總結是我們對自己所經(jīng)歷的事情進行記錄和梳理的過程，它可以讓我們更加明確自己的目標和方向。寫總結時，我們要注意言之有物、思路清晰，以便讀者能夠更好地理解和接受。小編整理了一些總結范文，供大家參考閱讀。
課文項鏈講解篇一
優(yōu)秀作文推薦！當所有人的目光都聚集到這個年輕貌美，著裝華麗的女人身上，誰會想到她只是一個普通到不能再普通的勞動婦女，誰會料到她為了這一刻卻付出了十年的青春，而所有杯具的根源，卻歸功于主人公靈魂深處的虛榮心。
故事的背景發(fā)生在十九世紀的法國，美麗動人但出身低賤的女主人公蒂爾德，不甘落入一個小職員的手中，過著平淡無味，茶余淡飯的生活，她的欲望，以及社會的這一切也誘使了她虛榮心的滋生。
在這個虛榮的舞會上，一切的一切也是為了掩飾自我的虛榮心，一切的一切也是為了掩飾在這物欲橫流的時代，貪圖享樂的浮躁內(nèi)心。她無疑是舞會上最亮麗的焦點，可是她不會想到這是她用10年青春換來的一個夢。
最終，她為自我的虛榮心付出了代價，剝奪她的青春無疑是對她最大的'懲罰。蒂爾德為賠償朋友的項鏈欠下了巨額債務。生活再度跌入了低谷，為早日還清債務，她不辭辛苦，拼命勞作，經(jīng)歷了十年令人難以想象的生活。她的虛榮到了崩潰的邊緣，她漸漸意識到了何謂自欺欺人。莫泊桑筆下結局更是對這一切的諷刺與調(diào)侃。
在當時的社會，過度的虛榮心也不必感到奇怪，正是因為在這個金錢至上，思想封閉的資本主義社會，人們的行為也自然而然發(fā)生了極大的扭曲。虛榮是人們的普遍行為。其實我們不必太在意某些東西，不需要在別人面前打腫臉充胖子。表面上的榮耀都是華而不實的，僅有從心中滲透出來的氣質(zhì)與品質(zhì)才是最真實的自我。
莫泊桑寫作的意圖無非要是打擊當時社會的思想，以及諷刺人們過度虛榮的愚蠢，他們終將會像女主人公一樣付出相應的代價。
課文項鏈講解篇二
世上的漂亮動人的女子，都像是由于命運有差錯似的，出生在一個小職員的家庭，我們現(xiàn)在要說的這位正是這樣。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，沒有希望，沒有任何方法能讓一個既有錢又有地位的人認識她，了解她，愛她，娶她；到末了，她將將就就和教育部的一個小科員結了婚。
不能夠講求裝扮，她是樸素的，不幸得像是一個降等的女人，因為婦女們本沒有階級，沒有門第之分，她們的美，她們的豐韻和她們的誘惑力，就是供她們做出身和家世用的。她們的天生的機警、出眾的本能、柔順的心靈，構成了她們唯一的等級，而且可以把民間的女子提得和貴婦人一樣。
她覺得自己本是為了一切精美、豪華的事物而生的，因此往往感到痛苦。由于自己房屋寒傖、墻壁粗糙、家具陳舊、衣料庸俗，她非常難過。這一切，在另一個和她同等的婦人心上，也許是不會注意的，然而她卻因此傷心，又因此懊惱，那個替她照料瑣碎家務的布列塔尼省的小女傭人的樣子，使她產(chǎn)生了種種憂苦的遺憾和胡思亂想。她夢想著那些靜悄悄的接待室，如何蒙著東方的幃幕，如何點著青銅的高腳燈檠，如何派著兩個身穿短褲子的高個兒侍應生聽候指使，而熱烘烘的空氣暖爐使兩個侍應生都在大型的圈椅上打盹。她夢想那些披著古代壁衣的大客廳，那些擺著無從估價的瓷瓶的精美家具；她夢想那些精致而且芬芳的小客廳，自己到了午后五點光景，就可以和親切的男朋友在那兒閑談，和那些被婦女界羨慕的并且渴望一顧的知名男子閑談。
然而事實上，她每天吃晚飯的時候，就在那張小圓桌跟前和她的丈夫?qū)γ孀铝?，桌上蓋的白布要三天才換一回，丈夫把那只湯池的蓋子一揭開，就用一種高興的神氣說道：“?。『孟愕娜鉁?！世上沒有比它更好的……”因此她又夢想那些豐盛精美的筵席了，夢想那些光輝燦爛的銀器皿了，夢想那些滿繡著仙境般的園林和其間的古裝仕女以及古怪飛禽的壁衣了；她夢想那些用名貴的盤子盛著的佳肴美味了，夢想吃著一份肉色粉紅的鱸魚或松雞翅膀的時候，帶著朗爽的微笑去細聽情話。
而且她沒有像樣的服裝，沒有珠寶首飾，什么都沒有?？伤矚g這種生活，覺得自己是為此而生的。她一直希望自己能夠取悅于人，能被人羨慕，有誘惑力且被人追求。
她有一個有錢的朋友，一個在教會女學里的女同學，可是現(xiàn)在已經(jīng)不再想去看她，因為看了之后回來，她總會感到痛苦。于是她由于傷心，由于遺憾，由于失望并且由于憂慮，接連她要不料某一天傍晚，她丈夫帶著得意揚揚的神氣回來了，手里拿著一個大信封。
“瞧，”他說：“這是給你的?！彼s忙拆開信封，從里面抽了一張印著這樣語句的請?zhí)?/p>
“教育部長喬治·郎伯諾及夫人，榮幸地邀請駱塞爾先生和駱塞爾太太參加一月十八日星期一在本部大樓舉辦的晚會?！?/p>
她丈夫覺得她會高興，誰知她竟帶著傷心和生氣的樣子把請?zhí)拥阶郎希浔卣f：“你叫我拿著這東西怎么辦？”
“哎，親愛的，我覺得你八成會高興的。你素來不出門，這又是一個機會，這東西，一個好機會！我費了多少力氣才弄到。大家都想要請?zhí)?，是很難得到的，卻又沒有多少份予以分人，宴會上可是能看得見政界名流的。”
她用一種暴怒的眼光瞧著他，后來她不耐煩地高聲說：“你讓我穿什么到那兒去？”
他以前原沒有想到這一層，支吾地說：“嗯，你可以穿看戲時的那件裙子。我覺得它很好，我……”
瞧見他妻子流著眼淚，他不說話了，吃驚了，心里糊涂了。兩大滴眼淚慢慢地從她的眼角向著口角流下來，他吃著嘴說：“你怎么了？你怎么了？”
但是她用一種堅強的`忍耐心鎮(zhèn)住了自己的痛苦，擦著自己那副潤濕了的臉蛋兒，一面用一道寧靜的聲音回答：“沒什么。不過我沒有衣裳，所以我不能去。如果你有一個同事，他的妻子能打扮得比我好，你就把這送給他?！?/p>
他發(fā)愁了，接著說：“這么著吧，瑪?shù)贍柕?。買一套像樣的衣裳要花多少錢，以后遇著機會你還可以再穿的，簡單一些的？”
她思索了好幾秒鐘，確定她的盤算，并且也考慮到這個數(shù)目務必可以由她要求，不至于引起這個節(jié)儉科員的一種吃驚的叫喚和一個干脆的拒絕。末了她遲遲疑疑地回答：“細數(shù)呢，我不曉得，不過我估計，有四百金法郎，總是可以的?！?/p>
他的臉色有點兒發(fā)青了，因為他手里正存著這樣一個數(shù)目預備去買一枝槍，讓自己在今年夏天的星期日里，可以和幾個打獵的朋友們到南兌爾那一帶平曠的地方去打鳥。
然而他卻回答道：“就是這樣吧。我給你四百金法郎。不過你要想法子去做一套漂亮的裙袍。”
晚會的日期已經(jīng)近了，駱塞爾太太好像在發(fā)愁，不放心，心里有些焦躁不安。然而她的新裙袍卻辦好了。她丈夫某一天傍晚問她：“你有點怎樣？想想吧，這三天以來，你是很異樣的?！?/p>
于是她說：“沒有一件首飾，沒有一粒寶石，插的和戴的，一點兒也沒有，這件事真教我心煩。簡直太窮酸了?，F(xiàn)在我寧可不去赴這個晚會?！?/p>
他接著說道：“你將來可以插戴幾朵鮮花。在現(xiàn)在的時令里，那是很出色的。花十個金法郎，你可以買得到兩三朵很好看的玫瑰花?！?/p>
她一點也聽不進去。“不成……世上最叫人丟臉的，就是在許多有錢的女人堆里露窮相。”
但是她丈夫高聲叫喚起來：“你真糊涂！去找你的朋友伏來士潔太太，問她借點首飾。你和她的交情，是可以開口的?！?/p>
她迸出了一道快活的叫喚：“對呀，我怎么沒想到。”
第二天，她到她這位朋友家里去了，向她談起了自己的煩悶。
伏來士潔太太向著她那座嵌著鏡子的大衣柜跟前走過去，取出一個大的盒子，帶過來打開向駱塞爾太太說：“你自己選吧，親愛的?！?/p>
她最初看見許多手鐲，隨后一個用珍珠鑲成的項圈，隨后一個威尼斯款式的金十字架，鑲著寶石的，做工非常精巧。她在鏡子跟前試著這些首飾，遲疑不決，舍不得丟開這些東西，歸還這些東西。她老問著?！澳氵€有沒有一點什么別的？”
“有的是，你自己找吧。我不曉得哪件合得上你的意思?！彼鋈辉谝恢缓诰勛幼龅男『凶永铮l(fā)現(xiàn)了一串用金鋼鉆鑲成的項鏈，那東西真地壓得倒一切；于是她的心房因為一種奢望漸漸跳起來。她雙手拿著那東西發(fā)抖，她把它壓著自己裙袍的領子繞在自己的頸項上面了，對著自己在鏡子里的影子出了半天的神。
后來，她帶看滿腔的顧慮遲疑地問道：“你能夠借這東西給我嗎，我只借這一件？”
“當然可以，當然可以?！?/p>
她跳起來抱著她朋友的頸項，熱烈地吻了又吻，末后，她帶著這件寶貝溜也似地走了。
晚會的日子到了，駱塞爾太太得到極大的成功，她比一般女賓都要漂亮，時髦，迷人，不斷地微笑，并且樂得發(fā)狂。一般男賓都望著她出神，探聽她的姓名，設法使人把自己引到她跟前作介紹。本部機要處的人員都想和她跳舞，部長也注意她。
她用陶醉的姿態(tài)舞著，用興奮的動作舞著，她沉醉在歡樂里，她滿意于自己的容貌的勝利，滿意于自己的成績的光榮；滿意于那一切阿諛贊嘆和那場使得女性認為異常完美而且甜美的凱歌，一種幸福的祥云包圍著她。所以她什么都不思慮了。
她是清晨四點鐘光景離開的。她丈夫自從半夜十二點鐘光景，就同著另外三位男賓在一間無人理會的小客廳里睡著了；這三位男賓的妻子也正舞得很快活。
他對她的肩頭上披上了那些為了上街而帶來的衣裳，家常用的儉樸的衣裳，這些東西的寒傖意味是和跳舞會里的服裝的豪華氣派不相稱的。她感到了這一層，于是為了避免另外那些裹著珍貴皮衣的太太們注意，她竟想逃遁了。駱塞爾牽住了她：
“等著吧。你到外面會受寒。我去找一輛出租的街車來吧?！?/p>
不過她絕不聽從他，匆匆忙忙下了臺階兒。等到他倆走到街上竟找不著車了；于是他倆開始去尋覓，追著那些他們遠遠地望得見的車子。
他倆向著塞納河的河沿走下去，兩個人感到失望，渾身冷得發(fā)抖。末了，他倆在河沿上竟找著了一輛像是夜游病者一樣的舊式轎車——這樣的車子白天在巴黎如同感到自慚形穢，所以要到天黑以后才看得見它們。
車子把他倆送到殉教街的寓所大門外了，他倆惆悵地上了樓。在她，這算是結束了。而他呢，卻想起了自己明天早上十點鐘應當?shù)讲俊?/p>
她在鏡子跟前脫下了那些圍著肩頭的大氅之類，想再次端詳端詳無比榮耀的自己。但是陡然間她發(fā)出了一聲狂叫。她已經(jīng)沒有那串圍著頸項的金鋼鉆項鏈了！
她丈夫這時候已經(jīng)脫了一半衣裳，連忙問：“你有點怎樣？”
她發(fā)癡似地轉(zhuǎn)過身來向著他：“我已經(jīng)……我已經(jīng)……我現(xiàn)在找不著伏來士潔太太那串項鏈了?！?/p>
他張皇失措地站起來：“什么！……怎樣！……哪兒會有這樣的事！”
于是他倆在那件裙袍的衣褶里，大氅的衣褶里，口袋里，都尋了一個遍。到處都找不到它。
他問道：“你能夠保證離開舞會的時候還掛著那東西嗎？”
“對呀，我在部里的過道里還摸過它?！?/p>
“不過，倘若你在路上失掉了它，我們可以聽得見它落下去的聲響。它應當在車子里?！?/p>
“對呀。這是可能的。你可曾記下車子的號碼？”
“沒有。你呢，你當初也沒有注意？”
“沒有。”
他倆口呆目瞪地互相瞧著。末了，駱塞爾重新著好了衣裳。
“我去，”他說，“我去把我倆步行經(jīng)過的路線再走一遍，去看看是不是可以找得著它?！?/p>
于是他出街了。她呢，連睡覺的氣力都沒有，始終沒有換下那套參加晚會的衣裳，就靠在一把圍椅上面，屋子里沒有生火，腦子里什么也不想。
她丈夫在七點鐘回家。什么也沒有找得著。
他走到警察總廳和各報館里去懸一種賞格，又走到各處出租小馬車的公司，總而言之，凡是有一線希望的地方都走了一個遍。
她對著這種駭人的大禍，在驚愕狀態(tài)中間整整地等了一天。
駱塞爾在傍晚的時候帶著瘦削灰白的臉回來了；他一點什么也沒有發(fā)現(xiàn)過。
“應當，”他說，“寫信給你那個女朋友說你弄斷了那串項鏈的搭鉤，現(xiàn)在正叫人在那里修理。這樣我們就可以有周轉(zhuǎn)的時間?！?/p>
她在他的口授之下寫了這封信。
一星期以后，他們?nèi)魏蜗Ｍ枷Я?。并且駱塞爾像是老了五年，高聲說道：
“現(xiàn)在應當設法去賠這件寶貝了?！?/p>
第二天，他們拿了盛那件寶貝的盒子，照著盒子里面的招牌到了珠寶店里，店里的老板查過了許多賬簿。
“從前，太太，這串項鏈不是我店里賣出去的，我只做了這個盒子?！?/p>
于是他倆到一家家的首飾店去訪問了，尋覓一件和失掉的那件首飾相同的東西，憑著自己的記憶力做參考，他倆因為傷心和憂愁都快要生病了。
他們在故宮街一家小店里找到了一串用金鋼鉆鑲成的念珠，他們覺得正像他們尋覓的那一串。它值得四萬金法郎。店里可以作三萬六千讓給他倆。
他們所以央求那小店的老板在三天之內(nèi)不要賣掉這東西。并且另外說好了條件：倘若原有的那串在二月底以前找回來，店里就用三萬四千金當郎收買這串回去。
駱塞爾本存著他父親從前留給他的一萬八千金法郎。剩下的數(shù)目就得去借了。
他動手借錢了，向這一個借一千金法郎，向那個借五百，向這里借五枚魯意金元，向另一處又借三枚。他簽了許多借據(jù)，訂了許多破產(chǎn)性的契約，和那些盤剝重利的人，各種不同國籍的放款人打交道。他損害了自己后半生的前程，他不顧成敗利鈍冒險地簽上了自己的名姓，并且，想到了將來的苦惱，想到了就會壓在身上的黑暗貧窮，想到了整個物質(zhì)上的匱乏和全部精神上的折磨造成的遠景，他感到恐怖了，終于走到那個珠寶商人的柜臺邊放下了三萬六千金法郎，取了那串新項鏈。
在駱塞爾太太把首飾還給伏來士潔太太的時候，這一位用一種不高興的神情向她說：
“你應當早點兒還給我，因為我也許要用它?！?/p>
駱塞爾太太嘗到了窮人的困窘生活了。此外，突然一下用英雄氣概打定了主意，那筆駭人的債是必須償還的。她預備償還它。他們辭退了女傭；搬了家；租了某處屋頂?shù)紫碌囊婚g閣樓下。
她開始做種種家務上的粗硬工作了，廚房里可厭的日常任務了。她洗濯杯盤碗碟，在罐子鍋子的油垢底子上磨壞了那些玫瑰色的手指頭。內(nèi)衣和抹布都由她親自用肥皂洗濯再晾到繩子上；每天早起，她搬運垃圾下樓，再把水提到樓上，每逢走完一層樓，就得坐在樓梯上喘口氣。并且穿著得像是一個平民婦人了，她挽著籃子走到蔬菜店里、雜貨店里和肉店里去講價錢，去挨罵，極力一個銅元一個銅元地去防護她那點兒可憐的零錢。
每月都要收回好些借據(jù)，一面另外立幾張新的去展緩日期。
她丈夫在傍晚的時候替一個商人謄清賬目，時常到了深夜，他還得抄錄那種五個銅元一面的書。
末后，這種生活延長到十年之久。
十年之末，他倆居然還清了全部債務，連同者的利錢以及由利上加利滾成的數(shù)目。
駱塞爾太太像是老了?，F(xiàn)在，她已經(jīng)變成了貧苦人家的強健粗硬而且耐苦的婦人了。亂挽著頭發(fā)，歪歪地系著裙子，露著一雙發(fā)紅的手，高聲說話，大盆水洗地板。但是有時候她丈夫到辦公室里去了，她獨自坐在窗前，于是就回想從前的那個晚會，那個跳舞會，在那里，她當時是那樣美貌，那樣快活。
倘若當時沒有失掉那件首飾，她現(xiàn)在會走到什么樣的境界？誰知道？誰知道？人生真是古怪，真是變化無常啊。無論是害您或者救您，只需要一點點小事。
然而，某一個星期日，她正走到香榭麗舍大街兜個圈子去調(diào)劑一周之中的日常勞作，這時候忽然看見了一個帶著孩子散步的婦人。那就是伏來士潔太太，她始終是年輕的，始終是美貌的，始終是有誘惑力的。
駱塞爾太太非常激動。要不要去和她攀談？對的，當然。并且自己現(xiàn)在已經(jīng)還清了債務，可以徹底告訴她。為什么不？她走近前去了。
“早安，約翰妮?！?/p>
那一位竟一點兒也不認識她了，以為自己被這個平民婦人這樣親熱地叫喚是件怪事，她支支吾吾地說：
“不過……這位太太！……我不知道……大概應當是您弄錯了。
“沒有錯。我是瑪?shù)贍柕隆ゑ樔麪栄??！?/p>
她那個女朋友狂叫了一聲：
“噢！……可憐的瑪?shù)贍柕?，你真變了樣子！……?/p>
“對呀，我過了許多很艱苦的日子，自從我上一次見過你以后；并且種種苦楚都是為了你！……”
“為了我……這是怎樣一回事？”
“從前，你不是借了一串金鋼鉆項鏈給我到部里參加晚會，現(xiàn)在，你可還記得？”
“記得，怎樣呢？”
“怎樣，我丟了那串東西?！?/p>
“哪兒的話，你早已還給我了?！?/p>
“我從前還給你的是另外一串完全相同的。到現(xiàn)在，我們花了十年工夫才付清它的代價。像我們什么也沒有的人，你明白這件事是不容易的……現(xiàn)在算是還清了帳，我是結結實實滿意的了?！?/p>
伏來士潔太太停住了腳步：
“你可是說從前買了一串金鋼鉆項鏈來賠償我的那一串？”
“對呀，你從前簡直沒有看出來，是嗎？那兩串東西原是完全相同的?！?/p>
說完，她用一陣自負而又天真的快樂神氣微笑了。
伏來士潔太太很受感動了，抓住了她兩只手：
“唉?？蓱z的瑪?shù)贍柕?，不過我那一串本是假的，頂多值得五百金法郎！……”
課文項鏈講解篇三
僅僅值五百法郎，哈哈僅僅值五百法郎。瑪?shù)贍柕卵b若瘋癲的喃喃自語，心里像打翻了五味瓶一樣，說不出是什么滋味。自己和丈夫在如此困苦的十年中都能堅持過來的重要原因就是那一串項鏈那三萬六千法郎。然而今天卻得知自己的一切努力僅僅是一場可笑的鬧劇，那巨大的反差使得她哭笑不得。
路瓦栽夫人，瑪?shù)贍柕?，瑪?shù)俜饋硭脊?jié)夫人看著昔日的.好友如今卻像一個瘋子一樣，擔心的呼喚著她的名字。我沒事，回過神來的瑪?shù)贍柕抡f道：我想我需要休息一下。說著，像逃避什么一樣飛快的離開了這個公園。
嗨，你這是怎么了？看著妻子狼狽的模樣。路瓦栽心疼的詢問道。知道嗎？那串項鏈，就是那串從佛來思節(jié)夫人哪里接的那串，僅僅值五百法郎，那是一串假的！瑪?shù)贍柕挛膬A訴道。沒什么的，錢我們可以再掙，一切都會好起來的可是路瓦栽，那不一樣叮叮叮叮叮叮門鈴聲的響起打斷了這對夫妻的爭吵，打開門一看，正是佛來思節(jié)夫人。
瑪?shù)贍柕?，諾，這是那串項鏈，這是三萬五千五百法郎，你要哪一樣？佛來思節(jié)夫人笑瞇瞇的望著這位好友。當然是三萬五千五百法郎！瑪?shù)贍柕潞敛华q豫的說道。他們實在是太需要錢了，近兩萬法郎的債務在十年的利滾利下已經(jīng)達到了一個很恐怖的數(shù)字。
拿到了這么一大筆錢的瑪?shù)贍柕潞芨吲d，因為她覺得自己的愿望又有了實現(xiàn)的可能，但是她卻悲哀的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過十年的辛苦勞作，她往日引以為豪的美麗容貌早已逝去頭發(fā)散亂、眼窩深陷、鼻梁塌陷、嘴唇也厚厚的翻起，更糟糕的是那皮膚也都以裂開，變得粗糙。
瑪?shù)贍柕?，瑪?shù)贍柕侣吠咴耘d沖沖的跑進來，看，舞會的請柬，多么美妙?。?/p>
課文項鏈講解篇四
她愣住了，開始想十年來為賠償項鏈而付出的一切，想到了那個簡陋的小閣樓和十年來的清苦生活，她就這么想著，一動也不動了。
佛來思節(jié)夫人既是感動又是愧疚，一時之間也不知道再說些什么好，兩個人就面對著站了很長一段時間。
直到后來，她突然想起那些油膩的杯盤碗碟和堆了起來的骯臟衣服，她勉強地一笑，說道：“珍妮，很抱歉，我還有許多事沒做完，不打擾了，我要回去了?！?/p>
佛來思節(jié)夫人本想要攔住她的，不知道為什么沒有做，只是在后面大聲地叫：“瑪?shù)贍柕拢瑏砦壹野?，我有話和你說，你一定要來！”
她回了家，費了很大的力氣爬上了小閣樓，然后就坐在了窗前，她知道佛來思節(jié)夫人是想要賠償她，但是她不愿意接受那些賠償。
“瑪?shù)贍柕?，你沒事吧？”路瓦栽先生很久沒看到妻子那么反常。
她緩緩地搖了頭，回過頭看著她的丈夫，她心里急速地掠過了一個想法：或許丈夫需要那些賠償?shù)腻X，畢竟項鏈的丟失和丈夫是沒有關系的，但他卻為此忍受了十年的痛苦。
她猶豫地說：“你還想不想去南代爾平原打云雀？和你從前的朋友們一起去?！?/p>
他笑著說：“想，當然想，可是現(xiàn)在是不可能的了，我們剛還完債，不可能有那么多的錢?！?/p>
她低下頭，很輕地說：“如果我們有了這么多的錢呢？你是不是想去南代爾平原呢？”
他覺得事情有點奇怪，今天他的妻子很反常，他試探地問：“瑪?shù)贍柕?，發(fā)生了什么事，你今天在公園里遇到了誰？”
她意外坦白地說了：“我遇到了佛來思節(jié)夫人，她告訴我，她原先那掛項鏈是假的，她也暗示了她愿意賠償我們的損失。”
她抬起頭，很想知道她的丈夫是否想要賠償，看到她的丈夫的眼神很復雜，時而高興，時而難過，她猶豫地開口：“如果你愿意接受賠償?shù)脑?，我愿意和你一起去拜訪佛來思節(jié)夫人。”
他的臉色慢慢地平靜下來，他堅定地說：“不，瑪?shù)贍柕?，我想我們并不需要那些賠償，我們已經(jīng)還清了債務，完全可以靠著自己快樂地生活著。即使回到了以前的生活，即使我們比以前更為富裕，但也不見的會比現(xiàn)在更高興、更快樂，瑪?shù)贍柕?，你我都變了許多，都已經(jīng)適應了現(xiàn)在的生活，還需要回到從前嗎？”
“謝謝你，愿意為我而放棄這么多?！彼X得沒有一刻比現(xiàn)在更和丈夫心意相通。
他接著說：“我們還是要去一次佛來思節(jié)夫人的寓所，我們要向她聲明，我們不需要那些賠償，我們還要感激她，讓我們有現(xiàn)在的平靜生活?！?/p>
她站起身，帶著微笑去操勞那些生活的瑣事了。
課文項鏈講解篇五
她愣住了，開始想十年來為賠償項鏈而付出的一切，想到了那個簡陋的小閣樓和十年來的清苦生活，她就這么想著，一動也不動了。
佛來思節(jié)夫人既是感動又是愧疚，一時之間也不知道再說些什么好，兩個人就面對著站了很長一段時間。
直到后來，她突然想起那些油膩的杯盤碗碟和堆了起來的骯臟衣服，她勉強地一笑，說道：“珍妮，很抱歉，我還有許多事沒做完，不打擾了，我要回去了?！?/p>
佛來思節(jié)夫人本想要攔住她的，不知道為什么沒有做，只是在后面大聲地叫：“瑪?shù)贍柕拢瑏砦壹野?，我有話和你說，你一定要來！”
她回了家，費了很大的力氣爬上了小閣樓，然后就坐在了窗前，她知道佛來思節(jié)夫人是想要賠償她，但是她不愿意接受那些賠償。
“瑪?shù)贍柕?，你沒事吧？”路瓦栽先生很久沒看到妻子那么反常。
她緩緩地搖了頭，回過頭看著她的丈夫，她心里急速地掠過了一個想法：或許丈夫需要那些賠償?shù)腻X，畢竟項鏈的丟失和丈夫是沒有關系的，但他卻為此忍受了十年的痛苦。
她猶豫地說：“你還想不想去南代爾平原打云雀？和你從前的朋友們一起去?！?/p>
他笑著說：“想，當然想，可是現(xiàn)在是不可能的了，我們剛還完債，不可能有那么多的錢。”
她低下頭，很輕地說：“如果我們有了這么多的錢呢？你是不是想去南代爾平原呢？”
他覺得事情有點奇怪，今天他的妻子很反常，他試探地問：“瑪?shù)贍柕?，發(fā)生了什么事，你今天在公園里遇到了誰？”
她意外坦白地說了：“我遇到了佛來思節(jié)夫人，她告訴我，她原先那掛項鏈是假的，她也暗示了她愿意賠償我們的損失?！?/p>
她抬起頭，很想知道她的丈夫是否想要賠償，看到她的丈夫的眼神很復雜，時而高興，時而難過，她猶豫地開口：“如果你愿意接受賠償?shù)脑?，我愿意和你一起去拜訪佛來思節(jié)夫人?！?/p>
他的臉色慢慢地平靜下來，他堅定地說：“不，瑪?shù)贍柕拢蚁胛覀儾⒉恍枰切┵r償，我們已經(jīng)還清了債務，完全可以靠著自己快樂地生活著。即使回到了以前的生活，即使我們比以前更為富裕，但也不見的會比現(xiàn)在更高興、更快樂，瑪?shù)贍柕?，你我都變了許多，都已經(jīng)適應了現(xiàn)在的生活，還需要回到從前嗎？”
“謝謝你，愿意為我而放棄這么多。”她覺得沒有一刻比現(xiàn)在更和丈夫心意相通。
他接著說：“我們還是要去一次佛來思節(jié)夫人的寓所，我們要向她聲明，我們不需要那些賠償，我們還要感激她，讓我們有現(xiàn)在的平靜生活?！?/p>
她站起身，帶著微笑去操勞那些生活的瑣事了。
課文項鏈講解篇六
“?。?？”瑪?shù)贍柕轮挥X得一陣眩暈。她跌跌撞撞地向公園門口走 去。十年辛酸經(jīng)歷不停地在她腦海中齠滾，百種滋味一齊襲上心頭。 她依稀聽到佛來思節(jié)夫人在她身后叫道廣可憐瑪?shù)贍柕?，我一定?補償你……”“補償？”她苦笑著自問，“十年青舂要多少錢來補償呢？” 還清債務自豪感突然被一種受愚弄感覺所取代，瑪?shù)贍柕掠X得自 己心里空蕩蕩。
想不到我那串假項鏈，竟然把你從一個美麗、十指不沾陽春水人變成了這樣。我恨自己當初為什么不告訴你這項鏈是假！我真很對不起你??！
讓娜，算了，這一切都已經(jīng)過去了，現(xiàn)在再談起來已經(jīng)沒意義了。假如當初不是因為你借我一條項鏈，我也不會去參加那次舞會，那風光一時欲望全靠你那條項鏈幫助我實現(xiàn)。我既然借了你一條項鏈。自然有義務完璧歸趙，而且當時你并不強迫我要哪條，是自愿地讓我自己選。就當我自己倒霉，選中那條讓我一見鐘情假項鏈，是我自己眼光鑄成大錯。
算了，那條項鏈，我送給你了，就已經(jīng)屬于你了。這項鏈現(xiàn)在對于我來說，已經(jīng)沒有什么利用價值了。它現(xiàn)在只能給予我悲傷，不能還我當年風采??！這條項鏈送給你，就當幫我忘記這痛苦吧。所以，你受之無愧，你就當這是你原來那條鏈子吧！
可是，你想不想變回以前樣子啊，就像現(xiàn)在我，那么幸福?。磕阒灰堰@么名貴項鏈給賣了，用這些錢來重新把自己裝扮一下，一定會變回以前那樣。算了，十年磨練，使我不得不向命運低頭了。以前為了炫耀自己，才會鑄成今天大錯，我怕了，不想再發(fā)生同樣事情了。我現(xiàn)在生活比以前更充實了，我滿足了。我不想再多要物質(zhì)上美麗了，只要有精神上美麗，我就足夠了。
好，我們還是好朋友，那我就心滿意足了。
一天，瑪?shù)贍柕略诮稚嫌龅饺耘f年輕、美麗讓娜，知道了項鏈真相后，驚訝不已！福雷斯蒂埃得知瑪?shù)贍柕略庥龊?，心中頓生憐惜之情，決定回去將價值三萬六法郎項鏈送回。
一天，一位來自英國百萬富翁為了給女兒準備生日禮物，特地來到法國，找尋那條在法國限量制造鉆石項鏈?，?shù)贍柕锣従涌系禄犝f了這么一回事，你可知道他是瑪丁爾街最三八，他當然也知道了瑪?shù)贍柕戮蛽碛心敲错楁?。他決定告知羅瓦賽夫婦。
親愛羅瓦賽夫人，你可知你那條鉆石項鏈如今漲價，升到了七萬法郎了嗎？
瑪?shù)贍柕碌纱罅穗p眼，結巴地問：：什么？不會吧？快告訴我是怎么一回事！肯德基將詳細經(jīng)過告訴了她，要知道，七萬法郎足可以讓他們一家一輩子無憂了！
這一夜，羅瓦賽夫婦一夜沒合眼，商量著如何是好，但更多是在盤算著這一筆錢
第二天，羅瓦賽夫婦帶著項鏈趕到富翁所住旅館，慶幸事，那位富翁居然答應了夫婦倆對他要求。一口價，八萬法郎，我們買時可不止這個價咧！好吧，一手交貨，一手交錢。
那天他們夫婦倆所見富翁是肯德基聘請來，至于那條項鏈，呵呵，聰明肯德基已用項鏈換走了那七萬法郎，那個富翁也早已飛回了英國慶祝他女兒生辰。當然，夫婦倆并不知道這一切！
也許這是早有安排。羅瓦塞爾安慰道，盡管天真瑪?shù)贍柕氯耘f每天發(fā)著美夢，但，這才是原本屬于他們、真真切切生活。
瑪?shù)贍柕乱埠芗拥胤醋プ「＠姿沟侔Ｌ终f：讓娜，你說是真嗎？那我項鏈呢？福雷斯蒂埃太太地說：糟了，我把它送給我侄女啦，那怎么辦？瑪?shù)贍柕侣犃T，差點暈倒：這是我十年來心血，我真不知道該怎做。福雷斯蒂埃太太也知道好朋友痛苦，這一定要還給她，既然項鏈不再，就還錢吧。于是，福雷斯蒂埃太太說：回去，我讓丈夫把錢還你吧，這是你應該得到?，?shù)贍柕侣冻隽宋⑿?，她點點頭，心想總算無白付出啦。
第二天福雷斯蒂埃太太帶著憂傷表情來到瑪?shù)贍柕伦√幷f：我丈夫說他沒欠你錢，不還?，?shù)贍柕孪脒^回以前生活希望破裂了，難道我要一輩子這么窮，這么苦嗎？她不緊這樣問自己?，?shù)贍柕抡煞蛘f：他不還，我們就上法庭吧。我們不能白干了十年活。福雷斯蒂埃太太，你能為我們作證嗎？福雷斯蒂埃太太很為難，一面是自己丈夫，一面是自己好朋友，還是私下解決好。于是她用安慰語氣說：我再勸一勸我丈夫吧，錢一定會給你們。
福雷斯蒂埃太太已經(jīng)勸得口干舌燥了，但她丈夫還是不答應，甚至發(fā)火了。福雷斯蒂埃太太只好用狠方式說：你不拿錢出來，我們離婚，我要把孩子帶走。她丈夫聽罷，覺得為了幾個錢搞得妻離子散，傳出去能聽嗎？于是，他只好面帶妥協(xié)微笑說：親愛，不用動氣，我現(xiàn)在就把錢給你。福雷斯蒂埃太太終于笑了。
在馬蒂爾德知道那是一條假項鏈后，就感到頭重腳輕就隨地昏倒了。當她醒來時，她才發(fā)覺原來自己是躺在醫(yī)院里，她馬上坐起來，神情激動，臉色蒼白地說："我不要待在這里。我要回家去。"她一看見福雷斯德就馬上用被子蓋住自己頭，嚇得全身發(fā)抖頭發(fā)都垂散下來，整個傻子似。
福雷斯德嚇壞了，連忙叫醫(yī)生來，醫(yī)生給馬蒂爾德打了一支鎮(zhèn)定劑后，馬蒂爾德就睡著了，福雷斯德馬上問醫(yī)生："她沒事吧？"醫(yī)生說："她神經(jīng)失常了，應該是一些對她來說比較刺激性一些事情刺激了她神經(jīng)，導致她神經(jīng)失常，她已經(jīng)不再適合我們這家醫(yī)院了，麻煩請你現(xiàn)在馬上通知她家人來。"
過了一會兒，盧瓦瑟爾到了，他以第一個箭步?jīng)_向病房，心慌慌、緊張地問醫(yī)生："我妻子怎么了？"醫(yī)生說："我們不再適合醫(yī)治她了，我們會把她送到附近精神病院里。麻煩你跟著去照顧她吧。"盧瓦瑟爾頓時傻眼了，他膽怯地問："真沒辦法去治了嗎？"醫(yī)生馬上嚴肅、堅定地說："沒有。"到了精神病院后，馬爾蒂德就馬上幼稚地說道："哥哥，這里是我們家嗎？好漂亮啊！哇~！。"盧瓦瑟爾眼角頓時濕潤了，兩行熱淚從眼睛里流了出來。馬爾蒂德看到后馬上又說道："哥哥你哭什么?。课覀兊郊伊税?！"盧瓦瑟爾聽到后心酸極了，難受極了。
從此以后馬蒂爾德就這樣瘋瘋癲癲、幼幼稚稚地過了一輩子。
佛來思節(jié)夫人感動極了，抓住了她兩只手，說：
"唉！可憐瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷且粧焓羌?，至多多值五百法郎！。。。。。?
"??？ 天哪！"
瑪?shù)贍柕履樕衔⑿σ幌伦酉Я?，她瞪大眼睛，近乎尖叫地大聲嚷道?/p>
"什么？假？ 。。。。。。上帝呀！上帝呀！"瑪?shù)贍柕乱凰查g扭曲了臉變蒼白，只覺得天地旋轉(zhuǎn)起來。
"啊！我上帝！我可憐瑪?shù)贍柕?，你怎么了？。。。。。。上帝呀！快來人哪！。。。。?！?
瑪?shù)贍柕陆K于醒來了。她只覺眼前一片模糊白霧，散發(fā)著難聞藥味。隱隱頭疼讓她清醒了許多，模糊白霧散去，雪白天花板漸漸地清晰起來，上面懸掛著不停地滴著液體玻璃瓶。她疑惑地想抬起頭，可仿佛自己頭像巨石般沉重。她不禁呻吟了一聲，喃喃自語著。
佛來思節(jié)夫人坐在病床旁凳子上打盹，他夢見珍妮瘋了，衣衫襤褸，蓬頭垢面地追自己："我項鏈在哪兒?。?在哪兒??？——"。一時間心急如焚，卻只覺得兩腿發(fā)軟，怎么也跑不前去。忽然一身冷汗地醒來，只見瑪?shù)贍柕抡吡τ檬址鲋蚕肫饋恚€一邊自言自語地說：
"我怎么了？ 這是在哪兒??？在哪兒啊——？"
"?。∥铱蓱z瑪?shù)贍柕?，你終于醒了！我上帝呀，你真嚇死人了！"說著，佛來思節(jié)夫人抽泣著抹起淚來。
"親愛瑪?shù)贍柕?，這里是醫(yī)院，你暈倒兩天了，我們都被你嚇壞了！我讓你路瓦栽先生去珠寶店退還項鏈了，那筆錢很快就會還給你！親愛，你不用再過苦難日子了！唉——，真抱歉呀，親愛瑪?shù)贍柕?！為什么不早告訴我你丟項鏈事呀？。。。。。。"
瑪?shù)贍柕掠智嘤职鬃旖牵芈读顺鰺o奈苦笑。冰涼而粗糙手緩緩地伸了過來，無力地握著佛來思節(jié)夫人手，平靜而安詳?shù)卣f："謝謝你，親愛珍妮！這都是我錯，我不該讓虛榮心毀了溫馨家和寶貴青春。"
課文項鏈講解篇七
這是大藝術家的氣派，工筆也來得，寫意也來得。忽而用墨如潑，忽而惜墨如金，揮灑自如，從心所欲不逾矩；我們記得在齊白石的花卉草蟲小品中，往往花草是寫意，而小小的蟲鳥畫得特別細，身上毛絨絨的都能看得清清楚楚。寫小說的道理也是一樣。
路瓦栽夫人雖然活了多年，但決定她后半生命運的只有一月十八日那一天，而能解釋她命運的也只有一天，那就是十年后她與佛來思節(jié)夫人重逢的那一天。人生的關鍵時刻從來都是那么不多的幾天。敘事要做到詳略得當，節(jié)奏分明，敢于跳躍，勇于取舍，絕不僅僅是一個藝術手法問題，這首先要求作家對他筆下的人物有著深切的了解，胸有全局，然后“裁之以識”，如此方能“洞見巨細”，“巨詳細略”(唐彪《讀書作文譜》引毛稚黃語)。
碗碟鍋盆都得自己洗刷，她粉紅的指甲在油污的盆盆蓋蓋和鍋子底兒上磕磕碰碰磨壞頭發(fā)亂糟糟，裙子歪歪斜斜，兩手通紅，說話粗聲大氣，刷地板大沖大洗。不過有時候她丈夫還在辦公，她坐到窗前，就想起從前那次晚會，在舞會上她是多么美麗，真是出夠了風頭。
在概述之中仍然有這樣意味深長的細節(jié)，真所謂簡而不陋，與此相對的則是在詳寫的部分也有簡筆，例如一月十八日的晚會，作者并沒有去大寫會上的紅男綠女、交際應酬、旖旎風光，而只是著力描寫出夠了風頭的路瓦栽夫人如何被勝利沖昏了頭腦，高中三年級語文教案《項鏈》課文分析教案》。
看來宏觀的詳略和微觀的詳略不妨有一定的交錯，形成富有張力的配合，這樣才會有縱深感，全文也才能保持戰(zhàn)略上的平衡。中國古典小說講究“有話則長，無話則短”，既然“無話”了為什么不是“無”而還要有“短”呢？恐怕也是要保持宏觀上的某種均衡吧。
一直要看到《項鏈》的結尾，讀者才和主人公路瓦栽夫人同時得知，幫助她大出風頭又讓她大倒其霉的那串鉆石項鏈原來是只值五百法郎的假冒偽劣品。本來讀者對路瓦栽夫人講究信用毫不推卸責任的英雄氣概和苦熬苦受忍辱負重的精神也許還有相當?shù)淖鹬?，至此觀點不免要忽然一變，覺得她其實也是活該，誰叫她那樣虛榮呢!
知道了那串鉆石項鏈原來是假的，前文中的許多情節(jié)都有了嶄新的豐富的意味。例如她去借項鏈吧，她東挑西揀，什么高級的都沒有看好，偏偏選了一副假貨，這一定讓佛來思節(jié)夫人大跌眼鏡，于是她十分爽快地同意借出；后來聽說弄壞了—點正在修理(其實是丟了)，當然毫不著急；當路瓦栽夫人去還項鏈的時候，她滿臉不高興，說自己可能要用，看來不過是拿窮朋友開玩笑，事實上她連盒子也沒有打開。這才是貴夫人的架勢。路瓦栽夫人成天夢想過高雅奢華的生活，其實她對什么叫高雅奢華一竅不通。作品開頭處寫她的白日夢，那夢中的客廳、家具、壁毯、筵席，在路瓦栽夫人心目中已經(jīng)是夠闊派的了，而其實徹頭徹尾地帶著小家子氣，與真正的.高雅奢華毫不相干。
路瓦栽夫人的慧眼既然只能看得見假鉆石項鏈四射的光芒，既然她對幾百法郎與幾萬法郎的貨色都分不清楚，那么她在賠償項鏈時所表現(xiàn)出來的英雄氣概就由崇高一變而為滑稽，由可敬淪為可笑。她的生活悲劇就帶上了濃重的喜劇色彩。
相對于這樣一個神奇的結尾來說，前文幾乎都可以說是冷峻的伏筆，處處都有深長的意味，例如在路瓦栽夫人去還項鏈時，如果將事情和盤托出，問題本來可以很容易就得到解決，但女主人公的性格決定了她一定不肯在朋友面前丟這份面子，她寧可打落門牙往肚里咽。由此再追溯上去，路瓦栽夫人要避免悲劇的命運本來是不難的，她可以根本不去參加那次舞會(可是這樣的好機會斷乎不容放過!)，或者只帶一朵鮮花(那樣太寒酸了，還不如不去!)，或者好好地跳舞，從容地回家，那也就什么麻煩也沒有了；可惜她的丈夫太體貼她了，怕她著涼，送來家常衣裳，于是逼得她匆匆逃出，以便保持來之不易的大出風頭的光榮，誰知竟在這倉皇出逃的慌亂中弄丟了項鏈!性格就是命運。直到最后，在得知那項鏈原來是假的以后，她也許才如夢初醒——也許竟仍然不醒。作品就在這里結束，留給讀者一塊很大的重新思索的空間。
一般認為《項鏈》的深刻之處在于它對小資產(chǎn)階級虛榮心的批判，這當然是有道理的，不過虛榮心也不單是小資產(chǎn)階級婦女才有，而且小說的意義似乎也并不局限于此，它實際上揭示了某種人生的哲理。
魯迅先生在課堂上曾經(jīng)介紹日本著名文藝理論家廚川白村對《項鏈》的分析：“將剎那的幻覺當做生命現(xiàn)象之真，以致墮入悲劇的境地，影響一生的命運，這富有哲理的暗示，使讀者讀后如夢初醒，遂使它成為不朽的名篇?！?/p>
課文項鏈講解篇八
當路瓦栽夫人辛辛苦苦“奮斗”了十年以后，終于還清債務，但當佛來思節(jié)夫人抓住她的手清楚地告訴她，那一掛鉆石項鏈是假的，至多值五百法郎時，她徹底崩潰了！仰天長嘯，笑得放肆，仿佛公園里花花草草都在嘲笑她。她象瘋了一樣，毫無目的地亂撞，十年間一切的辛苦和努力仿佛又象刺刀一樣向她涌來。她的好朋友看著往昔年輕美麗的瑪?shù)贍柕氯缃駞s這般的慘狀，心里既震動又難過，要知道她們原來生活得都還差不多啊！忽然，“砰”的一聲，當佛來思節(jié)夫人回過神來的時候，瑪?shù)贍柕乱呀?jīng)昏了過去，她撞到了路邊的石柱。
第二天早上，佛來思節(jié)夫人將“閑置”了很久的那掛瑪?shù)贍柕逻€回來的鉆石項鏈拿了出來，她反復地想了好久，終于下定決心，派人將這一掛真的項鏈送到了好朋友的住處。
憔悴的丈夫看見妻子的神情也微微地皺眉，失而復得的項鏈又攪亂了他們的生活。這時，窗外響起了孩子們的歡笑聲，這是這個貧民區(qū)里最有感染力的聲音。
好，明天好送給孩子們。
原來，當瑪?shù)贍柕碌弥虑榈恼嫦嗪?，為自己十年的辛勞換來的身心疲憊感到萬分地難過，她原本想賣了項鏈換了錢買房子、買衣服、買更多曾經(jīng)她夢想的東西，但是，那一雙粗糙、干裂地手掌告訴她，一切都無法改變，她再也不是從前的她了。于是，瑪?shù)贍柕掠觅u項鏈的錢租了個小作坊，做起了手工生意。
十年的努力，他們的生意越發(fā)地好了，而瑪?shù)贍柕乱矔r常在空閑的時候做些精美的項鏈，價錢不貴，但卻能讓她獲得滿足。
課文項鏈講解篇九
莫泊桑這篇小說實際上敘述了可憐的瑪?shù)贍柕麓蟀肷慕?jīng)歷，從她還是一個迷人的姑娘之時起，直到她老得連老朋友佛來思節(jié)夫人都認不出她來為止，《項鏈》課文分析教案。但作家著力描繪的只有兩小段時間，一是以那個倒霉的一月十八日(星期一)為中心的十天半月，一是十年后她與佛來思節(jié)夫人邂逅的那一天。這十來天作者精雕細刻，“給予正確的同時又是高度藝術的描繪”，其他歲月全都一掠而過。
這是大藝術家的氣派，工筆也來得，寫意也來得。忽而用墨如潑，忽而惜墨如金，揮灑自如，從心所欲不逾矩；我們記得在齊白石的花卉草蟲小品中，往往花草是寫意，而小小的蟲鳥畫得特別細，身上毛絨絨的都能看得清清楚楚。寫小說的道理也是一樣。
路瓦栽夫人雖然活了多年，但決定她后半生命運的只有一月十八日那一天，而能解釋她命運的也只有一天，那就是十年后她與佛來思節(jié)夫人重逢的那一天。人生的關鍵時刻從來都是那么不多的幾天。敘事要做到詳略得當，節(jié)奏分明，敢于跳躍，勇于取舍，絕不僅僅是一個藝術手法問題，這首先要求作家對他筆下的人物有著深切的了解，胸有全局，然后“裁之以識”，如此方能“洞見巨細”，“巨詳細略”(唐彪《讀書作文譜》引毛稚黃語)。
碗碟鍋盆都得自己洗刷，她粉紅的指甲在油污的盆盆蓋蓋和鍋子底兒上磕磕碰碰磨壞頭發(fā)亂糟糟，裙子歪歪斜斜，兩手通紅，說話粗聲大氣，刷地板大沖大洗。不過有時候她丈夫還在辦公，她坐到窗前，就想起從前那次晚會，在舞會上她是多么美麗，真是出夠了風頭。
在概述之中仍然有這樣意味深長的細節(jié)，真所謂簡而不陋，與此相對的則是在詳寫的部分也有簡筆，例如一月十八日的晚會，作者并沒有去大寫會上的紅男綠女、交際應酬、旖旎風光，而只是著力描寫出夠了風頭的路瓦栽夫人如何被勝利沖昏了頭腦。
看來宏觀的詳略和微觀的詳略不妨有一定的交錯，形成富有張力的配合，這樣才會有縱深感，全文也才能保持戰(zhàn)略上的平衡。中國古典小說講究“有話則長，無話則短”，既然“無話”了為什么不是“無”而還要有“短”呢？恐怕也是要保持宏觀上的某種均衡吧。
一直要看到《項鏈》的結尾，讀者才和主人公路瓦栽夫人同時得知，幫助她大出風頭又讓她大倒其霉的那串鉆石項鏈原來是只值五百法郎的假冒偽劣品。本來讀者對路瓦栽夫人講究信用毫不推卸責任的英雄氣概和苦熬苦受忍辱負重的精神也許還有相當?shù)淖鹬兀链擞^點不免要忽然一變，覺得她其實也是活該，誰叫她那樣虛榮呢!
知道了那串鉆石項鏈原來是假的，前文中的許多情節(jié)都有了嶄新的豐富的意味。例如她去借項鏈吧，她東挑西揀，什么高級的都沒有看好，偏偏選了一副假貨，這一定讓佛來思節(jié)夫人大跌眼鏡，于是她十分爽快地同意借出；后來聽說弄壞了—點正在修理(其實是丟了)，當然毫不著急；當路瓦栽夫人去還項鏈的時候，她滿臉不高興，說自己可能要用，看來不過是拿窮朋友開玩笑，事實上她連盒子也沒有打開。這才是貴夫人的架勢。路瓦栽夫人成天夢想過高雅奢華的生活，其實她對什么叫高雅奢華一竅不通。作品開頭處寫她的白日夢，那夢中的客廳、家具、壁毯、筵席，在路瓦栽夫人心目中已經(jīng)是夠闊派的了，而其實徹頭徹尾地帶著小家子氣，與真正的高雅奢華毫不相干。
路瓦栽夫人的慧眼既然只能看得見假鉆石項鏈四射的光芒，既然她對幾百法郎與幾萬法郎的貨色都分不清楚，那么她在賠償項鏈時所表現(xiàn)出來的英雄氣概就由崇高一變而為滑稽，由可敬淪為可笑。她的生活悲劇就帶上了濃重的喜劇色彩。
相對于這樣一個神奇的結尾來說，前文幾乎都可以說是冷峻的伏筆，處處都有深長的意味，例如在路瓦栽夫人去還項鏈時，如果將事情和盤托出，問題本來可以很容易就得到解決，但女主人公的性格決定了她一定不肯在朋友面前丟這份面子，她寧可打落門牙往肚里咽。由此再追溯上去，路瓦栽夫人要避免悲劇的命運本來是不難的，她可以根本不去參加那次舞會(可是這樣的好機會斷乎不容放過!)，或者只帶一朵鮮花(那樣太寒酸了，還不如不去!)，或者好好地跳舞，從容地回家，那也就什么麻煩也沒有了；可惜她的丈夫太體貼她了，怕她著涼，送來家常衣裳，于是逼得她匆匆逃出，以便保持來之不易的大出風頭的光榮，誰知竟在這倉皇出逃的慌亂中弄丟了項鏈!性格就是命運。直到最后，在得知那項鏈原來是假的以后，她也許才如夢初醒——也許竟仍然不醒。作品就在這里結束，留給讀者一塊很大的重新思索的空間。
一般認為《項鏈》的深刻之處在于它對小資產(chǎn)階級虛榮心的批判，這當然是有道理的，不過虛榮心也不單是小資產(chǎn)階級婦女才有，而且小說的意義似乎也并不局限于此，它實際上揭示了某種人生的哲理。
魯迅先生在課堂上曾經(jīng)介紹日本著名文藝理論家廚川白村對《項鏈》的分析：“將剎那的幻覺當做生命現(xiàn)象之真，以致墮入悲劇的境地，影響一生的命運，這富有哲理的暗示，使讀者讀后如夢初醒，遂使它成為不朽的名篇?！?/p>
課文項鏈講解篇十
教學目標：
1、理解小說的深刻內(nèi)涵，探究悲劇發(fā)生的思想根源，培養(yǎng)學生辨證思維能力；
2、領會小說精巧的構思，續(xù)寫課文，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。
教學方法：
在教師的組織下，學生合作、探究。
教學手段：
多媒體。
教學時間：
二課時。
第一課時。
教學目標：
理解課文的深刻內(nèi)涵，探究悲劇發(fā)生的思想根源，培養(yǎng)學生辨證思維能力。
教學過程：
一、激趣導入：
大家知道，項鏈是日常生活中的一種首飾?？墒怯袝r候，項鏈也會成為一條鎖鏈，緊緊地勒住命運的咽喉。莫泊桑是世界短篇小說巨匠，他在小說《項鏈》中就講了這樣一個故事。
二、自主、合作、探究。
多媒體展示：“要是那時沒有丟失那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個景況呢？誰知道呢？誰知道呢？人生是多么奇怪，多么變化無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”（《項鏈》語段）。
問題1：作者的這番“感慨”，針對的是課文中的什么人什么事？
明確：針對的是瑪?shù)贍柕聛G失項鏈的人生悲劇。
問題2：為什么會丟失？
明確：因為她覺得“臨走時候加穿的衣服”“寒磣味兒跟舞會上的衣服的豪華氣派很不相稱”，“為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走”。
問題3：這是什么思想在作怪？
明確：虛榮心。
問題4：如果她沒有項鏈，就不會丟失。哪來的項鏈？
明確：從朋友那里借來的。
問題5：為什么要借？
明確：因為她沒有――這是客觀原因。主觀上是因為她認為“在闊太太中間露窮酸相，再難堪也沒有了”
問題6：這又是什么思想在作怪？
明確：還是虛榮心。
問題7：如果她不參加舞會，就不會借項鏈。她為什么要去參加舞會呢？
明確：貪圖享樂的思想。小說一連用八個“夢想”描寫了瑪?shù)贍柕碌男睦砘顒?。她夢想有高級住宅，夢想有華貴的陳設，夢想有精美的佳肴，夢想有仆人侍奉，甚至夢想自己“跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最仰慕最樂于結識的男子閑談”，“她覺得自己生在世上就是為了這些”。種種狂熱的夢想，無不暴露出她貪圖享樂的思想意識。
問題8：要是沒有丟失那掛項鏈會怎么樣呢？她的人生悲劇能夠避免嗎？（分組討論，代表發(fā)言）。
明確：
意見1：很難說。因為作者也感慨：“要是那時沒有丟失那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個景況呢？誰知道呢？誰知道呢？”
意見2：只要還有貪圖享樂的思想和虛榮心，她的人生悲劇遲早都會發(fā)生。不發(fā)生在這件事情上，也一定會發(fā)生在別的什么事情上。作者把瑪?shù)贍柕碌谋瘎w結為人生無常，卻沒有看到其背后的思想根源，應該說，這是作品，也是作者的思想局限。
教師評價：我贊成第二種觀點。唯物辨證法思想告訴我們，偶然性只是必然性的表現(xiàn)形式，偶然之中包含著必然，凡是偶然性在起作用的地方，在它的背后，都可以找到某種必然性，而必然性是事物發(fā)展過程中不可避免的、一定要出現(xiàn)的趨勢。
第二課時。
教學目標：
領會小說精巧的構思，續(xù)寫課文，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。
教學過程：
多媒體展示：“佛來思節(jié)夫人感動極了，抓住她的手，說：‘唉！我可憐的瑪?shù)贍柕拢】墒俏夷菕焓羌俚模炼嘀滴灏俜ɡ?！……’”（《項鏈》語段）。
多媒體展示：“佛來思節(jié)夫人感動極了，抓住她的手，說：‘唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那掛是假的，至多值五百法郎！……’?/p>
問題1：本段交代：項鏈是假的。有人認為這個結尾來得突兀，不合情理。從課文中找出依據(jù)，說說你的看法。
明確：借項鏈時，她的女友毫不遲疑的說：“當然可以?！边€項鏈時，她的女友竟“沒打開盒子”看。當她買項鏈時，珠寶店老板“查看了許多帳簿”以后說：“我只賣出這個盒子?！蓖ㄟ^這三處鋪墊，“項鏈是假的”就顯得合乎情理了。
問題2：繼續(xù)寫下去好嗎？為什么？
明確：不好。那樣就沒有豐富的想象空間了。
問題3：那么刪掉它可以嗎？
明確：刪掉也不好。這是對她的享樂思想和虛榮心的極大諷刺。
問題4：通過上面的討論，我們發(fā)現(xiàn)小說的結尾有兩個特點：一是合乎情理；二是新穎別致。而這兩個特點恰好就是續(xù)寫的要求。那么，瑪?shù)贍柕略诘弥楁準羌俚囊院?，會怎么樣呢？請大家展開想象的翅膀，設想一下好嗎？（學生討論，教師補充）。
多媒體展示：
a、她悔恨不已，拋開享樂思想和虛榮心，腳踏實地地生活；
b、她百感交集，從此喜怒無常，精神崩潰，最后郁郁而終；
c、她喜出望外，討回了三萬五千五百法郎，重新追求她夢寐以求的生活；
d、她為奪回那掛鉆石項鏈，與佛來思節(jié)夫人爭吵不休，不得不對簿公堂；
e、最后她吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己賠償?shù)哪菕祉楁溡彩羌俚摹?/p>
問題5：這就是對《項鏈》的續(xù)寫了。根據(jù)上面總結的續(xù)寫要求，談談各個方案的優(yōu)劣。
明確：既然她的女友人肯當面承認自己當初借出的項鏈是假的，就不大可能不愿歸還。所以“d”不合情理。
“c”也有同樣的毛病。課文第二段寫到：“在婦女，美麗、風韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)雅的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格?！奔热滑F(xiàn)在她已經(jīng)“成了一個窮苦人家的粗壯的婦女”，也就喪失了出入于上流社會、做貴夫人的唯一資本了。一個人只有首先認識到錯誤，然后才會改正錯誤。課文上有這樣一句話：“有時候，她丈夫辦公去了，她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒??！”這說明她并沒有意識到其悲劇的思想根源。所以，“a”項與原文提供的信息也是矛盾的。
她一心想進入上流社會做貴夫人，所能憑借的唯有姿色而已。但如今年華已逝，容顏衰老，不再具有誘惑力；何況，十年的辛酸竟是為了一掛假項鏈。從而導致她喜怒無常，甚至精神崩潰，郁郁而終，都是合乎情理的?！癳”項留下了豐富的想象空間，與課文的結尾有異曲同工之妙。從表現(xiàn)的思想意義來看，把批判的矛頭直指那個弄虛作假的社會，從而深化了原文的主題。所以“e”比較好。
后記。
一、瑪?shù)贍柕碌娜松瘎。瑢嶋H上隱含著“偶然與必然”的唯物辨證法關系（只是教學時沒有使用其術語而已），組織學生加以探究，這與《語文課程標準》“關注學生思考問題的深度，使學生增強探究意識”的要求是一致的。組織學生去探究作品以及作者的思想局限，這與《語文課程標準》“理解作品所表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向，作出恰當?shù)脑u價”的要求也是一致的。
二、《語文課程標準》強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。所謂創(chuàng)新思維，應該是發(fā)散思維與輻合思維的統(tǒng)一。沒有思維的發(fā)散，就不能得到可供比較、選擇的多種假設和途徑，思維就只能朝著一個方向進行，因思路狹窄而答案缺乏創(chuàng)造性。但是，作為一個完整的思維過程，創(chuàng)新思維又離不開輻合思維，否則，思維便只會漫無邊際地發(fā)散，即使其中有正確的、新穎的答案，也會因不能集中而尋找不到。事實上，發(fā)散思維和輻合思維如同創(chuàng)新思維的兩翼而缺一不可。
課文項鏈講解篇十一
3月份的某一天，我與女兒去五興圖書廣場去看書，無意中，在書架上發(fā)現(xiàn)了莫泊桑的小說集，抱著一種消磨時間的態(tài)度，又一次拜讀了其中的一篇短篇小說《項鏈》，卻有一番新的感想涌上心頭。
但是對于不滿意自己生活的瑪?shù)贍柕聛碚f，她并沒有用自己虛偽的一面得到奢華的生活，她只是想想而已。小說在突出她的虛榮心的同時，也反應了她誠信的做人標準，維護著自己的尊嚴。生活中有很多的無奈，特別是對于她這種沒權沒錢的小婦人來說。在讀到丟失項鏈部分時，我不禁想：為什么她會選擇償還這條路，其實她可以逃避，遠走高飛，不了了之，或者向朋友說明。但是她并沒有這樣做，她用年時間在恪守著做人的誠信，這一點也是難能可貴的?，?shù)贍柕虑娜粓詻Q的選擇一條滿布荊棘的人生之路，走過風，走過雨，走過昨天，走過今天，走過明天。
她變了，貧窮生活的磨煉，不僅僅改變她的容貌，削減了她以前的虛榮，更重要的是改變了她的`精神，增強了自信，艱辛的勞動、生活，把她的不切實際的幻想，從云端拉回到實實在在的生活中來，從而誕生了一個頭腦清醒、恪守誠信的瑪?shù)贍柕拢@是我再次讀完小說《項鏈》的更深感受。雖然瑪?shù)贍柕碌囊簧遣恍业?，她的不幸在于她的虛榮，同時她又是幸運的，十年艱辛的還債讓她清醒，讓她得到重生，為此她獲得了為人最寶貴的東西。
課文項鏈講解篇十二
弗來思節(jié)夫人感動極了，抓住她的手說：“哎！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多只?00法郎！”
“我知道！”她說：“在這十年間我也曾想過，發(fā)現(xiàn)了很多可疑的地方。但是我想事情已經(jīng)發(fā)生了，就坦然面對吧。正好也可以磨練一翻我的意志。太太，那間鉆石項鏈帶在我身上，現(xiàn)在看來是不美麗了，就把它送給你吧，也當給自己一個教訓吧?！彼豢跉庹f了這么多，想誦讀詩歌一樣，眼神卻不動流露出委屈的光來，她淚留滿面，看著眼前蒼老的女人都與自己有關，心里充滿懊悔。
就在這時瑪?shù)贍柕抡f：“朋友，我能再見一下那條項鏈嗎，今晚我要參加一個朋友的聚會，覺得不體面，另外再借你家的轎車，行嗎？”
她的朋友爽快的答應了。帶瑪?shù)贍柕禄亓思?。皆好后有給了瑪?shù)贍柕?萬法郎作為補償。
瑪?shù)贍柕滦廊浑x開了。拂來思節(jié)望了她遠去的背影，心想：這真是一個善良的女人啊。
5天后的一個清晨，晨報上刊出一條新聞：騙子瑪?shù)贍柕买_走拂來思節(jié)夫人的珍貴寶物，至今還在逃亡中。望知情者配合警方緝拿逃犯。
項鏈課文續(xù)寫六
“哎，我可憐的瑪?shù)俣拢墒俏夷且绘準羌俚闹炼嘀?00法郎！”
瑪?shù)贍柕裸蹲×?，半天回不過神來。腦子一片空白。只有嘴里嘀咕“假的，假的？”
回家后，瑪?shù)贍柕萝涀诖采希叵脒@十年來，自己付出的一切，她失去了美麗，變成了現(xiàn)在這副家庭婦女的摸樣，十分傷心。丈夫回家后，得只真象，很驚訝。待心平靜后，安慰妻子道：“莫傷心，十年過去了，你依然是我最美麗的妻子，不經(jīng)意中你也改變了許多，不在象以前那樣虛榮，你也開朗了許多。受到朋友的尊重，面對困難，我們并肩作戰(zhàn)。我們可以賣了項鏈。我們可以過上好生活，買大房子和漂亮衣服！”瑪?shù)贍柕逻@樣想著，心情平靜了許多。
“老板，這件首飾多少錢”
“一萬四千法朗”
抬頭間兩人目光相對，忽感驚訝，來買項鏈得人是拂來思節(jié)夫人，而賣得人是瑪?shù)贍柕拢?/p>
這是怎樣的結果，原來那天之后，瑪?shù)贍柕吕盟穆斆鞑胖呛驮谖钑险J識的關系在她37歲那年成為了本鎮(zhèn)有名的珠寶鑒定商，有了自己的珠寶行。
課文項鏈講解篇十三
在《項鏈》這篇課文中，作者蓋世夫人通過描述女主人公瑪?shù)贍柕碌脑庥龊托睦碜兓?，揭示了社會階級的固化和人們內(nèi)心深處的不滿。讀完這篇課文后，我深感瑪?shù)贍柕率且粋€平凡中的平凡的女人，她的命運既令人同情，也引發(fā)人們的深思。
第二段：對瑪?shù)贍柕碌耐榕c深思。
瑪?shù)贍柕率且粋€出身貧窮的女人，嫁給了一個小公務員，生活過得很艱辛。但她身上自帶上了一種與貧窮無關的精神氣質(zhì)，這種精神追求導致她對現(xiàn)實的不滿和渴望得到更好的生活。她為了參加一個高級宴會，借了朋友的項鏈，結果在歸還時卻丟失了，為了賠償她們，瑪?shù)贍柕路驄D不得不以艱辛的生活和高利貸的壓力度過了十年。通過這段經(jīng)歷，我深感瑪?shù)贍柕碌脑庥霾粌H僅是一次倒霉的失竊事件，更是她一生追求幸福的一個寫照。我為她的遭遇感到同情，同時也思考我們現(xiàn)實中是否也存在這樣的不公平待遇。
第三段：社會階級固化的思考。
故事中的主人公都是中產(chǎn)階級，他們過著平凡的生活，但瑪?shù)贍柕驴偸强释叩牡匚缓透玫纳顥l件。她看不慣朋友們的奢侈生活，希望能沐浴她們一樣的榮耀。這種追求在不同社會階層中普遍存在，社會階級固化是造成這種現(xiàn)象的一個重要原因。不同階級之間的距離無法用努力彌補，一旦踏上了錯誤的道路，像瑪?shù)贍柕乱粯?，將陷入更深的泥潭，難以自拔。
第四段：物質(zhì)與精神追求的思考。
雖然瑪?shù)贍柕碌奈镔|(zhì)追求導致了她的家庭破產(chǎn)，但她的精神世界卻并沒有徹底崩潰。相反，在經(jīng)歷了巨大的磨難之后，她雖然失去了美麗和青春，但獲得了其他人無法企及的經(jīng)驗和智慧。這一點可以從故事結尾中看出，當瑪?shù)贍柕屡c她舊時友人相遇時，她已經(jīng)不再追求物質(zhì)的東西，反而更加珍惜友誼和家庭的溫暖。由此可見，在追求物質(zhì)的同時，我們也不能忽視精神追求的重要性。
第五段：自省與展望。
通過閱讀《項鏈》，我深刻認識到人生中的追求并不僅僅是物質(zhì)上的，更是一個全面的心靈成長過程。我們從瑪?shù)贍柕碌脑庥鲋锌梢钥吹阶约旱挠白?，我們都希望能獲得更好的生活，但我們應該清楚現(xiàn)實的規(guī)則和我們的能力范圍。我們不能無止境地追求物質(zhì)上的滿足，而應該更加注重自身的內(nèi)在修養(yǎng)和品質(zhì)的提升。只有這樣，我們才能擺脫瑪?shù)贍柕履菢永@不出去的圈子，活得更加自信和滿足。今后在生活中，我將更加珍惜擁有的一切，用一顆感恩的心，對待每一個美好的瞬間。
總結：通過閱讀《項鏈》，我認識到人生的追求并不僅僅是物質(zhì)滿足，更是一個全面的心靈成長過程。我們應該珍惜眼前的一切，并注重內(nèi)在修養(yǎng)的提升。只有這樣，我們才能活出真正的快樂與滿足。這個教訓將使我重新審視自己對生活的態(tài)度，并積極面對未來的挑戰(zhàn)。
課文項鏈講解篇十四
《項鏈》課文很簡單，對于小朋友來說難度是不大的。
《項鏈》。
大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前?？旎畹哪_印在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。
《項鏈》教案。
教學目標：
1.用學過的多種識字方法識記11個生字，規(guī)范、正確、工整地書寫4個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內(nèi)容。
教學重點：
識字、寫字。
教學過程：
第一課時。
一、激發(fā)興趣，導入新課。
1.播放《大海》的課件?？戳似?，你想說什么?
2.激趣導入：大海真美呀!今天，同學們想不想和老師一起去海邊玩玩?
3.出示課題。
1.自由讀課文，用喜歡的符號標出生字，讀準字音。
2.小組合作交流識字、組詞。
3.檢查學習效果。
4.課件出示生字，學生搶認生字。
5.組織學生開火車認字。
6.自由朗讀課文，隨文識字。
三、再讀課文，整體感知。
1.組內(nèi)朗讀課文，注意讀準字音。思考：課文寫了些什么?用鉛筆做上記號。
2.教師板書：大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃。
3.自由、流利地朗讀課文。
四、指導寫字。
1.課件出示：白、的.、又、和，學生認讀生字并組詞。
2.請學生分析字形結構及筆順。師范寫。
五、課堂小結。
說說本節(jié)課學到了哪些知識?
第二課時。
1.復習認字。
2.做游戲，識字。
3.比賽組詞。
4.齊讀課文。
二、品讀課文，讀中感悟。
1.自由課文，課文描寫的大海的情景分別是什么樣子?
2.再讀課文，說一說：大海的項鏈是什么?
3.朗讀指導：課文的語句非常優(yōu)美，讀出輕松、活潑、愉快的語氣來。
4.小組展示讀。
5.邊聽邊欣賞。
三、再讀課文，加強訓練。
1.組織女生賽讀第一段。
2.自由練習：大海、藍藍的，沙灘、黃黃的……。
3.自由練讀第二段。
4.誰來品評最后一段。
5.評讀。
四、積累短語，拓展練習。
1.出示課后，“說一說”，請學生先自己說，再全班交流。
2.拓展練習：填一填。
()的大海()的沙灘小小的()彩色的()。
五、課堂小結，布置作業(yè)。
1.本節(jié)課學習了哪些知識?
2.布置作業(yè)。
課文項鏈講解篇十五
《離騷》是戰(zhàn)國時期著名詩人屈原的代表作，是中國古代詩歌史上最長的一首浪漫主義的政治抒情詩。下面是離騷的講解及賞析。
為什么叫“離騷”?
“離騷”二字，古來有數(shù)種解釋。司馬遷認為是遭受憂患的意思，他在《史記·屈原賈生列傳》中說：“《離騷》者，猶離憂也。”漢代班固在《離騷贊序》里也說：“離，猶遭也，騷，憂也。明己曹憂作辭也。”王逸解釋為離別的憂愁，《楚辭章句·離騷經(jīng)序》云：“離，別也;騷，愁也;經(jīng)，徑也;言己放逐離別，中心愁思，猶依道徑，以風諫君也?！痹跉v史上影響較大的主要是這兩種。因司馬遷畢竟距屈原的年代未久，且楚辭中多有“離尤”或“離憂”之語，“離”皆不能解釋為“別”，所以司馬遷的說法最為可信。
《離騷》的創(chuàng)作年代
《離騷》的寫作年代，一般認為是在屈原離開郢都往漢北之時?！妒酚洝でZ生列傳》說屈原因遭上官大夫靳尚之讒而被懷王疏遠，“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》”，也認為《離騷》創(chuàng)作于楚懷王疏遠屈原之時。
課文項鏈講解篇十六
《項鏈》這篇文章出于《莫泊桑短篇小說精選》，它是由法國著名作家莫泊桑撰寫的。
它描述了一個經(jīng)常哀嘆生活困苦的漂亮女子瑪?shù)贍柕聻榱撕驼煞蛞黄饏⒓右粋€舞會，向朋友佛來思節(jié)太太借了一條鉆石項鏈，并贏得在場眾多男賓的青睞。但是舞會過后卻發(fā)現(xiàn)項鏈遺失了，他們不得不買回一條新的項鏈給佛來思節(jié)太太。為了付這筆債，夫婦倆一起辛勤工作了長達十年的時間。一次偶然中，瑪?shù)贍柕聟s從佛來思節(jié)太太的口中得知這讓他們勞碌半生的項鏈居然是假的!
法國哲學家柏格森說過：“虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。”虛假的.榮譽是一個轉(zhuǎn)瞬即破的肥皂泡，我們不應該追求這種并不屬于自已的虛假的東西;而要腳踏實地地去干一番事業(yè)，通過奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的榮譽來。
課文項鏈講解篇十七
《項鏈》是法國作家莫泊桑的一部經(jīng)典故事，講述了一個富家女因一條丟失的項鏈而走上絕望之路的悲劇。通過閱讀這篇課文，我深深地體會到了人們對虛榮的追求與現(xiàn)實的殘酷的矛盾，以及珍惜現(xiàn)在幸福的重要性。
首先，課文中的女主人公瑪?shù)贍柕驴梢哉f是一個典型的虛榮女人。她因為貧窮的出身，一直渴望過上富裕的生活，而且她對外界的評價也極為看重。她對自己的相貌、衣著都十分在意，對家庭的低微的社會地位倍感壓抑。正是這種對外界看法的病態(tài)追求，使得瑪?shù)贍柕鲁聊缬讷@得更多虛榮的東西，而忽視了自己內(nèi)心的真正需求。
其次，課文中的項鏈象征著虛榮的欲望。對于瑪?shù)贍柕聛碚f，這個項鏈是重要程度超過一切的東西，她愿意為了這個項鏈放棄一切。然而，這條項鏈的價值并不過是一個看上去很不起眼的裝飾品。當她丟失了這個項鏈后，她陷入了絕望和痛苦之中，甚至為了彌補損失，她不惜傾盡家產(chǎn)，甚至走上了賣身為生的路。這樣的故事警醒著我，物質(zhì)的虛榮并不能帶來真正的幸福，相反，卻可能毀掉一個人的一生。
再者，課文中的男主人公，即瑪?shù)贍柕碌恼煞蛞彩且粋€勤儉節(jié)約的人。他對于瑪?shù)贍柕碌奶摌s看法不以為然，并通過精打細算的生活方式來滿足他們平凡的生活。他對于瑪?shù)贍柕沦徺I新衣服的要求一度違心地借款，從而導致了一系列的悲劇。盡管他的善意被瑪?shù)贍柕碌奶摌s所扭曲，但我仍然感受到了他對婚姻的負責和對家庭的堅守，這種對幸福的理解使我深感敬佩。
最后，通過瑪?shù)贍柕碌囊幌盗谐粮?，她最終才認識到真正的幸福其實并不在于物質(zhì)的追求。當瑪?shù)贍柕屡c那位曾經(jīng)借給她項鏈的朋友相見時，她才發(fā)現(xiàn)自己多年來所追求的東西并不值得。她發(fā)現(xiàn)朋友早已將那條項鏈換成了一條很廉價的，而這個選擇卻并沒有對她的幸福造成任何影響。它帶給她的幸福與真正的珍貴無關，而在于人與人之間的友誼和心靈的滿足。
通過閱讀這篇課文，我深刻體會到了人們對于物質(zhì)的虛榮所帶來的痛苦和對內(nèi)心真正需求的忽視。正如所言，人最珍貴的財富不在于掌握大量物質(zhì)，而在于珍視現(xiàn)在的一切幸福。虛榮與貧窮并不是決定一個人幸福與否的主要因素，而是對人自身渴望與平衡的掌握。因此，我們應當珍惜眼前的幸福，不要被虛榮的追求所迷惑，而要努力修煉內(nèi)心，堅守真實的價值觀，這樣才能獲得真正的幸福和內(nèi)心的寬慰。
課文項鏈講解篇十八
《項鏈》這篇小說，主要抨擊、鞭撻的，就是享樂主義。然而，在享樂主義泛濫的今天，我們是否反思過呢？曹文軒曾經(jīng)說過：“年少時，就有一種痛苦的風度，長大后才可能是強者?！?/p>
所以，不一定條件優(yōu)越就是好事，逆水行舟，也并不是一無是處。遇到生活中的困難，我們應選擇的不是回避，而是面對。因為逆境能讓我們成熟起來，冷靜起來！
所以，在生活中，我們應做一個自信自強的人，踏踏實實走好每一步，不圖名利，不圖錢財。學會在逆境中成長，學會沉著和冷靜！
課文項鏈講解篇十九
本課是一篇略讀課文，在教學過程中我主要以訓練學生正確朗讀為主要教學重點。以讀帶講。讓學生通過自由朗誦、分角色朗誦、表演朗誦，進而使學生以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。讓學生人人都讀，人人都有體會，人人有收獲。
文章中重點、難點在學生多形式的朗讀過程中得以消化。更重要的是朗讀能力在師生間，生生間交流過程中得到提高。但是本課中，在讀后的評價與組織學生交流朗誦后的體會方面?zhèn)}促了些,沒有很好地交流朗誦的方法與技巧,交流自己真實的想法等。
課文項鏈講解篇二十
《離騷》反映了屈原對楚國黑暗腐朽政治的憤慨，和他熱愛宗國愿為之效力而不可得的悲痛心情，也抒發(fā)了自己遭到不公平待遇的哀怨。全詩纏綿悱惻，感情十分強烈，他的苦悶、哀傷不可扼止地反復迸發(fā)，從而形成了詩歌形式上回旋復沓的'特點。這種回旋復沓，乍看起來好像無章次文理可尋，其實是他思想感情發(fā)展規(guī)律的反映?！峨x騷》大致可分為前后兩個部分。前一部分從開頭到“豈余心之可懲”，首先自敘家世生平，認為自己出身高貴，又出生在一個美好的日子里，因此具有“內(nèi)美”。他勤勉不懈地堅持自我修養(yǎng)，希望引導君王，興盛宗國，實現(xiàn)“美政”理想。但由于“黨人”的讒害和君王的動搖多變，使自己蒙冤受屈。在理想和現(xiàn)實的尖銳沖突之下，屈原表示“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲”，顯示了堅貞的情操。后一部分極其幻漫詭奇，在向重華(舜)陳述心中憤懣之后，屈原開始“周流上下”，“浮游求女”，但這些行動都以不遂其愿而告終。在最后一次的飛翔中，由于眷念宗國而再次流連不行。這些象征性的行為，顯示了屈原在苦悶彷徨中何去何從的艱難選擇，突出了屈原對宗國的摯愛之情。
《離騷》寫作背景
《離騷》關于《離騷》的創(chuàng)作背景，爭論的焦點之一是它創(chuàng)作于屈原被楚懷王疏遠之時，還是流放中。《史記·屈原列傳》里說，年輕得志的屈原遭到同僚上官大夫(即靳尚)的讒害，楚懷王因而疏遠了他。他“憂愁幽思而作《離騷》”。而《史記·太史公自序》里說：“屈原放逐，著《離騷》?！薄秷笕伟矔防镆舱f：“屈原放逐，乃賦《離騷》?！彼抉R遷對同一事件的表述明顯存在著矛盾。
由于可靠史料的缺乏，要解決這個問題，從這首詩本身找證據(jù)是好辦法。詩中有這樣的詩句：“何離心之可同兮，吾將遠逝以自疏。”“自疏”意味著主動的態(tài)度，不是“被放”。此外，也有人因為詩中有“濟沅湘以南征兮”一句，懷疑它是屈原放逐之后所作，這并不足信。因為《離騷》后半部分，全是寫作者想像中的云游，“濟沅湘以南征兮”并非實有其事。
司馬遷在《史記·屈原列傳》中引劉安《離騷傳》說：“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》”;又說：“屈原正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎?屈平之作《離騷》，蓋自怨生也?！鼻摹皯n愁幽思”和怨憤，是和楚國的政治現(xiàn)實緊密聯(lián)系在一起的。《離騷》就是他根據(jù)楚國的政治現(xiàn)實和自己的不平遭遇，“發(fā)憤以抒情”而創(chuàng)作的一首政治抒情詩。由于其中曲折盡情地抒寫了詩人的身世、思想和境遇,因此也有人把它看作是屈原生活歷程的形象記錄,稱它為詩人的自敘傳。
課文項鏈講解篇二十一
課文項鏈是一本令人感慨萬分的小說，讓我深受觸動。本文將以五段式的結構，就“課文項鏈”的主題與人物形象、情節(jié)描寫、寓意等方面展開論述，以體現(xiàn)對這部作品深深的思考和領悟。
二、人物形象的描寫。
在小說中，作者通過精心的描寫塑造了各種鮮活的人物形象。其中最具影響力的是主人公瑪蕾。她是一個具有魄力和追求的女性形象，她的人生經(jīng)歷給我們帶來了深刻的思考。她一直渴望擁有貴族社會的生活，卻因為貧窮而痛苦。生活的無奈讓她深感自卑，她糾結于愛與金錢之間的選擇。通過瑪蕾的形象，我們可以看到社會等級固化和金錢對人性的影響，這使得我們思考人的價值何在。
三、情節(jié)描寫的生動。
小說中的情節(jié)描寫十分生動，給人留下深刻的印象。其中，瑪蕾與她的戀人吉姆之間的愛情故事令人動容。他們兩人心心相印，卻因為社會等級的差距和貧窮的困擾無法走到一起?，斃僭诘谌轮袥Q定嫁給了貴族法伊焦夫人的兒子埃達爾。盡管她一度覺得自己擁有了幸福，但最終卻發(fā)現(xiàn)埃達爾對她只是一種買賣關系。這種榮華富貴的背后充滿了冷酷和浮華，給我們以深深的警示，使我們思考幸福的真正含義。
四、小說寓意的思考。
課文項鏈給人以許多寓意深遠的啟示。這個小說通過瑪蕾的遭遇，表達了對社會等級固化和金錢至上的批判，同時也展現(xiàn)了作者對人性的關懷?，斃匐m然選擇了貧窮的一生，但她的品質(zhì)和追求使她成為一個值得尊敬的人。她堅守自己的信仰和原則，這使她在內(nèi)心始終是一個高貴的人。通過這個故事，我們明白了貧窮與富有并不能衡量一個人的價值，而是品質(zhì)和追求才是最重要的。
五、結語。
課文項鏈是一本充滿情感和思考的小說，他給人以深深的觸動。通過小說中的人物形象、情節(jié)描寫和寓意的思考，我們深刻感受到了社會的冷酷和金錢的誘惑對人性的腐蝕。同時，我們也看到了主人公瑪蕾的高尚品質(zhì)和追求對于一個人來說是多么的重要。這本小說讓我們明白了社會等級的虛妄和貧窮并不代表一個人的價值，品質(zhì)和追求才是真正意義上的財富。對于讀者來說，《課文項鏈》不僅僅是一部故事，更是一次精神上的洗禮。
課文項鏈講解篇二十二
本文抓住時間特點選取初秋季節(jié)典型景物的變化，從整體入手，由天空到田野，由植物到動物，形象直觀地寫秋天豐收的景象，描繪出一幅天高云淡、五谷豐登的秋景圖，展現(xiàn)出作者對秋天的喜愛、贊美之情。
教學重點：認字和寫字，練習朗讀，背誦第一自然段。
教學難點：分辨漢字，認識偏旁。了解課文內(nèi)容。
二、說學生。
《語文課程標準》指出：低年級閱讀教學要使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。“興趣是最好的老師。”養(yǎng)成閱讀興趣是學生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力的保證。
一年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。所以我在教學過程中采用課件、卡片、圖片來吸引學生的興趣。
三、說教法。
從本課課文的特點考慮，從學生實際出發(fā)，教學時主要采用情境教學法、圖文結合、隨文識字的教學策略。在生字學習中，鼓勵學生采用多種識字方法進行識記。在學生識記生字的基礎上，指導學生正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，創(chuàng)設情景，給學生直觀、形象的感受，感受大自然的美麗。
四、說教學流程。
本課的教學程序，主要設置六個環(huán)節(jié)。
（一）、出示圖片，導入新課。
借助多媒體課件，播放秋季美景的圖片創(chuàng)設情境，調(diào)動學生的感官，引領學生直觀地感受秋天到來時的景色變化，使學生初步感受到秋天景色的美麗，激發(fā)學生學習課文的興趣，為接下來的課堂教學做鋪墊。
（二）、初讀課文，整體感知。
新課標指出："閱讀是個性化的行為，學生是閱讀主體，應始終處在積極主動的地位。
1．請大家打開課文，認識自然段。
2．播放配樂范讀課文，同學們認真傾聽，注意自己不認識的生字。
3．請學生借助拼音自由大聲課文。注意：把句子讀通順，讀準字音。
4．教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。
（三）、隨文識字，品讀課文。
品讀學習第一自然段。
《語文課程標準》指出：要運用多種識字教學方法和形象直觀的教學手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，提高識字教學效率。本環(huán)節(jié)設計，在隨文識字中，將識字教學置于一定的課文情境中，通過字理識字、加一加、文字與圖片聯(lián)系等多種方法，激發(fā)學生的識字興趣。教學過程中落實了“借助讀物中的圖畫閱讀”的要求，引導學生學會看課文的插圖，注重對學習方法的指導，引導學生借助圖畫和自己的生活經(jīng)驗來理解詞語的含義。同時，引導學生進行說話練習、積累豐富的詞語，為學生提供了語言訓練的機會。另外，在教學過程中要扎扎實實落實本課新認識的筆畫書寫，讓學生在寫好筆畫的基礎上進行生字的整體書寫。學生通過觀察生字的結構，加深生字書寫的整體印象，從而初步感受漢字的形體美。
（四）、拓展練習。
1.鞏固生字：大雁南飛。
2.我會說：用“秋天來了，天氣涼了”說句子。
通過生字認記練習和句式練習說話，鞏固生字的認記，練習說完整的話，喚醒學生的生活經(jīng)驗，拓展學生的思維，進一步感受秋天的多樣性。
（五）、引導學生看板書，試著背誦課文第一自然段。
1.齊讀課文第一自然段。
2.板書引領，指導學生背誦。
3.請個別學生展示。用填空形式練習背誦。
這一環(huán)節(jié)的設計在于落實本課的目標，力求背誦在課堂上進行。在熟讀的基礎上，結合對課文的內(nèi)容理解、生活體驗，再現(xiàn)圖片，抓關鍵詞引導學生背誦。
（六）、作業(yè)布置，拓展延伸。
激發(fā)學生對大自然的熱愛之情，引導學生到大自然中去觀察、去思考、去感受，從而豐富學生的體驗，為下一節(jié)課的“畫秋天”“說秋天”做鋪墊。
五、說板書設計。
“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛。”板書既是一門科學，又是一門藝術。本課我抓住了景物的“關鍵詞”，用粘貼畫有形有字的形式吸引學生的注意力，力求言簡意賅，對教材的內(nèi)容概括得精煉、正確、有趣味性。
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課文項鏈講解篇二十三
《項鏈》課文很簡單，對于小朋友來說難度是不大的。
《項鏈》
大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前?？旎畹哪_印在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。
《項鏈》教案
教學目標：
1.用學過的多種識字方法識記11個生字，規(guī)范、正確、工整地書寫4個生字。
2.能正確、流利地朗讀課文，初步感悟文章內(nèi)容。
教學重點：
識字、寫字
教學過程：
第一課時
一、激發(fā)興趣，導入新課
1.播放《大?！返恼n件?？戳似?，你想說什么?
2.激趣導入：大海真美呀!今天，同學們想不想和老師一起去海邊玩玩?
3.出示課題。
二、嘗試學習識字讀文
1.自由讀課文，用喜歡的符號標出生字，讀準字音。
2.小組合作交流識字、組詞。
3.檢查學習效果。
4.課件出示生字，學生搶認生字。
5.組織學生開火車認字。
6.自由朗讀課文，隨文識字。
三、再讀課文，整體感知
1.組內(nèi)朗讀課文，注意讀準字音。思考：課文寫了些什么?用鉛筆做上記號。
2.教師板書：大海、沙灘、浪花、海螺、貝殼、小娃娃。
3.自由、流利地朗讀課文。
四、指導寫字
1.課件出示：白、的.、又、和，學生認讀生字并組詞。
2.請學生分析字形結構及筆順。師范寫。
五、課堂小結
說說本節(jié)課學到了哪些知識?
第二課時
一、復習識字，朗讀課文
1.復習認字。
2.做游戲，識字。
3.比賽組詞。
4.齊讀課文。
二、品讀課文，讀中感悟
1.自由課文，課文描寫的大海的情景分別是什么樣子?
2.再讀課文，說一說：大海的項鏈是什么?
3.朗讀指導：課文的語句非常優(yōu)美，讀出輕松、活潑、愉快的語氣來。
4.小組展示讀。
5.邊聽邊欣賞。
三、再讀課文，加強訓練
1.組織女生賽讀第一段。
2.自由練習：大海、藍藍的，沙灘、黃黃的……
3.自由練讀第二段。
4.誰來品評最后一段。
5.評讀。
四、積累短語，拓展練習
1.出示課后，“說一說”，請學生先自己說，再全班交流。
2.拓展練習：填一填。
()的大海()的沙灘小小的()彩色的()
五、課堂小結，布置作業(yè)
1.本節(jié)課學習了哪些知識?
2.布置作業(yè)。
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