精選大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析大全(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 07:00:40
精選大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析大全(16篇)
時(shí)間:2023-11-02 07:00:40     小編:影墨

"總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并制定下一步的發(fā)展計(jì)劃。"總結(jié)需要結(jié)合具體實(shí)例,形成有說(shuō)服力的論據(jù),我們要注重實(shí)例的運(yùn)用。以下是小編為大家整理的寓言故事,通過(guò)故事的形式來(lái)傳遞深刻的哲理和思考。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇一

一、項(xiàng)目類(lèi)型。

二、案例簡(jiǎn)介。

1、西安理工大學(xué)2007屆畢業(yè)生小黃,在大學(xué)最后一學(xué)期,迎接了一場(chǎng)接一場(chǎng)的招聘會(huì)、一次又一次的失望而歸。他不停地奔波于各種招聘會(huì),在海量的招聘信息里想要找到一個(gè)適合自己的企業(yè)卻很難。在與企業(yè)的接觸中,小黃了解到企業(yè)也存在類(lèi)似的煩惱。因?yàn)槿狈?duì)學(xué)生的了解,企業(yè)僅通過(guò)一次招聘會(huì)或一次簡(jiǎn)單的面試簽訂用人協(xié)議,事后卻發(fā)現(xiàn)招聘來(lái)的員工并不適合這份工作,為此浪費(fèi)了大量人力物力。于是,他萌發(fā)出這樣一個(gè)想法———辦一個(gè)不同尋常的求職網(wǎng)站。

小黃介紹說(shuō),在網(wǎng)站中,他將為企業(yè)和大學(xué)生搭建起一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的接觸平臺(tái),只要大學(xué)生和企業(yè)登錄注冊(cè),雙方就可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)相互了解,企業(yè)甚至可以跟蹤大學(xué)生在校期間的各方面表現(xiàn),決定畢業(yè)時(shí)是否錄用。

接下來(lái)的幾個(gè)月,小黃開(kāi)始了廣泛的市場(chǎng)調(diào)研。他登門(mén)20多家企業(yè),與人力資源管理部門(mén)負(fù)責(zé)人溝通了這一想法,網(wǎng)站的特色服務(wù)內(nèi)容得到70%的人的肯定。“我會(huì)用兩到三年的時(shí)間向外界推廣網(wǎng)站,吸納大學(xué)生和企業(yè)登錄,并向企業(yè)收取一部分會(huì)員費(fèi)。三年后,點(diǎn)擊量有了一定提升,廣告將成為網(wǎng)站盈利的又一渠道。未來(lái),在繼續(xù)完善網(wǎng)站服務(wù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,推出一系列連帶產(chǎn)品,我相信這會(huì)有更大的發(fā)展前景?!睂?shí)際上,小黃已明確了網(wǎng)站的盈利模式。至于網(wǎng)站的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,小黃表示他已制定了相應(yīng)的計(jì)劃。

盡管制定了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、確立了盈利模式、進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研,也得到了父母兄長(zhǎng)的資金支持,但小黃卻忽視了創(chuàng)業(yè)最為關(guān)鍵的因素之一———組建得力的團(tuán)隊(duì)。

直到制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的后期,小黃才向身邊好友發(fā)布信息,結(jié)果只找到一個(gè)做網(wǎng)站的高中好友?!叭颂倭?,編好這個(gè)網(wǎng)站的程序至少要兩年?!毙↑S說(shuō),目前高校內(nèi)具備這方面技術(shù)的人太少,而有豐富經(jīng)驗(yàn)和能力的人卻不愿意放棄工作跟他一起創(chuàng)業(yè),好比沒(méi)有左膀右臂,小黃孤軍奮戰(zhàn)的結(jié)果只能是退下陣來(lái)。

目前,小黃暫時(shí)放下了自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,開(kāi)始忙于找工作?!坝辛藥啄旯ぷ鹘?jīng)驗(yàn),會(huì)繼續(xù)完成創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。這幾年,他會(huì)構(gòu)建自己的生活圈,尋找創(chuàng)業(yè)的最佳團(tuán)隊(duì)?!?/p>

北師大軟件工程系的兩個(gè)小伙子彭自成和李哲在大學(xué)三年的“外賣(mài)生涯”里面發(fā)現(xiàn)了商機(jī),他們創(chuàng)立了“北師外賣(mài)網(wǎng)”,一個(gè)專(zhuān)門(mén)方便北師大學(xué)生訂餐的網(wǎng)站,僅成立一個(gè)多月就有了日均五六百份的訂餐量。

兩個(gè)月前,彭自成和李哲湊到一起,因?yàn)椴粷M原有的訂餐模式,他們決定進(jìn)行“改革”。彭自成介紹說(shuō),整個(gè)北師大的外賣(mài)訂購(gòu)都是采用一種電話訂購(gòu)的方式,而電話訂餐有很多弊端?!拔覀兙拖胍獦?gòu)建一個(gè)平臺(tái),能將北師大所有的外賣(mài)都集中在一起而又不用電話訂購(gòu)?!闭f(shuō)做就做,兩位同學(xué)都是學(xué)習(xí)軟件工程的,整套訂餐系統(tǒng)和網(wǎng)站設(shè)計(jì)都是由他們兩個(gè)完成。從有這個(gè)想法到商業(yè)策劃到北師外賣(mài)網(wǎng)正式成立,兩個(gè)大男孩僅用了半個(gè)月的時(shí)間。

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彭自成說(shuō),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是希望盈利快,成本小。選擇創(chuàng)立北師外賣(mài)網(wǎng),技術(shù)和創(chuàng)意都是自己的,需要支出的成本僅僅是服務(wù)器的成本,一年五千多元。

“同學(xué)在北師大外賣(mài)網(wǎng)上訂餐,我們負(fù)責(zé)將訂餐信息整理收集再發(fā)送。

家。這個(gè)跟淘寶模式很像,學(xué)生是客戶,餐館也是客戶,我們就是中間的一個(gè)平臺(tái)。”

彭自成和李哲的創(chuàng)意也得到了家長(zhǎng)的支持。他們說(shuō),改變大家的訂餐習(xí)慣就像是一場(chǎng)“革命”,最困難的是要改變餐館老板的觀念,現(xiàn)在只有五六家餐館有可上網(wǎng)的電腦,很多商家有電腦但沒(méi)網(wǎng)絡(luò),這就需要他們兩人整理發(fā)送訂餐信,他們通過(guò)慢慢發(fā)展,各商家都會(huì)使用電腦訂餐,他們堅(jiān)信星星之火,終究可以燎原的。2007年,楊陽(yáng)在山東大學(xué)體育學(xué)院學(xué)習(xí)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)。他的不少同學(xué),業(yè)余時(shí)間去健身俱樂(lè)部當(dāng)兼職教練。而此時(shí)的楊陽(yáng)卻正執(zhí)意要開(kāi)一家跆拳道館,這讓父母和附近的老師、同學(xué)都非常驚奇和不解。楊陽(yáng)告訴記者:“當(dāng)時(shí)自己的做法確實(shí)受到了附近人的反對(duì),在他們看來(lái)我沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),盲目開(kāi)館可能會(huì)失敗,但是我以為假如要挑戰(zhàn)糊口,就要挑戰(zhàn)更強(qiáng)的?!?/p>

2007年年底,楊陽(yáng)的跆拳道館在經(jīng)六緯六的一寫(xiě)字樓三層開(kāi)業(yè)了。因?yàn)檫x擇在冬天開(kāi)業(yè),生意非常冷清,后來(lái)固然有不少熱心同學(xué)來(lái)幫忙,但生意一直不景氣,終極在2008年關(guān)門(mén)大吉。這次的失敗對(duì)楊陽(yáng)的打擊很大,在總結(jié)失敗的原因時(shí),他告訴記者:“缺乏經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備資金預(yù)備的太少,把所有的事情都往好處考慮,沒(méi)有做最壞的打算?!碑?dāng)時(shí),有良多人以為楊陽(yáng)會(huì)就此拋卻,但是楊陽(yáng)卻買(mǎi)好了去朝鮮的機(jī)票,決定見(jiàn)識(shí)真正的跆拳道,擇機(jī)再度起航。

朝鮮之旅結(jié)束后,楊陽(yáng)了解了國(guó)外跆拳道的教授教養(yǎng)和跆拳道精神的精髓,他以為可以把韓國(guó)與朝鮮的跆拳道風(fēng)格相結(jié)合,既有純競(jìng)技的東西,又留存了跆拳道藝術(shù)美感,而這樣的教授教養(yǎng)模式在濟(jì)南很少有。

2008年5月,一次無(wú)意偶然的機(jī)會(huì),甸柳一區(qū)第一居委會(huì)工作職員找到了楊陽(yáng),但愿他能匡助社區(qū)的孩子學(xué)習(xí)跆拳道,楊陽(yáng)絕不猶豫地允許下來(lái)。固然是公益的,但是楊陽(yáng)教地非常當(dāng)真,憑著過(guò)硬的基本功和對(duì)跆拳道的特殊理解,楊陽(yáng)教的學(xué)生提高很快,學(xué)習(xí)的效果也非常好。跟著學(xué)生越來(lái)越多,露天廣場(chǎng)的教授教養(yǎng)場(chǎng)地已經(jīng)不能知足70多名學(xué)員的練習(xí)要求。

楊陽(yáng)的教授教養(yǎng)方式,不僅得到了學(xué)生們的認(rèn)可,也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。楊陽(yáng)表示,現(xiàn)在的道館治理方面還存在顯著不足,他打算明年再開(kāi)一家分店,并盡快突破治理上的瓶頸。

三、案例分析(成功或失敗原因,至少三條)。

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-------------各類(lèi)專(zhuān)業(yè)好文檔,值得你下載,教育,管理,論文,制度,方案手冊(cè),應(yīng)有盡有------------------------------合理的創(chuàng)業(yè)方案、資金和團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的三大要素,缺一不可,之前小黃卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。是失敗的主要原因。創(chuàng)業(yè)需謹(jǐn)慎,不能但而兒戲來(lái)看應(yīng)該首先應(yīng)確定自己的目標(biāo)并找到能和自己并肩作戰(zhàn)的合作人才是關(guān)鍵。2有跌倒在爬起來(lái)的勇氣是創(chuàng)業(yè)必不可少的因素,有耐力有恒心,敢于行動(dòng)。3有頭腦,可以融會(huì)貫通,有自己的見(jiàn)地也是成功的關(guān)鍵4有個(gè)團(tuán)結(jié),能有凝聚力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)體尤為重要,能各司其職,互相理解是成功的重要因素。

四、個(gè)人作業(yè)要求:

1、案例選擇需結(jié)合自己興趣或本組創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行。

2、每小組所選案例須涵蓋成功、失敗各3個(gè)。

3、a4作業(yè)紙一張正反面打印,電子版、紙質(zhì)版本月19日上課前上交至各組ceo。小組作業(yè)要求:

各小組以團(tuán)隊(duì)形式在所選案例中選擇典型的成功案例或失敗案例一個(gè),本月20日課上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示、分析?!⒁馐马?xiàng):

1、每個(gè)案例成功或失敗原因可依據(jù)圖中所示因素進(jìn)行分析。

2、每組每個(gè)案例現(xiàn)場(chǎng)展示分析的時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。

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2012-9-12--------------------------精品。

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大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇二

“很多快遞只能送到校門(mén)口,從宿舍跑到校門(mén)口至少也得20分鐘,有些快遞員就會(huì)不高興。”浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院學(xué)生孫曉告訴記者。好在,該校財(cái)政專(zhuān)業(yè)的學(xué)生陳博甫,在校內(nèi)開(kāi)辦了一家“財(cái)經(jīng)快遞”。據(jù)小陳的合作伙伴、杭州電子科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生景棋介紹,這是一家專(zhuān)門(mén)為同學(xué)取快遞而設(shè)的學(xué)生公司,他們與杭州一家規(guī)模較大的快遞公司達(dá)成協(xié)議,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)校內(nèi)快遞的攬發(fā)和派送,而學(xué)校則專(zhuān)門(mén)給他們配備了一間倉(cāng)庫(kù)。

有了這家快遞公司,學(xué)生的快遞到了,公司會(huì)有專(zhuān)人打電話通知學(xué)生,學(xué)生則隨時(shí)可以到公司的倉(cāng)庫(kù)去取貨,一下子方便了許多?!艾F(xiàn)在基本上一天會(huì)有500到600份包裹”,景棋告訴記者,“公司已經(jīng)取得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益,基本‘爬’上了6位數(shù)?!?/p>

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇三

她是農(nóng)村出來(lái)的小姑娘,和很多人完全不一樣,性格要強(qiáng),不想依靠父母的辛酸錢(qián),所以她刻苦學(xué)習(xí),因?yàn)樗嘈胖R(shí)可以改變命運(yùn)。然而她一路憑借自己的努力,半工半讀,承受同學(xué)異樣的目光,下午放學(xué)到餐館打雜工,晚自修下課在校擺地?cái)傎嵢∩钯M(fèi)。

她終于熬到了大學(xué)畢業(yè),踏上了人生事業(yè)的旅途。她沒(méi)有過(guò)硬后臺(tái),只勉強(qiáng)找到一家稍微小的公司,當(dāng)一個(gè)總經(jīng)理助理(打雜)。農(nóng)村出來(lái)的雷小蘭因種.種原因,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、閱歷淺,經(jīng)常被罵,甚至還遭到同事的白眼。她長(zhǎng)有一張漂亮的臉蛋,所有人都覺(jué)得她應(yīng)該找一個(gè)有錢(qián)人嫁了,但她選擇了一條背道離馳的路。因?yàn)樗桓市?,這么辛苦讀者這么多年書(shū),就是為了靠自己的雙手去改變命運(yùn),而不是靠所謂有錢(qián)人。

1月,在雷小蘭事業(yè)生活的低迷時(shí)期,諸事不順、處處碰壁,但她沒(méi)有氣餒,依舊利用休息的空余時(shí)間去報(bào)課程增值自己。在一個(gè)微信新微商營(yíng)銷(xiāo)課程里遇到了一個(gè)改變她一生的貴人,——思埠集團(tuán)董事長(zhǎng)吳召國(guó)先生。

吳召國(guó)先生很欣賞這個(gè)農(nóng)村出來(lái)的刻苦女孩,經(jīng)常指導(dǎo)她,在吳召國(guó)先生的幫助下,雷小蘭開(kāi)始接觸微信新微商營(yíng)銷(xiāo)。那時(shí)候微商如雨后春筍一般迅速發(fā)展壯大,面對(duì)這個(gè)魚(yú)龍混雜的微商圈,其實(shí)很多人都不看好的。201月9日,在微信群聽(tīng)了一堂吳召國(guó)先生的微信新微商營(yíng)銷(xiāo)課程,她徹底失眠了。第二天掏出了當(dāng)時(shí)僅剩下的元存款加上像朋友借了一些錢(qián)。進(jìn)了10盒面膜,就這樣雷小蘭開(kāi)啟了她的微商之路。她開(kāi)始了加好友,發(fā)朋友圈,寫(xiě)廣告,加代理。她一步步地走了過(guò)來(lái),老天也像開(kāi)了眼一般,讓這位農(nóng)村小女孩的路越走越寬。

2000元投資3個(gè)月成為月入過(guò)萬(wàn)的高收入人群!

年3月,在她為期不到3個(gè)月微商的時(shí)間里,竟然月收入破萬(wàn),雷小蘭開(kāi)啟了她人生的新一頁(yè)。當(dāng)看著自己的支付寶里余額的數(shù)目,她有點(diǎn)不敢相信,這些錢(qián)對(duì)于前幾個(gè)月的她,是做夢(mèng)都不敢想的巨額!她給了自己不到三個(gè)月的時(shí)間從每個(gè)月1500的月薪到月收入破萬(wàn)。憑借思埠優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和自己不懈努力,雷小蘭的微商之路越發(fā)精彩......

憑借新微商模式,開(kāi)啟創(chuàng)業(yè)之路!

也許是獨(dú)特的人格魅力和才能,她憑借思埠的產(chǎn)品在微商事業(yè)上一直順風(fēng)順?biāo)男纬勺约旱男挛⑸啼N(xiāo)售模式。2014年8月,她離開(kāi)了工作一年多的公司。來(lái)到了思埠集團(tuán)總部,在思埠集團(tuán)的幫助下,形成自己的團(tuán)隊(duì),開(kāi)了她人生第一家公司,——廣州微躍商貿(mào)有限公司,隸屬于思埠集團(tuán)旗下分子公司。

雙手改變自己的命運(yùn),人生的第一臺(tái)路虎!

在思埠集團(tuán)新創(chuàng)立了一家新分子公司,并沒(méi)有太多人看好,雷小蘭憑借自己的努力帶出來(lái)一支具有高度凝聚力的新微商團(tuán)隊(duì),在這里她和自己的團(tuán)隊(duì)日夜奮斗,通過(guò)不懈的努力,第二個(gè)月已經(jīng)突破百萬(wàn)的銷(xiāo)量。她的團(tuán)隊(duì)成為了微商屆的一個(gè)傳奇,憑借特有的新微商銷(xiāo)售模式短短三個(gè)月時(shí)間,總營(yíng)業(yè)額達(dá)到了500萬(wàn),同時(shí)也贏得了她人生的第一臺(tái)路虎。

微商迎來(lái)低谷,所有人素手無(wú)策!

5月,微商界迎來(lái)凜冽的寒冬。電商行業(yè)愈發(fā)先進(jìn),突然崛起的微商界,吸引了大量的商人加入,涌入的企業(yè)品牌越來(lái)越多,市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈,導(dǎo)致微商市場(chǎng)不斷下滑。炎熱的五月,毒辣的太陽(yáng),這本該是暢銷(xiāo)的月份,但是這一波又一波對(duì)微商界的沖擊,讓這本該的一切發(fā)生了變化。這突如其來(lái)的淡季,使成千上萬(wàn)的微商團(tuán)隊(duì)蕩然無(wú)存,剩余業(yè)界微商團(tuán)隊(duì)不堪受挫,一個(gè)個(gè)曾經(jīng)在微商界的成功商人為此而一籌莫展,束手無(wú)策。

她卻脫穎而出,創(chuàng)造奇跡!

但是,雷小蘭的團(tuán)隊(duì)并沒(méi)有因?yàn)檫@黑色五月而遭遇業(yè)績(jī)的下滑或團(tuán)隊(duì)的流失,反而業(yè)績(jī)持續(xù)上升,團(tuán)隊(duì)越來(lái)越大,凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)!在這人人倒退,一個(gè)個(gè)微商人束手無(wú)策的時(shí)候,雷小蘭的團(tuán)隊(duì)當(dāng)月竟突破1000萬(wàn)銷(xiāo)售額的大關(guān)。然而這一切并非奇跡,雷小蘭在這五月前就發(fā)現(xiàn),很多微商,只是單純一味的去推銷(xiāo)產(chǎn)品,或者是去爭(zhēng)取價(jià)格的優(yōu)勢(shì),漸漸的很多商家為了拿到價(jià)格的優(yōu)勢(shì)不惜鋌而走險(xiǎn)。然而雷小蘭心里清楚的知道,這好比一場(chǎng)金融泡沫,遲早會(huì)有破的一天。然而她一直堅(jiān)定自己的理念:幫助別人成功,才是自己真正的成功。所以她每天堅(jiān)持給最底層的經(jīng)銷(xiāo)商輔導(dǎo),教給他們最落地最有效的方法,讓下面每個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商都能通過(guò)自己的努力得到收益。雷小蘭整天激情澎湃,她有一句口號(hào)是:我是一個(gè)小太陽(yáng),渾身充滿正能量。他這樣的工作狀態(tài)跟激情傳播到了下面每位經(jīng)銷(xiāo)商。她不怕吃苦,每天利用晚上的時(shí)間去為底層經(jīng)銷(xiāo)商分享自己成功的經(jīng)驗(yàn),幫助他們?cè)鯓拥娜ジ玫暮涂蛻魷贤?。?shí)實(shí)切切地把有效的微商經(jīng)營(yíng)方法,和有用的銷(xiāo)售方式給分享給各階層經(jīng)銷(xiāo)商。

雷小蘭團(tuán)隊(duì)的代理商普遍月收入達(dá)到5千—1萬(wàn),她激情的工作狀態(tài)跟最落地的微營(yíng)銷(xiāo)方法在團(tuán)隊(duì)慢慢的傳播,吸引了很多外界的家庭婦女、寶媽、在校學(xué)生、殘疾人等等各類(lèi)人群,他們都紛紛加入了雷小蘭的團(tuán)隊(duì),短短三個(gè)月時(shí)間雷小蘭的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)達(dá)到了數(shù)十萬(wàn)人。成為了業(yè)界的榜樣跟知名團(tuán)隊(duì),使得很多業(yè)界大咖前來(lái)學(xué)習(xí)交流。她團(tuán)隊(duì)的經(jīng)銷(xiāo)商分布在社會(huì)各個(gè)階層,各個(gè)城市,都像她一樣如同一個(gè)小太陽(yáng),整天充滿正能量,非常的有激情。如今的她不再是一名微商人,她是微商人學(xué)習(xí)的榜樣,她是夢(mèng)想的締造者。最可貴的是她把自己成功的經(jīng)歷和最有效的銷(xiāo)售的方法毫無(wú)保留地傳授給每一位經(jīng)銷(xiāo)商跟業(yè)界精英,讓更多經(jīng)銷(xiāo)商跟業(yè)界精英正確的經(jīng)營(yíng)這個(gè)重新崛起的微信商圈。

雷小蘭用自己的能力,證明了自己在業(yè)界的實(shí)力跟影響力,同時(shí)也擺脫了眾人對(duì)90后的不良看法。證明了自己成為新一代90后的夢(mèng)想代言人,譜寫(xiě)了商界的傳奇。一次偶然的給予讓她再人群中脫穎而出,用自己的雙手?jǐn)[脫農(nóng)村人貧窮的命運(yùn),開(kāi)啟屬于自己人生的一頁(yè)。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇四

下文的幾樁案例也許多多少少能給我們一些提示。

案例一:放棄,另一種收獲

陳任,現(xiàn)桂林工學(xué)院資源與環(huán)境工程系勘查技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)級(jí)學(xué)生,為人誠(chéng)懇好交際,是桂林工學(xué)院為數(shù)不多的自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中的一員。他于在學(xué)校后門(mén)開(kāi)了一家“大學(xué)生休閑吧”,“休閑吧”主要以經(jīng)營(yíng)各種主食和特色小吃為主,同時(shí)為在校的大學(xué)生提供一個(gè)休閑和娛樂(lè)的場(chǎng)所。剛開(kāi)始的時(shí)候經(jīng)營(yíng)狀況還不錯(cuò),后來(lái)由于管理、經(jīng)營(yíng)和資金等問(wèn)題,“休閑吧”在開(kāi)業(yè)一個(gè)月之后無(wú)奈地關(guān)門(mén)。

當(dāng)筆者問(wèn)及創(chuàng)業(yè)的初衷時(shí),陳任坦言:“希望通過(guò)創(chuàng)業(yè),可以積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大自己的交際圈,鍛煉自己的實(shí)踐能力,從而更好的去適應(yīng)社會(huì)?!睂?duì)于自己最終選擇放棄,他做了如下的說(shuō)明:“也許是因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)太盲目,還沒(méi)有具備足夠的創(chuàng)業(yè)能力和充分的準(zhǔn)備。我現(xiàn)在不太提倡在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè),因?yàn)槲覀冞€不具備充足的條件去創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西很多,但不一定要從創(chuàng)業(yè)中得到,可以從學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中獲得?!彼Φ溃艾F(xiàn)階段,最重要的是把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)扎實(shí),處理好人際關(guān)系。但是,對(duì)于正在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,我還是對(duì)他們抱以鼓勵(lì)的態(tài)度,希望他們成功?!痹S多同學(xué)認(rèn)為在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè),可能會(huì)影響自己的學(xué)業(yè)。陳任的看法是:創(chuàng)業(yè),最好是選擇在學(xué)習(xí)不太緊的時(shí)候進(jìn)行,只要自己能把握好度,一般是不會(huì)耽誤學(xué)業(yè)的。雖然最終沒(méi)有堅(jiān)持下去,但是在采訪中他告訴筆者創(chuàng)業(yè)的收獲很多很多。

陳任的創(chuàng)業(yè)例子是比較典型,他代表了目前一些有創(chuàng)業(yè)打算和已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的心理。大多數(shù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)規(guī)模較小,而涉及的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域大多是起點(diǎn)較低的一些行業(yè),科學(xué)技術(shù)含量不高。創(chuàng)業(yè)之前大學(xué)生沒(méi)有做好充足的物質(zhì)與心理準(zhǔn)備,對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不夠清醒和理性。據(jù)了解,像陳任這樣的在校創(chuàng)業(yè)者,他們對(duì)于創(chuàng)業(yè)基本處于自我摸索階段,對(duì)于創(chuàng)業(yè)知識(shí)的了解也不是很正規(guī)和系統(tǒng)。而這與高校的創(chuàng)業(yè)教育的薄弱有很重要的關(guān)系。在陳任的身上筆者也看到了在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些不利因素如社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺,創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)還沒(méi)有完全具備,市場(chǎng)意識(shí)薄弱,具體管理能力較差等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該盡量克服這些不足,因?yàn)槭袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是平等的,市場(chǎng)規(guī)則不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的特殊身分而有所“照顧”。創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生本身不是很多,而成功的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更是少之又少,更多的創(chuàng)業(yè)者在市場(chǎng)洪流面前,無(wú)奈的退出創(chuàng)業(yè)舞臺(tái),對(duì)于他們,除了可惜之外,還要肯定的是他們敢于嘗試的勇氣,盡管沒(méi)有成功,可是他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中也學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西,比如經(jīng)驗(yàn),社交能力,膽量等。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇五

劉虎鋒是陜西寶雞農(nóng)家孩子,考入南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化專(zhuān)業(yè),哥哥每月資助他300多元,整個(gè)讀書(shū)期間異常艱辛。畢業(yè)后他在南京找到一份稱心的工作,為一些大型的電廠、鋼廠鍋爐“熱控”做技術(shù)檢測(cè)。

劉虎鋒任職的企業(yè)由于負(fù)責(zé)人經(jīng)營(yíng)不善虧損倒閉,在投資方準(zhǔn)備注銷(xiāo)公司時(shí),劉虎鋒覺(jué)得“太可惜”,出資人見(jiàn)狀便把公司“殼”留給了他。就這樣,憑著僅剩的幾張辦公桌椅以及繳了一年房租的“公司”,劉虎鋒開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)。起初,他投入了打工積攢的一萬(wàn)元,開(kāi)始跑市場(chǎng),可惜3個(gè)月下來(lái)卻沒(méi)有一筆業(yè)務(wù),錢(qián)也花完了。快到年底,表姐借給他8000元,讓他先回家??蓜⒒h卻繞道前往一家電廠,為公司發(fā)展尋求轉(zhuǎn)機(jī)。電廠負(fù)責(zé)人以前就對(duì)這個(gè)年輕人有好感,承諾給他一筆業(yè)務(wù),劉虎鋒立即回到南京“開(kāi)工”。終于,這筆業(yè)務(wù)賺到6萬(wàn)元,他的創(chuàng)業(yè)路柳暗花明。

,劉虎鋒與女友常常兜里無(wú)錢(qián),最困難時(shí)還需要回家籌資。一次他與軍工企業(yè)談生意,對(duì)方需要一種通信信息化設(shè)備,雖說(shuō)劉虎鋒對(duì)軟件編程不陌生,但他為了訂單質(zhì)量仍請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家合作,很快生產(chǎn)出全新產(chǎn)品。

為此,公司銷(xiāo)售額超過(guò)百萬(wàn)元。看到新項(xiàng)目的市場(chǎng)前景廣闊,劉虎鋒決意專(zhuān)攻這個(gè)系統(tǒng)集成產(chǎn)品,注冊(cè)了“北冶機(jī)電設(shè)備公司”,并報(bào)名參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班以進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力。去年底,他開(kāi)著剛買(mǎi)的新車(chē)回家過(guò)年。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇六

據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)2007年的高校畢業(yè)生達(dá)到495萬(wàn),是2002年3.4倍多,帶來(lái)了極大的就業(yè)壓力。解決這一矛盾的方式除了增加就業(yè)崗位之外的最好辦法就是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。政府出臺(tái)了一系列的鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。與此同時(shí),據(jù)調(diào)查顯示:畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)的比例不到總數(shù)的1%,而發(fā)達(dá)國(guó)家一般占20%至30%。因此不難發(fā)現(xiàn),要真正改變這種狀況,單純依靠?jī)?yōu)惠政策或措施是難以解決問(wèn)題的,必須從學(xué)生本身入手,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就了解創(chuàng)業(yè)、接觸創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)。隨著創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展,很多在校大學(xué)生開(kāi)始了他們的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)?,F(xiàn)通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙高校較為典型的在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行分析,找出其中的一些特點(diǎn),用以豐富創(chuàng)業(yè)教育的素材,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

季某,女,溫州大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)2005級(jí)學(xué)生,開(kāi)設(shè)一家畫(huà)室,從事美術(shù)類(lèi)高考考生的考前培訓(xùn)。

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了自己的第一次創(chuàng)業(yè):她投資了10000多元和別人合伙開(kāi)了一家奶茶店。當(dāng)時(shí)的創(chuàng)業(yè)初衷是想為家里謀一些福利,可由于對(duì)合伙人的了解不足,在經(jīng)營(yíng)中產(chǎn)生了矛盾,不久奶茶店的經(jīng)營(yíng)以失敗告終,不但沒(méi)有盈利,還個(gè)人虧損了4000多元。第一次創(chuàng)業(yè)的失敗對(duì)季某的打擊很大,身心交瘁,病了一個(gè)月。但一段時(shí)間后,她調(diào)整狀態(tài),以一種不甘心失敗的心態(tài),和同學(xué)一起投資辦起了一個(gè)工作室,主要進(jìn)行廣告板和封面的設(shè)計(jì),開(kāi)始了第二次創(chuàng)業(yè)。工作室經(jīng)營(yíng)一段時(shí)間之后,收回了成本,并且能解決自己的生活費(fèi),但因?yàn)楣ぷ魇业臉I(yè)務(wù)與自己的學(xué)習(xí)課程產(chǎn)生沖突而取消經(jīng)營(yíng)。在有了兩次創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,季某投資2000多元,辦起了一家畫(huà)室。因?yàn)榧灸潮救藢?duì)美術(shù)很有激情,而且具有通過(guò)美術(shù)考試升學(xué)的親身體會(huì)和成功經(jīng)驗(yàn),畫(huà)室的經(jīng)營(yíng)目前較為順利,并有一定的盈利。對(duì)于畢業(yè)以后將會(huì)選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),季某還沒(méi)有明確的想法,如果畫(huà)室的發(fā)展很好的話,還會(huì)繼續(xù)經(jīng)營(yíng)下去。

黃某等7人,均為溫州大學(xué)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)2005級(jí)本科生,合伙經(jīng)營(yíng)一家名為“久創(chuàng)科技”的電腦服務(wù)公司,主要業(yè)務(wù)包括組裝電腦的導(dǎo)購(gòu),電腦及配件的代售,電腦故障維修。

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2006年,黃某等人參加了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,雖然比賽結(jié)果并不很突出,但卻激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)熱情。比賽結(jié)束后,黃某就和同學(xué)商量成立電腦服務(wù)公司,準(zhǔn)備進(jìn)行真實(shí)的創(chuàng)業(yè)。他的這一想法得到了其他8位同學(xué)的響應(yīng),通過(guò)商議,黃某出資2000元,其他人每人出資1000元,共計(jì)10000元啟動(dòng)資金。同年7月,正式成立久創(chuàng)科技公司。在后來(lái)的經(jīng)營(yíng)當(dāng)中,因?yàn)橛袃擅瑢W(xué)因?yàn)樽陨斫?jīng)濟(jì)困難而撤資,其他7人繼續(xù)維持經(jīng)營(yíng)。經(jīng)營(yíng)的7名同學(xué)根據(jù)自身特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),分塊負(fù)責(zé)公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù);店面的營(yíng)業(yè)人員由7名同學(xué)輪流充當(dāng)。由于關(guān)系良好,平常的工作量和業(yè)績(jī)并不直接與利益掛鉤,而采取平均分配利潤(rùn)的方式。公司營(yíng)業(yè)一年多來(lái),業(yè)績(jī)尚可,已收回投資,并于2007年6月開(kāi)始盈利,當(dāng)然,這沒(méi)有計(jì)算7名同學(xué)的人力投資。在經(jīng)營(yíng)中,公司成員發(fā)現(xiàn)自身存在很多不足,于是有意識(shí)的參加了一些管理知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn),公司承擔(dān)部分培訓(xùn)費(fèi)用?,F(xiàn)在公司準(zhǔn)備搬遷至位置較好商業(yè)區(qū),但存在資金短缺的問(wèn)題。

談起以后的個(gè)人發(fā)展,公司的成員都較為樂(lè)觀,較傾向于往大型的高科技電子企業(yè)就職,但對(duì)于創(chuàng)業(yè)也很有信心。

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-------------各類(lèi)專(zhuān)業(yè)好文檔,值得你下載,教育,管理,論文,制度,方案手冊(cè),應(yīng)有盡有------------------------------的。對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力薄弱、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的在校大學(xué)生來(lái)講,團(tuán)隊(duì)合作成了創(chuàng)業(yè)的必由之路。上面案例的創(chuàng)業(yè)者中都采取了合伙經(jīng)營(yíng)的方式,通過(guò)合伙經(jīng)營(yíng)來(lái)籌集資金和人力。良好的合作關(guān)系是新企業(yè)生存的基礎(chǔ),季某第一次創(chuàng)業(yè)的失敗就反正這個(gè)命題。但大多數(shù)新企業(yè)中的合伙關(guān)系建立在同學(xué)的友誼之上,缺乏牢固的法律基礎(chǔ),因而也存在較大的散伙的隱患。

2、創(chuàng)業(yè)者都以鍛煉為主,盈利為次。很多在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)并不能給他們帶來(lái)豐厚的利潤(rùn),而能維持現(xiàn)狀并略有盈利就已經(jīng)被看作成功,甚至不考慮自身精力的投入是否應(yīng)計(jì)為成本之一。究其原因,絕大多數(shù)的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)并沒(méi)有把自己所創(chuàng)辦的企業(yè)作為自己追求的事業(yè),而更看重創(chuàng)業(yè)過(guò)程。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中更注重經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的提高,對(duì)于企業(yè)以后的發(fā)展和個(gè)人的資金回饋并不是考慮的重點(diǎn),甚至于做好了畢業(yè)時(shí)關(guān)閉企業(yè)的準(zhǔn)備。當(dāng)然企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況也是創(chuàng)業(yè)者關(guān)心的重點(diǎn),是新生企業(yè)能否繼續(xù)生存的前提,是衡量創(chuàng)業(yè)是否成功的標(biāo)尺。如果企業(yè)的發(fā)展能達(dá)到預(yù)期,也可能成為學(xué)生畢業(yè)后的事業(yè)。

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信心。與此同時(shí),在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,年輕的創(chuàng)業(yè)者們表現(xiàn)出了不同于普通學(xué)生的堅(jiān)韌與決心。像很多創(chuàng)業(yè)者一樣,如果不出現(xiàn)企業(yè)難以為繼的現(xiàn)象,就一定會(huì)堅(jiān)持經(jīng)營(yíng),一直到畢業(yè)。季某更是經(jīng)歷了一次較為嚴(yán)重的失敗后堅(jiān)持進(jìn)行第二次、第三次的創(chuàng)業(yè)。

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大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇七

“創(chuàng)業(yè)”這個(gè)詞,當(dāng)你下定決心去實(shí)踐時(shí),它的形狀是方正的,你說(shuō)它的口氣都帶著三分自信七分雄心;但當(dāng)你真正實(shí)踐時(shí),它的形狀又是圓滑的,讓你覺(jué)得難以把握甚至有些稍縱即逝。但這絲毫不影響年輕人的熱情,他們不甘平淡,他們銳意進(jìn)取,他們要將智慧的靈光轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。

在廣州市地王廣場(chǎng)的“廣州地區(qū)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地”,我們看見(jiàn)了這些激情洋溢的年輕人和他們業(yè)已成型的創(chuàng)業(yè)方案。本期選取的三位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)個(gè)案,只是其中很小的一部分,我們不妨視其為三滴晶瑩的水,充滿活力,且能通過(guò)它們,折射出年輕人創(chuàng)業(yè)的光芒。

創(chuàng)業(yè)者:冼小菊。

(女,廣東技術(shù)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用與財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生)“當(dāng)我告訴同學(xué)我即將要開(kāi)小店時(shí),他們說(shuō)愚人節(jié)不是已經(jīng)過(guò)了嗎?”冼小菊帶著自信而自豪的微笑接受我們記者的采訪。畢竟,從3月20日競(jìng)標(biāo)到4月18日開(kāi)業(yè),從單純理想抵達(dá)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)實(shí),只用了不到一個(gè)月的時(shí)間。

小菊坦言自己害怕在別人的公司里遭遇失敗,而創(chuàng)業(yè)能為自己以后進(jìn)入社會(huì)打下基矗她和朋友創(chuàng)辦的(酷派商務(wù)網(wǎng))已經(jīng)在學(xué)院里流行,他們希望“酷派”不僅出現(xiàn)于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,還能出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)世界里,因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的店鋪能夠彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)虛無(wú)的一面。

以“酷派電子商城”為載體,實(shí)現(xiàn)虛擬和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合,這是小菊的夢(mèng)想。他們經(jīng)營(yíng)的商品主要包括個(gè)性小家電、數(shù)碼產(chǎn)品、公仔飾物等,另外還可以提供各項(xiàng)軟性服務(wù),包括光盤(pán)刻錄、mp3錄制、相片加工、制作相冊(cè)等。另外,他們可以為企業(yè)、個(gè)人設(shè)計(jì)網(wǎng)站,為年輕一族或畢業(yè)生制作有個(gè)人風(fēng)格的網(wǎng)站或求職網(wǎng)站等。

“酷派之音”的店面前是一根差不多遮住五分之二門(mén)面的柱子,這本是店鋪的一大缺陷,卻被小菊和她的伙伴們拿來(lái)作為張揚(yáng)個(gè)性、宣傳店鋪的載體。黑白分明的三個(gè)年輕人的面孔,在吸引顧客眼球的同時(shí),也承載著青春的張力。

店名:酷派之音。

前期投入:基于商務(wù)網(wǎng)已經(jīng)有一定的貨源,再聯(lián)系廠家拿代理權(quán),所以貨源投資不用很大。

裝修:自己設(shè)計(jì)、買(mǎi)材料,并親手動(dòng)手裝修,將預(yù)算減到最小,預(yù)計(jì)1000元左右。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):

創(chuàng)業(yè)者“自己設(shè)計(jì)、買(mǎi)材料、并親自動(dòng)手”符合創(chuàng)業(yè)精神,值得贊揚(yáng)!店面廣告宣傳的方法新穎,以“服務(wù)帶動(dòng)銷(xiāo)售”的經(jīng)營(yíng)模式可取,創(chuàng)業(yè)者的策劃能力較高。建議創(chuàng)業(yè)者密切關(guān)注提供服務(wù)與產(chǎn)品銷(xiāo)售的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)性,實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上導(dǎo)購(gòu)選貨,店面交易和送貨上門(mén)交易”

等有效經(jīng)營(yíng)。如何選擇具有獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)及免后續(xù)跟蹤服務(wù)的低價(jià)產(chǎn)品進(jìn)行主力銷(xiāo)售,是此類(lèi)創(chuàng)業(yè)要考慮的,至于軟性服務(wù)中如mp3的錄制,要注意可能存在的版權(quán)問(wèn)題。

(男,華南師范大學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生)“展現(xiàn)活力和自由,滿足人的成就感”,聽(tīng)著這句創(chuàng)業(yè)理念,帶著對(duì)美術(shù)系男生的慣性認(rèn)識(shí),想象中的劉慶文應(yīng)該是個(gè)性飛揚(yáng)的,否則也不會(huì)搞出這樣一種把個(gè)性穿在身上的創(chuàng)業(yè)方式。然而他卻是踏實(shí)而穩(wěn)重的,于千萬(wàn)畢業(yè)生中一步一步地經(jīng)營(yíng)著自己的理想。

“以前曾給別人打過(guò)工,強(qiáng)烈地感覺(jué)到自己創(chuàng)造價(jià)值和所得收入之間的差距太大,所以我希望嘗試創(chuàng)業(yè),通過(guò)這種方式證明自己的實(shí)力。中國(guó)現(xiàn)有15-28歲的學(xué)生及青年群體超過(guò)3億人,他們對(duì)流行時(shí)尚感興趣,易于接受新生事物,渴望擺脫千篇一律的穿著,表現(xiàn)自我”。慶文與同學(xué)一起合作,自己設(shè)計(jì)各種圖案,或根據(jù)顧客的需要設(shè)計(jì)圖案,然后印在t恤上?!跋胗【陀?,印出你的風(fēng)采”是他們響亮的口號(hào)。在鳳凰花開(kāi)的6月,制作各種畢業(yè)紀(jì)念品也是他們考慮的生意范疇。

慶文說(shuō)現(xiàn)在切身體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱辛,很多瑣碎的事情堆積到一起足以讓仍在校學(xué)習(xí)的他疲憊不堪,這還只是個(gè)開(kāi)始。但他有信心發(fā)揮自己的特長(zhǎng),把第一次創(chuàng)業(yè)做得有聲有色。

店名:酷的印象坊。

前期投入:電腦——在學(xué)校自用電腦,無(wú)須購(gòu)新打印機(jī)——大概在700~800元,主要使用防水墨印像機(jī)——3000元左右數(shù)碼相機(jī)——打算買(mǎi)二手相機(jī),花費(fèi)1500元左右掃描儀——300~400元預(yù)計(jì)總投入1萬(wàn)元左右宣傳費(fèi)用:1.采取網(wǎng)上購(gòu)物的方式,網(wǎng)站的制作維護(hù)費(fèi)用1000~1500元2.傳單發(fā)放,主要在高校里宣傳(費(fèi)用1000~2000元)裝修:自己設(shè)計(jì)店鋪,請(qǐng)人裝修(費(fèi)用2000元)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):該創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子迎合年青人時(shí)尚和個(gè)性化追求的市場(chǎng)需求,國(guó)外、香港和內(nèi)地都有成功例子,是做精品與特色的好方案。此類(lèi)個(gè)性化產(chǎn)品雖然制作成本不高,但銷(xiāo)售數(shù)量受限,不適宜批量生產(chǎn),因此,店面選址十分重要。考慮到目前電子商務(wù)在中國(guó)尚不是成功的營(yíng)銷(xiāo)方式,若以網(wǎng)上購(gòu)物為主要營(yíng)銷(xiāo)渠道,短期內(nèi)將難有好效果,建議立足于店面營(yíng)銷(xiāo),突出精品和特色,讓所有顧客有“只要輕輕一瞥就想停下來(lái)看個(gè)究竟”的感覺(jué)。

創(chuàng)業(yè)者:葉光偉。

(女,廣州大學(xué)中文系大四學(xué)生)。

有著男孩名字的葉光偉,是開(kāi)朗而自信的,這是她說(shuō)第一句話給我們的感覺(jué)。也許正是這兩種特質(zhì),成就了她的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)。

“每個(gè)人都有創(chuàng)作欲望,如果能把這種欲望釋放出來(lái),會(huì)讓人心情舒暢?!倍鴮?duì)于她本人來(lái)說(shuō),她希望這次創(chuàng)業(yè)能為自己的記憶留下一些精彩的東西。

客將半成品加工成各種造型工藝品的方法、材料和工具,最終的成品是由顧客親手制作出來(lái)。她們希望通過(guò)這樣的方式來(lái)傳達(dá)一種情感,畢竟親手制作的成品送給朋友會(huì)更有意義。

在進(jìn)貨的過(guò)程中,葉光偉體會(huì)到了以前作為顧客所無(wú)法體會(huì)到的酸甜苦辣,同時(shí)也加深了對(duì)市場(chǎng)運(yùn)作的認(rèn)識(shí)。把靈感轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,這個(gè)過(guò)程要用智慧和汗水填充。

店名:傳情達(dá)意。

前期投入:1萬(wàn)元左右。

制作材料:占40%。

宣傳費(fèi)用:占20%,包括利用網(wǎng)站進(jìn)行宣傳,在學(xué)校和一些年輕人居多的公共場(chǎng)所發(fā)放傳單,通過(guò)組織各類(lèi)活動(dòng)推廣商品,可以將商品作為獎(jiǎng)品,也可以把商品直接嫁接到活動(dòng)內(nèi)容中。

裝修:找朋友裝修,花費(fèi)2000元左右。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):

工藝品的價(jià)值在于“獨(dú)特”和“新穎”,貝殼類(lèi)工藝品的天然和環(huán)保特性已被消費(fèi)者接受。創(chuàng)業(yè)者策劃經(jīng)營(yíng)的半成品將受人青睞的關(guān)鍵是給了顧客一個(gè)參與制作的機(jī)會(huì),該產(chǎn)品制成方案可能是一個(gè)啟迪,顧客的制作創(chuàng)新是特別需要渲染的。好主意!建議創(chuàng)業(yè)者專(zhuān)注產(chǎn)品方案開(kāi)發(fā),擴(kuò)大顧客參與的延展性,多考慮店面營(yíng)銷(xiāo)外的其它營(yíng)銷(xiāo)方式以達(dá)到提高銷(xiāo)量、實(shí)現(xiàn)贏利的目的,若創(chuàng)業(yè)者能把產(chǎn)品納進(jìn)少兒學(xué)校的手工課程中,作為學(xué)習(xí)道具,可能贏利不俗。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇八

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對(duì)于自身創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)占75%以上,同時(shí)有80%的大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),但真正進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有30%,所以真正進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生并不多。想創(chuàng)業(yè)與真正創(chuàng)業(yè)的比率差之大,說(shuō)明在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的矛盾心理和面臨的重重困難。其中社會(huì)經(jīng)驗(yàn)成為了在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大門(mén)檻,資金問(wèn)題也是一個(gè)限制因素。

二、在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的利

(一)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯

創(chuàng)業(yè)利弊是重在過(guò)程,而不是結(jié)果。大學(xué)生比一般人更有創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì),他們視野開(kāi)闊,能夠發(fā)現(xiàn)藍(lán)海商機(jī);他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能夠適應(yīng)市場(chǎng)要求;他們敢想敢干,因?yàn)槟贻p沒(méi)有什么不可以。當(dāng)然也不是所有的大學(xué)生都適合創(chuàng)業(yè),適合創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)具備以下幾點(diǎn)必備條件:一定的理財(cái)觀念,過(guò)硬的心理素質(zhì),社會(huì)經(jīng)驗(yàn),一定的資本,有一定磨合的團(tuán)隊(duì),以學(xué)習(xí)為支點(diǎn),擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)商機(jī)的能力。這些條件對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)缺一不可。

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)如下:

(1)具有本科或研究生程度的文化水平,對(duì)事物較有領(lǐng)悟力,有些東西一點(diǎn)即通

(2)自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)

(3)接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領(lǐng)者

(4)思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想

(5)運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息

(6)自信心較足,對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做

(7)年紀(jì)輕,精力旺盛,故有“年輕是最大的資本”之說(shuō)

(8)沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān),其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持

(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能鍛煉自身能力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以培養(yǎng)合作精神以及綜合能力。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并不是放棄了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),大學(xué)生即將進(jìn)入社會(huì),創(chuàng)業(yè)可以使大學(xué)生在社會(huì)這所人生大學(xué)中學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西,而更多的知識(shí)是在社會(huì)中學(xué)得的。常言道:商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。而大學(xué)生本身在這種創(chuàng)業(yè)中得到的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、先機(jī)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、合作意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),還有那種不屈不撓、堅(jiān)持到底的毅力和精神,這些都會(huì)使其受益終生。

(三)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能促進(jìn)市場(chǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)

現(xiàn)在的社會(huì)創(chuàng)業(yè)著重的是科技互動(dòng),理論與實(shí)踐的結(jié)合。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以建立高知識(shí)團(tuán)隊(duì),促進(jìn)技術(shù)市場(chǎng)的良性競(jìng)爭(zhēng),帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)的企業(yè)改良,形成整個(gè)市場(chǎng)重技術(shù)重知識(shí)的優(yōu)良氛圍?;鹨粯拥挠兄k爛青春的大學(xué)生,能夠給中國(guó)市場(chǎng)帶來(lái)一場(chǎng)社會(huì)革命。今天,我們站在21世紀(jì)的起點(diǎn)上,感受到的是一種中國(guó)社會(huì)向前飛速發(fā)展的歷史感和責(zé)任感?,F(xiàn)代社會(huì)的大學(xué)生,他們有勇氣、有知識(shí)、有頭腦、有能力,完全可以開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè),成就自己的夢(mèng)想。

二、在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的弊

(一)能力有限難以勝任

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn),而做大學(xué)生,在資金、經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間、能力、技術(shù)、精力等方面都不能達(dá)到創(chuàng)業(yè)需要的,大學(xué)生在面臨巨大難題時(shí)容易退縮,導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗,從而浪費(fèi)社會(huì)資源。創(chuàng)業(yè)需要的綜合能力,心里素質(zhì),社會(huì)經(jīng)驗(yàn),人脈網(wǎng)絡(luò),大學(xué)生還遠(yuǎn)不能達(dá)到要求。大學(xué),是真正一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園,我們需要在這里鍛煉我們的能力,豐富我們的知識(shí),學(xué)習(xí)我們工作需要的技術(shù),磨練我們的意志,建立我們的人脈網(wǎng)絡(luò),而如果此時(shí)創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)需要的基本素養(yǎng)我們都不具備,創(chuàng)業(yè)不會(huì)有什么樣的結(jié)果。

(二)創(chuàng)業(yè)失敗會(huì)造成嚴(yán)重后果

大學(xué)生真正對(duì)于社會(huì)的商業(yè)認(rèn)識(shí)的不夠全面細(xì)致,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般來(lái)說(shuō)只是憑借自己熱情,在一種浮躁的社會(huì)心態(tài)下創(chuàng)業(yè),勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗,學(xué)業(yè)的耽誤。學(xué)生們看到的大多數(shù)是成功的例子,卻很少有人了解那些創(chuàng)業(yè)失敗者的辛酸和落魄。大學(xué)生激情澎湃,大多都懷有舍我其誰(shuí)的自信,把創(chuàng)業(yè)的道路看得過(guò)于簡(jiǎn)單。但是空有創(chuàng)業(yè)的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有一定的本事和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),沒(méi)有足夠的心理承受能力,是很難走好創(chuàng)業(yè)之路的。天才畢竟是少數(shù),蓋茨也只有一個(gè)。

三、對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的思考

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求,也是改善就業(yè)結(jié)構(gòu)和緩解社會(huì)就業(yè)壓力的重要途徑。作為充滿活力和生機(jī)的一個(gè)群體,大學(xué)生蘊(yùn)藏著很高的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)潛能。引導(dǎo)大學(xué)生有效的走自主創(chuàng)業(yè)之路,需要社會(huì)各方面的努力。

(一)完善有利于在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策

要樹(shù)立以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的導(dǎo)向,全面理順現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的有關(guān)政策,把

擴(kuò)大就業(yè)與鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來(lái),把創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),把畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)與相關(guān)政策結(jié)合起來(lái),為大學(xué)生建立創(chuàng)業(yè)機(jī)制。并且各級(jí)政府部門(mén)應(yīng)引導(dǎo)各類(lèi)金融機(jī)構(gòu),加大對(duì)畢業(yè)生的金融支持力度,簡(jiǎn)化小額貸款的擔(dān)保手續(xù),實(shí)行勞動(dòng)、擔(dān)保、銀行聯(lián)合擔(dān)保。

(二)構(gòu)建有利于在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)機(jī)制

衡量高等教育質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)之一就是其能否培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人才,就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育是高等學(xué)校的兩種不同的人才培養(yǎng)模式。就高等學(xué)校而言,改革現(xiàn)有的教育和管理體制,建立有利于創(chuàng)業(yè)人才成長(zhǎng)的校園文化氛圍是目前迫切需要做的。高校應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系,要面向全校大學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)常識(shí)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)心理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律和稅收等各類(lèi)創(chuàng)業(yè)教育課程,由學(xué)生自主選擇。

(三)提高在校大學(xué)生綜合素質(zhì)

大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是一件面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和壓力的創(chuàng)造性事件,需要具備良好的心理素質(zhì)。另外大學(xué)生還應(yīng)增強(qiáng)個(gè)人綜合素質(zhì),培養(yǎng)一些獨(dú)特的個(gè)人素質(zhì),如自覺(jué)性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢、果斷的性格,從而提高自己的溝通和人際交往能力,為自主創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇九

大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的宗旨是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)辦各項(xiàng)事業(yè)所應(yīng)具備的綜合能力。必須盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念,深化改革人才培養(yǎng)模式,從就業(yè)教育轉(zhuǎn)向“融入式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生,融入專(zhuān)業(yè)教育,貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,樹(shù)立創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生就業(yè)的重要途徑,更是成長(zhǎng)成才重要模式的新觀念。獨(dú)立學(xué)院要積極宣傳國(guó)家和地方政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策,為師生創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)服務(wù),制定鼓勵(lì)師生創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)機(jī)制,使廣大師生積極參與創(chuàng)業(yè)成為一種自覺(jué)的行為。要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)園區(qū)等增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì),為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)所。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、企業(yè)家論壇、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果展等形式的活動(dòng),使學(xué)生潛移默化地受到教育,體會(huì)創(chuàng)業(yè)的艱辛與成就,弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,充分激發(fā)和培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

2加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育課程與內(nèi)容建設(shè),優(yōu)化調(diào)整教學(xué)方法與手段

獨(dú)立學(xué)院針對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),要不斷深化教學(xué)改革。按照人才市場(chǎng)供求信號(hào)進(jìn)行學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,建立新型創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式。建立通識(shí)教育類(lèi)、專(zhuān)業(yè)教育類(lèi)“融入式”的創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)課程,結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)必修課與選修課相結(jié)合,理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合。同時(shí),開(kāi)展“補(bǔ)充式”的siyb、kab等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,普及創(chuàng)業(yè)知識(shí),提升創(chuàng)業(yè)能力,注重貼近實(shí)際、貼近實(shí)戰(zhàn)需要,實(shí)施寬口徑專(zhuān)業(yè)教育并滲透素質(zhì)教育,培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、專(zhuān)業(yè)精、技能強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。通過(guò)采取豐富的教學(xué)方式和方法,向引導(dǎo)、咨詢、服務(wù)轉(zhuǎn)變。建立學(xué)生是主體地位,教師是主導(dǎo)地位的新型師生關(guān)系。注重因材施教,考慮學(xué)生的個(gè)性化和多元化發(fā)展。運(yùn)用破冰教學(xué)、實(shí)踐參與、頭腦風(fēng)暴、模擬游戲等參與式的教學(xué)方法,靈活運(yùn)用如白板、彩色卡片、活頁(yè)掛紙等直觀教學(xué)用具,突出教學(xué)重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)參與教學(xué)研究主動(dòng)性,從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果。

3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè),實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育

培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力,要多渠道搭建課內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)、校外創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐基地等。這些平臺(tái)的建設(shè)是強(qiáng)化學(xué)生基本技能、專(zhuān)業(yè)技能,提升他們創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力的物質(zhì)條件保障。學(xué)生可結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,擬定科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐訓(xùn)練,驗(yàn)證項(xiàng)目可行性。成功的項(xiàng)目可申報(bào)入創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行孵化,得到更大的平臺(tái)支持??舍槍?duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)科特點(diǎn),建立校內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)點(diǎn),與有關(guān)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相鏈接的職業(yè)技能培訓(xùn),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)及綜合知識(shí)的運(yùn)用能力。結(jié)合應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo),堅(jiān)持走校企合作人才培養(yǎng)模式,建立相對(duì)穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐基地?;丶瘸袚?dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù),負(fù)責(zé)學(xué)生的技能訓(xùn)練和實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)能力的提高;又不斷吸納學(xué)校創(chuàng)業(yè)園區(qū)孵化好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,推進(jìn)完善創(chuàng)業(yè)課程與教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)合理化,使其創(chuàng)業(yè)、就業(yè)更加具有優(yōu)勢(shì)。

4優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系,建立教學(xué)-管理聯(lián)動(dòng)機(jī)制

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育的重要保障,教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)督管理部門(mén)要對(duì)學(xué)生、教師建立系統(tǒng)、完善的考評(píng)機(jī)制。針對(duì)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)行“學(xué)分制”管理,形成以課程、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果等納入學(xué)分界定范籌,建立多元的創(chuàng)業(yè)學(xué)分制,使學(xué)生多途徑完成創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)任務(wù),最后報(bào)教學(xué)管理部門(mén)認(rèn)定學(xué)分成績(jī),充分體現(xiàn)過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的機(jī)制。針對(duì)學(xué)生課程的考評(píng),要采取平時(shí)考核與課程結(jié)業(yè)考核按一定比例相結(jié)合的方式,平時(shí)考核內(nèi)容為出勤、課堂表現(xiàn)、筆記、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)等,結(jié)課考核以考試或考查方式,重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的評(píng)價(jià)。針對(duì)教師的考評(píng),從教師職業(yè)道德、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、講授教果等方面設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)。教師要本著德高為師、身正為范為理念,加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科前沿知識(shí)的研究與探索,創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格與形式。授課前備好學(xué)生、備好教材、備好教法,授課中采取互動(dòng)參與性教學(xué),加強(qiáng)提高課堂教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有效將知識(shí)傳遞給學(xué)生。建立由專(zhuān)家、同行、領(lǐng)導(dǎo)、教師本人、學(xué)生按不同權(quán)重形成對(duì)教師教學(xué)效果的綜合評(píng)價(jià)體系。

5加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),深入創(chuàng)業(yè)理論研究

提高教師創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力和水平,優(yōu)化教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。教師通過(guò)不同形式的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、鍛煉,對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的態(tài)度、理念、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)掌握。同時(shí),應(yīng)盡量創(chuàng)造條件引進(jìn)高素質(zhì)、高學(xué)歷、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)技能強(qiáng)的教師,吸引企業(yè)專(zhuān)家和成功人士,以專(zhuān)、兼職形式充實(shí)到現(xiàn)有教師團(tuán)隊(duì)之中,加快教師隊(duì)伍的成長(zhǎng),推動(dòng)實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育步伐。創(chuàng)業(yè)教育教師要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理論研究,結(jié)合獨(dú)立學(xué)院實(shí)際及學(xué)生特點(diǎn),研究實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的有效方法,加強(qiáng)與各學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師的研討,吸納與創(chuàng)業(yè)學(xué)結(jié)合緊密的經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科觀點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與失敗案例的分析,進(jìn)行科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究,形成系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科。將研究理論運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐,提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率,拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道,推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院形成良性循環(huán)及可持續(xù)發(fā)展。

2019最新在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例2

“很多快遞只能送到校門(mén)口,從宿舍跑到校門(mén)口至少也得20分鐘,有些快遞員就會(huì)不高興?!闭憬?cái)經(jīng)學(xué)院東方學(xué)院學(xué)生孫曉告訴記者。好在,該校財(cái)政專(zhuān)業(yè)的學(xué)生陳博甫,在校內(nèi)開(kāi)辦了一家“財(cái)經(jīng)快遞”。據(jù)小陳的合作伙伴、杭州電子科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生景棋介紹,這是一家專(zhuān)門(mén)為同學(xué)取快遞而設(shè)的學(xué)生公司,他們與杭州一家規(guī)模較大的快遞公司達(dá)成協(xié)議,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)校內(nèi)快遞的攬發(fā)和派送,而學(xué)校則專(zhuān)門(mén)給他們配備了一間倉(cāng)庫(kù)。

有了這家快遞公司,學(xué)生的快遞到了,公司會(huì)有專(zhuān)人打電話通知學(xué)生,學(xué)生則隨時(shí)可以到公司的倉(cāng)庫(kù)去取貨,一下子方便了許多。“現(xiàn)在基本上一天會(huì)有500到600份包裹”,景棋告訴記者,“公司已經(jīng)取得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益,基本‘爬’上了6位數(shù)?!?/p>

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇十

一、活動(dòng)主題:贏在起點(diǎn)爭(zhēng)做先鋒中山青年創(chuàng)業(yè)夢(mèng)工場(chǎng)

二、承辦單位:

三、活動(dòng)時(shí)間:xx年5月4日至6月7日

四、活動(dòng)名稱:“贏在起點(diǎn)爭(zhēng)做先鋒”xx年中山市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)”創(chuàng)業(yè)大賽(一)參賽形式:大賽以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃小組(團(tuán)隊(duì))形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專(zhuān)業(yè)配備科學(xué)、人員結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)小組,(提倡自行組成跨專(zhuān)業(yè)、跨班級(jí))以小組的'形式參賽。每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)3—6人。每小組內(nèi)需要有一個(gè)小組長(zhǎng),進(jìn)入決賽后,小組必須邀請(qǐng)一名老師做指導(dǎo)。

五、參賽要求

(二)參賽備注:

1、團(tuán)隊(duì)必須保證擁有參賽項(xiàng)目所涉及的有關(guān)專(zhuān)利授權(quán),若因此產(chǎn)生糾紛,大賽組委會(huì)不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

2、為了配合活動(dòng)宣傳,進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)必須接受合作媒體的有關(guān)宣傳及報(bào)道。

3、參賽團(tuán)隊(duì)必須參與相關(guān)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)并按要求提交相應(yīng)的資料。

4、初賽后需進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐、項(xiàng)目試驗(yàn)才能繼續(xù)參與總決賽評(píng)選。

六、報(bào)名方式:各參賽選手組建好團(tuán)隊(duì),起好團(tuán)隊(duì)名稱及口號(hào),于5月18日前填寫(xiě)報(bào)名表格(下載),并通過(guò)電子郵件的方式將參賽報(bào)名表發(fā)送至報(bào)名郵箱:

聯(lián)系人:

七、聯(lián)系方式:聯(lián)系人:李寶婷、林晨晨

郵箱:

八、大賽設(shè)置及安排策劃(一)報(bào)名:5月18日前

本次大賽報(bào)名截止時(shí)間5月18日,報(bào)名必須完整提交參賽報(bào)名表。

(二)初賽:5月23日

初賽舉辦地址為:電子科技大學(xué)中山學(xué)院,以演講展示的形式進(jìn)行,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在限時(shí)3分鐘介紹創(chuàng)業(yè)方案,由組委會(huì)組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)企業(yè)家代表針對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)提問(wèn)與提出建議2分鐘,按排名選定最后10支隊(duì)伍晉級(jí)決賽。

(三)決賽培訓(xùn):5月29日

培訓(xùn)地址為:中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院,針對(duì)進(jìn)入決賽的隊(duì)伍,開(kāi)展初創(chuàng)管理課程,邀請(qǐng)高級(jí)導(dǎo)師指引解難,深入幫助創(chuàng)業(yè)青年,在決賽前作最后沖刺把關(guān)。

(四)項(xiàng)目實(shí)踐評(píng)估:6月5日

針對(duì)進(jìn)入決賽隊(duì)伍,進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐評(píng)估,晉級(jí)決賽的團(tuán)隊(duì)必須落地開(kāi)展參賽項(xiàng)目才能繼續(xù)參與總決賽。期間,大賽創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)將親自實(shí)地考察各團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)踐狀況,望能直接地、有效地、專(zhuān)注地為參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指引輔助。

(五)決賽:6月7日

決賽舉辦地址為:高層次人才俱樂(lè)部,以演講答辯的形式進(jìn)行,選手展示項(xiàng)目8分鐘加上導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)5分鐘,由組委會(huì)組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和知名企業(yè)家組成評(píng)審隊(duì)伍,將根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)機(jī)會(huì)、商業(yè)模式、營(yíng)銷(xiāo)策略、團(tuán)隊(duì)管理、財(cái)務(wù)分析的綜合質(zhì)量最終決出名次,并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式,將邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇十一

近年來(lái)大學(xué)生遭遇騙局的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,為了增長(zhǎng)大學(xué)生的維權(quán)意識(shí),降低大學(xué)生受騙的幾率,同時(shí)借此次國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,進(jìn)行更廣泛的權(quán)益知識(shí)宣傳,通過(guò)實(shí)際存在的侵權(quán)行為案例解析透視現(xiàn)存的欺詐行為,讓保護(hù)自身權(quán)益的.意識(shí)更加強(qiáng)烈。

二、主辦單位。

經(jīng)濟(jì)學(xué)系團(tuán)總支權(quán)益部。

工商管理系團(tuán)總支權(quán)益部。

人文教育系團(tuán)總支權(quán)益部。

教育系團(tuán)總支權(quán)益部。

計(jì)算機(jī)系團(tuán)總支權(quán)益部。

三、策劃承辦單位。

各系部團(tuán)總支權(quán)益部。

四、比賽期間。

xx年3月5日3月19日。

五、比賽地點(diǎn)。

e1a-21。

六、參與對(duì)象。

懷化學(xué)院全體同學(xué)。

七、大賽內(nèi)容:

自選案例:各參賽隊(duì)伍自由選取某一大學(xué)生被侵權(quán)案例,以此為背景進(jìn)行分析,形成分析報(bào)告書(shū),并以制作ppt講解為主,以情景劇、小品、相聲等為輔。

公共案例。

各參賽隊(duì)伍自由選取活動(dòng)主辦方提供的案例,以此為背景進(jìn)行分析,形成分析報(bào)告書(shū),并以制作ppt并講解為主、以情景劇、小品、相聲等形式為輔。

八、組隊(duì)要求。

每支參賽隊(duì)伍由4-6名參賽選手組成;其中一名為領(lǐng)隊(duì)(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)),最好男女混搭。有興趣的同學(xué)均可參加。

九、大賽報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間:本次大賽的報(bào)名時(shí)間為3月5日3月7日。

報(bào)名方式:

a.各參賽隊(duì)伍在各系權(quán)益部處報(bào)名,通過(guò)班級(jí)權(quán)益委員統(tǒng)一上報(bào).

十、活動(dòng)流程。

1、初賽形式:自選案例(系部n進(jìn)6)。

交稿時(shí)間:3月9日晚6點(diǎn)之前。

交稿方式(以下任選其一):

a.書(shū)面提交:將案例分析報(bào)告書(shū)(word的文檔)交至各系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)辦公室或系權(quán)益部成員處。

3月12號(hào)公布系部獲獎(jiǎng)名單并公布進(jìn)入復(fù)賽的隊(duì)伍。

2、決賽形式:自選案例。

決賽時(shí)間:3月19號(hào)晚7:3。

決賽地點(diǎn):e1a-21。

3、具體流程如下:參加復(fù)賽的選手(代表隊(duì))確定后,在初賽結(jié)果揭曉后,由參加者準(zhǔn)備案例展示的形式,根據(jù)各隊(duì)伍的成果質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn),評(píng)委為各隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。決賽團(tuán)隊(duì)在3月19日晚六點(diǎn)半前將決賽自選案例文件提交至大賽組委會(huì)。決賽自選案例,以精采的方式進(jìn)行分析,自選案例為選手初賽時(shí)提。參賽團(tuán)隊(duì)出場(chǎng)順序由抽簽決定。

4、決賽形式:決賽ppt講解及表演在8分鐘以內(nèi),評(píng)委提問(wèn)2分鐘。最終各系部評(píng)選出6支團(tuán)隊(duì)參加決賽。

十一、比賽宣傳。

宣傳方式:

在校園中學(xué)生主要活動(dòng)區(qū)擺設(shè)大型宣傳板,并張貼宣傳海報(bào)、分發(fā)傳單。

宣傳時(shí)間:3月57日。

十二、備注。

1、比賽中采用的案例將選擇有代表性的,綜合的,最新的案例。

2、決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

(1)、形象:衣著統(tǒng)一,談吐文雅,行為大方。(分值1分)。

(2)、論文或演示文稿:結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容新穎,分析透徹,方案可行性強(qiáng)(分值3分)。

(3)、陳述:邏輯嚴(yán)密,口齒清晰,多種表達(dá)方式搭配合理。(分值2分)。

(4)、評(píng)委質(zhì)疑階段:反應(yīng)靈敏,言簡(jiǎn)意賅,回答問(wèn)題準(zhǔn)確深刻。(分值2分)。

(5)、觀眾提問(wèn)階段:反應(yīng)靈敏,言簡(jiǎn)意賅,回答問(wèn)題準(zhǔn)確深刻。(分值1分)。

(6)、團(tuán)體配合及文案制作:團(tuán)隊(duì)配合默契,文案制作精美。(分值1分)。

3、個(gè)人獎(jiǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

語(yǔ)言表達(dá):2分。

整體配合:2分。

分析辯駁能力:2分。

個(gè)人形象:2分。

綜合印象:2分。

4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)1個(gè)獎(jiǎng)金:8元。

二等獎(jiǎng)2個(gè)獎(jiǎng)金:6元。

三等獎(jiǎng)3個(gè)獎(jiǎng)金:4元。

經(jīng)濟(jì)學(xué)系團(tuán)總支權(quán)益部。

xx年3月2日。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇十二

在紹興市新建北路5號(hào),有家“新天烘焙”蛋糕店,與其他蛋糕店有點(diǎn)不同,這家店不僅寬敞明亮,而且在店鋪的一角擺放著一張圓桌、兩張凳子,桌上還放著幾本雜志,有點(diǎn)休閑吧的味道。

這家與眾不同的蛋糕店的主人,是位剛走出大學(xué)校門(mén)才兩年的年輕人——浙江大學(xué)城市學(xué)院2006屆畢業(yè)生陶立群。今年25歲的他,畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),現(xiàn)在已擁有5家蛋糕連鎖店和一家加工廠,成為紹興市里小有名氣的創(chuàng)業(yè)青年,今年被評(píng)為紹興市創(chuàng)業(yè)之星。

6月,陶立群從浙江大學(xué)城市學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)時(shí),決定開(kāi)個(gè)蛋糕店。他做出這個(gè)決定并不是盲目的——大學(xué)期間,他曾經(jīng)經(jīng)營(yíng)過(guò)校內(nèi)休閑吧、小餐廳,都做得不錯(cuò)。曾做過(guò)“元祖蛋糕”代理的他,對(duì)蛋糕市場(chǎng)有所了解,覺(jué)得能在這一行闖出一片天地。雖然父母極力反對(duì),但陶立群認(rèn)準(zhǔn)了這條路,決意走下去。20夏天,他白天頂著烈日逛紹興市區(qū)大大小小的蛋糕店,看門(mén)道、想問(wèn)題,晚上則躲在房間里查資料,了解市場(chǎng)行情。他還跑到杭州、上海等大城市做蛋糕市場(chǎng)的調(diào)查,搞可行性分析。

陶立群的調(diào)查有不小的收獲:紹興當(dāng)時(shí)只有“亞都”、“元祖”兩家知名品牌蛋糕店,其余的都是本地小蛋糕店,中高檔品牌蛋糕市場(chǎng)相對(duì)空缺,而且當(dāng)時(shí)紹興還沒(méi)有一家蛋糕店的糕點(diǎn)是現(xiàn)賣(mài)現(xiàn)烤的。陶立群的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想定位在打造本地中高檔蛋糕品牌上。

2個(gè)多月后,當(dāng)滿滿9頁(yè)的《新天烘焙蛋糕店可行性策劃書(shū)》放在父母面前時(shí),陶立群的父母被感動(dòng)了,他們拿出積蓄支持兒子創(chuàng)業(yè)。2006年年底,第一家“新天烘焙蛋糕店”在紹興市新建北路5號(hào)正式開(kāi)張,陶立群做起了小老板。他將店面分成兩部分,前半部分是自選式的透明櫥窗,便于顧客自行挑選;后半部分則用來(lái)加工糕點(diǎn),現(xiàn)做現(xiàn)賣(mài)。

起早摸黑,對(duì)在創(chuàng)業(yè)之初的陶立群來(lái)說(shuō)是常事。為節(jié)約成本,采購(gòu)、運(yùn)貨等工作,陶立群都自己一個(gè)人做。優(yōu)質(zhì)的用料、獨(dú)特的口味、有人情味的服務(wù),贏得了消費(fèi)者的喜愛(ài)。5月、10月,陶立群先后開(kāi)出第二、第三家連鎖店。今年9月,又有兩家新天烘焙店在紹興市區(qū)開(kāi)張。在魯迅故里做講解員的曹圣燕是新天烘焙店的忠實(shí)顧客,她說(shuō),“新天”不僅布置得有情調(diào),并且糕點(diǎn)的品種多、口味好,所以經(jīng)常買(mǎi)。

談及今后的打算時(shí),陶立群說(shuō),他下一步要在蛋糕店的團(tuán)隊(duì)建設(shè)上下功夫,并且要不斷改善店里的蛋糕品種以及銷(xiāo)售服務(wù),打響“新天”品牌,力爭(zhēng)開(kāi)出更多的連鎖蛋糕店。

采訪感言:《新天烘焙蛋糕店可行性策劃書(shū)》給我們留下了深刻的印象。成功總是留給那些有準(zhǔn)備的人,陶立群在正式創(chuàng)業(yè)之前,對(duì)自己的能力有清醒的認(rèn)識(shí),對(duì)蛋糕行業(yè)有詳細(xì)的調(diào)查、分析,這正是他創(chuàng)業(yè)初步成功的基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)不能盲目,一定要對(duì)即將進(jìn)入的行業(yè)作充分的了解。

傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為,作為知識(shí)層次高、有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生們來(lái)說(shuō),“創(chuàng)業(yè)”理應(yīng)是在高知識(shí)、高科技領(lǐng)域上的。更有不少大學(xué)生則一提到創(chuàng)業(yè)就好高鶩遠(yuǎn),絲毫沒(méi)有想到應(yīng)該往“小而細(xì)”方面去努力創(chuàng)業(yè)。

但顯然,目前來(lái)說(shuō),這一觀念顯然早已落伍。作為我國(guó)目前大學(xué)生的與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)現(xiàn)象比較嚴(yán)重而大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金又不夠的情況下,那種來(lái)自“傳統(tǒng)行業(yè)”的“新創(chuàng)意”式的創(chuàng)業(yè),則是值得肯定和學(xué)習(xí)的。比如,復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)本科畢業(yè)的顧澄勇,在任何人都會(huì)的“賣(mài)雞蛋”上,也賣(mài)出了“新創(chuàng)意”,他成功開(kāi)發(fā)出“阿強(qiáng)”雞蛋的“網(wǎng)上身份查詢系統(tǒng)”,滿足了大家對(duì)雞蛋的新鮮衛(wèi)生的需求,此外,打造雞蛋品牌,推出滿足人們對(duì)營(yíng)養(yǎng)最足的頭窩雞蛋的需要的“頭窩雞蛋”,等等,開(kāi)拓出了一片“創(chuàng)業(yè)新天地”。

此外,建收廢品網(wǎng)站“創(chuàng)業(yè)”、擦皮鞋開(kāi)連鎖店創(chuàng)業(yè)、賣(mài)鐵板燒創(chuàng)建“大學(xué)生鐵板燒連鎖店”創(chuàng)業(yè)等等,都讓一些大學(xué)生嘗到了創(chuàng)業(yè)的成功和快樂(lè)。

根據(jù)最新資料,全國(guó)普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬(wàn)人,比20增加64萬(wàn)人。面對(duì)著每年只有70%左右的大學(xué)生就業(yè)率及每年都有的未能就業(yè)的“積壓”大學(xué)生,“失業(yè)”大學(xué)生的數(shù)字驚人,這一“知識(shí)失業(yè)”現(xiàn)象提醒我們,大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”,勢(shì)在必行!

比爾·蓋茨有個(gè)忠告

32年前,一名18歲的大三學(xué)生從哈佛退學(xué),一頭扎進(jìn)個(gè)人計(jì)算機(jī)軟件領(lǐng)域,創(chuàng)建微軟公司。這個(gè)不誤正業(yè)的大學(xué)生就是當(dāng)今世界首富比爾·蓋茨。

比爾·蓋茨一直是當(dāng)今世界大學(xué)生的榜樣,特別是那些正在大學(xué)就讀的學(xué)生,每當(dāng)他們急欲放下學(xué)業(yè),躍躍欲試張開(kāi)創(chuàng)業(yè)翅膀而遇阻時(shí),他們常常搬出比爾·蓋茨。在許多人眼里,只要有創(chuàng)意有資金,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想就近在眼前,他們思維活躍,敢想敢為。不可否認(rèn),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有許多成功的案例,例如胡啟立就取得了不錯(cuò)的成績(jī),但實(shí)際上,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多的是失敗,是苦澀。

大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人廣泛學(xué)習(xí)各種基本技能、培養(yǎng)健康穩(wěn)定的文化心態(tài)的黃金時(shí)期,可以利用課余時(shí)間參加實(shí)踐、體驗(yàn)社會(huì),但還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為重。向比爾·蓋茨看齊,看的更應(yīng)該是開(kāi)創(chuàng)精神,而不是草率的盲從。

比爾·蓋茨接受央視記者采訪,在提到當(dāng)年退學(xué)創(chuàng)業(yè)時(shí),他說(shuō):“我鼓勵(lì)人們還是要完成學(xué)業(yè),除非有一些非常緊迫的,或者是不容錯(cuò)過(guò)的事情。完成所有的學(xué)業(yè)會(huì)好得多。”比爾·蓋茨不可能象他的電腦軟件一樣可以復(fù)制。讓我們記住比爾·蓋茨的忠告。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇十三

項(xiàng)目目的

——自食其樂(lè)西餐廳以打造優(yōu)質(zhì)的西餐文化和服務(wù)大眾為其辦業(yè)和經(jīng)營(yíng)宗旨,力求開(kāi)拓一片屬于自己的市場(chǎng)。

項(xiàng)目名稱:自食其樂(lè)西餐廳

性質(zhì):此項(xiàng)目集開(kāi)發(fā)家居設(shè)計(jì)、房屋室內(nèi)設(shè)計(jì)、獨(dú)棟別墅設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)性服務(wù)項(xiàng)目。同時(shí),吸引商家投資,建設(shè)中國(guó)人自己的家居設(shè)計(jì)文化。

建設(shè)地點(diǎn):雨花區(qū)

市場(chǎng)分析:學(xué)院現(xiàn)有兩萬(wàn)四千幾個(gè)師生,調(diào)查資料表明他們多消費(fèi)用于飲食方面占了547%,正因如此,飲食也是在學(xué)校創(chuàng)業(yè)首選之路。商業(yè)街都美食街附近是男女生聚餐最聚中的地方,偶爾去的人占了全師生65.8%,現(xiàn)時(shí)有40.2%師生覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)校最缺的服務(wù)是就餐環(huán)境,而適合自食其樂(lè)西餐廳設(shè)計(jì)是幽雅、舒適、休閑的消費(fèi)環(huán)境,這可表明了,自食其樂(lè)西餐廳開(kāi)業(yè)后會(huì)有更受歡迎的可能性。

宗旨:服務(wù)大眾,優(yōu)質(zhì)經(jīng)營(yíng),為廣大消費(fèi)者展現(xiàn)不一樣的西餐文化。

經(jīng)營(yíng)范圍:

1、推出皇牌主食套餐,經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,例如:泰汁雞扒印尼炒飯?zhí)撞?、青咖喱豬頸肉扒伴意粉套餐、鰻魚(yú)泰汁雞扒局飯?zhí)撞偷?,各套餐還配有(粟米忌廉湯、油菜、熱奶茶或凍檸樂(lè)),最適合校園情侶品味。

2、西餐結(jié)合快餐。餐飲業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。例如:扒類(lèi)(牛扒、豬扒、雞扒)、各式快餐、各式小食、各種中西燉湯、中西式局飯、粉面類(lèi)(意粉、米粉等)。

3、美顏甜品。例如:姜汁鮮奶雪蛤膏燉蛋、金粟南瓜西米露、粟子蓉鮮奶露、椰汁香芋西米露等等,最適合愛(ài)美的女大學(xué)生品嘗。

4、根據(jù)不同的季節(jié)制定一些冷飲,熱飲,點(diǎn)心、沙拉等。例如:現(xiàn)磨咖啡、花式精致冰啡、香滑奶茶、特式風(fēng)味茶、天然花茶、精美飲品、鮮榨果汁、雪糕新地、滋潤(rùn)甜品等等。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo):在西餐廳初步發(fā)展中,我公司將采用品牌策略、價(jià)格策略、促銷(xiāo)策略等來(lái)實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃??梢圆煌潭冉档蜖I(yíng)銷(xiāo)成本,還能建立起堅(jiān)實(shí)的客戶關(guān)系。隨著西餐廳的發(fā)展,還將擴(kuò)展體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等模式。

財(cái)務(wù)數(shù)據(jù):見(jiàn)財(cái)務(wù)計(jì)劃?rùn)凇?/p>

注冊(cè)資金:——十萬(wàn)人民幣。

融資方式:由我原有西餐廳參股人員籌措資金5萬(wàn)元,商業(yè)貸款5萬(wàn)元。

組織理念:舉才而任能,走創(chuàng)新和專(zhuān)業(yè)的組合路線,實(shí)行嚴(yán)密的系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性管理,打造高質(zhì)量的飲食文化。

組織文化:敬業(yè)創(chuàng)新,優(yōu)質(zhì)經(jīng)營(yíng),人性化管理。

結(jié)論:“自食其樂(lè)西餐廳”這個(gè)店名易記,易讀,好聽(tīng)?!白允称錁?lè)”一詞可以營(yíng)造風(fēng)趣的個(gè)性氛圍傳播快捷,符合目標(biāo)市場(chǎng)消費(fèi)者的消費(fèi)需求。而且招牌的字體設(shè)計(jì)要美觀大方,要具有獨(dú)特性;易吸引人的注意。主要走中低檔價(jià)格策略,在食品“色”,“香”,“美味”,服務(wù)等方面力求盡善盡美,努力給客戶最大限度的享受和心理滿足。針對(duì)消費(fèi)者比較價(jià)格的心理,將同類(lèi)食品有意識(shí)地分檔,形成價(jià)格系列,使消費(fèi)者在比較價(jià)格中能迅速找到自己習(xí)慣的檔次,得到選購(gòu)“滿足”。

二、管理層及部門(mén)職能

(一)店長(zhǎng)

職責(zé):

1、店長(zhǎng)負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)和管理店內(nèi)各部門(mén)工作,督促員工工作,同時(shí)接受學(xué)校的監(jiān)督,做好西餐廳與學(xué)校的交流工作。

2、工作內(nèi)容:督促各部長(zhǎng)及員工的工作,鼓舞員工的工作熱情,聽(tīng)取員工的意見(jiàn)。綜合決策各種工作的運(yùn)行。代表西餐廳與學(xué)校進(jìn)行交流,向上反映員工的意見(jiàn)及要求,向下傳遞學(xué)校所要求的工作。

(二)行政人事

部門(mén)職責(zé)

1、對(duì)計(jì)劃開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行前期調(diào)查,收集整理相關(guān)資料,制定初步的項(xiàng)目可行性研究報(bào)告。

2、對(duì)西餐廳項(xiàng)目進(jìn)行分析和需求策劃。

3、對(duì)西餐廳項(xiàng)目進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)。

4、制定西餐廳目標(biāo)以及進(jìn)度表。

5、建立項(xiàng)目管理系統(tǒng)。

6、負(fù)責(zé)項(xiàng)目進(jìn)程控制,配合店長(zhǎng)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行良好的控制。

7、跟蹤分析項(xiàng)目開(kāi)發(fā)成本。

8、管理項(xiàng)目中的風(fēng)險(xiǎn)和變化。

9、負(fù)責(zé)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

(三)廚師

對(duì)廚師的要求很高,他必須有靈活的腦子,在每一周都能變一個(gè)化樣的特色,來(lái)吸引顧客。6、參與制定和完善公司費(fèi)用的控制辦法。

(四)服務(wù)員

部門(mén)職責(zé)

以禮待客,遵守制度,積極進(jìn)取。服務(wù)員最主要的工作是清理餐桌和店鋪的衛(wèi)生,隨時(shí)都是一層不染,沒(méi)有油膩的感覺(jué),給顧客留下深刻的印象。招的兼職工就負(fù)責(zé)點(diǎn)菜和端菜,對(duì)每一個(gè)職員要求先把自己的衛(wèi)生處理好,才能更好的服務(wù)于顧客,如果有顧客或者出現(xiàn)不干凈的事物或環(huán)境馬上處理,賠禮道歉重新更換食物或者打掃衛(wèi)生,如顧客還不滿意可以以陪賞進(jìn)行道歉。

(五)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)部

部門(mén)職責(zé)

1、制定本部門(mén)年度營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)計(jì)劃。

2、建立和完善營(yíng)銷(xiāo)信息收集,整理,交流及保密。

3、指定產(chǎn)品的價(jià)格、品質(zhì)和廣告宣傳。

4、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行對(duì)比分析,提供應(yīng)對(duì)方案。

5、對(duì)潛在的消費(fèi)群體進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查分析。

三、研究和開(kāi)發(fā)

項(xiàng)目開(kāi)發(fā)部根據(jù)市場(chǎng)行情、國(guó)家政策和城市建設(shè)狀況諸多因素,制作出詳細(xì)的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)。有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)理審核后交予組委會(huì)評(píng)審。

1、向工商管理局有關(guān)部門(mén)申請(qǐng)成立一個(gè)“自食其樂(lè)西餐廳”

2、向有關(guān)部門(mén)協(xié)商其他業(yè)務(wù)項(xiàng)目的經(jīng)營(yíng)許可。

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大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇十四

二、承辦單位:

三、活動(dòng)時(shí)間:xx年5月4日至6月7日

四、活動(dòng)名稱:“贏在起點(diǎn)爭(zhēng)做先鋒”xx年中山市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)”創(chuàng)業(yè)大賽(一)參賽形式:大賽以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃小組(團(tuán)隊(duì))形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專(zhuān)業(yè)配備科學(xué)、人員結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)小組,(提倡自行組成跨專(zhuān)業(yè)、跨班級(jí))以小組的形式參賽。每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)3—6人。每小組內(nèi)需要有一個(gè)小組長(zhǎng),進(jìn)入決賽后,小組必須邀請(qǐng)一名老師做指導(dǎo)。

五、參賽要求

(二)參賽備注:

1、團(tuán)隊(duì)必須保證擁有參賽項(xiàng)目所涉及的有關(guān)專(zhuān)利授權(quán),若因此產(chǎn)生糾紛,大賽組委會(huì)不承擔(dān)任何法律責(zé)任。

2、為了配合活動(dòng)宣傳,進(jìn)入決賽的團(tuán)隊(duì)必須接受合作媒體的有關(guān)宣傳及報(bào)道。

3、參賽團(tuán)隊(duì)必須參與相關(guān)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)并按要求提交相應(yīng)的資料。

4、初賽后需進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐、項(xiàng)目試驗(yàn)才能繼續(xù)參與總決賽評(píng)選。

六、報(bào)名方式:各參賽選手組建好團(tuán)隊(duì),起好團(tuán)隊(duì)名稱及口號(hào),于5月18日前填寫(xiě)報(bào)名表格(下載),并通過(guò)電子郵件的方式將參賽報(bào)名表發(fā)送至報(bào)名郵箱:

聯(lián)系人:

七、聯(lián)系方式:聯(lián)系人:李寶婷、林晨晨

郵箱:

八、大賽設(shè)置及安排策劃(一)報(bào)名:5月18日前

本次大賽報(bào)名截止時(shí)間5月18日,報(bào)名必須完整提交參賽報(bào)名表。

(二)初賽:5月23日

初賽舉辦地址為:電子科技大學(xué)中山學(xué)院,以演講展示的形式進(jìn)行,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在限時(shí)3分鐘介紹創(chuàng)業(yè)方案,由組委會(huì)組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)企業(yè)家代表針對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)提問(wèn)與提出建議2分鐘,按排名選定最后10支隊(duì)伍晉級(jí)決賽。

(三)決賽培訓(xùn):5月29日

培訓(xùn)地址為:中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院,針對(duì)進(jìn)入決賽的隊(duì)伍,開(kāi)展初創(chuàng)管理課程,邀請(qǐng)高級(jí)導(dǎo)師指引解難,深入幫助創(chuàng)業(yè)青年,在決賽前作最后沖刺把關(guān)。

(四)項(xiàng)目實(shí)踐評(píng)估:6月5日

針對(duì)進(jìn)入決賽隊(duì)伍,進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐評(píng)估,晉級(jí)決賽的團(tuán)隊(duì)必須落地開(kāi)展參賽項(xiàng)目才能繼續(xù)參與總決賽。期間,大賽創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)將親自實(shí)地考察各團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)踐狀況,望能直接地、有效地、專(zhuān)注地為參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指引輔助。

(五)決賽:6月7日

決賽舉辦地址為:高層次人才俱樂(lè)部,以演講答辯的形式進(jìn)行,選手展示項(xiàng)目8分鐘加上導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)5分鐘,由組委會(huì)組建中山市青年創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和知名企業(yè)家組成評(píng)審隊(duì)伍,將根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)機(jī)會(huì)、商業(yè)模式、營(yíng)銷(xiāo)策略、團(tuán)隊(duì)管理、財(cái)務(wù)分析的綜合質(zhì)量最終決出名次,并進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式,將邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇十五

一、活動(dòng)主題:

創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)

二、活動(dòng)背景

當(dāng)今世界,國(guó)際國(guó)內(nèi)形式變幻莫測(cè)、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,眾多新的行業(yè)和機(jī)會(huì)層出不窮。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并寸。如何使自己在紛繁復(fù)雜的各種行業(yè)、項(xiàng)目中做出正確選擇,使自己贏在起點(diǎn)并且贏得未來(lái),是每一個(gè)有志創(chuàng)業(yè)人士最難得的決擇。對(duì)有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的個(gè)人來(lái)說(shuō):理清思路、找準(zhǔn)方向、把握機(jī)遇,再者就是創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累和人脈關(guān)系的擴(kuò)展都決定自己創(chuàng)業(yè)的成敗!

三、活動(dòng)目的:

沒(méi)有知識(shí)能做什么?我們又沒(méi)有特別的技能,特別的經(jīng)歷,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)好的商機(jī),好的賺錢(qián)之道,沒(méi)有把創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)完整的寫(xiě)出來(lái);有的'只是一股創(chuàng)業(yè)家必須的那股不怕輸?shù)挠職?!欠缺的太多,太多。風(fēng)險(xiǎn)投資商是不會(huì)把錢(qián)交給你的!“企業(yè)孵化器”是不會(huì)讓你占用他的資源的,政府也不會(huì)支持你的!社會(huì)也不允許你這么做的!

也不是說(shuō)我們就可以把我們的心愿鎖住,不讓他成長(zhǎng),飛翔!我們更應(yīng)該將夢(mèng)想的翅膀張得更大,讓他飛得更高,更遠(yuǎn)!我們要在大學(xué)這個(gè)優(yōu)越的環(huán)境中豐富我們的素質(zhì)和內(nèi)涵,為我們的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)多多施肥!

我們要建設(shè)我們的祖國(guó),我們要富強(qiáng),我們要幸福,我們要讓那屈辱的記憶永遠(yuǎn)成為歷史,我們是東方的龍!

眾觀各國(guó)的發(fā)展史,不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟?lèi)文明的奇妙之處就在于和諧,但和諧從何而來(lái)呢?首先應(yīng)該滿足的恐怕是人人都能夠滿足衣食住行吧??纯船F(xiàn)在的社會(huì),什么污七八糟的都有!這些都是經(jīng)濟(jì)搞的!俗話說(shuō)“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”。

現(xiàn)在我們來(lái)看看我國(guó)在哪些地方不如那些個(gè)霸道的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。第一,應(yīng)該是具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家太少。第二,是政府對(duì)中小型企業(yè)的支持力度不夠大。第三,是我們所處的生活環(huán)境沒(méi)有更深層次的逼迫我們?nèi)?chuàng)業(yè)。第四,是我們離自主創(chuàng)業(yè)太遠(yuǎn),“企業(yè)孵化器”太少,不夠?qū)I(yè),對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的耐受力太弱!第五,就是我們學(xué)習(xí)剄頭不夠,不敢冒險(xiǎn),思想比較保守!

本次活動(dòng)旨在激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),宣傳創(chuàng)業(yè)理念,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神,豐富大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。為同學(xué)們搭建一個(gè)交流的平臺(tái),解答同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題,給他們一定的指導(dǎo)及建議,使其在以后走向社會(huì)和創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中少走彎路,具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

四、主辦單位:

xx學(xué)院新青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年10月

六、活動(dòng)地點(diǎn):

學(xué)術(shù)報(bào)告廳

七、活動(dòng)對(duì)象:

重慶城市職業(yè)學(xué)院新青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)全體成員以及全校想創(chuàng)業(yè)學(xué)生

八、活動(dòng)分工:

策劃部:負(fù)責(zé)策劃書(shū),活動(dòng)安排,組織及協(xié)調(diào)工作

人力資源部:人員安排,會(huì)議記錄

理事團(tuán):負(fù)責(zé)嘉賓接待,會(huì)議記錄,資料整理,會(huì)員考勤等

組織部:負(fù)責(zé)講座活動(dòng)策劃,組織及協(xié)調(diào)工作,布置會(huì)場(chǎng)

文藝部:負(fù)責(zé)主持人,禮儀隊(duì)接待工作

外聯(lián)部和高校聯(lián)誼部:負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)院相關(guān)資深教師或參加過(guò)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)

宣傳部:負(fù)責(zé)講座宣傳工作,出海報(bào)、拉橫幅

九、活動(dòng)流程:

(一)活動(dòng)前

1、講座前一個(gè)星期由外聯(lián)部聯(lián)系相關(guān)老師和嘉賓。

2、講座前2-3天做好宣傳工作,包括宣傳板和海報(bào),使其盡可能多的同學(xué)參與到此次活動(dòng)中來(lái)。

3、講座當(dāng)天開(kāi)始前2小時(shí)布置會(huì)場(chǎng)。

4、講座開(kāi)始前半小時(shí)全體干部成員到場(chǎng),嚴(yán)格簽到。

5、講座開(kāi)始前十分鐘是安排人員安置,并檢查各個(gè)設(shè)備。

6、講座開(kāi)始前五分鐘準(zhǔn)備到位。

大學(xué)創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)案例分析篇十六

1)活動(dòng)宗旨:

2)主辦單位:

3)承辦單位:

4)參與企業(yè):

5)比賽期間:

3)比賽地點(diǎn):

4)參與對(duì)象:

5)大賽內(nèi)容:

自選案例:各參賽隊(duì)伍自由選取某一企業(yè)或某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作為案例,以此為背景進(jìn)行分析,形成分析報(bào)告書(shū),并制作ppt演示。

公共案例:由大賽組委會(huì)給出案例,各參賽隊(duì)伍以此為背景進(jìn)行分析,形成分析報(bào)告書(shū),并制作ppt(20頁(yè)內(nèi))演示。

6)組隊(duì)要求。

每支參賽隊(duì)伍由4名參賽選手組成;其中一名為領(lǐng)隊(duì)(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)),要求其中必須至少有一名異性。有興趣的同學(xué)均可參加。

7)大賽報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間:本次大賽的報(bào)名時(shí)間為11月22日——11月25日。

報(bào)名方式:

a、大賽組委會(huì)于11月22、23日設(shè)立報(bào)名點(diǎn)(鑒湖、升升、南湖、東院),參賽隊(duì)可在現(xiàn)場(chǎng)填表報(bào)名。

b、參賽團(tuán)隊(duì)可發(fā)送報(bào)名表至組委會(huì)指定郵箱:

1)初賽形式:

交稿時(shí)間:

交稿方式:

a、電子提交:將案例分析書(shū)的word電子文檔發(fā)至郵箱大賽指定郵箱,12月1號(hào)公布進(jìn)入復(fù)賽的名單。

b、書(shū)面提交:將案例分析報(bào)告書(shū)(word的文檔)交至管理學(xué)院辦公室(東院教四11樓1101,交稿時(shí)間為早上9:00~下午15:00)。

比賽時(shí)間:

比賽地點(diǎn):

具體如下:參加復(fù)賽的選手(表隊(duì))確定后,在初賽結(jié)果揭曉后兩天內(nèi),由組織者發(fā)給第二份案例,給參賽選手(表隊(duì))一周時(shí)間分析整理。并通知各參賽隊(duì)伍公共案例分析的企業(yè)背景。各隊(duì)伍在復(fù)賽現(xiàn)場(chǎng)按抽簽順序展示其公共案例分析(ppt展示,限20頁(yè)內(nèi)),并接受評(píng)委的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),在復(fù)賽現(xiàn)場(chǎng)交復(fù)賽的案例分析報(bào)告書(shū),采用word的文檔。根據(jù)各隊(duì)伍的成果質(zhì)量和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn),評(píng)委為各隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。選出決賽選手后現(xiàn)場(chǎng)公布決賽的公共案例。

3)決賽形式:

決賽時(shí)間:

決賽地點(diǎn):

具體流程如下:

宣傳方式:

1)特邀校內(nèi)影響較大的媒體做全面報(bào)道,如新聞經(jīng)緯、校報(bào)、理工青年、學(xué)工廣場(chǎng)。

2)在各大校區(qū)(南湖、鑒湖、東院、西院及升升)的主校道以活動(dòng)條幅形式做宣傳以擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

3)在校園中學(xué)生主要活動(dòng)區(qū)擺設(shè)大型宣傳板,并張貼宣傳海報(bào)、分發(fā)傳單。

宣傳時(shí)間:

橫幅、海報(bào)、宣傳單、宣傳板、禮品費(fèi)、茶水及其他后勤費(fèi)。

橫幅:15米長(zhǎng),60*4=240元。

宣傳單:1000份,80元。

海報(bào):五份。

禮品費(fèi):300元。

茶水:80元。

通訊費(fèi):200元。

共計(jì):900元。

此次比賽組委會(huì)由市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)和未來(lái)管理者協(xié)會(huì)共同組成,打破協(xié)會(huì)界限,實(shí)行項(xiàng)目小組制。

1)比賽中采用的案例將選擇有表性的,綜合的,最新的案例。案例的數(shù)量考慮為二篇。其中復(fù)賽一篇,決賽一篇。

2)決賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1、形象:衣著統(tǒng)一,談吐文雅,行為大方。(分值10分)。

2、論文或演示文稿:結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容新穎,分析透徹,方案可行性強(qiáng)(分值30分)。

3、陳述:邏輯嚴(yán)密,口齒清晰,多種表達(dá)方式搭配合理。(分值20分)。

4、評(píng)委質(zhì)疑階段:反應(yīng)靈敏,言簡(jiǎn)意賅,回答問(wèn)題準(zhǔn)確深刻。(分值20分)。

5、觀眾提問(wèn)階段:反應(yīng)靈敏,言簡(jiǎn)意賅,回答問(wèn)題準(zhǔn)確深刻。(分值10分)。

6、團(tuán)體配合及文案制作:團(tuán)隊(duì)配合默契,文案制作精美。(分值10分)。

4)個(gè)人獎(jiǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

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