總結是一種重要的思維方式，可以有效幫助我們從繁雜的信息中抽絲剝繭，提煉出核心要點。寫心得體會時，要注重邏輯關系的清晰，條理性的展現(xiàn)，使整篇文章更具有說服力。小編搜集了一些有關心得體會的優(yōu)秀范文，希望能給大家提供一些啟示和靈感。
不忘初心立德樹人心得體會篇一
愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。
二、熱愛學生，以情育人。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。
三、率先垂范，為人師表。
人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。
所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。
四、積極進取，不斷學習。
作為一名教師終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導引學科的發(fā)展。
陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個人的`一舉一動、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”。作為一名教師，我們要嚴格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。
不忘初心立德樹人心得體會篇二
我是一名小學教師，回想多年前初登講臺時，我就把當一個好老師一直當做我的初心，如今我已經(jīng)在工作崗位上奮斗了28個春秋，即將面臨退休的我，至今還是懷有那顆初登講臺當一名好老師的初心。多少年寒暑交替，歲月更迭，多少曾經(jīng)美麗的追逐和夢想，都一個個隨著歲月流逝，化作一縷云煙，直上云天。但是，不忘初心，守望教育，始終是我們做教師的心中的一個默默的永遠的堅持和堅守。習總書記說過，一個人遇到一個好老師是一生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出好老師則是民族的希望。教育是重中之重。
當36歲的她被醫(yī)院確診為t淋巴母細胞性淋巴瘤，全校教師紛紛伸出了援助之手，教育界人士及社會各界紛紛捐款，在短短的幾天的時間內捐款高達五十余萬元，這一生動感人的場面遠遠超越了人們對女教師董文偉的同情，而是對這位平凡的女教師在講臺上默默工作辛勤付出的一個真誠的報答。當她在病床前艱難地向大家表示感謝的時候，心中充滿了憂痛和惋惜。盡管在疾病纏身的情況下，董老師仍然想重新站立起來，能重返講臺，想教書的愿望一直沒有改變。
有人說，愛心是教育的根本，一個沒有愛心的老師是不會成為一個好老師的，無論是我校平凡的教師董文偉老師，還是車輪前奮力拼命的張麗莉老師以及一些在山村默默工作多年托起了山村孩子心中希望的太陽的韓春玲老師，還是我校的劉俊紅老師，她們都用了大半生的時間把自己的生命融入到教育當中，默默耕耘，無私奉獻，奏響一曲曲新時代的愛的教育詩篇，人類靈魂的凱歌!
我要以這些優(yōu)秀的教師為榜樣，不忘初心，守望教育，默默堅持努力，為教育事業(yè)站好最后一班崗，只為堅守最初的一個教育的光輝信念，為教育事業(yè)的春天綠草如茵，繁花似錦!
不忘初心立德樹人心得體會篇三
力和學識魅力，做人民滿意的教師，在工作中加強學習，鉆研業(yè)務，扎實工作，認真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導，而且能使自己對教學各方面的內容有全面的認識，不斷提高教育教學水平，在平凡的工作崗位上做學生喜歡的老師。充分利用學校為我們搭建的平臺，準時參加課題組學習，積極參與學習與討論，時常對自己的教學活動進行反思，及時總結，取長補短，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學特色，將學習和教育活動與平時的教育教學工作結合起來，大力弘揚求真務實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進教育教學工作取得新的進展。
好，更好的為學生服務，從而不負于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。
歲月催人老，初心永不凋。即將開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，聚焦了使命，定格了初心，這顆初心，不在別處，正在此處，在“換”字里?！皳Q”雖一字，卻蘊藏萬千，含義無窮，有汗，有淚，有血，有時間與生命，但更令人潸然淚下，更刻骨銘心，更震撼不已的是越過千山萬水后的義無反顧，是經(jīng)受風風雨雨后的無怨無悔，是遍嘗酸甜苦辣后的初心不改。
以負重前行換歲月靜好?！澳挠惺裁礆q月靜好，不過是有人替你負重前行”，黨員干部所負之重，乃使命之重，人民之重，美好生活和未來之重，這是甜蜜的重量，是能換來億萬人民靜好的重量，也是衡量初心的重量。革命年代，他們是忠誠堅定的先行者。李大釗、王荷波等無數(shù)革命先輩以生命詮釋出對理想，對信念，對革命事業(yè)的矢志不渝，頭可斷，血可流，而初心不可丟，志向不可移，他們皆用生命換來組織的壯大和革命事業(yè)的發(fā)展。在戰(zhàn)爭年代，他們是舍生忘死的敢死隊，董存瑞、黃繼光、邱少云和無數(shù)英勇戰(zhàn)士，沖在炮火紛飛的最前頭，沖在硝煙燃起之處，激戰(zhàn)在最慘烈的關口，用血肉筑起堵住槍口，用生命燃起勝利的曙光，換來戰(zhàn)爭的勝利與和平的翅膀。和平年代，他們是夙夜在公、馬不停蹄的先鋒隊。焦裕祿、廖俊波為民為黨，春蠶到死，蠟炬成灰，換來發(fā)展，換來繁榮。
以滿面風霜換窗明幾凈。當水火無情吞噬大好河山時，當災難露出面目猙獰的獠牙，幾欲摧毀人世的美好時，是無數(shù)武警、消防戰(zhàn)士和黨員干部逆風而行，迎難而上，將自身置于風暴中心，置于大水深處，置于火場邊緣，置自身危難于不顧，而將群眾，將人民的安危放在心里，為了百姓能渡水過火，他們寧愿自己多涉幾次水，多上幾趟山，多跑幾里路，哪怕嗆了水，破了皮，燒了身，被濃煙熏得面目全非，被碎屑刮得滿身傷痕，被家人老小埋怨連連，他們也在所不惜，在所不辭。于是，我們可以看到，無數(shù)消防戰(zhàn)士滅火歸來后，黑黢黢的臉龐上那如釋重負的笑臉，因為他們知道，這是在以一己之危換廣大群眾之安，換人民的窗明幾凈。
以早生華發(fā)換緩緩笑顏。華發(fā)可早生，初心不可改。云南基層干部李忠凱雖為80后，但已滿頭白發(fā)，格外顯眼。與年齡嚴重不符的白發(fā)使人在詫異之際，難免有些心疼。當面對采訪時，他說道：“多數(shù)奮戰(zhàn)在一線的基層工作者都是一樣的，加班熬夜是常態(tài)。”的確，基層干部就應該在百姓最需要，矛盾最復雜，生活最艱苦，任務最繁重的地方去奉獻自我，以華發(fā)，以汗水，以時間換來美好明天，換來百姓笑顏。當然，還有許許多多在“換”字中燃燒生命的人，或遠，或近，或有姓，或無名，皆以重換輕，以苦換甜，以塵埃換明凈，以白發(fā)換新顏，以驟雨換晴空，以皓月?lián)Q驕陽，換出一池春水，換出一方天地，換出一面旗幟，換出一份意義，換出初心的純粹、偉岸與堅定。
“換”字一筆，卻道初心。雖然面容模糊了，眼眸黯淡了，雙手顫抖了，燈火昏黃了，但在一次次、一趟趟、一年年的奔忙相“換”中，初心卻越來越清晰，越來越明亮，越來越豐盈了，仿佛有一雙無形的手時時將它擦拭，使它在無數(shù)個日日夜夜里，在無數(shù)個角角落落處，在祖國一望無垠的大地山河里，在千千萬萬共產(chǎn)黨員熾熱的胸膛中，滾燙地跳動著，熱烈地綻放著，閃璀璨地閃耀著。無需多言，把春花秋月化在初心里，把短暫一生熔進初心里，以血肉之軀相換，以匆匆時間相換，以畢生所有相換，換的不是浮名與薄利，而是真心，是真情，是中國夢，是美好未來。
高等學校本科教育工作會議上，教育部陳寶生部長提出了“堅持以本為本，推進四個回歸”。他指出，高教大計、本科為本，本科不牢、地動山搖。人才培養(yǎng)是大學的本質職能，本科教育是大學的根和本，在高等教育中是具有戰(zhàn)略地位的教育、是綱舉目張的教育。高等教育戰(zhàn)線要樹立“不抓本科教育的高校不是合格的高?！薄安恢匾暠究平逃男ｉL不是合格的校長”“不參與本科教育的教授不是合格的教授”的理念，堅持“以本為本”，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發(fā)展的前沿地位。高校領導注意力要首先在本科聚焦，教師精力要首先在本科集中，學校資源要首先在本科配置，教學條件要首先在本科使用，教學方法和激勵機制要首先在本科創(chuàng)新，核心競爭力和教學質量要首先在本科顯現(xiàn)，發(fā)展戰(zhàn)略和辦學理念要首先在本科實踐，核心價值體系要首先在本科確立。
陳寶生部長強調，要推進“四個回歸”，把人才培養(yǎng)的質量和效果作為檢驗一切工作的根本標準。一是回歸常識。要圍繞學生刻苦讀書來辦教育，引導學生求真學問、練真本領。對大學生要合理“增負”，提升大學生的學業(yè)挑戰(zhàn)度，激發(fā)學生的學習動力和專業(yè)志趣，改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況，真正把內涵建設、質量提升體現(xiàn)在每一個學生的學習成果上。二是回歸本分。要引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學，潛心教書育人。堅持以師德師風作為教師素質評價的第一標準，在教師專業(yè)技術職務晉升中實行本科教學工作考評一票否決制。三是回歸初心。要堅持正確政治方向，促進專業(yè)知識教育與思想政治教育相結合，用知識體系教、價值體系育、創(chuàng)新體系做，傾心培養(yǎng)建設者和接班人。四是回歸夢想。要推動辦學理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，傾力實現(xiàn)教育報國、教育強國夢。
“以本為本，四個回歸”是新時代高等教育戰(zhàn)線主動糾偏的自覺行動，彰顯高等教育的自覺自信自強，將開啟我國高等教育發(fā)展新篇章，加快推進從高等教育大國邁向高等教育強國。
不忘初心立德樹人心得體會篇四
奉獻自己于三尺講臺，書寫真理、擦去功利，不忘“立德樹人”園丁初心；傾心專注于種業(yè)科技，求真求善、精益求精，肩扛“強農(nóng)興農(nóng)”時代使命；十余年如一日解民生多艱，以利天下、無問西東，書寫“教民稼穡”責任擔當。
作為農(nóng)學院的一名教師，顧日良學高為師，身正為范，用自己的修養(yǎng)、人格、品質傳授學生對道德情操的追求；顧老師念茲在茲，無日或忘，用扎實的學識、勤勉的態(tài)度、科學的方法引導學生科技興農(nóng)；顧老師濃情種業(yè)，心系三農(nóng)，牢記教民稼穡的使命，久久為功、鍥而不舍投身中國種業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展事業(yè)。
學高為師，身正為范。
《種子生產(chǎn)學》和《種子生產(chǎn)學實驗》是農(nóng)學院種子科學與技術專業(yè)的核心專業(yè)課，也是學生們非常喜歡的一門課程，顧老師是這門課程的主講老師?！盀榱酥v好這門課，我費了很大心思”，顧老師如是說。40課時的理論學習，16學時的實驗操作，內容涉及水稻、玉米、小麥等七大作物，以及蔬菜、花卉、林木和牧草等經(jīng)濟作物的種子生產(chǎn)技術，知識點多是這門課的最大特點，也是學生反映課程略顯枯燥的癥結所在。為此，顧老師特意去了湖南永州、甘肅張掖、新疆昌吉等水稻、玉米、馬鈴薯和油菜等種子生產(chǎn)基地進行考察，并利用小學期機會，帶領學生進行實地實習和參觀，極大激發(fā)學生們的學習興趣和農(nóng)事認知，帶領學生領略農(nóng)業(yè)科技的魅力，切身感受種業(yè)技術在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領域的應用，聆聽了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)高管們關于種業(yè)技術的美好前景。然后再回到課題與學生一起討論和總結不同作物種子生產(chǎn)技術的共性知識點和每個作物的特異性知識點，達到理論聯(lián)系實踐的教學效果。課程得到學生的極大肯定，學生教學效果評價排名全院前10%。
顧老師為人師表，極盡自己的智慧和知識去教書育人，在平凡的工作崗位上，孜孜不倦，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁地去傳授知識，以自身的行為道德給學生做表率作用，只求付出，不講回報?！疤依顫M天下”是老師的心聲和愿望。顧老師貫徹因材施教的教學理念，關心愛護每一個學生，用老師的善良恩澤每一個學生。
念茲在茲，無日或忘。
顧日良崇尚寬以待人，嚴謹治學的教學理念。他是一個很溫和的人，也很有人格魅力。剛進實驗室的時候，學生們懵懵懂懂，又不肯腳踏實地，但顧老師從未多加苛責，而是循循善誘，慢慢引導學生進入科學的大門。在實驗中，當學生們遇到棘手的問題時，顧老師總是能給予及時的分析和傾力的幫助。在生活中，顧老師平易近人，不驕不躁，與顧老師相處，總有種如沐春風的感覺，他會像朋友一樣傾聽學生們的心聲，也會像老師一樣，在學生們迷茫時，為其指引人生。
種子科學方向的碩士、博士很多，每年還有很多做urp的本科生，每個人都有自己的想法和關注點，顧老師總是很認真地對待每一個學生，能很好地根據(jù)不同學生的特點安排適宜的課題，并引導每個人進行科學研究。他沒有什么業(yè)余愛好，大部分時間都在辦公室進行思考和學習，其執(zhí)著和投入常常讓學生汗顏。顧老師對學生非常寬厚，嚴格而不嚴厲，從來不會因為學生專業(yè)能力的不足而責備學生，只有一遍又一遍地耐心教導。我想這就是所謂的言傳身教吧。顧老師總是用他最大的熱情投身科研，也用最真摯的感情對待學生。
濃情種業(yè)，心系三農(nóng)。
顧日良是農(nóng)學院種子科學與技術專業(yè)的骨干教師，科研工作和社會服務參半?？蒲猩希櫪蠋煆牟┦繉W習開始，即選擇玉米作為研究對象，二十年來不懈努力，從實驗室到大田，圍繞種子科技，以主要作者發(fā)表30多篇論文，授權專利近10項。
顧老師擔任中國作物學會種子專業(yè)委員會秘書長，并以此為契機，多次參與組織我國種子科技的教學和科研研討，促進學科發(fā)展?？茖W是獨一無二的，也是共通的。每次研討會，顧老師總會精心準備會務，仔細記錄與會者的優(yōu)秀工作，并積極參與討論和總結，用自己的滿腔熱情，醉心科研，心系種業(yè)。
顧日良也關注中國的農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。當問及顧老師為什么選擇玉米種子作為研究方向時，他給出了最樸實的回答——“玉米種子占中國種業(yè)市場的40%，是關乎6億畝土地和相當數(shù)量農(nóng)民的基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料”。顧老師用自己的實際行動向我們展示當代農(nóng)業(yè)服務工作者的擔當。借著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系的平臺，顧老師積極投身科企合作，多年來在國家制種基地甘肅張掖、新疆昌吉等地長期駐扎，將最新科研成果融入生產(chǎn)實踐，撰寫2本玉米種子生產(chǎn)和加工技術手冊，開展數(shù)起技術培訓，積極投身指導企業(yè)和農(nóng)民制種，提升他們的種子生產(chǎn)技能，拉動農(nóng)戶的制種經(jīng)濟效益，取得了不錯的效果。同時，他受聘農(nóng)業(yè)農(nóng)村部國際合作司，擔任國家“援外培訓”的種業(yè)鄰域專家，積極投身第三世界國家農(nóng)業(yè)科技和管理人才的培養(yǎng)，為提升我國農(nóng)業(yè)科技的世界地位和國際影響力做出貢獻。也許正是有很多像顧老師這樣的農(nóng)業(yè)人，牢記教民稼穡的使命，心系三農(nóng)，服務三農(nóng)，我們國家的農(nóng)業(yè)才能蒸蒸日上，欣欣向榮。
習近平總書記在給全國涉農(nóng)高校的書記校長和專家代表的回信中強調：中國現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化關鍵在科技、在人才。而不論是農(nóng)業(yè)核心科技成果、還是培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，都需要有矢志報國的科技攻關者、立德樹人的教育工作者，顧老師，便是其中之一，而他也將繼續(xù)不忘初心，擔起“教民稼穡”的使命，為國家培養(yǎng)更多如他一般的人。
不忘初心立德樹人心得體會篇五
爭創(chuàng)一流本科教育，建設新型高水平理工科大學，必須持續(xù)深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實習近平總書記重要講話精神，把新時代全國高等學校本科教育工作會議的部署和要求落到實處。課堂是教育的主戰(zhàn)場，課堂教學質量是爭創(chuàng)一流本科教育的重要基礎，在去年審核評估中，專家指出我校課堂教學方面存在高職稱教師的授課率不高、課堂教學以教師為中心、多數(shù)教師仍然是照本宣科填鴨式的教學方法、師生課堂互動少、課堂氣氛沉悶、合班上課人數(shù)多(小班上課課程門次數(shù)只有40%左右)，作業(yè)少且有不批改的現(xiàn)象、考核方式單調、學生課業(yè)負擔輕讀書少等問題。這些問題嚴重制約我校爭創(chuàng)一流本科教育的進程，急需加快整改。
陳寶生部長就建設高水平本科教育提出“要著力推動課堂革命。我們要改革傳統(tǒng)的教與學形態(tài)，高校教師要把育人水平高超、現(xiàn)代技術方法嫻熟作為自我素質要求的一把標尺，廣泛開展探究式、個性化、參與式教學，推廣翻轉課堂、混合式教學等新型教學模式，把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所，讓學生主動地“坐到前排來、把頭抬起來、提出問題來”。把推動“課堂革命”作為高校內涵發(fā)展的重要舉措。近年來，四川大學以課堂改革為突破口，率先開展“探究式-小班化”課堂教學改革，開展了一系列一流本科教育的實踐，成效顯著，非常值得我們學校借鑒。結合我校實際，在提高課堂教學質量方面可以采取以下措施：
1.教授要給本科生上課。高素質的師資隊伍是搞好課堂教學的重要保證，牢固樹立“不參與本科教育的教授不是合格的教授”的理念，通過制訂《教授、副教授為本科生上課的管理辦法》，作出規(guī)定：教授、副教授一年內未給本科生授課，當年教學工作考核為不合格，連續(xù)兩年未給本科生上課，不再受聘為教授、副教授崗位。通過制度約束，確保高職稱專任教師全部給本科生上課。
2.推進教學方法改革。加大激勵力度推動教師創(chuàng)新教學方法，從以教為主向以學為主轉變，重視學生對教學的參與，通過公開課、輔導報告、教學沙龍等開展多種活動加強教師之間的教學交流，促進教學能力提升。鼓勵教師以學生知識習得、能力培養(yǎng)和素質提升為導向，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學、基于問題、案例、項目或任務的研究型學習等多種教學方法的合理運用，引導學生積極思考，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。
3.有效運用教育技術。充分利用現(xiàn)代教學技術的開放、共享、交互、協(xié)作等特征，利用學校與文華在線共建的課程信息化建設平臺，加強教學信息化建設。教師通過學習不斷提高應用信息技術水平，改進教學方法，提高教學效果。銜接好線上線下學習環(huán)節(jié)，采用混合式學習、翻轉課堂等行之有效的教學手段，運用好網(wǎng)上數(shù)字化課程教學平臺，推廣泛在式課堂。
4.完善學業(yè)考核評價標準。完善并實施科學的學業(yè)考核評價方案，由結果性評價為主轉變?yōu)檫^程性評價為主。促進評價形式多樣化，做好學生學習態(tài)度、學習過程和學習能力的過程評價記錄。考核方式、考試題型設計要不斷創(chuàng)新，鼓勵探索使用非標準化答案試題，評價標準寬嚴相濟。
5.小班化教學促師生互動。逐年擴大小班化教學覆蓋面，通過績效分配改革激勵教師采用小班化教學，根據(jù)學校發(fā)展需要，逐年改造一定數(shù)量的教室適應小班化教學需要，設計靈活多樣的課堂組織形式，突出學生的個性化特征，使教學具有更強的針對性，變傳統(tǒng)的師生交流為多向交流，促進教學相長，構建民主平等的師生關系，營造良好的課堂教學生態(tài)。
6.嚴格管理課堂紀律。積極探索有效的課堂教學管理方法，不斷提升課堂管理水平。強化正面引導，預防和減少違紀現(xiàn)象發(fā)生。適當運用懲戒措施對違紀違規(guī)行為進行約束，嚴肅課堂紀律。使學生回歸常識，刻苦讀書學習，引導學生求真學問、練真本領。
不忘初心立德樹人心得體會篇六
“偉大抗戰(zhàn)精神，是中國人民彌足珍貴的精神財富，將永遠激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗?！绷暯娇倳洀娬{。
9月3日下午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年座談會上發(fā)表的重要講話，引發(fā)我省大中小學師生熱烈反響。
會議室、實驗室、教室里，看直播、開班會、組織主題黨日活動，從校長到院長，從老師到學生，大家都把聆聽習近平總書記的重要講話當成一堂意義深刻的思想政治課，紛紛表示要銘記歷史，弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
銘記歷史，弘揚抗戰(zhàn)精神
“中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利將永遠銘刻在中華民族史冊上，永遠銘刻在人類正義事業(yè)史冊上?！绷暯娇倳洀娬{。
湖南師范大學全校師生熱議習近平總書記的重要講話。湖南師范大學醫(yī)學院院長何祖平教授說：“先烈用血肉之軀筑起拯救民族危亡、捍衛(wèi)民族尊嚴的鋼鐵長城，用生命和鮮血譜寫了中華民族歷史上抵御外侮的偉大篇章。奮進新時代，踏上新征程。我們廣大教育工作者應當不忘初心，牢記使命，在立德樹人的生動實踐中培養(yǎng)社會主義的合格建設者和可靠接班人?！?/p>
湘潭大學馬克思主義學院本科生黨支部組織黨員、入黨積極分子觀看了直播。這也是該黨支部本學期第一次主題黨日活動。“作為黨史專業(yè)的學生，今后我會進一步加強對歷史知識的學習，講好中國人民艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭的歷史故事?！?0_級中國共產(chǎn)黨歷史專業(yè)本科生孫林宏說。
南華大學以新學期第一次主題班會的方式，組織師生觀看直播。校黨委委員、副校長何旭娟表示，作為高校教育工作者，就是要堅持立德樹人根本任務，通過歷史教育、國情教育等形式，弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，把愛國主義融入學生培養(yǎng)的全過程，為中國特色社會主義培養(yǎng)更多的建設者和接班人。
長沙理工大學黨委書記付宏淵表示，高校肩負著為黨育人、為國育才的重要職責使命，我們要深入解讀抗戰(zhàn)精神的重大歷史、時代意義和價值，并將其作為高校人才培養(yǎng)的永恒主題，貫穿于教育教學的全過程，讓廣大師生加深理解，使其成為每個人的堅定信念和精神力量。
湖南農(nóng)業(yè)大學副校長張立表示，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。偉大的抗戰(zhàn)精神永遠是激勵中國人民克服一切艱難險阻、為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的強大精神動力。我們要教育大學生主動投身到中國特色社會主義的偉大實踐中，才能讓個人夢想更具活力，才能讓人生更出彩，從而為實現(xiàn)中國夢匯聚起磅礴的正能量。
以天下國家為己任、具有高度的社會責任感，是長沙市一中學子的鮮明特質。校長廖德泉介紹，學校將今年9月的德育活動主題定為“弘揚和培育民族精神”，把愛我中華的種子埋入每個青年的心靈深處。學校將不斷加大宣傳力度，營造學習和踐行抗戰(zhàn)精神的良好氛圍，指導和幫助學生心懷愛國情、樹立報國志，珍惜學習時光、練就過硬本領，早日成長為擔當起民族復興重任的社會棟梁。
江華組織8萬師生收看紀念活動，其中，該縣創(chuàng)新教育集團組織開展了以“銘記歷史，追悼先烈，吾輩自強”為主題的留言活動。衡東縣楊林鎮(zhèn)完全小學學生觀看直播時，聚精會神，情緒昂揚。教師肖媛媛說，這些更堅定了她培養(yǎng)孩子們立報國之志、學報國之才、踐報國之行的決心。
面向未來，為中國夢貢獻青春力量
“我們紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，是要以史為鑒、面向未來……”習近平總書記強調。
青少年就是我們的未來。
長沙航空職業(yè)技術學院新生入學即開展了“了解航空，熱愛航空，奉獻航空”主題活動，該校黨委書記陳勇說：“習近平總書記的重要講話發(fā)人深省，學校將更加厚植愛國主義情懷，強化航空報國教育。”
湘潭大學從創(chuàng)辦之日起，就具有濃厚的紅色文化底蘊。湘潭大學黨委書記黃云清說，湘潭大學將弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，充分發(fā)揮學校紅色資源育人優(yōu)勢，著力提升思想政治教育工作與黨建工作的高度、深度和溫度，把學生培養(yǎng)成為具有深厚的家國情懷、敢于擔當時代使命的棟梁之才，引導他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。
“青少年是國家的未來、民族的希望，學校作為培養(yǎng)擔當民族復興重任時代新人的主陣地，更要積極開展抗戰(zhàn)精神主題教育?！焙蠋煷蟾街行ｉL謝永紅說，學校將進一步開發(fā)相關課程，幫助學生全面認知抗戰(zhàn);充分挖掘教育資源，尤其是本地資源，開展抗戰(zhàn)故事進校園活動;持續(xù)舉辦演講、征文、班會、報告會等系列主題教育，加強愛國主義教育。
長沙理工大學環(huán)藝1706班靜明達同學說：“無論是在75年前還是當下，中國共產(chǎn)黨和黨所領導的人民軍隊都沖鋒在前，抗戰(zhàn)精神永不過時，作為新時代的青年，我要用最先進的科學技術和文化知識武裝自己，報效祖國。”
湖南師大附中高三年級學生劉葉子說：“作為青年學生，我們要用好歷史這瓶‘清醒劑’，像習近平總書記號召的那樣，從跨時代的偉大抗戰(zhàn)精神里汲取力量，在艱難險阻里奮勇搏擊，在中華民族偉大復興的進程中熠熠生輝?！?/p>
不忘初心立德樹人心得體會篇七
_在黨的十九大報告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！薄巴晟坡殬I(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作?！蔽覀円J真落實黨的十九大對教育工作特別是對職業(yè)教育提出的新要求、新任務，不忘立德樹人初心，牢記人才培養(yǎng)使命，在中國特色社會主義新時代展現(xiàn)新作為、譜寫新篇章。
不忘立德樹人初心要進一步加強師德師風建設
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，要有“育才造士，為國之本”的自覺擔當，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的奉獻精神，要有“得天下英才而教育之”的人生追求。近年來，學院始終把師德師風建設作為教師隊伍建設的核心任務，大力弘揚樂教善育、精益求精的教風，組織開展“最美教師”評選表彰等活動，充分激發(fā)了廣大教師加強師德師風建設的自覺性和主動性。
面對新時代教育的新要求、新任務，我們要創(chuàng)新師德教育，引導廣大教師自覺樹立“立德樹人是第一責任”意識，以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，以德立身，以德立學，以德施教，著力傳播先進思想、塑造美好心靈、弘揚社會新風;要強化師德監(jiān)督，引導廣大教師把師德規(guī)范融入教育教學、科學研究和社會服務的實踐之中，在細微處見師德，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習慣，提高師德踐行能力;要注重師德激勵，引導廣大教師立足三尺講臺、潛心教書育人，以自己的德、才、情給學生終身受益的影響和感化，當好學生成人成才的引路人和守護者。
不忘立德樹人初心要進一步夯實意識形態(tài)基礎
高校是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要陣地，也是意識形態(tài)領域各種思想文化交流交融交鋒的前沿陣地，必須把正確的政治方向和價值導向貫穿于辦學育人的全過程。近年來，學院緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，把意識形態(tài)建設貫穿于教學、科研、管理等各項工作之中。
面對新時代教育的新要求、新任務，我們要把握理論武裝這一關鍵所在，深入學_習近平新時代中國特色社會主義思想，扎實推進_習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，提高廣大師生對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同和路徑認同，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信;要堅持正面引導這一主要方式，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿于立德樹人全過程，不斷提高優(yōu)質精神文化產(chǎn)品的策劃、供給和傳播能力，打造貼近校園、貼近師生、貼近生活的話語體系，用主流思想輿論占領意識形態(tài)陣地;要突出陣地管理這一基本依托，管好課堂講壇、校園媒體、學生社團等意識形態(tài)陣地，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，深入挖掘微信群、qq群等新媒體的意識形態(tài)功能，積極營造清朗的網(wǎng)絡空間環(huán)境，確保校園始終成為向上向善、風清氣正的精神高地。
不忘立德樹人初心要進一步提高人才培養(yǎng)能力
高校承擔著培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的神圣使命，承載著國家和民族的希望，其全部工作的出發(fā)點和落腳點就是立德樹人。對于高校而言，堅持立德樹人不是抽象的，必須體現(xiàn)到全面提高人才培養(yǎng)能力這一核心點上。近年來，學院堅持教學中心地位，扎實推進人才培養(yǎng)模式改革，教學質量得到提升，教學水平得到提高，教學內涵得到提質，教與學的精神狀態(tài)得到提振，為社會培養(yǎng)了一大批高素質技術技能人才。
面對新時代教育的新要求、新任務，我們要把立德樹人落實到教育教學改革上，堅持“立足地方、貼近社會、產(chǎn)教融合、服務發(fā)展”辦學宗旨和“質量立校、特色興校、品牌強?！鞭k學理念，推進專業(yè)優(yōu)化、課程實用、科研創(chuàng)新、質量提升“四大工程”，開展多層面多維度的診斷與改進工作，完善內部質量保證體系，進一步提高人才培養(yǎng)的針對性和實效性;把立德樹人落實到思想政治教育上，認真貫徹《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，把握師生思想特點和發(fā)展需求，全面統(tǒng)籌育人資源和育人力量，構建全員全過程全方位育人格局，進一步提高思想政治教育的親和力和感染力;把立德樹人落實到提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上，健全省級大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺功能，建設一批富有專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群，設立學生創(chuàng)業(yè)啟動專項資金，進一步提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
不忘立德樹人初心要進一步推進學院黨的建設
_在黨的十九大報告中指出：“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。”堅持黨的領導是辦好中國特色社會主義高等教育的根本保證。我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。只有牢牢掌握黨對高校工作的領導權，才能保證高校正確辦學方向，才能保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的堅強陣地。近年來，學院認真貫徹落實全面從嚴治黨的戰(zhàn)略部署，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，不斷加強和改進學院黨的建設，為學院事業(yè)持續(xù)發(fā)展提供了堅強的政治保證。
面對新時代教育的新要求、新任務，我們要切實履行管黨治黨、辦學治校的主體責任，全面推進學院黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中，堅持和完善黨委領導下的院長負責制，不斷強化理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，全面提高學院黨建科學化水平，更好地把黨建優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢、把組織活力轉化為發(fā)展活力;要加強干部隊伍建設，堅持黨管干部原則，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業(yè)為上、公道正派，打造忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|干部隊伍，切實增強廣大干部服務基層、服務學院、服務發(fā)展的意識和能力;要加強基層組織建設，健全基層黨建工作常態(tài)化考核機制，創(chuàng)新基層黨組織活動內容和活動方式，堅持“三會一課”制度，推進教師黨支部“雙帶頭人”培育工程，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。
不忘初心，方得始終;牢記使命，方顯擔當。在中國特色社會主義新時代，學院將深刻認識“為誰培養(yǎng)人”、深入探索“如何培養(yǎng)人”、深度聚焦“培養(yǎng)什么樣的人”，始終保持昂揚競進的奮斗姿態(tài)和一往無前的精神狀態(tài)，潛心靜氣，埋頭苦干，一以貫之，真抓實干，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年奮斗，把學院辦優(yōu)辦強、辦出特色、辦出品位，向著全省一流全國知名優(yōu)質高職院校目標奮力前行，培養(yǎng)更多更好的中國特色社會主義建設者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出應有的貢獻。
不忘初心立德樹人心得體會篇八
一、教學有條不紊，要做到心中有數(shù)。
6年來，英語組在備課組長張隨芳老師的帶領下，一個模塊講多長時間，每個單元練習的重難點選擇，一個知識點講深講淺，她都會在集體備課時和大家商量，然后做好統(tǒng)一規(guī)范和要求，分配任務到小組甚至個人，這樣對于當初剛剛接觸教學的我來說，像是吃了一顆定心丸，也能做到事事心中有數(shù)，步步做到扎扎實實。當然組內的計劃在各班實行時會有一定快慢、效果好與差的偏差。
我一般的做法是在每一周上課前會在自己的小本上，規(guī)劃好每一天的早讀、每一節(jié)正課、每一節(jié)晚自習的任務和內容，并做以時間要求。在每一天教學結束后，對今天的教學內容做以自我反饋，如果完成我就打鉤，并且對完成的效果自我打分。如果未完成，我會自己進行一定的反思：是對學情估計有誤，還是課堂掌控能力不夠導致時間分配不合理等情況分析，還要再規(guī)劃明天怎樣補上今天未完成的內容。也許這是一個非常笨的辦法，但對于那時剛剛接觸教學的我來說，卻讓我每一周每一天每一節(jié)課每一早讀都做到心中有數(shù)、每一個計劃的執(zhí)行都扎扎實實。并且這個習慣一直伴隨著我之后的教學中。
二、對待成績要平和、理智。
各種大小的周練、月考、模擬考試每周每月都在進行著，每次考后的排名說不在乎是不可能的，我也曾因為班級平均分成績不好而懊惱過、埋怨過、泄氣過。但是身邊有太多太多的老教師不管教普通班還是重點班都是成績一樣的優(yōu)秀，這時你就會明白，問題不在于班級而在于自己本身。所以現(xiàn)在的我會更加理智的看待每一次成績，不會因為排名落后而著急上火，不再去盯著那個平均分的排名，而是逐個人、逐項分析進與退的原因，把自己班級的成績按照閱讀、完型、語填、改錯、作文各個題型進行分析，和優(yōu)秀的班級進行對比，發(fā)現(xiàn)一卷、二卷、或者書寫規(guī)范上有差距，就會在平時的練習中對自己的班級加以更多的要求和學法指導?，F(xiàn)在更多的是反思前段時間教學常規(guī)中出現(xiàn)的學生問題，反思自己教學中出現(xiàn)的教學問題，不斷規(guī)范和約束自己的教學。
三、常反思自身的不足，對自己提出新要求。
教學看似是三年又三年的重復，其實不然。在2020屆第二次走向高三時，我給自己定了三點要求：
要求一：課堂管理上要有張弛有度的'掌控力，重難點講評上要有足夠預見性和把握性，知識體系要夠全面，語法知識點不能依賴課件，要從而使枯燥的語法變得生動形象。
要求二：每次試卷講評課一定有課件，課件上要補充。單詞、短語和句式。絕不輕易放過所做過的任何一套試卷，不能就題講題，一定要有所補充，要有重難點區(qū)分。做完每一套題收獲的不僅僅是題目會做，還有單詞、短語和句式的各項考察。
要求三：不拘泥于固定教學模式，不斷學習創(chuàng)新。我也時刻提醒自己像身邊的優(yōu)秀教師多學習，他們的臉上洋溢的是自信、熱情，對待工作是認真、踏實、充滿激情，肯想新辦法，肯吃苦，大膽創(chuàng)新。我會不斷的吸收新鮮空氣，結合自己已經(jīng)擁有的經(jīng)驗，改進自己的每一次課，努力讓自己成為更加具有課堂魅力的老師。
幾年來，身邊那么多優(yōu)秀教師們，并沒有因為帶過那么多屆畢業(yè)班而對待教學工作有所懈怠，并沒有因為教出大市前幾名而不備課不做題。相反，他們卻更加認真、精細備課，做更多的題，讀更多的書籍。那我們這些剛出茅廬的新人們，更應該學習前輩們的認認真真的工作品質，扎扎實實的工作作風，踏踏實實的工作態(tài)度，不放過任何一個疑惑，多發(fā)問，多反思，多總結。時刻提醒自己保持對教育的最初那份熱情!不忘初心，始終如一!帶上自信和笑容，向新的路程前進!
不忘初心立德樹人心得體會篇九
尊敬的各位
領導
、老師、親愛的同學們：大家好！
堅持立德樹人教書育人，不斷加強教師隊伍建設，在6月3日召開的自治區(qū)
黨
委教育教師工作會議上，未來一個時期教育發(fā)展的目標要以立德樹人、教書育人為重點，要求廣大教師要做立德樹人的好老師，這為廣大教師確立了標桿，造就一支黨
和人民滿意的教師隊伍要把師德建設放在首位，教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群，要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業(yè)務教學和思想
政治教育的關系，必須堅持育人為本、德堅持立德樹人教書育人不斷加強教師隊伍建設。在6月3日召開的自治區(qū)
黨
委教育教師工作會議上，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨
委書記張春賢強調，未來一個時期教育發(fā)展的目標要以立德樹人、教書育人為重點，要求廣大教師要做立德樹人的好老師。這為廣大教師確立了標桿，也為新疆的教育事業(yè)明確了方向。教書育人，師德為先，造就一支黨
和人民滿意的教師隊伍要把師德建設放在首位。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。張春賢書記在講話
中突出強調了師德的重要性，要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業(yè)務教學和思想
政治教育的關系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。育有德之人，靠有德之師。只有教師是有良好
思想
品德的人，才能教育引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國
共產(chǎn)黨
。深入學習貫徹張春賢書記重要講話精神
，要堅持以社會主義核心價值觀為引領，進一步健全師德建設長效機制，不斷營造以德育師的制度環(huán)境。強化政治理論學習，開展形勢政策教育，不斷提高教師的
思想
政治素質和道德修養(yǎng)，努力在是非、善惡、曲直、義利、得失等方面為學生作出榜樣。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，提高教師的民族文化自信和價值觀自信。全面落實教師職業(yè)道德規(guī)范，建立覆師德建設長效機制體系，推進師德建設進入制度化、規(guī)范化軌道。要從教師成長的第一步培養(yǎng)環(huán)節(jié)抓起，形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，特別要深化課程改革，把師德教育納入教師教育課程體系，切實增強教師職前培養(yǎng)和職后培訓中師德教育的針對性和實效性，讓師德教育進教材、進課堂、進教師頭腦。突出師德激勵，健全優(yōu)秀教師表彰獎勵制度。嚴格師德考核，強化師德監(jiān)督，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任聘用和評價
的首要內容，實行師德表現(xiàn)"一票否決制"。深刻指出，青少年時期是價值觀、人生觀和祖國觀、民族觀形成的關鍵期。教育是滲進血液、透入靈魂的，一定要從小就抓、從幼兒園就抓。要抓好愛國主義教育這一課，把愛我中華的種子埋入每個孩子的心靈深入，讓社會主義核心價值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。各民族都要培養(yǎng)孩子們樹立中華民族一員的意識。廣大教師要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，身體力行、帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力做具有新疆特色"四好"教師，就一定能夠贏得
黨
和政府的信任，贏得廣大人民群眾的尊重，贏得孩子們天真無邪的純真心靈。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。堅決抵制"雙泛"思想
，做好"去極端化"工作，積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想
的嚴重危害，亮明觀點、表明態(tài)度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個"微行動"教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。要抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，大力培育學生的法治
精神
和秩序意識，從遵守交通規(guī)則、遵守校規(guī)校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習慣；廣大教師要堅持以現(xiàn)代文化為引領，大力傳播現(xiàn)代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神
，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德育工作人人有責，德育是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任，學校教育、家庭教育、社會教育是"三位一體"的，教師要發(fā)揮好居間引導的作用，與家長建立密切聯(lián)系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育；要適應學生思想
變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想
政治教育"掛空擋"；把德育教育與校園文化活動有機結合起來。培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，是一項緊迫而長期的戰(zhàn)略任務。要按照張春賢書記的要求，把加強教師隊伍建設作為基礎工作，進一步深化教育領域綜合改革，著力破解教師工作存在的體制機制障礙和突出矛盾，著力創(chuàng)設呼喚好老師、培養(yǎng)好老師、支持好老師不斷成長的良好環(huán)境。要進一步深化教師培養(yǎng)培訓改革，努力提高廣大教師教書育人的本領。進一步深化教師教育課程改革，建構模塊化、選擇性和實踐性的課程結構，不斷提高教師培養(yǎng)的專業(yè)化水平。百年大計，教育為本，教育之本，在于教師。作為教育工作者，一定要努力爭做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師和專業(yè)過硬的好老師，為學院和自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。
我的演講完畢，謝謝大家！
不忘初心立德樹人心得體會篇十
第一段：引言（200字）。
立德樹人是教育的根本任務和永恒使命。在我參與并見證了一些立德樹人的實踐過程后，我深感立德樹人是我們教育的初心。立德樹人不僅是一種教育理念，更是對教育者責任的明確體現(xiàn)。在這樣的理念指導下，我們才能夠通過教育培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
第二段：教育責任的擔當（200字）。
作為教育者，我們要牢固樹立立德樹人的初心，承擔起教育責任的重擔。教育的目的不僅僅是傳授知識，更是讓學生具備健康的價值觀和正確的人生觀。在教學中，我們要時刻注重培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，注重培養(yǎng)學生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質。
第三段：以身作則的良好師德（200字）。
在立德樹人的過程中，教育者要以身作則，成為學生的榜樣。良好的師德標準是教育者立德樹人的基礎。我們應該嚴守教育者的職業(yè)道德，要守誠信、重責任、尊重學生，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，不斷提升自己的教育理念和教育能力，為學生成長成才提供積極的引導和支持。
第四段：個別關愛的有效教育（200字）。
每個學生都是獨一無二的，他們有不同的特點、優(yōu)點和需求。在立德樹人的過程中，我們要關注每個學生的個體差異，注重個別關愛。了解學生的需求，根據(jù)他們的特點制定個性化的教育方案，使每個學生都能得到適當?shù)年P心、照顧和引導。只有在這樣的關懷下，學生才能得到全面的發(fā)展，真正成為有價值、有意義的人。
第五段：追尋立德樹人的理想（200字）。
立德樹人的理想是教育工作者永恒的追求。在面對各種挑戰(zhàn)和誘惑的時候，我們要堅定信念，不忘初心。我們要始終保持對知識的熱愛和追求，不斷提高自己的教育素質。我們要將學生的全面發(fā)展放在首位，用心教育每一個學生，為他們的成長奠定良好的基礎。只有我們立足于立德樹人的初心，才能為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展貢獻力量。
總結部分（100字）。
立德樹人是我們教育的初心和使命。在教育過程中，教育者要承擔起教育責任的重擔，并以身作則樹立良好的師德。我們要注重個別關愛，關心學生的個體差異，制定個性化的教育方案。同時，我們要追求立德樹人的理想，堅守對知識的熱愛和追求，用心教育每個學生。只有這樣，我們才能為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展做出貢獻。
不忘初心立德樹人心得體會篇十一
同學們、老師們：
大家上午好!
今天，我國旗下
講話
的內容是：立德樹人做有德有才之合格學生。做人德為重，做事德為先。道德，是一個人的行為準則，它決定人生的方向，方向一錯，全盤皆輸。少德之人，縱有經(jīng)綸滿腹，也不能成大事。因此有位企業(yè)
領導
者曾公開聲稱："寧選才差德高之人，不取才優(yōu)無德之輩。"所以，同學們，現(xiàn)階段的學習，品德修養(yǎng)是第一要務，要德才兼?zhèn)?，又要以德為先?！熬觿毡?，本立而道生”。“務本”就是學會做人，學會做一個有道德的人。我
給大家
講個故事：杜邦公司的一位面試官曾經(jīng)碰到過這樣一個年輕人。這位年輕人經(jīng)過多輪角逐超過了許多競爭者，可是在最后一輪面試的時候卻很遺憾地被淘汰了。雖然心里十分難受，可是他還是沒有像大多數(shù)人那樣把沮喪的心情表現(xiàn)在臉上，而是禮貌地向面試官們表示感謝。
當他起身離開的時候，椅子上一個突出的釘子把他的褲子劃了一道小口子，面試官并沒有發(fā)現(xiàn)，可是年輕人還是走上前去，拿起桌上的鎮(zhèn)尺，把突出的釘子給釘了回去，然后給面試官鞠了一躬，轉身離開。
可是此時，面試官卻攔住了他，問："為什么你都已經(jīng)知道自己被淘汰了，卻還會在意椅子上一顆小小的釘子?"
年輕人笑著說："這和面試毫無關系，我只不過是不想讓后來坐這把椅子的人和我一樣把褲子劃破了。"
面試官握著年輕人的手說："恭喜你，你被錄取了!"年輕人正驚愕的時候，面試官解釋說："專業(yè)知識的欠缺并不可怕，可以通過努力來彌補，可是職業(yè)道德卻是一個員工最寶貴的素質，這才是我們最需要的。"
故事中這個難能可貴的年輕人就是具備美德。自己褲子被劃破了，就想別人的褲子會不會被劃破呢?所以就將突出來的釘子給釘了回去。想他人所想，急他人所急。
同學們，能力可以通過培養(yǎng)、培訓獲得，而一個人的
思想
品德是不容易改變的。俗話說："江山易改，本性難移。"就讓我們以心換心，以情換情;以德報怨，以善報惡。學會與人為善，不以惡小而為之，不以善小而不為。不忘初心立德樹人心得體會篇十二
最近啊，于謙火了。這次不是因為他和郭德綱的相聲，而是一部口碑很好的電影《老師好》。
當你以為電影會謳歌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時候，它卻刻畫了一個最為普通的人民教師。那么什么是普通的人民教師呢?固執(zhí)、嚴厲?并不是，不會放棄任何一個孩子的那個人就是“老師”。
于漪老師說過：“三尺講臺，聯(lián)系著學生的生命，你講什么，教什么，傳授什么知識……將來學生都會反饋給你?！碑斈阏娴娜硇牡娜ネ度氲浇逃聵I(yè)里的時候，你偏激的展現(xiàn)可能會有人不理解，你敬業(yè)的精神可能會有人覺得是做作。但那又何妨，只要你的孩子們，他們愛你，你就是這世上最成功、最幸福的人!
東東(化名)的父母在他很小的時候就離異了，這個孩子在生活和學習上都是我們常說的“不靈光”的學生。開始接觸的一學期，我就覺得這個一直考全班倒數(shù)的孩子背后肯定有故事。但是一直沒有契機去深入了解，直到上個月他離家出走了?！岸ｂ忊彙鄙钜?1點我的手機鈴聲響了，母親在客廳絮絮叨叨的說著我又沒給家長交代，不要10點以后打電話這件事。“喂，什么?您和孩子吵架，他離家出走了?那您快去找啊!都快12點了，出事了怎么辦!”那一刻，我真的急了，因為這個孩子平時很情緒化，而且因為家庭離異心靈變得十分脆弱。我腦子里快速地回顧著白天里，孩子的每個細節(jié)。突然想到前幾天有一次跑操暈倒，我?guī)コ燥垥r他給我提到過，他要攢錢去開封旅游。我還因此批評了他不吃早飯這件事。
12點的鄭州，夜風還有些涼。我終于在大石橋的橋墩下，找到了這個蜷伏在角落里的少年。我沒有去批評他，因為我知道孩子的心此時需要溫暖?？吹轿遥拖窨吹搅讼Ｍ?，沖上來抱著我嚎啕大哭，問我能不能借給他點錢，他還差72塊就能買火車票去深圳見媽媽了……我說：“好孩子，這個愿望老師一定會幫你去實現(xiàn)的，現(xiàn)在咱們先回家好不好，我保證你爸爸不會打你的?！?/p>
第二天，我撥通了孩子母親的電話。說明了事情的緣由后，電話兩邊我倆都失聲痛哭。我哭是因為我覺得這個年齡的孩子真的不該經(jīng)歷這些……下午孩子媽媽就買好了暑假的機票，我也又從這個少年臉上看到了久違的笑容。這周東東在作文里寫道，王老師謝謝你給我的生活帶來了溫暖，讓我學會了做人(雖然他做人兩個字寫錯了)。那一刻，我真的覺得我是世上最最最幸福人的人。
孩子們在受教育的過程中，就像一張白紙，我們怎么教，他們就怎么吸收。與其盯著孩子們的成績，不如引導孩子們先學會做人。我們要用自己的教育熱忱去感染每位家長，用自己的言傳身教去引導每個孩子。不忘初心，立德樹人!
不忘初心立德樹人心得體會篇十三
長大后，我果然成了你，我最敬愛的王香蕓老師！
感謝您在我的心靈里的熏陶誘導和潛移默化，讓我懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都沐浴陽光。
上了師范后，天天聽著，看著校訓，“學高為師，身正為范”，人民老師是一個多么崇高的職業(yè)啊，學高為人師，德高為人范，師高為人師亦為人范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會精神文明的建設者和傳播者，也是莘莘學子們的道德品質的轉接者，更是孩子們實現(xiàn)夢想的引路人。
我下定決心，要以此為目標，做一個有學識、有素養(yǎng)、有愛心，受孩子們愛戴的好老師，我要和王香蕓老師一樣，用自己博大的愛心演繹著無悔人生，用自己無私的奉獻譜寫美好的人生，用自己的青春和熱血詮釋人民教師的內涵，用愛和美德鑄造閃光的靈魂，我要用我的行動激勵我的孩子們。
從二十多歲妙齡的美好青春，到四十多歲不惑之年的滄桑，由初踏上講臺的忐忑不安，緊張恐懼，到如今講臺上的從容不迫、游刃有余，一恍二十多年過去了，從教的路走了二十多年，沒有覺得走得有多艱難，但是也沒有驚天動地的事跡，沒有轟轟烈烈的成績，沒有光榮崇高的榮譽，一直默默無聞地工作著，像一株矮小的小草，像一棵平凡的小花，在華麗高貴、芬芳沁人的萬花叢中，覺得自己多么平凡平庸！有過后悔，有過困惑，有過迷茫，我從事的職業(yè)有沒有價值？這樣的人生到底有沒有意義？在喧囂浮華的現(xiàn)實中，我做不到故我的平靜和淡然。
然而，我們家一位平常普通的老人卻用他最樸實最尋常的理解與支持改變了我，他就是我的父親。
我的父親，這位質樸平和的鄉(xiāng)村老人就是用自己對教學對老師最樸實無華的理解與尊重影響了我，教育工作是為了一份良心，更為了一種責任，是一份擔當，是一種情懷。
反躬自省，細細體味，作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，我只要切切實實擁有我自己的品格，追求著我自己的理想，實踐著我自己“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的育人之道。
心已淡然，不再糾結，教學，需要一份寬闊的胸懷，一份平和的心態(tài)，一份自省的勇氣，坦然平和和努力爭取同樣可貴，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴?！?/p>
在每年的“教師節(jié)”，我都會收到一些學生送來的賀卡，或者短信，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。
“捧著一顆心來，不帶半棵草去?！睘榱藢W生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“太陽底下最光輝的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪櫦魏獭?，我無悔我的選擇?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。
愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我離開這三尺講臺時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>
不忘初心立德樹人心得體會篇十四
各位領導、各位同事：
大家好!今天，我演講的題目是《愛心立德奉獻樹人》。
20_年，我從學校走進學校，開始了向往已久的教學生涯，這三尺講臺和我接下了不解之緣。彈指一揮間，20_年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最美麗的職業(yè)而精彩。
《左傳》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！薄豆茏印吩疲骸耙荒曛嫞鐦涔?十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人?！绷⒌聵淙俗怨乓詠砭褪且环N強有力的教育力量，它夯實了教師，立德樹人的基礎—愛心。
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我們帶著一顆為學生的愛心走上講臺，學生犯錯誤了，老師與之談心，有難處了，老師幫助解決，我們不斷地向學生“提醒幸?！?，而學生也不斷地讓我們感受到幸福。
有了一顆愛心，才會有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現(xiàn)代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞學生做伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做幫手，助其自信感，微笑著，寬容學生，做彌勒，育其責任感!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師立德樹人的核心—奉獻。
在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科書和指南針，我們能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。
作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂!
我們是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業(yè)?！芭踔活w心來，不帶半棵草去。為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。
我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我依然堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!
愛心立德，奉獻樹人，將使我們教師擁有充實的人生，我相信，當我們離開這三尺講臺時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過”。
不忘初心立德樹人心得體會篇十五
尊敬的領導：
在這金風送爽、碩果盈枝的美好季節(jié)，我們迎來了第29個教師節(jié)。我謹代表中共濟寧市委、濟寧市人民政府，向全市廣大教師和教育工作者以及離退休老教師致以節(jié)日的祝賀和親切的問候！向長期以來關心支持教育事業(yè)改革發(fā)展的各級各部門及社會各界人士表示誠摯的感謝！
教育關乎國運民生，承載著民族振興的希望，寄托著億萬家庭的期盼。近年來，全市上下緊緊圍繞”辦好人民滿意教育“總目標，深入實施教育優(yōu)先戰(zhàn)略，全面落實教育規(guī)劃綱要，教育普及普惠程度不斷提升。學前教育三年行動計劃扎實推進，義務教育均衡發(fā)展步伐加快，中小學規(guī)劃布局調整、標準化建設、校舍安全工程、農(nóng)村教學點辦學條件改善工程、城區(qū)教育重點項目建設成效顯著，濟寧一中新校區(qū)投入使用。高等教育和職業(yè)教育特色凸顯，曲阜師范大學被確定為山東省應用型人才培養(yǎng)特色，濟寧職業(yè)技術學院成功創(chuàng)建技能型人才培養(yǎng)省級示范高職院校，中等職業(yè)教育示范校增至4所。助學行動力度加大，學生營養(yǎng)改善計劃受惠人群達到40萬人，兌現(xiàn)了不讓一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學的。教育教學質量大幅提升，今年我市高考錄取率93。8％，高于全省5個百分點。這些成績的取得，得益于各級黨委、政府的重視關心，離不開社會各界的傾力支持，飽含著廣大教師的無私奉獻。長期以來，全市廣大教師傾注全部心血教書育人，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)追求，彰顯了甘于奉獻的時代精神，無愧于”人類靈魂工程師“的光榮稱號。市委、市政府感謝你們，全市人民銘記你們的辛勞和貢獻！
當前，濟寧正處蓄勢轉型、跨越崛起的關鍵時期，市委、市政府搶抓全省規(guī)劃建設”一圈一帶“戰(zhàn)略機遇，確立了打造魯西科學發(fā)展高地的宏偉目標。實現(xiàn)這個目標，人才是最基礎的要素，教育是最有力的支撐。我們將堅定不移地實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，通過人才教育培養(yǎng)搶占未來競爭制高點。各級黨委、政府要樹立”投資教育就是投資未來“的長遠發(fā)展意識，堅持以提高教育教學質量為核心，以促進教育公平為主線，深入推進教育改革創(chuàng)新，不斷加大教育保障力度，全面提高教育教學質量，努力實現(xiàn)各級各類教育全面協(xié)調均衡發(fā)展，為增創(chuàng)區(qū)域競爭優(yōu)勢、助推濟寧跨越崛起提供人力資源支撐。社會各界要大力弘揚尊師重教、興教助學的優(yōu)良傳統(tǒng)，滿腔熱忱地關心教育、支持教育，盡可能為教育改革發(fā)展獻計出力。
廣大教師肩負著塑造靈魂、培養(yǎng)未來的崇高使命，是推進教育振興的中堅力量。市委、市政府將一如既往高度重視教育隊伍建設，大力實施名師長建設工程，全面落實教師待遇，切實讓廣大教師有作為、有地位，成為全社會最值得羨慕、尊敬的職業(yè)。廣大教師要嚴謹治學、精于鉆研，與時俱進、銳意開拓，不斷提升業(yè)務素質能力；進一步加強師德師風建設，真正做到以德治教、優(yōu)質施教、廉潔從教，通過言傳身教引導青少年學生堅定理想信念，砥礪意志品質，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青想。
衷心祝愿全市教師和教育工作者節(jié)日愉快、工作順利、身體健康、闔家幸福！
不忘初心立德樹人心得體會篇十六
立德樹人，是我國現(xiàn)階段教育方針的新觀點，也是優(yōu)秀傳統(tǒng)教育
思想
的體現(xiàn)，是教育的首要任務。民間有這樣的格言“一年樹谷，十年樹木，百年樹人”。谷是糧食的總代表，一年之中，重要的是抓好糧食生產(chǎn)，春播，夏耘，秋收，冬藏，不違農(nóng)時，在一個幾千年來以農(nóng)耕為主的國家，民以食為天，樹谷是一件十分重要的大事：林木的生長期較長，種上樹苗，一年一年長成小樹，再長成大樹，一片片樹木，要長成森林，最起碼也得十來年時間；人是高等動物，人的成長有個過程，由嬰幼兒到童年，少年，18歲后成為公民，由青年到中年、壯年，60歲以后進入老年，由古稀到髦耋，能活到期頤的百歲老人就稱得起上壽了。人的道德素養(yǎng)，品格氣質，學識才藝，創(chuàng)新精神
和實踐能力，遺傳基因有一定關系，但主要是后天在接受教育中獲得的，在社會實踐中不斷獲得，不斷進步，不斷形成的，“百年大計，教育奠基；百年樹人，教育為本；樹人大計，德育為先。”德，道德，德行，是人生的信仰，理想和追求，是個人對國家，民族，集體，社會和他人的態(tài)度與行為。立德就是要確立做人的基本原則，基本品行，符合傳統(tǒng)的道德要求，自己的言行合符社會公德準則《左傳·襄公二十四年》：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！笨追f達疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法，博施濟眾，圣德立于上代，惠澤被于無窮?！?/p>中國
是文明古國、禮儀之邦，重德行、貴禮儀，在世界上素來享有盛譽。自古以來，中華民族傳統(tǒng)美德始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的道德根基和思想
基礎，始終是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神
支柱和精神
動力。中華民族傳統(tǒng)美德的形成和發(fā)展已經(jīng)有幾千年的歷史，從口頭傳承到文字記載，內容博大而精深。但歸納起來，在歷史典籍里加以明確、歷代歷朝基本形成共識的內容主要是“仁、義、禮、智、信”五個要素。當然，在傳統(tǒng)道德方面還有很多表述，但大部分都包含在這五大要素之中，或者是這五大要素的延伸，或者是這五大要素的豐富，或者是這五大要素的發(fā)展。如何看待中華民族傳統(tǒng)美德“仁、義、禮、智、信”五大基本要素呢？從五大要素的關系看，它們之間相互關聯(lián)、相互依存、相互支撐，共同構成了中華民族傳統(tǒng)道德大廈的根基，也可以說是道德大廈的支柱。從基本內涵來看，“仁”主要是人與人之間互相關懷、互相尊重和互相愛護的情感，是世間萬物共生、和諧相處、協(xié)調發(fā)展的一種道德規(guī)范；“義”是超越自我、正視現(xiàn)實、仗義公道的做人態(tài)度；“禮”是建立人際關系、社會秩序的一種標準和規(guī)則；“智”是人認識自己、了解社會、解決矛盾、處理問題的眼光和能力；“信”是人們交往和處事的道德準則。“仁、義、禮、智、信”是中華民族傳統(tǒng)美德的核心價值理念和基本要求，是我們要很好遵循的、最重要的五種社會道德規(guī)范。從中華民族傳統(tǒng)美德各種組合的比較來看，“仁、義、禮、智、信”是人們應該履行的基本義務和主要品行，在道德建設中具有基礎地位。從中華民族傳統(tǒng)美德的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史來看，“仁、義、禮、智、信”在中華民族道德建設的長河中具有本源地位。從中華民族傳統(tǒng)美德林林總總、豐富多彩的龐大體系來看，“仁、義、禮、智、信”具有主導地位。從中華民族傳統(tǒng)美德對社會進步所產(chǎn)生的廣泛性、深遠性影響來看，“仁、義、禮、智、信”帶動整個社會道德體系的發(fā)展和社會道德水平的提升，在整個中華民族傳統(tǒng)美德中具有重要地位。教育的根本任務是育人，育人，首先是教育培養(yǎng)學生如何做人，“仁、義、禮、智、信”是人們應該履行的基本義務和主要品行，是做人的基本準則。這些年學校教育受升學考試制度的制約，重知識，重分數(shù)，德育教育有所忽視；加之獨生子女的比例大，家庭經(jīng)濟條件有了較大改善，學生勤儉節(jié)約，艱苦樸素的風氣相對減弱，
網(wǎng)
絡傳媒的負面影響，奢侈浪費，貪圖物質享受，自我中心，缺乏文明禮貌等等不良現(xiàn)象，處處可見，大學里混時間，混文憑，學習浮躁，能力低下，出社會就業(yè)難。立德，立志，立言，成人后才能為國家，為民族立功。成為德才雙馨的時代新人。
立德樹人，從學校的課程開設上，要加強德育教育，培養(yǎng)正確的價值觀，人生觀，教師要發(fā)揮正能量，言傳身教；二要把學生從過重的題海中解放出來，組織引導學生參加必要的社會實踐活動，在社會實踐中學習如何做人如何處理人際關系，讓傳統(tǒng)的美德在社會實踐中得到提升；在校園文化建設中，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，著力培養(yǎng)學生三愛
思想
，首先是愛學習，這是學生的本分，踏踏實實地學習文化知識，學習本領；愛勞動，包括腦力勞動和體力勞動，在勞動中培養(yǎng)艱苦奮斗，吃苦耐勞的作風，在勞動實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神
；愛祖國是人的基本德行，有國才有家，愛國主義教育要講求實效，不圖形式，不走過場。立德樹人，是當前和今后一個較長時期學校的基本任務，在深化教育改革中應當有效地研究和貫徹落實這個方針，讓樹人的偉大事業(yè)取得卓實的成效！立德樹人是民族振興的.基礎，是華夏未來的希望！
不忘初心立德樹人心得體會篇十七
親愛的同學們：
大家好!
我是高20--級三班的學生擦擦，我今天為大家?guī)淼难葜v主題是：不忘初心，矢志奮斗。
一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的初心與夢想，新中國從滿目瘡夷的傾頹處走來，歷經(jīng)波譎云詭，廓清黑暗塵埃，鋪就繁花似錦，天翻地覆慨而慷，那是一代又一代人的不忘初心，矢志奮斗，才使新中國舊貌換舊容。
不忘初心，矢志奮斗，我們要為往圣繼絕學。
曾記否，1919年五四運動的怒吼，有匪少年，如玉似珠。為心中夢想熄滅軍閥槍桿，挺直祖國脊梁;曾記否，1949年新中國成立的歡潮，無數(shù)先輩篳路藍縷，只爭朝夕，為心中不渝的夢想，敢叫天地換顏色!聽，改革開放，一座座繁華都市拔地而起;看澳門回歸，祖國一體的熱血奔流不息。
憶往昔，崢嶸歲月，思如今，三峽竣工，嫦娥奔月，恰是花好月圓正當時，吾儕更應矢志奮斗，為往圣繼絕學，不負青春大好風華。
不忘初心，矢志奮斗，我們要為后世開太平。
魯迅曾言：“無數(shù)的人們，無窮的遠方都與我有關?！眾^斗是青春最亮麗的色調，縱使如流云般短暫，也是極致的絢美，若是失去夢想，頹唐斗志，終如一汪死水激不起半點蛙鳴，翟天臨之痛，方仲永之傷，極致利己的背后是無法抹去的傷痛;呦呦鹿鳴，布衣俠士，安靜學術，為國奮斗，才能在風雨如晦之中雞鳴不已，鯤鵬萬里，縱使敵軍圍困千重，我自巋然不動。
一個時代有一個時代的期許，先行者已開辟好坦蕩通途，前方是一片流華凝堤，春色無邊，后繼者應不負期許，矢志前行，不馳于空想，不騖于虛聲，讓奮斗在代際間傳承，讓夢想彰顯出時代的光華。
在座各位正是18歲的無限風采，有凌云壯志，揣扶搖熱血，十年飲冰，雛鳳清聲，由此更應追夢逐夢圓夢，憑一點青春氣，千里奮斗風，逐江河萬里，繪月圓天心，矢志前行，不忘初心。
我的演講到此結束，謝謝大家!
不忘初心立德樹人心得體會篇十八
“立德樹人，不忘初心”是一位老師熱衷于教育事業(yè)，并把學生培養(yǎng)成才作為終極目標的重要精神，下面是本站小編精心整理的關于教師立德樹人不忘初心心得范文，供大家學習和參閱。
高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，而立德樹人是高校的立身之本。雅思貝爾斯認為：“人類的將來，取決于本真教育的成功?！钡掠褪且环N本真的教育，是對人靈魂的教育。縱觀現(xiàn)今的高等教育，大多將關注重點放在知識教育、技藝傳授之上，而忽視了德育的育人功能，教書而不育人、授業(yè)而不傳道，這對社會的未來發(fā)展十分不利。高校應該把“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”和“為誰培養(yǎng)人”作為教育之本，作為教育工作開展的標尺。
要因事而化。思想政治工作歸根結底是做人的工作，“人”是教育的最終落腳點，要順應學生成長規(guī)律，了解個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、個體差異性，以便調整施教手段，有的放矢;要將思想政治教育作為德育的重要突破口，既適應受教育者的思想品德狀況，又超越受教育者的思想品德現(xiàn)狀，對受教育者進行合理引導。因事而化，就是要高校德育根據(jù)德育的相關“規(guī)律”做出調整，不斷提高工作能力和水平，達到成風化人的效果。
要因時而進。教育是一個動態(tài)的過程，不能一成不變，唯有順應時代發(fā)展需要，不斷改進教學方法和內容，才能因時而變與時俱進。教育依靠外在的教學工具將客觀的知識外顯于人內化于心，課堂教學是實施教育的一種重要方式，要用好課堂教學這個主渠道，開設專門的思想政治理論課，對學生進行系統(tǒng)性教育;要從教學實踐中探索規(guī)律，不斷總結凝練，提高思想政治理論課的實戰(zhàn)能力;要重視抓好德育的輔助渠道，廣泛開展形式多樣的文化活動，營造良好的環(huán)境氛圍，以文化人以文育人。
要因勢而新?？v觀中外德育史的發(fā)展，我們不難看出，德育既有持續(xù)的生命力又有強烈的時代感，每個階段的德育都有著鮮明的時代意義。如漢代董仲舒就是其中的典型代表，他提出“天人合一”思想，主張由王者承天意對人們實施道德教育，這種提法契合當時的時代需要，一方面既維護了封建王朝的統(tǒng)治，另一方面又維持了安定的社會秩序，試圖讓人民過上安居樂業(yè)的生活。這種思想主張不僅對西漢王朝的發(fā)展產(chǎn)生了巨大作用，也深刻地影響了中國古代道德教育思想的發(fā)展。在新的時代背景下，我們應該不斷更新德育內容，把馬克思主義科學理論、社會主義核心價值觀等內容融入其中，賦予德育更加鮮活的生命力。同時，要運用新媒體新技術，推動思想政治工作與信息技術高度融合，賦予德育更新的時代氣息。
高校德育不是德育整個階段的終點，而是一個新的起點，要打破分段式教育觀念，將德育與個人成長的各個階段有機融合，實現(xiàn)德育終身化，從而構建良好的社會道德系統(tǒng)。
黨的xx大以來，從確保黨和國家興旺發(fā)達、長治久安的戰(zhàn)略高度，多次就落實立德樹人根本任務作出重要指示，4月22日在致信祝賀清華大學建校105周年的賀信中，再次強調希望清華大學要“堅持立德樹人”。落實立德樹人根本任務，是新時期貫徹黨的教育方針、實施素質教育的時代要求，也是“十三五”時期提高教育質量的關鍵。
落實立德樹人根本任務，要從確保黨和國家興旺發(fā)達、長治久安的戰(zhàn)略高度出發(fā)，堅持和把握好正確方向。落實這一根本任務，必須全面貫徹黨的教育方針，必須和加強社會主義核心價值觀教育緊密結合。堅持立德樹人，高校當時刻牢記強化政治意識，把握政治方向，教育引導青年學生經(jīng)常主動向黨的理論和路線方針政策看齊，引導更多青年學生保持政治定力，為實現(xiàn)中國夢凝聚青春力量。
落實立德樹人根本任務，就要從青年學生的成長實際出發(fā)，突出教育創(chuàng)新。一個精神上“缺鈣”的人，是不可能承擔時代所賦予的歷史重任的。有理想就有人生的精神動力，有信念就能開辟美好未來。堅持立德樹人，高校要主動適應新常態(tài)，把握青年學生思想認知規(guī)律，不斷改進和創(chuàng)新教育內容和教育方法，用深入淺出、貼近生活的鮮活事例化育青年，感染青年。當前，要緊密結合“。
兩學一做。
”學習教育，通過多種途徑和方式解讀社會主義核心價值觀的精髓要義，推動思想教育入耳入腦入心，教育引導青年學生正確認識國家前途命運和自身社會責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
落實立德樹人根本任務，就要突出師德建設，加強示范引領。按照做“四有”好老師的標準，我們要引領青年學生，自己首先就要有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心，否則，我們就會失去對青年人的感召力。其實，全社會對教師的期望不僅包含淵博的學識，還要求教師以高尚的情操、純凈的人格去影響下一代的成長。立德樹人是教師責無旁貸的任務，優(yōu)秀教師是幫助青年學生系好人生第一粒扣子的引路人，是落實立德樹人根本任務、推動高等教育事業(yè)發(fā)展的主力軍。每個教師都有機會成為示范楷模，關鍵是如何充分發(fā)揮積極影響，承擔更多社會責任。
落實立德樹人根本任務，必須把增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力作為工作重點。人才培養(yǎng)的質量，不應只看考試分數(shù)，更根本的還要看我們培養(yǎng)的學生是否具備服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。要不斷更新我們的教育理念和價值，要面向全體學生，牢固樹立人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學習觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，更加注重教學、科研、實踐緊密結合，更加注重學校之間、校企之間、學校與科研機構之間協(xié)同育人，努力形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。要適應國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律、教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，更加注重學思結合、知行統(tǒng)一、因材施教，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。
落實立德樹人根本任務，要不斷創(chuàng)新方式方法，既要落實到教材課堂中，落實到文化育人中，也要落實到實踐活動中，落實到政策制度中，更要同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，同公民思想道德建設和社會誠信建設，同民族團結教育，同提高法治意識、環(huán)境意識、國防意識等緊密結合，形成全員全過程全方位育人的強大合力。思想文化陣地，優(yōu)秀的文化不去占領，錯誤的思想就會去占領。因此，堅守立德樹人主陣地，高校要從戰(zhàn)略和全局高度增強文化自信，壯大主流思想輿論，提升輿論引導能力，打好物質文化、精神文化、制度文化、環(huán)境文化育人的“組合拳”，激發(fā)青年學生的民族自豪感和自信心，堅定青年學生振興中華、實現(xiàn)中國夢的信心和決心。
立德樹人是事關黨和國家前途命運的重大問題，也是我黨對人民教育事業(yè)的一貫主張。高校作為教書育人重地，肩負著科教興國的重任，立德樹人是高校崇高使命所在。
在20xx年12月召開的全國高校思想政治工作會議上強調：“高校思想政治工作，關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！敝v話，高瞻遠矚，站在時代的制高點上，對高校思想政治工作提出新希望新要求，為加強改高校進思想政治工作指明了發(fā)展方向，進一步增強了高校思想政治工作的緊迫感責任感。
一、立德樹人，語意深遠。
立德的“德”，就是德行品德，是積極進取健康向上的品性與操守。所謂立德，就是以德育為先，用積極的正面教育激勵人，人生最高境界是立德有德，實現(xiàn)道德理想。其次是事業(yè)追求，建功立業(yè)。再次是有知識有理想，著書立說。樹人的“人”，就是要樹中國特色社會主義事業(yè)合格的建設者和可靠的接班人。俗語說，十年樹木，百年樹人。培養(yǎng)接班人的事是百年大計，并不是件容易的事。立德樹人，就是要作為人民謀福祉的人，做高尚的人，做全心全意為人民謀利益的人。這是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的接班人的本質要求，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀。立德是樹人的前提和基礎，樹人是立德的根本目的。百年大計，立德樹人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，是教育的永恒主題，國無德不興，人無德不立，立德樹人不僅是成才立業(yè)之本，更是治國安邦之道。
二、立德樹人，責任重大。
立德樹人就是說在教育中以人為本，把人放在第一位，以人作為教育教學的出發(fā)點，順應人的稟賦，提升人的本能，關照人的發(fā)展，調動學生的主體性和主動精神，把人的智慧潛能挖掘出來，成為一個理智健全的人。培養(yǎng)學生積極的心理品質、樂觀向上的精神，學會創(chuàng)造幸福，分享快樂，關注學生內心世界，塑造學生純真完美的心靈。培育學生健康的人格、美好的心靈，讓學生擁有終身學習發(fā)展的能力。學生從學校門走出時，能夠擔當時代賦予的使命和責任。因而堅持以立德樹人為根本任務，教師要以滿腔的熱情關愛學生，精心培養(yǎng)學生，信任每一個心靈，善待每一名學生。大學生是有思維有感情有知識的群體，他們渴望得到教師的關愛體貼與熱情幫助，心情舒暢地接受教育教學，實現(xiàn)教育心靈溝通、靈魂交融、人格對話的目標。
德為才之帥，德是做人的根本，成長的根基。要做到讓社會主義核心價值觀進課堂，用社會主義核心價值觀武裝學生的頭腦，使學生自覺踐行社會主義核心價值觀。道德是以“實踐—精神”的方式掌握世界的，脫離實踐空談道德，只能是水中撈月。道德是養(yǎng)成的教育，要把核心價值觀內化為學生自身的價值觀，就要做到發(fā)揮課堂教學主渠道作用，全面深化課程新理念，把社會主義核心價值觀細化為學生核心素養(yǎng)體系之中，融入到各學科課堂教育教學之中。把理想信念教育作為教育教學的重中之重，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，對于高校思想政治理論教育和德育教育具有重要意義和價值。高校作為青少年學生培養(yǎng)的重要陣地，把學生的思想政治教育放在首位，不但有正確的理論指導，還需要思想政治教育的配合，思想政治課既是一門社會科學教育課，也是一門德育課，它的地位和任務是任何課程無法取代的，思想政治課是我。
國學。
校教育和資本主義學校自由發(fā)展的本質區(qū)別。
四、立德樹人，教師是關鍵。
高水平的教師隊伍是培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”接班人的關鍵。教師不僅是知識的傳遞者，也是道德的引領者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感意志的塑造者。作為教師，要以身作則，為人師表，教育別人自己要先受教育。高校教師思想政治狀況具有很強的示范性，打鐵還要自身硬，只有教師自身成為先進思想文化的傳播者，才能更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。教師要按照要求，加強師德師風建設，教書育人，言傳身教相統(tǒng)一，潛心問道，關注社會，學術規(guī)范，做到以德立身，以德立學，以德施教，成為立德樹人的先鋒和楷模。
五、立德樹人，狠抓落實。
一是課程是教育的核心，是學校教育活動的主要形式，將立德樹人貫穿于各科課程改革各個環(huán)節(jié)之中，把黨的教育方針細化到各科課程改革各個細節(jié)之中，將學科育和教育內容有機結合，挖掘學科教育中的文化內涵、德育因素，人文精神，真正做到教書育人。大學德育課程要關注社會價值取向，堅持科學性，具有針對性，符合時代性，不斷優(yōu)化課程結構，把德育教育滲透到各學科教學中，使學生學習各個學科知識時，潛移默化受到德育教育，體現(xiàn)全過程育人，這就要求創(chuàng)新課堂教學形式，大力推行學科教育，改變只教書不育人問題，讓教育回歸本質，實現(xiàn)知識能力培養(yǎng)與價值觀培育有機統(tǒng)一，把德育寓于智育體育美育之中，提高學生綜合素質。
二是吸收傳統(tǒng)優(yōu)秀道德文化，立德樹人。中華文明傳統(tǒng)文化博大精深，立德樹人體現(xiàn)了傳統(tǒng)道德文化的優(yōu)秀精粹，要學會道德修身，仁者愛人，己所不欲，勿施于人，處理好孝、悌、忠、信、禮、義、廉恥等處世之道，以天下興亡、匹夫有責的責任感，先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的救世情懷，天行健、君子自強不息的精神品質，教育感化學生，用傳統(tǒng)道德文化價值觀念反思自我，感召體驗，引導學生自我教育，將這些優(yōu)秀道德傳統(tǒng)融入學生思想中，增強教育效果。
三是在德育實踐中認識世界，認識社會，體悟人生，正確對待自然，正確對待社會，正確對待他人，正確對待自己，在實踐中經(jīng)風雨見世面，磨煉意志，適應瞬息變化的世界，提升自己的道德修養(yǎng)。學校德育實踐活動是德育教育的載體，吸引學生參加豐富有趣的德育實踐活動，德育實踐活動具有明確的目的性，教師圍繞一定的目標組織活動，學生在活動中增加情感體驗，逐漸規(guī)范自己的行為，把課程學到的德知，形成德識，有了一定的德行，在生活學習中嚴格要求自己，逐漸形成自己的德行習慣，使德育走向生活，走向社會公益活動，成為生活化德育的有效途徑。社會公益活動促進團結友愛，真誠互助，關心他人，關愛社會，在與他人交流中學會文明有禮，有責任心，內化德識，外化德行，從德行升華為德性，德性是一種發(fā)乎心、行乎外的道德素養(yǎng)，它與生命融于一體，需要學生去體驗感悟反思而自主構建。
四是道德教育要利用一切資源，包括家長資源，社區(qū)資源，社會各種文博資源，社會媒體資源，全社會齊抓共管，多管齊下。
五是立德樹人，做培育和踐行社會主義核心價值觀的踐行者。在大學生中廣泛開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育活動，以節(jié)糧節(jié)水節(jié)電為榮，以浪費資源為恥，發(fā)揚愛國主義精神，繼承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)，講文明，懂禮節(jié)，樹新風，創(chuàng)建優(yōu)秀校園文化，形成良好校園文化環(huán)境。為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義國家努力學習，為樹立自由、平等、公正、法治的核心價值理念不懈奮斗，為踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德規(guī)范從我做起，嚴格要求，做到所要求的，要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強人文關懷和心理疏導，把高校建設成為安定團結的模范之地。要堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風清氣正。
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