，這種文化崇尚權(quán)力。即使到今天，這種文化也未能從青年的身上消失。倘若我把這些故事介紹給我的同學(xué)，他們恐怕也都能理解。傳統(tǒng)文化的影響也好，社會環(huán)境的作用也罷，總之我們的價值觀都較為類似，這種類似讓我感到可怕，讓我感到反腐敗的最大阻力來源于此。促使我產(chǎn)生這種感覺的誘因是，在閱讀的過程中，我自豪沒有覺得他們是高高在上的黨員干部，而是“他們二十年后的我們、我們是二十年前的他們”這種莫名的真實。評價一部作品是否紀(jì)實，恐怕最好的標(biāo)準(zhǔn)就是讀者的感受了。這一幅幅人性圖，折射著貪腐官員，也照射著現(xiàn)實中看客的心。
我對自己的表現(xiàn)很不滿意，我難道不應(yīng)該表現(xiàn)出一種慷慨陳詞、義正詞嚴(yán)的狀態(tài)嗎？那應(yīng)該就是一個問題，我們正確的'價值觀在弱化，或許整個社會都是如此，內(nèi)心分不清對與錯，渾渾噩噩。無權(quán)時向往著權(quán)力，有權(quán)時肆無忌憚。法律足夠冷酷，但卻不能讓我們的心靈產(chǎn)生敬畏，戰(zhàn)勝僥幸。道德本是治療心靈的良藥，只是我們已經(jīng)不相信崇高的道德，而是以自己為中心建構(gòu)著自己的生活。所以盡管法律在懲罰著貪腐，但看客們卻少了許多堅定和嚴(yán)辭。
我在大學(xué)沒事就愛鉆自己的內(nèi)心，良善者有之，骯臟者有之，已經(jīng)無意中把人性看作兩面，所以無論什么人我都能理解，我都愿意嘗試去理解，不問對錯，只看過程。個人是社會中的人，所有的評價都源于社會，與自身關(guān)系不大，因此我對外在的評價不是很在乎，在這個方面，我和那個正部級干部有點類似，這就是自我解放的結(jié)果。但所幸，我還有社會責(zé)任感，一個知識分子的責(zé)任感，在我的評價體系里，理性戰(zhàn)勝私欲才是人性的偉大，盡管私欲因為天生而正當(dāng)。因此，君子愛才，取之有道，修行是我們應(yīng)該做的。
偉大的作品都是直擊心靈的，唯此才能稱為經(jīng)典！
學(xué)會追問讀后感篇六
近日，我抽空讀了反腐紀(jì)實作品《追問》這本書，書中深刻記錄了一些黨員干部違紀(jì)違法的8個典型事跡，以及他們違紀(jì)違法的心靈路程。同時，書中無時無刻地在提醒告誡廣大黨員干部，不要拿人民賦予的權(quán)力為所欲為、謀取私利，要做一名清正、廉潔、干凈、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮命h員、好干部，全心全意為人民服務(wù)。
“為什么有的人被徹底打垮時，才會追問自己內(nèi)心的真實？為什么有的人被徹底打垮后，依然無法追問到自己內(nèi)心的真實？”書中的提記給我們無盡的遐想。“內(nèi)無妄思，外無妄動”，從這些落馬干部的懺悔中不難看出，先是思想理念出了問題。理念的喪失、覺悟的退化，讓原本全心全意為人民服務(wù)的宗旨弱化，物質(zhì)享受、官位思想占據(jù)思想本源時，腐敗就自然而然的發(fā)生了。通過幾個故事的深讀，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部要從以下幾個方面來提升：
一是要把好思想關(guān)。思想絕不是某些人所說的是空洞務(wù)虛話題，一個領(lǐng)導(dǎo)干部倒下，首先源于思想根基的動搖，只有思想上的清醒，才能確保政治上的`堅定。個人內(nèi)心對腐敗要有持續(xù)抗拒心理，面對金錢和美色能有良好心態(tài)面對，有足夠理由說服自己抵制。只有把好思想關(guān)，我們才能做到坦然面對人生進(jìn)退，與黨的主流價值觀保持一致，擁有強大的內(nèi)心思想定力，不隨波逐流，不人云亦云。
二是要把好初始關(guān)。貪腐猶如潘多拉魔盒，但凡有過第一次，就會有第二次、第三次，這是腐敗的規(guī)律。腐敗離每個人并不遙遠(yuǎn)，很多時候就是不經(jīng)意間幫別人辦個私事，別人認(rèn)為你幫了大忙，硬是要送點錢財表示感謝，礙于面子就收下，糊里糊涂地就開啟人生第一次腐敗。嘗到腐敗帶來的甜頭，最終一發(fā)不可收拾，越陷越深，難以自拔。因此，我們內(nèi)心要時刻繃緊廉潔自律這根弦，始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，珍惜組織給予的信任和關(guān)懷，堅決抵制腐敗。
三是要把好親情關(guān)。貪婪的夫妻和子女很可能會造就貪腐官員，這是貪腐案反復(fù)證明的規(guī)律。要做廉潔的領(lǐng)導(dǎo)，必須要有良好的家風(fēng)和家教。我們開展警示教育不能僅僅局限于領(lǐng)導(dǎo)干部個人，更要延伸到領(lǐng)導(dǎo)干部家屬。只有家屬內(nèi)心思想認(rèn)同了清正廉明的價值觀，才能讓領(lǐng)導(dǎo)干部輕裝上陣，還能通過家屬監(jiān)督和紀(jì)委監(jiān)管的里應(yīng)外合，為領(lǐng)導(dǎo)干部遠(yuǎn)離腐敗架起一條牢固的防線。
四是要把好權(quán)力關(guān)?！靶薷墓こ倘菀?，修改人生難。”書中的這句話給我的印象很深。該案例的主人公曾是交通部門的一位領(lǐng)導(dǎo)干部，因自認(rèn)為功勞大而未得到相應(yīng)的職位就與新來的領(lǐng)導(dǎo)唱反調(diào)，把原有的能力優(yōu)勢未能再次運用到工作中去，而是為他人做嫁衣，用權(quán)力換來了物質(zhì)人生，最終被拉下水。權(quán)力是人民賦予的，而不能恣意妄為。盡管我們也承認(rèn)某些領(lǐng)導(dǎo)具備很好的能力，但由于官本位思想過重，權(quán)力就變成了自身貪腐的工具，實在是令人痛心。
綜上，既然選擇了做黨和人民的干部，就需要把好這“四關(guān)”，時常校對好自己行進(jìn)的方向，戰(zhàn)勝欲望、誘惑，銘記為人民服務(wù)的宗旨。唯由此，黨員干部才能做好人民的好公仆，履職盡責(zé)，能力展現(xiàn)，實現(xiàn)自身的價值，為社會創(chuàng)效、人民造福。
學(xué)會追問讀后感篇七
《追問》中的貪腐官員，都曾經(jīng)主政一方，很多人亦是政績赫赫，他們也曾經(jīng)謹(jǐn)慎言行，不曾觸碰道德和法律的底線，但是誘惑就像伊甸園的禁果，一旦打開縫隙，往往如崩潰的堤壩，一發(fā)而不可收拾。從有底線到毫無底線，從被迫接受到四處伸手，一個官員只要放縱了自己一次行為，很多都一發(fā)不可收拾。這也是貪官貪的過程中的破窗效應(yīng)，值得任上任下，墻里墻外所有官員的深思。
貪腐和清廉，勤政和懶政特別像一個硬幣的兩個方面。而懶政的官員清廉無為，貪腐而又勤政的官員治理有方。這往往給人造成一種心理上的沖擊，許多老百姓常無奈地想，能給老百姓辦點實事，貪點就貪點吧，總比懶政而又貪腐的官員強百倍。
生活腐化還是貪腐官員的另一層外衣?！蹲穯枴分械墓賳T多和女性有糾葛，這也是近年反腐的共性問題，近年反腐中出現(xiàn)了小三反腐和小偷反腐的兩個奇葩的現(xiàn)象。當(dāng)一個官員政治信仰喪失以后，放起來政治底線，精神信仰也隨之坍塌，道德底線亦不復(fù)存在。紙醉金迷和醉生夢死雖有些夸張，但家外有家的情況已成為貪腐官員的標(biāo)配，許多官員三妻四妾，多個私生子女的事情也數(shù)見不鮮。
貪官往往過著兩面人生，人前扮人，人后扮鬼。一個官員貪腐以后，常常有一種危機感，尋求精神的寄托和及時行樂又成為官員業(yè)余生活的重要組成部分?！蹲穯枴分械脑S多貪腐官員都表現(xiàn)出這種特征，他們一面高唱人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，一面問道大師，尋求庇護(hù)。《追問》中提到一位大師給某位官員開的藥方是在小臥室懸掛群女裸像，并讓官員廣納情人，以抑過盛的陽氣，荒謬地不在于大師的良方，而在于官員虔誠地相信和踐行。而公開場合的官員往往一身正氣，兩袖清風(fēng)，一副人民公仆的形象，并且常常聲色嚴(yán)厲地抨擊不作為官員的丑惡行徑。
《追問》是直面貪腐官員內(nèi)心的力作，當(dāng)這些身處高墻，卸下榮耀與疲憊的外衣之后，往往能夠心平氣和地區(qū)回味和剖析自己的從政經(jīng)歷和貪腐歷程。真實而又直抵內(nèi)心，每個故事背后都是見刃不見血的教訓(xùn)。每個官員失去自由之后，在對自己人生經(jīng)歷回顧時，都有無限唏噓感慨，每次訴說也是對自己一次又一次無情地鞭笞和拷問，只是他們再也回不去了。
學(xué)會追問讀后感篇八
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字“生命的追問”。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?/p>
這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的“保爾·柯察金”——她就是這本書的作者——張海迪。
在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！
這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)！
學(xué)會追問讀后感篇九
《追問》一書是對貪腐份子直擊心靈的叩問，深入挖掘書中人物內(nèi)心世界的發(fā)展歷程，還原其精神裂變的路徑，追問我們每位黨員干部的內(nèi)心薄弱點、陰暗面。書中的人物大都是能力卓越、業(yè)績斐然的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們身處領(lǐng)導(dǎo)位置，手中掌握著一定的權(quán)力，任由人性中的負(fù)面因子野蠻生長，被吹捧聲、利益蒙蔽了雙眼，放松了警惕，害人害己，最終等來了冰冷的鐵窗淚。
究其根本，是政治信念不夠堅定，眼界局限于個人名利得失，沒有真正和廣大人民群眾聯(lián)系在一起。如《四海之內(nèi)》中的交通廳副廳長，居功自傲、腐化墮落，整天天上飛來飛去、地上球桿揮來揮去、“朋友”間眉來眼去，沒扶正就不履行公職，故意與廳長對著干，有錢收就精神大振“勤政”辦事。如果他如愿當(dāng)上了廳長，“朋友”的事還辦不辦，好處費還收不收，職務(wù)的“正副”是否就直接導(dǎo)致了人生的“正負(fù)”？貪似火，無制則燎原；欲如水，不遏必滔天。貪欲割斷了權(quán)力之上懸掛的達(dá)摩克利斯之劍，人生結(jié)局只能一切歸零。
殷鑒不遠(yuǎn)，在夏后之世。他們的人生際遇提醒著我，初心不會自然保持新鮮，稍不注意就容易蒙塵腐爛。黨員干部要慎小防微，常照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，初心才能臻于至真至純。誠如書中的一些警世之言，“千萬不要做丟西瓜撿芝麻的蠢事”“是就是是，非就是非，怎么能變通呢？”“利益一來，人頭攢動；利益一去，曲盡人散；以利結(jié)盟，四面楚歌；平平淡淡，天長地久?！敝档梦乙约拔覀兩羁蹄懹浻谛摹?/p>
學(xué)會追問讀后感篇十
學(xué)會追問讀后感心得體會是一種重要的學(xué)習(xí)能力和思維方式。閱讀不僅僅是理解和接受作者的觀點，更是一個反思和思考的過程。通過追問和質(zhì)疑，我們可以更深入地理解文章的內(nèi)容，拓寬自己的思維，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在我個人的閱讀體驗中，學(xué)會追問讀后感心得體會的過程對我產(chǎn)生了重要的影響。
首先，學(xué)會追問讀后感心得體會培養(yǎng)了我對文章內(nèi)容的深入理解。與其只是簡單地讀完文章并接受作者的觀點，我會逐句、逐段地追問自己：為什么作者這么說？作者的觀點和論據(jù)是什么？這些論據(jù)是否充分和有力？通過這樣的追問，我能夠更加全面地理解文章的細(xì)節(jié)和主旨。通過跟隨問題的線索，我可以發(fā)現(xiàn)作者的隱含意圖或假設(shè)，重新構(gòu)建自己對文章內(nèi)容的理解。這種深入理解的過程不僅加深了我對文章的記憶，也幫助我更好地應(yīng)用其中的思想和原則。
其次，學(xué)會追問讀后感心得體會鍛煉了我的批判性思維。在追問的過程中，我不再被動地接受作者的觀點，而是開始主動地評估他們的邏輯和證據(jù)。我會思考作者的立場和偏見對他們的論證是否有影響，評估他們的論證是否合乎邏輯和合理性。通過追問，我能夠培養(yǎng)批判性思維的能力，發(fā)現(xiàn)論證中的漏洞和偏差，并提出自己的反駁或補充。這種思維方式對于在日常生活中分辨真假信息、從復(fù)雜問題中找出最佳解決方案非常重要。
再次，學(xué)會追問讀后感心得體會拓寬了我的思維。通過不斷地追問和質(zhì)疑，我開始主動思考與文章相關(guān)的更廣闊的話題。我會擴展自己的思維空間，通過提問來引起思考，進(jìn)一步發(fā)展和優(yōu)化自己的思維模式。這種自主思考的過程激發(fā)了我的創(chuàng)造性思維，并在解決問題和面對挑戰(zhàn)時幫助我找到新的角度和解決方案。
最后，學(xué)會追問讀后感心得體會培養(yǎng)了我對終身學(xué)習(xí)的興趣和動力。通過追問和思考，我發(fā)現(xiàn)自己對某些話題或領(lǐng)域有更濃厚的興趣。我會主動尋找更多的資料和學(xué)習(xí)資源，深入研究和探索這些問題。這種自主的學(xué)習(xí)過程讓我更加享受閱讀和學(xué)習(xí)的過程，不斷提升自己的知識水平和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)會追問讀后感心得體會，我不僅是一個被動的讀者，也是積極的思考者和自學(xué)者。
在我的閱讀體驗中，學(xué)會追問讀后感心得體會的能力對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過深入理解、批判性思維、思維拓展和終身學(xué)習(xí)的過程，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地反思和思考，在面對復(fù)雜問題和挑戰(zhàn)時更加從容和富有創(chuàng)造力。我相信，學(xué)會追問讀后感心得體會的能力不僅在閱讀中有用，而且在生活的方方面面都能夠為我?guī)砀嗟姆e極影響。
學(xué)會追問讀后感篇十一
拿起書，我望著它，讀后感：生命的追問。扉頁上印著爍大的五個字“生命的追問”。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美??！”“ 即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?/p>
這是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。她是山東濟(jì)南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部 課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和 著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的“保爾·柯察金” ——她就是這本書的作者，也是主人公——張海迪。在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi) 心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然 的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚 、傷心等類字眼。作者更多描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村， 村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁 親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣 息，令人陶醉呵！這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她 們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使 ，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的 生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。
我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本 中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅 力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了 那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。
學(xué)會追問讀后感篇十二
“障礙有時成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解讀、才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追間》中說過的話，短短幾行字，卻將她不向命運低頭、追求美好的個性表現(xiàn)得淋漓盡致。
“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊!"即使翅膀斷了，心也要人飛翔?！背砷L就是一種帶淚的凝重，就是一點點地被粉碎，再一點點建立的過程。而這一切的前提是我們擁有生命，擁有生命也就擁有了世間最寶貴的財富。
作者是從八九歲時因患病而導(dǎo)致下半生都在輪椅的陪伴下度過的張海迪，內(nèi)容都是她對生命的回憶，讓我認(rèn)識了這么一個面對困難從不低頭，面對挫折不放棄，笑著走過人生每一秒鐘的她，讓我明白誰也無法拒抗衰老，誰也無法逃避死亡。
面對殘酷的現(xiàn)實，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動為人生畫了個草草的句號；還有人卻依然把握住了時間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時間競賽，一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻才感到心滿意足，而不是碰到困難就知難而退半途而廢。就如張海迪所說，我們應(yīng)該做與時間競賽的人，在時間之劍射入黑洞之前，無論經(jīng)歷過多少痛苦，我都是幸運的，因為我曾飛翔在時間之中。
我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記；我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中分明看到了那鋼鐵般的保爾柯條金；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追間在大放導(dǎo)彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)!
學(xué)會追問讀后感篇十三
5月7日上午，由江蘇省文藝評論家協(xié)會、中共中央黨校出版社共同主辦的“丁捷反腐紀(jì)實文學(xué)《追問》研討會”在南京舉行。中共中央黨校出版社副社長崔憲濤，省文聯(lián)主席、黨組書記章劍華，省社科聯(lián)原書記、常務(wù)副主席張顥瀚，省作協(xié)副主席、書記處書記、黨組成員、省評協(xié)主席汪政等領(lǐng)導(dǎo)出席會議。來自中央黨校、中國社科院的專家王君、蔡銳華、劉大先、叢治辰，以及省內(nèi)專家學(xué)者魯敏、王振羽、李靜、姜建、丁曉原等受邀參加研討。
省文聯(lián)副主席、書記處書記、黨組成員劉旭東主持了研討會
與會領(lǐng)導(dǎo)專家結(jié)合當(dāng)前實際從不同的角度對《追問》進(jìn)行了各自的評價和解讀。章劍華認(rèn)為該部作品在處理紀(jì)實與虛構(gòu)、自述與追問、暴露與哲思三組關(guān)系方面有突破，通過非虛構(gòu)情節(jié)深刻地反映復(fù)雜的人性蛻變。張顥瀚高度評價《追問》，認(rèn)為《追問》是對轉(zhuǎn)型社會的深刻“追問”，是將負(fù)能量轉(zhuǎn)變成正能量。劉大先、叢治辰、魯敏、王振羽、丁曉原、姜建、李靜、張紅軍、程建平、汪政等專家從不同的領(lǐng)域?qū)ψ髌愤M(jìn)行了各自的詮釋。
本次研討會是一次高規(guī)格、高水準(zhǔn)，暢所欲言的學(xué)術(shù)理論探討。與會領(lǐng)導(dǎo)專家一致認(rèn)為《追問》不僅僅是一部反腐紀(jì)實文學(xué)作品，具有廣泛的社會意義和價值，其文學(xué)性也非常突出，是“非虛構(gòu)文學(xué)”中的里程碑式的作品。
《追問》的作者丁捷是江蘇南通人，現(xiàn)為江蘇省省屬某文化集團(tuán)黨委委員、紀(jì)委書記。主要著有長篇小說《亢奮》《依偎》以及大散文《約定》、紀(jì)實文學(xué)《追問》等19部作品。作品曾獲亞洲青春文學(xué)獎、中國圖書獎(合作)、中國當(dāng)代小說獎、紫金山文學(xué)獎、金陵文學(xué)獎、五個一工程優(yōu)秀作品獎等多個國際國內(nèi)獎項。
《追問》是丁捷的新作，得到了著名作家二月河的推薦，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專家給予了高度評價。該作自今年4月初出版以來，受到社會的廣泛關(guān)注和一致好評，零售已突破50萬冊，躋身全國圖書界多個權(quán)威暢銷榜前10強，有千家媒體進(jìn)行了宣傳與報道，目前的在線閱讀量超過了234萬人。
學(xué)會追問讀后感篇十四
剛拿到這本書的時候,我就對它的標(biāo)題產(chǎn)生了興趣,生命的追問,到底是追問什么呢 直到現(xiàn)在,我對書中的那兩句話仍然記憶猶新:"假如我能站起來吻你,世界該有多美啊!"即使翅膀斷了,心也要飛翔."
這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪,這是一個勇敢堅強地面隊挫折,面隊命運的人.她是山東濟(jì)南人,5歲的時候就因為血管瘤造成高位截癱,卻憑著驚人的毅力,自學(xué)了小學(xué),中學(xué)的全部課程,自學(xué)了英語,日語,德語和世界語,翻譯和出版了大量外文資料和著作.她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù),被譽為中國的"保爾·柯察金.
在書中,我真實的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情.整本書中,透露了一個殘疾人對愛的向往,對大自然的追求,對生命的渴望對美好事物的憧憬,以及對命運的挑戰(zhàn).但是作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物,因此文章中很少出現(xiàn)一些傷感的字眼.作者更多寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村,村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的'鄉(xiāng)民.當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著"玲玲姐", 推著她去十八里鋪的公社看電影,聽她唱著蘇聯(lián) 民歌《紅莓花兒開》時,那是一副多么感人的畫面,充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息,真令人羨慕!
這深深地感染了我,她們的純潔善良,她們的熱情開朗,被作者真實的描寫出來.她們是一群快樂天使 ,帶走無窮的憂愁和病痛,與她們在一起,不僅能給作者帶來無窮的生命力,也傳遞給讀者生活的樂觀.
我感嘆作者的頑強,更感嘆她那驚人的毅力.我從她的經(jīng)歷中,可以感受到她的痛苦,但在這本書里,并沒有感到她的任何抱怨和痛苦,我們能從她的字里行間感受到她的真實感情.
學(xué)會追問讀后感篇十五
《無盡的追問》是中國大科學(xué)家王淦昌寫給我們少兒看的書。
王爺爺未滿四歲就失去了父親，小學(xué)五年級時母親逝世，但他自覺努力，從來不吃零食，堅持晨練，成績一直優(yōu)秀，18歲就考進(jìn)了清華，23歲留學(xué)德國，29歲擔(dān)任浙大教授，48歲當(dāng)選院士，一直在科研戰(zhàn)線上奮斗到死。
如果不是他從小打下全面發(fā)展的好基礎(chǔ)，他不可能取得那么多的成績，他也不可能活到了90歲的高齡，他也不可能有工作到老的精力。
在德國，有人勸王爺爺：“科學(xué)是沒有國界的，中國很落后，沒有你需要的研究條件，何必回國呢？”可是王爺爺說科學(xué)家是有祖國的，祖國困難，我更要回國服務(wù)。
正當(dāng)王爺爺取得了一個個的科研成果，有可能獲得諾貝爾獎的時候，為了祖國的強盛，為了中國也能造出、氫彈來，他隱姓化名，默默地在內(nèi)地極其艱苦的環(huán)境下工作了17年。
我記得小時候爺爺問我：你長大了當(dāng)解放軍嗎？我說當(dāng)解放軍有危險、苦，我不當(dāng)。爺爺說我沒有愛國心，那時想不通，現(xiàn)在書看多了，才明白：從小就要愛國家，愛人民，長大才能無條件地服從國家和人民的需要，因為我們是祖國的孩子！
能源危機將關(guān)系到人類的存亡，80多歲的王爺爺還提出激光引發(fā)氘核的思想，用海水里取之不盡的氘和氫為燃料，想得多深，想得多遠(yuǎn)?。?/p>
我喜歡讀名人傳記，更喜歡讀本人的傳記，因為他更真實感人！
學(xué)會追問讀后感篇十六
拿起書，我望著它。扉頁上印著爍大的五個字《生命的追問》。我對書中這樣兩句話仍記憶猶新：“假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔?！边@是一個勇敢堅強地面對挫折、面對命運的人。
她是山東濟(jì)南人，5歲時因血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語、日語、德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的“保爾·柯察金”——她就是這本書的作者，也是主人公——張海迪。在書中，我真真切切地感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，字里行間透露著一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)苦痛、酸楚、傷心等類字眼。作者描寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親昵地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一幅何等質(zhì)樸的畫卷，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，令人陶醉呵！
這不僅深深地打動著作者，也深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，在作者筆下一次次展現(xiàn)在我的眼前。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們共享歡樂與青春，不僅給作者以無窮的生命力量，也傳遞給我們健康的珍貴和生活的樂觀。我感嘆于作者的堅韌，更感嘆于她的博愛和驚人的毅力。我從她的臉上，分明看出了病痛留給她的印記：我從她呈獻(xiàn)給我們的這本厚重的書本中，分明看見了她用激情熱流融化了自己心靈的痛苦后，以文字的永恒魅力所展示出來的她的心靈美麗；我從她那沒有知覺的軀體中，分明看到了那鋼鐵般的“保爾·柯察金”；我從她那堅強不屈的性格中，分明看見了生命的追問在大放異彩。生命是什么？是拼搏，是奉獻(xiàn)！
學(xué)會追問讀后感篇十七
暑假，我讀了一本書叫《生命的追問》。拿起這本書，我看到封面上五個紅色的大字十分顯眼—生命的追問，右下角有一個大眼睛，戴眼鏡，長發(fā)飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書的作者和主人公——張海迪。她是一個勇敢堅強的面對挫折，面對命運的人。
張海迪是山東濟(jì)南人，5歲的時候因血管瘤造成高位截癱，憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的“保爾·柯察金”。
這本書中有幾個句子使我深受感動“假如我能站起來吻你，世界該多美??！”“即使被痛苦的磨盤碾碎軀殼，還會留下靈魂閃閃發(fā)光！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個殘疾人對愛的向往，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學(xué)了那么多連正常人都無法學(xué)會的東西，她的堅持不懈，她頑強的意志，讓我敬佩。身殘志堅的她，沒有對命運屈服，她樂觀面對生活，以快樂的心態(tài)，笑著度過每一天。難以想象，如果我的雙腿殘疾了，我應(yīng)該怎樣堅持不懈的學(xué)習(xí)，怎樣笑著面對生活。作為身體健全的我們，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我們還跟同學(xué)比吃比穿，上課不認(rèn)真，作業(yè)不細(xì)心，學(xué)習(xí)不努力，厭倦生活，我們和身殘志堅的張海迪相差太遠(yuǎn)了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”這句話作為我的座右銘，讓它激勵我，不怕困難，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，以快樂的心態(tài)度過每一天，好好學(xué)習(xí)，讓張海迪成為我心中的榜樣！
學(xué)會追問讀后感篇十八
《無盡的追問》寫的是核物理學(xué)家王淦昌老先生，講述自己從事核物理學(xué)研究的經(jīng)歷和故事。
王淦昌老先生是中國科學(xué)院院士、核物理學(xué)家，是中國核武器研制的主要奠基人之一，被譽為“中國核武器之父”、“中國原子彈之父”。
讀了《無盡的追問》這本書，王淦昌老先生給我留下了深刻的印象，尤其是他熱愛祖國、奮力攀登科學(xué)高峰的精神值得我學(xué)習(xí)：
一是王淦昌老先生熱愛祖國。他“從小就想做一個像岳飛那樣的人”，精忠報國，他是這么說也是這么做的。1931年“九一八”事變，當(dāng)時有人勸他：“科學(xué)是沒有國界的，中國很落后，沒有你需要的科學(xué)研究的條件，何必回去呢？”但他說：“科學(xué)雖然沒有國界，但是科學(xué)家是有祖國的，現(xiàn)在我的祖國正在遭受苦難，我要回到祖國去，為她服務(wù)。”1934年4月，他毅然回到災(zāi)難深重的祖國，將他一生的才智獻(xiàn)給了祖國的核物理學(xué)研究事業(yè)。
二是王淦昌老先生在科學(xué)領(lǐng)域潛心鉆研，勇攀科學(xué)高峰的精神。在王淦昌老先生70年科研生涯中，他不畏艱辛、刻苦鉆研、奮力攀登，取得了多項令世界矚目的科學(xué)成就。如：1941年，他獨具卓見地提出了驗證中微子存在的實驗方案并為實驗所證實。1959年，他在蘇聯(lián)杜布納聯(lián)合原子核研究所領(lǐng)導(dǎo)一個研究小組，在世界上首次發(fā)現(xiàn)反西格馬負(fù)超子。1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸的成功，引起世界的震驚。在1981年建成了強流脈沖電子加速器，使我國的閃光機進(jìn)入了世界先進(jìn)水平的行列。1984年，他又領(lǐng)導(dǎo)開辟了氟化氪準(zhǔn)分子激光慣性約束聚變研究的新領(lǐng)域等等。
平日里，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，考試馬虎，寫完后不認(rèn)真檢查，簡單的題經(jīng)常做錯，錯別字很多；對自己要求不嚴(yán)格，總喜歡把玩放在第一位，每次都是在媽媽的再三再四催促下才把作業(yè)完成。今后，我要向王淦昌老先生那樣，嚴(yán)格要求自己，不隨便亂花零錢，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三是王淦昌老先生謙虛好學(xué)的高尚品德。我應(yīng)該向王淦昌老先生那樣，在學(xué)習(xí)中遇到問題和困難，要積極向別人請教，不論他是老師還是同學(xué)，都要抱著向人家學(xué)習(xí)的態(tài)度。因為一個人懂的知識太少，只有互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，才能夠不斷學(xué)到新的東西。
學(xué)會追問讀后感篇十九
黨的十八大以來，雷厲風(fēng)行推進(jìn)反腐敗工作，一批大大小小的貪腐官員紛紛落馬，老百姓拍手稱快。那些倒下的官員自然早已風(fēng)光不再，可以說，這些人已被時代所拋棄，更為這個時代所不恥。十八屆六中全會上，黨中央再次重申要以壯士斷腕的決心持續(xù)深化全面從嚴(yán)治黨，標(biāo)志著反腐的力度不減，反腐敗工作永遠(yuǎn)在路上。因此，真實記錄曾經(jīng)"在其位而謀己私"官員們的貪腐經(jīng)過和心路歷程，深入剖析這些人的貪腐原因，不僅是一部良好的警示性教材，更是通過反面案例全面構(gòu)建制度性反腐，從而達(dá)到標(biāo)本兼治的有效手段。這或許正是所謂的"以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失"。
作家丁捷以此為契機，深入高墻大院了解掌握第一手反腐資料，整理形成反腐紀(jì)實文學(xué)作品《追問》一書。通觀《追問》全書，雖然以紀(jì)實文學(xué)為名，但很多文字采用第一人稱，以官員的自述為主，現(xiàn)場感與嚴(yán)謹(jǐn)性極濃，極具口述歷史文學(xué)作品特征，原汁原味地將落馬的官員的貪腐經(jīng)歷直面地呈現(xiàn)在讀者面前。從內(nèi)心深處上講，書中官員們自述的貪腐經(jīng)過之細(xì)，讓整部作品給讀者一種"偷窺"的感覺。雖然各不相同，但讀完每個貪腐官員的經(jīng)歷自述，特征大同小異，最突出的莫過于每個落馬的官員都過著"兩面人生"。
人前，他們是一身正氣、公正無私、兩袖清風(fēng)、勤政務(wù)實的人民公仆?！蹲穯枴分械呢澑賳T，有的自稱自小"窮怕了"，比如《危情記》的副市長；有的從小衣食無憂，比如《最后的華爾茲》中附庸風(fēng)雅的行長。但是，他們都曾潔身自好，猶如蓮之高雅；也曾謹(jǐn)言慎行，堅決不觸碰道德和法律的底線；更曾一心為公，將人民賦予的權(quán)力分毫不差的用在人民身上，主政一方政績赫赫?？梢哉f，他們曾經(jīng)都是一名合格的甚至是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
人后，他們是以權(quán)謀私、失職瀆職、貪婪成性、懶政怠政的人民公敵。誘惑就像伊甸園的禁果，特別對于久居高位、政績突出的高級干部來說，一旦出現(xiàn)輕微的精神空虛和道德信仰缺失，居功自傲和恃才自矜便隨之而來，貪腐便如崩潰的堤壩，迅速從"有底線到毫無底線，從被迫接受到四處伸手"。同時，面對著圍繞在自己身邊"紙醉金迷"的環(huán)境，生活腐化成為了貪腐官員們的"標(biāo)配"，《追問》中的官員幾乎全部與女性有糾葛，家外之"家"成為了貪腐官員們進(jìn)一步走向深淵、更加肆無忌憚的重要導(dǎo)火索。
看完《追問》，原本"深得民心"的官員最后淪為階下囚，我們不禁會"追問"：為什么堅持當(dāng)一名好官如此之難？為什么"由好變壞"如此之簡單？其實，原因很簡單，當(dāng)一個官員政治信仰喪失以后，精神信仰也隨之坍塌，道德底線亦不復(fù)存在，貪腐就成了"順其自然"，于是在短暫的危機感過后，便是"無所謂懼"地在貪腐路上越走越遠(yuǎn)，甚至趨于荒唐。比如，《追問》中提到一位"大師"給某位官員開的藥方是在小臥室懸掛群女裸像，并讓官員廣納情人，以抑過盛的陽氣，荒謬的不在于大師的"良方"，而在于官員置共產(chǎn)黨人的使命和理想信念于不顧，虔誠地相信和踐行"大師"之言。
當(dāng)這些身處高墻的官員們卸下偽裝的外衣之后，心平氣和地去回味和剖析自己的從政經(jīng)歷和貪腐歷程，這些都是見刃不見血的教訓(xùn)。他們在與作者接觸之后，都有無限唏噓感慨甚至遺憾悔恨，只是他們再也回不去了。倘若有一天，當(dāng)下的國家干部們能夠被黨和國家委以重任，真誠期望所有的干部都能記住《追問》中的8個典型，拒絕"兩面人生"，主動選擇成為這樣的官員：展一身本領(lǐng)，利一方百姓，受人尊重，群而不黨，朋友真心，妻賢子孝。如此，則夫復(fù)何求。
學(xué)會追問讀后感篇二十
暑假，我讀了一本書叫《生命的追問》。拿起這本書，我看到封面上五個紅色的大字十分顯眼—生命的追問，右下角有一個大眼睛，戴眼鏡，長發(fā)飄飄，面帶笑容的女子，她就是這本書的作者和主人公——張海迪。她是一個勇敢堅強的面對挫折，面對命運的人。
張海迪是山東濟(jì)南人，5歲的時候因血管瘤造成高位截癱，憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的“保爾·柯察金”。
這本書中有幾個句子使我深受感動“假如我能站起來吻你，世界該多美啊！”“即使被痛苦的磨盤碾碎軀殼，還會留下靈魂閃閃發(fā)光！”“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”從這些句子中，我感受到了一個殘疾人對愛的向往，對生命的渴望，對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。
雙腿殘疾的她，用她驚人的毅力，自學(xué)了那么多連正常人都無法學(xué)會的東西，她的堅持不懈，她頑強的意志，讓我敬佩。身殘志堅的她，沒有對命運屈服，她樂觀面對生活，以快樂的心態(tài)，笑著度過每一天。難以想象，如果我的雙腿殘疾了，我應(yīng)該怎樣堅持不懈的'學(xué)習(xí)，怎樣笑著面對生活。作為身體健全的我們，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我們還跟同學(xué)比吃比穿，上課不認(rèn)真，作業(yè)不細(xì)心，學(xué)習(xí)不努力，厭倦生活，我們和身殘志堅的張海迪相差太遠(yuǎn)了！從此以后，我要把“即使翅膀斷了，心也要飛翔！”這句話作為我的座右銘，讓它激勵我，不怕困難，珍惜現(xiàn)在的一分一秒，以快樂的心態(tài)度過每一天，好好學(xué)習(xí)，讓張海迪成為我心中的榜樣！
學(xué)會追問讀后感篇二十一
剛拿到這本書的時候，我就對它的標(biāo)題產(chǎn)生了興趣，生命的追問，到底是追問什么呢？直到現(xiàn)在，我對書中的那兩句話仍然記憶猶新:“假如我能站起來吻你，世界該有多美?。?即使翅膀斷了，心也要飛翔?！?/p>
這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪，這是一個勇敢堅強地面隊挫折，面隊命運的人。她是山東濟(jì)南人，5歲的時候就因為血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)，中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽為中國的“保爾·柯察金”。
在書中，我真實的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，透露了一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望對美好事物的憧憬，以及對命運的挑戰(zhàn)。但是作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)一些傷感的字眼。作者更多寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著“玲玲姐”，推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一副多么感人的畫面，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，真令人羨慕！
這深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，被作者真實的描寫出來。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們在一起，不僅能給作者帶來無窮的生命力，也傳遞給讀者生活的樂觀。
我感嘆作者的頑強，更感嘆她那驚人的毅力。我從她的經(jīng)歷中，可以感受到她的痛苦，但在這本書里，并沒有感到她的任何抱怨和痛苦，我們能從她的字里行間感受到她的真實感情。
學(xué)會追問讀后感篇二十二
這本書讓我對中國文化有了一個清晰的輪廓，在孔子孟子的仁和義；墨子的兼愛；道家的“無為”，這些高深的哲理中慢慢吸取中國文化的營養(yǎng)。當(dāng)看到《馮友蘭追問人生》一書時，毫不猶豫的收入囊中，信手翻開書頁，跟隨馮友蘭先生的目光探尋人生四部曲。本書45篇文章，從人生真相起筆，到人生境界等，最后落筆于人生的漫談，四部曲層層遞進(jìn)，演繹人生之旅。
人生是一個宏觀的理論，馮友蘭先生從微觀的角度，闡述這個宏觀概念，我喜歡聽他娓娓道來，講授一個個哲學(xué)命題，傳授哲思，人生成功之因素，他講解只有才力命三種因素結(jié)合，才可以成功，《傷仲永》中講述的神童仲永，天姿聰穎，后來自己不要學(xué)習(xí)，淪落為一個普通人，就是沒有注重后天的教育和學(xué)習(xí)。所以古人云：業(yè)精于勤，而荒于嬉。只有努力才能在某個專業(yè)取得成功，但是要想有大的作為，就像詩人能成為大家，或名家，就要靠他的才來決定。正如愛迪生所說“天才是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要”。
這讓我記起戴維。申克《天才的基因》提出的新觀點，“人人體內(nèi)都藏著一個天才”，他指出天才不是靠天資，而是訓(xùn)練出來的，莫扎特、貝多芬都是小小年紀(jì)開始訓(xùn)練，堅持不懈，才獲得成功?！耙环指?，一分收獲”、“只要功夫深鐵杵磨成針”，恒心和毅力是制勝的法寶，戴維。申克先生在書中強調(diào)后天的重要性，認(rèn)為只要努力，就會成功，我不完全贊同戴維。申克先生的觀點，我贊同馮友蘭先生和愛迪生的觀點，沒有天資，你即使再努力，也不一定能成為大家、名家。
馮友蘭先生提出自然、功力、道德、天地的“人生四境界”說，從低到高，幫助人們在欲望和迷茫的世界中，構(gòu)筑精神的理想境界。靜心想想，我們都只有一個人生，一定要活出自己而不是成為別人。讀著這句話，我想起周國平先生所言，活得簡單才活得自由。只有一個人生，我們是渾渾噩噩還是清清楚楚，每人的基調(diào)不一，正如一千個人眼中會有一千個哈姆雷特，那么，如何去感受人生、體味人生，做真實的自己，活出真性情，活出自我，這也是我們該思考的內(nèi)容。
學(xué)會追問讀后感篇二十三
《無盡的追問》是我國著名的核物理學(xué)家王淦昌講述自己從事核物理學(xué)研究的經(jīng)歷和故事的一本書。他用平實而睿智的文字，講述了自己一生中求學(xué)、從事科學(xué)研究和做人的故事。我們從中看到的是一個個堅強生命的奮斗歷程，是幾十年來中國科學(xué)發(fā)展的歷史，更是一種高尚的人格精神。
王爺爺未滿四歲就失去了父親，小學(xué)五年級時母親逝世，但他自覺努力，成績優(yōu)秀，18歲考進(jìn)清華，23歲留學(xué)德國，29歲擔(dān)任浙大教授，48歲當(dāng)選院士，一直在科研戰(zhàn)線上奮斗到老。
在德國，有人勸王爺爺：“科學(xué)是沒有國界的，中國很落后，沒有你需要的研究條件，何必回國呢？”可是王爺爺說科學(xué)家是有祖國的，祖國困難，我更要回國服務(wù)。
正當(dāng)王爺爺取得了一個個的科研成果，有可能獲得諾貝爾獎的時候，為了祖國的強盛，為了中國也能造出原子彈、氫彈來，他隱姓化名，默默地在戈壁灘極其艱苦的環(huán)境下工作了17年。
感悟與明晰：少年智則中國智，少年強則中國強
夢想，一個人怎能沒有夢想？沒有夢想，便沒有奮斗的目標(biāo)；沒有夢想，生活則平淡如水；沒有夢想，便失去了人生的價值……在這本書里，我體會到了王爺爺所講述成就夢想的艱辛和磨礪，他的夢想從不可能到完全實現(xiàn)，一波三折，不斷跨越自我和超越自我的極限，這些故事令我感動。
女航天員劉洋姐姐說：“夢想有多遠(yuǎn)，探索的足跡就有多遠(yuǎn)。”我們是國家民族的希望，為了實現(xiàn)中國夢，為了夢想的中國成為現(xiàn)實，我們準(zhǔn)備好了！我會認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成長成國家的棟梁，將承擔(dān)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任！我們將成為中國夢的兌現(xiàn)者，讓中國夢這個詞更有質(zhì)感。
少年智則中國智，少年強則中國強，我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢！同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，用自己的力量去完成自己美好的夢想，讓我們的夢想盡情飛翔，讓它帶領(lǐng)我們走向成功，走向完美。讓我們的祖國變得更加強大、繁華！讓夢想照耀中國，閃亮世界！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6621937.html】
