教案是教師與學(xué)生之間的橋梁，它可以提供教學(xué)的線索和步驟。在教案中，教學(xué)活動(dòng)的安排需要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。以下教案以豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)形式為特點(diǎn)，為大家提供了多樣化的教學(xué)模式。
金色的秋天小班教案篇一
1、充分感受秋天色彩的豐富多樣,嘗試探索、發(fā)現(xiàn)色彩的變化。
2、樂意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
自制拉拉書一本,三原色塑料片每人一份,“樹”卡片每人一份。
1、教師講述故事第一段,引發(fā)幼兒興趣。
師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍(lán)藍(lán)的天空,你們看到這些顏色了嗎?
師：想想看,可以用什么辦法看到這些顏色呢?
(教師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料,發(fā)現(xiàn)用新的方法看書很有趣。)。
2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。
3、教師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書的相應(yīng)位置上,以進(jìn)一步引發(fā)幼兒的好奇心。
(幼兒剛開始的探索是隨意的、不穩(wěn)定的,大多會(huì)嘗試著不斷變換顏色。教師將塑料片貼到書上去能幫助他們驗(yàn)證,同時(shí)引導(dǎo)他們慢慢積聚起熱愛秋天的情感。)。
師：請(qǐng)你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(教師操作。)。
師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?
1、教師講述故事第二段,引出問題情境。
師：怎么才能看到綠色的松樹呢?
2、幼兒開展小實(shí)驗(yàn)：嘗試變出綠色。
師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?
(幼兒對(duì)色彩的變化充滿興趣,樂意擺弄探索,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。
教師不可操之過急,應(yīng)該給予幼兒充分探索的時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。)。
師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹,是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請(qǐng)你們再試試。
師：還可以變出其他顏色嗎?
(教師鼓勵(lì)幼兒從小實(shí)驗(yàn)中逐漸發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的,感受這種變化的有趣。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有更多的發(fā)現(xiàn)。)。
3、教師將其他顏色的塑料片繼續(xù)貼在拉拉書上,變化出多種顏色。
4、交流、討論。
師：三張塑料片怎么會(huì)變出這么多顏色呢?
(幼兒已經(jīng)通過小實(shí)驗(yàn)積累了一些感性經(jīng)驗(yàn),教師用這種提問的方式幫助幼兒進(jìn)行簡單的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的拉拉書,感受顏色變化的有趣。
師：快來看看,我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會(huì)有這么神奇的變化?
(幼兒通過小實(shí)驗(yàn)尋找到了顏色的變化規(guī)律,發(fā)現(xiàn)黑白的書變成了彩色的書,這個(gè)過程對(duì)幼兒具有很大的激勵(lì)作用。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)里充滿感情地引導(dǎo)幼兒欣賞,有效激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探索的興趣。)。
2、投放更多的塑料片,引發(fā)幼兒新的探索活動(dòng)。
師：其實(shí)這些塑料片還可以變出很多你們沒有變出來的顏色,你們還想玩嗎?
(這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過小實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)色彩的變化,并樂意不斷地嘗試、探索。因此,該活動(dòng)僅僅是一個(gè)引子,教師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)。
幼兒園尋找秋天教案，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，當(dāng)秋天到來，大自然會(huì)變得不一樣，小朋友們可以通過自己尋找秋天的不一樣來深入了解秋天這個(gè)季節(jié)。
金色的秋天小班教案篇二
1.了解秋季的特征，認(rèn)識(shí)秋季的花草樹木、果實(shí)和種子。
2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。
3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。
4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。
2.秋天的花木果實(shí)的照片若干張。
3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?
2.尋找秋天的圖片，嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。
師：你找到的是什么?請(qǐng)你用一個(gè)好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。
(請(qǐng)8-10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。)。
3.圖片分類。
師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。
(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類，然后請(qǐng)其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)。
4.根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個(gè)特征。
……。
5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。
師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。
(1)教師朗誦散文。
(2)幼兒集體朗誦。
(3)為散文起一個(gè)好聽的名字。
6.結(jié)束活動(dòng)。
金色的秋天小班教案篇三
1、感受、體驗(yàn)秋天給人們帶來的豐收喜悅。
2、通過觀察自然界的變化和人們的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋季特征。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)秋天的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
圖片、水果。
1、回憶秋游的見聞。
2、觀察圖片。
（1）觀察圖片里面菊花、一串紅等花卉。
（2）觀察柿樹、棗樹、石榴樹等結(jié)果的情況。
（3）幼兒討論交流。
3、秋姑娘的禮物。
教師扮演秋姑娘，送來秋天的禮物，請(qǐng)幼兒品嘗水果。
通過活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的`各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
金色的秋天小班教案篇四
1.能夠聽辨樂曲的主題與主奏樂器。
2.通過欣賞作品《慶豐收》《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》，了解、感知音樂是如何描繪秋天收獲繁忙的喜悅之情的。
3.了解民族打擊樂的特點(diǎn)，并通過實(shí)踐感受其在作品中的作用。
4．能在與他人共同創(chuàng)造練習(xí)中感受到合作的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.分析《豐收鑼鼓》《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》這兩首作品的結(jié)構(gòu)，體會(huì)作品音樂情緒。
2.了解、記憶《豐收鑼鼓》的主題。
3.分析打擊樂在這兩首作品中的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.分析打擊樂在《豐收鑼鼓》《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》這兩首作品中的重要性。
2.學(xué)生實(shí)踐用打擊樂器演奏作品片段。
1.民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》。
民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》是彭修文、蔡惠泉于1972年創(chuàng)作的一首具有鮮明山東音樂特點(diǎn)的民族管弦樂曲，樂曲借鑒我國民間吹打音樂的鼓點(diǎn)和旋法加以變化發(fā)展，推陳出新，充分發(fā)揮我國豐富多彩的打擊樂器的表現(xiàn)能力，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)。
樂曲由四個(gè)部分組成：
（1）在雄壯嘹亮的引子后，展現(xiàn)了一幅熱情歡欣、你追我趕的勞動(dòng)場面，旋律跳蕩，節(jié)奏明快，情緒熱烈；尤其是最后的鑼鼓段，以浙江吹打中音色豐富的十面鑼為主奏樂器，情緒更為歡騰、高漲。
（2）以吹管樂器富有號(hào)召性的音調(diào)開始，轉(zhuǎn)入弦樂組和笛子先后奏出的歌唱性旋律，表現(xiàn)了人們內(nèi)心的喜悅，然后笛子與彈撥樂器以輕快節(jié)奏和跳躍旋律，抒發(fā)了人們在勞動(dòng)時(shí)的歡快心情。
（3）再現(xiàn)了第一部分的旋律后，笛子以明亮的音樂和散板旋律，展現(xiàn)出優(yōu)美如畫的田園景色，云鑼則以柔和的音色和琶音旋律，猶如陽光下的水庫水面的波光。
（4）全曲的高潮部分，表現(xiàn)歡慶豐收的宏偉場面，一開始用潮州大鑼鼓的打擊樂器，氣勢磅礴，在變化再現(xiàn)了第一部分旋律后，打擊樂隊(duì)又運(yùn)用京劇鑼鼓中擅長表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面的“急急風(fēng)”、“馬腿”和蘇南吹打中的“螺螄結(jié)頂”加以發(fā)展，構(gòu)成了第三段的鑼鼓，樂曲在快速強(qiáng)烈的全奏中結(jié)束。
2.笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。
魏顯忠創(chuàng)作于20世紀(jì)70年代。樂曲表現(xiàn)豐收后的農(nóng)民，不忘國家、喜送愛國糧的情景。樂曲為三段體結(jié)構(gòu)，引子aba’。是一首梆笛的獨(dú)奏作品，梆笛的音色明亮、清脆，是北方的特色樂器。伴奏一般有笙伴奏和小樂隊(duì)伴奏兩種形式，小樂隊(duì)伴奏加入了一些特色的打擊樂，起到了很好的襯托作用。
1．導(dǎo)入新課。
（1）欣賞兩首器樂作品：《慶豐收》《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。
教師：請(qǐng)同學(xué)們感受一下這兩首作品分別描寫了秋天的什么景象？表現(xiàn)手法有何不同？
學(xué)生回答：這兩首作品都是表現(xiàn)秋天豐收景象的，使用的樂器和演奏的形式不同。
（2）教師：在我國，表現(xiàn)豐收題材的作品非常多，特別是使用民族樂器演奏的這類題材的作品。
2．分析《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。
（1）樂曲結(jié)構(gòu)分析。
（2）復(fù)聽樂曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。
教師：打擊樂起到了什么作用？打擊樂是否貫穿了全曲？
學(xué)生：加入了打擊樂后，樂曲更加豐富，起到了襯托的作用，特別是用固定音型模仿馬蹄聲。b段未使用打擊樂，因?yàn)榇硕蔚闹黝}旋律舒展而富于歌唱性，強(qiáng)調(diào)的不是節(jié)奏。
（3）再次播放樂曲第一樂段，全體同學(xué)試用打擊樂伴奏。
3．欣賞《豐收鑼鼓》。
（1）教師：打擊樂器在《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》中是輔助主奏樂器的，起到了很好的襯托作用，下面欣賞一首作品《豐收鑼鼓》，請(qǐng)同學(xué)們聽完后，說說這首作品描寫的是什么場面，是通過什么手段表現(xiàn)的，與《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》有什么不同，特別是打擊樂的運(yùn)用。假如讓你給作品起名的'話，什么名字最恰當(dāng)。
學(xué)生欣賞后討論回答。
教師：樂曲描寫了慶祝豐收的熱鬧場面。主要通過鑼鼓喧天的打擊樂器與民樂隊(duì)的相互呼應(yīng)表現(xiàn)豐收日子人們的喜悅。與《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》中打擊樂器的伴奏角色不同的是，《豐收鑼鼓》中的打擊樂與樂隊(duì)是平等對(duì)話的關(guān)系。
（2）分段聆聽樂曲，辨別每段的主奏樂器和主題，并在教師指導(dǎo)下，學(xué)生完成樂器和主題聽辨連線題。
（3）教師：復(fù)聽《豐收鑼鼓》全曲，注意大段的打擊樂演奏出現(xiàn)過幾次？前后出現(xiàn)有何變化？（可將兩次打擊樂的錄音再對(duì)比欣賞一遍）感受民族打擊樂器的藝術(shù)魅力。
學(xué)生：大段的打擊樂演奏出現(xiàn)過兩次，前面一次速度不是很快，較活躍；后面的一次是全曲的高潮，打擊樂器的演奏氣勢磅礴，節(jié)奏不斷加快，使樂曲情緒越來越激昂，表現(xiàn)了歡慶豐收的熱烈場面。
4．打擊樂器。
教師：打擊樂器在這兩首表現(xiàn)秋天豐收景象的作品中都起到了很好的作用，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用手中的打擊樂器，以小組為單位，根據(jù)這兩節(jié)課所接觸到的節(jié)奏型、打擊樂的表現(xiàn)形式等，創(chuàng)編一段4—8小節(jié)的打擊樂作品。（打擊樂器可根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的條件進(jìn)行準(zhǔn)備，如鼓、鑼、大镲、小镲等。）。
學(xué)生創(chuàng)編后，分組進(jìn)行展示。
5．課堂小結(jié)。
今天欣賞了三首作品，運(yùn)用多種體裁形式表現(xiàn)了人們秋天收獲繁忙的喜悅之情。在各小組活動(dòng)中，很多同學(xué)表現(xiàn)非常好，應(yīng)該表揚(yáng)。
金色的秋天小班教案篇五
1.學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折疊操作，培養(yǎng)幼兒看圖分析的能力。
2.嘗試折疊組合楓葉，感受由此帶來的快樂以及秋天美麗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形小彩紙、樹干背景圖、步驟圖、膠水、剪刀。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
1.師：小朋友你們看看這是??？
2.師：對(duì)，這是楓葉。楓葉是在深秋開始變顏色的，由于天氣變冷溫度下降，楓葉原本的葉綠素進(jìn)行了改變，使楓葉成了黃色、橙色和紅色。
二、示范講解。
1.出示樹干背景圖。
師：這里有一棵楓樹媽媽，她現(xiàn)在好難過就她光禿禿，我們小朋友一起來幫幫她，讓她也像其他楓樹一樣漂亮。
2.出示操作步驟圖1、2并講述注意點(diǎn)。
師：看了步驟圖1、2，哪個(gè)小朋友愿意來試一試看圖折一折。
師：同樣的紙折為什么上面的大下面的小呢？原來啊下面的要再折一折。
3.教師示范講解步驟圖3、4、5。
師：在粘貼的時(shí)候要注意一個(gè)大的跟小的進(jìn)行組合一小片，三小片才能組成一片完整的楓葉。
4.師：在折疊和粘貼的時(shí)候都要注意弄整齊了，不然做好的楓葉就不漂亮了。完成的楓葉請(qǐng)你粘貼到樹干周圍。
三、幼兒操作。
幼兒分組進(jìn)行操作、粘貼。
四、欣賞環(huán)節(jié)。
師：現(xiàn)在楓樹媽媽變得真漂亮，她有好多楓葉寶寶圍繞著她。現(xiàn)在也是賞楓葉的好時(shí)節(jié)，小朋友們有機(jī)會(huì)可以去四明山看看整片整片漂亮的楓樹林。
金色的秋天小班教案篇六
秋天到了，眼前的一切都變成了金色。
一陣秋風(fēng)吹來，一片片樹葉飄飄而落。
樹上的葉子有的黃，有的.綠。站在近處看，便能看出來半黃半綠的葉子。站遠(yuǎn)了看，是一棵長滿金子的金樹。秋風(fēng)吹在樹上，樹葉在空中翩翩起舞。秋姑姑送來了金葉子。
秋天的風(fēng)格外涼爽。一吹，你會(huì)感到一陣舒服。秋天的風(fēng)真神奇。一吹，萬物的葉片都落了下來。
在秋日你走進(jìn)一片小樹林，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的樹葉都在地上，腳踩在地上很舒服。
秋天的水果別樣多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果準(zhǔn)會(huì)讓你吃個(gè)夠。
秋天是金色的；秋天是花開富貴的。金色的秋天多么美麗呀！
秋風(fēng)爺爺
天高了，地寬了！樂得秋風(fēng)爺爺?shù)教幣堋?/p>
秋風(fēng)爺爺對(duì)著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一忽兒抖落一只金蝴蝶，一忽兒抖落一只紅蝴蝶，一忽兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹做肥料，盼它快長高！
秋風(fēng)爺爺對(duì)著小河吹口氣，小河笑啊笑，一忽兒抖動(dòng)披著的紗巾，一忽兒掀起一個(gè)個(gè)浪花花，一忽兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說，小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，好讓寶寶吃了營養(yǎng)好！
謎語
不是白糖不是鹽，
一粒一粒鋪地面。
春天夏天都不見，
秋冬夜里要出現(xiàn)。
（霜）
小露珠不見了
小露珠，貪玩耍，
跳上荷葉滑呀滑。
太陽公公升起來，
小露珠卻不見啦！
小荷葉，問太陽：
“你說露珠躲在哪？”
太陽公公忙回答：
“它變白云上天啦！”
謎語
又像輕紗又像煙，
飄飄蕩蕩在眼前。
要想抓它抓不住，
太陽一出就不見。
（霧）
落葉
秋風(fēng)起了，天氣涼了，
一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，
躺在里面，把它當(dāng)做屋子。
樹葉落在溝里，小魚游過來，
藏在下面，把它當(dāng)做小傘。
樹葉落在院子里，小燕子看見了說：
“來信了，催我們快到南方去?！?/p>
金色的秋天小班教案篇七
教師：
活動(dòng)目的：
通過聽，復(fù)述，肢體語言等方式，讓幼兒形象，生動(dòng)并正確地表達(dá)與描述秋天，學(xué)會(huì)歌曲歌詞，在游戲中以更優(yōu)美的語言形容秋天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴、音樂卡帶草兒黃，樹葉飄，飄在地上睡個(gè)覺。
小蟋蟀，蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐，秋天來到了，秋天來到了。
活動(dòng)過程：
二、規(guī)則：通過聽歌曲，讓幼兒復(fù)述或模仿聲音并用動(dòng)作表示出來，看看誰聽的最仔細(xì)，表演得最棒。
三、老師示范："秋天的葉子都飄落到了地上"，老師一邊說，一邊做動(dòng)作（雙手由上而下拂動(dòng)）。
四、開展集體游戲，教師觀察指導(dǎo)注意：
1.老師可以引導(dǎo)幼兒總結(jié)一些秋天的特征,如葉子飄落時(shí)像什么(像飛機(jī)，波浪，小鳥，倒水等),這樣便于幼兒理解并更好的肢體展示。
2．這是結(jié)合了語言，音樂，游戲的整合課程，以語言為主，游戲?yàn)檩o的活動(dòng)。
金色的秋天小班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、能初步仿編短句：“你是秋天的朋友嗎？”、“是的，我是秋天的朋友?！?。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：能仿編短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、背景圖、音樂。
活動(dòng)過程：
一、欣賞秋天的美，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。
1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！
二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多朋友。
1、教師生動(dòng)講述故事。
2、幼兒理解故事內(nèi)容。
3、教師小結(jié)，知道秋天還有很多的朋友。
三、認(rèn)識(shí)秋天的其他朋友，并仿編短句。
1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實(shí)物。
2、讓幼兒仿編。
四、延伸活動(dòng)。
秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
金色的秋天小班教案篇九
談話活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的語言教育活動(dòng)類型。在這個(gè)教材中要求教師引導(dǎo)幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動(dòng)植物的變化、人們在大自然界中的活動(dòng)等，把自己觀察到的、感受到的用語言表達(dá)出來。這就需要幼兒要有豐富的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，因此本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動(dòng)物的活動(dòng)等主要特征。為此，在課前采用多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中教師引導(dǎo)幼兒觀察等。讓幼兒觀察到、感受到大自然的變化，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
通過欣賞、談?wù)撉锾斓木吧?，了解秋天的天氣、景色、?dòng)植物的變化。
運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)圍繞主題大膽回答與交流，提高口語表達(dá)能力。
養(yǎng)成注意傾聽的好習(xí)慣。
《秋天多么美》歌曲，關(guān)于秋天的ppt。幼兒事先畫好的關(guān)于秋天的印象畫。
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
談話導(dǎo)入：
小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的秋天是什么樣的？
二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒相互交流自己的作品。
昨天，李老師請(qǐng)小朋友們把你眼中的秋天畫了出來，現(xiàn)在請(qǐng)你們把你的作品拿出來和你旁邊的小朋友說一說，你畫的是一個(gè)怎樣的秋天。在交流中，小朋友要注意了，當(dāng)一個(gè)人在說的時(shí)候，另一個(gè)人要認(rèn)真的`聽。
2、請(qǐng)幾名幼兒講述自己的作品。
3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話興趣。
4、幼兒自由選擇想說的話題進(jìn)行談話。
老師以提問引導(dǎo)的方式幫助幼兒深入談話內(nèi)容。
螞蟻在干什么？
它為什么要搬運(yùn)那么多的糧食？以此類推，讓幼兒從動(dòng)物、植物、人物、果實(shí)這四個(gè)方面來了解秋天。
三、引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。
1、教育幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，預(yù)防感冒等疾病的發(fā)生。
2、秋天的景色這么美好，那我們一起來跳個(gè)舞吧！
通過活動(dòng)中的圖片介紹，小朋友們能夠感受到秋天自然界的變化，體會(huì)秋天是收獲的季節(jié)，對(duì)秋天里的各種水果有了感官上的了解，體驗(yàn)秋天給人們帶來的豐收的喜悅。
金色的秋天小班教案篇十
2、能大膽地上臺(tái)扮演律動(dòng)《摘果子》；
3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏。
1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》；
2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》。
1、用打擊樂器為樂曲伴奏；
2、律動(dòng)《摘果子》。
鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、cai課件。
一、組織教學(xué)。
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏訓(xùn)練。
三、新課教學(xué)。
（出示課件——多媒體展示果園情景）。
師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，瞧，里園里，紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、紫盈盈的葡萄，使人一看忍不住口水直流。這黃紅相間，給秋天帶來許多迷人的景色！秋姐姐帶著火紅火紅的地毯載歌載舞，聽！果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥桑?/p>
1、師范唱；
2、帶學(xué)生朗讀歌詞；
3、帶唱歌曲；
4、全班齊唱。
四、參與表示。
師：下面啊，我們來一個(gè)摘果子競賽。
1、教唱《摘果子》；
2、律動(dòng)《摘果子》。
五、總結(jié)下課。
1、師：美麗的'秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會(huì)了什么？
我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，才干有這美麗的秋天！
2、師生再見，聽音樂出教室。
金色的秋天小班教案篇十一
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中指出，小班幼兒“喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。”建議“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象”。大自然是多變的。秋天的樹木顏色尤其豐富、美麗。每當(dāng)經(jīng)過黃燦燦的銀杏樹、紅艷艷的楓樹、半橙半黃的梧桐樹，那美麗的色彩總是令人流連忘返。小班的孩子對(duì)自然萬物充滿好奇心，但是每天匆匆來去，容易忽略身邊的美好事物，為了讓孩子感受秋天不一樣的美麗，分享生活的美好，我選擇了表現(xiàn)秋天樹葉這一美術(shù)活動(dòng)。
小班幼兒小手指肌肉運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)展尚不夠完善，因此要在游戲中鍛煉幼兒的手指肌肉。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了幼兒用小手指點(diǎn)畫樹葉，讓幼兒體驗(yàn)小手指直接繪畫的奧妙。如同《指南》所言，“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”
1、觀察秋天樹木顏色的變化，了解樹葉的多種顏色，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步學(xué)習(xí)和了解用小手指點(diǎn)印樹葉的方法和簡單技巧。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，感受秋天的美麗，加深熱愛大自然的美好情感。
幼兒：請(qǐng)家長周末帶著幼兒去郊外小樹林游玩，撿拾落葉，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
教師：
1、ppt準(zhǔn)備（秋天的樹林、樹葉）、各種樹葉實(shí)物、音樂。
2、范畫兩三張。
3、畫好的無葉樹林每人一份。
4、提供幾組不同的顏料（紅黃橙綠色）、抹布若干。
（《指南》認(rèn)為，小班幼兒藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)之一：“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物?！被顒?dòng)前，請(qǐng)家長帶著孩子去郊外小樹林游玩，欣賞和發(fā)現(xiàn)、撿拾美麗的落葉。既初步增加了幼兒的感性認(rèn)識(shí)，又增進(jìn)了親子間的交流。ppt中將要展示的是秋天樹木的各種顏色、形態(tài)，讓幼兒進(jìn)一步感受秋天樹木的色彩）
了解秋天樹葉顏色的變化。
（重點(diǎn)要引導(dǎo)幼兒多觀察，多發(fā)現(xiàn)秋天樹葉是什么顏色。感受秋天的魅力。）
用小手指點(diǎn)畫的小技巧。
（解決難點(diǎn)的方法就是引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范，并邀請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試一下。）
一、觀看ppt，了解秋天樹木顏色的變化。
大樹媽媽的衣服是什么顏色的？你喜歡大樹媽媽的衣服嗎？為什么？（到了秋天，有的大樹媽媽還穿著那身綠色的衣服。但是更多大樹媽媽的衣服換成了黃色、紅色。）
（反思：當(dāng)前，很多幼兒活動(dòng)局限了孩子的思維，覺得秋天樹木只有紅色、黃色。應(yīng)該讓幼兒對(duì)自然現(xiàn)象有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。秋天樹木的顏色并不是單一黃色或紅色，而是五彩斑斕的。這種大自然奇觀應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。）
2、風(fēng)一吹，大樹媽媽會(huì)怎樣呢？
風(fēng)兒一吹，大樹媽媽的紅衣服、黃衣服就會(huì)一片一片飄落下來。（模仿情境：電風(fēng)扇吹，老師把課前準(zhǔn)備好的各種樹葉灑落下來。）
（反思：樹葉隨著電風(fēng)扇飄舞這個(gè)情境的設(shè)計(jì)尤其吸引幼兒的注意力，讓孩子體驗(yàn)到秋天風(fēng)吹樹林的美妙感覺，促進(jìn)活動(dòng)目標(biāo)3的達(dá)成。）
3、你喜歡秋天的`樹林嗎？為什么？（秋天的樹林暖暖的，很美麗很舒服）
（反思：這一環(huán)節(jié)的師幼互動(dòng)引發(fā)出幼兒對(duì)自然的美好情感，加深了幼兒對(duì)活動(dòng)主題的了解，成功地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，語言交流能力得到了鍛煉。）
二、觀看秋天的樹林范畫，示范手指點(diǎn)畫樹葉
那么，小朋友愿意幫幫大樹媽媽嗎？
我們就用能干的小手指來幫幫大樹媽媽吧。
2、示范：
（1）認(rèn)識(shí)顏色：盤子里有什么顏色？你喜歡大樹媽媽穿什么顏色的衣服？（對(duì)了，正是秋天大樹媽媽喜歡的衣服顏色。）
（2）用小拇指蘸上黃色顏料，在大樹媽媽的樹枝上輕輕按一下，就變出了一片圓圓的黃樹葉，再讓小拇指躺下來，就變出了一片長樹葉。
（3）用抹布把手指上的顏料擦掉，再蘸上紅色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)，為大樹媽媽穿上紅色的衣服。
（4）樹葉飛呀飛，會(huì)飛到哪里？（一名幼兒來示范點(diǎn)畫在地上、空中）
（反思：對(duì)于小班幼兒來說，用手指點(diǎn)畫比較陌生，教師的適當(dāng)講解示范是很有必要的。顏料提供的是紅橙黃綠四種顏色，讓幼兒根據(jù)自己的理解自主選擇秋天的顏色，既體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念，又鍛煉了幼兒自主選擇能力。幼兒的示范更能吸引同伴的注意，要讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛護(hù)作品的良好習(xí)慣。）
三、幼兒操作
小朋友想不想幫幫樹林里的大樹媽媽穿上美麗的衣服呀？
幼兒點(diǎn)畫，教師巡視指導(dǎo)。（同時(shí)播放音樂ppt）
（反思：這是幼兒與材料的互動(dòng)。音樂ppt的播放，營造了一種溫馨的氛圍，為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供了可以參考的依據(jù)。歡快的音樂能感染幼兒的情緒，使孩子們享受在美術(shù)活動(dòng)中。）
四、展示作業(yè)，幼兒與樹葉一起跳舞。（音樂歌曲《秋天》）
（反思：愛動(dòng)是幼兒的天性，游戲是幼兒的最愛。安靜的繪畫活動(dòng)后隨著音樂盡情舞蹈，動(dòng)靜結(jié)合，輕松愉悅的氛圍使孩子們樂在其中。）
活動(dòng)反思：
《指南》建議，要“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。”本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就地取材，利用身邊常見的樹葉做直接認(rèn)識(shí)材料，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的探究欲望。活動(dòng)有動(dòng)有靜，形式符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，非常受孩子歡迎。從教學(xué)效果來看，幼兒知道了秋天樹木的顏色大多是紅橙黃色的，也很喜歡手指點(diǎn)畫的繪畫方式。幼兒感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
金色的秋天小班教案篇十二
能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。
用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。
隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的快樂。
琴、錄音機(jī)、掛圖。
1、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。
（1）欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。
（2）說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實(shí)，汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動(dòng)作，使學(xué)生在生動(dòng)、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。
（3）聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收?qǐng)D景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的`優(yōu)美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。
（4）唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。
（5）跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能忘我地自編動(dòng)作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。
2、做律動(dòng)《摘果子》。
（1）出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動(dòng)的欲望。
（2）學(xué)生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動(dòng)作。
（3）教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作?！墩印酚兴膫€(gè)樂句，可每一樂句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作，其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。
（4）學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級(jí)，學(xué)生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù)少的班級(jí)，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進(jìn)行表演。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作，要及時(shí)表揚(yáng)，并讓他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
3、聽賞（豐收之歌》。
（1）初聽全曲。最好是用錄音，讓學(xué)生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。
（2）復(fù)聽全曲?？山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。
（3）用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。
（4）自編舞蹈動(dòng)作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。
（5）畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對(duì)秋天的美好記憶和想像。學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的快樂。
金色的秋天小班教案篇十三
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上。
2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。
1、果園豐收的的圖片。
2、畫有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。
3、幼兒有一定的撕紙技能。
4、每人一份白紙；蠟筆。
重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果，再粘貼果園背景圖上，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動(dòng)的難點(diǎn)。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，本次活動(dòng)，我采用了討論法、觀察法、操作法等，這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。
師："小朋友，看！這是一個(gè)什么地方？你們能猜出來嗎？""對(duì)了，是果園。""有哪些果子呀？這些果子又是什么樣的？""今天，我們一起用自己靈巧的小手每人來做一棵果樹，好不好？"（《綱要》中指出，引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的.人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。）。
2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹。
（1）師："那么你想做一棵長滿什么果子的果樹？
（2）師："好，今天老師要請(qǐng)第一、第二組小朋友來做蘋果樹，第三四組小朋友做梨樹，第五、第六組做桔子樹，第七、第八組小朋友做香蕉樹。"。
（3）師："那么你們知道一棵果樹是由哪幾個(gè)部分組成的呀？"師："一棵果樹是由樹桿、樹葉、果子組成的"。
（這環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自己選擇，給予了幼兒充分的自主權(quán)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了幼兒在前，教師在后的教育理念。
"那么你們知道一棵果樹是由哪幾個(gè)部分組成的呀？"可為下面環(huán)節(jié)做了個(gè)有效的鋪墊）。
3、教師示范操作，邊進(jìn)行講解。
（1）講解樹枝樹葉的畫法（2）講解果子怎樣把它撕下來貼到樹上去。
（這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，先教給幼兒樹枝樹葉畫法，然后講解果子的撕法，層層遞進(jìn)，多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂。）。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多，并要注意畫面要整潔。
（為了對(duì)個(gè)別差異的幼兒，教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹溃?/p>
5、游戲"摘果子"。
（1）師："今天，小朋友們都很能干，每人都做了一棵果樹，我們的教室變成了一個(gè)果園了，讓我們拿起籃子，一起去摘果子！"。
（2）游戲"摘果子"。結(jié)束活動(dòng)。
金色的秋天小班教案篇十四
1、能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》。
2、能大膽地上臺(tái)表演律動(dòng)《摘果子》。
3、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏。
1、能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》。
2、欣賞丹麥民歌《豐收之歌》。
1、用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、律動(dòng)《摘果子》。
磁帶、錄音機(jī)、課件。
二課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練。
節(jié)奏訓(xùn)練。
2/4xxx|xx|xxxx|xx|。
xxx|xx|xxxx|x—||。
要求：拍準(zhǔn)十六分音符。
2/4xxx|xxx|xxxx|xx||。
要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏。
2/4xxxx|xxx|xx|x—||。
三、新課教學(xué)。
師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥桑?/p>
1、師范唱。
2、帶學(xué)生朗讀歌詞。
3、帶唱歌曲。
4、全班齊唱。
四、參與表現(xiàn)。
師：下面啊，我們來一個(gè)摘果子比賽。
1、教唱《摘果子》。
2、律動(dòng)《摘果子》。
五、總結(jié)下課。
1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會(huì)了什么？
2、師生再見，聽音樂出教室。
一、組織教學(xué)。
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課。
師：上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了一首《金鈴鐺》，那是描寫什么景色呢？對(duì)了，是秋天大豐收的景色。今天啊，我們再來聽一首《豐收之歌》。
三、新課教學(xué)。
1、初聽全曲。
a、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺？
b、它表現(xiàn)了什么樣的場景？
2、再聽全曲。
a、哼唱它的主旋律。
1=c2/4153|135|135|11|。
4666|3555|2432|1—||。
b、說說它是幾拍子的歌曲。
c、簡單介紹歌曲。
《豐收之歌》是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割，果園里的.水果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時(shí)，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民豐收后，到處都是歡歌笑語的熱烈歡騰的場面。
四、參與表現(xiàn)。
師：豐收的時(shí)候是一個(gè)熱鬧喜慶的時(shí)候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動(dòng)人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！
1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏。
2、請(qǐng)同學(xué)上來用樂器伴奏。
五、總結(jié)下課。
師生再見，聽音樂出教室。
金色的秋天小班教案篇十五
這是一篇描寫秋天落葉飄落時(shí)美麗景色的短文。秋天到了，天氣漸漸變涼了。樹上的葉子開始變紅或變黃，并隨風(fēng)飄落下來。秋風(fēng)輕輕吹下紅的、黃的、半黃半綠的落葉，就像一只只美麗的蝴蝶在空中飛舞，它們告別了樹媽媽，高興地飛呀，飄哇。多么美麗的秋天呀！
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。掌握新筆畫：橫折斜鉤和橫折彎鉤。
2、正確、流利地朗讀課文。能通過朗讀感悟秋天的美。
3、能說出秋天和夏天的不同。
1、生字卡片、詞語條。
2、課前布置學(xué)生觀察秋天的景色。看看天氣的變化，花、草、樹木、動(dòng)物等與夏天有什么不一樣，采集些不同的樹木的樹葉。
1課時(shí)。
（一）激情導(dǎo)入。
1、教師提問：一年有幾個(gè)季節(jié)？每個(gè)季節(jié)氣候有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們眼中的秋天是什么樣的`？（從天氣、花、草、樹等方面的變化去說）。
2、今天我們學(xué)習(xí)一篇描寫秋天美景的課文。（板書：金色的秋天）。
3、學(xué)生讀課文題目。
（二）隨文識(shí)字。
1、學(xué)生自由讀文，找出不認(rèn)識(shí)的生字。利用自己喜歡的方式識(shí)字。
同桌互幫互學(xué)。
2、教師范讀課文，帶讀。（帶領(lǐng)學(xué)生把課文讀通、讀順，注意聽不認(rèn)識(shí)的字的讀音）。
3、（出示生字卡）指導(dǎo)認(rèn)讀。師生交流識(shí)字方法。如：猜字謎：一口咬掉牛尾巴：告；熟字加偏旁：秋、涼、葉。
4、去掉拼音認(rèn)讀生字。（開火車讀，游戲找朋友）。
5、（出示詞語條）把生字放在詞語中認(rèn)讀。
（三）指導(dǎo)朗讀，感悟秋天的美。
1、（出示課文第一自然段）學(xué)生自己讀熟、指名讀、齊讀。
2、（出示課文第二自然段）老師范讀。
3、學(xué)生在自學(xué)小組內(nèi)把課文第二自然段讀熟。
4、（出示樹葉）說一說你挑選了一片什么形狀、什么顏色的樹葉，演示葉子飄落的樣子。
指導(dǎo)朗讀課文第二自然段第1、2句話。
小組讀、齊讀。
6、表演：在秋風(fēng)中，小樹葉怎么向媽媽告別？
（1）師扮演樹媽媽，生演小樹葉。
（2）一生扮樹媽媽，一生演小樹葉。
指導(dǎo)朗讀第3句話，師生互評(píng)。男女生讀、齊讀。
7、指導(dǎo)朗讀第2自然段。
8、齊讀課文，配樂。
金色的秋天小班教案篇十六
1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。
2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
6、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
7、積極的參與活動(dòng)，膽的說出自己的想法。
1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、蒜、西紅柿等)
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富詞匯：維生素
買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、 品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入
師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：__蔬菜超市!師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)
師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。
師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?
2、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)
師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷?，那是因?yàn)樯眢w里缺少了va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有va。還有一種蔬菜里面含有va你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。
師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。
師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。
烹飪過程(介紹蒜的營養(yǎng))對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。
班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，在活動(dòng)中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素，我喜歡吃;于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對(duì)蔬菜的營養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對(duì)幼兒來說確實(shí)難度很，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個(gè)比較抽象的概念。
金色的秋天小班教案篇十七
1、通過欣賞了解秋天的色彩，并尋找秋天主要的顏色。
1、一張可切割成多快的“秋天風(fēng)景”底稿圖。
2、秋色欣賞畫面數(shù)張。
3、水粉顏料、水粉筆、膠水、小盤子。
一、出示欣賞畫面，展開討論。
1、圖中畫了什么？是哪個(gè)季節(jié)的景色？（秋季）。
2、圖中都有哪些豐富的色彩？（淡黃色、橘黃色、檸檬色、黃綠色、咖啡色、深紅色等）。
3、為什么人們稱秋天為“金色的”，在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主？（金黃色）。
二、觀察分辨。
1、與幼兒共同從常用的蠟筆、炫彩棒繪畫材料中尋找屬于秋天的顏色。
2、比較顏色的深淺差異。
3、觀察“秋天風(fēng)景”底稿圖，討論怎樣上色。
三、認(rèn)識(shí)秋色，畫出秋色。
1、將“秋天風(fēng)景”底稿圖分出小塊發(fā)給幼兒。
2、觀察各種顏料，分辨哪些能表現(xiàn)秋天的顏色，試著用秋天的顏色涂色。
3、在活動(dòng)中提醒幼兒注意：
（1）不斷探索暖調(diào)的顏色，按自己的意愿選擇秋天的顏色完成作品。
（2）在幼兒選擇的'時(shí)候，提醒幼兒定好畫面的主要顏色，并注意顏色要有變化，大膽作畫。
四、分享交流。
將完成的作品復(fù)原貼成大畫。
金色的秋天小班教案篇十八
1、感知音樂節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)用響板給歌曲伴奏?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知音樂節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
能用響板進(jìn)行伴奏。
ppt、響板人手一個(gè)，音樂。
1、感知音樂的節(jié)奏。
（1）秋天到了，看樹葉慢慢的變黃了，都飄落下來了，看。（視頻）
（2）樹葉是怎么飄落下來的呀（動(dòng)作），那我們一起來跟樹葉一起來吧!（教師示范，再師幼共同跟這音樂拍手打節(jié)奏）。（坐著）（音樂）
（3）樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣，那我們一起也來跟著樹葉來跳個(gè)舞吧，看老師的樣子（示范）（搭肩叉腰）（音樂）
（4）樹葉飛來飛去都落到哪里去啦（地上）那我們一起來撿撿樹葉吧！提起我們的小籃子，準(zhǔn)備好了（撿——放——撿——放）（音樂開始）。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）師：寶貝們，聽，哪里傳來了好聽的聲音呀?在唱什么呀？（播放音樂）
（2）你聽到了什么？那我們再來仔細(xì)聽一遍，（教師清唱）
（3）圖譜學(xué)歌詞。你聽清楚了嗎？秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛。
（4）那我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌吧？（看圖譜唱一遍）
（5）教師點(diǎn)評(píng)，再唱一遍，
（6）加上動(dòng)作，演唱一遍。
3、打擊樂伴奏。
（1）老師想到了一個(gè)好辦法，能讓這首歌曲更加好聽，看，它是誰呀？（出示響板）
（2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來唱歌，老師來用它來給你們伴奏。（伴奏2遍）
（3）用它來伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢，現(xiàn)在我們一起來伴奏吧（伴奏2遍）。結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。
（4）現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏，其他的小朋友來唱歌好嗎？（伴奏2遍）結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。
（5）在請(qǐng)所有的寶寶來一邊唱歌，一邊伴奏。（伴奏2邊）
（6）現(xiàn)在請(qǐng)想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。
4、結(jié)束：今天我們聽到了美妙的音樂，學(xué)到了好聽的'歌曲，又給好聽的歌曲伴奏了，學(xué)到了這么多的東西，現(xiàn)在我們好聽的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽吧。
金色的秋天小班教案篇十九
1、知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。
2、學(xué)習(xí)將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。
菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。
一、導(dǎo)入
1、教師提問，引出活動(dòng)主題：
教師："一年有四個(gè)季節(jié)，小朋友知道是哪四個(gè)季節(jié)呀?"
幼兒："春、夏、秋、冬。"
教師："那請(qǐng)小朋友想一下，哪個(gè)季節(jié)會(huì)下雪？"
幼兒："冬天。"
教師："哪個(gè)季節(jié)會(huì)長出綠綠的小草？"
幼兒："春天。"
教師："哪個(gè)季節(jié)最熱？小女孩會(huì)穿上漂亮的裙子？"
幼兒："夏天。"
教師："那老師要問問小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？"
幼兒："秋天。"
二、出示圖片
秋天是菊花開放的季節(jié)，也是果實(shí)成熟的季節(jié)，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來貼畫。
三、出示操作包
1、欣賞圖畫上的菊花
2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝飾。
3、幼兒親手制作桔皮貼畫
四、教師巡視并適當(dāng)協(xié)助幼兒共同完成。
五、展示欣賞：展示幼兒作品，一起看看說說。
通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的`準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。
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