在寫心得體會時，要注意結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，形成有價值的觀點(diǎn)。寫心得體會時可以采用具體的案例和實(shí)例，以更好地支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。在撰寫心得體會時，可以結(jié)合這些范文來借鑒和參考，同時也可以根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。只有通過實(shí)踐和不斷總結(jié)，才能不斷提高個人的工作能力和學(xué)習(xí)水平，希望大家能夠從這些范文中獲得啟示和幫助。
體育示范課心得體會篇一
xx月xx日，一個好日子。我們xx中心校全體五六年級語文老師齊聚一堂，一起觀摩了xx小學(xué)吉xx老師的示范課。授課教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就此次聽課活動談?wù)勎业男牡皿w會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完吉xx老師我的伯父魯迅先生示范課后，我認(rèn)為她對教材的把握具有其獨(dú)到之處，從題眼入手，一步步的深入文本。伯父是誰？原名叫什么？跟課文的作者是什么關(guān)系？為什么寫文章不用真名字？毛澤東是如何評價魯迅先生的呢？一系列問題的設(shè)置，扣人心弦，既吸引了聽課的學(xué)生，又調(diào)動了聽課教師的熱情。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。吉xx老師做到了。從“自讀課文，畫出不認(rèn)識的生字”到“抽查學(xué)生一起認(rèn)識生字”，再到“畫出文中四字詞語并加以理解”，都注重了學(xué)生的自學(xué)培養(yǎng)，尤其是方法的指導(dǎo)，“聯(lián)系上下文理解詞語，查字典，換個近義詞”非常實(shí)用。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。吉老師非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，有學(xué)生自讀課文，也有學(xué)生齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會了文章中所表達(dá)的魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，層次非常清晰。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。吉老師在課堂上穿插了一些學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，當(dāng)學(xué)生以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如吉老師要求學(xué)生在讀課文時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。吉老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。同時吉老師也在一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，這些做法，都有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的形成。
第五、親切的評價語言。吉老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”，這些樸實(shí)，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
第六、今后努力方向
1、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
體育示范課心得體會篇二
因?yàn)槲覀円呀?jīng)提前訂好了返程票( 2月1日)，所以心里總擔(dān)心林老師的觀摩示范課聽不上，還好在大年初一這個特殊的日子里，終于盼來了林老師的示范課。聽林老師上課就猶如在讀一本書，睿智、從容、大氣。
從她身上可以讀到許多奇思妙想的教育方法，花樣百出的教學(xué)形式，隨機(jī)應(yīng)變的課堂生成。面對一群混齡的孩子，又對大部分孩子不了解，林老師卻讓他們兩個小時的課堂在輕松快樂的氛圍中渡過了，這對任何一個老師都是一個極限挑戰(zhàn)。
林老師上課前，先強(qiáng)調(diào)有了好習(xí)慣，才會有好機(jī)會，好人生。培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。調(diào)動孩子興奮點(diǎn)，激發(fā)興趣，數(shù)到場小朋友人數(shù)，兩個兩個地?cái)?shù)，五個五個地?cái)?shù)，跟著老師的節(jié)奏數(shù)......并時時強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)時的精神狀態(tài)，充分調(diào)動全體孩子都參與到數(shù)數(shù)的隊(duì)伍中。我認(rèn)為這樣既培養(yǎng)了孩子的靜定，又不露痕跡地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，真是一舉兩得，這招妙哉！數(shù)數(shù)結(jié)束后對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行及時的表揚(yáng)和加分，這讓幾個思想一直游離在課堂外的孩子也很快進(jìn)入狀態(tài)了，（這個環(huán)節(jié)用時32分鐘）孩子們基本上都做到了靜定。
然后林老師又對孩子們進(jìn)行了金錢價值觀的教育：珍惜吳爺爺壓歲紅包真正的含義，應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對待這個紅包？你們準(zhǔn)備把紅包中的十元錢做什么？孩子們各抒己見，眾說紛紜，例舉吳茂杰小朋友在家里的表現(xiàn)，例舉了除夕夜捐款小朋友的事。引導(dǎo)孩子們正確對待金錢，如何運(yùn)用金錢，讓孩子知道：“古者善之不出，恥恭之不逮也”。說出去的話就要做到“言必信，行必果”時間已過去了一個小時了，孩子們在思考、體悟、回味老師的諄諄教誨，絲毫沒感覺到時間流逝。（第二個環(huán)節(jié)用時30分鐘）
此刻才真正開始學(xué)習(xí)，特殊的日子，特殊的課堂。在這有意義的初一，孩子們學(xué)習(xí)王安石的《元日》，真是意義深遠(yuǎn)。詩中的事物，景物就是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的寫照。老師不用多說多講，孩子們就領(lǐng)悟深刻，學(xué)習(xí)這首詩只用了七分鐘的時間，孩子們就吟誦得很好了。（這中間大概還有20分鐘到課外學(xué)習(xí)時間，站列隊(duì)就用了10多分鐘）林老師時時處處都在培養(yǎng)孩子們的靜和定，列隊(duì)的訓(xùn)練更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們知道在一個團(tuán)體里，每個人都是最重要的，如果每個人都能做到最好，集合列隊(duì)才能做到快；靜；齊。
最后，林老師又帶領(lǐng)孩子們在馬年里學(xué)了兩首關(guān)于描寫馬的詩，我想林老師也許是借古詩，祝愿伏羲娃娃們在馬年里萬馬齊奔，祝愿馬年伏羲教育一馬當(dāng)先，祝愿馬年的伏羲教育工作者們兵強(qiáng)馬壯。
呵呵，這也是我的愿望。
體育示范課心得體會篇三
體育課一直是學(xué)生們最喜歡的課程之一，也是許多老師爭先恐后打造的示范課。作為一名教育工作者，我也有幸參加了一次優(yōu)秀體育示范課的觀摩和學(xué)習(xí)。此次觀摩讓我深刻感受到了體育課優(yōu)秀教學(xué)的魅力，下面我將就我的觀摩心得體會，給大家談?wù)勎以谶@次優(yōu)秀體育示范課中學(xué)到的幾個方面。
1. 課堂氛圍與組織
本次優(yōu)秀體育示范課中，我最為喜歡的就是課堂的氛圍和組織。整個課堂的布置非常整齊，引人注目；另外，課堂中的學(xué)生也非常有活力和激情，積極參與課堂中的各項(xiàng)活動。在本次體育示范課中，老師注重提高學(xué)生的參與度，讓小組間競爭，增加了整個課堂的互動性。
在組織方面，老師掌握了非常高效的管理技巧。她在安排學(xué)生的活動時非常嚴(yán)謹(jǐn)、精確，準(zhǔn)確地掌握了每個環(huán)節(jié)的時間，不僅讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)完成了體育活動，而且保證了活動的深度與廣度，實(shí)現(xiàn)了老師既不操勞，也不讓學(xué)生感到無聊或累贅的目的。
2. 專業(yè)技巧與教學(xué)方法
在本次體育示范課中，老師展現(xiàn)出了一系列嫻熟的專業(yè)技巧和教學(xué)方法。在增強(qiáng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的積極性和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能方面，老師采取了多種形式的教學(xué)方法，如小游戲、競技活動等，使學(xué)生能夠在運(yùn)動中開懷大笑地學(xué)到新知識。
此外，在教學(xué)的具體操作上，老師不斷注重著科學(xué)而實(shí)用的手段，如用明確的口令指導(dǎo)學(xué)生操作并及時給予指導(dǎo)，讓學(xué)生感到快速掌握運(yùn)動技能的體驗(yàn)和成就感，最終達(dá)到積極上進(jìn)的效果。
3. 運(yùn)動技巧與創(chuàng)新
在我看來，體育課的一個重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握運(yùn)動技巧，發(fā)掘他們的運(yùn)動天賦。在本次體育示范課中，我們不僅看到了老師示范和學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教育方法，而且也看到了許多新鮮的創(chuàng)新做法。
例如，在一個游戲和拼湊環(huán)節(jié)之后，老師讓學(xué)生自由活動，讓他們想象自己是樹鳥，用雙手仿佛飛翔，學(xué)生的游戲熱情達(dá)到了一個高峰，也增加了課堂教育和生活經(jīng)驗(yàn)的極大豐富。
4. 知識傳遞與體驗(yàn)共享
體育課教育旨在鼓勵和提高個人的技能，也包括傳達(dá)健康和身體素質(zhì)的意義。在這次優(yōu)秀示范課中，我深刻體會到體育教育旨在傳達(dá)和分享一種健康和積極的生活方式，讓學(xué)生有機(jī)會通過各種體育活動經(jīng)驗(yàn)安全、獨(dú)立和有趣的保持健康。
5. 解決問題的視角
在這次課程中，我印象深刻的是這個講座強(qiáng)調(diào)了自我學(xué)習(xí)和問題解決的能力培養(yǎng)。在課堂中，老師贊揚(yáng)學(xué)生在課堂中解決問題的積極性，鼓勵學(xué)生尋找最佳解決方案。
在體育教育中，文化性和技能性是同等重要的，而學(xué)習(xí)如何解決問題和面對挑戰(zhàn)是完美綜合一個健康和全面的個人的關(guān)鍵要素；正如一位優(yōu)秀的體育教練所言：“勝敗不只要看比分，更在于調(diào)整好自己的狀態(tài)，展現(xiàn)出內(nèi)使的勇氣和強(qiáng)大的執(zhí)行力?！?/p>
總之，作為一個教育實(shí)踐者，我認(rèn)為優(yōu)秀體育示范課應(yīng)當(dāng)具有完善的課堂布置、高效的組織管理、精細(xì)的操作技能、多樣的教學(xué)方法、豐富的運(yùn)動體驗(yàn)和創(chuàng)新的教學(xué)理念。這些都讓學(xué)生在體育教育中有機(jī)會更加全面地發(fā)展他們的個人素養(yǎng)和競技天賦，成為一個更加全面和成功的個人。
體育示范課心得體會篇四
體育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要教育領(lǐng)域，而體育名師示范課則是提升教師教學(xué)水平的重要途徑之一。近日，我有幸參與了一堂由體育名師示范的體育課，深受啟發(fā)。通過觀摩這堂課，我深刻認(rèn)識到了體育名師的教學(xué)之道，并在之后的實(shí)踐中收獲了不少經(jīng)驗(yàn)。下面我將結(jié)合這堂課的觀摩和我個人的實(shí)踐，分享一下我對體育名師示范課的心得體會。
首先，體育名師示范課注重課堂氛圍的營造。這堂課的前期準(zhǔn)備工作做得很充分，課堂布置得井井有條，讓學(xué)生進(jìn)入課堂時充滿了好奇和期待。上課時，體育名師親切地向同學(xué)們問好，拉近了和學(xué)生之間的距離。他在課堂上總是熱情洋溢，充滿活力，與學(xué)生們進(jìn)行互動交流，課堂氣氛熱烈而活躍。通過觀摩，我認(rèn)識到在教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)造積極向上的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在放松、愉悅的狀態(tài)下投入學(xué)習(xí)。
其次，體育名師示范課注重目標(biāo)明確、組織有序。這堂課的開展過程有條不紊，教師精心設(shè)計(jì)了課堂步驟和教學(xué)內(nèi)容，并在上課前讓學(xué)生了解課程目標(biāo)及學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在課堂上，體育名師熟練地掌握了課堂節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行動作操作和練習(xí)。他還運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如示范法、講解法、練習(xí)法等，幫助學(xué)生掌握技能和知識。通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識到合理的教學(xué)目標(biāo)和組織有序的授課方式對提升教學(xué)效果至關(guān)重要。
再次，體育名師示范課注重個性化教學(xué)。在觀摩課程中，體育名師密切關(guān)注學(xué)生個體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。他通過分組活動讓學(xué)生共同合作完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。同時，他在課堂中鼓勵學(xué)生主動探索和實(shí)踐，不斷調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這種個性化的教學(xué)方式增強(qiáng)了學(xué)生的積極性和參與度，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的成長路徑。
此外，體育名師示范課注重評價與反饋。體育名師通過觀察學(xué)生的動作表現(xiàn)和參與度，及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。同時，他也注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，針對性地給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生逐步完善自己的動作技能。這種積極的評價與反饋使學(xué)生更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，并且明確了學(xué)習(xí)方向，提高了學(xué)習(xí)效果。
最后，體育名師示范課注重課后鞏固與拓展。觀摩這堂課后，我知道了體育名師親自錄制了一些視頻課程，并將其分享給各位老師和學(xué)生，供大家參考和學(xué)習(xí)。他還為學(xué)生設(shè)計(jì)了一些自主練習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)鞏固和拓展所學(xué)知識和技能。這種課后的延伸和拓展對學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容和提高自主學(xué)習(xí)能力起到了積極的作用。
通過觀摩體育名師的示范課，我受益匪淺。在之后的實(shí)踐中，我積極運(yùn)用了體育名師的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的教學(xué)水平。我相信通過細(xì)心觀察和不斷實(shí)踐，我會成為一名優(yōu)秀的體育教師，并將體育名師示范課的精神傳遞給更多的學(xué)生和教師。
體育示范課心得體會篇五
體育課是學(xué)校教育中一項(xiàng)不可忽視的重要課程。而如何開好一節(jié)優(yōu)秀的體育示范課，是每一位體育教師都需要思考和探討的話題。近日，本人參加了學(xué)校舉辦的一堂優(yōu)秀體育示范課，深深感受到了教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育思想，也讓我對體育教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識。
第二段: 教學(xué)設(shè)計(jì)
這節(jié)示范課的設(shè)計(jì)讓人印象深刻。首先，老師設(shè)定了簡單易行的目標(biāo)，讓學(xué)生們能夠很快進(jìn)入狀態(tài)。其次，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和技能水平，老師創(chuàng)造性地利用了多種教學(xué)方法，如示范演練、問題導(dǎo)引和小組協(xié)作等，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)合理。從課堂傳授技能轉(zhuǎn)化到對學(xué)生情感、意志素質(zhì)的培養(yǎng)，全面促進(jìn)了學(xué)生潛能的開發(fā)。
第三段: 交互性教學(xué)
在示范課中，交互性教學(xué)也贏得了廣泛的認(rèn)可和贊譽(yù)。老師利用小組合作的方式，鼓勵學(xué)生之間的互動交流，促進(jìn)了學(xué)生之間的協(xié)作與團(tuán)結(jié)精神。而在教學(xué)的過程中，老師也及時地給予了學(xué)生們鼓勵和肯定，讓每個學(xué)生都感受到自己被關(guān)注和重視，激發(fā)了他們更大的學(xué)習(xí)熱情。
第四段: 學(xué)生的主體性
在這節(jié)示范課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得到了很好的發(fā)揮。老師充分尊重學(xué)生的自主意識，允許學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)框架內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)生們也能夠通過探究、思考和實(shí)踐等多種方式加深對知識點(diǎn)的理解，培養(yǎng)了他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
第五段: 結(jié)論
本次的優(yōu)秀體育示范課給我留下了很深的印象，讓我深刻體會到了好的教學(xué)模式能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生多大的影響。教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法獨(dú)具匠心、交互性教學(xué)生動有趣、學(xué)生的主體性充分發(fā)揮，讓我們深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦。我相信，通過這樣優(yōu)秀的示范，我們會共同為推動學(xué)校教育科學(xué)探索、尊重學(xué)生個性、發(fā)展學(xué)生潛能而努力奮斗。
體育示范課心得體會篇六
體育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要手段之一，體育名師示范課更是提高學(xué)生專項(xiàng)運(yùn)動技能、培養(yǎng)體育興趣與素養(yǎng)的重要途徑。近期，我參與了一堂由體育名師示范的籃球課。通過觀摩這堂課，我受益匪淺，對于體育教學(xué)也有了一些新的認(rèn)識和體會。
首先，體育名師示范課給我留下了深刻的印象。在課堂上，名師以親身示范的方式展示了正確的籃球動作和技巧，讓我們可以直觀地了解到每一個動作的關(guān)鍵要領(lǐng)。同時，名師通過生動且言簡意賅的講解，讓我們真正明白技巧的要領(lǐng)和技術(shù)動作的精髓所在。示范課的教學(xué)方法更是貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過分組訓(xùn)練和小組競賽的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動手能力。整堂課充滿了活力，讓人耳目一新，對于體育教學(xué)產(chǎn)生了極大的啟發(fā)。
其次，通過觀摩體育名師示范課，我認(rèn)識到了優(yōu)質(zhì)課堂的重要性。在名師的課堂上，他們充分考慮了學(xué)生的興趣和能力，通過設(shè)計(jì)合適而有趣的活動，調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性。名師注重課堂組織，讓學(xué)生在良好的課堂氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。他們注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。示范課不僅是技術(shù)的示范，更是一次教育的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
另外，體育名師示范課還給我?guī)砹艘恍┧伎?。在課堂上，我看到了許多學(xué)生在練習(xí)籃球技巧時犯了一些常見的錯誤。例如，他們的動作不標(biāo)準(zhǔn)，沒有做到力的合理運(yùn)用，也沒有做到團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這讓我認(rèn)識到體育教學(xué)中的問題與挑戰(zhàn)，需要我們作為體育教師，不斷深化自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力。同時，作為學(xué)生，我們也要更加熱愛體育，積極參與到體育活動中，爭取提高自己的技能水平和團(tuán)隊(duì)合作意識。
最后，在體育名師示范課中，我感受到了體育教學(xué)的樂趣。身臨其境地參與到籃球訓(xùn)練中，感受到了動作的流暢和運(yùn)動的快樂。名師的引導(dǎo)和鼓勵，讓我們充滿自信地表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到了取得進(jìn)步的喜悅。體育課不僅僅是知識的傳授，更是一種身心的鍛煉和感受。參加體育名師示范課，讓我感受到了體育教育的魅力和認(rèn)識到了大自然中的體育之美。
總的來說，體育名師示范課讓我受益匪淺。通過觀摩這堂課，我深刻體會到了優(yōu)質(zhì)課堂的重要性，學(xué)到了專業(yè)知識和技術(shù)的精髓，并且對體育教學(xué)有了一些新的思考。這堂課也給我?guī)砹藰啡ず褪斋@，讓我更加熱愛體育，愿意投入到體育活動中去。體育名師示范課是一種寶貴的教學(xué)資源，我們應(yīng)該積極參與其中，找到屬于自己發(fā)展的方向，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的體育人才做出貢獻(xiàn)。
體育示范課心得體會篇七
作為一名中小學(xué)體育教師，我有幸參加了中國體育科學(xué)院主辦的“優(yōu)秀體育示范課”活動。在這次活動中，我深受啟發(fā)和感悟，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，寫一篇關(guān)于“優(yōu)秀體育示范課心得體會”的文章，分享給大家。
第一段：看見課程的思路
參與“優(yōu)秀體育示范課”活動，我們首先要做的事情就是看清課堂的教學(xué)目標(biāo)和講課的思路。在這些優(yōu)秀的示范課中，我發(fā)現(xiàn)老師們總是能夠清晰地提出目標(biāo)，著重細(xì)化各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和步驟，并通過精心設(shè)計(jì)的活動，引導(dǎo)學(xué)生逐層深入明確這些目標(biāo)。我們有時候會覺得，體育活動是天生且重復(fù)性很強(qiáng)的，但是優(yōu)秀的示范課活動卻能將每一個細(xì)節(jié)的環(huán)節(jié)都組合在一起，可謂總視頻賞味不盡，從而獲得學(xué)生的積極參與和高度的認(rèn)同。這一點(diǎn)尤其值得業(yè)余教師們借鑒和學(xué)習(xí)。
第二段：精益求精的助教機(jī)制
在優(yōu)秀的體育示范課上，溝通協(xié)作和互動交流的氛圍是特別明顯的。除了班上學(xué)生和優(yōu)秀的主講老師外，就連助教老師也扮演著非常關(guān)鍵的角色。他們不僅僅要熟悉教學(xué)內(nèi)容，還要能夠有效地溝通和解決問題，確保整個教學(xué)過程順暢無阻。就像身處于一支籃球隊(duì)一樣，助教也需要做好最后的打鐵補(bǔ)籃。因此，在自己的教學(xué)工作中，我也會借鑒這樣的協(xié)作機(jī)制，使用助教加強(qiáng)溝通和反饋，共同將課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有機(jī)地貫穿起來。
第三段：精準(zhǔn)的評價過程
在優(yōu)秀體育示范課中，老師們對于已經(jīng)完成和正在進(jìn)行的任務(wù)都有著清晰的評價標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確度也讓我們學(xué)到了一個重要的策略：如果讓學(xué)生知道他們正在學(xué)習(xí)和做的事情，他們就會很努力地去完成。對于不同的任務(wù)，不同的標(biāo)準(zhǔn)和評價方法可以增強(qiáng)孩子們的參與度和認(rèn)同感。通過此次活動，我明白了在評價過程中要把重心放在學(xué)生的自我了解和認(rèn)知之上，而不是單純地進(jìn)行成績的競爭和排名。
第四段：帶來充足的思考時間
示范課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們會給學(xué)生很多的空間和時間進(jìn)行自由實(shí)踐和探究。他們信任學(xué)生有自己的規(guī)律和節(jié)奏，也相信在正確的引領(lǐng)下，學(xué)生們會有自己的啟示。在這樣的課堂氣氛中，每個孩子都能按自己的節(jié)奏深入探究所學(xué)知識點(diǎn)和體育技能，從而加深對知識和技能的理解和掌握。對于我來說，這也是一條好的道路。在以后的教學(xué)中，我也會通過使用探究性實(shí)踐和探索性工作等方式，給予學(xué)生充足的思考和探索的時間。
第五段：教學(xué)思路的創(chuàng)新和完善
優(yōu)秀的體育示范課讓我感覺最深的一點(diǎn)是：隨時準(zhǔn)備著顛覆自身的教學(xué)思路，并為之重新開發(fā)課程內(nèi)容。從年齡段的區(qū)分到運(yùn)動技能的細(xì)分，從技能演練到溝通交流，優(yōu)秀教練會把自己的課程不停地打磨和改進(jìn)。這樣便能夠預(yù)測未來需要的技能和能力，更好地服務(wù)于學(xué)生的健康成長和發(fā)展。作為體育課教師的我們，在教學(xué)的過程中也應(yīng)該不斷地審視自身，看看哪些問題需要改進(jìn)，哪些重心需要調(diào)整，哪些亟需新增，以此來提升自己的教學(xué)實(shí)力和規(guī)模。
總而言之，參加“優(yōu)秀體育示范課”活動讓我從身臨其境的角度感受了到了優(yōu)秀教學(xué)的精髓和視角。希望今后有更多的老師能夠參加這樣的課堂，并為我們的指導(dǎo)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
體育示范課心得體會篇八
10月19日，一個好日子。 我們__中心校全體五六年級語文老師齊聚一堂，一起觀摩了__小學(xué)吉__老師的示范課。授課教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。
下面我就此次聽課活動談?wù)勎业男牡皿w會：
第一、吃透教材是最根本的。聽完吉__老師我的伯父魯迅先生示范課后，我認(rèn)為她對教材的把握具有其獨(dú)到之處，從題眼入手，一步步的深入文本。伯父是誰?原名叫什么?跟課文的作者是什么關(guān)系?為什么寫文章不用真名字?毛澤東是如何評價魯迅先生的呢?一系列問題的設(shè)置，扣人心弦，既吸引了聽課的學(xué)生，又調(diào)動了聽課教師的熱情。
第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。吉__老師做到了。從“自讀課文，畫出不認(rèn)識的生字”到“抽查學(xué)生一起認(rèn)識生字”，再到“畫出文中四字詞語并加以理解”，都注重了學(xué)生的自學(xué)培養(yǎng)，尤其是方法的指導(dǎo)，“聯(lián)系上下文理解詞語，查字典，換個近義詞”非常實(shí)用。
第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。吉老師非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，有學(xué)生自讀課文，也有學(xué)生齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會了文章中所表達(dá)的魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)和精神，層次非常清晰。
第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。吉老師在課堂上穿插了一些學(xué)習(xí)方法的教學(xué)，當(dāng)學(xué)生以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如吉老師要求學(xué)生在讀課文時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。吉老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。同時吉老師也在一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，這些做法，都有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的形成。
第五、親切的評價語言。吉老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”，這些樸實(shí)，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
第六、今后努力方向
1 、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
2 、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
示范課心得體會（精選篇3）
體育示范課心得體會篇九
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對象的實(shí)際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動探究的精彩。
體育示范課心得體會篇十
x月x日，我?guī)ьI(lǐng)xx區(qū)小教部的全體教研員以及基層學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和一線教師x多人去開原民主小學(xué)參加了xx市小學(xué)十年課改暨“三公開”示范課活動觀摩經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會。按照會議日程，我們首先觀摩了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)展示（各學(xué)科同時進(jìn)行），自行參觀了民主小學(xué)的校史館，觀看了民主小學(xué)的校本教研展示、認(rèn)真聽取了來自我市幾所名校即開xx小學(xué)、xx第一小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx縣xx小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，還有教師學(xué)校的代表——xx教師進(jìn)修學(xué)校小教部的代表經(jīng)驗(yàn)介紹。會后與前來學(xué)習(xí)的同行一起交流，都感覺收獲頗多，不枉此行。我作為負(fù)責(zé)小學(xué)教研的帶頭人，看到的不僅僅是課堂教學(xué)所表現(xiàn)出來的亮點(diǎn)，更感受到了兄弟縣區(qū)知名學(xué)校在教學(xué)、教研方面的獨(dú)特，很多地方值得學(xué)習(xí)和借鑒。
本次活動共有60節(jié)觀摩課，第一節(jié)聽了開原民主小學(xué)王鶴老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)課《可能性》，教師對教材的處理、目標(biāo)的確立、過程的調(diào)控、風(fēng)格的展示每個環(huán)節(jié)都能透出教師的睿智。尤其對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)、引發(fā)思維沖突的質(zhì)疑生成，都給聽課教師起到很好的引路導(dǎo)向作用，生動樸實(shí)的課堂給我們留下了很深的印象。第二節(jié)聽了xx小xx執(zhí)教的科學(xué)課《探索宇宙》，匠心獨(dú)運(yùn)的課堂設(shè)計(jì)吸引了聽課的孩子們和所有在場的教師。使我們看到了課改十年取得的驚人變化。
無論是參觀校史館還是看校本教研觀摩，都能從不同側(cè)面看到一所學(xué)校的管理，研討會上老師們運(yùn)用豐實(shí)的理論、一線教學(xué)的課例經(jīng)驗(yàn)有血有肉地剖析了“構(gòu)建高效課堂”的諸多策略和方法。我一邊聽一邊想，如果我們學(xué)校開展這樣的教研，能否達(dá)到同樣的水準(zhǔn)？活動帶給我的促動很大，看到了相比之下的差距。
各兄弟校都做了精彩的報(bào)告，即有共性的措施，又能結(jié)合本地本校實(shí)際開展別具一格的活動，“三公開”讓我們看到了課堂的變化、教師的變化、學(xué)生的變化。xx小學(xué)的報(bào)告“借力三公開活動，打造研究型隊(duì)伍”活動結(jié)束后我又認(rèn)真地閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。校長引領(lǐng)，提升教師教學(xué)理念的闡述讓我感動，都說一個好校長就是一所好學(xué)校，做為業(yè)務(wù)校長，感覺在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、提升方面有太多的欠缺，清醒地認(rèn)識到轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為首先引領(lǐng)者必須做到。
總之，本次活動使我看到了課改十年的喜人變化，看到了“三公開”活動帶給鐵嶺市各縣區(qū)課堂教學(xué)的生機(jī)，名師引路，群師參與，在新一輪課改實(shí)施起步之際，必將涌現(xiàn)出更多的研究型教師，專業(yè)型教師，我們的課堂會收獲更加喜人的變化。
體育示范課心得體會篇十一
最近有機(jī)會學(xué)習(xí)了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)教育活動課，不僅有語言領(lǐng)域的閱讀活動也還有藝術(shù)領(lǐng)域的音樂欣賞和唱歌活動，更有科學(xué)領(lǐng)域的教育活動，通過對這些優(yōu)質(zhì)教育活動的學(xué)習(xí)讓我有種撥云見日醍醐灌頂之感，讓我更清醒地認(rèn)識到了自己在這些領(lǐng)域中的不足，也讓我更清楚的知道自己提升教育水平的方向和途徑。
接下來就來說一說我感觸最深的幾個活動吧，首先說一說大班閱讀活動《大衛(wèi)，不可以》，在觀看這個活動的時候我腦海里一邊回憶著培訓(xùn)時關(guān)于語言活動的組織的相關(guān)知識，一邊結(jié)合自己平時的語言教學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，深深覺得自己還有許多需要改進(jìn)的地方！首先這位老師選擇了一個孩子們都有經(jīng)驗(yàn)的素材，孩子們在生活中對于“不可以”有很經(jīng)驗(yàn)，在幼兒園面對老師的“不可以”，在家里面對媽媽的“不可以”，孩子本身對這個話題是很有體會的，因此在活動中孩子們紛紛都很有表達(dá)的欲望，有共同語言可以交流。孩子面對這么多的“不可以”會有很多苦惱，不理解，甚至有的孩子還會有逆反的心理，但是通過這個閱讀活動開解了孩子這方面的煩惱，引導(dǎo)孩子體會感受到了媽媽隱藏在“不可以”背后的深深的愛，更讓幼兒知道了要將對媽媽的愛勇敢地表達(dá)出來。其次這次語言活動老師組織的語言非常有開發(fā)性，引導(dǎo)幼兒去積極思考，而且做到了對孩子的等待，讓孩子都有機(jī)會去表達(dá)，活動的設(shè)計(jì)很有層次性，層層遞進(jìn)，節(jié)奏也把握的非常好。最后，這是一次閱讀活動，在引導(dǎo)孩子閱讀是老師使用了圖譜，將“不可以”這個句型表達(dá)出來，引導(dǎo)幼兒自己去閱讀和表達(dá)，非常便于孩子理解。
再說一說最近感受最深的藝術(shù)領(lǐng)域活動的組織，關(guān)于藝術(shù)領(lǐng)域最近觀看的比較多，有音樂欣賞，還有唱歌活動，更有名族舞的學(xué)習(xí)，在這類活動中更注重游戲性和孩子的互動，在《我們來跳民族舞》中老師用精確的語言引導(dǎo)激發(fā)幼兒去思考、想象，并大膽的用自己的舞蹈動作去表現(xiàn)，還有之前在培訓(xùn)中觀摩的唱歌活動也是將搶椅子游戲貫穿到整個活動中，讓幼兒無意識地在，一遍遍的音樂中去進(jìn)行游戲，也在游戲中不知不覺地熟悉了音樂，這樣的活動有很強(qiáng)的趣味性，讓孩子在愉快的游戲中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正做到了玩中學(xué)，游戲中學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)，積極的反思改進(jìn)，我的教學(xué)水平也得到了提升，我想真正將學(xué)到的知識融合運(yùn)用到自己平時的教學(xué)中去，將是令孩子和我自己都受益無窮的事情。
體育示范課心得體會篇十二
因?yàn)槲覀円呀?jīng)提前訂好了返程票(2月1日)，所以心里總擔(dān)心林老師的觀摩示范課聽不上，還好在大年初一這個特殊的日子里，終于盼來了林老師的示范課。聽林老師上課就猶如在讀一本書，睿智、從容、大氣。
從她身上可以讀到許多奇思妙想的教育方法，花樣百出的教學(xué)形式，隨機(jī)應(yīng)變的課堂生成。面對一群混齡的孩子，又對大部分孩子不了解，林老師卻讓他們兩個小時的課堂在輕松快樂的氛圍中渡過了，這對任何一個老師都是一個極限挑戰(zhàn)。
林老師上課前，先強(qiáng)調(diào)有了好習(xí)慣，才會有好機(jī)會，好人生。培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。調(diào)動孩子興奮點(diǎn)，激發(fā)興趣，數(shù)到場小朋友人數(shù)，兩個兩個地?cái)?shù)，五個五個地?cái)?shù)，跟著老師的節(jié)奏數(shù)......并時時強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)時的精神狀態(tài)，充分調(diào)動全體孩子都參與到數(shù)數(shù)的隊(duì)伍中。我認(rèn)為這樣既培養(yǎng)了孩子的靜定，又不露痕跡地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，真是一舉兩得，這招妙哉！數(shù)數(shù)結(jié)束后對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行及時的表揚(yáng)和加分，這讓幾個思想一直游離在課堂外的孩子也很快進(jìn)入狀態(tài)了，（這個環(huán)節(jié)用時32分鐘）孩子們基本上都做到了靜定。
然后林老師又對孩子們進(jìn)行了金錢價值觀的教育：珍惜吳爺爺壓歲紅包真正的含義，應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去對待這個紅包？你們準(zhǔn)備把紅包中的十元錢做什么？孩子們各抒己見，眾說紛紜，例舉吳茂杰小朋友在家里的表現(xiàn)，例舉了除夕夜捐款小朋友的事。引導(dǎo)孩子們正確對待金錢，如何運(yùn)用金錢，讓孩子知道：“古者善之不出，恥恭之不逮也”。說出去的話就要做到“言必信，行必果”時間已過去了一個小時了，孩子們在思考、體悟、回味老師的諄諄教誨，絲毫沒感覺到時間流逝。（第二個環(huán)節(jié)用時30分鐘）
此刻才真正開始學(xué)習(xí)，特殊的日子，特殊的課堂。在這有意義的初一，孩子們學(xué)習(xí)王安石的《元日》，真是意義深遠(yuǎn)。詩中的事物，景物就是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的寫照。老師不用多說多講，孩子們就領(lǐng)悟深刻，學(xué)習(xí)這首詩只用了七分鐘的時間，孩子們就吟誦得很好了。（這中間大概還有20分鐘到課外學(xué)習(xí)時間，站列隊(duì)就用了10多分鐘）林老師時時處處都在培養(yǎng)孩子們的靜和定，列隊(duì)的訓(xùn)練更體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子們知道在一個團(tuán)體里，每個人都是最重要的，如果每個人都能做到最好，集合列隊(duì)才能做到快；靜；齊。
最后，林老師又帶領(lǐng)孩子們在馬年里學(xué)了兩首關(guān)于描寫馬的詩，我想林老師也許是借古詩，祝愿伏羲娃娃們在馬年里萬馬齊奔，祝愿馬年伏羲教育一馬當(dāng)先，祝愿馬年的伏羲教育工作者們兵強(qiáng)馬壯。
呵呵，這也是我的愿望。
體育示范課心得體會篇十三
通過聆聽xx老師的公開示范課，我感觸頗多，尤其是在教學(xué)準(zhǔn)備和課堂教學(xué)過程中如何備好一門課和講好一門課，以下是我的.一些心得：
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過程中著眼于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力；教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證，從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。
課程的準(zhǔn)備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作。對于我們青年教師應(yīng)做到：
1、積極參加教研活動，尤其是集體備課，領(lǐng)會教學(xué)精神實(shí)質(zhì)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、備課時認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)，力求吃透教材，掌握知識要點(diǎn)。立足學(xué)科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學(xué)生視野。
3、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯印?/p>
4、由于目前多采取多媒體教學(xué)，在課件制作時，力求多變，吸引學(xué)生注意力；針對專業(yè)特點(diǎn)，插人較多實(shí)物圖片及錄像資料，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。
5、采用課前試講，以便掌握教學(xué)節(jié)奏，檢驗(yàn)備課效果。
好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂教學(xué)中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過講授、自學(xué)、討論會、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式，讓每一個學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果。
教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果，而教學(xué)效果評價的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青年教師和學(xué)生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應(yīng)主動接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時溝通。對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不以成績的好壞來評價學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學(xué)工作的開展。通過及時有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益，而教師也可以從中認(rèn)識自身的不足，做到教學(xué)相長，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。
當(dāng)前，教育觀念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn)，需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過不斷的摸索積累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長為一名優(yōu)秀的高校教師。
體育示范課心得體會篇十四
20xx年11與18日，我有幸4位老師的示范課，我有幸參加了由教育局教研室組織的關(guān)于跨越式發(fā)展教學(xué)的聽課活動，通過聽四位老師的示范、各位老師的交流以及領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，讓我對跨越式發(fā)展有了更深的認(rèn)識。此次聽課不僅讓我領(lǐng)略到了跨越式課題試驗(yàn)教師出類拔萃的教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。總結(jié)以下幾個方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會：
這次示范課內(nèi)容全，開闊了我的教學(xué)思路，備課精心和設(shè)計(jì)的新穎。在聽課中我發(fā)現(xiàn)老師們對教學(xué)的內(nèi)容都做了充分的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，還制作了精美的課件。要備好課就必須要對教材有充分的理解，對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研和分析，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。
講課堂導(dǎo)入時上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學(xué)生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
通過聽課活動，既讓我學(xué)到了很多東西，同時又看到了自己的不足，我對自己也提出了許多問題去思考，一個好老師不是說滿腹經(jīng)綸，不是說聰明絕頂，不是說解題能手，而是要會教。在下一步的教學(xué)中，要吸取老師們的好做法，及時查找自己存在的問題。要想給學(xué)生一杯水，我們必須要有一桶水，取長補(bǔ)短，共同提高。我們還應(yīng)及時并認(rèn)真地做好課后反思工作，教學(xué)反思要結(jié)合本課學(xué)生課堂反應(yīng)來進(jìn)行。要深刻反省本課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教學(xué)方法乃至板書設(shè)計(jì)，從學(xué)生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。
當(dāng)然，給我最深的感觸就是跨越式發(fā)展教學(xué)對學(xué)生的閱讀和寫話能力非常的重視，在一節(jié)課中占有很大的比例，就拿語文來說，基礎(chǔ)知識、課外閱讀和寫話是以2:1:1的比例出現(xiàn)的，也就是說40分鐘的課有二十分鐘學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，其他二十分鐘用來閱讀寫話練習(xí)，這和我們以往的教學(xué)理念和方式有一定的不同。
語文新課標(biāo)指出，“現(xiàn)代社會要求公民具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力?！弊鳛樾聲r期的教師，沒有先進(jìn)的教育理念，教學(xué)終將是走回傳統(tǒng)的模式，我們必須更新觀念，從教育思想、基礎(chǔ)知識上、基本技能不斷培訓(xùn)提升。如何推進(jìn)教育信息化和提高教育質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的跨越式發(fā)展試驗(yàn)給我們提供了一個教研的契機(jī)。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時，識字、閱讀、作文要做到三位一體。前20分鐘，完成課程目標(biāo)時要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生在各種形式的讀中理解、讀中感悟，體驗(yàn)情感。后20分鐘以自主學(xué)習(xí)為主，擴(kuò)展閱讀和打字都與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)，讓學(xué)生知識得以鞏固、遷移、拓展，最后內(nèi)化為自己的東西。
關(guān)于跨越式發(fā)展教學(xué)，還有很多東西需要我去學(xué)習(xí)，今后，在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，更應(yīng)該注重實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而去改正。讓自己和學(xué)生都能取得跨越式的好成績。
體育示范課心得體會篇十五
九月二十三號，我有幸在義東溝小學(xué)聽了焦老師上的英語示范課。我一直覺得六年級的英語很難上，內(nèi)容比較多，知識點(diǎn)比較豐富，但每星期英語課時比較少，不能充分利用課堂時間。聽了甘老師的課讓我啟發(fā)很大。
焦老師生動的講課方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事。
首先焦老師通過讓學(xué)生觀看圖片，回憶曾經(jīng)學(xué)過的動作短語。讓學(xué)生很快融入到英語語境中，激起學(xué)生的興趣。復(fù)習(xí)已學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，為新授做準(zhǔn)備。由此引出新手單詞，充分發(fā)揮聽、說能力。
其次，教師也注重學(xué)生能力的提高。小組合作融洽，表現(xiàn)在師生之間的問答和生生之間的問答。語境貼近生活，更好的幫助學(xué)生走進(jìn)課堂，似乎課堂就在現(xiàn)實(shí)生活中。而不是按教材，死板的教學(xué)。練習(xí)題設(shè)計(jì)的有層次性，也很貼近生活。最后以《人說山西好風(fēng)光》結(jié)束這節(jié)課。也體現(xiàn)出焦老師很關(guān)注人文教學(xué)。
通過聽焦老師的課，我想在今后的課堂中要努力做到以下幾點(diǎn)： 、改變教學(xué)觀念，因材施教，多用情景教學(xué);2、融入文化教學(xué)，在進(jìn)行豐富多彩的教學(xué)活動的同時，要適當(dāng)?shù)募尤胝Z言文化背景，激發(fā)學(xué)生獲取知識，探究異國文化奧秘的愿望;3、重視小組合作，培養(yǎng)學(xué)生口語的發(fā)展;4、練習(xí)題要多貼近生活，在情境中運(yùn)用自己所學(xué)知識，使知識得到復(fù)習(xí)和鞏固。
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