最優(yōu)英語(yǔ)工作室心得體會(huì)(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 06:40:21
最優(yōu)英語(yǔ)工作室心得體會(huì)(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-02 06:40:21     小編:JQ文豪

通過(guò)撰寫心得體會(huì),我們可以深入思考自己的所見(jiàn)所聞,進(jìn)而更好地提升自己的認(rèn)知水平。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合學(xué)習(xí)、工作或生活的背景,展示個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。請(qǐng)注意,以下心得體會(huì)范文僅供參考和學(xué)習(xí),不應(yīng)簡(jiǎn)單照搬,而是要根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行思考和寫作。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇一

今天,聽(tīng)完了本次活動(dòng)的示范課和專題講座后,我受益匪淺。在發(fā)言環(huán)節(jié)中,我真想拿過(guò)話筒談?wù)勛约旱母惺?。因?yàn)槲覐膩?lái)都不曾在這樣的場(chǎng)合中發(fā)言,想借此機(jī)會(huì)鍛煉鍛煉自己。但我知道,自己愚鈍、笨拙的語(yǔ)言表達(dá)能力與在座的大、中、小領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師存在著多大的差別呀!更做不到出口成章。即使鼓足了勁,最終還是沒(méi)敢舉手。在那一刻,我深深地體會(huì)到,我的學(xué)生中不優(yōu)秀的那部分又何嘗不是也存在著這樣的心理抗?fàn)帲慷抑粫?huì)偏執(zhí)地對(duì)他們不積極發(fā)言的行為而惱怒著。因此我覺(jué)得,培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力和信心尤其重要。這也為略讀教學(xué)的新理念做了很好的鋪墊。

其次,聽(tīng)了王老師的專題講座也讓我學(xué)了不少!正視了當(dāng)前新課改理念的新局勢(shì)。針對(duì)本次的`小學(xué)語(yǔ)文略讀課教學(xué)的一個(gè)全新的探討。在講座中提到的略讀課文教學(xué)理念:教略學(xué)豐,文道結(jié)合。其中談到的“教略學(xué)豐”,真正實(shí)踐起來(lái)真的很不容易!這得老師精心地設(shè)計(jì)能夠很大限度地激發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)手段,再者是,能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀以及積極發(fā)言的能力。說(shuō)到這,不由得讓我想起差不多十年前的教學(xué)片斷:當(dāng)時(shí)我上的是三年級(jí)語(yǔ)文,那是個(gè)很活躍的班級(jí)。我當(dāng)時(shí)跟他們上課很喜歡嘻嘻哈哈的,學(xué)生上我的課可喜歡說(shuō)話了,個(gè)個(gè)都強(qiáng)著說(shuō)。有一次我正準(zhǔn)備上一節(jié)略讀課文時(shí),突然我心想:既然學(xué)生那么愛(ài)說(shuō)話,我何不偷懶一下,讓學(xué)生自己根據(jù)自讀課文向其他同學(xué)提問(wèn)題呢?結(jié)果這一嘗試讓我有很多的收獲,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?yōu)榱四芸嫉箤?duì)方,設(shè)計(jì)的問(wèn)題難道也在不斷的加深,最后經(jīng)過(guò)我的總結(jié),課文基本上也掌握了。經(jīng)過(guò)那次以后,我整個(gè)學(xué)期的略讀課文我都這么“偷懶”。意外的是,學(xué)生每次一到略讀課文的教學(xué)都很興奮。后來(lái)接手新的班級(jí)后偶爾也用過(guò)一兩次這樣的方法,可是年級(jí)越大,發(fā)言的積極性就越差,再后來(lái)就沒(méi)再用了?,F(xiàn)在想想,何不再嘗試一下這種做法呢?而且現(xiàn)在的教學(xué)參考書內(nèi)容又很齊全,有一本叫做《教材全解》的參考書,其內(nèi)容和我們老師教案差不多,甚至有過(guò)之,在這種條件下,學(xué)生的預(yù)習(xí)就顯得容易多了。因此,我覺(jué)得可以的話,比較活躍的班級(jí)如果采用我之前做過(guò)的教學(xué)方法的話,似乎離“教略學(xué)豐”不太遠(yuǎn)了。

總之,我覺(jué)得,適合學(xué)生的方法就是好方法,教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生學(xué)得開心,我教的輕松,最后學(xué)生學(xué)到知識(shí)了就行了。能夠參加這樣的活動(dòng)我覺(jué)得機(jī)會(huì)難得!今后希望多參加這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),以便提高自己的教學(xué)能力。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇二

4月27日,有幸和示范區(qū)英語(yǔ)名師工作室成員一起聆聽(tīng)清華附中梁月松老師的講座,雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天,但通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,收獲頗豐。梁老師的講座是基于工作室成員的提出的議題而決定的講座內(nèi)容,共包含兩個(gè)大方面,一是核心素養(yǎng),二是聽(tīng)力與口語(yǔ)的教學(xué)方法。

第一部分是核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)雖然早在由oecd提出其概念,但作為一線教師得我們卻對(duì)其知之甚少。所以梁老師就從核心素養(yǎng)的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景,最新英語(yǔ)課程改革的動(dòng)向,英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成,課程內(nèi)容與教學(xué)方式變革四個(gè)方面來(lái)講解。梁老師從oecd的核心素養(yǎng)到歐美國(guó)家的核心素養(yǎng),最后提出中國(guó)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng),包括人文底蘊(yùn),科學(xué)精神;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),健康生活;責(zé)任擔(dān)當(dāng),實(shí)踐創(chuàng)新。梁老師又以naturaldisasters與healthylifestyle為例,為我們講述了如何以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行課例教學(xué)。但是要注意設(shè)計(jì)案例時(shí)需要依據(jù)課文內(nèi)容編寫而成,同時(shí)也要體現(xiàn)“共情”原則,設(shè)想自己遇到與主人相似的情況。這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀材料的學(xué)習(xí)興趣,口語(yǔ)練習(xí)中提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。聽(tīng)完上午的講座讓我深刻意識(shí)到提高英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念,課堂教學(xué)方式要情境化、活動(dòng)化,學(xué)會(huì)講故事。知識(shí)轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)的重要途徑是情境,如果教學(xué)活動(dòng)所應(yīng)依存的情境缺失,學(xué)生就不能在知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活間建立起聯(lián)系。情境化教學(xué)是啟發(fā)引導(dǎo)的必要條件,是學(xué)生核心素養(yǎng)培育的途徑和方法,也是核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)方式,要從以往的被動(dòng)接受型向自主合作和探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型。遵循以學(xué)生為中心,以交際為目標(biāo),以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo),在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能,更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。

下午梁老師講到聽(tīng)與說(shuō)的教學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)老師一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)和考試說(shuō)明,根據(jù)課標(biāo)設(shè)計(jì)自己的課堂。九年級(jí)畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到五級(jí)水平,即有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見(jiàn)。能讀懂供7一9年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)刊、雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。

梁老師提出英語(yǔ)課堂應(yīng)該是有趣、有序、有用、有效的課堂。所以給我們提供一些能提高學(xué)生興趣的歌曲、雜志、視頻、app等。又以whatdoesthefoxsay?這首歌曲為例,教授我們?nèi)绾芜M(jìn)行歌曲教學(xué)。如此一來(lái),我們教得輕松,學(xué)生學(xué)得也輕松,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,他們更樂(lè)意去學(xué)了。之后梁老師給改革大潮中教師發(fā)展提出了建議。1。多聽(tīng)課。以欣賞的態(tài)度對(duì)待別人的課,以批判的態(tài)度對(duì)待自己的課。2。多上課。公開課、示范課都能提高教師的教學(xué)能力。3。多做題。中考卷、高考卷、考研卷、四六級(jí)都可以提高教師的業(yè)務(wù)能力。4。多考試。為了不斷自身的能力,督促自己的學(xué)習(xí),教師可以參加一些口語(yǔ)、翻譯考試、雅思、sat、托福、gre等。5。多論文。多閱讀別人的優(yōu)秀論文,多寫教學(xué)反思,多多參加課題研究,多發(fā)表論文等。最后我們以與梁老師互動(dòng)交流結(jié)束了本次的培訓(xùn)。

梁老師的講解,簡(jiǎn)單易懂,得到大家的認(rèn)可。他所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天,但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹了一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo),讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧!我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn),使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇三

從這次培訓(xùn)我明白了很多道理,優(yōu)秀不單單只是表?yè)P(yáng)的詞匯,它更代表著背后的心血和付出。我覺(jué)得梁老師的經(jīng)歷可以鼓勵(lì)到我們每一位學(xué)員,至少對(duì)我來(lái)說(shuō)特別有觸動(dòng)。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,很多事也許平常人只是想想,而優(yōu)秀的人是行動(dòng)。本打算從英語(yǔ)教學(xué)和個(gè)人修養(yǎng)兩方面總結(jié)本次的學(xué)習(xí),英語(yǔ)教學(xué),而細(xì)想一下,這兩方面是相互貫通,不可分割的!

在英語(yǔ)教學(xué)方面,梁老師給我們分享了核心素養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法。而英語(yǔ)核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)就要圍繞我們的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)踐?!墩n標(biāo)》中這樣說(shuō):“學(xué)生在特定的語(yǔ)境中,圍繞主題,基于語(yǔ)篇,聚焦要解決的問(wèn)題,在一系列相互關(guān)聯(lián)的語(yǔ)言與思維活動(dòng)中,與文本對(duì)話、與自己對(duì)話、與他人對(duì)話、與外界對(duì)話,學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,獲取文化知識(shí),汲取文化精華,運(yùn)用學(xué)習(xí)策略,構(gòu)建新知識(shí)結(jié)構(gòu),在理解和表達(dá)相結(jié)合的活動(dòng)中,發(fā)展語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,塑造正確的文化價(jià)值觀,為創(chuàng)新遷移打基礎(chǔ)。”學(xué)生的這些能力標(biāo)準(zhǔn)足以證明老師需要具有的能力要求,這需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去思考,讓我們的課堂更有活力,更有生命力,充分培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

另外,梁老師還給我們介紹了一些他在課堂中的案例,比如在聽(tīng)力課上,他會(huì)讓聽(tīng)力內(nèi)容與圖片等多學(xué)科相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。還會(huì)讓學(xué)生從歌曲中找名詞、找時(shí)態(tài),吸引學(xué)生注意力?!吧罴唇逃鐣?huì)即學(xué)校,教行應(yīng)合一。”梁老師真正做到這一點(diǎn),他會(huì)從高鐵,及飛機(jī)上錄英文音頻,選材真實(shí)。說(shuō)起梁老師的選材我覺(jué)得他的材料特別多,從他的教學(xué)可以看到,他的生活中處處是英語(yǔ),他的英語(yǔ)課堂處處是生活。真的是為英語(yǔ)教學(xué)而生的人,特別欽佩。作為同行,我覺(jué)得能有幸向這樣一位教師學(xué)習(xí)真的覺(jué)得很幸福!

最后,梁老師還鼓勵(lì)我們多學(xué)習(xí),多閱讀,并且還給了我們?cè)S多具體的建議,如多聽(tīng)課,多上課,多做題,多出題,多考試,多論文。學(xué)習(xí)之路任重而道遠(yuǎn),但我要堅(jiān)持下去,讓自己有所積淀,能做到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,讓自己的業(yè)務(wù)能力和個(gè)人修養(yǎng)都有所提高!非常感謝梁老師的分享!

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇四

2014年10月11日至12日,我有幸參加了郭曉瓊名師工作室數(shù)學(xué)教學(xué)研修活動(dòng)。在研修期間,我認(rèn)真觀摩了會(huì)澤縣工農(nóng)小學(xué)郭曉瓊老師、昆明市五華區(qū)蓮華小學(xué)曹婷老師的課堂教學(xué)示范課,并聆聽(tīng)了云南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究室主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、工作室顧問(wèn)管尤躍老師,盤龍區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的方玉紅老師的講座。這次的研修活動(dòng),使我受益匪淺,不但豐富了自己的教學(xué)技巧,還提高了對(duì)新課程的解讀與落實(shí)能力,示范課讓我深深地感受到了枯燥的數(shù)學(xué)課居然可以上得這么生動(dòng)有趣,不但體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化,還體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的藝術(shù)性。講座讓我對(duì)新課程教學(xué)的新理念有了更深入的了解,讓我懂得在教學(xué)中教什么,怎么教,為什么這樣教的真實(shí)內(nèi)涵。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,但各位老師的教學(xué)精華為我的教學(xué)“水瓶”注入了活水,為提高我的業(yè)務(wù)能力打下了基礎(chǔ)。

首先,觀摩了郭曉瓊老師的《節(jié)約用水》及曹婷老師的《數(shù)學(xué)廣角---集合》兩節(jié)示范課。教學(xué)中,她們精湛的教學(xué)藝術(shù),深厚的教學(xué)功底,灑脫自如的教學(xué)風(fēng)格不僅征服了學(xué)生,也感染吸引著每一位聽(tīng)課教師。從示范課上,讓我強(qiáng)烈地感受到:數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,教學(xué)中既讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,又激發(fā)了學(xué)生的數(shù)學(xué)探索興趣和求知欲望。課堂上真正體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者,是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、自由、民主的新課堂的創(chuàng)造者。

她們的教學(xué)方法,讓我深深體會(huì)到“探索是數(shù)學(xué)的生命線”。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的生成和解決過(guò)程中研究探索數(shù)學(xué)問(wèn)題,體驗(yàn)分享探索成果。

其次,聆聽(tīng)了管尤躍老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》和方玉紅老師的《有效教學(xué)的案例分析與策略應(yīng)用》講座。在他們精彩的講座中運(yùn)用了大量鮮活生動(dòng)的案例,深入淺出地為我們分析了在教學(xué)過(guò)程中必須注意的許多問(wèn)題,闡述了課堂中的有效教學(xué)策略。使我們知道在課程內(nèi)容和教材中還有很多數(shù)學(xué)基本思想處于潛形態(tài),教師要做一個(gè)有心人,善于解讀教材,注意教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)基本思想。要善于根據(jù)教學(xué)的實(shí)際,采取恰當(dāng)?shù)氖侄问箤W(xué)生能對(duì)基本思想有所感悟。課堂教學(xué)中要把更多的時(shí)間還給學(xué)生,把更多的話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生,把更多的表演機(jī)會(huì)留給學(xué)生。他們幽默的話語(yǔ),豐富的教學(xué)理念,精彩的案例分析,都深深地感染著我。

通過(guò)研修學(xué)習(xí),讓我進(jìn)一步明白,作為一名優(yōu)秀教師,既要具備扎實(shí)的專業(yè)功底,較高的理論素養(yǎng),又要了解最新的教育理念,還要具備教育科研能力。只有這樣才能真正從平庸走向卓越??傊诮窈蟮慕逃虒W(xué)實(shí)踐中,我會(huì)在郭老師的指導(dǎo)下努力工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。使自己成為一名合格的人民教師。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇五

參加名師工作室,進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們老師的交流平臺(tái),我們每天翹首以待,做在電腦前做作業(yè),談感想,抒評(píng)論,心中無(wú)限愜意。

每天,懷著憧憬與期待,我們打開電腦,登上網(wǎng)站,打開簡(jiǎn)報(bào),一位位專家精彩而熱情洋溢的開頭語(yǔ)以及一些要求與建議,實(shí)用、充滿溫馨和暖意,讓本來(lái)覺(jué)得陌生的培訓(xùn)瞬間變得熟悉很多。

作為一名英語(yǔ)教師,這次培訓(xùn)活動(dòng),無(wú)疑是暗夜里的一盞明燈,令我茅塞頓開,無(wú)論是對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)的興趣還是提升英語(yǔ)教學(xué)理念,都給我?guī)?lái)了巨大的收獲。魯教授精彩的英語(yǔ)課,耐心的態(tài)度,整節(jié)課清晰地思維,有趣的活動(dòng),與孩子們?nèi)跒橐惑w的喜悅,讓我領(lǐng)悟到了快樂(lè)教學(xué)的魅力。這其中,讓我感觸最深的還是他那自然隨和的教學(xué)風(fēng)格,讓學(xué)生在輕松愉快的壞境中,在不知不覺(jué)的交流中領(lǐng)會(huì)了知識(shí)。這也使我重新審視了自己的教學(xué),領(lǐng)悟到了以后該用怎樣平和而又抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生,也領(lǐng)悟到了該如何使課堂走進(jìn)孩子們的生活,走進(jìn)他們的心靈。讓我深刻領(lǐng)悟到了研修的意義所在,我們作為人民教師,作為“傳道授業(yè)解惑者”的使命所在。

研修的這幾天日子,無(wú)論作業(yè)還是教學(xué)視頻都讓我受益匪淺。首先,它讓我明白一位教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來(lái)。這幾天的專題作業(yè)也讓我收獲頗豐,作業(yè)中關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)施這一話題,其實(shí)作為師范生,早在大學(xué)時(shí)就有中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法這門課專門進(jìn)行了講授,那時(shí)理論知識(shí)確實(shí)是學(xué)習(xí)了不少,但實(shí)踐甚少,通過(guò)這次培訓(xùn)以及過(guò)去一年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我對(duì)新課改對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的要求有了更新更深的認(rèn)識(shí),并且逐漸摸索到了適合自己的'教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思路。通過(guò)研修,我認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),要體現(xiàn)分層次教學(xué),要兼顧各層次學(xué)生的需求,并根據(jù)學(xué)生的不同需求制定切實(shí)可行的具體目標(biāo),在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)出適合本課的教學(xué)步驟。研修中我也學(xué)習(xí)到了許多導(dǎo)入新課的方式還有許多英語(yǔ)課上的小游戲,這些我會(huì)虛心采納,最將將成為我課堂上的一道風(fēng)景。另外,在認(rèn)真學(xué)習(xí)了專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)后,我結(jié)合自己的作業(yè)情況,以及所學(xué)到的知識(shí),將作業(yè)進(jìn)行了整改,感覺(jué)煥然一新,在看到自己的四篇作業(yè)得到指導(dǎo)老師認(rèn)可和推薦后,我享受到了前所未有的成就感。在看到自己后來(lái)的兩篇作業(yè)被省專家推薦后,我當(dāng)時(shí)的心情激動(dòng)地難以言表,是的,這些都將化成巨大動(dòng)力,引領(lǐng)著我在以后的教學(xué)中更加努力認(rèn)真。

古人云“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”“德高而為師”,這其中告訴了我們?yōu)槿藥熣?,不但要重視教授知識(shí),也要以德服人?,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳道、授業(yè)、解惑的教師們有了更高的要求,教師既要有博學(xué)多才的智慧又要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念,這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語(yǔ)方面的書籍,并做好筆記,豐富自身的理論認(rèn)識(shí),與此同時(shí),多寫寫教育隨筆、體會(huì),讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾兄饾u成長(zhǎng)。通過(guò)這次研修,我們鍛煉了各方面的能力。然而研修只是一種形式,它只告訴你如何才能做得更好,關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!

“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”,遠(yuǎn)程研修為我們提供的這一教學(xué)者交流的天堂,幫助我們擺脫了作為獨(dú)學(xué)者的無(wú)奈與孤陋寡聞,讓我們盡情享受各種思想交融碰撞出火花的美麗,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。作為受益者我們感謝這樣的平臺(tái),因?yàn)橛兴?我們這個(gè)暑假不孤單,因?yàn)橛兴?,我們的教育生涯將鮮花盛開,因?yàn)橛兴?,幾年,十幾年,甚至幾十年后,沿著我們教育的大道走去,抬起頭,我們會(huì)看到道路兩邊,一棵棵大樹高大挺拔;俯下身,我們會(huì)聞到一朵朵鮮花散發(fā)出陣陣芳香。在今后的教學(xué)中,我一定把學(xué)到的新理念,新教法,運(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中去。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇六

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過(guò)去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí),容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí),就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍,這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率,有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí),在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路,比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候,你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯,這樣就降低了效率。

希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來(lái),并且在預(yù)習(xí)的過(guò)程中做到認(rèn)真細(xì)致,不單單通看一遍課文,還要將不懂的單詞、短語(yǔ)、句型通過(guò)查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚,仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手寫一寫,不要眼高手低,輕易跳過(guò)。

1、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容:說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫。我今天主要講說(shuō)、讀。英語(yǔ)口語(yǔ)能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來(lái),但也會(huì)滲透到其它方面中來(lái)影響你的成績(jī)。有些同學(xué)不重視“說(shuō)英語(yǔ)”,以為單詞會(huì)寫出來(lái)就可以了,讀就可以不用那么精確,隨心所欲地讀,自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了。其實(shí)這樣的做法并不可取。我認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說(shuō),作為一門語(yǔ)言學(xué)科,當(dāng)然是必須會(huì)說(shuō)才可以實(shí)際運(yùn)用,誰(shuí)也不愿意學(xué)“啞巴英語(yǔ)”,那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說(shuō),如果你單詞讀不準(zhǔn)確,那么在做聽(tīng)力題的時(shí)候,你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候,你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候,不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合,而應(yīng)該通過(guò)音標(biāo),將單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái),反復(fù)讀,這樣你會(huì)很容易的記住,記住了讀音,那么拼寫就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。

2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀,特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸,關(guān)鍵在于平常的積累。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)科,積累必不可少。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣,或者覺(jué)得很常用,比較重要,那么你就可以嘗試記住它;當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型,你就有必要記下來(lái)。語(yǔ)言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子,最近我們學(xué)到的airfree【無(wú)空氣的】這個(gè)單詞。你不僅單單記住了這個(gè)單詞,還可以舉一反三,學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒(méi)有……”的意思,那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累,就會(huì)融會(huì)貫通,就會(huì)在不知不覺(jué)間學(xué)到更多的知識(shí),提高閱讀理解能力。

有很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣,經(jīng)常抱怨那么多英語(yǔ)單詞短語(yǔ)令人頭疼,因而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么動(dòng)力,認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門語(yǔ)言學(xué)科,它凝聚的是一種文化,學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方,這種學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的樂(lè)趣,是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì),無(wú)法統(tǒng)一說(shuō)明確。但肯定的是,有了學(xué)習(xí)的興趣,就有動(dòng)力和意志力來(lái)學(xué)習(xí)這一門學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂(lè)趣,比如你閱讀了一篇趣味英語(yǔ)小短文,或者學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一些有意思的口語(yǔ),都是可以帶給你快樂(lè)的。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇七

4月27日,天氣稍涼,梁老師帶著示范區(qū)名師工作室全體老師的期望來(lái)到了商丘。進(jìn)行了一天的講座。

首先講了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的理論和實(shí)踐。這個(gè)概念已提出五年,但是我們每個(gè)老師對(duì)它還是知之甚少,更不能很好地在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)。梁老師從核心素養(yǎng)的國(guó)際內(nèi)背景;最新英語(yǔ)課程改革的動(dòng)向;英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成;課程內(nèi)容與教學(xué)方式改革四個(gè)方面入手。讓我們了解到課堂中單純的知識(shí)佳授已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,要培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力,批判性思考能力、創(chuàng)新思維能力。要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與信息時(shí)代接軌,與其它學(xué)科融合。

接著在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的基礎(chǔ)提出培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、看五個(gè)方面的技能。給出了一些具體的課列及存在的實(shí)際問(wèn)題。由于本次事件有限,梁老師重點(diǎn)講了聽(tīng)力口語(yǔ)教學(xué)受語(yǔ)言水平,母語(yǔ)干擾,心里因系和文化差異等的影響,聽(tīng)力教學(xué)存在著各種問(wèn)題。在平時(shí)的聽(tīng)力教學(xué)中,我大部分采用教材中的材料或是練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題,學(xué)生感覺(jué)有些枯燥,效果也不好。梁老師給出以下建議:

1、樹立學(xué)生的自信心。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、新知識(shí)的傳授要基于以前的知識(shí)。

4、讓復(fù)雜困難的材料變得簡(jiǎn)單易懂。

5、將抽象概念具體化。

6、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。

英語(yǔ)無(wú)處不在,生活就是教育生活中的廣告牌,高鐵、地鐵、飛機(jī)的廣播錄盲都可以作為教學(xué)素材。同時(shí)老師也應(yīng)緊跟時(shí)代潮流,挖掘現(xiàn)實(shí)話題。人人英語(yǔ)歌曲中,各種英語(yǔ)新聞廣播中提取學(xué)生感興趣的材料,并進(jìn)行不同形式的練習(xí)。這樣的聽(tīng)力課堂是有趣并有意義的。

口語(yǔ)教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校更是短板,由于現(xiàn)在的中考及各類期中、期末測(cè)試中沒(méi)有口語(yǔ)考試,再加上語(yǔ)言環(huán)境缺,學(xué)生自主能力不足,口語(yǔ)能力的培養(yǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。要想教會(huì)學(xué)生口語(yǔ),教室就要設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景身臨其境,假戲真做。同時(shí)還要善于收集資源靈活運(yùn)用于教學(xué)設(shè)計(jì)。改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程我們要做到課前反思,課中反思和課后反思。

最后,梁老師對(duì)改革大潮中教師發(fā)展給出了幾點(diǎn)建議:多聽(tīng)課、多上課、多做題、多出題、多考試、多論文。

在自由交流環(huán)節(jié),梁老師分享了他的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。他的成功離不開的是勤奮刻苦,勇于創(chuàng)新以及對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的的關(guān)愛(ài)與研究,與我們需要向他學(xué)習(xí)的還有很多很多。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),英語(yǔ)教學(xué)之路才剛剛開始,期間肯定會(huì)荊棘滿布,但我要披荊斬棘,向著遠(yuǎn)方,勇敢前行!

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇八

20xx年9月20日我很榮幸來(lái)到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓(xùn),在培訓(xùn)中,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律,聆聽(tīng)多位專家的精彩講座,認(rèn)真做好記錄。下面是我獲得的體會(huì)。

一、幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)的組織。

在李漫園長(zhǎng)精彩講述中,讓我明白打擊樂(lè)教學(xué)不再離我們那么遙遠(yuǎn),只要我們肯去嘗試,打擊樂(lè)教學(xué)能讓孩子手眼并用,讓頭腦變的聰慧;還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力:

1、幼兒在音樂(lè)感知和音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)編節(jié)奏,充分表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,

2、幼兒通過(guò)完成演奏的任務(wù)學(xué)習(xí)如何與人合作,感受合作帶來(lái)的愉悅。

知道打擊樂(lè)活動(dòng)的要點(diǎn),打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題,活動(dòng)開始和結(jié)束的常規(guī)。

二、幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。

陳曉娟園長(zhǎng)給我們講述幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),

1、對(duì)幼兒園科學(xué)教育的歷史回顧,

2、分析幼兒園科學(xué)教育的實(shí)際現(xiàn)狀,

3、科學(xué)教育的重要任務(wù),

4、科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),

5、科學(xué)活動(dòng)硬遵循的原則。

陳園長(zhǎng)還列舉了實(shí)例“我和影子玩游戲”通過(guò)實(shí)例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點(diǎn),這些抽象的知識(shí)讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學(xué)。

張教授給我們講了養(yǎng)生之道,王博士給我們講了早期教育的重要性。這次培訓(xùn)讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛(ài)心,還要有先進(jìn)的理念,才能跟上時(shí)代的腳步。我會(huì)把培訓(xùn)的內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)中,并不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新信息,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇九

楊廷禹(***)。

能成為保山市科學(xué)名師工作室的成員之一,我感到非常榮幸。感謝市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和張老師為我們一線老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。一學(xué)期以來(lái),工作室圍繞著教學(xué)和科研開展了一系列活動(dòng),充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用。在教育理論的學(xué)習(xí)中,我們更新了教育觀念,孜孜不倦地學(xué)習(xí)著現(xiàn)代課堂教學(xué)理論;在教學(xué)科研講座中我們開拓了視野,邁開了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)步伐;在各種學(xué)習(xí)觀摩中,我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力豐富著自己的教學(xué)技巧。每一次活動(dòng),我們就提高一次;每一次活動(dòng),我們就成熟一分;每一次活動(dòng),我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動(dòng)都象一個(gè)巨大的磁場(chǎng),緊緊地吸引著我們。

光陰荏苒,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的研修活動(dòng)要暫告一段落,這一學(xué)期里,我在工作室的研修活動(dòng)中收獲了很多自己終生受用的東西,同時(shí),我也在不斷思考,不斷努力,做到了如下幾點(diǎn):

勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和未來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。如果我們停住學(xué)習(xí)的腳步,就只是在“拿昨天的知識(shí),教今天的孩子,去適應(yīng)明天的生活”。我非常希望自己能在張老師的指導(dǎo)和同室老師的幫助下,成為一位可持續(xù)發(fā)展型教師,一學(xué)期以來(lái),在他們的鼓勵(lì)下,我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),多渠道地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),來(lái)增強(qiáng)自己的理論積淀。

1.積極參加研修活動(dòng)。

示……可謂形式多樣,感慨多多!在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開拓了視野,充實(shí)了自己,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。

3、積極參與課題研究。

積極參與本組專項(xiàng)課題《天文地理教學(xué)研究》的研究。

4、投入網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。

本年度我能積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去,它不僅給了我與教師和專家視頻面對(duì)面交流的機(jī)會(huì),讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn),使我在教學(xué)工作中游刃有余,同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和優(yōu)秀教師之間的差距還很大,讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺,激發(fā)我努力學(xué)習(xí),不斷向前的動(dòng)力,樹立了終身學(xué)習(xí)的理念。

二、改變觀點(diǎn)不斷創(chuàng)立自己的特色。

不知哪一位哲人說(shuō)過(guò):創(chuàng)造是生命的最高形式。不是嗎?月亮由于因襲陽(yáng)光,人們就感覺(jué)月色朦朧;太陽(yáng)燃燒著青春,陽(yáng)光才折射出絢麗的七彩。在多次參加研修活動(dòng)后,我越來(lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到:只有不斷創(chuàng)立自己的特色,教學(xué)才會(huì)永遠(yuǎn)充滿活力。

三、樂(lè)挑重?fù)?dān)做教育理論的傳播者。

個(gè)人的改變與提升是渺小的,只有所有的教師行動(dòng)起來(lái),才能形成教育教學(xué)的合力。我們不光要做現(xiàn)代教育理念的實(shí)踐者,更應(yīng)該做它的傳播者。讓最新最前沿的教育思想深入廣大教師的心中,把在外學(xué)習(xí)的新的教育理念帶回自己所在地區(qū),并向周圍老師推廣,使我們的培訓(xùn)輻射到更廣的范圍。

作為名師工作室的成員之一,我沒(méi)有忘記自己肩上的責(zé)任,雖然我在教育教學(xué)改革中只探索出了一點(diǎn)體會(huì),但我有義務(wù)也有責(zé)任把這點(diǎn)東西奉獻(xiàn)出來(lái),以期得到大家的幫助,促使我進(jìn)一步提高。

在學(xué)校,我毫無(wú)保留地把我的體會(huì)與新教師交流,促其提高業(yè)務(wù)水平,我熱心在思想上、行動(dòng)上努力找自己的不足,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之,在今后的實(shí)踐中,我們會(huì)在張老師的指導(dǎo)下繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我們會(huì)時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十

自2006年踏入工作崗位,這是我工作的第13年了。我還記得剛參加工作的第一年,我曾經(jīng)的老師說(shuō)過(guò):一個(gè)剛畢業(yè)的青年教師,如果五年內(nèi)沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái),那么她在業(yè)務(wù)水平上很難有突破。這些年來(lái),一直不敢忘記老師說(shuō)過(guò)的這句話,同時(shí)也讓我很忐忑。但是幸運(yùn)的是,迷茫中的我成為了小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的一員,我感到非常榮幸,十分珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)依據(jù)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的工作計(jì)劃,結(jié)合本人的實(shí)際情況,特制定如下的自我工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)。

1.積極通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修、閱讀專業(yè)書籍等途徑,提升自己的理論水平。

2.在理論的引領(lǐng)下,進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

3.結(jié)合工作室研發(fā)的課題,探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

二、自我規(guī)劃。

為實(shí)現(xiàn)以上工作目標(biāo),我的具體措施是:

1.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

結(jié)合岳校長(zhǎng)在工作室計(jì)劃中為我們推薦的專業(yè)書籍,自覺(jué)做好讀書筆記,撰寫讀書心得,努力提高自己的教育教學(xué)理論水平,為打造高效的課堂提供理論基礎(chǔ)。

2.善于思考,在實(shí)踐中探求感悟。

(1)我將積極投身課堂教學(xué)改革,并將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),注意多鉆研、勤思考,讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

(2)我將積極主動(dòng)的參與工作室開展的課堂教學(xué)研究活動(dòng),增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力,逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(3)我還將積極參加名師工作室課題的研究,努力加強(qiáng)與本工作室成員的學(xué)習(xí)交流,充分汲取名師團(tuán)隊(duì)的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)員的有益經(jīng)驗(yàn),并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作,并努力撰寫教科研論文,以此積累素材,豐富積淀。

總之,我希望在小學(xué)語(yǔ)文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī),盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,從而提高專業(yè)素養(yǎng),使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學(xué)教師。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十一

5月11日是90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的第一天,今天給我們培訓(xùn)的是特級(jí)教師、市教研室小學(xué)部主任樂(lè)偉國(guó)老師和寧波教育學(xué)院高職教育學(xué)院翁燕文院長(zhǎng)。

樂(lè)老師帶給我們的講座是《聚焦新視點(diǎn)提升執(zhí)行力》。樂(lè)老師首先從十年新課程改革帶來(lái)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、資源豐富、教材改革、評(píng)價(jià)改革等方面的變化讓我們明白課程引領(lǐng)的重要作用。然后對(duì)于修訂后的新課程從五個(gè)方面展開進(jìn)行詮釋:一、堅(jiān)持核心理念:綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;二、突出語(yǔ)言屬性:工具性和人文性;三、調(diào)整教學(xué)容量:以人為本;四、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān):素質(zhì)負(fù)擔(dān);五、加強(qiáng)小學(xué)課程指導(dǎo):尊重規(guī)律循序漸進(jìn)。樂(lè)老師的講座讓我領(lǐng)悟:把握方向是關(guān)鍵。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十二

英語(yǔ)是一門廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言,對(duì)于廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),無(wú)可避免要遇到許多的學(xué)習(xí)困難。而我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中,也遇到過(guò)不少的瓶頸和困擾,但同時(shí)也得到了一些特別有用的心得和體會(huì)。下面我將分享一下我的體驗(yàn)和建議,希望能夠給正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友們帶來(lái)幫助。

第一段:多方面實(shí)踐,提高語(yǔ)言表達(dá)能力

認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ),一定要多做練習(xí),多進(jìn)行實(shí)踐。當(dāng)擴(kuò)大了英語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景,接觸到更多不同語(yǔ)境下的語(yǔ)料,自然而然會(huì)在使用語(yǔ)言的過(guò)程中更加得心應(yīng)手,語(yǔ)言表達(dá)隨之更加自如。建議在英語(yǔ)較為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域多去交流,不斷提升掌握和應(yīng)用能力。

第二段:大量的閱讀,背誦詞匯

如何快速積累英語(yǔ)詞匯,以便更好地理解和應(yīng)用呢?在這里,欣賞英語(yǔ)文章和閱讀英語(yǔ)原版書籍,是必不可少的。英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境本身就主導(dǎo)著想要更好地掌握英語(yǔ),我們需不斷讀書學(xué)習(xí),有意識(shí)地積累日常實(shí)用的單詞,完成生詞的背誦和練習(xí)。這樣才能更好地提升英語(yǔ)的語(yǔ)言素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。

第三段:升級(jí)自己的詞匯量

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,主動(dòng)積累單詞即為我們提高英語(yǔ)詞匯量最直接的方法。詞匯的組合原本就是一連串常用單詞組成,相信在面對(duì)新單詞時(shí),我們只需一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的拼接,就能在短時(shí)間內(nèi)掌握它的大概意思。因此,在這里,建議將每個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞連同同類單詞一起歸類,通過(guò)大量的閱讀來(lái)提升個(gè)人的語(yǔ)言水平和詞匯量。比如,學(xué)習(xí)交通相關(guān)的單詞,可以歸類出關(guān)于汽車、火車、輪船、飛機(jī)等的單詞。

第四段:熟練掌握語(yǔ)法知識(shí)

語(yǔ)法規(guī)則是英語(yǔ)的靈魂之一。而熟練運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),能夠更加流暢地表達(dá)出自己的思想和想法。建議在進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)的時(shí)候,注意提取常犯錯(cuò)誤和不規(guī)范的用法,通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助自己改正缺陷和不足,熟練掌握正確的語(yǔ)法用法。

第五段:多模式學(xué)習(xí),邁向更高水平

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式常常以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面為主。每個(gè)方面的學(xué)習(xí)又有不同的細(xì)分內(nèi)容,比如聽(tīng)力區(qū)分各種口音、對(duì)英文原音的深刻理解,口語(yǔ)則注重工作和生活場(chǎng)景的模擬訓(xùn)練等。多角度的學(xué)習(xí)模式能夠全面提升自己的英語(yǔ)水平,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),常常需要化整為零,慢慢累積。只要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思,持之以恒,就一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。

總結(jié):學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而不斷的過(guò)程。我們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到許多困難,但只要我們能夠沉心靜氣地去理解和嘗試,去融入英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中,思想方式和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)向也許就會(huì)觸發(fā)。最后,相信在堅(jiān)持不懈的努力下,我們一定能夠更好地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能,享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)的成功和成就。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十三

英語(yǔ)心得體會(huì)!

英語(yǔ)是聲音。英語(yǔ)是藝術(shù)。英語(yǔ)是情景。英語(yǔ)是思維。一個(gè)人的英語(yǔ)水平,與其說(shuō)是技能,不如說(shuō)是修養(yǎng)。

英語(yǔ)是聲音。記錄英語(yǔ)的文字符號(hào)不是英語(yǔ)。瞎子阿炳不識(shí)譜而演奏優(yōu)美的音樂(lè),瞎子荷馬不識(shí)字而演說(shuō)千古絕唱的史詩(shī)。咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒,學(xué)齡前兒童,文盲,他們沒(méi)有接觸文字,他的語(yǔ)言能力發(fā)展的非常好。聲音是英語(yǔ)的本質(zhì),聲音是一個(gè)人的英語(yǔ)系統(tǒng)的基石。任何民族的語(yǔ)言都是從聽(tīng)開始的,因而輕松流暢,自然天成;很多人能講多種外語(yǔ),如西班牙國(guó)王查爾斯五世所言:"我對(duì)上帝講西班牙語(yǔ),對(duì)女人講意大利語(yǔ),對(duì)男人講法語(yǔ),對(duì)我的馬講德語(yǔ)。"無(wú)論什么語(yǔ),只要從聲音開始,都會(huì)很容易學(xué)好。

詞匯,句子,以及整個(gè)英語(yǔ)系統(tǒng),詞匯靠聽(tīng)去積累,句子靠聽(tīng)去掌握,語(yǔ)法更是在聽(tīng)的過(guò)程中水到渠成。5歲的孩子沒(méi)學(xué)過(guò)語(yǔ)法,然而他的語(yǔ)言豐富,語(yǔ)句流暢,沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。相反,一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)人記憶了一大堆語(yǔ)法規(guī)則,去造句,用語(yǔ)法堆砌詞組,大量的犯錯(cuò)誤,病句百出。正如lg亞歷山大所言,"他們成了需要補(bǔ)課的學(xué)生,"越補(bǔ)課越出錯(cuò),一而再,再而三地犯錯(cuò)誤,失敗,挫折感,摧毀了人人與生俱來(lái)的語(yǔ)言天斌和語(yǔ)言興趣。語(yǔ)法是什么?如果把學(xué)英語(yǔ)比喻為孩子身體的自然發(fā)育,語(yǔ)法就是醫(yī)生用來(lái)做病理檢查的規(guī)則。為了學(xué)英語(yǔ)而記憶語(yǔ)法,其荒謬程度恰如孩子為了長(zhǎng)身體而去記憶醫(yī)生們的病理規(guī)則。

當(dāng)我們知道了聽(tīng)的重要性之后,隨之而來(lái)的'問(wèn)題是:聽(tīng)什么?怎樣聽(tīng)?很多人不是沒(méi)有聽(tīng),不是不重視聽(tīng),甚至是用復(fù)讀機(jī)不厭其煩地聽(tīng),有道是"充耳不聞"。聽(tīng)的繁體字是"聽(tīng)",聽(tīng)不僅僅是耳的工作,更重要的是用心"去聽(tīng)。學(xué)習(xí)是人的天性,學(xué)習(xí)是人的本能,學(xué)習(xí)是生命趣味盎然的源泉。當(dāng)我們埋頭于干燥的課本,失去了興趣,失去了自由,像厭食癥般地厭倦英語(yǔ)的時(shí)候,我們面對(duì)干癟的收獲,面對(duì)失敗,我們開始懷疑我們的智力,在自卑中失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,甚至生活的樂(lè)趣。

英語(yǔ)是情景。所謂語(yǔ)言環(huán)境,又稱語(yǔ)言場(chǎng)境,語(yǔ)言情景。真實(shí)的生活情景和虛擬的故事情景,前者為生活英語(yǔ),后者為藝術(shù)英語(yǔ),后者更豐富,更新鮮,更奇妙,更驚險(xiǎn),因而更有興趣,更具吸引力。生活英語(yǔ)讓你學(xué)會(huì)的不過(guò)是文盲英語(yǔ),而藝術(shù)英語(yǔ)讓人成為語(yǔ)言大師。情景中的英語(yǔ)是一種聯(lián)想,是一種聯(lián)系。英語(yǔ)不僅是對(duì)情景的描述,更是構(gòu)成情景的部分。人的大腦最喜歡,也最容易記憶情景。生動(dòng)的故事聽(tīng)一遍就能完整而清晰地記住,你記住的是情景,是連續(xù)的一幕幕故事情景。那句英語(yǔ)的聲音是情景的一部分,記住情景便記住了英語(yǔ),聽(tīng)到英語(yǔ)便想起了情景。母語(yǔ)環(huán)境里的孩子記憶了大量的生活情景,順便記住了大量的日常用語(yǔ);讀小說(shuō)的人生活在虛擬的故事情景里,比在母語(yǔ)環(huán)境里生活的孩子更輕松,更快樂(lè),更高效地掌握了更豐富的情景英語(yǔ)。在美國(guó)的一所名牌大學(xué)里曾出了這樣一則真實(shí)的故事,一個(gè)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生,在英語(yǔ)寫作課上,其文筆之流暢、優(yōu)美遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了來(lái)自于美國(guó)和英國(guó)的學(xué)生,以至于老師誤以為是抄襲而判了零分。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,判斷一個(gè)人的價(jià)值不是看他擁有什么,而是看他知道什么以及怎樣學(xué)習(xí)。"一個(gè)學(xué)會(huì)英語(yǔ),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)讀書的中國(guó)人,較之于美國(guó)人毫不遜色。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十四

畢業(yè)八年,從一個(gè)三掛六級(jí)的“英語(yǔ)無(wú)緣人”到可以輕松和外國(guó)老板打電話聊上一個(gè)多小時(shí),她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力,也有喜悅,也許會(huì)給大家一些啟發(fā)。

掛了電話,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國(guó)老板說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話了,我們倒也不是在閑話家常,在談工作上面的事情。不過(guò)回想起來(lái),我這兩年口語(yǔ)的進(jìn)步真的蠻大的。

先說(shuō)說(shuō)我無(wú)比糟糕的過(guò)去。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不咋樣,高中的時(shí)候不知道在干嘛,后來(lái)考了個(gè)大專。進(jìn)了學(xué)校之后覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真的念書了,但是其實(shí)也沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)有多么的重視,倒是把專業(yè)課給認(rèn)真的念了一遍(通信專業(yè)的,難還是蠻難的)。畢業(yè)的時(shí)候不過(guò)混了個(gè)四級(jí),六級(jí)連考了三次,分別是55分,59分和57分(當(dāng)時(shí)60分及格的)。從此之后便自認(rèn)與六級(jí)無(wú)緣了。

畢業(yè)以后進(jìn)了一家美資的通信公司,聽(tīng)上去很好,其實(shí)在生產(chǎn)線上面的一臺(tái)破電腦里面輸入數(shù)據(jù),月薪一千三。不過(guò)畢竟是外企,郵件什么要用英文寫的,這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我學(xué)了這么多英文,連一封特別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)郵件都寫不來(lái)。不過(guò)好在當(dāng)時(shí)同事也都很菜我倒也沒(méi)有覺(jué)得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西,我從一年之后就開始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開始就開始自考,工作一年之后我已經(jīng)在申請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個(gè)時(shí)候我開始了我的英文求職路。

印象最深的一家公司是一個(gè)很有名的法資公司,我各項(xiàng)條件都很符合要求,給我一面的是個(gè)大肚子,這說(shuō)明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進(jìn)行了交流之后,我順利的進(jìn)入了二面。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)二面是大肚子的老板,一個(gè)法國(guó)人。他很熱心的和我打了招呼,然后開始用英語(yǔ)問(wèn)我一些問(wèn)題,我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)有多差,我基本不知道他在問(wèn)什么,或者是我該怎么回答,我的注意力從一開始似乎就在他桌子上面的那個(gè)法國(guó)長(zhǎng)棍面包上。沒(méi)有懸念的,我被refuse了。

之后還有好幾個(gè)外資公司都因?yàn)槲铱谡Z(yǔ)太差而沒(méi)有要我,最終我靠自己的面試進(jìn)入了一家民企。我運(yùn)氣很好的,在這家民企學(xué)到很多很多的東西,在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),但是外語(yǔ)始終是我的軟肋。于是業(yè)余時(shí)間我開始上,給自己定了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù),開始背誦新概念英語(yǔ)。還花了一個(gè)月工資在外面報(bào)了一個(gè)英文口語(yǔ)的輔導(dǎo)班。我的進(jìn)步不算快,用了兩年半的時(shí)間,至少在面試英語(yǔ)方面下了很大的功夫。最終,我跳槽進(jìn)了一家500強(qiáng)的美資公司,并且得到了五位數(shù)的月薪。

但是,能進(jìn)這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因,英文只能說(shuō)沒(méi)有拖我的后腿。進(jìn)入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的,第一次開始用英語(yǔ)來(lái)打電話的時(shí)候,我的聲音都在顫抖呢!于是我買了一些辦公室英文的書開始從頭開始學(xué)習(xí),還報(bào)名參加了的bec商務(wù)英語(yǔ)的網(wǎng)校課程,準(zhǔn)備bec的考試。

由于工作的關(guān)系,我不可能將精力都花在英語(yǔ)上,為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤,我開始放棄看中文的技術(shù)文檔,而直接轉(zhuǎn)向英語(yǔ)技術(shù)資料,這既是工作需要,又是對(duì)英文的學(xué)習(xí)。剛開始的時(shí)候還真的是很困難很不能適應(yīng)的,還好我的專業(yè)本身就是外國(guó)的資料比較多比較全,漸漸的,我發(fā)現(xiàn)外國(guó)的文檔比中國(guó)文檔好多了,內(nèi)容詳實(shí)理解不會(huì)有偏差,我漸漸的不再愿意去讀中國(guó)的翻譯資料,也漸漸的熟悉了專業(yè)英語(yǔ)。

后來(lái),我的頂頭上司換成了外國(guó)人,他是個(gè)很好的老板,教了我很多東西,有空就會(huì)和我聊一會(huì)。每次和他聊天結(jié)束,我都會(huì)回憶一下和他說(shuō)的內(nèi)容,然后查一下應(yīng)該怎么說(shuō)會(huì)更好。甚至每次去找他談話之前,我也習(xí)慣用英語(yǔ)先自言自語(yǔ)一番。后來(lái)報(bào)名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂(lè)學(xué)通關(guān)班,更對(duì)我的口語(yǔ)平時(shí)表達(dá)起了很大的作用。

現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達(dá)自己的思想,去年工作機(jī)會(huì)還去了澳大利亞出差了將近一年,又有了很大的進(jìn)步。今天和老板打完電話之后突然很感慨,畢業(yè)8年啦,從一個(gè)屢面屢拒的小菜鳥到現(xiàn)在會(huì)強(qiáng)硬的和老板談加工資的“骨干”了, 工資也漲了十幾倍。英文的進(jìn)步帶給我很多的好處,我也下定決心生命不止奮斗不息。

順便說(shuō)一句,今年有了自己的小寶寶了,也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢!希望我的寶寶不要像我一開始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗,而是從娘胎里面就喜歡英語(yǔ)的。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十五

導(dǎo)論課程是大學(xué)生活中的必修課之一,旨在為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧,為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而英語(yǔ)導(dǎo)論課程則是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵課程之一。在這門課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧,以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和思考。

在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中,我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧。首先,老師教會(huì)了我如何正確使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。通過(guò)觀察和分析高質(zhì)量的英語(yǔ)資料,我能夠獲得正確的語(yǔ)言模式和表達(dá)方式。其次,老師還教會(huì)了我們?nèi)绾沃贫ê侠淼挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要不同的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排,只有合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,才能更好地提高英語(yǔ)水平。此外,老師還教導(dǎo)我們?nèi)绾卫眉夹g(shù)手段輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí),如使用電子詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。這些方法和技巧使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)更加高效和有目標(biāo)性。

在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中,我也體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),需要持之以恒的努力。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的困難和挫折時(shí),我學(xué)會(huì)了克服困難,堅(jiān)持不懈。我漸漸意識(shí)到,只有通過(guò)不斷地練習(xí)和努力,才能夠提高英語(yǔ)水平。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)積累的過(guò)程,每天的進(jìn)步雖然微小,但長(zhǎng)期下來(lái),會(huì)形成巨大的進(jìn)步。因此,我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),懂得了持之以恒、積累經(jīng)驗(yàn)的重要性。

此外,在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中,我了解到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅是背單詞和語(yǔ)法,還包括了閱讀、寫作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等方面。因此,我明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程,需要全方位的訓(xùn)練和提高。為了提高自己的英語(yǔ)水平,我積極參加各種課外英語(yǔ)活動(dòng),如英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等。通過(guò)這些活動(dòng),我得到了一次又一次實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì),提高了自己的綜合能力。

最后,在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中,我領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。初學(xué)者常常將英語(yǔ)學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)繁重的任務(wù),缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然而,通過(guò)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不枯燥,相反,它是一扇開啟更多世界的大門。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我可以讀到更多的外國(guó)名著、了解更多的國(guó)際新聞,還能夠和更多的人進(jìn)行交流和溝通。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,使我不斷體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜悅和進(jìn)步的快樂(lè)。

總之,在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中,我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧,體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性,了解到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性,領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)將在我未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上起到至關(guān)重要的作用,使我更有信心去追求英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一切目標(biāo)。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十六

第一段:引言

英語(yǔ)配音是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一項(xiàng)重要技能,通過(guò)配音,我可以更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我積極參與了一系列配音活動(dòng),不斷提升自己的技巧和能力。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到英語(yǔ)配音的重要性,并獲得了一些心得體會(huì)。

第二段:鍛煉語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)

英語(yǔ)是一門語(yǔ)音重要的語(yǔ)言,通過(guò)配音,我能夠更全面地鍛煉我的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在配音中,我需要模仿臺(tái)詞中的語(yǔ)音表達(dá),如語(yǔ)速、音調(diào)、停頓等,并準(zhǔn)確地傳達(dá)出來(lái)。這要求我對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)有更深入的了解,并通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)提升自己的技巧。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我的語(yǔ)音變得更加準(zhǔn)確、流暢,并且能夠更好地表達(dá)自己。

第三段:提高聽(tīng)力和理解能力

英語(yǔ)配音對(duì)于提高聽(tīng)力和理解能力也有很大的幫助。在配音的過(guò)程中,我需要仔細(xì)聽(tīng)取原聲,理解其中的意思,并將其準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這要求我在聽(tīng)取過(guò)程中能夠準(zhǔn)確理解英語(yǔ)中的單詞和詞組,并通過(guò)配音來(lái)傳達(dá)出來(lái)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我的聽(tīng)力和理解能力得到了明顯的提升,能夠更好地理解英語(yǔ)電影、劇集等原聲,并更快地適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。

第四段:提升語(yǔ)感和表達(dá)能力

英語(yǔ)配音在提升語(yǔ)感和表達(dá)能力方面起到了重要作用。通過(guò)對(duì)不同角色的配音,我能夠更深入地理解角色的感情和情感,進(jìn)而更好地詮釋他們。在配音中,我需要準(zhǔn)確把握臺(tái)詞的情感和表達(dá)方式,通過(guò)聲音傳遞出來(lái)。這要求我在表達(dá)時(shí)能夠準(zhǔn)確地使用語(yǔ)調(diào)、情感等元素,并通過(guò)感情的表達(dá)來(lái)傳達(dá)角色的內(nèi)心世界。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我的語(yǔ)感和表達(dá)能力得到了明顯的提升,使我的英語(yǔ)表達(dá)更加地生動(dòng)、自然,并且能夠更好地與聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。

第五段:總結(jié)

英語(yǔ)配音是一項(xiàng)重要的技能,通過(guò)它,我不僅能夠提高自己的語(yǔ)音、聽(tīng)力、理解和表達(dá)能力,還能夠更深入地了解和感受英語(yǔ)的魅力。在不斷地參與配音活動(dòng)和訓(xùn)練中,我不僅提升了英語(yǔ)能力,還體會(huì)到了語(yǔ)音和表達(dá)的重要性。我將繼續(xù)堅(jiān)持配音的練習(xí)和學(xué)習(xí),不斷完善自己的技巧,并將英語(yǔ)配音這項(xiàng)技能應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中去。通過(guò)我的努力和堅(jiān)持,我相信我能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中取得更高的成就。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十七

英語(yǔ)是一門廣泛使用的語(yǔ)言,不僅在科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域占有重要地位,更是國(guó)際交流中不可或缺的一部分。作為一名非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生,學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了我們學(xué)生的必修課。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要我們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫方面均有較高的水平,但在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我認(rèn)為最重要的還是要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)。

第二段:語(yǔ)感的重要性

語(yǔ)感即對(duì)語(yǔ)言中音、調(diào)、節(jié)奏等方面的辨別和感受能力。英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則較為復(fù)雜,語(yǔ)感可以幫助我們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音調(diào)進(jìn)行較好的把握。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初的難點(diǎn)就是發(fā)音,通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、模仿、練習(xí),才能夠掌握發(fā)音的要領(lǐng)。通過(guò)培養(yǎng)語(yǔ)感,我們能夠更快地感知并領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)的音調(diào)和語(yǔ)音節(jié)奏,進(jìn)而提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。

第三段:語(yǔ)感的培養(yǎng)方法

培養(yǎng)語(yǔ)感需要的不僅是長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持,還包括一些有效的方法。首先,多聽(tīng)多讀是提高語(yǔ)感的基礎(chǔ)。平時(shí)要多聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)新聞等,通過(guò)不斷聽(tīng)取英語(yǔ)語(yǔ)音,培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和對(duì)語(yǔ)調(diào)的感知能力。同時(shí),多讀一些英語(yǔ)文章、英文小說(shuō)等能夠提高自己的語(yǔ)感,并且還能學(xué)習(xí)到一些有用的表達(dá)和句型。其次,多練習(xí)口語(yǔ)是提高語(yǔ)感的關(guān)鍵。平時(shí)可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,通過(guò)練習(xí)提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,也能夠提高自己的語(yǔ)感。最后,注重語(yǔ)音訓(xùn)練也是提高語(yǔ)感的重要方法。通過(guò)課堂的聽(tīng)寫、發(fā)音練習(xí)等方式,逐漸優(yōu)化自己的發(fā)音。

第四段:語(yǔ)感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系

語(yǔ)感的培養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)人擁有好的語(yǔ)感可以幫助他更快、更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟、掌握英語(yǔ),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),語(yǔ)感也是提高英語(yǔ)考試成績(jī)的必備要素之一。說(shuō)到英語(yǔ)考試,寫作和口語(yǔ)往往是分?jǐn)?shù)較高的部分,而想要在這些方面取得好成績(jī),首先要有良好的語(yǔ)感。

第五段:結(jié)論

總之,語(yǔ)感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫,并注重語(yǔ)音訓(xùn)練等方面的努力,不斷地加強(qiáng)自己的語(yǔ)感,將對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日后的工作、生活等有著重要的意義。在今后的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該更加注重語(yǔ)感的培養(yǎng),并把它作為提高自己英語(yǔ)水平的一個(gè)重要方面。

英語(yǔ)工作室心得體會(huì)篇十八

英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言,在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。對(duì)于我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實(shí)的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里,我積累了許多心得體會(huì),不僅提高了我的語(yǔ)言能力,而且為我打開了更廣闊的世界。在這篇文章中,我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。

首先,學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出持久的努力。當(dāng)我剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語(yǔ)有著豐富的詞匯和文法,而且要掌握它,需要耐心和毅力。我意識(shí)到只有每天堅(jiān)持練習(xí),才能夠提高我的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能。我每天都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí),包括聽(tīng)英語(yǔ)歌曲,看英語(yǔ)電影,閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我的英語(yǔ)水平得到了顯著提升。

其次,學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要拓寬視野。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言并不僅僅是為了學(xué)會(huì)單詞和語(yǔ)法規(guī)則,更是為了了解不同的文化和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我深入了解了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、文化和習(xí)俗。我也有機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的人交流,了解他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這使我意識(shí)到不同的文化之間存在差異,并且讓我更加開放和包容。

再次,學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展,我們有更多的機(jī)會(huì)訪問(wèn)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。例如,在線課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學(xué)習(xí)效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習(xí),從而逐步提高我的語(yǔ)言能力。此外,參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)也是一個(gè)很好的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì),它們可以幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。

最后,學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷克服挫折。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我經(jīng)常遇到語(yǔ)言障礙、缺乏自信以及對(duì)自己能力的懷疑。然而,我意識(shí)到不要害怕犯錯(cuò)誤,而要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。我積極參加口語(yǔ)和寫作練習(xí),接受他人的指導(dǎo)和建議,從而不斷改進(jìn)和提高自己。我相信只要堅(jiān)持下去,就一定能夠克服困難,并取得進(jìn)步。

總之,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而充實(shí)的過(guò)程,需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),我改變了自己的思維方式和視角,不僅提高了自己的語(yǔ)言能力,而且也為我打開了更廣闊的世界。我相信,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將繼續(xù)進(jìn)步,更好地運(yùn)用英語(yǔ)。

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