優(yōu)秀環(huán)保教育心得體會(huì)大全（19篇）

心得體會(huì)是我們對(duì)一段經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重突出重點(diǎn)，通過具體案例或細(xì)節(jié)來支撐自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家?guī)淼男牡皿w會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业男牡皿w會(huì)寫作有所幫助。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇一

近年來，隨著全球氣候變化變得越來越明顯，環(huán)保教育片也越來越受到關(guān)注。這些片子（或許不是很有趣）但它們能夠引起我們對(duì)環(huán)保問題的重視，故此“環(huán)保教育片”成為演藝圈里的重要組成部分。通過觀看環(huán)保教育片，我們能夠了解一些環(huán)境保護(hù)的常識(shí)，也能夠讓我們更加理解人類和自然之間的互動(dòng)關(guān)系。

第二段：影片概述

影片《地球脈動(dòng)》發(fā)人深省，影響力不可低估。這部電影將人類生存和地球發(fā)展的歷程作為一條紅線串起來，喚起人們對(duì)地球、自然、人類的共同體的認(rèn)識(shí)，將觀眾帶入一個(gè)全球的環(huán)境挑戰(zhàn)時(shí)代。《地球脈動(dòng)》在環(huán)保教育片中可謂是經(jīng)典之作，它深刻、溫馨、激動(dòng)人心、喚醒良心，號(hào)召人們保護(hù)我們共同的家園——地球。

第三段：片中暖心之處

一、反腐倡廉的倡導(dǎo)——影片通過展示地球上關(guān)于政治與環(huán)境的丑陋真相，引起人們對(duì)環(huán)境和治理政治的關(guān)注，從而號(hào)召大家跟隨時(shí)代潮流，關(guān)注世界，煥然一新。

二、自然環(huán)境的珍視——旅途中，影片也展現(xiàn)了大自然的壯觀美景，提醒人們?nèi)姹Ｗo(hù)環(huán)境，在保護(hù)自然的同時(shí)也要激發(fā)人們的責(zé)任意識(shí)，不斷提高環(huán)保意識(shí)，讓大自然更絢爛。

三、全球訴求——影片呼吁全球人類一體共同維護(hù)地球，動(dòng)員每個(gè)人積極行動(dòng)起來，保護(hù)和改善我們共同生存的地球家園。

第四段：我的心得體會(huì)

本人觀看《地球脈動(dòng)》系列的時(shí)候感觸非常深，影片通過畫面和文字的配合，展現(xiàn)了地球的壯觀美景，也呈現(xiàn)出地球遭受的自然和人為災(zāi)難。高超的影像技術(shù)和字幕配樂，讓觀眾在感受享受的同時(shí)，也能深入思考自己在環(huán)保方面的行為。最重要的事情是在看完之后，心中萌發(fā)了一股抵制污染、擁護(hù)環(huán)保的決心。其實(shí)，只要我們每個(gè)人付出一點(diǎn)點(diǎn)力量，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量，就可以讓地球變得更加美好。

第五段：結(jié)語(yǔ)

環(huán)保教育片之所以能夠引起人們的共鳴，首先是因?yàn)樗尸F(xiàn)的內(nèi)容具有醒目的現(xiàn)實(shí)意義，其次是因?yàn)椴コ鐾局兴a(chǎn)生的社會(huì)反響，每個(gè)節(jié)目都能夠激起人們關(guān)注環(huán)境的意識(shí)，通過毫不顯眼的底層力量響應(yīng)保護(hù)環(huán)境的發(fā)展需求。最后，希望大家都能夠領(lǐng)悟到環(huán)保是我們的責(zé)任，保護(hù)地球是我們共同的重任。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇二

《環(huán)保教育》是一本有關(guān)環(huán)境教育的書籍，作者通過講述環(huán)境保護(hù)的重要性以及環(huán)境的意義，引導(dǎo)讀者重新認(rèn)識(shí)環(huán)境、重視環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。在閱讀過這本書之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性，也體會(huì)到了環(huán)保教育的力量。

第二段：環(huán)境問題

書中通過講述一系列環(huán)境問題，比如地球變暖、海洋污染、水源污染等等，說明環(huán)境的脆弱性，以及環(huán)境問題對(duì)我們?cè)斐傻挠绊憽Ｔ诹私獾竭@些問題后，我開始關(guān)注日常生活中的環(huán)境問題，如垃圾分類、能源節(jié)約、減少不必要的能源浪費(fèi)等等。這些看似微小的環(huán)保行動(dòng)，其實(shí)對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)是非常巨大的。

第三段：環(huán)保教育意義

環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要議題，而環(huán)保教育作為一項(xiàng)重要工作，更是為我們的環(huán)保事業(yè)注入了新的力量。教育能夠引導(dǎo)人們形成正確的環(huán)保觀念，以培養(yǎng)出一代愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、行動(dòng)起來的人。在我看來，如果每個(gè)人都主動(dòng)行動(dòng)起來，發(fā)揮自己的作用，那么我們就可以共同構(gòu)建一個(gè)更美好、更健康的環(huán)境。

第四段：個(gè)人感悟

在閱讀完這本書之后，我還參加了來自學(xué)校的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，比如校園垃圾分類、植樹造林等等。通過這些活動(dòng)，我更深刻地了解到環(huán)保實(shí)踐的重要性。這些看似微不足道的小事情，卻在我們的日子中發(fā)揮著越來越大的作用。我也看到周圍的許多人都在努力行動(dòng)，他們帶頭垃圾分類，減少打印紙張數(shù)量等等，為了讓我們的生活更加環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，每個(gè)人都在努力做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總結(jié)起來，環(huán)保教育的目的在于讓我們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，讓環(huán)保的理念深入我們的生活中。我相信每個(gè)人都有能力參與環(huán)保行動(dòng)，無論是從小事做起，還是策劃或參與有組織的環(huán)?；顒?dòng)，我們都可以為改善環(huán)境作出貢獻(xiàn)。通過閱讀《環(huán)保教育》這本書，我更加理解了環(huán)保教育的重要性，我也將更加注重環(huán)境保護(hù)，從自身做起，共同建設(shè)美好的環(huán)境。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展，水資源日益減少，環(huán)境問題也日益嚴(yán)重，為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的觀念，學(xué)校安排了節(jié)水環(huán)保教育活動(dòng)。通過參與這次教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了節(jié)水環(huán)保的重要性，并得到了一些有益的啟示和體會(huì)。

首先，在教育活動(dòng)中，我們了解到水資源的緊缺和被污染的情況。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球有四分之一的人口無法獲得潔凈的飲用水，而許多的水源也已經(jīng)被污染，這給人們的生活帶來了很大的不便和危害。與此同時(shí)，水資源也受到了威脅，一些湖泊和河流已經(jīng)干涸，有些地區(qū)已經(jīng)陷入水草不生的困境。這種情況使我認(rèn)識(shí)到珍惜水資源的重要性，每一滴水都應(yīng)該被合理利用，不浪費(fèi)和濫用。

其次，我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到了一些節(jié)水的方法。例如，洗臉時(shí)可以用杯子舀水，不要一直將水龍頭打開；刷牙時(shí)要關(guān)閉水龍頭，避免水的流失；洗衣服時(shí)要等衣服堆滿了再一塊洗，避免頻繁使用洗衣機(jī)等等。這些簡(jiǎn)單的措施看起來可能微不足道，但是卻能夠節(jié)約大量的水源，從而降低水資源的利用壓力。通過親身實(shí)踐，我深深體會(huì)到了這些節(jié)水方法的重要性和實(shí)用性，并決心將這些方法貫徹到我的日常生活中。

再次，通過參與節(jié)水環(huán)保教育活動(dòng)，我意識(shí)到水資源的浪費(fèi)不僅與個(gè)人的行為習(xí)慣有關(guān)，更與整個(gè)社會(huì)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)有關(guān)。只有全社會(huì)的人們都能夠重視節(jié)約用水，才能達(dá)到真正的節(jié)約用水的效果。因此，我決心要積極參與到水資源的保護(hù)中來，宣傳節(jié)約用水的理念，勸導(dǎo)他人珍惜水資源。

最后，通過這次節(jié)水環(huán)保教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，很多人都追求高生活質(zhì)量，不顧環(huán)境的損害。然而，這種行為卻會(huì)加劇環(huán)境的惡化，對(duì)人類的健康和生存造成威脅。因此，與水資源保護(hù)一樣，環(huán)境保護(hù)也是我們每個(gè)人的責(zé)任。只有人人都能夠推行綠色環(huán)保的生活方式，才能夠保護(hù)我們共同的地球家園。我決心從自身做起，減少對(duì)環(huán)境的影響，盡自己的一份力量去保護(hù)環(huán)境。

綜上所述，通過參與節(jié)水環(huán)保教育活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了節(jié)水環(huán)保的重要性，并得到了一些有益的啟示和體會(huì)。我將積極踐行節(jié)約用水的方法，宣傳節(jié)約用水的理念，同時(shí)也會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，推行綠色環(huán)保的生活方式。希望能夠引起更多人的關(guān)注和重視，共同努力保護(hù)我們的水資源和環(huán)境。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇四

地球是人類宏大的母親，是人類賴以生存的家園;綠色是生命，是健康。愛惜環(huán)境，愛護(hù)我們的藍(lán)天碧波，就是愛護(hù)我們自己。我想用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的信念，用自己的雙手支撐起一片綠色。每當(dāng)我置身于漂亮校內(nèi)的時(shí)候，我就主動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃教室衛(wèi)生。每次在清理教室后面的垃圾簍時(shí)，我就提示小伙們這些紙片屬可回收垃圾，可以把這些垃圾清理出來送到廢品收購(gòu)站去…望見有同學(xué)從小賣部出來就將手上的包裝紙順手亂扔，我會(huì)特別生氣，特別難過。我生氣的是個(gè)別同學(xué)不講衛(wèi)生，不講文明;難過的是漂亮的校內(nèi)被污染了。我決心做“環(huán)保志愿者”。

記得有一次，我望見一位小同學(xué)隨地亂扔紙屑時(shí)，便走過去，肅穆地制止了他，讓他把紙屑撿起來丟在垃圾桶里。這時(shí)，有同學(xué)卻認(rèn)為我是多管閑事，可是做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士卻在我心里扎了根。在我心目中，學(xué)校是我的家，保持學(xué)校的環(huán)境清潔就是我的責(zé)任和義務(wù)。心動(dòng)不如行動(dòng)，我始終做到時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，到處保持學(xué)校環(huán)境的清潔，不為學(xué)校的衛(wèi)生檢查而檢查。在學(xué)校里，我到處以身作則，留意節(jié)約水電，不亂扔垃圾，愛惜花草樹木，仔細(xì)做好值日工作，讓校內(nèi)更干凈整齊。

在家里，我順手關(guān)燈、時(shí)刻留意關(guān)緊水龍頭、節(jié)約用紙等綠色生活習(xí)慣。讓媽媽挎起竹籃子、拎起布袋子，少用洗滌劑，節(jié)約用水，節(jié)約用電。在村里，每當(dāng)看到樹上和地上的'很多白色垃圾，有奶袋、奶盒、小食品的袋、塑料袋、藥盒等，我都會(huì)同小伙伴一起撿拾。當(dāng)我在電視上知曉：我國(guó)淡水人均擁有量只有世界人均擁有量的四分之一，每滴水都特別珍貴。更令人心驚的是，我國(guó)很多河流污染嚴(yán)峻，有的河水臭氣沖天，根本看不到魚蝦，嚴(yán)峻危害了生態(tài)平衡。我知道了這些狀況后，在洗衣褲、鞋襪時(shí)，盡量少用洗衣粉、肥皂，盡量節(jié)約用水，將洗衣的水積起來，拿去沖洗馬桶，做到合理重復(fù)運(yùn)用。我還請(qǐng)媽媽這樣做，自從合理重復(fù)運(yùn)用水后，我家每個(gè)月都要比以前少用幾噸水。愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。小伙伴們，讓我們大家攜起手來為環(huán)保做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧，信任我們的綠色家園在大家的努力下會(huì)變得更加美妙。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇五

保護(hù)環(huán)境，是我們國(guó)家的一項(xiàng)基本國(guó)策，是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展綠色教育，是環(huán)境教育的途徑，是學(xué)校開展素質(zhì)教育的有效抓手。為此，我校專門成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》精神為指針，以環(huán)保教育課為主渠道，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，把環(huán)境教育與綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合，取得了階段性成果：學(xué)生在創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)中能力得到了鍛煉，知識(shí)得到了拓展，環(huán)保意識(shí)得到了增強(qiáng)，素質(zhì)得到了全面提高。現(xiàn)把我校環(huán)保教育活動(dòng)匯報(bào)如下：

一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)、主題班會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng)：如利用校園廣播宣讀環(huán)保知識(shí)，尤其結(jié)合烏什縣當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，使學(xué)生知道了我們的生存環(huán)境日趨惡劣;利用每周的第二課堂活動(dòng)，開展以環(huán)保為主題的廢舊物品改造活動(dòng)，給學(xué)生以美的熏陶。把學(xué)生親手制作的藝術(shù)板塊與美術(shù)、書法、手抄報(bào)在學(xué)校大廳展出，既美化了校園環(huán)境，又展示了學(xué)生成果。從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，也使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田。

二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境。

良好的校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的主要陣地，因此，我校注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，明確提出“校園無處不育人，校園無時(shí)不育人”的口號(hào)。為了保持校園優(yōu)美的環(huán)境，我校開展了“彎彎腰”活動(dòng)，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng)，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙、廢電池、廢塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中，耳濡目染，潛移默化。

三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇六

近年來，隨著環(huán)保意識(shí)的逐漸提高，越來越多的環(huán)保教育片被制作出來，它們通過生動(dòng)的畫面、深刻的表述和精彩的故事，向我們闡述了有關(guān)環(huán)保的各個(gè)方面。我最近看了一些環(huán)保教育片，從中得到了很多啟示和體會(huì)。

第一段：環(huán)境保護(hù)意識(shí)的重要性

我曾經(jīng)看過一部名叫《綠色大門》的環(huán)保教育片，它講述了一個(gè)家庭如何通過一系列的改變，逐漸地走上環(huán)保的道路，最終實(shí)現(xiàn)只有在環(huán)保的大門里才能享受幸福生活的理念。在這部電影里，我們能夠看到環(huán)保教育已經(jīng)深入到了人們的生活中。家庭成員在家里改變了用水的方式，使用環(huán)保袋、環(huán)保餐具等日用品，以減少環(huán)境污染。同時(shí)，該片通過展示各種化學(xué)物質(zhì)的危害，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

第二段：示范行為的重要性

我看過另外一部叫做《垃圾分類有妙招》的環(huán)保教育片。在這部影片中，我們可以看到一些在垃圾分類方面做得非常好的家庭。通過他們的示范行為，我們可以學(xué)到如何垃圾分類，能夠讓我們節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，該影片還提醒我們?cè)谌粘Ｉ钪幸M量減少浪費(fèi)，比如說不使用一次性餐具，不隨意扔棄食物等，減少浪費(fèi)也是保護(hù)環(huán)境的一種重要方式。

第三段：環(huán)保創(chuàng)意故事的啟發(fā)

另外有一部環(huán)保教育片叫《小酷本領(lǐng)超群》，講述了一個(gè)叫小酷的小男孩如何通過自己的創(chuàng)意，為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。他利用垃圾制造出各種新的日用品，比如玩具、家具等，充分發(fā)揮了垃圾的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了資源的再利用。當(dāng)我們看到這個(gè)小男孩那種勇氣和創(chuàng)意時(shí)，也會(huì)啟發(fā)我們認(rèn)識(shí)到，環(huán)保教育對(duì)于激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力有很大的意義。

第四段：資源循環(huán)利用的重要性

我看了一部環(huán)保教育片叫《環(huán)保0.3元》，它通過講述一些企業(yè)如何通過研發(fā)、再利用等方式來實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)和利用，提醒我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境、節(jié)約資源方面，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。這部電影不僅向我們展示了資源循環(huán)利用的創(chuàng)新，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了我們應(yīng)該怎樣將環(huán)保理念貫徹到生活中，例如在家里，我們可以學(xué)會(huì)廢物利用，并盡力減少浪費(fèi)和消耗更多的資源。

第五段：未來的環(huán)保目標(biāo)和責(zé)任

環(huán)保教育片不僅要讓我們認(rèn)識(shí)到當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)重性，更重要的是要讓我們了解在保護(hù)環(huán)境方面應(yīng)該采取什么行動(dòng)。隨著不斷變化的環(huán)境條件和不斷增長(zhǎng)的人口，我們必須積極尋找各種解決方法來保護(hù)我們的星球，使我們的世界更加美好。在此，我愿意將環(huán)保的責(zé)任傳遞給所有人，讓我們都積極參與到環(huán)保事業(yè)中來，手拉手共同行動(dòng)，為環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，環(huán)保教育片為我們提供了重要的參考，并且可以啟發(fā)我們成為一個(gè)環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈、環(huán)保行動(dòng)力度大的人。我們應(yīng)該在日常生活中盡可能地積極參與到環(huán)境保護(hù)中來，以實(shí)際行動(dòng)地落實(shí)環(huán)保理念。我們要從小事開始做起，從家庭做起，積極倡導(dǎo)環(huán)保理念并在日常生活中貫徹這一理念。只有我們每個(gè)人都真正地參與進(jìn)來，我們才能將自己的力量累加成一個(gè)更加強(qiáng)大的力量，為今后我們世界的可持續(xù)發(fā)展和繁榮做出貢獻(xiàn)。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇七

環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特殊地位的'人類，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會(huì)使人類自身走向滅亡！

環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，根據(jù)中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，包括“保護(hù)自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個(gè)方面。這就是說，要運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

多年的實(shí)踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必須同時(shí)注意自然界的“報(bào)復(fù)”，注意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個(gè)限度。環(huán)境保護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過宣傳使大家認(rèn)識(shí)這一限度，以政策、法律形式作出具體規(guī)定，并盡力實(shí)施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會(huì)遭到破壞。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇八

近年來，環(huán)境保護(hù)越來越受到人們的關(guān)注，學(xué)校也越來越注重環(huán)保教育。我最近讀了一本書，名為《環(huán)保教育》。在閱讀之后，我的認(rèn)識(shí)和思想發(fā)生了很大的變化。本文將分享我在閱讀《環(huán)保教育》時(shí)的心得和體會(huì)。

第二段：環(huán)保是一項(xiàng)全球性的任務(wù)

人類所面臨的環(huán)境問題并不局限于某一國(guó)家或地區(qū)，而是全球性的。在這種情況下，環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)重要的任務(wù)，而是一項(xiàng)全球性的任務(wù)?！董h(huán)保教育》給我留下的印象是，無論是個(gè)人還是組織，都必須承擔(dān)起改善環(huán)境的責(zé)任。

第三段：環(huán)保教育的重要性

環(huán)保教育的重要性毋庸置疑。它不僅能夠提高人們對(duì)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)，還能夠推動(dòng)人們采取行動(dòng)來改善環(huán)境。在閱讀《環(huán)保教育》時(shí)，我意識(shí)到環(huán)保教育不僅僅是關(guān)注環(huán)境和采取行動(dòng)，而是一種理念和思想的傳遞。

第四段：如何實(shí)施環(huán)保教育

實(shí)施環(huán)保教育需要高度的組織和計(jì)劃性。除了通過學(xué)校和社區(qū)組織開展常規(guī)課程教育外，還可以通過宣傳和廣告來擴(kuò)大人們的影響力。在實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育的高效性和可操作性方面，我們還需要開展相關(guān)的教材、工具和培訓(xùn)等方案。

第五段：結(jié)論

總之，為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)環(huán)保教育，我們需要共同努力。不僅需要學(xué)校、社區(qū)組織、政府宣傳部門等多方協(xié)作，而且每個(gè)人都應(yīng)該做好自己的本職工作，切實(shí)落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，從而共同為構(gòu)建一個(gè)更好的環(huán)境而努力。在把環(huán)保教育貫徹于個(gè)人和組織中的同時(shí)，我們也應(yīng)該從自身做起，倡導(dǎo)低碳生活方式，采取一系列環(huán)保行動(dòng)，使之成為自己美好生活的一部分。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇九

當(dāng)今社會(huì)，人們的環(huán)保意識(shí)還有待提高，很多人都不知道環(huán)保的重要性。在公交車上，公路上，學(xué)校里，隨地吐痰的現(xiàn)象可謂是司空見慣了，就連處在我們面前那一小小的紙屑，人們都不愿彎下腰去把它撿起來。有一句話說得好：“我們賴以生存的環(huán)境是從父輩那里繼承來的，也是從子孫那里借來的?！睋?jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的湖群正在急速下降，亞洲57種水禽已瀕危31種。魚類約1040種，其中淡水魚只占50種左右。占世界淡水魚類種數(shù)的80%以上。人類是地球的兒女，我們應(yīng)要多多為我們的母親做貢獻(xiàn)，多植樹，少扔垃圾……環(huán)境對(duì)生物的影響有利弊之分，但其結(jié)果都是使存活下來的生命更能適應(yīng)環(huán)境，生物的生存也會(huì)影響環(huán)境，生物與環(huán)境是統(tǒng)一的有機(jī)整體，作為在自然中具有特別地位的人類，我們必需醒悟地相識(shí)到：愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)人類自身，無休止地破壞環(huán)境必定會(huì)使人類自身走向滅亡!環(huán)境愛護(hù)的內(nèi)容，依據(jù)中華人民共和國(guó)環(huán)境愛護(hù)法的規(guī)定，包括“愛護(hù)自然環(huán)境”與“防治污染和其他公害”兩個(gè)方面。這就是說，要運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深化相識(shí)和駕馭污染和破壞壞境的`根源和危害，有安排地愛護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，限制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。多年的實(shí)踐證明，人類改造自然、發(fā)展生產(chǎn)，必需同時(shí)留意自然界的“報(bào)復(fù)”，留意發(fā)展生產(chǎn)給包括人類在內(nèi)的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)所帶來的影響，而不能超過某一個(gè)限度。環(huán)境愛護(hù)工作就是要明確提出這一限度，通過宣揚(yáng)使大家相識(shí)這一限度，以政策、法律形式作出詳細(xì)規(guī)定，并盡力實(shí)施這些規(guī)定，否則人類的生存環(huán)境就會(huì)遭到破壞。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇十

環(huán)境問題從來不是一個(gè)局限于某個(gè)地方，某個(gè)國(guó)家，某個(gè)區(qū)域的問題。它與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)系到我們的生存。在武漢大學(xué)的課堂上，我通過一部環(huán)保教育片——《人間地獄》進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界的現(xiàn)狀和我們應(yīng)該做些什么來保護(hù)我們的棲息之所。

第二段：簡(jiǎn)述影片

影片《人間地獄》是由德國(guó)紀(jì)錄片制片人安德烈·?？肆郑ˋndreas Dalsgaard）執(zhí)導(dǎo)，講述了印度的貧民窟Dharavi的人們因嚴(yán)重的環(huán)境污染而受到威脅的故事。這部影片已經(jīng)榮獲過多個(gè)國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，因此很容易就吸引了我的注意力，我被影片中深入的探討、高清的畫面和感人的鏡頭所吸引。

第三段：影片給我留下的印象

在影片中，我看到了硬塞進(jìn)城市里的貧民窟和近在咫尺的高檔住宅區(qū)之間是多么巨大的差別。廢棄的工廠，腐爛的肉，以及煙氣滾滾的工廠，讓Dharavi的環(huán)境變得骯臟。 然而，盡管這里的環(huán)境如此糟糕，這里一直飽經(jīng)污染卻仍聚集了許多家庭和生產(chǎn)企業(yè)。 這樣的生活方式對(duì)于這個(gè)家庭有很大的危害，但是他們被迫生活在這個(gè)病魔纏身的土地里，他們努力工作、營(yíng)生，為了能給家人一個(gè)好的生活環(huán)境，就像所有的人一樣。

第四段：我的體會(huì)

在影片中，我發(fā)現(xiàn)貧民窟的居民并沒有沒事兒沒事兒地去破壞環(huán)境。他們需要保護(hù)環(huán)境和自然資源，他們需要給孩子更好的生活環(huán)境，他們需要更多的工作機(jī)會(huì)，以提高自身生活水平。他們需要環(huán)保，因?yàn)檫@關(guān)乎他們的生存和發(fā)展。影片給我們留下一個(gè)關(guān)于環(huán)境課題的印象，即它往往在我們不經(jīng)意間爆發(fā)，不容忽視。只有注意到我們懶散和自私的生活方式會(huì)影響到別人，我們才能從這個(gè)環(huán)境中逃脫出來。我們可以做的最重要的事情就是提高環(huán)保意識(shí)。

第五段：總結(jié)

當(dāng)前，環(huán)保已成為各國(guó)政府和民間組織所關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，也是我們每一個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的一個(gè)問題。 我們需要通過行動(dòng)，去改變我們的生產(chǎn)方式和生活方式，減少污染和浪費(fèi)資源。 只有意識(shí)到我們個(gè)人的力量和責(zé)任，才能為未來做出更多的改變。這部影片教會(huì)我們，環(huán)保不是單一的，它涵蓋了許多層面。我們每個(gè)人都可以從生活中做起，從減少浪費(fèi)到垃圾分類等等，一步一步地推動(dòng)環(huán)保。我們必須認(rèn)識(shí)到，環(huán)保不是一個(gè)短期的事情，而是長(zhǎng)期的、需要不斷采取措施和行動(dòng)的任務(wù)。讓我們共同努力，切實(shí)保護(hù)我們的地球家園。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇十一

綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對(duì)自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對(duì)綠色的無盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。

環(huán)境保護(hù)就是通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的.、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護(hù)人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護(hù)和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動(dòng)和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護(hù)所要解決的問題大致包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量，保護(hù)人類身心的健康，防止機(jī)體在環(huán)境的影響下變異和退化；二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境，以及保護(hù)自然資源（包括生物資源）的恢復(fù)和擴(kuò)大再生產(chǎn)，以利于人類生命活動(dòng)。

當(dāng)然，環(huán)境保護(hù)還必須考慮經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時(shí)代的環(huán)境保護(hù)新概念。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇十二

《中小學(xué)生環(huán)境教育指南》學(xué)習(xí)體會(huì)

老邊區(qū)柳樹鎮(zhèn)中心小學(xué)

田曉娜

20xx年12月23日

為了可持續(xù)發(fā)展，本指南定位于環(huán)境教育是新的國(guó)家課程一個(gè)不可缺少的組成部分，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀，過程與方法以及知識(shí)三個(gè)方面。強(qiáng)調(diào)不僅要加強(qiáng)自然生態(tài)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有利于可持續(xù)發(fā)展的技能、態(tài)度與價(jià)值觀、以及為建設(shè)一個(gè)可持續(xù)的未來而采取行動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。

料同時(shí)也是教育孩子的好教材。

步形成的時(shí)期。他們今天在接受基礎(chǔ)教育時(shí)，如果能學(xué)到環(huán)境科學(xué)知識(shí)，具有一定的環(huán)境意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，將來走上職業(yè)崗位后，就不會(huì)重蹈人類過去非持續(xù)發(fā)展的覆轍。如果沒有青少年一代環(huán)境意識(shí)的提高，環(huán)境意識(shí)就不可能成為全民族深層的自覺意識(shí)，那么即使制定了非常好的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，也很有可能只是作為一種設(shè)想存在，難以變成全民族的實(shí)踐行為而得到實(shí)施。

手，成為一個(gè)嗜食野味的美食家時(shí)，再來進(jìn)行教育和糾正，其難度將會(huì)如何？其效果又將如何？因此，教師要教育孩子從小掌握環(huán)境保護(hù)意識(shí)的正確觀念，形成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。而在這個(gè)教育過程中，教師和家長(zhǎng)要以身作則，如教育小學(xué)生節(jié)約用水，我們可以把洗完菜的水用于澆花，洗好衣服的水洗拖把、拖地板沖廁所，洗手時(shí)水龍頭開得小，隨手關(guān)緊水龍頭。在日常生活中禁食青蛙等等的問題。環(huán)保教育的內(nèi)容很多很廣，大到高科技的內(nèi)容，小到節(jié)約一滴水及孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)。如：愛護(hù)動(dòng)植物、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、說話輕、走路輕、放下東西也要輕等等。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育迅速階段，處在長(zhǎng)知識(shí)及行為習(xí)慣、道德品質(zhì)形成的最初階段，良好的行為習(xí)慣的形成將使人一生成長(zhǎng)都受益非淺。

環(huán)保感受

二年二班

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)任,環(huán)境保護(hù)我們應(yīng)該從自己身邊的小事做起,不亂仍垃圾,不亂仍紙,不吸煙,不隨地吐痰,不傷害樹木,不踩花草.我們應(yīng)該去愛護(hù)它.我們要用一顆火熱的心來保護(hù)它,我們的環(huán)境會(huì)變得更加美好.我們應(yīng)該督促那些不保護(hù)環(huán)境的人,讓他們積極主動(dòng)保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該知道保護(hù)環(huán)境"人人有責(zé)"的重要性.我們也要節(jié)約用水,因?yàn)樗俏覀兩畹脑慈?我們不能在墻上亂涂亂畫.同學(xué)們,你想為祖國(guó)做貢獻(xiàn)嗎?要想的話我們應(yīng)該從身邊的小事做起呀!都主動(dòng)行動(dòng)起來爭(zhēng)做環(huán)境的小衛(wèi)士吧!

環(huán)境保護(hù)，從我做起

二年二班

今天，我看了一幅漫畫，心中感慨萬(wàn)千。

漫畫畫的是在人行道旁，行人川流不息。

路旁一個(gè)垃圾桶引起了人們的注意。垃圾桶旁有許多垃圾，可就是沒有一個(gè)人把它們撿起來丟進(jìn)垃圾桶。

兩個(gè)小學(xué)上見狀，馬上用手把垃圾撿起來，扔進(jìn)了垃圾桶。其中一個(gè)小男孩還寫了一行字，貼在垃圾桶的側(cè)面：文明，只差一步！呼吁大家要愛護(hù)公共衛(wèi)生，維護(hù)城市形象。

看完這幅漫畫，不禁心生感慨。

確實(shí)，文明只需一步。可現(xiàn)在總有少數(shù)這樣的人，不愿多走這一步，而把垃圾隨意地扔在垃圾桶周圍。這樣方便了自己，卻破壞了這個(gè)城市的公共環(huán)境，這樣的人這不應(yīng)該！

相比之下，這兩個(gè)小學(xué)生多么值得我們學(xué)習(xí)??！面對(duì)垃圾，他們毫不猶豫，直接撿起來，也沒有嫌臟。他們用行動(dòng)維護(hù)了環(huán)境的清潔，也告訴了人們：環(huán)境保護(hù)靠大家的積極行動(dòng)，只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來，就一定會(huì)有一個(gè)美好的生活環(huán)境！

環(huán)保的心得體會(huì)

正文：

常言說得好"保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)"。保護(hù)環(huán)境的確是一個(gè)值得大家關(guān)注的問題，現(xiàn)在人們的生活在不斷提高，而保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來越淡薄。看見有許多人在湖里亂扔垃圾，使原本美麗的湖變的越來越遭世人所討厭。

內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁?huì)患上一些可怕的疾病。人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺地傷害自己。當(dāng)你砍伐樹木時(shí)，你有沒有想過你在傷害自己?jiǎn)幔繐?jù)我所知，氧氣全部來自植物。每一棵大樹一天可以吸收千克的二氧化碳，產(chǎn)生千克的氧氣。如果沒有了氧氣，人類無法生存，只有滅絕。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇十三

當(dāng)今的世界環(huán)境面臨著嚴(yán)重的威脅，各種環(huán)境問題層出不窮，環(huán)境污染使地球村未來堪憂，由于環(huán)境污染帶來的問題主要有：

（一）全球氣候變暖由于人口的增加和人類生產(chǎn)活動(dòng)的規(guī)模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳，甲烷、一氧化二氮、氯氟碳化合物、四氯化碳、一氧化碳等溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致大氣的組成發(fā)生變化，破壞臭氧層。氣候逐漸變暖。冰川融化，海平面升高。全球變暖使氣候反常，易造成旱澇災(zāi)害。

（二）生物多樣性減少隨著生存環(huán)境的惡化，一些物種逐漸消失?，F(xiàn)今，世界上每年至少有5萬(wàn)種生物物種滅絕，平均每天滅絕的物種達(dá)140個(gè)，估計(jì)到21世紀(jì)初，全世界野生生物的損失可達(dá)其總數(shù)的15%~30%。

（三）酸雨蔓延酸雨對(duì)人類環(huán)境的影響是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，會(huì)妨礙水中魚、蝦的成長(zhǎng)；酸雨還導(dǎo)致土壤酸化，破壞土壤的營(yíng)養(yǎng)，使土壤貧脊化，危害植物的生長(zhǎng)，造成作物減產(chǎn)，危害森林的生長(zhǎng)。此外，酸雨還腐蝕建筑材料。

（四）森林銳減在今天的地球上，我們的綠色屏障--森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的`減少使其涵養(yǎng)水源的功能受到破壞，造成了物種的減少和水土流失，對(duì)二氧化碳的吸收減少進(jìn)而又加劇了溫室效應(yīng)。

（五）土地荒漠化全球陸地面積占60%，其中沙漠和沙漠化面積29%。每年有600萬(wàn)公頃的土地變成沙漠。經(jīng)濟(jì)損失每年423億美元。人類文明的搖籃底格里斯河、幼發(fā)拉底河流域，由沃土變成荒漠。

（六）大氣污染大氣污染的主要因子為懸浮顆粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、鉛等。大氣污染導(dǎo)致每年有30-70萬(wàn)人因煙塵污染提前死亡，2500萬(wàn)的兒童患慢性喉炎，400-700萬(wàn)的農(nóng)村婦女兒童受害。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇十四

由于當(dāng)天早上有大霧，班車晚點(diǎn)，同學(xué)們從涿州出發(fā)歷時(shí)3個(gè)多小時(shí)到達(dá)北京，但這并沒有減少大家對(duì)公益活動(dòng)的期待。

中午12點(diǎn)40左右，我們到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，受到主辦方的熱情接待。在和主辦方人員進(jìn)行簡(jiǎn)單交流后，我們到了演講報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)。雖然是在一個(gè)大型商場(chǎng)內(nèi)，但主辦方獨(dú)具創(chuàng)意的廣告宣傳牌吸引了我們的眼球。不一會(huì)兒，其他高校的同學(xué)也來到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我社成員很快便和其他高校的同學(xué)交流了起來，在得知他們也是各大高校一些相應(yīng)的公益社團(tuán)的成員時(shí)，我們中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院愛心社的成員積極地與各社團(tuán)的成員交流，希望以后的活動(dòng)可以有更多的朋友參與進(jìn)來。

中午一點(diǎn)半，隨著主持人宣布活動(dòng)開始時(shí)，本次綠色公益市集活動(dòng)正式拉開帷幕。主持人從多方面引用舉例為我們聲情并茂地講述了環(huán)境保護(hù)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的重要性。之后，綠色生活公益聯(lián)盟和趣車江湖煤體矩陣等社會(huì)組織的代表人也都一一上帶發(fā)表演講，把他們所提倡的環(huán)保行動(dòng)與我們一起分享，號(hào)召社會(huì)中的所有成員去積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中來。一切在環(huán)保事業(yè)上做出過較大貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人也都一一上臺(tái)與大家分享他們自己的親身經(jīng)歷，用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)是我們大家的責(zé)任和義務(wù)，我們都應(yīng)該也可以參與到其中。與此同時(shí)，各大高校也派出了代表上臺(tái)發(fā)言講述自己學(xué)校所在社團(tuán)在環(huán)境保護(hù)方面所做的貢獻(xiàn)，北京市中學(xué)生環(huán)境保護(hù)聯(lián)盟的代表也上臺(tái)交流自己的心得。我社外聯(lián)部部長(zhǎng)安磊同學(xué)也上前講述我們中勞愛心社為社會(huì)貧困兒童所做的幫助，很好地向社會(huì)宣傳了我們社團(tuán)。

演講活動(dòng)結(jié)束之后，大家一起來到了主辦方安排好的物品交換活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。很多同學(xué)帶來了一些身邊的小物品，然后用抽簽的方式和大家?guī)淼奈锲愤M(jìn)行交換。主辦方希望通過這樣的方式來喚起大家的愛心——有的東西你不太需要，但或許這個(gè)東西卻對(duì)別人很重要。只要我們?cè)敢?，很多我們不起眼的行為都能?duì)別人有很大的幫助。

三點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束。這一天很辛苦，但對(duì)我們來說，這是第一次如此近距離地了解環(huán)保，真實(shí)地感受到身邊有那么多的人都在用行動(dòng)投入到環(huán)境保護(hù)的行列中。帶著美好的祝福，我們踏上了返校的路途，經(jīng)過這次活動(dòng)我們決心用自己的行動(dòng)保護(hù)這個(gè)美麗的地球。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇十五

小學(xué)生教育是教育的基礎(chǔ)階段。小學(xué)生作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因而，從小學(xué)開始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識(shí)與習(xí)慣是十分必要的。小學(xué)生對(duì)事物的環(huán)保認(rèn)識(shí)大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的，是漸漸行進(jìn)的。

（一）要以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以，設(shè)計(jì)時(shí)要圖文并茂，以畫為主，并且運(yùn)用各種材料，特別是廢舊材料。如設(shè)計(jì)墻報(bào)《創(chuàng)建綠色樂園》，就用了掛歷紙、舊竹簽、棉花等多種材料，使用淺顯易懂的圖案，力求做到色彩豐富、圖文并茂來吸引學(xué)生。設(shè)計(jì)環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的小草、小花和喜聞樂見的動(dòng)物為主，這樣容易使小學(xué)生產(chǎn)生親切感，達(dá)到宣傳教育的目的。

（二）要以小學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)畫面應(yīng)該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。如設(shè)計(jì)小學(xué)生在花叢中蕩秋千，這樣既有童趣又具環(huán)保特色，小學(xué)生活潑好動(dòng)，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到設(shè)置的生態(tài)環(huán)境中親自栽種植物、喂養(yǎng)小動(dòng)物。又如在課室環(huán)境布置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，小學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生興趣，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識(shí)。

（三）要以小學(xué)生的情感為出發(fā)點(diǎn)。環(huán)保教育要在幼兒面前顯現(xiàn)最美好的畫卷，讓學(xué)生置身于最美麗的情境之中，從而培養(yǎng)和激發(fā)幼兒熱愛世界、熱愛大自然的美好情感。特別是創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，應(yīng)以各種手段提高其藝術(shù)性，讓學(xué)生生活在充滿自然、和諧色彩的世界里面，將來長(zhǎng)大才懂得去愛、去保護(hù)環(huán)境。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇十六

環(huán)保教育

心得體會(huì)

運(yùn)用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有計(jì)劃地保護(hù)環(huán)境，預(yù)防環(huán)境質(zhì)量的惡化，控制環(huán)境污染，促進(jìn)人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，下面豆花問答網(wǎng)小編為大家介紹一些環(huán)保教育心得體會(huì)，歡迎查閱。

環(huán)保教育心得體會(huì)1

今天，老師帶我們五年級(jí)40人去參觀了垃圾焚燒廠。我們坐車一個(gè)小時(shí)到達(dá)了廣州市垃圾焚燒廠。

下車后，一座豪華的高樓大廈呈現(xiàn)在我們面前，里面有一個(gè)姐姐，我們疑惑：老師不是要帶我們?nèi)ダ贌龔S嗎?為什么帶我們來這呢?老師叫我們排好隊(duì)，然后帶我們進(jìn)去這座高樓大廈。那個(gè)姐姐微笑著說：“歡迎來到垃圾焚燒廠！”啊，原來這就是垃圾焚燒廠！我們進(jìn)去后，姐姐依次向我們介紹了垃圾焚燒的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、作用等，我們知道了：中國(guó)全年共有兩億噸垃圾，等于兩座越秀山，垃圾圍城給中國(guó)敲響了警鐘，早在1983年，北京三環(huán)路與四環(huán)路的環(huán)帶區(qū)上占地50平方米以上的垃圾堆就有4700多座，后來北京市政府斥資3億元才解決。

生活垃圾處理經(jīng)歷了無序處理、簡(jiǎn)易處理、環(huán)保處理等不同發(fā)展階段。環(huán)保處理是目前世界上應(yīng)用最廣泛的生活垃圾處理方式。美國(guó)、歐洲、日本等國(guó)家在選擇處理生活垃圾的方式時(shí)，已淘汰了基本填埋處理方式，高效的焚燒處理方式已成為主要方式。

垃圾焚燒的處理方式是——進(jìn)垃圾——投垃圾——焚燒——爐渣送去綜合利用——煙氣處理——在線監(jiān)測(cè)——蒸汽發(fā)電——上網(wǎng)供電。除此之外，焚燒時(shí)的無害成分還可以轉(zhuǎn)化成水、氧氣等。

環(huán)保教育心得體會(huì)2

作為首部心靈環(huán)保微電影，《霾沒了》直面社會(huì)敏感話題，深挖現(xiàn)代都市強(qiáng)人的內(nèi)心脆弱，用觸人心扉的圣誕故事，呼喚純真的心。

從物質(zhì)層面上看，我國(guó)尤其是北京這類大城市，已經(jīng)被環(huán)境污染折磨得遍體鱗傷。尤其是近兩年最肆虐的霧霾，已經(jīng)讓人們達(dá)到了談之色變的程度。從精神層面上看，許多都市強(qiáng)人們，都像周迅在片中飾演的女高管錢雪漫一樣，表面強(qiáng)勢(shì)內(nèi)心空虛，由于對(duì)身邊人缺乏足夠的信任，所以下意識(shí)用自私和冷漠保護(hù)著自己。物質(zhì)的霧霾和精神上的霧霾，讓我們對(duì)很多事情的判斷出現(xiàn)了匪夷所思的離場(chǎng)。比如那個(gè)本是公益的捐衣物活動(dòng)，從另一個(gè)立場(chǎng)看過去，就是陰險(xiǎn)狡詐的騙局。

其實(shí)不然，我們都知道，整個(gè)氣候的霾化，源于成百上千的工廠煙囪、成千上萬(wàn)的汽車尾氣、成萬(wàn)上億的“不注意”。正是這百千萬(wàn)億的匯聚，才形成了如今強(qiáng)大無比的霾。那么如果我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)一滴的好，理論上就可以實(shí)現(xiàn)物理變化的逆運(yùn)行。《霾沒了》就是希望通過一個(gè)小故事，讓人們明白這個(gè)道理。

周迅飾演的錢雪漫面對(duì)如今物質(zhì)和精神的雙重霧霾，心態(tài)和大眾一樣，都有著無從下手的感覺?？墒恰皭壕持稀币?jiǎng)儕Z她美貌的威脅，是她不得不比其他人先行動(dòng)一步。由于上文所述的心態(tài)阻礙，她的這一步走得極為艱難----她真切地感受到了“無從下手”。然而，就在她依然為無從下手而苦惱的時(shí)候，她之前不經(jīng)意間付出的一點(diǎn)一滴，在經(jīng)過了數(shù)個(gè)人一點(diǎn)一滴的加持后，匯聚成了足以掃除一個(gè)人精神層之霾的力量。看到了這個(gè)連鎖反應(yīng)，眾人在圣誕鐘聲敲響的時(shí)刻，看到了以小個(gè)體解決大難題的希望。

當(dāng)一點(diǎn)一滴的光芒匯聚在一起的時(shí)候，別說是霾了，連徹夜的黑暗都能照亮?。?/p>

環(huán)保教育心得體會(huì)3

作為國(guó)內(nèi)首部心靈環(huán)保微電影，《霾沒了》講述了一個(gè)職場(chǎng)女強(qiáng)人錢雪漫從自私勢(shì)利到寬容博愛的轉(zhuǎn)變。作為公司老板，周迅扮演的錢雪漫對(duì)待員工極度苛刻，不僅讓員工每天加班，而且對(duì)于公司的元老家人重病也沒有絲毫憐憫之情，甚至還認(rèn)為別人組織的公益活動(dòng)是騙財(cái)騙物，帶有典型的罪惡資本家嘴臉，堪稱新一代的“周扒皮”。

對(duì)于這部蒙牛微電影來說，其中依舊灌輸了其一點(diǎn)一滴的好這一理念。而且通過微電影表達(dá)了勿以惡小而為之，勿以善小而不為的中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓。原本在周迅看來，加班是工作不努力的表現(xiàn)，員工家人患病又不是自己造成的顯然和自己也沒關(guān)系。這些歪理看似不通人情可至少也算講得通，而這種小惡，其實(shí)不光周迅，我們每個(gè)人的身上都或多或少的有一些。事不關(guān)己，高高掛起，何嘗不是這樣呢?在這個(gè)快節(jié)奏的城市，大多數(shù)的我們除了自己的事情之外，除了我們眼前的利益，又有誰(shuí)真正關(guān)心過別人呢?正是這種小惡的堆積，也就導(dǎo)致了周迅的那個(gè)噩夢(mèng)。

從形式上來說，這部《霾沒了》的微電影在服裝道具配角演員等方面并不算完美精制，但是故事卻非常用心，讓周迅從點(diǎn)滴的小善做起影響著別人和周邊的人，慢慢的竟然形成了蝴蝶效應(yīng)，激發(fā)起了每個(gè)人內(nèi)心的善良。在她追求善良的過程中，失意的女孩找到了愛人，受傷的小姑娘幫助了她們救下小孩……由此可見，不起眼的一件小事，卻可能會(huì)改變一個(gè)人的一生，一點(diǎn)微末的小小善心，也可以迸發(fā)出無窮的正能量。所以，就讓我們從今天起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，每天只要做一件好事，整個(gè)社會(huì)也會(huì)變的更加和諧美好。

作者神了！

環(huán)保教育心得體會(huì)

環(huán)保教育工作計(jì)劃

環(huán)保教育講話稿

環(huán)保教育工作匯報(bào)

環(huán)保心得體會(huì)

環(huán)保教育心得體會(huì)篇十七

花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化世界！

周末，我和爸爸媽媽一起登鼓山。在登山途中，一群頭戴紅帽、身披紅帶的小朋友在行走道上忙碌著。他們看上去，年紀(jì)和我一般大，卻“裝備齊全”：左手握著竹夾子，右手拎著塑料袋，貓著腰，眼睛似乎在搜尋著什么。我走上前，定睛一看，他們很認(rèn)真地將散落四處的垃圾夾進(jìn)袋子里。在一夾一放間，石階上的垃圾也越來越少。他們這么賣力，難道是趁著周末來這里撿塑料瓶換錢嗎？好奇心驅(qū)使著我，想要一探究竟。

我走到他們身邊，把手中喝完的飲料瓶遞給了一位滿頭大汗的小男生。就在這時(shí)，旁邊的一位短發(fā)女生手一揚(yáng)，把一張紅色宣傳單塞進(jìn)我的手里。我仔細(xì)地打量了一番，他們身上的紅布條上寫著的“志愿者”三個(gè)醒目的字眼映入我的眼簾。

正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，媽媽悄然來到我身邊。我揚(yáng)起小腦袋，問道：“媽媽，什么是志愿者呀？”媽媽微笑著說：“志愿者呀，就像你現(xiàn)在看到的這群小朋友，他們自愿利用自己休息的時(shí)間，在沒有任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，來到這里公益宣傳環(huán)保知識(shí)，用行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境?！甭犃藡寢尩脑?，望著他們來來回回穿梭在山道間的身影，我頓時(shí)恍然大悟，敬佩之情油然而生。不知不覺，于是，我和爸爸媽媽一起加入了這次充滿意義的公益活動(dòng)中，認(rèn)真地清理著每一個(gè)遺落在山道間的“垃圾”。

為了保護(hù)我們的家園，為了保護(hù)我們共同的地球，從現(xiàn)在做起，從我做起。我要為些忙碌在山間的“環(huán)保小衛(wèi)士”點(diǎn)一個(gè)大大的贊。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇十八

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和改善環(huán)境就成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家已走過的道路早就證明，沒有一個(gè)清潔的環(huán)境也就沒有現(xiàn)代化。我國(guó)是發(fā)展中的社會(huì)主義國(guó)家，如果不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至造成了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與我們發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的不相符合，而且也會(huì)危害社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)本身。

環(huán)境教育的目的在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)思想，提高全民族環(huán)境意識(shí)。任課教師要從人類與自然環(huán)境的關(guān)系著眼，向?qū)W生傳授有關(guān)的環(huán)境知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)環(huán)境倫理、道德問題?；厝ズ?，學(xué)校應(yīng)在必修課教學(xué)中力求寓教于“綠”，教師在教學(xué)中針對(duì)各學(xué)科教材中有關(guān)的環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)，以教材為本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)思想，挖掘各科教材環(huán)保知識(shí)的滲透切入點(diǎn)，融環(huán)境教育于各學(xué)科之中。

數(shù)學(xué)科教師引入環(huán)境監(jiān)測(cè)、分析、評(píng)價(jià)、環(huán)境統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的深入了解，提高環(huán)境意識(shí)。教學(xué)中教師充分注意本課程的現(xiàn)實(shí)性、實(shí)踐性、地域性、實(shí)效性等特點(diǎn)，并結(jié)合中學(xué)生特點(diǎn)，將興趣性與科學(xué)性相聯(lián)系，以探究式、討論式、搶答式、考察式等教學(xué)方法為主，以梧州市實(shí)際為依托，改革考查方式，采取寫作調(diào)查報(bào)告、舉辦手抄報(bào)比賽、環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽等形式，教學(xué)效果要顯著，學(xué)生環(huán)保意識(shí)必須要得到加強(qiáng)。

小學(xué)語(yǔ)文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語(yǔ)文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的'文章，如《讓我們蕩起雙槳》、《北大荒的秋天》、《拉薩的天空》等，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語(yǔ)言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒。

課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識(shí)，也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育滲透其中。如三年級(jí)下冊(cè)練習(xí)二有一個(gè)看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生學(xué)習(xí)外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，千巖競(jìng)秀，近處玉宇瓊樓；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動(dòng)物。

雖然現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動(dòng)來補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如：學(xué)了《狼和鹿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己的心愿，班級(jí)共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：愛護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標(biāo)語(yǔ)。

環(huán)保教育心得體會(huì)篇十九

原來的世界是多么的美麗啊!蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，清澈的小溪，鮮艷的花朵，碧綠的小草……可是現(xiàn)在的世界不復(fù)美麗，現(xiàn)在的森林不復(fù)生機(jī)，現(xiàn)在的小溪不復(fù)純凈，現(xiàn)在的災(zāi)害頻頻發(fā)生，我們究竟該怎么辦?只有用科學(xué)的方法，才能這個(gè)解決危機(jī)。

水培法

要想減少自然災(zāi)難，我們就應(yīng)該多種植物，多增添綠化。但是，一顆小小的`植物，生長(zhǎng)期也要一年左右，我們應(yīng)該怎樣快速的，有效地，永久的克服這個(gè)難題?水培法就是個(gè)很好的選擇，制作起來也十分方便。

制作水培營(yíng)養(yǎng)液的方法很簡(jiǎn)單，將容器一切為二，把雞蛋殼碾碎，檸檬擠壓出水，兩者混合在一起，放置在無陽(yáng)光直射的陰涼處，經(jīng)過8個(gè)小時(shí)的發(fā)酵期。倒入于容器內(nèi)，再將一塊小海綿的中間挖個(gè)洞，將種子置于洞中，塞進(jìn)容器的瓶口中，是豆子的二分之一浸在水中。經(jīng)過三四天的時(shí)間，一棵健康茁壯的小苗苗就誕生了。

瓶罐小花園

當(dāng)我們旅游、出差時(shí)，我們?cè)鯓幽茏屩参镌跊]有水的情況下生存下來。解決這個(gè)困難的方法十分容易。我們可以采用瓶罐花園的原理，準(zhǔn)備若干個(gè)容器，將容器分為三層，底層可以分成三個(gè)部分，最下面的部分填上陶土，中間放滿蛭石，頂層放入花園土和營(yíng)養(yǎng)土的混合土。在這些土上種植一些多肉植物或少許普通植物，因?yàn)樗鼈儾恍枰?jīng)常澆水就能夠存活，再在容器內(nèi)噴灑少許水，將蓋子蓋上，后將其置于陰涼處，就可以減少太陽(yáng)使水分的蒸發(fā)。

展望未來

在不久的將來，科技越來越發(fā)達(dá)，消耗的資源也越來越多，使人類不得已放棄地球移民地球的孿生兄弟——火星。在移民的旅程中，氧氣是必不可少的。植物能夠凈化二氧化碳，制造氧氣，它是至關(guān)重要的，可是培植它們又需要大量的淡水輸出和陽(yáng)光照射，這時(shí)候，我們可以將水培法和瓶罐花園的原理結(jié)合起來，先用水培法將植物的種子培育成小苗，再將小苗移栽到瓶罐花園。直到到達(dá)火星，然后再建造一個(gè)更大，更堅(jiān)固，更好的瓶罐花園，讓人類足以在上面生活下來。

尾聲

減少自然災(zāi)害，增添更多的綠化，使世界變得更加美麗在未來的時(shí)光旅途中，讓我們用根據(jù)有限的事物，研究出無限的實(shí)用的科學(xué)方法，總有一天我們會(huì)用到它們的。

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