最熱小學六年級英語教學培訓心得體會范文（21篇）

心得體會是自我反省的重要方式，可以幫助我們更好地認識自己，提高自我意識。寫心得體會時可以多進行修改和潤色，以保證文章的質(zhì)量和完整性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家欣賞和借鑒。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇一

河口二小

六年級的英語教學相較其他的年級是比較有壓力的，因為面臨著學生的升學問題。作為教師我們必須做好充分的準備，既要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力，又要注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，所以對于六年級的英語教學是一個挑戰(zhàn)。下面簡單地

總結(jié)

一、英語要想學好，必要的單詞量是必不可少的，尤其是六年級。

我們要充分利用課前五分鐘，可以讓課代表指定學生領讀 單詞和課后重要的句子，開始可以是小組長，然后慢慢是組員領讀。

二、英語根本上是一種交際語言，因此我們要創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語相互交流，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。 for example，在unit 3，let’s talk，首先老師可以這樣做示范：what are you going to do ？i’m going to ~~~~~ 然后 全班同學一起問問：what are you going to do ？ 老師用：i’m going to ~~~~~回答 然后老師問，同學一起回答。然后同桌相互提問回答。

三、

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我們努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。四，加入獎勵機制，調(diào)動學生的積極性，充分利用小學生的好勝心，讓他們各組相互競爭，你追我趕。

五、充分備課也是必不可少的。

當然，教學不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，和學生的實際相結(jié)合，努力學習，積極進取，不斷實踐，不斷反思，愿與學生一起教學相長。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇二

我是一名小學教師，為了成為一名更合格的英語老師，特定在__x培訓了一個月，令我獲益匪淺，下面談談我的感受。

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云：溫故而知新。這就要求我們每一位教師要把短時高頻率作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習，不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓的日子，因為，它讓我覺得成名一名英語老師的快樂。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇三

六年級科學下冊教學計劃（一）一、教材分析

本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。

第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學（3~6年級）課程標準》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習慣等具體內(nèi)容標準建構(gòu)的。它是在學生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”），知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣出生的”）的基礎上引領孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化，學習怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指導，有利于學生健康成長，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。

第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學科學《課程標準》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學生已學習了生物繁殖的基礎上，進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下三個部分第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象；第二部分，生物的變異現(xiàn)象；第三部分，了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。

第三單元《進化》是根據(jù)《課程標準》生命世界中關(guān)于生物進化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，這是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎上，進一步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)（化石告訴我們什么）、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論（達爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。同時，在帶領學生探索生命如何進化的過程中，引導學生了解環(huán)境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面繼續(xù)學習生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎。

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第四單元《共同的家園》依據(jù)《標準》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應這部分內(nèi)容來進行建構(gòu)的。這一單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手，去認識生物的棲息地，動植物為了適應環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護生態(tài)平衡的重要性，使學生逐步認識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，生物要適應環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。

同時，使學生認識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。

第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標準》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標準建構(gòu)的，是小學階段學習物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下四部分第一部分，介紹能量；第二部分，說明能量可以進行轉(zhuǎn)換；第三部分，介紹能源。第四部分，倡導節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學生節(jié)約能源。

第六單元《拓展與應用》主要是依據(jù)《標準》中關(guān)于“能把探究過程中習得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞拓展、應用。拓展表現(xiàn)在解釋中，引導學生運用所學的知識和技能，解釋現(xiàn)象，拓展所學。

應用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。二、目的要求

通過本冊教學，使學生通過觀察、實驗、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。

使學生進一步xx科學探究的一般方法。初步學會認識事物的相互關(guān)系。初步學會認識動物的周期性變化。

初步學會通過調(diào)查收集證據(jù)以及對事物、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論。

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三、重難點

六年級共有2個教學班，130多名學生。經(jīng)過半年的科學課的學習，學生體會到了科學探究的樂趣，掌握了一定的科學探究的方法。學生對大自然，特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心，喜歡問個為什么，喜歡提問題，愛提問題，這將驅(qū)使他們在教師的引導下進行進一步的科學探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當一部分學生和家長對這門學科不是很重視，而且有部分學生的學習習慣不好，依賴性強，不愿動手，這些都給教學帶來了一定的影響。

五、目標指數(shù)

平均分85分，及格率90%，優(yōu)秀80％，鞏固率100％…… 六、教學措施

1、用足每一分鐘，上好每一節(jié)課，堅定在40分鐘內(nèi)完成教學目標的信心帶領學生進行科學探究，體驗科學探究的全過程。加強學生動手、動腦，做好探究實驗。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

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動，活動要求少而精，任務要求小而實。少做或不做那些大而空的，泛泛而談的活動。

2、科學教師要提升自己的科學素養(yǎng)

需知要給學生一杯水，教師必須自己得有一桶水。新課程雖不必要求教師面面俱到，雖不必要求教師要有“一桶水”的量，但淵博的知識、豐富的內(nèi)涵對于教育學生來說會起到事半功倍的作用，在科學課上尤其如此。對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《神奇的能量》中的一些知識點，由于在老的人教版教材中涉及的不多或者說有的根本就沒有涉及，所以我們的科學老師要加強這方面的閱讀學習，不能依靠自己的老底子，須知不斷學習的教師才會跟上形勢的發(fā)展，科學教師絕不能在科學課堂上犯科學性的錯誤。我們可以一知不解，但不能將一知半解的東西教給學生。

3、相信學生，樹立大活動觀

在科學課程剛剛起步時，出于對科學的理解，學生不會做，往往由老師帶著領著，于是我們稱這一階斷為引導性探究?，F(xiàn)在四年的科學課程學完了，如果我們還這樣不放心，還是想手把手的攙著學生，這樣顯然不符合學生發(fā)展的步伐了。本冊教材主要的是以教師的指導性探究為主，適當?shù)刈寣W生進行自主性探究，這就要求科學教師樹立一個大活動觀。要求給學生大段的科學探究時間，要求提供給學生必要時的幫助，至于在科學探究過程中碰到的問題，要相信孩子們自己有能力去解決，要讓他們在實際操作中去解決實際問題，這也是本冊“拓展與應用”的一個訓練側(cè)重點。

4、多種評價手段相結(jié)合，對學生四年來的科學學習作一個評價

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價與技能評價相結(jié)合，要做到定量評價到定性評價相結(jié)合，要做到片面評價與全面評價相結(jié)合。為學生四年來的學習劃上一個圓滿的句號，為江都市的四年科學課程的改革作一個階段性的匯報。

六年級科學下冊教學計劃（二）一、學生情況分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質(zhì)有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

我所任教的兩個班中，六（1）班認真，好奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但其中部分學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培養(yǎng)。六（2）班，總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容分析

本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧?，將引領學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。

“物質(zhì)的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。

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“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。

通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認識世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。

在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。

三、教學目標

1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學生除了通過觀察、實驗方式外，還將學會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。

2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3、學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

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四、提高課堂教學效率的方法

1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。

2、對平時缺課未做實驗的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。

4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

六年級科學下冊教學計劃（三）一、教學目標

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分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3、學習對現(xiàn)象進行科學解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學生學習用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。

4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5、在活動過程中體驗科學探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

二、教材內(nèi)容分析

本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧瑢⒁I學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。

“物質(zhì)的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。

“宇宙”單元，學生將在感知的基礎上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

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生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。

通過以上不同視角對周圍世界的探究，學生將會對小學階段所學的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認識世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應當保護地球環(huán)境。

在本冊的學習過程中，學生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。

三、學生情況分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學本質(zhì)有一定的了解，科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態(tài)度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般?？傮w上課堂紀律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

四、提高課堂教學效率的方法

1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

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1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學習態(tài)度，確定學習目標。

2、對平時缺課未做實驗的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。

4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學習興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

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小學六年級英語教學培訓心得體會篇四

這個學期，我們英語老師進行了培訓。學習中我們聽了三個專家的精彩講座。作為一個新老師，雖然掌握了一些理論知識，但卻缺乏實戰(zhàn)的經(jīng)驗，所以非常希望能有機會通過交流和學習來提高自己的技能。這次培訓正好給我一個學習的機會，使我受益非淺，讓我真正體會到講課是一種藝術(shù)，在探究、實驗中，一堂課自然流暢，水到渠成。培訓中，我不但學到了一些理論知識，更重要的是看到了精彩的課例，這對我一個新老師來說，尤為重要，起了一個榜樣的作用。

特別是_老師在講座中，我深刻體會到課程應該是：學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。在觀察中，我對講課教師的肢體語言、眼神的交流和簡潔的課堂指示語印象特別的深刻。這對我這樣一個新的教師，無疑是一個非常寶貴的示范。

小學英語教學培訓心得體會

小學六年級英語教學培訓心得體會篇五

本文是關(guān)于心得體會的六年級英語教學反思，感謝您的閱讀！

六年級的英語教學相較其他的年級是比較有壓力的，因為面臨著學生的升學問題。作為教師我們必須做好充分的準備，既要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的能力，又要注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，所以對于六年級的英語教學是一個挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下上半年六年級英語教學工作。

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

其實在課堂上假設、想象某種交際情景，用英語進行模擬言語活動，使交際靈活多變，輕松自然，易于引導?？梢允顾罋獬脸恋慕虒W交際變成有目的，有內(nèi)容的自然交際，大大提高了學習效率。

二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我們努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

四、對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側(cè)重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

五、給后進生更多的愛與幫助

1、后進生的情況各有不同，要積極了解學生情況，以便因材施教。

2、對于后進生的要求與其他學生應相應的降低一些，以抓他們的基礎知識為主。

教學不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，和學生的實際相結(jié)合，努力學習，積極進取，不斷實踐，不斷反思，愿與學生一起教學相長。

首先，靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學生持久的興趣。

英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱，玩。唱歌游戲應該作為學生學習英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調(diào)。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學習能力，也難減輕學習負擔。

本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀

其次，英語應用能力需要相應的詞匯。

不學習語言規(guī)則、不掌握相當數(shù)量的詞匯，英語應用能力就是空中樓閣，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，就會導致單詞記憶的困難，并成了小學生學英語的瓶頸。所以，必須注重學生的單詞積累。

英語為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓練內(nèi)容，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，讓學生在快樂中學習英語，在知識中獲得成功感。

一、課前3分鐘自由談（freetalk），增強師生情感，訓煉學生聽說能力。

每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進行復習，這一方法不僅有效的復習了上節(jié)課或以前所學的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。

二、盡量用英語組織教學，創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽對話。

用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。我一直堅持用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當學生聽得不太懂時，我配以夸張的動作、表情或適當?shù)慕忉屨f明，使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。

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小學六年級英語教學培訓心得體會篇六

六年級是小學生活的最后一年，也是邁向中學的關(guān)鍵一步。在這個重要的學段中，為了提高自己的學習成績和學習效率，很多同學選擇參加各種形式的培訓。在這場培訓中，我收獲頗豐，這也是我寫這篇文章的緣由。

第二段：體會與感悟

在這六年的時間中，我在學習上遇到了很多困難，也獲取了很多成就。在這場培訓中，我終于明白了學習的真正含義：不追求成績的優(yōu)異，而是通過學習掌握更多的知識技能，讓自己變得更有價值。學習雖然不是人生的全部，但好的學習成績可以推動你更好地生活和工作。

第三段：不僅僅是成績

在這場培訓中，我也得到了很多不同的啟示。我想要強調(diào)的是，在學習中，不僅僅要考慮自己的成績，還要考慮自己的學習態(tài)度和方法。培訓老師告訴我們，在面對困難時要學會堅持，學會與他人合作，學會讓自己的學習變得有趣。正確的學習態(tài)度和方法可以讓我們在學習中更有目標感，也可以增強我們面對挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。

第四段：學會自我評估

在這場培訓中，我也學會了如何自我評估。每次學習后，我們總結(jié)自己的學習成果，并記錄自己在學習上的過失和不足之處。這樣能夠讓我們更好地了解自己的學習情況，及時調(diào)整自己的學習進度和方法，以達到更好的學習效果。這種自我評估的習慣也可以為我們今后的學習和工作提供幫助。

第五段：總結(jié)與展望

通過這場培訓，我不僅僅是學到了知識技能，更學到了很多與學習相關(guān)的想法和方法。我明白了學習需要自我激勵和自我反思，并學會了評估自己的學習情況。同時，我也認識到要讓學習變得有趣和有意義，興趣是成就的動力。我相信，這些學習中的收獲和體會，將成為我今后不斷探索和成長的助力。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇七

近幾年來，越來越多的家長選擇給孩子進行小學培訓，目的是為了孩子更好地完成小學階段的學業(yè)，提高其學習水平和能力。本人在上個學期開始接受了為期六個月的六年級小學培訓，在這六個月的學習過程中，我走過了挫折與成長的道路，也發(fā)現(xiàn)了許多的收獲和體會。

第二段：培訓中的收獲和體會

在六年級的培訓中，我最大的收獲就是對于學習方法的認識和掌握。在以往的學習過程中，我總是依賴于老師的講解，很少有自主學習的習慣。但是在培訓中，老師教會了我們許多不同的學習方法，如思維導圖、歸納總結(jié)法等，使我發(fā)現(xiàn)了自己學習和思考的不足，開始嘗試使用這些方法，取得了很好的反響。另外，培訓中的英語訓練也是我非常受益的一部分。通過老師從聽、說、讀、寫四個方面進行的訓練，我不僅提高了自己的英語能力，也更加熟悉學習語言的過程，對于以后學習其他語言也更有信心了。

第三段：培訓中的挑戰(zhàn)和困難

培訓中的挑戰(zhàn)和困難也是不可避免的。前期的課程內(nèi)容過于基礎，讓我感到有些枯燥，甚至產(chǎn)生了厭學的心態(tài)。而后期的內(nèi)容又相當?shù)鼐o湊、密集，無論是在前期還是后期，都需要不斷地練習和鉆研。加之很多同學的分數(shù)都非常的接近，取得高分成了十分艱辛的一件事情。但是在這些困難的反復克服中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和毅力，也越來越認可了“學習需要付出努力”的真諦。

第四段：培訓中的教學方式和師資力量

總體來說，六年級小學培訓中的教學方式非常多元化。老師們通過PPT、填空練習、小組討論等多種方式進行教學，不僅讓我們加深了對于知識的理解，也趣味性地激發(fā)了我們的學習熱情。另外，老師們都是經(jīng)驗豐富且責任心較強的教育工作者，能夠耐心地解答我們的疑惑，也非常熱情地幫助我們完成學習任務。他們的教學水平和做事態(tài)度都令我非常認可。

第五段：結(jié)尾，對于六年級小學培訓的感受和展望

六年級小學培訓是我小學階段最后一次的培訓，回首這幾個月的學習歷程，我不禁有一些感慨。培訓中的付出與回報讓我深深地認識到了“學有所獲，必須付出”這一格言的真諦。培訓不僅讓我學到了新的知識和方法，還讓我在學習中體驗到了成長，培養(yǎng)了我的學習興趣和自學能力。未來的學習生活中，我會繼續(xù)積極運用這些方法、表現(xiàn)這些態(tài)度，為自己的學習道路走得更透徹、更廣闊鋪墊基石。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇八

前不久，我參加了20xx秋小學英語教材培訓，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是實驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析相同的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓學生學得輕松學得愉快。

還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的module 5 unit 1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

這次培訓，領導、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。

在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓，我從不懂到懂，從不會用到靈活運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇九

今年我擔任了高一年級的兩個班的英語教學，非常努力地在教學。在不斷地摸索和嘗試新的教學模式中，我體會到了快樂和成就感。我還不斷地學習別人的成功的方法，為自己所用。在不懈地努力當中，我也體會到了辛苦，要把基礎不好的學生和討厭英語的學生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊?？墒俏壹热贿x擇了老師這個辛苦的職業(yè)，就要把它干好。下面是我的點滴體會。

1.今年的學生早上特別不愛讀書，早讀聲音很小，雖然反復強調(diào)大聲讀書的好處，仍然效果不好。原因有很多，除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習慣外，就是不會讀。學生的音標很差，沒有幾個人是完全掌握音標的。不會音標就不會讀單詞和課文，他們就靠寫和看來學英語，那自然是一種低效率的學習方法。因此我認為必須把音標抓上去。讓每個學生都可以獨立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個艱巨而漫長的任務，不是幾節(jié)課就能解決的。這學期我在這方面下的功夫還不夠。我準備下學期利用早讀，一個學生一個學生過，爭取讓每個學生都能正確拼讀單詞。

2.學生的句子基礎也很不好，容易忽視謂語動詞的時態(tài)，人稱和數(shù)的變化，容易寫出沒有任何限制的名詞原型。不會靈活運用所學句型，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語動詞。出現(xiàn)這些錯誤是很正常的，因為中國學生的英文環(huán)境很不夠，加上學科眾多，學習任務繁重，閱讀英文的時間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培養(yǎng)起來。初中英語主要是死記硬背，學生并不理解句子中的細節(jié)。

所以我加大了句子的教授。平時我讓學生多讀課文，多背范文。并加強了句子的翻譯和造句。尤其是重點單詞，短語和句型，不僅多次進行翻譯練習，還要學生自己想一個句子。我對學生的造句練習做的還很不夠，總覺得浪費時間，其實學習就是一步一個腳印，就是要學會，如果光圖快，學生就學不扎實，就容易喪失學習的積極性。

這就是我在教學中領悟的，主要是對下一步的提醒。希望下學期的我能夠做的更細，做的更好。

六年級英語教學心得體會總結(jié)2

小學六年級英語教學培訓心得體會篇十

新課程的改革、新課標的學習已經(jīng)實施了幾個年頭了。最近按學校的要求大家都在學習新課標，這些天通過對高中英語課程標準的再學習，我進一步明確了《小學英語課程標準》的基本理念、設計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的要求，進一步理解了小學英語教材的特點和使用方法。通過我們教研組的學習，看到了新課改的所面臨的形勢，機遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學習的舊框框，接受新課改的教學理念，重在培養(yǎng)學生自主學習的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。

新形勢下教學時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學生不能夠很好的理解所講知識，相應的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學生不會運用，一到考試，分數(shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢，我們一定要有足夠的心理準備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。

作為教師的我們要樹立新的學生觀。我們教師首先要轉(zhuǎn)變角色，重新認識師生關(guān)系。素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇十一

進入六年級，是每個小學生成長階段中的一個重要轉(zhuǎn)折點，這個階段的學習內(nèi)容和難度都將會有一個大幅度提升，因此許多家長會選擇加入六年級小學培訓班。在這里我將分享我在參加六年級小學培訓班中，所獲得的心得體會。

第二部分：學習正規(guī)教育

六年級小學培訓班是一個系統(tǒng)化學習的平臺，涵蓋了小學教育的各個方面。從語文、數(shù)學、英語、科學到社會等學科，這些學科的深入學習和練習總會增進我們的知識儲備并提高我們的學科素養(yǎng)。除此之外，我們還了解到結(jié)構(gòu)化思維和學習策略，這有助于更高效、更有目的地學習。

第三部分：興趣培養(yǎng)

通過參加六年級小學培訓班，我還得到了許多獨特的機會，例如參與各種課外活動，這些活動有助于培養(yǎng)我對其他知識領域的興趣。例如，我學會了如何用科學的方法做實驗，學會了樂器演奏和其他的藝術(shù)繪畫。這些活動幫助我不斷拓寬自己的知識領域，同時也增加了我對學習的熱情。

第四部分：交流互動

在培訓班中，第二個重要的是與其他學生互動和交流。一方面，我們可以在與其他學生互動中更好地學習知識，另一方面，與同齡人玩耍也可以緩解學習壓力和孤獨感。由此，我們也得到了自我表達、彼此支持的經(jīng)驗，這對我們未來的學習和生活方向選定都有著重要的局限性。

第五部分：總結(jié)

參加六年級小學培訓班的過程，能夠讓我們從多個方面得到知識、技能、興趣、自尊、友誼和實踐經(jīng)驗。我們可以學習更多的知識，增強更多的技能，進一步發(fā)展我們的興趣愛好，學會更好的合作和溝通，甚至建立可以持續(xù)維持的友誼。對于未來的學習和生活，這些都有著非常有用的指導意義。因此，我堅信六年級小學培訓班有著毫無疑問的好處，尤其是對那些想要在小學階段獲得全面提升的小學生。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇十二

六年級是小學生涯的最后一年，也是逐漸進入青春期的階段。為了促進學生的身體健康，我校在這一學年開設了體育培訓課程，意在讓學生在學習中培養(yǎng)運動習慣和增強身體素質(zhì)。

第二段：培訓內(nèi)容

在這一學年的體育培訓課程中，我們學習了跑步、跳遠、投球、籃球、乒乓球等多種運動項目。每次上課前，老師都會給我們進行熱身運動和拉伸訓練，以減少受傷的可能性。在進行具體動作訓練時，老師也非常耐心地演示和指導，讓我們能夠根據(jù)自身特點和技能情況逐步提高。

第三段：收獲

通過多次的體育培訓，我感受最深的就是身體素質(zhì)的不斷提升。以前我并不善于跑步，但在這段時間的訓練中我漸漸發(fā)現(xiàn)自己的體能在逐漸提高，跑步也更加輕松流暢了。在接下來的運動比賽中，我也因此表現(xiàn)得更加出色。除此之外，體育培訓也讓我更加熱愛運動，愿意自主進行體育活動，并體驗到運動的快樂和愜意。

第四段：遇到的困難

自然，學習和訓練也不是一帆風順的，我在培訓過程中也遇到了一些困難。比如，由于我個子矮小，投球時經(jīng)常會力不從心；而乒乓球則需要技巧和反應速度。針對這些問題，我開始了有針對性的訓練，針對個人的不足之處進行補充和提高。

第五段：總結(jié)

通過這段時間的體育培訓，我明白了有氧運動對身體的好處和培養(yǎng)健康的重要性。同時，我也收獲了身體素質(zhì)的提升、運動技能的增強和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。學習體育不只是要獲得成績，更重要的是培養(yǎng)了一種積極向上的態(tài)度和熱愛生活的心態(tài)。在未來的成長道路上，我一定會繼續(xù)堅持運動，以更健康、快樂的方式迎接未來的挑戰(zhàn)。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇十三

六年級是小學最后一個班級，也是兒童走向青春期的一個重要階段。作為學生們即將步入中學的最后一年，寫作才能的培養(yǎng)顯得尤為重要。近期，我參加了一次六年級作文培訓，從中受益匪淺。在這次培訓中，我學到了不少提高作文水平的方法和技巧，也明白了六年級作文的特點和要求。下面我將結(jié)合自身體驗，分享一下自己的心得體會。

第二段：明確重點，突出方法

在培訓中，我重點學習了“豐富作文內(nèi)容”和“提升表達能力”兩個方面的方法和技巧。對于豐富作文內(nèi)容，老師教會了我們多閱讀，多思考，積累更多的知識和素材，并將它們?nèi)谌氲阶魑闹腥ァＭ瑫r，老師還強調(diào)了作文的主題要突出，不要忽視細節(jié)和描寫，用生動的語言讓作文更加飽滿和真實。在提升表達能力方面，老師指導我們要注重詞語搭配和句子結(jié)構(gòu)的變化，避免重復使用相同的詞匯和句式。此外，老師還教授了如何合理運用一些修辭手法，如比喻、擬人等，讓作文更具感染力。

第三段：多樣創(chuàng)新，注重實踐

培訓課上，老師以豐富多樣的教學方式讓我們感到耳目一新。除了講解理論知識，老師還組織了一些創(chuàng)新活動和實踐訓練，如寫作比賽、集體寫作等。在寫作比賽中，我們可以鍛煉自己的獨立創(chuàng)作能力，并通過與他人的交流和比較，不斷提高自己的寫作水平。而在集體寫作中，我們可以進行合作，相互分享和學習，從而開拓了自己的思維和視野。這些實踐活動促使我們將學到的理論知識轉(zhuǎn)化為實際應用的能力，并且在實踐中不斷磨練自己。

第四段：養(yǎng)成良好習慣和積極態(tài)度

六年級作文培訓不僅教會了我們一些提高作文水平的方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們良好的寫作習慣和積極的寫作態(tài)度。在培訓中，老師提醒我們要堅持每周寫作，并積極主動地向老師請教和尋求幫助。同時，老師也鼓勵我們相信自己的實力，保持積極的心態(tài)，不怕失敗。這些指導使我們意識到了作文是一個積累和成長的過程，需要我們不斷探索和努力，無論失敗與否都要保持信心。

第五段：總結(jié)

通過這次六年級作文培訓，我明白了寫作是一門需要不斷學習和磨練的藝術(shù)。只有不斷積累，參加實踐，樹立正確的寫作觀念，激發(fā)自己的寫作激情，才能夠提高自己的寫作水平。我也將自己的收獲與經(jīng)驗分享給身邊的同學們，希望他們也能夠受益于此，共同進步。

以六年級作文培訓為話題的文章，從引言到總結(jié)，通過明確重點、多樣創(chuàng)新和養(yǎng)成良好習慣和積極態(tài)度的論述，論證了六年級作文培訓的意義和價值。這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容連貫，體現(xiàn)了作者對該培訓活動的認識和體會。同時，文章還提出了自己的建議和期望，寄望于大家能夠共同進步。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇十四

六年級是我人生中重要的一年，不僅因為即將邁入初中，更因為這一年我參加了一次難忘的歷史培訓。這次培訓是由學校組織的，旨在加強我們對歷史知識的理解和應用。通過這次培訓，我收獲了很多，不僅對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，也學到了更多技能和方法。

第二段：知識與理解

在這次歷史培訓中，老師們用通俗易懂的語言給我們講解了許多我們從來沒有接觸過的歷史事件和人物。他們教會我們?nèi)绾卫斫鈿v史，如何看待歷史人物的選擇與行動。通過他們的講解，我逐漸明白了歷史并不是一成不變的，它是在人們的選擇和決策中不斷變化的。

第三段：技能與方法

除了知識的傳授，老師們還教給我們許多研究歷史的技能和方法。比如，在學習古代文明時，他們引導我們看圖和閱讀文獻，從中獲取信息和推理，而不僅僅是死記硬背。他們還鼓勵我們利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)進行歷史研究，通過搜集各種資源和進行在線交流，拓寬我們的視野。

第四段：培養(yǎng)思考和分析能力

歷史培訓強調(diào)了思考和分析的重要性。老師們經(jīng)常給我們提出思考題，引導我們思考事件背后的原因和影響。他們還鼓勵我們從多個角度看待問題，試圖尋找出不同的解決方案。這種培養(yǎng)思考和分析能力的方法讓我深受啟發(fā)，并在以后的學習和生活中產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：歷史意義的體悟

通過這次歷史培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是認識到歷史對我們的生活有著深遠的影響。歷史是我們理解過去、把握現(xiàn)在和展望未來的重要工具。通過研究歷史，我們可以了解人類的進步和失敗，從中吸取經(jīng)驗和教訓。而且，通過了解歷史，我們還能更好地理解其他學科知識的發(fā)展和演變。

總結(jié)：

六年級歷史培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。這次培訓讓我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，學到了豐富的知識和技能。我懂得了歷史不是一成不變的，而是在人們的選擇和決策中不斷變化的。通過培訓，我還學會了研究歷史的方法和技巧，培養(yǎng)了思考和分析的能力。最重要的是，我體會到了歷史的意義，它對我們的生活有著深遠的影響。通過研究歷史，我們不僅可以了解人類的進步與失敗，還能更好地理解其他學科知識的發(fā)展和演變。這次歷史培訓不僅僅是學習的一次經(jīng)歷，更是對我未來成長的一次助力。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇十五

六年級作文對于我們來說，是一個重要的階段。不僅是表達自己的思想和情感的重要途徑，更是培養(yǎng)我們的邏輯思維和寫作能力的關(guān)鍵時期。為了提升我的作文水平，我參加了一次六年級作文培訓班。在這次培訓中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，讓我受益匪淺。

第二段：技巧學習

在培訓中，老師們傳授了我們許多寫作的技巧。比如，寫作要注意語言的生動性，要盡量使用形象、具體的詞語，使文章更有感染力。此外，要注重段落的結(jié)構(gòu)和連貫性，讓讀者能夠清晰地理解作者的意思。而且，老師們還教給我們一些經(jīng)典的寫作模板，讓我們在寫作時有條不紊地展開思路。這些技巧的學習不僅提升了我的寫作水平，也增強了我對作文的興趣。

第三段：寫作練習

在課堂上，老師安排了大量的寫作練習，讓我們有機會實踐所學。我們可以在這個過程中發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，將所學的技巧融會貫通。在寫作練習中，我學會了如何好好利用素材，如何組織文章的結(jié)構(gòu)，以及如何把握好適當?shù)钠?。這些練習讓我在實踐中逐漸提高，不斷克服各種寫作難題，培養(yǎng)了我解決問題的能力。

第四段：交流互動

在培訓班上，老師們強調(diào)了交流互動的重要性。每堂課結(jié)束后，老師都會組織我們進行作文交流，互相分享寫作經(jīng)驗和感受。這個過程中，我們不僅可以從別人的作文中學習到新的觀點和寫作技巧，還可以獲得他人的指導和意見。與此同時，我們也要勇于展示自己的作品，主動請教老師和同學們。通過這種交流互動，我的寫作能力得到了鍛煉，同時也培養(yǎng)了我的自信心。

第五段：總結(jié)

通過參加六年級作文培訓，我不僅學到了許多寫作的技巧，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。在這個過程中，我通過大量的寫作練習和交流互動逐漸提高，不斷克服了各種寫作難題。這次培訓讓我明白了寫作是一個需要不斷積累和提高的過程，也讓我對六年級的作文有了新的認識和期待。今后，我將繼續(xù)努力，不斷學習和實踐，提升我的作文水平，用優(yōu)秀的作文展示自己的思想和情感。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇十六

第一段：培訓目的與內(nèi)容介紹（200字）

我是一名六年級學生，在歷史學科中遇到了一些困難，因此參加了一次專門的歷史培訓班。這個培訓班的目的是幫助我們鞏固和深化對歷史知識的理解，并提高我們的學習方法和技巧。在培訓中，我們學習了中國古代歷史和一些與國外歷史事件有關(guān)的知識。這些內(nèi)容相當豐富，涵蓋了從夏朝到現(xiàn)代的大部分歷史發(fā)展，讓我們對歷史有了更全面的了解。

第二段：培訓的教學方法和學習收獲（250字）

在這個培訓班中，老師采用了多種教學方法，如講述、討論、展示和小組合作等。講述方法幫助我們了解歷史事件的基本事實和發(fā)展過程，讓我們對歷史有了一個整體的認識。討論環(huán)節(jié)中，老師鼓勵我們發(fā)表個人觀點，并與同學們進行交流和討論，這使我們能夠更加深入地理解歷史事件的背后原因和影響。展示環(huán)節(jié)中，老師通過圖片、視頻等多媒體形式展示歷史事件和文物，讓我們有身臨其境的感覺。在小組合作中，我們學會了傾聽他人的觀點，并通過合作解決問題。這樣有趣多樣的教學方式使我對歷史產(chǎn)生了極大的興趣，并提高了我的學習效果。

第三段：培訓的學習氛圍和團隊合作（250字）

這個培訓班的學習氛圍非常好，老師和同學們都非常友好和融洽。在課堂上，我們彼此尊重，互相幫助，在學習過程中建立了良好的互動關(guān)系。每當有問題時，老師總是耐心地給予指導，鼓勵我們勇敢提問。有時候，老師還會隨機詢問同學們的看法，激發(fā)我們的思考。我們也進行了小組合作，一起研究歷史資料，分析歷史事件。這不僅鍛煉了我們的合作意識，還提高了我們的分析和解決問題的能力。通過與同學們的互動和合作，我不僅學會了歷史知識，還學會了尊重他人、團隊合作的重要性。

第四段：培訓對我的影響和啟發(fā)（250字）

參加這次歷史培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，我對歷史產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛。以前，我對歷史只是停留在書本上的知識，參加培訓讓我能夠親身感受到歷史的魅力和價值。其次，我在學習方法和技巧上有了很大的提高。通過老師的指導和同學們的交流，我學會了整理和總結(jié)歷史知識的方法，也提高了我的閱讀、寫作和思考能力。最后，培訓還培養(yǎng)了我對歷史事件的敏感性和批判性思維。我學會了對歷史事件進行客觀、全面的分析，對于不同觀點進行辨析，這對于我未來的學習和生活都非常有幫助。

第五段：總結(jié)和展望（250字）

通過這次歷史培訓，我不僅對歷史有了更深入的了解，也提高了我的學習能力和團隊合作能力。我相信這對我的未來學習和成長都有非常積極的影響。我將繼續(xù)努力學習歷史，提高自己的歷史素養(yǎng)，同時也會將學到的知識和經(jīng)驗與同學們分享，為班級的歷史學習提供幫助。這次歷史培訓是我學習生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，我會繼續(xù)努力，在未來的學習中保持對歷史的熱愛，并將歷史的智慧融入到自己的成長中。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇十七

六年級生物培訓是一項重要的學科訓練活動，旨在幫助學生更好地理解和掌握生物知識。生物作為一門關(guān)于生命的科學，對培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和創(chuàng)新能力有著重要的作用。通過生物培訓，學生可以進一步了解自然界的生物多樣性、研究生物的原理和探索生命的奧秘。在此次六年級生物培訓中，我深受啟發(fā)，對生物的重要性有了更深入的理解。

段二：培訓過程中的收獲與體會

在培訓中，我們進行了一系列精彩的實驗和觀察活動。通過顯微鏡觀察細胞的結(jié)構(gòu)，我看到了細胞內(nèi)部的微小世界，感受到了生命的神奇與復雜。生物遺傳實驗幫助我深入理解了基因的傳遞和變異，使我對自己的家族和整個人類有了更深的認識。在觀察昆蟲和植物的過程中，我學到了如何用科學的方法研究生物，如何觀察和記錄生物的特征。這些實踐經(jīng)驗讓我對生物學充滿了興趣和熱愛。

段三：學習方法的改進與思考

通過參加生物培訓，我意識到學習方法的重要性。以往我只是被動地聽老師的講解和大量背誦知識點，沒有真正理解生物學的內(nèi)涵和方法。而在培訓中，老師注重培養(yǎng)我們的實踐能力和探究精神，讓我們自己動手實驗、觀察和探索。這種學習方法讓我更加主動參與學習，培養(yǎng)了我解決問題的能力和獨立思考的能力。我決定在以后的學習中，采取更多的實踐和探索來加深對生物學的理解。

段四：與同學的合作與交流

生物培訓不僅僅是個人的學習過程，也是一個合作與交流的過程。在培訓中，我認識了很多熱愛生物的同學，我們能夠相互幫助、共同解決問題。在團隊合作中，每個人的思維和觀察角度都不同，可以從多個角度來看待和解決問題。這種合作與交流的機會，不僅加強了我對生物知識的理解，更提高了我的溝通和團隊合作能力。這些能力對我未來的學習和生活都具有重要的意義。

段五：對生物學的未來展望

通過這次生物培訓，我對生物學充滿了無限的熱情和渴望。我深信未來的生物學將會突飛猛進，人類對生命奧秘的解析將會越來越深入。作為一個對生物學充滿熱愛的人，我希望能夠繼續(xù)學習和探索。我計劃報名參加更多的生物學講座和實驗課程，以拓寬自己的知識面和見識。我還希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的生物學家，為人類和生物界的發(fā)展做出自己的貢獻。

總結(jié)：通過這次六年級生物培訓，我更加深入地了解了生物學的重要性、學習方法的改進和對生物學的未來展望。我相信，在這個科學快速發(fā)展的時代，生物學將會為人類的生活和發(fā)展帶來更多的突破和進步。我期待著未來的學習和探索，希望能夠在生物學這個廣闊的領域中發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇十八

安全永遠是我們生活中最重要的事情之一，而培訓則是了解安全的第一步。我是一名六年級學生，過去六年來，我接受了各種各樣的安全培訓，包括消防、自然災害、交通規(guī)則等等。這些培訓不僅讓我了解了安全知識，也讓我更加珍惜生命，及時應對危險情況。在與大家分享我的安全培訓心得之前，我想先強調(diào)一點，就是安全意識不僅僅應該停留在腦海里，更應該變成我們生活的一部分，成為我們的習慣。只有這樣，我們的安全才真正得到保障。

第二段：消防安全

消防安全是我們所接受的最常見的安全培訓之一。我們知道，火災是很危險的，不僅可以傷害其他人，還會對我們自己造成巨大的損失。因此，對于消防安全，我要說的第一點就是要掌握正確的滅火方法。我們需要用濕毛巾捂住口鼻，把自己的身體裹緊，迅速逃離火災現(xiàn)場。如果火勢較小，我們可以在滅火器的幫助下把火撲滅。此外，合理使用電器、不輕易放大量燃燒物等，都是預防火災的重要措施。在日常生活中，我們也要注意防止煙頭、打火機、電線等可能引起火災的物品在家中隨意放置。

第三段：交通安全

交通安全也是我們生活中必須注意的安全問題之一。跟隨信號燈、遵守交通規(guī)則、不玩鬧、不逆向行駛，是我們需要時刻保持的習慣。此外，當我們乘坐車輛時，我們也應該確保安全。大聲喧嘩、亂扔物品、向窗外超出身體等行為都會造成安全隱患。因此，我們要時刻記?。航煌ò踩枰覀児餐S護。

第四段：網(wǎng)絡安全

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡安全已經(jīng)成為了我們生活中不可忽視的安全問題。在網(wǎng)絡上，欺詐、侵犯私人隱私、攻擊網(wǎng)站等行為屢見不鮮。因此，我們需要時刻保持警惕，避免分享私人信息或在不可信的網(wǎng)站留言等。同時，增強密碼保護意識也很重要。我們還可以通過安全軟件、原版軟件等措施，提高網(wǎng)絡安全水平。

第五段：總結(jié)

在這些年的安全培訓中，我學到了很多關(guān)于安全的知識。不僅如此，我也學到了一種應對風險的態(tài)度，懂得了預防事故，及時采取措施保護自己和別人。當下，我們正身處一個多變的世界。讓我們時刻保持謹慎、警醒，不斷提高安全意識，爭取沒有任何意外。因為，安全最重要。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇十九

隨著新課改的逐漸深入，我校由點到面開始全面實施高效課堂教學模式。對我而言，高效課堂教學模式的實踐只有一年的時間。剛開始，我也非常茫然，編制導學案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實。但一年下來，我感觸頗深。課堂是教學的主陣地，要提高英語教學質(zhì)量，必須重視課堂教學，聚焦英語課堂教學的有效性，必須實施有效課堂教學。下面我談談一年來自己實施高效課堂教學的幾點感受：

一：集體備課氣氛濃厚，課堂教學資源共享

備好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵同時它也是高效課堂實施中最重要的一環(huán)，與傳統(tǒng)教學相比不同之處亦在于此。一年來，我們備課組成員集體備課的氣氛相當濃厚，根據(jù)高效課堂實施的細則每個教學單元要編制五份導學案，包括詞匯，閱讀，語言點，語言運用和語法及復習導學案，有時還編制單元訓練案。全組成員每人主備一份導學案，主備人還要編制課件及教學設計，然后集體討論，經(jīng)學校兩級審核，最后確定正式稿再印發(fā)給學生。我們課改班上課用的是同一份導學案，同一個課件，實現(xiàn)了資源共享，但是各位老師在自己的課堂上會將共享的資源適當調(diào)整，以達到自己課堂上最佳的教學效果?，F(xiàn)在翻閱一學年來的導學案和課件，我感覺編制越來越規(guī)范，重，難點的把握越來越準確，課件編制越來越精美。我堅信：在備課上多花一份精力，在教學上就有多一份的效果。

二：鼓勵學生自主學習，提倡合作學習

自主學習是相對于被動學習而言的，高效課堂的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學生自主學習，完成相應的導學案。自主學習是一種積極，主動的學習，它能激發(fā)學生的學習興趣。學生不僅能在學習內(nèi)容上獨立思考，而且能豐富學生自身的學習經(jīng)驗，能使學生獲得積極的，深層次的情感體驗， 變要我學為我要學，給學生提供足夠的自主活動空間。同時，小組合作學習能將個人的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，這樣有利于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，有利于因材施教，從而真正實現(xiàn)每個學生都能得到發(fā)展的目標。合作學習是相對于個體學習而言的，實施小組活動就成為一種有效的互動策略。我所帶的班被分為10個學習小組，每組六名同學，組內(nèi)同學之間積極互動，組外各組之間激烈競爭，爭當優(yōu)秀小組。一年來，效果確實不錯。

三：恰當?shù)膶W案反饋，會改變學生的學習態(tài)度

每節(jié)課都有學案反饋這個環(huán)節(jié)，反饋的內(nèi)容包括學生學案中的亮點及存在的問題。同時，又設有優(yōu)秀個人，書寫進步個人，待優(yōu)生，善于思考的個人，優(yōu)秀小組，給力小組等，不管哪一項，都是對學生一種無形的鼓勵，學生對此十分關(guān)注。有時剛反饋完，有學生就問：“老師，優(yōu)秀個人為什么沒有我?”這簡單的一句話，表明學案反饋對學生的學習觸動也是很大的。對平時學案做的比較差的學生，我不直接批評，因為現(xiàn)在的學生自尊心很強，我會把這些學生定為進步個人，利用課間或課外和這些學生談心，再次閱學案的時候，就會發(fā)現(xiàn)這些學生的書寫更加的規(guī)范，上課注意力更加的集中，學習英語的興趣也非常濃厚，看到這些變化，我感到非常的欣慰。

四：學生精彩的展示與點評，將整節(jié)課推向高潮

小組討論時，我們不再像以前一直站在講臺上，而是深入學生之中，在各小組之間來回穿插，了解各個小組存在的問題，隨時答疑解惑，從而使師生之間的關(guān)系更加的融洽，正所謂“親其師信其道”。討論之后，就進入展示點評環(huán)節(jié)，一年來，僅就口頭展示而言，我?guī)У膬蓚€班學生無論是哪個小組的哪個層級上課都能踴躍地用英語發(fā)言。上臺點評的同學，站姿正確，聲音宏亮，態(tài)度大方，富有激情，思路清晰，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，別看這些學生，站那就像一位位小老師，精彩的點評總能博得學生的陣陣掌聲。像賀小卓，姬星宇，劉靜等同學表現(xiàn)的非常突出。

五：創(chuàng)設快樂和諧的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣

高效課堂我更注重調(diào)動學生們學習、探討的興趣。興趣是最好的老師，愛好是成功之母。心理學家認為：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。”而快樂的課堂，和諧的教學氣氛最能吸引學生的注意力。特別是英語教學，上課時，基礎不好的學生看不懂，聽不懂，無心學習，如果教師不及時設法激發(fā)學生的興趣，課堂上的一切活動都無效。因此，我經(jīng)常與這些學生進行心靈溝通，鼓勵他們在小組內(nèi)積極探討聽取他人的意見，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚鼓勵。只有這樣，我們才能構(gòu)建快樂和諧的課堂，真正促進每個學生的發(fā)展。另外，和諧快樂的高效課堂學習克服了以前教學效率不高，學生實踐機會不夠多，訓練不夠充分的缺點，逐步改變了學生懶于開口，懶于思考，過分依賴老師的被動學習方式。

總之，如果高效課堂教學運用恰當，不僅可以發(fā)揮教學民主，活躍課堂氣氛，為學生的自主合作探究創(chuàng)造機會，同時還可以增加課堂教學的容量和密度，對培養(yǎng)學生的健全人格起著關(guān)鍵的作用。我們在英語教學中，要充分利用這種教學模式，使教師教得輕松，學生學得愉快，從而達到教與學的最佳組合，在這種課堂模式中共享教與學的樂趣。

六年級英語教學心得體會總結(jié)4

小學六年級英語教學培訓心得體會篇二十

籃球一直是我非常喜愛的體育項目，為了更好地提高我的籃球水平，我參加了學校六年級的籃球培訓。在這六年級的籃球培訓中，我收獲了很多，學到了許多知識，也讓我收獲了許多成長。接下來，我將在本文中分享我的心得和體會。

第一段： 堅持的態(tài)度和勤奮付出

在六年級的籃球培訓中，我感受到了學習和訓練的重要性。每天的訓練項目雖然緊湊，卻讓我們感受到了籃球的樂趣。我時刻保持著一個積極的心態(tài)，遇到困難和挫折時，我也沒有輕易放棄。我堅持每日的訓練，不斷提高自己的技能和身體素質(zhì)。訓練讓我更加勤奮，也讓我懂得了：只有堅持和付出，才能取得高超的水平和贏得勝利。

第二段： 團隊合作和信任

籃球是一項需要團隊配合的運動項目。在六年級的籃球培訓中，我體會到了團隊的重要，也學習到了在團隊中應該要做好的事情。在比賽中，我們不僅要注意自己的表現(xiàn)，更要考慮到團隊的需要。彼此信任和配合，才能互相協(xié)作、完成更好的比賽。

第三段： 學習技巧和策略

籃球技巧和籃球策略對于籃球的成功非常重要。在六年級的籃球培訓中，我學到了許多基礎籃球技巧，包括運球、投籃、扣籃等。同時，我也學習到了一些策略技巧，例如更好地運用犯規(guī)和換人戰(zhàn)術(shù)。學習技能更讓我更加了解了籃球，讓我更有信心去參加各種比賽。

第四段： 持續(xù)的自我反思和學習

在六年級的籃球培訓中，我意識到自我反思和學習的重要性。我不停地觀察自己在訓練和比賽中的表現(xiàn)，并思考如何提高自己以及在團隊中發(fā)揮更大的作用。我也嘗試通過觀看籃球比賽等形式來不斷學習，開拓自己的籃球視野和經(jīng)驗。

第五段： 實現(xiàn)目標和成就感

六年級的籃球培訓中，我不僅在籃球技能上提升了自己，還讓我更了解自己，并實現(xiàn)了自己的目標。通過日常的訓練和比賽，我提高了自己的籃球技能，并收獲了成就感。我的目標不僅僅是獲勝，更是學到更多的籃球知識，并和團隊一起取得進步。

總結(jié)： 六年級的籃球培訓讓我學到了各種技巧、策略和團隊合作的重要性。堅持、勤奮、目標、信任以及自我反思和學習這些優(yōu)秀的品質(zhì)都是我在籃球培訓中所獲得的。在以后的籃球生涯中，我將繼續(xù)努力，更加樂在其中。

小學六年級英語教學培訓心得體會篇二十一

作文一直是我最為頭疼的問題，不論是紙上作文還是口頭作文，我總是無法抓住重點，組織語言，得到高分。因此，在這個寒假里，我參加了一次為期一個月的六年級作文培訓。通過這次培訓，我收獲了許多心得和體會。

在培訓的第一周，老師主要教我們?nèi)绾握_理解作文題目。我以前總是草率地看作文題目，沒有仔細讀懂題目的要求。這次培訓告訴我，作文題目里的關(guān)鍵詞是非常重要的，需要仔細把握。比如，如果作文題目中出現(xiàn)了“經(jīng)歷”和“感受”這兩個詞，那么我的文章就應該從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，寫出自己的感受和體會。通過這個方法，我在寫作時可以更加有針對性地發(fā)揮，不再一頭霧水。

在培訓的第二周，老師給我們講解了一些基本的寫作技巧。這些技巧包括如何布局文章，如何運用修辭手法等。我以前總是一股腦地向紙上傾瀉思緒，沒有條理和重點。通過老師的指導，我了解到，一個好的作文需要有起承轉(zhuǎn)合，需要有明確的結(jié)構(gòu)。我現(xiàn)在會先構(gòu)思一個大致的框架，確保每個段落的主題都很明確，并且融合一些修辭手法，讓文章更加生動有趣。

在培訓的第三周，老師專門為我們講解了一些寫作素材的獲取方法。我常常覺得寫作應該是個人的創(chuàng)作，不需要借鑒他人。但是，通過老師的引導，我知道了，借鑒他人的經(jīng)驗和觀點并不是一件壞事。老師告訴我們，我們可以通過閱讀一些優(yōu)秀的作文、文章和書籍來獲得靈感和啟示。同時，我們還可以通過觀察身邊的事物、聽取他人的經(jīng)歷等方式，獲取各種各樣的素材。這種獲取素材的方法給了我很多啟發(fā)，我開始注意保留一些生活中的細節(jié)和感悟，以備未來的作文之需。

在培訓的最后一周，老師組織了一場作文比賽。在比賽中，我有機會和其他同學們一起展示自己的寫作才華。通過與他們的交流和對比，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并得到了很多鼓勵。比賽結(jié)束后，老師還給我詳細點評了我的作文，指出了我的優(yōu)點和需要改進的地方。通過這次比賽，我不僅收獲了寫作技巧上的提升，也得到了更多自信和毅力。我相信，在今后的學習和生活中，我會用更加成熟、優(yōu)秀的作文展現(xiàn)自己。

綜上所述，這次六年級作文培訓為我提供了很多益處和收獲。通過理解作文題目、掌握基本的寫作技巧、獲取寫作素材和參加作文比賽等方式，我在作文方面得到了很大的進步。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平，成為一名優(yōu)秀的作家。

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