成長是一個持續(xù)的過程，我們需要看清自己的成長軌跡。在總結中，我們可以用清晰明了的語言和條理清晰的結構來闡述觀點。這些總結范文包含了各種領域的經驗和教訓，我們可以從中學習到很多有價值的東西。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇一
第一段：引言（100字）
工程實踐是培養(yǎng)學生綜合實踐能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力的重要途徑。在過去的幾個月中，我參與了一項小組工程實踐項目，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。通過這次實踐，我意識到創(chuàng)新是推動工程實踐的核心驅動力，而對團隊合作和問題解決的能力也有著巨大的影響。在接下來的文章中，我將分享我在工程實踐中的創(chuàng)新心得和體會。
第二段：創(chuàng)新是工程實踐的核心驅動力（250字）
創(chuàng)新是推動工程實踐的核心驅動力。在進行項目開發(fā)的過程中，我們不斷思考如何利用現(xiàn)有的資源和技術創(chuàng)造新的解決方案。通過調研和學習，我們發(fā)現(xiàn)了許多有創(chuàng)意的解決方案，從而改進了我們的項目。例如，當我們遇到一個困難時，我們不斷嘗試各種方法解決，并最終找到了一個我們之前從未考慮過的方案。這種創(chuàng)新不僅提高了項目的完成度，還拓寬了我們的思維方式。
在實踐中，我們還學會了從不同的角度思考問題。我們經常與不同專業(yè)背景的同學進行交流，以獲得更多的靈感和建議。這種合作和思考方式推動了我們的創(chuàng)新能力的發(fā)展，使我們能夠更好地解決實際問題。
第三段：團隊合作的重要性（250字）
在工程實踐中，團隊合作是至關重要的。團隊合作不僅能夠充分利用團隊成員的優(yōu)勢，還可以將不同的專業(yè)領域知識和技能相結合，提高項目的質量和效率。
在我們的項目中，每個成員都承擔著不同的責任。有的負責設計，有的負責研發(fā)，有的負責測試。然而，我們始終保持著緊密的合作和溝通。我們定期進行會議，討論項目的進展和解決遇到的問題。當有困難時，我們會共同討論并找出解決方案。團隊合作使我們能夠充分發(fā)揮每個人的潛力，實現(xiàn)項目的共同目標。
第四段：問題解決的能力（300字）
在工程實踐中，遇到問題是不可避免的。然而，問題本身并不可怕。我們需要具備解決問題的能力，才能克服困難，實現(xiàn)項目的成功。
在我們的項目中，我們經常遇到各種各樣的問題，如技術難題、資源不足等。然而，我們通過積極思考和團隊合作，找到了解決這些問題的方法。我們與指導教師保持緊密的聯(lián)系，向他們請教和尋求幫助。同時，我們還積極尋找外部資源，如專業(yè)論壇和研討會，以獲取更多的幫助和指導。通過解決這些問題，我們不僅增加了團隊的凝聚力，還提高了我們自身的問題解決能力。
第五段：總結（200字）
通過這次工程實踐，我深刻體會到創(chuàng)新的重要性、團隊合作的價值以及問題解決的能力。創(chuàng)新讓我們的項目變得與眾不同，并推動了工程實踐中的進步。團隊合作讓我們充分利用了各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)了共同的目標。問題解決的能力使我們能夠應對各種困難，推動項目的成功。
我相信，通過不斷的實踐和學習，我的工程實踐能力和創(chuàng)新能力將不斷提升，我將能夠在未來的工程項目中取得更大的成就。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇二
摘要：國內傳統(tǒng)產業(yè)面臨著產能嚴重過剩，市場需求放緩，企業(yè)市場競爭愈加激烈，企業(yè)要走出重組、破產困境，轉型發(fā)展是唯一的出路，企業(yè)技術創(chuàng)新勢在必行，創(chuàng)新平臺建設是企業(yè)實現(xiàn)技術創(chuàng)新的前提之一。文章講述了科技創(chuàng)新平臺建設現(xiàn)狀，從創(chuàng)新平臺基礎設施設備情況、創(chuàng)新平臺人才狀況、創(chuàng)新平臺激勵機制等三個方面進行了簡要分析，提出了創(chuàng)新平臺建設對策。
關鍵詞：創(chuàng)新平臺；建設；研究。
當前，國內傳統(tǒng)產業(yè)面臨著產能嚴重過剩，市場需求放緩，當前國內經濟增長乏力，經濟形勢嚴峻。企業(yè)面臨著一場前所未有的市場壓力。部分傳統(tǒng)行業(yè)的企業(yè)減產、重組等現(xiàn)象時有發(fā)生，在現(xiàn)在的市場環(huán)境下如何才能保證企業(yè)的經濟效益不降反升呢？企業(yè)要想走出重組、破產等經濟困境，轉型發(fā)展是企業(yè)新一輪效益增長的唯一出路。轉型發(fā)展需要依靠企業(yè)持續(xù)的技術創(chuàng)新，才能突破技術改造升級的難點，而技術創(chuàng)新始終離不開完善的創(chuàng)新平臺環(huán)境?？萍计脚_是集聚科技資源，科技人才、科技設備、高技術研發(fā)水平聚集的地方，具有開放共享特征、支撐和服務于企業(yè)技術開發(fā)活動的科技機構組織?？萍紕?chuàng)新平臺建設，包括科技企業(yè)重點實驗室、工程技術中心、企業(yè)技術中心、研究基地、專業(yè)技術研究院等的建設，是促進企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新環(huán)境，也是集聚企業(yè)創(chuàng)新資源、吸引創(chuàng)新人才有效的組織形態(tài)和空間形態(tài)，能夠在一定范圍內發(fā)揮創(chuàng)新示范作用和新技術帶動功能。平臺建設能推動企業(yè)專業(yè)技術升級，實現(xiàn)企業(yè)高品質技術新的突破，為企業(yè)把握新機遇、尋求新模式創(chuàng)造有利條件，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本。
1、企業(yè)平臺建設現(xiàn)狀。
1.1平臺基礎條件不完善。
目前，很多企業(yè)管理層不重視創(chuàng)新平臺建設，不愿意在平臺上投入更多的資金，認為平臺建設無法給企業(yè)帶來直接的經濟效益，資金投入可有可無，企業(yè)是以效益為中心，減少投入意味著增加了效益，企業(yè)選擇放棄資金投入。創(chuàng)新平臺試驗儀器設施設備不完善，平臺已有的設施難以滿足研發(fā)創(chuàng)新需要，研發(fā)試驗無法順利開展，技術創(chuàng)新工作開展受阻，有的時候因為研發(fā)設備設施缺失，技術開發(fā)人員的研發(fā)工作只能停留在理論上，無法得到充分有效的試驗驗證，企業(yè)的研發(fā)成果在未經過充分試驗驗證后直接應用在市場上，給企業(yè)帶來了一定程度的市場風險，失敗的研發(fā)成果投入到市場可能影響企業(yè)的品牌效益和經濟效益，說的嚴重一點可能會失去所有客戶對企業(yè)的信任，企業(yè)失去了市場，導致破產。
1.2平臺管理缺失。
多數(shù)企業(yè)未給創(chuàng)新平臺配備專門的辦公場所、專職管理人員、專職研發(fā)人員，認為建立單獨的創(chuàng)新平臺完全是一種資源和資金的浪費，企業(yè)平臺建設意識不強，認為企業(yè)技術研發(fā)無需專門的創(chuàng)新平臺，等有需要研發(fā)創(chuàng)新的時候臨時組建一個團隊從事研發(fā)工作，研發(fā)工作結束，研發(fā)人員還能從事市場業(yè)務、承擔企業(yè)生產任務等工作。企業(yè)技術研發(fā)是一項延續(xù)很強的工作，因為沒有專職的研發(fā)管理人員和專職技術研發(fā)人員，研發(fā)成果就成為了個人的成果，無法成為企業(yè)的成果，研發(fā)技術沒有得到有效的沉淀和積累，企業(yè)只能依賴員工個人，一旦人才流失，研發(fā)技術隨之消失，新技術研發(fā)人員需要重新熟悉原有技術原理和方案后才能開始新技術開發(fā)工作，導致研發(fā)效率低下。
1.3平臺人力資源得不到保障。
企業(yè)高層對平臺重視程度不夠，導致平臺內科技人員工作得不到企業(yè)的重視，薪資收入與同等條件的其他部門人員收入相比沒有足夠的吸引力甚至與其他直接創(chuàng)造經濟效益的人員相比較差距較大，企業(yè)創(chuàng)新平臺內人才職業(yè)規(guī)劃前景不明朗，以至于平臺科技人員認為進入創(chuàng)新平臺等于失去職業(yè)發(fā)展機會，很多致力于創(chuàng)新研究的優(yōu)秀人才選擇放棄從事創(chuàng)新研究工作，平臺人才流失嚴重，人力資源得不到保障。
1.4管理體制和考核機制不完善。
企業(yè)創(chuàng)新平臺機構不直接面向市場，而平臺技術需要應用于市場，平臺機構產生不了經濟效益，可平臺技術又能給企業(yè)帶來經濟效益。企業(yè)的重視程度不夠，或者對平臺建設意義了解不夠，企業(yè)對創(chuàng)新平臺的考核流于形式，未從創(chuàng)新平臺人員工作的特殊性，制定出一整套符合平臺管理的考核機制、體制。平臺考核機制與研發(fā)創(chuàng)新成果無直接關系，創(chuàng)新成果不是衡量平臺技術人員的工作績效標準，績效考核不能直接體現(xiàn)在個人薪資水平上，平臺內技術研發(fā)人員的工作積極性得不到有效提高。
2.1完善平臺基礎設施、設備、儀器等條件。
技術創(chuàng)新有風險，為了降低企業(yè)技術創(chuàng)新風險，科技人員在新技術投入市場之前需要進行大量的基礎實驗，基礎實驗需要一定的實驗設備設施為依托，提高新技術開發(fā)成功率，因此企業(yè)需要加大平臺基礎設施、儀器、設備的投入，為研發(fā)創(chuàng)新提供基礎保障。企業(yè)在年初預算時留出一定比例的預算資金用來購買技術實驗儀器、設備和設施以滿足研發(fā)創(chuàng)新工作過程試驗需求，以便平臺技術人員對新技術開展實驗校驗工作，待實驗校驗成功后再推向市場，以減少新技術的市場風險。
2.2加大平臺管理力度。
平臺管理是技術研發(fā)水平管理的關鍵，要讓研發(fā)成果真正成為企業(yè)的技術成果，就需要有平臺管理人員統(tǒng)籌管理平臺研發(fā)創(chuàng)新工作，明確專職技術人員的職能定位，深入研究平臺發(fā)展戰(zhàn)略，管理企業(yè)技術成果，為企業(yè)業(yè)務發(fā)展方向提供指引。建立專職研發(fā)隊伍，從事技術研發(fā)工作，確保企業(yè)技術開發(fā)的`延續(xù)性。
2.3提高創(chuàng)新平臺人力資源綜合素質。
人力資源狀況是平臺建設好壞的直接決定因素，企業(yè)要高度重視平臺人力資源投入，大力引進行業(yè)領域高精尖人才，充實平臺人力資源狀況，提高平臺研發(fā)人員的整體素質，改善創(chuàng)新平臺知識結構。營造人才脫穎而出的環(huán)境，為平臺人才提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮平臺人才創(chuàng)新工作積極性和主觀能動性。
2.4建立科學有效的平臺激勵機制。
有效的管理體制和機制能推動平臺創(chuàng)新工作快速發(fā)展，建立科學有效的管理體制和薪酬激勵機制，提高創(chuàng)新平臺建設水平。適當提高平臺研發(fā)人員的薪資收入，讓更多優(yōu)秀的有創(chuàng)新能力的技術開發(fā)人員愿意進入平臺從事創(chuàng)新工作，有效提高平臺人員素質。建立創(chuàng)新成果激勵機制，新的研發(fā)成果采取業(yè)績分紅獎勵或者一次性獎勵等方式，鼓勵平臺技術研發(fā)人員大膽開發(fā)新技術，提高技術研發(fā)人員的創(chuàng)新動力。企業(yè)是經濟發(fā)展的主題，是創(chuàng)新主體，也是創(chuàng)新平臺建設的主體。企業(yè)核心技術和研發(fā)能力直接決定了企業(yè)的市場競爭能力，核心技術和研發(fā)能力要以創(chuàng)新平臺建設為抓手，吸引集聚創(chuàng)新要素。要不斷完善科技創(chuàng)新平臺體系建設，形成以專業(yè)技術研究院建設為龍頭，工程技術中心為主體，產學研合作為支撐的科技平臺建設體系，努力實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新由自主創(chuàng)新、引進創(chuàng)新、合作創(chuàng)新、引進吸收再創(chuàng)新的新局面，提高企業(yè)創(chuàng)新水平，要讓創(chuàng)新平臺成為企業(yè)科技要素集聚地，成為成果轉化高地，讓創(chuàng)新成果變成實實在在的經濟效益，增強企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力。
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創(chuàng)新工程實踐課感想篇三
時光飛逝，轉眼間創(chuàng)新實踐已經有一年了?；仡欉@段創(chuàng)新實踐的日子，真的感慨萬千，有辛酸，有喜悅，當然更多的是收獲啦。在這期間我的收獲是：第一，通過實踐真正覺得自己能夠做些什么了，從實踐中體現(xiàn)了自己的人生價值；第二，通過自己學習和老師的幫忙，加強了我的動手實踐潛力和設計創(chuàng)新精神；第三，在創(chuàng)新實踐過程中，我學會了在學習中創(chuàng)新，在學習中成長。
創(chuàng)新實踐項目，體此刻兩個詞上面。一個就是“創(chuàng)新”，另一個就是“實踐”。創(chuàng)新對一個國家來說顯得極其重要。創(chuàng)新貫穿于人類發(fā)展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發(fā)展的樞紐、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的'進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創(chuàng)新潛力，才能立于不敗之地。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質上是創(chuàng)新潛力的競爭。在新時代中，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神，是難以適映現(xiàn)代社會的。所以說，勇于創(chuàng)新是大學生應具備的新形象。實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際好處。學校之所以重視我們大學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質的培養(yǎng)。同時，我們創(chuàng)新潛力也得到更好的發(fā)揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是大學生應具備的新形象。
我們的課題是關于光伏切割廢液，我是一名學習精細化工的學生，當然應對最多的就是研究，實驗成了我們的必修課。說到實驗，那就是一種實踐，自己動手，親身經歷。在大一大二的時候，都是一些基礎課的學習。剛開始進行項目的時候，因為實踐潛力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，但是在老師和同學的的關心和幫忙下不斷進步和成長。于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，之后反而覺得簡單了許多。通過虛心請教，在老師的指導幫忙下，解決了很多專業(yè)上和技術難題。
“理論來源于時間，理論最終用于實踐”，這讓我深深地感受到實踐的重要性。通過平時書本上所學到的理論知識，帶著自己的疑問去學習了解制作設計塔板、精餾分離提純等有關方法。在這次實踐中都得以解答，并進一步讓我深刻地理解、體會和證明了理論知識，讓自己有了深刻地記憶。
讀萬卷書，行萬里路。身為一個大學生，應以學業(yè)為重，學習就是首要任務。學習學不好，事情也很難做好。大學生不僅僅要讀好書，還要行萬里路，從實踐求真知，一步一個腳印去實現(xiàn)自己的人生理想。
我堅信，通過這一段時間的學習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自己的理想和光明的前程而努力。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇四
教學和學生管理是高校人才培養(yǎng)的兩個基本環(huán)節(jié)，是“育人環(huán)境中一個重要的組成部分”[1]，在高校的各項管理工作中占有基礎性地位。一直以來，大多數(shù)高校采取了教學和學生管理分別隸屬于不同職能部門、基本上是互相并列的兩條線管理。即教學工作是由教務管理部門（一般為教務處）統(tǒng)籌和領導下的學院辦公室和專任教師具體落實，主要負責教務、考務和教學實踐三項內容。學生工作則由學生管理部門（一般為學生處）統(tǒng)籌和領導下的各學院學生工作辦公室（簡稱學工辦）具體實施，主要負責學生的思想政治教育、“獎助勤貸”等項工作。這種傳統(tǒng)的管理模式在很大程度上發(fā)揮了積極有效的作用，但存在的問題和弊端也是無庸置疑的。教學管理人員尤其是任課教師只注重講課和對學生的成績考核，忽視了育人功能。而學工辦工作人員只著重于學生各項活動和日常事務管理，缺少了對學生學業(yè)的應有關注，形成了目前高校管理工作中突顯的“兩張皮”現(xiàn)象。
針對上述問題，一些研究人員曾撰文主張對兩個管理系統(tǒng)予以整合，以期形成人才培養(yǎng)和提高教學質量的合力[2]。在筆者看來，這些嘗試和探討固然抓住了問題的要害，即著力解決教學和學生管理并立而行的矛盾，但在目前情況下采取簡單整合或所謂一體化的建議非但不能實現(xiàn)，也未必能帶來預期的效果。加強二者的緊密聯(lián)系并積極探索合作的途徑，則是當下應著力解決的關鍵問題。如我院近幾年來實行了教師兼職輔導員、班主任制度及本科生導師制，建立了教學與學生工作會議制度及教務、學工聯(lián)動機制等，取得了較好的效果。事實證明，只有不斷加強教學管理和學生管理的緊密聯(lián)系，使教書與育人融為一體、有機結合，才能為全面實施素質教育尤其是實現(xiàn)以培育大學生實踐創(chuàng)新能力為核心的創(chuàng)新教育創(chuàng)造有利條件，奠定堅實基礎。
二、以開放式創(chuàng)新實驗室建設為中心，搭建學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的物質平臺。
21世紀是知識經濟的時代，高等學校需著力實施創(chuàng)新教育業(yè)已成為世界各國的共識。在我國各高校，只有不斷加強創(chuàng)新教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質人才，才能適應經濟發(fā)展和科技進步的需要，以實現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略目標。
就計算機專業(yè)而言，優(yōu)質的實驗室環(huán)境是實施創(chuàng)新教育的基本條件，是培育學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的重要場所。近幾年來，我院以省級示范教學中心為核心，通過整合全校資源，重點建設了十幾個實驗室。從管理模式和規(guī)劃內容兩個方面來看，這些實驗室建設具有開放性和創(chuàng)新性兩個主要特點。所謂開放性特點一是體現(xiàn)在時間上的開放，即實驗室全天對學生開放，學生可以針對相同的課堂教學內容，自主選擇做實驗的時間；二是在實驗內容上學生有自主選擇的空間，可自行查找相關文獻進行自主設計。通過營造這樣一個相對寬松的實驗環(huán)境，就給學生創(chuàng)造性地發(fā)揮其主觀能動性提供了一個廣闊的空間。所謂創(chuàng)新性體現(xiàn)在硬件和軟件建設兩個方面。硬件方面主要是在原有的計算機公共基礎實驗室和專業(yè)實驗室基礎上，新建了網絡互連、網絡通信、網絡信息安全、網絡協(xié)議、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)等多個創(chuàng)新性實驗室，對大量機器設備進行了更新和升級換代。軟件方面主要是建立了體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的實驗教學體系，改革了實驗教學內容和教學方法，配置了學歷高、素質強、業(yè)務精的實驗技術人員。在實驗室管理的各個層面建章立制，從而使整個實驗室教學系統(tǒng)規(guī)范、有序運行。
開放性創(chuàng)新實驗室的建設，在提高課堂教學效率、彌補傳統(tǒng)實驗教學不足等方面發(fā)揮了非常顯著的作用。更主要的是為學生自主學習、實踐提供了一個機會，為學生萌發(fā)創(chuàng)新思維和培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力搭建了一個有利平臺。
三、以第二課堂和社團活動為依托，創(chuàng)建學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的活動平臺。
第二課堂作為課堂理論教學的繼續(xù)和延伸，業(yè)已成為高等學校人才培養(yǎng)不可或缺的`必備環(huán)節(jié)，是促進學生全面發(fā)展的重要途徑之一。這是因為，在第二課堂的時間里，學生通過自主組建各種社團，開展形式多樣的社團活動，可以融合理論和實踐，鞏固知識和提高技能，培養(yǎng)溝通和組織能力，尤其在創(chuàng)新意識和能力培育方面發(fā)揮重要作用。即如教育部、共青團中央頒布的《關于加強和改進大學生社團工作的意見》所指出的，“高校學生社團活動作為實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用”[3]。
大學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成、按照章程自主開展活動的學生組織。一般情況下，高校社團由學術科研類、文娛類、志愿者活動類、參與學校管理的社團和社政類等五大類組成。我院根據工作實際，秉承培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主導思想，倡導學生主要在學術科研和志愿者活動兩個方向成立相應的社團組織。目前，我院學生在學術科研或準確地講在技術應用方面成立了網頁設計、acm實訓、photoshop制作等多個協(xié)會組織。這些協(xié)會利用課余時間，通過專業(yè)教師指導、學員內部研討、實際上機訓練等方式，在將課堂理論知識轉化為實踐的同時，自主設計和研發(fā)新的作品，有效補充了課堂理論教學的不足。為了創(chuàng)造一個能將理論付諸實踐的機會與環(huán)境，切實提高自身的動手實踐能力，學院學生還組建了計算機與信息網絡志愿服務團隊。該團隊以服務校園廣大師生為宗旨，以專業(yè)、一流的技術，幫助大家解決電腦使用等方面的諸多問題，如電腦硬件維護、系統(tǒng)安裝、圖片處理、簡單的網頁制作與維護等。
這些社團組織活動的開展，有效激發(fā)了學生的學習興趣，鍛煉了動手操作能力，成為學院培育學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的堅實平臺。
四、以學科競賽為契機，抓住學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的提升平臺。
學科競賽是考查學生學科理論知識和解決實際問題能力的比賽，是激發(fā)大學生的學習興趣和潛能，培育大學生團隊合作意識和實踐創(chuàng)新能力的主渠道之一，“是人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略，它可以鍛煉人的智力、意志，可以使人懂得更多的知識，在學生綜合素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面具有不可替代的作用”[4]。同時，學科競賽又是深化課堂教學內容和方法改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，有效提高教學質量的良好途徑，因而深受國內各高校的重視。
近幾年來，我院一直積極組織學生參加國家、省、校等各級各類相關項目的比賽，如acm/icpc國際大學生程序設計競賽、全國itat教育工程就業(yè)技能和信息技術應用水平大賽等。為了使學科競賽活動富有成效并有序開展，我院主要制定了以下幾項政策和措施。一是利用板報、學院網站等各種渠道宣傳介紹各類學科競賽活動內容，以往學生參賽及獲獎作品，營造濃厚的競賽氛圍。二是采用各種措施鼓勵學生積極參賽，除對獲取名次的團隊進行精神和物質鼓勵外，還允許獲獎學生申請置換學分。即獲得一定名次的學生，可以免修一定數(shù)量課程，讓學生有更多的時間和精力準備各項賽事。三是分層次選拔參賽選手，建立科學合理的團隊梯隊，以利于學科競賽活動的可持續(xù)發(fā)展。四是為各團隊配備科研能力強、技術水平高、責任心和組織能力強、實戰(zhàn)經驗豐富的指導教師，為學生參賽提供理論指導和技術支持。
事實證明，學院采取的這些政策和措施是行之有效的。近三年以來，學院學生參加的各級各類學科競賽，均取得了可喜的成績。這些參賽選手在獲得獎勵的同時，拓寬了知識面，豐富了學習閱歷，更主要的是培養(yǎng)了他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為他們提供了更大的發(fā)展空間和展示自我才能的舞臺。
目前高校計算機專業(yè)尤其是計算機科學與技術（師范）專業(yè)兼有計算機科學與技術工科專業(yè)和師范教育專業(yè)特征，培養(yǎng)的人才主要面向it企業(yè)和教育領域，而面向前者的趨勢越來越明顯，人數(shù)也越來越多?！耙虼?，高校計算機專業(yè)在培養(yǎng)人才時要積極地吸收和借鑒行業(yè)內部先進的工作經驗和工作方法，接受行業(yè)內部先進的技術指導，努力了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和內在環(huán)境，在人才培養(yǎng)的過程中做到有的放矢?！盵5]同時，計算機專業(yè)又是一個實踐性很強的專業(yè)，學生只有在實踐中進行有針對性地實際練習與操作，才能真正掌握在課堂上獲取的理論知識，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。所以，努力探索校企合作新路徑，創(chuàng)建穩(wěn)定的實習實訓基地，就成為了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的又一重要平臺。
我院重點從兩個方面開展實訓基地建設工作。首先是開展充分的調研工作。每年學院都要組織教師到省內外一些it公司進行實地考察，到學生參加實訓的培訓機構進行檢查，以了解就業(yè)市場對計算機專業(yè)人才的需求。這樣，既掌握了實訓學生的學習與生活情況，又了解到了it業(yè)內的發(fā)展方向，明確了目前就業(yè)市場的人才需求，為指導學生選擇就業(yè)實訓方向提供了第一手資料。其次是通過請進來和走出去兩種方式，加強對實訓公司的深入了解，確定比較穩(wěn)定的學生實訓基地。先是邀請有意向與學院進行合作的it實訓公司到學院進行宣講，然后學院再組織教師與學生到該公司進行考察。截止目前，學院先后建立了尚觀科技、東軟睿道、中軟國際、達內科技、千鋒國際等近十個比較穩(wěn)定的學生實習實訓基地，為學生的實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)及就業(yè)搭建了更為廣闊和有效的平臺。
通過幾年來的努力和探索，我院初步建立了以人才培養(yǎng)平臺、開放實驗室物質環(huán)境平臺、活動平臺等“五位一體”為核心，相對完善、系統(tǒng)、科學的大學生實踐創(chuàng)新能力平臺，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了越來越大的作用。
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創(chuàng)新工程實踐課感想篇五
創(chuàng)新源于實踐，創(chuàng)新貫于實踐，創(chuàng)新終于實踐；創(chuàng)新人才培養(yǎng)，實踐是根本。基于這一共識，搭建創(chuàng)新實踐平臺，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供良好的教學條件逐漸成為廣大高校教育工作者的努力方向。本文對國內高校建設大學生創(chuàng)新實踐平臺的做法進行了梳理，提出大學生創(chuàng)新實踐平臺建設應做好教學活動、組織管理、硬件設施等三方面的工作。
創(chuàng)新實踐平臺應該自成一個相對完整的創(chuàng)新實踐教育體系，包括硬件基礎設施和軟件教學管理兩大部分。既然是創(chuàng)新實踐，就應該有必要的場地、設備條件，對理、工、農、醫(yī)學科尤為如此，可以說硬件基礎設施建設是創(chuàng)新實踐平臺的首要物質條件。有了硬件設施，還要有一個完整的教學運行管理體系，包括教學活動、組織管理等方面，也就是要在創(chuàng)新實踐平臺場所開展哪些教學活動、如何進行組織管理，目的是保證學生創(chuàng)新實踐活動得以正常開展，進而形成良性循環(huán)。
二、國內高校創(chuàng)新實踐平臺建設經驗。
在搭建創(chuàng)新實踐平臺方面，國內高校開展工作和深入程度不盡相同。主要做法有：
1、依托學院建立創(chuàng)新實踐基地。
以學校二級教學單位（學院、系）為主，充分利用本單位教學資源建立創(chuàng)新實踐基地，既面向本院系學生提供實踐教學，也面向全校師生提供開放服務，是廣大高校的普遍經驗。這些創(chuàng)新實踐基地的實踐教學內容涉及數(shù)模競賽、生物化學實驗、電子設計、機器人、程序開發(fā)等實踐教學和訓練任務。顯然，這種模式下，學院（系）是主體管理單位，負責實踐教學活動的組織安排和日常運行管理，硬件條件通常也是在學院（系）原有實踐教學場地設施基礎上進一步建設形成。比如，武漢大學電氣工程學院就針對大學生建設了“電氣創(chuàng)新與實踐開放實驗室”，研究方向設為電氣電子學科以及與其他學科的交叉領域，主要任務是引導大學生開展課外科研，系統(tǒng)地開展科研技能培訓和科研方法指導，采用師生共同管理模式，即教學活動以教師為主體，實驗室事務以學生為主體。
為加強學院（系）等單位面向大學生開放的創(chuàng)新實踐基地建設，有的高校專門出臺政策予以支持。比如，華東師范大學在制定了《大學生實踐創(chuàng)新基地建設與管理實施辦法》，以各類重點實驗室、各類學術研究中心、各類科研實驗室、校內外實習基地、院系基礎教學實驗中心等研究力量為依托建設大學生實踐創(chuàng)新基地，以學術研究項目為載體，對大學生進行實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。該校每年從大學生科研基金中劃撥一定款項作為基地培養(yǎng)經費，用于資助學生完成科研項目，為促進實踐創(chuàng)新基地建設和規(guī)范管理，由教務處不定期地檢查基地的運轉情況、評估基地的建設效果。
2、建立校級創(chuàng)新實踐中心。
建立創(chuàng)新實驗學院是專門針對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高級機構形式。作為走在創(chuàng)新教育工作前列的高校，大連理工大學在成立了二級教學實體單位——創(chuàng)新實驗學院。該學院構建了一套軟件平臺和硬件平臺相結合的完整創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。軟件平臺包括開設創(chuàng)新實驗班和創(chuàng)新實踐班、實施大學生創(chuàng)新性實驗計劃、開展各類科技競賽、成立各具特色的科技協(xié)會、組織大學生科研能力等級評定及制訂各類學生相關的激勵政策等；硬件平臺包括6個校級創(chuàng)新實踐示范基地、12個院系級創(chuàng)新實踐分基地及若干個校外大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。該校非常重視建設校級創(chuàng)新實踐示范基地的作用，從開始先后投入400多萬元建成總面積為平米的大學生創(chuàng)新實踐基地，重點建設數(shù)學建模、軟件工程、多媒體、電子設計、機械設計、機器人等6個示范基地。在提供完整的個性化人才培養(yǎng)方面，該學院設有機械大類、信息大類兩個實驗班和數(shù)學建模、機電、軟件等15個創(chuàng)新實踐班，其中機械大類、信息大類兩個創(chuàng)新實驗班面向高考優(yōu)秀學生招生，創(chuàng)新實踐班面向校內學有余力、有興趣的優(yōu)秀學生招生。大連理工大學的創(chuàng)新教育工作在國內高校中引起了廣泛關注，得到了教育部專家的認可，其建設經驗成果《大學生創(chuàng)新實踐中心的建設》和《創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程的研究與實踐》先后獲得國家級教學成果一等獎。
通過分析發(fā)現(xiàn)，以上三種做法有逐步演進的趨勢，也就是說，起初是依托學院建立創(chuàng)新實踐基地，然后經學校多個職能部門共同努力成立創(chuàng)新實踐中心，最后隨著創(chuàng)新教育工作的'深入和條件的成熟，建立創(chuàng)新實驗學院就成為某些高校的實踐。大連理工大學創(chuàng)新教育工作實踐就恰好印證了上述演進過程。
三、啟示與思考。
從國內高校建設大學生創(chuàng)新實踐平臺的經驗中得知，搭建高校大學生創(chuàng)新實踐平臺，形成一套良好的創(chuàng)新實踐教育體系要重點做好三方面的工作。
1、教學活動。
教學活動是指大學生在創(chuàng)新實踐平臺上做什么，顯然這是高校搭建創(chuàng)新實踐平臺首要思考的問題。依托學院建立的創(chuàng)新實踐基地主要面向本院學生開展科研方法指導、科研技能培訓、學科競賽訓練、科研項目實踐等，采取舉辦講座、開設培訓課程、科研項目組入駐等形式。學校建立的創(chuàng)新實踐中心和創(chuàng)新實驗學院則面向全校開展了內容更為廣泛的創(chuàng)新教育，教學活動拓展有開設創(chuàng)新實踐班、支持校級層面的大學生科研項目以及學術社團活動等；創(chuàng)新實驗學院還開設了面向新生的創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班，實施更為系統(tǒng)的跨學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃?？偟膩碚f，創(chuàng)新實踐平臺開展的教學活動有舉辦學術講座、開設培訓課程、競賽指導訓練、科研項目計劃、開設具有系列培訓課程的創(chuàng)新實踐班或者具有完整培養(yǎng)方案的創(chuàng)新實驗班、支持大學生學術社團活動等。
2、組織管理。
組織管理是創(chuàng)新實踐平臺的指揮中心，負責制訂各種管理規(guī)章制度，安排落實各種教學形式的創(chuàng)新實踐活動。依托學院建立的創(chuàng)新實踐基地的組織管理以學院為管理主體，學?？梢猿雠_激勵和扶持政策。校級層面的創(chuàng)新實踐中心的組織管理通常設為學校職能部門的一個辦公室，有的高校放在實驗室與設備管理處，有的放在團委，但筆者認為更應該放在教務處，因為教務處負責人才培養(yǎng)方案制訂和日常教學管理，它將會統(tǒng)籌考慮創(chuàng)新實踐中心開展的各種方式的教學活動，包括人才培養(yǎng)目標、課程設計要求、教學效果評價等，因此會更為系統(tǒng)和全面。創(chuàng)新實驗學院作為獨立的教學實體單位，通常具有更加靈活豐富的政策和各種資源優(yōu)勢，當然更有利于構建系統(tǒng)的跨學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系和進行有效的組織管理。
3、硬件設施。
硬件設施是創(chuàng)新實踐平臺的物質條件保證，創(chuàng)新離不開實踐，創(chuàng)新實踐平臺也必須具有良好的硬件場地環(huán)境和各種用于實踐教學的設備設施。搭建創(chuàng)新實踐平臺首先要充分利用各學院等單位現(xiàn)有的創(chuàng)新實踐條件，也就是依托各學院等單位的實驗室、實習基地建立創(chuàng)新實踐基地，通過政策支持鼓勵面向全校師生開放。其次，要積極創(chuàng)造條件建設用于全校大學生的創(chuàng)新實踐中心，以該中心紐帶溝通各學院創(chuàng)新實踐基地，形成衛(wèi)星式創(chuàng)新實踐硬件大平臺。校級創(chuàng)新實踐中心的場館設計要依據將要開展的教學活動，一般應提供學生成果展示廳、擁有不同實驗設備支持不同學科門類實踐教學活動的創(chuàng)新實驗室、各學科通用的信息檢索機房、多媒體演示教室、多功能報告廳、討論室、會議室，有條件的也可以為各種學生學術社團提供相應的辦公室。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇六
工程實踐是大學生培養(yǎng)綜合素質和實際操作能力的重要環(huán)節(jié)，是將理論知識運用于實際問題解決的重要途徑。在參與工程實踐活動中，我深受啟發(fā)和教育，收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的工程實踐創(chuàng)新心得體會的五個方面。
首先，工程實踐讓我充分認識到團隊合作的重要性。在實際的工程項目中，沒有任何一項工作可以由一個人獨立完成。團隊成員需要相互合作，共同追求目標。在這個過程中，我意識到在一個團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，相互之間可以互補。只有意識到團隊力量的重要性，我們才能更好地完成任務，取得更好的成績。
其次，工程實踐使我意識到創(chuàng)新的重要性。在實踐過程中，我們常常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。只有通過創(chuàng)新思維和方法，才能找到最佳解決方案。我曾經參與一個設計項目，在設計初期遇到了一些困難。然而，在團隊成員的共同努力下，我們嘗試了各種創(chuàng)新方法，最終找到了一個創(chuàng)新的解決方案。這次經驗讓我深刻理解到創(chuàng)新的力量，以及在工程實踐中創(chuàng)新的重要性。
第三，工程實踐教給我如何分析和解決問題。在項目中，我們經常遇到各種各樣的問題，需要進行深入的分析和解決。通過工程實踐，我學會了如何分析問題的根本原因，如何列出解決方案，并在實踐中驗證其有效性。這種解決問題的能力不僅在工程領域發(fā)揮作用，而且在生活中也非常有用。
第四，工程實踐培養(yǎng)了我良好的溝通能力。在團隊合作的過程中，有效的溝通是關鍵。只有與團隊成員充分溝通，才能理解彼此的意圖和觀點，從而更好地進行合作。通過工程實踐，我學會了如何與他人進行有效溝通，如何表達自己的意見和觀點，并與他人進行良好的交流。這種溝通能力不僅對于工程實踐有幫助，也對于個人的職業(yè)發(fā)展和生活中的交往起到重要作用。
最后，工程實踐教給我團隊精神和責任意識。在工程實踐中，每個團隊成員都需要履行自己的責任，并為達成共同的目標做出貢獻。通過工程實踐，我深刻理解到，團隊的成功是每個團隊成員共同努力的結果，而每個人的努力都非常重要。同時，工程實踐也教會了我如何對自己的工作和行為負責，如何認真對待每一個細節(jié)。只有在團隊精神和責任意識的推動下，我們才能取得更好的成績。
總之，工程實踐給我?guī)砹素S富的經驗和寶貴的啟示。它讓我認識到團隊合作的重要性，激發(fā)了我的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了我的問題分析和解決能力，提升了我的溝通能力，并加強了我的團隊精神和責任意識。在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮這些優(yōu)勢，不斷學習和成長，為實現(xiàn)個人和團隊的共同目標貢獻自己的力量。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇七
通過《校本教研的實踐與創(chuàng)新》的學習以及我對相關資料的查找與研究，我有了一些深刻的體會，總結如下：
在校本教研中，以“教學問題”為研究內容，開設各種講座、論壇，是行之有效的形式。在我校開設的講座、論壇中，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與研討，因此，講座、論壇學習也發(fā)生了實質性的變化。我們認為，每個教師在自己的教育教學實踐中，都積累了或多或少的經驗，教師完全可以承擔培訓者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進行平等的對話與交流。這種全新的講座，構建了一種新的學校文化，為教師搭建了平等對話、交流的平臺，使廣大教師得到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。
在論壇活動中，全體教師認真學習有關教育理論，在教學實踐中大膽探索，認真總結教育教學規(guī)律，并找出教學中存在的“新課程問題”，積極撰寫論文投稿參與論壇活動。
在長期的教育教學實踐中，學校培養(yǎng)了一大批改革意識強，作風過硬，教學經驗豐富的骨干教師。這些教師有的已步入中老年，但老教師的事業(yè)心和責任感絲毫不減，當年在教育改革的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的'雄風猶在。在開展校本教研中，我們把他們作為依靠力量，簽訂“師徒合同”，一幫一帶領青年教師進行教學和研究。
在日常的教育教學工作中，老教師除了毫無保留地向青年教師傳授自己的教育教學經驗以外，還甘為人梯，不辭辛苦地為青年教師上示范課，不厭其煩地聽青年教師的匯報課、試講課，為青年教師設計教學中的各個環(huán)節(jié)乃至細節(jié)，共同探討教學中的疑難問題，共同學習新課標，領悟課改的精神實質，默默無聞地為青年教師的成長鋪路搭橋。
通過分析某一個校本教研的案例，某一個教師從事研究的案例，可以真實地使教師認識在研究中會遇到的問題以及解決問題的可能對策。案例可以發(fā)展教師的創(chuàng)新精神和實際解決問題的能力，案例可以幫助教師理解教學中所出現(xiàn)的兩難問題，掌握對教學進行分析反思的方式。在校本教研中，提倡案例研究，促進了理論與實際結合。我們及時交流老師們在教學中的案例反思，使教師彼此之間逐漸體會和領悟在一個個具體的教學課例中，所蘊含的課程發(fā)展理念，重組、修正各自的認知結構及專業(yè)理論，進而獲得建構理論和專業(yè)成長的機會。
作為研究主體和實踐主體一身而兩任的教師，較之于純粹的理論工作者而言，具有一筆獨特而有待深入開發(fā)的研究資源——這就是教師長期參與教育教學實際活動而獲得的豐富經驗。教師在課堂教學特殊情境中所累積起來的感性經驗，往往包蘊著值得回味的教研價值，需要教研主體梳理、分析、感悟、升華。這中間，教師自身多層面、多向度的“反思”，是開掘研究資源的主要和重要方式。因此，教學觀摩便成為了校本教研的常用形式。
學校提倡校本研究，積極支持教師外出學習研究。在當今的信息社會，校外的各種學術活動和相關的學習培訓仍是一種校本教研的有效方式。教師通過外出學習，可以得到一些文字材料上不能表達的信息，特別是一種思維方式和看問題的角度以及觀念領域的東西。教師廣泛參與外出學習，接觸新事物，開闊眼界，提升認識高度，形成一些新觀念、新方法、新行動,有力地促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。
總之，立足于學校，立足于教師，立足于教學，是校本教研的出發(fā)點與歸宿，也是推動課程改革向縱深發(fā)展的基礎。教師之間進行專業(yè)切磋、協(xié)商、交流和合作，分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長；倡導科學精神，營造求真務實、科學嚴謹?shù)慕萄蟹諊岣咝１窘萄械馁|量和效益，實現(xiàn)資源共享；加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。只有這樣，才能使學校具備研究的職能和能力，形成自己發(fā)展、自己提升、自己創(chuàng)新的內在機制，成為真正意義上的學習型組織，從而推動基礎教育課程改革的進一步深化和發(fā)展。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇八
工程實踐創(chuàng)新是大學教育重要組成部分，通過實踐活動，學生可以將所學理論知識應用到實際問題中，培養(yǎng)解決問題的能力和專業(yè)素養(yǎng)。在我的大學生活里，我參加了多個工程實踐創(chuàng)新項目，通過這些項目的實踐，我獲得了許多寶貴的心得體會。以下將從實踐項目選擇、團隊合作、問題解決、迭代改進以及個人成長幾個方面進行總結和探討。
首先，在選擇工程實踐創(chuàng)新項目時，要結合自己的興趣和專業(yè)方向進行選擇。我曾參加了一個基于人工智能技術的智能機器人項目。在選擇這個項目之前，我對人工智能技術有著濃厚的興趣，并且學過相關的課程，因此我對這個項目有一定的基礎。在項目實踐中，我發(fā)現(xiàn)由于自己對這個領域的興趣，我更加積極主動地去學習和探索，獲得的成果也更為豐富。因此，選擇一個合適的項目對于創(chuàng)新實踐的成功非常重要。
其次，在工程實踐創(chuàng)新過程中，團隊合作是非常重要的。一個好的團隊有著相互信任、合作默契的成員，能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，并有效地進行溝通和協(xié)作。在我的實踐項目中，我遇到過各種各樣的團隊成員。有的團隊成員能夠積極主動地完成自己的任務，并主動幫助其他人解決問題，這樣的團隊合作效果非常好。然而，有的團隊成員則比較被動，只顧自己的任務而忽略了整個項目的進展，這對團隊合作造成了很大的阻礙。因此，一個良好的團隊合作能夠提高項目的效率和質量。
第三，在工程實踐創(chuàng)新過程中，解決問題是必不可少的環(huán)節(jié)。在實踐項目的過程中，我們肯定會遇到各種各樣的問題，有時候問題甚至可能超出了我們的能力范圍。但是，解決問題的能力是我們在實踐過程中逐漸培養(yǎng)起來的。當遇到問題時，首先要學會冷靜分析問題的原因，并制定解決方案。同時，要善于向其他團隊成員尋求幫助，因為他們可能有不同的思路和見解。通過不斷地嘗試和調整，我們可以找到解決問題的辦法，并將其應用到實踐項目中，取得成功。
第四，在工程實踐創(chuàng)新過程中，迭代改進是非常重要的。實踐項目不是一蹴而就的，它需要不斷地迭代和改進才能達到最終的目標。在我的實踐項目中，我們經常進行項目評估和反思，找出其中存在的問題，并提出改進的方案。在每一次迭代過程中，我們都希望能夠更加完善和提高實踐項目的質量。這個過程并不容易，但是通過迭代改進，我們可以不斷提高自己的能力和項目的水平。
最后，在工程實踐創(chuàng)新過程中，個人成長是非常重要的。通過實踐項目的參與，我不僅學會了專業(yè)知識和技能，還獲得了各種其他能力的培養(yǎng)。比如，我學會了團隊合作、問題解決和溝通協(xié)調等能力。同時，我在項目中也收獲了很多對事物的洞察和思考能力，這對于未來的發(fā)展非常有幫助。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和勇敢，能夠應對各種挑戰(zhàn)和困難。這種個人成長是工程實踐創(chuàng)新過程中最重要的成果之一。
綜上所述，工程實踐創(chuàng)新是大學生活中非常重要的一部分。通過選擇合適的項目、良好的團隊合作、解決問題、迭代改進以及個人成長，我們可以在這個過程中獲得更多的收獲和成長。工程實踐創(chuàng)新不僅可以提高我們的專業(yè)能力，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維，這對于我們將來的發(fā)展也是非常有幫助的。因此，我鼓勵每個大學生都積極參與工程實踐創(chuàng)新活動，親身體驗其中的樂趣和意義。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇九
巖土工程技術創(chuàng)新中，地基處理技術的創(chuàng)新主要是振動沉模然后關注混凝土管樁，在巖土工程中應用較為廣泛，無論是城市道路還是高速公路的地基處理上，都可以應用這一技術手段。在地基處理技術應用中，需要注意以下內容：2.1.1嚴格控制原材料在地基處理過程中，原材料的質量至關重要，從最初的采購環(huán)節(jié)就應該加強控制，選擇生產資質雄厚的廠家，充分衡量質量和成本之后選擇最佳材料。專業(yè)技術人員深入到巖土工程施工現(xiàn)場，嚴格把控原材料進場，并對原材料進行抽查，不合格原材料禁止入場，并上報上級部門，重新選購原材料，追究相關責任人責任。2.1.2清除場地雜物平整地基施工場地，清除場地內的垃圾雜物等，避免這些雜物影響到地基的施工，也在這一過程中確定施工垃圾和生活垃圾集中傾倒位置，方便之后施工垃圾的運輸，避免占用施工場地，影響正常的地基施工過程，保持巖土工程施工地點周圍環(huán)境質量。2.1.3機械設備進場地基施工所應用的機械設備進場，根據施工要求安裝，也能方便之后地使用的應用，做好吊設工作，利用鋼絲繩將沉管壓入之后利用振動錘打擊到預定深度。2.1.4做好監(jiān)管工作在地基施工中，沉樁的整個施工環(huán)節(jié)需要專業(yè)人員監(jiān)督，把控整個過程，控制施工質量。沉管到位之后關注混凝土，結合實際施工需求和計算參數(shù)，確定混凝土投料量，并且記錄整個過程中每個環(huán)節(jié)的混凝土灌注量，灌注完成之后，先進行振動操作后在一定速度下拔管。pcc樁應用也是巖土過程地基處理技術中重要的技術創(chuàng)新，綜合了多種技術的優(yōu)勢，尤其是在軟土地基施工地區(qū)，應用效果較好，而且施工過程較為簡單，可以廣泛推廣。在應用過程中，通過振動沉模的方式排出多余的土，然后關注混凝土管樁，能有效降低混凝土用量和機械能耗，明顯降低地基施工成本，在不同種類和結構的地基施工中可以廣泛應用，無論是高速公路還是城市道路的路基中應用效果都較為顯著。在pcc樁技術應用的過程中，嚴格控制質量，保證地基施工的穩(wěn)定性，嚴格按照施工場地附近預先設置的基準點，引出管樁樁位，做好對管樁的檢查和保護工作，以免在后續(xù)的.施工工序中破壞管樁。樁機在施工中，準確調整角度，嚴格控制垂直偏差，滿足孔深要求。
巖土工程技術創(chuàng)新實踐過程中，探測環(huán)節(jié)和監(jiān)測環(huán)節(jié)不可忽視，這也是讓基礎地基和上層結構形成緊密數(shù)據聯(lián)系的基礎所在，能進一步提高施工準確性，具體來說，探測技術創(chuàng)新可應用，可以分為以下方面：2.2.1鉆探和坑探技術這是一種較為常見的探測技術類型，能通過直接探測掌握巖土工程施工地點的地質狀況，在技術應用中根據不同巖土的物理性質和地層類別的不同，字啊不同勘探要求的指引下，對不同深度的地層進行探測操作。2.2.2物探技術物探技術是借助電磁理論和電學理論提出的巖體工程探測技術，探測原理為在不同的介質下，彈性波的傳遞規(guī)律有所不同，根據這一原理，可以判斷工程所在地的地質忒單，也能根據剪切波速值判斷圖紙類型，根據覆蓋層的厚度變化也可以不斷修正彈性波。2.2.3gps定位技術借助衛(wèi)星和地面接收站之間的數(shù)據傳遞，制定合理的巖體工程探測技術，準備相應的工具并做好校對工作，借助衛(wèi)星定位，確定監(jiān)測點的數(shù)據，根據對這些數(shù)據的收集整理分析，確定檢測結果。
在巖土工程技術中，樁技術的創(chuàng)新主要包括混凝土空心樁技術和石樁剛性抗液化樁基技術兩種?；炷量招臉都夹g由于其直徑較大，相應的阻力也會增加，樁基承載力也隨之增加，在一定程度上，能減少混凝土用量，降低成本，也不會影響到樁基承載能力，避免柔性樁和剛性樁的缺陷，綜合兩者優(yōu)勢。復合空心樁加固效果較好，而且成本較低，操作簡單，自動化程度較好。石樁剛性抗液化樁基技術的抗液化效果較好，承載能力較高，而排水效果好，剛性樁中存在排水管道，其中的排水材料能提高剛性樁基的排水能力，可行性較高，應用之后效果較為顯著，既保證了巖土工程的承載能力，也保證巖土工程安全穩(wěn)定施工。
2.4橋頭跳車裝置創(chuàng)新技術。
目前橋頭跳車裝置是解決橋頭跳車問題的主要方式，但是本身還是存在一些弊端，精度控制難度較大，而借助高精度全方位技術能對不同的橋面標高進行處理。這一技術創(chuàng)新中在實踐的過程中改進了凹槽技術，利用活動滾珠裝置，準確控制橋面標高，也能更好的適應地基沉降，平衡性較好。
3結語。
綜上所述，我國的巖土工程技術在不斷的發(fā)展，取得了一定的效果，但是仍然有較大的發(fā)展空間，因此對巖土工程技術創(chuàng)新和實踐至關重要。改變相關工作人員的思維方式，提高專業(yè)技能，各個單位加強經驗交流，引進國內外的先進技術，實現(xiàn)巖土工程技術創(chuàng)新和實踐。
參考文獻。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十
隨著教學改革大潮的不斷深入，在教學中，我加大對新課標和新教材的研究力度，把握新課程標準，轉變教育觀念，以實施新的教學方式為突破口，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，樹立全新的教育理念。在教學中，我注重了知識與技能，過程與方法以及情感、態(tài)度與價值觀方面的整合，實現(xiàn)了以學生發(fā)展為本，在傳授知識的同時，我更加關注學生的個性養(yǎng)成，智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，潛能的開發(fā)和學習方式的變革，使學生具有獨立獲取知識，駕馭知識的能力。
幾年來的教學試驗，使我逐漸適應課改形成了自己新的教學模式，結合地理學科教學實際我采用了“討論與啟發(fā)相結合”的探究式教學模式。遵循學生的認知規(guī)律，以素質教育思想為指導，學生主動參與為前提，自主學習為途徑，合作討論為形式，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構建教師導，學生學的教學程序：
第一步：激趣引題，自主探究。
激趣引題是指教師成為課堂導人，吸引學生注意力，調動學生情緒，打動學生心靈形成良好的課堂氣氛，自主探究是指教師指導后的學生活動，教師根據每節(jié)課的具體內容提供一定的時間讓學生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中接受情感熏陶，然后發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，或者由教師依據課標的內容和教材的重難點精心設計問題指導學生探究。
第二步：解疑導撥，合作探究。
學生自主探究是學中有探，探中有學，一般問題均可以在邊學邊探中自行解決，不理解或解答不了的疑難問題，可集中這一階段解決，首先給學生幾分鐘時間，簡要表述各自探究中的難點，要求學生不重復，不提與主體無關的問題，提出一兩個重點問題組織學生合作探究即可，合作探究有三種形式：
1.生生合作探究，即讓同桌學生發(fā)揮各自的學探優(yōu)勢，就相關疑難問題相互啟發(fā)，相互研討，然后四人小組交流一下相互探討的結果。
2.小組合作探究，合作小組可以是四人或六人合作探究，有利于學生集思廣益，思維互補，思路開闊，分析透徹，各抒己見，使獲得的概念更清楚，結論更準確。
3.全班集體探究，抓住中心議題或關鍵性問題，讓學生各自發(fā)表見解，集中解決難點，教師與學生面對面不能形成問答或對話形式，讓學生與學生之間對話，答辯，爭論，教師只需在關鍵處加以指點或導撥，學生合作探究教師要眼觀六路，耳聽八方，做巡視指導工作，不斷點撥強化學生的合作探究。
第三步：明理強化，實踐探究。
本階段是對探究成績的鞏固，又是對探究效果的檢驗，其作用是幫助學生學會方法。首先，教師要根據教材要求和學生合作探究情況，簡要歸納，概括討論要點，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，用幾句畫龍點睛的話，給學生以明明白白，清清楚楚的交待。然后，要求學生運用自學和討論探究獲得的知識，學會舉一反三，解決類似或相關問題。
第四步：激勵評價，引申探究。
本步驟是總結前三步的收獲，對學生積極主動參與探究給予充分肯定，又要得出結論為學生今后解決類似或相關問題導向指路，進一步讓學生牢記，養(yǎng)成自主探究的習慣，這步激勵評價可由教師進行，也可以學生自評、互評，大家總結，教師補充。
以上的每一步驟都由教師精心設計問題或由學生自己提出問題，指導學生討論，老師點撥，啟發(fā)，最后由學生自主思考，探究解決問題，老師給予完整的補充。教師對自身角色進行了重新定位，成為學生發(fā)展的促進者，學生學習的組織者，引導者和合作者。
通過引導學生探究培養(yǎng)了學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力，通過探究性學習的實驗，多樣化的地理教育內容、方法和教學手段調動學生的主動性和創(chuàng)造性，給學生提供可自由選擇的學習機會，促進他們個性特長的充分發(fā)展；通過開放的教學將學生從地理課堂引向廣闊的社會，從書本知識的學習引向地理實踐中，豐富他們的地理知識，擴展他們的視野，開拓他們的思維和創(chuàng)造潛能，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
通過動手演示，模擬操作來獲得感知體驗，領悟方法原理的能力，通過科學觀測獲得數(shù)據來培養(yǎng)學生觀察觀測能力，通過游戲表演，地理競賽等培養(yǎng)學生的參與表達能力，總之通過探究性學習學生的實踐能力得到提高。
以上的教學方式、方法是我在課改試驗中不斷摸索形成的，還有很多不完善的地方。例如：班級規(guī)模過大，不能全面照顧所有學生；探究需要時間過長；學生基礎知識面窄，不利于探究等等。在以后的教學中我將大膽創(chuàng)新，使探究式教學方法更加完善，爭取在地理學科上有更大的突破，取得更輝煌的成績。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十一
校園里的“微型企業(yè)”――梧州學院大學生學習實踐創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新一瞥
以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)，已經成為時下不少大學生就業(yè)途徑之一。
近日，梧州市工商局和梧州學院聯(lián)合舉行的支持大學生創(chuàng)辦“微型企業(yè)”的現(xiàn)場指導會上，“news工作室”和“人民公設文化傳播有限公司”兩個大學生自主創(chuàng)業(yè)團隊率先獲得了工商部門審批授予的微型企業(yè)營業(yè)執(zhí)照。
這兩家微型企業(yè)均是梧州學院大學生綜合發(fā)展中心的創(chuàng)業(yè)團隊。而起步于初的大學生綜合發(fā)展中心，在學子們心中是學習、實踐、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的樂土和孵化園。這里，為同學們在學校與社會間架起一座對接的橋梁，引導學生社會生活的超前與預演。
這里是校園，也是社會
人民公設文化傳播有限公司由經濟系30個大學生組成，除總經理潘鐿勻是讀大三外，其余都是大一學生。公司向校園內外推出各種廣告類服務，如承接各種活動的舞美設計、活動展板、海報、宣傳單等的制作。
“我們是獨立法人的公司，因為有發(fā)展中心支持，我們有了更多的發(fā)展的機會。”潘鐿勻信心滿滿。在剛閉幕的第二屆廣西高校教職工羽毛球錦標賽中，他們接下了包括大賽標識、志愿者標識、各類證件、舞臺背景等19個設計任務。他們群策群力，設計出了表現(xiàn)廣西高校教職工積極向上、健康和熱情的形象，得到了教育廳的認可。他們的設計成果將作為大賽的永久性標識延續(xù)使用。
在此之前，公司還承接了梧州市紀檢監(jiān)察系統(tǒng)首屆職工運動會標志設計及廣告設計制作、第七屆梧州國際寶石節(jié)寶石加工設計技能大賽頒獎晚會舞美設計等，均獲得客戶的好評。
這里鼓勵創(chuàng)新，重在實踐
09電子信息工程系電子科學與技術的3位男生黃榮超、莫華基、張家強自發(fā)建立了團隊，還吸引了一名志同道合的女生加盟，最終項目落戶發(fā)展中心的科技創(chuàng)新區(qū)。去年11月，在侯義鋒老師的指導下，他們以“智能救援小車模型”為研究方向。
“實現(xiàn)智能化是當代與未來的發(fā)展趨勢，希望我們的作品能夠運用到社會的一些救災工作中去，發(fā)揮它的實用性?！蹦A基說。該項目的研究已進行到第三階段（共5個階段）。他們已初步完成了小車模型的設計和制作、電路的設計和控制軟件的編寫與編程，小車模型已經能夠自行識別黑線，壁障和無線控制。接下來，他們還要攻克實地圖像的無線傳輸。他們將以此項目參加今年的全國電子設計大賽。
發(fā)展中心志在使大學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展相結合，課堂知識與社會實踐相結合，彰顯個人興趣專長和開發(fā)個人潛能。為各專業(yè)學生間的交流、溝通、學習提供一個平臺，體現(xiàn)多學科結合的特點，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性實踐和研究性學習的良好習慣。
這里淡化專業(yè)，追求綜合
在服務中實現(xiàn)價值，在服務中創(chuàng)造價值，打造“中介行業(yè)領先”……帶著對美好前景的向往，梧州學院青春實踐社的幾位社干創(chuàng)辦了這個具有中介性質的news工作室。
白手起家的news爭取到了太和大酒樓600元的'贊助資金，成為它第一筆珍貴的啟動資金。在校內，news及時發(fā)布各種二手市場買賣信息；為各班和社團定制集體服裝及新生軍服；臨近寒暑假，news作為校園代理，為同學們代購火車票、汽車票。在校外，它“牽線搭橋”，為眾多學生介紹家教、服務員、促銷員等兼職工作。11個成員分成5個區(qū)域“分頭”行動，周一至五，他們利用課余時間跑業(yè)務，周末則是集體出動?！皬恼夜ぷ鲘徫坏秸衅溉藛T，從人員接受培訓到走上工作崗位，這一系列的工作我們都要緊跟進度。工作量是很大的，但是能為同學服務，也能為自己實現(xiàn)價值，我們感到很充實?！眲④娺@樣介紹他們的工作。
到目前為止，已有10多個用工單位與news合作。
梧州學院大學生發(fā)展中心整合學習發(fā)展過程，使學生們從零散的學習轉化為系統(tǒng)化學習、從理論學習轉化為動手能力實踐、從雜散的知識構架轉化為綜合能力發(fā)展，促進學生對社會的理解與適應能力，實現(xiàn)學生的綜合發(fā)展。
“我們所要求的綜合發(fā)展，就是各類人才、各種能力的整合。就如同音響系統(tǒng)的高音、低音、中音一樣，要進行混響和集成，進行匹配和融合，才能成為悅耳的聲音?！睂W院副院長、項目具體負責人楊杰這樣詮釋其發(fā)展理念。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十二
(接上期)5.國家創(chuàng)新體系面臨的挑戰(zhàn)創(chuàng)新體系的活力依賴于其運轉的基礎條件和規(guī)則.有些條件是政府政策規(guī)劃和實施的,有些由私營部門行為所構成.創(chuàng)新活動的本質是創(chuàng)新,但一些創(chuàng)新體系外部的因素,如政治、環(huán)境、社會變化等會對其有深遠的.影響.一般而言,政府和社會也無法很好地預測這些因素的變化.未來,國家創(chuàng)新體系會面臨許多壓力,任何壓力或壓力的組合都能顛覆今天的體系所達到的平衡.
作者：華山作者單位：刊名：全球科技經濟t望英文刊名：quanqiukejijingjiliaowang年，卷(期)：“”(12)分類號：f1關鍵詞：
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十三
聽了梁伯富師兄《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》講座后，我覺得自己仿佛進行了一次前輩的對話，收獲頗多。作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。
當然創(chuàng)業(yè)之前，我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質，所以梁師兄從他們公司招聘技術人員要求開始講起，系統(tǒng)的介紹了一個從事電子信息技術研發(fā)的人員所應具備的能力與素質。梁師兄的介紹使我認識到了自己的不足和今后努力的方向。原來正式工作并不像我們所想象的那么簡單，更不要說大學生創(chuàng)業(yè)了。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十四
巖土工程的勘察對于該工程而言是非常重要的，它是進行建筑工程設計以及施工的基礎，它能夠為設計提供土的設計參數(shù)以及必要的勘察資料。巖土工程的勘察主要是通過必要的勘察手段以及勘察技術，對擬建場地的工程地基巖土以及地質條件有所了解，在巖土工程方面對建筑場地進行合理的評價與建議。如果勘察文件中沒有對場地的工程地質條件和以及地基的巖土物理力學性質進行準確的查明，將會給工程建設帶來嚴重影響，留下安全隱患，甚至造成資金的巨大浪費。因此，巖土工程勘察一定要準確查明場地的工程地質條件及巖土的物理力學性質，并且結合工程的具體要求，進行巖土工程方面的評價，提交勘察中出現(xiàn)的問題具體處理解決建議，為工程的設計與施工提供設計參數(shù)和勘察資料，保證工程安全有效的施工。
1．1工程地質測繪。
對于巖土工程勘察工作而言，工程地質測繪是最為基礎的工作，這項工作一般放在勘察的初期階段來進行，它的目的是查明場地的地形地貌、以及土層的地質構造，勘察是否有不良地質作用，從而劃分出地貌單元。另外還要測出巖土的成因、年代、厚度、性質、分布等內容，鑒定巖層的風化程度，對于土層中出現(xiàn)的新沉積土以及特殊性質的土進行明確區(qū)分。工程地質測繪對于一些地質條件較為復雜的場地是必要的步驟，而對于地形較為平坦、地質條件相對簡單的場地而言可以通過調查來代替該工作。工程地質測繪是巖土工程場地的認識方法中最為經濟有效的，它能夠幫助工作人員認識土層地質，并且對未勘察的地下區(qū)域進行較為準確的推斷，還能夠對其他勘察方式起到指導作用。
1．2勘探。
勘探包括了鉆探、物探、坑探等多種勘察技術，它的目的在于對地下地質情況進行調查，并且利用勘探的結構進行取樣，做原位測試。其中，物探屬于間接的勘探方式，它的優(yōu)點是勘探輕便迅速，而且較為經濟，對于急需了解地下地質情況的工程而言是十分有用的，它常常和測繪技術一起使用，也可以作為坑探與鉆探的輔助手段，缺點在于物探結果的判釋具有多解性，因此需要其他勘探工程進行驗證。在使用時常常會受到場地地形的`限制。而鉆探和坑探屬于直接的勘探方式，對于了解地下地質情況是非?？煽康模虼嗽趲r土工程的勘察中，這兩種勘探方式都是必不可少的。鉆探技術是使用最為廣泛的勘探技術，根據地層類別以及勘察要求的不同，工作人員可以選擇不同的鉆探方式。
鉆探是通過對不同深度土層的采樣與分析，來確定地層不同深度的巖土類型以及巖土的物理力學性質。如果使用鉆探的方式無法準確查明地下的地質情況，就要使用坑探的方法，坑探工程有不同的類型，勘察人員應該根據勘察要求的不同，選擇不同的方法?？碧焦こ绦枰褂脛恿σ约皺C械設備，因此耗費的人力物力財力都比較多，有些勘探技術使用周期也比較長，還會受到諸多條件的限制，因此使用勘探技術的時候一定要具有經濟的觀點，在布置勘探點時本著經濟、有效的原則進行，避免勘探的盲目性與隨意性。
1．3原位測試。
原位測試包括靜力觸探試驗、標準貫入試驗、動力觸探試驗與波速測試等多個試驗。其中靜力觸探試驗是通過液壓靜力觸探雙橋探頭進行測試，通過計算機進行信息的自動采集與處理，而后繪制出靜力觸探曲線。標準貫入試驗采用的是標準落錘，使用自由落體法來完成試驗。
落錘的擊落速率是每分鐘20擊，在試驗之前需要將孔清理干凈，通過該種測試能夠確定出粉土、砂土以及粘性土的變形參數(shù)、物理狀態(tài)與強度等物理力學性質相關指標。動力觸探能夠測試出基巖受風化程度的相關物理力學性質指標。進行波速測試則是為了能夠為工程設計提供土層中各類土的剪切波速值，從而判斷出場地土的類型，劃分場地的類別，并對地基土進行液化方面的評價。
1．4室內試驗。
室內試驗是在進行了巖土工程的勘察之后，根據其中存在的具體問題而進行的有針對性的試驗，通過該試驗，能夠確定巖土相關物理力學性質指標，為巖土工程進行綜合評價以及進行準確的巖土工程分級提供較為準確的依據。室內試驗又包括一般物性指標試驗、壓縮試驗、顆粒分析與水質分析等試驗。
2．1項目概況了解不清楚。
進行巖土工程的勘察時，一些項目缺乏項目的基礎資料，比如設計基礎埋深、基礎形式、場地整平標高、擬建荷載等。導致在制定勘察綱要時缺乏針對性，指導性不強。此外，在遇到特殊地質條件時并沒有及時對已有的勘察方案進行調整。巖土工程勘察的深度以及精度沒有做到位，使得巖土工程的勘察報告書中分析、結論、評價及建議都不具有一定的合理性以及客觀性。
2．2勘探工作量的問題。
在巖土的勘探工程中，如果樣本的數(shù)量不能滿足相關規(guī)范的要求，將會影響巖土強度和變形的驗算，巖土參數(shù)也不具有代表性。以上的問題主要表現(xiàn)在主要土層取樣的數(shù)量不足，或是取樣不具有很好的代表性，難以對地基土橫向縱向中變化的特點進行準確反映。如果土層的工程特性在水平與垂直方向上都具有較大變化，應該進行勘探點加密，來查清具體的變化情況，而很多的勘探工程進行時忽略了這種情況的出現(xiàn)。此外在地層變化較為復雜或是軟土層較厚的地段，如果勘探點仍然按照原來的設計孔深進行勘探，將會大大影響勘探結果。工作量不足對勘探工作結果的影響十分嚴重，需要引起勘察單位的注意。
2．3地層劃分的問題。
在巖土工程的勘察中，地層劃分是進行巖土分析與評價的基礎。
它主要根據野外描述，進行劃分，再加上各項試驗數(shù)據進行調整。在實際巖土地層劃分工作中，對于巖土分層的標準以及描述都十分簡單，粉土、淤泥質軟土以及粉砂層沒有進行單獨分層。進行地層劃分時沒有查清土層中粉土的濕度與密實度、砂土的級配。有些勘察單位還將物理力學性質相同但是狀態(tài)不同的土層劃分成一層。如果巖土的野外描述與原位測試的結果差異較大時，應該具體分析差異出現(xiàn)的原因?？辈旃こ坦ぷ魅藛T專業(yè)知識的缺乏以及實際經驗的欠缺、野外描述與原位測試的試驗結果不進行綜合研究與分析等原因導致了地層劃分時種種問題的出現(xiàn)。
2．4巖土參數(shù)確定的問題。
巖土參數(shù)是巖土工程勘察的結果，它是工程進行設計與施工時主要的參考依據。如果進行巖土參數(shù)的分析與統(tǒng)計時不規(guī)范，將會使得巖土參數(shù)的離散性較大，導致巖土參數(shù)的可靠性不足。地基土進行參數(shù)統(tǒng)計時如果沒有說明取舍標準也會導致上述問題。進行巖土工程勘察時還可能出現(xiàn)勘察出土的物理力學指標與承載力特征值有矛盾，具有良好物理力學指標的土體并不具有良好的承載力，而物理力學指標差的土體擁有較高的承載力特征值，如果沒有及時的查找矛盾出現(xiàn)的原因并且進行處理，將會大大影響工程的建設。巖土工程勘察過程中獲得的試驗數(shù)據應該進行離散性檢查，如果出現(xiàn)離散性較大的情況分析其原因，如果出現(xiàn)了個別異常的數(shù)據，應該舍去，從而保證數(shù)據的準確性與客觀性。
3總結。
巖土工程的勘察是進行建筑工程設計以及施工的基礎，它能夠為設計提供土的設計參數(shù)以及必要的勘察資料。巖土工程的勘察主要是通過必要的勘察手段以及勘察技術，對擬建場地的工程地基巖土以及地質條件有所了解，在巖土工程方面對建筑場地進行合理的評價與建議。因此，巖土工程勘察一定要準確查明場地的工程地質條件及巖土的物理力學性質，并且結合工程的具體要求，進行巖土工程方面的評價，提交勘察中出現(xiàn)的問題具體處理解決建議，為工程的設計與施工提供設計參數(shù)和勘察資料，保證工程安全有效的施工。巖土工程中常用的勘察技術有工程地質測繪、勘探、原位測試以及室內試驗等，而勘察過程中常出現(xiàn)的問題主要有項目概況了解不清楚、勘探工作量問題、地層劃分問題、巖土參數(shù)確定問題等，將這些問題一一解決將會大大促進巖土工程勘察技術的發(fā)展。
參考文獻。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十五
矯健的蒼鷹扇動著雙翅，無畏的目光點亮前行的道路。呼吸一口新鮮的空氣，讓久儲的夢想復活，讓我們一起飛翔!
職專三年得到的不僅是一張文憑，更多的是應該是知識和能力的增長。作為一名職專畢業(yè)生，畢業(yè)也不僅僅是一條“謀職“路可走，同時還有考研、留學、但是你有沒有想過創(chuàng)業(yè)呢?別以為自己兩手空空，白手起家，其實資本就在你的腦袋里!職專畢業(yè)生，白手亦可起家!
創(chuàng)業(yè)是每一個職專畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;創(chuàng)業(yè)又是對每一位職專畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
考慮創(chuàng)業(yè)已經很久了，
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十六
巖土錨固工程技術已成功應用于高邊坡防護,公路隧道、路基、深基坑處理、加固軟弱圍巖工程,其效果很好.此項技術對于治理和預防坍塌等災害性地質病害有獨特的.優(yōu)越性.
作者：周文作者單位：長江大學城市建設學院,湖北,荊州,434023刊名：總裁英文刊名：president年，卷(期)：2009“”(3)分類號：關鍵詞：巖土錨固技術應用。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十七
我院從國家戰(zhàn)略需求和世界科學發(fā)展總體趨勢出發(fā)，進行了建院50年來涉及面最廣、影響最為深遠的科技布局和組織結構調整、運行機制改革和管理創(chuàng)新，初步形成了適應科技創(chuàng)新和產業(yè)化要求、與國際基本接軌的體制結構和制度體系。
1.科技布局與組織結構調整。
我院相繼組建了由若干研究所組成的跨學科或跨地域的知識創(chuàng)新基地，整合了一批同領域或地域的研究所，組建了若干大型研究機構，如數(shù)學研究院、上海生命科學研究院等；在一些新興、交叉學科新建了地球環(huán)境研究所、上海神經科學研究所等2個研究所，正在籌建基因組研究所、營養(yǎng)與健康研究所和青藏高原研究所等3個研究所，組建了若干非法人研究單元。
按照“高起點、高目標、高標準”的原則，嚴格進入試點程序，基本完成了研究所層面的組織結構調整。全院研究機構由的119個減少到目前的84個，其中14個技術開發(fā)型研究單位轉制成為企業(yè)，并按照國務院的統(tǒng)一部署進行了院部和分院機關的改革。
我院實施了科技創(chuàng)新戰(zhàn)略行動計劃，確立了信息科學與技術、生命科學與生物技術、物質科學與新材料等9個優(yōu)先發(fā)展領域，部署了一批重大創(chuàng)新項目、重要方向性項目和領域前沿項目。
經國務院批準，我院率先進行了國有資產管理體制改革，成立了“中國科學院國有資產經營公司”，進一步加強了對院所兩級經營性國有資產的管理。截止底，院屬企業(yè)已完成改制357家，占需改制企業(yè)總數(shù)的93%。
在教育部大力支持下，我院對研究生教育體系進行了重大改革，正式成立了中國科學院研究生院，形成了以研究生院為主體的網絡式研究生教育體系。
2.運行機制改革與管理創(chuàng)新。
我院全面改革了用人制度。普遍實行了以“按需設崗、按崗聘任、擇優(yōu)上崗、開放競爭”為主要內容的崗位聘任制，取消了傳統(tǒng)的專業(yè)技術職稱評審制度，初步建立了“崗位聘任、項目聘用和流動人員相結合”的新型用人制度。
建立了新型分配制度。全面實行了體現(xiàn)績效優(yōu)先原則的“基本工資、崗位津貼、績效獎勵”三元結構分配制度，逐步試行了法定代表人年薪制，將廣大職工的切身利益與事業(yè)發(fā)展緊密結合起來，有力地調動了廣大科技人員，特別是科技將帥人才的積極性。
改革了資源配置制度。確定了“整體規(guī)劃、保證重點、擇優(yōu)支持、鼓勵競爭、優(yōu)化配置、動態(tài)調整”的資源配置方針，初步形成了有利于資源集成和提高使用效率的機制。
進一步完善科技評價體系。按照“質重于量、分類評價、公開公正、科學嚴肅”的原則，對研究所逐年進行以科技創(chuàng)新貢獻為核心的評價，并依據評價結果，對績效優(yōu)秀的研究所給予獎勵，對少數(shù)相對發(fā)展較慢的研究所則扣減試點經費。研究所也普遍建立了對研究室（組）及個人的考核評價制度，部分研究所還主動試行了國際評估。
深化了干部任用制度改革。我院按照中央的精神，進一步完善干部選拔任用機制，研究所領導干部隊伍“四化”建設取得明顯成效；積極推進干部交流，建立與完善了向地方選派科技副職和吸收地方領導干部到我院掛職工作的制度。
（二）人員結構調整與隊伍建設。
我院大力加強了創(chuàng)新隊伍建設，初步形成了一支層次分明、結構合理、精干高效、動態(tài)更新的創(chuàng)新隊伍，科技隊伍的代際轉移已順利實現(xiàn)。
隊伍素質明顯提高，青年科技骨干迅速成長。截止20底，我院共有356人獲得“國家杰出青年基金”資助，占全國總數(shù)的35%，其中6人先后當選為中國科學院院士，近70人擔任了所級以上領導職務，27人次先后獲得中國青年科學家獎。在財政部支持和指導下，通過“引進海外杰出人才計劃”和“百人計劃”等，共招聘836位優(yōu)秀科技人才，其中19以來從海外吸引杰出人才580人，有155人入選后獲得“國家杰出青年基金”的資助。
隊伍結構趨于合理。調整后，各試點單位科研崗位占崗位總數(shù)的83.7%，管理崗位占8.9%，技術支撐崗位占7.4%。在崗位聘任人員中，具有博士學位的占27.5%，碩士學位占21%。中青年已成為科技隊伍的主體，45歲以下的青年科技人員占74.6%，45歲以下的研究員占研究員總數(shù)的54.8%。
以研究生為主的流動隊伍發(fā)展迅速。年，全院在學研究生總數(shù)達2.3萬人，較年增加了一倍，其中博士研究生近1萬人；在站博士后1300人，較1998年增加71%。
（三）科技競爭能力與成果產出。
在知識創(chuàng)新試點推動下，我院科技競爭能力顯著提高，高水平科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，高質量的論文與專利產出快速增長，科技成果產業(yè)化發(fā)展迅速。
1.為社會可持續(xù)發(fā)展做出了重要創(chuàng)新貢獻。
相繼在世界上率先完成了秈稻全基因組草圖、全基因組精細圖以及粳稻4號染色體精細圖，研究成果分別發(fā)表《科學》(science)、《自然》(nature)等世界頂級學術刊物上，這標志著我國已成為基因組學研究強國之一。
在世界上首次發(fā)現(xiàn)大鼠附睪中一種抗菌肽基因及其生物功能，對解決精子成熟異常所引起的不孕、研究男性避孕藥物，解決我國的人口與健康問題都具有重要意義。
獲得了成年體細胞克隆牛群體，標志著我國完全掌握了世界一流的體細胞克隆技術，成為世界上掌握該技術的少數(shù)國家之一，為實現(xiàn)我國家畜克隆胚胎工廠化生產奠定了基礎。
圍繞我國實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的“西部行動計劃”取得重大進展。開展了青藏高原水資源、江河源地區(qū)生態(tài)環(huán)境、新疆干旱區(qū)生物多樣性、黃土高原退耕還林（草）等調查，取得了一批反映區(qū)域生態(tài)現(xiàn)狀與演變的原始數(shù)據，建立了5個試驗示范區(qū)，為我國西部地區(qū)退化生態(tài)系統(tǒng)恢復重建提供了重要的科學依據，提出了資源保育與高效利用的有效途徑。
重要農作物優(yōu)質高產技術取得重要突破。創(chuàng)造并推廣了“雙層雙株”棉花栽培新模式，在5.3畝試驗棉田上創(chuàng)造了畝產257.8公斤的世界紀錄；選育出抗病、高產、優(yōu)質小麥新品種“小偃54號”，其蛋白質含量達到國際一級優(yōu)質小麥標準，已進入大面積示范階段。
在國際上首次從生產源頭上解決了鉻鹽行業(yè)重金屬污染的難題，實現(xiàn)了鉻渣的零排放和鉻資源多組分濃度利用的生態(tài)工業(yè)新模式，對推進我國鉻鹽行業(yè)的綠色革命具有重要作用。
2.取得了一批對我國經濟發(fā)展和國家安全具有戰(zhàn)略意義的高技術創(chuàng)新成果。
我院研制成功的“龍芯”芯片，體系結構設計技術達到國際先進水平，標志著中國人已經擁有自主知識產權的通用cpu芯片；曙光3000超級服務器實現(xiàn)了高性能和通用性的和諧統(tǒng)一，在整體上達到了國際先進水平，部分技術（如機群操作系統(tǒng)和并行編程環(huán)境等）達到國際領先水平；成功開發(fā)了“紅旗linux”操作系統(tǒng)并推向市場，在計算機及信息系統(tǒng)安全性方面具有重要的戰(zhàn)略意義。
煤間接液化合成油技術取得突破性進展，在千噸級中試規(guī)模裝置上打通了流程，成功取得了第一批合成油粗樣品，標志著我國已基本掌握了煤合成油催化劑和漿態(tài)床反應器的`核心技術，為合成油工業(yè)示范及其產業(yè)化奠定了技術基礎。
解決了高性能機器人研制與工程應用中。
一系列關鍵技術難題，開發(fā)出機器人及周邊設備系列產品，為汽車、摩托車、工程機械和家電等行業(yè)提供了機器人設備與系統(tǒng)，為企業(yè)新增產值近90億元。
承擔了神州載人飛船應用系統(tǒng)總體工作，研制了有效載荷和相關材料與器件，開展了生物、材料等一系列空間科學試驗，取得了豐碩的成果。此外，作為國防科技創(chuàng)新戰(zhàn)略方面軍，我院在國家安全和國防建設方面還做出了許多重要貢獻。
3.在基礎研究方面取得了一批具有重要科學意義的創(chuàng)新成果。
在納米科技研究領域，成功制備出超長、定向生長的碳納米管陣列；合成出世界上最細的碳納米管；發(fā)現(xiàn)了碳納米管在室溫下具有優(yōu)異的儲氫性能；在世界上率先制備出高純、高密度、在室溫下具有超塑延展性能的納米銅。
依托大科學裝置開展的研究取得了重要進展。合成了6種遠離穩(wěn)定線的重豐中子新核素和10種質子滴線核區(qū)新核素；在ht-7超導托卡馬克裝置上實現(xiàn)了高溫長時間可重復等離子體放電和高參數(shù)等離子體放電，該裝置成為世界僅有的2個可進行高參數(shù)穩(wěn)態(tài)條件下等離子體物理研究實驗裝置之一。
在有機分子簇集和自由基化學研究方面，提出了溶劑促簇能力等若干重要創(chuàng)新概念，不僅對理解有機分子在生命體內的作用具有重要的理論意義，而且對有機合成反應的設計具有重要的指導作用。
探索生命起源與演化的古生物研究取得一系列重大發(fā)現(xiàn)。新的脊索動物?？谙x的發(fā)現(xiàn)，揭示了脊椎動物祖先階段特征，被國外學者稱之為“人類重塑生命歷史的一項驚人成就”；遼西中生代鳥類及鳥類的早期演化研究，填補了從始祖鳥到現(xiàn)代鳥之間進化的空白環(huán)節(jié)；在硬骨魚類起源與早期演化、鳥類羽毛起源、哺乳動物和真獸類起源等研究上也取得了突破性進展。上述研究在世界頂級學術刊物《科學》(science)和《自然》(nature)上發(fā)表了一系列文章。
4.高質量的論文與專利產出快速增長。
我院獲國家自然科學獎占全國授獎數(shù)的比例繼續(xù)保持較高水平。，我院作為第一承擔單位獲得8項國家自然科學獎，占全國授獎總數(shù)的44.4%。自設立國家最高科技獎以來，我院每屆均有科學家獲獎。
近年來，我院在國際學術刊物上發(fā)表的高水平論文數(shù)量大幅度增加，sci論文數(shù)已由1998年的3200余篇上升到的6000余篇；論文質量大幅提高，1998年至20，我院在《科學》(science)和《自然》(nature)上共發(fā)表論文74篇；在我國發(fā)表高水平論文最多的前20名科研機構中，幾乎均為我院研究所。全院專利申請量大幅上升，在年全國專利申請量和發(fā)明專利申請量居前10位的科研院所中，均有一半是我院研究所。
我院科技論文產出已達到發(fā)達國家綜合性國立科研機構的可比水平。自19起，我院發(fā)表的sci論文總數(shù)已超過德國馬普學會；科學論文質量的差距在迅速縮小，在《科學》(science)和《自然》(nature)上發(fā)表的論文數(shù)，從1998年相當于德國馬普學會的五分之一左右上升到2001年的近三分之一。
5.科技成果產業(yè)化發(fā)展迅速。
高技術產業(yè)的規(guī)模和效益明顯增加。全院高技術企業(yè)的銷售收入和利稅近5年來持續(xù)高速增長，顯示出良好的發(fā)展勢頭。2002年，全院企業(yè)營業(yè)收入預計將達到474億元，利稅總額56億元，所有者權益143億元，為社會提供就業(yè)崗位4萬多個。
我院科技成果的轉化為地方經濟發(fā)展發(fā)揮了積極的推進作用。據不完全統(tǒng)計，“九五”以來我院與地方和企業(yè)合作的項目達5300余項，2001年為地方區(qū)域經濟產生銷售收入160億元，利稅35億元。
（四）開放聯(lián)合與國際合作。
我院積極推動與大學、企業(yè)和地方的合作。首批試點單位水土保持研究所整建制進入新成立的西北農林科技大學，我院與廣東省共建華南植物園，與北京市共建周口店北京猿人遺址，與海爾集團、英國石油公司等國內外大型企業(yè)共建了一批工程研究中心，與北大、清華等多所高校共建了若干研究中心和聯(lián)合實驗室。
我院國際交流與合作向多層次、有重點、高水平的方向發(fā)展。我院科學家圓滿完成了國際人類基因組計劃1%測序任務，使我國成為參加該計劃的唯一發(fā)展中國家；由我院數(shù)學家牽頭，首次在我國成功組織了第24屆國際數(shù)學家大會；“中法信息自動化與應用數(shù)學實驗室”已成為中法兩國科技界在高技術領域合作的成功典范；我院與美國科學院持續(xù)多年在兩國輪流舉行中美青年科學家前沿科學研討會，與德國馬普學會共建了一批青年科學家小組；我院近400位科學家在國際組織中擔任職務，擴大了我國在國際科技界的影響。
我院知識創(chuàng)新工程試點是我國國家創(chuàng)新體系建設的重要組成部分。經過5年的實踐，我們深刻體會到，加快建設適應知識經濟、經濟全球化和科學技術迅猛發(fā)展的國家創(chuàng)新體系是非常及時和十分必要的，是關系我國實現(xiàn)“全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化”目標的戰(zhàn)略舉措。同時，我們也深刻認識到，國家創(chuàng)新體系建設是一項長期、艱巨和復雜的系統(tǒng)工程，必須在十六大精神和“三個代表”重要思想的指導下，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在觀念和理論上不斷創(chuàng)新與發(fā)展。
國家創(chuàng)新體系是由科研機構、大學、企業(yè)及政府等組成的網絡，它能夠更加有效地提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新效率，使得科學技術與社會經濟融為一體，協(xié)調發(fā)展。適應知識經濟時代要求的國家創(chuàng)新體系應具有以下特點：
――從創(chuàng)新單元看，國家創(chuàng)新體系由國家科研院所、大學、企業(yè)與社會研發(fā)機構等單元組成。這些單元分工明晰，特色鮮明，功能互補，相互協(xié)同。其中，國家科研院所面向國家戰(zhàn)略需求，面向世界科學前沿，圍繞經濟建設、國家安全與社會可持續(xù)發(fā)展，開展基礎性、戰(zhàn)略性和前瞻性的創(chuàng)新活動；研究型大學是基礎研究、高技術前沿探索的知識創(chuàng)新與知識傳播基地；企業(yè)則是應用新知識、進行技術創(chuàng)新和市場開拓的主體。
――從創(chuàng)新過程看，知識創(chuàng)新活動是經濟價值鏈中核心的一環(huán)，國家創(chuàng)新體系由知識生產、知識流動、知識應用等部分組成。國家科研院所主要從事競爭前和公共性的科學技術前沿探索與創(chuàng)新，在市場機制失效區(qū)域提供必要的創(chuàng)新科技源頭供給，為企業(yè)和全社會提供知識與技術基礎和創(chuàng)新人才。
――從創(chuàng)新環(huán)境看，國家創(chuàng)新體系是一個開放系統(tǒng)，需要充分體現(xiàn)公平競爭的規(guī)范的市場環(huán)境；需要發(fā)達的教育平臺、信息平臺、文化平臺和法制平臺的支撐；需要崇尚創(chuàng)新、嚴謹求是、百家爭鳴的學術氛圍和誠實守信、顧全大局、協(xié)力合作的團隊精神。
――從系統(tǒng)調控看，國家創(chuàng)新體系通過特殊的制度安排，形成自我調節(jié)與宏觀調控相結合的機制。技術交易、風險投資等中介活動的健康發(fā)育是建立體系內各創(chuàng)新單元有機聯(lián)系與自我調節(jié)機制必不可少的因素。政府的主要職能是通過科技和產業(yè)政策、法律法規(guī)、資源配置以及必要的行政手段，保證國家目標的實現(xiàn)和系統(tǒng)的整體有序。國家科研院所與研究型大學則根據國家戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展趨勢，承擔調整國家科技布局的重任，成為國家有效調控知識要素最重要的思想庫和知識庫。
本世紀頭，
是我國實現(xiàn)現(xiàn)代化目標的戰(zhàn)略機遇期，是我國經濟增長方式、產業(yè)結構和社會結構發(fā)生重要轉變，社會主義市場經濟體制逐步完善并與國際接軌的關鍵時期，也是我國國家創(chuàng)新體系建設的關鍵時期。
當前我國國家創(chuàng)新體系建設中存在著若干重大與深層次問題亟待解決。如我國的科學原始創(chuàng)新能力、關鍵技術創(chuàng)新能力和系統(tǒng)集成能力仍然較弱；我國科技隊伍的創(chuàng)新能力和水平不能滿足國家發(fā)展的要求，與國際一流水平有較大差距；我國社會對科技投入的重要性認識不足，科技投入總量和占gdp的比例較低，全社會共同支持科技發(fā)展的環(huán)境和良性循環(huán)的機制尚未形成等。
我們在考慮國家創(chuàng)新體系建設時，既要關注現(xiàn)實的需求，又要考慮未來的發(fā)展需要，緊密圍繞我國全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標，冷靜分析我國國情和自身科技實力，借鑒世界科技發(fā)達國家的成功經驗，走出我們自己的道路。
一是要堅持創(chuàng)新能力建設與構建體系內外相互聯(lián)系并重的建設方針，大力加強我國的科技創(chuàng)新能力。在科學方面，大力提倡原始創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的學科政策轉變?yōu)閯?chuàng)新政策，改變“大而全”的布局思路，優(yōu)先支持一批創(chuàng)新能力強的科學家和科學團隊進入國際先進行列，優(yōu)先支持一些研究機構和研究型大學達到國際一流水平。在技術方面，充分利用全球創(chuàng)新資源，廣泛參與雙邊、多邊和全球競爭前研發(fā)合作，大幅度提升高新技術創(chuàng)新與產業(yè)化能力，在多數(shù)領域主要采用加強引進技術的消化吸收和集成創(chuàng)新模式，盡快實現(xiàn)引進技術的本土化；在具備條件的某些產業(yè)或產業(yè)發(fā)展的某些階段，加強關鍵技術創(chuàng)新和系統(tǒng)集成，實現(xiàn)跨躍式發(fā)展；在少數(shù)關系國家中長期發(fā)展的關鍵領域和若干科技發(fā)展前沿，具有形成自主知識產權的核心能力，占領至關重要的科技與產業(yè)制高點。
二是要堅持科技創(chuàng)新以人為本，采取新的人才政策，全面提升我國科技隊伍的整體水平。堅持德才兼?zhèn)?、立足培養(yǎng)的原則，對于那些立足國內、具有共同發(fā)展理念、勇于開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀科技帶頭人給予重點支持；調整引進人才的政策思路，加快現(xiàn)有人才的國際化，在繼續(xù)歡迎廣大留學人員為國服務的基礎上，從以提供相對優(yōu)厚的生活工作條件為主，轉向以在平等競爭前提下提供發(fā)展機會為主，按需引進，競爭擇優(yōu)，提高層次，保證質量；充分承認創(chuàng)新人才的價值，建立符合人才市場價值規(guī)律的高級人才分配制度；繼續(xù)加快教育事業(yè)發(fā)展，提高全民族的科技素養(yǎng)。
三是要持續(xù)加大對科技的投入。在繼續(xù)加大公共財政對科技投入的同時，建立全社會分層次、多元化、良性循環(huán)的科技投入機制，保證全社會科技投入的持續(xù)增長。公共財政對科技的投入是國家重要的戰(zhàn)略性投入，應主要集中在公共性和競爭前科技領域、重要的科技基礎設施以及國家科研基地等方面。在競爭性領域，要通過完善市場經濟環(huán)境、建立必要的利益機制等途徑，激勵企業(yè)主動、積極、自覺地加大對科技的投入。同時，通過稅收等政策杠桿，鼓勵全社會增加對公益性科技事業(yè)的投入。
四是要加強整體設計，立足深層次改革，進行新的制度安排。我國正在進行的國家創(chuàng)新體系建設不是對一些發(fā)達國家創(chuàng)新體系的簡單模仿，也不是對現(xiàn)有科技體制的簡單調整或原有建制的完善，而是應對知識經濟、經濟全球化和科學技術迅猛發(fā)展的一種全新的設計和主動的部署。我國科技體制是在計劃經濟體制下建立和發(fā)展起來的，計劃經濟體制遺留的深層次問題尚未得到根本解決，不能適應我國社會主義市場經濟發(fā)展的要求。在我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的歷史進程中，社會主義市場經濟及其法制體系正在逐步完善，我們必須從抓住機遇，從整體設計入手，對原有科技布局和制度體系進行深層次的調整與改革，實現(xiàn)江澤民同志提出的“真正搞出我們自己的創(chuàng)新體系”的要求。
我院下一階段工作的思路。
在知識創(chuàng)新工程試點實踐中，我院確立了“面向國家戰(zhàn)略需求，面向世界科學前沿，加強原始科學創(chuàng)新，加強關鍵技術創(chuàng)新與集成，攀登世界科技高峰，為我國經濟建設、國家安全和社會可持續(xù)發(fā)展不斷做出基礎性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻”的新時期辦院方針。為貫徹新時期辦院方針，我院制定了新時期發(fā)展戰(zhàn)略，并以此作為推動知識創(chuàng)新工程試點工作深入發(fā)展的重點。
新時期發(fā)展戰(zhàn)略由科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略、科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略和科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略三部分組成，其中，科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略是核心，科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略是關鍵，科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是基礎。
（一）科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略。
科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略的核心是大幅度迅速提升我院科技創(chuàng)新水平和能力。其總體目標是：在本世紀頭20年將我院建設成為高水平、高競爭力的國際著名的綜合性國家科研機構，實現(xiàn)我院科技創(chuàng)新能力的跨越式發(fā)展，攀登世界科學高峰，不斷為我國經濟建設、國家安全和社會發(fā)展不斷做出基礎性、戰(zhàn)略性和前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻，為我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化和率先實現(xiàn)科技現(xiàn)代化做出歷史性貢獻。
擬分三步走實現(xiàn)科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略目標：
――至，全面完成知識創(chuàng)新工程試點全面推進階段的工作目標，科技創(chuàng)新水平與能力得到顯著提升，成為我國最高水平的科技創(chuàng)新基地，成為國際知名的綜合性科研機構。
――至，全面實現(xiàn)我院發(fā)展藍圖：成為我國具有國際先進水平的知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新基地，成為國家科技思想庫；成為我國培養(yǎng)和造就高級科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)人才的重要基地；成為促進我國高技術產業(yè)發(fā)展的重要基地；成為我國現(xiàn)代科學文明與創(chuàng)新文化的重要源泉和基地；成為我國在國際科學界的重要代表。
――至前后，在科技創(chuàng)新水平和競爭能力上實現(xiàn)跨越發(fā)展，整體上達到國際先進水平，成為國際著名的綜合性國家科研機構，成為我國推進社會主義現(xiàn)代化進程的重要戰(zhàn)略力量，成為我國初步實現(xiàn)科學技術現(xiàn)代化的主要標志之一。
科技創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略的主要任務是：從經濟全球化和知識經濟發(fā)展態(tài)勢出發(fā)，實現(xiàn)由“自我完善”轉向以世界水平看科學創(chuàng)新發(fā)展、以國際競爭能力看技術創(chuàng)新目標跨越。從以跟蹤為主轉向以原始創(chuàng)新為主，從以模仿為主轉向以自主創(chuàng)新與系統(tǒng)集成為主；從單純以學科為主進行科技布局轉向根據國家戰(zhàn)略需求和科技發(fā)展態(tài)勢聚焦創(chuàng)新目標和優(yōu)選創(chuàng)新領域；從分散的研究模式為主轉向加強跨學科跨所力量的組織與凝聚。有條件的研究所和研究領域要率先達到國際一流的科學水平，或具有國際競爭能力的技術創(chuàng)新與發(fā)展能力。
（二）科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略。
科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的目標是：
――至20，初步形成目標明確、導向清晰、分類管理、各精其業(yè)、結構合理的高水平科技隊伍、管理隊伍、支撐隊伍和產業(yè)化隊伍；全面實行崗位聘任、項目聘用與流動人員三結合的用人制度；基本完成轉崗分流，建立人員流動與動態(tài)更新的機制。
――至年，擁有數(shù)十名率先做出重大科學發(fā)現(xiàn)、或者開創(chuàng)新領域的科學家，擁有數(shù)十名具有戰(zhàn)略眼光和卓越組織管理才能的科技和管理專家和百余個善于攻堅、能夠解決國家重大戰(zhàn)略需求的創(chuàng)新團隊，造就數(shù)十名優(yōu)秀的科技企業(yè)家，隊伍規(guī)模適度發(fā)展。
的人才結構，整體水平基本與科技發(fā)達國家國立研究機構相當。
實施科技創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的主要舉措是：
一是調整人才引進計劃，立足實踐培育人才。按照科技創(chuàng)新人才成長的規(guī)律，對處于不同成長階段的青年科技人員，有針對性地進行扶植，在科技創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。積極推動用人主體到位，實行“所自主決策，院擇優(yōu)支持”的人才選聘辦法，將人才引進的決策權交給研究所，鼓勵研究所建立人才公平競爭的平臺。
二是造就戰(zhàn)略管理專家，建設職業(yè)管理隊伍。堅持“德才兼?zhèn)洹痹瓌t，在管理實踐中造就一批對經濟社會發(fā)展規(guī)律有深刻認識、能夠總攬全局的戰(zhàn)略管理專家，培養(yǎng)一批能夠把握科技創(chuàng)新規(guī)律、具有領導才能的組織管理專家，形成一支精通管理業(yè)務的職業(yè)管理隊伍，探索有利于職業(yè)化管理隊伍建設的培訓、評價、激勵與約束的制度體系。
三是注重培養(yǎng)后備人才，全面提升隊伍質量。借鑒國際上行之有效的研究生教育管理模式，進一步發(fā)揮我院結合高水平研究工作進行研究生培養(yǎng)的優(yōu)勢，從根本上解決研究生和導師的學與教的動力機制問題。改革現(xiàn)行的博士后管理模式，適度發(fā)展全院博士后規(guī)模，鼓勵研究所招收外籍博士后研究人員。制定并實施繼續(xù)教育計劃，全面提升我院隊伍的整體質量。
四是明確分類評價標準，完善有效激勵機制。明確研究人員、技術支撐人員、成果轉化人員和管理人員等各類人員的不同評價標準，建立整體有序、導向明確的激勵與約束制度體系，引導各類人員在共用發(fā)展理念下樹立正確的價值觀，保障我院創(chuàng)新人才戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。
（三）科技創(chuàng)新可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。
在實施創(chuàng)新跨越發(fā)展戰(zhàn)略和創(chuàng)新人才戰(zhàn)略的同時，從體制、機制、資源、文化等方面入手，實施可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，建立我院可持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展的基礎。其主要內涵是：建立科技布局適時調整與自主優(yōu)化的機制；建立創(chuàng)新隊伍動態(tài)流轉與更新的機制；建立符合科技創(chuàng)新規(guī)律和我院不同性質工作特點的激勵與約束機制；建立以國家預算為基礎、能夠充分吸納和有效集成社會資源的機制；建設有利于我院可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新文化等。
黨的十六大報告提出了“全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略目標，并指出：走新型工業(yè)化道路，必須發(fā)揮科學技術作為第一生產力的重要作用，注重依靠科技進步和提高勞動者素質，改善經濟增長質量和效益，加強基礎研究和高技術研究，推進關鍵技術創(chuàng)新和系統(tǒng)集成，實現(xiàn)技術跨越式發(fā)展。中國科學院作為國家在科學技術方面的最高學術機構和全國自然科學與高新技術的綜合研究與發(fā)展中心，將在黨的十六大精神指引下，進一步解放思想、實事求是，與時俱進、開拓創(chuàng)新，為建設國家創(chuàng)新體系、實施科教興國戰(zhàn)略，實現(xiàn)我國新世紀新時期的戰(zhàn)略目標，為中國人民的幸福生活和美好未來，為人類的文明與進步，不斷做出基礎性、戰(zhàn)略性、前瞻性的重大創(chuàng)新貢獻。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十八
通過近幾年的探索與實踐，我教研組已逐步形成了自己獨特的教學與教研模式。以課堂教學為主陣地，以學生親身實踐為平臺，通過對作業(yè)和練習的改革為手段來逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
課堂教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的主陣地。我教研組成員通過查閱大量資料和認真研究近五年的中考命題的特點和規(guī)律，結合新課標對創(chuàng)新意識和實踐能力的考查要求，逐步歸納提煉出自己的一整套思路：以學生為行為主體，讓每個學生親身參與實踐，在自主探索的基礎上，小組合作交流，成果展示，通過開放課堂把時間和空間還給學生，讓其大膽的發(fā)表不同的見解，質疑、解疑、討論、爭辯，通過這樣一種過程使學生的創(chuàng)新意識和實踐能力有所提高?；谖倚Ｉ賰喊鄬W生的特點，通過對他們的年齡特點和認知水平的研究，他們較普通學校的學生表現(xiàn)欲更強，思維更活躍，實踐和創(chuàng)新意識更強，針對這種情況，我們更大膽的放手，讓學生占領課堂，教師少講而學生多講，多動手，多實踐，甚至采用“兵教兵”的形式，讓每一位學生都真正參與課堂，而不再只是旁觀者。
通過對近五年的中考數(shù)學試題和考試大綱的認真研究和分析，感覺到中考命題越來越著眼于學生實踐能力和解決問題能力的考查。所以對這些能力的訓練和提高都要融入到平時的.教學過程中。如在教授幾何初步這部分知識時，可以讓學生自己動手制作教具，從而自然而主動地參與到課堂中來，極大地提高了學生學習的積極性，創(chuàng)新意識和實踐能力在不知不覺中得到了鍛煉和提高。而在教授課題學習等內容時，則可以增加一些有意義的實踐活動，如通過讓學生在母親節(jié)賣花的活動來研究利潤問題，同時對學生進行感恩教育。
作業(yè)和練習是數(shù)學教學環(huán)節(jié)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，對學生各方面的發(fā)展以及知識的鞏固和提高有著非常重要的作用。傳統(tǒng)的作業(yè)和練習一刀切，根本不利于各層次學生的健康發(fā)展，更阻礙了學生創(chuàng)新意識和實踐能力的提高。我教研組對其進行了一些改革，除了有針對各層次學生設計的a、b、c檔題目，另設計選做題，這種題目不是以往定位的難題，而是能體現(xiàn)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的開放性題目，或是結論開放，答案不唯一；或是一題多解，可以用不同方案、不同策略解決的問題。這樣更加有效地鍛煉了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
通過以上訓練，學生的創(chuàng)新意識和實踐能力有了一定程度的提高，尤其是在解決中考形式的問題時，學生解決起來更加游刃有余。在其間的多次模擬練習中，學生的能力穩(wěn)步提高，從一開始的無從下手，思維混亂，逐步過渡到可以較從容自如地將問題得以解決，甚至一部分學生可以將較為復雜的問題圓滿地解決?？荚嚦煽冏匀惶岣吡嗽S多。
當然，在研究過程中也遇到一些困惑。如：將課堂交給學生到什么程度，有時，學生思維一旦打開很難收到正常的教學軌道上來，而教學進度勢必會受到一定程度的影響，這兩者之間的矛盾怎樣更好地解決還需要進一步地研究。
創(chuàng)新工程實踐課感想篇十九
在信息與知識經濟社會,創(chuàng)新是社會的主題,所有致力于經濟及社會全面發(fā)展的國家都提出了建立國家創(chuàng)新系統(tǒng)的戰(zhàn)略.本文簡述了國家創(chuàng)新體系的建立背景,從創(chuàng)新的'內涵、形式、國家創(chuàng)新系統(tǒng)的提出和特點等方面,介紹了國家創(chuàng)新體系的內涵與演化,并闡明了該體系的意義;進而在市場經濟與國際經濟一體化的形勢下,討論了設備工程在國家創(chuàng)新系統(tǒng)建設中的切入點問題.
作者：倪東生作者單位：北京物資學院工商系管理教研室主任,北京,101149刊名：中國設備工程英文刊名：chinaplantengineering年，卷(期)：“”(9)分類號：f273.4關鍵詞：設備工程國家創(chuàng)新體系切入點
創(chuàng)新工程實踐課感想篇二十
我國古人就十分重視教育，重視人才的全面發(fā)展。
作為西方文化發(fā)祥地的古希臘也曾產生出一些對后人有很大影響的教育思想，并將重視人的全面發(fā)展放在教育的重要地位。
創(chuàng)新人才的涌現(xiàn)為科學技術的萌發(fā)與發(fā)展奠定了基礎。
17世紀科學革命發(fā)生之前，大學學科設置已經出現(xiàn)了增加科學資料的傾向，并且萌發(fā)出重視理性和實驗、蔑視、鼓勵創(chuàng)造的風氣。
20世紀以來，世界各國都認識到發(fā)展教育、鼓勵創(chuàng)造與發(fā)明、培養(yǎng)創(chuàng)新人才對于提高本國競爭力的重要作用。一批創(chuàng)新人才和重大發(fā)明也應運而生。
二造就創(chuàng)新人才是時代的需要。
任何時代都有其特殊的人才需求，掌握時代的特征，是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才和創(chuàng)新人才充分發(fā)揮作用的前提。當今時代主要具有如下特征：
（一）是經濟全球化蓬勃發(fā)展。
（二）是社會走向知識化、信息化和網絡化。
（三）是科學技術迅猛發(fā)展。
（四）是人才競爭日趨激烈。經濟競爭和科技競爭的核心是人才競爭，歸根結底是教育競爭，是造就創(chuàng)新人才潛力的競爭。
（五）是科學精神與人文精神的融合。
三我國的發(fā)展需要創(chuàng)新人才。
改革開放20多年來，我國的社會主義建設取得了舉世矚目的成就。但是，我們就應清醒地認識到，我國的經濟增長方式并沒有完全轉移到依靠科技進步和勞動者素質提高上來，創(chuàng)新驅動型經濟和知識經濟在我國的經濟中所占的比例還很小。造就創(chuàng)新人才、加強自主創(chuàng)新潛力已成為提升國家綜合競爭力的基礎與核心，關系到我國能否在激烈的國際競爭與全球產業(yè)分工中占據有利位置。
四造就創(chuàng)新人才。
提高我國自主科技創(chuàng)新潛力，實現(xiàn)經濟結構調整，提升我國的國際競爭地位，在很大程度上取決于我國人才、個性是創(chuàng)新人才的規(guī)模與質量，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，在很大程度上又取決于教育本身的創(chuàng)新。推進教育體制改革，落實素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，擬應關注以下工作：
創(chuàng)新工程實踐課感想篇二十一
水利水電工程建筑指的是在工程中，建筑物能夠起到保護、容納水利水電設備設施和水上建筑物。比如主泵房、配電室、啟閉機房、橋頭堡和變壓器室。其中也包括水利水電工程建筑的維護和管理、人員用房。水利水電工程建筑設計的內容有：
1.1總平面設計。
水利水電工程建筑總平面設計一般有水利水電工程主體建筑物和總平面布局，工程主體建筑物分為閘、泵站、壩等，配套設施分為管理用房、生活用房、活動場地、綠化等內容。泵站大多建立在城市邊緣和遠離城市的地方，人員較少的地方能夠和自然風景相適應。水利水電工程建筑設計不但要滿足其使用要求，而且其內部流線流暢簡單，跟建筑物之間有便于聯(lián)系；水利水電工程建筑更要注意周圍環(huán)境設計，要考慮到綠化和休息的問題。此外，水利水電工程建筑有兩種布局：集中、分散；都有其優(yōu)缺點，選擇布局應當根據當?shù)氐沫h(huán)境因地制宜，這樣才能發(fā)揮好的效用。
1.2平面設計。
水利水電工程建筑設計要以專業(yè)知識、水電專業(yè)、電氣專業(yè)的專業(yè)人員為基礎來進行布局設計，然后確定平面布局。同時，建筑設計師要利用主觀能動性，充分考慮到建筑空間的綜合有效利用。建筑物本身要在安全性方面滿足使用規(guī)范。
1.3造型風格設計。
水利水電工程的建筑設計需要反映它的設計特點，所以建筑設計要有其特點。水利水電工程任務巨大，會對當?shù)丨h(huán)境有很大的硬性，所以，建筑設計要符合當?shù)氐牡乩憝h(huán)境來進行設計。建筑要與其具體環(huán)境相協(xié)調，肯定不是胡亂建造的。在同一個環(huán)境中，不同建筑中有不同的建筑風格，但這些不同的建筑風格也是具有其統(tǒng)一性的。
無論是那種設計，都不僅僅是建筑設計師自己的工作，而是要通過各個方面的合作協(xié)商，最為重要的是要和業(yè)主交流溝通，因為業(yè)主在一般情況下會對工程建筑設計的特點和外觀提出自己的意見和要求，所以應該和業(yè)主進行溝通和協(xié)商，來滿足業(yè)主的要求。
水利水電工程的建筑設計離不開藝術的輔助，建筑工程就是一種建筑技術品。在水利水電工程的建筑設計當中，建筑師應該結合工程設計的熱點，利用合理的科學規(guī)律來進行設計，其中還要有藝術的特點，運用美學規(guī)律和藝術相結合來進行設計，其中還要將自己的想法和情感融入到工程設計中，不僅滿足業(yè)主的要求，也要體現(xiàn)藝術的特色。
在水利水電工程的建筑設計中，作為設計師，不僅僅要追求外觀完美，還有熟悉建筑工程特點和其實用價值。工程師應該根據業(yè)主的預算成本，結合建筑特點，設計出合適合理的方案，所以建筑工程師必須具備算的能力。一些水利水電工程建筑因為預算上有限制，不能在外觀上有不必要的投入，要在不影響整體效果的前提下，來進行設計，這個時候可以利用大自然的特點，來進行設計，因此才能保證工程功能，和視覺上的藝術效果。
2.4經濟和美觀相結合。
水利水電工程的建筑設計理念要符合經濟適用藝術等特點，所以說實用、美觀兩者應該相協(xié)調，而不是處于對立狀態(tài)。通常情況下，水利水電工程建筑是由國家投資的，所以要堅持節(jié)約的原則。在建筑設計中，不能為了藝術效果而增加不必要的設計，這樣才能節(jié)約國家資源，才能起到好的效果。
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