在制定方案時，需要綜合考慮各種因素，如資源、時間和人力。在制定方案時，我們需要進行詳細的規(guī)劃和安排。首先，我們應(yīng)該明確目標，明確我們想要達成的結(jié)果和成果。其次，我們需要分析現(xiàn)狀，了解當前的問題和挑戰(zhàn)，并針對性地制定解決方案。同時，我們還應(yīng)考慮資源的合理利用和分配，確保方案的可行性和可持續(xù)性。最后，我們需要制定具體的行動計劃和時間表，明確每個步驟和階段的實施方式和時間安排。方案范文的參考對于我們提高方案編寫能力和質(zhì)量具有積極的促進作用。
幼兒園勞動教育實施方案篇一
為深入貫徹落實習近平在全國教育大會上的講話精神，鞏固和發(fā)揚我校多年來已取得的勞動教育成果，進一步弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念。學校將強化勞動教育、重申勞動價值，培養(yǎng)學生正確的勞動觀、價值觀、成才觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合我校實際，制訂本實施方案。
總體原則：
進一步修訂人才培養(yǎng)方案，完善實踐教學體系，充實勞動教育內(nèi)容，實施勞動教育課程，強化課程考核，促進勞動教育及其活動落到實處。
適用范圍：
全日制在校本、專科生。
課程內(nèi)容設(shè)置：
（一）課程定位與學分管理
1、《勞動教育》課程定位
《勞動教育》中的勞動定位為公益實踐性質(zhì)，是以學生行政班級為基本單位組織開展的集體性的勞動教育活動，課程內(nèi)容分為理論教育和勞動實踐（體力或腦力）兩部分。
修訂人才培養(yǎng)方案相關(guān)內(nèi)容
將現(xiàn)行的20xx版本科人才培養(yǎng)方案“通識教育”課程中的《公益勞動》更名為《勞動教育》課程，由“理論教育”和“勞動實踐”兩部分組成；在現(xiàn)行的20xx版?？迫瞬排囵B(yǎng)方案“公共課程模塊”中增加《勞動教育》課程?！秳趧咏逃沸拚n要求為必修。
3、學時與學分設(shè)置
專科生《勞動教育》課程1學分，總學時為32學時，其中“理論教育”8學時，“勞動實踐”為24學時。
4、修改學生德智體美勞綜合測評實施辦法
將現(xiàn)行的《青島濱海學院學生德智體美勞綜合測評實施辦法》中綜合測評成績計算公式修改為：綜合測評分=德育成績×30%+學業(yè)成績×40%+體育成績×10%+美育成績×10%+勞動成績×10%。
（二）教學內(nèi)容與實踐安排
教務(wù)處負責組織編寫《勞動教育》教材（講義），制訂課程標準，組織開展理論教育；學生處負責制訂《青島濱海學院學生勞動實踐實施方案》，組織開展勞動實踐。
1、理論教育
形式：課堂理論教學。
學時：本科生：2學時/第1―5學期，1學時/第6―7學期；?？粕?學時/第1―3學期，1學時/第4―5學期。
安排時間：每學期第一周。
教育內(nèi)容：組織開展國家相關(guān)法律、勞動知識、勞動安全、勞動紀律等方面的教育，學習勞動模范人物的先進事跡，講解學期勞動計劃與安排等內(nèi)容。通過組織動員教育，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念，引導學生熱愛勞動、尊重勞動、珍惜勞動成果，自覺遵守勞動安全法規(guī)。
2、勞動實踐
形式：集體性的勞動（體力或腦力）教育活動。
學時：本科生：6學時/第1―4學期，4學時/第5―7學期；?？粕?學時/第1―2學期，4學時/第3―5學期。每次勞動時間不少于1小時，每次按1學時計算。
安排時間：每學期，在“理論教育”課后即可實施。
教育內(nèi)容：以學院（部）為主導，由班主任、輔導員或?qū)W生干事指導學生結(jié)合校園生活和社會服務(wù)組織開展勞動實踐，如校園環(huán)境衛(wèi)生清潔、學雷鋒活動、校內(nèi)外公益勞動、服務(wù)校級或?qū)W院（部）級大型活動（迎接新生活動、校園招聘會、校內(nèi)學術(shù)會議、校內(nèi)展覽會、運動會、校內(nèi)植樹綠化、公共設(shè)施維護、校內(nèi)防臺風及臺風后救災(zāi)等）；也可用智力幫助企事業(yè)單位、機關(guān)團體、社區(qū)等完成產(chǎn)生價值的活動或項目，如：分析、統(tǒng)計、調(diào)研、設(shè)計、決策、組織、運籌等（詳見《青島濱海學院學生勞動實踐實施方案》）。
教學組織管理：
任課教師：
《勞動教育》任課教師由班主任、輔導員或?qū)W生干事?lián)?。學校統(tǒng)一組織崗前培訓，確保課堂教學效果。
課程教學：
任課教師根據(jù)教學任務(wù)和計劃安排，落實課程內(nèi)容。
在實施中，針對勞動任務(wù)特點，任課教師要充分考慮學生的.性別特點和個別差異等情況，妥善分工；在勞動前進行安全教育，明確勞動紀律及安全措施；任課教師按照教學規(guī)范做好學生考勤工作。學生要按照教學要求積極參加勞動，保質(zhì)保量地完成各項勞動任務(wù)，每次勞動后要及時進行總結(jié)。
課程考核：
“理論教育”部分由教務(wù)處負責組織考核，實行“卷一”方式考核，試題從試題庫中抽取。
“勞動實踐”部分由學生處負責組織考核，實行“卷二”方式考核?？己酥笜思霸u分標準詳見學生處制訂的《青島濱海學院學生勞動實踐實施方案》。
《勞動教育》的所有考核結(jié)果要按照教務(wù)處的相關(guān)要求適時錄入正方教務(wù)管理系統(tǒng)。
其它要求：
教務(wù)處、學生處、各教學學院（部）等相關(guān)單位每學期必須將勞動教育及其實踐活動列入本單位的工作計劃。
學校各職能部門要積極支持、配合和協(xié)助教學學院（部）組織好學生進行集體勞動，學校將此項工作列入二級單位年度考核內(nèi)容。
各學院（部）每學期開學前要配備好任課教師、規(guī)劃確定勞動任務(wù)及活動，保證《勞動教育》的教學任務(wù)落實到位；探索與校外公益機構(gòu)合作建立公益勞動教育基地；有條件的，可在校內(nèi)因地制宜，開辟學院（部）勞動教育基地。
幼兒園勞動教育實施方案篇二
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小朋友勞動教育的意見》，切實加強中小朋友勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
堅持學校和家庭相結(jié)合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結(jié)合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學生認領(lǐng)綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。
3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。
4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
第一階段：準備階段。(20××年10月——20××年11月)。
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實施階段。(20××年12月——20××年5月)。
1、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務(wù)勞動習慣的培養(yǎng);通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段(20××年6月)。
各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
幼兒園勞動教育實施方案篇三
習近平在全國教育大會上強調(diào)，“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”，指明了勞動教育在“德智體美勞”育人體系中的重要地位，對學校提出了加強勞動教育的新任務(wù)、新課題。為進一步貫徹落實xxx指示精神，結(jié)合教育部《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》、北京市《關(guān)于加強中小學勞動教育的實施意見》等文件要求，結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，制定本實施方案。
一、指導思想
以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，貫穿家庭、學校、社會各方面，注重教育實效，創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
充分發(fā)揮學校在勞動教育中的引導作用，建立完善勞動教育課程體系。根據(jù)學生身體發(fā)育情況，科學設(shè)計課內(nèi)外勞動實踐項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學生勞動的內(nèi)在需求和動力。通過長期開展勞動教育，培養(yǎng)學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。
二、工作目標
充分做好家校共育，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動。創(chuàng)立家校合作實踐課程，培養(yǎng)學生增加勞動知識、技能，加強家政學習，參與社區(qū)服務(wù)，適當參加生產(chǎn)勞動，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
幫助學生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。通過實踐帶領(lǐng)學生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。
(一)落實實踐體驗，堅持育人導向。
勞動課程和勞動活動以引導學生親身體驗，自己動手實踐為基本原則，符合學生年齡特點與成長需求，以體力勞動為主，注重手腦并用、安全適度。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。
(二)注重創(chuàng)新探索，體現(xiàn)時代教育。
勞動課教學內(nèi)容要注重培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。課程內(nèi)容要常改常新，適應(yīng)當代科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。開設(shè)勞動技術(shù)課，職業(yè)體驗課和勞動法律專題課等多樣課程，強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
(三)多科協(xié)力合作，多面評價反饋。
勞動教育要充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有課程與活動優(yōu)勢，與美術(shù)、綜合等課程有機結(jié)合，與學校德育教育工作相配套，打造樹德、增智、強體、育美的綜合育人勞動課程。建立學生勞動實踐動態(tài)評價體系，制定評價標準，強調(diào)過程和結(jié)果并重，注重情感和態(tài)度教育，建立激勵機制，全面客觀評價勞動教育成果。
(四)結(jié)合本地文化，開展特色活動。
勞動教育要體現(xiàn)大同地方特色文化，與大同一中校園文化傳統(tǒng)相結(jié)合，綜合結(jié)合省情教育，德育主題班會，主題團（隊）會，校本課程相關(guān)內(nèi)容，通過科技文化節(jié)等傳統(tǒng)活動平臺展示成果，打造“特色課程+特色活動+特色展示”三位一體的勞動實踐教育體系。
三、具體措施
勞動教育需要家校高效合作，達成教育目標共識，有機多樣地開展實踐教育。20xx年因新冠肺炎疫情導致延期開學，學生居家網(wǎng)絡(luò)學習期間，是開展勞動教育的特殊機會。學校積極進行勞動教育探索與嘗試，通過綜合健康課開展勞動知識教育，利用居家學習機會嘗試家務(wù)勞動實踐課，鼓勵學生和家長合作學習，創(chuàng)造了家校合作共育的良好開端。通過對本次網(wǎng)絡(luò)教學成果的研究與反思，制定如下具體實施措施。
1.打造勞動教育工作團隊
成立學校勞動教育工作組，由校長擔任工作領(lǐng)導組組長，負責總體工作；教科處、教務(wù)處和綜合健康備課組主導課程體系建設(shè)，其他相關(guān)科目備課組輔助完善課程；德育處、團委和學校年級組組織開展專題活動，提供展示平臺；年級組和德育處負責勞動教育過程評價與記錄，教科處、團委和綜合健康備課組負責勞動教育成果展示與宣傳；全校各相應(yīng)科任教師負責具體工作實施。
2.打造勞動教育課程
學校把握勞動教育基本內(nèi)涵，打造勞動教育課程體系。日常教學以綜合健康課為課程主體，采用“必修+選修”日常勞動課程形式，開展個人居家生活勞動，日常家務(wù)勞動，庭臺農(nóng)植生產(chǎn)勞動，居家手工創(chuàng)作勞動等知識教育。知識類、方法類和習慣培養(yǎng)類課程在日常綜合健康課中開展教學，動手實踐類、手工創(chuàng)造類等課程與美術(shù)、物理、生物等科目結(jié)合開展，日常家庭家務(wù)類課程通過家校合作開展家庭實踐課。充分利用校園環(huán)境和班級環(huán)境衛(wèi)生清掃勞動機會，抓住打理植物、清掃落葉、掃雪等季節(jié)性特殊勞動機會，建立校園內(nèi)勞動實踐課堂，打造全面完善課程體系。
3.打造品牌創(chuàng)意活動
結(jié)合學?，F(xiàn)有教學環(huán)節(jié)與活動，融入勞動教育要素，讓勞動教育滲透至學校常規(guī)教育教學工作。
開展一課教師體驗、一日班主任體驗等主題體驗活動，以學校課堂為重要展示平臺，讓學生通過換位了解教師職業(yè)，促進師生互相理解溝通，在體驗職業(yè)勞動的同時促進學生提升學習興趣。
開展家長職業(yè)分享專題會，以每周班會和團（隊）會為平臺，家長分享職業(yè)體驗與心得，讓學生了解社會各種職業(yè)職能知識，同時體會父母工作不易，對父母產(chǎn)生感恩之情，學會尊重父母職業(yè)，進一步拓展到尊重社會不同職業(yè)。
開展“尋找最美校園人”活動，讓學生從身邊開始，尋找校園中校醫(yī)、保安、保潔最美工作瞬間。逐步開展同主題系列活動，在社會中繼續(xù)尋找勞動者之美，讓學生學會尊重每一位普通的勞動者，進而發(fā)自內(nèi)心地熱愛勞動。
積極開發(fā)社會資源，加強家校合作，與可靠社會機構(gòu)加強聯(lián)動，在保證安全的前提下，組織開展多樣職業(yè)體驗活動，如博物館講解員，圖書館管理員，交通疏導員等。利用學雷鋒志愿活動和寒暑假假期實踐機會，鼓勵學生參與社會志愿服務(wù)性活動，讓學生在公益勞動、志愿服務(wù)中強化社會責任，養(yǎng)成良好社會公德。
4.建立勞動教育評價體系
勞動教育評價要注重堅持基本原則，充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學生的勞動技術(shù)成果，促進學生創(chuàng)新品質(zhì)形成和創(chuàng)新能力發(fā)展。勞動教育評價時既要注重過程記錄，還要注重結(jié)果展示，還需要特殊注意情感和態(tài)度評估。評估時要關(guān)注個體內(nèi)差異，以鼓勵為主，幫助學生樹立自信心、自尊心和自豪感，正向積極引導，提升學生勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。
由德育處、年級組和綜合健康課共同記錄評價，通過視頻、圖片和文字全面記錄學生勞動過程與感想，形成勞動日記、勞動心得等多樣評價展示材料。注重多學科合作評價，定期評選勞動榜樣，開展勞動實踐成果展，開展勞動專題競賽活動，多角度展示學生勞動收獲與成果。逐步建立公示、審核制度，全面客觀記錄學生課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考。
四、保障機制
（一）加強組織領(lǐng)導
把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實履行職責，建立勞動教育的長效機制。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源，協(xié)調(diào)學校設(shè)計勞動教育課程、實踐項目、組織實踐活動。成立專門機構(gòu)加強對學校勞動教育的指導。教育督導部門要加強對勞動教育的督導評估，將勞動教育納入督導體系，將學校勞動教育組織實施情況納入督導內(nèi)容，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導。
（二）加強師資隊伍保障
建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓等方面與其他學科專業(yè)教師同等對待，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍，從企業(yè)、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔任兼職教師。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點，配備能滿足基地教學和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。
（三）建立經(jīng)費保障機制
建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制。可爭取采取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。中等職業(yè)學校勞動教育實踐在堅持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負擔。教育部門會同保險監(jiān)督管理機構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實施優(yōu)惠措施。
（四）加強安全保障
加強對師生的'勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。中等職業(yè)學校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強化安全措施，落實安全責任。各學校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風險防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W評估勞動實踐活動的安全風險，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范。學校開展校外勞動實踐活動，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學校、家長、學生的責任和權(quán)利。
（五）加強宣傳引導
職業(yè)學校要結(jié)合職業(yè)教育特點，著重加強對勞動教育的宣傳引導，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚技能寶貴、勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻意識，引導學生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識和責任擔當，引導全社會樹立正確勞動價值觀。
幼兒園勞動教育實施方案篇四
地點：校工會時間另行通知
二、開展女教工集體踢毽比賽活動
時間：20xx年3月9日中午
地點：體育部健身館
要求：以分會為單位組隊，每隊運動員10人，領(lǐng)隊1人。每人1分鐘內(nèi)踢毽數(shù)量計入團隊總數(shù)，以團體踢毽成功次數(shù)排名次。各分會要在3月2日前將領(lǐng)隊和運動員名單報校工會（領(lǐng)隊需報聯(lián)系方式）。各分會領(lǐng)隊3月9日中午12：30前將本隊運動員帶到比賽地點進行檢錄。報名表需紙質(zhì)蓋分會章。
三、開展女教工陽光校園行活動
時間：3月16日中午
集合地點：學校電影院門口
要求：各分會要在3月2日前將參加走步的女教工和領(lǐng)隊名單報校工會（領(lǐng)隊需報聯(lián)系方式）。各分會領(lǐng)隊3月16日中午12：30分前將本分會參賽人員帶到集合地點，并負責其比賽期間安全。報名表需紙質(zhì)蓋分會章。
四、開展女教職工“最美家庭”手機隨拍攝影比賽
時間：4月15日前，以分會為單位將參賽女教職工用手機拍攝的記錄夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助的攝影照片發(fā)至工會史xx郵箱xx。
要求：上交的參賽作品必須保留原始照片的完整信息，每名女教工可上交1-3幅作品，每幅作品有一個主題，并配少量文字說明。所交作品均需注明分會、姓名、作品標題。每個分會不限名額，歡迎廣大女教工積極參與。
幼兒園勞動教育實施方案篇五
為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和《重慶市教育委員會關(guān)于進一步加強中小學勞動教育的通知》（渝教基發(fā)〔20__〕26號）精神，切實加強勞動教育，落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進學生健康成長，特制定本方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有我縣特色的勞動教育模式。創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生良好勞動品質(zhì)，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、基本原則
（一）把握育人導向。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強勞動意識、培養(yǎng)勞動習慣、強化勞動實踐。
（二）遵循教育規(guī)律。符合學生年齡特點，分學段落實勞動教育和實踐要求，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。
（三）體現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動新形態(tài)，注重新興技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
（四）強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方力量。家庭勞動教育要日?；?，學校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。
（五）堅持因地制宜。根據(jù)學校實際，充分挖掘可利用資源，采取多種方式開展勞動教育和實踐，避免“一刀切”。
三、總體目標
通過勞動教育和勞動實踐，使學生能夠牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣，為學生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。
四、工作措施
（一）落實勞動教育課程。
一是納入課程。學校將勞動教育納入課程安排，對學生課外校外勞動時間作出規(guī)定。將勞動和勞技課有機整合，小學和初中在綜合實踐活動課開設(shè)勞動課，每周不低于1課時，普通高中開好通用技術(shù)課程，職業(yè)高中落實實作實訓課程，確保勞動教育課程落實落地。二是融入學科教學。在其他學科課程和活動課程實施過程中加強勞動教育，利用品德與生活課程、綜合實踐活動課程與通用技術(shù)教育課程，加大勞動觀念、生活態(tài)度和動手操作、勞動技能的培養(yǎng)。同時，結(jié)合學校實際，充分挖掘地方傳統(tǒng)勞動特色、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承、周邊自然文化資源和人力資源等，開設(shè)具有地方特色的特色勞動教育課程，形成校本勞動教育特色。三是編寫指導手冊。學校根據(jù)需要編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設(shè)計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。
（二）明確勞動教育內(nèi)容。
針對不同學段、類型學生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動、創(chuàng)新性勞動的內(nèi)容。
小學低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學生學習日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。小學中高年級要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成，讓學生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務(wù)，適當參加校內(nèi)外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮。
初中要注重圍繞增加勞動知識、技能，加強家政學習，開展社區(qū)服務(wù)，適當參加生產(chǎn)勞動，使學生初步養(yǎng)成認真負責、吃苦耐勞的品質(zhì)和職業(yè)意識。
普通高中要注重圍繞豐富職業(yè)體驗，承擔家務(wù)勞動、開展服務(wù)性勞動、參加生產(chǎn)勞動，使學生熟練掌握一定勞動技能，理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。
中等職業(yè)學校在加強常規(guī)勞動教育實踐的同時，重點是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強學生職業(yè)榮譽感，提高職業(yè)技能水平，培育學生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。
（三）強化勞動實踐體驗。
要根據(jù)學生身體發(fā)育情況，科學設(shè)計課內(nèi)外勞動項目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學生勞動的內(nèi)在需求和動力。要統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時間，可采用集中與分散相結(jié)合的方式，組織實施好勞動周，小學低中年級以力所能及的家務(wù)勞動和校園勞動為主，小學高年級和中學可適當走向社會、參與校外勞動鍛煉，并搭建平臺引導學生開展創(chuàng)造性的勞動。
1.明確日常衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成基本要求。對學生在家和在校的個人內(nèi)務(wù)整理、形象打理、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成、書桌收拾管理等提出明確細化的要求，形成常規(guī)、保持常態(tài)。
2.加強校內(nèi)勞動。積極組織學生參與清潔環(huán)境、美化校園活動，校內(nèi)一切勞動任務(wù)盡可能歸于學生，學校所有公共場地衛(wèi)生、綠化帶等要合理安排到班級，由班級負責衛(wèi)生打掃和打理，凡是學生力所能及的勞動任務(wù)均由學生自主完成。
3.因地制宜，多渠道拓展實踐場所。各學校要建好勞動實踐教室或?qū)嵺`基地，結(jié)合實際，開辟專門區(qū)域種植花草樹木與農(nóng)作物或飼養(yǎng)小動物，讓班級、學生認領(lǐng)綠植或“責任區(qū)”，予以精心呵護。農(nóng)村學?？沙浞掷卯?shù)刭Y源，建設(shè)相應(yīng)土地、山林、草場等作為勞動教育實踐基地，城鎮(zhèn)學?？陕?lián)系或利用當?shù)貓鲦?zhèn)街道、企事業(yè)單位、職教實訓基地等作為勞動教育實踐基地，定期布置勞動實踐作業(yè)，積極組織學生參加基地勞動、助農(nóng)勞動、公益勞動和志愿服務(wù)等實踐活動。要充分利用課輔活動和課外活動時間大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團、俱樂部活動，進行手工制作、創(chuàng)造發(fā)明、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)布置等實踐活動。有條件的學校還可以開辟公益性崗位，為貧困家庭學生提供勤工儉學平臺等。
4.明確家務(wù)勞動實踐任務(wù)。抓住衣食住行的勞動實踐機會，鼓勵引導孩子自覺參加勞動，并持之以恒，每期有針對性地學會1至2項生活技能，每周安排適量的家庭勞動作業(yè)，針對學生的年齡特點和個性差異布置做飯、洗碗、洗衣、掃地、內(nèi)務(wù)整理等力所能及的家務(wù)，假期明確一定家務(wù)實踐勞動任務(wù)，可結(jié)合《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，安排學生參與一定的考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等實踐活動。教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。
5.積極搭建勞動教育活動平臺。一是落實學生自主管理。班級要結(jié)合實踐落實每位同學崗位任務(wù)和責任，為同學和教師在某方面服好務(wù)；學校要探索建立學生自主管理委員會，學校的清潔衛(wèi)生、值周值日、檢查評比、活動組織、志愿服務(wù)、社會實踐等方面充分讓學生參與策劃和具體落實。二是搭建平臺，開展勞動主題教育。廣泛組織以勞動教育為主題的“我愛我家”家務(wù)勞動、“我愛學?！背砷L勞動、“我愛公益”志愿勞動、“我愛自然”體驗勞動等，同時，結(jié)合學校和學生實際，組織開展職業(yè)體驗活動，讓學生去體驗交警、教師、清潔工人、建筑師、醫(yī)生等不同職業(yè)。三是廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，開展勞動小模范評比，以活動為載體營造氛圍，提高學生勞動意識、服務(wù)意識和奉獻意識，培養(yǎng)學生生活自理能力，引導其養(yǎng)成自立自強的品質(zhì)。四是充分挖掘校內(nèi)、校外資源，建設(shè)一批勞動實踐基礎(chǔ)和勞動教育特色學校。
（四）加強勞動教育師資隊伍建設(shè)。
建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。充分利用學校教師資源，發(fā)揮教師特長，開設(shè)特色勞動教育課程；結(jié)合當?shù)貙嶋H，聘請相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔任勞動實踐指導教師；整合中職學校農(nóng)學、旅游、電子等專業(yè)師資力量，深入中小學開展勞動技能指導。將勞動教育納入教師校本培訓內(nèi)容，開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平。同時要深入開展勞動教育教研活動，夯實基礎(chǔ)。通過專家引領(lǐng)、校本研修、反思總結(jié)，加強對勞動教育的研究，不斷改進勞動教育方法和組織形式，注重激發(fā)學生內(nèi)在需要和動力，提高教育效果。
（五）健全勞動素養(yǎng)評價制度。
將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標準，建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。一是打造學校勞動教育精品課程，每學年開展勞動教育優(yōu)質(zhì)課競賽活動，開展班級學生勞動課展示活動；二是開展勞動教育主題匯報和勞動小模范評比活動；三是根據(jù)勞動教育課程的實施情況擇機開展縣級觀摩、展示和技能競賽活動；四是開展勞動基地創(chuàng)建和縣勞動教育特色示范校評選活動；五是把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高一級學校錄取的重要參考或依據(jù)。多舉措營造勞動教育的良好氛圍，推動勞動教育工作的有效實施。
五、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導。學校要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用，切實承擔勞動教育主體責任，明確實施機構(gòu)和人員，成立校長任組長親自抓、分管教學領(lǐng)導具體抓、相關(guān)部門和人員配合抓的領(lǐng)導小組，確保該項工作落到實處。結(jié)合學校實際，制定切實可行可操作落地的勞動教育實施方案和評價標準，開齊開足勞動教育課程、整合各類勞動教育資源，加強勞動教育實踐基地建設(shè)、活動開展和考核評價等，引領(lǐng)保障好勞動教育活動有序開展。
（二）加強宣傳引導。一是密切家校聯(lián)系，加強勞動教育宣傳，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，使他們懂得勞動在孩子學習、生活和未來長遠發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。二是加強勞動教育科學研究，宣傳推廣勞動教育典型經(jīng)驗。三是積極宣傳企事業(yè)單位和社會機構(gòu)提供勞動教育服務(wù)的先進事跡。注重挖掘在抗疫救災(zāi)等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物和事跡，大力宣傳不畏艱難、百折不撓、敢于擔當?shù)母呱衅犯?。四是鼓勵和支持?chuàng)作更多以歌頌普通勞動者為主題的優(yōu)秀作品，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
（三）做好條件保障。多種形式籌措資金，逐步推進學校勞動教育設(shè)施標準化建設(shè)、校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地建設(shè)。配置相應(yīng)設(shè)備和所需耗材，建成質(zhì)量保證的勞動教育課程實施場所。學校每期應(yīng)安排一定的公用經(jīng)費等資金開展勞動教育，因時因地因校制宜，立足自身優(yōu)勢，強化特色，開展勞動教育基地和勞動教育特色學校創(chuàng)建工作，內(nèi)外結(jié)合，積極爭取有關(guān)部門支持，逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓基地。
（四）加強風險防控。建立政府負責、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機制和政府、學校、家庭、社會共同參與的勞動教育風險分散機制，鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險，保障勞動教育正常開展。各學校要加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立健全安全教育與管理并重的`勞動安全保障體系?？茖W評估勞動實踐活動的安全風險，認真排查、清除學生勞動實踐中的各種隱患特別是輻射、疾病傳染等，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護用品使用、活動流程等方面制定安全、科學的操作規(guī)范，強化對勞動過程每個崗位的管理，明確各方責任，防患于未然。制定勞動實踐活動風險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制。
（五）完善督導評價。將學校勞動教育納入綜合考評和學生綜合素質(zhì)評價，實施情況納入教育督導體系。進一步完善勞動教育督導辦法，定期對學校勞動教育實施情況進行督導，并將督導結(jié)果反饋公開，作為衡量學校教育質(zhì)量和水平的重要指標，并納入學校及其主要負責人年度考核。
幼兒園勞動教育實施方案篇六
勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、教育活動安排
1、保護花草樹木
（1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（2）中高年級可開展“我給小樹寫首詩”活動。
（3）組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
（4）各班開展“種植區(qū)”的實踐活動。
2、自理勞動、家務(wù)勞動教育：
“家長會”向家長和學生宣傳勞動教育的重要性，建立“學生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。
（2）根據(jù)不同年級學生能力，通過“四項評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。
（3）做好定期進行家務(wù)勞動（自理能力）的情況調(diào)查工作。（調(diào)查表各班根據(jù)班情自制）
3、班級勞動
（1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。
（2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。
4、課堂教學
三~六年級綜合與實踐與勞動課教師認真落實教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交學校。（學校根據(jù)種植實踐區(qū)情況，進行“勞動實踐活動”評比。）
5、節(jié)日教育
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
四、總結(jié)勞動教育活動。
根據(jù)總結(jié)情況，少先隊評選“最佳勞動基地”和“勞動小能手”。
幼兒園勞動教育實施方案篇七
20xx年3月31日是第二十一個“全國中小學生安全教育日”，為了更好貫徹落實上級有關(guān)規(guī)定的精神，我們將圍繞“強化安全意識，提高安全素養(yǎng)”這一主題，根據(jù)班內(nèi)的一些實際情況，通過一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，使幼兒在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化各項安全工作。
一、安全活動時間：20xx年3月31日――4月4日。
二、安全活動主題：“強化安全意識，提高安全素養(yǎng)”
三、安全活動目標：
1、增強幼兒的自我保護意識，提高家長的安全意識。
2、學會正確的自救方式（防火、防震、防踩踏）。
3、學會在遇到危險時，如何逃脫。
4、知道最基本的救助電話號碼（119、110、120）。
5增強孩子的應(yīng)變能力。
（一）、集體教學活動：（圖片、多媒體資源、視頻、圖書）。
1、防震演練：
目標：學會正確的防震方法，學會自救。
2、防火演練：
目標：能夠快速的逃離現(xiàn)場，知道遇到火災(zāi)時如何逃生、自救。
3、情景表演：陌生人、獨自在家。
目標：增強幼兒的安全意識，不要隨便接觸陌生人、不要聽陌生人的甜言蜜語。
4、小心鉛筆。
目標：學會正確的使用自己的鉛筆，不要將鉛筆放在嘴巴中，不能用鉛筆弄傷他人。
5、安安全全用電器。
目標：能正確使用家中常用的、簡單的小家電，知道正確的操作方式。未學會之前不能隨便亂動按鈕。
6、食品包裝上的秘密。
目標：學會認識食品包裝上的生產(chǎn)日期、質(zhì)量安全標志。學會辨別過期、腐爛、變質(zhì)、有異味的食物，知道食品變質(zhì)后不能食用。
7、傳染病要預(yù)防：
目標：了解紅眼病、水痘、手足口等傳染病的傳播途徑以及預(yù)防方法。養(yǎng)成勤洗手的好習慣。
（二）家園合作:。
1、利用博客、qq群、飛信向家長轉(zhuǎn)發(fā)、宣傳有關(guān)安全的活動而對文章，提高家長的安全意識，引導家長在家中和孩子進行相關(guān)的安全活動。增強孩子對安全的意識。
2、請家長和孩子在家中進行安全相關(guān)的教育活動，并將活動過程拍下來，傳到群中大家一起分享、交流學習。
3、引導家長利用身邊的一切教育資源教育孩子，抓住每一個教育契機。
（三）宣傳活動：
1、在室外的宣傳欄中粘貼有關(guān)安全的文章，讓家長閱讀。
2、宣傳相關(guān)的安全繪本書籍，讓孩子閱讀從書本中學習相關(guān)的安全知識。
3、本周中將和孩子一起創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全的主題墻。
教育是安全的前提，安全是教育的保障。我們必須始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。
幼兒園勞動教育實施方案篇八
為深入貫徹習近平在全國教育大會上的重要講話精神，全面落實黨的教育方針，發(fā)揮勞動育人功能，弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的價值觀、勞動觀和成才觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，學校決定將勞動教育納入本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在全校本科生中開設(shè)勞動教育實踐課，現(xiàn)結(jié)合我校實際，制訂本辦法。
一、基本原則
1.目標導向。促進學生學習必要的勞動知識和技能，幫助學生樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，促使學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2.實際體驗。通過讓學生直接參與勞動過程，體驗勞動感受，掌握勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動習慣，提高動手能力，增強自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。
3.全面發(fā)展。充分發(fā)揮勞動育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，拓展學生綜合素質(zhì)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
二、課程設(shè)置
1.在本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置《勞動》課，課程性質(zhì)為必修課，課程模塊為集中性實踐環(huán)節(jié)，計1學分。
2.實行集中勞動實踐和分散勞動實踐相結(jié)合，第1-6學期每學期至少組織2次集中勞動實踐，每次不少于4學時。
3.勞動課成績實行五級制，成績合格及以上者方可參加畢業(yè)審核，成績不合格的應(yīng)當重修。
三、教學形式
4.組織學生參加校內(nèi)外非營利性公益勞動與志愿服務(wù)；
5.組織學生參加與學校建設(shè)與管理等有關(guān)的執(zhí)勤活動；
6.組織學生參與校園的綠化、美化、凈化、亮化工作；
7.其他與勞動相關(guān)的學習、實踐活動。
四、組織實施
1.勞動教育由學生所在學院組織實施，學院應(yīng)安排專人負責勞動教育,包括開展勞動課教學和勞動教育實踐活動、做好勞動安全教育、負責學生勞動安全和過程管理、負責評定學生勞動表現(xiàn)及等級鑒定等。
2.學生所在學院要做好開展勞動教育的宣講工作，根據(jù)專業(yè)特色和學生特點安排貼近學生生活的勞動課程和勞動實踐活動，并借助現(xiàn)代化技術(shù)手段進行勞動教育實踐的安排與管理。
3.學生所在學院要做好學生勞動安全保障工作，不得組織學生參加高空作業(yè)、嚴重污染、輻射大等易對身體或心理造成危險或危害的勞動任務(wù)。
五、紀律要求
1.所有學生都應(yīng)認真學習勞動課教學內(nèi)容，積極參加勞動學習與實踐活動。
2.勞動課期間學生要堅守勞動崗位，遵守勞動紀律，禁止利用勞動課時間從事其它與勞動教育無關(guān)的活動或私自外出。
3.學生在勞動課期間不得無故缺席，不得遲到、早退，原則上不允許請假。確需請假者，應(yīng)嚴格按照學校有關(guān)規(guī)定辦理。
4.勞動課期間應(yīng)服從指導教師或帶隊教師的安排，認真完成勞動實踐任務(wù)。
5.勞動課結(jié)束后應(yīng)認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，提交總結(jié)報告，切實提高自身綜合素質(zhì)。
六、考核要求
1.勞動教育實踐從學生的勞動態(tài)度、出勤情況、勞動任務(wù)完成情況三個方面進行考核，考核實施細則由學院確定。勞動課成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。
2.學生所在學院負責勞動課成績管理，根據(jù)學生在校期間勞動表現(xiàn)，于第6學期末指定相關(guān)人員在教務(wù)管理系統(tǒng)錄入成績，成績合格即達到該門課程修讀要求。
3.確實因身體原因無法參加勞動教育實踐者，經(jīng)所在學院同意，并在規(guī)定的勞動時間內(nèi)完成力所能及的勞動任務(wù)，可取得勞動課成績。
4.勞動態(tài)度不積極、勞動表現(xiàn)差或勞動課不及格者在各類評優(yōu)評先及評獎活動中實行一票否決制。
七、其他
1.本辦法自20xx級學生開始執(zhí)行。
2.本辦法由教務(wù)處負責解釋。
幼兒園勞動教育實施方案篇九
活動內(nèi)容：
我和小樹做朋友
活動時間：
20__年_月__日
活動目標：
1.積極參加國旗下講話的活動。
2.了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。
3.知道保護愛惜樹木的途徑、方法。
活動準備：
1.請幼兒搜集樹的資料或圖片。
2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。
活動過程：
(一)導入活動
老師們、同學們：
大家早上好!
你們知道嗎?3月12日，是我國的“全民植樹節(jié)”。
我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然;有了樹，才有清爽、新鮮的空氣;有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。
(二)了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。
說起植樹節(jié)的由來，還得從一位偉人說起：孫中山先生。他一生十分重視植樹造林。1893年，他在《上李鴻章書》的政治文獻中就提出“中國欲強，必須急興農(nóng)學，講究樹藝”。1924年他在廣州演講《三民主義》時反復強調(diào)：“我們研究到防止水災(zāi)和旱災(zāi)的根本方法都是要造林植樹，要造全國大規(guī)模的森林”。1925年3月12日，孫中山先生病逝。1928年，為紀念孫中山逝世三周年，舉行植樹式。1979年2月23日，第三屆全國人大常委會第六次會議以法律的形式確定我國3月12日為植樹節(jié)。每年3月12日作為植樹節(jié)還有紀念孫中山先生的意義。目前，全世界上已有50多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。由于各國國情和地理位置不同，植樹節(jié)在各國的稱呼和時間也不相同，全年12個月，每月都會有國家歡度植樹節(jié)。最早設(shè)立植樹節(jié)的是美國。1872年4月10日，美國的加州把4月10日定為該州的植樹節(jié)。我國1980年3月12日，發(fā)行了一套4枚題為“植樹造林，綠化祖國”的郵票。
大家知道嗎?我們國家的森林覆蓋率僅為百分之十三，城市人均公共綠地面積僅為6.52平方米。而且我國人均占有森林面積僅相當于世界人均占有量的五分之一，人均森林蓄積量只有世界人均蓄積量的八分之一。另據(jù)報道：在未來一百年內(nèi)全球氣溫將升高1.5至6攝氏度，海平面將升高15至95厘米，沙漠將更干燥，氣候?qū)⒏鼝毫樱驙柲嶂Z現(xiàn)象將更嚴重。想想我國的母親河--黃河正面臨著斷流的危險，想想每年發(fā)生的特大洪澇災(zāi)害，使多少個家庭流離失所，有家難回，同時給我國帶來的很大的經(jīng)濟損失。當聽到這些，你的心情是不是也會很沉重?追究根源，這一切都是人們不注意生態(tài)保護結(jié)出的苦果。
宇宙無垠，地球只是其中一葉孤行的扁舟。百年以前，綠色鋪滿原野，百鳥歡叫，百獸相逐?？墒牵祟悎?zhí)意要“征服”自然界，現(xiàn)在卻敗得涂地難收。有些游戲可以雙贏，許多打斗卻注定雙輸，人類對自然界的過渡索取即是雙輸?shù)牡湫?。作為一個普通的地球人，我相信沒有一個會反對環(huán)保。也許，我們的小朋友現(xiàn)在沒有很多機會參加植樹造林活動，但是我們要把植樹造林、保護環(huán)境的信念種植在心里。在植樹節(jié)到來之時我們要積極行動起來，給花草澆一點水，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地。除此之外我們小朋友更要爭做綠化宣傳員、環(huán)保衛(wèi)士，要愛護我們校園中的一草一木，愛護我們生活環(huán)境中的一草一木。我們每一個小朋友都要和小樹做朋友，將來，我們的生活才會越來越美好!
(三)學習理解兒歌《留住小鳥》。
兒歌：留住小鳥
小鳥飛進小狗的院子里，
小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。
小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。
小鳥飛進小貓的院子里，
小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。
小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子里。
小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。
小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。
小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝!謝謝!”
小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。
瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!
幼兒園勞動教育實施方案篇十
1、了解感冒的`癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2、初步了解預(yù)防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
1、手偶一個。
2、打針的照片。
3、預(yù)防感冒方法的照片（洗手、吃飯、鍛煉……）。
4、歡樂節(jié)奏音樂。
一、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導入活動。
出示小叮當手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”小叮當：“大家好！我是小叮當，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見！”
二、組織討論了解感冒的癥狀及原因。
問題一、小叮當怎么了？為什么會感冒？
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
三、觀看照片滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論：生病了要怎么辦？他打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎么做的？
師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
四、結(jié)合照片展開討論初步了解預(yù)防感冒的方法。
（二）討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？
（三）看照片提升經(jīng)驗，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體。
在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語表達能力。同時，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗得到了提升。
幼兒園勞動教育實施方案篇十一
感恩的心的美好。體現(xiàn)在每一個角落。生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這張紙上便有了一幅幅多姿多彩的畫;一生都有了感恩，也就是有我多姿多彩的人生。幼兒園感恩教育實施方案怎么寫?今天小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園感恩教育實施方案，希望能幫到各位。
活動時間：20__年11月__日。
活動地點：各班級。
活動過程：
一、欣賞話劇感恩節(jié)的由來。
了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
二、感恩_。
走入班級，對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意。
三、“感恩節(jié)”特別活動----護蛋之情，感恩之心。
讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私。
四、欣賞《感恩的心》故事。
五、手語《感恩的心》感恩的話。
六、幼兒制作《愛心樹》。
七、感恩節(jié)宴會。
比賽游戲：搓玉米。
以下需要家長配合：
1、11月__日請家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。
2、11月__日聚餐時請為寶寶準備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。
注意事項：
1、為了寶寶身體健康，請家長為幼兒準備的食品是正規(guī)的廠家食品。
2、為了保證活動的順利開展，請家長準時送寶寶入園及帶好活動所需的物品。
感恩親子時裝show。
活動目標。
1、了解感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。
2、通過親子時裝show，促進親子之間的感情。
一、前期準備：(11月16日——11月23日)：
1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內(nèi)容等。
2、級組各成員選好主持人。
3、主持人準備好主持稿。
4、準備好簽到表，規(guī)劃好場地。
二、活動過程：
1、主持人介紹感恩節(jié)的由來。
2、親子時裝show。
3、手語舞蹈《讓愛住我家》。
三、頒獎活動。
四、活動結(jié)束。
本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳，家長們積極報名參加。在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢;本活動促進了幼兒與家長之間的親子關(guān)系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進了，也相信通過親子活動，孩子們也認識到了感恩節(jié)的簡單的知識。
活動目標：
1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?/p>
2、能積極大膽表達自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>
3、樂意參與活動，體驗活動帶來的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準備：
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
活動過程：
(一)欣賞故事，導入活動。
教師：讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
(二)了解故事，理解孝順。
1、欣賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。
(1)提問：塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結(jié)：我們應(yīng)該感恩一切。
(2)提問：這些東西都是誰為塔塔準備的?
小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔準備這些，真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段，懂得感恩媽媽。
提問：塔塔會怎么感恩媽媽?
小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會分擔家務(wù)，真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
1、結(jié)合孝順圖片，討論生活中可以為媽媽分擔什么?
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
小結(jié)：分擔家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
3、拓展：還有誰也應(yīng)該分擔家務(wù)?
小結(jié)：一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔家務(wù)，這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演，學習孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>
提問：剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?
小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>
活動延伸：
1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學習感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之情。
活動目標：
1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>
5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準備：
幼兒學說一些感恩的話語，小朋友們親手制作感恩賀卡。
活動流程：
一、感知感恩節(jié)(集中)。
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目。
(1)中一班歌曲《丫丫》。
(2)中二班摘果子舞。
4、交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情。
(1)保健老師校車老師財務(wù)老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
(2)走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人，幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領(lǐng)，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
第一組：慰問感謝托班老師。
第二組：慰問感謝小班老師。
第三組：慰問感謝大班老師。
第四組：慰問感謝廚房老師。
第五組：慰問感謝辦公室的各位老師。
第六組：慰問感謝鋼琴老師。
一、指導思想：
我園決定深入開展以“學會感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。通過感恩教育活動提高學生的思想道德素養(yǎng)，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，增強學生的責任意識和關(guān)愛他人意識;倡導學生從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會人間最為濃厚的情感。
二、活動主題：學會感恩，讓生活充滿愛。
三、活動目的：
創(chuàng)設(shè)各種教育情境，生成幼兒的感恩意識，激發(fā)學生感謝父母，感謝教師，感謝同學，感謝幫助過自己的人，感謝給自己創(chuàng)造成長環(huán)境的社會，感謝給自己提供生存空間的大自然。
以活動為載體，讓幼兒學會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進而塑造幼兒的健全人格。
四、活動過程：
(2)對全園師生進行“學會感恩，讓生活充滿愛”系列教育活動的宣傳發(fā)動。
九月份：《感謝教師教育我》。
1、“說一句感謝老師的話”活動，表達對教師的熱愛之情。
2、開展《我愛我?guī)煛窅坌幕顒印?/p>
3、結(jié)合感恩教育開展慶教師節(jié)活動。
十月份：《感謝祖國培養(yǎng)我》。
1、家長和孩子共同收集“祖國之最”資料，祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關(guān)資料。
2、尋找“我們身邊發(fā)生的變化”，感謝祖國媽媽給我們良好的學習環(huán)境、舒適的居住生活環(huán)境等等。
3、以“感謝祖國媽媽”為題，開展親子繪畫活動。
十一月：《感恩之心你我同行》。
1、感恩故事演講大賽。
2、《感恩見行動》：尋找身邊感人的事和人。
3、布置好幼兒園個人工作計劃，開展評選“我最喜歡的一個人”活動。
十二月：《感謝父母養(yǎng)育我》。
1、布置愛心家庭作業(yè)。
我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
2、開展一句話活動《我的爸爸媽媽》。
3、《感恩在家庭》：爸爸媽媽工作辛苦了。
一月：《學會感恩與愛同行》慶元旦聯(lián)歡會。
1、“說一段感謝的話”給自己最想感謝的人(如父母，老師，鄉(xiāng)親，朋友等等)。
2、詩歌朗誦：學會感恩與愛同行。
3、親子游戲：我愛爸爸媽媽。
4、感謝關(guān)心我的人：給老師、爸爸媽媽送禮物活動。
幼兒園勞動教育實施方案篇十二
1.引導幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。
2.培養(yǎng)初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3.激發(fā)參與活動的興趣。
1.課件：動畫片-我的臉。
2.趣味練習：相貌手冊。
3.操作材料：香水、鈴鼓。
一、游戲：指五官（樂幼教）。
1.以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師：今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準備好了嗎？
（鼻子、耳朵……）。
2.老師加快速度進行游戲，看看誰指的又快又準確。
3.教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？
（鼻子、嘴巴……）。
二、通過操作活動，了解五官的功能。
1.用五官了解桌子上有哪些東西。
教師：老師在桌子上準備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，
然后舉手告訴老師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
2.幼兒操作。
提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。
那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），
我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。
三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。
1.出示圖片一。
提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？
（師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。）。
2.出示圖片二。
提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？
（因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。）。
3.教師小結(jié)：我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。
4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護它呢？
（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）。
四、觀看動畫片：我的臉。
活動自然結(jié)束。
健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》。
不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
今天的教學內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：
“你們都有些什么寶貝?。?？”
“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”
“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們?！?/p>
等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。
曾看到幾個激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！
1、幽默。
教學幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學習興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學習興趣，使枯燥乏味的學習變成一種精神享受。
2、要注意講課的節(jié)奏。
課堂教學需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學節(jié)奏的掌握要符合孩子的認識水平，課堂上的自學、設(shè)問、講授速度要和學生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學習的.注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習慣性抑制心理而削弱幼兒的學習興趣，降低學習的熱情，收不到預(yù)期的效果。
小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學，孩子們的學習興趣也會被激發(fā)。
可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學活動，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導，這才是最最要緊的。
在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚！
還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會最最深的。
小班健康教案：好玩的彩綢。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動作。
2、依據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。
活動準備：紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。
（一）熱身運動：快樂小司機。
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜樱耗７虏淋?、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。）。
師：公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍色綢布對折成小河狀。
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、師——下雨啦，快點找個地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風好大呀，把大紅傘吹上去了，風小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
師：哎呀！一陣大風吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動，幼兒跟著目標快速追逐奔跑。）。
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點，我們再也淋不到雨啦！
（四）放松整理。
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！（北京愛樂幼兒園）。
幼兒園勞動教育實施方案篇十三
自20-年4月9日______幼兒園成立以來，在董事會的關(guān)懷下，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全體同仁的共同努力下取得了矚目的成績。處處可見老師辛勤的汗水，家長的支持。在過去的一年里，我們守著“奉獻，友愛，進步”的精神，有著團結(jié)協(xié)作，服務(wù)社會，展現(xiàn)自我的良好精神面貌，盡自己的微薄之力培育祖國下一代的花朵。值此__周年慶慶這個特別的日子里，讓我們在蕩氣回腸的歌聲里重拾往日的溫馨和感動，讓喜慶來凝聚我們，讓愛一路同行。我們心存理想，一路奮斗不息。我們面帶微笑，一路真情無限。
二活動目的。
1.提高幼兒園的知名度和美譽度，擴大幼兒園在業(yè)界的影響力。
2.作為__周年的慶典活動，一方面向家長宣傳幼兒園，一方面通過優(yōu)惠酬賓形式答謝老客戶對幼兒園的厚愛，增強幼兒園的美譽并形成新的人際傳播達到曾加現(xiàn)成人流量的目的。
3.通過活動收集客戶資料，擴大幼兒園的客戶群體。
4.通過活動為幼兒園創(chuàng)造經(jīng)濟收益。
三活動效果預(yù)期。
1.全體參會人員再次重溫幼兒園一年來的風雨歷程，激起全體人員的再創(chuàng)業(yè)激情;。
2.演繹式的活動過程活絡(luò)幼兒園氣氛，使幼兒園內(nèi)部洋溢在喜慶的氛圍之內(nèi);。
3.為建立健全幼兒園企業(yè)文化體系做好前期鋪墊;。
4.傳達幼兒園高層戰(zhàn)略發(fā)展方向，統(tǒng)一全體員工思想，朝著幼兒園既定的策略方向前進。
四活動介紹。
活動名稱：______幼兒園__周年慶典。
活動時間：20____年__月__號周日10點~12點(待定)。
活動地點：待定。
到場嘉賓：待定。
五活動展開階段。
(一)前期準備階段。
1.提前租借場地(提前10天)。
2.宣傳單500張，橫幅(提前10天)。
3.制作請柬，代金券，成長樹，簽到卡片，抽獎箱，胸花(提前10天)。
4.準備拱門一個，音響2套，氣球50個，生日小禮品20份，背景墻制作4__3m，攝像機，投影儀，路引50個，手持禮賓花6個，照相機(提前3天)。
5.相關(guān)表演者將表演音樂傳給負責人，如果需下載請?zhí)崆?天告之負責人，負責人統(tǒng)一制作整個演出的音樂庫(提前3天)。
6.需要表演者要準備齊全所需的道具、器材、服飾(提前3天)。
7.制作《一起走過的日子——年慶典圖片展》ppt(提前3天)。
8.確定節(jié)目名單并督促節(jié)目排練。
9.確定主持人，并準備好主持稿(小小主持人1名，專業(yè)主持人2名提前一周)。
10.做好宣傳工作：由校辦公室通知負責人，負責人進行宣傳。
a橫幅(提前一周)。
b街面宣傳：沿街發(fā)放宣傳單(提前一周)。
c小區(qū)宣傳：小區(qū)主干道派發(fā)傳單(提前一周)。
d短信群發(fā)：活動時間，地點等(提前3天)。
e重要領(lǐng)導及會員請柬發(fā)送(提前3天)。
11.確定邀請嘉賓名單(提前一天)。
12.提前做好活動的人員安排，準備好所需活動桌椅。負責任確認活動現(xiàn)場的物品買齊。
(二)活動開展階段。
2.化妝師提前45分鐘到崗。
3.主持人及演員提前半小時到崗，化妝師負責化妝。
4.4名現(xiàn)場工作人員提前半小時到崗，兩名入口接待。另兩名負責觀眾簽到(簽到卡片正面黏貼在成長樹上，背面家長留聯(lián)系方式后放進抽獎箱，用于后面環(huán)節(jié)的抽獎)。“今天我生日”禮物發(fā)放(凡4月9日生日的兒童，可憑借出生證，領(lǐng)取禮物一份)。
5.2名攝影照相人員提前半小時到場。
6.負責內(nèi)場秩序的工作人員到崗，引領(lǐng)觀眾入座，維持活動秩序。
7.1人負責后臺與臺上的信息傳達及道具搬運。
8.活動前10分鐘大投影播放ppt。
9.現(xiàn)場周圍布置《一起走過的日子》圖片展。
(三)具體流程。
1.邀請嘉賓入場，佩戴胸花，留影，入座(領(lǐng)導級)。
2.主持人上場介紹活動主題、介紹特邀嘉賓。
3.特邀嘉賓致賀詞。
4.慶典____總致辭，為慶典慶生，邀請其他董事點燃生日蠟燭，并吹滅燭光，____宣布：______幼兒園一周年慶典活動正式開始(手持禮賓花)。
5.教師舞蹈。
6.寶寶表演。
7.親子互動1。
8.由a抽獎(3等獎)。
9.寶寶表演。
10.鋼琴老師獨奏(待定)。
11.親子互動2。
12.由b抽獎(2等獎)。
13.老師表演。
14.寶寶表演。
15.由c抽獎(1等獎)。
16.寶寶、老師集體上臺唱《感恩的心》，主持領(lǐng)唱。
17.領(lǐng)導上臺合影。
18.清理現(xiàn)場。
(四)后期階段。
1.宣傳負責人將活動照片發(fā)布于微博進行后期宣傳，可適當寫些心得。
2.宣傳負責人對相關(guān)資料進行整理，整編活動拍攝及宣傳材料。
3.主持例會進行總結(jié)。
4.活動存檔，此次活動圓滿結(jié)束。
注意事項：
1.兌獎方法：中獎?wù)咴诨顒右?guī)定時間內(nèi)進行兌獎，由工作人員帶領(lǐng)到幼兒園兌獎。
2.務(wù)必提前聯(lián)系場地，音響，椅子等。
3.提前安排好各個點的負責任和人員安排。
4.前期的宣傳一定要到位。
5.若遇到下雨天等客觀因素，活動改期進行，并及時通知邀請嘉賓。
6.現(xiàn)場安排兩個人處理突發(fā)事件。
7.活動后注意場地衛(wèi)生。
六經(jīng)費預(yù)算。
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幼兒園勞動教育實施方案篇十四
在《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神指導下，緊緊圍繞我園實際，深入貫徹《關(guān)于加強行為習慣養(yǎng)成教育的實施意見》，狠抓落實，以開創(chuàng)我園養(yǎng)成教育新局面，大力推進素質(zhì)教育，為幼兒邁向人生的第一步奠定堅實的基礎(chǔ)。
主要研究內(nèi)容包括：生活衛(wèi)生、文明禮儀、安全行為、學習養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
要達到的目標要求：
生活衛(wèi)生方面：
1、早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋;。
2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐;。
3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍;。
4、講究衛(wèi)生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡;。
5、自己能做的事自己做。
文明禮儀方面：
1、在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關(guān)系等;。
2、學會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助;。
3、養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習慣;。
4、知道關(guān)心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體;。
5、愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設(shè)施;。
6、未經(jīng)允許，不隨便拿用別人的物品，借用(玩)他人物品玩具自覺歸還;未經(jīng)大人同意，不接受他人物品。
安全行為方面：
1、不做危險性動作，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;。
2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧;。
3、知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規(guī)則。
學習習慣方面：
1、上課認真聽講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進行學習活動;。
2、活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序;。
3、讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。
組長：董蘭香副組長：魯金芳楊秀娟王梅范夕蘭。
組員：全體教師及幼兒家長。
分步實施，突出重點，其它兼顧。
具體見附表。
(1)班主任工作：重視班主任工作，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。
(2)各項活動：圍繞養(yǎng)成教育，積極開展主題教育活動，促進師幼文明行為的養(yǎng)成。
(5)重視教師師德建設(shè)，認真學習《中小學教師禮儀規(guī)范》，讓教師成為幼兒良好行為養(yǎng)成的楷模。
2、做好家園、社區(qū)共育：充分利用社區(qū)的一切教育資源，醫(yī)院、交通等。并通過召開家長會，發(fā)放致家長的一封信，家長開放日，親子運動會、家長評價、園報等多種途徑，加強與幼兒家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到幼兒園開展幼兒養(yǎng)成教育的重要性，爭取家長的支持與配合，真正實現(xiàn)家園共育的教育目的。
幼兒園勞動教育實施方案篇十五
幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進保護幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。
2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。
二、重點與難點。
讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生?。繌亩鴮W會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。
1．感知討論。
通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿脫衣服。
（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實踐操作。
（1）在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。
（2）在活動中,還可以引導幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。
3．強化鞏固。
（2）在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能力。
（3）在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習慣,形成自我保健的初潛意識。
有關(guān)活動實施方案范文八篇。
關(guān)于培訓實施方案范文合集八篇。
幼兒園勞動教育實施方案篇十六
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
(二)學會尊重勞動者
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，
勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣，體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的學生吧！
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