通過寫讀后感，可以發(fā)現(xiàn)自己對作品的理解有所欠缺或誤解，促使自己更深入地思考和探索。寫讀后感時(shí)，可以適當(dāng)引用書中的語句或段落，用以支撐自己的觀點(diǎn)和論述。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和欣賞。這些讀后感既有對于經(jīng)典文學(xué)作品的深入剖析，也有對于時(shí)事問題的思考和反思，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。這些讀后感不僅內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)獨(dú)到，而且語言優(yōu)美，表達(dá)精準(zhǔn)，希望可以給大家?guī)硪恍╅喿x的樂趣和思考的啟示。以下是小編為大家篩選的一些精彩的讀后感范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。這些讀后感從不同角度和層面對書中的內(nèi)容進(jìn)行了深入的剖析和思考，既有對于主題和意義的分析，也有對于人物和情節(jié)的評價(jià)，希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己透形?。以下是小編為大家整理的一些?yōu)秀的讀后感范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考，供大家參考和學(xué)習(xí)。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇一
在寒假里我讀了《海洋動(dòng)物園》這本書，書里有很多海洋動(dòng)物。我最喜歡的動(dòng)物是海洋中的巨人——鯨，它的身體很大但它脾氣溫和，是人類的'好朋友。
它的頭上有一個(gè)出氣孔，噴出來的氣體像一個(gè)噴泉，很好看。
看了這本書我還知道鯨不是魚，是大型的哺乳動(dòng)物，我很喜歡它。一個(gè)陽光明媚的星期三，我懷著興高采烈的心情和伙伴們在老師的帶領(lǐng)下去動(dòng)物園里參觀。
首先，映入我眼簾的是一只五顏六色的牡丹鸚鵡，它的頭頂像一顆璀璨的藍(lán)寶石，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，身披“綠鎧甲”，可真美！然后我聽到了鳥兒悅耳的鳴叫聲，真是令我心曠神怡。接著，我看到一只只活蹦亂跳的袋鼠在小房子里盡情的玩耍，最后讓我刮目相看的是阿拉伯大狒狒，五年級的大哥哥們給它丟食物，哥哥把沒剝殼的花生扔進(jìn)去，狒狒用手掰不開，便把花生在地上搓呀搓，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把花生剝開了，狒狒細(xì)細(xì)地品嘗可口的花生，多好吃呀！
最令我情有獨(dú)鐘的就要數(shù)孔雀開屏了，公孔雀頭帶藍(lán)皇冠，穿著五光十色的“小褂子”，尾巴一翹一翹的，像一把“大掃帚”，真是令我驚嘆不已，太美了，哇！我興奮地叫道：“快看，孔雀開屏了?！保兹傅奈舶托煨鞆堥_，一扇一扇，像一位小仙女在翩翩起舞，羽毛上的斑點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小眼睛，在陽光的襯托下顯得格外耀眼，孔雀緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)起來，在展現(xiàn)它的風(fēng)姿，并且發(fā)出吱吱的叫聲，“真像仙女下凡啊！”我情不自盡地贊嘆道。
時(shí)間匆匆地過去了，該回學(xué)校了，我們戀戀不舍地離開了動(dòng)物園，這里的一切都是這么美好，真讓我們留連忘返。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇二
第一次看到《偉大的笨蛋》這本書時(shí)，這個(gè)書名不僅深深吸引了我，連女兒都頗感興趣。我閱讀這本書的第一個(gè)目的是想知道笨蛋是如何偉大，又有哪些人是偉大的笨蛋；第二個(gè)目的就是希望通過閱讀獲得的知識，教育身邊的“差生”和“笨蛋”，告訴他們一樣可以偉大，一樣活得有價(jià)值、有意義。
此書告訴我們一個(gè)簡單的道理：眾人和老師眼里的笨蛋和差生，也可以通過努力站在自己熱愛的行業(yè)的巔峰，也可以為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，一樣可以成為偉大的人物。
這個(gè)世界無所謂天才與笨蛋，天才與笨蛋僅僅是一步之遙。這一步往往是我們對他們的看法，你認(rèn)為他是天才，他就是；你認(rèn)為他是笨蛋，他也是。小時(shí)候，由于父母對于我的希望過高，7歲時(shí)讓我上學(xué)，并且去的是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，（當(dāng)是我們村里也有小學(xué)）由于長時(shí)間在農(nóng)村生活且年齡小鄉(xiāng)下，來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的我的我不善于表達(dá)，木納、自卑，連父母都認(rèn)為我像傻瓜，是一個(gè)沒出息的孩子。在相當(dāng)長的一段日子里，我就如安徒生童話里那只可憐的丑小鴨！這樣的情形一直持續(xù)到初中二年級，有一天，我的語文老師李老師來我家家訪，對我父母說：“這女孩是個(gè)讀書人啊！能靜下心來學(xué)習(xí)，寫的文章我這個(gè)老師也甘拜下風(fēng)了！”聽了老師的夸贊，父母重新打量我，父親經(jīng)常在親朋好友面前夸我。漸漸的，那個(gè)自卑自閉的女孩開始活潑上進(jìn)，一年后的中考，我的成績排在全市第二名，以最優(yōu)秀的成績進(jìn)入了師范學(xué)校！而今天，那個(gè)曾經(jīng)像傻瓜一樣的女孩已經(jīng)站在講臺上，或是滔滔不絕、或是娓娓而談，深受學(xué)生的喜愛。我，是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣龅搅死罾蠋煟?/p>
每個(gè)個(gè)體都是獨(dú)一無二的，《偉大的笨蛋》讓我們看到那些在人們眼中被稱為“名人”的人的過去，他們早期的經(jīng)歷和后來的輝煌比較起來是那么的不可思議。誰又能斷言我們眼前的孩子將來會是什么樣的人呢？所以，請用發(fā)展的眼光看待我們的孩子，尊重獨(dú)特的個(gè)體，或許你會有更好、更新的發(fā)現(xiàn)。
那么應(yīng)該如何對待有問題的學(xué)生呢？
首先我們應(yīng)該真誠地愛他們！俄羅斯有句諺語：“漂亮的孩子人人喜歡，而愛‘難看’的孩子才是真正的愛?！睉?yīng)該說能夠愛那些問題學(xué)生才是真正愛學(xué)生。大多數(shù)問題學(xué)生的學(xué)習(xí)成績雖然差，但自尊心很強(qiáng)，喜歡顯示自己，企圖在同學(xué)中樹立威信，但一貫遭到冷落，白眼太多，就會自暴自棄；雖有上進(jìn)心，但意志薄弱，稍受挫折，便會心灰意冷，失去學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)他們便另作途徑，如通過與別人打架、頂撞老師等一般同學(xué)不敢做的事情，來滿足自己爭強(qiáng)好勝的虛榮心。我校有一位教師，每當(dāng)學(xué)校有難管的班級時(shí)，校長第一時(shí)間想到的就是她，神奇的是不論多難管的班級，到了她的手里，班風(fēng)都非常好，學(xué)生的成績在8個(gè)班中肯定是名列前茅，她在做經(jīng)驗(yàn)介紹時(shí)一語道破天機(jī)：“我只是很用心地對待每個(gè)學(xué)生！想方設(shè)法摸清問題學(xué)生的內(nèi)心世界，對癥下藥，熱情耐心地幫助他們樹立信心，做他們的良師益友。”
其次，但愿每個(gè)教師和家長都能像李老師那樣捕捉問題孩子身上的“閃光點(diǎn)”。人的十個(gè)手指還有長短，問題孩子也是如此，他們也有自己的長處，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)暫時(shí)落后，但在思想品質(zhì)、體育鍛煉、勞動(dòng)等許多方面都有可取之處；有的學(xué)生雖然紀(jì)律散漫，可是他們卻格外關(guān)心班級、熱愛集體，所以看待他們應(yīng)該多給一份愛心。我們教師要有敏銳的觀察、分析能力，尋找問題學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，以此使它成為后進(jìn)生向好的方面轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
第三，改變自己的教學(xué)心態(tài)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生是有差異的，這些差異有的是智力上的差異，有的是知識上的差異，有的是非智力上的差異等等。尤其是在課堂上，他們反饋信息的積極性高不高，應(yīng)該多從我們自己身上去找原因。十多年前，成績差的學(xué)生通過轉(zhuǎn)?？梢粤艏壍?，我教過一位學(xué)生四年級時(shí)已經(jīng)16歲了！剛到我班時(shí)，她低著頭，駝著背，眼睛根本不敢與老師同學(xué)對視。我知道，這樣的學(xué)生最主要的是信心的培養(yǎng)，而不是強(qiáng)求她去獲得怎么努力也拿不到的高分。我發(fā)現(xiàn)她畫的畫非常美，而學(xué)校每隔一個(gè)星期就要進(jìn)行板報(bào)評比，于是，我讓她全權(quán)負(fù)責(zé)班級板報(bào)，她沒有辜負(fù)我對她的信任，我班的黑板報(bào)每期都是第一。我常對她說的話是：“你畫的畫真美??！”“我有空時(shí)要向你學(xué)習(xí)怎樣畫畫！”“來，教教我和同學(xué)們怎樣進(jìn)行黑板報(bào)的編排設(shè)計(jì)！”五年級時(shí)，她的成績?nèi)匀徊缓?，可是她畫的畫越來越美。而今天，只讀到初中畢業(yè)的她已經(jīng)是一間中外合資企業(yè)的首席設(shè)計(jì)師了，收入比我這個(gè)當(dāng)教師的都高！通過這件事，我更加確信，只有多同情、理解后進(jìn)生，及時(shí)、正確地對他們進(jìn)行評價(jià)，肯定其點(diǎn)滴的成功之處，讓他們品嘗成功之喜悅，他們的自信心才會不斷地提高，才能更好地完善自己！
《偉大的笨蛋》這些故事告訴我們，從事教育工作的老師該如何對待自己的學(xué)生，同時(shí)也告訴這樣的學(xué)生該如何堅(jiān)持自己的夢想。書中“一個(gè)有目標(biāo)的‘差生’或‘壞孩子’，很可能比一個(gè)沒有目標(biāo)的‘優(yōu)秀生’、‘好孩子’更能接近成功?！边@句話應(yīng)該是值得老師、家長和孩子深思和重視的真理。書里也集中反映了這樣一個(gè)問題，這些偉大的笨蛋都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是每個(gè)“笨蛋”都有自己的理想和目標(biāo)，都有堅(jiān)持不懈勇于吃苦的精神。
老師讀這本書可以明白這個(gè)道理――任何生命都值得尊重，都有價(jià)值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育；學(xué)生讀這本書可以激勵(lì)自己成就夢想；家長讀這本書可以更好地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子成就偉業(yè)。因此我鄭重推薦這本書――《偉大的笨蛋》，它適合老師、家長、孩子閱讀！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇三
小貓、小兔和小鴨是很好的伙伴。小貓活潑可愛，小兔善于奔跑，小鴨沉著穩(wěn)定。它們幸福地生活在茂密的森林里。
一天，一只兇狠的獅子子來到了這片森林。發(fā)現(xiàn)了它們，想把它們吃掉。小伙伴們?nèi)兆舆^得很不安寧。大家聚在一起，讓聰明的小鴨想想辦法。
小鴨想呀想，終于想出了一個(gè)辦法。三個(gè)小伙伴挖了一個(gè)又大又深的陷阱，等著獅子的到來。
果然，那只獅子很快地又來吃它們。小鴨“嘎嘎”地叫著引著獅子跑了一段路，看見了前面的陷阱。趕緊叫小貓站上去當(dāng)誘餌。因?yàn)樾∝堊钚 ⒆钶p，不會掉下去。小鴨和小兔趁著忙亂躲進(jìn)了旁邊的草叢里。這時(shí)，那只獅子看見了小貓，迫不及待地?fù)淞诉^去。小貓靈巧地躲過了襲擊。而獅子卻掉進(jìn)了陷阱里。
小伙伴們這才松了一口氣。森林里又恢復(fù)了原來的平靜和安寧。
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動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇四
20xx年1月5日當(dāng)時(shí)間匆匆地走進(jìn)了寒冷的12月，說實(shí)話，到了這個(gè)季節(jié)我已經(jīng)缺少了手捧紙質(zhì)書鉆心研讀的熱情與勇氣。寒冷的天氣，仿佛給了我一些理由，讓我不去選擇那些教育理論的書籍，不去品嘗那種吃力而乏味，跌跌撞撞、強(qiáng)力為之卻又進(jìn)展緩慢的感覺。
《偉大的笨蛋》這本書的內(nèi)容是以講述故事為主，語言比較淺顯和通俗。本書向我們介紹了很多老師眼中的笨蛋。全書內(nèi)容包括愛因斯坦：永遠(yuǎn)的“叛逆”、丘吉爾：桀驁不馴的“頑劣子弟”、蘇步青：從“背榜生”到數(shù)學(xué)大師等幾部分。這些偉大的“差生”都屬于“野鴨”。然而，就是這樣一群“差生”卻成為了世人眼中的偉大的人物，他們有的造就歷史，有的改變?nèi)祟惖纳睿械膯⒌现腔?。他們的人生走向，完全與老師、學(xué)校對他們當(dāng)初的判斷“背道而馳”。
原本抱著輕松為目的而選擇的一本書，卻給我留下了深刻的思考題。正如作者所說，“愛因斯坦、愛迪生、丘吉爾、卡內(nèi)基、沈從文、蘇步青、三毛，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴，野性十足；他們天生喜愛獨(dú)立思考，我行我素；他們被老師稱為‘笨蛋’，受盡屈辱；他們被學(xué)校視為不可造就的‘廢品’。他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這是對教育的諷刺，還是對教育的啟示？”
近代教育先驅(qū)蒙臺梭利說：“兒童將找到通向文化修養(yǎng)和通向完善的道路呢，還是一切東西都將歸于毀滅呢，責(zé)任在老師身上。一切決定于老師?！边@點(diǎn)出了教師的重要性，對于差生，教師尤顯重要，因?yàn)榻處煹囊痪湓?、一個(gè)暗示等都具有變丑小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。蘇步青在學(xué)校中是有名的背榜生，“如果你考第一，誰會小看你？”地理老師陳玉峰的一席話讓蘇步青茅塞頓開，從此奮發(fā)向上，一飛沖天。尺有所長，寸有所短，人是有個(gè)體差異的，每個(gè)人的個(gè)體稟賦是不一樣的，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去評價(jià)、引導(dǎo)、發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵(lì)；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實(shí)并不差，他們需要的無非只是一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價(jià)時(shí)多一把衡量的尺子。
讀完這本書，我急忙找出了我心中的那把尺，在我的尺上，分?jǐn)?shù)又占有多大的比例呢？算來，我心中的“差生“也不在少數(shù)。除了成績上的“差生”，還有不少不守規(guī)矩的“差生”。我最喜歡的學(xué)生就是那些唯老師馬首是瞻，始終邁著一致的步調(diào)跟著老師“一二一”前進(jìn)的學(xué)生。我也有一把無法計(jì)量的尺??！
孔老先生早就說過：“有教無類?！钡覀冞@些做老師的卻要把學(xué)生們分成三六九等，區(qū)別對待。這種教育方法有百害而無一利啊！對于上等同學(xué)，這膨脹了他們的虛榮心，助長了他們的驕傲情緒；對于較差的同學(xué)，這嚴(yán)重打擊了他們的自信，甚至踐踏了他們的自尊。老師讀這本書可以明白這個(gè)道理――任何生命都值得尊重，都有價(jià)值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育。
學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵(lì)；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實(shí)并不差，他們需要的無非只是一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，需要的只是我們在評價(jià)時(shí)一把正確的尺子。
讀后，你會發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界無所謂天才與笨蛋，而且天才與笨蛋往往僅僅是一步之遙，這一步往往是我們對他們的看法。你認(rèn)為他是天才，他就是；你認(rèn)為他是笨蛋，他也是。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇五
通過讀《我的第一本動(dòng)物寶寶成長圖畫書》，我了解了動(dòng)物寶寶們是在什么環(huán)境中成長的，感受到了它們出生時(shí)的可愛與笨拙，成長時(shí)的`頑強(qiáng)與堅(jiān)韌。
自然界就像一個(gè)隱藏著無數(shù)秘密的天然大花園，里面棲息著成千上萬的動(dòng)物。有光彩奪目的百鳥之王—孔雀，有兇狠殘暴的“惡魔”—袋獾，也有勤勞的除害員—刺猬，還有很多很多其他動(dòng)物。通過閱讀，我明白了當(dāng)一個(gè)爸爸、媽媽的辛苦和不易。例如，麗魚媽媽產(chǎn)下卵之后，立刻將卵吞進(jìn)口中。為了給寶寶們提供充足的氧氣，麗魚媽媽必須連續(xù)十天不吃不喝。想必當(dāng)時(shí)麗魚媽媽一定十分饑餓，但是為了讓寶寶順利出生，她還是選擇了忍饑挨餓。瞬間，我被這種偉大的母愛感動(dòng)了。
看完這本書，我不禁贊嘆道：“原來大自然是那么地神奇，那么地有趣！
在這本書中，我不僅可以學(xué)習(xí)到動(dòng)物寶寶們在誕生、成長、生活習(xí)性等方面的豐富知識，還可以感受到溫馨的親情教育、動(dòng)人的生命體驗(yàn)。
怎么樣？《我的第一本動(dòng)物寶寶成長圖畫書》是不是很值得讀呢？
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇六
雪被汽車軋癟在路面上，叫人心里難受；但是隨著時(shí)間的推移，最終，變成乞丐的富翁還是成為了富翁，成為富翁的乞丐卻還是變回了乞丐，兩人又回到了最初互換角色的開始。但我對類似的文章那么容易忘卻，難道是我自己麻木的著了魔，我終于知道為什么這幾天都沒看到你來我們教室送她了！
它主要講的是：作者去參觀熊場，看到了熊在被人抽取膽汁時(shí)痛苦的表情――兩眼暴突、四肢發(fā)抖?？吹竭@里，我很揪心，假如站在那兒的不是熊而是我們，那抽取膽汁時(shí)鉆心的痛楚，是任何人都無法承受的。
動(dòng)物和人類一樣，都有親情和友情。親燕為了喂食雛燕，每天都會不辭辛苦地外出捕捉昆蟲達(dá)兩三百次。為什么動(dòng)物都知道要保護(hù)弱小，而我們?nèi)祟悈s還要去捕殺他們。人類和動(dòng)物本是一家人，環(huán)境的惡化已經(jīng)使有些動(dòng)物無家可歸了，如果人類再大肆捕殺，那么最終所有的動(dòng)物都將滅絕，人類也不可能再單獨(dú)延續(xù)生命。
星云大師曾經(jīng)說過：“我肉眾生肉，名殊體不殊。原同一種性，只為別形軀?！痹谝磺斜娚砥降鹊那闆r下，如何讓動(dòng)物得到應(yīng)有的待遇，是身為人類的我們該好好思考的。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇七
動(dòng)物記是一本記錄人與動(dòng)物之間發(fā)生的感人故事。作品從動(dòng)物的真善美、動(dòng)物的悲慘處境、人類的殘忍和與動(dòng)物的關(guān)系。書中的每個(gè)故事直擊我們的靈魂，拷問人類的罪與罰、責(zé)任與義務(wù)、道德與良知。
比如：活熊取膽這篇文章描述了人類對小動(dòng)物殘忍的手段，和熊媽媽拼命保護(hù)小熊的護(hù)子之心，形成了鮮明的對比。誰說動(dòng)物沒有感情，沒有意志，沒有尊嚴(yán)？這只母熊用殺子和自殺的悲壯之舉向人類宣告，為了抗議和擺脫人類的暴行，動(dòng)物也會履行這個(gè)高貴的原則：不自由，毋寧死！
這本書讓我感受到：人類要是沒有同情心，就比禽獸還兇殘，比惡魔還冷酷。為了自己的利益、欲望、什么壞事都干得出來。金錢至上，無休止地?fù)]舞屠刀，使人心變得堅(jiān)硬和冷漠。我們應(yīng)該盡自己的努力來愛護(hù)和保護(hù)它們。
警醒吧，聰明過度的人類！有一句話說得好，放下屠刀，立地成佛。也許放下屠刀后，你未必能立地成佛，但放下屠刀后你一定能立地成人。人類的道德光芒，不僅要照亮人類社會，還要照亮動(dòng)物世界和我們整個(gè)地球的生態(tài)環(huán)境。讓我們一起來保護(hù)它們吧！
沒有買賣就沒有傷害！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇八
只有再風(fēng)雨中能為彼此付出生命的情感才能算是真正的友誼。
――題記。
小狼威尼的媽媽和哥哥姐姐都喪生于獵人的槍口之下，它則被賣給了酒店的老板，在酒館的院子里過著地獄般的生活。在這里，客人們經(jīng)常那它取樂，鎮(zhèn)上的狗也總是欺負(fù)它，只有酒館老板的兒子吉姆可憐它、照顧它。吉姆是一個(gè)不幸的孩子，他和威尼一樣孤單。兩顆孤獨(dú)的心很快就靠在了一起，他們成了親密無間的朋友。然而，好景不長，吉姆因病離開了人世。威尼懷著對吉姆無盡的思念，一直守在吉姆的墓前。小時(shí)候噩夢般的經(jīng)歷給威尼留下了無法抹去的傷痛，它痛恨醉漢和狗，總是忍不住攻擊他們，它終究沒有逃脫跟自己親人一樣的命運(yùn)，也死在了獵人的槍口之下。
我閉目沉思。威尼有錯(cuò)嗎？為什么獵人們要用盡千方百計(jì)來殺害這只比人還要重感情的狼呢？沒錯(cuò)，我承認(rèn)威尼攻擊過醉漢和狗。但，那是因?yàn)樗麄兛偸莻ν帷?/p>
我很喜歡這只重感情的小狼。它用自己的方式安慰吉姆，逗吉姆開心。吉姆死后，它沒有離開這給它留下了無數(shù)悲傷的小鎮(zhèn)和樹林，而是默默地守在吉姆的墓前。這一點(diǎn)就算人也未必能做到呢。在吉姆生病的那一段時(shí)間里，威尼因見不到吉姆而不安。有一天，吉姆冒著會被父親訓(xùn)斥的風(fēng)險(xiǎn)，乞求父親讓自己與威尼相見，見到威尼的吉姆似乎健康了許多。
我認(rèn)為，一對真正的朋友不但要互幫互助，而且無論如何都不能忘記對方。吉姆和威尼正是一對合格的朋友。他們沒有因?yàn)殚L期沒見到對方而將對方從記憶中抹去。
我們常說，×××和×××是一對很好的朋友，可真正的朋友又有多少呢？又有多少友誼能和這超越生死的友誼相提并論呢？友誼不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷；友誼不是一段長久的相識，而是一份交心的相和。
《西頓動(dòng)物記》告訴我，友誼，就好比一條簡單的線。無論你在什么地方，發(fā)生什么事情，它都會把你從沼澤地里拉出來。這線，是堅(jiān)固的，除非是你親自剪斷它。至少，我是這么認(rèn)為的。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇九
記讀后感何臻昀暑假里，我和爸爸去逛新華書店。我們走到了兒童讀物區(qū)，我一眼就看到了那套《西頓動(dòng)物記》，便讓爸爸給我買下它。爸爸走過去拿起來看了看簡介，又看了看價(jià)格，便同意了?；氐郊?，我立刻拆開包裝，迫不及待地讀了起來?！段黝D動(dòng)物記》一共有10本，爸的送了我其中的5本，分別是：《孤熊華普的一生》、《春田狐的愛》、《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》、《田野主人豁豁耳》和《紅頸環(huán)的林中悲歌》。這些書除了《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》之外，都是講媽媽、爸爸對自己的孩子的保護(hù)、關(guān)心、愛和生存本能的事的。而《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》是講烏鴉群的領(lǐng)導(dǎo)者銀斑對自己的烏鴉群的關(guān)心和非常照顧這個(gè)烏鴉群當(dāng)中的弱小者，并且教給它們一些飛行的技巧，以致于它們不會合理地使用飛行這一技巧當(dāng)中的某些本領(lǐng)。后來它（銀斑）在和貓頭鷹的爭斗和對抗中失去了生命，其它烏鴉很懷念它。在這本書中也詳細(xì)描寫了銀斑的兩位助手——“藍(lán)眼睛”和“棕眼睛”。其它的書不管是《田野主人豁豁耳》還是《紅頸環(huán)的林中悲歌》或者是《春田狐的愛》，它們的結(jié)局都會令人熱淚盈眶，很讓人感動(dòng)。它們的結(jié)局都是妻離子散的，讓人不禁潸然淚下，不忍在往下看下去了。在實(shí)際生活中，我也感受到了來自于爸爸、媽媽的愛。雖然他們的愛沒有像書中寫的那樣愿意為自己的孩子而不惜犧牲，但是父母的愛是無私的，他們無時(shí)無刻都在愛著我們。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十
暑假里，我讀了《太平洋的小魚聯(lián)盟》這本書，主要講了一條藍(lán)色江豚，它叫江曉迪，它的爸爸在江曉迪一歲的時(shí)候游進(jìn)了大海，江曉迪為了找到爸爸，獨(dú)自游進(jìn)了大海，在大海里，它遇到了海豚波西米，章魚比爾蓋亞，劍魚卡羅，電鰻曼特斯，旗魚菲爾德，它們一起組成了“海洋冒險(xiǎn)團(tuán)”這次冒險(xiǎn)旅行不僅讓門增長了海洋知識，還可以幫助江曉迪找到爸爸，它們?nèi)チ笋R里亞納海溝等等。
我覺得書里的江曉迪特別勇敢，一條生活在長江里的淡水江豚江曉迪竟然敢游到大海里，也沒有什么攻擊力，并且長江里的水是淡水，大海里的水是咸的，江曉迪也想過打退堂鼓，可是它最終戰(zhàn)勝了自己，游進(jìn)了大海。
我覺得我們應(yīng)該保護(hù)江豚，書上說十幾年前江豚學(xué)校有成百只江豚，如今，江豚學(xué)校的幼豚只有二十幾只了，江豚種群數(shù)量不到一千只，以前江水中到處可見江豚的身影，而現(xiàn)在江水中的江豚卻越來越少，在海豚灣里，漁民拿著鋼制長矛和三尖魚叉屠殺海豚，隨后藍(lán)色的海水霎時(shí)變成駭人的血紅色，海豚們的哀嚎聲此起彼伏，海豚的尸體一只只的從水下浮起，每當(dāng)我看到這一段，都會留下眼淚，為什么漁民要捕殺它們呢？這一幕一直在我的腦海里浮現(xiàn)，看到最后，我才知道他們?yōu)榱速嶅X，吃海豚。
書上寫小魚有大夢想，連小魚都有大夢想，哪我們呢？我們應(yīng)該有更大的夢想，讓我們一起努力向著夢想起航吧！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十一
從《星云志》系列科幻開始陸陸續(xù)續(xù)的看了不少的科幻小說了，不論是硬科幻還是軟科幻其永恒的主題便是毀滅與重建。人類科技發(fā)展在不斷進(jìn)步的同時(shí)帶來的常常是對地球無法修補(bǔ)的傷害，終于在某一天，人類不得不離開生活了很久很久的家園，于是便有了之后人類宇宙流亡的歷史，而星艦聯(lián)盟的出現(xiàn)讓人類為重返地球或著說是重建一個(gè)新的家園而世代努力著。
《星艦聯(lián)盟之莉莉絲的夜歌——惡魔與圣母》是太空漫游、神經(jīng)漫游者、星云獎(jiǎng)傳奇作家羅隆翔《星艦聯(lián)盟》系列之一，本系列共五部，包括《星艦聯(lián)盟之莉莉絲的夜歌——惡魔與圣母》、《星艦聯(lián)盟之偃師千乘——復(fù)刻的帝國》、《星艦聯(lián)盟之在他鄉(xiāng)——失落的星火》、《星艦聯(lián)盟之以前的黃昏——ai封神之戰(zhàn)》、《星艦聯(lián)盟之星濤流年——分歧者之岸》。
五部作品在眾多科幻迷的激烈討論中始終無法確定到底該從哪一部開始看起，哪一部才是《星艦聯(lián)盟》系列的開端，在相互切磋過后得出了一個(gè)最容易讓人接受的結(jié)果，便是無論從哪一部開始看起都不會影響對整個(gè)系列的理解，也就是說每一部都是相對獨(dú)立的故事，雖然整體架構(gòu)逃脫不開星艦聯(lián)盟的基礎(chǔ)，但是五部作品不會出現(xiàn)先后之分，可以隨意選擇閱讀。
所以我首先選擇了《星艦聯(lián)盟莉莉絲的夜歌——惡魔與圣母》這一部，在看本書楔子時(shí)，一種莫名的熟悉感撲面而來：角斗場、重陽節(jié)、哪吒、茶葉和絲綢、后羿弓、炎帝號等等懷舊詞語層層疊疊，無一不向我們透露著未來的人類對地球故鄉(xiāng)的眷戀之情，他們將復(fù)刻地球，傳承老祖宗的文化遺產(chǎn)作為世世代代奮斗的目標(biāo)。即使這個(gè)夢想在最初有那么的遙遠(yuǎn)，但是仍然會有一批偏執(zhí)人為之努力。
莉莉絲的出現(xiàn)同樣帶著一絲懷舊感，她是偏執(zhí)的科學(xué)家韓丹為了建立生態(tài)平衡而創(chuàng)造出的一種可以進(jìn)行dna編程的人造生物，有無限復(fù)制的功能，在重塑地球生態(tài)圈任務(wù)中扮演著女媧造就萬物的角色。而由于韓丹的體質(zhì)特殊，莉莉絲同樣也成為了韓丹生命的延續(xù)，在韓丹意外身故之后，莉莉絲從圣母切換為惡魔，也由一個(gè)創(chuàng)造者變?yōu)闅缯摺?/p>
但是就是這樣一群弱小的人類經(jīng)過無數(shù)的戰(zhàn)斗與犧牲終于遏制了戰(zhàn)爭的不斷惡化，成功消滅了無數(shù)個(gè)韓丹，最終只剩下了一個(gè)韓丹并收服了莉莉絲，結(jié)束了這場無妄之災(zāi)。
創(chuàng)造出莉莉絲本就是為了重建一個(gè)地球，只是過程中出現(xiàn)了偏差而已，雖然也讓人類付出了巨大的代價(jià)，但是第一個(gè)城鎮(zhèn)的建立與發(fā)展始終離不開莉莉絲的創(chuàng)造，她于人類來說是惡魔同樣也是圣母，她是人類復(fù)刻地球的功勛，是人類重回地面的希望。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十二
動(dòng)物大聯(lián)盟是一款深受廣大玩家喜愛的手機(jī)游戲，通過收集、培育、戰(zhàn)斗動(dòng)物，玩家可以在游戲中建立自己的動(dòng)物園，并與其他玩家進(jìn)行對戰(zhàn)。在這款游戲中，不僅能夠享受培育動(dòng)物帶來的樂趣，還能夠?qū)W到很多有關(guān)動(dòng)物世界的知識。
在玩動(dòng)物大聯(lián)盟的過程中，我深有體會到了培養(yǎng)和照顧動(dòng)物的重要性。每個(gè)動(dòng)物都有自己的需求和喜好，只有正確滿足它們的需求，才能獲得更高的生長速度和競爭力。通過觀察和了解動(dòng)物的生活習(xí)性，我學(xué)會了如何調(diào)整飼料和生活環(huán)境，使動(dòng)物們可以更健康地生活和成長。
動(dòng)物大聯(lián)盟游戲中，每個(gè)動(dòng)物都有其獨(dú)特的特征和優(yōu)勢。我通過收集和研究各種動(dòng)物，了解到了許多有關(guān)動(dòng)物生態(tài)和分類的知識。例如，我了解到大象是陸地上最大的陸生動(dòng)物，雖然體型龐大，但卻有非常敏銳的嗅覺和記憶力。此外，我還了解到不同動(dòng)物之間的共生關(guān)系，例如獅子狩獵時(shí)常常要依靠羚羊的速度來進(jìn)行合作，這樣可以更容易捕食到獵物。
第四段：體驗(yàn)到的團(tuán)隊(duì)合作和競爭的樂趣。
動(dòng)物大聯(lián)盟游戲中，玩家可以與其他玩家組成聯(lián)盟，一起培養(yǎng)和對戰(zhàn)。通過與隊(duì)友的合作，我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。在對戰(zhàn)中，我們可以相互幫助，制定戰(zhàn)術(shù)，以取得更好的戰(zhàn)績。與此同時(shí)，動(dòng)物大聯(lián)盟也是一個(gè)具有良好競爭氛圍的游戲。與其他玩家對戰(zhàn)，通過多次戰(zhàn)斗和策略調(diào)整，我逐漸提升了自己的技術(shù)和思考能力。
第五段：對動(dòng)物保護(hù)的思考。
在動(dòng)物大聯(lián)盟游戲中，我對動(dòng)物保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。通過游戲中繁殖和培養(yǎng)動(dòng)物的過程，我了解到了許多動(dòng)物世界面臨的困境和問題。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該積極參與動(dòng)物保護(hù)的行動(dòng)，關(guān)注和保護(hù)瀕危動(dòng)物，堅(jiān)決抵制非法野生動(dòng)物貿(mào)易。只有我們每個(gè)人共同努力，才能讓這個(gè)世界變得更加美好。
總結(jié)：
通過玩動(dòng)物大聯(lián)盟這款游戲，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)物的知識，還提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作和競爭能力。同時(shí)，我也對動(dòng)物保護(hù)有了更深入的思考。動(dòng)物大聯(lián)盟不僅是一款?yuàn)蕵返挠螒?，還能夠引導(dǎo)玩家了解和關(guān)心動(dòng)物世界，讓我們共同努力保護(hù)我們的地球和所有生物。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十三
近期，我參與了一場名為“動(dòng)物大聯(lián)盟”的活動(dòng)，這是一個(gè)為了宣傳愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。通過與動(dòng)物互動(dòng)、參與志愿服務(wù)等方式，我深深感受到了動(dòng)物與人類之間的緊密聯(lián)系和共生關(guān)系。本文將從參與活動(dòng)的初衷、親身體驗(yàn)、感悟與行動(dòng)四個(gè)方面，來表達(dá)我對“動(dòng)物大聯(lián)盟”的心得體會。
首先，要談到參與活動(dòng)的初衷。作為一名對動(dòng)物充滿熱愛的人，我始終相信我們應(yīng)該尊重與保護(hù)所有生命。然而，在城市的繁忙生活中，往往忽略了與動(dòng)物的共存。因此，當(dāng)我聽說“動(dòng)物大聯(lián)盟”的活動(dòng)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加。我希望通過這個(gè)活動(dòng)，能夠更深入地了解動(dòng)物的生活和需要，同時(shí)也想以自己的力量為動(dòng)物們的福利做些貢獻(xiàn)。
活動(dòng)的第一天，我們?nèi)チ艘粋€(gè)小型的動(dòng)物園。通過觀察和親身參與，我對動(dòng)物的生活環(huán)境和需求有了更深的了解。我發(fā)現(xiàn)，這些動(dòng)物們雖然生活在圍欄中，但是它們的生活質(zhì)量并不低。動(dòng)物們有充足的飼料和水源，并且每天都有專人進(jìn)行清潔和護(hù)理。我感受到了人類對動(dòng)物的關(guān)愛和責(zé)任，也更加堅(jiān)定了自己的信念：動(dòng)物應(yīng)該被平等對待，享受到與人類一樣的尊重。
在接下來的幾天里，我們還參與了一些志愿服務(wù)活動(dòng)。我們?nèi)チ艘粋€(gè)流浪動(dòng)物收容所，給狗狗洗澡、喂食，還參與了狗狗們的訓(xùn)練過程。這個(gè)過程中，我切身體會到了流浪動(dòng)物缺乏溫暖和關(guān)愛的重要性。每一只狗狗都是有情感和需求的生命，由于各種原因被丟棄或流浪，他們需要我們的關(guān)懷和幫助。通過這個(gè)志愿服務(wù)的經(jīng)歷，我更加明白了生活中的善行對動(dòng)物的意義，也讓我更加堅(jiān)信應(yīng)該為他們提供更好的生活條件。
參與“動(dòng)物大聯(lián)盟”活動(dòng)的這段時(shí)間，我也重新認(rèn)識了環(huán)境保護(hù)的重要性。在親身參與動(dòng)物保護(hù)工作的同時(shí)，我們也進(jìn)行了一些環(huán)境保護(hù)宣傳活動(dòng)。我們?nèi)チ烁浇墓珗@，清理垃圾，種植花草。通過這個(gè)過程，我意識到我們的環(huán)境與動(dòng)物的生活息息相關(guān)。只有保護(hù)好環(huán)境，才能給動(dòng)物提供一個(gè)良好的生活條件。我決定從現(xiàn)在開始，要更加主動(dòng)地參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，關(guān)注每一個(gè)小細(xì)節(jié)，讓動(dòng)物們生活在一個(gè)更加干凈和美麗的環(huán)境中。
最后，參與活動(dòng)的經(jīng)歷也讓我決定以行動(dòng)來傳播對動(dòng)物保護(hù)的理念。從那以后，我每天都會在朋友圈或社交媒體上分享一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識和故事，希望能喚起更多人對動(dòng)物保護(hù)問題的關(guān)注。此外，我還會積極參與一些相關(guān)的志愿活動(dòng)，在實(shí)際行動(dòng)中為動(dòng)物們提供援助和支持。
通過參與“動(dòng)物大聯(lián)盟”活動(dòng)，我深刻體會到了人與動(dòng)物之間的關(guān)系，也更加明白了自己在保護(hù)動(dòng)物、環(huán)境方面的責(zé)任。我將會繼續(xù)努力，用實(shí)際行動(dòng)為動(dòng)物們吶喊，為他們爭取更好的生活條件，為保護(hù)我們共同的家園不懈努力。讓我們攜手，共同建立一個(gè)更加和諧、共生的社會。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十四
讀了這本書，我覺得莫莉媽媽很偉大，它教會了它會的所有東西，小兔子也在真正學(xué)，從這個(gè)故事里我還學(xué)會了，媽媽這輩子不能陪你一輩子的，我們根動(dòng)物一樣，爸爸媽媽都會老，我們都會長大，將來，我們也會向爸爸媽媽那樣，也會老，小兔子豁豁耳也根我們一樣，都會長大的，莫莉媽媽根我們的爸爸媽媽一樣，都會老的。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十五
作為一個(gè)保護(hù)動(dòng)物福利和權(quán)益的全球性組織，動(dòng)物聯(lián)盟的成立旨在幫助動(dòng)物擺脫痛苦和不必要的獵殺，同時(shí)鼓勵(lì)人們更好地與動(dòng)物共生共享地球。從學(xué)生到專業(yè)人士，大家可以通過加入動(dòng)物聯(lián)盟來為動(dòng)物的福利和生存做出貢獻(xiàn)。
第二段：分享加入動(dòng)物聯(lián)盟的經(jīng)歷和收獲。
在進(jìn)入大學(xué)后，我與幾個(gè)志同道合的同學(xué)一起加入了動(dòng)物聯(lián)盟，在其中擔(dān)任志愿者工作。我參與了一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的社區(qū)活動(dòng)，例如在動(dòng)物收容所里幫助清潔籠子、組織慈善義賣、策劃募捐活動(dòng)等等。通過這些活動(dòng)，我不僅收獲了許多志愿者和領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是，我更加意識到了動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及我們每個(gè)人應(yīng)該盡一份力去關(guān)注和呵護(hù)動(dòng)物。
第三段：動(dòng)物聯(lián)盟幫助我們認(rèn)識動(dòng)物的世界。
動(dòng)物不是我們?nèi)祟惖母接?，而是人和自然的一部分。在?dòng)物的世界里，它們扮演著非常重要的角色。例如，蜜蜂對生態(tài)系統(tǒng)的影響、鯊魚對維持海洋生態(tài)平衡的作用等都是我們不能忽視的。通過動(dòng)物聯(lián)盟的宣傳和教育活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了許多新的知識和全球各種不同動(dòng)物的保護(hù)情況。這促使我把對動(dòng)物的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬睾捅Ｗo(hù)，從而獲得更多的平衡和協(xié)作。
第四段：加入動(dòng)物聯(lián)盟，跨越國界。
動(dòng)物聯(lián)盟是一個(gè)面向全球的組織，它涉及許多不同的國家和社區(qū)。通過加入動(dòng)物聯(lián)盟，我們可以跨越國界來幫助動(dòng)物的福利和保護(hù)。例如，動(dòng)物聯(lián)盟正在致力于讓全球范圍內(nèi)的商家和衣著品牌規(guī)范使用愈加環(huán)保的材料和工藝。還有對于動(dòng)物實(shí)驗(yàn)以及受虐動(dòng)物的保護(hù)問題，通過全球范圍內(nèi)講解和調(diào)查來為動(dòng)物的福利和保護(hù)尋求公共集體支持。
第五段：呼吁更多集體支持動(dòng)物保護(hù)。
希望更多的朋友也能加入動(dòng)物聯(lián)盟這個(gè)組織，一起承擔(dān)起保護(hù)動(dòng)物福利的重任。我們需要為他們的權(quán)益和生存盡一份力。我們需要的不僅僅是行動(dòng)，更是心態(tài)的改變，從對待動(dòng)物的不尊重、不理解到尊重和保護(hù)動(dòng)物的美好生命，通過行動(dòng)改變自己和周圍人的態(tài)度，讓更多人具有動(dòng)物保護(hù)的觀念，讓更多人關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，宣揚(yáng)關(guān)心，呵護(hù)動(dòng)物像呵護(hù)自己一樣。這是一個(gè)需要眾多人一起努力的長期事業(yè)，讓我們加入動(dòng)物聯(lián)盟，為動(dòng)物的福利和權(quán)益努力一起奮斗吧！
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十六
可以說這些偉大的笨蛋大師是我們所熟悉大師，科學(xué)發(fā)明、演講奇才、數(shù)學(xué)文學(xué)大師等，他們是值得我們驕傲和學(xué)習(xí)的榜樣。直到讀了有關(guān)他們的故事才使我更加了解了他們的生活，他們并不是天才，不但不是天才而且在小時(shí)候他們在學(xué)校中的學(xué)習(xí)可以說是一灘糊涂，逃學(xué)是家常便飯，他們沒有一個(gè)受過完整的學(xué)校教育，他們在上學(xué)時(shí)是老師眼中的笨蛋、是老師嘴邊的差生。但是他們在自己的人生目標(biāo)的追求下，他們成了我們的驕傲，這不得不讓我們另眼看待“差生”這兩個(gè)字，不能隨便給學(xué)生冠以“差生”的帽子。是啊，人生充滿變數(shù)，學(xué)習(xí)階段只是漫長的人生中短暫的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，誰笑在最后，誰笑得最好；學(xué)習(xí)中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一時(shí)的，生活才是永久的。我們評價(jià)成人尚且講究蓋棺定論，為什么對待成長中的孩子總是擺出一副先知先覺的樣子，給學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的孩子扣上一頂差生的帽子，我們這樣的主觀認(rèn)識將把孩子一棒打死。近代教育先驅(qū)蒙臺梭利說：“兒童將找到通向文化修養(yǎng)和通向完善的道路呢，還是一切東西都將歸于毀滅呢，責(zé)任在老師身上。一切決定于老師?！边@點(diǎn)出了教師的重要性，對于差生，教師優(yōu)先重要，教師的一句話、一個(gè)暗示等都具有變小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。蘇步青在學(xué)校中是又名的背榜生，“如果你考第一，誰會小看你？”陳玉峰的一席話讓蘇步青茅塞頓開，從此奮發(fā)向上，一飛沖天。我覺的書中的這段話很好：“尺有所長，寸有所短，人是有個(gè)體差異的，每個(gè)人的個(gè)體稟賦是不一樣的，每個(gè)學(xué)生都是自己的閃光點(diǎn)，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵(lì)；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實(shí)并不差，他們需要的無非只是一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。作為教育工作者，對待學(xué)生應(yīng)該平等的對待，給他們尊重，給他們自信，給他們關(guān)愛。應(yīng)該用老師的慧眼識珠本領(lǐng)，關(guān)愛信任的眼光，啟迪智慧的教學(xué)，激勵(lì)孩子們求知的欲望和創(chuàng)造的`熱忱。
蘇霍姆林斯基曾說過：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。又如贊可夫多說的：當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
不同的人有不同的特點(diǎn)，不同的學(xué)生有不同的天賦。形狀奇怪的樹根如果想要按照普通的方法做成木材，不過是廢料一根，而如果經(jīng)根雕家因勢利導(dǎo)因材施教稍加雕琢，便會成為舉世無雙的工藝精品?！秱ゴ蟮谋康皑D―中外名人的差生生涯》這本書向我們介紹了很多老師眼中的笨蛋、世人眼中的偉人的故事。從科學(xué)巨匠愛因斯坦、發(fā)明大王愛迪生、成功學(xué)大師卡耐基、文學(xué)大家沈從文、政界巨子丘吉爾、到數(shù)學(xué)大師蘇步青和著名作家三毛的成長和成才的經(jīng)歷，他們自小都不守規(guī)矩，桀驁不馴；他們天生喜愛獨(dú)立思考，我行我素；他們被老師稱為“笨蛋”，被學(xué)校視為不可造就的“廢品”，但他們偏偏得到歷史的青睞，成為杰出人物。這是對教育的嘲諷，還是對教育的啟示？什么是好生？什么是差生？好生與差生的區(qū)別在哪里？成績？這一系列的問題都值得我們?nèi)ド钏家仓档玫奈覀內(nèi)ヌ接?。也許我們無法在這個(gè)當(dāng)前的教育體制中改變“好生”和“差生”的定義，更無法將它們在人們心中的印象消去，但是我們可以做到平等對待，平等教育。培養(yǎng)教育人和種花木一樣，要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育。這點(diǎn)出了教師的重要性，對于差生，教師優(yōu)先重要，教師的一句話、一個(gè)暗示等都具有變小鴨為白天鵝的教育力量，甚至改寫孩子的人生。
記得書中有這么一段話，使我對其印象非常深刻――書中的這段話很好：“尺有所長，寸有所短，人是有個(gè)體差異的，每個(gè)人的個(gè)體稟賦是不一樣的，每個(gè)學(xué)生都是自己的閃光點(diǎn)，也有自己的死穴，關(guān)鍵在于老師如何去發(fā)展。學(xué)生不缺才能，缺的是發(fā)現(xiàn)；學(xué)生不缺進(jìn)取，缺的是鼓勵(lì)；學(xué)生不缺好奇心，缺的是引導(dǎo)；學(xué)生不缺潛力，缺的是發(fā)揮潛力的平臺。絕大多數(shù)差生，其實(shí)并不差，他們需要的無非只是一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。作為教育工作者，對待學(xué)生應(yīng)該平等的對待，給他們尊重，給他們自信，給他們關(guān)愛。應(yīng)該用老師的慧眼識珠本領(lǐng)，關(guān)愛信任的眼光，啟迪智慧的教學(xué)，激勵(lì)孩子們求知的欲望和創(chuàng)造的熱忱?！秱ゴ蟮谋康啊愤@些故事告訴我們，從事教育工作的老師該如何對待自己的學(xué)生，同時(shí)也告訴這樣的學(xué)生該如何堅(jiān)持自己的夢想。書中“一個(gè)有目標(biāo)的‘差生’或‘壞孩子’，很可能比一個(gè)沒有目標(biāo)的‘優(yōu)秀生’、‘好孩子’更能接近成功?！边@句話應(yīng)該是值得老師、家長和孩子深思和重視的真理。書里也集中反映了這樣一個(gè)問題，這些偉大的笨蛋都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是每個(gè)“笨蛋”都有自己的理想和目標(biāo)，都有堅(jiān)持不懈勇于吃苦的精神。老師讀這本書可以明白這個(gè)道理――任何生命都值得尊重，都有價(jià)值，關(guān)鍵是怎么培養(yǎng)和教育；學(xué)生讀這本書可以激勵(lì)自己成就夢想；家長讀這本書可以更好地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子成就偉業(yè)。因此我鄭重推薦這本書――《偉大的笨蛋》，它適合老師、家長、孩子閱讀。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十七
剛滿12歲,我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地.主考官們最心愛的科目,幾乎毫無例外地都是我最不喜歡的.我喜歡歷史、詩歌和寫作,而主考官們卻偏愛拉丁文和數(shù)學(xué),而且他們的意愿總是占上風(fēng).不僅如此,我樂意別人問我所知道的東西,可是他們卻總是問我不知道的.我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識,而他們則千方百計(jì)地揭露我的無知.這樣一來,只能出現(xiàn)一種結(jié)果:場場考試,場場失敗.
作者：溫斯頓?丘吉爾作者單位：刊名：視野英文刊名：fieldofvision年，卷(期)：20xx“”(23)分類號：關(guān)鍵詞：
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十八
一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣總有好差之分。作為一名教師，既要關(guān)心“優(yōu)生”，也要重視“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”往往并不難，許多事情，只要教師一指點(diǎn)，“優(yōu)生”便立有起色，進(jìn)步較為顯著；“優(yōu)生”各方面都不錯(cuò)，教師從感情上也容易貼近，自然關(guān)心得也較多。但“差生”則不然。有些“差生”，不僅學(xué)習(xí)成績差，而且生活習(xí)慣、個(gè)人性格都有與眾不同之處。對某個(gè)問題，盡管教師早就指出，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但他仍我行我素，同樣的錯(cuò)誤不斷地犯，你的話就如同“春風(fēng)過驢耳”，一點(diǎn)效果也沒有。這樣的“差生”，想讓教師從心底里去喜歡他，確實(shí)是有一定難度的。但這并不是說“差生”就沒思想、沒知覺、沒反應(yīng)，就“無藥可救”了?！安钌钡男睦镆灿谐刹诺挠?，也有進(jìn)步的要求，也有做人的自尊，關(guān)鍵還是看教師的工作是否到位。作為一名好教師，更要特別關(guān)注“差生”的成長，要想成為一名好教師，也要從關(guān)注“差生”的成長開始著手，并且把最后的基點(diǎn)落在關(guān)注“差生”的成長上。
“差生”一般在學(xué)習(xí)和品行上存在較多不足之處，他們受到的指責(zé)和懲罰多于表揚(yáng)和鼓勵(lì)，所以他們會有一種自卑心理，常常以為別人對他們是輕視和厭棄，基于這個(gè)心理，他們往往不知道自己的長處在那里，陷在缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的泥潭里難以自拔。而他們的閃光點(diǎn)就是某些方面表現(xiàn)出來的積極思想和良好的行為，或者他們的某些特長。找出他們的閃光點(diǎn)，這就是轉(zhuǎn)化他們的良好契機(jī)，并及時(shí)表揚(yáng)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績，激勵(lì)他們，并使之成為他們轉(zhuǎn)化的內(nèi)部動(dòng)因，滿足他們渴望尊重的心理需要。許多老師都明白教育學(xué)生要抓閃光點(diǎn)，然而當(dāng)面對“差生”時(shí)，又覺得其閃光點(diǎn)何其少，尋找“差生”的閃光點(diǎn)的確是不容易，但是我們一定要扒開缺點(diǎn)找優(yōu)點(diǎn)。實(shí)際上他們身上有不少可以反光的地方，當(dāng)這些地方?jīng)]有遇到陽光時(shí)，自然就顯現(xiàn)不出閃光點(diǎn)。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇十九
動(dòng)物聯(lián)盟是一個(gè)致力于保護(hù)動(dòng)物權(quán)益和改善動(dòng)物待遇的組織。我通過參與動(dòng)物聯(lián)盟的活動(dòng)，更深刻地了解了動(dòng)物保護(hù)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在動(dòng)物聯(lián)盟的心得體會。
動(dòng)物聯(lián)盟是一個(gè)非營利性組織，致力于保護(hù)動(dòng)物權(quán)益和改善動(dòng)物待遇。組織的工作涵蓋多個(gè)方面，包括推行動(dòng)物保護(hù)法律、消除動(dòng)物殘忍行為、提高公眾意識、推廣動(dòng)物友好產(chǎn)品等。
第二段：動(dòng)物保護(hù)的重要性。
動(dòng)物保護(hù)是一個(gè)全球性的社會問題。人類活動(dòng)對動(dòng)物生存造成了極大的威脅，導(dǎo)致許多物種瀕臨滅絕。保護(hù)動(dòng)物不僅是出于對動(dòng)物本身的尊重和愛護(hù)，也是為了維護(hù)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和健康。
通過與政府和企業(yè)的合作，動(dòng)物聯(lián)盟取得了諸多的工作成果。例如，推動(dòng)立法保護(hù)動(dòng)物福利、促進(jìn)動(dòng)物友好型產(chǎn)品的開發(fā)等。這些工作成果的達(dá)成，為社會的動(dòng)物保護(hù)工作做出了積極的貢獻(xiàn)。
第四段：我的參與感受。
參與動(dòng)物聯(lián)盟的活動(dòng)使我更加關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題。通過參與組織的各種活動(dòng)，我認(rèn)識到了許多動(dòng)物遭受的殘酷待遇，也了解了許多動(dòng)物救助的方法。這種參與感讓我覺得自己對社會意義更加重大，讓我更加珍惜自己的生命。
第五段：自我責(zé)任與行動(dòng)。
動(dòng)物保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任。我將會在多個(gè)方面為動(dòng)物保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，例如，購買動(dòng)物友好型產(chǎn)品、向朋友和家人宣傳動(dòng)物保護(hù)知識、支持動(dòng)物保護(hù)組織和義務(wù)工作等。我相信，通過我們每個(gè)人的努力，動(dòng)物保護(hù)的事業(yè)將會越來越好、越來越有成效。
總結(jié)：動(dòng)物保護(hù)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。作為公民，我們應(yīng)該積極參與其中，支持并鼓勵(lì)動(dòng)物保護(hù)組織。只有大家通力合作，才能真正為動(dòng)物保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，改善動(dòng)物的生存環(huán)境，讓人與動(dòng)物在共同利益的基礎(chǔ)上共存、共榮。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇二十
最近我看了一套書，名字叫《西頓動(dòng)物記》。和我以前看過的書不同，這套書里的故事都是悲劇，看得我很傷心，忍不住一次次流下同情的淚水。
《西頓動(dòng)物記》分為五本書，講了五個(gè)悲傷而感人的童話故事?！豆滦苋A普的一生》為我們展現(xiàn)了從小失去媽媽和弟兄的孤熊華普艱辛和奮斗的一生；《春田狐的愛》讓人感嘆動(dòng)物一樣擁有偉大的愛，狐貍媽媽極力營救被捕的小狐貍卻無法成功，不得不用一種特殊的方法讓小狐貍獲得永恒的自由和尊嚴(yán)；《永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖銀斑》贊揚(yáng)了為保護(hù)鴉群安全，與兇惡的貓頭鷹機(jī)智周旋，不惜英勇犧牲自己的烏鴉首領(lǐng)銀斑；《田野主人豁豁耳》講述了小兔豁豁耳在媽媽毛麗無微不至的養(yǎng)育和教導(dǎo)下，成長為田野的主人，但媽媽為掩護(hù)豁豁耳脫險(xiǎn)，獻(xiàn)出了寶貴的生命；《紅頸環(huán)的林中悲歌》描寫了松雞紅頸環(huán)在與天敵和獵人的斗爭中失去了一個(gè)個(gè)親人，自己也不幸中了圈套，結(jié)束了短暫而凄涼的一生。
讀完故事，抹去淚水，我陷入了沉思。《西頓動(dòng)物記》里的動(dòng)物們勇敢、頑強(qiáng)、聰明、可愛，卻時(shí)常遭到人類貪婪的捕獵和無情的傷害，結(jié)果原本并不主動(dòng)與人為敵的動(dòng)物也開始報(bào)復(fù)人類。我在科普書上讀到，自然界是個(gè)龐大而復(fù)雜的生態(tài)鏈，人類并非大自然的主人，而和其他動(dòng)物一樣，是生態(tài)鏈中的一環(huán)。假如動(dòng)物們在人類的捕殺下紛紛滅絕，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會嚴(yán)重破壞，最終威脅到人類自身的生存安全。
動(dòng)物是人類的伙伴和朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。我們要遵從大自然的法則，愛護(hù)動(dòng)物，與它們和睦相處，讓我們共同生活的地球永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，這就是我讀了《西頓動(dòng)物記》后最深的感受。
動(dòng)物聯(lián)盟讀后感篇二十一
近段時(shí)間以來，我讀接連讀了幾本科幻小說，皆是近未來的題材，內(nèi)容無外乎基因、ai、大數(shù)據(jù)等，主題無不是人類自己作死等等。
鄭軍曾經(jīng)提出，科幻應(yīng)該回歸到以人為本上。大概是為了響應(yīng)這個(gè)思想，近未來題材最近甚囂塵上，但隱隱看來，又有作繭自縛之意，讓人失去了對未來的信心。
在吃遍科幻的雞肋之際，恰好收到了羅隆翔的新作《莉莉絲的夜歌》，本來我以為，這是個(gè)披著科幻外衣的魔幻故事，但翻開以后才發(fā)現(xiàn)，這是本太空歌劇。被近未來束縛的科幻界，難得有這么股清流，讓人重新看到星辰大海。
在本書中，作者講述了地球文明失去故鄉(xiāng)，在宇宙中流浪，最終建立起龐大的聯(lián)盟，并重返大地的悲壯故事。
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