寫心得體會可以促使我們反思自己的行為動機，找出問題所在，并采取相應(yīng)的措施改進。編寫一篇完美的心得體會，首先要明確寫作目的和受眾群體，確保信息準確、內(nèi)容完整。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會范文，歡迎閱讀和品味其中的智慧和哲理。
寄宿生老師心得體會篇一
前段時間學(xué)習(xí)了著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊老師是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實驗研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。
正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長?！?/p>
楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點。”這里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)熱情。兒童的學(xué)習(xí)動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
寄宿生老師心得體會篇二
近年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展和人們生活水平的提高，越來越多的孩子選擇離家到外地上學(xué)，進入寄宿生活。寄宿生活不僅可以幫助孩子獨立自主地生活，培養(yǎng)他們的自理能力和社交能力，還能開闊他們的眼界，豐富他們的體驗。我作為一名寄宿生活過的學(xué)生，我對這種生活模式有著自己的一些體會。
首先，寄宿生活讓我學(xué)會了獨立。在家里，父母總是為我打點好一切，無論是飯菜的烹飪還是衣物的清洗都是他們的任務(wù)。但是一旦進入寄宿生活，我不得不親手完成這些瑣事。起初，我碰到很多困難，但是隨著時間的推移，我學(xué)會了自己做飯、打掃房間、洗衣服等生活技能。這給我?guī)砹艘环N成就感和自豪感，我明白了自己雖然還是個孩子，但是我也可以勝任一些家務(wù)事情。
其次，寄宿生活讓我更加懂得了感恩。當我離開了那個熟悉的家，來到了一個陌生的環(huán)境時，我才意識到家人的重要性。在家時，家人為我提供了溫馨的環(huán)境、美味的飯菜、舒適的床鋪，他們的愛是無私的。寄宿生活讓我更加明白了這一點，我更加珍惜與家人在一起的時光，我們之間的關(guān)系也更加融洽了。
第三，寄宿生活讓我學(xué)會了更好地與人相處。在寄宿生活中，我遇到了不同性格的同學(xué)和宿舍的室友。與他們交往，學(xué)會尊重他人的觀點和善解人意，這成為了我與他人相處的原則。我們彼此之間雖然有時會發(fā)生矛盾，但是我們都懂得了如何有效溝通、解決問題，相互理解。這讓我明白到，與人合作相處是一門重要的技能，它可以幫助我們更好地完成各種任務(wù)，并且使我們的人際關(guān)系變得更加和諧。
第四，寄宿生活使我有機會接觸到了更多的知識和文化。在學(xué)校，我認識了來自不同地區(qū)的同學(xué)，他們的文化背景和生活經(jīng)歷與我完全不同。我們會相互交流、分享彼此的經(jīng)驗和見解，這讓我開拓了眼界，增長了見識。此外，學(xué)校也會舉辦各種文化活動，讓我們感受到不同的藝術(shù)、音樂和體育形式。這些豐富多樣的活動使我的生活更加豐富多彩。
最后，寄宿生活讓我變得更加獨立自主和堅強。離開了家人的呵護，我面臨很多挑戰(zhàn)和困難，比如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問題等等。但是在每一次困境中，我都學(xué)會了堅持和勇敢面對，不輕易氣餒。這種獨立的精神和堅強的意志定能在我未來的人生道路上起到積極的作用。
總而言之，寄宿生活是一次難得的鍛煉機會，它不僅讓我學(xué)會了獨立、感恩和與人相處，還使我接觸到了更多的知識和文化。寄宿生活培養(yǎng)了我堅強的意志和獨立自主的能力，為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，這段寄宿生活將成為我人生中一段珍貴的回憶。
寄宿生老師心得體會篇三
小學(xué)寄宿生管理是一項非常重要的工作，它關(guān)系到學(xué)生的生命安全和身心健康。隨著社會的變化，小學(xué)寄宿生管理工作也面臨著許多新的挑戰(zhàn)和問題，因此，我在這里想要分享我在這項工作上的一些體會和心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第二段：建立良好的管理機制。
良好的管理機制是保證每位課堂幼教師能夠順利開展寄宿生管理工作的基礎(chǔ)。在我們學(xué)校中，我們建立了課堂幼教師和班主任相結(jié)合的管理模式，課堂幼教師負責(zé)寄宿生的日常生活和學(xué)習(xí)情況，而班主任則負責(zé)管理整個班級的學(xué)習(xí)和團隊建設(shè)。這種模式在保證寄宿生安全的同時，也增強了班級的凝聚力和管理效率。
第三段：注重細節(jié)的管理。
管理細節(jié)是寄宿生管理中的一個非常重要的環(huán)節(jié)。我們必須注重寄宿生的日常生活習(xí)慣和健康，尤其是對于長期寄宿的學(xué)生，我們要防止諸如近視、肥胖等問題的發(fā)生。我們積極組織寄宿生參加體育鍛煉，促進寄宿生體質(zhì)的提高，同時在寢室管理上也要加強對床鋪、衛(wèi)生等方面的管理。
第四段：加強交流和協(xié)調(diào)。
在寄宿生管理中，班主任和課堂幼教師之間的配合和協(xié)調(diào)是非常重要的。我們要加強交流和溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決矛盾，達到一個良好的管理態(tài)勢。同時，我們也要關(guān)注寄宿生和家長之間的交流，及時反饋家長對學(xué)生在寄宿狀態(tài)下的表現(xiàn)，讓家長了解學(xué)生的狀態(tài)，從而更好地幫助他們成長。
第五段：總結(jié)和展望。
小學(xué)寄宿生的管理工作是一項細致而艱巨的工作，它關(guān)系到學(xué)生的身心健康和未來的成長。我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)掘問題，探索更加適合的管理模式和方法，為學(xué)生的成長創(chuàng)造一個安全、穩(wěn)定、和諧的寄宿環(huán)境。我們應(yīng)該更加注重對學(xué)生的關(guān)注和照顧，讓他們走向更加美好的未來。
寄宿生老師心得體會篇四
寄宿生活是很多學(xué)生在進入高中階段后必須面對的一種生活方式，它帶給學(xué)生們在學(xué)業(yè)上和人際交往上的種種挑戰(zhàn)。我在高中階段也曾經(jīng)歷過寄宿生活，與同學(xué)們共同渡過了許多充實而有意義的時光。通過這段經(jīng)歷，我深刻地體會到了寄宿生活所帶來的種種好處和挑戰(zhàn)。在接下來的文章中，我將分享一些我個人對寄宿生活的心得體會。
首先，寄宿生活讓我更加獨立。在家里，父母會為我安排好一切，照顧我生活的方方面面。而在寄宿生活中，我需要自己管理時間、照顧自己的日常生活。我要負責(zé)整理房間、做好衣物的清洗和整理、規(guī)劃自己的作息時間等等。這些看似簡單的事情，但卻塑造了我獨立思考和解決問題的能力。我學(xué)會了與他人協(xié)商，學(xué)會了照顧自己的生活，這對我的成長有著積極的影響。
其次，寄宿生活拓寬了我的社交圈。不同于在家里過著相對封閉的生活，寄宿生活讓我與各種各樣的同學(xué)接觸并相處。我們一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，這種相互交往讓我們互相了解和認識。通過與同學(xué)們的交流，我學(xué)到了很多的知識和技能。在團隊項目中，我們共同合作，互相支持，共同取得了成功。這種團隊精神和協(xié)作能力對我今后的工作和生活都具有重要的意義。
第三，寄宿生活使我更加珍惜家庭和親情。在我曾經(jīng)的寄宿生活中，我發(fā)現(xiàn)家的溫暖與親情是無法代替的。離開父母的陪伴，我漸漸開始感到思念和想念。每當周末回家時，我才真正體會到家的溫暖和親人的關(guān)懷。我開始更加珍惜與家人共度的每一刻，更加理解他們的辛苦和付出。寄宿生活教會我懂得感恩，并更加懂得珍惜身邊的人和事。
第四，寄宿生活鍛煉了我的自制力和學(xué)習(xí)方法。在家里，有太多誘惑和時間的浪費，容易讓我迷失方向。而在寄宿生活中，我由于時間的有限性和學(xué)習(xí)壓力的增加，我開始了解到時間的珍貴和學(xué)習(xí)的重要性。我會把握好時間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂時間。我也嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法，尋找適合自己的學(xué)習(xí)策略。這讓我在高中階段取得了比較好的成績，并為未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，寄宿生活給我?guī)砹嗣篮玫幕貞?。寄宿生活給予我與同學(xué)們共同成長和建立深厚友誼的機會。我們一起度過了高中階段最美好的時光，一起追逐夢想，共同創(chuàng)造回憶。我們在宿舍里開心地聊天，一起打鬧玩耍，互相幫助和鼓勵。這些美好的回憶會伴隨我一生，成為我人生中寶貴的財富。
寄宿生活帶給我的不僅僅是學(xué)習(xí)和生活上的鍛煉，更是對于人生的一次全新的體驗。我通過寄宿生活，獲得了自立、學(xué)會與人相處、鍛煉自制力和珍惜親情等重要的品質(zhì)和能力。這段經(jīng)歷將成為我人生中難以忘懷的一部分，也將對我未來的人生道路產(chǎn)生深遠的影響。
寄宿生老師心得體會篇五
寄宿生活是許多學(xué)生在求學(xué)過程中所經(jīng)歷的一段重要階段。在這段時間里，他們離開了家庭的溫暖，學(xué)會獨立生活和自我管理。通過寄宿生活，學(xué)生不僅能夠獲得更好的教育資源，還可以培養(yǎng)自己的自立能力和團隊合作意識。作為一名過來人，我深刻體會到寄宿生活的好處和重要性，下面將就我在寄宿生活中所獲得的體會進行論述。
首先，寄宿生活使我學(xué)會了自我管理。在寄宿學(xué)校的日常生活中，我需要自己負責(zé)起床、收拾房間、洗衣服、整理書包等等。沒有家人的照料和提醒，我必須自己設(shè)定目標，制定計劃，按時完成每天的任務(wù)。通過這樣的訓(xùn)練，我逐漸建立了良好的時間管理能力和自我約束力，學(xué)會了如何高效利用時間并且養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
其次，寄宿生活鍛煉了我的自立能力。在家中，家人會照顧我們的吃穿住行，而在寄宿學(xué)校，我們需要自己解決生活的方方面面。想要吃到健康的飯菜，就需要主動了解食堂的飲食情況，并學(xué)會購買食材自己做飯。如果身體不舒服，也不能像在家里一樣立即得到家人照顧，而是需要自己前往校醫(yī)院或者處理其他的應(yīng)急情況。這些經(jīng)歷讓我逐漸明白，只有自己強大并獨立面對困難，才能適應(yīng)社會的競爭和壓力。
第三，寄宿生活培養(yǎng)了我與他人的團隊合作意識。在寄宿學(xué)校，每天和室友、同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活。我們需要相互幫助、互相理解、共同解決問題。每個人都有自己的特長和弱勢，只有通過合作才能取長補短，實現(xiàn)共同的進步。在寄宿生活中，我學(xué)會了團隊合作的重要性，明白了團隊中每個成員的價值和重要性。同時，團隊合作還培養(yǎng)了我的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，使我更好地適應(yīng)了社會環(huán)境。
其次，寄宿生活為我提供了更好的教育資源。相比于普通學(xué)校，寄宿學(xué)校往往擁有更好的師資力量和更豐富的教育資源。我曾經(jīng)就讀于一所寄宿學(xué)校，學(xué)校提供了豐富的課外活動、圖書館資源以及專業(yè)的教育培訓(xùn)。這些資源為我的學(xué)習(xí)提供了巨大的幫助，使我擁有了更廣闊的知識視野和更深入的學(xué)習(xí)體驗。寄宿生活不僅讓我獲得了更好的教育，還讓我接觸到了不同地域、不同文化背景的同學(xué)，拓寬了我的人際交往圈子。
最后，寄宿生活讓我更加珍惜家人的付出和關(guān)愛。在離家的日子里，我開始更加意識到家人對我的重要性。雖然沒有家人的陪伴，但是每次在困難時，他們總是給予我支持和鼓勵。我深知離家求學(xué)是為了更好的未來，也深知這是家人對我最大的期望和祝福。寄宿生活使我更加明白家人的愛是無私的，我要感恩家人的付出，并以此為動力向前奮斗。
綜上所述，寄宿生活是我求學(xué)過程中的重要體驗。通過寄宿生活，我學(xué)會了自我管理、鍛煉了自立能力、培養(yǎng)了團隊合作意識，同時也獲得了更好的教育資源。寄宿生活讓我更加珍惜家人的付出和關(guān)愛，并愿意為了自己更好的未來而努力奮斗。這段寄宿生活的經(jīng)歷，將成為我人生道路上一段寶貴的回憶。
寄宿生老師心得體會篇六
歷經(jīng)了這次實習(xí)，我也是對于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會，清楚自己也是喜歡這份工作的，要學(xué)的還有很多，當然我也是通過實習(xí)，收獲很多，對于這次的在幼兒園實習(xí)，我也是有一些感悟和心得。
以后我真的來做的時候也是清楚如何的做更好一些，實習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是非常的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時，要積極的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是非常重要，并且也是需要持續(xù)下去的。
當然我也是明白自己要努力的有很多，畢竟經(jīng)驗的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認可，但是威信還沒有那么容易樹立起來，要做的地方是有挺多的。
通過實習(xí)，讓我更意識到這份工作的重要性，也是清楚了自己的能力水平是處于什么位置，我也是相信，以后會做得更好的，并且我也是要繼續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭取以后能更好的陪伴孩子們成長，教給他們更多的知識。
寄宿生老師心得體會篇七
老師是我們成長道路上的指路明燈，是我們知識的傳授者，更是我們?nèi)松囊啡恕Ｔ谖倚闹?，老師是一位崇高的職業(yè)，是值得所有人敬仰的角色。正是因為老師的教育，我們得以擁有知識，懂得如何與他人相處，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個老師節(jié)到來之際，我深感應(yīng)當對老師的心靈感激之情表達出來。
二、老師教育的意義
老師的教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。通過老師的教育，我們學(xué)會了為人處世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。在老師的引領(lǐng)下，我們懂得了讓愛心播撒向周圍的每一個角落，建立良好的人際關(guān)系。老師教育的意義，在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個有理想、有大愛、有創(chuàng)新精神的人。
三、老師的特質(zhì)與職責(zé)
老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責(zé)。首先，老師應(yīng)該有豐富的知識儲備和教育經(jīng)驗，能夠在教學(xué)中靈活運用。其次，老師要有耐心，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，明確目標，幫助學(xué)生克服困難。再次，對于教書育人而言，老師必須不斷學(xué)習(xí)與成長，通過不斷提升自己的能力來適應(yīng)時代的需要。作為學(xué)生，我們應(yīng)該高度尊重老師，幫助老師減輕負擔(dān)，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、我與老師的故事
在我的成長過程中，有很多老師給予了我無私的幫助與關(guān)懷。他們不僅僅是知識的傳授者，更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次，我挫折感極其強烈，毫無信心地走在回家的路上。這時，班主任老師主動找到我，耐心地聽取我的困惑，并鼓勵我要堅持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關(guān)心和支持，他們的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因為老師的關(guān)愛和幫助，我在迷茫的時候能夠重新找到方向。我相信，同樣的故事在每個學(xué)生身上都會出現(xiàn)，老師們默默地為學(xué)生付出，是值得我們細細品味和感激的。
五、對老師的感激與祝福
作為學(xué)生，我們要時刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁，用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵，讓我們綻放出自己獨特的風(fēng)采。他們是悉心呵護的舵手，引領(lǐng)我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個特殊的日子里，我向所有的老師們表達最真摯的祝福：謝謝您們，是您們讓我們擁有了知識和智慧；謝謝您們，是您們讓我們擺脫迷茫和困惑；謝謝您們，是您們讓我們繼續(xù)相信夢想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂，永遠幸福！讓我們一起努力，用自己的方式回報老師們的辛勤付出。
寄宿生老師心得體會篇八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及老師：
你們好！
我是x年級xx班xx的家長，作為一名一年級的寄宿新生，孩子在班主任x老師，x老師，生活老師x老師的正確引導(dǎo)和幫助下，順利適應(yīng)了小學(xué)寄宿生活。
由于前段時間天氣驟變，在20xx年xx月xx日的下午，孩子生病發(fā)燒了，x老師第一時間通知了我們家長，x老師也馬上帶孩子去醫(yī)務(wù)室做了檢查并服藥。但由于病情比較嚴重，孩子不得不請假回家靜養(yǎng)打針。為此掉了一個星期的課程。孩子沒來學(xué)校的幾天，x老師每天早上都打電話來關(guān)心孩子的病情，并一在讓我們放心，孩子那下的課她們都會為她補上的。
讓我們感動的是，在20xx年xx月xx日的晚上，x老師和x老師兩人親自登門探望喻語萱，還帶來了為孩子精心制作的祝福愛心卡片。并為孩子補習(xí)了那下的語文和數(shù)學(xué)。本來擔(dān)心孩子休息這么長時間，會不愿意去上學(xué)。x老師和x老師一來，讓孩子感到了老師對她的愛，對她的重視和關(guān)心?，F(xiàn)在問起孩子愿不愿意去上學(xué)，她滿口的愿意。
借這封信來表達我們對x年級x班老師最衷心的感謝，看到老師們對孩子這么有愛心，責(zé)任心，我們把孩子交給學(xué)校非常的放心，相信孩子在這么優(yōu)秀老師的教育下前途會一片光明。
x年級x班xx家長
寄宿生老師心得體會篇九
1.時光匆匆，一去不復(fù)返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因為是他的諄諄教導(dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣，走上了努力進取的道路。您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
2.老師，一個平凡的詞;老師，一個偉大的詞;老師，一個值得尊敬的詞;老師，一個值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長;贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!
3.花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風(fēng)景。
4.從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進來。
6.是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
寄宿生老師心得體會篇十
一開始，我就覺得寄宿生活很苦。是因為沒有爸爸媽媽在身邊，一切事情都得自己干。可是，當我在學(xué)校生活的時間越長，我的想法卻漸漸改變。
其事，寄宿生活也并非我想像中的那么苦。只是做些自己本應(yīng)該學(xué)會做的。每天都做著一樣的事，過著一樣的.日子，不但不感覺到煩，還很輕松，覺得自己已經(jīng)長大了。這樣的生活不但輕松而且快樂。每天和同學(xué)們同窗共眠，聊著天，說說笑話。還記得上星期，我的一個舍友過生日，我們就一起為她慶祝賀，吃著可口的蛋糕，度過一個美好的夜晚?，F(xiàn)在，嘴里還回味著那香甜的蛋糕味兒.....寄宿生活是一塊糖，讓我們無比快樂。
寄宿生老師心得體會篇十一
小二班的各位老師：
問你們好，展筆快樂！
至白絢進入小二班這個優(yōu)異的集體以來，我們作為家長覺出許多良好的變化，她回家之后掛在嘴邊的話就是“老師說是這樣的`……老師不許這么做……”，變得懂事了，有禮貌了，更加獨立自主了。相信她在以王老師為核心，趙老師、侯老師等老師的教誨與培育下，會取得更大的進步。在此，我們對白絢的各位老師表示衷心的感謝以及深深的敬意。
閨女，你是爸爸心中的帝國，
如果，爸爸有多么忠于帝國，
那么，爸爸就有多么愛你。
紙短言長，不盡領(lǐng)悟，既此擱覺，順頌懿安。
白絢的家長。
xx家長。
xx年x月x日。
寄宿生老師心得體會篇十二
陳老師李老師您好：
我是您一位忠實的家長，同時也是一位內(nèi)心非常迷茫的母親。xx老師，我是一名教師，是一名深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀老師。，我曾經(jīng)認為自己很了不起，很成功，因為我教育了一屆又一屆的優(yōu)秀學(xué)生。為此，我非常驕傲，并且想著在我的教育下兒子會成為同齡人中的佼佼者。然而，我錯了，可能作為一名老師來說我比較優(yōu)秀；但是作為一個母親，我卻遇到一生中的難題，為此我苦惱不已。但是也許是我教學(xué)的成功感動了上蒼，一次偶然的機會他讓我看到您的學(xué)校，看到您對教育孩子的獨到見解和科學(xué)的方法。
xx老師，首先感謝您，感謝您為我們這些在孩子面前無能為力的家長們提供了法寶；其次，抱怨您，抱怨您學(xué)校開的的太晚，如果您早日讓我們看到您的學(xué)校，我們這些家長將早日擺脫內(nèi)心的痛苦，我們的孩子將早日回歸自我?？傊?，白老師，我對您有的不止是感謝，而是感激。下面我想浪費一點您寶貴的時間向您簡單的講述一下我家兒子的情況。
兩年前，兒子上初三，學(xué)習(xí)壓力比較大，為了讓他能夠適當?shù)姆潘尚那橐员阌懈叩膶W(xué)習(xí)效率，在他生日時我為他買了一臺電腦。本想著利用這臺電腦一方面他可以搜集更多的學(xué)習(xí)方法，另一方面可以看一些歐美原著片以提高他的英語聽說能力。然而好景不長，沒過幾天我們就發(fā)現(xiàn)他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。家里很少出現(xiàn)他拿著習(xí)題讓媽媽講解的情景，慢慢地我們甚至很少看見他的身影，他完全把自己封閉在哪個狹小的房間里，確切地說應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò)游戲里面。為了讓他不深陷其中，我們對他進行了阻止——沒收了電腦。我們以為這樣他就可以專心學(xué)習(xí)，可是適得其反，我們這一舉措不但沒能達到目的，反而滋生了他從未有的壞習(xí)慣。他走進網(wǎng)吧，為了上網(wǎng)他學(xué)會了撒謊，學(xué)會了逃課，學(xué)會了對抗父母。面對孩子一天天的墮落下去，我們看在眼里急在心里，可就是束手無策，無能為力。為了孩子，我們甚至帶他去做過心理輔導(dǎo)，心理治療，可還是無濟于事。然而就在我們打算放棄的時候，我看到您的學(xué)校，一開始報著試試看的態(tài)度將孩子送到你的學(xué)校，經(jīng)過你們封閉、軍事化管理、心理輔導(dǎo)、親子教育、孩子們的打小工、走貧訪苦等體驗式教育，在7天的時間里使孩子有了人生的一個新目標，回家后就像換了個人似的，孩子懂的了感恩，理解了親情，就是生活上也學(xué)會自立，我做為父母的真不知該如何感激你。孩子的老師說孩子變化很大，就是成績還跟不上，不過我相信我兒子在不長時間就會趕上。白老師，如果有時間一定來我家做客，你可比我們的救命恩人。
時間真快，一晃孩子在咱們學(xué)校度過了一年的時光，家長很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節(jié)禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導(dǎo)與班主任郭老師的努力分不開的。
說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛護著這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地說一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的孩子現(xiàn)在可能還不會用文字來表達對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬事如意！
祝我們學(xué)校取得更大的成績！
xx家長
xx年x月x日
寄宿生老師心得體會篇十三
這學(xué)期,我有幸細讀王三陽老師編輯的一書《做幸福的教師》,使我深刻體會到:用筆耕耘,用語言播種、用汗水澆灌,用心血滋潤的收獲與幸福。
在我的印象中，學(xué)校是神圣的殿堂，當我成為老師走進課堂之時，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂。一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿創(chuàng)造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關(guān)懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教學(xué)實踐中，我不斷的探索并獲得了一些行之有效的教學(xué)方法。隨著不斷地修正自己的教育觀念，我越來越深刻的懂得了，要想學(xué)生學(xué)得好，更要“實踐出真知”。反思最初的困惑，不正是因為學(xué)生沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，沒有在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。
只有老師一相情愿地努力是不夠的，必須讓學(xué)生這一教育主體真正動起來，積極主動的參與到學(xué)習(xí)生活的“實踐”中來，在學(xué)習(xí)中摸索方法，在獲得知識的同時獲得樂趣，獲得經(jīng)驗；學(xué)會探索，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞，學(xué)會評價，學(xué)會同情，學(xué)會體諒。說到底，這殿堂是為學(xué)生建立的，是要學(xué)生真正喜歡才行??！我便認定了腳下的這條路，兢兢業(yè)業(yè)地工作：用真善美去啟迪一顆顆心靈，辛勤地將科學(xué)與文明的基因移植給學(xué)生。把歌聲和快樂融入學(xué)生的骨骼中。這使我領(lǐng)悟到了，教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！達到心靈上的升華：得天下英才而教之，其樂和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起！是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了，看到了老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。
說起來，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？我又可以為什么感到幸福？你們呢？又有沒有一個可以不假思索就說出來的答案呢？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎？當然，你完全可以選擇愛家人，愛朋友。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你好友的小脾氣，和原諒你朋友的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。
記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
你因為被愛而幸福過嗎？工作累了，父母來電話，朋友來短信，如果不是做老師，這也許就是全部。可教師這份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€簡單的計算：工作幾年來教過很多個班，多少學(xué)生呢？假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了多少份關(guān)愛？當然，在這里我可能引用了一個相當自負的計算公式，但在座的各位老師，你們送出去了一屆又一屆的學(xué)生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆曠世的財富??！你因為工作著而幸福過嗎？你因為改變著世界而幸福過嗎？有一句話非常中聽：工作著的女人是美麗的。工作著的人緣何而美麗？那是因為她專注，因為她目的明確，因為她渾身散發(fā)出價值的光芒。有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會學(xué)教授的調(diào)查，25年后這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇的發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么？答案驚人的一致，他們說：因為我遇到了一個好老師。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？你因為付出而幸福過嗎？你因為失去而幸福過嗎？我身邊的年輕朋友，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧disco是他們熱衷的場所。其實，我也向往過這樣的浮華，可作為一個老師，卻無法忘情于享受；這樣的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻。我們那么多帶著病堅持著工作的老師，誰曾因為她疲憊的病容就覺得她缺少魅力呢？不，她身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想要親近他，想要信賴他；一樣翻轉(zhuǎn)的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠被銘記。這樣的付出，這樣的失去，我愿意。很多的老師們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找；年輕的我，不再為一時挫折蒙蔽了視線，而是為自己的選擇找一個理直氣壯的理由！——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應(yīng)當驕傲的招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
前人已為我們刻下了一個個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名幸福的教師,僅多少年來的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的蜜鑰。”“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這正是我們教育工作者的人生寫照。
寄宿生老師心得體會篇十四
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及老師：
你們好！
我是一年級（一）班喻語萱的家長，作為一名一年級的寄宿新生，孩子在班主任吳老師，宋老師，生活老師黃老師的正確引導(dǎo)和幫助下，順利適應(yīng)了小學(xué)寄宿生活。
由于前段時間天氣驟變，在xx年9月25日的下午，孩子生病發(fā)燒了，吳老師第一時間通知了我們家長，宋老師也馬上帶孩子去醫(yī)務(wù)室做了檢查并服藥。但由于病情比較嚴重，孩子不得不請假回家靜養(yǎng)打針。為此掉了一個星期的課程。孩子沒來學(xué)校的幾天，吳老師每天早上都打電話來關(guān)心孩子的病情，并一在讓我們放心，孩子那下的課她們都會為她補上的。
讓我們感動的是，在xx年9月28日的`晚上，吳老師和宋老師兩人親自登門探望喻語萱，還帶來了為孩子精心制作的祝福愛心卡片。并為孩子補習(xí)了那下的語文和數(shù)學(xué)。本來擔(dān)心孩子休息這么長時間，會不愿意去上學(xué)。吳老師和宋老師一來，讓孩子感到了老師對她的愛，對她的重視和關(guān)心?，F(xiàn)在問起孩子愿不愿意去上學(xué)，她滿口的愿意。
借這封信來表達我們對一年級（一）班老師最衷心的感謝，看到老師們對孩子這么有愛心，責(zé)任心，我們把孩子交給學(xué)校非常的放心，相信孩子在這么優(yōu)秀老師的教育下前途會一片光明。
感謝人：xxx。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6594141.html】
